高中第五册一单元作文：成长_750字（通用10篇）
细碎的阳光透过枝叶，在她额前投下斑驳的剪影。人生太长，时光太短。总有些让人感动的细节，在不经意的瞬间，惊艳了时光。第一次来到新学校，踏上新的征程，一切都极为陌生，陌生的地点，陌生的人。幸好堂姐在这个学校，诸多不便可以寻求她的帮忙。
中午吃饭，迷迷糊糊的随着人潮涌动。忽然背后被人怕了一下，回头一看，一张放大的娃娃脸，堂姐，果然是她。她二话不说，拽起我的手，一路小跑到食堂，额前略微扬起的刘海，昭示着她的着急，我无奈，只好认命，跟上。来到打饭的.窗口前，她紧紧地拽着我的手，生怕我被挤走一样。等待的过程中，她一直拽着我的手，碎碎念，课本发全了吗，笔本子带够了吗诸如此类的问题，她一一问清楚，她因拽着我的力度过大，手心微微有汗沁出，我感觉到她手心传来的暖意与湿润，不知怎的，心竟安了不少。
她说：“你们初中没打饭，看我做一遍，你就会了。”她还是不忘拽着我，仿佛一松手，丢掉的便是整个世界。我打好饭，她便拽着我，找了个位置坐了下来。我只顾埋头扒饭，过滤掉她喋喋不休的碎碎念，时不时嗯一声，她忽然伸手，替我拢了拢碎发。我一愣，她眼眸里溢着整个世界的温情，“臭丫头，吃完了吗?”我姐调侃道，“吃完啦!”我回到。“乖，去送餐盘吧，和你说餐盘放到台子上，碗要放到箱子里，知道吗?”我惊异于素来有洁癖的她，竟会拽着我的手，穿梭于泔水桶旁，不顾脚下的污秽。暖意在心底漾开，升腾起，爱的云雾。
回到教室，在门口，我问他：“姐，为什么一直拽着我的手?”她跳起来敲了我的脑袋：“我要是不牵着你的手，你找不到教室怎么办?”我撇撇嘴：“你妹妹像是那么蠢的人?“她认真的盯着我，看了三秒钟，“像!“我看了看时间：“姐，不早了，你上课快迟到了。”她一直拽着的手终于松开!
其实我知道，她是怕我一个人不适应所以才拽着我的手，一如儿时，我拽着她的手，带她过独木桥。或许，这只是一个细微且不经意并极易被忽略的动作，可是，这也体现了长姐对妹妹的关爱，她为了让我尽快融入新集体，更快适应新环境，一直拽着我的手。
在大部分人的心中，“父爱”!这个词的含义是什么?是对你的体贴，对你的帮助与鼓励吗?而我父亲却从来没有对我那样过!我有时甚至恨他!怨他。
云彩，落到人身上，给人冬日的余晖透过那丝丝缕缕的夕阳以无限的温暖，把老椅伴我进入记忆的梦多。这让我想起了，以前那快要被我淡淡遗忘的往事，也让我感慨万分。
我曾经不爱父亲，至少更爱母亲。因为，在父亲身边我只感到他的严格与冰冷，从来没有一丝暖意。他那冰冷的表情，总让我不敢靠近他，想远离他。
他没有母亲对我那样娇惯，当我考到一点点成绩时，也不给予我以夸奖和鼓励，而在那里旁敲侧击:胜不骄败不馁。
但是时间这把双刃刀，把我们之间的那堵早已紧紧关闭的门，竟，悄悄的被推开了。
在那个寒冷凄凉的冬天;天空在下着鹅毛大雪的时候:在大家欢聚一堂时;过着快乐的春节时，我却躺在这冰冷的病床上!我发了高烧迟迟退不下去，我突然想起今天是我的生日，而且被遗忘…我凝望着窗外朦胧的白雪，觉得一切都很凄凉和悲凉，不知怎么地，眼泪不由得流了出来。一滴滴眼泪滴在了白色床单上。也滴起了我心中的涟漪。
当时我并没有在意，父亲就在门外。他看着我流下了眼泪时，自己的眼泪也流了出来。我察觉到时，他又把头悄悄躲回。过了一阵子，他
又若无其事的进来了，眼睛红红的。我不知怎么回事，也不再追问，但他进来说的第一句话却是:你这孩子，到现在还没好，真让人操心!当时我惊呆了，我到那时才明白，他的眼睛为什么会红。但是这么温暖的话语，为什么从他的口中说出来却又变得那么冷淡。但我并没有怪他，因为这句话是从他口中第一次让我感到!让我感到温暖的一句话!
或许他的话就如冬天的雪一般，虽然冰冷，但是为人们营造了幸福，欢聚的快乐。不一样的父亲，在我生活中给予了我不一样的鼓励与帮助！
难道不是吗?如果没有他的引导我怎会有今天的生活与快乐呢?
你们体会过这样的父爱吗?他虽然总是面无表情一脸不在乎的样子，其实就像巧克力，只有你认真体会他才会为你展现出不一样的感觉与温暖。
不一样的父爱，不一样的父亲，他水远都是我在黑暗中唯一的明灯，也是我唯一的温暖。
如果有来世，我要做我父亲的父亲，去关心他爱抚他，这就是父爱。
自语文单独设科以来，语文教育界就不断探索提高语文教学质量的途径，各种教育观念、教学方法应运而生，层出不穷，语文教育在某些地区、某些方面确实取得了一些喜人的成绩。可是从整体上讲，学生的语文水平并未出现多大起色，硕士生、博士生写不出一篇上档次的文章，高中生错别字连篇，说话前言不搭后语的现象屡见不鲜，更为严重的是语文教学中人文价值、人文底蕴的流失，正如有人指出，透过中学生的作文，我们看到的不是一张爱思考，有个性，青春稚气的面孔，而更多的是会议桌前的官员或新闻播音员。语文教育现状堪忧。因此，语文已成为有识之士口诛笔伐的重点学科，背负“误尽苍生”的罪名。二十年前吕叔湘先生就振聋发聩地指出语文教学存在“少、慢、差、费”等严重问题。如今又有孔庆东、王丽等分别主编的《审视中学语文教育》、《中国语文教育忧思录》等书，对语文教育进行审视、忧思和猛烈的批判。
提高语文教学质量的出路何在?
在教学中，有一些现象给了我们有益的启示。有些学生与其他学生一起接受相同的教育。比如教师、教材、教法等，但是，语文水平却非同一般。通过调查，我们发现，这些学生都有很好的家庭语文学习的环境，诸如父母文化水平较高，或者家庭有较多的藏书等。
另外，从许多杰出人物身上，也可以发现类似的现象。比如著名作家叶至善、王安忆、老鬼，甚至周氏三兄弟(周树人、周作人、周建人)等，他们都有他人不可比拟的语文学习环境，前三位的父亲或母亲在语文方面都有杰出成就，他们分别是叶圣陶、茹志鹃、杨沫，同样周氏兄弟的祖、父辈在语文方面也都有很高的造诣。
这些人从家庭中汲取了充分的语文养分。
还有本世纪上叶南开中学培养一大批才华横溢的人才，诸如曹禺、周恩来等，深入研究一下，发现当时南开中学语文第二课堂搞得非常生动。
凡此种种现象不能不令人把思考的视野投向更广阔的空间，去探索、研究影响语文学习的因素，其中特别是学习主体之外的因素。
学习环境，在国内外，从古代到近代早已为人所注意。
古罗马著名教育家昆体良在他的文章中多次提到孩子保姆语言的要求。他说：“最要紧的.是，孩子的保姆应当是说话准确的人。儿童首先听到的是他们的声音，首先模仿的是他们的言语。”
我国古代教育家也十分重视学习环境的作用，在他们的论着中论述了学习环境对人的影响，如墨子认为：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”;庄子认为：“婴儿生无硕师而能方，与能方者处也”;荀子则说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏：是非天性也，积靡使然也。”
近代教育家康有为也深刻地认识到学习环境的重要意义。他在《大同书》里说：“婴儿知识日开，感染不可不慎。故设院之地不可近戏院，声伎之地，葬坟火化旁，作厂、市场、车场哗嚣之所，以慎外感之染而保清明纯固之神。”
但是，真正对学习环境进行系统研究的尚少。
中央教科所田慧生《教学环境论》(1996年版)说到：“教学环境是近年来国际学术界颇为引人瞩目的一个新兴研究领域”、“是我国教育领域一块待开的处女地”。这本书是我国教学环境研究领域的开山之作，正如他的导师李秉德先生《序》中所言：“这本书是具有开拓性的，甚至可以说是填补了这方面专门研究的一块空白。”
语文教学环境方面研究论着据我所见，仅有于源泉、倪山编着的《存在与发展——语文教学生态论》，韦志成着的《语文教学情境论》等。而对语文学习环境研究的论着显得更少、或更欠缺。张孝纯：“大语文教育观”有语文学习环境的思想，并且“一体两翼”的说法中也提出了“学习环境” 的概念，但它是相对于语文第二课堂而说的，外延较窄，不能涵盖影响语文学习的外在因素。因此，他的理论不能称之为是完备的语文学习环境理论体系。其次，北师大张鸿苓《语文教育学》中有一章《构建良好的语文学习环境》，观其内容主要集中在学校课外活动。其他人也有零星提及，但都不够完备，就不一一赘述。
他就是聋哑孤儿哑桥，这本书的主人公。哑桥从小被父母遗弃在山中，被一位古镇中开中药铺的善良老奶奶收养。在奶奶的悉心照顾与严厉教育下，在古镇淳朴善良的民风熏陶下，他慢慢地长大，成长成了一个善良懂事，心灵手巧的少年，不仅尊老爱幼，还乐于助人，三番五次地帮助身边的人。他用他自己独特的方式――无声，诠释着真善美，传递着温暖与执着的一样宝贵东西――那就是正能量。
其实，现实生活当中，也有许许多多人传递着属于他们的正能量，比如人民英雄雷锋，著名企业家马云，最美司机吴斌，无臂钢琴师刘伟……他们都在用自己的力量和独一无二的方式，为这个社会传递着无与伦比的正能量，它催人奋进，给人力量，激发人们的潜能，使人们表现出一个新的自我，从而更加自信，更加充满活力。所以，我们应该学习他们以及哑桥的品质，给予更多的人正能量，就算只是打扫卫生，帮助老奶奶过马路，为贫困地区捐款……但那也是一种方式。只有做了，我们才会真正感受到快乐以及前所未有的成就感。每次看到身边有助人为乐的人，我总会有一种莫名的力量与积极向上的的动力，这也让我真正相信了正能量的存在与它的魅力。
我也有过同样的体会。我在一次考试中取得了高分，心中的喜悦不知该如何形容，但我的一个好朋友却在一次考试中考砸了。她原本信心满满，这个分数却给了她当头一棒。她的失落感一下子从谷底升到了天堂，而她又无意之中得知了我的成绩，我本以为她会更加沮丧，但她没有，而且出乎意料的是她更加努力上进，还坚定不移地对我说：“下次我一定会超越你!”这时，我才明白，原来，我也能激励别人，让他人得到动力，使他们自信、乐观、充满希望，既然我能做到，那每一个人应该都能够做到。
正能量充盈的人让周围的人如浴春风。它是我们每个人都应该拥有的东西，并且是不可或缺的东西，只有努力坚强的人，才会是它的主人。我们发挥出正能量，不只是使别人得到动力与启迪，也能使我们自己充满快乐，充满阳光。既然如此，那我们为什么不试一试呢?
题记：“……系统初始变量的微小变化可以导致运算结果的巨大差异……南美洲的一只蝴蝶翅膀的扇动，可能在太平洋上引起一场风暴……”
——摘自《数学混沌理论?蝴蝶效应》
不管你是否相信，这已经是我第一百零一次被抓进时空管理局的监狱了。我被判了一个月的监禁，我想我有足够的时间为我的传记写一个提纲。我的时空旅行充满传奇色彩，我相信我的传记会成为畅销书。
一、公元前36亿年
我在结束旅行前向原始海洋中泼了一盆洗脚水。我发誓我已把水消过毒了，天知道那水里怎么会剩下一两个活细胞，难道是我缔造了生命?哈哈!我是上帝吗?
二、公元前6500万年
我的飞行器发生了大爆炸。我历尽千辛万苦才得以活着回来见大家，我的传记差一点就没人写了。请相信我，我确实是按照《操作手册》驾驶的——至于恐龙的灭绝，我深感遗憾。
三、公元前70万年，今北京西南周口店龙骨山
我的打火机被一个浑身是毛的家伙(鬼知道它是人是猴!)抢走了!为了保住现代文明的成果，为了不因违反《时空管理法》而再被抓进监狱，我同这个原始人(还是高级猴?)做了殊死的搏斗。这个头脑简单的家伙四肢却着实发达，我被打得眼冒金星，终究没有保住我的打火机，它的力气实在太大了……北京猿人会使用打火机吗?这真是一个不错的研究课题。
四、公元前227年，秦
我见到了荆轲。这大个子对我的激光剑术佩服得五体投地，约我一起去刺杀嬴政。我同他干了两碗烧酒，脑筋一热就答应了。请别为我担心，我酒醒后思量再三，终于没有去，要知道，我是一个守法的公民，我尊重历史，至于那家伙因为我“居远未来”而孤身涉险，“被八创”，可怪不得我，历史毕竟是残酷的嘛。
五、公元2
我又丢东西了。我把一本袖珍版的《三国演义》丢在了中国南阳。要知道那是真正用纸做的!是古董!花了我半年的薪水!那书被一个落魄书生拾了去，谁知道他原来叫什么，他竟然给自己改名叫诸葛亮!当然，后面的内容都是我在法庭上听到的`。
六、公元1682年，英国
我从飞行器上随手扔下去的一个烂苹果竟然砸到了人。哈哈!太有讽刺意味了，我的近视眼镜是两千度的，我的射击成绩向来在5环以下!那个倒霉蛋被我砸晕了，对不起，我并不知道他是伟大的伊萨克?牛顿。
七、公元1923年，德国
我参加了一次酒吧斗殴，打得真是稀里哗啦，劈里啪喳，过瘾之极。我拼着性命救出了一个小个子，他对我十分感激，我和他一起被捕入狱，他向我口述了自传，天哪!书名竟然叫《我的奋斗》。我确实不是有意救他的——这个臭名昭着的阿道夫?希特勒。
八、……
九、……
文章以外的故事：
一个月后。
“我”终于出狱了，自由的空气啊，怎么吸也吸不够。“我”又一次踏上了时间之旅，这一次是12月，“我”准备参观“千禧年”的庆典……
返航途中。
“啊!不!不!这不是真的!不!……”“我”绝望地哀嚎，“我”把传记的提纲丢在1912月了!真主安拉!释迦牟尼!耶稣基督!……
时空管理局审判大厅。
我筹备好了铰剪、美工刀、钉书机、胶带、泡木、纸板……我们就忙开了。
我们先把两个大泡木接在一路，再用胶带把两个泡木块贴在一路。这样一来一个大客栈的框架布局就作好了。我的小搭档艰辛的把一块泡木削成门，然后我用纸板做了一到能勾当的门，还在上面做了一朵美丽的小花。
我发明这客栈没有地板，于是匆匆用尺子量出了下面空缺部门的长度、宽度。再用手工刀在最低层刻出两个槽。我又找来一个硬纸板。量好和门一样的标准，拿起描笔画了三个点，顺着点剪下。我们几个同心并力，把它嵌入先前刻好的暗槽。这样客栈的地板就做好了。
一个真正的客栈出此刻我们面前。我细心的瞧了瞧，认为有点单调，就给它添加了一点色彩和成果。有紫色的纸板，做两个透风的小窗户。用黄色的胶带来装饰门窗。一个守财宝的老爷爷，让他招财进宝。一个监督器，可以监督小偷和田鼠的一举一动，若有来犯，立即报警。赤色的天窗，探视近几天的气温起落。提前做好防洪筹备。还特意设备了一个太阳能的小电扇，调理好室内温度，防备客栈内的物资变质。
小的时候，爷爷在村附近种了一些果树，每到初春，我和弟弟就迫不急待的向那儿跑去，当然不是因为贪吃，而是那里有嗡嗡作响的蜜蜂，翩翩起舞的花蝴蝶，抽出新叶的果树，散发着花香的泥土……这一切都在吸引着我们!我们会在树上嬉戏玩耍，会追着漂亮的蝴蝶满地蹦跳，还会俯身嗅一嗅泥土的花香、空气中的果香，那时的我们是那么无忧无虑!
小时的我有着男孩子一样的性格，还记得那时，我手拿木棒，身披所谓的“战衣”，和弟弟开始了一场激烈的搏斗，我大喊一声：“何方小贼，敢在本大爷的地盘上撒野?还不快快投降，我考虑饶你不死!”弟弟冷哼一声，毫不示弱的说：“大爷，大爷，我还你老子呢!想让我投降，做你的白日梦去吧!”我一听他这“大逆不道”的话就来了火，一边吆喝一边作势要打他，谁知弟弟早有防备，一个转身就躲过了我的一棒，我又扑了上去，结果几次三番的让他躲过了，我恨铁不成钢，在一旁喘着大气，弟弟这时奸诈一笑，便向我冲来，打了我一个措手不及——这场我“战败”了
直到现在，每每想起这件事，我都会情不自禁的笑起来，童年是那么美好，可惜时光一去不复返，一切都成回忆!
记忆中的童年像大海里翻腾的朵朵浪花，甜美的歌声里迸溅出的串串泡沫，五彩缤纷，熠熠生辉;记忆中的童年像枝条上未开的朵朵蓓蕾，粉色的骨朵里绽放出的张张笑脸，纯真烂漫，可爱至极;记忆里的我们会在滑梯下和好友你一个我一个分享着最爱的糖果，两个人共享这份小小的甜蜜;记忆里的童年像数本中美丽的`童话，那完美的故事里盛开一个个幸福的结局。记忆中的我们，在日光灯下和好友发誓一起像天使一样守护彼此一辈子。
她们，一个人站在公交站牌前，等着公交车。
她们，一个人走在繁华的街头，听着一个人音乐。
她们，一个人坐在两个座位的餐桌上，吃着一个人的午餐。
她们，一个人躺在公园的草地上，感受着一个人的生活。
她们总是看着那么的幸福，总是看着那么的快乐。
一个人的时候，悲伤了，强忍着眼泪笑一笑。
一个人的时候，失败了，低头咬着牙说要坚持。
一个人的时候，颓废了，对着天空呐喊，告诉自己要有理想。
一个人的时候，寂寞了，闭上眼，听一首情歌，睡过去。
一个人的时候，失眠了，打开电脑，看着伤感的日志，找着自己的故事。
一个人的时候，其实也不算太孤单，只是有时候会很寂寞。
虽然她们仅仅是一个人，
但，你永远看不到她们的内心，看不出她们的悲伤。
你并不知道，她们喜欢把快乐分享给他人，把悲伤留给自己。
你并不知道，她们喜欢听他人倾诉，为他人分忧，把自己故事埋在心底。
你并不知道，她们在别人眼里，是那么的坚强，坚强到什么事都可以一个人做。
你并不知道，也许，你的一生都不会知道。
一个人的时候，真的有些害怕。
因为，不知道这一个人的生活，什么时候才是尽头?
一个人的时候，真的有些难受。
因为，不知道自己的苦可以和谁诉说，ta在什么地方?
一个人的时候，真的有些迷茫。
因为，不知道在这复杂的社会里，自己一个人能够走多远?
一个人的时候，真的会去想一些人。
想起那些曾经陪伴过自己的人，想起曾经幸福的日子，幸福的有些难过。
不清楚，过了多久一个人的生活。
其实，遇到过很多人，也错过了很多人。
有些，因为不珍惜，当想珍惜的时候，一切都晚了。
有些，因为没勇气，当想追求的时候，ta早已离去。
也许，命中早已注定会是孤单一人。很久很久。
一个人，多笑一笑会年轻。一个人，多苦一苦会成熟。
一个人，多悔一悔会珍惜。一个人，多等一等会幸福。
一个人的道路，再苦也要走，再难也要坚持。
一个人并不意味着脆弱，它意味着要有足够的坚强，去等待那个你值得拥有的人。
当你遇到，过久一个人生活的ta时，
也许刚开始，ta会不习惯两人的生活，
也许刚开始，ta会对你很冷淡，漠不关心，
也许刚开始，ta不会主动和你联系，很少陪你。
也许刚开始......
但当你真正遇到的时候，请你一定要好好珍惜ta。
因为ta，为了等你，过了太久的一个人生活。
相信，只要你好好珍惜，你和ta一定会很幸福。
转眼间，寒假已经结束。一次，我去阳台晾衣服，头向窗户前外一伸，哇——那棵树上已开满了淡黄的小花，惊喜之情爬上我的心头。一树的花朵在早春的微风中开怀地笑着，让人真有些移不开视线，所谓“花枝乱颤”想必便是由此而来吧。而那口让我始终惦记的水缸，早已在群芳之中淹没了面颊，可以肯定的是虽谈不上一池春水，但在这种画面里，死水有了自己的生命……
我特别容易被身边的“琐事”感动。看到晨光透过玻璃窗洒在芦荟的叶面上，我立刻就用相机把它们拍下来;冬天早上上学时间很紧，可当遇见天边橘红色的朝霞晕染在发暗的天空里时，我盯着它们，忘记了吃饭;看书时，由于画面感特别强，看着看着，就好像我也混入了看赛龙舟的人群中，脸蛋因兴奋和喜悦而涨得通红……
有时有人会给我们展示所画的画，然后问我画得如何。我没法回答，因为我始终认为，画是不分好坏的，只要你画画的时候能全身心投入进去，在创作的过程中感到无限的、私人化的小快乐时，那么我会告诉你：你的画非常棒。
一天，有个同学向我抱怨周记没有什么好写的，她每天的生活都差不多，要么就是作业多、作业多……我有些不理解，“生活即是艺术”。这是我永远坚信的真理。文学绝对不是高高在上的，你不能因为一个饱经沧桑的老人没有文化而去嘲笑他。他可能甚至连自己的名字都不会写，但他却是一位真正的艺术家。
我很喜欢的《窗边的小豆豆》中，小林校长曾说过一句话：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……”
我是班里的“小不点”，由于基因的遗传，身材比较瘦弱，“海拔”也不够，站在同学们之间总有一种“鸡立鹤群”的自卑感。特别是体育课上，身材的“缺陷”，让我尴尬万分。记我上次上体育课，老师叫我们扔实心球。其他同学都扔了个“十万八千里”， 而我使出吃奶的劲，差点没把自己扔出去，却连人家的一半都不到。可这次我却意外地被老师选中去参加校迎“六一”特色体育活动。这个意外，让我这颗“脆弱”的心忐忑不安，喜忧参半，喜的是我被选中了，忧的是我能胜任吗?
我们五年级的比赛项目是“趣味投篮”。这个项目，对于“海拔”高的同学来说有绝对的优势，为了缩短差距，我足足准备了两个星期。那种苦练的劲儿，自以为不亚于冲击奥运会。这一天上午，阳光明媚，比赛的大幕就此拉开了，尽管在赛前我做了很多准备，但是一到篮球场，我的脚就酥软了，双手也不听使唤了。眼看着其他班的同学一个个都很轻松上阵，准确地把球投了进去，我的压力就更大了，胸口像被一块大石头压着似的，喘不过气来。我在心里不停地劝告自己：放松!放松!不要紧张。但是我的脑海里还是不断地浮现出自己投砸了，被同学数落和嘲笑的情景，就怕辜负同学和老师对我的期望。“下一个，金敏峰!”老师强有力的喊话让我怔了一怔。我强打精神，捧起篮球，整装待发。这时班主任叶老师亲切地拍了拍我的肩膀，仿佛给我注入无尽的力量，我精神抖擞地上场了。
“预备——开始!”我几乎是压着哨声，把球投了出去。“哎呀，没进!”我边喊边急忙跑去把球捡来，再一次向篮框和自己发起了挑战。还是没进，我慌了，急了，脑子一片空白。“加油!加油!”场外的同学们拼命地为我加油。此时，一种强烈的责任感驱使着我把球有力地投了出去。“哈!进了，进了，还是个空心!”一阵阵喝彩声和雷鸣般的掌声让我信心大增，我再接再厉，后来的几球都进了。我终于跨过了紧张这道坎儿，克服了体力不支的困难，凭着顽强的毅力让那个“不可一世”的篮框向我“俯首称臣”。
比赛结束了，我激动地跑到场外和同学们拥抱在一起。满怀激动和自豪，让我有想飞的感觉，我为自己的出色表现喝彩，我为自己竖起了大拇指。
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