小学一年级劳技课教案
教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。
教学目标：
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？
揭示课题。
二、探索研究
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作：
1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
2.热带鱼
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳、固体胶
重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼
难点：自我创新
教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法
1展示作品，比较鱼的不同
2演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
3.春的美景
教材分析：旨在通过引导学生设计、制作“春的美景”，培养学生设计作品的能力，提高纸绳编织技术的熟练程度。教材分为两个程度：第一部分从春天的美丽景色引入，通过欣常作品，让学生设计方案；第二部分是根据设计方案完成作品制作及教学评价。教学目标：
1、了解春天的景物特点。
2、能根据作品特点和纸绳的色彩等初步设计“春的美景”的制作方案。
3、在“春的美景”制作过程中，学习“编、剪、粘纸绳”等技能。
4、在自主思考、探究及合作中，感受创作的快乐，体验生活美，激发对自然、生活的热爱之情。
教学重点：设计“春的美景”的方案及其制作。
教学难点：如何根据春天不同的景物特征选择合适的纸绳材料。教学准备：各色纸绳、铅画纸、剪刀、双面胶、笔。教学过程：
一、亲历主题确立
1、引导同学们说出自己心目中的春天是怎样的。
2、本节课将运用各种颜色的纸绳来设计和制作一幅你心目中“春的美景”。
3、想一想，为什么用纸绳来制作“春的美景”？
4、要用纸绳来粘贴一幅“春的美景”，我们需要做哪些准备？
二、亲历设计过程
1、独立尝试：
现在要你来设计一幅“春的美景”，你会怎样设计？（独立思考）
2、交流设计方案
请大家互相交流自己的设计。
师点评：在设计作品时，不仅要考虑主题，还要从整体布局、现有的材料、制作的可行性等多方面进行思考。
出示书上三幅图片：请同学们仔细欣赏这些出自课本“春的美景”的设计，猜猜作者当初设计时是从哪些方面来考虑的。
请同学们根据以上条件，看看刚才你的设计是否合理，可以作适当调整。
3、总结设计方法：通过刚才的设计过程，你认为我们应该怎样来设计一个作品？
三、亲历制作过程：
如果大家按照自己的设计进行制作，想一想在制作时要注意什么/ 让学生了解作品制作时：要根据不同的景物改进各种纸绳并进行合理运用，尽量选择双面胶粘合纸绳。这样既牢固又能保证画面的整洁；注意安一使用剪刀。制作过程：选择适合的纸绳，纸绳勾线，纸绳的填充，纸绳的剪贴。
四、亲历评价过程。
五、亲历拓展过程：
1、这节课用纸绳可以展现美丽的春天，还可以用什么材料来展示美丽的春天？
2、除了用纸绳来制作“春的美景”外，用这些艳丽、柔软的纸绳还可以做出哪些不同的作品，来美化我们的生活？
3、通过今天的学习，你有什么收获？
4、同学们还有很多新的想法、新的创意，让我们用今天学习的本领继续来设计、制作自己喜欢的作品。
4.小书签
教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备：卡纸和彩纸
固体胶剪刀
教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？
——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。
2裁好各色纸条备用
3用纸条粘贴处图案
4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞
5将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
5.洗红领巾
一、教学目标：
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
二、重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
三、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
四、教学过程：
1、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？
②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。
第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》
五、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。
老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。
6.小兔摆耳
一、教学目标：
1.学会用方形纸张制作会摆耳的小兔
2.通过折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法 3.通过做做玩玩，了解纸工小魔术的乐趣
二、教学重点、难点：折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法
三、教学过程：
让学生自学书本上的基本操作要领，然后组织学生交流制作方法，再通过课件展示操作步骤：
1．把正方形的纸对折；
2．画出兔耳的弧线；
3．把对折的正方形纸打开；
4．画出小兔的脸；
5．做摆耳的动作。当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，我就放手让学生独立操作。
7.种向日葵
教学目标：
知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动的兴趣。教学准备：
1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。教学重点：
掌握中指向日葵的有关知识和技能。教学难点：
因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。教学过程：
一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。
二、讲述种植向日葵的常识。
结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。
三、利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。
分阶段地指导学生掌握种植培育技能。
四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
8.纸杯娃娃
教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：
（一）欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；
2、说说发现；
（二）尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。
（三）方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？好在哪里？
（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？
（4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
（四）创新制作：
1、讲清要求；
2、开始制作；
（五）展示评价：
1、组织评价
2、小组投票。
3、宣布结果。
（六）拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
9.百变雄狮
教学目标：
1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。
2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。
教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师
看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。
如何来剪？如何美化？
注意点：
1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。
2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。
3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。
4、添上简单的图案，更好看。
学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？
到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
10.煮鸡蛋
教学目标：
1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识
教学方法：小组合作、自主探究
教学准备：课件、资料
教学过程：
一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：
思考：
1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。）
2、现在生活好了还需要节约吗？
3、你知道哪些家庭节约小妙法？
4、节约资源的重要性
小组交流。
全班交流。
教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的责任和义务。
12.吊兰的水栽和养护
教学目标：
1、进一步了解吊兰的栽培方式。
2、掌握吊兰的水栽方法和养护的注意事项。
3、体验劳动的愉快，培养学生热爱生活的美好情感。
准备材料：水栽容器、吊兰幼株、自来水、剪刀、喷壶（一只）、碎石（一些）（每组标号）。每组各一
教学重点和难点：
1.重点：学会吊兰水栽的操作。
2.难点:吊兰水栽的日常养护技巧。
一、揭示课题
今天我们来研究吊兰的水栽和养护，（课题出示：吊兰的水栽和养护）。.二、水栽
1、提出问题
水栽吊兰一定用到水，可以用什么水？（自来水、井水、矿泉水、纯净水）。
2、解决问题
自来水一定要曝晒一两天，让对植物生长有害的氯气探发掉。水栽除了水，还需要什么？（放水的容器）（板书：容器）放水的容器你怎样选择？
对于栽培的苗（板书：苗），你有什么问题吗？一般是剪下葡萄枝上的幼枝，放入杯内，将生根栽入水中，还有问题吗？
那怎么水栽呢？（板书：栽）看书：巧手站1、3、实践尝试。（学生实践中反馈信息）
4、总结评价。
三、养护
这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？ 看书图2-3点
①学生演示：请谁来演示一下怎么喷水？ ②评价（向吊兰的叶面喷水）③教师提问：我们的同学都快成为小小的园林艺术家了，现在老师能向大家题个问题吗？
(吊兰水栽后，„„剪根。想一想哪些根须必须及时剪掉？）
四、课堂小结：通过这节课的活动，我们学习了学会水栽植物的方法和日常养护技巧。
第13课 房屋模型制作
教材分析：本课旨在通过制作房屋模型，让学生熟悉房屋的基本结构，了解房屋的跨度与山尖高度及山尖高度与坡度的关系，并能用美工刀、剪刀等工具对硬纸板进行切割、刻画，学会用强力胶水和双面胶结合等操作工艺。并在动手实践操作的过程中，培养创新能力、设计思维和技术素养。教学目标：
1、了解房屋的基本结构和房屋模型设计的基本知识及制作的方法。
2、学会使用剪刀、美工刀来切割瓦楞纸；掌握用双面胶、101胶水粘接瓦楞纸的操作技术。
3、通过制作、观赏，体验房屋模型制作的乐趣。教学重点：学习硬纸板的剪、刻、粘接等操作方法。教学难点：设计房屋模型。材料：废旧瓦楞纸
工具：美工刀、剪刀、强力胶、螺丝刀、铅笔、橡皮、三角尺、双面胶。教学过程：
一、直接揭题
二、师示范，同桌两人合作
注意：由于瓦楞纸很厚，折起来很困难，因此折的时候可以在折线的背面用硬物压一条痕迹，这样折起来既省力又好。
1、制作后墙
2、制作前墙
3、制作山墙
4、制作屋面
三、装配房屋
若需要的话，还可以装潢美化外墙。
四、向同学们展示你们的房屋模型，并介绍模型的特点
第14课 让小屋亮起来
教材分析:本课旨在通过学习“让小屋亮起来”的制作，让学生熟悉电路的连接方法，突出设计，培养学生的创新能力和技术素养。教科书分为三个部分：第一部分是认识安装电灯的材料、工具及设计电路；第二部分是利用材料和工具连接电路，并把电路安装在房屋模型内，让小屋亮起来；第三部分是教学评价、课后延伸和再次设计创新。
教学重点：学习电路的连接。
教学难点：电灯安装线路图的设计。
材料：导线、灯座、灯泡、开关、电池盒、电池 工具：剪刀、螺丝刀、尖嘴钳 教学过程：
一、新课引入
1、展示老师事先已经做好的小屋里安装上电灯的模型（每组一个）
2、让学生观察模型小屋电灯的安装方法
3、亲自打开开关让小屋亮起来
4、引导学生发现作品的优缺点，以便在设计中有更多的创新
二、熟悉零件和连接方法
三、学会剥线
1、用尖嘴钳剥去导线两端的塑料让其两端的铜线各露出1厘米。
2、剥线时，只要用尖嘴钳的里口钳住需剥去塑料的地方，力度应以切断塑料的力度为宜，然后用力向外拉，塑料就被剥下来了。
四、灯座与导线、导线与导线的连接方法
1、在导线与灯座时，先要用小剪刀刮去铜片和导线上的污渍，然后把导线缠绕在铜片上，要缠得紧些，以免松动产生很大的电阻。
2、导线与导线连接时，要先刮去外露导线上面的污渍或油渍，然后把导线与导线缠绕。
五、学会设计，安装电路
教师示范一遍，然后学生自己设计安装电路
六、作品展示交流 评价方面：
（1）是否认识各种工具及使用方法，在操作中是否注意安全。（2）是否掌握安装技术。
（3）是否掌握电路的设计方法（4）是否与同学愉快地合作
15.制作火箭模型
教材分析:本课旨在通过制作火箭模型，掌握切割、裁剪、打孔等工艺技巧，了解我国的宇航事业及尖端科学技术的发展，激发热爱科学、热爱祖国的情感。本主题的学习还为以后的模型小制作和小发明制作的学习打下了良好的基础。教科书分为三个部分：第一部分是设计火箭模型；第二部分是利用材料和工具制作火箭模型；第三部分是教学评价、拓展、延伸、创新（再设计制作）。教学目标：
1、会利用废弃物来制作火箭模型号，掌握在铁皮上打孔的技能。
2、学会火箭主体和发射架的制作方法，并能用橡皮筋作动力来发射火箭。
3、了解我国“神舟”五号宇宙飞船的发射情况，培养爱国主义精神。教学重点：学习在可乐塑料瓶上进行裁剪、切割及在铁皮上打孔的方法。教学难点：在蚊香盘上打孔并制作。
材料：直径为3厘米、长为27厘米的PC管、卡纸或书面纸、硬纸板、橡皮筋40cm、铅笔、16号铁丝50cm、蚊香盘。工具：尖嘴钳、剪刀、美工刀。教学过程：
一、课前引入
1、放映“神舟”五号载人宇宙飞船的录像。
2、你知道这般宇宙飞船是怎样飞上天空的吗？其实，它是靠火箭带上天空的。这节课，我们就来学习制作火箭模型。
二、展示事先做好的火箭模型
向学生展示事先做好的火箭模型，让学生观察、了解作品的外形和内部结构。
三、熟悉火箭制作材料，形成设计方案
四、根据设计方案，制作火箭模型
1、火箭体制作
（1）用材料制作一个圆柱体作火箭体。（2）用彩纸粘贴火箭体。（3）做个圆锥体作火箭头。
2、火箭发射台制作（1）在蚊香盘中间用尖嘴钳钻一个8毫米的圆孔。注意点：这个圆孔直径要比火箭体的直径稍大一些，好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽。
（2）两边用铁钉各扎两个小孔。
（3）下面用铁丝弯上四只脚，并用粘纸粘牢。（4）在两个小孔中间穿上皮筋。
注：皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作。（5）将圆纸筒用胶纸粘在蚊香盘的中间。
五、指导发射
发射火箭时，左手拿着蚊香盘，右手用铅笔穿过蚊香盘是间的大圆孔，抵住火箭体的尾部，拉开橡皮筋一松手，借助橡皮筋的弹力，把火箭推送出去。
六、拓展延伸
书本第48页的聪明泉。
1、这种火箭是用橡皮筋做动力把火箭推送出去的。你还有其他办法把火箭推送得更远吗？弹簧的力气很大，用弹簧行吗？
（火箭模型发射还可以用弹簧压缩，一下子放松，通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧还是压缩空气，都必须把发射架设计好。）
2、你认为火箭的箭体做得粗的好呢，还是细的好？根据什么原理？
（火箭模型的火箭体设计得细一些较好，但是如果太细、太轻，就会导致发射的射程较近。）
七、小看台
1、评一评谁的火箭最漂亮。
2、比一比谁的火箭发射得远。
16.小 转 车
一、游戏引入
1、观察教师玩“转”的游戏：用橡皮筋固定住铅笔和书签。（1）放掉铅笔固定的一端：同学们，你们发现了什么？（2）放掉书签固定的一端：你们又发现了什么？
2、小结：看来，固定住一端，另一端就会转。
二、揭示新课
1、滕老师就是根据这一想法做了一辆——小转车，出示实物，边玩给学生看。
2、大家想不想玩？请一学生上来玩。
3、大家想不想玩？可滕老师这只有一辆小转车，不够玩。我们都来做一辆玩玩怎么样？
三、探究过程
1、我请个同学来当回“破坏王”，把这小转车拆开，看看大家又能发现什么？（了解制作材料）
2、那到底是怎么一步步制作成的呢？我们都打开课文看看。（生成点一：学生大叫没带书，全班学生都没带书）师：（急中生智）没关系，我们来看屏幕（学生看不清字样）师：那我来读，你们听。
第一步：先把橡皮筋穿过蜡烛。（一两个学生举手想说话的样子）师：你是不是有什么问题想问？ 生1：怎么样把蜡烛中间的芯拔掉？ 师：你们有什么办法吗？ 生：用铅丝去钻。
教师略示范并讲解注意点：不可过分用力，要有耐心。师：还有什么问题吗？ 生：怎样把橡皮穿过蜡烛？
师：谁有什么好办法吗？让橡皮穿过蜡烛和线轴。生：学生上台试穿均失败。教师在一旁提示可用铅丝引穿。第二步：再把筷子穿过橡皮筋。有问题吗？
第三步：把橡皮筋穿过线轴，用小木块固定住。这一步会吗？
3、好，那你们会不会做了呢？试着做做看。
四、制作小转车
1、学生制作，教师巡视指导
2、我们做的是不是小“转”车呢，同学们放在地上试试能不能转？（生成点二：好些学生的蜡烛钻碎了，很急）
五、了解原理
（一）成败制作点剖析
刚才有些同学的蜡烛钻碎了可急了，其实我们不用蜡烛有时也能转，大家可以试试。
（我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转，学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴）
生：老师，转不起来。
师：用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了，没蜡烛的却跑不起来，那蜡烛到底起什么作用呢？ 生：光滑的作用
师：对，起着润滑的作用。
师：我刚才还发现有一个同学的小转车特能跑，你能介绍一下有什么成功秘诀吗？
生：要把橡皮筋绕得紧一点才能跑得快。还有吗？ 师：滕老师还发现，他这蜡烛这一端的边缘有点——凹进去，这样有什么好处呢？ 生：减少摩擦力
师：哇，你们真厉害，摩擦力都知道。我们也可以这样改一改，可能就跑起来更轻松了。
做成功了的同学帮助组内同学分析一下原因，看看能不能帮他转起来？ 师：刚才大家试过了没蜡烛是转不起来的，唉，你看，我的小转车拿掉了蜡烛还是能（演示）——转的。为什么你们的小转车没蜡烛就不能转了呢？我的却能转？这说明制作小转车还跟什么有关系？（线轴）师：我们的线轴有什么不一样？
生：我们的是木头做的，滕老师的是塑料做的。师：为什么塑料做的能转，木头做的不能转？ 生：塑料光滑，木头很粗糙 师：摩擦力也——大
小结：看来做小转车还跟线轴的材料有关。
（二）制定游戏规则、发现原理
1、同学们先自己玩一玩，等下我们要来个组与组之间的比赛，别忘了，要赢可带让组内每个同学的小转车都转起来哦！
2、玩中揭示原理
（生成点三：一学生将小转车拿在手上玩）
师：（及时利用了这一生成性资源）哎，你瞧，这位同学将小转车提起来是筷子在转，我再把小转车放下去，瞧，发生了什么变化？（线轴在转、筷子不会转了）师：这是为什么呀？回想一下上课一开始我们做的游戏，一头固定了另一头会转，这回怎么变成线轴（轮子）在转了呢？ 生：筷子在地上卡住了，转不动了
师：橡皮筋产生的很大的力量都跑到—— 生：轮子上去了 师：所以变成了—— 生：轮子在转
师：这就是我们以后在初中物理会学到的动能与势能的转化关系。
3、谁想上来玩给大家看看？
两学生上台玩。你们两个想比什么？
（生：比谁远。小声嘀咕：我们从这里开始。）师：刚才两同学说要比远，还说好要从这里开始，这是他们制定的游戏——规则）那你们想怎么玩，想制定什么规则呢？如果这规则大家小组内同学都同意了你们就按照这规则来比。
4、哪些同学获胜了？说说你们组的游戏规则是什么？你们都服吗？看来他遵守了游戏规则。
六、拓展延伸 同学们，听说我们这节课使用的线轴是你们临海特地在工厂里加工的，老师听了非常感动你们学校的热情服务，滕老师在想，我们同学能不能想个办法用其它材料来代替我们这节课的线轴呢？ 生：风筝线轴
生：用卫生纸筒使用后的中间的部分，然后在两旁加上圆片。„„
一、教学目标
1、了解立体绣作品所需的材料，能根据作品要求进行简单合理的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
2、掌握塑料网格片裁剪的基本技能，学会直针、斜针等立体绣的基本针法，会用短针法来进行平面与平面的连接，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并且加以创作。
3、通过立体绣作品的学习、设计和制作，体验创作的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握直针、斜针等立体绣的基本针法和用短针法来进行平面与平面连接的技术。
教学难点：能根据作品要求进行简单合理的设计，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并加以创作。
三、教学准备
材料：各色毛线、塑料网格片、网格纸 工具：针、剪刀
四、课时安排
活动一：立体绣的认识：1课时 活动二：针盒的设计：活动三：针盒的制作：
1课时 1课时 教学过程：
活动一：针盒立体绣
1、导入
2、“聪明泉”
（1）展示十字绣和立体绣基本针法的图片。（2）让学生观察、讨论和比较。
3、“操练场”
（1）教师示范直针和斜针的针法。（2）学生进行直针和斜针的组合练习。
4、“金点子”、“巧手站”
（1）学会立体绣的两个基本针法。
（2）使学生会根据生活的实际情况来进行设计与创作。
5、“交流坊”、“评价苑”
引导学生对自己和同学的技术学习过程进行反思和评价。
立体绣和十字绣的相同点：（1）起针和收针的技术；（2）刺绣技术等等。
不同点：（1）十字绣基本针法复杂一些，立体绣的基本针法简洁，但可以通过组合变化达到十字绣效果。（2）十字绣的刺绣效果是用平面图呈现，二立体绣常常配有多层刺绣技术。
活动二：针盒的设计
1、导入
2、“操练场”
（1）展示正方形网格片，继而展示花瓣形、圆形的网格片。（裁剪塑料网格片的技术是难点。）（2）教师演示裁剪塑料网格片。
（3）指导学生直接用水彩笔在网格片上画出裁剪范围，这样更容易让学生学会这一技术。
3、“金点子”
（1）展示长方体针盒的简易立体图。
（2）学生根据物品的使用需要和自己的喜好来设计作品。
4、“交流坊”
告知学生设计过程的规律
（1）一般设计的立体绣作品大小要比实际放的物品要大一些。
（2）立体绣作品中一般都有一些相同的面。
（3）先弄清楚塑料网格片一格有多长，再确定网格数。
5、“评价苑”
活动三：针盒的制作
1、导入
2、“聪明泉”（1）让学生先尝试联系。（2）你遇到了什么问题？
讲解和分析技术要点：（1）用短直针针法连接时，网格片上格子要对齐，否则会导致立体作品最后一面很难连接，外观也不好看。（2）在连接时线的松紧要适中，太紧或太松都会导致立体作品走形，影响美观。
3、“巧手站”
（1）课前要求学生先完成一部分。（2）课堂练习。
4、“评价苑”
5、“综合实践”
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家 将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩 具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发 明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自 豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原 纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具 1)2)3)4)5)剪刀 美工刀 胶水 胶带 直尺 是最方便的裁剪工具。切刻的工具。常见的粘贴材料，使用时注意卫生。有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)2)3)4)5)山线 谷线 剪切线 粘贴面 挖切
3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不 小心就会划破手。
第二课时制作折扇
教学目标：
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
1、会在操作过程中保护自己。
教学过程：
一、开始－多媒体演示 为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教 材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作 由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价 先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
第三课时 十五巧板
一、教学目的：知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜 爱，是老少皆宜的好玩具。认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的 图形。
二、教学内容
1、在计算机上使用七巧板游戏。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接图形。
三、教学重点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
四、教学难点 用十五巧板拼接图形。
五、教学过程
1、教师提问：你知
1、学生回答教师问
1、从学生比较熟 道七巧板吗？了 解它的故事吗？ 玩过吗？
2、教师在大屏幕上 演示七巧板游戏 软件。题。
2、学生在自己的电 脑上玩闯关游戏。悉的七巧板入 手，激发学生的 活动兴趣。
2、把拼图与信息 技术相结合，可 以让每个学生体 验到动手操作的 乐趣。
2、教师向学生介绍 的演示)一个高中生与十五 巧板的故事。
3、通过小组学习求进行分组操 培养学生的合和材料。
体验模仿
1、教师发一些示范 作品，让学生分析 作品的拼法，说说 体会。
2、要求学生模仿作 品。独立创作
3、教师要求学生自 己创作一幅作品，并让学生思考在拼 之前，应该先做什 么。
4、可以让先完成的 学生上台说说，提 供经验。
1、学生仔细观察示 十五巧板可能对三 范作品，说说作 品的意义。年级学生来说有点 复杂，因此让学生
2、进行模仿操作，在独立创作之前，并有所创新。熟悉示范作品。
3、学生先明确自己
1、面对这么多几 要想拼什么图 形，再用手中的 几何图形实现。
4、完成的学生可积 极上台交流经 验。何图形，有的学 生可能会不知 道怎么办，因此 引导学生思考 是很有必要的。
2、同伴的经验是 最容易接受的，这也是交流的 目的。合作拼图
5、要求学生以原来
5、学生先在小组中
3、为了不让小组 的制作小组为单 位，进行小组拼 图。
6、每个小组及时把 作品保存好，教师 可以准备好数码 相机。讨论作品的设计 方案。
6、方案通过了，再 进行拼图。学习流于形式，要引导学生事 先设计作品方 案。
4、教师下发作品 设计方案，让学 生写写小组的 成败得失。
5、发挥每个组员 的聪明才智，培 养团队合作精 神。成果交流
7、教师要求每个小
7、小组内推选上台
6、在作品的交流 组推荐一或二件 作品。
8、可以是组长来介 绍作品设计的过 程
9、教师可以引导学 生评价最佳作品 和最佳演说员。
4、教师小结 今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这
种传统玩 具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来 一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。交流的学生。
8、大家也可以帮他 如何叙述效果会 更好。中，进一步能够 掌握拼图的技 巧，同时也是为 了提升学生的 集体荣誉感。
第四课时 快乐的小鸟
教学目的：
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同
形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
教学准备：
1、教师准备：投影仪、示范作品。
2、学生准备：剪刀、固体胶棒和 03 号制作材料。
教学过程：
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情 景。
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。
二、制作“快乐的小鸟”
1、指导学生剪贴 头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧 形运动，注意剪圆滑，不剪破。
2、指导学生粘贴（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其 能。
劳动与技术六年级下册
一、装点我们的家
学习目标：
学会布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，今天这节课我们就来学习第一课《装点我们的家》。
二、出示目标
这节课的学习目标是：学会布置房间的方法及色彩搭配。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第1页到第2页的内容，思考： 1.图中这些同学装点家的经历和经验是什么？ 2.你装点家的经历和经验是什么？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、当堂训练
1、（）是我们成长的摇篮，是（）的港湾，是世界上最温暖的地方。
2、布置房间时要注意（）。
3、在房间里合适的位置摆放（），既美化环境，又净化空气。
七、练一练
我当小小设计师——回家之后自己动手设计装点家。教学反思：
二、做校园模型
学习目标：
学会做校园模型，掌握做模型的过程。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，这节课，我们来学习第二课《做校园模型》。
二、出示目标
这节课的学习目标是：学会做校园模型，掌握做模型的过程。大家有信心学会吗？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第3页到第6页的内容，思考： 1.做校园模型需要哪些材料工具？ 2.做校园模型的过程包括什么？
5分钟后，比谁看书认真，问题回答准确！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、当堂训练
1、做校园模型需要准备的工具主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。
2、制作模型时，要合理选材，并按照（）对各部分进行加工。
3、制作模型的过程包括：
1、（）
2、（）
3、（）。
七、练一练
想象一下，未来的校园会是什么样子？动手制作一个模型。
教学反思：
三、自行车的养护
学习目标：
学会养护自行车。课时安排：1课时
教学过程：
一、板题示标：
同学们，今天，我们来学习第三课《自行车的养护》。请看本节课学习目标（出示）学会养护自行车。
二、出示自学指导
请同学们认真看书第6页到第7页的内容，思考：
1、2、你知道怎样养护自行车吗？
自行车常见故障修理有哪些？如何处理这些故障呢？（5分钟后，比谁看书认真，问题回答准确！）
三、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
四、做一做
生回答问题，其余生纠错。
五、当堂训练: 背诵：
1、四个养护自行车的办法。
2、三个自行车常见的故障修理方法。教学反思：
四、绿色行动
学习目标：
记住绿色标志所代表的意义，并能主动投入到绿色行动中去。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，今天这节课我们来学习第四课《绿色行动》。
二、出示目标
这节课的学习目标是：记住绿色标志所代表的意义，并能主动投入到绿色行动中去。
目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第8页到第10页的内容，思考：
1、你认识下面的标志吗？他们分别代表什么？
2、你使用过绿色产品吗？你还在什么地方见过绿色标志？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、拓展训练
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
第10页：下列行为符合绿色行动的要求吗？为什么？
教学反思：
五 做蝶式直升飞机模型
学习目标：
1、学会做蝶式直升飞机模型。
2、体会动手的乐趣。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，利用一些易找的材料，就可以做出一架结构简单、飞行效果好的蝶式直升飞机模型，今天我们就一起来做。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：学会做蝶式直升飞机模型。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第11——12页的内容，看图看文字，思考： 1.做蝶式直升飞机模型需准备哪些材料？ 2.做蝶式直升飞机模型的步骤是怎样的？ 5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、当堂训练
1、做蝶式直升飞机模型需要准备的材料主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2、制作蝶式直升飞机模型的过程：
1、制作机头和机身。
2、（）。
3、制作阻力板。
4、（）
六、教学反思：
六、做简易直流电动机
学习目标：
掌握做简易直流电动机的方法。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，电动机俗称“马达”，通电后能转动，人类在生产和生活中经常用到它，今天我们就来学习做一个简易的直流电动机。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握做简易直流电动机的方法。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第14----15页的内容，看图看文字，思考： 1.做简易直流电动机需准备哪些材料？？
2..做简易直流电动机有哪些步骤？ 5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、当堂训练
1、电动机俗称（）。
2、做简易的直流电动机过程有：
1、制作转子。
2、（）。
3、组装。
4、（）。
教学反思：
七、植物的嫁接繁殖 学习目标：
掌握植物嫁接的方法。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，你们见过一棵果树结出不同的果树吗？利用嫁接的方法就可以实现了，今天，我们就来学习《植物的嫁接繁殖》。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握植物嫁接的方法。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第16---17页的内容，看图看文字，思考： 1.植物嫁接时需准备哪些原料？
2.植物嫁接的步骤是怎样的？ 5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、当堂训练
1、一株菊花开出五颜六色的花朵，用的方法是（）。
2、选择接穗是要选择长约（）不同品种的健壮新发菊花枝条。
3、菊花的嫁接过程是：
1、培养砧木。
2、（）。
3、劈砧木。
4、（）。
5、养护。
6、（）。
教学反思：
八、我做清洁工
学习目标：
学会打扫卫生，并能体会清洁工的辛苦。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，在人类大家庭例，不同的人从事不同的职业，都在为大家服务。今天这节课我们就来实际体验一次清洁工的艰辛与荣耀。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：学会打扫卫生，并能体会清洁工的辛苦。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第4页到第5页的内容，看图看文字，重点看缝制幸运星的过程，思考：
1你心目中的清洁工是什么样的？
2、打扫卫生需要哪些工具？谈谈自己做清洁工的经验和感受。
(5分钟后，比谁看书效果好！)
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
预设答案：（1）
1、清洁工早上得起来很早上班。
2、清洁工很辛苦。
（2）需要垃圾斗、扫帚、抹布、水盆等。
六、练一练
判断他们的做法是否正确。1用手试温
（）2正烫衣服时打电话
（）3整理衣服时，电熨斗横放
（）4电熨斗放水盆中降温
（）
七、拓展活动
在家长的帮助下，动手打扫卫生。
教学反思：
九、毛线编织
学习目标：
掌握毛线编织的方法，并学会编制技能。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，生活中常常用到各种各样的毛线织品，今天，我们就来学习《毛线编织》。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握毛线编织的方法，并学会编制技能。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第21----23页的内容，看图看文字，思考： 1.编织材料应准备哪些工具？
2.编织有哪些针法？编织的最后一步叫什么？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
请选择一种针法编制一条围巾。
教学反思：
十、学炒菜
学习目标：
掌握炒菜的方法并能做一道菜。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，炒是中餐烹饪中使用最广泛的烹饪方法，今天，我们就来学习《学炒菜》。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握炒菜的方法并能做一道菜。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第24----25页的内容，看图看文字，思考： 1.蒜苗炒香干应准备哪些原料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？
2.胡萝卜炒肉丝应准备哪些原料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
自己设计一道菜完成烹制。教学反思：
十一、包粽子
学习目标：
掌握包粽子的方法并能包一个粽子。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，粽子既能当主食，又可作点心，今天，我们就来学包粽子。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握包粽子的方法并能包一个粽子。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第26----27页的内容，看图看文字，思考：
1.包粽子应准备哪些材料？用自己的话说说这道菜的烹饪过程？最后一步是什么？用自己的话说说包粽子的过程？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
利用课余时间包一些粽子让家人尝一尝。
教学反思：
十二
我做营养设计师
学习目标：
掌握合理搭配一日三餐的宝典。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，平衡合理的营养可维持人体正常的生理功能，促进身体健康地生长发育，提高抵抗力和免疫力。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握合理搭配一日三餐的宝典。目标明确了，有信心
做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第28----29页的内容，看图看文字，思考： 1.如何做一个营养设计师？一日三餐如何安排？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
利用课余时间做一做一日三餐。
教学反思：
十三
学照相
学习目标：
掌握拍照的方法。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，照相机的种类很多，但是方法却大同小异。下面我们就来学一学。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：掌握拍照的方法。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第30----31页的内容，看图看文字，思考：照相机分为几部分，照相的有几个步骤？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
四、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
利用课余给自己和家人照几张相。
教学反思：
十四
做个电子通讯录
学习目标：
能够自己制作一个电子通讯录。课时安排：1课时 教学过程：
一、板书课题
同学们，小学生活马上就要结束了，请自己动手制作一个电子通讯录吧。下面我们就来学一学。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：能够自己制作一个电子通讯录。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第33----34页的内容，看图看文字，思考：做电子通讯录的方法？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
利用课余制作一个电子通讯录。教学反思：
十五
我做小小发明家
学习目标：
能够顺利举办一期“小发明展览”。课时安排：1课时
教学过程：
一、板书课题
同学们，创新小学的同学们正在举办“小发明展览”。下面我们就来看一看如何做一名小小发明家。
二、出示目标：
这节课的学习目标是：能够顺利举办一期“小发明展览”。目标明确了，有信心做好的举手？
三、出示自学指导
请同学们认真看书第35----36页的内容，看图看文字，思考：35页的发明分别用到了哪几种发明方法？
5分钟后，比谁自学效果好！
四、看一看
学生认真看书，思考，教师巡视，督促学生看书。
五、做一做
生回答问题，其余生纠错。
六、练一练
利用课余发明一件物品。
教学反思：
六年级劳动复习试题
一．填空。
1．家，是我们成长的（），是爱的（），是世界上（）的地方。
2．布置房间时要注意（）。在房间合适的位置摆放几盆花草，既（），又（）。
3．做校园模型可分为四个步骤：（）、（）、（）、（）。
4．自行车（）、（）、（）、（），骑自行车既（），又（）。
5．要使自行车骑着轻快、安全，使用寿命长，就要加强（）。6．自行车常见的故障有：（）、（）、（）、（）。
7．当今社会人们越来越崇尚（），追求（）、（）、（）的生活方式，追求尊重（）、与（）和谐相处的生活理念。
8．做蝶式直升飞机模型的制作过程是：（）、（）、（）、（）。
9．组装蝶式直升飞机模型时,将（）个橡皮筋通过活结连起来折成（），两端分别挂在（）和（）上，蝶式直
升飞机模型就做好了。
10．试飞蝶式直升飞机模型时，用手捏住机身，顺时针拨动（）约（）圈。左手捏着（），右手捏着（）并举过头顶，松开（）的同时松开（），直升飞机模型就会快速上升。
11．电动机俗称（），（）后能够转动，人类在生产、生活中经常用到它。
12．制作简易直流电动机的制作过程是（）、（）、（）、（）。
13．菊花的嫁接需要的材料工具有（）、（）、（）、（）、（）。
14．菊花嫁接的步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。
15．做清洁工需要的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。
16．毛线编织需要的材料工具有（）、（）。
17．毛线编织，上针也叫（）。右手握住（）左棒针上的（）中，压住（），把毛线绕到（）的尖端。把右棒针尖端的毛线从（）上的第一针圈中挑出，就织好一针上针了。18．（）是中餐烹饪中使用最广泛的烹饪方法。烹饪时，多用（），原料（）下锅，不断（）至熟。
19．粽子既能当（），又可作（），非常好吃。煮粽子时，把包好的粽子（）摆放在（）。添加（），水面高出粽面（）厘米。先用（）把水烧开后，再以（）煮（）小时左右。20．平衡、合理的营养可维持人体正常的（），促进身体健康的（），提高（）和（）。
21．日常生活中我们应该少吃（），每天吃豆、奶类，常吃（）类，多吃（）类，粮食类应吃的最多。22．早餐除主食外，至少应再包括（）中的一种并搭配蔬菜和水果。午餐是一日中的主要一餐，应适当（），而且（）。晚餐要（），以（）、（）为原则。一般至少要在就寝钱（）用完餐。
23．一日三餐营养分配的比例，一般是早、晚餐各占（），午餐占（）。24．包四角粽时，用手将（）按实，并与（）平齐，将上端苇叶折回盖住（），用食指和拇指把斗口两侧向内压紧，呈（）
形。
二．简答题。
1．做校园模型需要的材料工具有哪些？
2．自行车车把歪如何修理？
3．自行车车闸失灵如何修理？
4．自行车车座松动如何维修？
5．自行车掉链子如何维修？
6．写出五个绿色行动的行为。
7．怎么制作简易直流电动机的转子？
8．写出制作简易直流电动机的材料工具。
9．菊花的嫁接如何培养砧木？
10．嫁接菊花如何摘心剥蕾？
11．蒜苗炒香干的原料有哪些？
12．胡萝卜炒肉丝的原料有哪些？
13．炒菜切肉时，怎样做既好切又安全？.14.毛线编织如何织正针？
1、学会使用栽培工具
教学课题：学会使用栽培工具 教学内容：学会使用栽培工具 教学目标：
知道栽培工具有哪些，学会使用锄头、铁铲和栽刀。知道栽培工具的具体使用方法。
通过学习和实践，懂得爱惜和安全使用各种栽培工具。
教学重点：学会使用锄头、铁铲和栽刀，知道栽培工具的具体使用方法。教学难点：学会使用锄头、铁铲和栽刀。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
学前准备：铁铲、锄头等一些栽培工具，实习空地一块。教学过程：
一、导入
1、春天到，百花开，大家都来把树栽。栽花种树要工具，我们学会使用它。
2、今天，我们就来学习使用栽培工具。
3、你知道的栽培工具有哪些？
4、说说你是怎样使用它们的？
二、新课教学
1、自由轻声读教材3—5页的内容。
2、读后你有什么收获？
3、我们接下来就具体来学习锄、铲、栽刀的具体使用方法。
4、指名读“锄”的使用方法。
小结：锄的基本使用方法——双手握把，两手间距20—40厘米。两腿分开成弓步或“八”字形。
5、全班齐读“铲”的使用方法。
小结：大铲使用的方法——一手握铲把中部，另一手握铲把顶端，腿分开成弓步或“八”字形。
6、自己大声读“栽刀”的使用方法。
小结：栽刀的使用方法——右手四指握住刀把的顶部，拇指扣压刀把，刀面垂直向下。
7、你还使用过其他栽培工具吗，请你向大家介绍。
三、全课总结 2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
1、使用栽培植物的工具时要注意些什么？（1）、注意安全。
（2）、要爱惜工具，不乱堆放，注意清洗后放回原位，以便下次使用。基本要求：
懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具，注意安全，用后妥善保管。作业设计：使用植物的工具去栽培植物。板书设计：
教学反思
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2、栽 葱
教学课题：栽葱 教学内容：学会栽葱 教学目标：
知道栽葱的意义，可以美化环境，还可以食用做作料。学会栽葱的具体方法和步骤。
明确栽葱的质量要求，学会栽葱的方法和技术。教学重点：学会栽葱的具体方法和步骤。教学难点：学会栽葱的方法和技术。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
学前准备：小葱数根、适量的土、铲、花盆、喷壶、碎瓷片等 教学过程：
一、导入新课
上一课我们学会了使用一些栽培工具，这节课我们就来学习怎样具体地去使用2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
它们。
大家知道种植花草可以净化空气，美化环境，还可以减少水土流失。栽花种草的学问很多，我们今天从简单的栽培——栽葱还是学起。
大家以前自己栽过葱吗？你是怎样栽的？
二、新课教学
1、默读课本10—12页的内容。
2、说说你读书的收获。
3、指名概括说说栽葱的步骤方法有哪些？
4、具体学习方法步骤。（1）、土壤准备
准备好花盆和适宜种植的细土，用两块小瓷片搭成“人”字形，把花盆的漏水孔盖住，用小铲铲一些土入花盆。
（2）、种植
选好葱苗，两三稞为一把，拢起来，根朝下，叶朝上，竖直埋在细土中，然后用手轻轻压一压土，把葱栽稳。
（3）、浇水
刚栽下的葱第一次要浇透水，并且观察它的生长情况。每隔三四天浇一次水，直到小葱生长稳定。
（4）、管理
刚栽好的葱要放置在阴凉的环境中，并注意适量浇水，成活后适当施肥，使其生长良好。一般要做栽种情况记录，以便了解植物生长情况，有利于管理。
5、小结：不同植物的栽种和管理方法会有所不同，我们将在不断地栽种过程中学会很多的栽培方法和技术。
小结：
栽培植物的土壤合适，种植方法要正确，植物生长良好，习作环境整洁，有栽种情况记录表。
作业设计：使用植物的栽培工具去栽葱。板书设计：
教学反思
___________________________________________________________________________2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
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3、学种向日葵
教学课题：学种向日葵 教学内容：学会使用栽种向日葵 教学目标：
知道种向日葵选种这个环节的重要性。把握好播种的时间和具体方法。学会幼苗和成苗的管理。教学重点：学会使用栽种向日葵 教学难点：学会幼苗和成苗的管理。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
学前准备：葵花籽、肥料、水桶、水瓢、锄头等。教学过程：
一、新课导入
同学们喜欢漂亮的向日葵花吗？向日葵的种子大家还吃过呢，就是我们说的瓜子。你以前栽种过向日葵吗？今天我们就来学习栽种向日葵。
二、新课学习
导语：一般大家是在哪些地方见到过人们栽种向日葵的？（房屋前后、田边地角，山坡上，果园里„„）
是呀，在很多地方我们都看到过它们的身影，接下来我们就来学习具体的步骤和方法。
指名读课本17—19页的内容，师生一起订正读音，初读步骤方法。
1、具体学习每个步骤。
（1）、选种
挑选籽粒饱满、无霉的葵花子做种子，栽种前还要晒种子，以提高发芽率。（2）、播种
向日葵一般在4月初播种，程序如下：整地挖土——播种——填土浇水（3）、幼苗管理：护苗施肥；定苗补苗。（4）、成苗期管理： 2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
①要壅根松土，清除杂草，追施肥料，防止茎秆倾斜。②要保证阳光充足，四周不能栽种其他遮挡阳光的植物。
③在向日葵的生长过程中，要防治病虫害，并记录植物生长情况。
三、质量要求：
种子要选得好，苗儿要长的壮，结籽要饱满，要坚持填写情况记录表。作业设计：使用植物的工具去栽培植物。板书设计：
教学反思
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4、花草的管理——浇水
教学课题：花草的管理——浇水
教学内容：学会管理花草的第一步——浇水 教学目标：
1、2、知道浇水是花草管理的基本。
学会管理花草，学会具体的步骤方法，能将所学方法运用于实践。
教学重点：学会管理花草，学会具体的步骤方法 教学难点：能将所学方法运用于实践。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
课前准备：水桶或喷壶、手套、小锄头、栽刀等。教学过程：
一、导入新课
1、导语：上节课我们学会了种向日葵，栽种一种植物不是一朝一夕就能见成效的，种下后，需要我们精心地去管理，才能有所收获。2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红2、3、1、2、3、花草管得好，才会长得好，你们家的花草长得好吗？ 今天我们就来学习管理花草的第一步——浇水。阅读25—27页的课本内容。指名读，读通顺，再引导理解。具体学习步骤和方法。
二、新课教学
（1）、使用合适的水
最好使用雨水、河水、塘水等天然水浇盆花，如果是井水、自来水，必须存放一段时间后才能用。
（2）、浇水适时
盛夏季节，一般在早晨或傍晚浇水，不要在中午；春秋季节，一般在上午10时左右浇水；冬季天气较冷，下午3时左右浇水较好。
（3）、浇水适量
浇水的量应该根据具体的季节、天气、植物的习性和生长情况而定。① 况浇水。
三、教师小结：
植物管理除了浇水外，还要除草、施肥和防治病虫害等。施肥和防治病虫害，技术很复杂，可向老师或其他有经验的人请教学习。作业设计：去浇学校的花水 板书设计：
教学反思
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根据季节浇水。②根据天气浇水。③按植物的习性浇水。④按植物的生长情2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
5、管理小树
教学课题：管理小树 教学内容：学会管理小树 教学目标：
1、知道管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理，才能使它正常生长，枝繁叶茂。
2、记住管理小树的“六要”和“四不要”。
3、学会管理小树的具体步骤方法。
教学重点：学会管理小树要根据小树的生长习性和季节进行科学管理 教学难点：记住管理小树的“六要”和“四不要”。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时 学前准备：
栽培工具，肥料、木棍（或竹棍）、大塑料袋（或稻草）、喷壶或水桶、防治病虫害的工具。
教学过程：
一、导入新课1、2、1、2、前边我们学会了花草管理的基本步骤，今天我们就开始来学习管理小树。以前栽过小树的同学有哪些，谁来说说你是怎样管理小树的？
齐读31页的引语，知道管理小树需要根据小树的生长习性和季节进行科学步骤方法的具体学习。
二、新课教学
管理，才能使它正常生长，枝繁叶茂。
过渡：新生的小树要注意管理与养护，不同的时节，管理有不同的要求。小树的日常管理，要基本做到“六要”和“四不要”。
（1）、小树管理的“六要”
①要定人管理，每棵小树都有专人管理养护。②要保持土壤湿润。
③要注意松土，培土和除草，使土壤疏松，没有杂草。④要适时、合理施肥。
⑤要注意观察小树生长情况，及时防治病虫害。⑥要注意做好防冻保暖工作。（2）、小树的“四不要” 2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
①不要随意进入小树林。②不要攀折小树。
③不要用刀削树皮或在树干上刻字。
④不要将热水、肥皂水或洗衣服的水倒在小树根部。
三、质量要求：
了解小树的生长习性，小树生长良好，管理养护正确，没有病虫害。作业设计：试着管理学校的小树 板书设计：
教学反思
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6、清洁厨房
教学课题：清洁厨房 教学内容：学会清洁厨房 教学目标：
1、知道厨具分类，固定摆放的作用。
2、明白清洁厨具，调味品容器保洁的意义。
3、养成保持地面卫生的习惯。教学重点：学会清洁厨房
教学难点：养成保持地面卫生的习惯。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
教学准备：洗洁剂、抹布、扫帚等清洗工具，实习厨房。教学过程：
一、导入 2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
1、小厨房，大成就，美味佳肴里面做。要想进食有安全，厨房卫生要保持。
2、你家的厨房谁在的时间最多？（妈妈）你也会去做帮手吗？
3、你知道厨房清洁要怎样才能做好呢？
4、今天，我们就来学习清洁厨房，争取做妈妈的得力小帮手。
二、新课教学
1、谁来说说你家厨房的厨具是怎样摆放的？为什么要像你说的那样摆放呢？
2、指名读方法步骤第一条，明白厨具分类，固定摆放的意义。
3、厨房里，我们常用的炊具你是怎样做好清洁的？
4、轻声读方法步骤的第二步。
5、互相交流你的做法和阅读后的收获，说说今后你打算怎样清洁炊具。
6、调味品容器你有事怎样保洁的呢？
7、小结：调味品容器的保洁要做到定期擦拭容器、清理橱架、容器最好加盖，这样可以防治灰尘和油烟污染。
8、厨房里，我们还必须养成一个好习惯就是保持地面清洁。
厨房的地面要经常打扫，垃圾要随时清除，烧煤炉的家庭要及时清理煤灰，保持炉子周围的清洁。
三、总结全课：
通过这节课的学习，你学会了清洁厨房了吗？学会以后，我们就可以真正成为妈妈的好帮手啦，下去以后就等待大家去实践了。实践的过程中要注意做到：厨具清洁，摆放整齐、厨房地面干净、卫生。如果这些你都做到了，那么你就已经成为了妈妈的好帮手，也就是厨房的半个小主人了。作业设计：清洁自己家厨房一次 板书设计：
教学反思
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7、洗餐具
教学课题：洗餐具 教学内容：学会洗餐具 教学目标：
1、知道洗餐具的必要性。
2、学会具体的洗餐具的方法步骤，并能在家里真正地去实践。教学重点：学会洗餐具 教学难点：学会洗餐具的步骤 教学策略：情境教学法 教学时间：1课时
学前准备：专用的小毛巾（或纱布、丝瓜瓤）一块，清洁剂适量、餐具若干。教学过程：
一、新课导入
1、上节课我们学会了清洁厨房，回去以后大家去实践了吗？做的怎样？得到妈妈的表扬了没有？
2、如果得到了，就说明你已经是妈妈得力的小助手了，今天，我们将继续学习洗餐具，学会了洗餐具，以后妈妈在厨房干的很多活我们都可以帮忙或者代替啦，那样我们可就成了小大人了。
3、想做一个小大人吗？那我们就赶快往下学习吧。
二、新课教学
1、以前吃过饭后，哪些同学洗过碗？谁来说说你是怎么洗的？
2、指名讲述后，大家阅读课本49——51页的内容。
3、谁来说说，课本上给我们介绍的方法步骤归纳起来有哪几点？
4、指名回答：洗餐具的基本步骤是（1）、刷洗；（2）、冲洗；（3）、擦净。
5、你平时是按这几个步骤做的吗？具体又是怎样去完成的呢？
6、齐读步骤
1、刷洗。
7、小结：
在盆里放上热水和洗洁剂，注意放的量要适中，先洗勺子和筷子，洗筷子时要反复搓动，再用抹布刷洗碗、盘和碟子，里外都要刷洗到。
8、第二个步骤是是什么呢？（冲洗）
9、小结：把刷洗过的餐具用清水冲洗数遍，直到冲净为止。根据需要还可以用开水煮沸消毒。2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
10、最后一步是什么？齐读，师生一起总结。
三、总结全课：
学会了洗餐具，我们会干的，能干的家务就更多啦，妈妈一定为你感到骄傲和自豪呢，不过要真正地去实践，只有实践了，才知道你到底学会做这些事了吗。我们一起努力吧，把我们的本领真正学到家。作业设计：回家洗一次餐具 板书设计：
教学反思
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8、洗蔬菜
教学课题：洗蔬菜 教学内容：学会清洗蔬菜 教学目标：
1、知道洗蔬菜的必要性。
2、学会具体的洗蔬菜的步骤方法。
3、养成洗完菜整理场地的好习惯。教学重点：学会清洗蔬菜
教学难点：养成洗完菜整理场地的好习惯。教学策略：情境教学法 教学时间：1课时 学前准备：
未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、清扫工具等。教学过程：
一、导入新课 2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
1、同学们没顿饭都吃些什么？我们的食物能离开蔬菜吗？
2、导语：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。但是，买来或从地理摘来的菜一般都不干净，要洗后实用才安全。
3、今天，我们就来学习怎样洗蔬菜。
二、新课教学
1、谁来给大家说说，你在家里是怎样洗蔬菜的？
2、洗菜前我们要做好什么工作？
3、大声朗读步骤方法的第一步：择菜。
4、小结：
摘白菜:先把黄叶、老叶摘去，然后仔细检查菜叶上有无菜虫，如不易清洗，可以连菜叶一起去掉，最后把菜根切去。
择菠菜：去掉黄叶和泥土，同时掐去一些须根就可以了。
5、洗菜的具体方法：
洗白菜是，先将白菜叶掰开浸泡在清水中，然后一片一片地洗。
洗菠菜前，要保留又红又嫩的主根，洗时，先浸泡，再用清水清洗干净。注意：洗菜至少洗三遍，第一遍洗净菜叶表面的污垢，第二遍冲洗，第三遍再冲漂干净。尽量不要切成小块洗，以免营养流失。
6、整理场地。
洗菜后要养成打扫地面，收拾垃圾的好习惯。三、全课总结
今天我们又学会了洗蔬菜，以后我们能帮大人分担的家务就更多啦，我们一起加油，争取把菜洗得干净，不损失营养，场地保持整洁。作业设计：回家清洗一次蔬菜 板书设计：
教学反思
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9、常见变质食物的辨别
教学课题：常见变质食物的辨别 教学内容：学会常见变质食物的辨别 教学目标：
1、知道变质食物病菌多，吃了就会得疾病。
2、学会辨别变质食物的方法。
3、知道几种常用食物变质后的特征，如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。教学重点：学会辨别变质食物的方法。
教学难点：知道几种常用食物变质后的特征，如米饭、面条、豆制品、蔬菜、肉类和鱼类。
教学策略：情境教学法 教学时间：1课时 学前准备：
新鲜的米饭或稀饭、豆制品、蔬菜、肉类等食物，变质的食物（如米饭、豆制品、蔬菜或肉类等）少量。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们喜欢吃新鲜的食物吗？为什么？（味道鲜美）
2、在我们的生活中，难免会遇到食物不小心就放了变质的情况，当食物变质时，我们应该怎么办？扔掉呢，还是继续食用？
3、过渡：变质食物病菌多，吃了就会得疾病，饮食安全很重要，所以我们要学会辨别变质的食物，以免食物中毒。
二、新课教学
1、导语：你们会辨别变质的食物吗？谁来说说怎样辨别？
2、辨别变质食物可以通过对比变质食物与新鲜食物，区分出变质食物的特点加以辨别。
3、接下来，我们就来辨别一些常见的变质食物特征。
4、阅读并仔细观察62——63页的文字和插图。
5、指名读变质的米饭和面条。同时出示学前准备好的食物进行讲解、对比，以增强学生的分辨能力。
6、辨别变质的豆制品和蔬菜。
7、再读变质的肉类，仔细观察插图和学前准备好的两类不同的食物，自己进行对比，交流对比后的发现，从而明确辨别的方法。2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
8、学会保存食物，就能保证食物的新鲜。
三、总结全课：
学会了保存食物，学会了辨别食物是否变质，就能给我们的健康生活带来很大的保障，所以我们今天收获的还真多！作业设计：学会辨别食物是否变质 板书设计：
教学反思
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10、安全使用燃气灶
教学课题：安全使用燃气灶 教学内容：学会安全使用燃气灶 教学目标：
1、知道燃气灶给我们带来方便的同时也存在着很大的安全隐患，所以学会安全使用燃气灶非常必要。
2、懂得使用燃气灶的具体方法和步骤，以及注意事项。教学重点：懂得使用燃气灶的具体方法和步骤 教学难点：学会安全使用燃气灶 教学策略：情境教学法 教学时间：1课时 学前准备：燃气灶具一套 教学过程：
一、导入新课
1、你家做饭使用的灶具是什么？你会使用燃气灶吗？
2、燃气灶，给我们的生活带来方便，但也存在很多的安全隐患，所以，我们要学2017年春季学期三年级下册 劳技 教学设计 教师：杨丽红
会安全使用燃气灶。
3、今天，我们就来具体学习使用燃气灶的步骤方法以及它的一些注意事项。
二、新课教学
1、你家的灶具是放在什么位置的，是否通风良好，必须远离易燃物，液化气钢瓶和液化灶距离有1米以上了吗？
2、你会开关和点火吗？谁来示范一下。
先按下炉盘上的打火开关，再逆时针方向拧动，燃气就会自然点燃，操作时不要太猛太快。
3、通过调节风门，使火焰呈蓝色为好。
4、用完后，你会停火吗？谁来示范一下呢？
顺时针方向拧动打火开关，关闭打火开关和送气开关。液化气应先关钢瓶阀，熄火后再关灶具开关。
5、注意事项：
第一、经常检查开关等处是否漏气。第二、使用时，人不离灶。
第三、定期检查燃气管道是否老化或漏气。
三、质量要求：
正确、安全使用燃气灶，独立操作完成，具有安全意识。作业设计：正确、安全使用燃气灶 板书设计：
教学反思
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