一个中学生的日记

一个中学生的日记

一个中学生的日记 篇1

现在教育都产业化了，我们成了消费者，教师就自然是服务者了。我们是来接受你的服务的，不是来受你的气的。哪有服务员打消费者的啊，只有消费者刁难服务员的。我们现在是上帝，教师自然就是奴隶了。

我们在家里是小皇帝，这大家都知道，凭什么让我们到学校去受你老师的气？在家里我们说什么是什么，没人敢动我们一下，到外边受了气，回到家里我的父母就告诉过我，以后 谁再欺负你，你别怕他。我看这几个学生没有打他的老师，那是老师的造化。他够幸运的了，没有遇到我。

我曾经打过一个老师，我上课的时候看小说，她不让看，要没收，我不给，她夺我的，我踹了她一脚，她去一边哭去了，后来班主任要让我向她道歉，写检查，我不写，他不让我 进教室。我凭什么不进？我爸到学校一闹，他乖乖地让我进了教室，也没有向那个老师道歉。后来那个老师嫌丢人，不当老师，走了。

我们不怕老师，家长、学校领导、社会都在给我们撑腰，我们怕什么啊。我们每天要玩，他们不让，非要让我们学习那些乏味的知识，还说什么以后要用，要我们考大学，为祖国出力。我们不上自习，要去网吧，他们还不让。你说我们能和老师处好关 系吗？不过我们不怕，他敢说我们，我们就能报复他，每次考试完之后，学校不敢公布我们的个人成绩，怕伤我们的自尊的时候，但是学校敢公布每个老师所带班级的总成绩，敢给老师排队，老师要管我们，我们就不给他参加考试，让他多几个零分；他来动员我们读中职的时候，不管他怎样宣传，诱骗，我们就是不去，让他完不成任务，遭扣绩效工资，看他怕不怕我们。

老师总是教育我们要怎么怎么有礼貌，遵守这个纪律，那个纪律，和我们在家里和社会上接受的教育完全不同。社会上像老师那样的人能吃得开吗？只有受气的份。父母就经常教 育我们要敢打敢拼，什么都不要怕，网络上也是打打杀杀的，凭什么就让我们安分啊？

不过现在的老师也懂规矩了，不敢说我们什么了，基本上我们想干什么就干什么，他怕我们。每学期学校要组织我们给老师打分，哪个老师平时管我们多，我们就给他打零分，让 他吃不了兜着走，不管我们的，我们可以给他满分。

一个中学生的日记 篇2

班主任工作一度被定位在“严格管教”、“事无巨细“这些词汇之上, 班主任也就幻化成任劳任怨、起早摸黑的身影。可是, 如今的时代, 现在的孩子, 他们很难被强制压服, 却容易被尊重打动。再加上我的性格所致, 很长时间我都被如何管理好班集体所困惑。用什么办法可以走进孩子的内心世界?用什么办法可以了解孩子的思想、性格特征?一次偶然的机会, 我从《教师博览》中了解到了四川宜宾市一中高三 (12) 班的情况。这个班的学生成绩较好, 但是他们对周围的事情漠不关心, 要么情绪激烈对立, 要么嬉笑打闹永不安静, 一旦独处就显得心神黯然。班主任葛小霞对此困惑了很久, 突然想到了“班级日记”这个词。于是她就大胆地在班上建立了班级日记, 让学生敞开心扉。最后, 这个班团结奋进, 以优异的成绩了回报了班主任的一番苦心。

看了这篇文章以后, 我的内心也激情涌动。我为什么不可以试试这个方法呢?于是在班上建立班级日记的想法就开始在我的脑海中酝酿了。刚开始我也不确定学生是否会接受这种形式, 也不确定他们会不会对这个本子付出真诚。可是我必须试一试, 我的直觉告诉我, 孩子们不是不愿意敞开心扉, 而是他们需要一些理由, 也需要一些时间。要让师生间有心灵的沟通与交流, 就要改变师生间的状态, 还他们以平等自由。于是, 在班会上我向学生公布了这件事, 从他们的表情上我看到了他们的兴趣, 我让他们向我承诺:真诚对待班级日记, 敞开心扉, 胸怀宽广。如果能做到这点, 我们就开展这个活动, 他们都齐刷刷地举起了手。

这样我班的“班级日记”活动于2006年第二学期正式开展。

日子似流水, 从上届毕业生到现在, 班级日记渐渐成为我所带班级的重要话题, 每周我都花费一些时间来阅读, 了解他们的内心世界, 并且给予适当的感言。每位同学都期盼着我能在班会上读他们的日记。属于一些不便在班会上说的事情, 我就抽时间在私下和同学沟通。随时随地解决班上的问题。使我吃惊的是, 他们谈论的主题非常丰富:有他们的感受;对任课老师的看法;对班级管理的意见;如何帮助一些后进生等等。

从开展这个活动以来, 我感到班级日记并不神奇, 可它确实对我的学生在心灵上有了深刻的影响, 使他们减少了孤独, 使他们更有信心了, 更懂事了, 班级也团结了许多。尽管班上的许多问题并没有因班级日记而消失, 但是, 孩子们需要的只是倾诉, 需要的是被关注, 并且在这个过程中, 他们也学会了关心别人, 理解父母、老师。

一个中学生的日记 篇3

一、学习日记是学生沟通书本和生活的桥梁

华罗庚先生说过，“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。这是对数学与生活关系的精彩描述。数学日记在生活与数学之间架起了一座桥梁。通过写数学日记，可以让学生更好地体验数学知识与日常生活的紧密联系，理解数学在生活中的应用，学会用“数学的眼光”观察生活，观察社会，进而激发他们热爱数学。

例如：学完“吨的认识”，我要求学生观察日常生活中哪些地方用到“吨”。学生在日记中举了不少例子：桥上限载重5吨，卡车载重15吨，水泥船载重100吨……

通过写数学日记，学生能更多地从生活中获取数学知识，增长数学才能，又能把学到的数学知识与技能应用于生活中去，学生在体会到数学知识的来源与应用的同时，一定会更加热爱数学，热爱生活。

二、学习日记是学生敞开心扉倾诉的场所

罗杰斯说过，“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”通过让学生写数学学习日记，拉近了师生的心理距离，实现了师生的沟通与交流，和谐了师生关系。在日记中，学生们可以畅所欲言，把自己认为不便于与老师或者同学当面说的话写出来，如学习困难、学习体会或学习反思等。学习离不开交流，学生的数学日记是他们最好的交流素材。学生们在日记中大胆地说出自己的心里话，老师能及时了解其内心真实的想法，从而有针对性地改进教学方法，优化教学效果。

例如：有的学生在日记中写到，“最近一段时间我上课老是走神，精力不集中……”；“老师，你讲思考题的速度太快了，我还没完全听懂就讲完了。”；“我们好想在课堂上多做一些数学游戏，能在玩中学，学中玩，那样的学习效果也许会更好些。”……这些宝贵的反馈信息，为我们不断改进数学教学提供了重要依据。数学日记就如同一面镜子，时刻提醒我们要不断了解学生，改进教法，以寻找一条最佳途径与学生进行沟通。

三、学习日记是学生体验学习成功的乐园

数学学习日记是儿童体验成功的乐园，它可以使不同层次的学生得到相应的发展，使每位学生体验到成功，体验到快乐。这是因为：一方面，在日记中，学生们会饶有兴趣地回忆自己的数学学习过程，特别是自己如何独立地或在老师、同学的帮助下解决数学难题从而圆满完成学习任务的，这一柳暗花明、峰回路转的过程显然能使他们享受到成功的快乐。另一方面，教师在批阅日记时应尽量寻找其中的优点加以表扬，如：你会把所学的数学运用生活中去了，你真会思考；你写的日记进步真大；你是小小数学家；你的观察真仔细……让每个学生都有机会在全班同学面前朗读自己优秀的日记——让学生从老师的评价中体验成功，从同学的赞许中享受快乐。此外，老师还应认真修改有一定独特性、思想性的学习日记，鼓励学生开设自己的博客，把日子发到网上，或者组织投稿。当学生们看到自己的名字出现在报纸杂志上或电脑网络上时，我们看到的将是最自信的笑脸。

四、学习日记是学生放飞数学梦想的起点

学生们正生活在一个多梦的季节，我们的教育就是让他们孕育梦想，追寻梦想，实现梦想。通过撰写数学学习日记，可以使学生们进一步理解数学、喜欢数学和热爱数学。有的学生甚至树立了要当一个数学家的远大理想。或许若干年以后，当他们再翻开自己的日记本，还能回味这份最初的梦想。有梦想才会有期望，有期望才会有拼搏和激情。唤醒学生的潜能，引导他们打造多彩的梦，引领他们去追寻，鼓励他们守住自己的梦，勇敢地走下去——做好这一切，我们教师责无旁贷。在走进新课程的今天，数学日记对每个学生而言，都应该是他们的梦想开始的地方。

写数学学习日记，可以给学生一双数学的眼睛，让他们留心观察身边的事物；可以使他们体验到学习的乐趣，从而更好地投身数学学习；可以使他们能尽情地诉说，在排解他们情绪的同时，也便于我们改进数学教学。数学日记不仅记录着学生们瞬间的心灵闪动，更在他们内心深处留下了深深的数学烙印，让他们享受到学会数学思考带来的丰厚回报，从而从内心深处更加热爱数学学习。

一个高考学生写在高考前后的日记 篇4

6月12日星期三填志愿，至6月13日星期四下午2：30，未眠。

觉得如同得了一场大病，大脑里突然一片空白把什么都忘得干净，然后抑郁、痛苦、难过，悲伤得不想做任何事。整整一夜。我爸无休止的催促，我妈关于外地偏激的言论，我昏沉且麻木的头脑，最终在落笔后化为最后的悲泣，狠狠地哭。

仿佛已经是一切。一切已定。普普通通的学校，稳稳妥妥的高考，没有动力的复习。是什么让我在这三年成绩一降再降，注定接受三十年河东河西的差距。似乎经历一切的起承转合生死离别，接受了消沉，接受了心比天高的落寞，接受了成长所泯灭的一切幻景与梦想，平凡，波澜不惊。

可我从来就是不甘于平凡的，所以我就要承受更大的痛苦与折磨。没有比自己摔自己更惨痛的。“没有人像你这样麻烦的。”是的，我承认自己的敏感，多虑，寡断，因为投入的太多。你可以用“第二次学习机会”，“大学并不重要重要在自己”等等等等来开导我，但我无法让自己忘记这样的念头：十二年的寒窗，十二年青春里放弃的，这样，结束了。

7月6日（六） 夜11点整高考前

风潇潇兮易水寒，壮士此去兮必胜而还！

7月8日（一） 夜11：56

灼热的太阳火辣的天。回家的路上去书店，习惯性地去看高三辅导和考试专柜，想哭。一切都已过去。欣喜还是平静地接受结局？如何面对？不敢也无法想象。

7月8日，高考结束。

8月1日（四） 下午3：16

两天还是三天？收拾一张张的废旧草稿纸，一张张地展平，如抚去过去的尘；书，空白的或油墨浸润的；卷子，平展或卷皱的，写过的诗作过的画；曾经无法落脚的桌子：左手高高的纸，右手高高的书，暖气管上的练习册，满桌凌乱的笔与灰。

一个基督徒的情感日记随感日记 篇5

吴江今天的天气，早晨与晚上不相同，早晨，吴江的天气是雾蒙蒙的，而到了晚上，房外就下起了雨了。快到放年假的时间了，父亲打工的厂里决定辞退一些年龄大的工人，父亲今年有六十岁了，故，也在辞退的名额之内，方才，父亲打电话给母亲，说了这件事，而父亲与厂里的老板好言相说，才得以再在厂里上两年的班。如此我就知道，到西安去的日子近了，两年以后的今天，也许，我与母亲就要开始谋划以后，父亲在西安安度晚年的事情了。我就更加清楚的了解了，人的一生所经历的事情该开始的时候总会开始，该结束的时候总会结束，这，就是规律，上帝设定的规律，人，又能怎样呢？无论谁都是无法避免已结束之事，无论谁都不能阻挡将开始之实，其中经历的过程，我们只当以淡然的态度来处之，在此过程中无需焦急，不需害怕，当无为为之，努力向前，并选择以智慧方式来应对，并自强不息，以此好实现我们在这世界里短暂的自身价值。

今天早晨，我在微信里基督徒灵修公众号里看到了一篇讲述牛顿与他创作的《奇异恩典》这首赞美诗的故事：

1772年12月最后一天，牛顿在日记中用这样的词句总结自己的情感：

1772年12月31日。在这些日子里，我经历了多少事！主用着怎样的方式来带领我啊！他向我显示了何样的神奇！这本笔记马上就写完了，我要为明年预备另一本笔记了。主啊，请悦纳我在以往岁月中对您的赞美，让我将未来的一切托付给您，祝福所有可能阅读这些文字的人们，让他们从中看到您的恩慈和我自己的罪恶。阿们。

牛顿为奥尼教会预备的元旦布道讲章，也是对12月31日日记中同一主题的拓展。在讲章开篇，他重点谈及上帝对他过去行为的怜悯宽恕，他对此的感恩；随后，他借用大卫早在3000年前的那句修辞性反问“主啊，我是谁？”也发出了同样的询问。

他在刚刚创作的赞美诗中以自述的口吻清楚地回应了这个问题。因此，他声称公开显明的罪人“被这个世界的王弄瞎了眼睛”，直到“主的怜悯临到我们这群既不配也不寻求的人身上……但在他恩典的力量胜过我们之前，我们的心门一直紧紧地向他关闭着”。

在《奇异恩典》这首赞美诗中找到更多圣经的依据并不困难，诗歌的灵感源起于牛顿用《圣经》旧约历代志上17：16-17的内容预备的元旦讲章。而诗句开篇的“昔日迷失，今被寻回，盲眼重又得见”与福音书有清晰的联系。在浪子的故事中，那位父亲说：“因为我这个儿子是死而复活，失而又得的。”（路15:24）在《圣经》新约约翰福音9:25，一个被耶稣治愈了的盲人告诉法利赛人说：“从前我是眼瞎的，如今能看见了。”

融入个人真实的信仰见证

牛顿经常以自己强有力的见证来形象地说明上帝的恩典之大，甚至早在1758年他第一次在约克郡教堂布道时就这么做了。如今，在创作《奇异恩典》时，他开始运用一种新的媒介——圣诗创作——在6段简短的诗句中，把圣经的真理与自己的灵程经历形象化地融合在一起。

这首诗歌中有牛顿真实的个人见证。在诗作原稿中，第一人称——我、我的——出现了15次，这些人称代词并不能表明牛顿是一个自我中心主义者，他如此使用它们，是为了以自己的信仰与得救的经历，形象化地表现历史上无数个从起初到现在获得上帝拯救的信徒的经历。

赞美诗《奇异恩典》对个人性维度的表现，可以在牛顿大量的私人书信和日记中得到进一步的证实。比如他在1752年8月9日写道：“我不知道上帝为何要施恩于我，但有件事我知道，从前我是瞎眼的，如今能看见了。”

后来，他在自述时认为自己就是“最典型的例子——你的怜悯之深竟然能够宽恕如朱红丹颜之罪，你的恩典之大竟然能够柔化铁石心肠，胜过最顽固的恶习”。

约翰·牛顿：“我不是应当成为的自己，我不是想要成为的自己，我不是盼望成为的自己，但感谢神的恩典，我不再是曾经的自己。”

一个神秘的礼物日记 篇6

“叮铃铃，叮铃铃”上课啦!黄老师神秘的说：“今天我给大家带来了礼物。”“会是什么呢”真想看看。“我们都兴奋地说。

紧接着，黄老师拿起一个普普通通的袋子，又从普普通通的袋子里拿出一些更加普通的红纸，最后又拿出一个双面胶和一把小剪刀，我们都不由得发出阵阵叹气声。我们都在心里想：这算什么礼物呀!

黄老师又说：“这可是一条有魔力的纸条。“我心里想：怎么又是有魔力，的，上回才是有魔力的书，这怎么竟然是有魔力的纸条。但是，我们还是很想知道老师演的哪一出。

开始变魔术了：只见黄老师随意的从红纸里抽出一张，轻轻抹平，将其中一端按在讲台上，扭动了一圈，再用双面胶将两端粘合在了一起，这样就变成了一盒密封的园。黄老师提高嗓门说：“下面，奇迹将要出现了，仔细看!“老师拿起剪刀，沿着纸的中央剪了下去。老师边剪边问：”你们猜猜剪好后会变成什么样子?“有人说：”可能会变成一个八字形。“有人说：”可能会变成两个圆圈，一个是完好的，另一个是破碎的。“还有人说：”可能会变成一条带了。“伴随着同学们响亮的倒计时，老师剪开了最后一刀。

天啊!只见小纸圈变成了一个大圈，同学们个个都充满了数不清的疑问。黄老师非但没有替我们解答这个问题，反而又请陆煜涵再做一次给我们看。

陆煜涵按照老师的.样子，有模有样的变起了魔术。不同的是老师绕了一圈，而她绕了两圈，更令我们吃惊的是，最后竟变成了由两个圆圈一环套一环的模样，我们都称它“环环相扣“。

听老师介绍，这是莫比乌斯环，是莫比乌斯的专利。

一个中学生的日记 篇7

一个婴儿呱呱落地, 面对的是一个完全陌生的世界, 除了脆弱的躯壳外一无所有。她的成长、她对人类已有知识的获取需要通过父母、教师一步一步地传导。对处于不同阶段的任何一个学生来说也一样, 她面对“已知”的教师是“未知”的, 教师的责任就在于把“未知”的学生变成“已知”的学生。一个学生不会做功课是再自然不过的正常事了, 没有什么奇怪的, 因为学生本来就是“无知”的, 如果他什么都会就不需要教师了。可是我们在施教时却常常忘了这样一个简单的道理, 犯了不应该犯的错误。

著名教育家叶圣陶先生早在1919年就提出了“学生本位论”的思想。我觉得把这一思想运用到教师的教学中就是要遵循两个最基本的规律:一是逻辑规律, 学生因“无知”才成为“学生”;二是教育规律, 循序渐进, 因材施教。

学生本来因为“无知”才成为“学生”, 才来学习。作为教师必须立足于这一逻辑起点, 真正把学生看成是“学生”, 不能因为学生“无知”而失去教的信心, 更不能因为学生的“无知”出现下意识的或非善意的、甚至是讽刺挖苦的批评语, 这样做的后果将是十分严重的。首先, 它容易导致学生的心灵和尊严受到损害, 产生自卑、自暴、自弃的心理。细心观察, 我们会发现这样一个现象:小学阶段多数学生都爱学习, 成绩差距不大, 初中以后爱学习的学生数量逐渐减少, 成绩差距不断加大, 尤其到了高中不想学习的同学越来越多。我认为这种现象产生的主要原因是教师、家长教育方法不当的结果, 是长期以来使用善意的, 但却立足于把学生当成“已知”基础之上的批评语积累的结果。这种善意的但不当的批评语也许从学生某一偶然的出错开始, 一旦学生频繁地或不断地受到这种批评语的刺激, 他就会逐渐失去对学习的自信, 再也没有学习的兴趣了。其次, 它容易疏远师生之间的情感。当教师对学生说出这种批评性的语言时, 可能主观上没有任何歧视学生的心理, 但客观上却让学生感觉到教师歧视的存在, 随着学生这种感觉的不断积累, 感情上会越来越疏远教师。作为对学生这种情绪的反映, 教师也可能会逐渐地疏远甚至歧视这些学生, 客观上形成不平等对待学生的现象, 使教学或教育的效果大打折扣。

作为教师, 在面对学生的错误时必须立足于这样一个逻辑起点:学生因“无知”才成为“学生”, 绝不能随意地在学生面前说出一些有违这一逻辑的批评语。即使是学生面对最简单的问题都出错时, 我们也要用最巧妙的语言去鼓励他们, 去激发他们学习的信心和兴趣, 去点燃他们内心潜伏着的对学习的欲望之火, 因为信心、兴趣和欲望是最好的老师。

有了把学生看成是“无知”的“学生”的逻辑起点后, 才有可能根据每个学生已有的知识结构或水平去实施不同的教学方法, 才有可能带着关爱、赏识的心去发现存在于每个学生身上的闪光点, 才有可能遵循教育规律, 循序渐进, 因材施教。在教师的教学中落实“学生本位论”的思想, 就是要遵循这两个最基本的规律, 只有这样才能普遍提升学生的知识水平, 才能普遍提高教学效果。

作为教师应该自始至终不要忘记对学生的关心和爱护, 自始至终不要忘记对学生自尊、自信的维护, 自始至终不要忘记肩负的传递人类知识和培育后代的重任。立足于把学生当成是“无知”的“学生”是具体落实这些关爱和责任的第一步, 即教好学生的第一步, 而且是关键的一步, 有了这一步就有了遵循教育规律的基础。

一个“电脑奴“的文言日记 篇8

女人是天生的感性动物，与电脑这种非一即二的理性物体，如水与火，开始，恨不得将电脑碎尸万段地恼怒，其后慢慢熟悉，慢慢接受，慢慢地在它认真的教导之下，变成了一位“电脑奴”……

我的文件夹

说句实话，大学里学的那些电脑里的东西，已然落后，所以，两年前，当老公把第一台电脑搬回家时，我兴奋地开机，想找ＷＩＮ95的画面，结果很失望。

但ＸＰ也有ＸＰ的好处，我突然就看到了自建用户名这个功能。问老公，是不是以后我就有了自己的个人空间了？

看着眼前的这个男人认真地点头，我忍不住心花怒放。

很认真甚至虔诚地注册了一个属于自己的用户名，然后分别在我的文档里新建了三个文件夹，绝密，私密，一般。然后就开始了艰苦卓绝的录入工作，上大学时写的那些歪诗，公共课时写的那些日记，还有，给当时心仪的明星刘天王写的秘密情书。

老公一直冷眼旁观。

录入工作，终于在一个彩霞满天的黄昏完成。我兴奋地、略带羞涩地告诉老公，我的空间，我做主。

老公略带深沉地点了点头。

那天下班回家早，用钥匙开门。没承想，书房里端坐着一个男人，原来他竟然比我下班还早。

见我进来，此男有点儿慌不择路，几乎要手脚并用关电脑。弄得我疑云丛生，冲上去一看，差点气炸了肺，屏幕上赫然有一个来不及关掉的文件：亲，我把你弄湿了。

那是我写的一首歪诗。当时我们女生楼偶然间会在深夜往楼下泼水，一是懒得再去水房，二是水量也不大，顶多是洗个脚或是茶杯里的剩水，楼下是一片草地。但没想到那天草地上却有人，刚刚把水泼下去，就听到下面一个男生的吼叫，谁！

第二天，得知那个男生居然是外语系著名的诗人。于是，市场学的课堂上，我悄无声息地写下了这首歪诗，里面用象征加顶真的手法，当时自以为丝丝入扣，工整地表述了一个青春期少女的爱与情。

当时录入这首诗时，还心潮起伏了许久。

但我用前诗人的脑子，却怎么也想不明白，明明我加了密，设了字母加数字的超级密码，怎么眼前这个窥私爱好者，却轻而易举地能打开呢？

后来，他终于交代了犯罪事实。其实，加了密的用户的文件，还都老老实实待在硬盘里，只要用另一个用户打开相应的文件夹就可以了。

后来，我在文件夹里又多了一个文件，上书：信其有密，实非然，今遇窥私男，洞悉我密，欲殴之，后知实情，遂放弃异想天开。

这可是内科医生干的事儿

单位科室里穷得可怜，就一台电脑，常常被那些毛头小子占据了打游戏。

一般来说，这台电脑很少会轮到我的手中，只是这天，主任临时要出门，把一份打印文件的事情交与了我，这可是好不容易盼来的公差。我名正言顺地赶走了那帮无所事事的小子。

打开文件，认真地按照主任的吩咐修改完毕，点打印，打印机哼了一声，就再无声息。再点打印，又哼了一声，还是没声息。再点，再点，就连哼也不哼了。

汗。隐约记得，老公说过，遇到电脑不流利不顺畅时，一定要沉着，冷静，然后重启。于是冷静地擦去了额角的汗水，然后关机，重新启动。启动完了之后，突然间跳出一个对话框，上面写着，发现病毒，然后下面写着，忽略，删除，杀毒。

这我可是哪个也不敢点的。

很无奈地拨通了计算机管理员弟弟的电话。

半个小时后，此弟弟终于以一副旁人皆醉我独醒的表情来到我身边。然后看那个对话框，随意点了一下，我看到，他点的是杀毒。

就这样就杀毒了？我小声地问。

他看了我一眼。我深深知道，这眼神里面含有的不屑犹如黄河长江之水，瞬间就可以将我淹没。所以不敢与其对视，但不耻下问之心犹自不死，决定以间接暗示的赞美语句来获得答案。

说，你真是高手，一个病毒就这么被你消灭了，比最厉害的感冒药还管用。

可能是恭维的话打消了他心里的不爽，这次，他没有看我，只是说了一句，其实都是很简单的事情，你完全可以自己杀毒。

在家里老公也教过我杀毒的事情，只是我总是听得一知半解，还很不以为然地说，杀毒？那是内科医生做的事，电脑也有内科医生吧，我还到不了那个水平。

每一次，老公都恨得牙痒。

只是这一次，我接受了教训，在我的文言日记里，我这样写：毒，猛于虎，逊于软件，虽然闻毒变颜，然知其所往，闻之所伏，不胜欣喜。

到底谁是“奴家”

单位要求会计们都学习简单的汇编语言，在大小会计之间引起了轩然大波。几位身强体壮的妇女会计，当场表示出了极大的愤慨，并摆出几条理由，第一，这种天书一样，甚至比天书还难的语言，谁也不可能学会。第二，即便学会了这鬼画符的语言，想要编出个所谓程序，那也是比登天还难。第三，费心费力，又用不着，白浪费时间。

领导从语重心长到苦口婆心，最后不得不软硬兼施，数量一减再减，最后减到两名同志。

我欣然报名，此欣然也包括老公一夜的思想工作，他苦口婆心，说汇编语言是电脑的基础，也就等同于电脑的基础指令。他还很形象地给我做了比喻，好比阿拉丁神灯，汇编语言不是给你灯让你使用，而是让你知道如何造灯。

为了这个造灯的梦想，我决心报名。

学习时间是三十天。从第一天开始，我与单位另一名不得不报名的女同事，都是在头大脑涨心乱跳的状态中度过的。这症状一直持续到最后一天考试，单位规定得严格，如果考试不及格的话，那么不仅学习费用不给报销，而且住宿等与学习有关的费用，也统统自理。

胆战心惊进了考场。没想到卷子发下来之后，监考老师就自顾自地走到教室外。考场里乱成一团，有迅速翻书的，有斜眼旁睨的，有奋笔疾抄的，就是没有一个苦思冥想的。

后来交卷后，我略带羞愧地问同事，怎么样？

她似乎比我更羞涩，说，都答上了。

回到家，老公欣喜地打开电脑，并明确地告诉我，给我下载了一套简体中文版的ＶＢ，说让我帮他编一个外挂，打牌的时候，能看到别人的牌。

我看着他，慢慢地说了一句，外挂是什么？ＶＢ是什么？

我看到，老公如寒霜下的小茄子，迅速地蔫了下去。

后来，他问我，你都学了什么东西？

我想了想，到底想出几个命令出来，比如ＥＮＤ，再比如ＦＲＯＭ……再后来，实在想不起来了，羞愧地说，洗洗睡吧。

老公怒，说，你活该终身与电脑为奴。

后来，我在日记中写道：夫怒，斥我应为电脑奴。

知道那么多有用吗

渐渐喜欢上了网络游戏，渐渐喜欢上了聊天打牌，渐渐又喜欢上了写些小文字。只是电脑水平还停留在不敢杀毒的地步上。玩着玩着，就想通了一件事情，其实电脑就是为人服务的，那么战战兢兢的有用吗？没用。

只要知道操作流程就行了，你喜欢用它做什么，它就为你做什么。坏了，有专业人士或非专业老公维修。以前总觉得，这是一件很神秘的事物，总想知道关于它的多，更多，更更多，殊不知这是一门综合学科，硬件的，软件的，想要去真正学透，比背熟一部大百科全书还难。

好像这道理挺明白的，也就懒得再去钻研了。没想到日复一日，居然渐渐地学会了好多东西，或者真的应了那句话，兴趣所在，一切皆有可能吧。某天，居然误打误撞地帮单位那台破电脑安装了一个应用软件，主任狂喜，恨不得变做千手观音，每一只手都拍着我的肩说，你真行。

我谦虚地说，哪里哪里，这些都得益于……得益于什么？我突然想不出来下句，好像是得益于我没事时也开始在办公室偷着玩游戏，可是，这话能说出口吗？想了半天，终于憋出了一句，得益于平时的兴趣吧。

说这话也不假。

后来，我就在文言日记中这样写了：昼，装程序一，主任喜欢，狂赞，遂问何时之变，答，日积月累。

其实，我想答的是，你知道那么多有用吗？

一个高速交警的春运日记 篇9

邓智文是省交警总队高速公路管理支队秘书科民警。自去年12月28日我省提前启动春运以来，他和支队长侯爱国，每天晚上10点到第二天凌晨5点在高速路上查勤、巡逻，坚持了43个不眠之

邓智文是省交警总队高速公路管理支队秘书科民警。自去年12月28日我省提前启动春运以来，他和支队长侯爱国，每天晚上10点到第二天凌晨5点在高速路上查勤、巡逻，坚持了43个不眠之夜。昨天，邓智文传来了他们这些天的工作札记。

支队长是“铁人”

2月9日深夜 小雨有凝冻

昨天晚上11点，在贵新一大队，支队长安排好工作后，我们开始上贵都高速路往都匀方向行驶。

一路上冻雨不断地下，仪表盘上的温度表显示，车外温度是零下2度。旁边的支队长，他正精神抖擞地关注着前后的车辆，不断地用电话安排布置工作，了解道路情况。

零点10分左右，刚出陡坡脚隧道，一团浓雾把道路紧紧裹住，我放慢了车速。出了九条龙隧道，大雾还是没有散去，支队长皱紧了眉头，立即通知指挥中心向广播电台报路况。

自去年12月28日以来，我每天晚上都和支队长上路查勤、巡逻。

我不知道支队长为什么这样有精神，每天晚上几乎都是通宵，第二天最多睡4个小时就上班了。最让我佩服的是，在零下几度的寒夜，我这样的年轻人即使穿着厚棉毛裤，还觉得冷,而他只穿着一条单裤和两三件单衣。

同事们都说，支队长是铁人，一点不假。尽管这段时间天天熬夜，但他每晚都精神抖擞地上路。

深夜砸车救乘客

1月22日深夜，冻雨

今天晚上，贵都高速公路部分路段开始出现凝冻。

零点20分，当我们行驶到贵都公路岔河大桥时，发现贵新一大队民警正站在冻雨中指挥车辆靠边缓行。民警告诉我们，前方一辆客运车辆发生事故，乘客被困。支队长立即下车，我们徒步3公里多到达现场后立即参与救援。

现场一片狼藉，所幸没有人员伤亡。但是车门变形无法打开，车上不时传出小孩的哭声和老人的咳嗽声。

天气变得越来越冷，支队长一声令下：“砸开挡风玻璃救人。” 民警强行将挡风玻璃凿开，将乘客从车上抱下来，经过近1小时的救援，30多名乘客被安全地送到龙里县城。

处理完事故，我们继续往都匀方向行驶。

2点半左右，发现一男一女拖着繁重的行李箱在路上缓慢行走，女的怀里还抱着一个婴儿。我们了解到俩口子准备回石阡老家过年，中途被大客车甩在高速公路上。

支队长立即安排随行的贵新三大队民警将两位受困群众安全带离高速公路，妥善安置。两名受困群众随后被送到都匀长途客运站，登上了返乡的班车。

自创“循环巡逻控制法”

1月15日凌晨 冻雨

今天晚上，客车流量突然增大。看着一辆辆飞驰而过的大客车，支队长心急如焚。怎样才能让客车减速呢？支队长让我将车靠近速度飞快的客车，他一边按警笛，一边用喊话器提醒司机：“路面湿滑，降低车速。”

听到喊话，客车司机马上减速，跟着警车行驶。就这样，我们遇见超速客车，就通过喊话、警笛提醒他们减速行驶。中午，支队长要求贵新一、三大队巡逻车按照这种巡逻方式控制客车速度。

“两个大队巡逻车对向压速带车，控制客车速度。”支队长管这招叫“循环巡逻控制法”，他要求两个大队是巡逻车24小时对重点路段、车辆、天气、违法进行无缝监控。

一个普通教师的日记(七) 篇10

一个普通教师的日记(七)

田锦宁01月11日星期5

学校购买的一台理想一体机，已经试用了一个星期，印刷了一万多张试卷，都没出现任何质量问题。按买卖双方事先约定，试用期间，若是没有什么问题，试用期过，双方就要正式签订购销合同，购方并按规定付款。今天上午，就要商量制定合同条款的事，要求所有领导班子成员都要参加。本来，这样的合同没有什么复杂的，无非不就是供货、付款、多少时间包换，多少时间包修。签定这样的合同，也用不着兴师动众。一、两个人就可以搞定的事，但我们的领导却偏要把简单的事复杂化;在较短的时间内就能办妥的事，人我们的领导偏要来个马拉松式去料理。整整一个上午，商量来商量去，也就是那几个条款;论来讨论去，还是那几句话。为了把事情办妥，供货方是不敢发一声怨言;和我一样，心里很烦的其他人，也不能发一句牢骚。谈妥之后，在场的所有人一起到馆子吃午饭。由卖方请客。一餐饭，又吃到将近下午2：00才结束。真是让人烦上加烦。小女一个多学期以来的英语培训费，辅导教师说，就算是互相帮忙，如果一钱都不要我们开，我们也过意不去，就开200元。关于开多少钱的问题开初也没有商定，我原以为是一个月200元，半年多时间，少说也得付1200元，如果真是那样的话，钱固然是多了点，但这是人家的劳动报酬，没有什么不应该的。实际上是总的200元，这个费是低得不能再低了。就算是半年，24周，每周只算3个课时，就是72个课时，一个课时还不足3元。201月6日(星期日)晴所购买的“OnlyDisk优盘”(加密型)，原来说是250元，今天付款时，经销商经理说，付200元就行了，优惠50元，算是对我表表谢意，因为他们能与学校做成一台价值近4万元的理想一体机的生意，与我所购买的这个“优盘”不无关系。也就是说，如果没有这个价值200多元的“优盘”的生意，也许就不会有一台价值近4万元的理想一体机的生意。再说，关于学校是否购买一体机一事，我历来都是持赞成意见，我的意见虽然不是起决定因素，但还是起了催化剂的作用。从这个意义上讲，我享受了其他客户不能享受的50元优惠是应该的。晚上上网时，又在云南信息港申请到了一个免费电子信箱，这个信箱为tjn888@ynmail.com，另设了密码。无聊之余，还进入该网站的聊天室与一个自称为“碧天”的进行聊天，没问对方是何方人氏，也没问对方是男还是女是老还是少。话不投机，很难进入角色，再聊下去也没意思，只能是越聊越无聊，于是，不跟对方打声招呼就关闭了窗口。年1月7日(星期一)晴今天开始进行期末考试。上午我也被安排监考。考的是地理，试题题量少而简单，有些学生只用20分钟左右就做完了试题。半小时以后可以交卷离开考场时，学生就一个接一个地交了卷。考试的时间是两个小时，而不到一个小时考试就结束。这样的考试，学生考得轻松，老师也省了不少麻烦。这才叫做减负。我认为值得大力提倡。收到一本来自北京的杂志，名叫《自由撰稿人天地》。这是常住北京的.四名自由撰稿人联合起来编的一本杂志，主要是介绍一些自由撰稿人的成功经验和成长历程，介绍撰稿新手如何根据自身的特长进行撰稿，撰写哪些方面的稿件为宜，手中有了稿件又该如何投稿等等。杂志后面附了“张自由撰稿人联谊会登记表”。很明显，他们寄这本杂志给我的目的就是让我看了以后动心，动心以后填表加盟他们的行列，以壮大他们的队伍。他们的目的算是达到了。我本身也很想成为一名自由撰稿人，但我加盟了他们的行列，并不意味着我就是一名自由撰稿人了，这只能是我的一个奋斗目标，是我的一个宏伟计划。从今往后，我愿意为之而奋斗，为之而拼搏，奋斗和拼搏的结果也未必能成功，但无论如何，还是能表明我做了，做了就比什么都不做要好。况且，在奋斗和拼搏的过程中，至少也能多认识几个朋友，多认识几个自由撰稿人，就算是我永远不会成为一名真正的自由撰稿人，但能多认识几个自由撰稿人的朋友，也不是什么坏事。确定了目标，说做就做。晚上，我就直接在电脑上撰写了一篇题为《让爱在网络上永远消失》的文章，就作为我加盟自由撰稿人联谊会的见面礼之一。2002年1月8日(星期二)晴上午考语文。我同样被安排监考。监考语文，教语文的老师怕监考，不教语文的老师更怕监考，因为时间比别的科目多半个小时不说，每次监考都不会提前结束，哪怕是提前几分钟也不可能。而象历史、政治、地理等科目都可能会出现考试进行不到个把小时的时间学生就全部交卷离开考场的状况。平时，语文老师怕教语文，学生怕学语文，由此可见一斑。我监考，学生一般都不敢作弊，原因是我平时与学生打交道时，自由归自由，民主归民主，活泼归活泼，甚至玩笑归玩笑，该严肃时，是一点都不会随便。我教的学生是不用说，我没教的学生对我的脾气也都略知一、二。为了避免学生在考场上违规弄虚作假，规定监考的教师在考场上不得做与监考无关的事，包括看书，看报。因为我能确保考场上的严肃性，监考时看书，也不会出什么乱子。考场上能看看书，也就不会觉得两个半小时的时间太漫长。人只有在无所事事的时候或者是被迫做自己不愿意做的事的时候才会觉得时间过得慢。监考，别说是无任何报酬的监考，就是有报酬的监考，如中考或会考监考，刀都不是一般教师愿意做的事

22年日记，一个妈妈的史诗 篇11

田晓青永远记得1991年那个看起来再寻常不过的春日：十一个月大的儿子郑小强歪歪扭扭学走路，她在对面张开双手笑着迎接他。突然，小强摔倒了，脑袋磕在坚硬的水泥地上，顿时鼓起一个大包。

当晚，小强突然剧烈抽搐，神志不清。田晓青和丈夫郑明浩赶紧把儿子送到北京协和医院，医生的话让他们崩溃：“孩子颅内大量出血，需要立即进行开颅手术！”

当医生从小强颅内取出一块鸭蛋大的淤血时，诊断结果也同时到达：小强患有遗传性甲型血友病，这种病一般源于母亲携带的隐性血友病基因，传男不传女。患者凝血功能丧失，出血不能自发停止，随着时间的推进，关节、肌肉渐渐会因缺血而坏死、萎缩，失去行动能力；任何一次微小的出血，都会导致患者大出血而死亡……

田晓青1965年出生于北京，高中毕业后，被选拔到空军后勤总部招待所行政部工作。不久后，她与大她两岁的空军后勤干事郑明浩相识相恋，1988年两人结婚，两年后生下儿子。夫妻情深，孩子可爱，田晓青沉浸在幸福中。而一纸确诊书，砸碎了她的安乐。

田晓青疯狂地查阅资料，越查却越绝望：血友病不仅终生无法治愈，由于凝血功能丧失，患者发病后的平均寿命一般在10岁～25岁。经过一个月的紧急治疗，小强被接回家中，进行家庭护理。

一天半夜，她从噩梦中惊醒，急忙伸手向身边的儿子摸去，手上却沾满了湿糊糊的东西，她忙拉开灯，被躺在血泊中的儿子吓得惊叫起来。夫妇俩赶紧将儿子送医，原来小强因流鼻血而引发血流不止，医生说稍来晚些，小强就没命了。田晓青一屁股瘫坐在医院的长椅上，号啕大哭。此后，她再也不敢大意，买了两个闹钟，每隔一小时醒来一次，摸摸儿子的气息。他有呼吸，她才能再次安睡。

儿子生病后，田晓青就开始写日记。一方面便于记录儿子的病情，另一方面也为排解自己的痛苦。

为了儿子，田晓青“科学与迷信齐飞，泥汤与灰烬俱下”。她不敢让儿子轻易尝试偏方，每次都是先拿自己做试验。为了验证偏方消肿化淤的效果，她咬着牙将腿在栏杆上撞得青肿。可这些偏方不但没作用，还让她天天拉肚子，很快瘦成了一张皮。

妻子的疯狂举动，让郑明浩既担心又害怕。家已成了与疾病斗争的战场，夫妻俩从爱人变成了“战友”。每当儿子发病，夫妻俩就配合默契地找纱布、捆绑止血、抱上儿子去医院……儿子的生命在一次次险境中被拉回，可夫妻俩的交流却越来越少。

1994年，北京開始有医院进口凝血因子，儿子每个月要用六瓶将近3000元的凝血因子，远远超过了田晓青夫妇的承受能力。因此，她放弃了轻松的行政工作，调到客房服务部，只为每个月多拿80元津贴。

转眼间小强6岁了，田晓青四处求人，将儿子送到离自己单位最近的北京东城区分司厅小学。田晓青最怕接到老师的电话。只要电话一来，她就得立刻放下工作，与丈夫一起冲往学校，再次踏上营救儿子的征途。

儿子从小学一路读到中学，成绩优秀，早已超过了医生“活不过10岁”的预言，田晓青却把自己变成了一只上了发条的齿轮，在单位、家、学校、医院间奔波，时间精确到分。

拽住丈夫离去的脚步

郑明浩多次向妻子建议生个女儿，他受不了家庭笼罩在疾病的阴影下，渴望能有健康、正常的家庭成员。但田晓青为了不让小强失落，一直不同意。2004年3月的一天，田晓青无意中在丈夫的手机上看到一条没来得及删除的短信：“郑哥，你这么好的一个男人，她怎么就不愿意为你生个健康的孩子？”一刹那间，田晓青的世界坍塌了。

田晓青对丈夫哭闹、质问，郑明浩在长时间的沉默后，和盘托出：两年前，郑明浩在北三环一家酒吧借酒消愁时认识了28岁的领班王慧。在王慧眼里，年过四十，气质儒雅，而且还在空军部队当领导的郑明浩很有魅力，两人一来二去便成了情人。对郑明浩来说，家已经成了征战血友病的战场，他十分渴望能有一个温馨舒适的小窝。于是，他在酒吧不远的天合小区租下一套房子，与王慧同居了，王慧也愿意为他生孩子。最后，郑明浩说：“我们离婚吧！”田晓青大脑一片空白。

田晓青整夜未眠，她咬牙切齿地在日记中写道：“我恨丈夫的冷漠无情，恨他责任感的缺失，更恨那个把他勾走的小三！可我该怎么办，认命吗？”

天亮时，田晓青用颤抖的手准备在离婚协议书上签名，但一刹那，她看到桌上她与丈夫的合影，那时的她年轻得像一片玫瑰花瓣，丈夫脉脉含情地注视着她。她若有所思，转而在日记本上写下：“我突然想起儿子生病时，他曾整整一个月衣不解带，把儿子搂在怀里照顾；想起儿子打针时，他涨红的脸和滚落的汗；想起下雪天，他去接儿子放学，在路灯下等成了一个‘雪人’；想起自己每次试药，他都会狠狠训斥……难道孩子患上绝症，爱情和婚姻也该患上绝症？我不想认命。我要背水一战。”

一个月后，田晓青把婆婆接到家里，一方面为了照顾小强，另一方面她也希望能用家人牵住丈夫的心。果然，随着婆婆的到来，郑明浩回家的次数明显变多了。当郑明浩看到妻子并未把他出轨的事告诉母亲，他对妻子不由得多了一份感激。

2004年8月的一天，在日坛北路的一家咖啡馆，田晓青约见了王慧。她拿出一本影集和两本厚厚的日记，诚恳地说：“我们家现在这种状况，我根本不可能给老郑什么。我真的不怪你。这些年我和他没有一张合影，我们的婚姻早就出了问题……”田晓青的态度让王慧十分意外，她翻看完一张张照片和田晓青的日记，一言不发地离开了。

接下来，郑明浩在家的时间明显变多，但依然会在外过夜。田晓青知道，丈夫仍在两边摇摆，但她不再与他争吵，只是比往常付出得更多，不但更加精心地照顾儿子，当得知丈夫晚上要回家吃饭，她不管多忙，也要下厨，做他最爱吃的饭菜；当儿子发病时，她不再哭泣、埋怨，而是独自扛下所有的惊慌与忙乱。

就在这时，凝血因子断货了。田晓青恐慌极了，郑明浩四处找关系，电话一个接一个地打，向全国各地的战友求助。丈夫的表现，让田晓青心里暖暖的。更让她意外的是，她接到了王慧发来的短信：“晓青姐，你是个伟大的母亲，了不起的妻子。对不起，我想我该离开了。祝你们一家幸福！”

给学生一个认知的支点 篇12

在力学中:受力分析时,学生往往不能区分使力和受力,不能真正认识到物体之间的相互作用,进行受力分析时不是漏力就是添力或者把物体对其它物体的力也画在上面。如果引导学生进行正确的受力分析。例如图1所示,质量为m的物体放在水平地面上,受到一个与水平方向成θ角的斜面上的外力F的作用下处于静止状态,分析物体受哪些力的作用?引导学生做这样的尝试,假如我就是这个物体(研究对象),躺在地面上受到一个斜向上的拉力作用,我还有那些感觉(那些物体还对我有作用),分别是怎么的。这样帮助学生认识到受力分析时,可将自己等同于受力物体,在体验感受中认识受力,进行正确受力分析。再如在摩擦力的教学中,为了帮助学生认识摩擦力产生的原因及必须同时满足的几个条件,如图2所示我用两手的手指进行比划。动员学生动手比划,体会摩擦力产生要直接接触、接触面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动趋势时才会产生。

在运动学中:第一章“运动的描述”及第二章“匀变速直线运动的研究”教学时,由于学生第一次接触矢量的运算,而矢量运算法则“平行四边行定则”需要在第三章“相互作用”第四节“力的合成”中学习“验证平行四边形定则”才会学习到,所以在教学中怎样帮助学生理解同一直线上矢量的运算就显的异常困难和重要。教材中虽然也提到了在作标系中如何确定物体的位置和位移,但速度和速度的变化不同于位置和位移那么好理解。为了解决这一问题,了解到学生对用有向线段来表示速度的大小和方向以及速度变化的大小和方向(加速度的方向)能够接受和理解。为此可通过以上三个示意图帮助学生建立速度及速度变化的感性认识。在加速直线运动中,如图3,末速度比初速度大,速度变化大小及方向可理解为在初速度的基础上沿其方向进一步增长出来的。在减速运动中,如图4,末速度比初速度小,速度变化大小及方向可理解为在末速度的基础上向初速度方向收缩而形成的。当末速度与初速度反向时,如图5,速度变化可理解为初速度反向收缩,减小到零后继续减少(反向增加)的结果。这样直线运动中可能出现的三种情况速度方向与速度变化(加速度的方向)的方向之间的关系就显的非常清楚。有了以上的分析引导学生总结:物体做加速直线运动时初速度与加速度同向;物体做减速直线运动时初速度与加速度。反之亦然,物体初速度与加速度同向时,做加速直线运动;物体初速度与加速度反向时,做减速直线运动。这样以来在后面的计算中正负号就一清二楚。

在电学中:对于电路中的动态分析。在如图6所示的电路中,当滑动变阻器R3的滑动触头P向下滑动时 ( )

A.电压表示数变大,电流表示数变小B.电压表示数变小,电流表示数变大C.电压表示数变大,电流表示数变大D.电压表示数变小,电流表示数变小

解析:R3的滑动触头向下滑动,所以R3接入电路的阻值变大,导致并联电路的阻值变大,电路的总电阻变大,干路电流变小;并联电路的电阻变大,则并联电路的分压增大,即R2、R4串联电路的电压变大,所以流过这一支路的电流变大,由于干路电流变小,所以电流表的示数变小;因为R2、R4串联电路的电压变大,使得R2两端分压变大,电压表示数变大,本题答案为A。整个分析过程逻辑严密,过程完整,可是学生独立分析困难重重,往往是顾了这个顾不了那边,会做这道题不会做相类似问题。如果在这里联系实际生活,把电路比作道路,电流比作车流,问题就会变得简单易学。具体类比为,从甲地到乙地有两条路可走,但由于其中一条路修路施工,这样以来施工公路车流量自然变小,而另一条公路车流量自然变大,但两条公路由于其中一条施工,整个公路通行受到影响,所以整体车流量变小。有了这个类似情境作为支撑,学生拿到题很快就把各支路和干路电流的变化判断出来,然后进行一判断分析就变的轻松简单。

在原子学中:用人造地球卫星类比原子的轨道模型。下列说法中正确的是( )

A.氢原子由较高能级跃迁到较低能级时,电子动能增加,原子势能减少

B.原子核的衰变是原子核在其他粒子的轰击下而发生的

C.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子而产生的

D.放射性元素的半衰期随温度和压强的变化而变化

这道题的答案为AC,其中A选项指导学生类比于学生掌握较好的人造地球卫星,通过卫星高低的变化引起卫星动能、势能的变化进行类比分析判断,很容易确定A选项。

一个老年人的山东日记 篇13

韧如水：著

以水为镜，可映鉴人生

韧如水，一个年过花甲的老人，到山东日照体验晚年生活数月，从到日照的第一天起，她将每天的所见所闻，用日记的形式，多则数百字，少则几句话，真实地记录下来。“日记”整体折射出一个外地来山东的老人对日照多侧面、多角度、多视野的观察与憧憬、评品与期望„„

《思》

——送给姥爷的诗

正值四月雨季，雨如丝下。天沉雾蒙，思念情也更重。仰望天，俯视地，非亲似亲之面无时不浮现于双目。鸣笛虽不曾听于耳中，但扰吾思绪；车行虽不曾看在眼里，但记吾心中。望早日归来、一家团聚、开怀畅饮、再叙家事。此时，吾心方足！

外孙于佳市 2012.4.22

《念》

——送给姥姥的诗

时光飞逝，转眼已到别日。相处数岁，首次离别甚远而长。忍泪于双目，心中却已潸然泪下„„笛，鸣乎！车，行也！留予吾何物？仅思罢了、尽念罢了。车渐渐远驶，微风拂过，不禁丝丝伤感，归家之时，惟缺那一种特别之气氛，陷入回忆时，勾起欢乐场面一幕幕，念乎！

俗说：天将降大任于斯人也。吾仍存重任，眼下念之情虽不可避免，但仍需乐观面对。数月后再聚时，吾思念之梦方可圆！

外孙于佳市 2012.5.23

《独自走》

这是我人生中第二次独自远行了，两次截然不同。第一次是从千里之外，归心似箭。因为惦记着年小的女儿。这一次是奔向千里之外，因为那里有我牵挂的人。但面对已经成了家的女儿而言，我做母亲的责任总是日益沉重„„也不是想走就走得开的。但无论如何这次真的要离开孩儿们一段时间了，可那份责任仍在我心„„

车开了，面对亲人和朋友，心里酸酸的感觉——我可爱的女儿一家，妈妈送给你们最好的礼物，就是每人一对翅膀，希望你们快乐的工作、生活、学习和飞翔！

妈妈于列车上 2012.5.23 人生的至高境界就是在纷繁中淡定心弦，心静时，把过往的烦心事都可以搁在一边晾晒，而你独享此刻的光阴。有感而言之

《陌生的地方不陌生》

我一个人将要来到这陌生的地方，一路上的心情是淡定的，虽说头次来此地，有种不陌生的感觉。因为这里有我熟悉的人，熟悉的声音。从接站到晚餐感觉一家人很亲切。

特别是老伴一个月以来为我做的一切，让我欣慰！

于日照2012.5.26

《风景这边独好》

日照位于黄海之滨，是非常美丽的海滨城市。有人说：“日照风光任您游，观海听涛万平口。”的确是这样，沙滩细腻，海水清澈，景色宜人，如梦如幻。在海边可以享受回归自然的乐趣。我曾去过一些地方观海，唯有这边风景独好，无与伦比之感！

于日照2012.5.27

《生活区的一道风景》

我们居住的地方是老城区，正值拆迁重建时期。面对的楼房看上去像是人走楼空的样子，但每家的窗子上都插着一面褪色的红旗，后来才知道，是反对强拆的信号。动员拆迁有一年时间了，这座楼仍“巍然”不动！原因是给居民的优惠政策太低。

于日照2012.5.28

《日照印象》

视阔，路宽，风柔，气良； 海清，地绿，园多，景美。

于日照2012.5.30

《乘摩托兜风也惬意》

为了购买好吃的日照大馒头，要走很远的路，我们只好利用现代交通工具——摩托车。我也就此兜风，一路上看到了当地美丽风景，很是惬意！

于日照2012.5.30

《生活习惯吗？》

立霞来电话：“你在那里生活习惯吗？”我觉得生活很习惯的，无论是吃、住、行，都能适应。也许命运就这么安排，我的晚年就要在这里生活，能够延年益寿，何乐而不为呢？

于日照2012.5.31

《在楼里看演出》

今天是六一儿童节，昨天已经给外孙发去了节日祝福。早上在南阳台上就看见对面一所小学一幅热闹的景象，锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、掌声热烈、歌声悦耳，孩子们在庆祝自己的节日，我随即拿起相机拍下了一张全场照片！

于日照2012.6.1

《无题》

昨晚早早地吃完饭，我们乘摩托车去了太阳广场，看音乐喷泉。原以为“六一”儿童节，这儿肯定是热闹非凡，结果却只看到了一排排灯柱亮亮的，游客寥寥无几，喷泉也没有启动。没办法，我们只好去了临近的奥林匹克公园游览了一番，公园修建的很气魄！

于日照2012.6.2

《方向错位》

来日照已经一周多的时间了，总是把方向弄相反，十分尴尬。也许是一种习惯的思维所至吧！

在老家佳木斯的家里，临街是南面，居住的房间朝南，可到这里却完全相反，北面临街，恰好是厨房餐厅。南面面对的是一所小学校，楼下即是学校的操场，卧室是在南面，总误认为是北侧。后来采取强行记忆：东港医院的方向即是东，中医院的方向为西，尽管如此，还是经常走错方向。

于日照 2012.6.3

《郊游 兜风》

今天乘摩托行了四十多里的路，绕日照北郊兜了半圈。又去了山海天浴场，那里正在修建中。喜欢游泳的人在这里就是乐趣。海岸边到处都有洁净的游泳场。不能白来一趟，和摩托车拍照吧，和家人显示一下！

于日照 2012.6.4

《见怪不怪》

这里很少能见到堵车现象，因为路宽，车流量小。

这里很少能见到公交车上，商场，超市等人流拥挤的现象，因为人少，公交车19：30就收线了。走在大街上，特别是晚上，华灯闪烁，空旷，幽静！

这里游园，拍照，很少留下他（她）人的身影，知道为什么吗？哈哈！人少啊！

于日照 2012.6.5

《奇怪吗？》

这里的大豆腐论斤卖，你觉得奇怪吗？我已经见怪不怪了，豆腐太硬了。

这里的馒头大的像小盆，干干的不怎么好吃，就是看不到山东的开花馒头。

这儿去市场购物，讨价还价好难啊！讲不下来的时候，只好放弃，空手而归。

于日照 2012.6.6

《愿你尽享世间美好》

“我希望你有足够的阳光，好让你永远保持乐观的态度，不管生活看上去是多么的令人消沉；

我希望你有足够的雨水，好让你更加感激阳光普照的日子；

我希望你有足够的苦难，那么即使生命里最小的快乐也会显得大一些；

我希望你有足够的收获，好满足你的需求。

我希望你有足够的损失，好让你珍惜所拥有的一切；

我希望你有足够的问候，好让你度过每一次离别。”

人们常说：找到一个对你来说很特别的人只需一分钟，感激他的存在需要一小时，去爱他需要一天，可是要忘记他却要用去你的整个人生。记得告诉你的家人和朋友，你愿他们享尽世间美好。也希望正在看这段话的你，享尽世间美好！