现在的孩子为什么学习不好呢？

现在的孩子为什么学习不好呢？（通用12篇）

现在的孩子为什么学习不好呢？ 篇1

现在许多孩子很聪明，学习时反应很快，一学就会，有的还是电脑高手、打游戏机的专家，但学习成绩很差。

你若不信，到各个学校、各个班级去走一走，看一看，就会发现那些调皮捣蛋的学生，个个都很聪明，但就是考试成绩不行。这究竟是什么原因呢？ 我经过长期的观察，发现这些“聪明”的学生普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，特别容易受到外界的干扰；学习的耐力不够，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些孩子反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。

许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。

我最近遇到一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。解一元一次方程中一个简单的移项需改变正负号的问题，学了几天还是出错，他一点也不操心，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手，我曾亲眼看见过他打败计算机赢得比赛的胜利。

如何引导这类学生把注意力集中到学习上来，取得好的学习成绩，使之能顺利完成学业，是我目前正在研究但尚未解决的课题之一。

有些学生学习成绩不好的另一个原因是学习的耐力不够，持续的时间短，经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。

现在的孩子为什么学习不好呢？ 篇2

孩子们不是单一地用他的耳朵在学习这个世界。不是只听你说什么,更多的是看这个世界的人在做什么,他身边最近的人在做什么。他们是用自己的眼睛和感觉来学习这个世界的。他们用眼睛去看大人的示范,然后复制大人为他们提供的模板。大人给孩子提供怎样的生存环境,孩子则在这个环境中吸取跟他潜意识相吻合的部分,慢慢来建构他们的思想,形成他们的世界观。

孩子世界观的形成有30%来自孩子自己主观的判断,70%来自外部环境的影响。心理、智力、思维既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体的动作,这种动作的本质是主体对客体的适应,这就是心理发展的真正原因。适应的本质是机体与环境的平衡。心理学家认为,一个人的行为是受他的思想所决定,他的思想受他的潜意识支配,他的潜意识里储存了过去生活经历中的感受、经验(包括他看到、听到的事物)。这些感受、经验渐渐形成他看待世界的基本模式,而大人们的是非对错评断标准,也给他们的心灵里种下了许多生存法则。这一切形成了一个孩子的信念,也就是他做某事或不做某事的行为准则。

当今是多元文化撞击的时代,世界文化的交融带给人们心灵的冲击,使人们来不及过滤就被动接受,高楼林立的都市交汇着人类所有的压力与欲望,人们都在为了生活条件的提高,为了追求更高的物质生活而不停忙碌着。我国高薪收入占个薪资段的极少数,这样就意味着大多数孩子的父母无力把大部分精力放在对孩子的教育上,他们只能选择为家庭生活而忙碌。

据调查现在社会全职爸爸或妈妈为少数,仅占总数的9%。大部分家庭的孩子处婴幼儿时期时,其父母白天上班,孩子由爷爷奶奶或保姆带;达到幼儿园入园标准则就读幼儿园,由爷爷奶奶接送。孩子只能在晚上极短的时间里或节假日才能与父母有亲近的时间。孩子的心理成长也更少会被父母关注。而其中一些做生意及务农家庭的父母在忙碌中更是会把孩子完全抛到了脑后,完全抛给了学校,他们只能把教育孩子的希望放在学校中,只能求助老师给予孩子更多的关注。

据统计,世界未成年人犯罪年龄趋于低龄化,犯罪类型相对集中,排名前三位的依次是抢劫、盗窃、故意伤害。青少年心理上的成人感及幼稚性并存,并具有不平衡性。情绪表现具有矛盾性特点(两极性),强烈性、狂暴性与温和性、细腻性共存,情绪的可变性和固执性共存,内向性和表现性共存。孩子反抗心理的具体表现为态度强硬、举止粗暴。反抗行为十分迅速,常使别人措手不及,当时的任何劝导都无济于事,但事态平息后,这种强烈的反抗情绪也将较快地随之消失。这种反抗行为存在于内隐的意识中,不直接顶撞予以反抗,而是采取一种漠不关心、冷淡相对的态度,对对方的意见置若罔闻。在孩子的成长岁月里,大人无论给他们的心灵世界里装什么,孩子都是无法拒收的。孩子的这些问题提醒大人,为了孩子的健康成长,老师和家长需要提升觉察力,用慧眼过滤掉那些对孩子成长不利的“垃圾”与伤害,让孩子有一个纯洁健康的灵魂,这是父母、老师给孩子一生最好的礼物。在以后为师之路上,我们要时刻提醒自己,孩子的心灵我们保护了吗?

孩子们有不同的性格,但不管是哪一种性格的孩子,他们本能中心、思想中心、情感中心的需要都是均衡的,作为老师我们更应注重对孩子心灵成长的引导,才有可能让孩子们今后成为心理健康、健全,知识能力与道德同等兼备的人才。在我的课堂中我会经常拿出一些热门话题来与学生讨论,与他们讨论事情发生的原因、危害以及可不可以避免等问题,我认真倾听学生们的观点,挖掘他们内心深处的思想,从中我便能发现孩子们心理需要的真、善、美是什么。在以后的课文学习中和实践活动中,我将这些正能量潜移默化、一点一滴地融进他们的心里。我渐渐发现心里有了正能量的孩子们,他们的笑容更加灿烂、阳光了!

为什么孩子学习不好 篇3

有些孩子有很严重的“偏科”现象，语文和英语分数很高，但是数理化成绩很差，越差就越不爱学习，这个恶性循环就导致了文理科分数相差特别大。父母唠叨多了，更让孩子对学习失去兴趣。

解析：不同孩子对信息的加工各有特点

数学、语文、英语、物理和化学当然是重要的课程，但不同孩子的大脑有对信息加工的不同特点，所以孩子对某一门课程善于学习，而某一门课程学习能力较低是一种正常现象。

大脑的功能就是加工各种信息，形成对外界刺激的信息决策，并指挥身体做出恰当的反应。大脑加工信息的过程被分为注意、计划、同时加工和继时加工等4个过程，这4个过程还包括大脑对信息的提取和编码加工的多个过程。

研究发现，智力正常的孩子学习不好和学习困难的原因仅仅在于当中一个或者多个提取和编码信息过程出现问题，所以总体上表现智力正常，但却在学习某个科目发生困难或者解决某种任务的题型上发生错误。

研究表明，对于6～12岁儿童，如果大脑对信息的计划和同时加工比较差，那么孩子会在数学的应用题、复杂函数题和语文中需要复杂逻辑处理的题目表现困难。如果孩子大脑对信息继时加工功能比较差，就会表现在对需要记忆的课程比较吃力，在历史、政治学科上成绩就差。

需要注意的是，一些孩子如果不善于学习数学、语文、英语、物理和化学等这些重点科目，这也不表示他们的学习存在问题。只要他们的认知加工能力在正常的范围，他们的大脑可能对艺术、运动方面知识的提取和编码加工更具备优势。

补救方法：提前干预弱势科目

家长可以跟孩子一起对照强势科目分析弱势科目的成因，从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科的提高。但一般来说，大脑认知功能造成的弱势科目很难成为强势科目。

现象2：学习不好是没有因材施教？那为什么别的孩子就学得好？

有些孩子学习成绩不好，在班上往往是倒数几名，但孩子的智力却是正常的，这些孩子的家长就暗地里埋怨老师没有因材施教。但事实上，班级里也有学习成绩好的学生，家长就不明白：“为什么自己的孩子学不好，别人家的孩子就学得好。”

解析：孩子大脑的注意功能较低

“孩子学习不好”可能与老师教学有关，因为在我国，班级教育规模仍然是大班为主，教师在教学过程中，管理孩子的教育，很难根据每一个孩子的学习特点（其本质是大脑对信息编码加工的特点）进行教育，也就是不能完全做到因材施教，老师仅仅能做到根据班级所有孩子平均水平和一般特点制定教育策略。这时候，如果孩子的大脑的注意功能较低，无法形成最佳的大脑加工信息运行策略，在上课的过程中就很难保持对老师上课讲解内容的追踪，就表现出上课效率较低，成绩不佳的局面。

补救方法：小班教学可补救

适当参加课外小班教育，一班人数约20人比较合适。

现象3：孩子学习不好与父母的遗传有关吗？

有位家长提到：“孩子不爱学习，平时很贪玩，简直和自己小时候一样，这是不是也有点遗传的因素？会随着长大而有所改善吗？”

解析：父母基因有影响

孩子是父母遗传基因的继承者，在基因的作用下，孩子的大脑结构和功能都会继承父母双方的某些特点，也就是说孩子的大脑处理信息的运行策略最容易接受父母大脑处理信息运行策略的影响，父母的基因信息处理策略的高低，也会影响到孩子学习成绩的高低。这就是俗话说的“这孩子说话做事和他爸一模一样”的主要原因。

补救方法：环境成就未来

父母对周围发生的一切事件处理的方式其本质是大脑对事件相关信息处理后的决策，孩子从一出生就和自己的父母朝夕相处，从小就会从父母的一言一行中潜移默化地学习到父母对外部信息的处理策略。当然，孩子在不断地成长中接触外界，接触到除父母以外更多的人和事，他们会接受与父母不同的教育，他们处在和父母青少年时期不完全相同的时代，所以这一切都会促使他们的大脑改善和建立自己特有的大脑处理信息策略，这时候我们就说这是“青出于蓝而胜于蓝”。

现象4：孩子学习不好是因为没有有效学习？

有的孩子一到学习时间就开小差，心思都没有放在学习上，而是整天想着出去玩、交朋友，对学习一点兴趣也没有。

解析：大脑认知加工功能未能有效用于学习

孩子学习不好，要注意观察他是否进行了有效的学习。不同孩子的大脑存在信息加工功能的差异，但是大部分的孩子大脑信息加工功能水平是正态分布的中间阶段，也就是说最好和最坏大脑信息加工功能的孩子是少数。

有良好学习习惯和有目标、有计划学习的孩子常常学习都比较好，他们的大脑认知加工功能被有效用于加工应该学习的知识，有效加工时间越多，积累的知识越多，考试成绩自然就好。

补救方法：良好学习习惯、明确的学习计划有利于提高成绩

建立有效的学习目标与计划，并形成良好的学习习惯，同时也需要家长的榜样力量。

现象5：孩子学习不好，平时很好动，是不是有什么毛病？

孩子平时很好动，大部分时间都坐不定。平时写作业，坐不到10分钟就要站起来走来走去，就连吃饭也是动来动去，很难安静地去做一件事。

解析：警惕孩子的多动症

孩子学习不好也有可能存在大脑功能性疾病相关，较为常见的疾病主要是神经发育障碍的儿童注意缺陷多动障碍（俗称多动症），这种儿童脑功能发育性疾病发病率在5%，也就是平均每50个人班级就会有2～3个孩子会发生这种疾病。

补救方法：早日治疗才是正解

早诊断、早治疗可以尽早地帮助孩子的大脑功能恢复到正常孩子的水平。

为什总是睡眠不好呢？ 篇4

世界卫生组织公布的数据表明，全球四分之一的人受失眠困扰，背负着睡眠欠债的人数比例更是无法估量。睡眠研究也表明，一次睡眠不足便可导致人体免疫功能的明显下降，而长时间的睡眠欠缺更会损害免疫系统、导致肥胖，甚至缩短寿命。可见，对拖欠已久的睡眠债置之不理，其结果便是以牺牲生命的质量与时长为代价来偿还。

《深度睡眠白皮书》调查发现，近4成网友认为噪音是影响自己睡眠质量的首要因素，24%网友认为灯光对自己睡眠影响比较大，认为枕头对自己睡眠影响较大的网友占14%，需要注意到的是，床垫对睡眠质量影响达到8%。

在床垫对睡眠质量的影响度调查结果中，近46%网友认为床垫和睡眠质量有关系，15%网友认为关系紧密，15%网友选择不清楚，只有24%的网友认为没太大关系。

床垫对于睡眠质量当然很重要，是生活品质和睡眠质量的保证。对夜间睡眠影响最大、最关键的部分应该是床垫的好坏：太软的床垫未能给脊背有力的承托，翻身困难，增加身体局部的压力;床垫太硬使腰部无法接触床面而成悬空状态，脊椎易受挤压而受损变形。因此，选择一款舒适的床垫对人们来说尤为重要。

一张好的床垫，人无论处于哪种睡眠姿势，脊柱都能保持平直，均衡释放身体压力，让人时刻处在零压力舒展状态，用物理的方法保持压力最小化。全身能够得到全身心的放松，快速进入深度睡眠状态。

睡眠专家李宁主任表示要保持一个好的睡眠， 尽量不要等到药物治疗的阶段，而是要前移预防。也就是说平时就要保持良好的睡眠习惯，营造良好的睡眠环境来保证睡眠的时间和质量。床、枕头和被子等寝具是直接与人接触的，选择质量好的寝具，可以营造良好的睡眠环境，促进睡眠质量。

胆固醇高吃什么不好呢？ 篇5

2、高胆固醇血症患者首先应该控制高胆固醇的摄入，每天摄入的胆固醇控制在200毫克以下。蛋黄、动物内脏（肝、肺、肾、胰、心等）、鱼籽、脑（猪脑、羊脑等）、虾籽、肥肉、蟹黄，等等，都是富含胆固醇高的食物，日常饮食中要尽量不吃，或是少吃控制食用量。

3、高胆固醇血症患者摄入过量的饱和脂肪酸，会导致冠状动脉粥样硬化，引起血栓等症。动物油脂富含饱和脂肪酸，而植物性油脂富含不饱和脂肪酸，因而，平时饮食要用植物性油脂来烹饪，如花生油、橄榄油、葵花籽油等。

4、植物油里的椰子油是个例外，富含胆固醇，不宜食用。奶油、黄油等及其制品，也尽量少食用。除了在烹饪油脂上注意，还需要注意避免食用富含脂肪的肉类，以及其他富含脂肪的食物。油炸一类的食品也应该尽量不食用，市场上很多油炸食品都是使用动物油脂。

5、对动物性油脂不用如对毒药般的拒绝。过多过量摄入动物性脂肪，是有害身体健康的，这个是众所周知的事实，但是，长期单一性地依靠植物性油脂来作为人体脂肪来源，也是有害身体健康的，这个事实很多人没有认识到。高胆固醇患者一定要减少动物性油脂的摄入量，但不能完全拒绝摄入，要适量补充，这样更能保护血管。

6、应注意含磷脂、铬、碘食物的补充。磷脂在血浆中起着乳化剂的作用，影响胆固醇与脂肪的运输和沉积。多吃些含磷脂丰富的豆制品等食物，有利于维持血液中磷脂与胆固醇适宜的比例；人体内缺铬，不只可致糖代谢紊乱，而且可促使血胆固醇增高；而适当补充铬，可使血清胆固醇显着下降。用。碘在海带中含量较高。

孩子为什么教育不好？ 篇6

孩子为什么教育不好？

孩子为什么教育不好？2你的孩子为什么教育不好？ 因为你不会教育孩子，你不懂的教育孩子的正确方法。不懂的.教育孩子的原因有两个： 一是你不懂家庭教育 二是你不懂孩子 你之所以你不懂家庭教育，不懂孩子，是因为你没有真正重视家庭教育，没有把培养孩子当成家庭生活的最重要的内容，因此你没有在事先好好准备，你在没有准备的情况下稀里糊涂的变成父母，当孩子突然来到您的生活之中以后，你面对孩子带来的变化和那些非常麻烦的问题，就不知所措，你就感到无能为力了。要解决这个问题，你必须下定决心去努力，去学习，去思考，而且你还必须付诸行动。 也就是说： 第一你要下定决心，努力做一个合格家长 第二你要学习一些基础性的家庭教育的理论和方法 第三你要向其他成功的家长学习，请教他们育儿成功的技巧和秘诀 第四最重要，你要向孩子学习，把孩子当成你的教材，去认真仔细的观察孩子，分析研究孩子，了解孩子的个性特征，理解孩子的喜怒哀乐 你只有做到双懂，懂教育和懂孩子，你才拥有教育孩子的资格和能力，这样，才真正能够变成一个称职的合格家长。  

孩子发烧饮食吃什么呢 篇7

孩子发烧饮食吃什么呢

(1)牛奶。牛奶可供给孩子一定量的蛋白质，适量加些米汤可供给一些碳水化合物。

(2)米汤。米汤可供给孩子碳水化合物，其水分充足，便于病儿肠胃的吸收。把大米煮烂后去渣即得米汤。

(3)绿豆汤。绿豆属良性，有清热解毒消暑的作用。

(4)鲜果汁。在夏天，可以喝西瓜汁，它有清热解暑，止渴，利尿的作用;在秋冬季节，可以喝鲜梨汁，它有润肺，清心，止咳，去痰等作用;新鲜橘子汁，具有去湿，化痰，清肺，通络等作用。

常见的半流质食物有稀饭，蛋，烂面等。

值得注意的是，患病急性期一般食用流质食物，在恢复期或退烧期食用半流质食物。

若发烧患儿食欲不好，就不要勉强他吃东西，以免吃了以后胃部不舒服吐出来，但一定要注意补充水分。

另外，在患儿发烧期内不要突然增加他过去没有吃过的食物，以免造成腹泻。

孩子感冒发烧怎样调理饮食？

1、补充水分

水胜过药，发热身体出汗多，勤喂温水进行补充很有必要。半岁以内婴儿，继续采用母乳喂养。母乳易消化，能保证营养需求，可补充水分。

人工喂养，可喂稀释全脂奶，即2份奶粉加1份水(2：1)，此时婴儿虽然奶量减少些，但补充了水分，更利于幼儿消化吸收。

幼儿发热宜以饮白开水，可适当喂些白开水，以补充人体的维生素C，增强抗病。饮水量的保持口唇滋润力度，不必过多。

2、流质饮食

发热幼儿，饮食调理以流食为主，如奶类、藕粉、奶类(少油)等。也可喝些绿豆汤、冰西瓜、以助降温，利尿抗病。但对伴有腹泻的幼儿(6个月以内)，抵抗力差，胃的蠕动弱，冒粘膜耐受性差，则冷饮不利于身体康复，应禁食之。

当孩子体温下降，食欲好转时，可喂半流质，如肉末粥、面条、稀饭、蛋花粥、配些易消化的某(清花鱼)。饮食宜以清淡，易消化为原则，油、盐宜少，少量多餐，切忌吃辛辣和刺激食品。但不必忌口，以防营养不良，抵抗力下降。

上面就是对孩子发烧饮食吃什么呢的介绍，通过了解以后我们知道孩子在发烧期间可以多吃一些青淡的食物，不能吃得太过油腻，可以多吃青菜或者水果，另外平时也要养成喝白开水的习惯，另外为了能够让孩子避免生病平时一定要多到户外活动。

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今天做家长应该关注孩子什么呢 篇8

(钱志亮）

首先要关注孩子健康，有三个，一个是睡眠，一个是饮食，一个是运动。睡眠当中我个人认为父母应该关注睡眠的八个方面，睡觉时间的长度到睡眠时间 的巧度，到卧室的朝向到卧室里面辐射的激素，以及床铺的温度、床铺的硬度、床铺的高度和床铺的朝向。一个在幼儿园的孩子，每年睡眠时间应该是11个小时，小学生每天要睡够10个小时，初中学每天要睡够9个小时，您其他都睡够了吗？睡眠有三大功效，恢复智力、恢复体力，消除疲劳。另一个是孩子睡眠时间的巧 度，一个孩子是睡着的时候在长个，意味着孩子在10点之前必须是睡着的。您孩子睡的时间合适吗？初次之外我们还要关注孩子

卧室的朝向：尽量朝南有阳光，紫外线消毒杀菌

卧室的辐射：不面对电视发射塔、移动通信中继站

床铺的温度：冷热合适

床铺的硬度：胖孩儿偏硬、瘦孩儿偏软

床铺的高度：一般为小腿高度

床铺的朝向：一般南北向，头北脚南

做家长关注孩子第二个健康的是营养保健。一个是关注孩子吃什么，一个是关注孩子喝什么。东方饮食的营养食物塔和西方是不一样的，农耕民族和西方 游牧民族的肠胃系统是不同的，最多的应该是强调，其次是蔬菜，最少的是肉、蛋、奶，西方正好和我们相倒。我在咨询当中经常会遇到家长说我的孩子脾气特别 大，毛发怎么这么重？肉吃多了。食肉动物都比较凶残，而食草动物都比较凶残。另外是肉的选择，有四条腿的、两条腿的，还有没有腿的，选四条腿当然是四有采 食动物肉比人工养的动物肉质强得多、好得多，所以如果你能够找到兔肉、驴肉就可以不让孩子吃羊肉，能吃羊肉就不要吃牛肉，能吃牛肉就不要吃猪肉，越往后越 污染。自然的禽类肯定要比喂养的禽类好得多，就说吃鸡，老百姓家养的土鸡一般得三、四个月才能吃到，才有吃头，而肉鸡厂里面的鸡从蛋壳出来到用它的尸体只 需要35天的时间，凭什么让不到一两的东西在35天里长到三、四斤，在座的各位都清楚。为什么今天女孩子的例假来得越来越早，为什么今天的男孩子日益趋于 女性化，为什么今天男子不孕率越来越高，这些都需要我们做家长的在饮食这一块稍加小心。当然没有腿当中我有一个建议，/

3能买到深海鱼就不给孩子吃浅海鱼，能 吃海水鱼就不给孩子吃淡水鱼，淡水鱼能吃小鱼小虾就不吃大鱼，因为很多大鱼不是野生的，都是人工饲养的。在喂鱼的时候，除了喂饲料，还有一种嗑药，一种是 避孕药，否则鱼长到一定的大小就会长籽。再看蔬菜的选择，蔬菜买回去之后最担心的是农药，对吗？是。您的蔬菜是先洗一下后摘，还是先摘一下后洗，学问就出 来了，当然肯定是先洗最后再摘。

至于说喝的学问不用我多说家长就清楚，孩子最好的饮料是白开水，但很多糊涂的家长总认为不给孩子买点冒泡泡的东西喝下去就不足以表达我对孩子的爱心，其实你不是爱，而是一种害。

家长关注孩子健康的第三个是关注孩子的体育管理。国家教育部和国家体育总局2002年颁发了《学生体制健康标准》，对孩子测试哪些体制有明显的 界定。孩子要想升高中，现在中考里的体育已经由去年的30分增加到40分，以后还会不会加不好说。做父母首当其冲关注的是孩子的健康。

二是关注孩子的精神，给孩子做力所能及的教育投入是我们做家长义不容辞的责任。

各位家长，您今天孩子拥有的优质教育资源越多，将来可支配的优质社会资源也就越多。在孩子小的时候如果您想在他身上花钱，尤其是教育这块你还花 得出去，千万不要抱着成就的观念，将来找个好高中就行了，错，现在高中全国都是“三限”，那时候你抱着钱想花花不出去。所以早期教育家长一定要十分的关 注，关注孩子的精神中还有一个内容就是加强亲子交流。因为今天我们能够跟孩子呆在一起的时间真的很有限，早上起床忙完上学去了，像在北京孩子中午都不回家 吃饭，等到放学从幼儿园接回来爸爸妈妈忙着做饭，吃完饭孩子要写作业，幼儿园的孩子再洗一洗就7、8点了，还有多少时间跟孩子坐下来交流，所以我们一定要 抓住各种各样的机会通过语言、通过表情、通过动作、通过身体接触各种途径向孩子传达一个信息，宝贝，你对爸爸、妈妈来说很重要，宝贝，爸爸、妈妈认为你是 我们生命当中最重要的组成部分，你是爸爸妈妈的心肝，是爸爸妈妈的3/4。说这些话不用花钱，让孩子知道爸爸妈妈不是管我，而是为了我好。

做家长还要全面关心孩子。如果孩子在学校没考第一，不要动不动就问这次考的怎么样，因为第二名相比第一名来说也是失败者，我们可跟他交流的话题 还有很多很多。如果您的孩子取得一些进步，您就不失时机的对他有一些表扬，你真棒，你怎么

这么优秀，你太能干了，我做梦都没想到能生出你这么优秀的孩子。说这些话不用你花一分钱，孩子拥有的是自信，有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自己再去自强，自强的孩子才有可能自立。孩子一旦出现了失误或者 没考好或者最近表现的不好，告诉孩子别灰心，努力加油，有爸爸妈妈帮助你，因为我们可以哪儿跌倒哪儿爬起，失败是成功之母。这样孩子就会有一个轻松健康的 心情，孩子就会轻松健康快乐地飞，否则只能痛苦缓慢的爬。

做家长关注孩子第三个方面应该做的事情是关注孩子的安全。因为我们的孩子身心发育还不完备，心智发育还不健全，他的社会认知还不充分，情感和意 志还不成熟，孩子的行为习惯尚在养成当中，道德观念还没有完全明确。各位家长，孩子18岁之前您别忘了您是他的监护人，监护人必须履行监护人的职责。因为 我们今天这个社会现代化程度越高，留给孩子安全的隐患也越多。我在很多地方都跟很多家长说，您家孩子在小学之前我个人强烈建议是要去接和送，我们小的时候 也没有用接送，是这样的，您小的时候爸爸妈妈把你喂饱就不错了，没有闲心再偷别人的孩子来养。小的时候贫富差异没有那么大，社会矛盾没有那么尖锐。您小的 时候车辆没有这么多，您小的时候道路交通体系没有这么复杂。所以你要稍微留心，毕竟孩子对你我来说就是一锤子买卖，千亩地就这一根苗。

六一儿童节，给孩子什么礼物呢？ 篇9

1、理解礼物的意义

孩子在生日时，送了她两件很朴素的礼物《现代汉语词典》和《牛津英汉双解词典》。希望她从此通过自己动手查生字来学习新字新词;英汉字典则是为她即将开始的英语课准备的。女儿果然非常欢喜，还把这“难忘的生日礼物”写进了作文。我想，把礼物的涵义对孩子解释明白，送礼物这个举动就更有意义了。

2、让孩子知道礼物来之不易

以前女儿想要什么就得马上到手，得到后却一点不珍惜。几个月前，女儿看上了滑板车，趁此机会，我跟她约法三章：期末考得好，回家后适当干点家务活，尊敬长辈。女儿真的.特别努力，虽然到最后，语文考的差了一点儿，我还是兑现了自己的诺言，并且告诉她这是妈妈加的感情分。

因为礼物来得“辛苦”，所以女儿收到时欢天喜地，再不见她随随便便处置了。

3、礼物少而特别

孩子们很多时候对一样东西只图个新鲜，时间久了，便会喜欢上另一样东西。如何让孩子记住这份礼物?“特别”

就显得很重要。“特别”不仅指礼物本身，也可以指送的方式，比如事先询问孩子最想要的礼物，可以让孩子自己攒钱或者“挣钱”，然后让她独自去买。这样，才能使孩子更加珍惜礼物。

4、让孩子参与买礼物全过程

父母和孩子毕竟是不同的个体，父母觉得好的，孩子也许并不喜欢，彼此都有些委屈。

孩子学习成绩不好原因 篇10

一：对学习的关注程度。孩子对学习的关注程度表现在对教学安排的服从上。这种服从有真服从、假服从和不服从。真服从是人到心也到，假服从是人到心不到，而不服从是人都经常不到。真服从的孩子会遵守学校的纪律和作息时间，上课会认真听讲，下课会去认真完成作业。孩子不用心学习，大致也分几种情况。一是家庭原因，孩子没法静下来学习;这种情况，需要修理家长，实在不行就需要给孩子更换环境。二是孩子什么也不爱好，这种孩子需要培养他对生活的热爱。三是孩子另有所爱，另有所爱的孩子贪玩，不爱学习，这些孩子常常喜欢打游戏或痴迷某项体育运动，更糟糕的是有不良嗜好甚至拉帮结伙到处寻求刺激。他们就像是一堆着火的干柴，但是燃的不是地方。你只能在不该着火的地方灭火，同时在希望着火的地方去引火，或者你慢慢扇风，一点点把火苗引向你希望燃烧的地方。

二：孩子的接受能力。表现为在认真听讲的情况下，上课孩子能不能听得懂?听懂的程度如何?完成课后作业有没有问题?有问题会不会想办法解决以及怎样解决?影响孩子接受能力的因素有两个，一是认知基础，二是认知能力。成绩差的孩子，多半是认知能力比较薄弱而又一直没有机会得到提高，学习力的培训，是当今教育最严重的缺失。

如何培养孩子学习奥数的兴趣呢 篇11

一、抓住时机，在玩中培养，在学中培养，让孩子感到学习是一种快乐

记得很小的时候，我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时，我常常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手，我蹲下身来，笑眯眯的告诉她，闺女，我们两个数数，看看到家一共用几步好吗？那个时候的孩子，对身边的一切都是感兴趣的，这种第一次的尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、4„„当数到10、11的时候我加重了语气，语速也变慢了，尤其是10-19时我把11，12，13„„中的10说的很重，当20的时候把其中20说的再加重些，一直到家，都把十位读重音，这样做主要是引导孩子发现规律，找到规律，从而达到孩子将来在做事情，做功课时，找规律的习惯。经过几个月的引导和培养，不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了，因为那时孩子已经知道数数的规律了。

随着孩子一天天的长大，孩子的思维开始活跃，这个时候应该抓住时机，开始引导孩子进行思维训练。在图书大厦，我突然看到一本1000个思维游戏，于是想到孩子。回到家中，从中找到了一个小游戏，认为可以引导孩子。于是开始做引导前的准备。题目是这样的，一个布口袋里面有4个黄球，3个绿球，2个白球，1个黑球，每次抓两个球，哪个球抓的最多。我准备了一个空箱子，做了4个黄纸球，1个黑纸球把题目简单化，让孩子摸，每一次摸三个球，哪个球摸得次数最多。显而易见，黄球必然摸得次数最多，然后再加其它颜色的球，最终让孩子得出结果。玩的时候，注意了，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，使她兴趣昂然。

法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。由上述两个小事可以看到，培养孩子学习奥数的兴趣并不难，重要的是如何引导孩子，在这两个游戏中孩子没有意识到家长在教给她学习，因为我们在玩游戏。孩子的兴趣在哪里？就在游戏中，就在生活中。同时，兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。作为家长也要和教师一样从实际出发，多创设符合孩子特点的、与学习有关的实践活动，使孩子在这些实践活动中提高学习的兴趣。家长也可以把某些表面上枯燥乏味的内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味的环境中，使孩子以愉快欢乐的情绪进行学习。

二、和孩子共同学习，一起解决问题，一起享受成功

孩子在课外上课以来，我和她的妈妈从来都是陪着孩子上课的，从不缺课。回来以后，也想尽办法让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。当一道题有多种解决方法时，一定要和孩子进行讨论甚至是辩论。这样可以让孩子在解决问题时，从多个角度去思考。这是符合孩子心理的，她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习奥数的兴趣。

由此我们可以看到，家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲奥数新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。其实学习也是玩，是玩的高级形式，不要让孩子认为学习是与玩对立的事，不要让孩子也认为不动脑筋的玩才是玩，其实玩如果只是简单的四肢运动，孩子会玩的很空虚，比如篮球运动它不是纯粹的玩，而是技巧和智慧的较量，如果玩的游戏没有难度，相信孩子都不喜欢玩第一关，一样的道理，奥数有点难度才比课本知识更有趣，更体现智力的角逐。

三、珍惜的点滴进步，建立学习动力，争取更大的成绩

说起进步，好像很多家长的概念是考试成绩比以往高。我不是这样理解的，我感觉只要孩子对某一件事情感兴趣，就是进步。比如，当孩子在上课以后我会说这样的话，“闺女，你今天的发言比上节课准确，说明你对老师讲的题理解的比较深刻。比上次进步了”。当孩子考试没有考好时，我会这样做，看孩子在哪方面比以前进步了，让后夸赞她。并不是批评说服。这样做的结果是显而易见的。让孩子看到自己的点滴进步，感觉到家长对自己是充满希望的，到那时，才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。需要强调的是，做为家长一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校了，能和同学们一道学习，作出一定努力的过程，在这样的一个学习过程中，这个既作出努力，又有进步的“过程” 本身，就是效果和成绩。就应当鼓励，家长不要老追问得多少分？什么时候考试？事实上，正确的教学，应当主要的是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。

四、配合老师，采用直接参与的手段提高孩子的兴趣

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，孩子对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动就最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养孩子学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的方法，尤其是加强操作。单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，使孩子从学习中得到无穷的乐趣。因此，做为家长一定要充分和学校教育配合好，当孩子从课堂上走向现实生活时，多利用直观去给孩子设计情景。比如当你了解到孩子在学行程问题时，可以坐上车和孩子一起做一下追及问题、相遇问题等等，让孩子亲自去感受，在感受时加以巩固。又如角的概念，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。可以带着孩子做荡秋千，并照下照片让孩子去理解：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，孩子兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢？此时此刻，思维的火花不点自燃。

孩子小学学习不好怎么办 篇12

孩子学习不好，跟孩子有没有学习兴趣是分不开的，，没有学习兴趣，不爱学习，学习成绩怎么会上去呢，所以要培养孩子积极的学习兴趣是很关键的，父母应该从一开始就应该培养孩子的学习兴趣，这样效果是比较好的。

孩子学习已经不好了怎么办呢?孩子学习不好了，家长应该在培养孩子兴趣的同时，也要积极的对孩子的基础进行辅导，而不是不管不问，或责骂孩子。孩子其实很需要你的帮助和陪伴，一味的责骂孩子会使孩子彻底的对学习失去信心和兴趣，这样是非常糟糕的。

不能给孩子灌输学习无用的观点，这点非常的重要。我不是说您有意的给孩子灌输这种思想，往往你是在无意之间给孩子灌输了这种思想。我经常看到一些孩子的父亲，和朋友谈话中说道：“读书好没什么用的，读书读出来要多少钱多少钱，读书读出来工作也 不一定好什么的”。孩子无意中听到，就会产生读书没什么用，反正读书和不读书一样的想法。因为这个时候的孩子对父亲是非常崇拜的，而且缺乏判断能力，您的一句玩笑话，孩子有可能会当真的。所以千万不要在孩子面前说读书无用。