erp工程师职业认证

erp工程师职业认证（精选7篇）

erp工程师职业认证 篇1

ERP项目介绍

ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源规划）是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，全面集成了企业的所有资源信息，并为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位和系统化的管理平台。实施ERP系统对企业改善业务流程、提高工作效率、提升竞争力等方面至关重要。

劳动保障部职业技能鉴定中心推出ERP工程师职业能力认证项目的原因

第一：企业ERP系统实施和运用需要一支高素质的ERP操作与管理人才队伍。近年来，全国已有上万家企业实施了ERP系统，据不完全统计，成功率只有20%左右。几年来，由于ERP实施的失败，几十亿的资金“打了水漂”。ERP实施高失败率的一个主要原因是高素质人才的匮乏，因此，在企业内部培养和造就一支正规化、专业化、职业化的ERP人才队伍已是当务之急。显然，针对全社会而言，这样一支人才队伍规模庞大，因为中国企业ERP实施进程方兴未艾，并呈现普遍燎原之势，对ERP专业人才的需求日益旺盛。所以，借助国家职业资格证书制度，实施专项ERP工程师职业能力认证，不仅条件业已成熟，而且十分必要。

第二、计算机应用、信息管理、企业管理等相关专业学生就业需要“ERP工程师职业能力证书”。ERP实施和管理人才是信息时代最热门也最具发展潜力的“金领”之一，不但收入颇丰，个人发展前景广阔，而且工作极具成就感和挑战性。在就业形势日益严峻的今天，企业对优秀ERP人才的需求却是“别有洞天”，众多企业频频向优秀ERP人才伸出橄榄枝。但由于在校生缺乏“以职业活动为导向，以职业能力为核心”的系统培训，尤其缺少科学、权威的职业能力认证资格，因此很难满足企业的上述需求。劳动保障部适时推出“ERP工程师职业能力证书”，可以说在用人企业与学生之间架起了一座“能力确认”的桥梁，能够有效帮助学生充分证明自己的“ERP职业能力”，从而有利于企业准确选择真正优秀的ERP人才，如此，相关专业学生的就业空间无疑会得到极大的拓展。

劳动保障部职业技能鉴定中心推出ERP工程师职业能力认证项目的目的通过“考核认证”激励高素质ERP人才队伍的大规模建立，从而为我国信息化建设疏通“人才瓶颈”。

ERP工程师职业能力证书项目特点

一、权威认证、严格规范

ERP职业能力认证由劳动保障部职业技能鉴定中心和各省、市、自治区的劳动职业技能鉴定指导机构在全国统一组织实施，考核体系中的证书、规范、大纲、题库、考核、管理全部统一，并建立了从标准制订、题库制作、考试组织、成绩评定到结果复核、证书发放等一整套严格的质量监督体系，保证考试的权威性和一致性。

二、以理论为基础、以操作为核心

ERP的学习既需要全面系统的理论背景作铺垫，又需要熟练的掌握实际系统的操作与管理，在操作中体会ERP的管理精髓，通过理论学习更好的指导操作与实施。为此，本项目考试分为两大模块：基础能力模块主要考核考生在ERP基本原理和一般方法方面的能力水平；实操能力模块主要考核考生在ERP上机操作和实际运用等方面的能力水平，两者水乳

相融，不可偏废。

三、黄金证书、前景广阔

未来几年里，将有数万家企业实施ERP系统，每个企业都需要数名专门的ERP操作和管理人才，而目前企业所需要的这种专业化人才严重匮乏，ERP操作和管理人才在社会上一直异常抢手，众多世界五百强和中国特大型企业都纷纷高薪诚聘实施顾问和操作维护人员。熟练掌握ERP理论和操作ERP系统者，将赢得宽广、辉煌的职业前景。

ERP工程师职业能力认证对象

ERP工程师职业能力认证主要面向在职ERP工作人员；高等院校、高级技工学校、技师学院、职业技能学院信息管理、计算机、企业管理、财务管理等专业在校生；具备生产制造、财务、供应链管理经验，准备从事ERP工作的社会人员等。

通过ERP工程师职业能力认证后的优势

一、通过ERP工程师职业能力认证的在校生，既可以加入本项目的人才库、推荐实习就业机会，又可以凭借职业能力证书在就业竞争中处于有利地位。

二、通过ERP工程师职业能力认证的在职人员，可以进一步提升自身职业竞争力，更容易获得合适的岗位，增加升迁和再次择业的机会。

ERP工程师职业能力认证报名

考生通过登陆ERP工程师官方网站（网址：http://erp.cio.cn）查询各地认证机构地址及联系方式，前往附近的认证机构报名。

考生到认证机构报名时需出示身份证，并如实详细填写考生信息表》，交纳考试费并现场拍照，认证机构现场审核通过后，即可报名参加本项目考试。

培训实施

培训不是本项目的必要环节，由学员自主选择。各认证机构可以在坚持“考培分离”的前提下自行组织面授培训。

为了对认证考试进行高质量的培训，本项目的技术支持和运行推广单位——北京金谷田经济顾问有限公司特推出网上远程视频培训课程。

远程视频培训依托北京金谷田经济顾问公司自主开发的 e-Learning平台进行，通过高压缩的视音频压缩技术和功能强大的板书制作系统，将授课教师现场讲课录像（录音）、PPT等内容制作成能在目前中国网络条件下直接下载的学习课件。学员在学习时，只需插入运行支持光盘并登陆学习网站（http://erp.cio.cn），就可以同步收看（收听）视频（音频）、PPT课件，不受网络速度限制，效果如同亲临课堂，较好的解决了多媒体课件在低速网络上下载速度慢、数据传输不稳定的难题。该技术在企业信息管理师等国家职业资格培训中受到了广大学员的信赖和好评。

欲参加远程视频培训的学员直接向北京金谷田经济顾问公司报名。联系电话：（010）64745537—1015联系人：杨老师

考试内容、时间及方案

ERP工程师职业能力认证分为基础能力模块和实操能力模块。基础能力模块主要考核考生在ERP基本原理和一般方法方面的能力水平；实操能力模块主要考核考生在ERP上机

操作和实际运用等方面的能力水平。实操能力模块目前共分为七个方向：U8财务管理、U8供应链管理、U8生产制造管理、K/3财务管理、K/3供应链管理、K/3生产制造管理、KIS财务管理，考生只要根据自己的需要选择其中一个方向即可，具体方向会在《ERP工程师职业能力证书》中标明。

两个模块分别进行认证考试，两个模块得分均在60分以上者为合格。基础能力模块采用计算机智能化考试方式，实操能力模块考试一般采用计算机智能化考试方式，必要时采用现场操作考核方式。考试在省级鉴定中心的督导下组织各地认证试点机构统一开展。

本项目每年举行六次全国统一考试，时间为单月的第二个星期日的上午，基础能力模块和实操能力模块分别考试，其中8：00—9：30为基础能力模块考试，10：00—12：00为实操能力模块考试。

具体考核方案如下表所示：

ERP考试系统

为适应信息时代的发展需求，ERP工程师职业能力认证项目开发了智能化考试系统，基础能力模块采用计算机智能化考试方式，实操能力模块考试一般采用计算机智能化考试方式。

计算机智能化考试系统分为中央服务器管理模块、省鉴定中心管理模块和认证机构管理模块三大部分。中央服务器模块负责组织试卷、自动阅卷、考试统筹管理等；省鉴定中心管理模块负责考生信息的审核、考场安排、准考证打印等；认证机构管理模块负责考场考务管理、考生答题等。

ERP工程师职业能力认证考试系统界面如下图所示：

通过这套智能化考试系统，ERP职业能力考试工作基本实现了考务智能化、阅卷自动化、监控实时化、传输网络化，既提高了工作效率，又进一步确保了考试的科学、客观、公正、标准和规范。

ERP工程师职业能力证书

根据《ERP工程师职业能力规范》的定义，ERP工程师是指“能够通过操作ERP系统开展企业生产制造管理、供应链管理、财务管理等业务活动的专业能力。”符合申报条件并且考试合格者（基础能力模块和实操能力模块都达到60分者），可以获得由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的《ERP工程师职业能力证书》，该证书是持证者从事ERP工作职业能力水平的国家级证明。

ERP工程师职业能力认证机构申报要求及申报流程

一、申请参加ERP职业能力认证的机构须满足如下条件：

（一）专业经验

认证试点机构应该曾经开展（或正在开展）ERP教学或ERP咨询、实施等服务活动，具备基本的ERP教学经验和条件，或者实施ERP的基本经验和能力。

（二）专业人员

1、具有ERP专业教学人员或ERP专业咨询、实施顾问人员。

2、具有实施职业能力认证项目的专职管理人员等。

3、具有专业的信息技术维护人员。

（三）机房条件

各认证试点机构至少拥有一间可容纳1台考试管理机和30台考试机的计算机机房，用作考场。

机房条件要求如下：

二、各类满足申报条件的具有社会力量办学资格的机构、信息化专业机构和社会组织均可申请成为本项目的认证机构，申请流程如下：

一般具体申报流程如下：

一、申请机构填写和《目认证试点申报补充材料》，认真填写并加盖单位公章，其中《ERP工程师项目认证试点单位专业资质审核表》一式五份。上述资料再加上单位营业执照副本复印件，一起寄往北京金谷田经济顾问有限公司。

二、北京金谷田经济顾问有限公司对申请机构进行专业资质初审，审核通过后报送申请机构所在省鉴定中心终审。

三、省鉴定中心对申请机构进行实地或电话考察，决定是否通过审核，省鉴定中心审核意见为终审。

四、省鉴定中心审核通过后，认证机构与北京金谷田经济顾问有限公司签署工作协议。

五、北京金谷田公司为认证机构提供考试系统、认证手册等资料，并提供认证咨询服务。

erp工程师职业认证 篇2

职业资格认证制度是劳动就业制度的一项重要内容。我国建设领域针对从事建筑活动的专业技术人员和管理人员已经建立了注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师、注册房地产估价工程师、注册规划师、注册建造师、项目管理师等执业资格制度。然而针对工程建设标准化领域的职业资格认证制度并未建立, 对标准化从业人员的专业水平并没有相应的评价和鉴定。面对我国工程建设的快速发展以及对标准化工作的迫切需求, 亟需建立健全相应的职业资格认证制度, 满足我国工程建设活动对标准化从业人员专业水平的需求, 保障工程建设标准化过程的有效实施。

2 我国工程建设标准化职业资格认证制度的建立

2.1 我国工程建设标准化职业资格认证制度建立的背景

职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业 (工种) 学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大, 社会通用性强, 关系公共利益的专业 (工种) 实行准入控制, 是依法独立开业或从事某一特定专业 (工种) 学识、技术和能力的必备标准。

工程建设标准化是我国社会主义现代化建设的一项重要基础工作, 是对现代化建设实行科学管理的重要组成部分。随着我国现代化建设的不断发展, 社会对工程建设标准化从业人员的专业素质的要求也越来越高。据统计, 我国目前有200多个技术委员会和300多个分技术委员会从事标准的研究和管理工作, 然而对于这些从事标准化工作的专业人员, 我国却没有一个统一的标准来评价、鉴定这些人员的专业素质, 这不利于提高从业人员的技术水平和工作能力, 不利于对标准化工作进行有效的管理。

工程建设标准化职业资格认证制度的建立, 促使我国制定的工程建设标准朝着高水平、灵活性大、应变能力强的方向发展, 提高我国工程建设企业对国际市场的适应能力, 提升工程建设企业的国际竞争力具有重要意义。

2.2 我国工程建设标准化职业资格认证制度的建立与实施

我国自1994年推行职业资格证书制度以来, 已经初步建立起职业资格证书制度的法律法规和工作体系, 在众多行业实施了职业资格认证制度。然而, 工程建设标准化涉及房屋建筑、市政公用、公路、水运、铁路、电力、石油、煤炭等各个行业和领域, 涉及范围之广以及地域的差异性阻碍了工程建设标准化职业资格认证制度的建立与实施。针对工程建设标准化领域的特点, 建立符合工程建设标准化事业发展、促进工程建设标准化管理工作有序进行的职业资格认证制度尤为重要。

2.2.1 确定我国工程建设标准化职业资格认证机构。

行业协会认证是国际上通行的第三方认证的做法。目前全国较权威的标准化组织机构是中国工程建设标准化协会 (简称中国建设标协) 。中国工程建设标准化协会是依法成立的全国工程建设标准化工作者的全国性学术社团, 业务主管部门为中华人民共和国住房和城乡建设部。中国建设标协于1986年成立, 目前共有37个分支机构和11个地方分会, 基本覆盖了工程建设领域的各个专业范围。

在建设标协中设立专门的工程建设标准化职业资格认证管理机构, 主要负责认证团队建设, 制定职业水平考试大纲、职业水平等级标准、教学课程培训等工作。发挥工程建设标准化协会的学术权威性, 制订符合我国工程建设标准化行业长远发展的认证模式, 并不断改进认证流程, 实现认证制度的不断完善。

2.2.2 确定我国工程建设标准化职业资格认证制度的层次。

工程建设标准化的职业资格认证制度应该采取级别认证的方式。根据工程建设标准化工作的性质, 将其业务范围划分为以下四个层次:1) 研究性工作, 包括工程建设各类标准的调研、制定、修订、审查、意见反馈等;2) 管理性工作, 包括标准化工作的领导、组织、协调、管理、对外交流等;3) 教育性工作, 包括组织开展工程建设标准化培训、继续教育和工程建设标准化学术活动等;4) 服务性工作, 包括工程建设标准化技术咨询、项目论证和成果鉴定, 工程建设产品合格评定和推荐等。在考试科目的设置和考核内容的分布上, 要结合每个工作层次各自的特点, 考察侧重点有所不同, 单独设置命题。

2.2.3 建立我国工程建设标准化职业资格认证的管理制度。

国家实行工程建设标准化从业人员全国统一考试制度, 由国务院建设行政主管部门会同国务院人事行政主管部门与国务院其他有关行政主管部门共同制定, 由中国工程建设标准化协会组织实施。职业资格认证实行注册管理, 一定年限后需重新注册, 是一种动态的、长期的、强制性的管理。

3 完善我国工程建设标准化职业资格认证制度的对策和建议

3.1 健全工程建设标准化职业资格认证体系

工程建设标准化职业资格认证工作是由多个层面基础工作组成的庞大系统, 包括以下几方面:一是工程建设标准化的职业分类, 根据工程建设标准化各个工作岗位的特点, 将各岗位按工作性质分为研究、管理、教育和服务四类, 主要目的是细化认证人群, 并为不同岗位的职业准入作前期准备工作。二是工程建设标准化职业资格准入, 制订各岗位准入标准后, 要以该标准为指导原则, 通过各种形式开展职业资格准入, 保证进入工程建设标准化行业人员的素质与能力。三是工程建设标准化从业人员继续教育, 进入工程建设标准化行业后, 通过继续教育保持从业人员业务能力的持续积累与提高。四是工程建设标准化职业资格认证, 要通过考试等方式, 为达到一定工作能力与水平的从业人员实现认证级别晋升。五是从业人员权力保障。这五个环节相互联系, 相互制约, 它们之间紧密的衔接才能实现工程建设标准化职业资格认证制度的顺利运行。

3.2 建立地方职业资格认证分支机构

在全国工程建设标准化协会中成立各个地区的职业资格认证管理分支机构, 主要负责各个地区的职业资格认证的组织与协调工作, 受理各地区标准化从业人员职业资格认证的申请、资格审核等工作以及职业资格认证考试的具体考务工作。这样可以令资格认证信息的传达迅速直接, 管理形式也更加可靠。

3.3 加强与政府部门的沟通交流

在建立实施工程建设标准化职业资格认证的过程中, 建设标协要明确自身责任, 发挥自身优势及时地发现在工程建设标准化职业资格认证个环节遇到的实际问题, 并认真分析及时将这些问题反馈给政府主管部门, 并提出解决问题的办法和建议, 不断完善职业资格认证的标准和规范。

3.4 加强认证的国际互认与合作

随着世界经济一体化进程的加快, 加强我国工程建设标准化职业资格认证的国际互认合作已成为必然趋势。在尽可能建立符合国际水准的认证标准, 争取国际认可的同时, 也应引进国外有影响的职业资格证书。在吸取国外先进经验后, 建立适合中国工程建设标准化的职业资格认证制度。

参考文献

[1]穆祥纯.我国工程建设标准的现状及对策研究[J].特种结构, 2007, 24 (3) :106-109.[1]穆祥纯.我国工程建设标准的现状及对策研究[J].特种结构, 2007, 24 (3) :106-109.

[2]杨瑾峰.工程建设标准化实用知识问答第二版[M].北京:中国计划出版社, 2004.[2]杨瑾峰.工程建设标准化实用知识问答第二版[M].北京:中国计划出版社, 2004.

erp工程师职业认证 篇3

关键词：资格证书教育 社会经济 国家政策

现今，职业教育之所以前所未有地被重视，一个大的背景是在中国改革开放30多年后，随着经济的转型升级，“人口红利”即将耗尽，人才结构性矛盾近年来越发突出，高层次技术技能型人才的数量和结构不能满足市场需求。为此，用职业教育破解中国就业难题和经济发展难题，是高校教育改革的重要课题。也是新一届政府谋求可持续发展的长远之路。职业教育与职业资格证书制度相结合，是职业教育改革和发展的途径之一。也是直接影响我国职业院校人才培养质量的高低能够以市场需求为导向的重要因素，关系着毕业生是否能够顺利毕业，也关系到职业院校能否顺利发展和壮大。

1 国外职业资格认证和职业教育相衔接发展

发达国家职业教育的立法，除了能够促进职业资格证书制度的建立，在一定程度上也保证了职业资格证书的质量控制、结果评价、证书发放以及资格审查等环节的规范性和统一性，在很大程度上促使职业教育更具权威性。因此，将职业资格证书的取得作为学历教育中新生入学和学生就业的条件之一，就能够有效调动学生获取职业资格证书的积极性。从西方发达国家的经验来看，任何一个走工业化道路的国家，都以大量高技能人才作为支撑，德国、美国、日本概莫能外。

20世纪80年代以前的英国，由于职业教育培养的青年工人普遍都没有技能培训和资格认证便可直接上岗进行工作，这就导致生产技术水平较大，经济增长速度缓慢。为了解决这一现象，就需要我们保证职业教育和资格认证规范化。直到1986年英国政府成立了国家职业资格委员会，有专门人员负责国家职业资格标准的制度以及国家职业资格的认定，才使之走向正规化道路。众所周知，德国的职业教育一直备受世界各国的推崇，是世界各国争相学习的典范，其以执行严格的职业资格证书制度被大家所称赞，这也成为英国职业教育成功的关键因素之一。由于德国的职业资格证书制度有比较完善的法律法规体系做保证，这就保证行业协会在职业资格证书体系中具有主导地位。日本建立健全相关的法律法规，在很大程度上促使国际职业技能鉴定制度的完善，因此，也促使了日本成为亚洲地区实施职业能力评价制度最具有代表性的国家之一。

2 职业资格认证与职业教育的关系

科技的发展给人们的生活和工作带来了便利，但是科学技术的广泛运用也带来了职业技能人才缺乏，即人们常说的“高级技工荒”，与此同时，高校扩招带来的年复一年的就业压力，每年大批的高校毕业生的出路成为高等教育面临的一大难题，培养技能型人才是解决这一矛盾的根本出路。发展职业教育的关键在于坚持就业导向和时间能力培养，只有满足社会需求、市场需求、企业需求，才能使发展与技术进步、生产方式变革相适应。

职业教育越来越受到重视，而职业资格证书制度对职业教育的影响和作用是决定性的。“双证书”制度是我国职业教育改革和发展的方向，这就要求我国职业院校能够积极发展“职业资格”证书制度。而我国的职业资格证书制度与职业教育有着密切的关系，在上世纪八十年代，党和国家认为我国一些职业教育不发达地区，由于对从业者的技术、技能方面的资格证书没有严格的要求，就导致经济发展缓慢，为了解决该现象，就提出了建立职业资格证书制度的构想。在九十年代建立的职业资格证书制度的工作提上日程后，国家一些法律条文等都严格要求职业院校要积极推荐“双证书”制度的建设工作。

2.1 职业资格认证可以完善职业教育人才培养方案

职业教育和职业资格认证的最终目的都是为了提高劳动者素质、开发人力资源、促进就业。职业标准的建立为职业教育目标的确定、专业课程的设置以及教学方法等的选择提供了重要的依据。而职业技能的鉴定能够更加客观、公正、有效地评价职业教育的质量，有利于改进职业学校专业与课程的设置，并能够有效调动学生学习的动力；而职业资格的认证则可以成为职业学校的风向标，使职业院校可以随时了解市场动向，掌握市场需求信息，加强学校和企事业单位的联系和合作；职业资格证书的权威性势必也会提升职业院校的社会地位，拓展职业教育的空间。

2.2 职业资格认证的从业标准与高等职业教育人才培养的目标是一致的，可以有效衔接

对职业教育的认识要回归理性，打破学历重能力，才能人人有用、人人成才，要加快推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。

近年来，高技能人才培养能力与所需供求矛盾越来越突出，因为高技能人才的总量跟不上社会对人才的需求量，结构就存在明显的不合理。其中最主要的原因就是高职院校的专业设置不能够更好地适应经济社会发展的需求。在我国绝大多数高职院校专业设置同质化的现象较为严重，很多学校虽然开设了计算机应用、会计、文秘以及营销服务等服务类专业，但是学校对这些专业的投入成本较低，使之在培养的时候缺乏时代性、高端性以及区域性，这些专业的毕业生毕业后虽然好就业，但是待遇却普遍较低。而职业院校为了根据职业从业的标准对课程进行设置，针对从业人员的基本要求进行实际课程体系建立。而学生在校期间，也是根据不同职业岗位的不同要求进行专业设置，以考取相应的资格证书，具备相应的技术水平。高职院校可根据职业资格要求为学生开设相应的课程。

随着社会的发展，近些年许多企业都抱怨招不到素质较高的技能人才，而职业教育毕业生在就业竞争中并没有明显的优势，不能胜任更高要求的技能性岗位工作，人才培养没有体现高职优势。根据上述我们不难看出，主要就是因为高职院校在人才培养过程中过于片面的追求技能化教学模式，在教学中也不能很好地将技能与知识、技术等有机融合，就很难充分体现高职教育在教育层次上的优势。这也是直接导致学生综合素质不高的因素之一，就会造成可持续发展能力较弱，就业后也不能够迅速适应企业管理、对企业文化也不能够认可，就会出现转岗、跳槽、不能安心工作等现象的出现。因此，在课程层次的设置上就要有专业性和针对性，需要我们根据不同专业的特点进行培养方案的设计。

2.3 职业资格国际认可，给职业教育的发展注入了新的生命，带来更多就业机会

近年来，在职业教育方面，我们国家一些地区不断与其他国家开展职业教育交流，与职业教育发达国家和地区的普通高校、职业教育机构开展多形式、多层次的合作，探索合作模式。这些地区都是依靠当地一些职业院校，成立职业教育对外交流培训中心，具体负责实施职业教育对外交流的日常工作。所开展的职业教育师资培训交流活动，主要是提升职业院校师资水平，开展职业院校校际间合作办学。同时，组织职业院校与职业教育发达国家的知名职业教育机构合作，采取联合办学的形式，促使毕业生获取所在国的相应学历，并能够获得国际认可的职业资格证书，这样的话，拥有国际职业资格证书的毕业生将获得更多的就业机会，尤其会得到跨国企业的青睐。

总之，经济转型升级需要更多高技能人才。要用改革的办法形成良性机制，鼓励社会力量更多参与进来，共同办好职业教育，增加就业，不断释放“人才红利”。

参考文献：

[1]张树波.高等职业教育与职业资格证书制度融合的途径[J].考试周刊，2010（3）：192.

[2]吴琳.与国家级认证、培训机构联合办学的模式研究[J].辽宁经济管理干部学院学报，2009（1）：66.

[3]王攀，马沁芳，马宁.在高职院校推行职业资格证书制度的探索与实践[J].教育与职业，2008（08）.

[4]陈敏.高职课程与职业资格认证有机融合的探索[J].计算机教育，2007（17）.

[5]方浩军.高职教育实施职业资格认证的问题与策略[J].现代企业教育，2006（11）.

职业核心能力认证专家简介 篇4

许湘岳

教育部全国职业核心能力认证办公室主任、中国职业能力认证中心主任、教育部职业核心能力CVCC项目的开发专家，在国内致力职业核心能力课程教材和测评体系开发，主编了教育部职业核心能力认证系列专用教材《职业沟通教程》、《团队合作教程》、《自我管理教程》等。

韦良军

国际劳工组织（SIYB）培训师，国家企业培训师导师，北方工业大学、武汉大学等单位的客座教授。在2006年的“中国培训师竞争力排行榜”竞争中，韦教授以13万票进入实战效果“全国十大培训师”，是2009年全球华人人力资源10强培训师，出版了《落实重于一切》、《务实高于一切》、《激活中层》、《激发你的的梦想》畅销书。

主讲课程是：创办和改善企业培训、培训师技术培训、企业人力资源管理、政府执行力、企业执行力、职业核心能力课程等。他的课程在企业以及广大学子中深受欢迎。

赵晋

中国标杆企业华为高级培训师，全球最大零售企业沃尔玛和中国最大出口企业富士康的高级培训师，西南大学、深圳大学、北京理工大学等单位的客座教授，现主要从事企业培训、企业顾问和教育教学。赵教授的教学、研究方向是职业心态、职场沟通、解决问题模式、家庭教育等。

鉴定估价师国家职业资格认证 篇5

〔2012〕05号

关于开展《鉴定估价师》资格认证鉴定工作的通知

各企事业单位：

《鉴定估价师国家职业标准》已经由现人力资源和社会保障部（原劳动和社会保障部）正式颁布施行。该标准的颁布实施标志着我国鉴定估价人员的职业培训及资格认证有了统一规范和科学依据，并已正式纳入国家考试制度这一法制轨道。

根据国务院办公厅【国办发（2009）35号文件】的精神与国家规定的“就业准入，执证上岗”的原则，逐步实行持证上岗和职业资格考试将是鉴定估价从业人员的必然趋势，为进一步配合政府大力推行鉴定估价国家职业资格证书制度，通过规范的国家职业资格认证有效提升我国企（事）业单位鉴定估价工作人员的综合素质和专业能力，从而强化科学管理，降低成本、提高效率。

经国家职业资格江苏考试认证管理办公室授权委托常州振声管理咨询有限公司在江苏省内进行鉴定估价师国家职业资格考试鉴定工作，考试合格者，可获得由人力资源和社会保障部颁发的《鉴定估价师》国家职业资格证书。

请各企（事）业单位抓住机会认真做好相关组织工作，现将具体事项通知如下：

一、考试鉴定对象 从事对二次流通的商品、积压闲置物品、执法部门提供的罚没物品、抵债物资、抵押物品、古玩、字画等鉴估物进行鉴定，并估算其价值工作的人员。

二、鉴定级别

鉴定估价员（国家职业资格四级）

助理鉴定估价师（国家职业资格三级）

鉴定估价师（国家职业资格二级）

高级鉴定估价师（国家职业资格一级）

三、鉴定时间及地点

考试时间：9月23日

考试地点：中共江苏省委党校、常州市委党校（以报道通知为准）

四、考试鉴定费用

鉴定估价员（国家职业资格四级）3900元/人

助理鉴定估价师（国家职业资格三级）4900元/人

鉴定估价师（国家职业资格二级）5500元/人

高级鉴定估价师（国家职业资格一级）6900元/人

上述费用包括：报名费、鉴定考试费、教材费、证书费等。

五、证书颁发

鉴定合格者可获得由国家人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》。该证书实行统一编号登记管理和网上查询，全国通用。其可作为招聘录用、考核晋升、岗位续聘、职称评定、加薪的重要参考依据。

六、鉴定方式

分为理论知识考试和专业技能考核。理论知识考试和专业技能考核均采用百分制笔试方式，60分以上为鉴定合格成绩。

七、申报条件

鉴定估价员（具备以上条件之一者）

1.经本职业鉴定估价员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

2.连续从事本职业工作5年以上。

3.取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专

业）毕业证书。

鉴定估价师（具备以下条件之一者）

1.取得本职业鉴定估价员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业鉴定估价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

2.取得本职业鉴定估价员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

3.取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

4.取得本职业鉴定估价员职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

八、报名方法

1.身份证正反面复印件二份，2.学历证书复印件二份，3.二寸蓝底照片5张，4.国家职业技能申请表一份，5.单位工作证明一份，6.高级鉴定评估师（一级）论文电子档一份。

请报考人员于报名截止结束前10天将上述资料及相关费用上报至我中心。（本次培训班限内部名额100位学员,培训班按报名先后顺序安排座位）

九、汇款方式

收款单位：常州振声管理咨询有限公司

开 户 行：中国民生银行常州支行营业部

帐号：***

5十、联系方式

1.报名请联系

崔老师：0519-82231887QQ:1871118050

龚老师：0519-88295349QQ:1741333610

李老师：0519-88295896QQ:1767728898

传真：0519-81189935

2.网址：http://

3.地址：常州市怀德中路48号申龙商务广场东座14楼12B03-12B04

erp工程师职业认证 篇6

建立职业资格证书认证与转换标准的意义

1.实现职业资格证书与学历教育课程之间的沟通与衔接

一方面, 职业资格证书可以按照学分银行的程序和标准认证为学历教育课程, 避免重复学习, 提高学习效率;另一方面, 学历教育课程也可以按照程序和标准转换为相应的资格证书, 通过增加实践操作能力的考核等, 促使学校教育加强实践能力的培养, 促进教育目标和社会实际的契合。例如, 会计从业资格证的持有者, 计划攻读相关学位, 则可参照学分银行的职业资格证书目录, 依照程序和标准, 免修免考相应课程, 直接计入相应的学分。

2.拓宽学习成果的作用范围, 以及学历证书、资格证书的获取途径

在校生要获取资格证书突破了先前通过参加职业培训、鉴定考核或考试这一单一途径;同样, 资格证书的持有者要获取学历证书, 也突破了先前按照专业规则, 修完所有课程, 完成一定的学时和学习量才能获得学分这一途径。因此, 认证和转换标准的建立为在校生和从业者提供了提高自身素质、增强职业能力的多种机会, 充分满足其在不同阶段的学习需求和职业发展需求。

职业资格证书制度概况

1.与学历证书的区别

职业资格反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定知识、技能的能力。我国的职业资格分为从业资格和执业资格两类。从业资格是指从事某一专业 (工种) 的学识、技术和能力的起点标准;执业资格是从事某一特定专业的学识、技术和能力的必备标准, 如执业医师、会计等。职业资格证书是人们通过职前教育或职后教育, 通过相应的技能水平测试而获得的资格认证, 它是劳动者胜任某一职业的证明, 也是用人单位筛选、聘用人才的主要依据。与学历证书不同, 职业资格与劳动者的现实职业劳动活动紧密联系, 代表职业活动的结果, 用人单位能够预估持证者在职业活动中的表现;学历证书是指学习者通过正规学历教育以及学业水平测试而获得的证书, 它代表教育活动的结果, 不同专业反映了相关专业领域的理论知识水平, 但用人单位很难仅凭学历证书准确识别和选择人才。

2.类型

职业资格证书从内容上分为从业资格类、就业准入类、水平评价类三种, 从认证主体上看既包括国家劳动和社会保障部、人力资源与社会保障部、教育部等政府部门的认证, 也包括行业、企业协会的认证;从范围来看包括国内认证以及国际认证。国际认证例如美国Adobe颁发的Adobe产品专家Photoshop CS证书。

3.来源

职业资格通常通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价, 对合格者授予国家职业资格证书。专业技术资格由人力资源与社会保障部人事考试中心主管, 职业技能鉴定考试由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心主管。

4.等级

1999 年, 劳动和社会保障部颁布我国首部《中华人民共和国职业分类大典》, 建立了动态的国家职业分类和职业标准体系, 并将国家职业资格分为五个等级, 如图1 所示。

职业资格证书认证和转换的难点

1.二者分属两个体系。 学历教育以学科分类和学科教育标准为依据和导向, 职业资格以职业分类和职业标准为依据和导向, 二者在课程容量、课程设置、课程标准、教学目标、考核评价等方面既有交集也存在差异。

2.二者缺乏认证、转换的中介。 职业资格证书和学历证书属于异质性事物, 要双向沟通, 首先要通过路径设计, 找到最佳结合点, 从而转化为同质性事物, 才能实现可比性与融通性。

3.二者起点不一。 学历证书的起点比较划一, 职业资格证书的起点则比较复杂, 有的对应高中及以上学历, 有的对应大学专科及以上学历, 还有的对应大学本科及以上学历。

4.二者获取难度不一。 学历证书获取难度相对比较均衡, 而职业资格证书获取因为证书种类的不同获取难易程度也有区别, 有的难度较小通过率较高, 有的难度较大通过率则低。以国家司法资格考试证书为例, 根据中国教育在线网站的数据分析, 自2009 年以来全国的平均通过率仅在10%左右, 可见获取难度较大, 说明该证书背后负载的法律专业的知识、技能、能力要求较高, 如图2 所示。

职业资格证书认证和转换标准的基本结构

1.建立职业资格证书等级与学历证书层次的对应关系

我国职业资格的五个等级:高级技师 (一级) 、技师 (二级) 、高级技工 (三级) 、中级技工 (四级) 和初级技工 (五级) 中, 初级工对应初中学历, 中级工对应高中或中专学历, 高级工、技师和高级技师对应大专及大专以上学历。以导游证为例, 要从事导游职业, 首先须获得从业资格, 即导游人员资格证书, 另外还需取得导游证, 才能从事导游工作。初级导游员 (中文) 对应高中及以上学历, 中级、高级和特级导游员 (中文) 对应大专及以上学历。

2.建立职业资格证书与学分银行标准课程的对应关系

要实现学历教育与非学历教育之间学习成果的转换, 要找到二者在内涵上的最佳结合点, 即学习成果认证单元。学习成果认证单元主要包含知识、技能、能力、情感态度等。知识维度用来描述学习成果所获得的事实性和理论性, 涉及事实、概念以及理解、原理方面的内容;技能维度描述实践性知识, 其影响因素包括学历教育的学习量、非学历培训以及工作经验等;能力维度则描述对知识和技能的应用, 包括适应具体的工作岗位及情境变迁的胜任力;情感态度维度涉及的是学习策略、人际沟通与团队合作等。一是以职业资格证书的考试大纲为依据, 把证书类学习成果划分为若干认证单元, 再把经过学分银行认证的标准课程划分为若干认证单元, 以其教学大纲、课程标准为依据;二是将二者的认证单元进行比对和差异分析, 具体从认证单元内部二者持有的知识、技能、能力和情感态度入手, 不是以教材的篇幅或学时数、章节进行比较。通过对比判断哪些内容是二者共有或基本重合的, 哪些内容虽是二者共有, 但能力要求的程度不同以及差距所在, 哪些内容是一方特有的;三是根据转换规则, 当二者的覆盖率≥60%时, 予以转换, 覆盖率<60%时通过补修衔接课程或学习其他成果单元后予以认证。

(1) 制定职业资格证书认证和转换标准的依据。一是职业资格证书文本;二是持证人获取证书所应具备的相应知识、技能、能力以及情感态度。具体而言, 根据某一职业资格证书的级别、行业、颁证机构以及相应的教材、考试大纲来确定。以导游证为例, 导游证是导游人员从业行为能力的证明文件以及国家准许从事导游工作的证件。从某个导游员持有的导游证我们可以看出其级别 (初级、中级、高级或特级) 、语种 (外语或中文导游) 、颁证机构 (省、自治区或直辖市人民政府旅游部门) 等基本信息, 以及相应等级下内含的导游人员在知识、技能、业绩、学历以及资历要求方面达到的水平及指标。例如初级导游员、中级导游员、高级导游员、特级导游员在业绩要求方面游客反映良好率分别是不低于85%、90%、95%以及98%。

(2) 制定职业资格证书认证和转换标准的基本原则。一是学分相仿原则, 认证和转换的资格证书的学分与学历教育课程的学分基本是等量的;二是层次对等原则, 是指非学历证书在认证、转换时与其所对应的学历教育的层次和层级在学习成果的价值上是基本覆盖的;三是符合政策原则, 职业资格证书的认证和转换标准的制定、实施与现行法律、法规、政策及相关标准相协调。

(3) 由于职业资格证书涉及的工作或岗位面非常广, 且不同岗位对于知识、技能、能力要求因其复杂性而有所不同, 因此, 资格证书和学历教育课程之间不是简单的对应关系, 二者分别存在以下五种关系:一对一关系、一对多关系、多对一关系、交叉关系以及无法对应和互认关系。一是一对一关系:非学历培训的一个证书对应于学历教育某一课程, 两者所涵盖的学习量相当, 例如持有全国计算机等级考试二级C语言证书可以对应 《C语言程序设计》课程;二是一对多关系:一个证书所涵盖的内容对应于学历教育的多个课程, 例如持有会计从业资格证, 则能够涵盖《财经法规与会计职业道德》、《基础会计》、《会计电算化》等多门课程的知识量;三是多对一关系:多个证书所涵盖的内容, 对应于学历教育的某一课程所涵盖的内容;四是交叉关系:多个证书的学习成果对应于学历教育多门课程的学习成果。

3.职业资格证书认证和转换标准的解释与修订

陕西高等继续教育学分银行学术委员会负责标准的解释工作, 已经发布的标准每五年由学分银行学术委员会审核一次, 根据社会实际需要, 标准需要增减时, 由学分银行组织学科组进行修订。

参考文献

[1]劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心组织:《职业资格证书 (制度与体系) 》, 海洋出版社。

[2]黄曹华:《高等职业教育与职业资格证书制度衔接对策综述》, 《职业技术教育 (教学版) 》2006年第14期。

erp工程师职业认证 篇7

一、计算题(答题说明：本部分共2题，请按题目要求将答案写在题后空白处，每小题得分见题后标注，答对得分，漏答或答错或不答不得分，共40分。)

1．买断汇率的毛利计算。(10分)

南京金鹿仪表厂出口一批仪器，对外成交40000美元，委托南京金吴商务有限公司出口，增值税征退均为17％。议定买断汇率为9．10，美元买入价为7．98，问出口每美元受托方的毛利是多少?总的毛利是多少?

2．请就下列数据算出出口FOB的报价，运算过程中保留4位小数，最后报价保留2位小数(四舍五入)。(30分)

核算数据

采购成本：150元人民币／辆(含增值税)

出口费甩件杂货／拼箱海运费率为：(计费标准“M／W”)USD60．00(每运费吨)

出口定额费率为：(按采购成本计)3．50％

海运货物保险费率为：0．70％

投保加成率为：10．00％

增值税率为：17．00％

出口退税率为：13．00％

国外客户的佣金为：(按报价计)3．00％

银行手续费率为：(按报价计)0．35％

汇率为：1美元兑换人民币7．80元预期利润：销售利润率为：10．00％

二、缮制售货确认书(出口合同)(答题说明：本部分共1题，请按题目要求填制售货确认书，答对得分，漏答或答错或不答不得分，共36分。)

答题素材如下：

日本SAKULA公司向天津金茂进出口有限公司发来询价函，要求该公司对下列产品报CIF大阪价：

货号／品名：7886／COFFEE POT 900ML

价格：24．00美元／只CIF OSAKA

数量：240只

货号／品名：8886／TEA KETTEL 600ML

价格：28．00美元／只CIF 0SAKA

数量：500只

其他情况如下：

卖方：

天津金茂进出口有限公司

TIANJIN JINMAO IMP．&E×P．CO．，LTD．

East Tower，No．68 Zhongshan Road(E．1)，Tianjin China

Tel：0086—22—66080888

Fax：0086—22—66081 888

签约人：林海

买方：

SAKULA CO．，LTD．

ITC BUILDING 6TH FLOOR SUITE 602

1—8—4 CHOME ISOBE—DORI CHUO—KU OSAKA JAPAN

Tel：0081—6—6362—1444

Fax：0081—6—6362—1445

签约人：高岛

合同编号：SC0601260

签订日期：2006年12月1日

运期限：2007年2月28日以前

付款条件即期不可撤消信用证，买方须于2006年12月20日前开出本批交易的信用证

装运港：天津港

目的港：大阪

分批装运：允许

转船：允许

保险：加一层，根据中国人民保险公司1981年1月1日的海运货物保险条款，投保一切险

唛头：在信用证上给出

品质／数量异议：如买方提出索赔，凡属品质异议，须于货到目的口岸之60日内提出。凡属数量异议，须于货到目的口岸之30日内提出假设本合同买方已同意签署返回。

请缮制售货确认书：

(5)装运期限：

Time of Shipment：

(6)装运港：

Port of Loading：

(7)目的港：

Port of Destination：

(8)分批装运：

Partial Shipmentt：

(9)转船：

Transshipment：

(10)付款条件：

Terms of Payment：

(11)运输标志：

Shipping Marks：

(12)保险：

Insurance：The Seller should cover insurance for％ of the total invoice value against All Risks as per Ocean Marine Cargo Clauses of PICC dated 1／1／1981．

(13)仲裁

Arbitration：All disputes arising from the execution of，or in connection with this Sales Confirmation，shall be settled amicably through friendly negotiation．In case no settlement can be reached through negotiation，the case shall then be submitted to China International Economic and Trade Arbi-tration Commission，TIANJIN Commission for arbitration in accordance with Rules of Arbitration of China International Economlc and Trade Arbitration Commission．The award made by the Commission should be accepted as final and binding upon both parties

(14)REMARKS：

买方须于年月日前开出本批交易的信用证(或通知售方进口许可证号码)。否则，售方有权不经过通知取消本确认书，或向买方提出索赔。

The Buyer shall establish the covering Letter of Credit(or notify the Import License Number)before，falling which the Seller resewes the right to rescind without further notice，or to accept whole or any part of this Sales Confirma-tion non--fulfilled by the Buyer，or，to lodge claim for directlosses sustained，if any．

凡以CIF条件成交的业务，保额为发票价的％，投保险别以售货确认书中所开列的为限，买方如果要求增加保额或保险范围，应于装船前经卖方同意，因此而增加的保险费由买方负责。

For transactions conclude on CIF basis，it is understoodthat the insurance amount will be for％ of the invoice valueagainst the risks specified in Sales Confirmation．If additionalinsurance amount or coverage is required，the buyer musthave consent of the Seller before Shipment，and the addi-tional premium is to be borne by the Buyer．

品质／数量异议：如买方提出索赔，凡属品质异议，须于货到目的口岸之日内提出。凡属数量异议，须于货到目的口岸之日内提出，对所装货物所提任何异议属于保险公司、轮船公司等其他有关运输或邮递机构的责任范畴，卖方不负任何责任。

QUALITY,／QUANTITY DISCRFPANCY：In case of qualitydiscrepancy，claim should be filed by the Buyer within daysafter the arnval of the goods at port of destination；while forquantity discrepancy，claim should be filed by the Buyer within

days after the arnval of the goods at port of dest unation．Itis understood that the seller shall not he liabIe for any dls—crepancy of the goods shipped due to causes for which theInsurance Company，Shipped Company other transportation organization／or Post Office are liable．

本确认书内所述全部或部分商品，如因人力不可抗拒的原因，以致不能履约或延迟交货，卖方概不负责。

The Seller shall not be held liable for failure of delay in delivery of the entire lot or a portion of the goods under this Sales Confirmation in consequence of any Force Majeure incidents．

买方在开给卖方的信用证上请填注本确认书号码。

The Buyer is requested always to quote THE NUMBER OF THIS SALES CONFIRMATION in the Letter of Credit to be opened in favour of the Seller．

买方收到本售货确认书后请立即签回一份，如买方对本确认书有异议，应于收到后五天内提出，否则认为买方已同意接受本确认书所规定的各项条款。

The buyer is requested to sign and return one copy of theSales Confirmation immedlately after the receipt of same，Objection，if any，should be raised by the Buyer within fivedavs after the receipt of this Sales Confirmation，in the ab-sence of which it is understood that the Buyer has acceptedthe terms and condition of the Sales Confirmation．

买方卖方

THE BUYERTHE SELLER

三、缮制出口收购合同(答题说明：本部分共1题，请按题目填制出口收购合同，答对得分，漏答或答错或不答不得分，共12分。)

答题素材如下：

1．买卖双方情况

买方卖方

天津东海进出口有限公司绍兴弘海制品有限公司

电话：022-66080888电话：0578-2131999

传真：022-66081888传真：0578-2131998

地址：天津中山东一路68号东楼地址：绍兴市越城区马山镇镇北东路888号

邮政编码：200002邮政编码：312000

业务代表：仲欣业务代表：浦若稚

2．商品

(1)男式腰带3000条，单价：40元／条

(2)时装腰带4800条，单价：50元／条

(3)镶宝石时装腰带500条，单价：100元／条

3．税款

增值税：17％

4．外销合同：SC0601260

5．合同号码：SG060001

6．合同日期：2006-12-22

7．付款方式：支票或本票。买方在收到卖方增值税发票5个

工作日内支付

8．到货地点：买方指定仓库

9．交货日期：卖方在2007年2月26日一次性交货

10．其它要求：品质按外商方面认可的标准；包装接外方要求的外销包装卖方须在交货前及时通知买方

11．签约地为天津

其它要求：

合同条款

一．本合同内容未经买方同意不得修改，如自行修改未经双方签章确认仍属无效。

二．本合同具有法律责任，签约双方均须严格遵守，如有一方违约造成对方损失者应负责赔偿。

三．本合同如遇国外特殊情况不能出口，买方提出终止本合同执行，卖方应予谅解。

四．本合同在执行过程中，如遇政府法令交变化时，得随政府法令规定而协商变更。

五．商品质量检验，卖方必须按照合同规定外商方面认可的质量交货，如出口后国外提出质量不符合要求，卖方要协助解决。

六．卖方必须按合同规定的时间交货，如有延期迟交造成买方损失时，卖方应负赔偿的责任。

七．如果本产品为法定商检的出口产品，卖方交货时必须向买方提供有关商检部门签发的出口商品检验证书。

八．卖方在货物出运后，必须按买方要求开具与实际出口货物相符的增值税发票。

九．本合同的签约地为。

十．本合同正本共两页、一式两份，买卖双方各执一份。

买方签章卖方签章

电话：电话：

传真：传真：

地址：地址：

邮政编码：邮政编码：

业务代表：业务代表：

四、案例分析(答题说明：本部分共1题，请按题目要求将答案写在题后空白处，答对得分，漏答或答错或不答不得分，共12分。)

案例背景：

某外贸公司于5月23日接到一张国外开来信用证，信用证规定受益人为外贸公司(卖方)，申请人为E贸易有限公司(买方)。信用证对装运期和议付有效期条款规定：“Shipmentmust be effected not pnor to 31st May，2006． The Draftmust be negotiated not later than 30th June，2006”。

外贸公司发现信用证装运期太紧，23日收到信用证，31日装运就到期。所以有关人员即于5月26日按装运期5月31日通知储运部安排装运。储运部根据信用证分析单上规定的5月31日装运期即向货运代理公司申请配船。因装运期太紧，经多方努力才设法商洽将其他公司已配上的货退载，换上外贸公司的货，勉强挤上有效的船期。外贸公司经各方努力终于5月30日装运完毕，并取得5月30日签发的提单。6月2日备齐所有单据向开证行交单。

6月16日开证行来电提出：“第××××号信用证项下的第×××号单据经审核，存在单证不符：根据你提单记载5月30日装运货物，超出我信用证规定的装运期限。以上不符点经研究不能同意接受，单据暂在我行代保存，速告如何处理。6月16日”

外贸公司接到开证行来电后，查核留底单据，未发现我单据有与信用证不符的地方，认为对方可能有误。于18日即向开证行回电：“你16日电悉。但我们认为单证不存在不符点：你信用证规定装运期为5月31日，我5月30日装运，并未超过信用证规定的装运期限——31日。所以我单证相符，请你行查核并按时付款。6月18日”

问题：

1．本案是否存在不符点，请说明情况?