高考自我总结（共8篇）
回眸xx，这一年的学习生活注定是我人生中非常重要的。因为我经历了高考，高三的生活是紧张而充实的，在备战高考的过程中，成绩一直起伏不定，我的情绪也随着紧张。但是自己有也认真总结了，这不是因为我不够努力，而是因为卷子的难易程度是有差别的。所以虽然成绩不稳定，但是名次还是相对稳定的，省考时考了600分，自己也是怀着信心走进高考的考场。
高考成绩出来时自己也并没有太惊讶，因为跟自己的实力差不多。唯一遗憾的就是英语了，因为高三自己用了至少一半的学习时间来读英语，可是最终只考了个100分，还不及平时的考试。但总的来说，这次高考对我来说是比较成功的.因为预期目标达到了。
对我的人生最重要的一件事莫过于我选择了国防生，这是我所梦寐以求的。军人是我崇拜的职业。经过面试,体检,又经历了对我来说漫长的等待。录取结果终于出来了，我幸运的实现了自己的这一阶段的梦想。xx，应该是我的幸运之年。
进入了大学，心情很复杂，有期待也有不安。大学的一切对自己来说都是充满新鲜感的，学期刚开始时，学习并不是抓的很紧，甚至说有点放松自己了。但是随着时间一天天的流逝，期末考试悄然来临。在主任,干事的号召带动下，全连也及时进入了一级备战状态，自主,互动学习,优势互补。期末复习工作紧张而有节奏的进行着。“俗话说天道必然酬勤”。期末考的成绩也达到了预期的目标。训练方面
回眸xx，既然成为了一名国防生，必要的训练是必不可少的.新生入学军训给我留下了深刻的印象。军训让我的队列动作和体能都有了一定的提高，也为以后的训练打下了基础。都说体能是逼出来的，之前高中的时候，一千米跑下来就感觉身体受不了。但现在5000米跑来感觉还不错，俯卧撑,仰卧起坐也做的还可以。自己觉得比较不足的是自己身体的柔韧性不够，做立位体前屈的时候做的比较勉强。队列训练，自我感觉动作还是比较协调的，就是正步踢的不行，扣腕,出腿不够迅速,一直困扰着我。希望在以后的训练中能加强，使动作达到标准.教学法是这段时期训练的重要内容。这是一门学问，学起来不比队列动作轻松。教学法，顾名思义，不仅自己要会，还要教会别人。今年的新生军训我们要带新生训练，教学法的学习绝对是当务之急。生活方面
回眸xx，在备战高考的那个阶段，生活方面基本上就是吃饭。读书,睡觉.连喜欢的篮球都比较少打。任它窗外的烟花怎样绽放，自己的思维还是随着眼前的那条抛物线划出的轨迹而动。那进入大学之后，除了军政训练和文化学习之外，自己还加入了几个社团，培养自己的兴趣爱好，锻炼口语表达能力和交际能力。闲暇的时候到图书管去看自己喜欢的书籍，还经常跟同学们在一起打篮球，感到日子过的比较的充实，可以说大学生活是丰富多彩的。
我觉得不足的地方是与领导缺乏主动交流,主任和干事都是经验丰富,能力过硬,可以跟学员们“打成”一片的人。与他们多交流不仅能解决很多困扰自己的问题，还可以长见识。通过他们多了解军营文化，为以后尽快适应部队生活是有利的。
这就是我的xx,很多任务都如期的完成了，但还存在许多的不足。xx，相信自己能够做的更好。加油!篇二：高三学生自我鉴定 高三学生自我鉴定
高中三年已接近尾声,我已徘徊在人生第一次重大抉择的路口.回顾即将告别的高中之旅,我将衷心道一句：高中生活,让我无怨无悔！
三年光阴,对我来说充实而短暂,它的存在让我变得成熟,更敢于迎接生活中的挑战！倘若把高一比作乐园,那么我情愿自己作一名旅游者,呆着那份稚气与懵懂而来,临别时收获了两年后必备的这份稳健与基垫；倘若把高二比作青云梯,那么我情愿自己正阔步向前行进,带着已有的那份稳健与基垫,附加在高二生活中新一轮的积淀,正在向最后的重点线飞奔,企盼离重点不太遥远；倘若把高三比作最后的加油站,我情愿自己变成马力十足的马达,渴望最后一轮冲刺的到来！
感悟高中生活,让我受益匪浅！带着这份宝贵的收获,我将会重新迈向新的征程,无论前方的路途有多坎坷,我都会从容面对,勇于挑战！感谢高中生活赐予我的一切,我将再接再厉,直达自己成功的彼岸.篇三：大学生自我总结范文
大学生自我总结范文 时间:2012-10-19 分类:总结 来源:书通网 10 篇一：
xxx,于08-09学年获信息学院“三好学生”称号，能够获得三好学生称号是我的荣幸，不过在过去的一年里，我确实付出了努力。
首先，在思想方面，积极要求进步，坚决拥护中国共产党，积极靠近党组织，关心国家大事，让自己的思想紧紧跟上改革开放的步伐，时刻听从党的召唤，始终拥护党的纲领，认真学习党的文件，学习“三个代表”重要思想，并且经常上交思想汇报。除了学习有关党的理论知识，还积极参加其他实践活动，例如节假日参观军事博物馆等爱国主义教育基地，并且关注国内外重大事件，注意不断提高自身的党性修养。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。课余时间我读了很多完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
在学习上，态度端正，认真对待每一门专业课程，严格要求自己。好的学习方法对学好知识很有帮助，我自己总结出了一套很有效的学习方法，不仅帮助我吸收知识，更节省了时间，让我有更多的时间参加课外活动。还积极参加各种课外竞赛，如****大学第五届“挑战杯”课外科技作品竞赛，以及全国大学生电子竞赛的培训，拓展自己的知识面，提高自己应用知识的能力和自学能力。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
在社会实践方面，积极参加各社团活动，我申请了勤工助学岗位，并且坚持每周去北京富国海底世界做志愿者，并在国家大剧院歌剧节期间做志愿者。在各种志愿服务中，向社会展示了首都大学生的良好精神风貌，在工作中锻炼了自己的能力，陶冶了情操，使得自己的沟通能力和语言表达能力得到提高和完善。并且，在工作中，虚心向有经验的同学请教他们工作上的问题，学习他们先进知识和经验，按照规定的时间和程序完成上级下达的任务，寻找自己独特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。参加社会活动，让大学生活更丰富多彩，做志愿者，有时会感到累些，但乐此不彼。
在日常生活中，我与舍友、同学保持好的关系。为人和善，关心他人，乐于奉献。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾过去，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，即使有急事也从不失约，给身边的同学留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，使我很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
以上总结是过去的一年我所坚持努力的，付出得到了回报，让我收获了“三好学生”这一称号，我会以此鞭策自己奋发向上，不断努力。
篇二：
引子：这是2011年6月1日本人在“高等学校毕业生登记表”上填写的自我鉴定，算的上是对自己这四年来的小结吧，在此留个纪念。
人生珍贵的四年大学生活即将画上句号，在这特别的日子里，回首四年的大学校园生活，有过渴望，有过追求，有过成功，也有过失败。我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自我，超越自我，为实现自我的人生价值打下了坚实的基础。回首四年的生活，从入学时的懵懂少年，到如今踌躇满志、即将踏上社会的青年，四年的成长，在此作一个鉴定。进入大学就等于半只脚踏进了社会，所以在入学前我就下定决心，在大学里不能做一个读死书的书呆子，要抓住每一个机会锻炼自己各方面的能力。刚入学后，我参加了院、班里的学生干部竞选，虽然都失败了，但是我从来不气馁，我始终坚信：只要自己是真的有能力，迟早有一天别人会发现的，迟早有一天我能够找到我自己想要的舞台，时间会证明我存在的意义和价值。大一第一个学期，虽然我什么职务都不担任，但是我却协助老师和班委做了很多事，得到了老师和同学们的认可。果然，大一第二个学期，班里的同学直接推荐我担任了班级的团支部书记。大二时，被学院推荐担任学生党支部书记；大三通过参加竞选被选为院分团委、学生会副书记及学校教学监控处学生信息员。在四年的学生干部生涯中，我学到了很多普通同学学不到的东西，让一个平凡的我变成了老师和同学们眼中有着一定组织领导能力、强烈的集体荣誉感和团队意识、丰富的处事经验、优秀的社交能力及良好人际关系的自信、优秀的人。我的能力也受到了老师和同学们的认同。除了学生工作之外，我还积极地参加社团活动。大一的时候和几个同学一起创办了生命科学学院的第一个对外的社团：绿野觅踪协会，创办过程的辛苦也只有我们几个深深有体会，但是那份喜悦之情也只有我们几个甜在心头。
作为一名学生，学习依然是最重要的任务。在学习上，我曾经迷茫过，但是很快，我也找到了我想要的方向。我没有放松对自己的要求，在紧张、繁忙的学生工作中，我更能体会到时间的重要性。我深知自己课后的时间不能和其他同学的画等号，于是我珍惜每一堂课的时间，珍惜每一堂课老师讲的内容，课后在不断得地“挤”出时间来充实课堂的内容。我热爱自己的专业，但在学习专业知识的同时，也不忘记学习各方面的知识来充实自己。通过自己不懈的努力，我连续几年获得了专业奖学金。在学习知识的期间，我更与老师们建立了浓厚的师生情谊，老师们的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。由于自己热情诚恳的性格，所以从小学到大学一直与同学们相处的很好，而且也受到了身边许多同学的欢迎，与同学们建立了深厚的友情。
四年来，我社会实践的能力也有了很大地提高。除了积极地组织、参与校内的各类活动，我还充分利用寒暑假的时间参加社会实践活动，办家教，禁毒宣传活动，三峡库区居民生活情况调查等，这些活动不仅增加了我的人生阅历，也使我锻炼了自己的交际、办事能力。xx年暑期社会实践——三峡库区居民生活情况调查，由于实践队所有队员的共同努力，我们获得了省级“优秀社会实践队”的光荣称号。
篇三：
大学三年，并不如我想像的那样明朗、***、健康奋进。我对我经历的大学是失看的，本不想再回忆什么。千篇一律的步骤，还是要按部就班，推委不得。该到毕业鉴定自我的时候了，我只得提笔添描几画，好留下点痕迹。
高三复习是一个忙碌、紧张而又漫长的过程, 面对老师、家长的期望和自己的人生志向, 每个同学都想考上一所理想的大学, 因而也同时会产生一定的压力, 这是很正常的现象。但如果同学对自己的期望值过高, 把压力当成一种包袱, 当做一种学习负担, 心里总在想:如果考不上大学, 对不起父母, 对不起老师, 没脸见同学。于是一旦在学习中遇到困难就出现焦虑、不安, 甚至失眠、头疼, 进而马上想到的就是“我的前途完了”, 以至于使自己失去信心, 严重影响学习效率。而积极的心态应是把压力化为动力, 树立充分的自信, 全身心投入学习。要知道, 在人生的奋斗中能够打败自己的, 往往不是别人, 而是自己, 每天都应该用“我能行, 我是最优秀的”的信念鼓励自己。即使遇到了挫折, 也从挫折中吸取教训;即使暂时失败了, 那就认为失败是成功之母;即使困难重重, 苦累不堪, 那就认为这是“天将降大任于斯人也, 必将苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤”, 以后必成大事。有了这样的心态, 就既具备了在复习中吃苦受难的准备, 又有了战胜困难的决心, 每一天都过的非常充实, 每天都要想一想“我有什么收获”, 时刻使自己充满成就感, 这样学习起来必然是快乐的, 会达到事半功倍的效果。有人说, 高三是一面镜子, 你如果对它笑, 它也对你笑;如果你对它哭, 它也对你哭。这话有深刻的道理, 所以每个高三学子都要学会减少压力, 甩掉包袱, 轻装上阵。
其次, 确立目标, 明确学习任务, 做好学习规划, 并为此付出努力。
高三阶段, 同学们一定要时常审视自我并制定出各个阶段的奋斗目标。高三的学习过程虽能突飞猛进、成绩飙升, 但却以渐进的积累和自己原有水平为基础, 要意识到确立合理的、适合自己的奋斗目标对于学习是至关重要的。建议同学以月考或几次模拟考试作为时间关节, 评估自己前一段的学习和现有水平, 确定下一阶段的奋斗目标, 小步子, 多台阶, 稳步获得提升。在这一过程中要充分认识自己的优势, 肯定自己, 欣赏自己, 调动学习的积极性, 使自己时刻对学习充满信心。更应正视自己的弱势, 不好高骛远, 不盲目攀比其他同学, 为自己的目标不断作出努力。只要同学们充分发挥主观能动性, 为理想不懈奋斗, 激发潜能, 没有不可逾越的鸿沟;只要目标明确, 问题清楚, 方法得当, 坚定意志, 就能克服困难, 披荆斩棘, 无往不胜。
合理安排和计划自己的高三生活。制定计划一方面要根据学科特点, 自身学习习惯和知识基础、能力状况, 科学合理地分配各科学习时间;另一方面要使自己的方案与学校、老师制定的复习方案协调一致, 不另搞一套;还要考虑构建知识的方法, 考虑如何将各科庞大的知识点系统纳入到自己的知识结构中。常言道, 书越读越薄, 意思是只有抓住书中问题的主干和脉络, 才能对全书内容有一个清晰的认识, 才能统揽全局, 高屋建瓴地认识问题。经过高一、高二两年分章分节一点点的学习, 同学们已经积累了很多的知识, 但这些知识是零碎的, 不成体系。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理, 建立起各知识点之间的联系, 形成知识体系和网络, 从不同角度梳理这些联系, 再通过自己的理解、内化、感悟、升华、建构、应用等手段来提高自己解决问题的能力, 形成学科思维, 提高自己的科学素质。
再次, 要联系实际, 关注社会热点问题。
高中阶段的各门课程都是基础课程, 有很强的实践性, 与我们的生活实际、生产实际和现代科学技术的发展都密切相关。注重考查知识的实用性和时代性, 是近两年各学科高考题目的鲜明特点。文科综合试卷的许多题目, 其素材就直接来源于社会现实, 每年的作文题目都能在一定程度上反映当代社会的热点问题和价值观, 就连数学和理科综合试题, 也常常将问题背景置于鲜活的现实社会之中。这类题目往往着眼于考查同学的阅读能力、推理能力和分析解决问题的能力等, 具有较强的选拔功能。
这要求同学们在复习中要关注国内外发生的重大事件, 关注身边发生的与学科内容有关的事物和现象, 关注国家的方针政策。然后运用所学知识和原理以及正确的思维方法, 通过比较分析, 评价各种现象, 解决各种各样的实际问题。如即将在上海举办的世博会, 就要从国家关系、经济发展、数学、地理等多个角度进行认识, 关键是我们要细心收集相关信息, 并养成多角度全面看问题的习惯。在平时的训练中大家要善于归纳、总结处理这类问题的方法和思路并积累解决这类问题的经验, 这是提高解决实际问题能力的有效途径。
第四, 要有足够的心理准备, 积极备战, 沉着应考, 发挥最佳水平。
通过平时一系列的考试, 同学们不仅检查和评估了自己的复习效果, 还锻炼了自己应考技能, 为摸索出适合自己的高考考场答题技巧提供了方便。要想实现这些目的, 就要求同学们认真对待和做好每一次考试, 要在考试中保持最佳的心理状态, 争取发挥出最佳水平。
考试做题要细心, 做题前先填考号、姓名, 将试题浏览一遍, 做到心中有数。做题时要尽可能先易后难, 要遵循“会做求全对, 稳做中档题, 一分不浪费”的原则答题。还要注意试卷的正面和背面, 不要漏题。要有时间观念, 不迟到、不早退, 充分利用有效时间。参加考试, 不可能一帆风顺, 有的人可能出师不利, 首战受挫, 第一科就考得不理想, 有的人可能中途受阻, 面对这种情况, 容易产生消极情绪, 而消极情绪对以后各科的考试极为不利, 它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来, 尽快把注意力转移到下一门考试中, 不必再对前者耿耿于怀, 决不能一失败就灰心丧气, 要有锲而不舍的精神, 不管前面的学科考得如何, 都坚持考到最后一科, 最后一秒。抱着平常心, 放下包袱, 保持最佳的心理素质和最佳的竞技状态参考, 就会取得理想的成绩。
关键词：总结；深化复习
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 章编号：1003-6148(2007)12(S)-0046-2
高考结束，教师应及时地按照“教学大纲”和“考试说明”对高考物理复习过程中所实施的各种教学手段、教学活动的效果以及学生的复习质量与发展水平进行全面、科学、系统的总结，这种总结的目的在于使教师对复习效果作出准确恰当的估量，进而总结经验教训，以便更有效地改进和指导今后的辅导工作，深化高考复习。
1 总结内容
高考物理辅导效果的好与差，取决于构成物理高考辅导工作的诸多要素以及这些要素的优化、协调程度。总结的内容应包括：（1）复习的策略方向——这是复习方向的定位。应结合教学大纲和考试大纲规定的基本要求，以及面对的学生的水平来定位；（2）复习计划——这是复习总纲，每一阶段的复习要求恰当；（3）复习设计，设计应根据源于课本，高于课本的复习原则，注重双基，培养能力。细节应具体到每节课的内容，要从整体上去考虑各节课的内容所应占的地位，以及与其它知识的纵横联系；（4）复习的方法，应在有限的时间内尽最大可能地使学生在知识和方法上双丰收，因此要总结在每一个阶段的复习方法效果怎样，是否需要调整。要考虑复习中的讲解是否出新意、是否详略得当、是否具有针对性，学生的训练是否准确、是否规范、是否到位；（5）复习形式的合理选择及运用。在复习的形式选择上，应根据学生和教学内容的实际，尽量运用灵活复习的形式，充分调动学生的积极性；（6）复习过程中的每一环节的有机结合；（7）学生情况的掌握程度；（8）学生在复习过程中的积极程度、勤奋程度、掌握知识的深度和牢固程度，所能达到的能力、智力发展水平等；（9）所选用的复习资料(包括例题、习题选择）是否具有针对性，能否满足高考基础知识复习和基本技能训练的要求，它们的优、缺点在哪里；（10）高考前对学生的思想指导。高考的竞争是学生知识、能力、心理素质的竞争，有时心理素质起着重要作用，因此，教师要把传授知识、提高学生能力和培养心理素质作为同等重要工作来抓。尤其中在高考复习时应注意和把握学生的心理活动，运用适当的心理辅导方法(个别谈话、心理暗示、学生间的正向、逆向激励等)来增强学生的心理承受能力和高考时的平常心理；（11）高考答题方法的指导。正确的答题方法是考试取得好成绩的关键，特别是现在的理科综合考试，正确的方法更为重要。因此平常的训练、指导应对学生的答题具有针对性，如考试时间的分配、各种题目的处理、以及物理计算题的解题步骤等；（12）考前的各种信息对考试的影响。高考前，各种高考研究会，教学杂志上都有大量的考试信息，认真分析高考前的各种信息在高考试题中的体现，以便在今后的高考复习中积累有用信息。
2 总结的标准
根据教学效果的最优化，总结的标准应关注以下几点：
（1）效果标准：即通过系统的辅导后，学生在高考过程中应该达到和实际达到的程度，如：①掌握“考点”知识的牢固程度；②能力发展所达到的实际水平；良好心理品质的提高程度和稳定程度。
（2）时间标准：即教师和学生在教学限定的时间内应达到的一定效果，那种通过加重师生负担取得的效果是不足取的。
（3）方法标准：好的效果的取得离不开好的方法，因此对方法的评价在一定程度上更为重要。好的方法应具有构思巧妙、省时快捷、准确无误等特点。
3 总结的方法
考后物理总结的内容是多方面的，因此方法也是多样化的，通常的做法为：
（1）自查法：教师要从前面提到的几个方面深入分析自己辅导过程中的得失，形成经验，完善自己。
（2）议论法：通过同行、同学科教师的认真评议，取长补短，达成共识。
（3）调查法：通过和学生谈话、家访、调查会等形式获取学生考后的真实信息，形成反馈。
（4）借鉴法：高考阅卷后，各种中学物理教学杂志都会对当年的高考试题作出评价，教师通过阅读杂志、报刊，全方位地了解专家对考试的权威评价，提高自己。
一．中国近代主要不平等条约 1．第一次鸦片战争：《南京条约》、《南京条约》附件 2．第二次鸦片战争：《北京条约》、《瑷珲条约》 3．甲午中日战争：《马关条约》 4．八国联军侵华：《辛丑条约》
5、日本侵略中国：《二十一条》（“五九国耻”）（注意：割地的主要条约：《南京条约》、《北京条约》、《瑷珲条约》、《马关条约》）二． 中共成立以来召开的会议
1．中共一大：1921，上海→宣告中共成立 2．中共二大：1922，上海→制定革命纲领
3．中共三大：1923，广州→决定建立革命统一战线及第一次国共合作方针
4．八七会议：1927，汉口→纠正陈独秀右倾错误、决定土地革命和武装反抗国民党反动派 5．遵义会议：1935，遵义→纠正王明“左”倾错误、事实上确立毛泽东的领导地位 6．瓦窑堡会议：1935，瓦窑堡→制定抗日民族统一战线 7．洛川会议：1937，洛川→制定全面抗战路线
8．中共七大：1945，延安→确定毛泽东思想为党的指导思想
9．七届二中全会：1949，西柏坡→决定工作重心转移和革命胜利后中国的转变 10．新政协会议：1949，北京→讨论新中国成立问题（《共同纲领》）11．一届人大：1954，北京→制定《中华人民共和国宪法》
12．中共八大：1956，北京→提出社会主要矛盾、党的主要任务、经济建设方针 13．十一届三中全会：1978，北京→提出工作重心转移到经济建设，实行改革开放 14．中共十二大：1982，北京→提出建设有中国特色的社会主义
15．中共十三大：1987，北京→提出社会主义初级阶段理论、党的基本路线
16．中共十四大：1992，北京→提出经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制 17．中共十五大：1997，北京→把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章
注意：
1、党的三代领导集体：遵义会议、十一届三中全会、十四大
2、党的工作重心转移：文家市决策、七届二中全会、十一届三中全会
3、纠正党内的错误：八七会议、遵义会议、十一届三中全会
4、制定国共合作方针：中共三大、瓦窑堡会议
5、党的基本路线形成：十一届三中全会、十三大
6、党的指导思想：七大（毛泽东思想）、十五大（邓小平理论）、十六大（三个代表）三．中共不同时期的土地政策
1．土地革命时期（国共十年对峙时期）
政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务
路线：靠贫、联中、限富、保中小、灭地主（1931）
作用：农民在经济上政治上翻了身；农民积极参军参战，发展生产 2．抗战时期
政策：地主减租减息、农民交租交息
作用：有利于团结农民、地主一致抗日 3．解放战争时期
政策：没收地主土地，废除地主土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地
路线：靠贫、联中，有步骤有分别地消灭封建剥削土地制度
作用：农民分得土地，积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的可靠保证
4．建国初期
政策：废除地主土地所有制，实行农民土地所有制；（与以往不同：保护富农经济）
作用：彻底废除了数千年的封建剥削土地制度；解放了农村生产力，为农业发展和国家工业化开辟了道路 5．三大改造时期（对农业的改造）
政策：采取积极发展稳步前进的方针，实行自愿互利的原则，建立农业生产合作社
作用：农民土地私有制转变为土地公有制 6．十年探索时期
政策：小社并大社（片面追求一大二公）
影响：严重损害了农民的利益 7．改革开放时期
政策：实行家庭联产承包责任制
作用：调动了农民生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展（注意三化）四．中国近现代的宪法： 1．《中华民国临时约法》（1912、孙中山）
内容：主权在民、三权分立、责任内阁
目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度
性质：第一部资产阶级民主宪法（具有反封建专制的进步意义）2．《中华民国约法》（1914，袁世凯）
内容：改内阁制为总统制，总统拥有皇帝一样的权力 3．中华苏维埃共和国的《宪法大纲》（1931）4．《中国人民政治协商会议共同纲领》（1949）
内容：规定新中国的国家性质
性质：具有临时宪法的性质 5．《中华人民共和国宪法》（1954）
内容：规定国家性质和根本政治制度；规定公民权力和义务
性质：新中国第一部社会主义类型的宪法 五．社会主义建设的成就
1．过渡时期：一桥二铁三公四厂（西部的交通，东北的重工业）
2．十年探索时期：一铁二钢三油田；两大科技成果（原子弹、人工合成结晶牛胰岛素）3．十年**：湖北二汽；南京长江；国防科技（导弹、氢弹、人造地球卫星）4．改革开放：宝葛大京、“神舟”飞船
（注意：课本上四个时期关于经济建设成就的地图）六．孙中山的三民主义和新三民主义 1．三民主义：
内容：民族主义（民族革命）：即“驱除鞑虏，恢复中华”，推翻清朝封建统治
民权主义（政治革命）：即“创立民国”，推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国（是三民主义的核心）
民生主义（社会革命）：即“平均地权”，是资本主义土地纲领 评价：革命性：是比较完整的资产阶级民主革命纲领，推动了民主革命发展
局限性：没有明确的反帝要求；没有彻底的土地革命纲领
2．新三民主义
与三民主义相比：不同点：明确提出了反帝的要求、提出了“三大政策”
与中共纲领相比：相同点：都主张反帝反封（成为国共合作的政治基础）
不同点：（1）中共更代表人民的利益：中共有彻底实现人民权力、八小时工作制、彻底的土地革命纲领等内容
（2）中共在民主革命之后还要进行社会主义革命 七．民族资本主义的产生和发展 1．产生（19世纪六七十年代）
（1）原因：受外商企业和洋务企业的刺激
（2）影响：成为推动中国社会进步的主要因素 2．初步发展（19世纪末）
（1）原因：清政府放宽对民间办厂的限制
（2）影响：民族资产阶级开始登上历史舞台，为维新变法和辛亥革命奠定了基础 3．进一步发展（一战期间）
（1）原因：辛亥革命为资本主义发展创造了条件；列强忙于大战暂时放松了对中国的经济侵略
（2）影响：促进了新文化运动兴起；为新民主主义革命的到来和中共的成立奠定了基础 4．中华民族资产阶级的两面性
（1）根本原因：由半殖半封的社会性质决定的 具体原因：（为何具有革命性和妥协性？）
（2）影响：导致维新变法运动和辛亥革命失败（是失败的根本原因）八．日本侵华问题
1．侵华方针和主要内容：
“大陆政策”：（明治维新后制定）以侵略中国为中心
“田中奏折”：（1927年制定）确立侵略中国“满蒙”的方针 “国策基准”：（1936年制定）确保日本东亚霸主地位，并向南方海洋发展 2．侵华事件：
1894年，甲午中日战争、1895年签订《马关条约》（今年是甲午战争110周年）1931年，“九一八事变”
1932年，成立伪“满洲国” 1935年，“华北事变”（中日民族矛盾上升为主要矛盾）1937年，“七七事变”、“八一三事变”（发动全面侵华战争）3．侵华暴行：
两次大屠杀：旅顺、南京 对根据地：“三光”政策、毒气战、细菌战、制造无人区 对沦陷区：经济掠夺、奴化教育、华北“治安强化运动”、华中“清乡运动” 4．甲午中日战争和全面侵华战争的比较
同：蓄谋已久、为摆脱国内危机、制造大屠杀等 异：结果不同、抗战的规模不同、抗战的方式不同 九．台湾问题
1．近代列强对台湾的侵略：英、法、美、日
2．日本割占台湾和澎湖列岛50年：1895年根据《马关条约》割占台湾；1945年抗战
胜利后，中国收回台湾
3．台湾人民在1895年的反割台斗争：义军首领：丘逢甲、徐骧；黑旗军：刘永福 4．台湾的统一问题：
1979：全国人大发表《告台湾同胞书》，首次提出和平统一、三通
1981：叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，主张实行第三次国共合作；阐明统一后对台基本政策（与港澳相比，台湾可保留军队）
80年代初：邓小平提出“一国两制”伟大构想（1984年在六届人大二次会议上获得通过）5．两岸交流：1980年以后两岸民间交往日益频繁（分裂势力、外国反华势力阻碍统一）
十．关于党风建设和廉政建设问题
1．七届二中全会：要警惕资产阶级“糖衣炮弹” 2．“三反”运动：反贪污、反浪费、反官僚主义（注意与“五反”的区别）3．处决两大贪官：刘青山、张子善
4．两次整风运动：1942年整风、1957年整风 十一．关于广东的历史
1．是近代中国“开眼看世界”的窗口（因林则徐设立译馆，使广东“海外图说毕集”）2．是近代中国最早抗击外国侵略的地区（林则徐虎门销烟；三元里人民抗英斗争）3．建立了中国近代最早的地方傀儡政权：（柏贵的广东巡抚衙门）4．中华民族资本主义的摇篮之一：（继昌隆缫丝厂）
5．中国近代革命的发源地：
（1）戊戌变法：康、梁领导；广州万木草堂是广东最早的新式学堂
（2）民主革命：孙中山领导；广州黄花岗起义（七十二烈士）
（3）大革命的兴起：中共三大和国民党一大（时间、内容、影响）
黄埔军校（时间、领导人、特点、作用）
省港大罢工（1925年，长达16个月，当时世界最长，是五卅一部分）
广东革命根据地（二次东征陈炯明、广州国民政府、国民革命军）
（4）中共武装反抗国民党反动派：1927个年广州起义及广州苏维埃政权 6．中国对外开放的前沿：三个特区（深、珠、汕）；二个开放城市（广、湛）；一个经济开放区（珠三角）（注意原因：沿海地区；靠近港澳；华侨众多）
（注意：最先开放两省是广东、福建；最先改革的两省是安徽、四川）十二．新中国外交史
1．建国以前的外交政策：（1）七届二中全会：首次提出革命胜利后的外交政策（同时注意首次提出工业化）
（2）《共同纲领》：拥护世界和平与合作，反对侵略和战争（首次以宪法形式提出）2．建国初期的外交：
（1）国际关系的特点：社会主义与资本主义两大阵营对抗；美国对华“三政策”（2）外交政策：独立自主的和平外交（注意外交方针、原则）另起炉灶”（不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系）“打扫干净屋子再请客”（先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系）“一边倒”（坚定地站在社会主义阵营一边）
团结世界各国人民（包括半殖半封国家、资本主义国家的人民）“和平共处五项原则”（53年提出，标志新中国外交政策成熟）（3）外交成就：
建国第一年与17个国家建交（第一个国家是苏联）
参加日内瓦会议（1954，新中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议）
参加亚非会议（1955，周恩来提出“求同存异”的方针，第一次没有殖民国家参加）3．50年代中－60年代末的外交：
（1）外交环境的恶化：中美继续敌对；中苏关系恶化（2）外交政策：“一大片”（发展与亚非拉国家的友好关系）4．70年代中国外交的重大发展：
（1）中国加入联合国：1971年加入，并获得安理会常任理事国的席位（因国际地位提高）（2）中美关系正常化：1971年基辛格秘密访华；1972年尼克松访华，发表《中美联合公报》，两国关系开始正常化
（3）中日关系正常化：1972年田中角荣访华，两国关系正常化
5（4）毛泽东划分“三个世界”（中国属于第三世界）5．新时期的外交政策
（1）反对霸权主义和强权政治（维护世界和平）（2）不结盟政策（是独立自主原则的具体表现）（3）重视和第三世界发展关系
（4）积极开展与周边国家的睦邻友好关系（5）坚持长期实行对外开放的政策 十三．工业化问题（近代化问题）： 1．《资政新篇》：1859，洪仁玕提出。最早的近代化方案（最早提出以法治国、最早提出发展资本主义工商业、最早提出新式学堂、最早提出平等外交）
2．近代企业：鸦片战后出现外商企业；六十年代开始出现洋务企业（是中国自己最早的近代企业）；六七十年代开始出现民族企业（甲午战争后初步发展；辛亥革命后进一步发展；带有半殖半封特征）3．新中国工业化：
（1）七届二中全会：1949，最早提出把农业国变为工业国（2）土地改革：1950，为工业化开辟了道路
（3）过渡时期总路线：1953，提出一化三改造（重点发展重工业；1957，开始改变工业落后面貌，奠定了工业化的初步基础）
（4）中共八大：1956，提出总任务（把落后的农业国变为先进的工业国）中国近代史总结
1．时间范围：1840－1949 2．一个社会形态：半殖民地半封建社会 3．两个社会矛盾：民族矛盾、阶级矛盾
4．两个革命时期：旧民主主义革命→新民主主义革命 5．两个革命任务：反封建反侵略
6．三个统治政权：晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府（思考：每个政权统治时期可以分为哪几个小时期）中国现代史总结
1．时间范围：1949－90年代
2．四个时期：过渡时期→十年探索时期→十年文革时期→社会主义现代化建设新时期（思考：每个时期有哪些重大历史事件，包括每个时期新中国的外交情况
时间线
1840--1842年
鸦片战争
1856---年1860
第二次鸦片战争 1894—1895年
甲午中日战争 1900年
八国联军侵华战争 1842年
中英《南京条约》签订 1844年
中关《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订 1858年
中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英 《天津条约》、中法《天津条约》签订 1860年
中英《北京条约》、中法《北京条约》、中 俄《北京条约》签订
1895年
中日《马关条约》签订 1901年
《辛丑条约》签订
19世纪40—50年代
中国无产阶级产生 19世纪60—70年代
中华民族资产阶级产生 19世纪60—90年代
洋务运动 1851—1864年
太平天国运动 1898—1900年
义和团运动 1898年
戊戌变法
1905年
中国同盟会成立 1911年
黄花岗起义
1911年lO月10日
武昌起义
1912年(民国元年)
中华民国成立
清帝退位 1913年
二次革命 1915年
护国运动开始
1916年
袁世凯恢复帝制失败 1915年
新文化运动开始
1919年5月4日
五四爱国运动爆发
1921年7月23日
中共一大，标志中共成立 1922年7月
中共二大，制定民主革命纲领 1923年
中共三大，制定革命统一战线策略 1945年
中共七大，确定毛泽东思想为党的指导思想 1949年
中共七届二中全会，工作重心由乡村转城市 1956年
中共八大，成功探索社会主义建设
1978年底
中共十一届三中全会，社会主义建设新时期 1982年
中共十二大，建设有中国特色社会主义理论 1987年
中共十三大，社会主义初级阶段基本路线 1992年
中共十四大，建立社会主义市场经济体制 1997年
中共十五大，确定邓小平理论为党的指导思想
1924年
国民党一大、国共第一次合作的实现，革命统一战线形成1936年
西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成
1937年9月
国共第二次合作的实现，抗日民族统一战线正式形成 1925年
孙中山逝世
五卅惨案、五卅反帝爱国运动爆发 1926年
国民革命军出师北伐
1927年3月
上海工人第三次武装起义胜利
1927年4月12日
蒋介石发动“四一二”反革命政变 1927年7月15日
汪精卫发动“七一五”反革命政变
国民革命失败
1927年8月1日
南昌起义 1927年9月
秋收起义
1927年8月7日
八七会议 1935年1月
遵义会议
1935年
中共中央发表八一宣言 1935年底
中共召开瓦窑堡会议 1937年秋
中共召开洛川会议
1931—1933年粉碎国民党四次反革命“围剿”
1934年10月—1936年10月
第五次反“围剿”失利，中央红军长征
1942年
中国共产党开始整风
1957年
中国共产党进行整风，反右派斗争开始 1945年8月—10月10日
重庆谈判
双十协定签字 1949年4月
北平谈判 1946年初
重庆政治协商会议召开
1949年9月北平中国人民政协会议第一次全体会议开幕 1946年6月
国民党发动全面内战，人民解放战争开始
1947年6月
人民解放军开始全国规模的反攻
1948—1949年
辽沈、淮海、平津战役胜利结束 1949年4月
人民解放军解放南京，国民政府覆亡 1931年
中华苏维埃共和国临时中央政府在瑞金成立 1949年10月1日
中华人民共和国成立 1950年—1952年
土地改革运动
1950—1953年
抗关援朝战争 1950年
镇压反革命运动 1951年
西藏和平解放
1953年
第一个五年计划开始实行
1954年
第一届全国人民代表大会召开，中华人民 共和国第一部宪法颁布
1956年
我国对生产资料私有制的社会主义改造基本 完成，标志社会主义制度在我国基本建立 1957年
反右派斗争严重扩大化
1958年
“大跃进”运动、人民公社化运动 1959年
“反右倾”斗争
1966年
“文化大革命”开始
’ 1967年
二月抗争 1976年
四五运动
1973年
周恩来主持中央工作，国民经济复苏 1975年
邓小平主持中央工作，国民经济迅速回升 1971年9月13日
林彪反革命集团被粉碎 1976年10月
江青反革命集团被粉碎，“文革”结束 1971年10月
联合国恢复我国合法席位 1972年
中美、中日关系开始正常化
1997年7月1日
香港回归，中华人民共和国香港特别行 政区正式成立
1999年12月20日澳门回归，中华人民共和国澳门特别行 政区正式成立
14—17世纪
欧洲文艺复兴运动 17—18世纪
欧洲启蒙运动
18世纪60年代
英国工业革命开始，人类进入“蒸汽时代” 19世纪70年代第二次工业革命开始，人类进入“电气时代” 20世纪四五十年代
第三次科技革命开始
1765年
“珍妮纺纱机”发明，揭开工业革命序幕 1785年
瓦特的改良蒸汽机投入使用 1807年
富尔敦制成汽船
1814年
史蒂芬孙发明火车 1866年
西门子制成发电机 1867年
诺贝尔发明炸药 19世纪70年代
贝尔发明电话
19世纪80年代
卡尔·本茨研制汽车 19世纪90年代
马可尼试验无线电报成功
17世纪后半期
牛顿力学体系确立，标志近代科学形成 19世纪30年代
法拉第证明了电磁感应现象，为电的时代 创造条件
19世纪初
道尔顿原子论标志近代化学的开始 17世纪早期
哈维血液循环学说奠定近代生理学基础 19世纪
细胞学说、进化论、能量守衡定律并称三大发现 20世纪初爱因斯坦提出相对论，奠定现代物理学基础 1840年前后
英国成为世界上第一个工业国家
19世纪末20世纪初
美国工业产值跃居世界第一位，成为 重工业为主导的工业国家
14—15世纪
新航路开辟，为世界市场形成创造条件 19世纪中后期
资本主义世界市场初步形成
19世纪末20世纪初 主要资本主义国家完成向帝国主义过渡；资本主义世界市场最终形成；世界殖民体系 最终形成；资本主义世界体系最终形成 1825年
英国爆发第一次经济危机 1857年
资本主义爆发世界性经济危机 1929—1933 资本主义世界经济危机
1933年初
罗斯福就任美国总统，实行“新政”，开创 国家干预经济发展新模式
20世纪50—70年代初
资本主义经济发展史上的“黄金 时期”
20世纪60年代初
联邦德国成为欧洲头号资本主义 大国
20世纪60年代末
日本成为仅次于美国的资本主义 世界第二号经济大国
1973年
美元为中心的资本主义世界货币体系解体 1973年
资本主义世界引发战后最严重经济危机 1967年
欧洲共同体成立
20世纪七八十年代
亚洲新加坡、韩国成为世界经济 发展最快地区
1995年
世界贸易组织（WTO）正式成立 1997年
东南亚爆发金融危机
20世纪90年代
欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太 经济合作组织形成
20世纪90年代
知识经济首先在美国出现
1992年
里约热内卢联合国环境与发展大会，可持续发展战略形成
2001年12月11日
中国正式加入世界贸易组织
1640年—1688年
英国资产阶级革命 1775—1783年
北美独立战争
1789年7月—1794年
法国资产阶级革命
1810—1826年
拉丁关洲反对西班牙殖民统治的 独立运动
1861—1865年
美国内战
1861年
俄国农奴制改革 1868年
日本明治维新开始 1871年
德意志统一最终完成
1640年
查理一世被迫召开议会，英国资产阶级 革命开始
1775年
来克星顿枪声，北美独立战争开始 1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命 开始
1804年
海地宣布独立，拉丁美洲独立运动开始 1688年
英国“光荣革命”，资产阶级和新贵族的统 治确立，英国资产阶级革命结束
1783年
英国承认美国独立，美国独立战争结束 1794年
法国热月政变，法国大革命结束 1689年
英国通过《权利法案》
1776年
北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布独立 1789年
法国发布《人权宣言》 1804年
拿破仑颁布《民法典》 1862年
美国通过《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》 1792年9月
法兰西第一共和国成立 1799年
拿破仑发动“雾月政变”
1804年
拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始 1882年
德、意、奥三国同盟正式建立 1907年
英、法、俄三国协约最后形成
1922年10月
墨索里尼在意大利上台，建立法西斯专政 1933年初
希特勒在德国上台，开始建立法西斯专政 1936年
广田弘毅内阁上台，建立军事法西斯专政 1914—1918年
第一次世界大战 1939年9月—1945年9月2日
第二次世界大战 1914年6月28日
萨拉热窝刺杀事件 1938年9月
慕尼黑会议
1939年9月1日
德国闪击波兰，二战爆发 1941年6月22日
德国闪击苏联，苏德战争爆发
1941年12月7日
日本突袭美国珍珠港，太平洋战争爆发 1942年初
《联合国家宣言》签署，世界反法西斯同盟 正式形成
1943年11—12月
苏、美、英举行德黑兰会议 1943年12月
中、美、英发表《开罗宣言》
1944年6月
美英军队在诺曼底登陆，欧洲第二战场开辟 1945年2月
苏、美、英举行雅尔塔会议
1945年7—8月
苏、美、英举行波茨坦会议 1942年6月
中途岛战役——太平洋战场转折
1942年7月—l943年2月
斯大林格勒战役——二战转折 1942年10月
阿拉曼战役——北非战场转折 1931年9月18日
九一八事变 1932年
伪满洲国成立 1935年
华北事变
1937年7月7日
卢沟桥事变，全面抗战开始 1937年8月13日
八一三事变 1937年12月
南京大屠杀
1940年
汪精卫伪国民政府在南京成立
1943年9月
意大利投降，法西斯轴心集团开始瓦解 1945年5月8日
德国签署无条件投降书，欧洲战场结束 1945年8月15日
日本宣布投降
1945年9月2日
日本签署无条件投降书，二战结束 1919年1—6月
巴黎和会，凡尔赛体系建立 1921年11月—1922年2月
华盛顿会议，华盛顿体系建立 二战后—1991年底
雅尔塔体系
20世纪90年代以来
世界格局多极化发展 1920年
国际联盟成立 1945年10月
联合国建立
1949
北大西洋公约组织成立 1955
华沙条约组织成立
1848年2月《共产党宣言》发表
马克思主义诞生 1903年
俄国社会民主工党第二次代表大会
列宁主义诞生
1864年
第一国际在伦敦成立 1889年
第二国际在巴黎建立 1919年3月
共产国际在莫斯科成立 1871年3月—5月
巴黎公社
1917年11月7日
俄国十月社会主义革命
1935年
共产国际七大制定反法西斯统一战线策略 1925年 联共（布）“十四大”--工业化方针 1927年 联共（布）“十五大”--农业集体工业化方针 1936年
苏联新宪法颁布，标志社会主义基本制度 在苏联确立，标志斯大林创建的高度集中 的经济政治体制形成 1956 苏共“二十大”，波兰波兹南事件，匈牙利事件 1968 苏联出兵占领捷克斯洛伐克 20世纪80年代末
东欧剧变 1922年
苏联成立 1991年底
苏联解体
19世纪上半期
亚洲革命风暴 1848—1852
伊朗巴布教徒起义 1851—1864年
太平天国运动 1857—1859年
印度民族大起义 19世纪末20世纪初
亚洲的觉醒 1900年
义和团运动高潮 1911年
1905—1908年
辛亥革命
松北校区高三四班
李成才
随着6月24日本科一表分数段的公布，2014高考尘埃落定，我校全面告捷。在大好形势下我所带的江北高三四班也取得总平均分564.98，重点率88.37％，江北平行班第一名的好成绩。41名考生均上500分，600分以上9人。寄读的有一人609分。感谢柯南主任领导的“幸福一家人：hold!住”这个集体，感谢从高一到高三的全部科任老师：催梅荣、张拓新、于冬梅、唐锐、张吉野；朱绍华、蒋海丽、王秋萍；于东军、赵实、周中祥、孙书军。是他（她）们的无私奉献和不懈坚持才有这样团结的队伍，换来四班最后的成功。
现在把三年来的工作总结一下。说句实在话，我真担心写不好这样的总结，因为三年来所有老师的付出太多太多，写的再多再好也写不全写不尽写不具体。我只把我反思、体会的东西写出来。作为我们——松九高三人学习过程的心得体会来和看到它的人分享。
体会一 ： 措施要有连续性和长期性。今天东明天西，学生会无所适从。班级也不易形成秩序。三年坚持下来的做法仅举几例： 1 奖励成绩，惩戒错误。
这一点我是根据我班特点确定下来的。高一分班时我班男生多女生少，到高二54人中，39男15女。我和学生说，35个男生就是35只下山的猛虎，35条入海的蛟龙这股力量用在学习上是谁也挡不了的。但我没把我的担心告诉他们：这股力量要跑偏了，是我这个小班任用尽全身的力量也拽不回来的。“打虎要有打虎艺，缚龙要有混天绫”。奖励成绩是为积极引导这股力量用在正地方，惩戒错误是避免形成逆流、支流。惩罚的措施都是学生能接受，家长能理解的。如给班级买垃圾袋，罚值日一周，捡纸屑，跑圈等等。三年我班的垃圾袋几乎都是学生花钱自己买的。各科任也有自己的办法。生物崔老师的课堂学生非常活跃，学生非常喜欢崔老师，但是对于不写作业、不达到要求的课堂上必须罚唱歌；每周一完不成数学作业的一定是站着听课的。外语单词拼写不合格的到自习室背会。有的时候语文老师直接把背不下来课文的、不写作文的直接请到我的办公室。物理作业完成不理想的学生是经常被找到办公室的。我们的惩戒都是善意的，三年来我班从来没因为老师惩戒学生发生学生不服气或顶撞老师的。相反学生都很喜欢我们这些老师，由于催老师长得年轻，曾经学生管催老师叫崔姐，我说那可不行，崔老师的儿子比你们都大。惩罚重在戒。
只惩不奖一定不行。在月考或期中期末考试后，若果学年没奖励，我班就自己开奖励大会，大会不是发发奖就完事，每次都有专人主持，有颁奖词，获奖感言，就连发奖的人都是有组委会特意安排的。有时是学生，有时是科任老师，有时是班任，有时还是主任呢。目的只有一个让学生体会到取得进步是非常了不起的。让学生每一个人的力量都成为正能量。奖项有综合优胜奖，单科状元奖，进步奖，组委会提名奖，特别奖等。其中，特别奖每次由班科任提名，班任写、读颁奖词。对于班级的好人好事，组委会也有奖励。体育竞赛、学科竞赛、各项活动
中有突出表现的学生都会得到适当的奖励。各项考勤记录坚持三年。在我整理东西时，我班保存的各项记录有两本夹子和两个大本子。值日班长制度我们坚持三年。班长值班记录、家长值班记录，临时负责人记录都有。我每天都先看这些记录，有时还有班任、舍务人员的值班记录，在这里能发现不少问题。坚持下来至少有几个好处：一是有事时能及时反馈；二是需要调查某件事时很快。我班学生知道我班的这些记录，我问学生时，他们也就不撒谎了，也养成了好多学生诚实、守信的品德。三是相关负责人在总结时有的放矢，加强针对性。每周一次的班会总结几乎坚持三年。有时班长总结，有时候是各项目负责人总结，有时候是班任总结。不管谁总结，原则只有一个：实事求是解决问题。套话、敷衍不行。总结涉及纪律、卫生、出席、作业、活动的得失成败、成绩不足。等等 坚持原创。要有自己的东西。我和学生常说的一句话是：要忠于自己。班级的对联、条幅都出自我们自己之手。如“为正德厚生，求臻于至善”；“惜一分取一分争一分多拼一分上一本，记百日算百日搏百日精研百日进百强”这是百日誓师大会时写的对联，除了针对性，还有点小创意，横批为：马上行动 马到成功，班级贴对联时，上下联间有个墙垛子，贴一个横批很不好看，换上上面的横批美观还贴切；“修德常自省，治学需端心”是我班的班风联。一直挂三年。等等。学生在组织班会、活动时我都要求自己动脑动手，禁止照抄照搬。学生组织的班会无论稚嫩，还是成功我都给很大的表扬。三年坚持下来，学生养成了踏实务实的习惯。如果要说高考我班的成绩是成功的话，我觉得这种成功是水到渠成的，因为三年来我们坚持了长期性，做到了连续性，一起坚持了我们最初的设想。我看过一本书叫《successful binging in an ider》，我给学生的翻译是（肯定不对）：你想成功的时候，你就已经开始成功了，成功不是一种状态，而是一个过程。三年里，我的科任没说过高考会失败完蛋；三年里，我们四班的老师没放弃任何一个学生，不管他是优生还是差生，在籍的还是寄读的，喜欢的还是不喜欢的，高兴主动见老师的还是不高兴被叫来的。语文晨读时拓新早早就会出现在教室，中午休息时崔姐的旁边经常有我班的几个学生，冬梅哪里，唐锐哪里，吉野哪里经常围着我班的学生。到三模后，我这里倒成了最清闲的了。大热的天儿，唐锐、吉野晚上还给学生答疑。记得五月20几号下自习，拓新出现在班级门口，我以为要串课，拓新却说“给我一节课，这块儿得给学生再讲一下。”
体会二 ：战术要服从战略，短期措施要服从长远目标。在高一刚组建班级的一次月考总结班会上我就提出了“两年决胜松北，三年决胜高考”的目标。并且在高
一、高
二、高三的百日誓师、高三五模后等等多次提到。我不是预言家，也不是有超群的能力，只是幸运：我的学生达到了。高
一、高二期末我班都是平行班第一，最后高考我班重点率也是平行班第一。记得高一期末知道总平均分平行班第一时，学生一片欢呼。到高三上学期时，学生的信心很足：记得炳新在给我班代课时回来就说，你班学生可能吹了说生物把把第一。其实当时第一也只是零点几分的优势，还不是每次如此。就是这种自信使得后来我班生物还有超过优班的时候。最后高考中我班理综平行班第一。我觉得学生的自信是三年中点滴积累起来的。这里是否也有一个水到渠成呢？ 2 体育体活只要天气允许，学年没有明令禁止，就照上不误。我班学生能玩、贪玩是出名的。
经常因为打篮球被心细的主任批评。这点与我这个班任的“放纵”有直接的关系。三年学习，马拉松式的会战，考验智力，考研精力，也考验体力呀。况且体育运动能及时释放心里积聚的不良情绪，对学生的身心发展是一定有好处的。高考中我班男生不少都超常发挥。平时倒数第一的，高考打了504分。我从高一带上来的学生中没有一个有心理疾病的，甚至在班级或走廊里大喊大叫歇斯底里的都没有。这一点比我班重点率88.37％都让我欣慰。毕竟，高中三年只是人生的一个过程。三年的表现，不能决定孩子将来的一切。高一高二的体育节我班都是篮球冠军。篮球冠军的意义绝不是名次，这些男生体会到了成功的喜悦，看到别人失败的痛苦，能反思自己的学习，这种自我教育比老师的千言万语都管用。
佛教的禅宗有则公案：饥来吃饭倦时眠。禅意我参不透。我的理解是“应该干啥就该干啥了”，如果一件事，每一个过程我们都做好了，完美的结局一定是水到渠成的。3 班级要服从学年的整体安排。学生要服从班级，班级服从学年。如果打乱秩序，步调不一致，就容易造成众人划将开大船，大船原地在打转的局面。这一点不多写了。体会三： 号召学生立大志，成大器。
理想抱负教育不是玩笑，更不能忽略。学习不是只为高考，不是只为将来有个好工作，这样的理想只是小鸡的抱负，不是鹰的理想。这是学习的动力问题，关系到学生的意志品质。这里我说两点：其一，我们这个层次的学生学习动力尤其重要。三年的学习是个长期的较量，和自己的过去比，和同学比。克服各科知识的急剧增长带来消化理解上的困难。克服难题。面对压力，尤其带高三的后期，没有足够的动力是不行的。每年高考都有承受不住这种压力的。辍学的、放弃的、自杀的。其二，德不厚，不足以载物。对于高一到高三整个学习过程来说要有一个接一个的突破过程，用什么来达到？就是增加自己的器量。打个比方，你自身的修为形成的是个破茶缸子，你希望它给你盛多少水呢。就算一斤，那现在你要盛二斤或更多的水，怎么办？只能换掉这个破茶缸子。学生的学习要突破原有的层次，提高到新的高度，要先让她们的思想，小一点说他们的想法达到新的高度。这时就要思想教育——厚德以载物来实现。
高一，我班后面的对联是“做事先做人，立业先修德”，到高二换成“为正德厚生，求臻于至善”这幅对联一直挂到高考结束。对于班级的布置我都是本着这一思想。对两幅对联的含义、缘起、期望。我专门开过两次班会从不同的方面来讲。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹讲到“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；从陈光标讲到俞敏洪；从唐代中国人在世界的地位讲到现在国人在外国旅游时的丑态；从领导人讲到我们的老师。目的是让学生明确：我们现在的学习是为了将来更多的人因为我的学有所成而受益，学习不止是为自己！另外，如前所言，高中学习只是人生中的一个过程——三年而已，是为我们以后的人生服务的，并不决定我们以后的一切！我后来在高二期末和家长的唠嗑时，才知道有的学生最爱听我开班会。
人不能没有思想，对学生不能缺少思想教育，我觉得：教育要让我们的学生高尚起来！。思想高尚起来的学生，行动就会自然有规范性、持久性。
体会四： 关注学生，也要关注家长。关注达成目标的各个因素。
今年的高三对我来说是特殊的一年，我既是老师也是家长。到高三的后期，反躬自问，我
更理解了家长的难处。家长有时候左不是右也不是，不说不放心，说多了可能又不随学生的心。好学生的家长还好些，中下等生的家长面对成绩的下滑或一直落后的成绩，多数时候是无可奈何。在和家长们交流孩子的学习时，我了解到家长的心声，将它们的关注转化成我们教师团队关切，将各位老师的想法通过家长会贯彻给家长。后期，主要是三模以后90％家长对我们老师的想法、要求都非常支持，学生也很信赖老师。老师的要求得以贯彻。举2个例子吧：1家长很认可“得理综者得天下”。2对以前坚持的起效慢的做法不放弃。语文、英语仍然紧抓不放。高考成绩中，语文110.3名次在七个班首次摆脱后两名，英语 126.6历史最好成绩，排名也靠前，高三刚开始时和倒数第二名有时都差好几分，理综 214.97平行班第一。关注学生是让学生跟着老师走，关注家长是让家长在孩子面前起到积极的作用。三年来，家长一直很支持老师的工作，当知道咱班考得很好的消息时，听到家长发自肺腑祝福的电话，我又动情了。借这篇总结的机会向所有支持我的家长、老师、领导、朋友们表示感谢。其实和家长的沟通不是始于高三的，我是把和家长的交流纳入到班级的管理体系中的。有的家长我也批评过。在当前的教育形式下，以学生目前的发展现状，教师和学生，教师和家长的矛盾是不可避免的。班任在处理好自身和学生、家长的关系时还要协调科任和学生、家长的关系。尤其在成绩不理想的时候，在科任和学生（其实也包括家长）磨合的时候，在家长急功近利的时候，班任更要敢于承担责任，审时度势，妥善解决矛盾。方法，仁者见仁智者见智，但原则不应改变，就是“和为贵”。不论实情如何，为了从高一开始的大目标，教师、家长、学生的屁股就要做到一个凳子上来。破坏一件事很容易，成就一件事很难。
高中这三年也有不少的遗憾，在今后的教育教学中我会继续反思。最后，愿我们的事业红红火火，愿九中一往无前！
李成才
坚持育人正道，平心面对高考
2018年6月，中学喜送了她的第70届毕业生。一千多名学子，一千多个日夜的修养历练，为他们自己的未来人生积累了一笔宝贵的财富，也为母校常中的悠长历史增添了一页不凡的记载。今年我校1002人参加高考，上线人数999人，上线率达99.7%，其中上高分优先投档线128人，超奋斗目标46人，比去年增加19人，上本科线以上779人，上线率达77.8%，比去年增加44人，超奋斗目标77人。更加可喜可贺的是今年600分以上的考生有7人，其中4人被中山大学录取，2人被华南理工大学录取，1人被暨南大学录取，英语140以上5人。
我国著名教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”被誉为“科学教育学的奠基人”赫尔巴特也说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”此正是我们用“正道力行”培育人的出发点，也是我们平心致远赢高考的主旨所在。
一、正道力行，立德树人
道德，指人们共同生活及其行为的准则和规范。儒家孟子提出“四德”，即“仁”、“义”、“礼”、“智”。古之学者称为弟子，清代《弟子规》有曰：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”学生在学校的首要任务是学做人，修善积德，再将剩余的精力放在学问上，就是“先学做人，后学做事。” 对于高三学生，学校依然注重思想品德和行为规范的教育，不仅不因高三学生学习任务重而放松品德教育，而且要求更加严格，行为更加规范。常言“小胜在智，大胜在德。”我们用正确的思想观念和规范的行为去引领他们养成良好的品质和健康的心态，以健康的心态去面对高三繁重的学习任务。在对高三学生的教育过程中，我们始终坚持“正道力行”的育人理念，通过多种形式教育学生，以此来培养学生的良好品行。东莞市2018年高考总结会材料
（一）遵守“守则”“规范”，明确“道”之正
孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”从高一开始，校学生会就组建学生志愿者服务团队并开展自主管理，一直坚持到高考。学生会检查团对学生的日常行为规范进行检查、监督，从早读、晚修纪律到仪容仪表检查，从大课间活动到教室清洁卫生检查，抓好养成教育。每周进行汇报小结，每月进行总结和评比。这种学生之间的自主管理对学生自觉养成良好行为习惯能起到很好的作用。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》是学生做人的准则和学习的保障，不以规矩，不成方圆，没有遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》就不能成人，更谈不上求学。
（二）学习文化经典，涵养“德”之厚
中华文化，源远流长、博大精深。中华文化经典，是继承传统的纽带，又是开创未来的阶梯。它既可以传承美德、健全人格，也可以陶冶情操、提升精神境界。
1.狠抓国学渗透。语文课堂讲解国学经典，语文老师高度重视古诗文教学，除了学习课文内容外，还拓展学习中国文化经典，包括“儒道互补”、“修齐治平”、“佛理禅趣”、“家国天下”、“天理人欲”、“经世致用”等内容，利用国学课堂教书育人，课堂上解读赏析、反思借鉴、诵读感悟，有时开展学习评比活动，让国学之精华，渗入学生心灵深处，漫透于其思想源根，由里至外显现诗书之气，展示文明之礼。
2.重视国学宣讲。我们多次利用周一升旗晨会时间，有计划地安排国学经典宣讲，结合学校的要求和学生的思想行为状况，讲述学习和实践的感悟，以国学宣讲形式进行思想道德教育，在学生的心中播下一粒人文精神的种子。
3.创建班级文化。在班级文化建设中，各班的班牌都写有年级级训：“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”营造静心求学的氛围，力戒浮躁。
4.开设国学课堂。开设的目的是回归经典，以助学生内心自省，改过自新。“人非圣贤，孰能无过。” “过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”对于犯错 东莞市2018年高考总结会材料 的学生，我们的做法就是让他重温国学经典，引发内心思考，从而悔过自新，有心平气静的心态和庄重敬肃的气质。
（三）寓教于活动，强化“行”有力
日常的教育，不是空洞的说教，而是以活动为载体，引导学生感悟“道”的含义，强化教育的“行动力”。学校组织的活动包括趣味体育竞赛活动、义演义卖义捐活动、校园歌手比赛、志愿者协会、“悦纳自己”心理健康活动、宿舍文化节、我有好家风，以及优秀校友演讲互动活动等等。
1.体育类活动贯穿整学年。（1）八月份举行班际篮球比赛，在比赛中，学生释放学习的压力，陶冶乐观团结协作的情操。（2）十一月是学校的体育艺术科技节，学生通过田径比赛，艺术展演，科技小发明、小制作，既锻炼了自己，陶冶了情操，增长了见识，又培养了自己的科学素养。（3）五月初，开展“团结就是力量”趣味体育竞赛活动，活动以班为单位，全员参加，全班同学排成一列，两脚相连，齐步行走，看似容易实则难行，需要团结一心，步伐一致，才能迈得开。学生在行走的过程中，感悟到“团结就是力量”的道理。
2.文化艺术类活动也很丰富。（1）十二月举行校庆活动，高三学生全程参与。听校友讲座、报告，参加校庆庆典和文艺汇演等活动，学生在校庆的欢乐中，传承文化，陶冶情操。（2）校园歌手比赛。五•四前后，学校举行校园歌手比赛，学生参赛热情高昂，赛者引亢高歌，观者乐在其中。通过歌唱，有效地缓解了高三学生紧张地学习情绪。
3.学校将养成教育也落实到“行”上。（1）十月份，我们为高三学生举行成人礼，让学生明白十八岁，生命被赋予了新的涵义，明白父母殷切的期望，明白人性的美好，明白要成为一个格局高远的人、一个胸怀宽广的人、一个脚踏实地的人、一个堪当重任的人、一个与人为善的人、一个懂得为梦想而奋斗的人。（2）三月份，开展义演义卖活动，表演精彩纷呈，义卖“生意兴隆”，义卖所得，都用于“爱心助学”，捐助家庭经济困难的同学。开展这样的活动，培养学生乐观开朗，乐于助人的情怀。（3）四月份，学校开展心理健康节活动。对于高三的学生，通过一些心理健康活动，让他们减轻学习压力，释放心理负担。丰富多彩、简单有趣的集体游戏放空了学生疲惫的大脑，充分释放了学生 东莞市2018年高考总结会材料
内心的压力，增进了师生之间的感情，同时还加强了学生敢于面对挫折的勇气和坚持不懈的意志。
二、平心致远，决胜高考
“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”平心，就是一颗平常心，一颗宁静之心。淡然面对高考，不急功近利，不揠苗助长，真正从学生的实际出发，为学生的能力发展着想。备战高考，老师和学生一样需要拥有一颗平常、宁静之心，方能走得更好、更远。
（一）两重点常抓不懈
1.重点夯实基础。教学要从基础抓起，再到能力提升。学校从高一到高三上半学期，都重抓基础，讲基础、练基础、测基础。进而不断融合基础知识，逐渐提升运用能力，真正做到“博观约取，厚积薄发。”
2.重点备好课。学校对备课的要求，知识重难点、时间安排、讲解思路、问题反馈、归纳总结等都要有预设和落实，力争上课完整有效，不赶进度。同时，对待作业，做到了“布置、批改、反馈、整改、评价、坚持”六环节，批改作业有详略轻重之分，但杜绝“布置却不批改”的不负责态度。
（二）多维度团队建设
1.组建高考领导小组。高考领导小组成员除了负责全面协调统领高考备考工作和保障教育教学需要外，还常与部分老师、学生沟通，了解教情学情，参加班主任例会和月考分析会，经常深入一线听课，指导教育教学，为年级管理工作和高考备考把脉，及时调整方向。
2.班主任通过微信群和班主任工作例会沟通交流、互相促进。在班主任例会上，定期通报年级近况，交流问题，反馈信息，介绍经验，提出建议，促进整个年级共同进步。
3.备课组长负责组织集体备课。备课组长一任三年。他们从高一开始，按照高考要求进行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。他们每周组织老师听、评课，召开集体备课会议，统一教学目标、要求和复习的进 东莞市2018年高考总结会材料
度，理清各章节的知识点和交汇点，准确把握复习内容的重点和难点，疑难问题集体讨论。各备课组之间进行统一协调：作业量、时间分配、早晚读科目安排以及跨学科知识的讲解等问题。
4.科任教师步调一致。各班以班主任为中心，组成一级科任团队，再以相邻两班的班主任为中心，组成二级科任团队。各个团队定好班级管理目标和各科教学预定目标，定期开会，反馈班风学风、思想动态等情况，步调一致，齐抓共管，真正落实解决存在的问题，一改“有问题找班主任”的旁观者做法，而二级科任团队的合作，更有利于班级之间相互学习、互补优势。
5.组织家长委员会，协助学校管理学生。家长委员会分三个层次：班级家长委员会、年级家长委员会和学校家长委员会。家委会的沟通平台有微课掌上通、微信群和召开会议，家校沟通主要包括：相互分析、了解或反映学生在家、在校的个性和共性问题，商讨预防措施或解决方案等。家校双方合力，达到良好的教育效果。学校根据学生学习情况和思想行为表现，分批召开小型家长会，家校沟通更充分，解决问题更有针对性。
6.组建科代表团队，及时反馈教学情况。各学科代表根据教学进度，不定期集中开会，负责收集和反馈教学情况，列出效果不错应坚持的做法，提出一些教学策略调整的合理建议。这个团队的组建，使得教与学之间结合得更加紧密，促进教学取得更好成效。
（三）分阶段目标激励
目标既是行动的方向，又是动力的源泉。目标越明确，动机越强烈，学生的积极性越高，从而在日常的学习中更能充分发挥他们的潜力。
高一第一学期，引导学生树立目标，就是打好基础，养成好习惯。具体做到学会安排自己的课余时间，调整自己的学习方法和策略，养成复习、练习、预习的好习惯，充分发挥自主学习的积极性。
高一下学期至高二时期，引导学生分解目标。我们通过设定短期小目标，即每一次考试成绩提升名次来激发学习动力。学生结合自己的实力选择排名在自己前面的同学为奋斗目标，既要有挑战性、激励性，又不能好高骛远，最好 东莞市2018年高考总结会材料
控制在“跳一跳，摘桃子”的难度水平。对实现了短期小目标的学生进行表彰，宣传经验，让更多的同学敢于超越自我。
到了高三，引导学生坚持目标。学校通过班会、墙报等方式对重点大学进行介绍，进行理想、学习教育，渲染求学气氛，追求理想大学梦。我们还在高考百日誓师大会上，给学生制作了“百日誓师卡”，写上自己心仪的大学，坚定自己心中的目标，以最佳的状态作百日冲刺。
（四）多层次学生辅导
我们利用自习课堂安排了分层辅导课，以此来满足不同层次学生的学习需求。首先是“优生讲课”。这是学生之间的互助形式，各科成绩优异的学生组成讲课团，在下午自习课时给基础较弱的学生讲授疑难知识，既成人之美，也成己之美，优生不仅能巩固知识，发现自己的不足之处，也提升了他们乐于助人的品质。其次是高一高二时期，学校组织的培优辅弱课堂，让每一名学生都能进步，让优等生拔尖，让中等生创优，让学困生能够不断提高成绩。到了高三，学校重点抓好优先投档生、本科和专科临界生的辅导。对各批次临界生进行跟踪和建档，安排老师负责临界生的弱科辅导。实践证明，这种做法收到了良好的效果。
（五）多渠道经验借鉴
“他山之石，可以攻玉。”学校重视学习其它学校的宝贵经验，探索更适合我们学校的一些做法，我们多次与南雄中学、六中和万江中学等学校交流学习。我们在教育教学中应用心理学上的“自己人效应”，使师生交往更加融洽，老师关心体贴理解学生，学生把老师当作“自己人”，也就拉近了彼此的心理距离，便于交流沟通，自然教育教学效果就好了。
爱因斯坦说：“在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的。过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”这话一直在警示着我们首先应该发展学生的伦理道德修养，做到与人和谐相处。经常听到家长说：“什么样的成绩都可以接受，尽力就好，关键是人要快乐健康。”这也说明了 6 东莞市2018年高考总结会材料
教育的根本目的是立德树人。我们一直坚持走育人之正道，拥有一颗平静之心，努力把莘莘学子带向更美好、更和谐的诗和远方。
一、相似性质, 整体把握
例如有机物物理性质规律可作如下总结:
1. 溶解性
(1) 在水中溶解情况。
易溶:碳数较少的醇、醛、羧酸 (随着碳原子数增多, 溶解度逐渐减小) 。
不溶:烃、卤代烃、酯、高级脂肪酸、硝基苯。
(2) 与水互不相溶的有机物的密度。
比水轻的:烃、一氯代烃、低级酯。
比水重的:硝基苯、卤代烃 (除一氯代烃) 。
2. 状态和气味
(1) 状态 (常温) 。
固态:饱和高级脂肪酸、脂肪、TNT、苯酚、葡萄糖、果糖、麦芽糖、淀粉、纤维素、醋酸。
气态:4个碳原子以下 (含4个碳) 的烷、烯、炔、甲醛、一氯甲烷等。
液态:硝基苯、溴乙烷、乙酸乙酯、油酸。
黏稠状:石油、乙二醇、丙三醇。
(2) 气味。
无味:甲烷、乙炔 (常因混有杂质而带有臭味) 。
稍有气味:乙烯。
特殊气味:苯及其同系物、萘、石油、苯酚。
刺激性气味:甲醛、甲酸、乙酸、乙醛。
甜味:乙二醇、丙三醇、蔗糖、葡萄糖。
香味:乙醇、低级酯。
苦杏仁味:硝基苯。
3. 各类同系物熔、沸点递变规律
(1) 随着碳原子数增多, 同系物分子相对分子质量增加, 分子间作用力增强, 熔、沸点逐渐升高。如:甲烷——乙烷——丙烷——丁烷……的熔、沸点逐渐升高;甲醛——乙醛——丙醛……的熔、沸点逐渐升高。
(2) 碳原子数相同 (同分异构体) 支链越多, 越分散, 熔沸点越低。如:正戊烷>异戊烷>新戊烷, 邻二甲苯>间二甲苯>对二甲苯。
二、抓住共性, 善于总结
(1) 能发生银镜反应的有机物必含有“-CHO”。
(2) 能与钠反应放出氢气的有机物必含有“-OH”“-COOH”。
(3) 能与碳酸钠或碳酸氢钠溶液反应放出二氧化碳或使石蕊试液变红的有机物中必含有“-COOH”。
(4) 能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。
(5) 能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。
(6) 遇Fe Cl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。
(7) 能发生连续氧化的有机物是伯醇。比如有机物A能发生如下反应:A→B→C, 则A应是具有“—CH2OH”的醇, B就是醛, C应是酸。
【关键词】高中化学高考 ； 盐类水解题型 ； 归纳总结
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0193-01
在高中化学当中，盐类水解始终是比较重要的知识，在历年的高考当中，盐类水解的题型都占有很大的比例。盐类水解的实质是盐类物质当中，一些离子与水电离产生的氢离子或氢氧根离子发生反应，生成弱电解质。这些弱电解质进一步促进水的電离，提高水的电离度。在近十年的高考当中，每年都有涉及到盐类水解知识的题目，是高考化学当中最大的热点题型之一。经过归纳和总结，发现在高考化学当中，盐类水解的题型主要有以下几种。
一、盐类物质对水电离的影响问题
例1：在pH值为9的氢氧化钠和醋酸钠溶液当中，如果水电离产生的氢氧根离子浓度分别为A摩尔每升和B摩尔每升。求A和B之间的关系。由于氢氧化钠是强碱，有抑制水电离的作用，因此水中电离出的氢氧根离子和氢离子相等，都是10-9摩尔每升。而醋酸钠是强碱弱酸盐，有促进水电离的作用，因此，水中电离出的氢氧根离子为10-5摩尔每升，因此，A和B的比值为10-4，也就是A=10-4B。
例2：在室温下pH为12的某溶液当中，水电离产生的氢氧根离子浓度是多少？此种题型应当分来年高中情况考虑。如果溶液为碱溶液，碱性物质中的氢氧根离子会对水的电离产生抑制作用，因此水中电离出的氢氧根离子浓度为10-12摩尔每升。如果溶液为碱性的盐溶液，由于溶液中的弱酸根离子与水中的氢离子结合，对水的电离产生促进作用，因此水电离出的氢氧根离子浓度为10-2摩尔每升。
例3：在pH为4的氯化铁溶液和pH为10的碳酸钾溶液中，水的电离程度分别为a1和a2，求二者之间的大小关系。在氯化铁溶液当中，氢离子的浓度为10-4摩尔每升，在碳酸钾溶液当中，氢氧根离子的浓度为10-4摩尔每升，而由水电离出的氢离子和氢氧根离子数量相等，因此在两种溶液当中，水的电离程度是相等的。
二、溶液蒸干灼烧后固体产物的判断问题
例1：将氯化铁溶液蒸干灼烧，最后得到的固体产物是什么？由于氯化铁的水解程度较大，而氯化铁和水、氢氧化铁和氯化氢之间发生可逆反应，由于水解反应属于吸热反应，因此对溶液进行加热的时候，水节平衡会发生正向移动。当溶液蒸干时，氯化氢挥发，得到氢氧化铁。进行灼烧之后，氢氧化铁发生分解，最终得到的固体产物为氧化铁[1]。
例2：在氯化铝、碳酸氢钠、硫酸镁、高锰酸钾这四种物质的溶液进行加热蒸干灼烧，最终能够得到原有物质固体的是哪种物质？这种题型主要是对各种物质和固体的热稳定性进行考查。氯化铁容易水解，在加热蒸干后，氯化氢挥发，得到固体氢氧化铝，灼烧后生成氧化铝。碳酸氢钠和高锰酸钾的固体加热会发生分解。而硫酸镁中的镁离子虽然能够发生水解，但在加热灼烧之后，生成的硫酸不挥发，因此仍会生成硫酸镁，且不易分解。
三、离子浓度大小的比较问题
例1：在一升水当中分别放入一摩尔的氯化钾、氢氧化镁、碳酸钠、硫酸镁，并且进行充分搅拌，哪种溶液中的阴离子数量最多？由于氯化钾和硫酸镁都是强电解质，完全溶于水，氯离子和硫酸根离子不水解，都是0.1摩尔每升。氢氧化镁难溶于水，氢氧根离子浓度小于0.1摩尔每升。碳酸跟离子水解生成氢氧根离子和碳酸氢根离子，因此阴离子水量最多，答案为碳酸钠
例2：在物质量浓度相同的氯化铵溶液、硫酸氢铵溶液、醋酸铵溶液、碳酸氢铵溶液当中，哪种溶液中的铵离子浓度最大？在溶液当中，铵离子和水、氨水和氢离子之间存在可逆反应。硫酸氢铵在水中电离，产生大量氢离子，使反应左移，因此硫酸氢铵溶液中的铵离子浓度大于氯化铵溶液。而醋酸根离子和碳酸氢根离子水解为碱性，会使反应右移[2]。因此，硫酸氢铵溶液中的铵离子浓度最大。
四、酸性强弱的比较和溶液酸碱性的判断问题
例1：将滴有甲基橙的饱和醋酸钠溶液加热，溶液的颜色如何变化？由于醋酸钠的水解作用，溶液呈碱性。而甲基橙在pH值为0-3.1之间为红色，在pH值为3.1-4.4之间为橙色，在pH为4.4-14之间为黄色，因此滴有甲基橙的饱和醋酸钠溶液为黄色。而水解过程吸热，因此在加热时溶液的碱性增强，因此溶液为黄色不变。
五、双水解应用于离子共存问题
例1：在以下四组离子当中，能够在溶液中大量共存的是哪组？①钙离子、碳酸氢根离子、氯离子、钾离子。②铝离子、氧化氯离子、碳酸氢根离子、钠离子。③亚铁离子、铵离子、硫酸根离子、硫离子。④铁离子、硫氰根离子、钠离子、碳酸根离子。在第二组中，铝离子和氧化氯离子、碳酸氢根离子都能发生双水解反应，不能共存。在第三组中，亚铁离子和硫离子反应生成沉淀，不能共存。在第四组中，铁离子和硫氰根离子发生络合反应，同时也和碳酸跟离子发生双水解反应，不能共存[3]。因此正确答案为第一组离子。
六、水解生成氢离子或氢氧根离子和其他物质的反映问题
例1：在氯化镁酸性溶液当中，为了除去铁离子，可在加热搅拌的同时加入一种试剂。过滤后加入适量盐酸。这种试剂是什么？在酸性氯化镁溶液中除去铁离子，加入的试剂应当调整pH值，促进铁离子水解生成氢氧化铁沉淀，同时不能混入新的杂质[4]。综合这些因素，应当加入的试剂是碳酸镁。
在历年高考化学当中，盐类水解题型都是必考的内容之一。因此，应当对盐类水解题型进行详细的归纳和总结，才能更好的备战化学高考。本文所归纳总结的六种题型，是高考化学当中最常见，也是最容易出现的题型。本文通过一些列举例，对这些题型进行了归纳和总结，以期为高中生的化学学习提供参考和依据。
参考文献
[1]许国忠. 高考盐类水解题型归纳解析[J]. 数理化学习（高中版），2011，19（02）：56-58.
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