女生风采大赛

女生风采大赛（精选8篇）

女生风采大赛 篇1

第三届女生风采大赛

策

划

方

案

南 阳 理 工 学 院 学 生 会2012年10月25日

一、活动名称：

南阳理工学院第三届女生风采大赛

二、活动宗旨及背景 ：

律动青春，激扬风采，身在象牙塔的大学女学子们朝气蓬勃，有着极强的展现自己才华的欲望。惠质兰心，满腹才华，她们集美貌与智慧一体，她们融激情与才智于一身，经过此次比赛后将破茧成蝶，站她们从内而外的美丽。为展现我校女学生风采，关心我校女学生成长，促进我校女生综合素质提高，心理健康发展，学生会女生部、社践部决定举办“南阳理工学院第三届女生风采大赛”。女生风采大赛注重展现新生代女生特有的健康活力与时尚风采、展现当代青年女生内强素质，外塑形象、积极向上、开拓进取的精神风采和出色的综合才艺，丰富校园文化，从而弘扬和培养中华民族优秀传统文化的理念，推动先进文化的发展。

三、参赛对象：我院全体学生

四、活动主题：窈窕殊女，风采飞扬

五、活动口号：展现女生风采 秀出靓丽自我六、活动时间：11月24号（暂定）

七、主办单位：校学生联合会女生部、社践部

八、活动流程：

1.初赛安排：

针对各院系的情况，采取不同的方式。对于女生较多的外语音乐等系，可以有一个比较系统正式的选拔，抽派我部人员到系里进行选拔。如果条件允许的话，也可以是晚会的形式选拔出来。对于女生较少的系院，可以采取个系院推荐的方式。活动 以“才艺表演”为主，考察参赛选手的综合能力、形象气质与精神面貌等。（出场顺序现场抽签决定），初赛闯关后选手需将个人基本情况和参赛宣言在两个工作日内上交到院学生会女生部。

2.决赛安排 ：

决赛分三部分举行，1.青春舞台，风采任我展

一方舞台，青春绽放，才华横溢，展示自我以VCR的形式出场，根据“个性风采”的主题（题目不限，形式不限）做1-2分钟的介绍。

2．紧握梦想，携手创佳绩

缘来有你，携手同进，即与同伴合作，展现自我才华

选手可以尽情地展示你的个性，内容不限，形式多样，时间4分钟（唱歌、舞蹈、健美操、魔术、现场作画、乐器表演、时装表演、英语脱口秀等等），可以邀请同学、朋友一同参与表演，男女不限。

3.魅力无限，才艺俏佳人

自信聪慧，德才兼备，才思敏捷，思如泉涌。

在众多题中抽取一份题作答。由选手随机挑题，30s的思考时间，以考察选手的随机应变能力。

3.决赛评分标准:

①评委：若干人（具体）

②把参赛选手分成若干组，每组若干人（视情况而定），分组后抽签

决定。

③比赛开始以xx开场，之后每组轮流上台走秀并做即兴演讲，每组表演结束后评委打分。(评分标准包括参赛者的临场表现，演讲内容，衣着，满分20分)10分钟

④参赛选手进行各人才艺展示。（评分由每人的才艺，现场表现由评委评分，满分30分。）每人3分钟共36分钟

⑤在最后一轮比赛中将由参赛选手自己临场发挥，组织语言，回答问题。（时间不超过两分钟，满分30分）。每人2分钟共24分钟

九、工作流程:

1.前期的宣传造势工作：这次的活动，我们应该在前期的宣传下足功夫，鼓励更多的女生参加。①在人流量比较多的地方贴出展板，也可以采用现场的报名方式，在条件允许处拉出横幅，不限方式。②分派人员到各个系、各个班进行宣传和介绍工作，尽最大努力让全校的人都知道我们的这个活动，都来关注我们的这次风采大赛。③最后选出的决赛人员可以制作宣传海报，在小礼堂门口展出，让大家对选手有一个基本的了解，在一定程度上也起到了宣传的作用。

2.借鉴前两次比赛的经验，对于以前的问题加以总结，加强对于突发状况的处理能力，大赛过程中维持好纪律和秩序。

女生风采大赛 篇2

一、历届文明风采大赛动漫类竞赛作品研究及我校学生参赛作品分析。

文明风采大赛动漫类竞赛中, 优秀的动漫作品不乏其数, 总是令人眼前一亮, 一般呈现如下特点:作品主题明确, 创意新颖, 动画场景生动有趣, 艺术感染力突出, 等等。其中“作品富有创意, 造型新颖”即作品的“选题”与“创意”, 二者对一件动漫作品来说具有决定性的意义, 但于我校教师目前的水平来看, 却不是一朝一夕就能借鉴内化为已有的。综观历届优秀的动漫作品, 对照我校学生参赛作品, 感触最大的是作品的创意。一位教育家说过:现在的年轻人差的不是做, 而是一种创造;愁的不是想, 而是一种悟性。而我们一再强调“创新”, 创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。在Flash动画制作中, 它的制作方法容易掌握, 但如何有效结合并应用是关键。在创作作品的同时, 拥有一个什么样的主题及想要表达怎样的情感, 我们都要事先设计好。就好比写一篇议论文, 我们要确立一个中心点, 围绕这个中心点进行相关阐述与论证, 不能偏题或跑题。创意是作品的核心与灵魂所在, 少了它, 就如一摊死水, 平淡无奇。而我校动画作品在情节的处理上, 比较传统单调, 表现为整体视觉效果不突出, 缺乏亮点与创新。

二、解读动漫竞赛评分标准, 使动画备赛实训操作有章可循。

动画制作实训是动画理论教学过程中, 为强化培养学生的实际操作能力而安排的实践教学环节, 动画备赛实训是指动画制作竞赛前的学生的强化训练, 旨在提高学生的参赛成绩。

查阅相关文明风采大赛方案, 调查我校历届动画制作指导老师及评委老师, 了解动画竞赛的内容与要求及评定方法, 是动画备赛实训的前提, 尤其评分标准要反复通读, 这和成绩的评定有直接联系。虽然艺术美的标准是相通的, 动漫竞赛评分标准历届也是相差不大的, 但仔细研究一下, 各项目配分比值还是有差异的, 也就是注重的侧重点略有不同。

因此设计作品前解读一下标准, 将直接影响作品的取向。这就要求作者尽可能独创或原创, 而非借鉴型, 不能似曾相识, 否则在评委心里会大打折扣。可原创一件动画作品谈何容易:需要长期的功夫, 不是一朝一夕就能得来的。即所谓“成在一时, 功在平时”:《动画制作》理论讲授或实习实训的时候, 教师要创造机会让学生多欣赏一些国内外最新动漫作品, 实践实训的环节可要求学生在掌握基本动画技巧后, 以文明风采大赛优秀的动漫作品为原型, 以独立创意制作三分钟的主题动画为最终目标划分成六大块:一是手绘, 二是动作设计, 三是镜头和场景的切换, 四是交互设计, 五是多媒体的应用, 六是自己创意动画制作。由于我校学生手绘水平不可能在短时间内有较大幅度提高, 只能对后面几部分内容加强训练。

动作设计完成的部分在主场景内进行组织布局、镜头和场景的切换设计, 将多个场景及动作结合成一个连贯的短片, 使短片动作流畅, 恰如其分地反映主题。通过这一部分的设计制作, 学生将学到Flash场景的制作与管理、镜头的几种方式及切换方法技术技巧、景别及各种景别的切换技术技巧等, 并进一步熟练时间轴和帧的使用技术技巧及元件与实例的应用技巧等。

三、动画制作实训中提高我校学生动画制作水平及参赛成绩的实践研究。

对照文明风采动漫类竞赛评分标准, 综合以上分析不难看出, 制作Flash动漫作品的好坏要从技术、创意和整体表现力等多方面衡量, 这就要求竞赛辅导教师不仅传授学生正确的操作技术, 而且渗入审美观与创新意识的教育。因此备赛实训中, 教师应在创意和整体表现力上狠下工夫, 以寻求造型的突破与立意的新颖独特。

1. 抓住课堂教学, 夯实技术基础。

从信息论观点看, 课堂教学是一次传递信息的过程, 是完成教育任务最基本的教学形式。学习Flash动画制作最基本但也最容易混淆的是变形动画和运动动画这两个知识点。变形可以制作的动画效果包括移动、缩放、旋转、路径移动、色彩渐变、加减速等。而运动动画要将对象转换成组件或元件, 然后设置动画类型为运动动画。在讲授这两个知识点吋, 采用任务驱动式教学模式, 围绕一个特定任务———《落英缤纷》:场景有一棵枫树, 树上布满红叶, 一阵风吹过, 红叶落到地上 (动画补间) , 变成一行“秋风起, 树叶落” (形状补间) 。通过任务的展示, 首先激发学生的学习兴趣, 然后采用先讲后练、小组协作学、探究式教学等教学方法, 引导学生在做中学, 提高动手实践能力, 夯实技术基础。

2. 整合其他课程, 重视平时积累。

Flash动漫作品的好坏要从技术、创总和整体表现力等多方面衡量, 这就要求除教师平时授课强调的操作技术外, 还要整合审美观、美术色彩等其他课程。所以在授课过程中要有意识地强调色彩搭配、美术欣赏等相关课程的重要性, 引导学生在平时学习生活中注重积累, 如看一本漫画书, 欣赏一部卡通电影, 描述、绘画最喜欢的卡通玩偶, 等等, 日积月累, 让学生在耳濡目染中提高动漫素养。

3. 指导学习方法, 培养自学能力。

Flash动画制作软件跟其他的信息化产品一样, 都具有更新换代快的特点。授人以鱼, 不如授人以渔。Flash动画制作竞赛辅导是一项系统工程, 具体分成3个阶段展开。

第一阶段, 先强调基本操作步骤, 结合快捷键操作, 提高效率。课堂上介绍操作步骤后, 给出学生实践练习的基础题与提高题, 并推荐跟本板块知识点相关的学习网站, 引导学生进行自主学习与架构式探究学习。

第二阶段, 注重学生的有效性评价。每节课后注重对学生作品的评价, 特别当作品的色彩或构思比较有新意的时候, 一定要让全体学生欣赏, 多加鼓励, 努力营造一个积极创新、竞争向上的学习氛围。

第三阶段, 也就是参赛学生的集训阶段, 根据竞赛细则, 帮助学生确立主题内容, 劳逸结合。在强化训练的同时, 注重生活细节。

4. 多次演练, 熟能生巧。

对于评分标准中的制作技巧、手工技法等要求, 除了备赛阶段的强化训练、熟能生巧外, 平时的理论与实训的踏实学习是必要的。厚积薄发, 知识的积累与沉淀同样是不容忽视的。

以上是笔者在实践中的一些思考和探索, 赘述于此, 希望能为同行提供一些参考, 切实通过实训提升动画制作水平。

摘要：文明风采大赛是由教育部职业教育与成人教育司主办, 为了丰富中等职业学校校园文化生活和德育实践活动内容, 提高中等职业学校学生人文素养和职业素养, 推进文化育人, 展示中等职业学校学生良好的精神风貌而组织的竞赛活动。大赛共设征文、摄影、设计、Flash动漫、展示五个比赛项目, 本文特指该比赛中的Flash动漫设计类比赛, 大赛自创办以来, 得到了学校及学生的广泛认同。

关键词：文明风采大赛,动漫,Flash,动画制作

参考文献

[1]章莉漫产业发展问题与策[J].产力研究, 2006 (11) .

[2]李蓉.美、韩漫产业发展经验及我启示[J].世界理研究, 2006 (12) .

盘点历届中国超模大赛冠军风采 篇3

第三届中国超级模特大赛冠军

在第三届中国超级模特大赛上，她以天生优越的条件成为当晚大赛的冠军获得者。身材高挑，五官精致分明的刘彤彤在模特界可谓是无往不利，2009年她首次站上国际舞台，走秀巴黎国际时装周，便受到国外知名品牌设计师的高度赞赏，而后，她频频亮相各大国际T台，并以中国名模身份受邀亮相中国国际时装周、马来西亚时装周、韩国时装周。

张钰

第四届中国超级模特大赛冠军

她是新晋的中国十大超模，她是DIOR御用的中国模特。来自古城西安的张钰是个不折不扣的东方美人儿。精致的五官、标准的鹅蛋脸以及傲人的身材，让出道不久的她便赢得了国际各大时尚杂志的高度关注与青睐。2010年，张钰首战国际T台，便赢得 Christian Dior品牌设计师的高度赞扬，而在巴黎时装发布季走秀 Christian Dior，更让她与Dior品牌结下了深厚的情谊。

伍倩

第五届中国超级模特大赛冠军

伍倩是个灵气逼人的重庆女孩儿，但又比重庆辣妹子更多了一股宛如春风般的伊人风情。在T台上，她拥有着一股独特的神秘气息，总能将所有观众的目光汇集到她的身上。2010年，中国国际时装周开幕，还是模特新人的她连走十几场品牌大秀，惊艳全场。随后，

辛锐

第六届中国超级模特大赛冠军

第六届中国超级模特大赛冠军，首战中国国际时装周便连走祁刚、刘薇、邓皓等著名设计师近十场时装发布会。随后她凭借绝佳的表现成为备受关注的中国名模。辛锐坚信,“气场是一名优秀模特的光芒所在，它来自模特的自信与汗水”。

大赛新鲜元素：微电影《代号“T”》

黄金搭档·第七届中国超级模特大赛与时俱进，在大赛中启用微电影摄制，以美女谍战为主题拍摄《代号“T”》，外景地点选择了极为复古的八一影视基地，以及充满情调的爱慕大厦。最后，微电影将在总决赛现场播放，与现场表演相结合，使大赛更具观赏性及悬念。代号“T”是谁？比赛最后一刻将揭晓她的神秘身份。

大赛微电影由广西电视台《时尚中国》栏目组全程策划导演，晋级总决赛的女选手们参演，男主角则由中国首席男模、影视表演经验丰富的康俊龙担任。强大的幕后团队及美女选手、实力男星所参演的微电影，高潮迭起，扣人心弦。

女生风采大赛策划书 乔佳琪 篇4

策 划 书 乔佳琪

1.活动总称： 太原师范学院第七届女生风采大赛

2.活动意义： 本次女生风采大赛是为促进大学女学子们综合素质的提升，展现我校女性的靓丽风采与时代风貌，丰富女生校园生活。

3.活动时间：

＊＊ 4.活动地点：

＊＊

5.主办单位：太原师范学院学生会女生部 6.活动主题：演绎青春风采，为年轻喝彩

规划精彩人生，为梦想加油 7.活动口号：我的舞台，我靓青春 8.宣传方式：

ⅰ.宣传板：由院学生会宣传部负责出宣传板，置于食堂或宿舍楼附近。

ⅱ.宣传海报：由院学生会宣传部设计，赞助商出资。ⅲ.学校广播站：每日中午进行宣传。

ⅳ.网络宣传：通过本校网站和其他网络渠道进行宣传。ⅴ.刊物宣传：在各个社团定期出版的刊物上加以宣传。9.参赛对象：太原师范学院全体女生 10.活动环节：本届女生风采大赛分三个环节

★第一环节

即兴演讲

选手以自己的方式登台，以独特的视角展示和介绍自己，展现靓丽青春，可以介绍自己的家乡特色，人文地理，自己的兴趣爱好，特长等。时间控制在5分钟之内。

★第二环节

个人才艺展示，才艺不限。★第三环节

灵巧答辩

为每位选手准备一件白色短袖和一条蓝色牛仔裤，选手自己进行裁剪，限时十分钟，之后选手穿着自己的作品上台，随机选取1个问题进行回答。（内容包括生活、情感、梦想等方面）11.奖项设置

冠军 1名

亚军 2名

季军 3名

寝室风采大赛 篇5

2009年12月9日、16日首钢工学院院生活部联合四系生活部举办了‘首钢工学院第三届寝室风采大赛’。这次大赛主要是检查院学生干部及四系学生干部的寝室卫生，旨在提高学生干部的带头意识。在活动的前期，院生活部及四系生活部通过展板及横幅的方式对本次活动进行了大力的宣传。

本次寝室风采大赛分初赛和复赛两个阶段进行。

初赛定于12月9日下午，由四系生活部部长带领本系生活部干事和两名院生活部干事对学生干部的寝室进行检查。这次检查是通过四系交叉检查的方式进行的，由经管系检查计算机系；建工系检查经管系；机电系检查计算机系；计算机系检查建工系；并将院级学生干部回归到其本系进行检查。

本次初赛进行了近一个小时，四系生活部成员对接受检查的学生干部就态度及寝室的通风、地面、床铺、桌椅、电源、个人物品、室内固有物品、创新程度等九项进行了评分。之后，由院生活部对四系上交的评分表进行汇总并评出前三名共24名。

12月16日下午进行了“寝室风采大赛”的复赛。此次复赛是由院生活部部长及副部带领四系生活部部长及副部对初赛评选出的24个优秀宿舍进行检查。最后有院生活部通过四系的评分评出男女一等奖各一名，二等奖各两名，三等奖各三名。

经过院生活部的统计，男生5#703的高新明、704的尹凤江、310的陈伟和女生7#466的蔡杰珵、461的国琳以及461的李芸他们以整齐的宿舍环境获得了本次“寝室风采大赛的第三名；男生5#217的李健、310的朱坤玉和女生7#458的姚欢、467的古月，他们的宿舍的室内卫生及陈设整齐到位，且室内通风效果好，因此他们获得了此次大赛的第二名。男生5# 505的李博涵和女生7#354的刘美纯祯他们的宿舍不仅整齐干净，个人物品摆放整齐而且还对宿舍进行了简单的装饰，是他们的寝室更具家的味道，并且收到了检查人员的一致好评，荣获了本次“寝室风采大赛的第一名。

院生活部于12月22日邀请学生会主席及副主席对获奖的同学进行了统一的颁奖，并在颁奖现场播放了获奖同学的寝室照片，希望同学们能够以他们为榜样，将自己的寝室打造的更加整洁、漂亮。

附：第三届“寝室风采大赛”获奖名单

男生组：第一名：5#505李博涵

第二名：5#217李健5#310朱坤玉

第三名：5#703高新明5#704尹凤江5#310陈伟

女生组：第一名：7#354刘美纯祯

第二名：7#458姚欢7#467古月

礼仪风采大赛 篇6

一、活动主题：

二、活动背景：

三、活动对象：管理学院09级10级全体女生

四、活动时间：3月

日初赛

3月

日决赛

五、活动地点：初赛C108

决赛

六、主办方：学生会宣传部、女生部和人文仪韵社团主办

七、活动流程：

1、前期准备： 宣传：

①横幅宣传：学校的教学区悬挂，活动开始悬挂到活动结束；

②海报宣传：学校宣传栏、宿舍区等地张贴海报（内容包括活动介绍及报名方式）③班内宣传：由每班的学生会女生部成员或社团成员在班内进行宣传和动员 报名：报名方式在海报上表明，并且由相关人员在班内通知 初赛：简单面试或者提交照片的方式进行简单的筛选

培训：应对进入决赛的选手进行简单的培训（此培训仅类似于彩排）大众评委：共30人，按比例分配名额，班内自由分配 决赛现场准备：

①制作PPT，选手合辑。（选手基本资料和本次活动简介）②制作VCR（每位选手30S即可）③会场布置：进行简单的布局和装饰

2、现场活动环节即决赛（1）观众、评委、大众评委入场（2）大屏幕展示PPT（3）主持人出场，介绍嘉宾、宣布比赛开始（4）展示提前制作的选手VCR（5）选手入场，比赛正式开始 第一环节——见面礼：【15分钟】

全部选手上台做简短自我介绍及拉票限时30秒，由评委就选手当日衣着，妆容，精神，仪态及普通话水平为选手打印象分满分5分，全部评委的打分计入选手得分。

第二环节——知书“答”礼：【20分钟】 此环节为快速答题环节，题型为是非题限时一分钟由主持人提问，各位选手按赛前决定的顺序依次答题。答对一个加一分错一个扣一分，跳过不加不扣，选手此环节负分记为的0分。第三环节——情景纠错：【15分钟】

播放提前准备好的礼仪文明视频或现场展示提前排练的短剧，每位选手分别将自己认为的不符合礼仪规范的地方写在答题板上，由主持人根据标准答案适当给分。

第四环节——我来帮帮忙【40分钟】

选手在亲友团成员的帮助下显示才艺并做最后拉票，也可以不借助亲友帮忙。工作人员提前选定现场的30位观众为大众评审，支持谁就投票给那位选手，每人代表一分，工作人员计分。

比赛全部结束等待分数统计：【10分钟】 办方提前邀请的嘉宾表演，工作人员统分。

由主持人公布各位选手得分，并由嘉宾颁发一、二、三等奖、优秀奖、最具潜力奖等等。

进行总结致辞：由嘉宾或老师进行致辞总结本次活动【5分钟】

活动结束：选手、观众、评委离场。

决赛大概持续1小时45分钟到2小时之间。

3、后期工作：

完成活动总结；收拾赛后现场。

八、奖项设置：

九、具体分工：

女生风采大赛 篇7

2011年7月22日《家饰》杂志携手惠达“新视觉新设计”卫浴空间网络设计大赛暨精英设计论坛在西安喜来登大酒店成功召开。为配合本次论坛, 再次邀请了被誉为上海十大优秀青年室内设计师, 同时也是《设计师会刊》特约顾问的王蔚先生作为此次活动的嘉宾主持, 作为室内设计领域中佼佼者的王蔚先生多次获得室内设计大赛重要奖项, 他的主持无疑为本次的论坛增色不少。西安市住宅装饰协会秘书长王建峰为活动致辞, 唐山惠达陶瓷 (集团) 股份有限公司华西区总经理田振旺, 唐山惠达陶瓷 (集团) 股份有限公司设计总监陈国胜也出席了本次活动。惠达西安经销商代表及《家饰》杂志的高层纷纷给予本次活动大力支持。

此次论坛邀请到了香港室内设计协会副会长、香港著名设计师潘鸿彬先生, 与到场嘉宾解读建筑设计。潘先生从事专业室内设计多年, 对室内设计的建设有着其独到的见解。他与我们分享的是他对有关品牌概念的解读, 分别从购物空间、餐饮空间、娱乐空间来阐述其如何将品牌概念融入到不同的商业空间的室内设计中。

另一位特邀嘉宾则是中国建筑学会室内设计分会理事、西安市室内设计师职称评定委员会专家组专家习晋先生, 他为我们带来了《为科技民族化, 传统现代化——当代室内设计技术创新的思考》, 使室内技术开发与人文结合, 力求找到行业的发展突破口, 提高人们对室内设计有新的认识。

女生风采大赛 篇8

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”是的，想象力不仅是小学生飞翔的翅膀，也是小学语文教学飞翔的翅膀。新《课程标准》明确指出：要“激发想象力和创造潜能”，在阅读教学中又具体要求，“展开想象”“推想课文中有关词句的意思”“想象诗歌描述的情境”，在作文教学中要求“写想象中的事物”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。“想象”一词在《课程标准》中反复出现，这充分说明想象力在小学语文教学中的重要性。作为老师，我们有理由、也应该充分关注想象力的培养，使“想象力”成为小学语文教学飞翔的翅膀！本次活动要求围绕“想象力”展开。

主办单位：

中国语文报刊协会

《语文世界》杂志社

《小学教学》编辑部（河南教育报刊社主办）

《中国小学语文教学论坛》

承办单位：

《语文世界》杂志社

协办单位：

广东顺德嘉信西山小学

评选内容和奖项设置：

1.优秀课件评选：设全国优秀小学语文教师教研能手一、二、三等奖。

2.优秀课例评选：设全国优秀小学语文教师教学能手一、二、三等奖。

3.全能教师评选：设全国优秀小学语文教师教学全能一、二、三等奖。

评选规则：

1.大赛将成立由专家、学者和一线权威教师、教研员组成的评审委员会。

2.教研能手和教学能手为单项奖。

3.凡同获“教研能手”和“教学能手”奖者，将参考教研部门、单位和个人自荐材料颁发最高奖项“全国优秀小学语文教师教学全能奖”。

参赛办法：

1.参赛资格：需任教五年以上（含五年），年龄在40岁以下（需提交个人简历），获得县市级以上荣誉（需提交获奖复印件）的青年语文教师。教研部门、单位推荐和个人自荐均可。

2.参赛组别：小学低年级组和小学高年级组。

3.参赛须知：

(1)优秀课件评选范围：人教版、苏教版、北师大版、沪教版、语文版等各种新课标教材均可。论文范围：课程标准及其语文教学理论，对话教学及其理论；课标教材的建构及其教学，课改实验报告；探究、合作式学习研究，研究性学习；学者型研究型教师研究等。论文字数：3000～4000字，必须独立完成，单独署名（请标明下列内容：姓名/性别/组别/年龄/单位/通讯地址/邮编/电话/E-mail），评审费：50.00元/篇。

(2)优秀课例评选需提交一节课堂教学实录VCD光盘，评审费：100.00元/盘。

(3)根据课堂教学实录光盘、论文评选和教研部门的推荐，评出优秀选手参加语文课堂教学能力展示大赛，在颁奖盛会上做公开课；据现场评委意见决出各等级奖项。

(4)论文、优秀课例评选截止日期：2008年10月31日。

参评费及论文、光盘请寄：北京朝内南小街51号《语文世界》杂志社周小鹰收，邮政编码：100010。电话:010-65245658，语文世界网站:www.ywsj.com，电子邮件:yuwenshijie@163.com。因编辑部稿件多，务请在稿件信封左上方注明“风采杯”字样，以免贻误。