电工业务技能培训（精选15篇）
近来培训员工时一时感觉很迷茫，弱电技术员要掌握的专业
技术知识和业务知识面太广，感觉无从下手。单就一个子系
统的专业技术知识就够几大本，更别说全面的。弱电技术子
系统较多，按照每个系统去培训，量也是很大，而且难以把
握哪些是该讲的，一要深挖就容易陷进去某一个点，而在时
间上难以照顾到别的点，最后形成的结果是像打游击似的 的，东一头西一头，直至最后不了了之的结果。想来想去，这样的迷茫应该是源于整体思路上就没弄清楚对。经过一个
清醒夜晚的思索，得出如下想法： 把业务技能归纳为九个
方面，九个方面的业务技能按照让员工掌握的方式分为三大
类：
A、基本的培训 + 自行阅读掌握的业务知识；
B、只有通过工作实践学习才能掌握的业务技能；
C、通过员工自我学习了解的业务知识；
其中A类：基本的培训 + 自行阅读掌握的业务知识：
1、建筑智能化工程——弱电工程常识（弱电工程的定义及
基本内涵、技术范畴、系统组成、发展史）
2、弱电各子系统基础知识（各子系统技术）
其中B类：只有通过工作实践学习才能掌握的业务技能：
3、各子系统工程方案的设计制作（制作投标文件、造价表、设计）
4、弱电工程投标商务文件制作(投标文件)
5、工程项目管理（进度、备货、人员、会议、文档、质量）
6、施工实践操作/设备操作（施工图纸绘制、施工方案确定、施工技术指导）
7、各子系统产品的了解（结合现有使用产品，查找学习将
来可能会使用到的产品）。也可属于C类 其中C类：
8、弱电行业技术标准、规范的掌握
9、对弱电行业发展现状的了解（通过提供刊物资料、专业
网络查阅了解、通过会议、展览会等途径了解）
1.1 人才强企战略, 是供电企业落实社会责任的必要条件
农电工工作在基层第一线, 与用户直接接触, 他们工作的好坏直接影响到公司的经济利益和整体形象。农电工培训是顺应新形势下农电事业发展的需要, 是落实国家电网公司人才强企战略, 进一步强化和规范农电工培训管理的有力举措, 对于全面提高农电工专业知识和技能水平, 促进农电工整体综合素质的提升, 为实施“新农村、新电力、新服务”农电发展战略提供坚强的人才保障具有重要意义。
1.2 拓展业务培训, 是供电企业营造有利于人才成长环境和氛围的迫切需要
随着公司发展方式和电网发展方式的不断加快, 电网设备装备水平和技术含量不断提高, 对基层一线农电工的业务素质提出了更高的要求。加强农电工业务培训, 创造有利于人才成长环境, 激发农电工主动学习、提高业务素质能力是当前公司队伍建设的一项重要任务。拓展农电工培训模式, 建立健全农电工业务培训激励约束机制, 强化农电工培训考核, 将农电工培训与薪酬直接挂钩, 努力营造有利于农电工成长的氛围, 激励优秀人才脱颖而出。
1.3 农村多元化用电模式, 对农电工业务提出更高要求
近年来, 随着农村经济的不断发展, 农业及农村经济建设用电增长较快, 农村用电已从居民生活、农业排灌向更多元的用电方式发展, 农村用电行为变得更加复杂和难以管理。同时, 客户对安全用电要求越来越高, 农电工业务知识匮乏等问题愈发突出, 需要供电企业创新农电工培训模式, 提升农电工的业务知识和供电服务能力。
2 现状分析
2.1 农电工年龄结构、文化结构不合理
供电所现有农电工年龄大、文化水平低, 对新知识、新技术的接受能力较差, 多数人员靠经验和习惯去完成工作, 对各种业务的环节流程操作及各个信息系统应用不熟练现象突出。
2.2 新的管理模式下, 农电工专业知识匮乏
“三集五大”机构调整后, 营销、运检、安全等专业均实行垂直管理, 且管理更加注重信息化、精细化、程序化。现有农电工人员素质及技能很难适应越来越高的管理和服务要求。
2.3 农电业务培训模式单一
当前农电工培训主要是依赖于培训课上“一人讲、众人听”的集中式培训, 农电工参与面窄。部分供电所为完成所要求的培训任务, 指派空闲人员参加公司层面的培训, 导致农电工培训机会不均等, 而且所学内容与实际工作性质不符, 达不到培训目的。
2.4 培训针对性、有效性不强
培训过程中没有因为员工能力、工作经验、对新知识的接受能力不同而开展差异性培训, 导致培训效果达不到预期目标。
2.5 培训激励约束机制不健全
没有真正将培训结果与农电工切身利益挂钩, 导致农电工参加培训学习的积极性不高, 培训质量达不到预期效果。
3 应对措施
3.1 建立健全农电工业务培训机制
成立以总经理为组长、分管经理为副组长、各专业部门主任为成员的培训领导小组和以人事部主任为组长、各专业部门分管主任为副组长、培训专工为成员的培训工作小组, 将基层农电工培训工作全面纳入公司培训范畴统一进行管理, 建立健全相关考核、奖励机制, 将培训成效纳入相关部门月度绩效考核和季度供电所综合考评。每季度培训工作开展前, 做好农电工培训工作的调研, 有目的、有针对性的开展农电工培训工作;培训工作完成后, 进行科学的评测和跟踪反馈, 确保培训质量和效果。
3.2 完善农电业务培训基础设施
以创新性、实用性、先进性、仿真性等为建设目标, 以“贴近农电, 贴近技术、贴近工艺”为建设指导思想, 以营造真实或仿真的配电运行环境为原则, 建设农电工实训基地, 并在各供电所建设室内技能实训室, 满足农电员工“干什么, 学什么;缺什么, 补什么”培训需求。
3.3 开行形式多样的业务培训
落实“三级培训制度”, 开展专题培训活动。制定“公司、农电系统、供电所”三级培训制度, 统筹安排职工培训工作, 做到职工培训“有计划、有指导、有落实、有成效”。培训内容多维度、全方位, 包含安全培训、营销培训、配网运维培训、优质服务专业培训等等多方面, 各供电所统一培训课程、培训教材、培训内容, 公司副总师、专业部室主任亲自上台授课, 确保职工培训工作落到实处。
广泛开展“班组大讲堂”。各供电所每月至少开展两次现场授课, 采取你问我答、示范操作、反事故演习和事故预想等方式, 重点对设备构造原理、运行检修标准、标准化作业安全技术措施、事故通报等进行讲解、学习。开设“安全大讲堂”, “人人上讲台、个个当专家”, 督促职工变被动学习为主动学习, 提高职工分析问题和解决问题的能力。从公司层面设立供电所“班组大讲堂”视频专用服务器, 各所上传每周大讲堂视频, 实现供电所之间培训资源共享, 便于各所之间交流学习。
突出做好师带徒培训。在农电系统广泛开展“师带徒”活动, 每个供电所择优评选两名师傅 (配电、营销各一名) , 分别与工作时间不足三年的两名徒弟结对, 手把手传授专业技能, 促使年轻职工快速成长为业务骨干。
组织开展专题竞赛。每年6 月份安全活动月期间, 公司组织开展一次安全知识竞赛, 提升职工的安全知识水平和安全意识;每季度末乡镇供电所管理部组织一次针对本季度培训内容或 《应知应会》内容的考试, 每所随机抽选6 人参加考试, 安全员、营销员必须参加, 考试成绩列入供电所综合考评;每年7、8 月份组织开展一次农电系统“岗位技术能手”技能竞赛, 激发广大职工学习业务素质的积极性。
孔铭：我了解到，特变电工这次投资建设的光伏并网电站项目具体包括阿克陶60兆瓦光伏并网发电项目、阿瓦提县30兆瓦光伏并网发电项目、乌什县一期20兆瓦光伏并网发电项目、巴楚县一期20兆瓦光伏并网发电项目，合计投资金额逾12亿元。
资料显示，特变在新能源领域耕耘已超过10年，尤其光伏EPC规模是全国第一，这种系统集成优势对于公司转型BT项目有很大的优势，在发电效率和管理效率上有优势。同时公司在新疆西北部地区已有很多的光伏EPC项目，且跟当地政府有着良好的关系，资源储备上也有较大的优势。
近年来，特变利用新能源终端资源优势，培育的光伏配套工程业务，已经从自身配套产业成为新的业绩增长点。
在我看来，丰富的资源储备和系统集成优势，将助力公司的BT转型步伐。BT项目的利润率超过10%，而EPC项目净利润率约5%，规模和盈利能力一起提升，将对未来几年业绩产生积极的贡献。
《动态》：近期，特变电工的另外一则公告也值得注意，即公司的全资公司特变电工能源印度有限公司与武汉钢铁股份有限公司共同投资特变电工-武钢印度有限公司，建设硅钢加工配送中心项目。您能否给我们简单介绍一下？您如何评价特变电工在印度的投资发展呢？
孔铭：我觉得，本次印度能源公司与武钢公司共同投资合资公司，建设硅钢加工配送中心项目，有利于印度能源公司利用优势资源完善供应链建设，保障印度特高压研发生产基地原材料的供应及其长期稳定发展，有利于保障公司国际化战略的实施。此外，硅钢片加工配送中心项目将借助高品质产品及良好的加工能力优势，开拓印度硅钢片市场，实现一定的经济效益。
据我所知，印度人口与中国相当，但电力装机与中国80年代相当，电力缺口很大，是未来的世界电力电网市场中心。
2012年以来约2年时间，特变电工先后获得印度国家电网公司、印度国家火电公司和邦省电力公司的18个变电站200多台产品的订单，并总包了6个变电站的建设工程和百余公里电缆铺设。2014年6月28日特变印度基地一期项目正式落成至目前，已有24台765千伏特高压产品（变压器、电抗器等）成功下线，进入印度国家主电网工作。
我也了解到，公司与印度当局关系良好。印度国家银行也在9月底宣布向特变电工印度能源公司提供5年期27亿卢比授信。应该说，特变电工目前在印度的投资发展是比较成功的。
《动态》：除了新能源领域，在其他业务领域，特变电工目前的发展状况如何呢？
孔铭：先说说特变电工目前的总体业绩状况。特变近期公布的三季报显示，公司前三季度实现营业收入264.7亿，同比增长37.99%。公司今年营业收入增加原因除了新能源系统集成业务之外，主要系多晶硅业务和物流贸易所致，输变电板块相对平稳。
详细来看，特变的制造业务主要有变压器与电线电缆两部分，前三季度收入增长达到10-20%。公司作为国内输变电成套设备最强企业之一，市场份额稳居前三，在特高压项目的增量市场拉动下，预计未来2-3年10%以上的稳定增长有保障。
特变的的多晶硅满产满销，目前产能是1.5万吨，预计全年产量将超过1.6万吨。从成本来看，1.2万吨多晶硅线全成本是9万多/吨，3000吨线全成本是10-11万/吨，成本做到全球最低之列。
另外，建造工程也是特变电工未来业绩的重要提升点。公司是国内电力设备成套海外战略实施最早，也是最为成功的民营企业。目前海外工程量国内排名前三。未来有望将成为一个可靠新增长点。
《动态》：您刚才提到了公司的电力设备产业，在海外业绩不凡。近期，公司也取得了国内电力工程总包一级资质。这对特变的国内电力业务有何助力？
孔铭：我认为这一资质的取得对于特变电工来说意义重大。这意味着未来公司有资格参与国内的电力工程总包，而以往公司在国内基本是单纯的输变电设备供应商，这一资质的取得将为公司开辟新的业务增长点。
目前，国家能源局为准东-华东1100千伏特高压在准东特高压落脚点附近同步规划了1300万千瓦的火电装机，即10个2*66万千瓦的坑口火电厂。如果这一规划实施，将释放巨大的输变电设备和电力工程需求。
近水楼台先得月，特变电工不仅能作为煤电资源拥有者从疆电东送受益，而且作为工程总包商和设备供应商在相关配套工程建设中就已经能直接受益了。
《动态》：目前，“一带一路”战略是当前领导层主推的大战略。特变电工作为其中的概念股，将如何受益于这一战略呢？
孔铭：资料显示，习主席8、9月间出访了从蒙古到印度的多国，其中，在出访塔吉克和印度时分别出席了特变电工承建的杜尚别热电二期开工仪式和参观了特变电工印度产业园，特变电工总经理叶军随访印度。由此可见，政府对这家公司的重视程度。
我了解到，目前，公司已先后参与了中亚的塔吉克、吉尔吉斯，南亚的菲律宾、巴基斯坦，非洲的赞比亚、肯尼亚等十余个国家的电力规划，电源、电网建设，为这些国家提供了一体化的交钥匙工程及系统解决方案。特变电工还把节能化、智能化、自动化的电力建设技术和经验输送到全球各地，有效地降低了电力输送的成本，造福了当地民众。
一、提高个人素质
有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人!特别是做我们这项工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。容不得有半点马虎和出错。所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，服务热情。
二、加强与学员的交流
在招生的过程中，我们会做一些相应的工作，比如：在网上发布发布大量的帖子，注册博客来展示我们的产品，关注他人的网站，更新自己的网站，回访老学员、跑企业等。在以上几点中，我认为最重要的还是回访老学员。因为在回访老学员的过程中，我可以进一步和他们沟通，推荐他们其他的课程，他们身后有可能有很多资源等我们来挖掘，这样不仅能锻炼自己的口才，还能认识更多企业的人，也为我们的招生奠定了基础。
三、提高技能水平
学到老，活到老。这句话是我的座右铭。科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新，就和电脑软件一样，天天在更新，时时在发展。说不定你昨天还认识它，过两天它就变了样了，就有更先进的东东装进去了。一年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识，的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技能水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。
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★ 培训学习班个人总结
一、培训时间：
7月3日至7月6日，7月3日上午9：00开始上课。
二、培训地址：
龙蟠中路418号4楼（南京市建筑职工大学）；
乘车路线：47、58、60、87、190、304、305路公交车到七里街站下；地铁3号线到武定门站下(2号出口)。
三、考试时间
1、考试时间：7月6日上午理论考试，下午实操考试；
2、考试地址：龙蟠中路418号4楼机房（南京市建筑职工大学）；
3、注意事项
①考生凭身份证原件、准考证进入考场；
②考生必须严格遵守考试时间，准时到达备考教室，迟到半小时不得参加考试。
四、培训人员上课时必须携带二代身份证原件进行身份信息扫描和指纹录入，否则无法参加考试。
五、联系电话：***、84638872
建筑电工培训通知
一、培训时间
3月9日至3月11日，3月9日上午9：00开始上课。
二、培训地址
龙蟠中路418号4楼（南京市建筑职工大学）。
乘车路线：47、58、60、87、190、304、305路公交车到七里街站下；地铁3号线到武定门站下。
三、考试安排
1、理论考试：3月18号上午
2、实操考试：3月18号下午
3、注意事项
①考生凭身份证原件、准考证进入考场；
②考生必须严格遵守考试时间，准时到达备考教室，迟到半小时不得参加考试。
四、培训人员上课时必须携带二代身份证原件进行身份信息扫描和指纹录入，否则无法参加考试。
五、联系电话：***、84638872
通
知
各考核基地：
2014、2015系统维护费收取工作现在开始。
14、15的收取标准和往年一样，为2000元/年/基地，两年共4000元，可汇款也可来现场缴费。汇款信息如下：
单位名称：江苏省建设信息中心 开 户 行：交通银行龙江支行 汇款账号： 3200066540*** 汇款后发送邮件，邮箱：41073266@qq.com，邮件正文写收件人、发票抬头、快递发票的地址、收件人手机号码，邮件主题写单位全称，发票以快递形式邮寄。也可到南京市草场门大街88号建设大厦1314室直接缴纳。联系人：刘洁 51868276、*** 另16可能会按照每个考核基地培训的人数来收取系统维护费。
1.人体是导体，在静电场中可能接触起电而成为带电体，引起感应放电。（）
2.降低摩擦速度或流速等工艺参数可促进静电的产生。（）
3.从消除静电的角度考虑，在允许增湿的生产场所保持相对湿度在70%以上较为适宜。（）
4.泡沫灭火器一般用于带点灭火。（）
5.静电的消失主要有两种方式即中和和泄漏。（）
6.电阻率越大，越容易产生和积累静电，造成危害。（）
7.对于悬浮粉体和蒸汽静电，任何静电添加剂都不起作用。（）
8.产生静电最常见的方法是接触-分离起电。（）
9.通风情况是划分爆炸危险区域的重要因素，它分为一般机械通风和局部机械通风两种类型。（）
10.救护人员解救触电者脱离低压电源时，最好用一只手进行。救护人员剪断电源线时，可以不分相，几根一起剪断。（）
11.口对口人工呼吸前，应先保持气道通畅，此时严禁用枕头垫在伤员头下。（）
12.如果触电者心跳、呼吸停止、瞳孔放大，但没有出现尸僵现象，也可看为“假死”。（）
13.造成直接接触触电的主要原因是运行、检修和维护上的失误。（）
14.电源中性点与零点的区别在于：当电源中性点与接地装置有着良好连接时，中性点便称零点。（）
15.选用电器线路时，应注意到移动电气设备应采用橡皮套软线电缆或移动电缆。（）
16.在爆炸危险环境中，良好的通风装置能降低环境的危险等级。（）
17.避雷器、避雷线、避雷网、避雷带都只是接闪器，而避雷针是一种专门的避雷装置。（）
18.作为接闪器的避雷针端部尖不尖、分叉不分叉，对其保护效能基本上没有影响。（）
19.工频交流电流的频率越高，对人体的伤害作用越大。（）
20.流经心脏的电流越多，电流路线越短电击危险性越大。()
21.雷电可以分为直击雷、感应雷、雷电波侵入和球型雷。（）
22.严禁在装有避雷针的构筑物上架设通信线、广播线或低压线。（）
23.电工作业人员的操作资格证书有效期为6年。（）
24.在使用高压验电器时操作者应戴绝缘手套。
25.在易燃环境中不要穿化纤织物的工作服。（）
26.保护接地的作用是限制漏电设备的对地电压，使其不超出安全范围。（）
27.独立避雷针接地电阻一般不超过10Ώ。（）
28.测量绝缘电阻时，被测设备或线路可以停电、不放电。（）29.25~300ΗZ的交流电流对人体伤害罪严重。（）
30.为了迅速离开电压危险区，作业人员应立即跑步离开接地故障点20m以外地点。（）
二.选择题(每题2分)
1.配电室等安装和使用非防爆电气设备的房间宜采用（）防爆电气设备。
A.正压型B.隔爆型C.充油型
2.下列（）是消除静电危害最常见的方法。
A.屏蔽B.接地C.增湿
3.为了避免液体油料罐装时在容器内喷射和喷溅，防止产生静电，应将注油管延伸至容器（）
A.上部B.中部C.底部
4.一般情况下杂质会（）静电的趋势。
A.增加B.降低C.不影响
5.电气工程通常所说的地是指（）
A.接地点处的地B.离接地体10m以外的大地C.离接地体20m以外的大地
6.发电机起火时，不能用（）灭火。
A.喷雾水B.二氧化碳C.干粉
7.为了防止静电感应产生的高电压，建筑物屋面结构钢筋宜绑扎或焊接成（）
A.闭合回路B.开放回路C.闭合或开放回路
8.电工特种作业人员的复审时间为（）年。
A.2B.3C.4
9.雷电放电具有（）的特点。
A.电流大、电压高B.电流小，电压高C.电流大，电压低
10.为防止雷电波入侵重要用户，最好采用（）供电。
A.全铜线B.全电缆C.铝导线
三.多选题：（每题2.5分）
1.电伤的特点有（）。
A.电流较大B.会留下明显伤痕C.局部伤痕D.可能侵入机体
2.当低压电线搭在触电者身上时，可用干燥的（）作为工具，挑开电线，使触电者脱离危险。
A.衣服B.绳索C.铁棒D.木板
3.下列措施属于间接接触触电防护措施的有（）。
A.保护接地B.保护接零C.绝缘D.漏电保护
4.下列那种工艺流程比较容易产生和积累静电（）。
A.固体物质的研磨和粉碎B.搅拌高电阻率的物质
C.液体的注入和喷出管 口D.穿高绝缘鞋的人员在操作和行走时
5.电气工作人员必须满足（）基本条件方可取证上岗。
A.年满16周岁B.初中以上
C.体检合格D.经过相应培训 并考试合格
6.爆炸危险区域内的电气设备，应符合周围环境内（）等不同环境条件对电气设备的要求。
A.化学的B.机械的C.低温D.热、霉菌、风沙
7.在电气设备上作业的安全措施有（）。
A.停电B.验电C.装设接地线D.悬挂标识牌和装设遮拦
8.下列保护电器中起短路保护作用的是（）。
A.熔断器B.热继电器
《农村电工岗位知识及技能培训题库》是根据原国家电力公司人资培[2001]63号文件《关于开展农村电工岗位知识及技能竞赛的通知》精神, 编写的一本培训题库。该题库经历届农村电工岗位知识及技能竞赛使用后, 进行了全面修改和进一步完善, 具有较强的权威性、适时性、全面性和实用性, 是县级供电企业及农村供电所组织农村电工进行岗位培训考试、考核的理想培训教材。该书定价:48元/册, 现6折优惠销售, 免寄邮挂费。
邮局汇款:邮编:430074地址:武汉市光谷大道特1号国际企业中心俊杰楼农村电工杂志社收银行汇款:开户名称:农村电工杂志社开户银行:湖北省武汉市汉口银行华电支行账号:507030120102000085
电话:027-59720218 (吕萍) 59720228 (传真)
【关键词】技能鉴定 模块化 社会效应
电气维修专业与国家职业标准相对应的职业名称为维修电工，其职业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理人员。随着计算机信息技术的飞速发展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化，故传统的企业培养的模式已无法适应知识经济的需要。随着时代的发展，建立以岗位需求为目标，以能力为本位的高级电气维修工培养模式及其考核鉴定体系迫在眉睫。
1 职业技能鉴定考试只具有达标性
我国职业技能鉴定考试类似一把尺子，只具有达标性，是按照“标准参照考试”方式进行的，它是以某一个职业中某一个等级所需要的知识、技能、操作熟练程度和职业道德要求等作为标准，检查考生是否达到等级标准规定的要求。难度不是以考生通过率来确定，而是以要求的知识、技能量的特征（掌握多少、反应快慢等）和质的特征（复杂程度）来决定，对来自不同企业、具有不同工作经历、不同文化层次的人进行高级维修电工等级鉴定培训，使他们大都能达到高级维修电工等级鉴定标准，目前尚无统一培训模式，为提高培训质量、满足参训学员不同的要求，在高级电工培训教学中我们依据高级工等级标准，结合技能等级鉴定的方式和特点，考虑学员不同层次的特点，采用模块式教学方式，使培训教学能有章可依，参训学员能各取所需。
2 职业技能鉴定考试采用模块式
2.1 模块化的由来
“模块”一词是外来词，其英文为Module，模块化作为一种高技术时代的技术开发、设计思想，最初出现在信息技术领域。国际劳工组织在20世纪70年代开发出一种较为先进的培训模式——模块式教学（简称MES），在我国一般称之为“模块式教学法”，它是在深入分析每个职业（工种）和技能的基础上，严格按照工作標准（岗位规范），将教学大纲和教材开发成不同的教学模块，形成类似积木组合式的教学方式。培训目标明确：每个模块的学习都要以掌握必要的技能为目的，主要以胜任本职业的能力要求为目标，每个模块的课程设置，应在对职业岗位能力分析的基础上，根据培养的人应具有的知识、能力和素质，按需施教、学用一致，干什么学什么，尽量精简不必要的知识。
2.2高级维修电工职业技能鉴定培训四大模块教学
模块式教学将高级维修电工应掌握的应知、应会内容分成四大模块：基础模块、基本技能模块、行业技能模块、新技术应用模块，特别是新技术应用模块：高级维修电工要能利用可编程控制器（PLC）、变频器对旧的拖动线路进行改造，利用编程软件进行编程设计，熟练运用计算机进行通信等知识，该模块以介绍新技术在电气控制方面的应用为目的，是培训的重点与难点。以可编程控制器为例：可编程控制器（简称PLC）是以微处理器为基础，综合计算机技术，自动控制技术和通讯技术而展起来的一种新型工业控制装置，它将传统继电器控制技术和现代计算机信息处理两者的优点结合起来成为工业自动化领域中最重要，应用最多的控制设备，并已跃居工业生产自动化三大支柱（可编程控制器、机器人、计算机辅助设计与制造）的首位。现代工业控制普遍采用PLC的必然性：在PLC问世之前，继电器控制系统是针对各种控制要求而专门设计的；传统的继电器控制系统的控制电路要使用大量的控制电器，需要通过人工布线，组装来完成电路的连接，其通用性能差，只要控制要求改变，其控制接线就需进行改动。其二，单个继电器触点数目仅限于4～8对，若控盘线路较复杂，则需增加较多的中间继电器，时间继电器等器件，从而导致控制柜体积庞大，功能局限。其三，由于器件的老化，脱焊，触点的开闭导致的电弧烧蚀、接触不良等现象不可避免，控制系统的可靠性降低，导致维修工作耗资费时，若停产维修将会造成不可估量的损失。
鉴于上述缺陷，现代工控采用PLC控制也就自然而然，PLC用软件代替大量的中间继电器和时间继电器，仅剩下与输入和输出有关的少量硬件，接线可减少继电器控制系统的1/10～1/100，因触点接触不良造成的故障也大为减少。 PLC优越的工控性能亦不再赘述。
2.3 高级维电PLC改造模块的针对性培训
职业技能鉴定考试虽分为应知、应会两大部分，但由于维修电工对理论要求较高的特殊性，尤其可从高级维修电工的应会考试可以看出，高级维修电工的技能并不是纯粹的操作，而突出的是理论指导实践。因此，为在有限的时间内取得较好的教学效果，在对各模块教学时要用理论去分析解释实际中的问题，将理论与实际中的应用结合起来，组织学员对工作中的疑难问题、典型事例进行探讨，提高学员的理论分析问题的能力。模块中的课时，是考虑到参训学员有中级维修电工技能等级、有一定的工作经历并利用在职业余培训的特点计划的，大量的消化和练习将由学员自己完成，教学以讲授为主，指导练习、参观为辅，若有学员想对某一模块系统学习，可增加学时，参加专训班学习。
总之，高级维修电工职业技能鉴定培训内容模块化分类，有利于不同层次的学员选择学习项目，节约时间，节省培训成本；有利于教师的备课和器件的准备；将培训内容模块化并将模块中的内容公示，还有利于接受社会的监督。通过几批次的运行操作，该模块化教学方式利于提高学员的技能鉴定合格率，深受学员欢迎，同时也收到了良好的社会效应和经济效应。
参考文献：
［1］维修电工(初级、中级、高级).《职业技能鉴定教材》编审委员会,1998.10．
［2］ 庄建源.维修电工(国家职业资格三级高级)操作技能考试手册.石油大学出版社?,2001.1．
［3］职业技能鉴定文件选编.省职业技能鉴定指导中心编,2006.6．
2014年9月16日，在华能新能源公司的安排下，韩庄风电场数十名员工进行了短期的高压电工进网作业和风场登高作业培训。为我韩庄风电场220kv变电站运行，风场风机维护、管理奠定了基础，培养了人才取得了国家电监局颁发的电工进网作业证和登高作业证。回顾数天来的培训学习，感受颇多，收获很大，对变电站系统设备有了更全面的认识，对电气设备的安全操作有了更深刻了解，开阔了眼界和思维。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的机会，虽然都毕业在风场工作了一段时间了，还是很快在最短时间内完成了由工作者到学生的角色，大家认真虚心诚恳地接受培训，态度端正，学习专注，认真的聆听和记录老师讲解的每一节内容，如饥似渴的接受者新鲜的理念。大家都觉得这次培训机会难得，因此学习气氛十分浓厚。
首先讲师给我们培训的是在风场工作的最为重要的内容“安全“，没有安全谈不上生产。”安全“我不知道大家如何理解，但我知道安全对于一个从事电力行业的工作者来说是多么重要。因此安全工作要时刻牢记心头，它不仅关系到我们个人的安全，也关系到他人的安全。为此老师给我们讲解了几起由于某种操作安全措施没有做到位发生的伤亡事故进行了事故分析和总结以此来提高员工安全生产的防范意识。强烈要求做到”三不伤害”不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的基本方针。
第二部分讲师讲解了高压电工基础理论知识，实践要以理论为基础，只有掌握了丰富的理论知识，才能更好的进行实际操作。第三部分是变电一次、二次在35kv配电室内进行培训，这部分老师采用了理论联系实际的教学方法，使我们对升压站一二次系统设备有了更清楚的认识理论实践得到很大提高。
第四部分是触电急救，电视生产和日常生活的基本能源，操作不当具有极大危险性和破坏性甚至会危机人们的生命。因此每个电气工作人员都必须熟练掌握触电急救方法，课上讲师给我们详细举例讲解了如何对触电人员进行事故突发急救，急救方法首先使伤者脱离电源，脱离电源后用看、听、试的方法对伤者进行意识判断了解伤势情况进行救治。伤势较为严重采用心肺复苏法减缓病情联系就近医疗机构来救治。最后就是考试部分了，这是对我们培训期间的一个总结考试，让我们都看到了自己都会什么，到底了解了多少。
通过这次培训学习，使我对风电场及升压站有了更深刻更全面认识，在理论和实践上都有了很大的提高，认识到了自身存在的不足，只有不断的学习总结认真做好每一件事，不断提升自己技能水平，努力做一名优秀电气工作者为新能源的明天做出自己最大贡献，实现自己最大价值。
这次培训已结束，但我们学到知识将终身受用，在此特别感受华能新能源领导对此培训学习的组织及关心，感谢此次培训我们的讲师。
张国良
2014年10月21日星期二篇二：电工培训总结 电工培训总结
很荣幸今年参加了省里组织的电工培训，此次培训我受益匪浅。现将体会总结如下：
一、培训内容
此次培训是由汉斯赛德尔基金会提供，通过开班仪式上袁东升主任的讲话，我们了解了德国的职业教育模式。德国教育模式分为自由模式、学校模式、双元制模式和混合模式，其中双元制教学模式最灵活，也最适应学生的发展。双元制教育模式确实有利于学生的发展，它以学生为主体，学生在充分挖掘自己能力的基础上，可以灵活的选择适合自己的教育道路，学校更是将企业的需求与学生的培养目标紧密结合在一起。当然，每个国家都有着自己的教育模式，在学习的过程中，要学习先进的思想，再结合自己的教育工作，挖掘出适合自己学生的教育方法。
此次培训共分三大模块：plc指令及其应用、变频器操作和触摸屏的使用。plc的学习中，冀老师从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的编程，讲解的同时配以实例进行练习，让老师们自己发现问题解决问题，冀老师的讲课模式给我以深刻的启发，在今后的教学中，可以加以应用，既可以提高学生的兴趣，又可以激发学生主动思考问题的积极性，学生在自己动手操作出现错误的时候可以自己解决问题，既提高了学生的学习能力，又加深了学生的印象、巩固了知识。在第二阶段变频器的学习中，老师边以最常用的三菱变频器为例子，边讲解三菱变频器的操作方法边进行练习，在反复练习应用中加强了对变频器的了解。讲解的过程中，冀老师总是会讲起他教学过程中遇到的问题，和大家一起共享，在无形中加强了老师的能力。第三阶段触摸屏的学习更加形象化，触摸屏其实就是人机对话界面，顾名思义，就是可以通过触摸屏输入，达到控制其他机器的目的，主要练习了触摸屏、变频器与plc的通讯。
冀老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；遇到我们不会的问题时，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。
二、培训体会
通过这次培训不仅让我了解了德国的双元制教学模式以及较前沿的教学理念，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我希望还能参加。篇三：电工培训心得体会 电工培训心得体会
2011年8月份，我分别参加了特种安全技术电工取证培训学习。感触很深，受益匪浅。通过培训学习使我掌握了很多专业技术理论知识，在原有的综合理论水平上有了进一步的提高。我就参加这次培训学习结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。
通过学习认识和了解了电工的基础知识、触电危害和互救、电器安全工作与措施、电气安全用具与安全标志、什么是直接接触电击防护、间接接触电击防护、电气防火防爆、防雷与防静电等方面的安全隐患和防治等，让我初步了解相关知识的过程中，学到了很多对我以后的工作很有帮助的知识和理论，为我今后的工作奠定了良好的基础。更重要的是我学会了在工作中如何去安全操作和自我保护的能力等。
在实际操作学习中，认识了电工常用的基本工具，怎么样来操作安装工具；还学会了如何检查和使用绝缘手套等绝缘用具。尤其是一些模拟活动使人身临其境，培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。知道操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外受伤等危险事故的发生。通过实操，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野，增强了我的动手操作的能力，和实际运用能力。
**县人力资源和社会保障局2014年*月*日
培养农村供电人员落实百姓用电难的意见
——切实做好党的群众路线教育实践活动
根据县委党的群众路线教育实践活动的精神，目前我县各村电工人员技术水平差，操作不当，安全意识淡薄等问题，**县人社局举办了为期30天的农牧民电工培训。
此次培训共为全县21个行政村的供电技术人员和新培养的农村供电技术人员共计40名进行了培训。在培训期间培训以理论和实际相结合，实地讲解和实际操作相结合。通过一个月的学习，学员深入学习了电费计算方法和相关供电知识，并学会了拉线、电杆攀爬、电表安装、变压器安装、线路维修、电费收缴等技术。
培训后，为每个学员进行了技术鉴定，在结业典礼上对培训合格的学员颁发了合格证书及配备了电工工具。此次培训合格率为90%，实现就业26人，培训后就业率为65%。
这次电工培训成功举办后，学员能够独自作业，解决农村供电-1-
关键词：技工院校 技能课 教师 学生 学习 教学效果
一、电工电子技能课程特点
学生在电工电子的实际操作中往往需要将电工电子基本理论知识（如定理、定义、公式）加以运用，同时还要熟练掌握安全操作规程，否则不可能完成正常操作。例如，我们在敷设线路时，对于导体应采用何种材料、截面积是多少、能否符合用电需求等，需要进行理论分析和计算。又如，在实际的电子电路操作中，关于串联电阻——分压、并联电阻——分流中电阻的阻值多大，要经过分析和计算获得，然后进行正确操作。学生如果弄反了或者操作时弄错了，就会烧坏电路元件，造成事故或损失。教师要通过实际操作来验证学生所学的理论知识，反过来再用理论知识指导实践，通过理论与实践的反复结合，促使学生的理论知识和操作技能大幅提高。
二、电工电子技能教学方法与实施
（一）培养学习兴趣，在快乐中求知
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，学生只有对技能课产生浓厚的兴趣，才会乐意去做，学习效率才会明显提高。如在一次练习日光灯电路的安装过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红、中间不亮的情况。于是，我把学生集中起来，问他们在家是否也遇到过这种现象，学生们说有，可谁也不知道是什么原因。我把启辉器中的小电容去掉，日光灯亮起来了。又如，在一次元旦联欢会上，我让同学们把小彩灯与启辉器串联在一起接到电路上，小彩灯就一闪一闪地亮起来，学生们看到后非常高兴。通过解决一些实际小问题，学生们对技能课的热情日益高涨。
（二）技能教学分步实施
第一步，学会正确使用辅助工具。教师要要求学生能熟练使用仪器仪表对元器件极性、管脚进行判别，会对元器件性能进行测试。
第二步，掌握电路工作原理及线路安装。教师要要求学生熟知电路的工作原理并熟练安装，会借助仪器仪表检测实际电路是否正常。
第三步，电路故障分析及排除。教师要设置故障教学，让学生通过分析查找电路故障，正确排除以锻炼学生的实践操作能力，使学生综合能力得到提高。
（三）改革技能教学，促进理论与实践结合
教师传统上是先进行理论教学，然后安排技能训练，导致技能训练和理论学习互相脱节，不利于学生对知识的理解和掌握。教师如果采用理论实践一体化教学，就可以使学生趁热打铁及时巩固所学知识。如在识别元器件时，电阻、电容、二极管、三极管等都是常用的普通电子元件，但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说，教师课堂上的理论教学只能是纸上谈兵，不能使学生有感性认识，导致学生往往把电阻和二极管弄混淆。如果我们将课堂搬到实验室去，对照实物进行讲解，让学生边听边识别，并用仪表进行测量，这样，学生就比较容易识别元器件。如讲PN结的单向导电性时，教师在黑板上画图讲解，用教室门的关、开打比方等，导致学生不易理解还将信将疑。于是我把二极管和小灯泡串联到电路中，通过二极管正向、反向接入，让学生观察灯泡的亮、灭，同学便一目了然。教会学生万用表、示波器、信号发生器等仪器仪表的使用方法，学生就可以借助仪器对元器件、电路进行判別。又如，讲电机控制中电动机按钮连锁控制正反转电路时，关于工作原理的分析难度较大，但在实验室中让学生看演示效果，然后让其参与操作练习，学生便很快能掌握其工作原理。可见，把技能教学自然地渗透到理论教学中，不仅节省时间，而且可以激发学生的学习热情。
（四）培养学生的创新能力
传统的电工电子实践教学侧重对电路原理的验证，可以使学生巩固所学的理论知识，但创新意识不够。为了培养学生的创新能力，我们可以给学生提出电路要求，同时提供几个单元电路，让学生自己设计电路，进行电路分析、参数计算，归纳操作步骤和测试方法等。仪器、设备的选择均由学生自己选定，教师只需检查学生电路设计是否合理、操作结果是否符合设计要求。这样，学生即由被动变为主动，教师只起引导作用，学生的学习积极性、主动性和创造性更容易被充分调动起来。通过创新性练习，学生基本上能够根据电路的要求设计出正确控制电路图。
（五）开设兴趣小组，强化综合技能
为了巩固学生已掌握的技能，我们可以成立电工电子兴趣小组，吸收一批学生参与进来。教师指导学生制作一些简单的电子成品，要求制作的电路要具有趣味性和实用性，以提高学生的制作兴趣。如门铃、声控灯、报警器等。制作过程中出现问题，教师要及时和学生一起分析，找出故障产生的原因，以提高学生的维修技巧。学生通过自己的手制作出一件件电子成品，喜悦的心情溢于言表，既锻练了综合能力，也大大提高了学习兴趣和学习技能。
三、加强专业进修，适应技能教学
技工院校专业课教师必须加强理论教学水平和操作技能训练，有机会多参加国家及省级专业技术培训，适时了解当前本专业的发展状况，开阔自己的眼界，提高自己的理论水平和实操能力。教师除了运用多媒体教学手段进行辅助教学，丰富教学内容、促进教育技术的信息化外，还应加强计算机应用软件的培训和学习，以适应不断发展的技能教学要求。
随着农电体制改革和用工机制的进一步深化, 特别是城乡一体化用电管理模式的推行, 农电工作对广大农电工的综合素质提出了越来越高的要求。为了全面提高农电工的综合素质和业务水平, 推动农电工持证上岗, 加快农电标准化作业工作进程, 根据湖北省黄冈供电公司《关于开展农电工安全技能培训通知》精神, 黄冈电力培训中心于2008年8～12月开着教学“大篷车”, 对全市三新公司配电网运行维护、检修、电器安装专业的员工进行了一次全方位培训。
培训采取边教边练边考的模式, 安排了理论知识教学和实际操作培训。主要教学内容有3项:一是对典型事故的反思;二是进行低压配电网标准化作业指导;三是安排电工进网作业许可证考试和技能鉴定等内容。通过这种培训模式, 达到了4个方面的培训目的。一是通过对典型电力安全事故的反思, 剖析事故发生的原因, 总结了作业过程中暴露出的主要问题:现场管理混乱;作业人员严重违章;“三措”及“两票两卡”严重流于形式;领导作风不实, 特别是站、所长和现场施工负责人工作作风不细、不严、不实;现场作业人员安全意识及技能素质不高, 缺乏一定的应急能力和施救能力, 现场抢救不及时等。二是认真贯彻执行《低压配电网标准化作业指导》, 突出“流程与工艺”重点, 保证在低压配电网作业过程中, 始终处于“可控、在控、能控”状态, 达到提高工作质效, 确保安全生产的目的。三是通过《电工进网作业许可证》考试, 以考促学, 不断提高培训对象理论水平和操作技能。四是抓好培训教育, 促使全员牢固树立起一种责任意识, 对学员灌输一种正确的理念:“持证意味着一种社会责任, 必须对企业负责, 对自己的家庭和个人负责”。树立凡事按规程办事的意识, 在生产过程中懂安全、讲标准、守规程。培养学员终身学习、系统学习的意识, 做到“干什么学什么, 缺什么补什么”。
通过这种培训手段, 提高了学员的安全生产能力和业务基础理论知识技能水平, 实现了培养学员的创新能力、反应能力、学习能力的最终培训目的, 得到了基层单位和农电工的一致好评。
通过一个月的低压电工取证培训，使我收获颇多,因为这次培训是矿业公司为了让我们这批学电专业的新员工更好更快的将所学专业知识和矿业公司厂矿现场生产设备现状相结合，以便尽快让我们融入到车间班组生产中去。公司对我们这次培训也是特别的重视，不仅为我们提供了教室和专业的老师，就连培训费也是公司提供的,所以我们也没有理由不去好好学习，认真听课。培训之后我也证实了这一点——我做到了，而且做的很好。
这次的培训内容涉及的电工知识紧紧结合矿业公司厂矿现场电气设备。使我们在学到了电工知识的同时也对现场电气设备的现状有了更进一步的认识为我们将来更好更快的融入到车间班组的生产中去打下了牢固的基础。
通过这次培训学习，使我对电工的基本知识进行了回顾，对常用的电工仪表从分类，工作原理和正确使用上有了全面的了解，对安全用电进行了详细的讲解。有不同电压等级的绝缘、屏保、间距、触及带电体的几种形式、触电急救等。还有关于形成电气火灾，爆炸的原因以及应该怎样采取正确方法处理等问题。在低压方面我们主要学习了常见的低压电气设备种类，及选择时应考虑的主要技术参数，设备的短路、断路、接地预防等。现场设备的运行大多靠的是电动机提供动力，就像人的心脏，可见电动机在实际生产中的重要性。从电动机的选择，绕组接法、启动，运行，转向控制，调速，制动，保护以及常见故障等方面我们逐一分析，讲解。安全稳定的生产离不开完善的安全措施，所以我们对不同的电工安全用具和相应的作用进行讲解也对保证安全的技术措施和组织措施进行重点介绍。
一、培训目标及任务
1、通过培训让参训学员掌握简单电路基础知识、安全用电常识、电工操作规范。
2、学会使用常用工具、验电笔、万用表、兆欧表等。
3、掌握触电急救方法、带电操作方法、导线连接方法、导线选择方法、电路器件选择方法、线槽布线方法等。
4、学会安装家用照明电路；学会楼房水、电线路的改装方法；学会两只双联开关控制一盏灯实用电路的安装（或改装）方法。
5、学会三相电动机单向、双向运转控制电路的安装方法。
6、掌握家用电器的使用维护常识。
7、学会选择、安装家用光伏放电系统；掌握太阳能路灯的安装方法。
8、学员通过培训认真掌握电工实用技能，在脱贫致富的道路上，寻找自己的立足之地，就会实现自己致富的梦想。
二、培训时间及地点
培训时间：2018年5月7日—2018年5月21日 培训地点：宁县职专
三、培训内容
1、电路基础知识。
2、安全用电常识、电工操作规范、触电现场急救方法。
3、常用工具、仪表使用方法。
4、电工基本操作技能训练。
5、照明电路中导线、器件选择、照明电路的安装方法。
6、楼房水、电线路的改装要求与方法。
7、三相电动机简单控制电路原理与安装。
8、家用电器设备使用与维护常识。
9、家用光伏发电系统的组成与安装方法。
10、教师、学员交流，解答学员疑难问题。
四、保障措施
1、电工理论课、实践课专业教师。
2、教室1间、电工实训室2个。
3、实训工具、仪器、设备、材料满足供给。
维修电工进行故障排查工作, 能够很好地确保供电系统的正常运作, 电工的工作主要是对供电系统进行全面地检查与维护, 确保在特定区域范围内的用电不出现问题与故障, 同时, 只要电力系统有故障, 维修电工就要依据自己的维修经验及相关的电力知识找出故障产生的原因, 并及时进行维修。由此可见, 电力维修是电力行业持续发展的重要保障, 对保障电路顺畅、电气设施的正常运作等具有十分重要的意义。
1. 对维修电工进行故障排除时的基本要求
1.1 要具备充足的专业理论知识
维修电工想要及时发现并排除故障, 就一定要具备充足的专业理论知识。要求电工要全面掌握机械设施、电路相关知识。在机械设施方面, 电工要对机械的运行、开启和关闭等知识有充分了解;在电路方面, 电工务必要掌握有关强弱电、电路的运作、部件的使用方法等方面的知识。这样电工才可以依据情况找到故障发生处, 并合理运用维修方法进行维修。
1.2 要具备比较强的分析与解决问题的能力
维修电工不仅要具备基础的维修理论知识, 还要会实际操作, 维修电路的过程是复杂的, 对操作能力的要求也很高, 这就需要电工能够对故障进行仔细地检查, 加上合理的分析, 并依据自己的专业理论知识及经验, 提出适当的解决办法, 从而合理地排除故障。因此, 在进行实际操作时, 电工结合复杂电路与故障发生处进行全面的分析, 找到排除故障的办法, 就可以很快完成工作。
1.3 要具备较强的操作能力与技能
维修电工在检查到电路故障后, 就要对故障进行排除, 这就要求电工要掌握良好的维修与操作技能, 具备较强的动手能力, 这也是完成故障排除的重要前提。维修电工需要通过前期诊断, 来对系统参数进行检查并维修, 排除故障之后再进行试运行, 对相关的仪表试用以保证其正常工作, 在这期间, 电工一定要仔细操作, 并直接找到关键点, 才可以真正将故障排除, 以确保机械设施和电路的正常运作。
2. 维修电工排除故障的有效办法
维修电工具备了一定排除故障的专业技能, 并且全面掌握了工作原理, 还拥有了实际的操作能力之后, 就要运用相应的办法来排除故障。排除电路故障的有效办法有:电阻法、电流法、短接法、电压测量法、替代法、直接检查法、仪器检测法、调试参数法等方法。其中电阻法是最为常用的办法, 即运用万用表的电阻档来检测电气设施中的线路、触电等部位是否通断。在检测过程中要特别注意不能在带电的情况下进行测量, 还要注意有没有其他回路对测量结果产生影响, 在量程的选择中应注意在测量通路时要选择低档位;电流法是要测量电路中的电流正常与否, 从而分析故障的原因。测量电流的办法通常是运用小电阻取样、电流互感器、霍尔电流传感器等方法;短接法是把设施中两个等电位的位置用导线进行短接, 以判断故障发生处。在使用短接法时特别要注意等电位, 不然有可能产生更多的故障;电压测量法是使用万用表来检测电气设施中的电压有没有在正常的范围内;替代法也是一种较为常用的办法, 即使用新部件来替代被怀疑已经被破坏的部件, 在安装完成后再次进行检测, 从而检测可能有损坏的部件是否真的已经被损坏;直接检查法是依据电工的经验进行判断后直接检查有怀疑的部件;调试参数法在对设施线路、部件等进行检查, 发现其没有被损坏后, 就可以断定有可能是对其中一个物理量的调整不恰当, 这就要调整不同的参数, 以检测设施是否正常。
3. 维修电工排除故障的步骤
电力故障的排除没有特定的模式, 更没有一个统一的标准, 是根据个人的技能与水平来开展的, 但是在通常情况下, 还是具有一定的规律。在排除故障时, 一般的步骤主要有以下几点:
(1) 分析故障。首先电工要了解产生电力故障时的情况, 可从几个方面开展:仔细询问操作者;通过看、听、嗅等方式, 检查是否有破损、杂声、异味等不正常现象;在确保安全的前提下, 通过试运行, 准确判断出故障。
(2) 检查设施, 确认故障产生的范围。依据故障情况, 仔细思考, 综合设施原理与控制规律开展分析, 确认故障的产生范围。在此阶段应尽量避免拆卸设施, 防止由不仔细操作引发的更多故障。不要随意调整控制装置, 因为在故障没有排除前, 对参数的随意调整会掩盖症状, 并会让其随着故障的产生而重新出现, 甚至会导致更多故障的产生。根据之前对故障的分析与设备的检查, 电工应合理使用故障排除方法, 减小故障范围, 直到发现故障发生处。
(3) 排除故障。在找到故障发生的位置后, 不管是维修或是更换, 排除故障对维修电工而言, 通常比检查故障要容易。
(4) 维修后进行试运行。排除故障完成后, 维修电工在送电前还要再次进行检查, 来确认故障已被排除, 接着操作人员进行试运行, 来确认设备能否正常运行。维修后再次检查时要注意, 应尽力让电力系统或电力设施恢复原貌, 打扫现场以保持设施的干净。此外, 电工使用的维修工具务必不能忘记在所修设施的电气柜中, 避免造成电路短路或触电事故。
结语
社会经济的快速发展使得电力在人们生产生活中的运用范围不断增加, 维修电工故障排除的工作也更为重要。但是, 原有的电力故障排除方式及技能仍然还有许多缺陷, 为了适应社会发展的需求, 电工就需要不断充实自己的专业理论知识, 提升自己的操作技能, 从而能够更好更快地完成电力维修工作。
参考文献
[1]杨春华.故障排除在电工维修技能中的重要意义[J].科技创新导报, 2014 (3) :100.
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