高校学生社团论文

高校学生社团论文

高校学生社团论文 篇1

论文摘要:通过对全国多个省市高校学生社团现状的调研,比较分析当前不同学生社团管理模式的优缺点,从而得出“一体两翼”是高校共青团与学生组织的建设模式,是当前高校学生社团建设与管理的科学定位。

随着高校教育体制改革的深入,以及大学生学习、生活方式出现新的变化,大学生社团日益成为高校中有影响力与凝聚力的群体,成为大学生素质教育的有效载体。在大学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高和思想道德水平的提升方面发挥着独特的不可替代的作用，成为大学生体验生活、锻炼自我、了解社会、融入社会的重要窗口。他既是学校思想政治工作的一个重要渠道,又是学校环境育人的有效途径，但在社团的定位、建设与管理方面存在较大差异,还未形成较科学统一的认识,已明显影响高校学生社团的进一步发展,成为影响高校学生社团育人功能充分发挥的重要因素。因此,通过对高校社团建设状况的比较分析,探索出当前高校社团建设的新路子,具有重要意义。高校学生社团的位置

高校学生社团是高校学生以一定的兴趣爱好与特长为基础,自愿参加的群众自治组织。与之相似的学生群众组织还有学生会。因此,高校学生社团所处的位置,必须以学生会的位置为基础来分析定位。高校学生会是在党领导下,高校共青团组织直接指导下的代表学生利益的学生群众组织，高校学生会在学校教师与学生间起着桥梁作用,解放以来,学生会一直依照党和国家的教育方针,按照自我教育、自我管理、自我服务的“三自”教育思想,积极为学校的“校风、学风、班风”及校园文化建设作贡献，其工作的显著特色是“三自”教育,反映同学心声,当好学校教育的参谋,工作中强调的是整体性与规范性,并有一定的强制性，在维护正常的教学生活秩序与维护学生的正当权益方面有着重要意义·而大学生社团自诞生之日以来,一直是按照参与的自愿性、活动的灵活性和开放性等原则来组织,由兴趣、爱好、志向相同或相似的学生自愿组成，虽说其工作也是“三自”教育的范畴,但其活动自由、组织机构较为松散,对成员没有强制性、约束力,气氛较为宽松、活泼、平等。活动内容更是丰富多彩,对校园良好学术与人文文化等综合性育人文化的形成与发展有积极的意义,并通过会员兴趣爱好来巩固发展,以及用这种文化氛围的渗透、感染来教育人、影响人[2]。因此,二者是相互影响、相互补充又相对独立的学生自治组织,是促进学校发展与学生成材的两个并行而又相互补充的组织体系，校园中的人才也常一分为二,分布于学生会与社团，若社团与学生会各行其是,缺乏沟通,没有突出或抓住自身的重点,势必引起学生会与社团(特别是社团)活动出现低水平的重复、低水平的泛滥。因此,应进一步研究高校学生会与社团所处的位置与管理模式,寻找出适合学生会与社团发挥自身特色的管理模式。当前高校学生社团的状况

从各高校学生社团的发展看,各高校社团的建设与发展良莠不齐[3]。发展好的社团其组织结构合理,学生参与社团活动积极性较高,社团活动丰富多彩,活动质量高，并能突出该校的校园文化建设的方向与氛围,能给同学们的全面成长创造一个良好的文化活动环境。而发展较差的高校社团情况各不相同,但其主要表现是社团发展不规范,发展不平衡、活动影响力有限、质量差、各社团的发展波动大。造成这种高校间良莠不齐的原因主要是:①各高校对社团在学校教育中所处的位置认识不一;②各高校在社团的建设与发展中对各社团的重视与支持不一样,在基本的物资保障与经费支持方面存在较大差异;③各高校对学生社团的领导与其活动的具体指导方面的力度不一样;④各高校对社团组织及社团干部培育的力度不一样。⑤有的高校没有为社团发展提供必要的活动场所、活动空间及建立与之相适应的激励措施;⑥管理工作缺乏重点,没有做好对学校中心工作有重要影响力的社团的扶持工作,如:专业学术型、理论读书型、科技推广型等社团;甚至有的学校只管学生社团的审批。这些学校的社团发展状况一般是:社团人数较少、人数不稳定;活动质量不高,冷热现象明显;活动内容不丰富、内涵品位不高、影响力小;社团干部及其中的骨干成员质量不高或高的比例较小,且人才流动与流失大;整个社团过于松散、无活力、无朝气;办公与活动无物资保障。再有,各高校对社团指导教师的选配情况也不一样,应该说一般都有挂名的指导教师,但由于学校的重视程度不一样,指导教师投入的精力也不相同。由于大部分教师自身工作学习较忙,又无专门的补助,因此,有不少社团实际上处于无教师指导的状况。高校学生社团管理模式的比较分析

概括起来,在对各个社团的管理中,主要有以下几种管理模式:

第1种:在团组织或学生会设社团部,由社团部负责各个社团的日常管理与协调工作。这是传统的社团管理模式,在高校学生社团兴起的前些年里,产生着积极而重要的作用,也是现在许多高校仍然使用的模式。由于高校学生社团的发展初期,一般以较单纯的兴趣爱好型或理论学习型为主·前者是由于学生自身的兴趣爱好特长为主要原动力推动社团的建设与发展,后者一般是由于党团组织的扶持与引导为主要动力推动社团的建设与发展。因此,社团的创建与发展或许以明显的自发为主,或许以明显的扶持为主;其活动的内容与范围明显是团组织指导下的学生会的补充。对于这种社团的管理模式,相对较规范、较简单。但随着高校社团的进一步发展,社团的种类、数量已大大超过起初的种类与数量。其教育功能的地位已成为学生会所无法替代的。社团创建与健康发展的动力也受多种因素的影响。因此,这种管理模式已明显不适应当前高校社团发展的需要。再有,随着高校的扩招,学校及各院(系)学生数量明显增多,学生仅靠学生会的活动已难以满足其需要。因此,改变学生自治组织的这种管理模式,促使社团功能的进一步发挥,是当前形势发展的需要。

第2种:成立学生社团联合会(理事会),直接隶属于学工部(处),由学工部(处)负责社团组织的具体指导工作;或由学校党委宣传部或组织部主管,成立学生社团联合会(理事会)具体负责社团的日常管理工作，指导学生社团联合会(理事会)的可能是宣传部或组织部,也可能是团委，因此,各社团成立的批准机关也自然是学工部(处)、党委宣传部、组织部或党政办公室,或特设的学生社团领导小组，这种管理模式突出了社团的重要位置,但又明显存在管理的多头性,存在与社团、学生会活动不相协调的现象,因此,也是不够科学的。

第3种:成立学生社团联合会(理事会),直接隶属于团委·社团联合会(或理事会)与学生会享受相当的地位待遇——同级或略低半级。社团联合会(理事会)在团委的指导下独立开展工作。这种管理模式是近几年随着社团的快速发展而产生的,是建立在学生会与社团在高校学生的“三自”教育中的不同作用而又相互补充、相互影响基础上的。基本上把握住了社团地位、作用与如何发挥社团重要功能的正确认识,对正确引导与科学管理高校社团有较积极的意义。

从以上的分析来看,笔者认为,目前以第3种模式为基础创新高校学生社团管理模式是最科学的。为了加强对学生社团的建设与管理,把握好每一个社团的办团宗旨与发展方向,突出对社团的重视,应由学校党委成立专门的领导机构——社团领导小组,由分管学生工作的校领导任组长,由团委、党办、宣传部、学工部(处)及相关教学科研部门的领导组成领导小组。常务办公室设在团委,由校团委书记任副组长兼办公室主任;同时,成立学生社团联合会(或理事会)。由办公室负责学生社团联合会(理事会)的组建与工作指导,办公室与学生社团联合会(理事会)共同负责学生社团的审批、日常管理与工作指导。办公室与学生社团联合会(理事会)对学生社团领导小组负责并定期汇报工作。使共青团与学生会、学生社团形成“一体两翼”的管理模式。结束语

学生社团在高校学生“三自”教育中的地位与作用是重要的,是学生会不可替代的。因此,我们提出“一体两翼”的团学组织建设思想——即成立学生社团联合会(理事会),使之处于与学生会相当的位置。由团委负责日常管理与指导,按照它们自身不同的活动性质,突出自身的优点与特色抓各自的建设与发展,使之相互促进、相互补充,共同为学校的发展与建设服务,为学生的成材服务。这是当前学生社团发展与高校共青团工作创新的需要。团组织按照党的教育方针及学校的治校思想,突出对学生会、学生社团联合会(理事会)的政治领导、制度管理,并重点抓好以下工作:①学生社团的物资经费的筹集,并给予必要的物资经费补助与提供必要的活动场所;②做好学生社团指导教师的素质审查,并采取措施保证指导教师工作到位;③抓好学生社团的干部培养与学生社团的组织建设、制度建设、干部培养与大型活动的指导,使学生社团的建设与发展有基本的组织保障与人才支持·同时,还要对学生社团进行必要的分类建设,重点扶持专业学术型、理论读书型、科技推广型等学生社团的建设工作,使之为学校营造浓厚的学术与理论学习氛围,成为学生进行科研实践、社会实践的重要阵地;适度发展兴趣爱好型学生社团,注意引导社会服务型学生社团,使它们在学校整体的校园文化建设中扮演重要角色。

参考文献:

高校学生社团论文 篇2

作为高校教育, 与高中教育最基本的区别在于高校授予学生的不只是书本上的知识, 更重要的是为学生以后的就业做好基础工作, 锻炼的是学生的综合能力, 高校社团是每个学校思想政治教育的平台, 更是学生全面发展、锻炼各种能力的平台, 它是在丰富学生校园文化生活的基础上建立的, 更是以教学为主的第一课堂的深入补充, 中国各大高校的社团种类大致相同, 但也会因各大高校教育学生的侧重点不同而有不同的分类, 中外的社团因文化的差异, 在社团管理、社团种类、社团在学校的地位权利以及社团的规模上都有较大的区别, 具体表现在:

首先, 从社团管理来看, 中国高校社团虽说种类较多, 但大多管理松散, 缺少规范性, 加入的方式也较为简单, 参与社团的学生也大多都是低年级的学生, 尤其针对的是大一新生, 对高校来说, 社团种类繁多, 很多社团为了吸引学生加入, 为设团而设团, 在大一新生入学之际争先广告宣传, 在学生还不是很了解社团的详细信息时就匆忙加入, 对于社团内部的管理者来说并没有指定严格的选拔程序和相应的管理制度, 基本只要报名即可加入, 对于学生来说并不是因自己的兴趣爱好而加入某个社团, 只是一时的冲动, 在招新选拔的过程中社团没有科学的选拔依据, 没能平等对待各面试会员, 凭主观原则选拔, 有时优秀的会员没有得到优秀的待遇, 实力不佳的会员反而受到社团干部的喜好, 权利与义务的天平在这里就开始倾斜, 而在加入社团后, 很多社团内部的活动并不是坚持不断, 社团内部组织几次会议或者几次活动就中断了, 主要原因还是社团内部的人力资源部不完善、社团接班人员素质差、社团人员出现无人参与干部换届竞选、等情况十分常见。分析这种结果的背后, 我们不难发现, 这是由于社团的干部培养体系不完善所致, 干部培养内容以经验基为主, 干部选拔培养方式碎片化, 干部的传承原则和理念不是紧靠社团理念原则和宗旨, 而全部依靠以个人主义和能力主义, 重才轻德现象突出。而在日本, 他们比较重视高校社团建设, 不只是高校有社团, 学生从小学起就开始加入社团, 并且日本的学生对自己以后的职业规划较为清楚, 一切可能都是为了以后就业做准备, 为了就业, 可以专心致志的细心的去做对于以后就业有利的每一件事情, 为了毕业以后的发展而有目的去参加某个社团, 虽然学生参加的社团不多, 但是每个社团都管理到位, 管理体制和人力资源配备相对较齐全;我国的社团多是由各大高校设立的, 学生依据自身需要而申请的较少, 而美国的社团多是要经过学生向院长办公室申请, 经过严格的审批后, 出具较为严格的制度, 社团的有关规定也要遵循学校的制度, 经过严格程序形成的社团学生也会加倍珍惜, 参加社团的学生也必须是老师认可的较为优秀的学生, 每做一项社团活动都有章可循, 井然有序。

其次, 从社团的权利和地位来看, 日本和韩国的社团较为受各高校的重视, 日本高校的社团分为文化类社团和体育类社团, 其中体育类社团尤其被重视, 对于较为自由的体育类社团之外的社团, 日本高校可能任由学生自己来组织, 并没有提供较为高的经费支持, 但是作为体育类社团, 尤其是一些棒球、羽毛球类……这类社团多是较为被重视, 并且在选择时较为严格, 多选择一些从小就有此类特长的学生加入, 在此基础上, 进入大学后学校安排专业的教师指导, 经过日常的练习, 在遇到适当的机会时学生又会去参加一些比赛, 如果能在大赛中获奖, 高校也会得到国家的经费支持, 学校就会更重视对该社团的建设, 其中更重要的是高校会得到国家赋予相应的荣誉, 这将有利于学校的招生, 所以高校会在体育类社团中提供较为大的精力, 从学生以后自身就业来说, 企业认为一个人如果连兴趣爱好、梦想追求都没有, 怎么可能热爱生活、好好工作呢?所以在日本学生也较为愿意参加自己感兴趣的社团活动, 在高校, 社团活动几乎是和学习课业同等地位的学生时期重点经营项目。从学校到家长都是全力支持的, 就像日本人的工作态度一样, 学生会投入很大的精力去参加社团, 认真的把他们喜欢的事情做好, 尤其是男生, 都会参加一个或者两个社团, 并为此全力以赴;从韩国高校的社团来看, 学生自己申请社团, 学校审批后也是会指定较为系统的制度, 学校也会比较重视学生社团的意见, 并给予一定的经费支持, 比如:当社团内部申请修建校园的一条小路, 学校经过审核后会给与一定的经费支持, 当然也有一部分资金还是学生出去拉的赞助经费, 在中国, 这样大修的工程学生是没有权利要求修建的, 即便经费是学生拉来的赞助, 也要经过学校批准才可以。

再次, 从社团种类来看, 日本的社团几乎没有以专业或系为单位的社团, 基本就只分为文化类和体育类, 都是以整个学校为单位, 学生在课堂上获取的知识与社团活动无关, 前面提到过体育类社团受日本高校的重视, 但是文化类的社团并不是以专业为单位, 而是包含日本文化, 比如茶道、插花等传统文化类, 而中国高校社团虽说种类繁多, 但多是以专业或系为单位的, 而包含传统文化的社团, 包括戏剧社团等所谓国粹很少在高校社团中呈现, 并且很多社团因参与人数不足而社团活动较少或者周期较短的现象, 似乎社团的存在只是个形式, 其实我们完全可以利用社团种类繁多这个优势加强社团间的平等合作, 强调社团间应该建立一种平等互利的外交关系, 反对强权政治和霸权主义的社团主义外交行为。从另外一方面来说, 大一新生入校时至少参加两个社团, 但学生真正认真去参与组织的活动的社团并不多, 并没有引起学生的重视, 久而久之, 他们参加的有些社团因不积极去参加活动和遵守相应的规定, 到大二的时候或许只剩下一个社团或者全部退出了, 每个社团都应有独特的文化和价值观, 我们应求目标之同、存价值之异, 在互助合作中实现互利共赢。

综合国内外高校比较, 我个人认为我国高校社团存在诸多问题, 表现在:一是在管理制度上应该有成文的规定, 比如:美国的社团实行依法控团, 美国的高校没有辅导员一职, 全部学生教育管理全靠法律、学分和自我约束, 美国的社团也一样, 主要依靠法治约束, 中国的社团在管理上也应该严格化, 应依据不同的社团设立相应的管理制度, 一个社团建设的好不好不在于有多少学生加入, 而在于学生加入社团后收获如何, 绩效的基础是参加社团不能时间太短, 锻炼也需要一个过程, 不能大一加入了, 大二就退了, 而应该善始善终, 看最终的成绩, 所以每个社团管理上都要有一定的考核标准;二是高校应该重视社团建设, 特别是应该提供资金支持, 作为学生教育工作很重要的一部分, 它在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平的提升等方面愈来愈发挥着独特的作用。高校对学生社团的建设在主观上是大力支持的, 但是在客观上却不能提供充足的活动经费, 以扶持社团发展, 由于没有足够资金提高社团活动质量, 直接导致品牌社团活动、星级社团难以建立, 也就无力与社会企业单位建立合作关系, 吸引资金扩大社团, 由此形成了恶性循环;三是各类社团没有自己独特的个性。社团建设不精, 为什么社团越来越大同小异, 从组织活动、到建设步伐, 不同特色的社团步调几乎都一致?每个社团都应有不同的独特的文化和价值所在, 每个社团要有独立性和创新性, 适合不同的学生, 并且社团内部要设立专业的老师指导, 让学生感觉到加入社团确实受益匪浅, 能在其中能够锻炼不同的能力。

虽说不同的国家有不同的文化, 不同国家的高校有不同的社团, 但对于社团的管理和建设, 每个国家都应坚持“以人为本”的观念, 在适合不同类型学生的基础上, 锻炼不同的能力, 为学校的精神文明建设和校园文化建设添上重要的一笔, 从而有利于现代高校的发展, 培养适合经济发展的人才。

摘要：高校社团既是第一课堂教学的延伸, 又是大学生锻炼综合能力的切入点。对比中外高校社团的不同点, 依据我国国情和高校社团的现状, 提出高校社团建设上存在的几点问题及应对问题的几点建议, 以充分发挥社团在提高学生素质和高校教育管理中的主导作用, 促进高校和学生的共同发展。

关键词：高校社团,对比,启发

参考文献

[1]皮莉.高校学生社团管理中的问题及对策研究.河南:河南大学, 2010.

[2]赵立香.高校学生社团建设与管理[M].甘肃:甘肃人民出版社, 2007.

高校学生社团建设新探索 篇3

一、抓住时机，认清形势，大胆开辟新社团

自1999年高校大规模扩招以来，高校贫困生数量和比例在逐年增强，个别院系甚至达到了30%以上的贫困生。广大的贫困生生活拮据。大部分同学都希望采取勤工助学的方式减轻生活负担和心理压力。另一方面，市场经济的浪潮下，各类皮包中介公司一味谋求经济利益，致使部分大学生上当受骗，缴纳了中介费用却得不到工作岗位，再者，个别人以找家教、招工为名，使大学生蒙受身体、经济损失的案例层出不穷，大学生勤工助学中心这一完全服务性的中介组织应运而生。

二、确立社团建立及开展活动的宗旨尤为重要

大学生勤工助学中心的性质和宗旨非常重要，其决定着工作的努力方向和这个组织的生命力，借鉴社团的灵活性，开展活动的多样性经过深思熟虑后决定以社团的方式开展活动，并把宗旨定义为“以爱的阳光驱散贫困的阴影，以生命的沟通燃起生命的信念”，这样，把从经济服务贫困生和心理服务贫困生的双重任务作为了社团努力方向和根本任务。

三、精选优秀学生干部担重任，重视社团干部培养

优秀的学生干部是社团生命力的重要组成部分，培养和造就一支高水平社团干部队伍是大学生勤工助学中心生存和发展的关键，经过公开报名，民主选举产生了试用干部，为竞聘上岗的社团干部划定试用期限，给任务，压担子，加速其成长、成熟。同时，必须注意几个方面：

①注意时刻增强社团干部服务意识

作为社团联合会、学生会以及下属的团学组织，服务意识是至关重要的，而作为这样一个服务性社团，增强社团干部服务意识更加重要。时刻要求社团干部端正认识，任何工作都不能凌驾于学生之上，工作不能指手划脚，趾高气扬，要树立踏踏实实为学生服务的意识。

②注意发挥制度的力量，使社团干部有章可循

要科学地管理好社团组织，没有一套严格完整的管理制度就会给工作增加困难。社团建立后，相继出台的《大学生勤工助学中心章程》《大学生勤工助学中心管理条例》《大学生勤工助学中心各部门工作职责》和《大学生勤工助学中心社团干部考核办法》等一系列管理措施，并在实践中逐渐修订完善，这些制度对社团管理和社团干部培养起到了积极作用。

③注意关心社团干部思想、学习、生活情况

关心社团干部是社团指导教师的责任和义务，要注意经常关心学生干部对学习好、工作负责、思想上进的社团干部要给予关心和培养，对生活中有困难的社团干部要尽量给予照顾。在社团内部要注意把社团的宗旨和活动目的展现给社团干部，用真心之犁去耕耘社团干部心田，用言行去影响和感化社团干部，使之能够真心为学生服务。

④要注意关心社团干部的心理问题

繁重的学业，紧张的工作使社团干部承担了比普通同学大得多的心理压力，要注意深入到社团干部当中与之交流，了解他们的心理状态，这时进行心理指导，消除隐患，及时排解，促进社团干部健康成长。

四、充分估计社团初始运作困难，设计好各项预案

“万事开头难”这句话同样适用于社团建设的初始阶段。大学生勤工助学中心成立伊始面临着新建社团怎么开展工作的实际问题，由于新建立，毫无经验可言，作为社团的指导教师要充分估计面临的困难。有的社团干部在为贫困同学寻找助学岗位的同时受到了“白眼”“冷言冷语”，甚至是“恶语讥讽”，由于从小生活环境等多方面因素，使这些同学极易产生畏难情绪，甚至打退堂鼓，这时，必要的思想教育和正确的引导是十分重要的，要时刻鼓舞他们，帮助他们树立自信心，对取得的成绩，哪怕是十分微小的，也要给予表扬，只有全体成员都具备了一定的心理素质，才能使工作得以顺利开展。另外，有针对性地开展一些类似培训也是十分必要的。

五、良好的运作机制是社团快速健康发展的关键

大学生勤工助学中心经过一年多时间的发展形成了寻找岗位，认证岗位，信息发布，推荐上岗，跟踪调查回访等一个完整体系。其中，寻找岗位由全体成员共同完成，每个成员根据本人情况入会时间，担任职务不同，而所承担的任务不同，有效岗位数完成情况是考核干部重要指标，认证岗位是重要的环节，形成调查，确保安全。最后，形成与用人单位的书面协议书，信息发布则把经确认的信息以公告的形式面向全院贫困生发布，推荐上岗是由相关职能部门根据申报同学情况最后确定人选，主要依据和原则是上岗次数较少，经济条件较困难的同学优先。跟踪调查回访是调查用人单位执行协议情况，是社团的维权部门，同时，也对贫困生上岗和工资收入情况作以统计记录。

六、选择工作要从实际出发

大学生勤工助学属兼职工作，同时又要受到时间的限制，这样势必会给所寻求的岗位和工资待遇带来一定的 局限。所以，寻找的岗位要切合实际，工资待遇高但工作时间过长和占用上课时间的同样不适合大学生，而一些短期工作，例如：节假日商店促销员，各种产品校园代理，家教，摄影公司引客入座，礼仪员，派发等兼职工作应该是大学生勤工助学中心的首选。

七、注意形象问题

做兼职工作的大学生一方面代表着大学生的形象，另一方面也代表着学校的形象，怎样使大学生以良好的形象展现给社会，是我们要注意的问题。对上岗同学的必要礼仪培训和引导教育要跟得上。

八、要把勤工助学岗位的提供与对贫困生的德育教育有机结合起来

贫困生大多存在较重的自卑心理，在提供勤工助学的岗位的同时，要把更多的关爱给予他们，要让他们感悟到同学之间互相帮助那种珍贵的友情，要多开展类似于“温馨港湾”情感诉说一类的活动，要多给贫困生创造交流，倾诉的机会，要让他们获得经济收入的同时更要获得自信与豁达，勇气与抗争。

总之，大学生勤工助学中心是社团发挥服务职能的一次有益探索，社团的发展、创新需要越来越多的人关心社团、热爱社团，要不断探索新方法，新思路，要不断进行尝试和实践，只有这样，大学生社团才会越来越丰富，越来越精彩。

参考文献

[1] 张文学, 高校学生社团发展现状及其指导[J]. 中国青年研究 , 2006(06) .

[2] 李海舰, 对高校学生社团的认识和管理[J]. 河北体育学院学报 , 2006(01)

[3] 文君, 高校学生社团发展研究[J]. 中国青年研究 , 2006(05) .

高校学生社团管理的思考论文 篇4

0引言

高校学生社团是高校大学生自发组织起来的学生群众性组织，是学校对广大学生进行思政建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。特别是在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的历史背景下，高校学生社团发挥着前所未有的重要作用。

1高校学生社团的定义

在《普通高等学校学生管理规定》将学生社团定义为：“学生社团是本校学生自愿组织的群众性团体。”也可以理解为：学生社团是经学校批准注册的由具有共同兴趣、爱好的在校学生，按照一定的组织程序自发组织起来，通过开展各项有益的社团活动，实现“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性学生团体。

2高校学生社团的作用

2.1高校学生社团已成为开展大学生思想政治教育工作的重要阵地。

随着学分制的实行和社团对大学生影响力和吸引力不断增大，班级概念逐渐淡化，而越来越被大学生接受和认可的学生社团，以其活动灵活、寓教于乐的特点，调动了大学生的积极性，增强了思想政治工作的针对性、有效性和实际性。

2.2高校学生社团是繁荣校园文化的重要力量。

学生社团的种类多样，涉及文学艺术、志愿服务、学术科技、体育健身、社会科学等各个方面，且活动形式灵活多样。丰富多彩的学生社团活动，给高校校园文化建设带来了生机和活力，它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化信息、蓬勃的创造精神。

2.3高校学生社团是构建大学生人格体系的主要途径。

学生社团打破了专业、班级、年级的界限，学生之间可以互相交流感情、合作分工，并且在发展社团的过程中找到自己的知己好友，丰富了感情生活、扩大了社交范围；同时在处理社团事务的过程中，还可以锻炼自身的管理、领导、社交等方面的能力。可见，高校学生社团为构建大学生人格体系提供了有效平台，是构建大学生人格体系的重要途径。

3高校社团发展的对策

3.1发挥社联作用，整合社团优势。

社团联合会是校级学生社团在平等的基础上组成的联合体，由校团委领导，作为学生社团自我管理、自我服务的载体。社团联合会通过为学生社团筑建各种平台，加强交流互动，增进社团间的友谊，指导开展大型的社团活动，做到社团工作整体规划、各级联动、分步推进。广泛吸纳学校与社会资源，科学地统筹资源，有效地利用资源，大力促进学生社团的发展，使高校学生社团更具生命力。

3.2健全社团制度，规范社团发展。

为了更好地促进社团组织健康、持续有力地发展，在健全和完善组织机构设置的基础上，应制定相应的神团管理办法及各种规章制度，形成一套较完善的高校学生社团活动和建设的管理体系。理顺各方面关系，整合多方面资源，明确日常管理部门，制定相应的规章制度，明确规定学生社团成立的条件、登记注册程序、开展工作和活动的要求、考核评定的办法等，使社团管理系统化、规范化、制度化、科学化。

3.3引入品牌意识，打造特色社团。

社团的特色是其生命力和品质的集中表现。社团品牌化建设即利用社团自身的优势，创造性地举办适合大学生发展的富有时代特色的活动，将这些活动持续下来，树立活动的品牌效应，并通过这些活动扩大社团的影响力。品牌活动要找准定位，以培养学生的创新精神、科学精神、人文精神为重点，针对现代科技文化发展前沿的热点来开展品牌活动，真正做到继承和发扬社团精神，构建真正体现当代教育特色的社团。

3.4依靠社会力量，促进社团社会化。

高校校内资源在一定的时期是有限的，而社会资源是无穷的，社团应立足校园，面向社会，充分整合社会资源，为自身发展寻求外部动力。学生社团社会化是学生通过实践，逐步认识社会的一个过程，也是社会对其施加影响的一个教育过程，是学生实现自我价值的客观要求。学生通过广泛参与社团活动来接触社会，了解社会，不断地用社会规范约束和校正自己的行为，同时，将自己的知识运用到社会实践中，从而满足学生个体社会化发展的需要。

学生社团是学生综合素质教育的一个重要基地，它不仅是大学生课外进行自我教育、自我管理、自我服务的重要载体，还是培养学生人文素养、锻炼学生实践能力的大熔炉。在这里，从政治到文化，从社会到人生，从理论到实践，其内容无所不包，社团会员学习知识、培养兴趣、展示特长，不断完善自身知识结构，培养自己的自立能力、组织能力、交际能力、思维能力等。我们应立足于社团自身优势，及时、动态、科学地调整社团发展机制，保证高校学生社团的可持续发展，使学生社团在高校育人过程中发挥更加积极的作用。

参考文献：

高校少数民族学生社团建设研究 篇5

宋琳奇1 张琳2田晓曦3

摘要：本文针对少数民族学生学习困难、适应性差等的特点，结合学生教育管理工作的经验，对少数民族学生社团建设的重要意义、存在的问题以及组织管理进行了深入研究，提出建设意见。

关键词：少数民族；学生社团；教育管理

1内地高校少数民族学生的特点 1.1学习基础薄弱，学习能力较差

由于偏远地区的经济落后，教育条件较差，导致了这些地区的少数民族学生从小的学习基础较内地学生而言比较薄弱，自助学习能力较差，同时由于语言的差异，使得他们的听课效果也十分不佳，因此这些少数民族学生普遍存在着学习困难。

1.2民族信仰强烈，存在小群体性

新疆、西藏等少数民族地区普遍具有强烈的宗教信仰，因此这些少数民族学生与内地高校中的汉族学生有着信仰、文化的区别较难融合，因此他们同一个民族的学生在学校中就会形成特殊的小团体，如果不妥善管理这些小团体，就严重影响到民族之前差异的融合，不利于校园的安定团结。

1.3融入适应性差，心理承受能力弱

少数民族学生进入内地高校后，生活环境发生明显变化，饮食、作息习惯差异较大，使他们融入宿舍、班级的集体生活形成一定障碍；同时，他们的汉语应用能力普遍较差，与同学和老师的沟通不畅；学习基础和能力较差，导致学习成绩不不理想，以上的诸多因素都导致少数民族学生融入内地大学生活不理想，他们的心理承受内力较弱，不少学生会不自觉地滋生出自卑、嫉妒、逃避、倦怠、不满甚至抵触情绪。

2建立少数民族学生社团的重要意义 2.1有利于少数民族学生融入内地高校生活 少数民族学生在生活和学习上难以融入内地高校生活，不仅影响他们的学习成长更加给校园带来许多不稳定因素。

通过建立少数民族学生社团，开展形式多样的活动，使少数民族学生与内地学生进行多方面的沟通、交流以及合作，提高自身汉语应用能力的同时，加快融入内地高校学生群体的脚步。

2.2有利于提高少数民族学生学习能力及兴趣

少数民族学生由于学习基础薄弱，汉语应用能力较差，因此进入内地高校后明显感到学习吃力，进而丧失对学习的兴趣。而通过建立少数民族学生社团，将社团活动及社团成员的合作相处作为他们提高学习能力及兴趣的有效途径，使其在活动中展现自身的优点，在合作中体会友情的可贵，进而促进少数民族学生的学习与进步。

2.3有利于少数民族学生建立正确的世界观、人生观和价值观

由于少数民族学生宗教信仰强烈，再加之国际大环境不稳定因素的影响，他们的世界观、人生观和价值观容易产生偏颇，不仅影响他们个人的成长发展，更会形成不稳定因素对学校及社会造成影响。

通过建立少数民族学生社团，利用他们的小群体性，将其聚集在学生社团中去开展有益于身心健康的活动，在活动过程中培养他们形成正确的世界观、人生观和价值观，维系校园和社会的稳定。

3高数少数民族学生社团建设存在的问题 3.1数量不足

由于少数民族学生情况的敏感性，许多高校为了避免出现学生借社团名义聚集举行不合理的活动，危害到校园及社会的安全稳定，不支持成立少数民族学生社团，或者十分限制其数量，导致少数民族学生社团的建设受到阻碍。

3.2管理不严格

许多高校虽然支持建设少数民族学生社团，但是并没有配备具有少数民族学生管理经验的指导教师，社团基本上由负责学生进行活动安排，管理不严格也没有系统性，这样就容易使少数民族学生社团在高校中形成不稳定因素，失去它原有的建设目的。

3.3活动质量不理想

由于少数民族学生的特殊性，因此其社团活动的开展务必要考虑到民族特色、民族交流以及少数民族学生的思想教育等多方面，这样必须由具有少数民族学生管理经验并认真研究思想教育的老师进行活动的策划及严格把关，而许多高校少数民族学生社团的活动多由社团成员商定而成，多以娱乐性为主，活动质量十分不理想，达不到社团建立的初衷。

4高数少数民族学生社团的建设研究 4.1指导教师的选用

由于少数民族学生的特殊性及不稳定性，建立以少数民族学生为主体的学生社团必须对指导教师进行严格筛选。该类社团的指导教师不仅需要对少数民族文化研究的热情，更需要具有管理少数民族学生的工作经验。只有这样才能保证少数民族学生社团的健康发展，从而培养更多优秀的少数民族学生。

4.2社团成员的筛选

学生社团活动的开放性及宣传影响要求每一个社团成员要有健康积极的态度，对社团集体的热爱以及强烈的责任感和荣誉感，特别是少数民族学生具有自身的突出特点，要保证有优秀的内地学生加入到社团中，引领少数民族学生开展活动。因此在筛选社团成员时，一定要严格考虑成员的思想状况，保证社团发展的健康及稳定性。

4.3社团活动的开展

少数民族学生社团承担着加快少数民族学生融入内地高校生活、提高其学习能力以及思想教育等重要作用，因此社团活动的开展要具有针对性的正能量促进作用，比如民族交流活动、内地学生及少数民族学生互教语言等活动，使少数民族学生在活动中不仅收获汉语应用能力的学习更加收获其他民族的优良传统以及内地学生的珍贵友情，使他们能够健康快乐的成长成才。

4.4社团成员的考核 建立少数民族学生社团是为了提高他们的适应能力、学习能力以及形成健康的思想品质，因此对社团成员的考核不仅要对活动开展的准备、组织等工作进行考核，更要对社团成员的学习成绩以及思想品质进行考核，给予综合性的评价。

偏远地区的少数民族学生工作不仅关系到少数民族学生的自身发展更关系到校园的安全稳定，甚至关系到各民族之间的和谐，因此内地高校的少数民族工作应该在实践中不断创新，充分利用少数民族学生社团，使少数民族学生努力学习，不断提高自身的各方面能力，为社会，为家乡做出贡献！

参考文献：

1.刘莹.试论加强高校少数民族学生社团建设的必要性[J].学校管理，2013(02)；

河南某高校学生社团团支部工作 篇6

2016年1月（仅供参考）

目 录

第一编 学生社团团支部基本情况 第一节 团支部基本情况模块 第二节 团支部的工作任务模块 第三节 团支部的隶属关系模块 第四节 团支部团员大会制度模块

第二编 学生社团团支部管理章程 第一节 总

则

第二节 社团团支部的架构模块

一、学生社团团支部申请成立条件

二、学生社团团支部申请成立程序 第三节 社团团支部的主要职能模块 第四节 社团团支委各成员的主要职责模块

一、团支部书记的职责

二、组织委员职责

三、宣传委员职责

四、文体委员职责

五、权益委员职责

第五节 学生社团团员的权利及义务 第六节 学生社团团支部考评及表彰 第七节 附

则

第八节 优秀团支部评比流程及准则模块

第一编

团支部

第一节

团支部简介

团支部，是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队、人民武装警察部队中队和其他基层单位，团员在三人以上的，都应该建立团支部。

第二节

团支部的工作任务

根据团章第二十五条对团的基层组织任务的规定，团支部工作可以概括为以下四个方面：

第一，加强对团员和青年的思想政治工作。共青团是一个培养青年的教育性组织，因此，加强对团员青年的思想政治工作，是团支部的首要任务。团支部要从团员、青年的思想实际出发，经常对团员青年进行马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育，党的基本路线和方针政策教育，革命理想教育，共产主义道德教育，革命传统教育，充分调动广大青年的积极性，动员和组织他们在社会主义现代化建设的伟大实践中经受锻炼，增长才干，建功立业。

第二，动员和组织团员青年在社会主义现代化建设中发挥作用。共青团是党的助手和后备军，在社会主义现代化建设中应当充分发挥先锋和突击队作用。团的支部要从本单位的实际出发，动员和组织青年在本职岗位上艰苦奋斗，争创一流成绩。要积极组织青年开展岗位训练，为青年学习科学文化知识创造条件，努力开发青年智能，不断提高青年科技文化素质和劳动技能。要根据本单位工作或生产的需要，因地制宜，形式多样地开展各种劳动竞赛和生产突击活动，发挥团组织的突击队作用。

第三，关心青年利益，密切联系青年群众。共青团是党联系青年的桥梁和纽带。关心青年的全面成长，反映青年的要求，维护青年的正当权益，努力为青年提供具体有效的服务，是团支部不容推卸的责任。要围绕党的中心任务，经常开展各种适合青年特点的独立活动，帮助青年建功立业、成长成才。要指导青年过好有益于身心健康的文化、娱乐体育等业余生活。要关心青年的特殊利益和特殊问题，帮助青年正确处理恋爱婚姻、家庭问题，搞好计划生育，带头破旧俗、立新风。团支部要做青年的知心朋友，倾听青年呼声，了解他们的意见和要求。对于青年的合理意见，要主动向上级反映，并创造条件，努力帮助解决。要维护青年的正当权益，同危害青年的行为进行坚决的斗争，为青年的健康成长创造良好的条件。

第四，加强对团员的教育和管理，做好团支部的经常性工作。共青团是先进青年的群众组织，有着严密的组织和严格的纪律。团支部应当做到“团要管团”，对于本支部的所有团员，都要做到有教育、有管理、有要求、有监督。要健全团的组织生活，使广大团员真正了解团的性质和任务，了解团员的义务和权利，在社会生活的各个方面发挥模范带头作用。要及时地表彰优秀团员，宣传他们的先进事迹，对犯有错误的团员进行严肃的批评，给以必要的纪律处分。要向所有愿意为社会主义和共产主义奋斗的青年敞开团的大门，积极地有计划地做好团员发展工作。要经常协助党组织对团员进行党的基础知识教育，及时向党组织推荐优秀团员作党的发展对象。要认真做好团费收缴工作。

第三节

团支部的隶属关系

团支部作为团的最基层组织，受同级党组织和上级团组织双重领导。团的支部组织设置进行调整后，必须及时明确与党组织和上级团的组织的隶属关系。一些灵活设置的团支部，突破了与党组织设置完全对应的模式，团支部的隶属关系可以条块结合，形成多种形式并存的组织隶属格局。在一些未建党组织的基层单位和局部区域内，团支部可以直接接受上一级团组织的领导。确定团支部的组织隶属关系，要有利于加强党组织对团支部的领导，有利于上一级团组织对团支部工作的系统指导。

第四节

团支部团员大会

支部团员大会是支部全体团员共同讨论决定重要问题的会议。召开支部团员大会，目的在于保障团员的民主权利，使团员以主人翁的姿态参加团支部生活，对团支部工作民主地发表意见，批评缺点，提出建议，监督团干部和上级机关工作，有利于减少和避免工作失误。凡是涉及支部工作的重要问题和关系全体团员的重要事情，都召开支部团员大会来决定。

第二编

社团团支部管理章程

第一节：总

则

一、为建立健全思想政治工作进社团的机制，增强思想政治工作的渗透力、辐射力，激活团组织在学生社团中的工作模式，加强学生社团团组织建设，促进学生社团团支部建设规范化、制度化，充分发挥团支部在社团发展和建设中的重要作用，根据《中国共产主义青年团章程》和河南高校学生社团团建的实际情况，依照各高校关于在学生社团建立团支部的实施办法制定此管理章程。

二、学生社团团支部要坚决拥护中国共产党的纲领，严格遵守中国共产主义青年团的章程，团结带领全体社团成员，执行上级共青团组织的决议，配合上级共青团组织的工作，坚持对青年、学生的教育和引导，坚持活动的正确导向，繁荣校园文化，促进团员青年成长成才。

三、学生社团团支部是学生社团在上级团组织的领导下，根据工作需要和社团人数成立的基层团支部。各学生社团团支部必须接受上级团组织的管理指导。

四、学生社团团支部在校团委的领导下，在社团联合会团总支的日常管理下开展工作，各社团挂靠院系团委协助校团委和社联团总支对社团团支部进行管理。

五、学生社团团支部是在充分发挥基层团组织优势的同时，按照有利于联系团员青年、有利于增强内在活力、有利于整合工作力量的原则，建立起来的基层组织。

六、学生社团团组织有责任引导学生社团沿着正确的方向发展，全面加强对学生社团组织和活动的指导和管理，为校园文化的建设和发展贡献力量。

七、学生社团团支部是共青团在社团中的战斗堡垒，在确定社团的指导思想和制订社团章程、完成社团的各项工作中发挥战斗堡垒作用。

第二节：社团团支部的成立

为加强学生社团团组织建设，促进学生社团团支部建设规范化、制度化，充分发挥团支部在社团发展和建设中的重要作用，根据《中国共产主义青年团章程》和河南高校学生社团团建的实际情况，依照各高校关于在学生社团建立团支部的实施办法制定学生社团团支部成立程序如下：

一、学生社团团支部申请成立条件：

1.学生社团需为在河南高校正式注册成立的合法社团；

2.学生社团在日常工作中能够以学校党政、团学工作大局为重，自觉服从学校团委、学校社团联合会的指导；

3.学生社团拥护中国共产党的领导，坚持用中国特色社会主义核心价值体系武装教育引导会员；

4.学生社团总人数需达到成立社团团支部的法定人数，即社团总人数不少于或等于40人（≥40人）；

5.符合以上条件的学生社团可申请成立社团团支部。

二、学生社团团支部申请成立程序：

1.学生社团择期召开全体会员大会，广泛征求意见，需全体与会会员总数的2/3表决同意，并形成社团团支部申请成立书面材料（申请材料格式见附件7）；

2.学生社团负责人向该社团挂靠院系报送社团团支部成立申请材料和申请表两项进行院系签字盖章认证；

3.经挂靠院系审核认证后，向校社团联合会团总支报送书面申请材料及申请表两项，经校团委审核同意后方可成立社团团支部，审批周期为五个工作日（申请材料及申请表报送至沁春园三楼社联办公室，值班时间每晚19：00-21：00）；

4.经校团委、校社团联合会审核同意后下发社团成立团支部批文； 5.学生社团自收到批文之日起七个工作日内召开社团全体团员大会，经团员大会民主选举产生社团团支部书记一名，团支部副书记一名，社团团支书产生办法是：经团员大会民主选举，提名2至3名建议人选，由与会团员半数以上民主选举通过产生。选举结果必须向校社团联合会团总支申报，由校社团联合会团总支批准任命该社团团支书。该任命程序周期为五个工作日（社团团支部书记不得由会长兼任）；

6.经校团委、校社团联合会审核同意后下发社团团支书任命书； 7.学生社团自接到团支部书记任命书之日起七个工作日内由新任团支部书记召集社团全体团员大会选举社团团支部其他主要团干部。社团团支部的其他主要团干部需由团支书提名，其他社团团干部需由以下人员组成，即组织委员、宣传委员、权益委员各一人（各社团视实际情况而定），并将新一届支部委员任命情况以书面形式上报校社团联合会团总支登记备案；

8.上级团组织审核批复团支部组成人员任命书后下发准予任命书； 9.学生社团收到团支部组成人员准予任命书后，社团团支部即正式成立；

10.在条件成熟时，社团可以向社团联合会团总支申请增设团支部。

第三节：社团团支部的主要职能

一、组织团员学习中国特色社会主义理论体系，学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化以及各种社团日常工作业务。

二、宣传、组织和执行上级的指示和决议，参与民主管理和民主监督，充分发挥团员的模范作用，团结带领团员积极投身改革开放和现代化建设，为校园精神文明建设作贡献。

三、了解和反映团员的思想要求，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活等，开展文化、体育、娱乐等活动。

四、对要求加入团组织的学生进行培养、教育，吸引思想进步的团员加入到组织当中。

五、对团员进行管理和教育，健全团的组织生活，开展批评和自我批评教育。监督团员切实履行义务，执行团的纪律；保障团员的权利不受侵犯，对工作积极认真的团员进行表彰。

六、对团员进行党的基本知识教育，结合挂靠院系团委意见，报社团联合会会团总支审核，推荐优秀团员作为党的发展对象；发现和培养青年中的优秀人才，推荐他们进入更重要的工作岗位。

七、每年在社团内评选出“优秀团员”、“优秀团干”等模范典型，激发团员的工作积极性和创造性。推荐团支部的“优秀团员”、“优秀团干”参评校级“优秀团员”、“优秀团干”。

八、召开团支部团员大会，审查、批准团支部的工作报告和计划；选举并经社团联合会团总支批准产生新的团支部委员会；选举产生出席上一级团代会的代表；讨论通过对违纪社团干部、团员的处分决定；讨论决定本支部的其他重要事项。

第四节：社团团支委各成员的主要职责

一、团支部书记的职责

1.负责召集支部团员大会，传达上级团组织会议精神，讨论本支部工作；

2.了解、掌握、关心社团成员的思想、生活、学习情况。与社团团工委、社团联合会紧密配合，及时发现、解决社员的思想、生活、学习问题；

3.检查团支部的工作执行情况，及时向校团委汇报工作；

4.同其他社团团支部保持密切联系，及时进行工作交流，互相配合开展各项工作；

5.发现、培养先进团员，及时向党组织推荐积极分子入党； 6.完成上级部门交办的各项任务。

二、组织委员职责

1.做好入党积极分子的培养、教育、考察工作，推荐本社团优秀团员加入党组织；

2.搜集、整理模范团员、社团干部的先进事迹、提出对社团团员的表扬和奖励意见；

3.负责团支部组织生活安排，提出团小组划分意见，及时督促、检查团支部组织生活；

4.完成书记交办的其他任务。

三、宣传委员职责

1.负责制定团支部宣传工作计划和撰写总结，及时组织配合上级团组织的宣传工作；

2.利用各种宣传渠道，抓好政治、思想宣传工作； 3.完成书记交办的其他任务。

四、文体委员职责

1.协助、督促社团积极开展社会实践活动，及时总结，推广典型，奖励先进；

2.把握时代脉搏，策划组织与国家、社会生活大事相关的主题活动； 3.创造条件，使团支部成员提高实际操作能力； 4.组织团员参加并开展校内各种文体活动。

五、权益委员职责

1.能主动加强与校学生会维权中心的联系，积极宣传学校的青年学生维权工作情况，熟悉并宣传校大学生维权热线和大学生维权信箱。2.协助开展维权知识培训，切实提高支部成员的维权意识；

3.切实解决或及时向上级组织反映支部成员的合理维权诉求，维护成员的合法权益；

4.定期开展支部成员权益普查工作，在各项普查中制定评定标准和意见建议栏，让支部成员能够真正参与社团成员维权工作。第五节：学生社团团员的权利及义务 一、一个团籍，两种身份，多重覆盖。社团团员，只在班级团支部注册，只有一个团籍，社团团支部暂不涉及注册团籍问题。社团团支部成员团费只在班级团支部缴纳，不重复缴纳团费。社团团员，不仅是班级团支部成员，同时也是所在社团团支部的成员，参与两个团支部的活动，具有两种身份。

二、学生社团团支部成员必须履行《团章》中规定的所有团员义务，同时享有《团章》中规定所赋予的所有团员权利。根据学生社团团支部的特点，学生社团团支部团员享有以下权利并履行以下义务：

1.认真学习并模范遵守学校关于社团管理的各项规章制度，积极为社团建设献计献策；

2.积极参加社团团支部的组织活动，积极参加社团的各项日常活动，在活动中发挥先锋模范带头作用； 3.学生社团团支部成员应接受学生社团全体成员的民主评议。对于模范履行团员义务、在社团活动中表现优秀的团员，社团团支部可以给予奖励，并推荐参加学校的各项评优评先；

4.学生社团团支部可以在征求挂靠院系团委意见的基础上，报社团联合会会团总支审核，推荐优秀团员作为发展对象加入党组织； 5.对于不执行学生社团团支部决议、违反本实施办法的社团团支部成员，可以取消其社团成员资格。

三、学生社团团组织中的团员因各种原因退出学生社团，其所在院系班级的团组织关系不变。

第六节：学生社团团支部考评及表彰

一、校团委授权社团联合会团总支对学生社团团支部进行考核、评比。学生社团团支部应于每学期期末向上级团组织报送有关材料，主动配合其考评工作。

二、社团团支部考评与社团评优挂钩，对社团团支部的考评作为学校评定优秀社团的重要考核内容。对于优秀的社团团支部将由校团委授予“优秀团支部”称号，对于优秀的社团团干部将视成绩授予优秀社团干部、优秀团干部等荣誉称号。社团团支部年度考核不合格者责其整改，对违反管理规定的社团团干部视其情节予以警告、通报批评或免职的处分。

三、学生社团团支部评比工作原则上每年开展一次。

第七节：附

则

一、本管理章程适用于河南高校各社团团支部，自颁布之日起试行。

高校学生社团建设措施刍议 篇7

关键词：高校,学生社团,建设措施

一、前言

随着我国教育体制改革的不断深化及素质教育的不断深入,高等院校大学生社团迅速发展,而且日益显示了学生社团在培养学生实践创新能力,提高大学生素质方面,所具有的举足轻重的作用。所谓学生社团,是指由学生基于兴趣、爱好、特长等方面的共同点,在自愿的基础上自发结合并经学校团委(或其他相关部门)批准形成的具有特定目标、组织章程及活动方式的学生群体组织。学生社团在运行机制上实行完全的自我教育、自我管理、自我服务。加强学生社团建设,是服务学生素质拓展的需要,是活跃校园文化的客观要求,是深化高校思想政治教育工作三进(进网络、进学生公寓、进学生社团)的重要途径。

二、学生社团建设的措施

(一)加强指导,完善制度建设,保证社团健康发展。

俗话说,“没有规矩,不成方圆”,建立完善的制度体系是做好社团工作的基础。为了使学生社团规范、有条不紊地开展工作,要在校团委的指导下,制定一系列规章制度,学生社团从申请成立、审查、筹备成立、正式批准成立直到其解散都建立了相应的规范程序及管理规章制度,如《学生社团管理工作条例》、《学生社团财务管理制度》、《学生社团干部、会员管理办法》及《指导老师聘请规定》等。同时要尝试组建大学生社团联合会,全面负责学生社团的日常工作。

(二)开展社团活动,提高社团活力。

社团活动的开展,有利于学生开阔视野、增长知识、陶冶情操,促进学生全面发展[1]。开展丰富多彩的学生社团活动,可以提高学生社团的活力,使学生社团更具有吸引力、凝聚力。“社团巡礼月”是展示学生社团成果重要的一个活动月,在巡礼月中,各类社团协会可以说是八仙过海,各显神通,以歌舞大赛、乐器演奏、书画作品展、COSPLAY秀、系列学术讲座等各种形式,把他们的优秀成果展示给全校师生。这些喜闻乐见的社团活动成为校园文化的主流,成为建设文明、健康、积极向上的校园文化的重要组成部分。

(三)加强社团队伍建设,促进社团持续发展。

一个社团要有生机活力,就必须有一支素质高、能力强、肯奉献的干部队伍[2]。有些社团(协会)往往昙花一现,基本上都是由于缺少这样的“领头羊”造成的。社团要持续稳步发展,就必须加强社团骨干队伍建设。首先要做好学生干部的选拔工作,本着德才兼备、任人唯贤的原则,把一批品学兼优、组织协调能力强的学生选拔出来。其次,在使用的同时,还要注意培养。校团委作为学生社团的管理部门,要重视学生干部的培训,每年都要举办学生骨干培训班,并组织学生干部外出交流,以取人之长,补己之短,从而使他们掌握一定的管理知识,培养他们团结协作的“团队”精神,提高他们交际能力。第三,要注重对学生干部的量化考核。根据考核结果,对一批表现积极、成绩突出的社团干部给予表彰奖励,对那些考核不合格的学生进行教育,屡教不改者坚决清出社团,保证社团干部队伍的纯洁。

(四)加强外联,壮大社团规模。

在学生社团中,流行着这样一句话,“外联强,则社联(社团联合会)强”。目前,活动场地不够,经费严重不足,这是高校学生社团普遍存在的问题,这也是制约高校学生社团发展的主要问题。因此,学生社团要想持续发展,并不断壮大规模,就必须加强对外联络工作,本着互惠互利的原则,通过各类合作、共建等形式,努力实现经费多元化。社团的成员要适应市场经济的要求,不能仅仅拥有经费意识,还要有足够的市场意识,要广开渠道,为社团的建设和发展筹集经费。

(五)科学管理,促进社团和谐发展。

当前,高校学生社团发展可以说如火如荼。据共青团中央和中国青少年研究中心日前进行的一项调查结果显示,有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团,平均每人参加社团数为1.5个以上。学生社团种类繁多,社团成员几十人、上百人甚至上千人不等,像北京大学、清华大学、浙江大学、西安交通大学等学校的学生社团都在100个以上[3]。因此必须树立科学发展观,加强对社团的科学管理,千万不能撒手不管,任其自生自灭。要在方向上积极引导,使社团能够始终坚持正确的政治立场和方向。其次,要充分发挥学生社团联合会对各社团协会的工作和活动进行监督和规范化管理的作用。第三,要合理调整社团结构。高校学生社团文体娱乐型较多,而理论学习型、学术科研型较少,要积极扶持此类社团的发展,营造高校学术氛围。

三、社团建设展望

学生社团建设是一项系统工程,需要团学组织、教育行政部门和社会各界的关心支持,需要大学生的积极参与。只有形成一种环境和氛围,社团建设才能百花齐放,学生才能在参与中激发热情、磨砺意志、增强才干、提高素质[4]。要进一步加强社团的建设和管理,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术科技型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团[5]。

参考文献

[1]刘海军等.对新时期学生社团的再认识和管理[J].东北电力学院学报,2003.10:38.

[2]周亚丽.加强高校学生社团建设浅议[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2002.09:53.

[3]学生社团.大学生成长的重要课堂.绵阳教育信息网http://www.my-edu.net.新闻时间:2005.06.13.

[4]团中央学校部副部长李小豹.在江苏省高校学生社团建设现场推进会上的讲话.江苏省学生联合会—文件资料—领导讲话.http://www.redmay.cn/article/Article_Show.asp.新闻时间:2004.06.09.

论高校学生社团的良性发展 篇8

关键词：普通高校 大学生社团 问题 对策

新时期的高等教育是培养竞争性、高素质、应用型人才的主要渠道，高校学生社团是高校中一个重要的学生组织，它是由志趣相投、心理相容、智能互补的大学生根据个人爱好、成才需求在校園内或校际间自发组织的群体性业余团体。高校学生社团是高校大学生教育的一个重要载体，它为广大青年大学生提供了一个展示风采、尽情张扬个性的舞台，同时高校的一些专业性的学科性社团对于学生专业的学习、培养学生的专业素养起到了重要作用。

一、高校学生社团是人才培养的重要平台

高校学生社团是高校大学生教育的一个重大要组成部分，也是不容忽视的部分。学生社团以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，坚持四项基本原则，遵守国家法律法规和学校规章制度，在校团委的指导下、由学生自愿组成的各种协会、研究会等学生团体。学生社团以“服务学生，丰富生活，拓展素质”为目的，以“为学校教学服务，为学生成才服务”为宗旨，坚持“自愿、业余、多样、受益”的原则。它对于增加学生的专业知识、培养个人爱好、提高综合素质，培养综合性、应用型人才，促进学生的自我教育、自我服务、自我发展具有重要意义。

（一）有利于加强大学生思想政治教育

学生社团是高校中数目最多的一个学生组织，在学生中间具有不可忽视的影响力。每年大一新生里面约70%的人都会加入各类社团，加强对学生社团的宏观管理和引导，通过一些条例和章程来规定学生社团的性质和发展方向，使学生社团沿着有利于大学生思想政治教育工作有利轨道发展，是高校大学生思想政治教育的一个重要组成部分和有效依托。

（二）有利于加强对专业的学习、提高综合能力

就目前而言，高校都有一些专业性、学科性社团，这些社团为广大学生加强对专业的学习和实践提供了一个良好的空间和平台。通过举办一些专业的学科性活动，可以拓宽广大学生的知识面、养成良好的学习习惯、加强对专业的学习。

娱乐性社团如交谊舞协会、肚皮舞协会等为学生提供了一个轻松、自由的学习成长环境。学生通过参加这些社团可以进一步培养个人的一些兴趣爱好，并可以将这种爱好提升为一种技能，为以后的就业、成才增添砝码。体育类则可以寓教于乐，既丰富大学生活又锻炼体魄。创业类社团如创业协会，在广大同学在学校体会到创业辛酸、了解大学生创业的相关政策，为大学生就业做一定前期积累。各类社团对于提高学生的综合能力、开展素质教育具有重要作用。

（三）有利于繁荣校园文化

高校学生社团在学校的宏观指导下开展各类丰富多彩的社团活动，为广大青年学生提供了一个展示自己、张扬个性的舞台。由于社团多，开展的活动多、活动的种类更多，更能满足不同层次学生的需要，是繁荣校园文化的有力载体。

二、高校学生社团的发展现状

（一）学生社团的组织形式、种类和数量

高校学生社团的组织形式大体相当，以湖南科技学院为例，学生社团的组织形式基本上有三种：第一种是直接直属于校级职能部门，如大学生新闻通讯社挂靠在校党委宣传部。第二种是直属于校团委，如校风荷艺术团。第三种是挂靠在各教学部，如马克思主义研究协会挂靠在思想政治理论研究部。学生社团内部一般设有理事会、实际负责人为理事长、下设办公室主任等职务、如大学生外语协会，社团的最高权力机构为会员代表大会。

目前高等院校学生社团的种类繁多，高校内学生社团少则几十个，多则上百个。湖南科技学院2009年有学生社团43个、2010年有学生社团49个，一般的系部挂靠的社团有三四个、有的多达十个。社团规模大、覆盖广、定位明确，主要分为五大类：学科性社团如：市场营销协会；艺术类社团如：西山摄影协会；体育类社团如:排球协会；科技类社团如：大学生科技创新协会。创业类社团如：创业协会。随着经济的发展，社团也越来越具有时代性，如学校今年就新成立了瑜伽协会等。

（二）学生社团的内部管理、经费来源

从调查分析来看，湖南科技学院学生社团的管理主要分为：第一、社团自身的管理体制。湖南科技学院的学生社团大部分都有自己的章程、在社团章程中一般包括：考核及奖惩制度、活动管理条例等。第二、社团的日常管理。大部分学生社团都有自己的日常管理规范，在干部的考核、会员的管理等上都有自己的程序，有团委及指导老师的指导和把关，相对比较规范。

目前学生社团经费主要来源于会员会费、学校拨款、社会赞助以及社团自有收入。在社团的所有经费中会员会费约占80%、社会赞助约占15%、学校拨款约占5%，社团的经费基本上都是自己管理、接受社团联合会和会员的监督并定期予以公布。

（三）学生社团的活动现状、学生参与情况

学生社团活动总的来说是丰富多彩、百花齐放，既有专业性、学科性活动又有娱乐性、竞技类活动。现代教育强调的是学生综合素质的提高和个性的培养，学生社团正符合这一需求。学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的社团，从而获得提高个人能力和综合素质的重要途径。

经调查学生社团的成员逐年增加，而且大部分以男生为主，湖南科技学院2009年度有新生约3000人，各社团会员总数约1800人；2010年度有新生约3000人，各社团会员总数约2200人。从活动的参与情况来看社团活动的参与者主要为低年级学生，但从一些专业性较强的学科性社团组织的比赛来看，高年级同学的专业水平要高很多，前几名的得主基本上为高年级学生。

（四）学生社团的指导工作、活动场地

目前，校团委成立了学社联，部分系部还设有本系的学社联，校学社联对全校社团工作进行总指导。各社团挂靠的校直属部门或系部配备有专门老师对各社团进行指导，帮助学生社团坚定自己的发展方向、规范自身的内部管理等。

学生社团的场地极度缺乏，大部分社团都没有办公室，活动场地更是极度缺乏。在湖南科技学院、学生活动主要场地就是体育馆和多功能厅。然而场地毕竟有限，全校各系部活动众多。开展一些活动的时候、先要向校工会申请，遇到学生会或团委搞活动就只能后延。

三、目前高校大学生社团存在的主要问题

湖南科技学院最早的学生社团是成立于1979年的西山文学社。湖南科技学院学社联成立于2006年，一直以来湖南科技学院的学生社团开展了一系列的大型活动，取得了优异的成绩，先后有十多个社团被评为湖南省优秀大学生社团、十多个社团干部被评为湖南省优秀大学生社团，学生社团这个平台培养了一大批综合性、应用性人才。然而，在社团的不断发展壮大过程中也存在一些问题。

（一）学校的思想重视不够

学校对学生社团的思想重视不够主要表现认识不够，管理协调、指导不到位、经费投入不足。

1.认识不够。传统的观点认为，学生社团是“非正式组织”，在整个校园生活的大环境中多一个、少一个无所谓。学校主管部门对社团重视不够，学生社团活动经常需要为学生会、团委组织的活动让路。各项社团活动的开展也经常因为方案不过关、活动规模不够大或者过大而夭折。长此以往，在学生的心目中也形成了一种社团活动没什么好参加、社团干部得不到什么锻炼的不良思维倾向。

2.管理协调、指导不到位。学校对学生社团的管理停留在宏观层面，执行上也不够严格。盲目追求社团数量、会员的增加。忽视了社团活动的开展，社团内部管理、会员管理等方面的监督，各社团相互之间缺乏合作和交流、容易形成无序竞争。

各社团虽然有挂靠到具体的职能部门和教学部，配备有专门的社团指导老师，然而，就目前的现状而言，一方面老师有自己的本职工作，无法长时间和社团干部待在一起；另一方面部分老师在社团的管理上稍显经验不足，指导老师关注程度和指導力度还远不能满足社团发展的需要。

3.经费投入不足。尤其是在市场化的环境下，各学生社团开展活动所需的成本很大，如打印复印费、服装租借费、话筒租借费等、学校的拨付微乎其微，仅仅依靠各学生社团自己筹资已不能满足社团发展的需要。

（二）学生社团的定位不够准确、与会员的联系不紧密、与学习的关系不清晰

高校学生社团从理论上讲是学生的自发成立的非正式组织、具有自治性，属于自我教育、自我服务，自发组织的群体性业余团体。

但是高校部分学生社团出现了行政化、官僚化的趋势，偏离了群众性组织这一基本定位。有些大学生社团开展的活动定位不明确，开展一些和自己社团本身联系不是很紧密的活动，偏离本社团应有的发展轨道。

少数学生社团把精力集中在活动的开展上、片面追求声势、影响力和活动的数量，忽视了与会员之间的沟通和交流。会员的权利和义务不明确，对会员的管理混乱，会员的维权意识淡薄，部分存在交了会费却没有参加任何活动的情况。而又有部分低年级由于刚进入大学校园认为摆脱了应试教育的束缚，盲目地跟着兴趣走把学习抛到一边，忽视了学习。

（三）社团发展后劲不足

部分学生社团由于自身定位不够清晰，没有一个合理科学的发展规划，活动的开展缺乏创新性和连贯性，社团干部的能力参差不齐。在干部的培养上更是没有注重干部的阶梯性，导致社团的发展后劲不足。

四、高校大学生社团良性发展的对策与建议

（一）学校要引起充分重视，加强对社团的指导，加大经费投入

1.上级主管部门要对社团工作形成充分重视。首先，学校在规划学校思想教育整体布局时，要充分考虑学生社团的地位和作用，将社团工作纳入学校思想政治工作的总体布局。其次，社团开展活动都要到学校各级部门多方面协调。因此在学校理顺各部门关系，建立良好的沟通机制对社团的发展来说至关重要。

2.加强对各社团的专业指导。高校大学生社团从理论上讲是学生自发成立的非正式组织，是一种公民自治团体。但是仅仅靠学生自我管理、自我组织开展各项活动是远远不够的。每一个社团都应该有个专门的老师进行指导、学校对社团指导老师给予一定的课时补助，调动老师的积极性，在此基础上适当给予一定的奖惩。社团干部和社员要积极和各指导老师交流，尊重指导老师的意见和建议，以便更有效地开展活动。

3.加大学社团活动的经费投入。各社团相关活动的开展需要较大的经费投入，仅靠社团自筹经费是不够的，要多方面尝试。学校可以适当地下拨部分学生活动经费作为社团活动经费，同时也要尽量地争取社会支持，整合各方面资源。

（二）社团的定位要清晰，要加强与会员的联系，扩大学生参与

社团是一种非正式组织、本身最大的特色就是在开展活动这一块儿，要把能让社团来承办的活动就让社团来承办。社团自身也要有一个充分的定位，对自己社团未来该如何发展要有一个清晰而明确的规划。

会员是一个社团的根本，任何活动的开展要以会员为中心。在活动的组织和开展过程中要充分尊重、吸纳广大会员的意见和建议。可以建立会员代表制度，让广大好会员参与到社团日常管理工作中来，让广大会员在社团中感受到主人翁的地位，形成对社团的一种责任感。

（三）建立健全社团的相关制度，培养社团骨干，树立社团活动品牌

俗话说：“没有规矩、不成方圆。”各学生社团要建立健全各项自身管理的规章制度，明确各部门的职责范围，加强对社团干部的考核、制订适当的奖励措施，对社员的权利和义务要有详尽细致的规定。

一个社团的发展离不开一支高素质的社团干部队伍，社团干部质量的高低直接关系到各社团的发展。建立合理的干部遴选机制，注重培养社团骨干。校学社联的主席可以从各会长中选举产生、会长从会员选举产生。这样既可以加强校学生社团联合会和各协会之间的联系，也可以加强协会和会员之间的联系，也可以调动各社团和各会员的积极性，加强对各学生社团和会员的管理。可以开展会长培训班、社团干部培训班等，培养社团干部的管理能力、组织能力、个人魅力，使社团干部明确如何去开展各项工作、协调各方面关系、有效地开展各项活动。只有这样，才能不断引导社团走向更高、更远的未来。

要以开创一系列的品牌活动、各项品牌活动的开展为契机，在校园中树立形象，扩大的影响力，有效地凝聚广大会员。要不断推陈出新，在开展各项新的品牌活动的同时，创新活动的组织形式，要以大家所喜闻乐见的新形式开展老活动，变要会员参加为会员要参加。

（四）加强情感交流，扩大人文关怀，形成良好的社团文化

高校学生社团是学生自发组织的群众性组织，对社团要实现人性化管理，要加大感情投入，以感情留人。社团内部要建立一种坦诚、和谐的人际关系，形成强大的凝聚力。社团干部之间要形成紧密的关系，要有一定的个人感情；在社团组织中要特别强调加强社团的人文氛围，形成良好的社团文化。

参考文献：

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[2]吴玉成.对新形势下高校社团管理和发展的思考[J].广东白云学院学刊，2007，（B04）：36-39，78.

[3]赵建斌.高校社团对大学生素质教育的作用浅析[J].科技信息，2010，（26）：466.