五里小学2015年课改工作总结

五里小学2015年课改工作总结（精选10篇）

五里小学2015年课改工作总结 篇1

一、区教育局、中心校英明领导，区教研室具体指导区教育局、中心校均成立课改工作领导小组，是我镇工作得以顺利进行的保障，区教育局、中心校对课改的组织领导，对课堂教学改革工作进行统筹、指导、监测、培训，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，学校制订有力的工作措施。同时区教研室领导深入各校进行培训、指导、诊断、帮扶，为我镇课堂教学改革工作提供理论支撑和技术指导。

二、健全制度，促进课改发展我们制定了《五里中心备课制度》等相关课改规章制度，并且让规章制度深入人心，严格执行，让制度产生动力，促进课改的发展。比如《教师反思或集体备课制》规定每周一、周二早上第一到第二节钟，为集体反思或集体备课时间。每位教师必须按时参加；《教师听课制度》要求教师每周至少主动听课一节，公开课除外；《学校领导听课制度》规定每天安排领导巡课，发现问题及时反馈等。

三、构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。经研讨，我校确立了“学生快乐、老师幸福、课堂高效”的课改总目标，“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”的课改基本理念，采取“强行推行，整体推进”措施，三、四年级全面铺开，所有的语数教师都是课改实验教师，构建特色鲜明的“快乐.高效”课堂“一三四二”教学新模式。“一”指的是一个前提保障：课前预习；“三”指的是三种课堂类型：自学跟踪课、合作展示课、达标检测课；“四”指的是四步导学流程：导入、交流、展示、小结； “二”指的是两个课后反思：教师反思、学生反思。

四、优化管理，提高课改能力

1、培养青年教师，把好课堂教学关。狠抓课堂教学是课改工作重点，我们把每学期开学的第一个月定为“听课月”要求青年教师上“过关课”中层教师上“研究课”、骨干教师上“示范课”，给老师们搭建了成长与展示的平台。领导深入课堂听课，指导教师上课，青年教师虚心好学，积极主动上研究课，如覃素明、廖燕春、黄兰英、杨月间、邱育成、林华凯黄孙慧等多次在校内、外上研究课，在锻炼中得到成长。

2、骨干带动。我们学校骨干教师较多集中在三四年级，这为我们学校的课改提供良好的条件。特别是去蒙山学习的几位教师，李颖霞、黄秋香、林超群、梁春芳、黄彩丽等，把别人的丰富经验带回来，多次在校内、外上示范课，在锻炼中得到提升。成为我镇课改的榜样。

3、典型带动。[!--empirenews.page--]我们学校一些年纪稍大的教师，在课改过程中也不甘落后，积极探索，始终紧跟课改走，如 黄小宁等，现在他们的课已初步成型，成为我镇的典型。

五、科研成果，课改取得的主要成绩经过实践，参与课改实验的学校班级有了明显变化：班级环境焕然一新，文化氛围浓厚，教师勤于教研，学生积极好学，课堂教学各具特色，初显教研成果。在开展的问卷调查、面谈等课改调查活动中，“问题导学”的课堂模式受到了老师、学生和家长的肯定和喜爱。教学模式也吸引了周边兄弟学校前来观摩学习，这学期，有大岭中心校前来观摩学习，上学期，覃塘一中、三中前来观摩学习，并给予了较高的评价。课堂教学改革日趋活跃，教学效益显著提升，学生主体地位得到落实，课堂面貌实现改观，教师的观念进一步转变，专业发展得到加强

1、教师教学教研活动成果显著1）李颖霞执教《盘古开天地》《给予树》两课，均获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。2）林超群执教《乘法和除法的笔算方法》一课，获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。3）梁春芳执教《多位数乘一位数》一课，获覃塘区小学课堂教学改革研讨活动中展示交流。4）李颖霞执教《太阳是大家的》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 语文科一等奖。5）黄秋香执教《一面五星红旗》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 语文科一等奖。6）林超群执教《小数加减法》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 数学科一等奖。7）梁春芳执教《多位数乘一位数》一课，获覃塘区小学课改实验课例评比 数学科一等奖。

五里小学2015年课改工作总结 篇2

林云军

本学期我担任了初一年级的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心研究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，努力上好每堂课。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法(谜语、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平。

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

四、取得了较好的成绩。

本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。

五、几点体会

1、要创造性地使用教材。

在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间。

在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。

3、强化基础知识教学和基本能力培养。

在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的 2014-2015学第二学期八年级地理工作总结

林云军

本人承担八年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，了解他们在上一学年中的学习态度、学习方法，分析同学们的学习效果。从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向专业教师学习请教。现将具体工作总结如下：

一 取得的主要成绩

本学期我所采用的是八年级地理中图版教材。经过一个学期的努力，学生对区域地理有了一定的认识。同时，同学们还学会了了解、学习、掌握分析地理特征的基本方法，并通过对比认识了省级区域地理的差异。总之，通过一学期的努力，我不仅获取了很多宝贵的教学经验，学生们也学到了好的地理知识，收获了很多，也取得了较好的成绩。

二、采取的有效措施

（一）、积极学习先进教学经验。

在教学中不断探索实践，“先学后教”，重视学生的发展，以人为本，呼唤人的主体精神，学生参与课堂教学，关注学生、解放学生、发动学生、充分调动学生的主动性和自觉性，积极参与课堂教学。努力让学生在课堂教学中真正动起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与。因而，学生学得愉快，教师教的轻松，也取得了好的教学效果。

（二）、激发学生的积极性及学习兴趣

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

（三）、教学中联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此在教学中我常常搜集一些与人们的生活实际相关的地理知识加以列举，问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

（四）、制定一系列的教学计划

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。同时认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

（五）积极参加集体备课，教研活动

为了更好的教好这门课程，还积极请教有经验的教师，上网查资料，多学多问，认真听取经验，努力学习专业知识，多次听专业教师的课，潜心研究，逐步提高，这是我取得好成绩的必不可少的因素。

三、突出特点及新鲜经验

1、转变教学观念是课堂改革的前提。我努力转变了自己的教学观念，把教学的重心落在学生的“学”上。课前预习，课堂展示，让学生先学，先展示，教师再归纳补充，发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习积极性。

2、培养学生自主学习的能力是提高课堂效率的关键

3、学生的质疑和探究是课堂充满生命力的必不可少的元素。

课堂是学生的课堂，是学生们展示自我的舞台。我感觉教改的着眼点是他们在教改过程中、尊重学生，让课堂教学充满生命活力，变苦学为乐学，让孩子们享受“过程中的幸福”。我相信：课堂因互动而精彩，学生因自立而发展。

四、存在的问题和主要原因

1、学校和学生都不重视本门课程，加之本门又不是中考的科目，所以增加了教学的难度。不管是课内还是课外学生都没有学习这门课的意识，这是造成成绩不好的首要条件。

2、在教学实践中，学生对本门课实践性、地域性还不了解，因而造成学生学习的障碍，加之自己不是专业教师，教师的“教”和学生的“学”都有了一定的局限。

五、今后的工作思路

在今后的工作中，我一定要克服种种困难，在加强自身建设的同时努力教育学生学习地理，掌握相关的地理知识，为他们今后的学习和工作做好准备。

八年级地理新课改心得

林云军

作为执教初中地理的新教师，回顾了自己一年来的教学过程中的得失，时刻铭记虚心向老教师请教，不断总结和反思。反思中有如下心得： 一.教育职能的转变，丰富与延伸了地理教学目标与功能

中学地理学科的教学目标正随着教育职能的转变而不断发展，帮助学生获得适应学习化社会需要的基础知识和掌握基本再学习的能力，是当前课程改革的方向。而且教育职能也不仅体现在知识、能力和思想教育等方面，地理学科的目标在于教育学生关心并参与人类的可持续发展，引导学生树立环境意识、全球意识和以人为中心的人地关系观念等科学的地理思想，使学生能够从经济、社会、生态和人文精神等方面理解、认识和评价人类所面临的全球性问题，形成对解决这些问题应采取的正确态度和行为方式，从而具有21世纪对人力资源要求的基本素质。

二.课程教材的变革与地理科学的发展，带来地理教学内容的更新

中学地理课程是基础教育中唯一传播可持续发展知识、树立可持续发展理念的课程，也是将自然科学知识与人文科学知识综合、阐明人与环境关系的课程。要培养“活跃而负责任的公民”首先要对社会、对人类未来的生存环境负责。因此在地理课程与教材内容方面早已打破传统的“地理八股”体系，重视地理知识的基础性、综合性、广泛性、区域性、动态性及实用性等特点，从素质教育高度选择地理教学内容，突出特征、抓住要点，通过案例说明观点。并使学生掌握学科基本知识结构和研究方法，重视科学精神、科学方法和学习能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养，显然这与人们习惯中的地理知识内容是迥然不同的。

三.教学手段的发展与学生获得知识途径的拓宽，促使教学过程的优化与教学方法的改进

地理教学的改革不仅体现在课程结构与教材内容，它更要求深入到教学活动之中，随着现代化教学手段的应用，学生获得知识途径的拓宽，优化教学过程，更新教学手段，改进教学方法已提到日程上，触及到每位教师习以为常或行之有效的教学行为中，打破“教师为中心”、“知识为中心”、“课本为中心”的传统，树立以学生为主体的民主平等的教育观念，在“满足学习需要的有意识的交流活动”中下功夫，使学习过程成为启发积极思维、不断发现问题、解决问题的愉快的活动，改变那种满堂灌和照本宣科的教学方式，扭转“重结论轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图像、重积累轻运用”的地理教学活动，以改革与改进教学方式方法。在内容上，新课程是一种版块式安排，与原来的渐进式不同，所以教师要把握好课程内容的前后联系，对于有些内容该补充的要补充，但要注意深浅度，不能走老路满堂灌。由于新课本每堂课的容量都比较大，教师普遍都反映时间不够，所以更要善于抓重点，体现教师的主导地位。其次是教学形式、手段要丰富一些，从学生出发，挖掘学生身边的教学资源，使教学贴近生活，贴近实际，提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用；再次，目前的许多练习无法与新教材配套，导致许多内容学生难以理解，不能正确做出判断。而且政治练习也正朝着多样化发展，可以使书面习题，也可以是书写调查报告，还可以是一场辩论、演讲等。

当然还存在一些需要克服的问题：

一、少数老师对新课程的理解不到位，有偏差，存在认识上的误区。导致课堂教学中过程与方法没有改变甚至陈旧，忽视了学生这一学习的主体，导致学习效率较低。二、一些老师在教学中对知识的拓宽延伸不到位，就事论事，对教材的把握不到位。这对培养学生学习能力极为不利。

三、新课改在教学中怎样去适应高考需要，在内容的深浅把握上许多教师觉得很难，所以在课堂教学中还要注意理论分析，运用多样化的教学形式，为高考做好准备。

四、可持续发展是现阶段地理教学变革的重要指导思想

五里亭社区2011年工作总结1 篇3

2011年，在街道党工委、办事处正确领导下，我们社区两委始终坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大及十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，本着“以人为本、服务居民”的原则，以服务居民为重点，紧密围绕年初与街道党工委、办事处签订的工作责任书以及上级布置的工作任务，不断提高社区管理水平，在构建和谐平安社区进程中取得了显著成效。通过社区“两委”成员的共同努力，社区圆满完成了今年各项工作任务，现将今年工作总结如下：

一、推进基层党建工作，争先创优做表率。

我们社区始终把党建工作摆在社区工作的重要位置，社区党委认真贯彻执行民主集中制，坚持集体领导、民主决策、科学决策、总揽全局，扎实开展好社区各项建设工作。一是加强社区党员教育和管理，定期组织党员参加支部学习生活活动；组织党员社区公益活动；慰问辖区生活困难党员，帮助其解决实际困难。二是认真组织开展深入学习实践科学发展观活动，以保持党员先进性，今年是福州市创建文明城市验收年，社区党员充分发挥党员先锋模范带头作用，积极参加志愿活动，通过文明劝导、路面保洁、入户宣传等方式带动广大居民群众。三是组织系列宣传教育活动。结合庆祝建党90周年和辛亥革命100周年纪念日，通过召开社区党员代表大会，组织广大党员学习胡锦涛总书记“七一”讲话、在辛亥革命100周年纪念日讲话的精神。四是加强开展与企业党组织共建活动，社区与海峡茶都支部联合把“党员亮牌诚信经营活动”不断引向深入，为其他经营户树立诚信经营的榜样。五是社区“两委”成员带头遵守廉洁自律相关规定，认真落实党风廉政建设工作责任制，按照上级要求落实“一岗双责”工作制度，定期发布居务公开信息。同时，对社区工作人员、党员加强廉政教育，树立正确的工作作风，牢记为民服务的宗旨，做到廉洁奉公、一心为民。今年，我社区被评为省级先进基层党组织。

二、加强文明社区建设，“以人为本”为居民。

今年是文明“双创”工作验收之年，社区十分重视“双创”工作，在街道大力支持下，对辖区范围内的无物业小区进行了全面整治。跃进路12号康乐小区原先是十分典型的无物业小区，小区内道路坑洼、下水道经常堵塞、楼道之间乱堆放、停车无序，这些都给小区居民生活带来极大不便，在“双创”工作期间，社区花费巨大的人力、物力、财力对该小区进行了治理：把小区路面水泥化、修缮窨井、下水道，劝导居民规范停车……，经过一系列改变，小区面貌焕然一新，小区内的居民十分满意。

在文明双创期间，我社区广泛开展宣传教育活动，积极发动广大居民，特别是老党员，老干部争当文明“双创”志愿者，走家串户发放文明创建宣传材料。同时充分发挥社区居民学校、社区宣传专刊、科普宣传栏等宣传文明创建宣传栏等宣传文明创建的意义与要求，指导居民群众如何积极参与创建活动，共同建设宜居社区。社区还投入大量经费，制作大型横幅标语、宣传画在社区主干道和各楼道口张贴，对居民起到了潜移默化的作用。利用小喇叭广播在居民区反复广播文明创建的内容，使创建工作深入人心。

关注民生，以人为本，为居民办好事办实事是社区工作的重点。一年来，我们做了大量的工作：一是扶助弱势群体，为他们排忧解难。节日期间组织开展慰问活动，为困难户发放慰问金、慰问品，使困难户感受到党

和政府的关怀。二是开展助老为老服务。为了更好地为老年人提供服务，我们不断完善社区居家养老服务站，建全了居家养老服务网络。今年10月12日，社区劳动站举行了重阳节活动，为社区的老人送上祝福和小礼物。三是积极反映民意，为群众办实事，明阳东都的住户由于无产权证，户口无法移到福州，使他们小孩面临上学难的问题，我社区积极协调，争取到了特事特办，为他们解决了难题。

三、加强平安社区建设，共创和谐社区。

维护社区安定稳定是社区工作的重中之重。今年，我们按照街道综治办、安办的统一部署，继续深入抓好平安建设，健全完善社区治安防范体系，居民群防群治，巩固“平安先行”工作成果。我社区在元旦、春节、“五一”、国庆等重大节日按照上级部署对辖区范围内重点场所进行拉网式排查，及时发现并消除安全隐患。社区十分重视消防安全，定期检查小区灭火器是否过期，如发现问题及时更换，并且通过发放宣传单、宣传栏、小喇叭等方式提高居民安全防火意识。今年2月2日，福莲小区3号楼502室户主在阳台烧供品导致失火；5月16日，福莲小区6号楼402因烘干衣物导致着火，这两起火警都因及时发现，被及时扑灭，未造成群众生命财产的损失。

我社区十分重视综治宣传，及时排查化解矛盾纠纷。辖区内永升城市花园小区，因成立业主委员会的问题引发矛盾，一期和二期的业主发生争执，我们社区及时介入调解，通过多方协调，永升城市花园小区业主委员会终于在今年8月份顺利成立。钱隆首府小区业主因产权证问题对开发商不满，在小区大楼上悬挂标语，同时还准备集体上访，通过我们及时介入协调，引导他们用法律手段维护自身权益，得到居民的认可并自动撤除大

幅标语。在多方共同努力下，产权证问题得到妥善解决。

四、认真落实计生工作，争创计生工作一流社区。

我社区按照区、街道计生办要求，社区全体干部“三位一体”齐抓共管，使人口计划生育基础工作更加扎实。一是发挥计生协会优势，大力开展宣传活动。从今年7月开始，加强孕前检查宣传，引导新婚夫妇参加孕前检查。二是不断加强计生管理人员的业务培训，为了不断适应计生管理工作的需求，社区组织计生干部在网上学习相关知识，每月都要求达到一定学习课时。三是精心安排，采取有效措施，及时进行“流口大清查”，在清查工作中做到户不漏人，人不漏项，对流动人口全面排查、登记、纳管；落实节育措施，发现政策外孕情及时采取补救措施。四是做好计生各项常规性工作，对重点育妇及时随访，杜绝政策外生育，对公安防疫信息及时取证，全面完成各阶段性工作任务。五是对计生困难户进行帮助，通过“幸福工程”、“春蕾计划”等途径，帮助生活困难的人。

五、健全民主监督管理制度，完善民主决策机制。

一）进一步完善了公开制度。完善了公开的内容，除了党务、居务等固定公开的内容外，根据我社区实际，及时调整公开的内容，如劳动保障；居民医保、社保；享受失业救济金等内容。规范了社区公开的形式、时间和基本程序。在形式上除了在社区固定公开栏上实行公开外，还根据本社区的实际，在边远居民小区设立临时开公栏。

二）进一步规范了民主决策机制。对两委班子成员提出了新的工作要求，积极推进社区民主决策，实行重大事项一事一议民主决策。

三）进一步完善了民主管理制度。通过完善民主管理制度，调动了居民群众参与民主管理的积极性，居民对社区建设和管理提出了很多合理化

五里小学教学工作总结 篇4

本学期的教学工作已经结束，回顾半年来的工作情况，我们觉得有成绩，也有问题。对照上级的要求自查，发现差距还很远，现简单总结如下，以便更好地开展工作。

一、主要成绩：

1.全面贯彻党的教育方针，按部颁计划开齐了各门功课，配备了教师，开足了课时，并尽量做到专业任课，重视小八科教学。

2.制订了切实可行的教导工作计划，教研工作计划及各科教学计划，并按计划认真督促执行。

3.按教育总支要求开展了一次联片教研活动，集全校教师智慧，组织相关教师共同研讨，探究出了小学美术教学的模式，为全镇小八科的教学树立了典范。

4.教导处组织教研组长进行了多次教学检查，把月查和随机抽查有机结合，督促教师按部就班进行教学，督促每一位教师按常规要求搞好备教批辅考工作。

5.组织了期中考试，精心命题，认真批阅，客观评分，并对学生成绩进行了详尽的分析，查漏补缺，对后段教学工作提出了改进措施。

6.开展了听课评课活动，老中青教师一同参加，互相学习，互相研讨，相互促进，共同提高，既营造了一种研教兴教的校园文化氛围，又促进了中青年教师的专业成长，收到了较好的效果。

7.组织学生参加了县级组织的各种比赛活动，如书信比赛，作文竞赛等，教师精心辅导，学生认真答卷，从参赛结果来看效果较好。

8.所有教师，特别是中青年教师在教学工作之余潜心研究教学，并写出了较高质量的论文和教学案例，积极参与网络研修，并且大多数获奖。

二、存在问题：

1.校本教研是我校的一个薄弱环节，几乎为空白，既没有研究的专题，又没有研究的素材，也没有开展专项活动，没有形成本校的教研特色。

2.常规检查没有落到实处，个别教研组月查流于形式，对教师的案头工作检查比较马虎，没有发现问题，即使发现了问题也没有及时提出，督促整改。

3.个别教师教学工作不扎实，没有备课，只在教材上勾划，作业批改马虎，特别是作文错改漏改现象严重。

三、整改措施：

1.扎实开展校本教研活动，制订完善的研究计划，认真选好校本教材，按期开展研究，做到人人发言，个个有记录，有体会，有论文。

2.认真落实每月的月查，精心选拔教研组长，认真检查，详细记录，发现问题，及时批评，督促改正，并将检查结果与绩效工资挂钩。

3.增强每位教师的责任感，制订强硬的教学管理措施，对不负责任，教学工作不认真的教师调离教学岗位，实在不能调离的要跟踪管理，确保每一位教师都尽职尽责地搞好教育教学工作。

2015：课改“升级年” 篇5

(2014-12-15 09:59:49)转载教育

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新课改究竟始于何时？学界比较一致的说法是2001年。是年7月，正值暑期，《基础教育课程改革刚要（试行）》终于在千呼万唤中揭开庐山真面。

有人讲，“新课改”对于中华民族未来之影响，将“不亚于1840年的鸦片战争”；更有人据此这样预言，新课改注定“将是一场没有硝烟的战争”。一石千浪，为什么一部试行“纲要”的颁布和实施会激发如此大的反响，甚至一出台就被认定“具有划时代意义”？

“纲要”之所以会如此强烈地触动教育人的神经，是因为它带来的是全新的教育价值观的震撼。一路艰难地从“工具”和“功利”教育中挣扎出来的中国基础教育，第一次正大光明地喊出，“新课程的培养目标应体现时代要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”；第一次旗帜鲜明地主张，“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求”；第一次理直气壮地提出，“改变课程内容„难、繁、偏、旧‟和过于注重书本知识的现状，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”；第一次斩钉截铁地要求，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”；…… 如此之多的震古烁今的“第一次”，让整个基础教育界“耳目一新”、“心灵震撼”。

“忽如一夜春风来”，新课改就这样在2001年的这个夏天，声势浩荡地来了。

新课改的着力点在课堂

然而，相比于官方大力推动的“新课程”改革，民间的兴趣点似乎并不在这里。在他们看来，课程如果离开了课堂的支撑，只能是“镜花水月”，教育的问题是“课堂并发症”导致的，脱离课堂教学的改革，永远只能是“外围”的改革，课堂是最顽固的“堡垒”，也是改革的“心脏地带”。

更何况，课堂改革的风险性是显而易见的。改不好，会影响升学率，校长们“投鼠忌器”，思虑或许并不是多余的，然而“总得有人去擦星星”。时代就这样选择了两所普通的农村中学：洋思与杜郎口。

自上世纪八十年代，江苏洋思中学就率先发起了对“课堂”改革的挑战。民间改革的力量从来都“风起云涌”。洋思中学从改变“课堂结构”入手，尝试卢仲衡先生提出来的“先学后教”理念，“极大地提高了课堂效益”。中国传统的课堂教学主要是师从于前苏联凯洛夫的“五步教学法”，其课堂结构“复习旧知、导入新课、教师讲授、例题练习、小结作业”被中国同行奉为圭臬，而洋思中学的“先学后教、当堂训练”，在中国大地上第一次动摇了这个权威，其隐含的价值无疑是巨大的。

正是因为洋思中学敢于吃螃蟹的创新精神，鼓励和带动了一大批草根学校从改革的幕后走到了前台，其中就包括山东杜郎口中学。他们在崔其升校长的带领下，接过洋思中学改革的大旗，把教学从改变“课堂结构”到改变“教学关系”深入推进了一大步。进入2013年之后，杜郎口中学对自己的改革成果动刀，把改变“教学关系”引入到改变“教学意义”的深水区，中国教学改革从此挣脱了“分数”的控制，实现了从“求效”到“追魂”的质的飞跃。

洋思中学和杜郎口中学的改革效应是不可想象的，以杜郎口为例，学校每一天都“门庭若市”，来参观学习者十年下来总量早就突破了150万人次。不止是一所洋思，也不止是一所杜郎口，在湖南，在河南……在贵州、在甘肃，课堂教学的改革如火如荼，新的模式正有力荡涤着传统的教育教学。

杜郎口成为”课改符号“，它的经验不是简单的一套“杜郎口模式”，而是从课堂出发，经由“改结构”到“改关系”，再到“改意义”而建构形成的“新教育学”。其对中国基础教育的贡献，不是发明了新的教育教学理论、理念，而是基于新课改的实践性研究，体现出新课改的生命力，拓展了新课改的内涵，创造出新的教育教学形态。日本著名教育学者佐藤学这样评价杜郎口，“它不是山东的、中国的杜郎口，而是世界的杜郎口”。

关于杜郎口的争议很多，但谁又能否认它带给基础教育界改革的启发呢？关注和审视杜郎口改革，显然不是仅仅为了推出一名“名校”，而是探究改革背后的价值。那么，杜郎口究竟在改什么？是“课改”，但又不仅仅是“改课”。当课改进入深水区之后，实际上我们有必要重温当年“刚要”的“课程目标”，那就是培养学生的“情感、态度、价值观”，正如崔其升所阐述的，“好的课堂要有震撼人心的穿透力，课堂教学的过程，就是让学生修心、强志、壮胆、开智的过程”，到此我们应该恍然大悟，原来课堂才是通达“课程目标”的最终途径。杜郎口经验就是给了我们这条路径。

课改的7个升级

最近有专家撰文指出，中国的课堂教学“过于重视工具理性，而忽略价值理性”。100年前，陶行知先生曾经这样概括当时的教育，”先生只管教，学生只管学“。在他看来，”教的法子必须要根据学的法子“，扪心自问，我们今天改了多少？30年前，联合国教科文组织就明确提出：”教育的目的在于使人成为他自己。变成自己“，”现代教学，通传统的观念与实践相反，应该使它本身适应于学习者，而学习者不应屈从于预先规定的教学规则“，”应使学习者成为教育活动的中心“，30年之后，我们实践了没有？《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》也再一次重申，教学改革应创新人才培养模式，要育英才，鼓励拔尖人才成长，刚要颁布已经有数个年头，我们付诸行动了没有？党的十八大提出2020年要实现教育现代化，现代化首先是”人“的现代化，那么，我们从现在开始追问一下，我们距离现代化还有多远？实现教育现代化的路径是什么？

我们今天大力推动课改，不是为了增强学校教育的升学竞争力，也不是为了把学生培养成拥有知识能力的人，而是为了给这个民族培养有”情感、态度、价值观“的中国梦的”筑梦者“，当教育冲破应试的囚笼之后，当课堂教学解决了方式、方法的困扰之后，当课程目标得以确立之后，当一批课改学校雨后春笋般冒出来之后，教育去往哪里早就不应再有任何的争议的。

教育的核心是”以人为本“，它基本的要求是从人出发，接纳人、尊重人、发展人。对于学校教育而言，从”学情“出发，就要尊重学生，关注学生生命成长方式；从”教情“出发，善待教师，关注教师的生活状态和行为方式；从”校情“出发，以发展为本，关注育人模式和团队价值观形成。

教学的升级就这样摆在我们面前了，它要求我们必须进一步的关注和探索：

1、从课程中心升级到学习中心；

2、从注重知识的学习到注重人格的修炼；

3、从注重能力的培养到注重创造力的形成；

4、从自主学习领域扩展到生活自治领域；

5、从改造课堂教学技术到改造教室文化制度；

6、从关注学习小组到关注学生成长团队；

7、从学科教师升级成”教育“教师。

当课改作为学校育人模式的”总抓手“被赋予太多的使命时，要求它必须紧扣”教学意义“来展现出巨大的能量，必须思考，什么样的教学才能超越知识而抵达”情感、态度、价值观“，又如何不把所有的课堂都上成”政治课“？

教师”专业化“的超越

爱你的学生吧，爱他就是爱国，因为他就是未来的那个国。

爱你的老师吧，爱他就是爱国，因为他决定着未来那个国的国民。

弗洛姆在《爱的艺术》中强调，”爱是人格的展现“。苏霍姆林斯基曾这样说：” 好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱学生，感到与学生交往是一种乐趣；相信每个孩子都能成为一个好人，善于和孩子交朋友，关心孩子的快乐和悲伤；了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是一个孩子。“

对教师而言，最重要的显然不是”传授知识“，甚至都不是”上好每一堂课“，他所有的行为其实都是在表达爱，爱是教师唯一的经验，正如顾明远先生所言”没有爱就没有教育“。教师的使命就是诠释爱，用爱唤醒爱，用爱来滋养心灵，爱就是”情感、态度、价值观“。因而，教师本质上是一种”爱的存在“，教育的本质其实就是”唤醒爱、表达爱、创造爱“，教育对教师的要求可以概括为”热爱学生、懂得学生、会„利用‟学生“。教师应该树立这样的理念，”相信学生、解放学生、„利用‟学生、发展学生“，这就是”学生中心“的基本观点，也是教师从”学科教师“升级为”教育教师“的必由之路。

教师要坚决从”科学教师“身份中走出来，走出狭隘的”专业化“误区，不能把教学、备课、听课、评课等技能当成”专业化“的全部，教师真正的专业化是建构其”职业精神“，是致力于承担”立德育人“的教育使命。

教师的”升级“究竟在哪里完成的呢？几年来，课改学校的经验一般认为是在课堂。这是对的，正如我们一向认为的课改的抓手是小组一样，课堂的确是教师的成长场，但又是什么在支撑着教学内容和教师成长的呢？答案是学科组。当改造学科组作为一个方案被思考之后，它意味着的是不仅要完成传统的”教学任务“，而且还要被赋予”教育内容“，比如如何激发学生的兴趣，如何培养自主精神，如何塑造学生的人生，而这一切就是”教学意义“了，也是教育者必须追求的价值观。这样的学科组，就由关注教学技能而”升级“为关注教师的精神发育；由关注教学的知识目标升级为情感目标和人格目标；由关注教学细节到关注教育行为的发生；由关注教学流程到关注教育价值的实现。

五里小学2015年课改工作总结 篇6

2011年7月

2011年上半年，五里街镇统战工作在上级党委和统战部门的领导下，围绕科学发展、加快发展和跨越发展的主线，牢记促进五大关系和谐的重大使命，突出服务科学发展、促进社会和谐、加强自身建设三大重点，增强统战意识，整合统战资源，发挥统战优势，为五里街镇科学发展会聚了风雨同舟、共克时艰的强大力量。

一、2011年上半年工作小结

（一）夯实基础，健全组织机制

我镇高度重视统战工作，把统战工作纳入重要的议事日程，定期研究解决重大问题，统一思想认识，加强组织领导，切实增强新形势下统战工作的责任感和使命感。一是完善领导机制。结合镇党委换届，夯实基层基础，配齐配强镇统战委员、统战干事；成立统战工作领导小组，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓；各村（社区）都确定一名统战工作联络员，构建统战工作网络，为统战工作的开展提供有力的组织保障。二是健全组织网络，五里街镇侨联现有侨委13人，镇商会正副会长、常务理事28人，政协五里街联络组有县政协委员33人，分布在全镇各村（社区）、企事业单位。镇党委、政府为他们提供办公交流场所，每季度定期召开会议，组织交流活动，为开展统战工作搭建交流平台。

（二）融入大局，积极献计出力

我们认真组织开展庆祝建党90周年系列活动，引导支持统一战线广大成员继承和发扬优良传统，发挥各自优势，紧紧围绕“十二五”规划的实施，积极参政议政，深入调查研究，为实现经济社会跨越发展、促进社会和谐，积极建言献策，协助镇党委、政府召开二次工作通报会，组织政协委员、商会正副会长、侨联委员等各界人士召开座谈会，视察调研活动，积极推动各民主党派提高参政议政的积极性，提出有价值有分量的意见和建议20多条，为镇党委政府提供决策参考。

（三）加强管理，维护宗教和谐

深化开展创建“和谐寺观教堂”活动，指导宗教活动场所严格按照“八条标准”规范管理，保护合法宗教活动。落实“属地管理”原则和村（社区）宗教工作目标管理责任制，完善宗教管理网络。组织人员对辖区宗教场所的依法开展宗教活动、财务管理收支等情况进行定期或不定期检查。在重大宗教节日期间，活动组织者都能按照上级要求，逐级报批，并能根据需要组织人员维持秩序，保障合法宗教活动有条不紊地进行。今年来，先后对真武殿、义烈殿组织的各种健康讲座进行3次检查。引导宗教界发扬爱国爱教、团结进步、服务社会的优良传统，鼓励宗教团体和宗教界人士开展扶贫赈灾、扶危济困等慈善活动。

（四）注重引导，推进非公统战

一是组织非公经济人士认真学习贯彻《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》（新36条）和各级经济工作会议精神，引导非公企业用足用好各项政策。积极组织3家非公企业参加“6.18”经贸活动；二是加强对全镇党外代表人士调查摸底、登记建档工作；三是扎实推进“海西春雨行动”、“光彩事业”、“村企共建”等活动，鼓励和支持非公企业和非公人士积极参与“回报社会感恩行动”，帮扶贫困村和“五老”家庭脱贫致富。2011年上半年，政协五里街联络组和镇商会筹集资金3万多元，扶助贫困生10人，困难群众23人。五里街华岩室捐资3000元奖励祟贤中学的贫困生。协助筹备召开第三届林世哲教育基金会颁奖大会。筹资100多万元对市级扶贫村--吾边村实施扶贫工程，开发扶贫项目，发展壮大集体经济。四是实施“回归创业工程”，依托海外社团和异地商会，加强与在外企业家的沟通联系，通过走访联系、座谈交流等渠道，积极搭建推介平台，拓宽招商引资渠道，引导海内外乡亲回永投资兴业。

（五）维护侨益，拓展内外联络

一是认真做好返乡侨亲的接待工作，共接待海外侨亲7团40多人；二是注重“请进来”与“走出去”相结合，邀请港澳台侨胞回乡谒祖、参观考察。协助举办第三届永春白鹤拳文化节，深入挖掘永春白鹤拳武术文化，推进中华武艺 大观园的建设进程，搭建武术交流平台，联结港澳台武术爱好者纽带，积极推动农业、旅游、文化、经贸等产业的对接。注重联系，积极争取各界人士、海外侨胞关心支持五里街镇公益事业；三是依法保障归侨侨眷合法权益，慰问、救助贫困归侨侨眷，妥善处理涉侨来信来访，进一步凝聚侨心，汇聚侨力。镇侨联筹措资金1万多元，扶助贫困归侨及归侨子女。

二、下半年工作思路

（一）、认真学习的党的十七届五中全会精神，贯彻上级统战工作精神。深入学习党的十七届五中全会精神，全面落实党的十七大、十七届五中全会以及各级统战工作会议精神，着眼党治国理政的新形势新任务，明确统一战线的发展方向，更加地团结各党派、各团体、各民族、侨港澳台胞、各阶层和各界人士，找准发挥作用的着力点，提升做好统战工作的层次和水平。按照县委提出“推进新跨越、建设新永春”的要求，立足实际，突出重点，整合资源，切实采取有效措施，更好地团结各方面力量，全面推进我镇统战工作。

（二）、开展形势多样的活动，提高参政议政水平。组织各统战成员深入基层考察调研，积极建言献策，争取提案、建议的数量和质量上都有明显提高。组织政协委员、商会正副会长互访，共谋发展大计，研讨经济发展思路。继续关注民生，年终岁首组织慰问特困群众、归侨侨眷。

（三）、加强“和谐寺观教堂”建设。把“和谐寺观教堂”创建活动作为做好当前宗教工作的总抓手，以引导宗教与社会主义社会相适应作为创建活动的主题，深化各场所创建“和谐寺观教堂”工作。认真宣传贯彻《宗教事务条例》，依法管理宗教事务，加强对场所安全防范、财务管理等制度落实的督促、检查，落实“宗教活动场所安全生产主体责任三年行动”，推进宗教活动场所安全生产与消防安全工作目标管理活动，严把宗教活动场所翻建、扩建审批手续，及时制止乱滥建寺观教堂、露天宗教造像和民间信仰活动场所，抵御境外利用宗教渗透活动。认真排查、及时掌握、有效化解宗教方面不稳定因素，维护安定稳定。

（四）、持续做好非公有制经济领域统战工作。扎实开展非公有制经济组织创先争优活动，营造创先争优活动浓厚氛围，进一步发挥团结非公有制经济人士、服务非公有制经济发展的积极作用。实施“回归创业工作”，依托海外社团和异地商会，加强与在外企业家的沟通联系，通过走访联系、座谈交流等渠道，积极搭建推介平台，拓宽招商引资渠道，引导海内外乡亲回永投资兴业。

五里小学2015年课改工作总结 篇7

五里小学狠抓城乡环境综合整治工作

五里小学始终坚持以培养学生良好的卫生行为习惯、创建文明卫生校园为目标，注重从娃娃抓起，狠抓城乡环境综合治理工作。以多种形式为载体在学生中广泛进行宣传教育活动。采取发放宣传资料、办好环境综合治理知识板报、各班召开主题班会以及利用升旗仪式、思品课加强对学生教育等方式，让学生树立校园就是我们的家，环境美好靠大家的意识。学校将任务分解落实到各年级各班，并实行班主任负责制度，做到层层落实责任，明确任务，各负其责、各司其职。学校由少先队牵头，周一周四下午开展校园及校外监管区域卫生大扫除活动，消除卫生死角，提高教室、校园活动区及校外监管区域，实现了校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标。因此，全校形成了“人人关心城乡环境综合治理、人人参与城乡环境综合治理”的良好氛围。我校始终坚持“一查二清三保持”制度，“一查”全面排查校园内外的脏、乱、差现象；“二清”清理卫生死角、清除白色垃圾；“三保持”保持地面整洁、保持墙壁干净、保持校外监管区域环境优美。

淮安市五里九年制小学部工作总结 篇8

我们小学部在周校长的指导下，扎实有序开展工作，做了一些事，也相应取得了一些成绩。德育工作：

1、注重文明素养的养成教育，学期我们深入开展了“八礼四仪”等系列活动，学背《守则》、《规范》教育，着重训导学生良好的习惯，培养学生的文明素质，在活动中，表现优秀的班级有一（3）、一（4）、二（1）、二（3）、三(3)、四（3）、五（1）、五（4）班。

2、学唱国歌、队歌。这是一个公民、一个少先队员是应知应会的素养，全体师生勤学苦练，都能熟练地掌握饱含热情唱响国歌、队歌，唐业春老师利用多媒体一字一句地教学学生唱国歌，情景感人。

3、抓好兴趣小组活动。徐锦老师边学边教葫芦丝，活动搞得有声有色。在周校长的支持下，徐老师主动放弃节假日工休日时间，积极参加葫芦丝的学习培训。刘蓓蓓老师组织的合唱队训练扎实，反复指导，不断练习，琴声悠扬，歌声嘹亮。

“四球”训练中，教练员、运动员发扬不怕吃苦、勇挑重担的精神，刻苦训练。王坚锋校长亲自抓好足球队的训练。詹艳老师的羽毛球队、唐业春、孙盼的乒乓球队经过顽强拼搏，取得了小组第二名，并晋级区决赛，我们期待我校的乒乓健儿在决赛中再现辉煌。

4、校园特色文化建设有突破。在全区校园文化建设评比中，我校的“绿韵润学“为主题的特色文化建设，受到了与会专家的高度赞扬:高端大气，立足深远，并入选了区“十佳”。以王坚锋校长为主创的团队，付出了心血与汗水。蓝图已经给出，我们期待他们用智慧与汗水，把我们的校园妆点的更美，更有文化底蕴。

5、元旦文艺演出，精彩纷呈，尽管小学部节目较少，但不乏精品，蒋丹丹、吴云老师指导的《三字经.弟子规》学生表演神气可爱，服装道具扮亮主题，让人眼前一亮，可谓匠心独具。

二、教学工作

我们积极唱响“质量第一”主旋律。上学期，认真落实好教学流程精细化管理的相关要求。

1、“五认真”流程扎实有效，备课强调集体备课、二次备课，注重重难点问题的突破方法，教学反思则体现了老师精益求精的工作态度。教导处对所有教案实行周查日签，并做好检查记录。

2、上课：课堂是提高教学质量的主阵地，“四十分钟”教学效果最大化是我们的孜孜追求。我们通过组内研讨课，交流课，校内示范课等，从上交流课的形式，反思磨练教师的教学水平。我们还进行了“淮阴好课堂”教学评比。王坚锋、吴刚、季翠娥、诸葛玉红、詹春艳、刘蓓蓓、张青云、周晶晶、熊丽敏、吴红等在竞赛中成绩优异，并代表学校参加区竞赛，取得了较好的成绩。

3、作业：作业质量的好坏是教师课堂教学效果的最直接体现。开学初各学科对作业规范化进行了统一要求，作业批改及时、有激励性符号或短语，学生书写规范认真、不涂改。教导处实行作业周查、月评。上学期共进行了丙次作业展评，晒作业，组织学生观摩学习，促进了作业质量整体提升。

4、抓好中差生的辅导

教师除亲自辅导外，还利用小干部、优生的力量，与“中差生”“一对一”、“结对子”共同学习，共同提高。

6、检测 这是掌握师生教学效果的有效手段之一，上学期我们共同进行了四次检测，并做好成绩的总结与反馈，有力地促进了教学质量的提升。

2、开展“五认真”评比活动 在评比中较突出的老师有语文：朱艳、谢丽娟、诸葛玉红、吴刚、金海莲、杨琼、唐业春等老师。数学：张代彦、詹春艳、熊丽敏、孙明霞、孙春雷等；英语：周敏轩、张娟、郭莹、刘璐、孙盼、季翠娥等。地区教育局组织的教学“五认真”评比中，我们综合排名在第十名。

上学期区抽测中，由于成绩小学科成绩不理想，拖了整体的后腿。小学科的教学质量有待提高：一是转变观念，二是要正常开课，不得占用小学科的时间，三是注重检测规范化，不开放考试。安全工作：

安全工作是学校工作的重点，是维持稳定的磐石。安全这根弦，我们从未松过，在王国昌、石鹏飞的精心组织下，安全工作开展扎实有成效：

1、加强教育。上学期，我们开展了“防踩踏”、“防溺水”教育，禁溜冰、防火、禁骑车等安全教育，通过班会、发放告家长书、组织召开家长会等形式，对学生及家长灌输安全知识，提高学生及家长的安全意识。

2、开展活动 我们开展消防疏散演练，地震自救及疏散演练等活动，提高了师生逃生、自救意识。

3、“双流程”工作组织严谨、效果显著。分工到人，责任到人，定人定岗，值班领导督促检查到位，不懈怠。

4、护学岗 值班领导坚持上路值日，值日老师护送过马路，护送学生至上车，让家长放心，社会放心。师德师风：

1、教干值日

每天早晨6：30值日教干到校值日，维持秩序，与门卫一起疏散门前车辆、人员，中午、课间巡视校园，教学点。周校长、王校长以校为家，早来迟走，一年如一日，护一方净土，育一园新苗。

2、老教师的敬业精神令人点赞。张代彦、郑中柏、曹建池、董素萍、李维太、蒋明珍等同志接近退休或已经退休，虽然年岁大，但他们精神也高，对工作态度令人敬佩。曹建池老师上课扎实厚实，声若洪钟。精气神十足。李维太、董素萍退休后学校返聘，但他们的教学态度教学成绩都是一流，多次在学科检测中获奖。蒋明珍老师患有心脏病，但仍在教学一线，放假了，才住院。他们精神感染了我们，影响着大家。他们是我们身边最美，最可敬的人。存在不足：

1、学生的习惯养成有待提高，还有不少学生课间追逐打闹，低年级课间有趴在地上嬉闹现象。

2、老师积极参加课改的意识不强，学习精神不足，老方法、老观念，或新瓶装陈酒，课堂效益不理想。

五里牌镇中心小学学雷锋活动总结 篇9

雷锋---这一闪光的名字，深深地烙印在广大青少年的心里，他是为人民服务的典范；他的精神是我们中华民族美德的写照，闪耀着共产主义思想光辉；五十年来，雷锋精神激励着一代又一代青少年茁壮成长。我校根据县教育局的文件通知，再一次掀起了学雷锋活动高潮。暖意融融的三月即将悄然离去，现就我校学雷锋活动阶段性情况总结如下：

一、领导重视，全员参与。

学校领导高度重视每年的学雷锋月活动，早在二月中旬就成立了以学校校长蒋崇莲为组长，五里牌镇党委委员、宣委邓曲波、学校副校长郭明田为副组长，学校行政人员、少先队总辅导员为成员的活动领导小组。拟定了活动方案，并对这次学雷锋50周年纪念月做了周密部署和详尽安排，确保了本次活动的顺利开展。

二、学习内容丰富，形式多样。

1、加大宣传力度，营造学习氛围。

我校接通知后结合学校德育工作安排及时下发了《五里牌镇中心小学学雷锋活动方案》、通知、雷锋事迹材料、雷锋名言、雷锋故事、雷锋生平等宣传资料，并要求全校14个中队利用班、团队课时间加以学习，召开主题班会，各中队出一期学雷锋、庆“三.八”、植树环保专栏，学校广播室定期播放学雷锋歌曲，各中队上交学雷锋活动广播稿进行专题广播，令学雷锋活动人人皆知，人人参与。

2、以纪念日为契机，活动仪式启动。

3月5日，我校举行了隆重的学雷锋活动启动仪式，在国旗下大队辅导员宣读了学雷锋倡议书，少先队代表进行了《走进三月》专题国旗下讲话，营造了浓郁的学习氛围，拉开了学雷锋活动序幕。

3、义务服务，树立形象。

2月21日，3月5日，我校104中队、105中队、106中队、107

中队两次义务走向五里牌镇市场、向阳街进行卫生大清扫，在社会上引起了强烈反响，得到了沿街居民群众的一致好评。我校其他各中队在校内进行卫生大扫除，清扫卫生死角、清除白色垃圾，让校园焕然一新。

4、感恩教育，激发爱心.学校以庆祝“三.八”国际妇女节为契机，要求四、五、六

年级各中队进行了写信给母亲、给老师的感恩教育活动，令同学

们感受到母爱、师爱的无私、伟大，从而激发同学们尊老爱幼、尊师爱校、团结互助的热情。使我校的养成、礼仪教育进一步升华，助人为乐、文明守纪蔚然成风。

5、植树造林，美化环境

3.12日，我校进行了义务植树活动，要求通学生每人在家植

树一棵，四、五、六年级各中队在校园植树一棵，培养全体同学劳动、互助的品行，中、低年级同学给校园树木拔草、美容。使校园绿化、美化、亮化。

6、作品展示，陶冶情操。

3月22日，我校举办了学雷锋活动书法、美术作品展，同学们纷纷拿出自己的佳作，一展才华，共展出书法作品600余件，美术作品430余幅，全校各班组织学生进行观看、交流。3月26日校委会组织相关人员对各班班级文化建设及专题板报进行了评比，其中五106中队、107中队、六105中队获得优秀奖。通过这一活动开阔学生视野，培养了审美情趣，陶冶了情操。

7、慰问老人，奉献爱心

3月27日下午，我校各中队代表30余人前往五里牌镇敬老院看望空巢、孤寡老人，为他们打扫卫生，修剪花木，清洗衣物等，并为老人们带来纯真甜蜜的童谣，队员们将自己节省的零花钱购买了老人们喜爱的米、面等食物。同学们的童心和爱心赢得了社会的赞誉。

热情洋溢的三月即将过去，我校学雷锋月活动也将告一段落，但是学雷锋活动永远不会停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，努力开拓，将我校诚信、礼仪教育基地装扮的更加绚丽多彩。

五里牌镇中心小学少先队大队部

2012.3.27

附活动剪影：

雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着共产主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。作为学校一项传统教育活动，随着三月悄然离去，我校学雷锋活动也暂告一段落，但雷锋，一个在人们心里闪耀了几十年的名字，他仍是我们心中光辉的楷模。在同学们的心中，他们认为每个月都应该是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。

在这，我们校所有同学都积极参加了班上及学校组织开展的学雷锋活动。每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，是每一个中国人所崇尚的。在这特别的日子里，我校在这方面做了以下工作：

一、宣传阶段（雷锋精神学习周）

1、3月3日，利用国旗下讲话，围绕“争当雷锋式的好少年”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，3月5日大队部召开了“学雷锋树新风”动员大会。在大会上宣读了学校学雷锋活动计划，并在大会上宣读题为《祝福母亲》的倡议书，号召全体学生在三八节为母亲送祝福。

2、各中队制定活动方案，各班于3月12日组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中制定出学雷锋方案。

3、各班成立了学雷锋志愿者服务小队。、开通了红领巾广播室，各中队小记者积极撰写了“学雷锋做好事”广播稿。稿件质量高的班级有：六⑴、六⑵、五年级。

5、各中队出版了“学习雷锋专栏 其中，主题鲜明、设计新颖的板报有：五106中队、四111中队、二112中队。

二、实施阶段（学习雷锋行动周）

1、立足校园，走向社会。在活动期间，我校“学雷锋”志愿者服务小队前往敬老院清理卫生死角，为老人们洗衣服、床单、洗头、洗脚、剪指甲，叠被子，为弱病残等弱势群体送温暖、献爱心活动多大几十人次。

2、各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。各班学习互助小组可列入班级学雷锋计划长期进行。

3、各班围绕雷锋精神，联系本班实际，开展学雷锋主题活动,将雷锋精神融合到学生学习、生活、守纪、文明等各个方面。

4、低年级的同学通过学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会，上好一节主题班会课„„通过一个个生动、感人的故事，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。

三、总结阶段（学雷锋活动自我总结评比）

1、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

2、各中队都积极投入到平整操场，美化校园的劳动中，同学们发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在校领导和班主任老师的榜样示范下，干得热火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交大队部；通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作，形成书面文字上交班级学雷锋总结

4、学校少先队部评选了“学雷锋小标兵”十四名，分别是一年级李雯、张瑞；二年级石玉明、朱琳；三年级田雨、宋林；四年级的张宁、周菲；五年级邢晓丽、罗志；六（1）班赵茂林、沈红伟；六（2）陈会、石林。各班组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，积极撰写心得体会。，通过查看记录、走访调查评选了六年级二班、五年级、三年级为“学雷锋先进集体”。

通过这次活动，各个班级的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了；环境卫生也有大的改观，果皮纸屑不见了，随地吐痰的少了；学习面貌焕然一新，晨读、早读书声琅琅，自习堂安静做练习。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习有困难的同学，提高全体同学的积极性和（转载自本网http://，请保留此标记。）成绩。在这些活动中，各班涌现出了一大批学习雷锋的积极分子和优秀班干部，如六年级常松卫、周海；五年级的张青松；四年级的王灏杰。

汶阳小学2015年工作总结 篇10

在2015年，汶阳小学根据高新区教育办公室指示精神，立足传承、着力发展，继续以“竹”文化为精神内涵，以“生活即教育”为教育教学工作指导，紧紧围绕学校工作目标，以创特色树品牌为推动力，以提升教育教学质量为目标，以精细化管理为手段，抓住机遇，凝心聚力，团结协作，积极推进新教育实验的实施，圆满完成了各项教育教学工作，并取得了突出的成绩。

一、以人为本，学校管理工作规范有序

规范管理一所学校有序发展的根本。学校在管理工作中重点抓实领导班子建设和校务公开工作，以此带动学校各项工作的有序开展。

（一）加强领导作风建设，树立学校班子新形象 学校组织管理干部认真学xxx省、市各级文件及法律法规，积极开展工作作风教育活动，定期对管理干部德、能、勤、绩的考评，加强和落实廉政制度建设，规范干部工作和生活行为，要求每一名干部成为学校的一面旗臶、本科室主力军，在自己的岗位上勤奋工作，起先锋模范作用，把精力全身心地投入到学校工作中去，积极开拓学校工作的新局面。

（二）丰富多彩的校园文化活动，凸现学校办学新特色 良好的校园文化可以促进学校教育教学，科研与管理，可以使校园生活更丰富，师生的精神得以陶冶和升华，实现师生的自我约束，自我管理和自我完善，根据我校的实际，因陋就简开展此项工作。

1.做好校园环境绿化、美化和净化工作。学校号召教师自己动手美化绿化校园，合理种植花草树木，现已完成“三园一带”的绿化工程。卫生坚持每天两扫一检查，一周一小结，一月一评比，不留卫生死角，保持校园的洁净。

2.适当设臵人文景观，根据不同时期的需要增设宣传栏、黑板报、文明用语、警句格言等。树立校风校训标语、张贴教风学风标牌。人文景观初具规模。

3.积极开展多种形式的校园文化活动：“六一”文艺汇演，校园红歌会、知识竞赛、教师基本功比武，丰富多彩的工会活动，让师生感受到校园生活的美好，使得全体师生精神振奋，身心愉快，从而焕发无穷的创造精神和力量。

4.强化校园管理，建立健全各类规章制度，把学校的办学理念和价值观体现在其中，以文化的力量推动学校向规范化发展。本，修订完善了学校的规章制度，汇编《方圆集》已结集付印。

5.注重人文关怀，构建和谐人际关系。学校树立“以人为本”的管理理念，给学生心理人文上和人道上的关怀，建立良好、平等和谐的师生关系；以师德教育为核心，继续开展“学生评价老师，教师评价领导，社会、家长评价学校”为主题的“三评价”活动。

（三）依法、民主、科学管理学校，充分调动广大教职工的工作热情和积极性

学校坚持校务公开，促进民主管理。学校充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强了教师的主人翁精神，参与学校民主管理。学校成立了由校委会成员、教师代表参加的校务公开领导小组和监督小组，校务公开的内容力求全面，使教职工深入了解学校每项工作的落实开展情况，真正做到“给教师一个明白，还领导一个清白”，调动广大教职工的积极性，增强参与学校管理的意识，加强学校的民主建设和廉政建设。

二、强本固基，教学工作卓有成效

学校教学工作始终紧抓“课程建设、教学研究、课题研究、行为研究”四项重点工作，深入开展“有效课堂教学”的实践与研究，促进学校内涵发展，促进教研均衡发展，努力开创学校教学工作新局面。

（一）抓实教学工作管理

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。

1.以教学规范引领教师教学行为 学校结合实际进一步研讨和完善教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教学活动，使学校教学工作正常化、规范化、制度化、有效化。对教师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

2.教学管理垂直一体化

学校成立了业务校长—教导处—教研组—学科组为一体的教学管理机制。采取随机抽查与定期检查教师的常规资料落实情况，及时深入年级组参与备课、磨课，备课适合课模，做到备课标、备教材、备教法、备学法、备学生。

（二）重视队伍建设，培养优秀师资

一所学校的师资力量直接影响办学水平。本学年，学校多措并举，强化教师队伍的建设。

1.加强了对教师职业道德修养的监督

开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。认真学习《“践行核心价值观 争做四有好老师”主题教育学习材料》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《做党和人民满意的好老师》、《我看好老师的标准》等。

2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展 学校继续坚持开展“钢笔字、粉笔字、普通话”练习，要求教师课堂使用规范普通话，每天一板粉笔字，每周一张钢笔字、以正楷字为主，每周进行一次检查、评比，记入考核。

要求每位教师通读各年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。

3.继续推行青蓝工程

为促使我校教师队伍的整体优化，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，开展青蓝工程。按照青蓝协议实施工作，不断提高其自身的教育教学水平和业务素质，并将帮扶情况纳入教育教学评估之中。

4.听课指导常态化

为提高老师教的业务水平，每学期伊始都开展课堂教学月活动，复习时开展复习课听评课活动。为探索新上岗教师成长规律，青年教师尽快胜任课堂教学，提升业务能力，组织班子成员及学科组长对新上岗教师进行“摸底听课”活动。各类型听课指导活动，很好的规范了教师的课堂教学行为，提高了教师的业务水平。

（三）教学研究多元化发展 1.继续打造“生本课堂”课模建设

学校继续推行并优化“高效课堂教学模式”，各学科根据学科特点、教学内容、各学段各层次学生差异，逐步建构起相应的教学模型。语文的“三六” 教学模式、数学的“五三”模式、各科教师要认真研读教学模式的各个环节和理论知识，以此来优化自己的课堂教学。课模只是提供了一个蓝本和模板，并非要求每位教师的每堂课都要这样一五一十的上，而是在教学环节完整的基础上，先套模再创新，形成自己的教学风格。

2.作业的设臵突出实用和试用

在作业套餐和二次过关内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。在培优辅查方面要让“中等生吃饱、优等生吃好、学困生进步”，决不放弃一个学困生，与学困生多交流、多谈心，促使其爱学、会学。

3.校本教研突出针对性（1）“请进来、派出去”

聘请莱师附小名师送课活动。为了促进教师的专业成长，发挥外校骨干教师的示范引领作用，12月4日，组织承办名师送课活动，邀请莱师附小部分校领导和骨干教师到校交流。活动由“图书赠送、教学展示、执教教师说课、经验交流”四部分组成。教办教研室郭坤老师、苏敏老师全程参与活动，我校全体教师和高新区近三年新聘教师参加了此次交流活动。

（2）公开展示求突破 10月20、21日两天，学校组织了语文、数学课模开放展示活动。全区各学校分管校长、教导主任、语文数学教师教师等共计150余人观摩了的展示活动。教师分低年级和中高年级提供共公开课，共观摩老师选听。执教教师利用不同年级、不同知识点全面展示了学校在高效生本课堂模式构建中取得的成果。以此次活动为契机，在展示中发现不足，在展示中征询意见，达到了展示——提高的目的。

（3）教研活动凸显实效

为将教研活动的内容落实到课堂上，学校相继开展了骨干教师示范课、课堂教学月、新教师汇报课、推门听课、课堂开放周莱师附小送课等教学活动。每次活动后听课教师结合自己的教学情况，展开交流和讨论。大家优势互补，集思广益，使不同的想法能够不停地交流与碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高层次的共识，为教师的教育教学找到真正的动力源，达到了相互学习、相互促进、共同提高的目的。

4.校本课程、特色作业创特色

学校利用专业音体美教师编写了校本课程《陶笛》、《武术》、《重彩墨技法》、《综合材料的运用》、《礼仪教育》等。校本课程极大地激发了学生学习的积极性。设臵特色作业：语文《日积月累》《书香致远》《妙笔生花》，数学《数学乐园》《追根究底》等。校本课程、作业设臵的创新，已成为学校教学研究中的一大亮点，学校将继续加大开发力度，力争早日成为学校教学工作的特色，树立成为品牌。

三、多径并行，宣传工作助力树立良好社会形象 宣传工作是学校一直非常重视的一项工作，得力于办公室在宣传方面的不懈努力，学校的社会影响力不断加大，社会知名度不断提高，家长满意率逐步攀升。

1.及时撰写，做到当日新闻不过夜

学校举办的各项活动，办公室都全程参与，了解活动详情，并在活动结束后，第一时间着手撰写新闻稿件。在本，基本做到了所有活动的新闻稿件在活动结束半小时内，能够出现在教育内网、学校网站等网络媒体上，1小时内完成向莱芜日报、莱芜教育信息网等媒体的投稿。2015年，学校在各类网络媒体上发表新闻共计114篇。

2.积极联络，拓宽宣传途径

本，学校办公室积极与莱芜电视台、莱芜日报、鲁中晨刊等莱芜市主流媒体联系，推荐学校，宣传学校活动。学校活动在今年多次出现在莱芜日报、鲁中晨刊等纸质媒体上；莱芜电视台在2015先后3次对学校进行采访、报道。中国少年报等全国发行的媒体也向学校约稿报道。2015学校在各类社会纸质、电视台等媒体发表新闻共计10篇次。

3.顺应技术发展，升级学校网站

学校网站自2011年开通运行以来，已累计访问数十万人次，成为社会各界了解学校的便捷窗口。随着新版浏览器的普及，网站版本过低的问题逐步显现。学校办公室着手对网站进行了核心升级、版面改进。改版后，版面设臵更加简洁合理，使用更加方便，将能更好的服务学校宣传工作。

4.新校搭台，宣传工作开创新局面

学校于今年9月实现入驻后，投资2000多万元的崭新的校园，投资400万元的规范附属工程，投资170万元的高标准的内配，吸引了各级领导的重视和关注。市教育局领导本多次莅临学校视察、督导学校后续建设工作。6月，市政协副主席康颂池队莅临汶阳小学视察学校标准化建设情况；9月，市政协主席林殿玲在高新区工委王哲军书记、市教育局李维运局长等陪同下，莅临学校参加教师节座谈会。各级领导的关注与亲临，造成了广泛的社会影响，为学校扩大宣传、开创宣传新局面提供了良好的契机。

四、生活即教育，少先队工作引领学校德育建设 学校少先队工作以“生活即教育”为各项工作总纲领，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，引领学校德育建设再上新台阶。

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 学校的少先队工作，始终把习惯养成教育摆在首位。大队部开展的活动指向明确，活动扎实。1.抓好养成教育,培养良好行为习惯

组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》。开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2.抓好学校常规,创建积极向上校风

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以查促改。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

坚持每周升旗制度。大队部制定了升旗仪式安排表及详细的升降国旗制度，国旗下讲话内容每月都有一个中心的话题，通过国旗下讲话对学生进行专题性教育。努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

（二）开展形式多样的大、中队活动，让学生在活动中得到教育

1.开展文明礼仪教育

大队部坚持开展“文明礼仪伴我行” 活动周、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升汶阳小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

2.结合重大节日和纪念日，开展主题教育 充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动、“我与小朋友心连心”献爱心活动，庆“国庆”红歌比赛、朗诵比赛等系列活动，新生入队仪式等。多次活动被莱芜新闻、莱芜民生广角报道。

3.加强班级文化建设

班级文化氛围建设是是一种风尚，一种行为方式，它潜移默化的影响着学生的行为。大队部一直紧抓班级文化建设。多方面发动，多渠道筹措，在学生、家长、老师的三方面合力下，全校班级文化建设实现了“全校一主题、班班有特色”。

（三）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识 1.强化班主任队伍建设和班级管理

（1）多次组织班主任进行学习培训及教育交流活动。（2）认真使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。

（3）进一步完善班主任工作考评机制，加大奖惩力度。（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。2．重视德育主阵地建设

加强少先队阵地建设,充分利用图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;初步开始筹建少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。

五、常抓不懈，安全教育工作落实有力

本，学校以创建莱芜市平安和谐校园为契机，安全工作常抓不懈，措施得力，有效保障了学校安宁，为学生营造了安全的学习生活环境。

1.制度详实 每学年、每学期教师集中学习期间，整理、讨论、修订、完善学校的各项安全管理制度是一项重要的工作。在此期间，由学校分管领导主持，全体教师逐一查阅上学年的安全规章制度，对其中需要修订的地方逐条讨论，形成修改决议。历经数年，现学校的各项制度基本完善，做到了校内各口全面覆盖，教师处理安全事故有章可循。

2.落实值班 学校安全值班分教育干部值班和教师值班两部分。教育干部值班主要包括早到校、放学离校、课间巡视等内容。在制度的约束下，每天早上，最先到校的是学校的教育干部，不管是否值班，所有到校的教育干部都会自觉的站立于校门迎接学生到校。教师值班主要集中在早晨到校至上课、中午到校至上课、上下午大课间时间等几个时段。领导、教师值班制度基本做到了学生在校时间全覆盖，力争无缝隙、无空岗。3.加强教育 为在学生及家长头脑中树立起牢固的安全意识，学校采取多项措施进行安全教育工作。主要包括：每年一次的关工委安全法制讲座、每学期一次的家校安全责任书签订、每周一次的安全主题班队会、不定期的致家长一封安全公开信、利用升旗仪式、家长会等集会时间进行的安全讲座等。这些活动，有效的在学生、家长中普及了安全常识，逐步培养他们的安全意识。在本学年学校先后与家长签订了家校联合安全责任书、暑期安全责任书；与班主任签订校园安全责任书、防溺水安全责任书；先后三次印制了关于加强学生安全、防溺水致家长的公开信；学校领导多次进行防溺水安全家访。

在多项措施的共同作用下，学校本实现了无安全事故、校车安全运行的良好工作效果。

六、周密细致，总务工作为学校工作提供坚实物质保障 后勤工作遵循学校发展总体目标和规划，努力提供良好的物质条件，为学校各项工作开展做好后勤保障工作。

（一）立足本职，服务一线

为尽快营造一个整洁、规范、舒适的教育教学环境，全校师生冒着酷暑打扫卫生，整理资产，付出了大量汗水。放弃节假日，陆续开展了特室整理、资产登记、编号贴号、建账等工作，规范了财产管理，为开展教学奠定了基础。为所有办公室、教室和餐厅全部安装了空调，共安装23台；安装饮水机16台，并升级改造为电水壶烧水，以确保大家能喝上真正100°开水。维修及时、服务到位，力所能及的对教学楼供电设施进行了维修，确保了电源供给正常。

（二）整章建制，规范管理

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。今年，后勤管理继续执行了物品采购申请审批制度、物品领用保管制度等，杜绝了采购的随意性、使用的无序性，有效地规范了学校的后勤管理工作。采购的办公用品全部登记在册，并做好了领取登记工作。

（三）加强管理，开源节流

资金是学校的命脉。按照校长要求，后勤部门严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。做好收支有计划、有审批、有手续。

1.做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的办公用品均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了过去谁需就买的无序状况。

2.实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。3.加强用电管理，根据天气强化对空调、照明灯开关时间的调度，实行下班断电管理制度，尽力节约每一分开支。

4.部分更换了供水系统，将原来绿化、卫生用水改为地下井水，节约了水费开支。一年来，学校工作开展的扎实、有序、有效。多位教师收到上级表彰、在竞赛活动中获奖。陈宁宁老师被评为莱芜市新教育实验榜样老师；李波老师指导的学生美术作品在省、市级评选中获奖；李波老师获得莱芜市科技创作大赛三等奖；高文斐同学获得莱芜市优秀童谣三等奖；陈宁宁指导的学生在全市汉字听写大赛中获得团体一等奖、个人二等奖；36名学生在莱芜市中小学生现场作文大赛中获奖；教师4人次获得远程研修优秀学员奖。