八年级班主任工作计划初中（共12篇）
班主任：
一、目的要求
坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班级管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育、加强集体主义精神教育，培养学生热爱校园，热爱班集体的情操；增强学生的荣誉感、上进心。
二、工作重点
树立学生的学习理想，明确人生价值；明确学习目的，面向全体，偏爱差生。严抓纪律，搞好班风。建设以班风促进学风；做好控辍保学工作，培养负责、肯干的班干部和学科带头人。
三、教学目标
坚持规范学生的日常行为，积极开展德育工作，有计划有目的地结合学校的主题，开展有特色的班级管理，现制定有目的如下：⑴加强学生前途理想教育，树立明确的学习目标；⑵认清责任，巩固学生学习成绩，确立个人本学期目标，以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求；⑶加强师生沟通，了解学生的思想动向及时排除并引导其向正确方向发展；⑷探讨学习方法，培养良好的学习心态；⑸量化目标：①获取每月文明班②能获先进班集体。
四、基本情况
八（2）班共有 26人，男生10人，女生16人。一方面，班干部还不够大胆管理班的纪律和工作，所以现阶段抓好班纪律是最最迫切的问题，另一方面，就是，现在的学生很多都较懒散，且有偏科苗头。这亦是令人担心的一大问题。
五、主要措施
1、抓好班的卫生工作，防止乱丢乱吞的现象，坚持卫生责任制度。
2、强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。
3、有目的、分专题地开好每周班会
4、面向全体，偏向差生，做好学生工作要耐心细致。对有进步的学生，特别是“双差生”要及时进行表扬和鼓励，使学生树立起学习信心。
5、进行班级常规检查，定时召开班干部会议，商讨班集体的情况。
6、下大力度抓好 黑板报出版和手抄报评比工作。
7、坚决抓好课间操质量，促使学生在纪律、集会、学习等方面有良好性循环。
8、加强学习方法指导，管制学生乱抄作业的现象，培养学生课预习，课后复习的习惯。
在美术教学中, 有效激发学生的学习兴趣是提高基本美术素养、发展美术实践能力、激发创新精神、陶冶审美情操的有效手段。而绘画作为美术课程中“造型表现”中比重很大的艺术形式, 正被绝大多数美术教师熟练掌握并应用于教学中。好的绘画作品集中体现了美术课的所有优势, 如培养、激励和训练学生的观察能力、想象能力和创造能力, 使学生的手、脑同时得到锻炼, 还可以陶冶学生的情操, 提高审美能力和文化素养。可以说从构思到选材再到表现, 整个绘画过程其实是在不断考查一个画者的多方面素养。作为一名在一线教授美术课的教师, 我深感责任不轻, 从2001年审定的人美版课本到现在用的2013年教育部审定通过的美术课本, 我观察总结了自己在教学中对学生学习美术课的一些认识, 尤其在绘画方面显著。
2013年教育部审定通过的美术课本中, 八年级15册课本与绘画有关的课程就有七课之多, 而且其他课程也与绘画有千丝万缕的联系;16册课本中也有六课之多与绘画相关。在实际教学中, 我观察到学生的知识面比较宽, 眼界也较开阔, 善于接受新鲜事物, 正是这些特点使得他们总是在课堂上有不同表现。如现下初中八年级处于承上启下的阶段, 对于美术课的学习也有不同的认识:有些学生绘画能力较好, 对于课堂上的绘画不在乎; 一些学生的绘画表现能力和动手能力相对低下, “心有余而力不足”; 有些学生课堂上表现为有想法画不出;有些画不好不如不画, 眼高手低;还有一小部分踏踏实实把自己的画画得很有想法。说到底, 在课堂上学什么、画什么很重要, 不容忽视, 学生喜欢的内容也可能在不同绘画课堂上出现, 如果不能画自己感兴趣的内容就会失落以至于干脆不画。
著名的美国美术教育家罗恩菲尔德认为:“初中生处于第五个阶段即拟写实阶段, 这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。”初中八年级学生在绘画时, 确实有相当一部分学生力图逼真地表现事物形象, 但最终效果并不十分好。画面中开始出现明暗透视, 并且能根据远近和心境运用线条甚至色彩。这个阶段学生开始审视成人或者艺术家的美术作品, 并且能够较为完整地临摹一些简单的艺术作品。在16册课本中, 有一课是《手绘线条图像———物象空间的表达》, 在学生做练习时, 我发现有位学生在画自己的文具袋侧面, 那其实是上个学期另一课《手绘线条图像———物象的多视角表达》中的基本课程要求, 我问他为什么选择文具袋, 他解释说:“好画呀! ”是的, 他平时的表现也在告诉我他对知识的理解与掌握属于慢热型, 好吧, 孩子, 只要你喜欢就画吧;还有位学生拿着尺子、三角板不停地比划、擦去、再画、再擦, 往返很多次依然是张白纸;有一位学生在画漫画人物, 而且是很变形的漫画人物, 看完我默不作声地走开了;还有位学生画了教室一个墙角的三根墙角线后开始东张西望, 当我问为什么不画了? 他回答不会画。“你可以慢慢试试, 加点东西进去不是更有前后关系了, 不是更有空间延伸感了么? ”“嗯, 不想画, 太难了”。可以说课堂上每个人都有自己独特的表现, 而这些表现的背后我想更多地体现的是学生的家庭教育。班级学生多, 情况就多, 会有很多时候感觉自己力不从心, 也会感觉父母的作用没有发挥出来, 毕竟父母的作用在整个教育过程中不可忽视, 甚至是决定性的, 即使在美术学科中也能将这一点体现得淋漓尽致。在学校, 在美术课堂中我尽作为美术老师的所能, 传道授业解惑, 同时尊重学生的喜好和他们的思维习惯, 肯定他们的进步。但是兴趣的培养不是一蹴而就的, 是时间和精力的结晶。不干涉学生对美术的学习, 不试图教学生如何画画, 而按照其发展阶段及年龄特点, 为他们提供自我表现的机会, 选择适当的表现主题与材料, 引起并维持学生自己创作的动机, 让他们自由自在地以自己的速度、方式表现自我, 发展美术能力。学生眼中的世界、描绘的水平不可能全部一致, 也不可能和成年人一样, 因为他们表现的画面多半是自己熟悉的内容, 只有随着年龄增长、知识的积累、技巧的提高, 才能渐渐使其变为主动地再创作作品。因为, 总有一天他会在自己的空间里形成自己对于绘画的理解。
关键词： 初中英语 词汇教学 语法教学 阅读教学 写作教学
《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确提出：“初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”由此可见，英语教学是初中教学的重点问题。下面我们就英语词汇、语法、阅读、写作开展教学实践与研究。
一、八年级英语词汇的教学实践与研究
现在很多老师与学生认为在学习语法知识与进行阅读训练的时候会学到很多英语词汇；或者很多老师把英语词汇的教学与其他教学活动相孤立，使得八年级的学生忽视对英语词汇的学习。这就导致很多学生的词汇量不能达到及格线，影响其他方面的学习。词汇是英语学习的基础知识，因此，对英语词汇进行教学研究是非常必要的。
在传统教学方法中，老师会让学生死记硬背大量的英语单词，这其实是一种比较低效且耗时的教学方法。为了规避这个问题，老师可以利用“词源”进行教学。“词源”教学就是老师在教学过程中，把这个单词的来源及发展过程讲给学生，让学生通过了解这个单词的背景文化学习。比如，muse一词，希腊人觉得舞蹈、历史、史诗等艺术在古时候是由不同的缪斯掌管的，因此muse现在代表着“艺术家的创作灵感”。老师还可以采用“构词法”进行词汇教学，在这种教学活动中，老师要讲述前缀与后缀的常见方式，并对其进行分类，让学生可以通过这种方式猜测词义，以此学习单词。比如，常见的前缀有“in-”，“dis-”等，常见的后缀有“-tion”，“-ment”等。单词的教学方法非常多，老师应该综合各种方法，合理、科学地使用它们进行英语单词教学。
二、八年级英语语法的教学
要让八年级的初中生真正具备英语的听、说、读、写能力，就必须让学生学会必要的语法知识。现在，很多老师在教学过程中过于强调语法知识的重要性，并且会花费大量的课时在语法教学上，忽视语法与其他方面的联结。这就导致八年级学生无法很好地运用学到的语法知识。因此，老师应该改变这种教学方法，把语法教学与实际应用联系起来，在学习时态的时候，老师可以让学生举出实际的例子。比如学生可以用过去时态描述昨天他们做了什么、学了什么，用现在进行时的时态来描述现在他们正在做什么，以及用将来时态描述他们明天准备做什么。另外，老师可以利用背诵歌词、讲故事的方式教授语法知识。学生普遍反映，他们喜欢这种方式的教学，在课堂上他们能够高度集中注意力，且记忆效果非常强。
三、八年级英语阅读的教学
英语阅读一直是英语教学中的重点、难点，英语阅读理解在整个英语考试中占有的分值较大，因此，提高八年级英语阅读的教学质量，具有重要意义。文章分有记叙文、议论文、说明文、叙事文等多种文体，老师应该根据不同的文体帮助学生制定不同的写作策略。比如在议论文中，老师要让学生在文章中找到论点，因为阅读理解题型的考查主要是对论点的考查。然后老师要对不同的阅读方法进行讲解，阅读方法有默读、朗读、跳读、细读等，老师应该明确不同的教学目标，指导学生采用不同的阅读方式。老师还要帮助学生了解文章的文化背景，避免学生出现由于文化差异产生的理解差异等。比如，中国人喜欢喝茶，茶可以分为绿茶、红茶，西方人对红茶译为“black tea”，而不是“red tea”。阅读是英语教学的一个重点工作，老师要不断完善自己的教学方法，帮助学生进行高效的阅读，培养学生的阅读技巧，掌握不同的阅读策略。
四、八年级英语写作的教学
写作是英语学习中相对比较高层次的学习。写作在中考中的分值比较大，因此如何进行英语写作教学，成为一个主要的教学任务。八年级的学生的写作能力比较差，在写作过程中经常会出现词汇、语法、语篇等方面的问题，老师要解决这些问题，就必须让学生掌握一定的写作方法。
老师应该培养学生良好的写作习惯，抓好学生的基本功，遵循由简到难的客观规律。在写作教学中，老师可以把写作与阅读结合起来。阅读可以为写作提供素材，帮助学生积累一些经典的名言警句或者谚语，让学生有东西可写。另外，阅读文章中会包含很多基本句型，学生通过阅读也可以学习句型应该如何应用。基本句型有：SV（主+谓），SVP（主+系+表），SVO（主+谓+宾），SVOO（主+谓+间宾+直宾），SVOC（主+谓+宾+宾补）。《英语写作》说道：“You ought to read very carefully. Not only very carefully， but also aloud， and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”由此可见，阅读对写作非常重要。
总之，八年级的英语老师应该根据不同的教学要求与目标，制定不同的教学策略，提高初中生的英语运用能力，综合提升英语听说读写的水平。
参考文献：
[1]白人立，马秋武.英语词汇学习指导与实践[M].上海：复旦大学出版社，2001.
指导思想
1、 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
2、 坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
3、 由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位
二、工作内容及措施：
1、团队精神教育
（1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。
（2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的`是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是 今后从事任何工作必备的精神。
2、心理品质教育
（1）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（2）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
4、 创新教育
（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。
（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
5、学校教育与家庭教育相结合
（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
班级管理条例
一、出勤（由副班长负责、正班长监督）
1、早上7：15分、中午1：45分到校，迟到、早退的积分扣2分。如被学校扣分的罚扫3天，积分扣5分。一周迟到超过3次，报给班主任另行处理。
2、请假要按学校的规定写好请假单，经班主任批准后留副班长处备案，在家里打电话请假的要由家长在上课前来打，请假要说清请假的理由。积分扣1分。无故旷课的以转班、转学、劝退处理。
3、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加积分3分。小组内无以上情况另加积分2分。
4、有同学旷课的，负责点名的同学要及时上报班主任。点名每节课一次。
二、纪律（由纪律委员及纪律组的同学负责）
1、上课要认真听讲，如在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）、作小动作、睡觉、看无关的书。
2、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）。
3、、打架等严重事件由班主任另行处理。
4、如对纪律委员登记的有任何意见可找班主任处理，如果顶撞、辱骂纪律委员的放学后留下来由班主任另行处理。
三、卫生（由劳动委员负责）
1、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。要求早上7：30分之前，教室7：20分之前，中午1：30分左右，晚上放学后各打扫一次（晚上卫生区不扫）。地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。放学后要关好门、窗。
3、乱扔果皮纸屑，随地吐痰积分扣1分。
4、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚扫5天。积分扣2分。
5、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下，主动出来帮助打扫卫生的同学加积分3分。
本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成，为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“社会主义荣辱观”的学习，号召学生“践行八荣八耻，从身边，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。在有些方面还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体
班主任工作总结
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训： 一、一学年来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：
1、班风的培养与建设
班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（1）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（1）班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
2.学生基础的提升
对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。
通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
班主任工作总结
光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：
一、分析班情，制定目标
进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：
1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。
4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。
根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。
二、营造氛围，促进班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才，放手管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
四、因材施教，关心后进
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。
不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩；张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩；童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩„„八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。
五、增强学生的安全卫生教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。
六、多鼓励，树立学生的信心。
（转载自本网，请保留此标记。）每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。
七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。
本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。
本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。
八年级下学期班主任工作总结
与学生们相处的一年多时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生；勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。
确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：
1、培养学生的惜时习惯。
2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。
二、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
四、加强和学生家长的联系
（1）学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
（2）召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。（班主任工作总结 ）家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
经过多年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
班主任工作总结
七年三班 胡秀梅
班主任工作总结
八年二班 于海霞
班主任工作总结
八年一班 刁艳华
班主任工作总结
2. 老师曾经跟你说过，只要你投入多一点的激情，你会发现，原来我们的生活是如此的多姿多彩，我们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习生活是这样的幸福。我不知道你是否重视过老师给你的寄言，但是从这一个学期来看，老师是感到比较遗憾的，你的变化太大了，我知道，对你有影响的事太多了，但是，我想对你说的是，只要我们尊重我们自己，我们自己不败给自己，那我们同样可以活得很积极，很乐观的。否则的话，终有一天你会为你今天的行为感到愧疚的!
3. 你在校的表现越来越好从不迟到早退，从不与同学争吵，学习越来越主动，自信心也越来越强，成绩逐步上升……如果硬要说上点不足的话，那就是你大胆发言不够，向老师大胆求教探讨不够，学习上有点偏科。但老师相信，这些问题在八年级的时候你会逐一改正。
4. 在不知不觉中，你长高了许多，不再是那个小不点了，这让我们都为之兴奋不已。在这个学期中，让人欣慰的是你依然关心着班集体，关心着我们这个大家庭里的每一个成员。然而，不知从什么时候开始，你竟然痴迷上了电脑游戏，整天沉溺于虚拟的网络世界而不知自拔，这让你爸爸妈妈操了多少的心啊!看着你的成绩急速地下降，老师是多么的揪心啊!你要知道，得与失永远是正比的，你得到了玩乐的时间，同样也失去了很多进步的机会，我们现在是长身体，长知识的好时机，你可千万不要错过啊!
5. 这个学期来，你是有进步的，就说你的迟到问题吧，这学期你明显是比上个学期少了许多，这让我很是欣慰，更让我感到高兴的是你的成绩的进步，我粗略地看了，这学期中，你好几次的成绩都在班里排了好名次，特别是语文科，我知道，你努力了，也正因为你的付出，所以你收获了。我想对你说的是，请你在学习之余，多关心一下班级，多为班级做点事情，这虽然会累些，可也是对我们自己能力的锻炼啊，我想远比你下课放学后就和其他班的同学三三两两地闲聊，玩闹要好些的吧!
6. 你像匹腾飞的小马，大眼睛里盛着的是聪明机灵乖巧……老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行朗读;你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气!谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮……你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，在在知识海洋中的自由地驰骋!
7. 这个学期的后半段你的进步是显而易见的，学习成绩开始强势反弹，班级工作更加任劳任怨，对班集体建设也能大胆而创新地建言献策。八年级是一个非常关键的一年，希望你更加勤奋努力，关注细节，珍惜时间，相信你会更出色!
8. 你很聪明，对事物常有不落俗套的看法，兴趣爱好也很广泛，这一切都很好。更难得的是为人大方，不计较蝇头小利。嗯，男子汉就应这样。只是遗憾没有在学习上下苦功……学习目的不够明确，缺乏自觉性，有畏难情绪。希望正视自己缺点，及时改掉。
9. 你是一个为人忠诚老实的好男孩。你知道吗?自己的命运靠自己主宰，学习是作为学生最根本的任务，而这过程中的点点滴滴都得自己去总结，看看是否曾经努力过，与现在的收获是否相称，那时你才能懂得认真刻苦学习的作用和好处了!
10. “巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。你的沉稳，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高，成绩也大有起色，真令老师欣喜。最令我开心的是班级工作交给你我很放心。大胆地工作吧，鼎力支持。
11. 科学为什么总是考不好啊?听到这样的话心头不禁一震，感觉很绝望的样子。其实这小小的挫折根本不必放在心上，因为奋斗的历程远比结果更为重要。现送你一句在美国社会中流传着的名言如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?希望能对你有所启示。
12. 你文静温和，为人和善。作业字迹清晰，让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强，尽量不要讲话。学习不够刻苦。如果你能在学习上再多放一些时间，成绩定会上一个台阶。
13. 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
14. 你文静，善良，待人真挚友好。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但是，学习不够勤奋，不够认真细致，粗枝大叶。学习潜力尚未发挥。要清楚学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望严格要求自己，积极投入到学习当中去。坚持就是胜利，老师对你充满信心。
一、初中英语教材整合的原则
教材整合不能盲目根据个人喜好随意进行,要充分考虑课程标准的要求和实际教学的需要。N格兰特曾经在‘Making the Most of Your Textbook’一书中列出了教材重组与整合的4个原则:1.体现交际性原则;2.体现相关性和目的性原则;3.满足学习者需求原则;4.体现语言材料真实性原则。程晓堂教授在此基础上提出了教材整合的5点要求:1.使教学活动更具有可操作性;2.使教学活动的挑战性更加适合学生水平;3.使教学活动更加贴近学生的生活实际;4.使教学活动的步骤繁简适当;5.使教学活动的形式更加符合实际情况。
二、初中英语教材整合内容
根据教材整合原则,对教材进行整合包括内容的增删、调整和对内容先后顺序调整两大方面。
1.教材内容的增删调整。
(1)教材内容的增。教材内容的增可以指从其它教学参考资料中挑选部分内容进行补充,使教材内容体系更完整、更贴近学生的生活实际。以义务教育教科书初中英语八年级上册为例(Unit8 Natural Disasters),阅读文章是关于台湾大地震的,在实际教学中可以补充一些有关近年发生地震的内容,如日本地震、雅安地震和最近发生的甘肃定西地震等,这样不仅可以丰富教学内容,而且可以提高学生的学习兴趣,使教学更加贴近学生的生活。再如Unit4 Do it yourself中study skills板块内容是否定前缀un-,in-和im-,在教学中可以补充否定前缀dis-,和ir-等,使学生的知识体系更加完整。
(2)教材内容的删。这种调整主要将教材前后内容极其接近的内容删除,包括在前一册教材中已出现过的内容。如Unit 5的Grammar板块A部分,内容是情态动词may表示可能的用法,有关情态动词在七年级下册Unit 7中已出现过表示许可用法的内容,在七年级下册Unit 3 Comic strip板块出现过Maybe we can order a pizza的内容,句型中有了maybe表示“也许”的用法,教学时已经辨析了maybe和may be的用法,在七年级下册2次出现may的用法,所以八年级上册就可以作为复习,简略即可。再如,Unit 3 Grammar板块B部分主要讲授的内容是反身代词,而这一知识点在七年级下册Unit 5 Amazing things中的Reading板块中已经有所涉及,学生也接触过了类似enjoy oneself等一系列不同形式的有关反身代词的用法搭配,所以在这里只要作总结、归纳、复习即可。
2.教材内容先后顺序的调整。教材内容先后顺序的调整主要包括同一单元、不同单元以及不同年级内容之间的调整。
(1)同一单元内容的调整如Unit 1 Integrated skills的听力部分的主题是Future plans,叙述的是自己将来的计划,而Speak up的主题是What’s he like? 叙述的是介绍自己的朋友,这两部分内容相去较远,很难融合在1节课中教学,而本单元Welcome to the unit板块的主题是Qualities of a good friend,与Speak up主题较为接近,也较容易结合,将它们整合在一起教学效果相对较好。再如,Unit 1 Study skills内容是词汇的归类,如花1个课时讲授,显然内容较少、课堂容量过少,而本单元Task板块My best friend A部分表格里首先列出Words about people,可以将study skills部分的内容与之整合,让学生通过brainstorming来列出词汇,并自然而然归类。
(2)不同单元内容之间的调整如八年级上册的语法重点之一是比较级和最高级,这些内容横跨了3个单元,Unit 1是形容词的比较级和最高级,Unit 2是数量的比较级、副词的比较级和最高级,Unit 3是as…as…的用法。如果分三3个单元讲教授,很难形成完整的体系,将它们整合在一起讲授,不一定要化1个课时,可以根据学生实际情况分几个课时连续讲授。首先从Unit 3 as…as…的同级比较再到形容词的比较级和最高级,同时穿插与之相似的副词比较级和最高级,最后到数量的比较,能更加符合学生的认知规律。再如,有关动词不定式的语法也分2个单元讲授,Unit 5的2个语法知识点may和动词不定式作宾语,是2个相对独立的语法项目,反而和Unit 6的动词不定式作目的状语和动词不定式作宾语补足语相关。之前提到的may的用法可以作简略处理,这样就可以将Unit 6的语法内容提前归类讲授。
(3)不同年级内容间的调整这类调整主要出现在对教材内容的浅层拓展上。如在Unit 6 Study skills板块的内容是后缀-er,-or和-ist,这个知识点与七年级下册Unit 2 Integrated skills板块的内容Different jobs相关,在七年级下册教学时可以适当拓展,这样再次遇到这个知识点的时就可以简略处理。
【关键词】农村中学生 心理发展 教师 思想转型 心理
我校就针对八年级学生的学习心理状况进行了问卷调查。内容涵盖学习态度、学习需求和学习目的三个方面。共发问卷172份，回收有效问卷165份，接近理想的高效样本数。通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教育教学改革，加强教育教学的针对性，调查提供了真实客观的依据。针对调查结果，结合多年的农村教学经历，分成多个方面来谈谈关注我们农村八年级学生的思想动态，促进他们思想正确转型的重要性吧。
一、农村中学生的心理现状及发展特点
1.农村中学生的心理现状。中学时期喻为多事的季节，心理学上称之为 “心理断乳期”，其年龄范围大体为13至18岁，属于少年期和青年早期，俗称为青春期。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响。由身体的迅速发育引起的心理变化之另一个方面，是中学生的成人感变得特别强烈。他们觉得自己已经长大成人，应该从父母营造的温室里走出来，独立自主地开辟新天地。如果父母要过问他们的一些事，认为父母对他们的事干涉得太多。他们对考试心存恐惧，却又必须面对。对付的办法也基本上是让自己全身心地长期进行题海大战，并以牺牲作为正常人所应有的活动和兴趣爱好为代价。
2.农村中学生的心理发展特点。在心理的健康发展上，中学生之所以会表现出上述特点，除客观的外在原因外，也有其心理发展的内在必然性。确切说，处于青春期的儿童必须思考他已经掌握的所有信息，包括对自己和社会的信息，为自己确定生活策略。如果在这一时期能够做到这样，儿童就能获得自我同一性，形成一种良好的品质，对发展儿童健康的人格是十分重要的，它有利于儿童适应急剧变化的社会和个人。
二、当前农村中学生的学习心理特点
1.学习态度。在我的调查报告结果显示，42%的学生对学习的热情较高，26%的学生对学习的热情中等，32%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占较大份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与家庭环境条件密切相关，二是教师的教学方法密切相关；三是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，79%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、科学、社政热情较高，而对学术性较强的英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有48%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标。当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，75%的学生有自己感兴趣的目标，且有43%的学生希望得到教师的指导。同时，62%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
三、当前农中学生的学习心理成因
1.农村教育全面实施素质教育的影响。素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。
2.家庭教育的影响。当前，农村中学生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。
3.学校教育的影响。在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村中学越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。
四、促进农村初中生健康思想转型的对策
建立一支以班主任老师为骨干，由全体教师参与的心理健康教育队伍。了解学生思想状况，有针对性地开展德育教育。对学生加强《日常行为规范》和《公民道德建设纲要》的学习，从小事抓起，从身边做起，从言行举止着手。学校根据不同年级学生的身心发展状况，安排不同的德育活动系列，提高不同年龄段学生的德育实效性。开展广泛的心理教育活动。还包括社区教育委员会、家长学校、关心下一代工作委员会、家长委员会等。要在校内外形成一种沟通机制，实现校内外联动的德育格局。学校要定期召开家长会，经常与家长保持联系。总之，心理健康是现代健康的新理念，心理健康教育对于农村初中生的健康成长起到关键性的作用。帮助他们思想健康的转型，为他们心理健康问题提供多种有利的条件和途径。中学生自己也要重视自己的心理健康，注意自我调节，保持良好的心态，锻炼和培养自己的各种意志、品质和能力。
参考文献：
[1]中小学心理健康教育杂志.2005.10.
[2]基础教育课程改革纲要.教育部颁发.
2. 你是一位文气又有才气的学生，学习认真踏实刻苦，平时你的言语不多，但在课堂上关键时的发言，总能看到你精彩的表现，每周八一班，优秀学生光荣榜上，总有你闪亮的名字，愿你继续努力，成功一定属于你!
3. 吴绅绅，懂事能干构铸出你美丽的形象。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题，你的新颖别致的见解，不同凡响的思维给我留下了深刻的印象。学习上能刻苦钻研，成绩优秀，老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。不骄傲，不炫耀是你取得成功的途径。希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。
4. 周新宇，你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。个性沉静不爱言辞，做事认真，学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言，但要注意自己语言表达能力的培养。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，你还能帮助同学，主动为集体做好事。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。
5. 唐雨倩你是一个冰雪聪明的女孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。如果你以后在做每件事时，都能坚持不懈的话，那你一定是班内最出色的。
6. 你一向言语不多，尊师守纪，热爱劳动，关心集体。但在学习上缺少主动精神，课堂上比较沉默。其实你有聪明才智，只是因为你以前懒惰而浪费了。希望你能像松树一样坚强勇敢地面对你目前遇到的风霜雪雨，在学习上多下功夫，能够充分挖掘自己的潜力。“要知松高洁，待到雪化时”。我等着你的好消息。
7. 王金灿八年级以来你给了老师很大的惊喜，学习认真踏实，成绩进步也很快，你用实力证明了老师没有看错你。英语学习不是不可逾越的大山，相信只要你功夫到了，一定会有收获的。下学期的学习道路，老师希望你能走得更自信更顺畅。
8. 许杰瞧你的桌面总是乱糟糟的，但解题思路却十分清晰。聪明的头脑灵活的思维是你最大的优点，你也因此轻松的保持班级前茅，年级前列的成绩。但人们都说“无限风光在险峰”，相信凭你的实力你可以登上更高的地方看看更美的风景，不要懈怠你求索的脚步。
9. 毛新澳在老师眼里，你聪明带有那么一点可爱一点个性一点叛逆。好玩是每个学生的天性，但总不能以学习作为代价，有时，你意识到这一点了，但不能持久。有时作业写得太随意啦!你有坚强韧劲的一面，如果用在学习上的确是优点。我盼望有一天，你能一发神威，让你亲爱的妈妈放心!
八年级（1）班
刘亚光
初中是人学习的黄金时期，而良好的班集体则是人成长的必备条件，它可以使人的才华得以发挥，潜力得以开发。培养良好的班集体，创造良好的学习环境，使班级管理科学化；育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。针对本班情况，班主任工作计划如下：
一、班上基本情况
八年级（1）班有男生18人，女生13人，共31人。普遍成绩差，基础较差！这些学生相对比较差，自制能力不强。虽然班上学生比较活跃，但学生好动以致纪律不令人放心。
二、工作目标
1．形成全班团结的班集体，学习并遵守学校规章制度。
2．形成勤奋好学，积极向上的班风。
3．做好家访工作，形成良好的教育氛围。
4、争取期末被评为先进班级体。
6、做好新生思想工作，稳定学生情绪。
7、加强科任之间的交流和沟通。
三、主要工作
1、思想教育
对学生加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育，利用班会、校会将行为规范训练落到实处。教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
2、培优转差
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把学生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
3、做好常规管理工作
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促学生遵守纪律，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。
4、做好安全防范工作
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车回校，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，确保不出安全事故。
6、组织有益的活动，丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
8、做好家访工作，让教育思想统一
学校教育要想取得好的成绩，就必须和家长取得恰当的沟通，家访则成为最好的方式，作为老师的我们在这方面缺少的不是认识，而是行动，坚持以一种平等的心态和真诚的方式与家长沟通就是我们教育的最好方式，因此，本学期我要做的就是尽力于家长沟通，达到教育的目的。
关键词： 初中班主任；工作；策略
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，班主任则是这一基层单位的领导者、组织者和管理者，所以班主任肩负着教书育人的重大责任。怎样做好初中班主任工作？这里着重谈谈几个问题。
一、以身作则，为人师表，做出榜样
“为人师表”这是做好班主任工作的前提。在学校里班主任接触学生的面最广，时间最长，开展教育活动最多，对学生影响也最大。所以班主任的学识、思想、言行对学生的身心产生直接的影响。他们天天看着你，事事以你为榜样。说真的，在学生的心目中，班主任就是做人的一面镜子，一本爱读的好书。古语云：“欲明人者，先明己；欲正人者，先正己”。为此，要规范学生的行为，首先就要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先就璎提高自己的素质。在教育工作中，真正做到以身作则，为人师表，做出榜样。这就是说，凡要求学生做到的，自己首先做到。如要求学生讲文明礼貌，自己首先尊重每一个学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每次劳动，自己都能身体力行，和他们一起出出力流汗：教育学生不迟到、旱退。上误、开会自己总是提前到位；要求学生多读好书。自己就得先读、多读。作为班主任，如果你整日愁眉苦脸，怎能会让学生感受到学习生活的快乐？作为班主任只有正直无私、光明磊落、和蔼可亲、平易近人才能使学生感到生活充满阳光和幸福。只有这样，班主任不仅在学术水平与道德情操，甚至一举一动、一言一行都能成为一种潜移默化的无声的教育，有道：随风潜入夜，润物细无声。由于班主任的以己为范，也就赢得了学生的拥护和爱戴。说到底就是要提高自身素质。如，博览群书，丰富知识使学生佩服；多才多艺，让学生折服；说到做到，表里如一，让学生信服；平等待人，一视同仁，让学生心服口服。身教重于言教啊！
二、关心学生、热爱学生
热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。我曾经带的一个班上有个学生叫李旭，离婚的母亲没有消息，父亲出国，成为没人管的孩子。他经常违反纪律，偷朋友的东西，加上脾气古怪，令不少同学厌恶。有一次在宿舍一位同学突然有病打滚，李旭立刻领到医院检查，及时做了阑尾手术，度过了危险。通过此事我在班上表扬了多次，同学的父母也过来感谢，学生之间也近了。作为班主任做到多次与他促膝而谈，在生活上帮助。最终我的关怀融化了他倔强的心，他变得懂事了，劳动积极了，学习也用功多了，并且和我亲近了许多。这证明尽可能多关心热爱学生，才能获得学生的理解和支持。
三、开展有益活动，增添班集体的凝聚力
集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。“班会”——这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。在班级针对“交通知识”，“学校与社会”等话题进行知识竞赛，讨论，发表自己的意见。通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆、思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。今年的体操比赛由班主任的带领下由班干部组织，认真练习队列队形和广播体操。比赛中表现出同学们团结一心积极参与的热情，李旭，赵霞等一些学习较差的同学也充分表现出他们强烈的集体荣誉感，主人翁意识。通过这些活动促使集体更加团结，凝聚力更强，完善每个人的思想和境界。
四、因才施教，不同的学生采取不同的策略
因材施教是做好班主任工作的主要方法。在一个班里，学生之中因为有先天之别，后人外异，再加上教育资源的不平等，毫无疑问，学生本身存在着差异。所以面对好、中、差的学生，必须因材施材，也就是根据不同的学生，采取不同的对策。自全面实施素质教育以来，不少班主任比较关注多的是优等生，忽略中等生，对后进生采取放任自流的态度。其实这是不对的，正确的是：在日常教育教学中，要关注优等生，要想方设法让他们像“芝麻开花，节节高”，在学习知识上，要支持他们捷足先登和不断创新，在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。对中等生不能忽视，要拉他们一把，热情帮助他们，让他们迎头赶上，使他们跻进优等生的行列。要不。他们就有可能滑落下来，与后进生为伍。对于后进生，不要因为他们学习成绩差，或品行不端，或惹事生非，而嫌弃他。要多给一些温柔，多一些理解，更重要的是要充分了解他们的底细，采取恰当的方式方法。通过耐心教育，让他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，增强自信心。在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台，让他们有表现的机会，有意帮助他们取得成功，感受到成功的喜悦。因此充满信心，使他们觉得在班里也有一席之地，从而昂起头，挺起胸。如张某经常迟到早退，不完成作业，学习成绩不佳，但他喜欢文娱，爱干净讲卫生，班主任表扬了他的长处，并委任他担任卫生委员，因此他积极带头工作，还改变了那些坏习惯，更可喜的是由他组织了个表演小组。他居然用了一个多月的时间到学校带领小组的同学排练节目，结果居然荣获了全校一等奖，深受师生的赞扬。这样“量体裁衣”针对不同情况和原因，采取有效的方法和卅施，这也许就是对唯物论的最好实践，说不定还会收到事半功倍的效果。
班主任 工作计划
八年级是学生最容易产生两极分化的年级，这时候的他们进入青春期的叛逆时期，懵懂不成熟的思想在他们的思想世界里左右着他们言行举止，好奇的心态极易诱导他们犯错，这就要求班主任及时的耐心的教导与帮助。本学期我担任八年级（2）班的班主任，经过在七年级一年多的努力，本班的班级学风、班风都有了很大的进步，和提高，但还存在着很多不足，为了顺利深入开展本学期班级工作，为了把本班建设成为文明、团集、好学、争优，求真、务实的优秀班级，特拟制如下计划：
一、常规工作安排
1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。
2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。
3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。
4、及时进行安全教育，班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
6、开展班级监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
7、继续做好后进生转化工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性，营造比学赶帮的学习氛围。
8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。长期以来，后黑板及手抄报活动重视不够，这样，不利于学习氛围的整体构建。本学期，要充分地利用后黑板和手抄报活动。在后黑板和手抄报活动中，紧跟时代精神，当前教育，出版或张贴有关的动态知识或学生们的优秀作品（或作文、或书法等），使学生们感受到整个学习氛围的熏陶教育，促进良好个性的形成，促进良好班风班貌的形成和发展。
11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
12、尝试实施班干部轮换制度。
13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。
15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。
16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
18、本学期一定要做好“后进生”的工作和重点学生的家访工作。
19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。
20、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。
21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
二、树立以人为本的班级管理理念
在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到青春的魅力，感受到学生生活的幸福美妙。
热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。
八年级是学生们进入青春期的叛逆时期，懵懂不成熟的思想在他们的思想世界里左右着他们言行举止，好奇的心态极易诱导他们犯错，这就要求班主任及时的耐心的教导与帮助。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到以人为本，一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。我将采取多种方法（如：观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。）来了解学生的思想动态，力争对各种方法得来的信息材料，深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，实事求是的帮助学生解决问题。
三、组织有益的活动，丰富学生的生活
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
另外，组织好班级学生参加学校的各种集体活动，包括校运动会、艺术节等活动。培养学生的集体主义精神和学习的兴趣，从而培养学生的竞争意识，争强学生的各方面能力，全面锻炼学生。
八年级（2）班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，我坚信有我对教育的热爱和执着，有我对学生无私的爱和付出，我们的班级一定会不断的进步，健康的成长。我会用青春书写学生美好的未来。
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