平安校园安全责任书

平安校园安全责任书（推荐8篇）

平安校园安全责任书 篇1

幼儿园创建“平安校园”工作目标管理责任书

为了落实“安全第一、预防为主”方针，认真贯彻国家、省、市、区有关安全、综治工作的指示，切实保证广大师生安全和幼儿园稳定，防治各类安全事故的发生，推进“平安校园”的建设，确保校园的安全稳定。我园特与各部门签订创建“平安校园”工作目标管理责任书，明确以下工作目标和责任：

一、目标

1、按照《浙江省中小学“平安校园”评估标准》考评综合得分各分管部门得分不少于总分的18%（见附表）。

2、各责任部门不发生重大火灾、交通、校舍、围墙、食物中毒等重大责任事故和其他人员死亡、重伤事故。

3、不发生造成重大损失及影响的外部入侵案件。

4、不发生赴京、赴杭和到市、区集体越级上访事件；不发生影响社会政治稳定的非法集会、****、罢课、聚众闹事等重大群体性事件。部门不发生上告事件。

5、减少和控制师生违法犯罪案件，所负责任范围内人员无违法犯罪情况。

6、无幼儿非正常死亡安全事故（属于学校责任的）。

7、加强道德法制宣传教育，努力实现以师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高。

二、责任

1、认真贯彻国家、省、市、区有关学校安全、综治工作的政策、法律、法规，及时反馈贯彻落实情况；按照《浙江省中小学“平安校园”创建活动实施意见》，制订和实施学校安全、综治和创建“平安校园”工作目标和计划。

2、学校安全工作做到组织、领导和人员的落实；责任、制度和宣传、教育计划的落实。

3、加强学校安全管理、确保学校安全防范经费，做到安全设施健全、正常，定期开展安全检查，及时消除各类安全隐患，并做到台帐、记录齐全；组织幼儿开展演练活动；完善学校安全事故预警机制，提高学校安全事故应急处置能力。

4、加强消防安全的管理，严格管理易燃、易爆、剧毒化学药品，严防火灾、爆炸、中毒等事故的发生。

5、加强食品安全管理，不发生失误中毒事件，未经批准不得给幼儿食用非幼儿园统一安排的食品。

6、加强交通安全管理，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成死伤事故。

7、加强学校治安安全管理，落实学校安全保卫人员和防盗报警措施，尤其要加强学校门卫、财务室、保管室等要害部门的安全保卫措施，不发生现金和财产失窃事故。

8、加强校园周边治安安全管理，定期排查校园周边治安安全隐患，建立校园周边治安安全台帐和校园联防机制。

9、加强校园卫生管理，完善疾病预防和应急救治措施，控制流行性疾病暴发疫情的发生。加强师生心理健康教育和防范措施。

10、加强学生集体活动管理，认真做好春游和学校组织的其他户外集体活动的安全教育，坚决贯彻“就近、徒步、安全”的原则，精心组织、确保安全，不发生死伤事故。

11、严禁参加商业性礼仪活动，必须参加的重要会议和外宾接待，须报区教育局批准，未按规定擅自参加造成的事故，要从严追究组织者责任。

12、加强体育活动安全防范工作，在校园内组织活动应该防止意外伤害事故的发生，不发生死亡、重伤事故，不发生走失、逃跑、摔伤、错领、窒息等事故。

13、加强教职工安全教育和管理，广大教职工切实履行学生安全教育方面的职责，不发生教职工死亡事故。

14、加强学校网络安全管理，严格遵守《学校网络安全管理条例》。三。考核

1、考核期为2007年1月1日至2007年12月31日。

2、各部门每学期结束前20天，做好安全总值总结材料，并以书面形式报送园长室。

3、在部门自评的基础上，园办公室组织对各部门安全综治工作、创建“平安校园”工作开展和完成目标情况进行考核评选，作出考核结论，并予通报。

4、本着“谁主管、谁负责”的原则，责任书签字人如工作变动，接任人为自然签字人。

四、奖惩

1、未达目标管理责任书规定的任意一条责任，学校当年不得评先进集体，校长不得评先进个人，班级不得评先进班级，班主任不得评先进班主任。

2、按照《中小学“平安校园”评估标准》考核综合得分达到部门负责总分的18%的，学校获得“平安校园”的，幼儿园将授予各部门“平安部门”的称号，并对前三名，奖励200元，奖金50%发给主管领导。（组织活动发生重大伤亡事故，单项事故有理赔金额的不作奖励；住院理赔2起以上的不作奖励）。

3、对在安全工作中成绩突出或有见义勇为先进事迹者，给与重奖。

4、凡隐瞒事故不报、弄虚作假的，取消奖励并处罚200元。

幼儿园 责任部门：

平安校园安全责任书 篇2

1 加强保障, 创建平安校园

创建平安校园, 首先应从健全机构、完善制度建设方面着手, 建章立制、落实责任、明确要求, 在校园内外为师生撑开一把保护伞, 搭起一张保护网。

1.1 健全机构、完善制度, 做到有章可循

一是健全机构。如成立综治安保工作领导小组、消防安全专项治理领导小组、预防和处置突发事件领导小组等。组长由学校法人代表——校长 (第一责任人) 担任, 全面负责安全工作;由副校长任副组长, 抓具体安全工作;各职能部门负责人为小组成员。并设安全工作领导小组办公室, 由保卫科科长任办公室主任, 具体落实创建平安校园工作和日常安全管理工作。健全领导机构, 创建平安校园才有保障, 校园的日常安全管理工作才能有的放矢地开展。

二是制定和完善保障校园安全的各项工作预案和规章制度等。如制定创建平安校园实施方案、处置突发事件和火灾事故工作预案、抗震救灾应急预案、校园治安管理规定和消防、交通、食品卫生安全管理制度以及安全目标责任管理考核奖惩制度等, 将其汇编成《安全工作制度手册》并发放, 同时加强宣传, 并定期组织有关人员学习手册。有了明确的规章制度, 既可让管理者在管理过程中有章可循、有据可依, 又可使师生约束自己的行为, 从而提高安全管理的工作效率。

1.2 健全保障制度

创建平安校园要有足够的经费作保障。学校应设立创建平安校园的专项经费, 由安全工作领导小组办公室每年列出计划, 明确当年保安配置和所需经费及报警装置、电视监控系统和消防设备的更换及添置, 确保平安校园的创建。

1.3 健全汇报制度, 做到信息畅通

只有健全汇报制度, 保证信息畅通, 才能达到预防目的。各部门、保安或师生发现各种安全隐患, 应及时向安全工作领导小组办公室反映和汇报, 争取第一时间作出相应处理;同样, 负责学生上课、就寝考勤的任课教师、值日教师和宿舍值班教师应认真点名, 发现学生缺勤应及时调查核实并上报教务处、学生处, 争取在最短时间内消除各种安全隐患。

1.4 健全奖励和责任追究制度, 做到奖罚分明

健全奖励和责任追究制度, 对有效执行、落实安全责任工作的部门、科室、班级、宿舍以及师生给予奖励, 对出现差错或事故的人员追究责任, 做到奖罚分明, 保证安全工作落实到位。

1.5 会议与检查相结合, 落实安全工作

一是定期召开安全工作例会, 每学期至少2~3次, 召集相关部门及有关人员安排学校安全工作、通报检查情况及存在安全隐患的整改意见, 每年召开一次安全工作会议, 总结和研讨创建平安校园工作。

二是坚持“安全第一、预防为主”的方针, 保卫科人员和保安必须坚持每天进行校园安全巡查, 尤其是节假日和寒暑假前应组织相关人员对各重点区域进行全面检查, 及时消除安全隐患。

2 加强宣传教育, 增强师生安全意识

创建平安校园, 加强对师生的安全教育, 使他们形成自我保护、自我救助的意识至关重要。因此, 要充分利用各种形式和载体加强宣传教育, 增强师生安全意识。

2.1 编写《师生安全知识手册》

编写《师生安全知识手册》, 把意外伤害事故、自然灾害事故、网络信息安全事故、生产实习安全事故的预防与应对措施等汇编成册并发放。在新生入学第一周即组织他们进行学习。

2.2 加大安全知识宣传力度

一是借助校园文化强化安全知识宣传, 如在窗口张贴“请勿将身体探出窗外, 珍惜生命切勿攀爬”;在插座旁张贴“请勿无人时用电器, 安全用电人人有责”;在消防栓上张贴“破坏消防设备违法, 防火安全人人有责”的温馨提示, 让学生随时得到提醒。

二是充分利用校园网、广播站、团讯、学校和班级的黑板报进行防火、防震、防盗、防抢、交通、食品等安全知识宣传。

三是以文明周和安全活动月为契机开展主题班会, 通过征文、演讲、知识竞赛等活动, 深入宣传创建平安校园, 增强师生安全意识。

2.3 开展专题讲座, 强化法律意识

每年有计划地开展一些有关安全的专题讲座, 如邀请综治副校长或政法部门专家给学生进行《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《交通安全法》等法律法规讲座, 增强学生知法、懂法、守法、护法意识, 使其自觉践行在校做好学生, 在社会做好公民的义务。

2.4 家校联系, 齐抓共管

新生入学时要与学生及其家长签订学生安全管理协议书, 在节假日和寒暑假前进行安全教育, 并致家长一封信, 让家长配合学校, 形成家校齐抓共管的工作局面。

2.5 加强情景教育, 提升教育效果

通过观看图片、录像和开展防火、防震等情景演练活动, 让师生了解应对突发自然灾害方面的知识, 有效提高广大师生应对突发自然灾害的能力, 增强师生逃生、自救和互救能力, 提升安全教育效果。

3 调动一切积极因素, 落实创建平安校园工作

3.1 领导要高度重视

领导的重视至关重要, 是凝聚力和向心力的导向。因此, 领导要做引导者, 带领全体师生共同创建平安校园, 并做好各项协调工作, 制定群体规范, 指导群体达成目标, 促进师生交流, 从物质关怀、精神激励、评价引导和行政管理等方面发挥师生作用。

3.2 充分发挥安全管理人员的主体作用

保卫科人员、班主任、辅导员是创建平安校园的一线工作者, 也是创建平安校园的主要操作者。因此, 应使他们遵循创建平安校园的工作思路, 以高度责任感进行工作, 充分发挥他们的主体作用。

3.3 重视学生干部和督导队伍建设

要重视学生干部和督导队员的培养和教育, 学生干部和督导队员既是接受安全教育的对象, 又是创建平安校园的参与者、操作者。要多关心、培养他们, 既要把他们看作是普通学生, 又要把他们培养成为学生自我教育、自我管理、自我完善的中坚力量。因此, 应加强短期培训、个别指导和工作经验交流, 完善学生干部管理制度, 充分调动他们工作的积极性, 发挥其优势, 促使他们带动其他学生共同创建平安校园。

3.4 发挥督导评比机制作用

学生的成长是个动态过程, 同样, 学生安全意识的形成也不是速成的。在一个教育群体中, 学生对安全的认识不同。因此, 要正确认识、评估个体差异, 并发挥督导和评比机制的作用, 不断增强学生的安全意识, 促使每一个个体融入讲安全的群体中。应建立让学生信任的制度, 让全体学生自觉地遵守安全制度。

3.5 创设适合学生成长的环境

在创建平安校园时, 不但要对学生加强安全知识教育, 而且要给予学生人文关怀, 重视学生的个体性、主体性。应采用学习—体验—省悟—成长的教育模式, 通过激发学生的主体意识, 在潜移默化中提升其安全意识, 变“要我做”为“我要做”, 让学生感受到接受安全教育是促使自己健康成长的需要。

3.6 树立人人都是安全教育工作者的观念

全体教职员工要树立人人都是安全教育工作者的观念, 人人参与创建平安校园活动, 自觉担负起安全教育工作者的神圣职责, 在不同的岗位上发挥教书育人、管理育人和服务育人的作用。

总之, 创建平安校园是一项系统工程, 需要全体师生共同努力。蒉

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以安全管理构建平安校园 篇3

加强安全教育，提高安全管理意识

加强教职员工安全意识的培养 幼儿是祖国的花朵，要让花儿茁壮成长，首要的是拥有良好的生长环境。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，教职员工要牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，要加大教师安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位。

加强幼儿安全教育  园所将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，比如，每学期教师都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，在教育教学中完成安全教育任务，教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中，在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。学会自救及逃离躲避危险的技能。实践表明：幼儿一日生活是增强幼儿安全防范意识的必要环节。

建立健全安全管理制度

没有规矩，不成方圆，园所首先建立健全各项安全管理制度。幼儿园成立了由园长牵头的安全工作领导小组，实行了“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式;按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。

落实幼儿晨检制度  来幼儿园的第一个环节就是晨检，除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，消除这些安全隐患，要求值班教师严格做好每日晨检工作，要细致、认真地检查每一位幼儿的口袋、书包及手里是否携带有危险物品，发现问题及时处理。

落实幼儿园安全保卫制度  配备专职保卫人员，建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，建立门卫制度及职责，建立外来人员登记和验证制度。门卫由专职保安担任，明确幼儿园安全保卫职责。

落实幼儿园消防制度  认真落实幼儿园消防安全制度和消防工作职责、消防设施和器材定期维护，保证有效使用，设置必要的幼儿消防安全标志。

加强食品卫生管理  认真执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品原料采购关，幼儿园定点采购，从源头上把好食品卫生关;按要求做好每餐留样，后勤工作人员定期进行身体检查;定期有效地进行消毒，灭鼠除蟑。有力保障幼儿园的食品安全。

组织安全演练，增强自救能力

幼儿园定期组织开展丰富多样的体育锻炼、安全主题活动，培养幼儿的生命意识、安全意识，让幼儿学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的幸福。

首先，加强体育锻炼。通过体育锻炼，提高幼儿动作的敏捷性和灵活性。教师发现，平时很老实、不爱活动的幼儿都很容易受伤，一个主要原因就是孩子的动作不灵活。教师在体育活动中注重训练幼儿动作的灵活性和敏捷性，以减少事故的发生。

其次，开展一系列安全主题活动。如交通安全主题活动——红灯停，绿灯行。通过活动让小朋友掌握交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。

消防安全主题活动——利用社区资源组织幼儿参观消防队员消防演习，将消防队员请进幼儿园和小朋友一起进行“起火了我不慌”消防演练，练习逃生动作或自救技能，并以怎样逃离火灾现场这一主题开展讨论，在主题活动中让幼儿亲身体验讨论内容。

开展防震减灾主题活动——按照幼儿园制定的突发事件安全应急预案，组织幼儿进行逃生演练，可以提高幼儿躲避危险和自救的能力。

细化管理措施，决定安全的质量

管理越细致，出现的疏忽越少，幼儿的安全隐患就会降到最低。教师面对的是一群三五岁的孩子，细心就成了幼儿教师必备的素质。有时，孩子衣服上的扣子少了、走路时鞋带开了、发卡掉了等细小问题，教师能及时发现，就能有效避免摔伤、扭伤等事故。

细节管理不放过。晨检环节，做到一摸二看三问四查。摸一摸孩子是否发烧，看一看孩子情绪有无异常，问一问孩子饮食睡眠情况，查一查孩子是否携带细小尖锐等不安全物品;午睡环节，值班教师随时巡视，查看幼儿睡眠情况，严防幼儿玩耍，造成异物入耳、鼻、气管等伤害;离园环节，查看孩子的衣物是否带全，查看孩子的健康卫生状况，查看家长接送卡是否随身携带，将一个健康快乐的孩子交给家长。

做好每一件小事，就是成就了一件大事。安全工作只有起点没有终点，教师要做到警钟长鸣。园所的全体教职工将一如既往，继续探讨幼儿园安全工作的新思路、新方法，确保幼儿的生命安全，让孩子们在幼儿园里幸福健康地成长。

创建平安校园责任书 篇4

为落实绥化市教育局“开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动”的安排，贯彻落实绥棱县教育局《关于进一步加强中小学消防安全宣传教育工作的通知》的文件精神，依据《中小学安全管理办法》的有关规定，继续开展安全文明教育活动，为全校师生创造一个安全有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境，结合我校实际制定创建平安校园责任书。

一、责任对象：

学校所有领导、教师、员工。

二、责任内容：

（一）代班领导、值日教师安全工作责任：

1.代班领导、值日教师要按时到校（时间按作息时间表上下班时间，早提前1小时，晚拖后0.5小时，随作息时间调整而变动），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值宿教师交接好班。

2.代班领导，做好教师签到工作，如有教师没到的，一定要确认好，然后交到副校长室。值日教师，做好乘坐送子车学生的签到，没签到的学生要及时查明原因，做好记录。

3.认真负责，守时守岗，做好校园巡视，处理偶发事件，阻止学生玩不正当游戏、危险性活动；做好教师签到、值宿、看护、师生安全等工作。事故发生时值日教师或代班领导如果缺岗，追究安全责任。

4.早到校和晚放学后必须对校园内、教学楼内、学生宿舍各进行一次检查，上午、下午如无特殊情况也要各至少进行一次检查。发现问题及时处理，遇有犯罪分子或险情要奋力捉拿和抢救，并保护现场，及时向有关领导或相关部门汇报，严重的立即报警。

5.中午学生放学时，值日教师提前5分钟一人到门口组织学生出校门纪律，一人到食堂组织学生午餐纪律。放晚学时，都到门口组织学生纪律，并看护没来接的学生，如果到下班时间学生还没有接走，还要坚持到家长来接，然后才能下班。

6.值日教师周一至周五，分上下午一人在一楼收发室坐班，有课的自行串好，确保一楼中厅、楼门口的学生出入安全，对外来人要严格询问，确保不发生意外事故。周六、周日（按正常作息时间）必有一人在班级（两人中有班主任班级教师的班级）看护住宿学生。

7.值日教师要认真做好《校务日志》的记录。

8.代班领导、值日教师在代班、值日期间，因病或有事，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切事故，或造成损失，后果自己负责。

（二）班主任工作安全责任：

1.班主任对班内学生的安全事故负管理责任。班主任必须利用各种机会向学生进行安全、法制、消防、游泳、防盗、防骗、防拐的教育和自救互救常识教育；负责班内学生的日常行为规范教育和管理，尤其对校园追逐、走廊奔跑、不按序上下楼梯、攀爬栏杆、乱动电源开关、开关门窗、违规搭乘摩的、玩不正当游戏、玩电子游戏等危险行为进行监督和控制。

2.正副班主任每天到校必须清点班级人数，学生缺席不明原因的，及时与家长沟通；每天上早课的班主任要对学生是否带有危险物品进行检查，也可学生互检，教师督察。

3.班主任要教育学生在校期间不能出校门，特别是中午不回家的学生，教育他们也不能出校门，有事必找班主任（或看护教师）开请假条，外出时把假条交到门卫。出现事故，班主任负主要责任。

4.中午在校用餐的学生，班主任要选出本班的组长一名，负责清点本班在校人数，排队到食堂就餐，组织学生在班级用专用作业本完成老师留的作业（正副班主任负责每天中午给在校学生留作业），组织学生的纪律。如有就餐学生没回班级，组长应马上报告给值日教师，做及时处理。每天班主任都要及时了解在校用餐学生情况，发现问题及时处理。如果班主任没有安排组长或作业，因此而出现的安全事故，由班主任负责。

5.班级有住宿的学生，班主任要经常了解他们的在校生活情况，关心、关爱他们，帮助他们解决力所能及的困难。了解住宿学生的思想、表现，保证学生的安全。出现安全事故，由任课教师负全责。

6.班主任或活动组织负责人在某些特殊活动之前必须进行好安全教育，教会学生保护自我，避免事故发生。这类活动包括卫生清洁、劳动、体育竞技、学生节假日、学校为组织活动需要提前放学等。带队班主任或教师为安全第一责任人。

7.班主任要掌握班级学生的健康状况，有义务向学校和其他科任教师通报班级有特殊体质的学生情况，避免学生在校内出现事故。在上体育课时，提前把学生组织好带到操场，交接给体育教师。

8.上体育课时，由班主任负责在操场组织好学生，点齐学生人数，与体育教师交接好。班级二节体育课的，第一节由正班主任负责，第二节由副班主任负责；班级三节体育课的，第一、二节由正班主任负责，第三节由副班主任负责。

9.建立事故报告制度。班级学生如果长时间请假（3天以上），或出现重大安全事故，班主任必须立刻报告学校领导；学生旷课、失踪，班主任必须第一时间与家长取得联系，并在当天内进行家访。

（三）任课教师工作安全责任：

1.早课教师必须按第一趟车到校时间点按时到校，看护学生早课。教师到校首先签到，不能代签，不迟到，不早退；放学后，凡滞留学生，教师必须在场；学生进入学校后，教师不准以任何理由命令其离开学校。

2.任课教师对上课期间出现的安全事故负责。任课教师都应根据本学科实际内容对学生进行安全教育。上课，教师要关注学生出勤情况，发现有学生上课不到位，应及时向班长或学习委员了解情况，情况不明的马上与班主任沟通，并与家长取得联系，查明缺课原因。对学生课堂上发病或有患病症状的学生，非班主任教师要通知班主任及时找校医，严重的及时送医院，并与家长取得联系，以免延误。

3.在教学中教师必须坚守岗位，按时上下课，中途不离开教室。任课教师均负责看护所任课节的下课时间的学生纪律，上下两节课任课教师在课间8分钟时做好交接。确保学生安全。因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任，因拖堂造成学生争先恐后上厕所和下楼梯拥挤而发生安全事故的，任课教师负全部责任。

4.在教学过程中密切观察、掌握学生在课堂上的动向，制止学生之间发生口角，防止学生打架、斗殴，指导学使用圆规、刀具等要注意安全，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题，否则出现后果自负。

5．课间教室地板比较光滑的，要注意防止学生滑倒受伤，需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，要求学生不在教室追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤，更不能在走廊玩耍。应要求学生尽量在室外活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。无论教室是否处于高层，都要求学生不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。教室的门、窗户在开关时容易压到手，要提醒学生处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。出现安全事故，由任课教师负全责。

6.间操、中午、晚放学时当堂课教师要把学生组织好，清点好学生数，负责带学生下楼，中午、晚放学还要带学生出校门，过马路的学生教师要送过横道。特别是放晚学时（晚课班主任在班级领学生值日，另一名班主任负责送学生），值日生在教师下班前一定都让离校，否则，出现安全事故，由晚课教师负全责。

7.任课教师因事（公事或私事），自行把课串好（思品、音乐、体育串给数学，美术、科学、心理、微机串给语文），然后报到教导处，否则，出现一切后果，由任课教师负责。

8.学校实行“首遇负责”制度。（1）首先发现校园或班级设施出现安全隐患（或可以预见的安全隐患）的教师，必须对故障设施作适当处理，以避免事故发生，并及时上报学校领导。（2）首先发现学生有违规行为的教师，必须进行及时劝阻和纠正，并将重大违纪行为及时上报班主任和学校领导，假如教师对违纪行为视而不见，造成事故发生，追究教师安全责任。（3）首先发现学生安全事故的教师，必须对学生进行适当救护处理，然后根据伤势轻重决定是否送往医院，同时电话通知家长、班主任和学校领导，等相关人员到场后方可离开现场。

（四）体育教师安全工作责任：

1.体育课上，体育教师提前2分钟到室外候课，与班主任教师做好交接。体育课上学生自由活动时间不能超过5分钟，自由活动时学生不能离开任课教师的视线，确保学生安全。

2．短跑等项目要求学生按照规定的跑道跑，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障，防止一旦相互绊倒，就可能会受伤。

3．跳远时，教师必须指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

4．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，要求学生按老师口令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎，否则，可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

5．在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，做双手提杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

6．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫，同时老师和同学要在器材旁站立保护。

7．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，要求学生做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

8．参加篮球、足球等项目的训练时，教育学生要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

（五）级部主任及各室责任人安全工作责任：

1.校医（特殊时期）每天要进行晨检，如实记录学生缺席情况和病情。定期组织的消毒，对

传染病发生要及时向上报告。一但发生疫情，发现情况后立即向学校主要领导和有关部门汇报，以最快速度将疑似人员送往就近医院,情况紧急时经请示拨打急救中心电话“120”或“110”请求 救助，立即请求地方政府,防疫部门,地方医院帮助解决,无关人员未经批准不准到医疗单位探视,以免 影响治疗秩序。

2.各室负责人（班级、微机室、会议室、打字室、行政办公室等）、各办公室值日教师，每天离校前，要对室内物品等进行检查，并检查电脑是否关闭、插座是否拔掉、前后门、双层窗是否关好，白天还及时关闭走廊的灯等等。否则出现安全事故，由当事人负全责。（如各级部办公室因级部主任未安排值日教师，出现事故由级部主任负全责。）

3.级部主任及各室负责人对危险设施或线路等要定期不定期的检查，一旦发现异常及时处理，并立即报告。学校安全负责人应每日一巡查，每月一细查，做到早发现，快解决。

（六）学前班教师安全工作责任：

1.教师必须提前到校开门，迎接小朋友的到来，每节课上课前必须先清点人数，对没到课的小朋友一定要认真清查,并做好详细记载，对不假不到、不明去向的小朋友，老师一定要想办法及时与家长取得联系，及时报告学校。

2.教育小朋友要严格遵守作息时间,不准迟到、早退、缺席,因事、因病不能上学要请假。教育小朋友在上学、放学路上不许打玩，严格遵守交通规则，小朋友之间不许互相串门，更不许借宿、留宿。

3.教育小朋友在课间不许追打，不许做危险游戏，不许爬树、吊树，不许爬栏杆、蓝球架、门窗等设施，不许跳乒乓台和校园各处台阶，不许在高坎、施工场地等危险地方玩耍，不准携带刀具，不许玩鞭炮等危险玩具。

4.教育小朋友要讲文明、懂礼貌，不打人骂人，不欺侮别人；要防碰伤、划伤、摔伤、防拐、防误食食物等事故，不断培养小朋友自救、他救的有关知识和能力。

5.教师要随时注意教室、教学用品使用的安全，发现损坏，应及时修理，避免砸伤、摔伤事故发生。教室内严禁放易燃物品，电源线和插座要经常检查，避免触电事故发生。

6.对小朋友在校的活动要认真细致的管理。课间由教师观察小朋友上厕所和活动情况，不能离开教师的视线，发现小朋友有不安全行为，及时制止、教育。

7.督促家长按上级要求和学校通知，必须将规定疫苗接种完后，经学校老师验证后才能入一年级学习。

8.如有中午在校吃饭的小朋友，教师要认真组织好小朋友到食堂就餐，然后带回到班级看护休息，确保小朋友的在校安全。

9.学前班小朋友放学必须按作息时间有人亲自接。放学时，教师师将孩子带到大门依次排好队，有序的和家长进行交接，老师一定要亲自将每个孩子交给其家长（或代接的人）。不许家长进校门，交接一定要做到有序，严防踩踏事故。

（七）中午看护学生教师安全工作责任：

1.看护教师要按下班时间按时到校，不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。

2.看护教师及代班领导中午在学生吃完饭后，督促在校学生回到班级，1、2、3楼集中在二楼一教室由看护教师看护，四楼集中在一教室由代班领导看护，五楼集中一教室由看护教师看护。

3.看护时间从学生吃完饭后看护到上课前30分钟，与早班教师交接上。

4.认真看护，组织好学生纪律，如出现安全事故，一切责任由本楼层负责人负责。5.如看护人有事，请好假后，自行找人安排好看护任务，出现后果自负。

（八）晚看护住宿生教师安全工作责任：

1.看护教师每天下午在教师下班后半小时要按时到校（如是任课教师，每天下午第二节课后回家吃饭），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。

2.认真负责，做好住宿学生看护工作。无特殊情况的住宿学生都要组织参加晚自习，组织好学生纪律，做好学生的安全工作。

3.在规定时间内，组织、指导学生完成当天作业，作业完成后，组织学生可预习明天的学习内容，也可阅读课外书，或做点课外题等。

4.晚自习期间，学生去厕所（特别是女生），一定要结伴而行，不能让学生一人单独去，确保学生安全。

5.看护教师要组织学生搞好教室卫生，保护好看护班级学生的用品和班级物品。晚看护结束后，把学生送回学生公寓，与舍间教师交接好。

6.有病有事不能看护者，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切安全事故，由本人负全部责任。

（九）门岗教师工作安全责任：

1.随任课教师上班时间提前30分上班，随任课教师下班时间脱后30分下班。中午不休息。不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守，与打更人员交接班。

2.师生入校后及时锁好大门。中午放学前5分钟和晚上放学前5分钟开大门。协助值日教师

做好学生上学、放学时的门口通行秩序，确保学生入校、离校安全。禁止学生家长进校园内接送学生。

3.做好教职工、学生出入校门的登记工作，没有学校或班主任条的一律不准放行。

4.做好外来人员的登记。外来人员如到校找人，用校内程控电话联系，得到认可后方允许入内。

5.维护好门口工作秩序，外来车辆不准入内，门口车辆停放一定要不妨碍正常的出入。6.做好门卫室的防火和卫生工作，随时清扫大门内外卫生。

（十）值宿教师安全工作责任：

1.值宿教师要严格按时到校（时间按作息时间表，随作息时间调整而变动），不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与值日教师交接好班。漏岗一次罚款50元。

2.下午学生晚看护时间可离校回家吃饭，第二天早值日教师到校后可离校回家吃饭，但第二节上课前必须回到学校正常工作。节假日，如无特殊要求，按正常作息时间与值日教师交接班。

3.认真负责，守时守岗。晚到校后和早离校前必须对校园内、教学楼内、学生宿舍各进行一次检查，发现问题及时处理，遇有犯罪分子或险情要奋力捉拿和抢救，并保护现场，及时向有关领导或相关部门汇报，严重的立即报警。

4.值宿期间，除检查外不准离开值班室。看护好学生的出入，学生下自习后，再对室内外进行一次检查，无任何情况后，方可休息。

5.值宿期间，不准喝酒，更不准带外人到校内会客、住宿，否则发生问题一切责任由个人承担。

6.值宿期间，搞好值班室内的卫生，被褥叠放整齐，离开值班室时，应及时查看并关闭电源（特别是电褥子）。

7.有病有事不能值宿者，经主管领导同意可以与同事互相串班（不能让校外人员顶替），否则按漏岗处理。出现一切事故，或造成损失，后果自己负责。

（十一）更夫安全工作责任：

1.每天准时到岗，下午教师下班后30分到，第二天早教师上班前30分离开。不迟到、不早退，不漏岗、不擅离职守。与门岗教师交接好班。漏岗一次罚款30元。

2.负责校园内的各项安全、防火、防盗工作。上岗后要对校园各处巡视一遍，发现学生和外来人员在校逗留要劝其出去。

3.夏季负责门口花盆的管理与浇水工作。冬季负责门卫室炉子的安装、维修，烟道的打灰，取暖煤的供应等。

4.负责门卫室内外卫生，做到窗明几净，地面清洁，无垃圾，冬季门口无积雪。

5.教师下班后，拒绝外来人员进校门，严禁住宿学生外出，特殊情况要有舍间老师或家长接送。任何教师带学校公物出门要加以盘查并登记。

6.晚间值班不准脱衣服睡觉，公安查岗发现后果自负。

三、责任考核：

1.学校建立安全领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校安全文明建设工作，分管领导任副组长，负责对教师的监督、检查。

2.学校领导小组要对学校教师在安全工作的履行情况进行检查和考核。

3.教师的考核成绩记入教师考核档案。做为晋级、评优、绩效工资等的重要依据。

四、责任追究：

以上各条要求教职员工要严格执行，学校领导小组不定时的进行检查，对于在安全工作中出现的安全事故，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事要上报教育局。

五、附则：

本责任书签订之日起生效，有效期一年。本责任书一式两份，签字双方各执一份。

校长（签字）：_______ 单位（章）

教职员工（签字）：________

绥棱县第五小学

创建平安校园工作目标管理责任书 篇5

目标管理责任书

根据镇教委、市教体局的有关文件精神，进一步贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，努力创设一个良好的育人环境，切实保障师生安全，防止各类事故的发生，推进“平安校园”的建设。学校将通过层层落实责任制，建立和完善纵向到底，横向到边，一级抓一级，一级对一级负责的安全责任制，逐层签订安全管理责任书。

一、各安全工作责任人的职责

认真学习贯彻《龙口市“平安校园”创建活动实施意见》、《黄河营完小创建“平安校园“工作目标管理责任书》和《黄河营完小安全工作制度》，树立安全第一的思想，自觉遵守安全法律法规和学校安全规程、规定，确保师生人身安全。

（一）校长职责

1、校长是学校安全工作第一责任人，对安全工作负总责。

2、将安全工作摆上重要的工作日程，定期研究学校的安全工作。

3、严格落实各类安全规章制度，建立健全安全管理目标责任制。

4、督促分管负责人及时落实安全工作。

5、对学校安全工作落实情况进行检查，对分管负责任人提出批评和建议，及时消除安全隐患，防范事故发生。

6、妥善处理突发生事故和安全事故。

7、对两分管负责人进行考核。

（二）副校长职责

1、副校长分管学校值日、值周安全工作，对这两项工作全面负责。

2、制订值日值周人员安全工作责任，安排好值日值周人员，签订安全工作责任书，并进行必要的安全教育。

3、对分管安全工作检查落实，对不及时到岗或不认真履行安全责任人提出批评和建议。

4、妥善处理突发事故，重大安全事故及时向校长汇报。

5、对值日值周人员进行考核。

（三）校安全员职责

1、校安全办主任分管政教、教务、团总支、食堂、门卫五个部门安全工作，对这五个部门安全工作全向面负责。

2、根据五个部门工作特点，制订安全工作职责，签订安全工作责任书。

3、督促检查分管部门安全工作落实情况，对工作不到位的部门及时提出批评和建议，及时消除隐患，防范事故发生。

4、妥善处理突发事故，重大安全事故及时向校长汇报。

5、对分管部门负责人进行考核。

（四）政教安全职责

1、政教分管各班级安全工作。

2、根据班级工作特点，制订班主任安全工作职责，并和班主任签订安全工作责任书。

3、督促检查各班主任安全工作落实情况，对安全工作不到位的班主任提出批评建议，及时消除隐患，防范事故发生。

4、加强学生校外集体活动的管理，不组织学生到超容量的场所活动，认真做好外出活动的安全教育，坚决贯彻就近徒步的安全原则，精心组织确保安全。

5、严禁学生参加商业性礼仪活动，必须参加的重要会议和外宾接待，需报教育局批准，未按规定造成事故的要从严追究领导责任。

6、加强校内班级安全管理，根据各班级位置环境和学生出现的新情况，有针对性地对师生进行安全教育。

7、妥善处理突发事故，重大安全事故及时向校长和分管负责人汇报。

8、对班主任安全工作进行考核。

（五）教务安全职责

1、教务分管体育课和实验课安全工作。

2、根据上课特点，制订体育教师和实验教师安全工作职责，向体育和实验教师签订安全工作责任书。

3、督促检查体育教师和实验教师安全工作落实情况，对安全工作不到位的教师提出批评和建议，及时消除隐患，防范事故发生。

4、结合两种课程特关，对师生进行必要的场地、器材、仪器药品安全使用教育。

5、对场地、器材要进行检查，发现隐患，及时通知责任人和主管部门。

6、妥善处理突发事故，重大安全事故及时向校长和分管责任人汇报。

7、对体育、实验教师进行安全工作考核。

（七）值日教师职责

1、值日教师上午提早30分钟上班，下午推迟1小时离校，午休期间不得离开学校，因公或私外出不能值日的，必须提早与主管领导联系。

2、值日教师上午、下午两次检查课间纪律，中午巡视用膳纪律，下午督促学生按规定时间离校。

3、值日教师必须在早上上班前30分钟上班，下午放学至教师下班后1小进内在校门口管理学生交通安全，不得擅自离岗。确保学生上学、放学进出校门口安全。

4、值日教师处理好当天的一般性学生偶发事项，并把处理结果反馈给教导处和有关班主任。

（八）值周教师职责

1、值周教师午休期间不得离开学校，因公或私外出不能值周的，必须提早与主管领导联系。

2、值周教师上午、下午两次检查课间纪律。

3、值周教师必须在上午第四节下课铃响至下午上课前到校门口管理学生安全，不得擅自离岗。

4、值周教师协助值日教师处理好当天的一般性学生偶发事项，并把处理结果反馈给教导处和有关班主任。

（九）班主任职责

1、定期，不定期地检查教室内的设施及用电安全，及时消除事故隐患，做到不发生伤害事故。

2、教育学生进出校门严禁骑车，对学生加强交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成伤、亡事故。

3、加强学生集体活动的管理，活动要有计划，做到审批制度，必须报教导处分管领导及校安全办批准。活动前做好全面安全教育工作，如需外出，坚决贯彻就近、徒步、安全原则。组织好课任教师共同管理，确保安全，不发生死亡、伤害事故。

4、集会或集体活动，教育学生上下楼梯（教学楼、多功能厅、运动场），不得拥挤、推撞，一定要做到有次序行走，确保人身安全。

5、严禁学生参加商业性礼仪活动，必须参加的重要会议和外宾接待，需报学校安全办批准。末按规定，擅自参加造成事故的，要追求班主任责任。

6、严禁学生把易燃、易爆、尖刀等物品带入校内及课堂，一经发现，除教育外及时上交禁止物品，决不能让不安全的隐患存在，确保安全。

7、组织学生参加劳动，做好劳动前的安全教育工作，劳动工具不能用于玩耍，使用工具注意别人的安全，不能伤人。楼上擦玻璃时，教师必须在场，保证学生安全，不发生死亡、伤害事故。

（十）体育教师职责

1、平时定期、不定期检查体育设施、场地的安全情况，做到活动器材、器具符合要求，与学生年龄、性别特点相适应。发现有隐患及时上报，未修好的不得使用，确保安全。

2、各项体育活动，活动前做好必要的准备动作，活动中，活动量要符合学生的身体状况，确保活动安全。

3、加强体育活动的安全防范工作，危险性及投掷器械不得向学生出借，有危险性的体育项目，训练期间教师必须在场指挥和保护。教育学生在早跑和其它活动项目中，学生出现鞋带散掉或其它不适情况，应及时退出队伍，确保人身安全。

4、教育学生集会不得相互拥挤、推撞，任何体育活动都要做到有组织，有秩序。教育学生不带金属物件、小刀等尖利物品上课或参加活动。绝对禁止学生攀爬运动场围墙，确保学生人身安全，不发生死亡、伤害事故。

5、体育教师与卫生保健教师、班主任密切配合，对于有病、体弱或有残疾的学生，适当安排活动，严禁参加不宜项目，确保安全。

（十一）实验教师职责

1、实验中严格管理易爆、易燃、剧毒的化学药品，严防爆炸、中毒、火灾等事故的发生，确保师生人身安全。

2、教育学生严守操作规程，演示实验带有危险性的，必须做好安全保护工作，远离学生，做到安全为止，决不发生死亡、伤[在事故。

3、教育学生实验室所有药品，包括蔗糖、食盐绝对不能尝味道，不得把食品、餐具带入实验室，绝不能把药品带出室外，做完实验。教育学生洗手，确保安全。

4、不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故，特别是氯酸钾、高锰酸钾、硝酸钾等强氧化剂不能与石灰、硫等还原剂共研，否则易引起爆炸，做到不发生死亡、伤害事故。

（十二）其它课任教师职责

1、树立“学生安全人人有责”的观念，注意课堂的安全教育渗透。

2、每节课必须到岗，不得提前下课，不中途擅自离开教室（或活动场所），因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全责，不发生课内意外伤害事件。

3、育教学过程中无体罚和变相体罚现象。

4、现教学中的安全隐患及时向教导处和总务处反映。

5、行学校提出的首遇责任制，即谁发现、谁教育、谁处理、谁汇报。

（十四）值日教师职责

1、每天早上、中午和下午，上学放学期间，管理好校门口的安全，确保学生不发生死亡、伤害事故。

2、非放学时间学生要求离校，没有班主任教师书面通知的，一律不得放行，杜绝发生因学生逃学而在校外出安全事故。

3、校外人员进出校门必须进行登记，并问明详细情况，未经登记或情况不明，决不允许外来人员进入校内，确保校园安全。

4、经常检查巡视学校财产，发现事故隐患应及时报告总务处和校安全办，确保校产安全。

5、下午放学后，要检查巡视各室门窗是否关牢，应关电源是否切断，发现问题及时处理，必要时向校安全办汇报。

二、考核

1、考核时间为2007年1月1日至2008年12月31日。

2、各责任人每学期书面总结一次，平时加强督促检查，发现安全隐患及时汇报。

3、本着谁主管谁负责的原则，责任书签字人如工作岗位变动，接任人为自然签字。

三、奖罚

1、未达目标管理责任书规定的任意一条职责，该责任人不得评为各级各类先进，实行一票否决制。

2、未发生责任事故，奖第一责任人（校长）400元，第二责任人（两个分管责任人）300元，部门负责人（政教、教务）200元，直接责任人100元。

3、对安全工作中成线突出或有见义勇为的给予校长特别奖。

4、对责任人负责的安全工作出现问题，发生责任事故的，根据情节轻重扣发安全考核奖的50%——100%。

5、对隐瞒事故不及时报告，弄虚作假的，取消奖励，并根据情节轻重，学校作出必要的处分。对因工作失职、渎职，造成后果者，提请教育局、乡政府追究其行政责任或刑事责任。

黄河营完小（部门）签章安全责任人类别：

主（分）管负责人签字：签 字 人：

平安校园安全责任书 篇6

责任书

遵照上级有关指示精神，为确保我校全体师生的健康成长，遵纪守法，确保禁毒斗争的彻底胜利。学校与各年级教师签订如下禁毒责任书，并共同遵守执行。

一、各班主任必须教育学生遵守如下规则：

1、每位学生必须懂得毒品的危害性，知道什么是毒品。

2、教育学生知道怎样去抵制毒品的侵害，不得到电子游戏室、网吧和卡拉ok室活动。

3、不得结交坏朋友，与人交际要慎防受骗。

4、发现有吸毒行为的，要把情况告诉给学校领导或班主任教师，切不可盲目制止，确保自身的安全。

5、教育学生要懂得国家的禁毒法律法规，必须严格遵守禁毒的法律法规，不得以身试法。

6、教育学生不得贪小便宜，变相给别人传送或贩卖毒品。

二、全校教职工必须做好如下工作。

1、学校领导、责任人对教职工进行禁毒教育学习，必须要与教职工签订禁毒责任书，必须制订学校禁毒的规章制度，必须负责起经常性对学校禁毒教育的检查督导。

2、各班主任必须对学生进行经常性的禁毒知识教育，法律法规教育，经常检查了解学生及学生家庭的禁毒情况。发现问题要及时进行教育，能制止的要及时制止，不能制止的要及时报告给学校处理。

3、学校的全体领导、教职工都必须认真做好禁毒工作，自身不能参加吸毒、贩毒。坚决禁止有违反禁毒的法律法规现象。

4、全体教职工若发现社会上有吸毒或贩毒现象的，必须及时向学校或公安机关报告。

三、本责任书从签定之日起生效。

签订人签名：

学校禁毒教育第一责任人（签名）：杨坤

教师（签名）：

平安校园安全责任书 篇7

一维护大学生心理健康和生命安全的紧迫性

1.大学生安全防范意识较差

当今很多高校都采用校园开放办学模式, 这就给很多不法分子以可乘之机。大学生上当受骗等事件时有发生, 主要原因还是大学生思想比较单纯, 社会经验不足, 普遍缺乏安全防范意识和自我保护能力, 导致对身边潜在的危险缺乏预判以及辨别能力, 例如有些大学生在寻找兼职的过程中被拐卖到外地或人身受到侵害。

2.大学生存在心理健康问题

目前大部分大学生无法正视学业、就业、经济方面的压力及情感方面的困惑, 心理健康问题频发, 最终引发校园伤害事故。心理健康问题不仅严重威胁到大学生的身心健康发展, 甚至威胁到校园安全以及社会秩序的稳定。因此, 推动平安校园建设, 维护大学生心理健康和生命安全势在必行。

二大学生心理健康和生命安全问题产生的原因

1.社会环境因素

大学生作为特殊的社会群体, 不是孤立地生活于社会之外, 而是受到社会各方面因素的影响。一方面, 社会转型时期文化和价值观念的冲突对大学生心理的影响。随着我国对外开放与经济体制改革的不断深入, 社会思潮和生活方式日益多样化, 大学生的心理也出现了多元化发展的态势。大学生要对不同的文化和价值观念做出判断和选择, 难免感到茫然、疑虑、混乱。另一方面, 受科学技术发展的影响, 微信、微博成为当代大学生的主要信息来源和交往手段。它们在给大学生带来丰富信息的同时, 也给大学生带来了一些不健康的信息和负面影响。网络中虚拟世界的交往, 降低了大学生在现实生活中的交往能力, 埋下了大学生心理健康和生命安全的隐患。

2.学校环境因素

长期以来, 虽然国家多次提出要对中小学实施素质教育, 但为了提高升学率, 中小学的教育依然是应试教育为主。中小学生的自我管理能力、人际交往能力无法得到有效的锻炼。到了大学阶段, 一方面, 由于高校扩招, 师生比例过大, 许多课程采用大班授课, 师生交往较少、关系疏远, 教师对学生的关心和指导不够, 不能及时有效地解决学生的心理问题;另一方面, 专职辅导员和心理咨询教师严重不足, 辅导咨询工作的力度不够, 大学生心理健康和生命安全难以得到及时的关注和引导, 不利于学生的健康成长。

3.家庭环境因素

来自不同家庭的大学生, 因其家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征等不同, 他们的心理特征也各有差异。如果家庭人际关系和谐、家庭教育方式民主、家庭成员之间能够进行良好的沟通和交流, 那么大学生较容易建立良好的人际关系, 有利于形成健康的心理和人生态度;如果家庭人际关系紧张, 大学生就会学会用说谎等方式来逃避父母的责骂。如果父母的教育方式是专制严厉型, 子女长期受到父母的责骂, 就会产生叛逆、反抗等情绪;如果父母的教育方式是溺爱型, 子女长期受到父母的宠爱, 就不懂得关心他人, 做任何事情都是以自我为中心。

4.大学生自身的原因

大学生心理问题的产生与所处的人生特殊时期有很大关系。大学生一方面在生理上日趋成熟, 另一方面在对心理和生命的认识上还不十分成熟。随着大学生活的不断丰富, 视野不断扩大, 他们的心理活动也十分活跃。但是, 由于大学生的社会阅历浅, 对社会的认知水平不高, 人格发展不完善, 缺乏对自我情感的控制能力, 情绪容易受各种外界因素的影响而出现各种心理健康和生命安全问题, 所以大学阶段也被心理学家称为“断乳期”, 是大学生人生发展过程中的“多事之秋”。

三大学生心理健康和生命安全教育存在的问题

1.对心理健康和生命安全教育的思想认识存在偏差

部分高校的党政领导对心理健康和生命安全教育工作的重要性认识不足, 没有把这项工作摆到应有的重要位置上, 学校心理健康工作和生命教育的规模和力度不能满足学生的需要。

2.对心理健康和生命安全教育的认识不足

部分高校对新形势下心理健康和生命安全教育工作的任务、特点和规律等缺乏足够的认识和研究, 大学生心理健康教育和生命安全教育的效果有待进一步提高。

3.心理健康和生命安全教育的体制不顺

心理健康和生命安全教育工作的体制、机制有待进一步理顺。目前高校心理健康和生命安全教育工作较普遍地存在机构不健全、编制不落实、分工不明确、管理不到位等问题。虽然许多高校都建立了心理健康教育和咨询的专门机构, 但隶属关系不明确, 工作缺乏科学性和规范性。

4.心理健康和生命安全教育的人才队伍薄弱

心理健康和生命安全教育的人才队伍建设亟待加强。由于缺乏统一规定和明确要求, 加上有的学校政策不落实、制度不健全, 目前各高校普遍存在人才数量偏少、水平参差不齐、队伍不稳定等问题。有些学校的教师反映, 由于在学校的地位和作用不明确, 不能很好地寻求事业发展, 尽管工作很辛苦, 但缺少应有的成就感和荣誉感。

四建设平安校园的有效措施

1.强化校园安全制度建设

高校要强化校园安全制度建设, 需要建立涉及校园管理、公共设施管理、交通管理、消防安全及食品安全管理、实验室及危险品安全管理、学生公寓管理等系统化的安全管理制度, 规范校园安全管理程序。同时要明确教学、后勤以及学生管理等部门的职责权限, 重视辅导员队伍、宿管队伍以及物业管理队伍建设, 全面做好校园安全管理和服务工作, 为平安校园建设提供基本的制度保障。

2.开展校园安全普法宣传活动

高校需要通过多种形式来宣传平安校园建设, 强化师生的生命安全意识。具体而言, 可以组织高校师生参加交通安全和消防安全教育讲座, 通过播放交通安全以及消防安全警示教育影片强化师生的安全法律意识。同时, 也可以组织学生参加校园安全警示教育, 并通过典型的案例解析揭露各种校园骗术, 增强大学生的安全防范意识, 避免大学生因上当受骗而陷入生命安全危机。同时, 还要引导学生积极学习并掌握国家有关生命安全的法律知识以及常见的安全急救措施, 并鼓励学生见义勇为, 积极维护自身以及他人的生命安全。

3.开设心理健康及生命安全教育培训课程

一方面, 高校要积极开设心理咨询课, 为大学生提供心理咨询服务, 以便及时了解学生的心理发展状况, 并积极关心大学生的在校生活, 尤其是针对具有严重心理健康问题的学生, 学校要争取教师、同学以及家长的全力配合, 制定完善的心理辅导措施, 引导其克服心理障碍, 树立健康积极的心态, 直面学习以及生活中的挫折, 处理好人际关系, 并珍爱生命。另一方面, 高校要开设安全教育培训课程, 强化大学生的生命安全意识, 并鼓励其积极参与校园治安综合管理, 同时要普及安全防范知识, 增强大学生的维权意识, 并通过日常安全防护技能的培训, 提高学生整体的自我防范及自我保护能力。

4.加大校园安全防护设施建设的投入

校园安全防护设施建设是平安校园建设的物质基础, 例如高校围墙防护、学生公寓底层防护窗以及安全防盗网的设置等都需要大量的经济投入, 学校道路中的标志以及减速装置, 学校教学楼、实验楼及宿舍楼的消防器材配置等也需要投入大量经费。此外, 还需要完善学校的安全监控系统, 网络监控体系的建设需要投入更多经费, 才能切实为平安校园建设提供技术和物质保障。

参考文献

平安校园安全责任书 篇8

【关键词】综合治理 加强安全防范教育 创建平安和谐校园 学校管理

1新时期的中等职业卫校学生现状

1.1 问卷调查结果显示：新时期的中等职业卫校学生是“90后”时代，90%以上为女生，平均年龄为（16±1.5）岁，主动意识不够，自控力、自律性不强，遇到问题易紧张激动，情绪波动较大，处理事情往往以自我为中心，不能较好的换位思考，很少顾及他人的感受，与本专科学生相比综合能力较弱。

1.2 生源属地问题：通过学生信息表发现，绝大多数学生来自农村。随着我国改革开放不断深入，社会经济飞速发展，农村产业结构调整和城镇化进程的加快，农村越来越多的年轻父母成为“打工族”。他们的子女形成了当代社会的一个特殊群体，这个特殊群体从“留守儿童”逐步变成了“留守少年”。他们有的考上了高中，有的就读于我们这些中等职业学校。

1.3 心理状况：由于这些孩子长期不能与父母见面，缺乏父母亲情，他们在不同程度上都存在着安全、教育、情感、心理等诸多问题。特别是在我们的一些中等职业学校里，大多数学生就来自于这一特殊群体，这是摆在我们面前一个不可回避的现实问题，需要我们去探讨、去研究、去剖析、去解决。荀子曰：“人，贵生，乐安，唯安而乐。”意思是说人最贵的是生，最快乐的是安，作为学校，我们不仅有义务、有责任去抓好学生的学习，还应该潜心呵护这些孩子安全、健康、快乐的成长！

2安全防范措施

2.1 实施心理安全干预措施

据相关资料显示，在我国绝大多数青少年存在着不同程度的心理行为问题。一方面他们冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，另一方面他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。这些心理行为问题不但影响着青少年自身的健康发展，而且给正常的教育教学工作带来较大困扰。面对这些问题我校采取了有效措施，积极实施学生心理安全干预。

2.1.1 通过范例来教育学生心中有爱，学会爱人，不能以自我好恶去评判世间一切，要通过社会广角去正视社会现象，并组织学生参加各种公益活动，鼓动学生用真情去关爱他人。

2.1.2 通过军训等活动来磨炼学生意志，锻炼学生的生活自理能力。教育学生遇到困难应坦然面对，并永远保持一种乐观向上的精神。通过采取趣味性、幽默性的教学模式和开展“每周一星”评比活动，来激发学生的学习热情与个人兴趣，营造一种轻松、活跃的课堂氛围。

2.1.3 通过组织学生开展一些喜闻乐见的文体活动、知识竞赛、操作比武、健美操等活动，来陶冶情操，缓解学生紧张、焦虑的情绪。

2.1.4 通过因人制宜，开展谈心与沟通（谈心就是班子与教师谈心、教师与学生谈心、班干与同学谈心、学生与学生谈心，沟通就是教师与学生家长沟通）活动。及时掌握学生的家庭情况和心理动态，

2.1.5 通过组织教职工开展帮扶活动、捐款活动、献血活动等来引导学生去关爱社会。教育他们从自己做起，从小事做起，与他人和睦相处，多一份宽容，多一份自律，多一份热情。对待困难家庭的学生，我校及教职工每年都要拿出一定数额的钱财用于帮困解难；对存在心理障碍的学生，我们采取了“一帮一”，“个盯个”的办法，做到从生活上去关心，从学习上去帮助，从心理上去疏导，从行为上去防范，从而解决学生因心理问题带来的安全隐患。

2.2 抓好食品卫生安全

2.2.1制度上保证。为了加强食品安全工作，我校成立了食品安全监管小组，制定了《食堂管理规定》《食堂从业人员规范》等制度，强化了监管职能，严把食品的进出口关。严格落实采购制度、索证制度、出入库登记制度、饮食安全日检查制度、服务质量评比制度。凡采购的食品除做到质优价廉外，还需从源头上确保食品原料的卫生安全。特别是肉类，都能按照有关要求在符合卫生条件的经营单位定点采购，禁止采购陈化粮和铁桶油、地沟油，所有购进粮食必须有S标志。

2.2.2 建立和健全食堂安全卫生管理体系，加强从业人员的学习与培训，不断增强从业人员的卫生意识、责任意识和服务意识。严格做好食堂工作人员的管理，做好公共餐具的消毒、食品的贮藏、加工以及留样等工作，禁止一次性餐具的使用，并对所有食品供货渠道及责任都作了具体的要求。

2.2.3 我校还主动邀请相关监管部门，对我校食品卫生进行现场指导，虚心接受他们的检查和监管，对发现的问题及时进行整改，确保学生饮食安全。

2.3 强化消防安全意识

2.3.1 建立健全了各项消防安全管理制度和操作规程。我校实行消防安全责任制，明确各科室、各班级的消防安全责任人，制定用火用电安全、灭火、应急疏散预案，积极组织消防安全的教育与培训，不断完善防火巡查、防火检查制度以及安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理制度。

2.3.2 落实消防安全检查。我校认真落实《消防法》《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，把火灾隐患自查作为一项常规性工作，从学校自身发展着眼，从火灾隐患着手，认真开展“三查、三看”活动，即查思想，看是否警钟长鸣；查落实，看是否责任到人；查措施，看是否排除隐患。

2.3.3 课堂消防安全教育。我校把课堂教育作为给学生灌输消防安全知识的重要阵地，在课堂教育中循序渐进地融入消防安全知识，采取专题讲座、聘请校外辅导员讲课、典型案例教育、课件教学等，就如何报警、火灾的扑救、各种消防器材的使用方法、火场中的逃生自救常识进行模拟演练，学习观摩。与此同时，我校还组织全校师生开展了大规模的防震、防火、防爆以及突发性事件的实战演练，通过采取各种形式的安全学习与教育，使广大师生掌握了一些逃生自救的基本技能，安全意识也得到了进一步提高。

2.4 综合治理，提高安全防范能力

2.4.1有防则无忧，无防必有患，可见“防”字何等的重要。十多年来，我校坚持“预防为主”的方针，实行“谁管理、谁负责”的工作责任制，层层签订安全生产工作责任状，切实采取“打防结合，疏堵结合”办法。工作中，从安全的软肋入手，以薄弱环节、麻痹思想、侥幸心理和厌倦情绪为突破口，开展经常性的安全督查工作，真正做到了安全工作有组织、有制度、有人员、有经费、有保障。

2.4.2为解决治安工作人力不足的问题，我们采用了科学防范的措施，近年来，我校共投入了十多万元建立了电子监控网络、消防器材基本上实现了校内“无盲点、无死角”。我校联合街道、社区和公安部门做好治安防范工作，形成了“警、民、校”齐抓共管的“联防模式”。

总之，在开展综合治理、创建平安校园活动中，我校积极行动，我校的安全管理工作取得了明显效果，我校使创建工作真正落到实处，发挥作用，创建了平安和谐的校园环境，为学校的教育教学工作提供有力保障，提升了教育教学质量。

【参考文献】