大班美术活动有趣的小鱼教案（精选5篇）
一、活动设计意图
此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过“涂和贴”两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的“教育生活化，生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的.同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。
二、活动目标：
1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。
2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点：
1、活动重点：利用小组合作的方法，通过“涂、贴”来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备：
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程：
(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问：我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结：海底世界里鱼最多，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
本文基于以上考虑,结合幼儿园多媒体教学的课程内容,以《美丽的小鱼》为例,进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。
一、多媒体教学课件开发的一般流程
多媒体课件既是一种软件产品, 也是一个教学系统过程的体现[2]。因此,它的设计、开发与制作既要按照软件开发的一般规范来进行,也要符合教育教学的普遍规律。一个好的多媒体课件往往需要满足优学、优教两个基本条件。结合多年的实践经验,下面简要陈述多媒体课件开发的一般流程(如图1)。
图1表明,多媒体课件的设计与制作主要包括三个阶段:教学设计、课件系统设计和开发制作。其中,教学设计阶段更注重对课程教学内容与过程的整体设计[3]。系统设计是在教学设计的基础上,得出课件设计整体思路,再以文字脚本和制作脚本为表现形式,对课件的整体结构、界面构成、交互方式、导航策略、超文本结构等做具体规划。开发制作阶段主要任务是图形、图像、声音、动画、视频等素材的采集处理[4],根据脚本要求和设计意图将各种媒体素材集成起来,制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。
二、大班艺术领域活动课程《美丽的小鱼》内容、学情与目标分析
活动内容:本课件根据幼儿园大班儿童已有的知识经验,在课堂上帮助他们认识各种鱼、了解鱼的结构、感知鱼类的不同造型。通过引导学生运用点、线、面组合的方式表现各种鱼的特征,绘画小鱼并体验运用一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸等废旧物品组合创意的快乐。
学情分析:幼儿园大班的儿童纯真、好动,对一切充满好奇。他们凭经验和直觉认识周围事物,尚缺乏细致、深入的观察。在美术学习方面,点和线条是他们最常用、最喜欢的表现方式,他们喜欢把一些复杂的事物用简单的线条来概括、来表现[5]。
活动目标:(1)绘画小鱼;(2)用废旧物品制作小鱼;(3)幼儿想象能力与交流能力的培养与提高。
三、《美丽的小鱼》多媒体课件的系统设计
1.课件结课件结构及设计思路
教师、幼儿、活动过程、教学资源、教学内容等诸多因素构成了教学活动中相互联系的复杂系统。本课的活动设计思路就是通过对活动过程和资源的系统安排,由教师与幼儿共同完成活动目标。
在活动设计思路的指导下,本课的课件结构设计思路是:课件分为七个部分,分别是“认识各种各样的鱼”、“海底世界”、“鱼的结构”、“鱼的画法”、“废旧物品做小鱼”“实践指导”、“作品展示”。各部分之间的活动要求环环相扣,层层递进,合理转折,有机联系。其设计思路与具体分析如表1所示。
2.课件界面设计
多媒体课件的界面是实现人机交互的重要手段[6],课件最终是要通过界面和学习者进行交互的。因此,界面设计在多媒体课件设计中尤为重要。不论课件的前期工作做的如何,如果界面设计得很糟糕,那会直接影响教学效果。要做出美观的多媒体课件要从版面、图标、文本、图形及动画、色彩、配音、交互等方面着手。
四、《美丽的小鱼》多媒体课件的集成与制作
根据已经编制好的脚本,准备好素材后,就可以开始进行集成制作了。对于大多数幼儿教师而言,最常用的课件制作软件有Word(文字)、Photoshop(图片)、Adobe Audition(声音)、Adobe Premier(视频)、Flash及Powerponit。教师也可以根据自己的实际情况选择自己熟悉的其他软件来制作课件。
需要注意的是,系统集成工作不是几种素材的简单堆积,而是把所需素材合理地进行整合,它是一项创造性的工作。在制作过程中,如果发现稿本的某些设计不太理想,还需要对课件进行反复地调试和修改,形成一个有机的整体,以使课件符合教学的要求。图2所示为《美丽的小鱼》课件完成后总览。
五、多媒体课件应用、评价、修改与更新
作为多媒体课件设计与制作的最后过程,此阶段主要包括课件的应用、调试、修改、维护、更新等。课件的好与坏,只有通过实践才能得出结论[7]。因此,将其应用于课堂教学,根据学生的反应及自身的使用体验,不断地对课件进行评价和修改,使其达到最优,保证教学质量。
维护与更新是一个长期的过程。在这一过程中,既要改正课件在使用过程中发现的错误;又要修改课件以适应软、硬件环境的变化;还要根据自己的使用要求改进或扩充课件,使其功能更完善,素材和内容更富丰。
六、总结
多媒体课件的设计、制作、操作、演示要靠教师来完成。教学活动中激趣、导学、训练、评价、反馈等一系列教学环节更离不开教师的组织和安排,因此,多媒体教学对教师提出了更高的要求。如果在利用多媒体资源,掌握多媒体技术的操作,充分发挥多媒体优势的同时,还能够关注学生个体个性化的发展,因材施教,才能有效地促进学生的成长,提高教学质量。
摘要：本文以多媒体课件的设计与制作过程为出发点,结合幼儿园艺术领域活动课程《美丽的小鱼》,进行了幼儿多媒体教学课件的设计与开发。目的在于有针对性地为学前教育专业的学生和在职幼儿教师提供明确的多媒体课件设计、开发、制作的步骤和流程。
关键词：多媒体课件,学前教育,信息技术,幼儿园,课程设计
参考文献
[1]刘美凤.多媒体课件教学设计[M].北京:高等教育出版社,2013.
[2]贾居坚,秦旭芳.《现代教育技术》在学前教育中的应用[M].北京:高等教育出版社,2012.
[3]张剑平.现代教育技术的理论与应用[M].北京:高等教育出版社,2007.
[4]黄革成.多媒体技术在幼儿教育中的作用[J].学前教育研究,2003,(03).
[5]胡海燕.利用多媒体优化幼儿美术教学[J].中小学电教,2010,(11).
[6]胡翠丽.多媒体课件设计的灵魂——界面设计[J].网友世界,2013,(10).
活动目标：
1、能用圆、椭圆、曲线待表现鱼的外形特征，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。活动准备：
范画、各种各样游的小鱼画、蜡笔、水彩笔。活动过程：
一、猜谜活动，引起幼儿兴趣。
今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？（幼儿猜小动物）
教师稍加提示，幼儿再次猜。“哇！原来是小鱼来了，我们拍手欢迎它！”
二、观察小鱼，了解鱼的外形特征。
“小鱼长的什么样子的？”
“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小鱼吃了小朋喂的粮食长得胖胖的，所以小鱼的身体要画的大一些。
“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画。
“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴也要画的大一些。
“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画。小鱼游泳
活动目标：
1、能用圆、椭圆、曲线待表现鱼的外形特征，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。活动准备：
范画、各种各样游的小鱼画、蜡笔、水彩笔。活动过程：
一、了解鱼游水的不同形态。
小鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学。幼儿学小鱼游。
老师把你们学小鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！
出示范画：这条小鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？
小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。
二、交代要求，幼儿作画
鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现鱼的主要特征。
提醒幼儿先画鱼，再涂色，并保持桌面的干净。
提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
三、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价
“哇！这么多的小鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小鱼？为什么？”
四、玩游戏
1.学习绘画正面和侧面动态人物。
2.学会合理安排构图。
3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。
活动准备：
1.《小朋友书：美工》
2.班级集体照。
活动过程：
1.引题：看照片回忆班级过生日的有趣的事。
教师出示照片引导幼儿讨论：这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。
2.出示范画观察人物的动态，分析画面构成。
(1)观察人物动态。
正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?
(2)引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。
(3)思考能烘托气氛背景。
画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?
(4)合理布局主体与背景关系。
哪些应该画的大?哪些画的`小?哪些在前面?哪些在后面?有很多东西要画，画不下怎么办?
3.幼儿使用《美工》“有趣的事”进行作画。
先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。
添加人物的节日服饰和愉快的表情。
添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。
大胆用色彩烘托画面气氛。
4.相互欣赏与讲述。
活动目标：
1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙效果。
2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。
活动准备：
1、活动前，带领幼儿熟悉海洋中生活的动物，丰富幼儿对生活在海洋中的`动物的外观上的认识。
2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。
活动过程：
一、导入课题：
1、小朋友，今天上午老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的漂亮的图片，你们喜欢它们吗?那你最喜欢哪一种动物呢?能不能告诉老师和小朋友们它的样子?(说出自己喜欢的动物的外形特征)
2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢?
但在玩游戏之前，请小朋友先把你喜欢的动物画下来，而且老师呀要给你提一个要求，要先用油画棒画出它的轮廓，好吗?
3、幼儿作画，老师巡回指导。
画完后，幼儿到老师跟前来。
二、讲解师范、幼儿作画：
1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象)
瞧!老师呀，最喜欢海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看，我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要给它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必须先给它洗一个澡。(强调，必须要先洗澡，用排笔蘸清水打湿画纸，教幼儿怎样拿排笔)
2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧!
3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色)
4、刚洗完澡、穿好衣服，调皮的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚高兴得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”
完成后
5、提问：
孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀?
对了，是盐，(如果，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐法。
6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，均匀地撒在画面上。
那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。
7、出示一副完成的撒盐画：
孩子们看，这就是一幅漂亮的撒盐画，引导幼儿观察“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。
孩子们，你们呀，已经画了自己喜欢的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前，必须先洗一个澡，然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服)
8、幼儿作画，师巡回指导：
正确使用排笔，控制好水分。
上色动作要快，注重色彩的衔接。
撒盐要均匀且少量。
三、欣赏交流作品：
1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干，
2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。
3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜欢哪一个动物?为什么?
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