大学英语老师期中总结

大学英语老师期中总结（精选4篇）

大学英语老师期中总结 篇1

王传艳

2011年11月20日

这学期在全校“两访两创”的大氛围下，我针对所带班级,做了访谈工作。本学期我主要担任财税系资产11304,房产11301班。现将上半学期的教学工作总结如下：

一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。1 本学期我担任的大学英语课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结先前的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。根据平时是上课情况可以发现，资产11304班的英语基础相对比房产11301班的好，但是课堂气氛不如房产班活跃。我还发现这两个班词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用听力材料复述，英语演讲，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。这些方法取得了一定的效果。2 为了了解学生的的英语水平和学习要求，期中在资产11304,房产11301班进行调查，收集了学生意见。具体意见如下：

1）生词带读少了，忽视了他们不熟悉音标。

2）篇章讲解时语法及其重要短语的用法及其扩展例句讲的偏少，不太详细。

3）练习题部分讲的偏快，有时学生们还没完全记下。

4）多进行一些练习口语的活动。

针对以上问题，我做了如下计划：

1）每单元前两次课带学生读两遍生词，让他们能熟读生词。

2）篇章讲解时多插入更多的例句，详细讲解生词，短语，句型的用法，让学生会用所学的生词，短语，句型造句，争取在作文中用到所学的知识。

3）练习题讲解时尽量放慢速度，争取90%以上的同学能够完全记下笔记。

4）为了提高学生的口语水平，除了保持我以前做的认真完成SECTION I部分和让学生依次读课文之外，每次课都安排一到两名学生做简短的英语演讲，时间控制在五分钟之内。一方面提高演讲者的口语水平，另一方面也提高其他人的听力水平。

我还要在教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。我运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。使学生的学习效率得以提高。

一年级语文老师期中考试总结 篇2

一、首先字迹方面：

有必要再花些时间好好整顿，让孩子们养成良好的书写习惯，保证每个字都要认认真真地书写。

二、有些中等生在字词方面还有一些差距。

对于学生的早读和午练，一定要抓紧，教师到教室进行指导，做到抓住时间，提高效率，让孩子们在有效的时间里尽可能的提高学习的效果。

三、书本上的基础知识如语文百花园里的内容，以后要下大力气认真地一个一个过关。

包括默写、听写，争取使学生不在这方面失分。

四、后进生要抓紧，并且要常抓不懈，当一个长期的工作来抓。

第一，通过借助小组的力量，由大组长负责，利用课余时间轮流给后进生监督辅导，组内提高。

第二，教师有针对性地对后进生一对一地单独辅导。第三，紧密联系家长，进行不间断地沟通，使学校和家庭形成合力，持久地对孩子们进行教育。

五、优等生要注重培养孩子们细心指读题目要求的习惯，写完作业记得仔细检查，尽量保证优等生的优秀率。

大学英语老师期中总结 篇3

晚上好！我是三年级三班的英语老师，我姓**。

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,也感谢你们对我们老师工作的大力支持。孩子入学一晃已经三年了。在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些.今天我们就借此机会相互交流一下孩子有关英语学习方面问题。

首先,我把这次考试中出现的一些问题告诉各位家长:这次考试，三年级的考题不算太难，平均分为（89分）。满分100分的有九名同学，分别是**********。90分以上同学34人。有四名同学没有及格。通过这次考试能发现，那些学生平时学的比较扎实，而那些学生不够扎实，哪些同学进步了，哪些同学退步了。

接下来通过考试谈谈英语学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学的比较累；同样的，如果你现在不好学英语，那将来的英语学习也就会比较困难。现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语词汇量还是比较大的。所以，我们只有现在打好基础，才不会导致英语越学越难，越学越差。

这次三年级成绩低的同学重点就是26个字母不过关，其实，这点是我最想不通的，字母是最早学的，上课背诵、默写，听写，家庭作业让抄写，默写，是用时最长的，结果还是有的孩子写不全，乱写，字母书写格式不正确，字母记忆不熟，书序书写错乱。请这部分孩子的家长在家多多督促孩子，尽快把字母记熟、写会。

听力部分大部分同学做的都不错，三年级的单词量大，我们有一些听音选词题，有些同学单词没记清楚就会直接导致选不出，连线题也是同样的，不明白单词的意思，很难做出正确的连线。这学期，我在课堂上教单词时，重在交给学生记单词的方法，课后再次布置家长负责听写，巩固单词，课上我会再次检查单词记忆情况。在新授课前，会抽一些时间统一听写已学过的单词。通过这样反反复复的练习，大部分的学生掌握的都很好，有少部分同学还是不能掌握。对于这样的学生，孩子不够自觉，还没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子，检查孩子。帮助孩子将每天学习的单词记会。

学生们都是在三年级的同一起跑线上起跑的，经过两个月的学习，学生与学生之间已经拉开了距离。一些好的学生学习兴趣浓厚，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听说读写方面能齐头并进，我为他们感到欣慰（如********等。）

其实，大部分的学生还处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝的遗憾，总希望他们能够再上一个台阶。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识的传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚的呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们的共同努力来帮助孩子学好英语。用一句话说“我们要和孩子共同成长。”那么重视培养良好的学习习惯是帮助孩子进步的一个好方法。

给家长的一些建议：

一、让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，听几遍，听清楚了以后，跟着说。本次考试中听力占了有四十分。

二、让孩子大声说英语

家长每天要留出20分钟左右的时间，让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答。大声说，不害羞，这样有利于清楚的表达自己，也有利于其他人纠正自己的错误。

三、请大家在家里督促孩子保质保量的完成英语作业

该读的读，该说的说，该写的写，该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的良好榜样起着很大的作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母对学习的态度，特别是行为，会极大的影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会儿，你明天的作业就会更多。积累下来，你就是成绩最差的人。

大学期中总结 篇4

不知不觉，大学生活已开始了三个月了，突然间发现，时间是如此的匆匆，如此的无情，但又是如此的现实。

回首这三个月，我远离家乡，远离了熟悉的脸庞，远离了熟悉的语言，远离了可口的粤菜，虽然我经常的想念这些，但我从未埋怨过，从未后悔过。

是的，不后悔！这是我自己选择的路，当初在家人的反对下，在跟他们的谈判中，在向他们保证时，我不是已经想到会碰到很多与自己有着文化差异的同学，想到自己不标准的普通话，想到会每天吃着不和自己胃口的饭菜（因为自己有着非常严重的挑吃症），想到自己一年才能回家一趟，想到.......的吗？？

既然已经来了，既然已经选择了，那麽就去适应它，去尝试着爱上你现处的环境，去证实自己选择的正确。

是的，我也在很努力地融入，很努力地去接受，很努力地去实现自己的理想。

在这边的三个月，虽然除了学习，就是吃饭睡觉，但我正在很努力地去充实着自己的大学生活，使自己的大学四年并非像从前那样枯燥的三点一线生活。

我加入了校科协，在这个大家庭中，在办公室里，在这几个月的工作中，我从刚开始什么都要问学长学姐，什么都征求他们的意见变成了现在的主动，有主见，有条紊（虽然只是刚开始），我知道，从前有什么活动之类的都有老师通知，而现在要靠你自己去了解，所以我经常路过宣传栏时，路过有人发传单时，我都会过去看一下；我知道，学校里面的很多活动都是由学生一手包办，我同样的了解到了他们举办活动的一些流程，一些安排，与一些细节，那么我也随时准备着这个能力；我知道......同时我亦加入了院科协宣传部，写写贺报当是练练毛笔字，画画宣传报，做做海报当是放松自己，同时也能学到一些应用photoshop的技巧........当我看了一篇过于哈佛大学学生的学习状况的文章时，当我偶遇了一篇一位27岁总裁写给当今大学生的忠告时，当我欣赏完今天苏大给新生们准备的表演时，我的心深深地被震撼住了。

凌晨2点的图书管座无虚席，安静的餐厅，学生们边吃边看书，一天只睡上几个小时，一年要修够4门的科，那需要何等的毅力与付出！这些都是人们所说的哈佛天才所付出的努力。扪心自问，我现在的学习状况如何呢？一个星期31节课就高呼着累，作业只是多了一点点就在怨，惭愧啊！现在每当自己想偷懒的时候，我就会想想这些哈佛天才，虽然不能做到如他们般，但至少可以暂时性的克制自己，就像现在，我正在机房上网，我如今心里非常的难受。

那篇27岁总裁的忠告，说实话，真的很好，他教会了我应该如何去确定目标，如何去一步步的实现，而不是泛泛而谈。虽然我如今还觉得力不从心，但也不再像刚来时的迷惘，至少我确定了我以后要走那条路，有了一个较为明确的目标。

还有今天的表演，真的很精彩，很震撼，他的每一个节目，每一个主题都在激励着同学们，都在撼动着我们的心，特别是那个朗诵，我听着流泪了，不是因为悲伤，也不是因为惭愧，是因为激动，是因为心灵的震撼！别人能做到的，为什么我不能？我不喜欢拿别人来炫耀，我不要因为他人而自豪，我要为我自己。

虽然我第一次的数分不及格了，虽然我那个得了90几分的同学在我面前叹息着她自己考得差，虽然我心里非常的气愤，可是我没有表现出来，表面上的是非常的镇定，非常的乐观，可是有谁能了解一个刚被高考打击完，然后满怀希望的又被打击一次的心情，我没有向同学倾诉，因为他们不懂，我没有向家人提起我的伤心，因为我不想他们担心。我始终相信，我不差，别人能做的，我亦能。当我安慰那个同学说92分已经非常好时，她跟我说，她是一个很有抱负，很有野心的人。我没有回答她，我只是笑了，有野心，抱负的人怎么会连最近新闻发生了什么也不知道？（例如：当初对“我爸是李刚”如此重大的事件居然一无所知）怎么会连学校里面最近发生了什么事情，有什么活动都不知道？怎么会经常性习惯性地丢三落四呢？......我没有说出来，因为我不想打击她当初的意气磅礴，更因为你认为对于一个不及格的人的话，她会听多少？

我不自卑，我更不服输。我会经常的提醒自己，要像狗一样学习，不管自己是否能做到如此，我会加倍的努力，四年的事件，足够我充实自己，我不想被人看低，更不愿别人在我面前夸赞她自己有野心，有抱负。（什么意思嘛，在我面前说，不就是摆明说我颓废，无斗志嘛，我不喜欢如此夸自己，并不表明我没有这个心，我一定要用我的行动证明。记得当初高三时跟南大的那个同学说好了看谁能进浙大，如今分道扬镳，南大与苏大虽有一段距离，但我们曾经打赌过，看谁以后会进对方的公司里当“清洁工人”，我不甘服输，更不会输。）

其中考成绩出来了，可是我只知道了高代成绩，还算不错，80几分，我不祈求太高，只要满足就好，我不会死死地盯着数学书，我还有我的梦，我还要在其他方面得到锻炼，但是若是在必要时，我当然要以学习为重，就向现在，快期末考了，我该开始准备了。

注：参加社团活动：校科协办公室，院科协宣传部

苏州大学

数科院数学类3班