无悔的选择（精选15篇）
------玉飞老师二三事
诸由学校曲娜宗青虎
“因为学生,我的青春得到充分绽放;因为热爱，我选择了教师这一职业；因为教师，我实现了我的人生价值；因为这一切，我的青春不悔。”诸由学校小学部王玉飞老师从一个一线教师的层面向我们阐述了作为一名普普通通的体育老师兢兢业业的教学生涯。
众所周知,体育教学工作环境是最恶劣的，最复杂的，整日风吹日晒，遭受严寒酷暑，“冬练三九夏练三伏，朝迎旭日升，暮送夕阳下”是王老师四十多年教学生涯的写照。
王老师今年60岁，即将退休，仍然拼搏于教学第一线，经过多年的体育教学，王老师已由一个皮肤白净的小伙变成了一个皮肤黝黑的老泥蚯。
王老师有一绝活“动耳神功”。你可别小瞧这一绝招，看，每节体育课，他都上的有板有眼，他最在行的是队列训练，别看他训练队列时，经常背对同学，但他耳朵可灵光了，哪个同学走错步，他能马上听出，因此，同学在队列训练时，谁也不敢偷懒。
在课堂上，王老师以实际行动给我们上了一堂又一堂的好课。他还利用大课间、中午休息时，训练运动员和小篮球队。经过他起早贪黑的艰苦训练，取得了好成绩。篮球比赛获得镇第一名，县分区赛的第二名，镇运动会一直名列前茅。
王老师对学生非常关心，训练时，运动员的腿疼时，他教给学生放松的方法，有时甚至帮学生揉腿。学生脚腕擦伤时，他给学生擦药。每当学生发生些小意外，比如摔伤扭伤蹭伤......他会及时给学生消毒上药，不是父母，亲如父母。
王老师是同学和老师眼中的开心果，他和同学一起度过许多欢乐的时光，训练间隙，他常逗学生玩，有时开
一、两个玩笑，多年来，王老师以青春的活力，感染着身边的每一个人，他给大家带来了无穷的乐趣。
王老师还是一个责任心很强的人，他说：“学生的安全重
于一切。”他虽然离家二十多里路，自已身体不好，家里还有患白内障的妻子需照顾，但仍能坚持每天早上第一个到校，在门口看管校车，照看学生过马路，几十年如一日，风雨无阻，从不间断。
教师的工作是艰苦的, 压力是很大的。尤其是班主任老师, 学生的学习要管, 学生的思想品德要操心, 学生的生活、学生的健康也要关心。作为班主任不仅要教书育人, 还要当好他们的“保姆”, 更要善于处理好与社会、与家庭的关系, 才能顺利开展工作, 保证学生健康成长。这样一来, 班级里的事情, 班主任老师都必须一一理顺。所以说班主任老师的工作是很繁琐, 是很辛苦的, 但苦中有乐。
2006年9月, 我接任了综合 (4) 班的班主任。班里有一名感情细腻、丰富, 长得也还算得上漂亮的女生。2006级综合 (4) 班刚组建不久, 她就吸引了不少男生的目光。到了高二, 还有不少外班, 甚至外校的男生经常写信给她。一星期总能收到几封信, 少则二三封, 多则十几封信, 还不时收到一些小礼物。这既影响到她本人的学习, 也影响班级其他同学的学习, 同时对班风建设也不利。在高二第一学期期中考试后, 我就下决心解决这个问题了。
我开了一堂主题班会:我们需要怎样的一个班集体, 我们在这个班集体里的角色是什么。通过这堂班, 同学们明白了:我们需要一个团结向上, 有着浓厚学习气氛和良好纪律的班集体。在这个班集体里我们的角色是学生, 学生就是要以学习为中心, 通过学习, 我们能具备一定的知识, 以后能把握自己的人生, 不再重复我们父母的老路 (安徽省学生都来自农村) 。通过学习, 提升自己, 提高人生的质量。唯有知识才能改变我们的人生, 改变我们的命运。这次班会使大多数同学的思想受到了洗礼, 他们明确了学习的目标, 端正了学习的态度。当然类似的班会还开过多次。再来说那位女生, 那次班会对她也有一定启发, 但似乎效果不大, 过不到两个星期, 我听学生反映, 她的信件又多了起来, 而且还时常拿着信在班上说“咦, 我又来信了!”一副得意的样子。看样子, 我必须单独找她谈话了。当同样的事情在她身上重复的那一天, 我在下午放学后找了她。就在学校教学楼前的草坪上, 我与她聊了起来。为防止她产生戒备心理, 我从她初中学习谈起。得知她初中学习也很好, 后来迷恋交友, 成绩才逐渐下滑。接着谈她父母在家干活的情景, 家庭收入, 农村“双抢”的情景……她似乎很动情, 对父母辛苦的劳作有一股说不出的复杂心情。谈到这里, 我话锋一转:你父母在家里流血流汗, 日夜辛劳, 就是想让你以后不再像他们那样生活, 可你呢?在这里一天到晚沉迷于交友, 贪图虚荣, 不能自拔。朋友、同学来信还炫耀一番, 这不是光荣的事情, 也并非说明你的交际能力强, 证明不了你的任何能力。因为那些人算不上你真正的朋友, 其实他们是在你身上投其所好地跟你交往, 是想打发他们的空虚与无聊, 是想证明他们自己的“优秀”, 你成了他们的证明“材料”!而且这是以你透支未来, 放弃自己未来的幸福为代价的, 当你失去年轻, 失去青春时, 这些人还愿与你交往吗?你以怎样的素质与他们交往呢?物以类聚, 人以群分。以你的聪明、美丽, 若再加上你的知识、修养, 将来岂不能与更高质量的朋友交往, 你的生活一定更精彩。如果你像今天这样发展下去, 那将来你的周围将是一群‘白丁’, 这能给你带来什么荣耀呢?
这以后的日子, 她收敛了许多。不久问题又来了, 一次她告诉我, 城里某中学有一初中同学, 总是写信给她, 说“非她不娶”, 这次她生日又寄来了“贵重”礼物。我直截了当地说, 如果你真想勤奋学习, 你就应当告诉他, 坚定地告诉他, 你现在不想淡这事, 只想学习。她说, 说了没用, 他仍是两天一封信。我沉思了一会儿, 告诉她, 如果你真想“断”, 那就告诉他:这事绝不可能!一不想做个坏女孩, 不想让父母失望;二要尊重我;三若再写信, 绝不会看, 一律交给老师。这次我又跟她谈了很长时间, 我告诉她, 在她一举一动的背后, 有她父母的一双很艰辛但又充满希望的眼睛, 还有许多老师希望的目光, 或许还有同学们异样的眼神。
经过几次交流, 她彻底醒悟过来, 从此勤奋学习。2009年, 在她即将参加对口高考前的两个月, 她又来到我这儿, 轻松地告诉我:老师, 把我换个位置吧, 我前面的男生……我不想伤害他。我知道, 我不用再多说什么了。两天后, 我借口她个子矮, 把她调到另一组的最前面一排。如今的她已是安徽科技学院大三的学生了。前不久她发过来一则短信:老师教师节快乐!老师, 如果当初不是你的开导、信任, 或许我现在正在哪个工厂打工呢。我将永远感激您!收到这信息时, 我禁不住有些激动。作为一名教师, 有什么比看到学生健康成长更令人欣慰呢!在节假日期间, 我常能收到一些节日祝贺的信息, 有些还没有留下姓名。
职业学校的学生学习目标不明确, 身上不良习惯更多。这时就需要我们老师, 特别是班主任老师有更多爱心, 更大的耐心, 更韧的恒心, 去开导教育他们。十年树木, 百年树人。通过我们的工作与努力, 使学生在学业上获得进步, 使他们健康成长, 并以此体会自己劳动的经历和成功之处。
1.用一句话描述您现在的工作：
每天都在创造，每天都在收获。
2.在担任信息技术教研员期间，您印象最深的一件事情是：
第一次和学科教师座谈。直到现在，那次座谈还令我记忆犹新，并成为我工作的动力源泉。
3.作为一名信息技术教研员，您现在最大的困惑是：
在很多地方，还有人把计算机技术当作神来顶礼膜拜。该如何调整我们的教育使他们明白，计算机是我们的工具，是我们平凡生活的一部分。
4.作为信息技术教研员，您最想对同行们说的一句话是：
同其他学科的教研员相比，或许我们面临的困难更多，付出的辛苦更多，但是请相信，我们取得的进步更多，得到的尊重也更多。
5.作为信息技术教研员，您最想对信息技术教师们说的一句话是：
因为你们信任的目光，我从来不敢懈怠；也希望我的汗水能够换来你们的笑容。
6.如果条件允许，您目前最想做的事情是：
成立“绿色网络协会”。呼吁网站的建设者们用健康、益智和丰富的栏目去吸引孩子们的目光，让他们从不良网络的迷失中走出来，健康快乐地成长。
7.如果您是教育行政部门的决策者，您最想为同行做的一件事是：
给教研员提供更多进修与学习的机会，教研员，尤其是信息技术教研员是一个需要不断充电的职业，只有这样，才能始终站在学科的前沿，引领教师的成长和发展。
1998年春天的一个下午，我和几位男同学去参加市级信息技术学科教研员的面试。当被问及自己的优势时，我回答：“我认为女性更有亲和力，更容易打开工作局面。”或许是这句话打动了考官，我被录用了。
但工作之后我发现，做教研员只有亲和力是不够的。为了具备过硬的业务素质，我买来关于教学研究的各种书籍，为自己充电。一年里，我的读书笔记就记了五大本。也正是那段刻苦的日子，奠定了我坚实的教学理论基础，迅速提高了我的教研指导能力。第二年，我指导的几节课获得了省一等奖，看着同行们赞许的目光，我特别欣慰。
信息技术学科确实与众不同，它如此明显地体现着经济不平衡所带来的巨大差异。记得第一次去农村听课，看到孩子们兴致勃勃使用的计算机是没有硬盘的386，我的心一下就抽紧了。“这些机器都是城里淘汰下来的。”校长说，“虽然只能用来练打字，但孩子们已经很满足了。”那一次，我懂得了教研员不仅是一个指导者，更是一个呼吁者。回来后，我立刻进行农村信息技术教育情况的调研，并形成报告呈送给教育局。
2000年末，教育部颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，信息技术学科的建设前所未有地被提上了日程。在沈阳市政府和教育局的重视下，我们通过配备机器、师资培训、教材建设和教研指导等得力举措，用５年时间完成了全市796所中小学的信息技术教育普及，沈阳市的教育信息化工作登上了一个新的台阶。
无悔的选择，无愧的称号
大水坑镇第二小学王振雄
有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…
如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。
在盐池县大水坑镇马坊村牛寨子自然村民办小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的老共产党员，乡村教师-----牛培民。青年时，由于村庄缺老师，村里推荐他在村上当了一名民办教师，在他所处的那个
1靠劳动力挣工分来养家糊口的年代，上有年迈的父母，下有未成年的弟妹，加之自己幼小的孩子，仅靠每天生产队的十分工，一月几元钱的工资，养家之艰难可想而知。亲朋好友、家人曾劝他放弃这份既辛劳且又得不到实惠的苦差事。但都被他一一婉言谢绝了，他深知自从自己踏上三尺讲台那一刻起，肩上就压了一份担子，多了一份责任，那就是一个村子的希望，因为这里的孩子需要他。就这样，他在这个小村庄度过了30多个春秋，把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的辛勤耕耘下，学校连年被评为“优秀村小”，在他的精心培育下，一批批山里娃走出了山村，考入高等学府，有的甚至出国深造。辛勤的耕耘换来丰硕的成果，一九八五年第一个教师节到来，他被县政府授予“先进教育工作者”称号，也使的昔日无人问津小山村赢得了“状元村”之美誉。由于他的教学成绩突出，学区领导想把他调入中心校任教，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！
这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的一位平凡中显示着伟大人格的乡村人民教师。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我的知识清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！
2005年秋我来到大水坑镇第二小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、不断地进取。去年我校在全体教职员工的共同努力下，高标准通过国家“两基”验收，受到县委、政府的嘉奖。今年县委、政府又组织开展了“师德建设年”主题教育，这是县委、政府重视中小学教师师德建设，进一步提高教育教学质量，构建和谐盐池的重要举措。我深感肩上的担子重、责任大。作为一名教师，我认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累教学经验，在大集体的熔炉里使自己不断地得到锻炼。作为政教主任，我特别注重不断提高为师之道，正确处理抓成绩与抓素质，抓整体与抓个别，抓先进与抓后进等方面的关系。注重耐心细致的德育工作，求真务实，做一各锐意进取的实干家。我常用这句话来勉励自己，几年来的政教工作，使我对工作安排部署能力有了很大提高，也形成了我谦虚好学，为人随和，善于思考，处事稳重，独特的人格魅力，在同事中树立了一定的威信，2007年年终考评中我被评为优秀公务员，2008年七月一日被镇政府授予“中共优秀党员”称号。相信在今后的工作中，我会表现的将更出色。
带着家人的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，大学刚毕业的我，踏上了三尺讲台，成了一名乡村女教师。我知道这意味着什么？它意味着艰辛，意味着清贫，意味着默默无闻，意味着和这些泥孩子打一辈子的交道。这时，我的心中油然而生一种失落和怅惘，学校时的豪情壮志荡然无存，对美好未来的憧憬被无情的现实击碎……
当我拿起教本，带着一脸的无奈，走进低矮阴暗的教室，迈上讲台，环视四周，面对台下那一群充满灵气的孩子，那一双双充满信赖、充满希望的眼睛，我的心震颤了。我读懂了他们的眼神，明白了自己肩上责任的重大，也开始确信了自己当初的选择：当一名光荣的教师，把青春献给教育事业。那一刻，我这样对自己说：不管乡村小学的条件有多艰苦，不管教学的道路有多坎坷，既然已经踏上征程，就要勇敢地走下去。因为生活的意义不在于追求最终的结果，而更多的在于追求的本身。选择教师，我终生无悔。
在这一年的教师生活中，我全身心地投入到平凡而又枯燥的教育教学中去，将课本上学到的知识和具体的教学实践相结合，深入钻研教材，克服在教学过程中遇到的一个又一个难题，向同事们请教，虚心向老教师学习，不断充实自己。付出的自己的全部热情，收获的是学生的真情。当学生在考试中取得好的成绩，当顽皮的孩子表现有进步，看着孩子和家长们的一张张笑脸，我的心中就充满了甜蜜。
现在，我已经习惯了教师的生活，虽然很辛苦，也很累，但是当那些天真无邪的孩子们的气氛围绕在我的身边，和我嬉戏玩耍的时候，我所有的疲惫就杳然全无。我知道前方的道路不会那样平坦，但我坚信：久雨后，必定会有那醉人的晴阳。
回想起自己当初参加公务员考试报考档案局时, 只是想让自己有一个风吹不着, 雨浇不着的体面工作, 想有一个稳定的“铁饭碗”。当我如愿踏入梦寐以求的工作岗位时, 我才发现, 想象和现实的落差是如此悬殊, 它没有我想的那么美好。生涩难懂的专业术语让我如坠云雾;整理、排列、上架也让我觉得枯燥乏味;日复一日的翻板式枯燥的工作生活是那么的无聊和空虚, 再想到以后每天要苦守着档案库房的故纸堆消磨青春, 心高气傲的我开始变得敏感和消沉, 郁闷和压抑。一天一天, 一年一年, 所有的日升日落, 寒来暑往, 风雨变幻, 在我麻木的心中竟没有什么区别, 对人生即景涌起的不过是淡而又淡的伤感。我也曾问过自己, 这就是我的选择吗, 这就是我今后的人生吗?自己认为自己这么多年所学的知识和努力一下子没有了用武之地。面对自己无力改变的现状, 我真的既迷茫又失落。后来, 通过学习档案战线的楷模———刘义权同志的先进事迹使我那颗躁动不安的心灵得到净化, 使我起初对工作的迷茫得到解脱, 使我对自己未来的人生规划豁然开朗, 更使我对自己所从事的档案工作有了更进一步的理解和认识。作为刚刚踏入档案战线的一名新同志, 无疑我是幸运的, 刘义权同志对档案的热爱和对工作的执着深深地感染和震撼了我, 他用他毕生的精力书写了他那平凡而又伟大的人生, 他的生命已经和这些档案融合在一起, 他凭借着“干档案、爱档案”的人生宗旨无怨无悔地扎根于党和国家的档案事业中, 几十年如一日, 即使在生命的尽头也依然工作在档案的第一战线。刘义权同志的先进事迹给了我很大的启发, 他那忘我工作、无私奉献的精神就像一座灯塔为我照亮了前进的道路, 抹去了我对档案工作的不解和迷茫, 让我真正认识了档案工作的真谛, 可以说刘义权同志的模范事迹, 对我有着特别的感召力和说服力, 是我终身学习的榜样和奋斗的楷模。使我真正地意识到我所从事的档案工作并不是毫无意义的工作, 而是功在当代, 利在千秋的工作。于是, 浮躁的心开始沉静。我开始重新审视, 翻阅面前的档案, 竟然发现, 档案是如此的亲切, 它还有个雅致的名字———“兰台”。在前辈感召下, 在同行鼓舞下, 对档案工作, 我开始倾注足够的热情, 悉心地去关注, 敏锐地去感知, 积极地去践行。几年来, 我承担了大量的档案保管和整理工作, 工作实践使我认识到:中华五千年文明史之所以得以世代相传, 浩如烟海的档案资料发挥着独特的作用和价值, 档案物化并延续了人类的记忆, 成为联系过去、现在和未来的信息纽带。通过档案, 我们可以探寻历史发展的轨迹和规律, 了解中华民族创造的辉煌业绩, 继承传统文化精华, 学习历史上志士仁人的高尚情操, 从中感受中华民族历尽劫难而生生不息、不断发展的强大力量。
慢慢地我终于走出了心灵的桎梏, 并深深爱上了档案这个专业, 我欣赏覃兆刿老师的一句话:“在档案学科还没有受到足够重视, 档案学理论研究期盼繁荣的时刻, 让我们珍惜缘分, 保持热情, 彰显个性。”我相信, 我会坚守这份迟来的执着。
现如今, 在局领导和机关党委的号召和组织下, 观看了《践行群众路线好榜样》系列纪录片, 通过观看这些影片, 使我在工作中有了更高的目标。系列片中的人物虽身处平凡, 但他们的精神践行了一名共产党员的历史使命, 他们的言语那么朴实、简单, 可付出的行动、代价却是那么的震撼人心, 真正地实现了共产党员无私奉献的精神, 在他们身上我感受到了他们的无私情怀。我要像这些工作在平凡岗位上的榜样学习, 学习他们爱岗敬业、勤勤恳恳的精神, 更学习他们平凡中坚守的那份执着。
“她没有双腿, 却一路前行;她不是福利院的正是员工, 却自愿成为一百三十八个孩子的‘妈妈’。因为常年需要借助板凳行走, 她被人们亲切的称为‘板凳妈妈’。”看完电视片中的这一段话, 我的内心涌起满满的感动, 多次眼眶湿润。无情的现实夺走了她的双亲却没有打倒她, 呼啸而过的火车夺走了她的双腿却不能击垮她, 悲惨的命运没有压垮这位坚强的女人, 残疾的身段没有磨灭她对生活的追求。没有双腿, 只靠双手和两只板凳来行动的她, 在福利院成了无数名残疾儿童的“板凳妈妈”。37年来, 她用自己感恩、坚强以及甘于奉献的心给予福利院的孩子们完整的母爱, 这份爱带给我们的感动是无言的。“板凳妈妈”许月华虽然身体残疾, 但她依然奋斗在工作岗位的第一线, 她那无私奉献以及对工作尽职尽责的精神深深地感染和触动了我, 使我真正地明白工作没有高低贵贱之分, 一个人无论身处何种境地, 都不影响你那份爱岗敬业的心。模范们的人格魅力无不时刻激励着我们, 他们所产生的精神力量也必将转化为我们实实在在的行动。
岁月悠悠, 转眼间, 从事档案工作已经6个春秋。我在档案领域里也已学习成长了6年。我痛苦过, 犹豫过, 彷徨过;我奋斗过, 追求过, 欢笑过。现在, 作为一名兰台人, 一个普普通通的档案工作者, 我要告诉自己要以高尚的道德情操和一颗热烈赤诚的拳拳之心投入到工作之中, 用一腔朴素真挚的心关爱我的事业, 用自己的实际行动来谱写一个普通档案人不平凡的人生赞歌。如果有人问我, 你后悔选择档案这个工作吗?我会微笑着用一句歌词回答他:或许你不相信, 我很满意我的选择, 或许你不相信, 我没有一丝埋怨与悔意。是啊, 6年, 我身上已深深烙下档案的烙印, 就像改不掉我黄皮肤、黑眼睛的种族特质一样, 档案是我永恒不变的出身, 对档案的情感已深入骨髓, 血脉传承, 这是今生今世的情缘。
现在, 我已经“渐入佳境”:乐观、自信、充实。青春, 我在档案中度过, 未来, 我沿着档案的轨迹前行。带着自信, 带着微笑, 带着追求, 带着热情, 我在档案的舞台上灵动……
作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师用深厚的爱心去浇灌学生们的心田。我认为，爱心是伟大的，是开启孩子心灵之门的钥匙。
李乾隆是111班里的一名特殊学生，父母长年外出打工，爷爷和奶奶与他一同生活。因为缺少双亲的关爱，他性格孤僻，行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就与同学纠缠并发生冲突。我看在眼里，痛在心里。我循循善诱，没有因他违反纪律而训斥他和挖苦他，而是以慈母般的爱心关心他、爱护他和感染他。在爱心的滋润下，他最终像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己，学习也努力了，最后以优异的成绩考上了县一中。
自参加工作以来，我由于教学、管理有方，得到校领导的充分信任，并在指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建优良的班风和学风方面摸索出一套适合学校和学生特点的做法。
我以校为家，视学生如亲人，对学生严中有爱，关爱有加。我每天坚持比学生起得早一些，不论是寒冬还是酷暑，都要去喊自己的学生起床，晚上点清人数后，等学生睡熟后才悄悄离开宿舍。每天沉重的工作任务没有把我击退。我总是振作精神去面对，用自己的真情、自己的努力激发学生的斗志。在我的激励下，一种不甘落后、锲而不舍的精神风貌在班里蔚然成风。
在教学中，我积极实践《新课程标准》，做到课内与课外相结合、理论与实践相结合。我努力实践学校推行的“三三六”教学模式，注重引导学生探求新知，培养学生自主的探究能力和合作学习精神，真正地把课堂还给学生，让不同层次的学生都得到发展。
从我记事开始一直到现在，我一共碰到过两个这样的人。他们不但不把我当做朋友，反而还可以说把我当做了“敌人”，可笑的是我竟然全然不知。他们对我正面上充满了笑容，但却是笑里藏刀。不坦诚相待，做出了很多损人利己的事。当时我知道以后，简直恨他们恨到了极点。不过现在想起来，我不但不恨他们，反而还要感谢他们。如果我的人生中没有他们的出现，那么我到现在还是那么好骗，别人说点什么我都会相信。有了他们，我又懂得了很多。我有了一定的分辨真假的能力，最起码可以看出别人说的话是不是真的，是不是谎言。这使我少了很多次受骗的时候。
说了他们，反过来再说我自己。我感觉我还好，不像他们那样当面一套，背地一套。我选择的更多的是坦诚待人，不让我的真正的朋友走很多弯路，用自己的亲身经历告诉他们什么事情的可做与不可做。朋友交给我做的事情，我一定会极力去把它做到最完美。
俗话说：开弓没有回头箭。人生无悔，时光不会倒流。就像我们这个团队的每一个人，在选择建筑这个艰苦的行业之前，就应当、或者是已经明白了：这个行业最显著的特点——烈日炙烤、沐雨栉风。既然我们选择了这个行业，就要为之去努力、去拼搏。不管我们遇到多大的困难、陷入多大的困境，都应虚心学习，尽己所能，做好属于自我的工作，这是我们的选择。
也许，有些人会因为建筑行业的劳累和艰辛，而产生畏惧、退缩、甚至会有转行的欲念。我认为，这是一种懦夫的的表现。前几天，项目部组织我们大家一齐，在中基会议室，聆听了中基安哥拉机场项目副总指挥——陆军所做的一场关于励志的报告，他其中有一句话，我感觉十分有哲理。他说：不会游泳的人，换个泳池有用吗?一个学有专长人，连自我擅长的工作都做不好，换一个自我陌生的工作，能做好吗?未必!毕竟世上没有免费的午餐，仅有付出，才会有收获。
我接触过这样一位老者，他是我弟弟的邻居——一个退休在家的老工人。据说他年轻时，以往是岛城小有名气的青年业余作者，他创作的诗歌、散文，时常见诸一些省级的报刊、杂志，得到了众多读者和一些修改的好评。就在他的文学事业如晨曦初现、才华绽放的时候，一夜之间，他销声匿迹了。报刊杂志上，再也没人见到他发表的哪怕是一个铅字。
“为什么会这样呢?”我问他。
他沉默了半天，喃喃地说“那时候，稿费少，不能养家。”
原先，那时他家里遭遇了一场变故：一场大病，夺走了他母亲的生命，也耗尽了他家里仅有的积蓄。不久，他父亲因悲伤过度，也阖然离世。为了抚养两个弟弟和一个妹妹，他放弃了自我挚爱的文学创作。在厂子里，他拼命的钻研技术，加班加点的工作，硬是凭着自我的一双手，支撑起了一个破碎的家。之后，他的弟弟、妹妹相继大学毕业，结婚生子，有了各自的家庭。而他的身体，却垮掉了：类风湿关节炎，使他的关节严重变形，走路都困难，只好因病退在家。有时到楼下晒太阳，都要让家人搀着他下楼梯。
“你还能够拿起笔来，重圆你的文学梦呵。”我说。
他慢慢地伸出了双手，平静地说:“笔，太重，拿不动了。”
天呐，这是怎样的一双手呵：青筋暴突的手背，手指像鸡爪一样蜷曲着;粗大、变形的指关节，像竹节一般凸起，十分刺眼。这双布满老茧的手，已经完全伸展不开了。
“你后悔吗?”我问他。
“后悔?不!”他说：“弟妹们都成家了，过的挺好，他们经常来看我呢。逢年过节的，都来我家里聚会，一大家子人，挺热闹的。”说着，他竟开心的笑了起来。
而他，面对人生中三次更好的发展机遇，却毅然选择了孩子，选择了清贫，选择了大山。“江西省师德标兵”“全国模范教师”，是党和政府给予他的崇高评价。
继续求学还是留在山里教书，他选择了后者
1968年6月，陈云根初中毕业。时任生产队长的父亲对他寄予厚望，想让他继续读高中，然后推荐上工农兵大学，做个城里人。正当陈云根憧憬着未来的时候，大队书记领着几位乡亲和几个一身泥巴的孩子来到了他家，恳切地对他说：“云根啊，我们山里人吃够了做‘睁眼瞎的苦！如今你在咱村也算个‘秀才了，大伙儿都希望你能留下来，教村里的娃娃们念书，你肯不肯啊？娃娃们耽误不得啊！”
陈云根一时陷入了进退两难的境地。原来，早在1957年和1962年，芦岭村借用民房先后两次办过教学点，但由于山高路远，交通不便，山下派上来的公办教师吃不了这份苦，都先后通过各种关系调走了。而离这里最近的一所小学却远在11公里之外，村里的孩子读书往往要拖到9岁以上。
“连续好几个晚上，我都失眠了，脑海里总是浮现出那些孩子渴望读书的眼神。最后，我还是决定先留下来干几年再说。”然而，令陈云根没想到的是，因为这“一念之差”，扎根山村教书育人竟成了他一生的事业。
当年9月开学之初，在这个简陋的教学点里，总共有8名学生，其中年龄最大的11岁，最小的才5岁多，分别分在了三个年级和一个学前班。陈云根既是老师，又是校长，还是保育员。
提着灯笼去，披着月光回。陈云根每天早晨五点钟就起床吃早饭，然后提上中午的饭菜就往学校赶；放学后，他还要护送每一个学生安全回家，等他回到自己家中，经常是晚上七八点钟了。
芦岭村有6个自然村，大部分处在海拔1100米以上。有的学生上学要翻过几座高山、步行七八公里的崎岖山路，有的学生上学要过几米长的独木桥，学生的安全成了陈云根最揪心的事。
1974年5月的一个下午，天突然转阴，陈云根决定让学生提前放学回家，因为妻子赖桂英正在“坐月子”，打下不久的两百多斤油菜籽还晒在禾场上，他急匆匆往回赶。不到5分钟，突然间狂风大作，暴雨倾盆，他猛地想起学前班年龄最小、个头最矮的陈三兴回家要经过一座独木桥，于是拔腿便往独木桥那边跑。在电闪雷鸣中，他循着哭声往山沟里跳，很快就摸到了浸泡在水中的陈三兴，荆棘划得他满身是伤，但他全然不顾，抱起孩子直往山下“郎中”家跑。学生娃平安了，自己妻子赖桂英却因冒雨抢收油菜籽而昏倒在泥水中……
冬去春来，陈云根凭着一股韧劲、一种执著，忍受了难以言说的寂寞和艰辛，与他的教学点一起走过了40年风雨。40年来，芦岭教学点没有一个学生留级，也没有一个学生辍学，更没有一个学生发生安全事故。
当“万元户”还是当民办教师，他再次选择了后者
1982年，芦岭村实行分山到户，绝大部分村民靠砍木料、卖竹子，一年收入超万元，而陈云根当时一年的工资只有600元，还要供三个孩子读书，经济十分拮据。
当时，陈云根一个人教四个年级的语文、数学等各门课，白天上课，晚上备课、改作业、自制教具，根本顾不上自家的事。妻子赖桂英除了要照顾三个孩子、操持责任田外，每天还要和男人一样上山劳作，成天忙得团团转。
看到别人成了“万元户”，而自己的妻子又是如此劳累，陈云根的思想也曾有过波动：“干脆当一个地道的农民算了，但是一想到那些孩子，想到我的一点坚持可能改变他们将来的命运，我就对自己说，坚持一下，再坚持一下。”
并不富裕的陈云根为了不让一个家境贫寒的学生辍学，他每年都要从自己微薄的工资中拿出两百块钱接济他们。
村民熊才喜“重男轻女”思想意识浓，把三个本该读书的女儿全都留在家中干活。“嫁出去的女，泼出去的水，女孩儿不读书也没啥，再说我也没有钱供她们。”熊才喜这样回绝了上门做工作的陈云根。
“没有钱不要紧，只要你肯让孩子们上学就行，钱我来替你交……”陈云根的坚持最终打动了熊才喜，并答应让女儿们去上学。就这样，在陈云根老师的资助下，熊氏三姐妹都读完了小学。后来，老大读完了初中，老二读完了高中，老三还考上了大学。
40年来，从芦岭村走出去的学生中已有28名大学生、2名硕士研究生和1名博士生。
“出山”还是留下，他最终选择了后者
1997年，已在大山深处教了整整29年书的陈云根经过考试，成为了一名公办教师。许多人认为，陈云根该“出山”了。镇里领导也体谅其长期扎根深山，吃了不少苦，先后多次找到他，准备把他调到条件比较好的镇中心小学。面对这些别人梦寐以求的好事，陈云根居然拒绝了。
“这里很难招到老师，即使招来了，也不一定呆得长久。我今年58岁，还有2年就可以退休了，但如果找不到接替我的人，哪怕是教到70岁，甚至是一辈子，我也愿意。”面对记者的疑问，陈云根淡淡一笑说。
对陈云根的选择，有些人说他“傻”，但更多的人却把无比的感激和崇敬投向了他。在陈云根50岁生日那天，乡亲们自发组织起来为他祝寿；工作在外的学生，只要春节一回家，都会在大年初一不约而同到他家中拜年，在一声声祝福中，竟有不少学生称他为“爸爸”。
40年的磨砺，使陈云根对小学所有的课程都“操练”得炉火纯青。他任教的芦岭教学点的入学率、巩固率、合格率都保持在100%；他所教学生的成绩每年在全镇统考中均居同级同科前列；他本人也曾多次获得荣誉称号,2007年9月还被评为了“全国模范教师”。
立足本职服务客户
在农电工作中, 焦志红始终把安全生产放在各项工作的首位。在日常作业中以及专业组织的各项施工中, 他时刻不忘“安全第一, 预防为主”的原则。
1999～2008年, 焦志红管理城郊供电所的2个台区, 他始终以高度的责任感和满腔的工作热情投身于工作中。在积极完成栾川县电业局和城郊供电所布置的各项工作任务的同时, 他时刻不忘做好优质服务工作, 真正做到“电话叫、电工到”, 积极践行“人民电业为人民”的服务宗旨。这10年间, 未发生任何服务投诉事件及任何的电力安全事故, 得到了广大用电客户及领导、同事们的一致好评。
勤学苦练争创先锋
经过几年刻苦勤奋的学习和锻炼, 2007年, 焦志红代表栾川县电业局参加洛阳供电公司举办的农电工知识和技能竞赛, 取得了知识竞赛个人第二名和综合竞赛第三名的好成绩, 并且和其他队员一起为栾川县电业局夺得团体第一名的好成绩。虽然在比赛中取得了好成绩, 但他却认为自己还存在许多不足, 需要更加努力地学业务、练技能。
功夫不负有心人。在2008年洛阳供电公司举办的第七届农电工技能大赛、洛阳市总工会举办的第二届职工技能竞赛中, 焦志红取得个人综合第二名和团体第一名的好成绩, 被授予“洛阳市技术能手”荣誉称号。2009年, 他又在洛阳市供电所 (配电) 人员调考中获得第二名。几次竞赛, 焦志红不仅为集体和个人赢得了荣誉, 最重要的是扩大了知识面, 熟练并规范了操作技能, 为今后的工作打下了坚实的基础。
大灾面前敢于攻坚
2010年7月24日, 栾川县发生百年一遇的洪水灾害, 电力设施损坏严重。城郊供电所受灾情况十分严重, 辖区内5条10 kV线路有4条被洪水冲坏停电, 几十条0.4 kV线路被冲毁, 2个台区被夷为平地……停电范围涉及近90%的用户。在局、所领导的组织安排下, 焦志红和其他农电员工在第一时间巡视了全部受灾线路, 统计了受灾设施, 并积极开展抢修施工。当时正值伏天, 他和同事们每天在户外忍受着高温和暴晒, 脸上晒得脱皮, 火辣辣的疼;工作服每天被汗水浸湿又被太阳晒干反复好几次。但是, 大灾面前没有一个人喊累, 没有一个人中途退缩。经过一个月的艰苦施工, 他们终于完成了抗洪抢险任务。作为此次抗洪抢险施工的优秀代表, 焦志红被洛阳供电公司授予“抗洪抢险功勋个人”称号, 城郊供电所也被授予“抗洪抢险功勋集体”称号。
传教帮带共同进步
经过多年的施工锻炼和几次技能竞赛, 焦志红的操作技能有了很大的提高, 并且积累了丰富的经验。他又把这些经验无私地传授给同事们, 让每个人都掌握更专业的知识、更熟练的技能、更规范的流程。他还向城郊供电所所长提出好的培训建议, 共同制定了《供电所员工与农电工业务技能提高年度计划》, 结合栾川县电业局下达的培训计划, 规定了每月的学习日、讨论日、培训日、总结日、操作日、提高日。每月在这些时段, 从最基本的《电工基础》到《标准化作业指导卡》, 从验电笔的使用到电缆端头的制作、配电柜二次接线等, 焦志红对同事们点滴不漏地详细讲解, 认真指导, 采用手把手传教的方式, 加强学习和实践, 达到共同进步。城郊供电所经焦志红亲身传教的几个农电工, 已成为该所的骨干人员和学习标兵, 全所人员的业务技能得到全面提高。特别是在日常工作和抢修施工中, 大家展现出前所未有的工作热情和创新能力。
许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师。我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的。爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者。我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对台下几十颗渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。那一刻，我真正领会了教师职业的崇高和重要；那一刻，更坚定了我力争做一名好老师的决心！我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！
当老师，我们或许会感叹自己的清贫；做教育，我们或许会感慨自己的辛劳。但是，当明月高悬夜空，将一片清辉洒向大地的时候，我们静静的回味自己的职业生涯，会看到那么多感人的场景：学生眼里有深深的期待；学生口中有甜甜的赞美；学生心中有真诚的牵念；学生手里有握不尽的温暖！在学生心中，老师的一只手，老师的一双眼，就是这个世界上的——最美！这一切，都让我们坚信最初的选择是对的，更让我们坚定了继续向前的脚步——深爱教育，终身无悔！路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
朋友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！
讲到这里，我想说，教育是神圣的事业，当光阴流逝，时间老人在我们额头
刻下弯弯曲曲的母亲河时，在这条河里游过的孩子不会忘记我们，这就是我们追求。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我坚信一句话：“教师，我无悔的选择”。任凭岁月更替世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜, 我愿继续为教育事业增光添彩！让我们擎起希望的火炬，把我们的教育事业推向一个辉煌的明天！
岔头学区寨南完小
范亚楠
许多人都说,教师只有平凡,只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌.然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。
当我第一次站在讲台上,注视孩子们纯洁的眼睛,面对一百多个渴望知识的心,我感到自己无比神圣,我为我所做的选择感到骄傲和自豪.从走上教师工作岗位时开始,我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自己说:“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂,把自己的知识有计划地传授给孩子们,课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候,我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板,用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。在付出的同时,我同样也得到了许许多多,也看到了许多我不曾认识的问题。学习习惯不好,学习方法不正确,生活习惯懒散,成为了学生第一次考试中不理想的因素,也给了我许多启示,我认识到不仅要把课上好,还要深入的了解他们,做他们的知心朋友,只有了解和懂得他们的想法,才能使我在课堂上更好的发挥,更好的针对他们的弱点进行了解。“学高为师,身正为范”,一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师,在拥有学术知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准,我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书,更要育人,在当今的社会,只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人,我感到老师的责任很重很重。
我从刚刚步入教师这个岗位开始, 就深深地爱着我的职业, 爱着我的孩子们, 看着他们天天开心的笑脸, 我精神倍增。一届届的学生, 我都倾注了我的爱心、耐心、细心、诚心与关心。下面从三个方面说说我当班主任工作的体会:
一、爱岗位, 爱学生, 爱三尺讲台
虽然有时全身疲惫, 甚至身体不适, 可是班里出现问题, 我也总是第一时间赶到现场, 用万分的耐心开导教育;虽然身为母亲看到自己啼哭的孩子不让我走, 可是班里好多学生在等着自己, 也总赶紧骑车赶到学校;虽然有时家长对我们的工作不理解, 甚至埋怨, 我也总会满面笑容去对待每位同学;班里的学生病的、困难的, 我随时随地地给予关怀和照顾。只因为, 我爱这些孩子, 我爱自己的职业, 所有这些, 我都认为是自己的职责, 是应尽的责任, 所以我无怨无悔。
二、平等育人, 赏识每一位同学
让学生感知平等的待遇, 感知被尊重的自豪和尊严是管理和教育学生的一个重要原则。我在班内建立了互动平台, 让学生写班内小事、大事, 写自己想写的事, 与老师进行对等交流。在与学生的交流中, 焕起学生前进的无穷智慧和力量。“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”, 我班学生L, 朗读好, 我及时发现她的优点, 上课让她读, 参加比赛, 以此带动她对其他科的学习, 一个学期下来, L成绩进步很快, 人也积极了好多。变化源于赏识, 赏识带动变化。在日常工作中, 勤于观察, 善于发现, 及时表扬———这些赏识, 成为了学生永远向前、不断追求的催化剂。
三、创育人环境, 建班级文化
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