主动寻找幸福

主动寻找幸福（精选8篇）

主动寻找幸福 篇1

【热点关注】时下，“幸福”是一个热门话题。在2012年的博鳌亚洲论坛青年领袖圆桌会议上，“幸福”被列为讨论的主题。对于未来如何提高自己的幸福感，一直热衷公益事业的“中国好人”余竹云认为，每个人在帮助他人的时候都会增加自己的幸福感。从事公益事业近20年的香港菁英会主席洪为民，希望年轻人能够多一些理想，不要光顾着挣钱，在工作之余能够多参加社会服务，多关注环境保护和弱势群体。

作为青少年，应如何看待幸福、追求幸福？2011年9月1日上午，由教育部和中央电视台联合举办的大型公益活动《开学第一课》由中央电视台播出，本期主题是“幸福在哪里”。在这堂别开生面的“幸福”课上，钢琴盲童刘浩弹着优美的钢琴曲，看不到黑白琴键，却边弹边用无声的语言告诉我们：“我很幸福，真的很幸福。”重庆笃坪乡笃坪小学的孩子们，虽然生长在远离大城市的山区，但是他们在班主任的指导下，学习迈尔克杰克逊的舞蹈，接触世界流行音乐，享受音乐和舞蹈带来的快乐、幸福。山西“最美女孩”孟佩杰用自己照料瘫痪养母12年的感人事迹诠释了感恩和奉献带来的别样幸福人生。

在这堂 “幸福”课上，著名歌星成龙通过自身的经历讲述了一条幸福宣言：“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”世界冠军邓亚萍根据自己的经历讲述了幸福的另一条宣言：“我要自信，相信并发现自己独特的价值。”航天英雄杨利伟总结出幸福需要奉献：“如果我们能够提供一点点帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水为我们的祖国，为我们的人民贡献一分奉献，贡献一分爱心，提供一点点帮助，我们一定会生活在幸福中。”法网冠军李娜感悟到幸福来自于超越：“我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。”

【思考与探究】

1.我们应怎样看待幸福？

幸福就是刻苦学习，积极进取，努力工作，享受美好、充实而快乐的生活；幸福就是在为理想奋斗过程中的美好体验以及实现理想时的满足；幸福就是乐于助人，奉献社会，不断提升自己的生命价值；幸福就是孝敬父母，关爱他人，奉献爱心；幸福就是为实现梦想而不懈追求，不断超越自我，完善自我，等等。

2.我们青少年应怎样追求幸福？

①珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，努力学习，立志成才，报效祖国。②树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，不懈追求，实现人生的价值和意义。③自尊、自信、自立、自强，敢于克服困难和挫折，乐观向上，积极进取，追求积极向上的人生。④积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，关爱他人、关爱集体。⑤积极参加各种有意义的活动，培养创新精神和实践能力，立志有所发现、有所发明、有所创造。⑥热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，积极为国家建设做贡献。⑦尊敬老师，团结同学，孝敬父母，乐于助人，为建设和谐家庭、和谐校园、和谐社会做出积极贡献。⑧关注国家发展，积极参与改革开放和社会主义现代化建设，承担起振兴国家和民族的历史责任。⑨大力弘扬和培育民族精神，传承中华民族的传统美德，为建设社会主义精神文明做出贡献。⑩积极维护公平正义，热爱和平，保护环境，为人类社会的文明进步做出贡献，等等。

3.不同的人对幸福有着不同的感觉。对于那些贫困地区的孩子来说，有学上就是最大的幸福。我们作为中学生，应怎样珍惜上学的幸福呢？

主动寻找幸福 篇2

班主任最主要的工作是关注学生心灵。可现实情况是———班主任工作严重超载:既要与学生打交道, 又要与家长打交道, 还要和搭班的任课教师打交道, 更要完成学校布置的各项任务;既要管学生校内纪律, 又要因学生校外表现得不好而受到责备, 更要负责学生的家庭教育;除了紧抓班级常规管理, 还要督促学生其他科目的学习。无论大小事, 都得管还要管好。此外, 学校大小领导可随时给班主任下达任务, 又得前前后后地忙碌起来。

可以说, 班主任身上的担子太重, 身心俱疲, 何谈幸福。

难道说, 除了这些, 班主任工作就真的没有幸福了吗? 答案是否定的, 那么如何寻找幸福呢?

一、赢得尊重

首先, 社会要做到真正尊重教师。大家不应给教师戴很高的帽子, 也不应一直强调付出, 因为现实在那摆着, 否则教师的心理落差会很大, 请不要因为几个教师中的特例而指责教师全体, 而应理性看待。

其次, 教师自己要尊重自己。既要注意自己的言行, 更要尊重自己的选择。如果自己确定不喜欢教师这一职业, 则可以选择自己喜欢的行业, 而不应整天抱怨。否则从事一个自己不喜欢的职业, 何谈幸福? 只是那些整天抱怨的教师又有多少人有勇气辞去工作呢?

再次, 如果真的决定坚持做下去, 那么, 请将教师这一职业当做你的毕生事业, 实现自身价值, 用成绩赢得尊重。

二、赢得学生爱戴

你用心与学生交流, 学生也会用心感激你。教师节, 班主任都会收到比搭班的任课教师还要多的各式各样的礼物。如果在这一天, 其他班主任或任课教师收到许多学生的礼物, 而同样作为班主任的你却没有收到一个礼物, 估计你心里会很难受的, 这也说明你很失败。

如果学生在你生日的那一天, 捧着一个大蛋糕, 送你一个生日礼物, 给你过了一次让你意想不到的生日, 估计你会很感动, 很幸福, 更会终生难忘, 有不少班主任都经历过。无论这一天学生怎么惹你生气, 让你不开心, 都只会开心地笑着, 心里感激着学生。

其实, 幸福很简单, 而学生正是班主任幸福的最大来源。

三、提高待遇

不错, 追求物质财富, 人永远不会满足, 也永远不会幸福, 可如果教师连最基本的家庭开销都很困难, 你让他如何安心工作? 比如一个大学毕业没几年的教师, 又不是本地的, 买房、装修、结婚、生子、人情往来等开销是非常大的, 而每个月的工资根本不够开销。可以说, 现今的社会很物质、很现实, 这个问题我们无法回避。

所以我认为除了整体提高教师的待遇外, 对于为社会、为学校、为学生付出更多的班主任, 更应提高其待遇。因为生活无忧也是班主任的幸福之一。

主动寻找幸福 篇3

这类非营利性组织会投入比普通大学更多的精力在公立中学和贫困社区中做宣讲活动，为名校寻找和推荐优秀但贫穷的学生。洛根·米勒是其中一个非营利组织QuestBridge的受益者，此前他成绩不错，但家庭贫寒，不敢申请名校。“然后，我听说埃默里学院跟这个组织有协议，我知道自己有机会了。”

他指的是美国35家名校与公益组织QuestBridge之间的“匹配计划”。这个计划专门针对那些家境贫寒但是学业成绩出众的学生，他们之中的大多数人家庭年收入低于6万美元，而且学术成绩排在班上前5%。只要符合条件，便可以成为QuestBridge的“最终候选人”，享受QuestBridge免费而专业的帮助。

非营利组织的作用主要有两方面：首先让更多穷孩子知道，其实他们可以上更好的学校；然后，帮助他们填写申请表和准备面试。

米勒向八个QuestBridge合作学校提交申请，并最终收到了自己梦寐以求的埃默里学院的录取通知书和四年全额助学金。

私立名校积极招收贫困学生是由于越来越大的舆论压力。《纽约时报》援引乔治敦大学研究表明，在全美前50名校中，只有14%的学生来自于年收入低于50000美元（美国家庭收入中位数）的家庭。尽管所有学校都会给家庭年收入不足30000美元的学生颁发佩尔助学金，然而，来自贫困家庭的学生往往不敢申请优秀名校的奖学金。

“有些孩子根本没听说过这些顶尖学府，或者没有熟人就读于此，又或者觉得自己肯定负担不起学费，那么这些孩子就不会主动报考，除非你主动去招募他们。”艾姆赫斯特学院前任主席安东尼·马克思说。

由于舆论抨击私立名校贫困学生比例太低，美国一些顶尖高级学府宣称将扩大对贫困学生的招生规模。但各学校情况并不相同，有些学校对与非营利性组织合作招生尤其看重，另一些学校每年只靠这种方式招一到两个学生，还有诸如华盛顿大学这样的名校，则根本没有与这类组织合作。

在全美前50所名校中，包括哈佛和耶鲁在内的将近40所学校有“无关需求”招生政策出于经费考虑，一些学校会优先录取没有申请经济资助的学生，而“无关需求”指的是这些学校不会歧视需要学校提供资助的学生。所以，这些学校的贫困学生比例也会比较高；而华盛顿大学和柯比学院等学校在招生时会考虑学生能否负担学费，所以其贫困生比例较哈佛和耶鲁来说便会偏低。

《纽约时报》报道称，在全美前50名校中，招募贫困生方面做得最好的是瓦萨学院、艾姆赫斯特学院和埃默里学院，他们在2010至2011学年中，给22%的本科生发放了佩尔助学金；耶鲁和哈佛接近于全美最强50所高校平均水平（15%），而普林斯顿则为12%；至于华盛顿大学，贫困学生入学率只有8%。

主动寻找幸福 篇4

幸福在这里

我走出家门，来到公园里，想找一找幸福在哪里。我左顾右盼，希望幸福可以与我不期而遇。我看到湖边的长椅上，有一位老爷爷，在那里坐着，嘴里温柔地叫着：“咪咪咪咪”不一会儿，几只小猫跑了出来，围在老爷爷的身边，老爷爷从袋子里拿了一些猫粮，小猫们都争先恐后津津有味地吃了起来。老爷爷笑起来是那样慈祥，嘴里还说着：“别急别急，都有都有。”小猫们吃完之后，有的跳到老爷爷的怀里，有的还温柔地舔舔老爷爷的手，老爷爷抚摸着小猫们，开心地笑了。这不就是幸福吗？我反问自己，

幸福与我同在

我继续往前走，突然看到一个小女孩，在大树下哭，我问：“小妹妹，你怎么了？”她抽泣着对我说：“我找不到我的爸爸妈妈了！”我赶忙问：“你知道他们的电话号码吗？”她无奈地摇了摇头，我拉着她的手说：“别哭了，姐姐陪你在这儿一起等妈妈，好吗？”她点点头，我就陪她一起玩拍手的游戏。“一会儿，一个阿姨一脸焦急地跑到了我们身边，一把就把小女孩搂在了怀里，说：“宝贝儿，你怎么跑到这里来了？妈妈找不到你就要急死了！”然后微笑地对我说：“谢谢你啊，孩子，如果没有你，她说不定就被坏人拐走了。”看着她们母女团聚，我的心里甜甜的，啊，我终于找到了幸福！原来它一直与我同在！

寻找幸福诗歌 篇5

在平凡的学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌能使人们自然而然地受到语言的触动。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的寻找幸福诗歌，希望对大家有所帮助。

寻找幸福诗歌1

迎着清晨的第一缕日光

我背上行囊，去寻找幸福的真谛。

泉水泠泠作响，百鸟嘤嘤成韵；

高山层层叠嶂，树荫郁郁葱葱。

我踩着脚下曲折的小路，行走在山水之间。

我问欢快的黄鹂，幸福在哪里？

它那清澈的眸子里，是一种我看不懂的复杂情绪，接着，回答给我一串婉转的啼唱。

我问幽静的睡莲，幸福在哪里？

它那碧绿的荷叶里，滚落出一种我分不清密度的液体。

接着，回复给我一阵馥郁的花香。

微风轻抚过我耳边的碎发，阳光慵懒的洒散在我身上。

幸福原来就是默默的装点着自然，在对的场景做对的事。

炊烟袅袅升起，溪水粼粼泛波；

碧空青青无云，夏蝉吟吟悠曳。

我沿着面前平坦的土路，行走与村庄之间。

一个戴着草帽的憨厚老人，坐在高高突起的土丘上，手轻轻敲着一支旱烟，远远望着草地上悠闲的牛羊。

或许他的`幸福，就是看着这些牛羊结实的长大。

细雨就这样猝不及防的，从天空漫散而来。

我匆匆躲进了青瓦屋檐下，雨丝纷飞，仿佛晕染了整个世界。

朦胧中，在这样细密的雨帘中，有一个男孩，脱下自己的外衣，顶在身边女孩微湿的头上。

厚实的手掌握住纤细的手指，在雨中青丝飞散青衣漫散，男孩微微俯首，轻吻女孩月牙般的眼睛，一抹幸福在两人嘴边绽开。

我默默看着这一切，直到他们的背影消逝在雨幕中，不见……

我依旧静静伫立着，陡然发觉，自己领悟了幸福，每个人不同，其幸福自然不同。

之于我，幸福就是在一片远离世俗的净土上，安然学习，安然写作，笑看花开花落，四季轮回，仅此而已……

寻找幸福诗歌2

善良美丽的姑娘将

从我的门前走过

月光下晶莹的露珠是她的明眸

春天里鹅黄的柳叶

是她的眼眉

明净的湖面

是她纯真的笑脸

葱绿的大地

是她善良的心田

善良是她最温柔的地方我要找到她

让美好的心愿

不再流浪

让孤独的心儿

插上翅膀

在蓝天下自由飞翔

我要找到她

我的心儿就不会

苦痛忧伤

我的生活就会

充满阳光

充满芬芳

我要找到她

我要以什么样的姿态面对她

以怎样炽忱

感动她让她

不再忧伤

不再彷徨

面对她我的心中

似乎有小鹿

在咚咚作响

面对她我的心中

有太多的幻想

面对她我的心儿

寻找幸福的名言 篇6

1、名言：只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。——作者：塞·约翰逊

2、名言：对于平凡人来说，平凡就是幸福。——作者：尼采

3、名言：生活中，唯一的幸福就是不断前进。——作者：左拉

4、名言：幸福的人由希望援助。——作者：米南德

5、名言：生活中的幸福就是不断前进。——作者：左拉

6、名言：人之幸福，全在于心之幸福。——作者：歌德

7、名言：幸福在于自主自足之中。——作者：亚里士多德

8、名言：幸福只是不幸福的时间中间的间歇。——作者：马奎斯

9、名言：才智无疑是幸福的首要条件。——作者：索福克勒斯

10、名言：如愿便是满足，满足即是幸福。——作者：梁秋实

11、名言：任何人都是自己幸福的工匠。——作者：梭罗

12、名言：有愿望才会幸福。——作者：席勒

13、名言：无形的命运能使人不受妒忌地享受到幸福。——作者：培根

14、名言：对人来说，不幸要比幸福多两倍。——作者：荷马

15、名言：幸福，是心灵的醉意。——作者：席慕蓉

16、名言：为祖国而死是幸福和光荣的。——作者：贺拉斯

17、名言：我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——作者：白朗宁

18、名言：幸福在于为别人生活。——作者：列夫·托尔斯泰

19、名言：人类的一切努力的目的在于获得幸福。——作者：欧文

20、名言：人类幸福的两大敌人是痛苦和无聊。——作者：叔本华

21、名言：人类一切努力的目的在于获得幸福。——作者：欧文

22、名言：希望呀，你是业已许诺的幸福的开端。——作者：维兰

23、名言：向往虚构的利益，往往是丧存的幸福。——作者：伊索

24、名言：学会学习的人，是非常幸福的人。——作者：米南德

25、名言：每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——作者：左拉

26、名言：不承认自己幸福的人，不可能幸福。——作者：西拉士

27、名言：人生，幸福不是目的，品德才是准绳。——作者：比彻

28、名言：我在想，飞蛾扑火时，一定是极幸福快乐的。——作者：三毛

29、名言：意志力是幸福的源泉，幸福起源于自我束缚。——作者：乔治·桑塔耶那

30、名言：笨人寻找远处的幸福，聪慧人在脚下播种幸福。——作者：詹姆斯·奥本汉

31、名言：一切为了社会主义的这种人是最幸福的人。——作者：徐特立

32、名言：美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。——作者：车尔尼雪夫斯基

33、名言：只期盼少许，才能接近最高的幸福。——作者：苏格拉底

34、名言：应该多行善事，为了做一个幸福的人。——作者：列夫·托尔斯泰

35、名言：良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。——作者：斯宾塞

36、名言：在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——作者：塞·约翰生

37、名言：必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。——作者：张太雷

38、名言：幸福是一个债主，借你一刻钟的欢悦，叫你付上一船的不幸。——作者：福楼拜

39、名言：当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——作者：莫罗阿

40、名言：嫁给考古学家是一个女人的幸福，因为你愈老，他愈有兴趣。——作者：朱德庸

41、名言：一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！——作者：罗曼。罗兰

42、名言：幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——作者：列夫·托尔斯泰

43、名言：幸福，就在于创造新的生活。——作者：奥斯特洛夫斯基

44、名言：老是认为自己是不幸福的人，永远不会幸福。——作者：塞拉斯

45、名言：幸福是什么？她带些许挑弄的延伸看着我。——作者：安妮宝贝

46、名言：真正的文明是所有人种植幸福的结果。——作者：幸田露伴

47、名言：幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。——作者：富兰克林·D·罗斯福

48、名言：人类所以要生存在世界上，并非为了要当富翁，而是为了获得幸福。——作者：司汤达

49、名言：哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。——作者：罗曼-罗兰

主动寻找幸福 篇7

一、准确把握教育在富庶文明幸福新辽宁建设中的使命

建设富庶文明幸福新辽宁, 富庶是基础, 文明是保障, 幸福是核心, 三者是相辅相成的内在统一, 教育在实现这一新的奋斗目标中肩负重要的使命。

(一) 教育是富庶辽宁的支撑者

富庶, 是全面振兴和“全面小康”的基本标志。伴随着国家推进老工业基地全面振兴各项重大举措的深入实施, 辽宁沿海经济带开发开放、沈阳经济区新型工业化综合配套改革试验区等国家战略的巨大效应不断释放, 辽宁正处于向“富庶”迈进的发展阶段。

建设富庶新辽宁, 面临着加快发展和转变发展方式的双重任务。大力推进经济结构战略性调整, 集中力量调整优化石化、钢铁、装备制造三大支柱产业, 加速发展电子信息、汽车两个先导产业, 改造提升轻工、纺织、医药、建材四个传统产业, 必须把握科学发展、创新发展、和谐发展主题, 切实把经济发展方式转换到内生增长、创新驱动的轨道。实现发展方式的转变, 提高自主创新能力是关键, 科技和教育是支撑。在迈向富庶新辽宁的发展历程中, 经济和社会发展将更多地依靠教育支撑科技进步, 依靠教育提高国民素质和社会文明程度, 依靠教育提供人才支持和智力保障, 依靠教育推动自主创新和管理创新, 依靠教育提升区域综合实力和国际竞争力。通过协调教育改革发展与产业结构调整、经济发展方式转变的关系, 充分发挥教育推动经济社会发展的积极作用, 是实现新时期辽宁经济社会发展战略目标的必然选择。

(二) 教育是文明辽宁的引领者

文明, 是全面振兴和“全面小康”的深刻内涵, 与党的十七届六中全会对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作出的全面部署具有高度的一致性。

建设文明新辽宁, 全民素质提升是基础, 文化繁荣发展是核心。教育既是文化的重要组成部分, 又是文化得以传承弘扬的重要载体, 更是先进文化的引领者和创新者。教育作为一种培养人的社会活动, 使人实现由自然人到社会人的本质转变, 促进人的身体发展与心理发展和谐统一, 不断丰富人的精神世界, 陶冶人的情感, 凝练正确的人生观、价值观和世界观, 指引人的前进方向, 提高人的文明程度, 激励人民不断创造美好的生活。教育让全省人民享受到文化的滋养, 感受到文化的魅力, 推动文化成果共享, 进而不断提高全社会思想道德水平和文明程度, 更好地满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。建设文明辽宁, 必须进一步发挥教育在弘扬新时期辽宁人精神、提升全民素质中的作用;在改善发展环境、推进生态文明建设、实现可持续发展中的作用;在深层次解读辽宁文化、传承区域优秀文化、提炼区域文化优质元素和时代品质中的作用。

(三) 教育是幸福辽宁的奠基者

幸福, 是全面振兴和“全面小康”的根本目的。在人均GDP超过6000美元, 社会就业增加、生态环境改善趋向同步、主要经济指标增速持续超过东部地区平均水平、人民群众得到了越来越多的实惠的基础上, 将提高人民群众幸福指数列入新阶段发展目标, 是辽宁不断解放思想、不断深化对经济社会发展规律认识、不断推进改革开放、不断顺应人民群众对幸福生活新期盼的结果。

建设幸福新辽宁, 核心是重视人本和均衡发展, 其本质是在物质日益丰富的基础上解决人的全面发展的问题。而教育是社会公平的基础, 是实现人的全面发展的核心动力, 教育的根本目的是使每一个人健康、快乐、幸福。从教育发展目标来看, 是要更高水平地满足人民日益增长的物质文化需要、促进就业与提升社会保障能力, 维护社会安定和谐, 营造更优良的环境, 使人民群众团结奋斗、快乐幸福, 共创幸福生活。从教育发展核心来看, 是要在物质日益丰富的条件下, 让教育发展的目标回归到人本身, 解决人的全面发展问题, 坚持发展为民、发展利民、发展惠民。从教育发展内涵来看, 是要提高全民素质, 繁荣社会文化, 最终实现人的全面发展。从教育发展过程来看, 不仅是让人学会体验幸福、感受幸福, 更重要的是在教育中培养人创造幸福的能力, 学会在创造中追求幸福, 在追求中感知幸福。教育为人的终生幸福奠定基础, 教育使人成为文化的人、发展的人、幸福的人。

二、深刻认识富庶文明幸福新辽宁建设中教育面临的机遇与挑战

省第十次党代会以来, 在省委省政府的领导下, 全省教育战线深入贯彻落实科学发展观, 紧密结合老工业基地振兴的需求, 大力推动科教兴省和人才强省战略, 通过制定实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》《辽宁省职业教育振兴计划》《辽宁省农村教育跨越式发展计划》《辽宁省高质量高水平发展城区基础教育推进计划》和《提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程》等一系列措施, 着力提升教育的服务能力, 有力地促进了教育与经济社会之间的全面、协调、持续发展, 为振兴老工业基地、全面进入小康社会奠定了良好的基础。

一是国民人均受教育程度稳步提高。2010年全省教育人口738万人, 占全省人口17%, 十五岁以上人口人均受教育年限由2005年的9.73年提高到10.77年, 超过全国平均水平。

二是学前教育实现快速发展。2010年, 全省拥有9045个学前教育单位, 其中独立设置幼儿园8613所, 在园幼儿83.4万人, 学前教育儿童毛入园率由2005年的70.5%提高到83.3%。

三是义务教育普及水平进一步提高。2010年, 拥有普通中、小学校7180所, 其中小学5523所、初中1657所, 在校生总规模为345.5万人, 小学毛入学率达到117.1%, 升学率达到99.9%;初中毛入学率达到115.2%, 升学率达到92.4%。九年义务教育巩固率由2005年的85%提高到93.5%。

四是普通高中和中等职业教育实现协调发展。2010年, 高中阶段教育学校923所, 其中普通高中419所、中等职业学校484所;每万人口高中阶段在校生为294.3人。普通高中与中等职业教育的招生比例为57:43, 在校生比例为57:43;高中阶段毛入学率由2005年的59.9%提高到92.6%。2010年普通高中、中等职业学校招生分别为24.0万人、18.0万人。

五是高等教育实现了历史性跨越。2010年, 拥有普通高等学校112所 (含独立学院20所) , 其中本科院校63所, 高职专科学校49所;独立设置的成人高校22所。高等教育毛入学率由2005年的33%提高到43.5%。2010年普通高校在校生规模为96.2万人, 其中研究生在校生为8.2万人。现有“985工程”院校2所、“211工程”院校4所;一级学科国家级重点学科7个, 二级国家级重点学科56个, 国家重点实验室4个, 国家工程 (技术) 研究中心8个, 拥有国家大学科技园5个。全省有硕士学位授予单位48个 (其中普通高校33个) , 一级学科硕士点95个, 二级学科硕士点1291个;博士学位授予单位21个 (其中普通高校15个) , 一级学科博士点59个, 二级学科博士点320个。高校拥有两院院士20人。研究生的年招生规模位于全国第一位。

六是教师队伍整体质量显著提高。截至2010年底, 全省幼儿园专任教师达到4.5万人, 专科以上学历达到65.1%;小学专任教师达到14.7万人, 初中专任教师达到10.1万人, 普通高中专任教师达到4.5万人, 小学、初中、普通高中教师学历达标率由2005年99.1%、95.6%、90.7%提高到2010年的99.8%、99.0%、97.6%;中等职业学校专任教师2.2万人, 本科以上学历的专任教师占87.1%;普通高校有教职工9.3万人, 其中专任教师为5.7万人, 具有研究生以上学位的教师达到61.2%。

七是教育公平迈出重大步伐。坚持公共资源向农村及辽西北地区倾斜, 在每个乡镇建设了高水平的九年一贯制寄宿学校, 努力缩小教育发展区域差距, 城乡免费九年义务教育全面普及, 农村免费教科书全面实施;各级各类学校家庭经济困难的学生助学金制度进一步完善, 农民工子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权益得到更好保障, 保证了经济困难的孩子不因贫困而失学, 极大地促进了教育公平。

八是教育改革开放不断深化。管理体制改革进一步深化, 把学前教育纳入总体规划, 完善农村义务教育以县为主的管理体制, 深化义务教育经费保障机制改革;职业教育和高等教育管理体制改革继续深化, 学校内部管理体制改革更加深入, 办学自主权不断扩大。办学体制改革取得成效, 以政府投入为主, 多渠道筹措教育经费的机制逐步建立, 公办教育和民办教育共同发展的格局愈加清晰。加大人才培养模式改革力度, 全面实施素质教育。不断深化高校招生和毕业生就业制度改革, 制定了新的高考科目设置方案, 首次实施了全省高考自主命题;在国家示范性高职院校实施了自主招生改革。教育开放不断拓展, 成功举办了两届中外大学校长论坛;在国外建立8所孔子学院;选派400多名高校校长、学科带头人到世界一流大学培训、访学;每年来辽外国留学生规模达万余人, 位居全国各省 (市) 第四位。

如今, 面对建设富庶文明幸福新辽宁的奋斗目标, 教育正面临新的机遇与挑战。一是辽宁正处在改革发展的关键阶段, 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进, 人口、资源、环境压力日益加大, 经济发展方式加快转变, 产业结构优化调整, 实现老工业基地全面振兴, 凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。二是国内以人才强省、教育强省战略为支撑的综合省力竞争已全面展开, 教育已经成为决定区域经济发展活力和发展水平的重要因素。三是随着经济社会的快速发展、人民生活水平的提高, 教育公平与均衡发展已经成为实现基本公共服务均等化的重点, 成为和谐辽宁建设与城乡协调发展的关键。四是辽宁沿海经济带开发开放、沈阳经济区新型工业化综合配套改革试验区建设和突破辽西北三大战略的实施, 正在构建区域之间和城乡之间协调发展的新格局, 要求教育的结构布局与功能做出相应调整, 为之创造更加有利的条件。

必须清醒地看到, 面对新的形势, 教育依然存在诸多亟待解决的问题, 突出表现在:

——“一个不适应”, 即教育与经济社会发展的新目标、新需求还不相适应。

——“两个薄弱环节”, 即学前教育和继续教育还相对薄弱, 城乡优质幼儿园数量较少, 适应社会转型的终身教育体系亟待完善。

——“三个不足”, 即一些地区教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实, 提高教育投入水平的压力仍然较大;学校办学活力不足, 特色发展的格局尚未形成, 区域、城乡、校际之间发展存在差距;学生适应社会的能力不足, 创新型、实用型、复合型人才比较紧缺。

——“四个难点”, 即受制度层面因素影响, 素质教育推进困难, 中小学生课业负担过重;现代教育体系尚不健全, 教育结构亟待优化;改革进入攻坚期, 管理体制、办学体制、人才培养体制、评价制度和招生考试制度改革等有待深化;高校毕业生就业形势严峻, 贫困生资助水平有待进一步提高维护教育公平、促进社会和谐的压力仍然较大。

站在新的历史起点上, 着力提高教育支撑创新的能力、促进社会和谐的能力和引领社会进步的能力, 是教育战线面临的重大任务。

三、积极创新教育服务富庶文明幸福新辽宁建设的思路

适应富庶文明幸福新辽宁建设的新要求, 推进辽宁教育改革和发展, 必须深入贯彻落实科学发展观, 全面贯彻党的教育方针, 坚持教育优先发展战略地位, 把育人为本作为根本要求, 把改革创新作为强大动力, 把促进公平作为基本政策, 把提高质量作为核心任务, 把服务振兴作为重要着力点, 全面落实《辽宁中长期教育改革和发展规划纲要》的重大战略部署, 着力建设更高质量的国民教育、惠及全民的公平教育、体系完善的终身教育、资源共享的优质教育, 实现从教育大省向教育强省的根本性转变。

一要坚持办公平教育, 努力提升教育满意度和幸福感。服务于富庶文明幸福新辽宁建设, 要坚持不懈地把促进教育公平作为和谐之本。要坚持以人为本, 以保障机会公平和义务教育均衡为重点, 关注社会各个群体的发展需求, 促进基本公共教育服务均等化, 使广大人民群众都能学有所教。要通过建设城乡标准化幼儿园、建立学前教育资助制度等措施, 加快普及学前教育;通过推进农村初中进县城、统一城乡义务教育生均公用经费标准等措施, 加快缩小义务教育的城乡差距;通过举办科教、外语、体育等特色高中, 推进普通高中优质特色化发展;通过制定和完善法律体系, 确保校车安全;要加大政府投入, 确保农村中小学生都能享受营养午餐。

二要坚持办优质教育, 大力提高教育竞争力。服务于富庶文明幸福新辽宁建设, 要一以贯之地把追求优质教育作为固省之基。要把提高质量作为各级各类教育改革发展的核心任务, 大力推进教育内涵发展。坚持德育为先、能力为重、全面发展, 深入实施素质教育。规范办学行为, 加强师德教育, 严格治理乱收费, 切实减轻中小学生过重的课业负担。继续实施阳光体育, 切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。加快推进基础教育均衡发展、职业教育高水平发展和大学特色化发展, 形成与经济社会发展相适应的教育新体系。积极推进基础教育学校校长聘任制, 建立和完善校长教师的培养、培训、交流、管理和退出机制;加强职业院校“双师型”队伍建设和专业带头人队伍建设;加强高校高端人才队伍建设。进一步加强电子信息管理、教育教学资源、远程教育共享平台和课程教学资源库群、数字化仿真实训基地建设, 以教育信息化带动教育现代化。努力把每一所学校办成人民满意的学校, 加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与创新人才培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与优质教育资源相对短缺的矛盾。

三要坚持办活力教育, 全面深化教育体制改革。服务于富庶文明幸福新辽宁建设, 要毫不动摇地把增强教育活力作为强省之要。要积极推动教育观念、模式、内容和方法创新, 扎实推进基础教育培养模式改革;加强职教集团和创新型实训基地建设, 深入实施工学结合的职业教育人才培养模式;分类深化高等学校人才培养模式改革。完善义务教育及高中招生制度, 稳步推进高校招生考试科目和方式改革。进一步深化管理体制、办学体制和教育人事制度改革, 推进现代学校制度建设, 努力形成充满活力、富有效率、更加开放的教育体制和机制。发挥辽宁的地域优势, 努力搭建高层次国际交流与合作平台, 积极推动教育国际交流与合作向全方位、多角度、宽领域、高层次发展, 逐步将辽宁建成东北亚地区重要的教育中心。

四要坚持办多样教育, 全面统筹教育和谐发展。服务于富庶文明幸福新辽宁建设, 要持之以恒地把推进多样教育作为兴省之魂。要加快普及规范学前教育, 优质均衡发展义务教育, 积极发展优质特色高中教育, 稳步提高高等教育质量;编制“现代职业教育体系建设规划”, 开展四年制本科职业教育试点, 推进现代职业教育体系建设;大力加强继续教育, 鼓励和支持民办教育健康有序发展。在继续完善国民教育体系的同时, 着力构建有辽宁特色的现代终身教育体系, 以多样化的教育资源满足人民群众多层次、多形式、多类型的教育需求。

寻找朴素的幸福 篇8

通过主观行动可以获取幸福。

我们并不是告诉大家要视金钱如粪土，但客观来说，幸福其实是世界上最朴素的东西。古希腊哲人对幸福的定义是“EUDAEMONIA”——因为理性积极地生活所带来的幸福。他们认为，幸福是一个好的人生，你充分运用了自己的力量，追求高尚目标，在喜爱和尊敬的人陪伴下，并为之感到自豪和满足。积极心理学者通过全球8000份问卷也得出结论最幸福的事情是能发挥自己的特长，能有良好的人际关系，丰富的人生经历比财富更让人幸福。

我们采访的朱丹在金融危机下放弃美国NBC电视台的工作，回到离家乡无锡很近的上海开始尝试新工作。曾经因为工作“周游世界”的她终于有时间享受那些宁静的街道，不一样的小店。她说曾经以为幸福是秀给别人看的，现在才知道幸福是埋在心里的。从新加坡来在上海Ferragamo工作的宇昂正忙着推出寻梦海洋女香，而他们正好把这款香水的理念定义为幸福。80多年历史的Ferragamo品牌经历了多次金融危机，甚至曾经破产，而创始人坚信“要用你的方式去演绎生命”最终战胜危机，收获并传递着幸福。石亮从英国留学回来后与牛云结束6年多的两地分居。两口子都从事金融行业，当下他们已经不再对危机恐慌。因为他们说可以学着用各种美好的细节和由心绽放的开怀笑容来填补生活中的不如意。在他们上海的新家里四处都是绿色植物，洋溢着温暖的幸福。

危机当前，我们重新去考虑：其实我可以做到节约，我可以和家人更亲密，地球原来缺了我还是可以运转。我们和真正爱的人一起并肩度过每一个困难，摒除一些因为攀比而滋发的不切实际的欲望，重新认识自己的韧性和潜能。会发现，幸福竟然简单到只是每天清晨落在脸上的一个吻!

平凡的幸福不离不弃

我喜欢飞行，喜欢在空中看银白色的机翼起飞，降落，然后悄无声息的，我，在另一个坐标处登场亮相。

就是这样的节奏，这样忙碌的生活，穿梭在地球上不同的国家不同的地方，拿着不同航空公司的里程卡，捧着写满日程的记事簿，结识不一样的人。

Life for rent，这样无休止的行走旅程绕成了一个围墙，光阴从手指的缝隙中溜走，朋友越来越多，但知心的又有几个?去的地方越来越远，可有故事的又有几个?我很累。

于是，借本命年一个华丽的转身。我停了下来。所谓金融危机，是最完美的借口，让我在漂泊了7年后，终于低调地回归上海，在这个离家最近的大都市。静静看每一天的晨曦与日落。

这个城市并不知情你曾经的光环，你走过的路途；这个城市多的是我知根知底的朋友，大木桥边的小弄堂里，说起纯真旧事谈谈打算，这份老友间的亲密不掺杂任何的虚意纠结；这个城市拉近了和父母的距离，撒撒娇扯扯儿时旧事，看老爸亲自下厨做我最爱吃的葱烤鲫鱼。

生活的细枝末节和平凡点滴朝我奔涌而来，忐忑的我来不及感叹，因为这无处不在的小小幸福已像潮水般把我包围，让我甜在心里。

幸福就是有糖吃

今年上海的夏天如期而至，阳光劈头盖脸地照着，风呼啦啦地响，天很高，云很淡，是过瘾得淋漓尽致的好时光。

两年前，我风尘仆仆兴高采烈，打包我所有的家什来到上海。和大头顶着烈日，把从广州托运来的9大包东西一点点往我们租的空荡荡的老公房里填。老公房年代久远，是楼道改的，夏天午后阳光打进来，家具地板上的灰尘亮晶晶的，让我觉得自己像是住进了尘封已久的故事里。

当初为了结束长达6年分居两地的恋爱义无反顾地投奔上海，迎头撞上金融危机的到来，两个人轮流工作着养对方，每一分钱都恨不得掰成两半儿花。然而这一切并没有阻挡我和大头追逐幸福的脚步，在那些艰难的日子里我们找到了工作。然后省吃俭用装修了房子，挖掘到很多不需要花钱的幸福。诚然生活总有不尽如人意的地方，为何不能学着用各种美好的细节和由心绽放的开怀笑容来填补呢?

忙碌着把在小店里收集的装垃圾的化肥袋子拖到当时正在装修的新房子里。那蓬头垢面的形象，堂而皇之地穿街而过，得意非凡。

两人挽起袖子，自己动手组装大小家具。

旅游的时候挖到一棵胖胖的野芹菜，带回家，居然不负众望开出小米粒大小的花。闲来在网上淘了两张花布，像模像样地给家里两台电视做了罩子。幸福就在这些点滴中渐渐成形。

曾经梦想“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，也常向往“醉卧不知白日暮，有时空望孤云高”。到如今“三日入厨下，洗手做羹汤”，我真实地品尝着人生的酸甜。要用力地狠狠地生活着，经历很多的眼泪和欢笑，和那些爱你的你爱的人们共同拥有很多很多狼狈的美好的经历，然后用长长的时光来慢慢回忆。

那些春天的麦花秋天的月，夏天的凉风冬天的雪，都要和那个心疼你的时候能把你疼死。讨厌起来的时候，你下不了手真把他掐死的人一起走过，直到时光摩挲两人蹉跎，熬成老伴儿终成正果，这就是我能想象到的最幸福的明天。

幸福就是自由追逐梦想

蔡宇昂

Ferragamo销售及市场经理亲情是幸福的根源，我时常怀念在新加坡美好的童年时光。而梦想是幸福的动力，只有敢于追逐梦想才有获得幸福的可能。分享是让幸福蔓延的方式，要学会把自己的幸福传达给身边的人。

路的那头有无限风光，所以我一直在赶路。我坚信：幸福不在路上，就一定在路的尽头。

这一路上，我去过很多不一样的地方，喜欢澳大利亚的海滩与阳光，迷恋意大利的人文气息与艺术天赋，有过误飞机的尴尬，也有过被抢劫的狼狈。那么大的世界，有它真实的一面，或许我们无法控制，但是我愿意经历生命的流放与收敛，达成外在与内心的和谐，做更好的自己。写意人生，追求可能，才能感悟幸福、执掌幸福。

从新加坡来到中国，有幸加入Ferragamo菲拉格慕公司负责其香水品牌在中国的销售与市场推广。Ferragamo是百年家族经营的品牌，创始人Salvatore Ferragamo先生的理念思想也一直鼓励并影响着我。他教导公司成员“要用你的方式去演绎生命”。历史上公司也曾经申请过破产，同样源于可怕的二战和世界金融危机。但这没有难倒Ferragmao家族，在Salvatore Ferragamo先生的执著努力下，最终实现了自己的梦想。他让我深刻感悟到：只有不懈地努力和追求，才

能赢得世人的认可。

今年我们推出了同样以“幸福”为设计概念的寻梦海洋IncantoBliss女香。越是经济困难时期。越需要去呼唤温柔的幸福。这款女香非常清新，让人感觉潜入深深的海底当中。在非常幽静神奇的环境中来寻找她们想要的幸福。我们希望可以带给都市的时尚女性更多的幸福理念，也让她们有机会在繁忙的生活中可以停下脚步，向爱人和亲友传达她们所要的幸福。分享幸福比独享幸福更有意义，因此，我们也启动了“Incanto Bliss寻梦海洋传递幸福”的公众行动，让更多消费者分享这份温暖的小幸福。

人需要不时停下脚步。去总结和思考，自己所要的幸福是什么。幸福就是敢于追求梦想、爱情，有信仰和自信，怀抱感恩的心情，善于发现生活中细节的美丽。并且乐意致力将幸福传递给身边的人。或许，拐个弯，幸福就在那儿。

幸福数据库

荷兰社会学家路德·魏荷文从1994年开始持续搜集关于幸福的数据，涉及120个国家。8000多份调查。下面是他总结的有趣的数据：

1外向的人通常比内向的人幸福。

2人际关系肯定影响你的幸福值。讨厌的同事、长期争吵的配偶绝对降低你的幸福指数。同事中有你的好友，幸福度会大大提高。

3结婚的人通常比单身幸福。

4有孩子的最初几年幸福指数如飞机坠机一样下降。

5美貌不是幸福的必要条件，但整容却的确能带来持续幸福感。

6寒冷国家的人往往比热带国家的人幸福，护士总是比银行家更懂得享受生活，老年人比年轻人幸福。高个子比矮个子幸福，看电影比看电视幸福。

7一天喝一杯酒比较幸福。什么酒不重要，关键在于喝酒过程中与人交流，帮助你放松。

全球幸福排行榜

预测一个国家幸福度最重要的指标是：财富、稳定和公民自由。每年公布的全球指数排行榜中，瑞士、荷兰、冰岛总在最前面几位。这几个国家都很富裕，有悠久的民主传统，社会宽容，等级结构薄弱。去年丹麦排名第一。丹麦人的幸福度在过去十几年里增长最快。非洲国家如坦桑尼亚、津巴布韦排名最后。拉丁美洲虽然也穷，但幸福指数并不落后，可能因为民族性格天生乐观。而中国每年排名都有所上升。

心理学家分析：如何获得持久的幸福感

美国心理学界积极心理学创始人塞利格曼提出，一个人要获得真正持久的幸福感，最重要的就是发现和了解自己最好的品质，最擅长的才华，反复在生活中实践，化枯燥为乐趣，并为更高的目标服务。

在他的网站上你可以找到自己的强项力量究竟是什么：authentichappiness.com

他提出去经历以下体验，比较容易获得持久幸福感：

1滑雪。2下棋。3在乡间小路开车。4在音乐和人群中与朋友进行激烈有趣的对话。5画画或写作。6摄影并经常把照片打印成册。7佛教的冥想可以提高身体和心理的健康。8做慈善。9记录快乐的事情，表达感激和乐观，视觉化最好的自己。

读者调查：我心中最幸福的事

在美丽的深秋和男朋友一起去山上看日出，我躲在他的怀里。他用带着他味道的风衣紧紧地包裹着我俩，我们谁也没说话，就是静静地看着太阳冉冉升起，彼此感受着对方。那种幸福的感受、甜蜜的味道至今想起还是会甜在心里。

——Wendy

a在大床上吃着西瓜看着电视!

b每天晚上下班包包里有厚厚的一沓子钞票!

c我给《品位》的建议被采纳并予以实施!

d我帮助到需要帮助的人了，看到他们会心地笑了!

——永不言弃

讲台上的我灿烂如花，绽放在学生的眼睛里，那是我最美时。有次读到“smile”一词时，突然想起一文章提及它是英语中最长的单词之一，便随口说给学生们听。他们一脸疑惑：Why?我笑而不语。几秒后一女孩大叫I see--Yes--顷刻间班上一阵欢呼——There is a mile(英里)in the word。我为他们的聪明鼓掌，不亦乐乎!日子就这般一天天地过。平淡无奇。却真实可触，如糖果融化心间，甜蜜蜜!