浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文（共9篇）

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇1

素质教育是现代教育所倡导的一种全新的教育模式与思想，是对以往“应试教育”的改革与创新。随着教育条件中各种硬件设施的根本性改变，如何切实落实素质教育的任务已成为我们教育工作者所关注的焦点问 题，为了切实而有效地解决这一问题，必须提高农村小学教研活动的实效。

我们知道，一所学校教研组建设的好坏与否，直接影响着一所学校的教学质量，关系着教师业务水平的提高。学校教研组是以本校学科教师为基础形成的教学研究单位。其基本责任是抓好教学常规教学，组织学科的教学研究，及时总结本组教师的教学经验，改进教学工作，提高教学质量，帮助教师提高教学业务水平和师德修养。它是教师从事教学研究的组织，也是学校行政赖以领导教学的有效形式。20世纪中期以来，教育理论界形成了一种全新的观念：教学研究不应只是教学研究专家的专利，从事教学实践的教师也应该从事教学研究，教学研究应该成为教师专业内容的一个必要组成部分。而要实现教师从事教学研究这一目标，其桥梁和纽带就是教研组，由教研组领导和带动广大教师开展教学研究，研究备课时、教学中产生的贴近教学实际的问题，开展教学反思，逐步形成“实践—反思—再实践”的教育活动机制与模式，推动教研活动持久深入地开展和教育教学实践的良性循环。国外学者明确提出了教师成长的公式：“经验+反思=成长”，并认为：教师专业发展的概念既把教师看作是一个成年的学习者，还把教师看作是一个“反思的实践者”，随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，并遵循“先实践后推广”的思路，课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活。本次改革对中小学教师的角色期望是：国家基础教育改革将使我国中小学教师发生一次历史性的变化，教师在教育舞台上将扮演一个新的角色，在传统的教学中，教师的角色是大纲、教材的解说者，是知识的传授者、灌输者，也是应对各种考试的组织者，教师可以凭借自己已有的知识和经验较好地完成教学任务。但新课程改革要求教师成为学生学习的组织者、引领者和合作者，这对于相当数量的教师来说，完成这样的角色转变，从根本上改变自己多年来形成的教学方式，是一件十分复杂、十分痛苦的事情，压力是很大的。同时，新课程要求学生积极主动学习、新增了研究性学习的课程，作为教学组织者，在诸多领域的知识、方法和实践经验储备明显不足。对于农村初中来说，这种矛盾就显得尤为突出。为此，笔者根据多年来从事教研组工作的经验认为，新课程背景下农村初中加强以校为本的教研组建设势在必行。以往教研活动中存在的现状。

1、惜时如金，缺少参与。教研组集体活动，组织学习、研究、交流的时间相对少。就我校而言，学校安排每周一次的教研组集体活动，放在周四下午，在这一时间里，没有得到人人有发表交流自己在教学中的一些思考和理性上的认识这个机会，造成一些教师在教研组里“溜边”，也造成了教研组“务虚多于务实”，教研组很难对教师的专业发展发挥应有的促进作用。这一点相对来说分学科组活动所起的作用要大一些。

2、形式单一，缺少创新。学期初制定教研组计划，主要内容无外乎本学期教研课的安排，然后一学期中就始终围绕着这份计划开展工作；从教研组成员角度来看，平时是没有什么事的，轮到上教研课了，就随便抽一节课，应付一下了事。少数“精英”作秀、多数人捧场的活动形式上，因为活动的单一，很多时候大家都在孤军作战，几乎感觉不到教研组存在的意义。如此的活动模式，自然难以让老师全身心地投入，教研组也就谈不上有什么作用了。即使是一位十分出色的青年教师，如果长期身处在这样一个教研氛围中，也会慢慢变得懒惰起来，日复一日，最后又成了一位慵慵无为的“老”师。

3、流于形式，缺少实质。许多教研组开展活动，表面上看都搞得热热闹闹，一星期内排满了教研课，让组员走马灯似地追着听课，但静下心来看看，这些活动其实都流于形式，缺少一些实质性的东西。比如教研课。上教研课是教研组内一项常规的活动，任何一个教研组都会让组员上一些教研课，通过上课，暴露一些平时个人不容易发现或难以改正的、有争议的问题，然后通过评课、讨论，来进一步认识这些问题，并集中大家的智慧来解决这些问题。然而，很多时候，在我们的课上完之后，我们的任务也就结束了。评课时，全场除了一片恭维声，便难觅一句挑刺的话。即便偶尔有一句两句，也因为教研课已经“结束”，要改？等到下学期的教研课吧。因为在农村学校，除了上教研课，其它上公开课的机会是十分少的。评课时，基本上是能推则推，能不说尽量不说，实在没办法非得说了，也尽拣好听的说，生怕说重了，上课的人会误会。这样的教研氛围，又怎能帮助教师尽快成长呢？

4、资料的收集整理不够及时、完整。通过活动，记录完整的教研组资料，有翔实的资料，在以后的工作中，如遇到类似的问题，我们也能不时地翻阅、查找。可见，资料的收集整理是多么的重要。但是，许多学校对此都是忽略了。有的学校工作开展得不少，活动也搞得十分丰富，但资料保存却少得可怜。

5、学校对教研组建设的激励机制和对教研组的考核还不够到位。学校虽对教研组进行了一定的激励机制和对教研组建设进行年终考评，但往往注重一些表面现象，注重检查教研组台帐资料和出勤情况，而却忽视了教研组研究的氛围如何，活动成效如何以及组内所有教师的专业发展是否有新的突破（如优质课、基本功竞赛、发表论文等方面等）来作为评选先进教 研组的依据来考虑。其次，学校偏重于学科质量调研上投入奖励，而对教研组评比上给予的激励机制太少。

6、教研组建设，组内教师的专业发展还缺乏专家指导和引领。目前大部分教师仍然是“教什么就只学什么”，视野狭窄、文化底蕴不深厚已成为教师实施新课程和加强教学研究的重要障碍，教研组应要求学校多采用请进来、走出去的方式，聘请教育专家作些学术讲座，为教师克服这一障碍提供支持平台。农村薄弱学校开展教研组活动必须做到以下几点

1．时间保障。我们不可能像名校那样，为老师们安排整整半天的时间专门用来搞教研活动，但是我们可以效仿他们的思路，在排课时尽量在某个下午空出最后一节课，加上放学后的一点时间，应该也能满足教研活动的安排了 2．制度保障。可以学习先进教研组的一些规章制度，结合学校自身的特点，制定一些教研组活动的要求。没有规矩不成方圆，通过制度的约束，将行为强化一段时间后，逐步成为一种习惯，形成一种氛围，最后内化为自身发展的一种需要，切实保证教研组的职能不错位、管理不缺位、工作不到位，行动不让位。

3.措施保障(1)加强教师的政治学习，增强事业心。教研组必须定期有计划、有目的地对教师进行思想政治教育，树立正确的人生观，使他们爱党、爱岗、爱学生，忠于党的教育事业，提高自身的思想素质。特别是教研组长更要严格要求自己，见荣誉要让，有困难要上。在领导和教师之间不仅要起到桥梁纽带作用，更要起到表率作用，成为教研组的核心人物，使教师凝聚在自己的周围，形成生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治素质的提高

(2)加强业务学习，提高教学水平。人民教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德，还需要有精深的业务水平，教研组应经常组织教师学习教学大纲、课程标准，讨论教材的编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，教师要教好书，应该“多走一分，深入三分”，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源”，只有这样，才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成社会主义的有用人才。

(3)加强理论学习，提高科研能力。教研组不仅要组织教师学习专业知识，为了使教师在工作中少走弯路，少犯错误，还必须组织教师学习教育学、心理学、教学法等方面的知识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和基本方法，防止发生“瓶颈”现象，同时教研组还应鼓励教师对自己的教学不断总结，多写论文，多参与各种资料的编写工作。当然，这样的研究应该是以促进教学水平和教学质量的提高为前提的，不能为了研究而研究，为了写论文而写论文，更不能因为忙于论文写作、资料编写而影响了教学水平和教学质量的提高。

(4)加强教师合作，培养后备力量。老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。但青年教师往往热情高、干劲足，想把所学的知识一下子全部交给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成“师徒”关系，在工作过程中，要求老教师以身作则，多听课、多指导，不保守；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。开展新老教师传帮带活动，采用新老挂钩师徒结对的方式，要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。是根据学校的具体部署接受校学科指导组的指导。学校实行了“推门听课制”，要求学科指导组成员每周听课不少于4节，每学期不少于50节，并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。这一点在参加研究的初一英语学科组中得到了很好的体现。

(6)加强集体备课，发挥群体智慧。集体备课是教师共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥，特别是新课程标准下的多媒体课件的制作，更要集体智慧。在教学实践中，就集体备课方面在刚刚起步时也存在一些不足，如教师缺乏合作理念，使集体备课流于形式；新教师总要服从有一定教学经验的“老人权威”，普通教师在“行政权威”面前总要谦虚好学一点的现象，这一现象，虽然和“流于形式”的集体备课现象相比，要来得积极的多，但是这一现象的存在不利于备课组的发展和成熟，也不利于教学水平更好地提高；缺乏研究理念。表现出集体备课只备不研。集体备课没有研究，就成了教师集中起来，合并教学资料。这样的备课最终走上“形式化”道路，教师最终会迷失方向。鉴于此我们试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

(7)加强公开教学，提高上课能力。公开课是教师共同提高的又一种形式。每学期教研组都应该安排一些校内校外的公开课，课前集体备课，课后及时交流。实验的初级阶段，我们着重加强了校内的听课活动。对每一节公开课后的评课，都作为一次很好的研讨。因此在对公开课的设计、教学及评课实践中，坚决杜绝那种“你好我好大家好”的教研风气。

(8)加强连片教研，更新教育理念。在连片教研中，多与先进学校交流，以更新观念、取长补短。许多教师由于观念没有及时更新，导致出现了以“给青年教师更多的机会”为由 逃避教研活动的行为。一般地，年纪较轻的教师外出学习的机会较多，平时自己也能看一些教学方面的书籍。相对讲来，中老年教师这样的机会也少一些，看书的主动性也差一些，因此，学校在安排外出学习时也能适当考虑到这一方面，也让这些中老年教师出去走走、看看，听听人家是怎么做的，更新一下观念，开拓一下视野，对本校的教研组建设应该也是不无裨益的。

(9)加强专家指导，理论联系实践。开展某一项工作，如果盲目地进行，结果往往是事倍功半，我们的教研组建设也是如此。教研员无论是理论水平也好、实践经验也好，都是处于领先水平的，如果能得到教研员的亲自指导，则许多事情都能做到事半功倍。因此，学校就重视与教研员的联系与沟通，真心诚意地请教研员来校指导工作，对教研组的建设将会有十分大的促进作用。

总之，具有一支业务过硬、素质精良的教师队伍，是素质教育得以顺利实施的重要保障。而教研组在培养人才方面有着其他机构无法代替的作用。只有把教研组搞好了，教学质量才有保障，教学研究才能深入，教学成果才能丰富。通过几年的研究实践，我们已尝到了教研组建设加强后的甜头，虽然我们开展的面还很小，但从实验的结果看，本实践研究是切实可行的，在体现教师合力方面效果相当明显。在今后的研究中我们会对存在的不足不断加以改进，努力提高自身的业务素质和研究能力，把研究继续下去，并按学校的要求在校内推广，不断完善。这些想法也许很幼稚，并没有多大的应用价值，但是，希望加强教研组建设的心情却是十分真诚与迫切的。希望我们能通过互相的交流，共同将教研组建设得更好。

河郭学区岗头联小

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇2

1. 农村初中物理教师素质的现状。

(1) 思想观念落后，新课改教学流于形式。目前在农村初中，学生分数的高低，是评价学校和教师教育教学成绩的主要标准，导致教师只抓分数而忽视其它方面的教育，在实验教学中，习惯于运用传统的教学模式，没有探索适合当前农村初中学生具体情况的新思路，现成的《教参》成为教学的主要工具，也不去设法组织学生进行有关实验方面的探究，而是把实验教学流于形式，至于是否达到了新课标的目标要求，从不去多想。 (2) 思想认识不足，缺乏与时俱进的精神。有些物理教师从教时间长，传统的物理实验教学法根深蒂固，难以改变，对新课程改革推行的教学方法抱有成见;有些年轻物理教师从教时间较短，经验不够丰富，对新的教学方法热情很高，但如果课堂教学没有出现预期效果，便心灰意冷，毫无激情。由于缺乏接受新事物、与时俱进的能力，以致于使课改教学无法深入开展。

2. 农村初中物理实验教学硬件的现状。

农村初中物理实验教学硬件设施配套不到位，虽然近几年来“普九”验收政府投入，教育教学条件大为改观，但面临的新的困难也日益加巨，相当一部分农村初中缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在，新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。

3. 农村初中课程资源的现状。

农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有校园网络及教学多媒体，缺少相应的图书和标准实验室。有限的图书得不到及时更新和有效利用，学生的生均占有实验仪器量和微机数少得可怜，许多学校的校园网络及教学多媒体成为摆设。教师没有资料可查，学生没有大量的图书可供阅读。没有资源可以利用，搜集资料，完善知识结构、改进教学策略等受到影响，实验教学不能顺利地开展。

4. 农村初中学生的现状。

农村学生长期以来已经习惯了说教式教学，动手能力较差，思维模式也很习惯老师填鸭，并且他们思维较狭窄，知识面也较窄。因此，农村物理教学就更应该注重实验教学，更要注意学生个人创新能力的培养。

二、新课改下农村物理实验教学的应对策略

1. 加强师资力量的建设, 全面提高教师队伍素质。

开展好实验教学的关键是要有一支与之相适应的高素质的教师队伍, 提高教师的整体素质是实验教学的保证, 农村中学要致力于师资队伍的建设。加强学习, 提高认识由于多方面的原因, 有相当一部分农村中学教师对实验教学的认识、教学观念、教学方法相对落后, 习惯了“一张嘴, 一根粉笔, 一幅图”讲授, 教学方法单一, 教学手段落后。实验得不到应有的重视, 也有许多教师认为“实验教学费时、费力、费钱, 在黑板上讲实验也能让学生通过高考”, 于是, 教师往往通过“讲实验”和学生背实验原理的方式来完成实验教学的内容。这样的“实验课”完全违背了新课改的理念, 使学生的发展受到了限制, 不利于学生能力的培养。那么如何提高教师的思想认识, 转变教学观念，就显得尤为重要。教师应具有科学的实验室管理知识，教师不光要会做实验，更重要的是还要会管理好实验室，这样才能为学生实验提供有力的保障。所以教师必须做到学生实验“五会”：会管理;会准备实验;会协助任课教师辅导实验;会维修、保养仪器设备;会自制教具。

2. 积极探索新的教法和学法，不断改革实验教学。

教师要有更新自己知识结构的紧迫感，主动探讨适合农村中学生具体情况的教学设想，构建全新的实验教育理念。摒弃过去对学生的看法，针对农村中学生思辨能力差，缺少独立思考的依赖心理，积极实践自主、合作、探究的教学方式，提高学生的学习能力。

(1) 注重实验过程。物理实验功能的体现，不仅仅在于获得所谓的“正确”实验结果，更重要的是学生经历和体验获得实验结果的探索过程，只有亲身经历了这样的过程，才能在这样的过程中受到科学过程和科学方法的训练、形成科学的态度、情感和价值观。

(2) 突出学生的主体地位。怎样做好实验，创造条件让学生多动手做实验已成为众多物理教师的共识，课本让学生自己看，实验让学生自己做，思路让学生自己想，多给学生提供独立设计实验的训练机会，最大限度地发挥学生的探索潜能，培养学生的实践能力和创造能力。

(3) 注重学生实验兴趣的培养。兴趣的培养，一要靠老师的正确引导，二要靠学生亲身到实验中去激发。在目前实验器材缺乏的情况下，教师要主动申请学校增添器材，并引导学生利用身边的物品做实验，教师要善于挖掘实验的趣味性，使学生饶有兴趣地完成小实验、小制作，对活动中表现突出的，及时给予表扬和鼓励，这对提高学生的实验兴趣很有帮助。

(4) 把实验教学延伸至课外。由于课时限制、课程标准或教学设备限制，有很多学生感兴趣的知识超出初中新课标范围的知识，教师都无法满足学生的需求，部分学生对物理现象、规律有着很大的兴趣，在一般的课堂教学中，无法得到满足。因此，把实验教学延伸到课外，引导学生进行课外探究将有利于满足不同学生的要求，开拓各个层次的学生实践技能。通过课外试验, 学生不仅能意识到实验可以在课堂上做，课后也能利用简易材料自己做，进一步调动学习的积极性，并把这种兴趣贯穿于学习过程的始终乃至终身。

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇3

【关键词】 新课标 小学数学 教学创新

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）12-007-01

引言

新课标对小学数学教学提出了更高的要求，如何在小学数学教学中进行创新教育，促进学生进行创造性与主动性学习，是当前每个小学教师需要解决的重要问题。在新课标要求下，必须对教学模式进行创新，需要创设和谐、自由、民主、开放的学习氛围，使每个学生都可以积极参与到学习活动中，让学生在探索、合作的环境中，掌握基础知识，培养思维方法，培养学生的创新能力与自学能力。下面笔者将对新课标下如何开展有效的数学教学工作与创新教学进行探讨。

一、创新课前备课

课前备课包含了教材分析、教案设计、教学材料准备，是教学过程的第一步，因此，教学创新，就必须从课前备课创新开始，进行充分、认真的课前准备可以使后续教学过程更加通常顺利，使教学质量得到明显提高。

在以往的教学中，备课内容往往局限于例题与习题设计，参考资料不仅老套而且也极为有限，上课内容乏味空洞，学生的注意力无法高度集中，因此，往往收不到理想的课堂教学效果。鉴于此，可以考虑借助丰富的网络信息对课堂内容进行丰富与充实。尤其是近年来网络技术的突飞猛进，电脑应用也逐步走入了课堂教学，因此，教师可以考虑进行电脑备课，对备课环节进行改善与创新。课前，数学教师在网上对资料进行有目标、有重点的收集，还可以观看优秀的精品教学视频与课件，进行有效的筛选。网络的丰富资源，可以让教学形式多姿多样，还可以丰富教师的教学内容，此外，借助网络备课，还可以使教学思路更加明了清晰，提高教学质量。此外，教师需要对网络内容进行合理筛选，对教学目标认真分析，了解教学的重难点，在此基础上收集相关资料，帮助解决教学重点、难点部分。例如，在进行应用题教学时，可以上网收集相关的动态视频，帮助学生演示数量、速度、路程之间的关系，从而突破解题思路，获得更好的教学效果。

二、创新课堂教学

课堂是学生的最主要学习时间，课堂教学也是贯彻素质教育的主要阵地，学生的学习成绩在很大程度上与课堂教学密切相关。为了获得更好的教学效果，增强学生的知识接收能力，就必须对学生的学习动机进行最大程度的诱发，从而提高学习积极性，调动学生多种感官共同参与学习，从而使学生思维获得更主动的发展。小学生天性爱玩，而且又有着极强的新鲜感与好奇心，因此，每节课都对学生兴趣进行有效激发并不容易做到，那么在这种情况下就需要对课堂教学形式进行不断创新，笔者认为：让学生担任“小老师”，这种教学方式为解决这一问题带来极大帮助。在实际教学中，可以让学生自己担任“小老师”为其他学生讲解问题，教师需要适当时刻对学生进行一些点拨与指导，并给与表现突出的学生一定的奖励。在使用这一方法时，需要让学生首先对本次课的主讲内容进行了解与熟悉，并且需要充分开动学生思维进行思考。由于小学生好奇心都比较强，因此，这一活动会得到大部分同学的积极参与。在笔者的实际教学过程中，上课前学生们都会认真预习、思考课堂的所讲内容与相关习题，并且希望自己也能够站到讲台上为同学讲解自己独特的解题思路，获得心理上的成就感。进行课堂教学创新之后，课堂的主题不再是老师，而是每一位学生，学生融入到课堂教学的全过程中，使得每节课都更加充实与有趣。通过对同一问题进行激烈的讨论，不仅使课堂更加有趣与活泼，还提高了学生的竞争意识，学生们对数学课不再畏惧，更多的是表现出一种期待，也进一步提高了课堂教学的效果。

三、创新作业设计

作业练习对巩固知识、锻炼技能、培养能力有着重要帮助，对学生创新意识的培养有着至关重要的作用，作业设计也是教学环节的最后部分，对教学成果的巩固有着极大促进作用。笔者认为，在新课标改革时期，作业设计需要体现层次性，在实际操作中需要体现出三个不同的层次：基本练习、综合练习与发展练习，不同层次的作业有着不同的联系目标：基本练习主要是为了巩固所学知识；综合练习主要目标是对知识进行更深入的理解，从而建立知识之间的内在联系，建立系统的知识结构；发展练习主要是锻炼学生的创新能力。

四、结束语

教学办法的多样化与教学形式的新颖性，对贯彻新课标以学生为中心的教学理念有着重大帮助。在小学数学教学中，通过对教学方法的不断创新，借助多样化的教学方式，可以从多个层面对学生的视、听感官进行刺激，从而提高学生对数学学习的兴趣。此外，数学知识的学习对于学生来说是一个能动的过程，只有学生自己亲自进行探索才能进行有效的知识构建。而且对于同样的数学教学内容而言，不同的学习个体也会因为思维方式与知识背景的差异而产生不同的思维。因此，在未来的教学过程，除了本文所列的相关改进外，小学数学教师还应该注意不同学生个体的差异，鼓励学生选择适合自己的方式与方法进行独立的探索。

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇4

[摘要]：本文通过对沛县地区各乡镇、行政村的消防安全状况的调研，结合国内对农村消防问题的已有的研究、理论及实践成果，在深入调查、研究现状的基础上，探讨农村消防安全问题的成因、火灾危险性、以及隐患整治策略等。

沛县地区农村人口占总人口的63%，近年来，随着农民生活水平的不断提高，经济实力逐步增强，各种电器、燃气用具以及电子产品也进入农村，然而农民消防安全意识淡薄，农民对产品的使用不够了解，不规范的使用和保存，加上新工艺、新技术、新材料的不断推广应用，增加了引发农村火灾的因素。另外，由于过多考虑经济利益，农村消防设施的投入欠账严重，村庄布局不合理，户户累接，纵横交错，没有留出足够的防火间距和消防通道，火灾发生后火势极易蔓延，导致火势扩大且不能及时接近起火部位，进行抢险救援，从而小火酿成大灾。这种现象在全国绝大多数农村也普遍存在。建设社会主义新农村，农村消防安全是社会和谐稳定、农民幸福安乐的重要基石，切实加强农村消防工作，从而为建设社会主义新农村创造和谐稳定的消防安全环境。

一、农村消防安全存在问题分析

（一）、农民自身防火意识淡薄，易发生火灾。随着经济的发展，虽然人民生活水平提高了，但是农民自身防火意识却相对淡薄，主要表现在：一是农民违规用火；由于一般农户家中常年集中堆放柴草等物品，平时用火不慎、玩火、吸烟等易引发火灾。主要原因有：煮饭时人远离火源，灶内柴草飞火引发火灾；老人孩子烤火取暖用火不慎

引发火灾；用蚊香驱蚊蝇离可燃物太近引发火灾；卧床吸烟或乱扔烟头引发火灾，这些都容易造成人员伤亡。二是农民违规用电；如今在农村使用现代化的电气日益增多，电气线路老化、电气线路敷设不符合防火要求导致短路引起的火灾，原有线路改造和增容滞后，多数年久老化，长期缺少检查维修，破损现象严重，大多数农民严重缺乏安全用电知识，私拉乱接电线，电线质量差，用电量大导致过负荷等原因而造成火灾的例子屡见不鲜。

（二）、农村基础设施不健全，缺少辅助完成火灾扑救的硬件设施。农村消防基础设施不健全，在很大程度上影响了火灾扑救。一是在火灾扑救中，道路方面问题尤为突出。农村的道路较窄，水泥路面较少，路面载重量不足，大型灭火车辆无法顺畅通行。有时在执行任务的过程中，甚至发生群众车辆、行人与消防车因为抢占道路产生摩擦的问题，这就造成灭火人员、车辆和装备不能及时到达火灾现场，失去火灾扑救的最佳时机。另外，农村地区往往较为偏远，乡村道路沟壑纵横，路线不明确，会导致贻误战机。二是水源问题，农村的可用水资源匮乏，市政管网往往不能够铺设到村镇，水渠、河道多为灌溉用水，没有吸水堤，在非灌溉时节这些水源多处于无水状态，同样也是制约火灾扑救的难题

（三）、建筑设施没有统一的规划。通过对沛县地区各行政村消防监督检查和走访发现，在新建建筑时，村民往往雇佣临近村庄招来散兵游勇拼凑而成的临时“游击队”负责建设，根本没有施工资质，加上村民为了最大限度降低建设成本，缩短建设周期，贪小便宜购买使用假冒伪劣建筑材料现象大量存在，也不会考虑防火、防震、防沉降等要求，以致建筑物的防火性能较低，火灾发生时，该类建筑根本

无法抵御火灾的侵蚀。

（四）、消防安全责任缺乏落实。现阶段，很多乡镇党委、政府对消防工作重视力度不够，基层消防组织和各项安全规章制度、职责没有建立健全，责任不明确，部署落实不到位。同时由于多种原因，农村消防工作一直处于停滞不前，部分村干部由于教育程度和“经济第一思想”的限制，消防安全责任意识淡薄，安全责任追究制度缺乏，造成农村防火工作基本无人抓。特别是一些边远农村，消防工作无人问津，有的地方农村消防安全工作责任制的落实和消防安全管理机制一片空白。

二、加强农村消防工作的几点意见。

（一）、建立健全农村消防安全责任制，实现消防工作政府统一领导。首先要充分认识新形势下加强农村消防工作的重要性。农村消防工作直接关系到千家万户的安全，关系到社会的稳定。因此，各级党委、政府和有关职能部门都要从讲政治的高度来认识抓好农村消防工作的重要性和紧迫性，充分认识到抓好农村消防工作就是维护好最广大农村群众的根本利益，是“三个代表”重要思想在农村消防工作中的具体体现，也是我们公安消防部门做到“立警为公、执法为民”的具体表现。其次要落实消防安全责任制，明确各级政府对农村消防工作的领导责任。各级政府特别是乡镇、村两级应按照《中华人民共和国消防法》和《江苏省消防条例》等有关消防法律、法规的要求，认真履行对消防工作的领导职责。还应把消防工作作为年终考评的重要内容加以落实，将消防工作与领导干部的政绩考评和提拔任用挂钩，确保各级党政领导在任时有指标、有压力。再是要充分利用乡镇派出所的消防监督职能，开展农村消防安全管理工作。作为消防工作 的职能部门，公安消防部门在农村消防工作中担负着十分重要的责任，要主动当好政府的参谋，经常对农村消防工作和农村火灾的规律、特点进行调查、分析和研究，及时提出农村消防工作的发展意见，为政府决策主动提供科学依据。同时把农村消防工作纳入农村社会治安综合治理的范围。要在当地政府的统一领导下，建立农村消防工作联席会议制度，充分发挥政府有关职能部门对农村消防工作的推动作用，层层分解目标，逐级落实责任，明确任务，齐抓共管，共同抓好农村消防工作。另外，消防部门要积极指导公安派出所抓好农村消防管理工作，帮助他们制定和完善工作制度、职责、程序，建立必要的消防工作台账，以确保农村消防工作规范性和长效性。消防部门与公安派出所要经常性地开展消防安全检查、宣传和教育活动，及时发现和督促整改火灾隐患，不断改善农村的消防安全条件，落实防火措施，做到防患于未然。

（二）、加强农村消防基础设施建设，逐步改善农村落后的消防安全条件。地方政府应加大农村消防基础设施建设的投入，以新农村建设为契机，想方设法逐步解决消防安全布局不合理、防火间距不足、消防车道宽度不足、堵塞和消防水源匮乏等重大问题。在撤乡并镇、改造旧乡镇和新农村建设的时候，应将消防规划放在首位，开辟防火带，设置防火墙，想方设法提高建筑物的耐火等级。同时要抓住农村电网改造的大好机会，教育广大村民及时更换和规范室内电气线路，杜绝乱拉乱接现象，彻底解决电线老化和过负荷等问题，使其敷设、安装达到防火要求，努力减少电气火灾事故；要立足实际，按照“取之于民，用之于民”的原则，逐步解决农村消防工作建设和发展的专项经费问题，加大对农村消防工作的资金投入，购买必要的消防灭火

设施、装备，为提高农村整体抗御火灾能力奠定坚实的物资基础。针对农村经济条件相对较差，整改农村的火灾隐患应分清轻重缓急，突出重点，将农村消防工作逐步改观。

（三）、做好农村消防宣传教育工作，提高农民消防安全意识。农村火灾的高发生率，充分暴露了广大村民的消防法制意识淡薄、消防知识缺乏和自防自救能力较差等突出问题。要想从根本上抓好农村消防工作，基础是提高农民生活质量，前提是普及防火灭火常识，关键是增强消防安全意识和消防法制观念。要分析农村火灾的特点，多渠道、多方位、多形式在农村开展消防宣传教育活动。以“三访三评”为契机，结合农村实际情况。帮助农民解决生活、劳作中遇到的困难，提高农民的精神文化生活。一是充分利用广播、电视、报纸等新闻媒体的优势，增加消防公益宣传内容，扩大公益宣传层面，利用村村通广播，大力开展农村消防宣传教育。二是教育部门要将消防宣传教育纳入到中小学素质教育内容，司法部门要将消防宣传教育作为对农普法教育内容，各乡镇、村在中、小学校广泛开展消防安全知识教育，通过学生把消防知识带到千家万户，实现教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的目标。三是消防、公安、劳动等部门要将消防安全宣传作为农民工劳动就业培训内容，民政部门和村民委员会要认真抓好老年人和弱势群体消防安全保护。四是文化部门将消防知识移植于民间庆典活动，通过群众喜闻乐见的方式，在潜移默化中吸收消防知识。

总之，农村消防工作关系到农村经济发展和社会稳定，关系到广大农村群众的切身利益和人身安全，加强和改进农村消防工作是农村全面建设小康社会的重要保障。虽然农村消防工作是当前消防工作的

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇5

一、深入调查、关爱学生

“教育实质是一种爱的教育”。班主任要培养学生特别是初一新生学习的信心与兴趣，就应该以情感去温暖、感动和激励学生，就应该以真诚的爱去关心自己的学生。而班主任对学生的关爱应建立在深入调查、了解学生的基础上，只有掌握每个学生的具体情况，才懂得如何去爱、怎样去爱。

当今社会，大部分农村初中的学生大多都是居住在离学校较远的偏僻乡村，其中的一部分学生是跟爷爷奶奶等祖辈一起生活，有些甚至是寄养在亲属家的留守孩子，只有少数学生的父母在家，这一部分学生家境较好，容易做他们的思想工作。针对这种情况，班主任要教育好自己的学生，就应深入地调查，掌握自己学生的第一手材料，然后有针对性地教育学生，做到一把钥匙开一把锁，针对不同情况的学生给予不同的关爱，这是做好学生思想工作的重要前提。

二、深入学生中间，做学生的良师益友

新形势下，随着生源的不断减少，撤并一部分学校已经成为一部分地区教育工作的.一种趋势，一部分农村的孩子就需要到离家较远的农村学校入学，周末往返学校就需要不少路费，这不仅增加了学生的经济负担，而且部分学生下车之后还要赶一两个小时，甚至三、四个小时的路程才能赶回自己的家，这又形成一种安全隐患。为此，这些学校想方设法要求这部分学生周末留宿学校。

上述的这种情况，给我们的班主任工作提出了一个新的课题：如何让这些学生度过一个愉快的周末？笔者认为：要解决这一问题，班主任不仅周末要与自己的学生一起留宿学校，还应深入到学生中间，做他们的朋友。如跟学生聊聊天，开展一些有益的文体活动，组织学生看一些网上下载的影视节目，对学生进行一些学习上的辅导等等。

通过这样的活动，让学生感受到，老师就是他们的亲人、朋友，学校就是他们温暖的家，学校才能让这些农村的孩子进得来、留得住、学得好。

三、利用主题班会，构建和谐人际关系

主题班会，是培养学生思想品德的有效途径，也是构建师生之间，学生之间和谐人际关系的平台。所以班主任应该动脑筋、想办法、利用多种手段，开展形式多样、丰富多彩的主题班会。如演讲比赛、辩论会、游戏等等。

与此同时，班主任应建立家长信箱，让家长积极配合自己，做好学生的思想工作。特别是在那些留守孩子中，建立留守小分队，在真诚平等对待每一位学生的基础上，特别照顾、兼顾这些留守孩子。给予他们真诚的关爱，让他们感受到集体给予他们的温暖和老师对他们的无私的关爱。

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇6

经济工作是全党的中心工作，也是地方人大及其常委会依法履行监督职能的工作重点和难点。地方人大要充分发挥好权力的职能作用，就必须围绕经济社会发展大局，把促进发展作为履行职责的第一要务，认真行使宪法和法律赋予的职权，推动区域经济社会持续有效发展。

一、人大监督经济工作的机构设置与职能发挥

（一）机构设置：政府经济工作涉及面广量大，人大对经济工作监督的任务艰巨繁重。

为了充分发挥人大的监督职能，突出工作重点，强化对经济工作的监督，全国和省市人大在机构设置和人员配备上比较重视到位。分别设立了预算审查委员会、财政经济委员会、农业与农村委员会、环境与资源委员会；一些市县也相应设置了财政经济委员会、农业与农村委员会、城乡建设与环境资源委员会。1979年以前，由于没有地方人大政权机关，相应的工作机构未设，人代会上只是听取政府有关工作报告，1979年9月—1980年12月，按照宪法和地方组织法的规定要求，县区一级设立了人大常委会，并根据工作需要，设立了财政经济工作委员会，分别由主任、副主任和委员七人组成，主要职责是负责审查有关议案、审议财政预决算、国民经济计划执行、开展城乡建设与环境保护等财经问题的调查研究，为人大常委会决策提供服务。

（二）职能定位：依照法律规定和人大机构设置的工作要求，明确财政经济工作委员会是人大常委会的工作机构，受人大常委会的领导，向人大常委会负责并报告工作。县区人大财经工委在县区人大常委会和常委会分管主任的领导下，负责办理人大常委会、主任会议交办和本工委决定的有关财政经济、城乡建设与环境保护等方面的工作，并对财政和经济部门的有关工作进行监督检查，当好常委会、主任会议的参谋和助手，努力推动全区经济社会又好又快发展。其主要职责是：（1）检查县区政府有关部门贯彻经济法律、法规和县区人大及其常委会有关决议、决定的情况，提出法律监督和工作监督的计划、建议，对有关违法事件提出处理意见和报告。（2）办理县区人大常委会交付的有关财政经济方面的议案、质询案，检查、监督政府有关部门对议案、质询案的落实工作。（3）对区域国民经济计划、财政预决算按照常委会授权进行初审，并检查计划和预算执行情况，向常委会提出报告。（4）根据人大常委会或主任会议的决定，对涉及本工作委员会的重大问题进行专题调查，依照人大常委会确定的议题，围绕县区人大常委会议题和人民群众反映与本委员会有关的问题，组织进行调查、检查或视察，撰写视察调查材料，并向人大常委会和主任会议提出报告。（5）承办与本委员会有关的国家和省法律、法规草案征求意见工作，及时上报修改建议；对政府所属部门和乡镇人大有关财政经济方面的决议、决定、规定和颁布的有关规范性文件备案审查中，认为有与宪法、法律和省、市地方性法规相抵制的问题，在查明事实和法律依据的情况下，向主任会议提出纠正建议，经主任会议同意，责成制定机关予以改变或撤销。（6）对人大代表提出的有关财经与城乡建设方面的建议、批评和意见的处理，协助督办人大常委会批转的人大代表和人民群众与本工作委员会有关的信访件。（7）负责起草有关本工作委员会的有关材料，拟定同本委员会有关的决议、决定草案，及时提请主任会议和常委会审议。（8）积极参与和配合市县（区）人大常委会组织的对财经方面的视察、调研、执法检查、工作评议，草拟专题报告文稿，为常委会议、主任会议审议提供依据。（9）加强与政府经济对口部门的工作联系，经常与市人大预算工委和财经委、城乡委保持工作联系，密切与兄弟县、区人大常委会财经工作委员会的工作联系，互通情况，交流经验，促进和提高自身工作水平。（10）承办县区人大常委会或主任会议及分管领导交办的其他事项。

二、人大监督经济工作的内容和方式

（一）内容：检查有关经济法律、法规的贯彻执行，审查有关财政、经济计划并监督其执行，审查有关经济规范性文件、审议、决定有关经济重大事项。

（二）方式：（1）审查：即审查有关财政、经济计划、审查有关经济规范性文件。

依照有关法律规定，政府编制的财政预决算和国民经济与社会发展计划、五年计划以及长远规划，制定的有关经济规范性文件都要报人大审查。人大财经委和财政经济工作委员会是县区人大及其常委会的工作机构，具体承担初审财政预决算、国民经济计划和经济规范性文件的审查工作。每年人代会召开前，政府计划、财政部门要向人大财经工委提交计划执行及计划的报告，财政预算执行及预算的报告，由财经工作委员会负责对计划报告和预算报告进行初步审查，提出审查意见；人代会期间，由政府向大会提交书面报告，然后再由大会财政经济审查委员会依法审查，并提出审查结果报告，提请人民代表大会审议通过，作出决议，交由政府执行。对人大及其常委会批准的财政预决算和国民经济计划在执行过程中，因特殊情况和其他变化需要作出部分调整和变更，县区财政经济计划部门先行将调整方案及说明提交同级人大常委会财经工作委员会审查，再由本级政府向同级人大常委会提出调整议案，提请会议审议批准。每年在县区人大常委会会议审议批准上财政决算前，财经工委受人大常委会的委托，初审财政和审计部门提出的关于本财政决算报告和预算执行情况的审计报告，并向县区人大报告初审情况。同时，平时要负责做好对政府及其职能部门有关经济文件的备案审查工作。

（2）检查：县区人大财经工作委员会在县区人大常委会的领导下承担经济监督的具体工作，有计划的组织开展经济法律、法规和有关决议贯彻执行情况的执法检查，按季度检查和监督财政和经济计划的执行情况。要求政府财政和计划部门每季度向人大反馈一次经济动态，人大至少每半年检查一次。重要法律、法规、决议或重大事项的检查，应报人大主任会议审定同意，会同有关部门组织实施，并将检查结果报告人大常委会；对检查中发现的问题，督促政府有关部门抓紧解决。

（3）视察：在听取和审议财政与经济工作报告之前，常委会议或者主任会议可以组织本级人民代表大会代表和常委会组成人员，对有关经济工作进行视察调查。视察调查应围绕区域经济工作重大部署和改革发展大局与常委会需要审议的议题去进行，对重要的问题，经人大常委会或主任会议同意，可组织进行专题调查或视察，形成视察调查报告，为常委会审议经济工作议题做好准备。对财政和经济计划安排经济社会发展目标任务和重点项目建设，财经工作委员会可以组织人大代表和常委会组成人员深入基和政府有关部门进行现场视察，提出意见建议，督促落实。

（4）审议：依照法律规定，县区人大应坚持每半年听取和审议一次关于国民经济和社会发展计划、预算执行情况报告。常委会每年可以选择关系改革发展中的重大问题，有计划地安排专题审议区域经济发展中的重大事项；还可根据财政运行和经济工作进展情况定期不定期安排听取有关财政、经济工作情况的报告，专题审议，集思广益，当会询问，指出问题，形成有针对性的意见建议和决议、决定，督促政府落实。

浅谈新形势下如何开展共青团工作 篇7

学习对于每个人都是极其重要的, 是每个人成长、成才、成功、成就的基础。古人云“人非生而知之, 而是学而知之”。总书记在讲话中要求我们青年要树立正确的世界观、人生观、价值观, 这些知识都是要从学习中来的。团工作的开展, 要以学习作为基础。一方面, 要通过学习不断提高团干部的素质。团干部要自觉加强个人修养, 处处严格要求自己, 同时注意不断加强政策、业务等方面的学习, 提高分析以及解决问题的能力, 努力成为学有专长、奋发成才的团干部。把学到的理论知识同团的实际工作紧密的结合起来, 运用理论知识研究和解决实际问题, 切实解决好工作中遇到的各种新情况、新问题。对于成立时间不长, 团干的理论知识以及工作经验均不足的团组织, 在今后工作中要继续加大团干的培训, 通过多层面、多形式的理论学习和实际操作来提高团干部的工作能力。另外, 团干部要充分发挥领头羊作用, 通过学习开展形式多样的学习活动, 在团员青年中牢固树立终身学习的观念, 使广大青年始终把学习作为发展自己、提高自己、做好工作、奉献事业的根本途径, 加强学习的主动性, 做到在工作中学习, 在学习中工作。通过学习不断开阔视野, 扩展知识领域, 优化知识结构。

2 加强组织建设, 确保共青团工作稳步开展。

开展和推进企业团工作, 首先要重视和抓好团的组织建设, 建立健全的共青团工作制度, 规范各种工作行为。很多团干部甚至是团支部书记都不是只胜任这一工作, 有的甚至是身兼数职, 他们本身工作任务繁重, 根本没有过多的时间和精力投入到团的工作中, 加上各自职位限制, 工作上缺乏执行力, 这些都给团的组织建设和管理增加很大难度。针对这种情况, 团工作的组织建设要从以下几个方面展开。

一是坚持党组织的绝对领导、以党带团, 这是加强团组织建设的正确途径。团组织工作的开展离不开党支部的正确领导和大力支持, 及时地向党组织汇报工作开展情况, 得到党组织的指导与支持, 是解决团组织工作力度的有效方法。进一步优化团的组织结构, 制定绩效考核办法, 与所在党小组绩效挂钩, 加强党组织对团组织工作的指导力度, 使团组织紧密围绕党政中心工作, 在加强基层党建的同时, 进一步加强团的组织建设。

二是加强团组织内部管理, 确定并落实各项团组织规章制度, 这是加强团的组织建设的基本前提。必须从团组织内部管理抓起, 通过建立并健全一系列规章制度, 并有效的落实和考核, 来规范团组织工作行为, 以保证企业共青团工作的有效运行。认真学习团里的各项规章制度, 认真开展“三会两制一课”活动, 加强内部学习和教育, 建立稳定健全的团干考核机制。根据团支部的达标争优排名每季度对团支部书记津贴进行一次调整, 充分调动团干工作的积极性。

三是因地制宜, 合理设置团组织, 这是加强团的组织建设的重要保证。强化内部机构设置, 根据不同情况, 灵活设置团组织。例如, 生产甲班与生产乙班一个正休一个今夜班, 白天开展活动起来比较方便, 由一个团支部统一管理, 再分成团小组, 由各小组长直接管理。生产丙班、丁班亦是如此。工程机械班、综合班基本上是常白班, 也由一个团支部统一管理。通过对团组织结构的合理设置, 最大限度地团结广大青年, 以此保证团组织的健康持续有效发展。

3 实施激励措施, 时刻掌握青年思想动态。

3.1 加强完善激励措施, 努力为青年提供舞台

现阶段, 大部分公司的基层团干全部兼职, 他们不但要做好自己的本职工作, 还要承担起团组织分配的各项任务。前面讲过, 团干部不能一心两用, 但又得抽时间和精力投入团的工作;另外, 在加强团干队伍建设中, 团组织往往只注重提高团干的政治理论素质, 却忽视了调动团干的积极性, 经常是一句话带过, 结果团工作没有真正重视和落实, 团的工作硬性往下压, 任务简单往下分解, 缺乏实际有效的激励措施和手段, 其结果往往事倍功半, 有时甚至引起基层的抵触情绪和行为, 影响了组织目标的实现。组织行为学的理论认为:需求产生动机, 动机引导行为。要想充分调动团干部的积极性, 就必须抓住团干部的心理动机, 对团干部工作中取得的成绩给予一定的表扬和充分的肯定。在激励时要注重精神鼓励与物质奖励相结合。很多青年甚至团干认为团的活动只有给奖品才能吸引人, 的确, 我们不能忽视年轻人的物质需求, 但也要看到, 物质奖励只能让人得到一时的满足, 只有精神奖励才是真正的长效激励措施。通过表彰、宣传、树立等方式, 加大青年先锋模范的影响范围, 尽可能地鼓励青年人对精神荣誉的追求, 为他们提供一个展示自我的平台。同时通过导师带徒、切磋技艺等方式, 结合技能鉴定, 真正为青年人的职业发展提供有利渠道。

3.2 及时把握青年思想动态, 将青年的维权和服务工作落到实处

企业共青团要很好的开展工作, 就必须及时准确地把握广大青年的思想动态。青年人思维活跃、有朝气, 但思想不够成熟, 对事物的判断能力还不够透彻, 思想波动大, 容易受外部因素的干扰, 必须对他们进行正确的教育和引导, 比较可行的办法是通过开座谈会和团员大会等形式来解决。平时, 团干部要通过各种机会加强和团员青年的接触和沟通, 走进团员青年的心里, 了解他们的心声, 掌握他们的思想动态, 把青年人的真实想法和问题汇总后及时反映给上级领导, 构建好广大青年和领导之间的桥梁, 以此帮助他们解决一些实际问题。在保证正确引导和教育青年的同时, 应适时组织和开展形式多样的活动, 增强团组织的凝聚力和内在活力。

4 坚持党的领导, 围绕党组织中心任务开展共青团工作

随着企业改革改制工作的不断深入, 企业共青团组织要把党的十八大精神落到实处。共青团是在党组织的领导下独立开展工作的, 基层团支部要多与同级党组织和上级团组织保持沟通, 工作上要经常请示汇报, 听取党支部对团支部工作的建议和意见, 准确掌握上级方针和政策, 紧跟同级党委的工作步伐, 与党政工作目标保持一致, 充分发挥好助手作用, 紧紧围绕企业中心任务。然而, 不同企业不同时期团组织工作的侧重点不同, 应适时调整工作着力点, 结合工会工作, 不断开展青年安全监督岗、争创青年文明号、切磋技艺、岗位练兵、导师带徒等一系列服务于企业中心工作的共青团活动, 找准引导青年和服务企业的切入点, 使共青团工作在企业中体现其应有的价值。只有通过坚持党政领导, 结合工会工作等方法, 才能解决共青团工作中出现的实际问题, 才能不断促进和完善企业共青团工作。

5 积极投身实践, 带领、引导团员青年走出一条有吸引力、有说服力的现代企业共青团工作新路子

共青团是先进青年的群众组织, 团组织是广大青年在实践中学习共产主义的最好课堂。团组织要充分调动青年的积极性和创造性, 赢取他们的支持, 不断创新。团组织要充分利用自身有利平台, 加强团组织内部交流与合作, 相互学习、相互促进。要加强团组织青年的培养和教育, 不断服务和引导团员青年, 提高团组织队伍的整体素质, 培养团组织成员的创新意识和能力, 加强团组织成员的管理。此外, 要与时俱进的做好服务, 团结凝聚团组织青年。实际管理中, 针对一人多岗、扁平管理层的现象, 在合理兼职的情况下, 要走联合之路, 合理制定相应的企业团组织管理制度, 细化内部工作, 实现工作上的有效互补。与此同时, 企业共青团也要讲投入产出, 团组织在规划工作时, 必须一切从企业的实际情况出发, 从团组织青年的实际需求出发, 切掉一些没有实际意义的工作, 真正把共青团组织建成一个务实、创新的先进青年群众组织。

摘要：党的十八大报告中指出, 青年意味着祖国的未来, 建设有中国特色社会主义事业需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年, 倾听青年心声, 鼓励青年成长, 支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 要永远热爱自己的祖国和人民, 团结友爱, 在投身中国特色社会主义伟大事业中, 焕发出绚丽的青春光彩。这份报告对当代青年和共青团提出了殷切希望和要求, 这是我们开展共青团工作的有利契机, 也必将为团结带领团员青年投身新湘钢、新瑞和建设指明方向、提供舞台、创造机会, 让青春在为祖国、为企业建功立业中焕发出绚丽光彩。下面, 简要谈谈通过学习十八大讲话对各公司或企业今后共青团工作开展的启示。

浅谈新课改下如何开展作文教学 篇8

【关键词】参与性；真；激励

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A

一、以情激趣，突出学生参与性

从新课标来看，语文教学是师生之间，学生之间交流互动与共同发展的过程。学生的学习过程就是学生主动探索，积极参与不断发展、提升的一个过程。这就要求教师必须给学生足够的活动和思考的空间。俗话说：兴趣永远是最好的老师，作文教学中尤其要注重这一点。

在作文教学中，如果每次作文都是教师单一讲解，学生也就像一个布袋一般被动接受知识，这样学生会失去自己的参与性，积极性，逐渐地失去对作文的兴趣；同时也就失去了自己在教学活动中的主体地位，学生的写作能力永远不可能得到提升。

新课程提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习方式，在作文教学中我想是同样有效的。为了让每一位学生都能够产生兴趣，积极主动参与在作文教学中，我会适时选择一些有疑问，有争议的问题，或者是奇异、奇特的事物，激发学生的兴趣，使学生产生探求知识的欲望。这些从多角度思考的题目，让学生思考可从哪几个角度入手，再把学生分成几个讨论小组，布置“谁的角度好”或“谁的观点好”的讨论，让学生在课前充分准备。学生为自己的观点而努力，分头查找论据，进而分析，进行论证。课堂上再让学生形成文字。每一个学生的发言不一定面面俱到，有话多说，无话少说，但必须要说。在这个过程中，学生其实已经开始有序地构思自己的作文，他们为了自己的角度、观点能够更具有说服力，往往通过摆事实、讲道理的形式，让他们形成了“百家争鸣，百花齐放”的局面，一次次的讨论发言总结，让每一个学生的大脑都动起来，让学生的思辨能力得到不断提高，让每一个学生都得到了锻炼。

二、走进生活，引导学生写出“真”

教育家叶圣陶先生曾对写作的本质进行了透彻的阐述：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”思想与情感是来自生活，是写作主体对生活的认识与经验，“心有所思，情有所感，而后有所撰作”一切的艺术都来源于生活，生活是多姿多彩的，对于学生来说，必须走进生活，才能写好作文。

在作文教学的生活化过程中，应丰富和积累作文的素材，让学生变得有话可说，有情可抒，不至于无病呻吟，胡编乱造。 言为心声，文贵情真。写真实的自我，抒真挚的感情，是作文的灵魂。关注学生作文的生活化和社会化，使作文走向生活。身边发生的一切事，存在的一切物、一切现象都将成为叙述的对象，看了一场电影、一部电视、一本好书，就有了观后感、读后感；得到一份喜爱的礼物，看到喜欢的物品，便有了一篇充满了欣喜的状物文章。可以说教师们都反对学生无病呻吟，胡编乱造，瞎说一通。当一部好的作品在我们的脑海中缓缓流淌的时候，不只是留下深刻的印象，有时还会让我们感动地流下眼泪，这是因为作品中的感情与读者内心的感情引起了共鸣。有意义的事、悲痛的事、激动的事，包括生活中的种种琐事，日常成长的烦恼，父母的唠叨，同学好友的交往，乃至匆匆一见的陌生人，短暂经历都成了描摹的对象，一切引起喜怒哀乐，引起情绪变化的事，一经通顺具体的描写，都成了感人至深的佳作。

在如今的作文教学中，我总是在保证学生学习生活安全的前提下鼓励学生，带领学生走进社会，走进大自然，积累他们的生活感悟，为他们的写作提供创作的灵感。大自然的飞禽走兽、虫鱼花鸟、日月星辰，人世间的悲欢离合，喜怒哀怨都能打动学生敏锐的心灵，学生往往也需要渴望通过一种方式来倾诉自己的情感。这时作为教师可以引导他们关注自我的内心世界，通过写作这种方式来抒发自己的真实情绪，真实感悟，写出了真挚感情的文章方能称得上是有血有肉的好文章。

三、评改结合，激励学生进步

传统教学模式中，作文的批改与讲评都是教师一手包办的，这样一来语文教师的工作量就变得很大，面对众多的作文，教师不可能也没用那么多精力做到一一的精批细改，即使辛辛苦苦改完，发到学生手中评讲的时候学生注意力不容易集中，积极性也调动不起来。

原本作文批改的目的是提高学生的写作能力，而能力只能是在不断地历练中形成并得到提升。为更好的贯彻新课改要求，在平时的作文教学中，我将作文批改及讲评由传统的教师包办改为还交于学生，这不仅是形式上的改变，而且是新课标下的观念的变化，真正做到了“学生是学习和发展的主体”，使学生成了名副其实的主角，而教师退到了幕后，真正起到了主导作用。同时“改”、“评”结合，不仅是写作训练的重要步骤，而且能够使学生养成独立分析问题解决问题的习惯。学生在评改讲评他人的作文时，往往要不断推敲，回忆教师讲解或者是自己平时积累的作文要求，找出文中的不足与闪光点，使学生能够在吸收他人写作长处的基础上很快知晓自身存在的问题，从而为快速提高学生自身的阅读能力，写作能力提供了很大可能。同时魏书生曾说：“学生批改作文的积极性高，大部分学生对同学写的批语的关注程度远远超过关注教师的批语的程度。”学生在互改的时候关注点可能更为细致，包括格式是否正确、卷面是否整洁、错别字几个、有几处病句、标点符号有几处明显错误。另外评讲时，学生的兴趣会更加浓厚，也能更好地让学生去发现别人作文的闪光点，吸收别人的长处，避免出现别人的缺点短处。这样一来学生的作文水平会在无形的积累中逐步改进、提升。

总之，新课改把语文中的作文教学从“要我写”转换成“我要写”更加利于学生的身心发展。在作文教学实施过程中侧重从学生的兴趣出发，关注日常生活，注重学生的参与性，突出学生的主体性，从而不仅提升学生的作文能力，对学生的全面发展也有着很好的作用。

浅谈新农村如何开展农业经济管理工作论文 篇9

中国水利水电第四工程局有限公司 张继军

【摘要】结合青年的本质和企业性质,探讨如何开展好青年工作，分别从青年员工的特点，青年员工的思想困惑，青年工作的几种方法等方面进行分析,提出企业应准确把握青年特点,引导青年在企业生产经营中发挥主力军作用。

【关键词】企业，青年，开展工作，方法

【前言】 青年是企业中的一个特殊群体，是深化改革向前发展的主力军。企业能否赢得青年、能否有效激发青年的聪明才智，决定着企业的兴衰成败。一个企业如果没有朝气蓬勃、素质过硬的青年队伍，就谈不上未来的发展。青年在企业精神文明建设、企业文化建设中起着开风气之先的作用，是实施企业文化价值观的过程中最活跃的力量。当前，青年人信仰的缺失和弱化现象不容忽视，有一定比例的青年人不信仰共产主义，这说明我们的青年思想政治工作的针对性和有效性需要进一步提高，方法与手段需要进一步改进，也说明企业青年工作是一项长期艰巨的历史任务，党员、团员经常性教育任重而道远。如何通过开展有效的工作，抓好青工培养，实现新、老员工无缝交替，是摆在许多企业面前的一道重要课题。新时期的青年工作，必须认真分析当代青年的思想特点，紧密结合企业实际情况，找准工作切入点，创造性地、有针对性地开展工作。我们要主动适应新时期青年的特点，把握青年脉搏，照顾青年需要、创新工作思路，改进工作方式，以不断发展的新理念推动工作。据此，浅谈一下如何开展青年工作。

一、当前企业青年员工的特点

当前，企业青年员工的思想与以前的群体不太一样，呈现出多元化、多样性、兼容并包的新特点。纵观企业的青年员工，有以下几大突出的特点：

（一）文化水平较高。近几年，企业每年都在招收大中专学生，这些大中专学生经过了数年的工作打拼，已经成长为熟练的青年员工，在各个岗位上发挥着自身的作用，成为企业的中坚力量。据笔者从所在单位水电四局第五分局调查，目前，这个群体的整体素质比较高，具有大专以上学历的青年员工约占团员青年总数的80.7%。

（二）注重素质提升。大部分青年对企业未来的发展和自身的发展前景给予了高度关注，有接受再教育的意愿，成才欲求很强，注重素质提升，向往个人成功。政治素质总体上是健康、积极、向上的，他们追求个人价值与社会价值的和谐统一。这种渴望实现个人价值的迫切性以及对其实现途径的认识，如果引导得当，必将成为引领青年岗位成才，推动企业实现可持续发展的巨大动力和潜力。

（三）思想上呈现出多元化。当前，青年每天都在经受着改革开放的洗礼，感受着各种政治经济文化思潮的影响，在认同基础价值观的同时，其思想日益向多元化方向发展，同时由于多数青年的思想和价值观尚处在未定型时期，所以同一个人在同一时期内往往可以兼容多种观念，取其有用者，为我所有。同时，他们并不强烈排斥其他思想，这成为了当前青年思想中一个鲜明的特点。

（四）时代特征明显。受多元文化影响，当代青年思想较为活跃，业余爱好广泛，青年员工对工作经验和学历认识有新的认识，他们均能认识到工作经验对个人的成长起着更关键的作用，不再一味的追求单纯的学历学位的提高。另外，他们对自身的认识也更加地趋于理性，在工作方面，多数青年能够深层次的理解付出与收获之间的关系，也能够多从主观方面找原因，对自身的评价比较客观。

（五）就业观念发生改变。当前，青年们普遍认为实现人生价值的道路有很多条，既可以到党政机关工作，也可以到非公有制经济领域创业，既可以在现企业中长期发展，等待机遇，也可以采取跳槽等手段在不同的企业间不停变动。这说明其就业观念大有改变，价值取向已不在局限于传统的约束和羁绊，正所谓“不在一棵树上吊死”。当代青年更善于利用各种机会，通过各种手段，实现自身价值这个重要的目标。

（六）社会责任感较强。多数青年并非只关注自身，也关注国家、关注社会，从玉树地震、雅安地震、支援西南抗旱救灾、郭明义爱心活动、志愿献血等历次活动中，均反映出青年社会责任感的增强。同时，他们具有较强的扶弱助困的意愿，并能积极参与到志愿行动中去。近几年来，笔者所在的水电四局第五分局青年志愿者们为宜宾骨癌患者捐款、为困难职工献爱心、为贫困学子捐资捐物、开展义务劳动等，充分体现了这一点。

（七）对工作、学习、生活条件的需求越来越高。目前，35岁以下的青年，已经有一定的工作经验，他们有更为现实的想法和需要，年轻是他们的资本。他们关心着事业舞台、收入待遇、生活硬件条件等等，这些都是在近阶段他们生活、工作、学习等各方面迫切需要和解决的。

二、青年思想的矛盾与困惑

（一）对党团组织的态度上呈现出既有向心力又有离心力的复杂心态。

1、他们对党团组织有一种向心力。因为中国共产党是中国无产阶级的先锋队，中国共青团是中国先进青年的群众组织，党团组织为祖国的解放、发展做出了卓越的贡献，为人民群众谋取了根本利益。作为要求进步、追求崇高的一代青年，他们在内心中向往成为党团组织中的一员。同时，当前青年在成长和发展中遇到了很多新的情况和问题，有的在理想信念上有迷惘，有的在学习、生活、就业方面有困难，有的心理上有解不开的疙瘩，有的在自身权益上受到侵害，他们都需要有一个组织，做他们的指南针，做他们的及时雨，做他们的贴心人，做他们的保护神。

2、他们对党团组织还有一种离心力。改革开放以来，外来思潮的冲击和拜金主义的影响，使部分青年动摇了共产主义的信仰。近些年党内出现的一些腐败分子，这些人的所作所为让青年们感到疑惑，从而产生了理想信念和信仰弱化缺失的矛盾，甚至对组织失去信心。另外，紧张严肃的党团组织气氛和纪律也令青年们感到无法适应，传统的工作模式和落伍的技术手段也不便于与他们沟通，简单地说，当前青年不喜欢被人明显地“管”着，包括党团组织。当他们在工作中遇到困难时，求助于党政领导和团干部的相对教少，更多的是首先求助于家人（如父母、爱人）和同学、朋友。

（二）“与祖国共奋进，与企业同发展”的美好愿望与不断膨胀的个人自我价值实现之间的矛盾。最愿意追求的人生目标选项中，46%人选择家庭温暖；有54%的人对公司没有归属感；20%的青工有跳槽的想法，40%的青工跳槽的想法时有时无；70%的青工选择跳槽的最主要原因是收入低；80%的人认为工作上成功的最主要标志是高薪收入。这些反映了在市场经济的环境下生活，尤其是在面对生存的压力，特别是结婚、购房等基本物质需求的压力时，大部分青年已经把收入的多少作为自我价值是否实现的主要标准，或者是自我价值实现的重要指标之一。大部分青年认为工作的主要目的是要实现个人价值，企业缺少让青年人成长成才的机制，对企业信心和忠诚度有所降低。造成这些结果的原因有很多，有国家、社会大环境的因素，有国有企业体制机制的因素，有企业发展不同阶段会面临不同问题和处境的因素，但更多的是青年个人如何做好人、如何定好位、如何做好事，解决心态浮躁的问题，正视遇到的困难和问题。调查显示，有27%的青年认为公司没有让年青人脱颖而出的机制。这一方面说明广大团员青年对职业的预期要求很高、有理想化的成分，另一方面也反映出当前企业生存发展艰难，青年难以实现自我价值。

（三）共青团工作方法、手段和内容需要不断创新与广大团员青年和企业日益增长的内在需求的矛盾。青年对团组织的期望较高，对团活动的兴趣呈多样化。对公司共青团组织作用的发挥情况，25.3%的青年认为发挥很好，50%认为发挥一般，“发挥不好”的占21.3%，“没有发挥任何作用”的占3.3%；不参加团的活动，30.7%选择工作累没精力，23.3%选择工作忙没时间，25.3%选择活动没有意义；有30%的青工认为企业对青年工作重视程度不够，有22%的青工认为企业缺少青年成长成才的良好氛围。青年最希望团组织开展的活动，选择人数由多至少依次为文体活动、参观访问、青年社团活动、业务知识培训等。这从些方面可以折射出党团组织这一形象在青工心目中的弱化，“有困难找组织”这句话已经逐渐成为一句带有时代烙印的历史口号。

三、做好青年工作建议采取的几个措施

（一）以加强思政工作为先导，夯实教育点，促进理想信念提升。随着社会大气候的影响，青年的人生观，价值观更加实际，部分青年甚至把所从事的工作仅仅看作谋生的手段，奉献精神和工作成就感逐渐在他们思想观念中淡薄。因此，我们要在青年中大力开展企业发展前景教育，通过深入宣传企业各项发展思路，让青年了解企业的发展规划和前景，使他们看到自己的前途和希望，帮助他们尽快成长成才。当前，“80”、“90”后的青年们逐渐成为企业主体，这些独生子女从小就成长在很自我的环境中，感受到的是家人长辈的“众星捧月”，对工作中融洽人际关系在个人成长成功道路上的重要性认识不足，以及其他种种原因，都导致了这个群体中相当一部分人，在工作中感情脆弱，遇到挫折承受力不强，进而容易态度消极，意气用事。针对这种情况，必须大力加强团队精神教育，把建立融洽舒畅的同事关系、积极健康的工作形态作为一项重要工作常抓不懈，使青年群体成为推动企业发展、促进自身成长成才的积极因素。我们可以采用“三会一课”，每月一期的理论政治学习，邀请党委书记上党课，组织集中培训等方式，以理想信念教育为核心，不断加强团员青年思想政治教育和公司形势任务教育。

（二）以强化服务能力为重点，夯实中心点，促进青年成长成才。不可否认，现在青年是更实际，但是他们富有理想，甚至可以说“清高”的本性与实际的想法和要求同存，在工作中，他们往往更看重综合素质和能力提高与否，他们也认识到承担重要工作、成果得到利用，以及得到他人尊重同样是自我价值实现的评价依据。团的各项工作要做到党政领导支持，团员青年满意，就必须顺应企业发展的需要，符合青年成长成才的实际，找准工作的中心点，从生产经营中最需要解决的环节入手，通过“四围绕”来服务企业大局。一是围绕提高青年员工素质，加强青年人才发展培训，依靠超前的培训规划和良好的培训机制。通过强有力的培训来发现人才、培养人才、激励人才，用机制来保证青年员工岗位成才规范化；二是围绕提高效益，认真开展岗位创优和“管理提升，青年先行”主题实践活动，强化团员青年减亏增盈意识。通过岗位练兵、技术比武、创新创效、“五小”竞赛等活动，积极搭建青年成长成才的舞台，为公司创造良好的经济效益；三是围绕“急、难、险、重”任务，急生产所急，想生产所想，深入开展青年“岗”“号”“手”创建以及青年突击队活动，让优秀青年有渠道展现，有渠道发展；四是围绕企业管理，深入开展献计献策活动。通过各种渠道，大力开展以完善企业管理，促进技术创新为主要内容的“金点子”建议征集活动，充分发挥团组织的参与意识，最大限度地发挥团员青年在岗位成才。

（三）以推进团建工作创新为基石，夯实基础点，促进基层组织建设。要以团建工作创新为基石，在延伸团青工作手臂，强化团干部队伍建设，规范团组织日常工作制度上下功夫，不断夯实基础点，进一步促进团的基层组织建设。一是组织建设要创新。通过党建带团建，积极创新工作方式，完善工作机制，加强对青年事务的领导，延伸团的工作臂膀。加强共青团组织建设，要坚持在建立和调整党支部的同时，组建团组织，不断拓展团的活动空间，将团的工作从8小时之内延伸到8小时之外，牢牢地将团员青年凝聚在共青团的旗帜下，进一步增强团组织的内在活力。二是活动开展要创新。要根据团员青年的要求开展形式多样，内容丰富的活动。要从实际出发创新工作项目和工作品牌，深入挖掘活动开展的意义和影响。要把庆祝建党、“五四”、国庆等系列活动与加强团员青年思想政治教育相结合；把学习宣传集团公司先进青年事迹与创先争优主题实践活动相结合等等。通过组织团员青年参加“青春红歌会”、演讲比赛、局史局情知识竞赛、摄影比赛；组织开展“读书、励志、成才”活动、征文活动；赴革命烈士纪念馆开展爱国主义教育等等。通过这些既有创新又有继承的工作方法，展示团员青年积极向上、健康文明的精神风貌，调动团员青年的工作热情，全面活跃团组织的生活，不断增强团组织的吸引力与凝聚力。

（四）依托立体化网络阵地，拓宽共青团的工作渠道。针对团员青年们思想独立性强、生活压力较大、信息接触面广、社会接触面窄等特点，积极探索实践“网罗”青年新方式，充分利用网络的先进性和优越性，发挥互联网的特征优势，兴利除弊，用直观生动的影像教育引导青年，使网络成为对青年进行思想教育的新课堂，拓宽共青团的工作渠道，丰富共青团的工作手段。建立公司团青QQ群、飞信群，开通团委官方微博，随时随地凝聚团青思想。利用黑板报、宣传栏等载体，设立团青工作信息，开办青年成才论坛，广泛宣传企业先进青年集体和青年榜样，用身边的事教育身边的人，营造人人学习先进、人人争当先进的良好氛围，使青年思想政治工作从青年中来到青年中去，用优秀的青年典型和典型事迹潜移默化地影响青年、教育青年，不断加强思想文化阵地建设。企业文化作为一种软管理，就是为员工营建一种对员工具有感染力和内聚力的文化氛围，要依托网络阵地，把员工的兴趣、目的、需要，以及由此产生的行为统一起来，帮助青年树立正确的信仰、道德和价值观念，使企业和员工焕发生机充满活力。

（五）创新工作方式方法，保持对青年的吸引力和影响力。当前，青年的变化集中体现为选择、群体结构、需求的多样化，要在构建和谐社会中发挥共青团作用，我们就必须深入研究和把握青年的时代特点，牢固树立以人为本的理念，注重青年的自主选择，转变以往单一靠灌输说教、行政命令的手段。要在构建和谐社会中发挥共青团作用，必须改进共青团传统的、单一的组织体系，提高工作的针对性和实效性，扩大对不同青年群体的组织覆盖面和工作覆盖面；必须更好地反映和兼顾不同青年群体的利益需求，多做说服教育、化解矛盾、排忧解难工作，多做维护青年权益的工作，始终保持共青团对青年的吸引力和影响力，把青年紧密团结在党的周围。只有这样，我们才能调动青年中的一切积极因素，凝聚青年的一切积极力量，促进和谐社会的建设。

（六）分清不同层次青年的情况，做好有针对性的工作。目前，企业青年员工大致分三类，大中专学生、企业内部合同制工人、民技工。我们要针对不同类别青年在职业背景、社会阅历、思维方式、行为习惯等方面的显著差异和具体的思想实际，确定不同层次、不同侧重、不同形式的引导内容和引导方法，因时、因人制宜，做好有针对性的、细致的工作，将思想引导的目标要求具体化地落实到不同青年群体身上。对于大中专学生，要着重引导他们了解在党的领导下我国社会主义现代化建设取得的成就，正确认识世情、国情、党情，理性认同爱国主义、社会主义、党的领导的有机统一。要关注企业生产经营和青年成长发展中的“小事”，帮助青年职工解决思想困惑和现实问题。在方法上，要注重探索系统的、有理论说服力的、有实践支持的结合方式，注重运用历史的、现实的、学术的逻辑开展思想引导，注重将帮助解决实际困难和问题结合起来，将思想引领与成长服务相融合；对于企业内部合同制青年员工，要着重引导他们充分认识我国经济体制改革特别是国有企业改革取得的成就，正确认识我国的基本经济制度，把个人成长与企业发展和国家建设的目标更好地统一起来。在方法上，要特别注重结合企业实际和岗位特点，把党团组织的“大道理”转化为青年易于接受的“小道理”，表达上注重言简意赅、生动形象、通俗易懂；对于文化层次较低的青年民技工，要着重引导他们充分认识党和政府以及企业对他们的人性化关怀，把生活质量的变化与党的领导更加紧密地联系起来，注重人文关怀和心理疏导，让他们正确理解工业化、城镇化进程中一些不可逾越的阶段性特征，增强自信心、进取心。在方法上，要注重运用生活化的语言和摆事实的逻辑，要结合青年民技工不甘于现状、渴望致富成才的愿望，注重帮助他们解决工作生活中的实际问题。此外，还有一些情况，如针对部分青年认为“工作越多越具挑战性越好”，可以建立一个轮岗制度，保持他们对工作的新鲜感，让青年在不同的岗位上锻炼。据调研，参加工作三到四年的青年经过几年的锻炼，对业务基本熟悉，对企业的情况也有所了解，刚开始参加工作的新鲜感已经过去，部分青年已经开始厌倦现在的岗位，如果有合适的诱因，很有可能会流失，所以，要抓紧细致做好这部分人的工作。

（七）切实服务青年，改善青年成长环境。企业领导和部门要始终把青年的冷暖放在心上，要经常深入青年当中，针对“青年在想些什么、在干些什么”，掌握一定的真实情况，提高了工作的针对性。团组织必须按照“服务企业、服务青年”的工作核心，在青年的工作、学习和生活等方面尽力帮助解决实际困难，多为青年办实事、办好事，反映青年的意见和呼声，起到承上启下的作用。对于那些收入偏低、遇到经济困难的青年员工要重点给予关心。对于青年员工的住房困难、交友面窄、工作环境差等问题要尽公司及组织能力适当解决。对才能没能得到发挥、学非所用的青年员工，要给予反映和帮助解决的渠道。要最大限度地发挥现有薪酬总额的激励作用，通过完善内部分配制度，在薪酬分配上向关键岗位和优秀人才倾斜，让优秀青年员工在企业分配体系中感受到公平感和受尊重感。要在公司内部建立起科学的绩效考核体系，实现薪酬分配与绩效考核的有机结合，做到公开、公平、公正，客观评价员工的工作行为与工作结果，提高青年员工企业认同感。在工作环境方面，要对不同岗位的青年提出明确目标，保证青年把全部精力投入到工作中去；在人际关系环境方面，要营造健康和谐的氛围。和谐的同事关系对工作中青年成长具有重要作用。在业余生活方面，要建设和完善文体活动设施，保证文体活动的开展和锻炼身体的需要。通过开展各种文体娱乐活动，满足青年的精神文化需求，促进青年身心健康。