施工实习工作报告

施工实习工作报告

施工实习工作报告 篇1

实习施工员：黄修炫

1． 2． 3． 4． 工程名称：秀山.宜欣.宜景苑二期一标3.4#楼。建设地点：重庆市秀山县。

建筑占地面积：3195.57平方米.建筑面积：3447.88平方米。

建筑层数与功能：本工程为综合楼。-1F为车库。1F-2F为商场。3F-19F为住宅建筑。

其中4#楼由重庆建工四建承包。

我则是在由建工二建承包的3#楼实习。当我去到该工地时主体楼层已经到了第14层

第一天到工地是先熟悉场地，第二天项目经理安排我们做质检员，主要的工作是对工地的质量与安全进行监督，其中质量是施工的工艺质量检查，安全是指施工现场不安全因素的检查和安全生产的监督。

一、墙体的砌筑工程

经过对施工现场的观察主体框架已完成14层，室内砖墙砌筑已完成1~3层，第4层施工中。该墙体不参加承重，为24墙厚，砖墙的材料是由灰砂砖和水泥砂浆组成。

水泥砂浆的采用配合比为的M7.5级，对于砂浆的质量要求主要满足和易性不出现离析现象。砌筑工艺的要求：

（1）抄平砌砖墙前先打底层水平并M7。5的水泥砂浆打底抄平，其目的在于能让底层保持在同一水平。

（2）放线主要是为了定出墙的边线和门窗洞口的位置，为了保证各层楼墙身轴线的重合并与基础轴线一致。

（3）摆砖把砖沿定好的轴线摆放，目的在于摆放完后若发现不整齐的可以将其调整好。

（4）立皮数杆及挂准线皮数杆的作用是用它控制每皮砖的水平，控制预埋件、门窗洞、楼板、过梁等的标高。（5）砌砖。

对墙体砌筑质量要求：砖缝必须横平、竖直，错缝搭接，避免通缝，同时砖缝砂浆必须饱满，厚薄均匀。墙体施工中应注意的事项：

（1）在与剪力墙的交接处，应用预留的拉接筋与砌筑的墙体搭接；使用 拉接钢筋的目的在于提高墙体的整体性。

（2）对墙体的细部构造，在设有门窗过梁时，当上部荷载过大时须加设钢筋的应设钢筋，以提高承载能力。墙面平整不出现凹凸不平的现象。

4、注意事项：

（1）、放砖拉线的目的在于使铺砖能够边缝对齐平整，不会不齐。

（2）、在铺放地砖时不能用力的对地砖进行敲打，以免震伤地砖出现裂缝，严重的会使地砖断裂。

（3）、对于踢脚线高度为100mm,外突15mm，主要起到保护墙壁面保持清洁的作用，材料与地砖一样。

（4）、对于细部构造部位的地漏及泛水坡度满足排液要求，不倒泛水，无渗漏。（5）、楼梯处的铺砖阴阳角处须垂直。

（6）、在单层楼地面放砖完成后，须用石灰粉将砖缝补满，室内房间的铺上薄膜油纸，避免灰尘和细小垃圾掉进砖中，影响美观和验收标准。

实习总结：经过在工地这段三个月时间的实习，是我们学声在现场施工中理论与实践相结合的阶段；学到了许多书本中没有的东西，比如现场施工的放样，水平仪、全站仪等仪器的使用，对现场施工工艺的要求，对施工图纸的认识以及对施工现场的管理（现场安全隐患的处理）。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的经理也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短几个月的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢前辈们对我的教诲，这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了工作程序，开阔了眼界。和同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。为我今后的工作打下了坚实的基础。

以下是我本次实习的心得和体会：

1、施工前应对施工图纸及相关规范和技术交底进行熟悉。

2、在进入施工阶段，对施工现场的平面布置进行熟悉并做到心中有数。

3、在进入施工阶段，对关键的分部分项工程和关键工序要进行现场监督检查，并做好验收纪要整理归档。

施工实习工作报告 篇2

《教育部关于深化职业教育教学改革, 全面提高人才培养质量的若干意见》中指出要加大实践教学的力度, 把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合, 充分利用实习实训等环节, 增强学生安全意识、纪律意识, 培养良好的职业道德。多年来, 湖南工程职业技术学院工程测量技术专业在教学改革中力求探索实习课程的课程改革模式, 以切实提高学生的动手能力和解决实际问题的能力, 取得了一定的效果。本文就 《工程施工测量综合实习》课程的教学改革进行了梳理, 从为什么要开设此实习课程, 要达到什么样的实习目标, 怎么进行实习组织与安排, 怎么对学生实习进行评价几个方面进行了详细的分析, 以起到抛砖引玉的效果。

一、课程定位

《工程施工测量》课程是高职工程测量技术专业的核心课程, 《工程施工测量综合实习》是对应的实习课程, 共计安排3周的时间。本次实习主要是培养学生从事工程施工测量的能力, 主要服务于工程施工单位, 对应于施工测量员和资料员。

本次实习安排在大二第二学期, 是专业的必修课程, 在此之前, 已经学过 《测量基础》、《控制测量》、 《GPS测量技术与应用》《数字测图》、《数字测图综合实习》、《工程施工测量》等课程, 已经具备了导线测量、RTK控制测量、全站仪坐标测量和坐标放样的技能, 但是缺少综合运用知识解决实际问题的能力和质量意识, 规范意识不足。

二、实习任务及实习目标

1、实习任务

本次工程施工测量实习的任务主要有: ( 1) 施工测量方案的编制; ( 2) 施工控制测量方案的编制; ( 3) 施工控制网的布设及观测; ( 4) 建 ( 构) 筑物的定位放线; ( 5) 施工测量成果汇报及资料整理归档。

2、实习目标

通过本次实习任务, 要求学生熟悉建 ( 构) 筑物施工测量的流程, 掌握点位放样的方法和原理, 掌握常见办公软件及CAD等软件的应用, 掌握CASIO计算器编程计算坐标的原理和方法, 掌握RTK、全站仪、水准仪测量原理和方法, 掌握施工坐标系与测量坐标系转换的原理与方法, 掌握坐标计算的原理与方法。

学生实习之后能识读施工设计图纸和相关技术文件, 能编制施工测量方案, 能编制施工控制测量方案和布设、实施施工控制测量, 能掌握水准仪、全站仪、RTK等测量仪器的操作, 能按图纸放样出建 ( 构) 筑物的施工定位点, 能用CASIO计算器编程计算放样点位数据, 能进行资料的查阅、整理, 并制定和实施工作计划。通过实习培养学生吃苦耐劳、承受孤单、实事求是、诚实守信、团队协作和善于学习的能力和素质。

三、实习前期准备工作

为了更好地完成实习任务, 使每个学生都能完成实习目标, 以四个人为一组进行实习分组, 每个小组配全站仪 ( 含脚架、棱镜、对中杆) 一台, DS3水准仪 ( 含脚架和标尺) 一套, RTK ( 含碳纤对中杆及三角支架) 一台, CASIO - 5800可编程计算器一台, 铁锤 ( 3公斤重) 1个, 竹片 ( 长30cm左右) 若干, 钉子 ( 长3cm) 若干, 黑色记号笔1支。学校机房装有CAD和南方CASS9. 0成图软件供学生实习使用。

为了保证实习效果, 教师要提前准备好实习指导书和焦家寨洗煤场施工图纸及已知点坐标, 并提供地铁车站施工测量方案、电厂主厂房控制网的布设方案和施工测量放样流程等文档供学生学习参考, 严格按照 《工程测量规范》GB50026 - 2007进行实习。

本次实习以焦家寨厂区施工测量项目为载体, 将实习任务分解为施工测量方案的编制项目、施工控制测量方案的编制项目、施工控制网的观测及布设项目和建 ( 构) 筑物的定位和放线项目。每个项目都以实际生产标准和规范来要求, 整个实习组织与安排也是参照生产标准的。

四、实习组织与安排

本次实习教、学、用结合, 教中学、学中做、做中用、用中教, 综合培养学生运用所学的知识和技能独立解决实际问题的能力, 培养学生独立思考的行动能力。

本次实习时间为三周, 各周实习任务具体安排如下表:

五、实习成绩评价标准及方式

本次学生实习总成绩 = 个人自评成绩* 20% + 小组互评成绩*30% + 教师评定成绩* 50% , 总成绩≥90为优秀, 75分≤总成绩 <90分, 为良好; 60分 ≤ 总成绩 < 75分, 为及格; 总成绩 < 60分, 为不及格。成绩评价从实习态度、技能水平和成果质量三个方面来综合评定, 具体评价标准见表:

六、结语

工程施工测量综合实习课程在高职院校工程测量专业中占重要地位, 工程施工测量是就业人数最多的, 对专业能力和专业素养要求极高的岗位, 而通过这样的实习, 学生的技能大大的提高, 能很快适应工程施工测量岗位要求。

参考文献

[1]戴士弘.职教院校整体教改[M].清华大学出版社, 2012.5.

[2]戴士弘.高职教改课程教学设计案例[M].清华大学出版社, 2007 (05) .

施工实习工作报告 篇3

【关键词】教育信息化；模拟平台；理论应用能力；工程实践能力

1.前言

（1）进入到21世纪，综观整个世界，几乎没有哪个国家没有卷入在信息化浪潮之中。2012年3月教育部颁发了《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》，《规划》提出，到2020年，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。充分发挥现代信息技术独特优势，信息化环境下学生自主学习能力明显增强，教学方式与教育模式创新不断深入，信息化对教育变革的促进作用充分显现。以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于全面提高受教育者的能力和素质和教育教学质量具有重大意义。

（2）当前各建筑工程类学校的最大问题之一是建筑施工实习困难，一方面施工工地由于多种原因不愿意接受学生。另一方面到工地实习时还常常受到恶劣天气、工期、场地等因素的制约，无法完成实习作业。这些似乎难以逾越的困境有没有克服的办法哪。我们认为，可以借助于教育信息化技术的优势，破解上述难题。上海财经大学校长助理刘兰娟教授说过：“只有创造一个由教师指导、学生自主、师生互动的e-Learning学习环境，才能适应21世纪培养高素质创新人才的需要。”为此理念，长春建筑学院成立了“构建建筑施工实习平台，提高学生两个能力”课题组，进行研制相应软件和应用的研究和实践。本课题研究的目的，其一，克服并解决学生缺少实习场地和受季节等限制问题；其二，充分发挥双师型（教师+工程师）教师队伍的作用。对学生来说，完成了实践课程，同时又提高了两个能力。对学院来说只投入一次研究费用，就可以多年受益，节约了部分实习经费。课题研究的特色在模拟平台研制方面将施工方面知识与施工过程用动画或视频的形式得以体现，学生在电脑上操作、有兴趣、增加了学习的积极性，并与教师互动，提高实践效率和效果。这是一种崭新的教学模式，暂且称其为信息化教学模式。

2.建筑施工实习模拟平台

2.1课题组紧紧围绕学校培养应用型建筑人才的教学目标，确定课题的目标和平台的功能和主题。然后，优选多媒体集成软件及辅助工具。课题组选择以方正奥思多媒体创作工具为基础，以Flash为辅助。同时收集、制作、整理各种素材。构建及应用建筑施工实习模拟平台为的就是克服传统实习中常常遇到的制约，从此学生实习实现了全天候、全过程、随时随地进行建筑施工“实习”。课题组中具体创建建筑施工模拟平台时，先是中设计其模块结构。除了创建序幕页、结尾页和目录页以外，按照建筑施工实习内容共创建了九个一级模块和43个二级子模块，每个子模块含有20～40个前景页。编制各个前景页，创建各种对象并设置属性。多数前景页中含有文字、文本、图片、视频、动画、或游戏等媒体对象，并按照媒体对象的特点及实习需要设计属性，包括呈现时间属性、动态过度效果属性、外观属性、动作属性等。建筑施工实习模拟平台中共选用了近600幅照片、80部录象、40个动画和少量的操作游戏。展现了传统与现代的建筑施工内容。为了使用该平台时易于实现互动，还设计了共用的镜框页和背景页。在镜框页中设置了便于使用的“上一页”、“下一页”、“暂停”、“继续”、“大声”、“小声”按钮。还设计了总导航航标，学生可以随时回到目录页面。使用前还要进行调试、媒体整理和试用。

2.2建筑施工实习模拟平台的模块化结构。

2.2.1建筑施工实习模拟平台由9个一级模块组成：（1）基坑工程（2）基础工程（3）工程材料（4）主体工程（5）施工方法（6）施工组织（7）建筑装饰（8）竣工验收（9）课程设计

2.2.2二级模块由49个子模块组成：

（1）基坑开挖的基本原则；开挖准备；基坑开挖方法；支护结构的设计原则与方法边坡支护工程的施工组织设计内容。

（2）条形基础；桩基础；伐板基础；箱形基础；联合基础

（3）水泥材料；各种钢材；粗细骨料；装饰材料

（4）结构（框架结构、砌体结构、钢结构）；柱；墙；梁；楼板；屋面；世界博览会建筑（80项）；中央电视台主楼结构；首都机场第三航站楼

（5）流水施工法；滑升模板施工方法；空间网格结构施工方法；结构吊装施工方法

（6）模板组装；钢筋的绑扎；混凝土浇注；滑升；纠偏；调平装置；模板的拆除

（7）建筑装饰的概念；装修设计的基本要求；幕墙的安装（动画）；装修风格；装修设计的10大禁忌

（8）工程验收标准；工程验收程序；验收相关资料；美国世界贸易大厦破坏原因分析

（9）单体工程施工组织设计；施工组织总设计；单体工程设计内容；单体工程设计任务书；单体工程设计范例

2.2.3在目录页，为了帮助师生在使用或进一步开发时遇到难题，还创建了帮助模块，提供相应的技术支持。

2.2.4在模块等结构中，可以看到，既有建筑施工常见等媒体信息资料，也有研制者自己的媒体信息资料，如作者拍摄的中央电视台新址52层高的屋顶钢结构等系列照片不仅新颖，而且空前绝后。

3.构建建筑施工实习模拟平台的技术要点、应用及效果

3.1构建该建筑施工实习模拟平台，主要有两个技术要点。

（1）一是模拟平台中动画技术的制作。二是实现灵活互动，易于学生自主学习，体现以学生为主体。解决第一个难点，一是除了发动课题组成员广泛收集相关动画以外，主要是用Flash软件制做；做形状补间动画和位置补间动画。对于绑钢筋、垒砖性等性质等工程过程依靠看看录像进行，了解其工程性质、施工方法步骤机及安全注意事项。

（2）解决第二个技术难点则是应用多媒体技术中的超媒体技术。通过设置专门的“按钮”，或者为某一个媒体对象如图片、视频、文字或鼠标指针设置动作响应。为了制作互动，专门在镜框页中设置了7个按钮。

3.2建筑施工实习模拟平台的应用及效果分析。

（1）2011年9月建筑施工实习模拟平台制作完成，先在本校2010级（40人）试点班试用，并根据学生的意见做了局部改进。2012年8月该平台在本校2011级（300人）铺开使用，同时在吉林大学建设工程学院、长春工程学院土木工程学院等3所大学的部分学生使用。教师使用建筑施工实习模拟平台指导学生实习，同时学生利用建筑施工实习模拟平台自主学习。2011年试点班的40个同学中有26名分别应聘到了国家名企，如中建一局、二局、八局及中冶各公司。2012级使用该平台的同学实习报告的水平明显提升，优秀率比往年提高了30%。截至到10月初，已经有50%以上到应届毕业生签约了个人理想的公司。

（2）学院在实习的过程中，还要有针对性地安排专题讲座和实地参观。最后再由学生撰写实习报告书。应该强调说明的是，利用该平台指导学生实习的教师都是经过选拔、具有丰富工程实践经验的教师，它们均兼有高级工程师、注册结构师和教授（副教授）职称。他们在指导学生使用该平台进行建筑施工实习的过程中，借助于建筑施工模拟平台中的大量图片、视频、动画和文字等媒体，结合个人的实际经验和新技术将建筑等理论知识与工程实际相结合，进而引导学生提高实践能力和应用知识的创新能力。他们经过两期的应用实践以后，深感应用该平台进行实习指导不仅效率高、特别便于理论与实际相结合。应该说，双师型教师的指导、建筑施工实习模拟平台的应用和工程实地参观三者缺一不可，它们互相补充，共同作用，最终起到了提高了学生工程实践能力和理论知识的应用能力。

（3）从经济的角度看，我院2012级这样的“三合一”实习，还为学校节约实习经费4.5万元。

（4）另外的3所大学的应用实践也说明，建筑施工实习模拟平台对建筑工程专业学生提高建筑工程实践能力和创新能力作用是确切的。

4.建筑施工实习模拟平台的优点

4.1研制的建筑施工实习模拟平台，实现了全天候、全工期、全场景建筑施工实习，弥补了实体实习常常遇到天气制约、季节制约、场地制约和工期制约的影响。既体现了集成软件的先进性，也体现了其在人才培养中的实用性。

4.2有机整合文字、图片、语言、视频、动画于一身，进退自如。既能够适应人们的认识规律的顺序逻辑，也能够自主便捷地了解建筑施工实习的学习内容，“观看”建筑施工实习相关的“场景”，坐在教室中，就可以“看”到各种建筑工程施工的全工程，具有很高的时效性。

4.3依托这个平台，教师授课可以从课上讲到课下，学生学习可以从课上学到课外。平台将教师和学生连在一起，也将教室、实验室、图书馆、学生宿舍和建筑施工场地联系在一起。学生可以跨越时空，随时随地使用建筑施工实习模拟平台，进入引人入胜的工程“场景”，从而创造了全新的教学模式，实现了真正意义上的因材施教，具有较好的教育性。

4.4教师可以根据使用者的意见和建筑施工实习的需要，随时对该建筑施工实习模拟平台的内容或形式便捷快速地进一步加工和完善，作到即需即改，具有良好的开放性。

5.结束语

施工实习报告 篇4

2013年7月3日至5日三天的时间，在系主任的带领下，我们跟随着沈阳振东建设工程监理有限公司的各个监理工程师，共到四个工地进行了参观实习，包括：铁西区的华润置地北广场、沈阳宏运大厦、协和广场三期工程和金地铂悦五期工程。7月7日，我们又参观了远洋天地一期工程商业用房项目。正所谓实践是检验真理的唯一标准，通过这次实习，使我们近距离地观察了整个项目的建造过程，学到了很多书本上学不到的具体的施工知识，为我们以后把所学的知识更好地运用到实际工作中打下了坚实的基础。下面把我在实习过程中所看到的、听到的、想到的结合自己的理解通过实习报告的形式展示出来。

我们参观的第一个项目是华润置地北广场。其工程基本概况如下：

建设单位：华润置地（沈阳）有限公司

设计单位：北京时代原景建筑设计咨询有限责任公司

中国建筑背景设计研究院有限公司

施工单位：大连金广建设集团有限公司

监理单位：沈阳市振东建设工程监理有限公司

工程总建筑面积87000平方米，有两栋楼在建，其中一栋为框剪结构，原设计为33层，现改为18层，地下一层为停车场；另一栋为8层，框架结构。现在干个专业同时在工地进行交叉作业，比如弱电、水暖等等。工程现在处于内外装设阶段，内墙装饰已基本完工，外墙涂料正在进行。

若据监理工程师介绍，外墙装饰装修采用聚乙烯熬制后混合水泥砂浆，然后经过拉毛处理，再贴墙砖的做法。之后我认真查阅了这种方法，发现这种方法既有其优势，也有一定的缺陷。优势在于施工快捷，和易性好、保水强、不流挂、易粘附，可提高工效，减轻施工人员的劳动强度；且粘结强度高，因产品中聚合物的充分作用，可以促使水泥充分水化，提高水泥砂浆充分利用自然环境条件实现自养护能力，增加水泥的后期强度及稳定性，控制和防止因干缩而产生裂纹、空鼓、脱落；另一方面，产品中不含易挥发性有害物质，对环境和人体无害，绿色环保等。但是使用不当也会造成大面积龟裂、空鼓、脱落等问题。正如监理工程师所说，防止出现空鼓恰恰是当前质量控制的要点，现在是当前监理任务的关键时期。

要避免出现质量空鼓的问题，就需要做好对施工工艺的监理工作。施工过程中，为避免抹面砂浆产生较大的干缩力，每次刮抹均应宜薄不宜厚，抹面砂浆每次刮抹不超过2.5mm层厚。且不

宜过多使用聚乙烯醇类等封闭性很强的胶粘剂，因为此类胶粘剂能迅速成膜和封闭水泥微孔，并加剧水泥产生干缩力，形成“硬壳”现象，与基层形成较大的强度差，容易造成龟裂、空鼓、脱落。此外，水泥砂浆微孔一旦被完全封闭，这不仅会影响水泥充分水化、而且会使水泥砂浆丧失“自由呼吸”和自养护功能，墙体中不良成份不能随水份通过微细孔淅出，墙体使用寿命就会较差。

这种外墙装饰的施工方法及其优缺点是我在这个工程中学到的比较重要的知识。同时我自身领悟到，从监理方面来讲，一定要从原材料、产品质量、建筑设计、工程施工、质量管理等各个环节严抓质量，从实际出发，从长远着想，监督施工人员运用切实可行的技术手段，结合已有的成功经验，采用既实用、又经济、还易于操作的施工方法保证工程的质量。

我们参观的第二个项目是沈阳宏运大厦，其工程基本概况如下：

建设单位：宏运地产沈阳有限公司

监理单位：沈阳市建设工程项目管理中心

设计单位：沈阳市建筑设计院

施工单位：江苏省苏中建设集团股份有限公司

该工程占地18.96万平方米，属于超高层智能建筑，使用了型钢柱、薄壁管等新型材料，两个高层为双子楼项目，功能以办公为主，其中A塔楼42层，201.2米；B塔30层，146.7米，带四层地下室，包括三层地下车库和一层设备层；两塔楼之间连有一栋5层裙房（局部6层），为购物中心，其顶部为中心花园，将A、B两塔楼相连，这也是这个建筑的特色之一。这样一个沈阳的地标性建筑，加上一个顶层的花园相连通，更使得这栋特色建筑别有风韵。但顶层的中心花园必须要做好排水、防水措施，以及配备相应的设施，比如排水板下设滤水层等。

在这个工程中，我还接触了一个概念——后浇带。这种后浇带是在高层建筑的高层部分与裙房之间不留沉降缝的技术措施。即高层建筑和裙房的结构及基础设计成整体，但在施工时用后浇带把两部分暂时断开，待主体结构施工完毕，已完成大部分沉降量（50%以上）以后再浇灌连接部分的混凝土，将高低层连成整体。（据监理工程师介绍，这栋楼每层沉降约为0.8mm，每10层沉降8mm，待一年后回答到相对稳定的状态）。另外，这种沉降后浇带设计时基础应考虑两个阶段不同的受力状态，分别进行荷载校核。连成整体后的计算应当考虑后期沉降差引起的附加内

力。这种做法要求地基土较好，房屋的沉降能在施工期间内基本完成。

除此之外，在之后参观的工程中，我们也观察到了其他建筑所设置的后浇带。之后我又查阅了资料，后浇带分为三种，分别为沉降后浇带、温度后浇带和伸缩后浇带。沉降后浇带即为本工程中所涉及的。温度后浇带是为防止混凝土因温度变化拉裂而设置的后浇施工带。伸缩后浇带是为防止因建筑面积过大，结构因温度变化，混凝土收缩开裂而设置。我还详细了解了三种后浇带的施工工艺，这里没有详细列出。总之，后浇带的设计施工质量，直接影响结构安全和使用功能。如处理不当，会与设计初衷背离。施工时应积极掌握该部位科学合理的施工工艺及先进经验并加强检查，确保其的质量。主要考虑以下四点：

1.后浇带位置。矩形建筑物后浇带一般宜设在受力和变形较小的部位，间距宜为30m-60m。

2.后浇带形式。通常采用的有平直缝、企口缝、阶梯缝、V形缝等四种形式。具体使用哪种形式，由设计者根据后浇带位置、墙板厚度、防水要求等工程具体情况选定，并绘制施工详图。

3.后浇带钢筋处理。后浇带处钢筋是断开还是贯通，应由设计者根据后浇带类型和设置目的而定。对沉降后浇带，钢筋应贯通，不断开；对伸缩后浇带钢筋应断开；对梁板结构，板筋断开。梁筋贯通。

4.后浇带防水措施。后浇带位于地下应有防水构造措施，除做好整体工程防水之外，还应该做好后浇带接缝处防水，以防渗漏。通常的做法是在施工缝中部埋设遇水膨胀止水条，或在遇水面贴外贴式止水带。当后浇带需超前止水时，后浇带部位混凝土应局部加厚，并增设外贴式或中埋式止水带。

另外，监理工程师还向我们介绍了楼板上一个预留的孔洞，那就是为控制建筑物垂直度而预留的孔洞。高层建筑的基础完工后，随着结构的升高，需以底层基准轴线点为依据，逐层向上投测。即使用激光铅垂仪投测法，将激光铅垂仪安置在底层的投测点上，通过这些预留的孔洞，使激光束从底层直接投测到各层楼板。再投测层的楼板上安放接收靶，即可根据接收到的光斑确定轴线位置。但为安全起见，这些孔洞不用时，应做好安全防护工作。

我们参观的第三个项目是协和广场三期工程。工程基本概况如下：

建设单位：新日兴进（沈阳）房地产开发有限公司

施工单位：大连金广建设集团有限公司

监理单位：沈阳市振东建设工程监理有限公司

该工程属于框架剪力墙结构，地上25层，地下3层，建筑高度93.85m，占地5986.4平方米，总建筑面积89729.7平方米，其中地上建筑面积77827.5平方米，地下建筑面积11907.2平方米，基底面积4330平方米，基础形式为筏板基础，地上、地下工程防水等级均为二级。

这个工程项目的最大特点是节能环保能够达到65%，比国家节能设计要求高出15%。以前我不明白建筑节能通过什么表现出来，节能达到65%又是怎样实现的，所以我又查阅了相关资料，更直观地了解了相关知识。民用建筑节能就是指民用建筑在规划、设计、建造和使用过程中，通过采用新型墙体材料等，加强建筑物用能设备的运行管理，合理设计建筑围护结构的热工性能，提高采暖、制冷、照明、通风、给排水和通道系统的运行效率以及利用可再生能源，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，使节能建筑的能耗要比普通建筑降低（该工程降低了65%），这往往通过科学的设计，采用新型建筑材料来达到目的。该工程正是将两种方法结合起来才得以实现节能环保的要求。除设计方面的规定外，还采用以下方法来实现：屋面采用120厚岩棉板，导热系数不大0.041w/(m.k)，容重80-200kg/,燃烧性能不低于A级；外墙采用100厚岩棉板，导热系数不大于0.041w/(m.k)，容重80-200kg/,燃烧性能不低于A级；外窗采用单框双玻Low-E高效节能窗，传热系数不大于2.1w/(m2.k)。

第四个项目是金地铂悦五期工程。其工程基本概况如下： 建设单位：沈阳荣耀房地产开发有限公司；

施工单位：浙江欣捷建设有限公司；

设计单位：沈阳华夏易都建筑设计有限公司；

监理单位：沈阳工程建设监理咨询有限公司。

工程总建筑面积72302.49平方米，其中地上建筑面58061.46平方米，地下建筑面积14241.03平方米。我们首先参观了一栋洋房，这栋洋房一共6层，地下两层，负一层为设备层，负二层为车库。其中一层有8户，共有四个户型，呈对称分布，三层以上每层两户，其工期到今年年底，包含冬期施工。

其次，我们又观看了另一栋建筑的基础施工，即筏板基础。由于这栋建筑紧邻另一栋建筑，场地无放坡条件，故采用了用围护结构支撑的方式。此筏板基础采用的混凝土等级为C30，我们观看时工人正在排钢筋。由于那几天沈阳一直下大雨，我们询问了基坑的排水方式，得知采用水泵抽水的方式，并没有用到各种井点降水法，或许这是在实际施工中最易于操作、最有效率且成本最低的方法，而且本身这个基坑面积也不算很大，地下水位不太高，且在沈阳这种多降雨的天气也很少发生，所以采用用水泵抽水的方法是最经济的。同时监理工程师还向我们介绍了防水层的做法，这里采用的是外贴法，先在垫层上铺贴底层卷材，四周留出接头，待底板混凝土和立面混凝土浇筑完毕后，将立面卷材防水层直接铺设在防水结构的外墙外表面。这也是现在地下工程防水层常用的做法。

我们参观实习的最后一个项目是远洋天地一期工程商业用房项目，位于长白路与南京街交界附近，承建商为辽宁建工集团有限公司，总建筑面积约14500平方米，建筑高17.6m，共三层，局部四层，属于框架结构，基础形式为独立基础。

这一次我们近距离的观察了基础梁中钢筋的锚固及混凝土的浇筑。我们又接触到了除钢筋绑扎、焊接之外的另一种钢筋连接方式，即机械连接中的套管连接，是通过连接件的机械咬合作用或钢筋断面的承压作用将一根钢筋中的力传至另一根钢筋的连接方法，可以避免焊接造成的塑性低、脆性强的影响。这个工程用的是直螺纹连接，即将两根待连接钢筋端部加工成直螺纹，旋入带有直螺纹的套筒中，从而将两端的钢筋连接起来。这种连接方式，比锥螺纹连接等机械连接方式接头强度更高，安装更方便。

其次我们观看了基础梁混凝土的浇筑全过程，浇筑前先清理模板内垃圾、杂物，木模板浇水湿润，且模板内不得集水，泵送混凝土从端部软管出来之后，迅速用振动棒进行振捣，然后再用平板进行刮匀、刮平，最后进行混凝土的养护。

除此之外，我还了解了构造柱的施工。在进入楼里面时，我们发现屋顶框架梁上有预留的插筋，这就是为以后构造柱的浇筑准备的。这栋楼的构造柱截面尺寸为200mmX200mm，待框架柱、梁的混凝土强度达到要求后拆模，然后砌筑墙体，最后绑扎构造柱钢筋，浇筑构造柱混凝土。因为构造柱为非承重结构，只是与圈梁组成钢筋骨架，从构造上采取的抗震和加大安全度的措施，所以不允许与框架梁、柱同时现浇，否则会破坏整个建筑的受力特点。

总而言之，这次参观实习是一次检验我们平时所学知识的绝佳机会，真的让我们受益匪浅。每一个工程都有其自身的优点和特点，我们也了解了许多书本上之外的专业知识。正所谓实践出真知，实践证明我们所学的各种理论知识还是要经过实践的考验，希望以后还能有更多的机会接触实际，为我们以后走上工作岗位更高效地工作打下坚实的基础。最重要的还是要感谢老师不

施工实习报告 篇5

首先，必须要了解清楚到底是工实习报告他的目的是什么，因为只有了解了目的才能够结合他的要求去安排后期的撰写，我们知道，不同的报告，他们的目的是不一样的，有的可能是需要成绩给学校的老师做一个留档，有的可能是需要留给企业内部做一个参考，到底自己是否能够进入企业内部就职，其实很多的目前国内的第三建筑公司，，他们的规模都是非常之庞大的，而且如果能够进入企业内部就职的话，基本上能够保证后期是铁饭碗，所以从这个角度来说，大家可以按照两种模式来展现，比如说如果是写给老师看的，那么可以多侧重强调一下自己在整个实习过程中获得了什么，而如果是写给企业内部看的，除了需要强调前者之外，也是要重点强调对于企业文化的认可，因为这样才有可能真正地保证后期有更大的可能性进入企业内部工作。

其次，在撰写施工实习报告的时候，最好也能够参考一下网络渠道上的范文，因为现在有很多的人去他们非常愿意将自己对于这方面的理解记录下来放在网络渠道上推广和宣传，如果能够参考这部分的范文，并且高效利用起来，肯定能够然后撰写更加好一些，这个也同样非常的重要。比如说在报告前面一定要感谢对方，比如说在报告结尾祝愿企业未来越来越好，这些都是非常之普遍的格式要求。

综上所述，就是小编关于施工实习报告应该怎么撰写这个问题的全部回答，希望能够给大家多一些帮助和参考效果，当然了，毕竟小编也不是专业调查报告应该怎么解决这个问题的人士，所以可能在阐述理论上没有那么全面，建议每一个人士都可以多花些时间去网络渠道上关注别人的一些分享。

★ 施工实习报告

★ 施工验收后整改报告

★ 施工项目经理述职报告

★ 土木施工实习报告

★ 市政道路施工实习报告

★ 现场施工实习报告

★ 施工项目经理述职报告

★ 施工消防安全检查报告范文

★ 施工安全隐患整改情况报告范文

施工单位实习工作小结 篇6

——***** 时光飞逝,不知不觉又是一年.自从来到***有限公司工作以来至今,在这一年里本人在项目部曾担任技术员、质量员等职,现担任质量员一职，负责工程质量管理与实验室之间的联系，在这一年里能将自己的本职工作独立、有条不紊的完成,能与项目部上下管理人员相处融洽.回忆在这一年的工作当中既忙碌着也收获着,下面我就把这一年的工作做简要的总结：

一、工程质量管理

作为工程技术人员,不但要用到大量的专业知识,还需一定的现场经验和必要的业务能力来支配和协调班组.施工现场的质量管理工作使我受益匪浅.做好事前控制工作,预防及消除施工质量隐患存.在工程开工前,全面熟悉施工图纸,参加设计院的图纸会审活动,结合工程实际、国家质量验收规范的要求参与编制专项施工方案、质量技术交底,严肃、认真的指导班组工人作业.做好事中监督工作,发现及纠正施工中存在的问题,对工程质量作全面的检查,对施工中出现的问题及时提出、纠正.对特殊工序的施工工艺的施工进行全过程跟踪检查,确保每道工序合格.配合项目部技术人员巡查解决混凝土浇注过程中出现的各种情况,及时加以整改,确保每个环节的施工质量达标.本人对出现的施工问题在事后进行总结分析,以便于工作的持续改进.每天施工结束后对施工过程找出往后容易出现的问题及施工过程中可取之处,写入施工日记；参加每周的监理例会、项目部例会和每月的业主协调会,对如何工作才能确保取得实质性成果进行总结,不断地提高个人的业务水平.通过自身的不断学习,本人对现场施工的各个环节有较清的思路.在***项目中,本人兢兢业业的工作 ,尽职尽责的检查管理,及时纠正施工中存在的问题 ,受到甲方监理的认可和好评.二、努力学习,提高自身修养

随着时间的推移,技术的不断进步,我感觉知识的匮乏将影响今后的工作效果,我利用业余时间,阅读大量的专业书籍,探讨学习新技术新发明,从基础基本知识开始学习,让学习新规范新标准新工艺,不断提高专业素质.三、不足与改进

做好顶岗实习期间的党团工作 篇7

一、顶岗实习期间党团工作中存在的问题及成因

1. 顶岗实习期间党团工作中存在的问题。

(1) 党团工作出现断档, 不能有效衔接。现行职业院校的学制多为二到三年, 中职多采取“2+1”模式, 至少有一年的顶岗实习时间, 高职至少有半年以上时间进行顶岗实习。学生一旦进入“顶岗实习”阶段, 学校的党团组织对优秀团员、积极分子、预备及正式党员的教育管理几近于停滞, 学生党支部、团支部的组织职能、学生党团员的模范作用没有得到应有的发挥, 党团工作出现断档, 校企党团工作没有有效衔接起来。 (2) 企业对党团工作的参与度不高。随着经济社会的飞速发展, 民营企业在社会经济中所占比重越来越大, 大多数职业院校的顶岗实习选择在民营企业。在实施顶岗实习的过程中, 由于实习单位的行业、产业的性质不同, 实习企业的党团工作状况也千差万别, 职业院校的党团工作会遇到企业党团组织不健全, 企业党团工作管理不规范等诸多问题。即使党团组织健全的企业也没有把党团工作延伸到顶岗实习学生, 企业参与顶岗实习学生党团工作的积极性欠缺。 (3) 党团工作师资队伍不强。职业院校学生党团工作的师资队伍建设不够强, 大部分是教师兼任党团工作者, 配备专门党团工作人员的很少, 甚至会因为教师岗位的变换而造成学生党团工作中断。党团工作兼职人员还要承担日常教学任务和行政事务工作, 对学生日常党团工作的重视程度不够, 无法保证学生党团工作的质量。与此同时, 部分职业院校长期缺少学生党团工作队伍的建设与业务能力培训, 党团工作队伍整体水平不高, 严重阻碍了学生党团工作的长远发展。

2. 顶岗实习期间党团工作出现问题的主要成因。

(1) 部分院校和企业对党团工作的认识缺位, 重视程度不高。经济社会的飞速发展使专业工作得到的社会地位和经济报酬更为容易一些, 也能够更快地显现出经济效益, 因此, 职业院校在主观上也存在“重专业、轻思政”的思想, 更加重视专业教师, 重视教学科研人才。相比较而言, 思想政冶工作和党团工作见效慢, 理论和工作易陷于泛泛而谈和空洞说教的误区, 部分领导和老师存在着“多一事不如少一事”的惰性心理。 (2) 传统党团工作模式不适应顶岗实习环境。绝大多数职业院校在学生顶岗实习期间还没有建立一个操作性和可行性较强的党团工作模式。长期以来, 职业院校的党团工作趋于单一化、形式化, 缺乏针对性、持久性, 职业院校的党团组织习惯采用一些讲座式、口号式、会议式的理论和说教, 工作内容与企业生产实践脱节, 无法充分调动学生的积极性。参加顶岗实习后, 学生与学校党团组织之间的沟通受时空的制约, 学生不能正常参加学校的党团生活。由此可见, 传统的学校党团工作模式已经完全不能适应顶岗实习环境的需要。

二、做好顶岗实习期间党团工作的新思路

1. 在人员和组织上要保障党团工作的顺利实施。

(1) 加大党团工作师资队伍建设, 形成专业的党团工作团队。目前, 职业院校党团工作师资队伍力量薄弱, 从事学生党团工作的专职人员很少, 且党团工作业务能力欠缺, 难以保障党团工作的质量。鉴于学生顶岗实习期间的特殊性, 要做好期间的党团工作, 必须建立一支梯队合理、政治素养高、业务能力强、规模大、效率高的党团工作队伍, 配备高素质的专职党团工作人员。因此, 职业院校应加大党团工作师资队伍建设的力度, 在政策和财政上给予相应的支持, 稳定党团工作的师资队伍。 (2) 加大党团工作经费投入。要加大党团工作经费和学生党团员活动经费投入, 建立党团工作专项经费, 在学生培养费用中确定一定比例作为学生党团员教育活动经费, 确保党团组织各项工作顺利开展, 各级党团组织要加强对分党团员活动室、党团员资料室等宣教基地的建设和经费投入。

2. 创新党团工作模式, 适应顶岗实习环境的需要。

(1) 建立新的党团组织工作与考核机制。在新的形势下, 职业院校必须加强党团工作研究, 建立基于“工学结合、校企合作”的一系列党团工作制度, 形成适合职业院校党团工作长效机制的制度体系。要建立党委统一领导, 考核领导小组具体负责, 部门和各院系党团组织贯彻落实的基层党团组织考核机制, 对照考核内容和评分标准逐项自查, 改进党团工作方式、方法, 形成党团工作的特色方法和良好经验。同时以“目标责任书”的形式将顶岗实习期间的党团工作管理目标层层分解落实到相关部门的党团组织, 并组织对目标实施情况进行督导。 (2) 充分利用现代传媒技术, 有效搭建党团工作平台。顶岗实习教学方式的普及, 使得传统的以集中宣讲、定期开会、面对面交流的党团工作方式已不能满足当今时代发展的要求。职业院校要在实施顶岗实习过程中强化学生党团工作, 必须有效运用多种现代传媒手段, 解决顶岗实习期间的时空阻隔。可以尝试建立学生网络党支部和团支部, 可以建立学生党团员的“飞信群”、“QQ群”和党团支部书记博客等交流平台, 实行多方即时互动, 利用网络加强思想交流;可以开办网上党校、团校, 建立手机信息平台, 开展党团的知识培训, 构建党团工作信息交流及时沟通机制, 让学生进行自助式学习, 帮助学生提升思想水平。

3. 建立校企联动机制, 实现党团工作“无缝对接”。

(1) 将学校党团工作延伸到企业。学校会同实习企业的党团组织共同制订顶岗实习期间的政治学习、思想教育、推选建议等制度, 选定企业指导教师参与学生政治思想教育工作, 定期对学生进行政治思想教育, 进行企业文化、职业道德等方面的教育, 帮助学生成为“德才兼备”的优秀人才。吸收学生参加企业党团组织生活, 加强学生的政治理论学习, 锻炼学生的意志, 培养学生的敬业精神与团队协作意识, 实习期满后, 综合表现记入学生顶岗实习考察档案。 (2) 在实习企业建立工作站, 成立临时党支部和团支部。发挥各实习企业工作站的作用, 把学生思想政治教育融入到“顶岗实习”工作站的管理与服务过程中。职业院校选派党团工作人员对工作站进行巡回指导, 进行定期蹲点与走访, 和工作站人员共同掌握学生的思想动态, 把党团工作真正纳入到“顶岗实习”教学全过程。构建一个由职业院校、临时党团支部、实习企业三方共同参与的党团工作运行机制, 实现校企学生党团工作的无缝对接与双赢。

摘要：“顶岗实习”已经成为了职业院校人才培养的常态化教育教学方式。它要求学生走出校门, 到企业的具体工作岗位进行实践性学习, 新的育人环境对职业院校党团工作的开展提出了更高的要求。要充分发挥“顶岗实习”对职业院校德育工作的积极作用, 为职业院校党团工作的顺利开展拓展新的空间, 为进一步增强职业院校德育工作的实效性开辟新的路径, 使党团工作在职业院校人才培养过程中发挥更大作用。

实习教学的准备工作 篇8

一、编制学期授课计划

学期授课计划，是上课前准备工作的依据。有了学期授课计划，才有明确的目的。通过拟定学期授课计划，就可以把可能出现的各种矛盾预考虑并处理好，制定学期授课计划时，应注意以下问题。第一， 要吃透教学大纲，明确教学目的、教学任务和要求。第二，要全面了解学生情况，包括学生的思想、学习、劳动态度。第三，研究教学内容，掌握课题的基本要求，合理选择实习工件，正确确定加工重点、难点。第四， 掌握课题与课题之间的联系。第五， 要明确规定实习工件的技术要求、评分标准、练习数量，并编制工具、材料等消耗用品需用计划。

二、认真备课

实习教师的备课与理论课教师的备课是有明显区别的，因为实习教师不仅向学生传授知识，还要向学生传授技能。实习教师的备课，应按照教学目的和要求、课题的内容和学生的实际情况确定讲解的内容，示范表演的方法，零件加工的重点、难点都要仔细考虑，然后编写教案。教案应包括以下内容：第一，实习课的名称、内容、教学目的、教学要求。第二，课题所需的图样、工艺过程、工具、量具、夹具等。第三，课题的讲解内容、表演的工序环节、操作方法。第四，学生工作位置的分配，教师巡回辅导的重点和应注意的问题。第五，实习工件检查方法，评分标准。第六，教学心得。

上述备课内容，实习教师上课结束以后应将执行情况和变动情况进行总结，并在备课本上记录下来，便于分析工作效果，作为后一次备课的参考。实践证明，同样的教学内容，教师备课好，教学效果就好。反之，教师的备课不好或不充分，教学效果就差。有的教师上观摩课，一般教学效果都比平常好。主要原因就是教师在备课上下了功夫，对教学内容钻研透彻，对学生的操作情况了解清楚，调动了学生的积极性，因此教学效果好。所以，实习教师的备课，直接关系到教学质量的提高。

三、做好准备工作

1.讲解内容的准备

实习教师的讲解，是根据课题内容、要求，以工艺理论为指导进行的。要充分运用理论知识，但不宜过分重复工艺课的内容，更不要讲解与当天课题无关的问题。因此，要充分准备好讲解内容的有关资料，包括技术要求、工艺过程、计算知识、操作要领、安全文明生产、图样、工艺文件、材料等准备工作。这里一定要注意，实习课是解决怎么做的问题，应该以练为主。因此，讲解的内容一定要针对性强，时间要严格控制，一般以半小时左右为宜。有的课题内容较多，对学生是新的、较复杂、较困难的工件，可以分几次讲解，这样学生的精力集中，易于接受。

2.操作示范的准备

实习教师传授操作技术、操作技能，是实习教学工作中的示范表演过程。教师直观形象的表演，是学生模仿掌握的要领。如果实习教学在备课时只在心里想一下，就认为准备好了是不够的。 应在示范前先試做一遍，心里才有底，到时候才能踏实而不紧张。经过示范前的试做，一般所用的刀具、工具、量具就齐全了，就不会在示范操作时缺这样少那样了。因此，实习教师绝不能只靠自己原有的经验去做。因为示范操作表演进行得不好，或做出的工件不正确，会给学生造成非常恶劣的影响。所以，一定注意身教重于言教，凡是要求学生做到的，实习教师自己必须先做到。只要认真地准备和练习，不但能提高教学质量，对实习教师自己在操作技术上也会有显著的提升。

操作示范中教师应注意下列问题。第一，示范时不要分散学生的注意力，以免影响表演效果。第二，示范中注意身教重于言教，要求学生做到的教师必须先做到。如文明生产、工、夹、量具的合理使用，示范前机床加机油，示范结束后打扫机床清洁等。第三，教师使用的刀具、量具、图样、工艺文件，应放在规定的地方，便于取用。第四，精简示范时间，已学过的内容可以在示范前先做好。例如在演示三角螺纹时，可先把其他的外圆车好。

下面以车削三角螺纹为例，来说明操作示范的重要性。具体步骤：第一，组织学生观察位置，让他们能清楚地看到实习教师的示范动作。第二，开始要放慢演示速度，用正常速度演示，学生不易看清演示内容，放慢速度后，使学生看清楚每一个动作的要领，才能收到效果。让学生看清楚左右手的配合。第三，分解演示。对于难度较大的动作，学生不宜看清楚，可将操作划分为几个步骤演示。左手操纵杆的正反转操作，右手的进给操作，可以分开演示。第四， 演示配合讲解。只演示不讲解，不能发挥演示效果，因此在演示时要讲清动作的意义、特点和如何操作等。第五，对关键操作要重点演示。必要时可以停车讲述或重复演示。结束时用正常速度演示，使学生观察到完整、正常的操作过程和方法。

3.课题所需的物质准备

实习教师应按照课题授课计划的要求，提前准备实习所用的工具、量具、刃具、毛坯等，包括其他的辅助物质，并提前领取。

4.检查实习场地的安全文明

安全文明生产，是整个实习教学的重要环节，必须十分重视。实习场地的安全措施，设备的完好情况，电路的安全情况，卫生情况，教学备品是否齐全，工具、量具、刃具、夹具等是否完好，实习教师都必须亲检自查，发现问题立即解决。

四、正确考核学生实习成绩

实习成绩考核是一项极为重要的工作，是提高教学质量的重要方法，它能直接反映学生知识操作技能、技巧的掌握程度。通过考核的准确评定，总结学生掌握操作技能的程度，鼓励学生努力学习，严格要求自己，养成文明生产习惯。同时也能使教师全面掌握实习情况及课题完成的程度、存在的问题，从而改进教学工作。因此，在实习教学过程中，必须正确考核学生的实习成绩。对每一个课题，学生练习的工件都要事先拟定出评分标准，严肃认真地，实事求是地做好这项工作，达到预期目的。

拟定评分标准，可按以下两条原则进行。第一，一年级学生按基本训练课题，以操作方法、遵守操作规程、安全文明生产等为主。根据实习工件的要求，尺寸、形状、粗糙度等计划分数比例，并结合安全文明生产，服从分配等，拟定评分标准。第二，二年级学生，除上述要求外，以产品质量、技术要求和工时定额为主，对每一件或每一批工件拟定评分标准及扣分原则。

评定学生成绩时，实习教师要做好实习记录，可以以一个课题或一批工件评一次分数，每一周综合评出每一个学生的总分，作为平时成绩。学期结束时，以平时成绩占40%，考试成绩占60%的比例，评出每个学生的学期成绩。这样，不仅能使学生操作技术水平得到提高，保证产品质量，而且能培养学生钻研技术的兴趣，实事求是、努力学习、提高操作技巧。

（作者单位：丹东市技师学院）