石家庄宣传册设计

石家庄宣传册设计（精选12篇）

石家庄宣传册设计 篇1

在宣传册的设计当中，文字，图形、色彩都是需要注意的。在设计当中也是有着很多技巧的。下面是我在领秀印艺工作的这一段时间内自己的一些拙见。跟大家分享一下。

不管是哪种宣传册，拿到手里给我们的第一印象不是上面的文内容而是设计的一个整体视觉效果，所以宣传册设计不但包括封面封底的设计，还包括扉页、内文版式等等。宣传册设计讲究的是一种整体感，对设计者而言，这一点一定要把握住。

从宣传册的开本、字体选择到目录和版式的变化，从图片的排列到色彩的设定，从材质的挑选到印刷工艺的求新，都需要做整体的考虑和规划，然后合理调动一切设计要素，将他们有机地融合在一起，服务于内涵。最终到达我们的宣传效果。

石家庄宣传册设计 篇2

1 项目概述

石家庄市为河北省省会城市, 位于河北省西南部, 下辖6区、12县、4县级市、1副地级市, 中国优秀旅游城市。总面积17689km2, 常住人口10173798人。

2007年以来, 石家庄市紧紧围绕“综合整治滹沱河、建设幸福石家庄”的目标, 全力推进滹沱河综合整治工程。政府明确提出滹沱河为今后石家庄市生态建设的重点区域。项目规划设计目的就是要改善河道生态环境, 增添城市文化景象, 因此规划设计时遵循“以人为本, 突出特色, 完善设施, 精益求精”的设计原则, 注重城市文化的重塑与发展, 改造滨河区域环境, 还给人们一个环境优雅、舒适、安全的休闲空间。

2 规划原则及理念

2.1 设计原则

2.1.1 生态原则。

强调滨河景观中水生植物和陆生植物的合理搭配栽植, 创造水域和陆地之间的生态小环境, 改善自然状态下的滨河景观。

2.1.2 以人为本原则。

充分体现对人的关怀, 创造安静、舒适、独具特色的休闲环境。

2.1.3 文化原则。

为提升文化品味, 配合滹沱河作为石家庄母亲河的历史渊源, 大力体现城市品牌, 以石家庄市本土文化为主, 与时俱进, 突显城市品位, 以现代手法、现代材料和古典元素的有机结合, 诠释石家庄市城市的崭新形象。

2.2 规划理念

滹沱河城市滨河区位于石家庄市北部的中华大街至太行大街的滹沱河沿岸, 全长14km。在滨河区的规划过程中, 一直把握“设计遵从自然”的景观规划理论, 整个规划设计尊重自然过程、依从自然过程的设计理念。设计的手法上摒弃了河道防洪设施和园林景观相脱离的传统设计方式, 而是整体考虑, 使河道和沿岸绿化做到浑然一体, 尽量使设计效果接近自然景观。着力营造一个整体连贯而有效的、自然开敞的公共绿地系统, 使水面与绿地网络相互渗透, 具有良好的景观连接度。通过内部组织, 达到空间的通透性, 保证与水域联系良好的横向视觉走廊, 使之成为城市标志性、门户性景观最佳地段。

3 表现手法

4.1 横向景观规划

4.1.1 水体景观廊道。

依托滹沱河现有治理成果, 在保护的基础上, 局部进行景观建设和旅游活动的开展, 使之融会贯通, 纳贯“春夏秋冬、四时景色”, 形成有敞有合、层次分明的水体景观空间, 充分展现水体的灵动、大气、清宁之美。

4.1.2 低地景观廊道。

作为水域与陆域的过渡地带, 以效法自然、维护生机为手段, 建立“和于阴阳、调于四时”的自然湿地景观系统。以沙滩、驳岸、水生植物、草坪、花卉、灌木为主体景观元素, 形成以低矮植被为主的景观空间, 建成自然生态的近水湿地景观廊道。

4.1.3 高地景观廊道。

以陆域空间为主, 以高大的乔木、灌木为主体景观元素, 沿滹沱河两岸建设“绿色围墙”, 形成以高大乔木为主的宽阔景观林带。高地景观廊道与周边建筑间起到屏障遮景的作用, 既突出滹沱河沿岸的自然美感, 又起到改善城市环境、建设城市绿肺的效果。

4.1.4 复层景观廊道。

建设集“自然生态、现代时尚”为一体的绿色游憩空间, 通过合理规划, 使区内绿地形成一个综合的绿色网络系统, 乔木、灌木、花卉、草坪等景观植被相搭配, 形成景观层次丰富、错落有致、色彩绚丽的景观生境。

4.2 滨河绿道规划

绿道设计以“人”的使用为根本, 充分考虑游客规模、游览内容及道路功能, 根据场地条件和景观节点进行具体布局, 同时, 考虑残疾人通行及服务运输等特殊需求, 将绿道规划成直线或曲线, 有开阔天空, 有丰富多彩的植物、湿地、河流, 有吸引人的铺装、照明, 增强人的舒适感受。在规划设计中, 让步行道、自行车道、车行道接触并展示出自然环境之美, 让它们串联游憩空间, 展现出城市内部千变万化的活动方式, 建设高标准、高档次城市滨河绿道。

4.3 景观天际线规划

4.3.1 前景天际线。

指滹沱河两岸防洪治导线以内区域, 以水平构图为主, 强调适宜的尺度感, 注重与沿岸植被和水景相互协调, 避免过大体量对沿岸活动游客造成强大的压迫感, 处于从属地位。

4.3.2 背景天际线。

指滹沱河防洪治导线以外区域, 以竖向构图为主, 作为水景与城市的过渡空间, 以展现丰富的景观层次为主。背景天际线是构成景观天际线的主体, 处于支配地位。

5 结语

滨河空间的景观规划设计, 必须考虑到生态效应、美学效应、社会效应和艺术品位等方面的综合, 做到人与自然、城市与自然和谐共存。对城市河道的景观规划设计, 不应仅仅是设计一种形式, 或者纠正污染和灾害, 它应该是一个创造的过程, 使人与自然的和谐不断演进, 环境质量不断提升, 更加宜人和舒适。

参考文献

[1]日本土木学会.滨水景观设计[M].大连:大连理工出版社, 2002.

[2][美]J.O.Simon&.大地景观——环境规划指南[M].北京:中国建筑工业出版社, 1990.

浅析企业宣传册的版式设计 篇3

关键词：企业宣传册；版式设计；风格；品牌

企业宣传册己经与企业的文化融为一体，伴随着企业的不断进步而不断丰富，能够将企业的品牌形象、核心理念、企业文化内涵展现的淋漓尽致，从而提高企业品牌价值，凝聚公司竞争力。成功的企业宣传册作为现代宣传企业产品设计应该多元化，风格也应该越来越丰富多彩，有强烈的视觉冲击力，给受众者耳目一新的感觉。在文字、图形、色彩、版式等方面以强烈的艺术表现力和感染力来展现企业实力。

一、企业宣传册的版式设计

版式的设计形式又可称为版式的编排形式，它是平面设计美感程度的重要表现。不同的编排形式在设计表现上有着不同的效果，但是它们之间又是相互区别和相互关联的。掌握排版的形式原则是设计的基础，使设计师在设计中有依据可循，并且为设计创新提供了方法。同时，企业宣传册或产品型录也成为了设计师经常面对的设计项目之一，设计师从客户手中拿到各类型产品介绍资料时，甚至是一些我们从未接触过的行业时，如何在最快的时间为宣传册设计作出定位，选择适合展示该类型产品的版式设计往往是让设计师棘手的问题。在版式设计中，色彩、图形、文字是三大信息元素。文字又分为不是简单的说明和图解，它不仅是版式设计的重要构成因素，甚至有时就是图形，或者文字就是版面的主题。

二、企业宣传册的艺术与实用性

为了使版面构成更好地为版面内容服务，构思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心，也是一个艰辛的创作过程。怎样才能达到意新、形美、变化而又统一，并具有审美情趣，这就要取决于设计者如何将理性的版式设计原理运用到画册的设计中，让读者感性的认知产品。

版面设计就是运用文字、图形、色彩等通过点、线、面的组合与排列构成的，并采用夸张、比喻、象征的手法来体现视觉效果，既美化了版面，又提高了传达信息的功能。突出版面信息的作用，而且又能使读者从中获得美的享受。尤其是进行企业画册的版式设计时，整体的版式要体现企业的文化，细节上的处理也是反映企业品质的关键。具有象征性的图标、合理的图表设计、软文的摆放都是在设计中需要注意的细节。例如建筑住宅行业的画册通常体现居住环境给消费者带来的满足感和舒适感。

现代社会竞争激烈，一份设计品质较高企业画册已经成为一个公司或企业不可或缺的对外宣传和展示的重要媒介。例如政府、企业招商画册；房地产公司楼书；政府、公司、企业、酒店等形象画册、学校的招生宣传画册等等。一个成功的企业画册设计，能够将一个公司的企业精神、核心理念和企业文化展现得淋漓尽致；一个成功的企业设计，能够帮助企业从众多竞争对手中脱颖而出；一个成功的企业画册，能够深刻打动它的潜在客户；一个成功的企业画册，能够为公司树立大气的企业形象，凝聚企业竞争力，帮助企业在激烈而残酷的市场竞争中先声夺人。因此，设计师应灵活的将版式设计的原理运用到企业画册的设计中，以一定的理论作为基础和标准，充分考虑市场需求，设计出兼顾艺术性和实用性的企业画册。

三、企业宣传册的风格

在企业画册的设计中，版式设计本身并不是目的，设计是为了更好地传播客户信息的手段。版式设计的前提是版式所追求的完美形式必须符合主题的思想内容，通过完美、新颖的形式，来表达企业需要传达的品牌气质。设计师将繁杂的文字内容通过精心设计，运用视觉化语言表达出来，使受众更好的感受公司文化和理念，并对企业所宣传的产品一目了然。一个成功的企业画册版面构成，首先必须明确客户的目的，并深入去了解、观察、研究与企业文化或所宣传产品有关的方方面面，与客户良好的沟通则是设计出优秀作品的开端。如图二是笔者为某工业设备公司设计的产品画册，设计师与客户沟通后明确首先要突出该公司主推的产品，其次要使消费者对同一型号不同规格的设备的图片和技术参数一目了然，设计师以此为目标设计出的画册版式使客户相当满意。

四、结束语

总之，对版式编排设计驾驭能力的强弱，直接将影响到宣传册设计的水平。任何一个平面空间的设计都涉及一个将文字、图片、图形、线条、色彩等视觉要素有序地加以组合，并最大限度地发挥这些要素的表现力。版式编排不是对这些要素的简单罗列，这些无声的视觉符号需要我们斟酌安排，使其具有形式美的含义，这便是版式编排的意义。它决定了宣传册设计的基本结构，决定了设计的基调。

参考文献：

[1]李清媛.浅谈企业品牌文化宣传册设计中的视觉要素[J].大众文艺，2014，07：86.

[2]潘瑞锋.以企业宣传册展现地域经济特色[J].中国邮政，2011，01：31.

[3]管顺丰，李平平.企业宣传册多样化设计的策略研究[J].价值工程，2011，21：156.

石家庄宣传册设计 篇4

发型设计注意事项

石家庄美容美发之发型设计注意事项，不但要利用发型的变化来配合脸型还要配合身体的整体需要了。想想看一个人个子很高身体消瘦，但我们的发型高挑，修长，的话那这个人就越来越高瘦了。例：一个女生身体偏胖，喜欢留长发。那么我们应该把发型两侧作较薄的服帖处理，后面的外型线应该处理成角度偏小的“v”型，这样有加强上下拉长的视觉差。就象穿竖条花纹衣服比较适合体形偏胖的人。我们不可能利用发型来真正改变体形，但可以合理的协调体形。这样就离成功更接近了一步。

在与顾客融合的过程中出现了较大的偏差。可以在操作中作出一定的调整。在正面顾客直观面可以尽量满足顾客的需求，但再后面或是顾客不能看到的位置可以作出自己需要的（自己确定的合理型变化），因为，一款发型需要大家的共同赏识认可。一味的听从顾客需要会造成自己的迷失。记住一切的错不是因为顾客而是因为自己，因为你是专业。当然这掌握变化要适度。不能与顾客的愿望大相径庭。我们就利用微小的巧妙变化来完成让顾客让大家更认可的发型。

石家庄宣传册设计 篇5

在我市行政区内的一切新建、扩建、改建（含技术改造）和建筑内部装修工程，必须办理建筑消防设计防火审核手续。

一、审批依据

《中华人民共和国消防法》（1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过1998年9月1日中华人民共和国主席令第四号公布）第十条。

二、审批权限

（一）市内六区建筑设计防火审核项目由石家庄市投资项目集中办理中心统一受理，市、区级消防机构负责办理。

（二）矿区、各县（市）相关消防审批由当地消防机构负责。

三、报送材料

（一）报审建筑工程项目应提供以下资料：

1、《建筑消防设计防火审核申报表》；

2、《自动消防设施设计防火审核申报表》；

3、计委、规划、土地等主管部的立项批文及其它有关文件（土地产权证明或租赁协议书及其复印件、会议纪要、领导批文等）；

4、1∶500总平面图及室外消防给水图；

5、建筑平、立、剖面图；

6、有关消防部分的设计图纸和设计计算书（含消防给水、供电、通风、空调及火灾自动报警系统、自动喷水灭火系统、防烟及排烟系统）；

7、工业项目另报生产工艺流程图和说明书（说明原料及产品的品种、数量、规格、闪点、燃点、爆炸极限、储存方式等）。

（二）报审建筑内装修工程项目应提供以下资料

1、《建筑内部装修防火审核申报表》；

2、施工单位资质等级证书及复印件；

3、所装修建筑产权证明或租赁协议书及复印件；

4、所装修建筑原《建筑消防设计防火审核意见书》；

5、装修平、立、剖面图；

6、集中空调系统图及设计计算书；

7、消防系统设计图及设计计算书。

四、办理流程

项目受理—〉现场勘查—〉资料、设备审核—〉经办人意见—〉领导审批—〉发《建筑工程消防设计审核意见书》

五、审批时限

（一）国家、省级重点工程及其它设置建筑自动消防设施的工程项目自受理之日起20日（工作日，下同）内安排察看现场并审核完毕报审资料，发《建筑工程消防设计审核意见书》；

（二）一般建筑项目、自受理之日起10日内安排察看现场并审核完毕报审资料，发《建筑工程消防设计审核意见书》；

（三）需要组织专家论证消防设计的工程经领导批准后可延长至30日内发《建筑工程消防设计审核意见书》。

六、受理窗口

（一）市内六区消防审批在石家庄市投资项目集中受理中心办理

地址：石家庄市中山中路128号（建国大酒店2楼）联系电话：0311-85367170

企业宣传册设计要素 篇6

空间……是不完整和无限的，他是动态的，，与下个空间和下下个空间连接在一起。

石匠技术的好坏是由能否把砂浆均匀的用在砖块之间决定的。石匠并不造砖，而是处理砖快间的空间间隔。排印工人的技术坚定与之相仿，是由，是由字母。单词和文字块之间的空间运用决定的。空白空间就像砖块间的砂浆一样。用来把要素粘在一起。当空白空间和谐，均匀的用在设计中时，空白空间就连接起来了。一组六点的空间，作为一个抽象的例子，只要改变了点与点的空间，就可表达某种意义。

空间连接要素

大的空间起分隔的作用，而小的空间起连接作用。就是说，要素可以被永远距离隔开或进距离连接。靠的越进，他们的关系看起来越密切。上页左图的长方形可看成是一组3+1的图形。把要素重叠，最大限度的显示了他们的关系。四个长方形可看成是一个多边形的形状。用方框限定面积有一定的风险。方框有效围住空间的同时，他们可能会过多的分隔空间，从而损害页面的协调性。在要素间用捎宽点的狭长地带代替方框进行分割。精心调整的空间展现了内容是如何分割的。

在条目开始的附进添加铅线或线条。而不是方框，就足以使他醒目。如果一定要用方框，在正文和方框中留出不少于6点和不多于12点的空间。如果正文印得几乎靠近方框铅线，正文会显得拥挤、不吸引人。

空间连接页面

一个多页面的文件，不管是一个杂志题材或一本用户技术指南，都是由许多单个片段组成的，摸必须把他们合成一个清晰，有条理的整体，看上去是经过简化，是有目的的展现出来的。他们必须能够抓住读者注意力。

当空间间隔保持一致时，空白空间就把页面连接起来了。在杂志设计中，空间和要素的重复性和节奏感帮助读者意识到版面之间和期与期之间的连贯性。限定了杂志视觉特点的专栏版必须用特别的标题和外边页章头空白，以使他们重复出现产生一种熟悉的，可识别的风格。特写题材，顾名思义，就是特别报道的题材，必须在整版中显出其特性。因此。他的设计也不能和专拦版和其他特写题材一样。在特写题材中，要找出处理空间的特殊方式连接页面。

要素和周围空间间隔的放置必须协调、一致。从手边的材料中提取共性、创造出实空间和空白空间的形状。为了保证协调性，把页面设计成对开页，或最好设计成完整的题材，因为看见他们的是读者。使他们的重复性和节奏感让人觉得是必然。无法避免的。

重复并不是简单协调的。变化本身，从另一个方面讲，会瓦解统一性。要和谐处理的最明显的要素是四周的白边、空白空间、字体、插图的大小及格式、标识和色彩。

空间突出方向

读者首先从左上角开始看。这是不是意味着设计师不许从左上角开始设计呢？不，但如沃尔特.德克塞尔，德国艺术史学家和包豪斯时代简排印的支持者所说的，偏离预期准则的作品必须是设计师友意设计成这样的，

设计师必须容忍偏离预期准备，如左上角开始表现信息。以非常传统的方向引导读者需要更好的协调要素，如，使等级表现极为清楚，比方说，以使为于页面底部的焦点突出。

信息的传递是需要时间的，不管是花几秒钟钟粗略的扫一下页面或版面，还是多几秒钟的时间快速浏览一份多页的材料。时间就暗示着空间和移动，从一个要素到另一个要素，从一个版面到另一个版面。移动需要方向，方向用来协调和引导读者注意到关键的信息。动态的设计需要以一种主导方向以示强调，不管这种方向是垂直的、水平的还是倾斜的。方向的引力一样时，就产生静态的设计，看上去古典或传统些。当然，静态的设计在适当的情况下也是可以考虑的，但一般来说，他不能满足读者对动态表现的要求。用斜的方向以示强调曾被人误认为是是最为动态的结构。实际上是当设计师实在想不出更好的方法时。他们通常就采用这中方法。斜向突出必须谨慎使用这种方法实际上常常会减损信息表达。

运用空白空间与设计要素的主导方向呼应。为了便于理解，恰当拆开的标题形成自己独特的形状，必须好好利用。

信息图和方向标志图

信息是一种数据模式，因此，他可以标志着先后顺序。他使读者扫视信息时变得简单一些，因而，读者可以更容易的接近信息。调查显示，读者“喜欢”寻找信息，他们喜欢简化了寻找过程的文件，常识上看也应如此。信息图要求写内容的结构必须是分割的、有等级的、调整画册设计页面上要素的放置以及排印结构、色彩和大小、给予结构清晰、可辨的形状。

方向标识图的功能基本上和信息图一样，但，例如，在标志系统中是以三围形式表现的。在编页的文件中，方向标志图和标识系统同等重要，其中，随着页面的翻动三围设计逐渐明显起来。

空白空间创造出空白路径，引导读者在页面上的视线，就像人行小径引导人们穿过花园。可以用以下方法运用这种空间来帮助信息图和方向标识图表现信息。在任何情况下，重复精确的比例都是必要的。

把一个部分和另一部分分开，然而，表面上他们仍是单个的整体，在题材中形成标准化的间隔，比方说，把行距对半分开，然后，在题材中形成标准化的间隔。比方说，把行距对半分开，然后，在题材和插图之间把他延长一倍后成为一个完整的行距。这种像2-1和3-1的数学级数可以保证各组成部分的内在协调性。

把空白空间的点合并起来，成块地放在版面的底部，或顶部，使他显得意味深长。这样、编辑过程会容易些，正文版面看上去随意、轻松。

石家庄宣传册设计 篇7

一些幼儿园负责人在谈到幼儿教师能力时表示, 幼儿园不要“三种人”, 即不会制作幼儿园教学教具的人, 不会进行幼儿园室内外墙面设计的人;不会绘制和放大教学挂图的人。这“三不要”对现今的幼师手工教育提出了明确的要求:幼儿教师的美术能力不仅限于能绘画, 更重要的是能创新、能制作。高等幼儿师范学校的设计手工课应在美术教学中占有重要地位, 使学生明确手工能力在未来教学中的地位, 不断修正美术学习的轨迹。

石家庄幼儿师范高等专科学校美术课程中的设计应用课即表现为传统的手工课, 但其更具与时俱进的特点, 在进行手工技巧教学的同时, 偏重挖掘学生的创造力和表现力。现将设计制作课程具体分析如下:

一、设计制作课程特点

1. 教材分析。

学校大专学生使用的教材是《美术》 (广西美术出版社, 2008年) , 涉及到设计手工的部分, 使用的是《美术》第二册《设计、应用》。主要内容涉及到“纸工”“版式设计”“电脑美术”“泥工”“幼儿园环境布置”“舞台美术与化妆”六项内容, 这些教学内容可以由以下三方面组成。

首先, 每一章节要将教材中的内容进行深入的充分的讲述, 避免教材中的深层次内容流失。例如, “版式设计”“电脑美术”可以转向初级平面设计基础, 作业可以不再是简单的黑板报、手抄报, 而是呈现为小开幅的平面设计作品;“纸工”“泥工”可以融入立体构成基本原理, 不再制作简单的折纸、剪纸、卡通剪贴画、小泥人等, 而是设计和制作出兼具艺术性、平面设计感的手工作品。其次, 为学生补充有关“新鲜内容”辅助教学。想要得到上述高层次作业效果, 必须为学生寻找“新鲜血液”。依赖课本的结果是使学生思维狭窄、缺少创造力, 作品千篇一律。应多鼓励学生寻找新资料, 尤其是网络资料, 教师需要提前查找好相关资料, 为学生提供一个方向或主题。除此之外, 我为学生推荐一些手工杂志或书籍。杂志的信息量大、更新频率快、造型和形式时尚新颖, 且图文并茂地介绍目前流行的手工艺品的艺术性、实用性、操作步骤等, 相关杂志有《中华手工》《咔咔手工生活》《手工》等。最后, 为学生提供幼儿园手工教学和手工操作需要的相关内容, 帮助学生将所学内容与幼儿园实际相结合。这些内容包括:幼儿园手工教学课例、幼儿园教具制作方法、幼儿园环境布置图例等, 另外还包括《学前教育——手工版》《少儿美术——手工版》等幼教类专业参考杂志, 这些杂志为读者提供了大量的幼儿园手工相关信息和手工课范例, 是学生快速接触幼儿园手工的好帮手。

我认为对学生使用教材和参考资料应采取“先放再收”的理念, “放”是让学生扩大视野, 通过大量的了解、学习使学生深刻体会到手工是一门历史悠久的艺术形式, 它同样需要深厚的美术功底、设计理念和操作技法, 它在幼儿园教学和实用中的地位是不可替代的。“收”是指在前期基础上将大量信息进行归纳, 找到最适用于大专学生学习的和最适用于幼儿园教学的进行学习和参考。

2. 课程特点。

手工与美术基础课程联系紧密, 绘画课程为手工制作奠定了不可缺少的基础造型能力, 美术欣赏为学生的手工制作提供审美标准与取向, 设计中的三大构成为手工制作提供现代化的设计理念。手工之所以单独设立课程, 是因为它有一套独立的完整教学体系。手工教学内容丰富, 形式多样。从空间占有形态分为平面和立体两种:从手工制作的材料性质上分为纸工、泥工、综合材料应用等。其中, 纸工又可分为平面纸工和立体纸工, 平面纸工包括剪纸、染纸、撕纸、剪纸贴画等;立体纸工包括折纸、纸浮雕、纸造型等;综合材料的应用包括废弃物的利用及幼师环境美化、玩具、教具的制作等。

课程的安排按照由易到难的顺序, 与中专层次的安排基本一致, 三年的安排依次为:纸工——泥工浮雕——版式设计——纸浮雕——泥工圆雕——布玩具——综合材料——幼儿园环境布置。下面的表格是我将中专课程和大专课程做一比较, 画横线的部分是大专增加或突出的内容。

(邢夏婕2011.7)

二、设计制作课培养理念

1. 学生分析。大专学生具备以下基本特点:

(1) 年龄特点。我国大学生多数处于青年中期 (18~24岁) 这一年龄阶段。在这个阶段, 个体的生理发展已接近完成, 已具备了成年人的体格及种种生理功能, 但其心理尚未成熟。对大学生而言, 所面临的一个重要任务就是促使心理日益成熟, 以便成为一个心理健康的成年人。

(2) 自我概念的增强与认知能力发展的不协调。自我概念是指人对自身的认识及对周围事物关系的各种体验, 它是认识、情感、意志三者的综合体, 是人心理发展过程中一个极为重要的方面。一个人的自我概念的发展不仅与年龄有关, 而且与他或她的知识水平有关, 可以理解为一个人的文化素质越高, 其自我意识就可能越强。幼专大专学生的年龄和文化水准, 决定了他们虽然对外界的事物感兴趣, 急于去了解世界, 却忽视自我成长。但随着自我的成长, 他们逐渐注意内省, 注重对自己的行为和思想进行体察和分析, 能够自觉地从各方面了解自己。特别需要提出的是, 美术系的学生作为艺术类考生, 较早地接触了多种艺术形式, 比普通的学生具有更高的艺术素质, 这种特点决定了他们更注重探求自己微妙的内心世界和感受。他们看问题的视野可能与一般人有所不同, 对周围的事物有着自己的见解, 具备些许清高、孤傲、愤世嫉俗的特点。但表现出一定的片面性和幼稚性, 更可怕的是作为美术生的执拗性, 还不能深刻、准确、全面地认识问题。这种不足与他们极强的自我概念不相协调, 这种不协调可能会一直困扰着他们。

(3) 感情丰富而不稳定。大学生是一群正在迅速成长的青年群体, 他们极其敏感, 内心体验极其细腻微妙。大学生的情感是不稳定的, 情绪变化起伏很大, 很容易受周围环境变化的影响, 心境变化快。美术联考是艰辛而枯燥的, 经历过美术联考的大专生都具备坚持、坚韧、隐忍的特点。同时美术生浪漫、感性、情绪充沛、富有想象力, 这决定了他们的内心活动比较复杂、敏感、善于表达且富有创意, 却相对缺乏实际性。他们的学业、生活、人际关系等会很大程度上受到情绪波动的影响, 有时候做事情容易偏激、冲动, 情绪冲突也较多。

(4) 智力发展达到高峰。大学生一般思维敏捷, 接受能力强, 通过专业训练、系统学习, 抽象逻辑思维能力得到充分的发展, 智力水平大大提高, 分析问题解决问题的能力增强。经过美术联考的学生具备较好的美术基础, 对造型能力、色彩搭配的掌握程度较高, 相比中专生, 解决了设计和制作的首要问题。因为联考涉及到了设计测试, 所以学生们也具备了初步的设计意识和设计审美水平。在“设计应用”课中, 解决了造型和审美就已经成功了一半。但学生们的操作经验几乎为零, 对幼儿园及其教学一无所知, 这是大专学生的不足。但鉴于学生们的理解力较强, 应该会很快进入学习状态。

(5) 社会需求迫切。大学生在校园里的生活时间比同龄人长, 这使得他们与社会产生较大距离。也正因为这个原因, 他们渴望及早加入社会的愿望更为迫切。在幼师校园里, 学生们关注着社会, 评判各种社会现象, 并希望自己快速加入社会实践中去, 实现自身的价值。

2. 教师的教学理念。

(1) 培养学生的设计意识。美术是人类文化的一个重要组成部分, 在美术教学中要体现美术的人文性, 美术不是单纯的谋生技艺, 而是人类文化的积淀和人类想像力与创造力的结晶。基于上述学生特点, 我认为要在教学中帮助学生理解美术作品中所蕴含的人文精神, 要改变传统的错误观念:认为美术教育只是技能技巧的学习和训练。我们要教育学生把美术作为一种文化来学习, 在美术教学中提高学生的文化素质、审美素养。面对大专学生不能照本宣科, 否则从教师角度无法服众, 从教学上难以达到明显超越中专学生的效果。设计教育提供给学生的是方法和方法论, 强调概念和创意是设计的本质。设计教育的目的不是造就设计人员, 而是帮助他们认清自身的特点与价值, 为其提供可以自由发挥想象力和创造力的机会, 同时拓宽学生的相关知识面, 提高在幼教工作中解决实际问题的能力。所以我认为对大专生的手工教学策略是:要从他们的思想入手, 由以往单纯的美术手工学习上升到开启并提升他们的“设计理念”层面。在学习初期, 我认为应对学生进行视觉轰炸, 让他们多角度、快速形成“设计意识”, 使他们的设计理念从无到有, 尤其是培养学生适用于幼师学习的设计理念。

(2) 教学生方法而不是技法。在当代信息化的社会里, 一个人的知识是需要经常更新的, 在幼专中的学习只不过是为今后的幼儿园工作奠定一个基础, 在这个基础上既需要一些必要的实际和理论方面的知识, 但更需要的是形成能独立去获取知识、运用知识的能力。这样他们就不是消极被动地掌握, 而是可迅速地、正确地找到所需要的知识信息, 并能用力加以探索、鉴别、引用和创造。手工教学看似是一个传授基本技能的课程, 实际上它是一门有多种功能、开发思维、传授技巧、享受成果、愉悦心情的课程。新大纲要求我们要从根本上转变教学观念, 注重培养学生的学习能力。教学中作为教师不能只是传授某种手上的制作步骤, 而且在传授步骤的同时开发思路, 抛砖引玉, 调动起学生的学习主动性, 培养其创新思维能力和动手制作能力。因此, 从这个角度来看, 指导掌握学习的过程比掌握学习的结果更为重要, 它是有相对的稳定性和长效性, 具有广泛的迁移作用, 可以让学生触类旁通, 激发学生在今后的工作中主动去探索、发挥和创造。压力一直与挑战并存, 我认为教师的角色应表现为博学、广识、健谈, 对设计和手工具备高度的热爱和激情, 对设计理念能够进行精准把握, 对设计和手工在幼儿园中的应用比较熟悉。在平时教学中, 为学生寻找合适的范例是至关重要的。美术是一门视觉艺术, 通过视觉形象刺激学生引起学习兴趣的方法是事半功倍的。

我认为合适的范例有三个途径: (1) 收集学生的优秀作业, 如果利用中专学生的作品刺激大专学生, 上课时用于启发学生的思维, 激发学生的学习热情是最好不过的了, 相信会使大学学生的作业水平起点提高; (2) 注重在日常生活中收集成品及成品教学资料, 比如说一些民间玩具、天然材料、日常用品、游戏用品等, 或经常到超市、玩具店、工艺品店等将作品拍下来, 较为复杂的可以把它画成简单的步骤图, 回家后进行整理、调整, 以作为资料留存, 效果也是相当不错的。 (3) 寻找网络和书籍、杂志的专业资源, 在这些海量资源中寻找有价值的东西是兴奋和枯燥的。作为教师, 我们有一些专业的途径进行寻找, 然后为学生提供合适的寻找方向, 既为学生节省了时间, 又提高他们的能力。

三、设计制作课程培养手段

美术联考是枯燥而艰辛的, 学生们被困于素描、色彩练习中, 没有时间和兴趣去感受美术之美, 尤其是设计之妙, 更无从体验各种手工作品的艺术魅力。此刻, 我希望将每周的课程设计成为学生们的“新鲜体验课”。因为“设计制作”课对他们来说是新鲜的、缺乏体验的。“人类社会已经进入知识经济时代, 表现在具备批判性和创造性思维能力, 而不仅仅是掌握某种劳动技能。” (《高等艺术设计课程改革实验错丛书——感受与语言》, 中国建筑工业出版社, 2005年) 因为大学学生理解力强, 我认为掌握手工技法不是问题, 关键是如何将他们顺利引入新鲜的设计领域。我希望让学生在我的课上欣赏更多的专业设计作品、更多的幼儿园美术和手工作品, 极大拓宽他们的设计视野和思路, 我将对这些经典图例进行更加深入、全面的分析。在课下, 我将让他们多说自己的体验、多交流相互的感受、多写自己的想法。将基础的技法课中穿插专业知识是个一举两得的方法 (在上面图表中表现为画下划线的部分) 。例如, 在立体纸工课时穿插立体构成内容;在纸贴画时穿插四大变形内容;在泥工浮雕课课前穿插构图知识、色彩搭配知识;在版式设计课中穿插平面设计构图知识的教学等;在电脑美术课中穿插海报招贴设计等。

另一个合适的方法是进行合作学习。现在的手工作品无论是形式还是材料的丰富性, 都超过了以前的手工制作课, 更重要的是学生在手工制作课自主探究学习中学会了如何进行手工学习, 感受到了学习的快乐, 更重要的是懂得创造美、拓展美、感受美。作为教师, 我将在手工教学中引导学生主动探究与幼儿园应用紧密相关的环境装饰方面的知识, 以环境布置融合多种手工教学形式, 也能使学生对手工课的探究向着更深的层次延伸。如果说三年中专的手工教学注重的是技能培养的话, 那么我对于幼师大专学生的期望是“多看”——拓宽设计视野;“多想”——挖掘设计思路;“多做”——做成有创新、兼具设计感和艺术感的作品, 而不是手工作业。

参考文献

[1]徐州幼儿师范高等专科学校美术课程设置[Z].

[2]浙江师范大学杭州幼儿师范学院美术课程设置[Z].

[3]高等艺术设计课程改革实验错丛书——感受与语言[M].中国建筑工业出版社, 2005.

[4]贝弗林.艺术设计概论[M].上海人民美术出版社, 2005.

石家庄宣传册设计 篇8

1、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。

2、先立才能后破，在说别人的作品和观点不好的时候，先反省自己，多想一步。

3、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。

4、室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间的环境的再创造。

5、装饰美的享受是属于客户的,创意的快乐是属于设计师的!

6、一切随心，用心去感悟空间。

7、提高人的生活质量;提高人的身心健康;提高人的财产安全;创造人的生活品味。

8、把东西合理的利用，为每位辛苦的世人设计一个健康、舒适、安逸的生活环境。

9、因生活而设计，因设计而美好。

10、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。

11、先做好设计，再谈策划，再谈综合能力，不要搞反了。

12、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态。

13、不可抄袭他人之创意，不论有何前提。

14、永远坚信：设计可以拯救你的国家，可以改变世界。

15、设计源于生活，细节成就品质。

16、设计是恒久的，在经过很长一段岁月后仍然具有耐看的质感。

17、室内设计注重材料的选择，注重品牌、质感，因此更为理性实用。

18、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境。

19、艺术是生活的升华,设计是艺术的呈现。

20、艺术源于生活，而生活是艺术的来源，在生活中追求艺术之美的存在。

21、以人为本，一切围绕为人的生活、生产活动创造美好的室内环境。

22、眼高手低主要是由于见识太少，声名显赫主要是由于厚积薄发，设计师切忌浮躁。

23、室内设计的目的就是创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

24、谁都是从零开始，遇到虚心求教的朋友能帮就帮，没有时间也说明一下，就算你真牛B也要尊重人。

25、原来设计真的可以改变生活!

26、不要趟在以前的成绩上沾沾自喜，要不断学习和进步，要谦虚，因为硬盘是会坏的，网络是会断的，作品也是会被抄袭的，只有你的思想和能力别人拿不走。

27、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华。

28、设计源于生活，生活因设计而改变!成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美!

29、室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要。

30、设计就是空间、色彩、设计回归本位。

31、用心观察生活,感悟人生真谛,让设计与生活互动。

32、你是设计师，不是战斗机，需要亲和力。

33、用极其简单的线条勾勒出最具灵性的空间。

34、创造未来，领选于时代潮流。

35、用有限空间，做无限设计，成就梦想之家。

36、不可过分依赖电脑技术，切记，你是一名设计师，不是一名电脑修图员。

37、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念。

38、一个愉悦的空间、一种尊贵的生活、一方独享的天地，都在这里寻求最合适的表达。

39、各用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

40、不要把个人情绪带入任何场合，那样很幼稚。

41、少就是多，简洁就是丰富。

42、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计。

43、设计师是做设计给人用，不是做给自己看，或者让朋友称赞。

44、注重空间的运用，精于灯光营造室内气氛，运用现代手法与传统元素融合引入室内设计。

45、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间。

46、人为生活而设计，设计为生活而存在。

47、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。

48、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨。

49、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调。

50、做设计的不必显得高人一等，都是社会工种罢了。

51、从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体!

52、就算没有设计师，社会一样会照常运转，因此你要体现出你的价值，而不是一味索取。

53、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。

54、一尘不染、素净澄明。用平静的心灵看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空间净化，把气质和品位含蓄地表现出来……

55、不可一直追随流行设计风格，现在流行的，必是马上过时的。

56、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活!

57、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

设计日创意宣传口号

1、出彩设计，精彩世界。

2、创意设计，创新中国，创见未来。

3、设计的节日，精彩的未来。

4、中国好设计，设计好中国。

5、设计圆梦想，中国正能量。

6、心有多大，视野就有多广阔。

7、做有文化的设计，中国设计日!

8、企业市场间的桥梁，腾飞路上的金钥。

9、中国，让设计精彩世界!

10、点滴生活皆有设计之美。

11、智汇设计，创享未来!

12、中国设计日，创意让世界更美好。

13、计将安出?有梦、有希望，正能量。

14、中国制造需要中国设计，中国设计改变中国产业。

15、中国设计，世界之美!

16、设计成就梦想，中国走向世界。

17、复兴伟大中国梦，设计敢为天下先。

18、中国设计，创意世界!

19、点燃梦想的节日，放飞理想的盛会。

20、新节日，新设计，新精彩。

21、做生活的设计师。

22、中国梦，设计梦，我的梦。

23、设计师，思设计。

24、中国设计，用精彩告诉世界。

25、智汇，圆梦，赢未来。

26、设计超越自我，胸有成竹。

27、设计，一场春风和雨的记忆。

28、中国，让设计告诉世界!

29、新设计，新启航、新未来。

30、不一样的追求，同一样的梦想。

31、用智慧设计，为中国骄傲。

32、设计是心灵与视觉的交汇。

33、设计，只为精彩中国(世界)。

34、奇思妙想，天工精巧。

35、设计无限未来

36、热爱设计，关注设计，参与设计。

37、圆我设计梦，哪一天都不算晚，今日为自己庆祝，与世界共庆。

38、智汇设计，创享精彩!

39、设计方向，中国力量。

40、设计源于生活，生活创意设计，中国设计日为生活添彩!

41、设计新蓝图，共圆中国梦。

42、设计师：调焦现实和理想的间距。

43、关注设计师群体，提升新创意价值。

44、一个新创意通往一个新设计，一个新设计通往一个新世界。

45、出彩设计，精彩世界。

46、设计实现自我，设计成就世界。

47、设计万千，中国领先。

48、智汇于心，意汇于形。

49、我们爱设计，我们爱创新。

50、设计难觅源头，智慧没有终点。

51、我们爱设计，我们爱创新。

52、中国的设计，世界的创意。

53、中国设计日，梦想中国，因为有我。

54、智汇设计，创享精彩!

55、升华了的灵魂，回归了的自我。

56、中国设计，世界之美!

57、创意无疆，设计无(界)。

58、出彩设计人，精彩中国梦。

59、设计(创意)，让城市更美好。

60、设计属于你的世界，设计属于你的未来。

61、这一天，让中国设计更有价值。

62、设计不是剽窃，不是模仿，而是要用灵魂扞卫创意的尊严。

63、设计，让生活更美好。

64、设计源自生活，梦想源自激情。

65、设计之美，艺术之光!

66、设计的节日，精彩的未来。

67、中国设计日，创意让城市更美好。

68、设计大舞台，有你更精彩。

69、设计中国梦，制造中国梦，成就中国梦。

70、设计与梦想共舞，中国和世界同步。

71、人人都是设计师。

72、少一点，才能多一点。

73、设计(创意)，让梦想插上翅膀。

74、创意成就梦想，设计源于生活

75、推动复兴中国梦，助力腾飞东方龙。

76、中国设计，为时不晚。

77、中国设计盛会，助力创意崛起。

78、设计，让梦想变为可能。

79、大道至简，简而不凡。

80、以人为本，因人而美。

81、我的设计梦，与每一个今天共行。

82、中国制造到中国创造的距离是中国设计。

83、推动百业融合，助力复兴中国。

84、我们用脑构思出美丽的世界，我们用手绘画出缤纷的色彩，中国设计日，我为自己代言。

85、爱设计，爱创新!

86、创意中国，设计世界

87、新节日，新设计，新精彩。

88、用智慧设计，为中国喝彩!

89、以服务大众为己任，为振兴中华而创新。

90、出彩设计人，精彩中国梦。

91、设计的节日，精彩的世界。

92、设计让中国制造走向中国“智”造。

93、出彩设计，精彩生活。

94、设计用心，中国日新。

95、中国设计日——让创意感动。

96、新节日，新设计，新未来。

97、设计用心，中国在心。

98、点圈生活，线动时代，面向未来!

99、设计改变中国，影响世界。

企业宣传标语设计 篇9

1、态度决定一切，细节决定成败。

2、行动是成功的开始，等待是失败的源头。

3、要为解决问题找方法，不为逃避问题找理由。

4、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。

5、勇于承担责任，争当优秀员工。

6、找方法才能成功，找借口只会失败。

7、遵守厂规厂纪，争当优秀员工。

二、 品质类：

1、 争做一流员工，共造一流产品，同创一流企业。

2、 宁可事前检查，不可事后返工。

3、 品质是生产出来的，不是检验出来的。

4、 发现问题马上报，及时处理要做好。

5、 检验测试坚持做，一点问题不放过。

6、 有品质才有市场，有改善才有进步。

7、 小问题要重视，老毛病要根治。

8、 分析问题要认真，解决要彻底。

9、 自检互检，确保产品零缺点。

10、 没有品质，就没有企业的明天。

11、 以科技为动力，以质量求生存。

12、 控制每一道工序，做好每一个产品。

13、 下一道工序就是我们的顾客。

14、 敬业、专业、执着，精益求精。

15、 责任是质量的保证，质量是品牌的.生命。

16、 质量赢得市场，诚信铸就品质。

17、 信誉来源于品质，品质来源于素质。

18、 不接收不良品，不制造不良品，不流出不良品。

19、 质量不上去，成本要下去。

20、 对产品质量负责，就是对自己负责。

21、顾客满意是企业永恒的追求。

三、沟通类：

1、加强沟通，促进合作。

2、尊重他人就是尊重自己，与人方便就是与己方便。

四、执行力类

1、没有执行力，就没有竞争力。

五、团队类

1、团结一条心，石头变成金。

2、五湖四海聚一厂，情同手足情宜长。

3、自尊、自重、自爱;团结、互助、友爱。

4、团结共进，众志成诚。

六、安全类：

1、安全第一，预防为主。

2、生产必须安全，安全促进生产。

3、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

4、安全来自警惕，事故源于麻痹。

5、反违章，除隐患;保安全，促生产。

6、严格遵守操作规程，提高安全防范意识。

七、文明礼貌类

]、讲文明从我做起，树新风从现在开始。

2、相互谦让，亲如一家。

3、普及文明用语，倡导礼貌待人。

八、企业文化类

1、勤俭节约，爱护公物;以厂为家，共同发展。

2、勤俭节约、从我做起，从点滴做起。

3、不会做小事的人，永远做不出大事。

4、好员工：想公事、做实事、不出事;好领导：工作前指导、工作中督导、工作后辅导。

5、公司是我家，发展靠大家。

6、因为有我，公司更精彩。

7、做一个对企业有价值的人。

石家庄宣传册设计 篇10

(1) 制药用水系统:

提供制药用水制备及贮存、分配、灭菌和清洗管道以及系统的设计和安装服务, 主要采用国际上最著名的管道、管件、阀门、仪表、水泵、换热器等来进行成套施工。

同时, 提供符合CP、USP、EP药典标准和WHO标准的纯化水、注射用水制备装置。

(2) 物料系统:

提供各种制剂的配料系统集成和配套设施的设计和安装服务, 如物料配制、过滤、纯化、贮存和传送系统的成套设计和安装, 以及配套的自动控制系统的设计、成套安装和调试等服务。

(3) CIP/SIP系统:

根据不同客户的制备工艺和实际需求, 为客户提供定制化的在线清洗和在线灭菌系统的设计和安装。

(4) 医药自动化系统:

提供制药企业中独立的或集成的设备或系统的控制、监视和远程控制, 如制药用水制备、贮存和分配系统;物料配制、贮存和传送系统;洁净公用工程的制备与分配系统;SIP、CIP站系统;洁净空调系统;门禁系统;闭路电视监控等。

(5) 验证服务与技术支持:

提供制药用水制备、贮存和分配系统, 制药公用工程系统和配套设施的验证咨询, 验证方案的编制、审核, 验证执行、审核, 验证报告的起草、审核等服务。

石家庄莹玛涵科技有限公司

地址:河北省石家庄市裕华东路106号万隆国际3号楼邮编:050011

电话:0311-66695955 18631137373传真:0311-67667237

标识导向设计宣传口号 篇11

1、火石设计，大众向导。

2、火石设计，千秋万世。

3、火石设计，无人能敌。

4、火石设计，成功引导你前行的指路人。

5、火石设计，成人达己。

6、火石设计，标识的导向器。

7、火石设计，畅通无阻。

8、火石设计，创新动力。

9、火石设计，成功的`导航。

10、火石设计，创造价值。

11、火石设计，方向如意。

12、火石设计，火蔓世界，石动天下。

13、火石设计，指引方向不迷路。

14、火石设计：您身边的便利，永远的满意。

15、火石设计，导向无敌。

16、火石设计，尖峰概念。

17、火石设计，瞬间创意。

18、火石设计，千变万化。

19、火石设计，瞬燃创意。

20、火石设计，超越满意。

21、火石设计，指引你的生活。

22、火石设计：导航利器，出行便利。

23、火石设计，非凡演绎。

24、火石设计，导向动力。

25、火石设计，知您心意。

26、火石设计，品质保证。

27、火石设计，极限超越。

28、火石设计，火之犀利，石之稳固。

29、火石设计，为您提速。

30、火石设计，只做第一。

31、火石设计，和谐在即。

32、火石设计，创意导向。

33、火石设计，行进靠你。

34、火石设计，导向卓越品牌。

35、火石设计，拉近你我的距离。

36、火石设计，迸发的火星照亮你的心意。

37、火石设计，设计为您。

38、火石设计：一切，跟我来。

39、火石设计，一通百通万事通。

40、火石设计，通往奇迹。

41、火石设计，导航生活。

42、火石设计，导引一生。

43、火石设计，引领未来。

44、火石设计，前途顺利。

45、火石设计：引领未来，标示人生。

46、火石设计，方向的设计。

47、火石设计：无限创意，缔造奇迹。

48、火石设计，拉近生活的距离。

49、火石设计，全新全意，永远服务于您。

50、火石设计，人生指南。

51、火石设计，所向无疑。

52、火石设计，创意满溢。让您更满意。

53、火石设计，设计中的精品。

54、火石设计，精准设计计中计。

55、火石设计，精彩飘逸。火

56、火石设计，所向有的。

57、选择火石设计，开辟您生活的新天地。

58、火石设计，铿锵远行。

59、火石设计，引领世界。

中考政治如何设计宣传标语 篇12

(2013-11-07 10:32:34)转载▼

分类：中考复习

一、什么是宣传标语、口号？

1．定义：宣传标语和口号，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。2．基本特征：是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。

3．语言简洁:句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。

二、中考出题特点：

1.题型比较稳定 写标语或者宣传口号。要求都是“必须用两个句式大致整齐的句 子，20字以内”。2.分值：2分

如写了两个句子，但是不对称的，给1分或者1.5分。只写一句的，只给0.5分。3.具体答题要求： ①须紧扣主题。

如xx街头，随处可见这样的宣传口号“xx因你而文明，齐心共创文明城”，就是紧扣“xx争创文明城市”的这个主题，而提出了的。②上、下句必须字数相等，但必须在20字以内。

应根据所给句子的组成成分——词语，通过分析，进行有意味的对答，包括词性、内容、意义等。上句字数和下句字数要相等，而且加起来绝对不能超过20个字，否则就是不符合考试要求。太长的口号和标语，让人读起来很是费力，也很难把它记忆下来。所以考试提出这个要求，是符合标语和口号的要求的。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

如果写了两个句子，但是不对称的，给1分或者1.5分。只写一句的，只给0.5分。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

“大致整齐”的意思是：不要求象对联那样对仗非常严整，只是从句子的结构上能够做到基本上对仗工整；不严格要求句式的整齐度，而是粗略的看起来，能够字数相等、词性大致相同或者相对，短语结构能够大致一样。

三、标语和口号的写法 1．紧扣活动主题来写标语

最好紧扣双引号里面的字、词语、和句子来写。如“母亲河溯源”、“辨别不良广告”、“共建绿色家园”、“书香满校园”等为主题的，都要紧紧的扣住双引号里面的主题，直接引用，要么间接改写。

（1）直接引用全部主题词句：

以“保护母亲河”为主题，设计宣传标语。如 保护母亲河，人人都有责 保护母亲河，从你我做起 保护母亲河，是你我共同的责任

以“共建绿色家园” 为主题，设计宣传标语。如： 共建绿色家园，建设美好未来 共建绿色家园，人人都有责任 辨别不良广告，争做文明市民（2）局部引用主题词句：

如以“共建绿色家园” 为主题的，局部引用了“建绿色家园”五个字词和“绿色家园”四个字词。如：

建绿色家园，建美好未来 绿色家园 人人都有责任

以“辨别不良广告”为主题的，局部引用了“不良广告”四个字词。如： 关爱孩子成长，杜绝不良广告。（3）巧妙化解主题词句：

如：“书香满校园”为主题的，可以巧妙化解“书香”，然后紧扣“校园”里的“花香”，得出“心灵”、“希望”。由此得出标语。如： 让书香伴随花香，让心灵充满希望。2.展开相关联想：

“母亲河溯源”主题的，可以这样展开相关联想。如： 母亲河——黄河、家乡、故 溯源——寻根、溯源、探寻

示例一：追溯黄河源头活水，探寻家乡历史文化。示例二：寻根溯源了解黄河，奋发图强报效家乡。3.直接、间接引用古诗词名句 以 “书香满校园”为主题的：如：

（1）直接引用： 读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。

（2）间接引用：读万卷书，行万里路。4．用万能标语套用的：

公式（1）： _________,人人有责。模仿写成：节约用水，人人有责。节能减排，人人有责。环境保护，人人有责。保护母亲河，人人都有责

公式（2）：_________, ____靠大家。东莞是我家，和谐靠大家。地球是我家，绿化靠大家。节约点滴水，幸福千万家。

节能减排我先行，保护环境靠大家。公式（3）：_________,____你我___。保护母亲河，从你我做起 保护母亲河，你我都有责 伸出你的手，关爱你我他。伸出你的手，温暖我的心。

公式(4): _____因你而____,_________。xx因你而文明，齐心共创文明城。生活因你而美丽，节能减排幸福来。

四、例题精讲

1．关注家乡，关注浓厚的地域文化，人文特色、区域地理、区域环境。[例1]

班上开展“介绍家乡特产”的综合性活动课。在活动中，你一定品尝了不少家乡特产。那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词或一则宣传语，让它名扬天下。①特产名称：腊肠 广告词：厚街腊肠香，酒店生意好。厚街腊肠风味独特，饮食文化源远流长。②特产名称：粽子

广告词：道滘粽子入口香，东江龙舟竞赛忙。粽子飘香味道美，端午佳节送好礼。③特产名称：荔枝

广告词：荔枝甜美何处是？广东特产妃子笑。岭南佳果甲天下，荔枝香飘千万家。

2．关注时尚与时代、流行文化与传统文化的交流融合。[例2]

2009年12月7日召开的“哥本哈根世界气候大会”被广泛视为是人类遏制全球变暖行动最后的一次机会，它将决定人类和地球的未来。为使同学们更深刻地理解环境保护和自身生活的关系，学校组织以“我们的环保生活”为主题的综合性学习活动，请你就世界气候问题设计一条宣传标语。

参考示例：①关注环境保护，应对气候变化 ②我们共同呼吸空气，我们共同关爱地球！

3.关注社会热点与文化问题。如2010年广东亚运会等。[例3]

“第16届亚运会”于2010年11月12日在中国广州隆重开幕。亚运会是亚洲体坛最大的盛会。为了让同学们了解广州亚运会，你所在的班级将举办“文明广州，文明亚运”的主题班会。作为筹备小组的成员，请你设计一个口号。参考示例：①文明广州，和谐亚运 ②文明广州，牵手亚洲

③传递亚运精神，打造和谐社会。

五、中考预测

1.学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。请你设计一条富有感染力的宣传语。

参考示例：推广普通话，沟通无极限 参考示例：普通话是我们沟通的桥梁