不断提升自我

不断提升自我

不断提升自我 篇1

这一次的党课，陈xx老师跟我们介绍了党员的条件和发展党员的程序，这是每个人入党之前必须了解的基本课程。在陈老师的激情洋溢的演讲中，我对党的基本知识与本人以后的努力方向有了更深刻一步的了解。

在老师讲课中，我和其他有着同样目标、对共产党有着同样崇敬心情的同学们都正襟危坐着，用心聆听感悟，同时遇到比较深刻的领悟和比较重要的事情用笔记本记下来。通过这次党课，我充分认识到自己要想成为一名正式党课要具备的条件，关于党员的基本条件：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产党先进性觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何权利和特权。”这义正言辞的宣言让我看到了中国共产党党员的要求严格以及党组织的纪律严明，也只有这样的严明组织下，才能保持党的高执行力和国家建设的长治久安。同时，我也可借此条件来鞭策自己，要自己在平常的学习和生活中，谨遵共产党的教导，时刻准备着为人民服务。

在学习党员的发展程序和要求时，我深刻认识到党员的严格与程序化。递交申请书，上党校培训，成为积极分子，发展对象，预备党员，转为正式党员，这一步步都是有根有据而且十分严格的。我顿时感觉到自己对于成为一名合格的党员还有很长的路要走，首先思想觉悟要高，而且还要有群众的基础，这样才能成为一名优秀的无可非议的党员。

第一次的党校培训以后，我常常自己在思考。我深感自己在经过党校的培训后，思想领悟顿时提高了一个层次，自己的世界观和价值观也随着思考马克思主义，思考毛泽东思想的精髓而有所改变。陈老师说，马克思主义在全球的影响是深远的而且持久的，马克思在资本主义国家的人眼中也仍然是一名伟大的哲学家。在思想修养上，我的提高是显而易见的，在学习方面我时常用党的严格要求来鼓励自己，使自己有动力完成任务，在社团工作方面一丝不苟、求真务实、为大局着想，不会让组织失望。我希望自己能在科技文化水平中，把自己从党校中学习到领悟到的思想体会融入进来，把自己的工作能力与学习素养同步提高。

在实际行动上，我严格遵守党为人民服务的精神。在2010年广州亚运会的盛典中，我作为一名普通的城市志愿者工作于大街小巷中。在亚运会开幕式隆隆的烟火中，我却仍然坚守岗位为广大市民和旅客服务。我深感作为一名志愿者，一个小小的东道主，我必须认真对待自己的职务，求真务实地做一名负责的人，赛场内的运动员顽强拼搏，为国增光，谱写出一部部动人的爱国与竞技的赞歌；而我，不求感动不求回报，只望能在赛场外为这场东方盛典贡献出一份微薄的力量，就已经非常满足了。同时，我也几次跟随学院的青年志愿者服务队前往位于广州市天河区的聋哑学校进行义务教学，从中充分感受到为人民服务的自豪感与快乐，也使自己从行动上实现自己的思想目标。

我们虽然在一课里诺大的教室中上党课，但是我们的心却与13亿中国同胞紧紧地联系在一起。对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员，就应该多干实事，多在学习与工作中磨练自己，凡事以大局为重。也希望组织能在思想与精神上，实际行动上继续教导我，帮助我，使我能不断提升自我，充实自己，早日成为一名优秀的共产党员。

李梓淳

不断提升自我 篇2

中小学教师的专业劳动是依靠自己的爱心、品德、学识、智慧和教育艺术来培养学生的。教师要承担起教书育人的职责,就必须与时俱进,不断地超越自我,并在自我超越中不断提升自我价值和专业能力。因为超越自我是教师角色认同的自觉行为,是教师专业精神的充分体现,是教师职业生命的魅力所在。超越自我,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比。超越自我,便意味着要尽可能在自己的职业生涯中达到自己力所能及的最好程度。

一、发现自我的闪光处,发掘生命中不同的精彩

教育的作用不是改造而是发现,每一个人都要去发现自己的天分、自己的才能。雅斯贝尔斯说:“教育只能根据人的天分和可能性来促使人的发展,教育不能改变人生而具有的本质。但是,没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性,因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”每一个人都是一座活火山,只不过各有各的喷涌之处。而教育的作用,就是帮助每一座火山尽情喷涌。当一名教师出于真心喜欢而不是被逼迫做某件事,他才能快乐,方能做到主动探索和追求,才能在这一领域里有所擅长。很少有人能把内心不喜欢的事情真正做好。人类崇尚自由的高贵本性使然,当一个人出于功利,或出于被逼迫,而不是出于自由选择,不是遵从内心的召唤去学习和研究,这种学习和研究活动注定没有理想的结果。每一个生命都有不同的精彩,人类是天地间最美的精灵,每个人都有他的天赋,他的聪明才智是无穷无尽的。

教育的发展也需要我们去尊重每个个体的生命,去唤醒每一个人人格的独立。我们之所以要开展丰富多彩的研修活动,就是要让每一个人都知道自己是一个独立的生命个体。我们要在学校内创造一种校本化的教学研修制度,去尊重每一个教师的创造性,为每一名教师打开精神发展的领域,去解放所有人内部成长的力量,因为,没有思想的解放,没有个性的解放,就没有每个人的创造力。学校教育的过程,就是一个发现自我和挖掘自我,并活出自我精彩的过程。很多教育者不愿谈“理想主义”,认为是凌空蹈虚、脱离实际。但事实上,教育的理想主义者的主要特点并不仅仅在于他们空有理想,而是在于其高扬的理想背后,有着独立的思考能力,有着对自己教学主张的坚守,还有饱满的热情和精神。每天的学校都是新奇的;每天的教育都是新鲜的。教育者有了这样的状态,他才能保持初次的眼光和心态,去倾听、去发现、去思考,从而在平凡琐碎的教育生活中发现自我的闪光处,发现自我生命的精彩。

二、学习是超越的原始动力,反思是超越的有效方法

教师,怎样才能不断地超越自我?我认为,随着教师的职业属性而展开的,由“单位人”转向“社会人”。这样对于推动教师职业的创新、事业的发展和教师专业的自我提升,自我成长的作用将越来越凸现。由忠于单位到忠于职业,因为教师只有对于职业忠诚才能把提升职业能力、职业道德素养作为长期职业生涯目标进行设计,并且把职业当做学问去研究,当做事业去奋斗,当做艺术去追求,当做幸福来享受。当一个人对一项事业或一个职业有着极大的兴趣、爱好和专注时,人的专注力和创造力会得到更大的释放。面对新课程,教师应树立全新的学习观,学会创新学习,且能够把知识转化成智慧,在实践中形成新的方法论、价值观;通过学习、交流和研究,快速完善自我、更新自我和超越自我,加快自身专业化发展的进程。教师需要自主学习,及时更新知识结构,保持专业知识的先进与精准,通过团队学习,发挥教师同伴的群体优势,相互促进,共同提高,克服业己形成的习惯性思维和行为定式,变被动为主动,改善心智模式,转变思维方式。教师要善于反思自己心智模式的缺陷,找出习惯性思维与教学现实改革之间存在的差距;善于舍弃旧习惯,抛弃成见,主动建立与别人的协作交流,以接纳开放的心态容纳别人的想法,取人之长,补己之短。

通过反思和超越,我们可以对昨天的自我进行审视,在反思中吸收经验和教训,以此为明镜,看清自我,超越自我。经验和教训呈现的是对教育教学行为的理性分析和升华。找到亮点,才能发扬长处;思考失误,才能弥补不足;思考疑点和难点,才能加深研究,去发现教育的规律。作为教师,在教学中每一堂课总有自己满意的地方,这就是精彩的亮点。将这些满意之处在课后及时地记录、反思、归纳、总结,并在此基础上经过不断改进与完善,我们就可以探索出教育教学的本质规律,并能在实践中逐步形成自己的风格与特色。而对一些教学中的疏漏与失误,我们若能在课后及时、仔细地发现,就能在这些案例中寻找到新的教学方法,避免重复出现同样的问题。如果我们养成了在教学过程中对应用中的理论进行“反刍”的习惯,就能从实践中悟出道理,以达到“集腋成裘,聚沙成塔”的效果。教师的自我超越是教育信念坚守下的自动刷新,日积月累中的自然提升。如果你明白自己想要什么,那么你是个善于思考的人;如果你发现了自己的天赋,并善于总结,在反思中持之以恒地“修炼”,那么你是个充满智慧的人;如果你能怀抱教育理想,而且能把这个理想坚持下去,并在实践中充实自己的专业智慧,在自己的兴趣和天赋中找到一个交叉点,那么你一定会是很幸福的。

三、积极坚守文化自觉,真正做教学生活的主人

教育是通过文化传承来造就人性,培育新人,教育者的职责就在于以其所领悟与感受到的文化智慧与力量去启迪学习者的心智。教师的文化自觉,在于教师能否自觉地把社会赋予的外部目标转变成内在需要,自觉地参与教育改革,激发从事教育活动的创造力。

现代社会己由身份社会转向能力社会,职业能力提升已成为职业人终身的任务。身份社会严重地束缚了人的创新性和创造性,人的平等竞争、自由发展受到了一定的限制。能力社会的职业人十分关注职业的发展和个人能力的匹配,越来越多的用人单位把能力、潜力、创造力、学习力、沟通力作为选人用人的能力标准。教师不断加强对职业的认同感,方能不断地提升对教育工作的满意度和效能感。教师对自身职业的认识越明确,对外在规范的内化程度和对自身专业的投入程度也越高,因此,我们需要把自己的教育教学活动当做研究对象,理性审视自身的专业水平与专业实践活动。作为一名教师,其专业水平不仅表现在技能、能力与智慧,而且涉及教师的内心世界,关系教师的心灵和精神。所以,教师只有从理解教学对象,理解自己开始,才能主动地把专业教学活动当做一项思考的任务,从而在反思中感受快乐,并且主动地去参与教学变革。当我们具有较强的自我专业发展的意识和动力的时候,我们就会自觉地承担起专业发展的主要责任,不断地激励自我更新,通过对自我教学活动的剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划的实施和自我专业发展方向的调控来实现自我的专业发展和自我更新。

文化自觉是教师专业发展的重要动力机制,当教师意识到自己是发展的主体的时候,才能够主动地反思、调整自己的教育观念与教育行为,从而更加明确自身的文化使命与教育职责。教师有了这种文化自觉,就有能力通过系统的自我研究,通过研究别的教师的成长发展经历和在课堂教学研究中对有关理论的检验,实现专业上的自我发展。在学校这个专业共同体中,不同的教师在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等各方面都存在差异。我们只有在开放自己,主动加强教师同伴之间的专业对话、沟通、协调和合作的时候,才能使自己成为创造美好教学生活的主人。

四、成功不能模仿,精神却可复制

我们要重新确立教育价值观,回到教育的原点,教师发展就是要重点培养自己更好的人性,塑造美好的人格。我们知道自己在什么地方,才能设定适合自己的道路,缩短脚下与目标之间的距离才是现实的选择。站在一个现实的地方,去远望我们心中那个理想的目标,正确判断出我们与那个理想目标真正的距离,才能真正明确到达那个目标的有效路径。俄罗斯教育家乌申斯基强调:“在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据。因为,教育的力量只能从人格的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”

将自我融入教师专业发展共同体是教师成长的必由之路。我们在教育实验中,积极探索建立基于同一教研组,或校际的,或利用网络合作研修的专业发展共同体,倡导自觉自愿、积极主动,在教师研修中力求体现整体性的目标及阶段性的目标,让每一位教师在心里都能明确共同的价值与方向,在团体活动中不断证明自己存在的理由与意义,并在合作共享中不断地自我超越。面对过重的工作压力,我们不能失去应有的创造活力;面对社会的挑剔与苛求,媒体不应该随意放大教师成长中的失误与不足。作为校长,要为中小学教师营造宽松和谐的工作氛围;作为政府主管部门更应该科学全面地评价学校和教师的劳动,能制定出符合素质教育要求的评价教师工作绩效的标准和制度。

教师的专业发展要拒绝过分的功利性,不能仅仅为了个人拥有的成就、声望、名气、荣誉、社会地位等“面子”而学习和研究。在教师的文化中,能否获得他人的认可,在很大程度上影响着教师个体的成就感、幸福感、满足感以及自我价值感。在这样的文化背景下,我们常常把教师的发展定型为线性发展,即新教师——合格教师——骨干教师——学科带头人——特级教师等,不自觉地通过教育的方式在代际之间传递着。所谓“吃得苦中苦,方为人上人”之类名言警句是大多数人耳熟能详的。很多人都不知不觉中成为大树上众多猴子中的一员,只有上面的猴子才能看到笑脸,树下的猴子看到的是屁股。“人上人”的意义在于“人下人”的存在,在这个众人争先恐后往上走的潮流中,又有多少教师因为“走不动”而成为铺路石?我们的教师专业发展既要鼓励教师寻求成功,更要培养教师在专业成长中拥有科学的态度、人道的精神、艺术的情怀和生活的情趣。其实,教师的生活是多样的、丰富的、精彩的,并且是时时充满着创造力的。我们需要一种包容的态度和宽容的氛围,我们对于教师的成长与发展是否可以抛弃那种线性的发展观,不再用“成功”与“失败”作为评价标准,不再用“特级”“高级”“带头人”“骨干”作为评价教师发展的唯一标准,而是充分尊重教师的多样性及其自由选择生活方式和工作方式的权利。马斯洛说:“一流的木匠或二流的雕刻师都值得称赞。他们献身于工作并不是为了追求权力、金钱和名望,而是希望在工作中实现自己的价值,做自己所热爱的工作是最高的享受。”

不断评估自我 篇3

发现自己对房地产领域感兴趣后，他曾有意识地去找相关的书来看，其中《房地产投资信托基金指引》给了他很多启发，“原来我们学的工程管理比较偏向工程建设方向，但实际房地产市场的整个链条除了前期的开发和运营，后面还有一个资本平台。”杨枝最终把对房地产投资信托基金（REITs）的研究作为毕业论文课题，当时，国内还没有类似产品，毕业后，杨枝决定去英国学习商业地产。

这是他在职业路径上为自己做的第一次评估，帮他找准了未来的职业方向。

硕士毕业后，杨枝在伦敦金融城的一家当地律所找到了第一份工作，专业并不十分对口。起初，杨枝并不被看好，他希望能做出点儿成绩证明自己。注意到当时已经有不少公司开始拓展来自中国的海外置业客户，原本性格内向的杨枝硬着头皮拓宽自己的社交面，通过频繁地发邮件、打电话、参与并组织活动，他成功进入了英国华人房地产协会。

杨枝的努力为这家正在发展阶段的律所拓宽了市场。2011年，他还代表事务所专门到北京、上海和香港做了几场路演，宣传律所帮助中国买家在海外置业的业务能力。

在职业路径上，杨枝对自己的评估一次比一次清晰，意识到在律所的职业发展已经到了天花板，他果断选择了辞职。“我会去想自己值不值得为一个不太熟悉的领域付出这么多。”杨枝说，“在律所，从业律师必须要执证，而且过程漫长，但我的兴趣还是在房地产。”于是他选择2011年回国。

虽然没有房地产评估的实操经验，杨枝在戴德梁行的面试却出乎意料地成功。当时REITs的概念在中国刚刚兴起，杨枝关于REITs的毕业论文为他争取到了机会。

戴德梁行是全球房地产顾问行业的“五大行”之一，作为独立第三方为客户提供商业地产的咨询、代理和物业管理服务。杨枝所在的评估部，主要工作是通过评估楼宇的各个方面，给出楼宇定价报告。这份评估报告既可以在交易中作为交易价值的参考，也可以帮助银行或准备上市的公司了解资产的价值。

原本认为自己科班出身，工作起来应该驾轻就熟，实际上手后，杨枝发现并不是想象中那样简单。因海外评估体系和国内有差异，而且办公楼、酒店、商场等各种业态有不同的评估方法和模型，需要学习的内容非常庞杂。

迅速地调整了心态，杨枝对所有“打杂”的工作都欣然接受，努力抓住一切能够学习的机会。除了参加公司的各种培训，杨枝还时常拿着表格，向同事请教看不懂的参数。

“求知欲是快速进步的动力，感觉自己像海绵一样每天都在吸水，有一种学不完的感觉。”杨枝说。期间，他考取了英国皇家特许测量师（全球最权威的房地产专业认证之一），因为进步迅速，他在戴德梁行的第一次升职就从助理分析师连升3级成为助理经理。如今，他已经是戴德梁行估价及顾问服务部的副董事。

回顾自己的职业道路，杨枝觉得能够一直从事自己感兴趣的事业是件幸运的事情，而这一切都要从学会评估自己开始。

C=CBNweekly Y=Yang Zhi

C： 最近在读什么书？

Y： 在读《全球REITs投资手册》。我会买一些海外的REITs，帮公司创造价值的同时也让自己的财富积累起来。你可以把它看成一只股票，只不过它对应的是一幢大楼，买了一定份额就会获得相应的租金分红，它是强制分红的。这也使我间接参与了商业地产投资。

C： 从刚起步的小律所到戴德梁行这样的大公司你都待过，对于初入职场的公司人，你对平台的选择有什么建议？

Y： 作为一个新人，从一个更全面的大平台开始职业生涯会更好一些。我最初所在的律所的合伙人之一，一开始也是在一个大公司做了十几年，才开始做自己的小公司。新人在大公司能够得到全面系统的锻炼，还有人会培训引导、督促你进步。小公司可能就得完全靠自己。在大公司，虽然你可能只会做一些“螺丝钉”的工作，但如果你对任何事情都充满兴趣，不断求知，主动了解和学习业务相关的内容，把“螺丝钉”的工作做得精美，提升综合能力，你的老板是不会限制你的。

C： 未来会考虑尝试其他领域的工作吗？

Y： 戴德梁行是一个全球化的平台，希望将来有机会能去其他国家从事评估工作。同时，我对投资领域很感兴趣，我认为掌握良好的估值技能对我投资领域的发展有很大的帮助。

不断地完善自我、提高自我 篇4

根据十七届中央纪委三次全会和省纪委十届三次全会关于反腐倡廉教育工作部署，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以“加强作风建设，保障科学发展”为主题，深入开展理想信念教育、政治纪律教育和党性党风党纪教育，加强作风建设，筑牢广大师生员工思想道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的教书育人环境，为学院的改革发展稳定提供坚强的政治思想保证。

抓好大学生特别是学生党员的社会主义核心价值体系教育和廉洁修身教育。按照大学生廉洁修身教育要求，深化课程的教学改革，把廉洁修身教育与实施素质教育、加强社会主义核心价值体系教育结合起来，突出抓好学生党员的理想信念教育。纪律是党政机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益，并保证工作的正常顺利进行，促进社会进步而制定的要求每个成员遵守的规章、条例和制度。加强学习，不断提高自身的素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。

注重大学生自我与纪律约束之间的必然联系。在大学生教育中首要重视加强思想道德教育，做到大学教育德育先行，培养出真正优秀合格的当代大学生。严明的组织纪律和良好的行为习惯也正是当代大学生所必须加强的。一个学校，校规校纪可能多达几十条，上百条，可以说是限制极多。如果大家都严格遵守，学校就很容易形成良好的校风、学风，这有利于我们的学习。如果很多人或者大多数人都随意违反，则整个学校的秩序、学风必将大受影响，这就直接影响到学校的办学和个人的学习。

有些大学生片面强调“自我价值”、“自我实现”、“自我选择”等，只要个人自由而不要组织纪律。在学习活动中，想怎么做就怎么做，学习纪律散漫，经常迟到、旷课，不遵守学校规章制度，不服从学校老师管教。个人主义思想对当代大学生的成长是相当不利的。把纪律当做束缚人的咒语。纪律观念薄弱，组织形式涣散，行为习惯随意使当代大学生的理想志向失去了支撑和保证。在考场上不遵守考场纪律，怀着侥幸心理作弊，违背个人诚信和道德，被发现处罚了后，后悔莫及，自食其果。着力抓好广大师生良好的思想作风，学风，工作作风，以及生活作风的养成教育，有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动，保障学校各项工作地落实和各项事业的科学发展，树立良好校风教风学风，营造风气正的教书育人环境，建设优质学校。

当今社会糖衣炮弹众多，许多人过不了权力关，美色关，金钱关，人情关，在权力交易中越陷越深，最终堕落到罪恶的深渊。高管腐败现象层出不穷，如贪官崔大同，成杰克，胡长清等。要想更好地阻止此现象的发生，可通过学习正面典型和剖析反面教材，认真学习，提高认识，增强参加纪律教育学习活动的自觉性。告诫人们要引以为戒，要自觉做好党风廉政建设工作，开展纪律教育学习是改进党风廉政建设的实际需要，促进学校和谐发展的客观要求，对于扎实推进校园廉政文化建设和促进我校地和谐发展有着重要的意义。

通过这次对党纪的学习，我深刻体会到增强纪律观念的必要性，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。在以后的学习生活中，应该不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。

自我鉴定--不断更新 篇5

转瞬，我即将大学毕业了，大学生活进入了第四个年头，在毕业之际，回首大学四年的学习和生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，要离开温馨的校园在残酷的社会里挣扎了。想起一句话“人生若自如初见”。时光拉着记忆的脚步向我奔跑而来。

我依然能清晰的记得初来大学和大家第一次见面的场景：学长学姐们的耐心指导、舍友羞涩的自我介绍、高大的教学楼、宽广的自习室、收藏丰富的图书馆„„这一切都在告诉我,我已经是一名大学生了。大一时的我对一切都那么好奇，我迷恋着大学的一切，迷恋着大学的新奇，迷恋着大学能够有如此魅力而让人与众不同。在这里没有了高中时候的约束，我学会了放开自己，放开思维，天生充满好奇的我喜欢任何新鲜的事物，参加军训，培养了我们吃苦耐劳的精神，使我们养成了良好的生活习惯，最主要的是增强了我们的团队意识。军训结束后各种社团的的招募依次进行，看着各种学生组织纳新也让原本炎热的夏天变的更加火爆。最后我根据自己的爱好及所学专业参加了我们系的电子制作协会，开始了我丰富的校园生活。

大二的学习是辛苦而又充实的。熟悉的同学、熟悉的校舍、熟悉的老师、熟悉的作息时间，在与同学更加默契的同时，我们也迎来了大学中的选修课，它丰富了我们的课余生活，也让我们学习到了更多的知识。整个大二学期，还是很平淡的，少了大一激情，没做什么大事，倒是读了不少书，从中感悟了很多人生。为了使自己有更大的空间去锻炼自己，我选择参加了各种内容精彩，丰富的活动。每一次的活动都充满了激情，那种只属于青春岁月的激情，各种活动使我体会到了大学的多元化生活。

光阴似箭，日月如梭。转眼就到了大三。我也成了学弟学妹口中的学姐。大三的我们少了一份初来乍到的羞涩，多了一份浅尝历练的成熟。在进入大三的时候大家都抓紧了学习，考各种证，为之后做初步的打算。除了学习之外，我们更多的考虑到了未来。更多的机会从我们面前流过，而我的选择是不考研，选择工作。

四年的大学的学习生活使我在学习的过程中收获了很多。大学，是步入社会的一个缓冲期，在这四年里，我们必须完成一次蜕变，成长为一个社会人，从具体来讲，毕业了，就要独立养活自己，经济上不再依靠父母，从远一点讲，对自己的每个决定负责，承担起国家、社会和家庭给予的责任。

进入大四，珍贵的四年大学生活已接近尾声，在这段不多的时间里我们要认清社会的形式，结合自己的优势，创造一片属于自己的蓝天。四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

班上有些同学都签出去了，快到分别的时候了，让我们带着一些失落，带着一些悔恨，带着一些不甘心，离开这个给了我们很多美好回忆的地方吧。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

最后愿每个人都心想事成！

四年总结：

四年的大学生活，对我来说是一生的一个转折。从一个听话的乖乖女变成一个有思想、有主见的成年人。这四年里，有太多的经历与锻炼，无论是学术上，还是实践上，每一步成长都是青春的印证，都有利于今后人生的发展。

在思想品德上,我积极向党组织靠拢,大一刚入学就递交了入党申请书，大二大三期间积极参加院里组织的党校培训、基础团校以及各种班团主题教育，大四学年终于成为了一名中共预备党员。

在学习方面，我课上认真听讲，课下按时预习与复习。通过自己不懈的努力和与老师的沟通讨论，各科成绩优异，并在大三学年取得了****奖学金。同时我积极参加课外学术竞赛，大一就参加了******立项，并成功结项获得优秀奖。大二大三，有了一定专业课基础，我更加如虎添翼，连续两届******大赛获奖，并把获奖论文发表在了国家核心期刊上。同时我灵活运用学到的知识，在******大赛中，打败众多研究生队，最终获得了**的好成绩。

能力方面，大一我就加入了校艺术团，并参加了多场大型演出，尤其在大三学年还参加了******展演，并获得了一等奖。这让深深的意识到，舞蹈，一个曾经的兴趣爱好，已经升华为对学校的一种回馈与贡献。大二的时候，我又加入了校团委办公室，一年半的学生工作让我学会了如何与老师、同学去沟通和相处，为将来步入社会打下了良好的基础。

实践方面，我大一就已经在**会计师事务所实习，大学四年，每年寒假我都会合理安排时间给自己一个实习的机会，毕业实习更是在中国**银行得到了前所未有的锻炼和能力的提升。同时，每年暑假，我都积极参加学校组织的社会实践活动，大二学年我带领的**队不仅被评为首都暑假社会实践重点团队，并以*等奖的好成绩画上了一个圆满的句号。

大学四年，在积淀，在成长，也在收获，通过个人的努力，师友的支持与帮助，我全面的提升了自己的综合素质，相信未来的人生会更加灿烂与辉煌。

班级意见：

该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目的和目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

大四自我鉴定：

本人在学习上刻苦努力，认真学习并掌握了专业课知识，成绩良好。同时将部分知识应用到社会实践工作中，受益匪浅，锐意进取，更上一层楼。大四学年，本人依旧积极参加班级、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学的身心，与大家关系融洽。此外本人也在校艺术团工作，作为**团的骨干成员，为毕业生晚会的筹备与演出做出了巨大的贡献。本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织协调能力，注重团队合作精神和集体观念，有着吃苦耐劳的精神和坚韧不罢的意志。虽然有些方面还有些不足，但相信会在今后的工作和学习中不断提高！学会适应社会的发展要求成为有用之才。

范文一

四年大学生活已接近尾声,大学的生活让我开心过失落过,平静过疯狂过,自卑过也自信过.我看到了什么叫真正的坚持和追求,看到了什么叫真正的奋斗与拼搏.同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落.大学的生活让我明白了很多.当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了.我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈.我看到了教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在大街上的胆怯和失落.我看到了图书馆里白天黑夜的坚持和追求;我也看到了宿舍里显示器上成人影片的自残和堕落.我看到了校园艺术节上青春的绚丽和多彩;我也看到了睡觉睡到自然醒的平淡和无味.我看到了OK厅里烟酒的麻木和挥霍;也看到了寄向希望工程的爱心和节约.没有人告诉你哪是对的哪是错的.也没有人告诉你哪是坏的哪是好的.这些宣明的对比只有留给我们自己去思考.因为以后人生的路还很长,我们要辨别的还很多.也只有在这之中你才能体会什么是成长什么是生存.大学里我知道了自己该做什么该追求什么,也知道了怎样去做怎样去追求，四年来,感觉自己各方面都有很大的改变.学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程.其次是极大程度的提高了自己的自学能力.大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料.日积月累,自学能力得到了提高.再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法.古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教.在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.随着学习的进步,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为

这对于将来很重要.在学习知识这段时间里,我与身边许多同学,建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,同时,也懂得了团队合作的重要性.不断的追求人格的升华,注重自己的品行.在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格.四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观.所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己.无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它.以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德.现在我理解到,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己.回顾四年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手.与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任.一个人活在这个世界上,就得正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值.社会实践能力有了很大提高.大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践.参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.此外,还一直担任院学生会宣传部长,对自己既是压力又是动力.一定程度上锻炼了自己的组织,策划和领导等方面的能力.参加了一些社会活动实践,做过志愿者、推销员等,大一寒假期间在家乐福做过导购和理货员,看了家乐福的运转,内部控制等方面的流程,懂得了做事就要一丝不苟,时刻为你的服务对象着想.大二暑假期间参加了重庆家富富桥足疗连锁一个分店开张的策划筹备工作,大三暑假在广东东莞聚泰贸易有限公司兼职两个月,在同事的带领下推销自己的产品,与客户谈判交流,签定合同等.通过一系列的社会实践活动,提高了自己的为人处世的能力,同时也为以后做事打下了基础.由于我身体一直偏瘦,为了增强自己的体质,从大二开始三年以来,一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼.不仅使自己的体质能力得以提高,也养成了良好的生活习惯,最重要的是对早锻炼的持之以恒,培养了自己坚强的意志力,为以后迎接更大的挑战做好了准备.当然人无完人,我除了具有塌实,热情,诚信,做事有始有终,肯拼肯闯等优点以外,也有一些缺点.诸如不善于表现自己,不善于接受别人的教导和建议等等.我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点,不断的完善自己.通过四年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础.范文二

从2007年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足,争取更大进步。

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先利其器。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2007年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

范文三

四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力.在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人!在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾有一阵消极,为珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业,还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金,我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.在生活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情,任劳任怨,责任心强,对人友善,注重配合其他学生干部出色的完成各项工作,得到了大家的一致肯定.现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!

范文四

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。

四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大学四年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.。只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。

自我鉴定——写在大四的最后

自我鉴定

金华，浙师大行知，尖峰山，实验室，应化082„„回顾大学的四年，首先浮出记忆之海的是我的班主任何老师。四年的时光转眼即逝，您的学子即将毕业，步入社会，为各自的前程奔走四方。前路是布满荆棘，是曲折难辩，还是白雾迷茫„„但是无论什么样的路，我们都将独自面对。恩师呐，某天，当我成功的时候，我会回来第一时间与你分享。

大学？我真的上过大学吗？我的大学生活在四年前的那个我眼里又是什么样的呢？一定是个充满自由思想，奋进学习，创新思维的地方。我的大学生活一定是个表现自我，激发自我的过程：我会上台表演音乐，演讲辩论；我会交许多兴趣相投的朋友；我会在学业上小露尖角，在体育上摆弄球艺„„然而这只是我大一时的设想么，我大学四年生活其实是迷茫的，我为什么选择化学，我以后要去哪里发展，我想成为什么样的人等等等等，我从未思考过。是啊，我总想着走一步是一步，船到桥头自然直。每天做完作业其余都是自由时间了吧？老师上课讲的内容书上都有我就不听了吧？思政课其实就是睡觉课吧？英语什么的最讨厌了就不学了吧？室友们最近又再玩什么网游了吧？谁谁又拿了特等奖奖学金了吧，我呢„„我为什么总在等待，我为什么做不到最好，我真的无所谓么？我主张的是中庸之道么？

莫，莫，莫，错，错，错，大学的四年我没有一天拥有过梦想，我没有一天真正地学会感恩，我没有一次跟兄弟们说过自己对未来的打算，我没有对自己要求过，不到最后一秒就永远不能放弃。我不停地说着我以为，我想，假如我，如果是我„„寻找借口，逃避责任。失败了，我总会放大自己的苦，总会找别人的理由。所以，渐渐的老师对我不再关注，朋友们不再热心。

知道，悟到，做到，得到。我知道，老师你的话我真的知道，你要求我们每天坚持跑步，我只坚持了一年就放弃了。你说人教人不精，事教人才精，我悟到了，原来我总是这么快放弃，这么快否定，是因为我没有坚持到最后的意志，贯彻到底的执行力。我知道梁凯恩的成功学讲座，我知道余世维的成功经理人演讲，但是我从未在自己身上实践过。学习也好，生活也好，我做到的仅仅只是一半，另一半在我心目中，从未被激励过，从未被逼着争取过，所以最后我只得到了一半。

如今我即将离开，回首，再看，思念，过去的我真的放弃了很多；现在的我不想再这样放弃了，人生的轨迹我要自己去设计，自己去把握。

最后，自我鉴定：我是一个欣赏自己，拥有梦想，富有激情，学会感恩，热爱生命，敢于想象的人，我也正向着这样的自己而奋斗：学销售，学管理，学团队的建设，成为一个专业，负责，真诚的人生规划师。化学的学习让我学会透过现象看本质的能力，培养做事谨慎认真的习惯。我清晰地知道我是谁，我要去哪里，我要做什么，我很快乐很自信，并且有足够的自信去开发我以生俱来的才华！

自我鉴定

风风雨雨走过了几年大学历程，总有太多的留恋及值得回忆的事情，在将要离别母校的日子里，将自己的学业总结带向社会便是对母校最好的报答，于是，我制定出了详细的毕业自我鉴定。

在班里一直担任生活委员一职，平时工作认真负责，踏实，任劳任怨，责任心强，保质保量完成上面交代的各项任务。有较强的组织能力和领导才能，老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加，同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，互帮互助，集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我更加坚强和独立。在师友的严格教育及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了临床医学专业课程，同时，在不满足于学习理论课的同时也注重于对各项相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛阅读大量书籍。在生活中。养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己良好的处事原则。我也积极参加学校各项文体活动。参加班里的班会，并上台演讲，在这个“大家庭”努力付出自己的光和热。

以上就是我对自己的认识，有好的，当然也有不好的，生活需要自己去勾画，不一样的方式

就有不一样的人生，我会用自己最精彩的那笔勾画笔妙人生。

【自我评价|自我鉴定】经典必看自我评价

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落

然而，学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。作为一名大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。

四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于2005年被合工大成教院录取，成为合肥工业大学的一名函授生，开始了三年的“工·学”之路。在这三年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满自信和更大青春活力践行于实际工作中去。

1、以扎实的作风对待学习。三年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。

2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工·学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把三年来学习的专业新知识和优良新作风带到工作中去，以创新新方法和新模式出色地完成了每项工作，受到了领导和同事们的夸奖。

三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。

四年的本科学校园生活是我人生的一大转折点.，四年中我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对学习一丝不苟,通过良师的教导和自身的刻苦学习,在成绩上一直都得到肯定.在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,注重团队合作精神和集体观念,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我勤恳踏实圆满地完成高中的课程.并具备了较强的读写能力.对所学的知识能熟练运用,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、经济等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己暂时的碌碌无为而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.“良禽择木而栖,士为伯乐而荣”,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.且我相信:用心一定能赢得精彩!

大学的生活结束了,回忆四年的历程,就要离开学习和生活过的地方,而迎面而来的将是社会的锻炼,于是更加的怀念这个紧张而有序的大学生活,她给我留下了很多美好回忆,我孜孜不倦,勇于挑战自我,充实自己。

在学习上,除了学习主修课之外。还利用课余时间专修计算机,使我能熟悉各种网络和办公软件。曾获过二等奖,除了在专业知识方面得到好的成绩,平时我还涉猎了很多网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识。

有句俗话是这样说的:不谋全局者,不足以谋一时,所以我不倦地寻找机会锻炼自己,领导者的能力是能观察入微的,成为学生干部,我是从低做起的,当时很不甘心,可现在回想起来,却是十分感激那时的经验。在低处做起,一步一步往上爬,而作为干部,感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕,成为了另一种无形的力量在鼓励我,让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳;在性格方面为人谦虚有亲和力,能有很好处理人际交际的能力。在工作方面能塌实,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,配合部长出色的完成了校团委的宣传活动和内部的各项宣传活动。我结合自身的特长,曾在校团委举办的手工制作大赛获奖。由于工作积极努力,成绩突出,被评为校“优秀共青团员” ,得到老师和同学们的一致好评。无论工作多累,多繁琐,都不再是一种疲惫,而是一种满足和快乐。

最大的收获是心理的成熟,一千多个日子里曾悲伤过、失落过、苦恼过,委屈过。而现在懂得擦干眼泪,站起继续往前走,前面的荆棘,算不了什么,路上的阻碍,我每攀登跨越过一次,便离云端更近了一步。使自己的知识水平,思想品德,工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

大学不但教会了我知识,让我只是为人处事的方式,更磨练了我坚强的意志和必胜的信心。在这即将挥手告别美好的大学生活,踏上社会旅途的时候,我将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,跨越新的高峰。

来源自 3 e d u 教育网

------------------以下是详细的工业工程专业自我鉴定例文，希望对你有所帮助，由自我鉴定网收集整理。

怀着梦想我走进大学，在大学求学期间，我认真学好本专业,扩大知识面,并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和

学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

天大地大,学习是无止境,我知道自己除了理论知识之外,我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些我将在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着!

【自我评价|自我鉴定】积极向上的大专生

自我鉴定

三年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力……

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在校期间毅然递交了入党申请书，并在上期党校学习结业时被评为“优秀学员”，光荣的成为了一名共产党员。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力。在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的

一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

即将踏上社会的我，将会体验到实践出真知的道理。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，展现人的意志。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调、管理能力去完成今后的美丽人生!

自我评价

本人在校期间,热爱祖国,努力学习,刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生.尊敬老师,团结同学,以“热情、求实、尽职”的作风,积极完成学校和年级的各项任务,在临床实习期间,持着主动求学的学习态度,积极向临床上级医生学习,秉着“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础.不断追求,不断学习,不断创新,努力发展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念.尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

三年来,在无涯的学海里,尽管我不是最优秀的,但我从未放弃过

对更优秀的追求.而且在人应该是活到老学到老的思想认识下,我不断地挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础.在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了临床医学专业课程.同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,参加课外学生科研活动,这不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能.我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到肯定.更重要的是,在“立志立德,求真求精”的校训下,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点.善良、正直;学校培养了我实事求是、开拓进取的作风.身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践.本着学以致用,实践结合理论发挥,抓住每一个机会,锻炼自己.大学五年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长.祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风.通过实习的一年时间里，我掌握了扎实的基础知识和较强的操作技能。无论是搜集病史，体格检查，还是换药都严肃认真，及时记录和总结，理论联系实际；工作积极主动，医疗文书书写规范、整洁；注意良好医德、医风的培养和观察力，应急能力及逻辑思维能力的培养，对病人和蔼热情。通过临床实践，基本掌握了各科室常见病，多发病的诊疗，具备了作为一名医生应具备的基本素质，临床工作的基本方法，治疗方法和思维方法。

我热爱医学事业,并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词:我自愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展.我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生奋斗！

读书,让我不断超越自我 篇6

冰心曾说：“读书好，读好书，好读书。”读书不仅可以增长知识，拓展视野，让人学会思考；还可以陶冶情操，提高境界，让人享受生活；更可以醒世惠人，是精神生活的源头，给人以向上的力量。

读书，让我增长了知识。“教师是太阳底下最崇高的事业。” 无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为老师，在孩子们的心中是最了不起的人物，甚至是“圣人”，他们常常会提出很多让人意想不到的问题，我也竭尽所能为孩子答疑解惑，这个时候，是他们最开心的时刻，也是拉近师生距离的做好时候。这促使我利用课余时间多看书，增加知识量。我通过书籍报刊杂志，网络媒体等方式读书，多途径进行学习，把学习和生活融为一体，使学习成为一种自我发展的需要，成为我生活的一部分。通过大量的读书学习，使自己在不断更新的知识中汲取营养，为学生的成长发展做贡献。终身读书，已在我脑海扎了根。我明白要想取得深厚的素养，扎实的专业，渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所向书本学习，并将书本知识付诸实践。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师只能与时俱进、不断学习。读书，让我学会了思考。有句话这样说：“眉毛短，见识少”。我是一个比较宅的人，平时见到的人，接触的事并不是很多。久而久之，考虑的事情比较少，想法也会比较简单。自从喜欢上读书后，待人接物，有了和之前不一样的看法，分析事情更仔细，更全面了，会从自身与旁人的角度出发，考虑到怎么样才是更合适的，处理事情时为他人着想得更多了。

读书，让我陶冶了情操。一本好书，往往会让我爱不释手，每一次阅读都是一次心灵的交流，一次心头的洗礼，充满乐趣。简单的文字可以感悟出另一番意境，有时读到一篇好文章顿时心旷神怡，眼前一片明亮。有书为友，孤独也是一种享受，深刻而丰富；有书为伴，幽静将变得烂漫多彩；有书为侣，嘈杂也可以宁静和谐„„

读书，让我学会了享受生活。我是一个多愁善感的人，每当读到一本喜欢的书，我的心情就像一片随风起伏的柳絮。刚开始喜欢读那些可爱、搞笑的故事，随着年龄的增长，读书的口味也变了。接着是小说，常常会因为故事主人公之间的唯美爱情而感动流泪。随着阅历的丰富，然后是论据大全、论说文等对自己来说稍有些层次的文章。一个个小故事，时常会悟出一些小小的人生哲理：那些我未经历过的与经历过的往事，常常会拿来作对比，有时会与文中的小片段会引起共鸣。随着时间的推移，读书的品位变高了，思想境界也提升了。双休的午后，静静地泡杯茶，拿上一本书，细细品味书里乐趣，那才算是有滋有味。在阅读中，我与作者交流，与书中主人公交流，在交流中我幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，追逐着他们的追逐。歌德说过“会读书的人用两只眼读，一只眼看纸面上的，另一只看纸背面”。读书只是了解的表面方式，理解领悟才是理想理性的升华。人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明者细细阅读，睿智者学会精读。“读书，让我更有魅力”，通过几年来不断地学习，我的道德素养、知识素养、能力素养在逐年提高。“读书”使我具有了崇高的职业理想、良好的职业态度、严肃的职业纪律、优良的职业作风、优秀的职业人格。“读书”让我成了一名人格健全，心理健康，高觉悟、求上进的教师。读书，让我更有魅力！读书，让我喜欢上了驾驭课堂，喜欢上了教学设计，喜欢上了研究课堂，并立志改革教学创新课堂。读书，让我对我的工作充满了浓厚的兴趣。

读《中国师德手册》，我受益良多。教会了我宽容和赏识。让我对教学、对学生有了更透彻的理解，让我用爱去宽容学生，信任学生！用爱去赏识学生，理解学生！我坚信：有了爱教育才会成功。“承认差异，允许失败”是老师对学生最好的爱。赏识之爱才是老师最美的语言。我将用我的微笑和赞赏去拥抱孩子，我愿把爱化作涓涓溪流，浇灌每一位孩子的心田。我愿用崇高的师德去浇灌孩子们的心灵！我将努力用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人！

不断提升自我 篇7

一、下苦功学习新课标, 养成凡事认真的习惯

2001年新一轮课程改革开始了, 我没有《体育与健康课程标准》与课标解读, 当张老师得知这个情况后, 便把他的课程标准和课标读解借给我, 同时叮嘱我用word打一遍, 加深对课标的认识和巩固word的应用。就在那年的暑假, 我把课程标准中各种文字、图表、页码、标点符号一点一点在电脑中打出, 有了属于自己的一本课程标准。如何把课标中的内容牢牢记住, 我还需要下一番工夫, 除了逐页细细阅读以外, 我把课程标准的理念、性质、目标、五个领域……一一抄写在笔记本中, 归类为填空题、选择题、简答题等, 方便自己对于课标内容的记忆;并在夜深人静的时候, 自己朗读录制下来, 利用每天四次的上下班时间, 听自己朗读课标的内容, 逼自己把课标内容牢牢记住。

二、老教师引领, 用心磨课

张老师为了提高我的备课能力, 给我提出了要求:一是坐下来思考。思考课题、教学内容、教学目标;分析学生生理、心理、体能情况;确定教材内容重点、难点, 教学中各部分之间和每个教学环节如何自然过渡, 教法、学法如何呼应;预设问题与对策, 并书写简案。二是模拟上课。模拟的过程中要做到心中有学生, 要体现出教师示范讲解、队伍组织调动、师生的互动等教学情景。模拟结束后要推敲存在的不足, 找出最好的解决办法, 做出完整的实践课教案。三是在课堂实践中再检验。在课堂实践过程中, 再找差距、找不足。四是课后反思。将课堂中发现的问题记录在案, 并积极思考解决之道, 为以后的备课、上课积累经验。通过以上四个步骤的实施, 我的教学能力提升很快。当我有不能解决的难题时, 就登门求教张老师, 张老师总是耐心地释疑解惑, 这让我对体育教学有了更深层次的领悟。

三、异地教学处乱不惊, 因势利导从容面对

当教学能力和业务能力不断稳步提高后, 我于2006年经区教育股推荐, 参加市级优质课比赛。比赛采用异地教学的方式, 课前仅能与学生见面10分钟, 又因在比赛前下起小雨, 主办方临时决定:教学地点变更为室内大教室授课, 教学时间改为25分钟, 同时要求教学内容、教学环节不许减少, 使比赛的难度加大许多。但我凭着多年一丝不苟备课、教学的经验, 并没有感到一丝慌张。迅速拟出了室内场授课的预案, 并确定了教材内容和时间分配, 信心十足地做好了上课的一切准备。比赛中, 我落落大方、从容应对, 不动声色地将有些心慌、偏离原定练习区域的学生引导回来, 并使学生们在我的课堂上微微出汗、脸露笑容, 获得了良好的学习效果。这节课也经市教育局推荐, 报送省厅基础教研室, 获得了省级优质课一等奖。

四、参加各种比赛历练自己, 参加“学体”教研提高自己

2006年我接到驿城区教体局教育股通知, 准备参加区青年体育教师技能比赛, 这时候, 课标的主要内容我早已牢记在胸, 历年自费订阅的《中国学校体育》和相关体育书籍也已反复全部浏览数遍。凭借着理论知识的扎实根基, 使我在区级、市级比赛中脱颖而出, 代表驻马店市参加省级比赛, 在课标考试这一项中, 仅用时30分钟即已完成。在主办方命题教案写作和说课项目中, 也因有多次模拟教学和异地教学的经验, 非常顺利地通过了, 最终获得了省级二等奖。

2006年, 适逢《中国学校体育》一线话题栏目开通, 回想张育老师对我这些年成长中的指导与帮助, 满怀感激之情写下了“登门拜访”一文, 发表于《中国学校体育》2006年第10期。此后, 虽多次投稿被退, 但我并不气馁, 而是静下心来慢慢品读栏目的文章, 熟悉文章结构、素材的选择、构思的巧妙。此后, 加强实践运用, 累积写作素材, 不久, 又有“因地制宜教攀爬”一文获得发表。

2006年, 《中国学校体育》官方博客网站开通, 我立即加入到这个队伍中。虚心观摩博友上传的优秀教学博文和视频, 努力提升自己的业务水平;积极参与博客圈定期推出热点话题的讨论, 在与博友们的讨论和交流过程中, 拓宽了我的视野, 增长了见闻。博文“保障体育教学安全的做法”被《中国学校体育》杂志选中, 发表于2007年第10期。

五、自学电脑, 服务教学

当我看到别的学科运用电脑教学, 获得事半功倍的效果时, 我便开始自修电脑知识, 自费购买书籍, 边学边练, 逐步掌握导入图片、音频、视频等多媒体技术, 还逐步学习了与flash相关的软件——swish文字特效、swift3d效果软件, 同时还学习了photoshop图片制作, 以及音频剪辑wave和视频剪辑pr e m ier e工具等, 掌握了以flash为主制作课件的技能。2003年, 市级教学论文“运用flash制作体育教学CAI课件”获得市级论文三等奖;2004年, 与王岩老师合作的《明明上学》获得省级课件一等奖;2005年, 与杜改成老师合作的数学课件《长方形周长》获得省级课件二等奖。

认识自我价值 实现不断超越 篇8

记得在高考填志愿时，我的所有志愿填的都是工科类专业而非师范类，因为我的志向是成为一名出色的工程师，在工程领域有所作为。但到大学毕业时。拿到派遣证一看，到××教育局报到。当时我很纳闷，怎么一个工科院校的毕业生到教育局报到?到系里一了解方才知道，国家要大力发展职业教育，需要大量的工科校院毕业生充实到专业教师队伍中去。就这样阴差阳错，我成为了职教战线的一名新兵。

老实说，工作初期我并不安心于职教工作，因为总觉得与我的人生志向不相符合，也曾想过跳槽改行。直到有件事对我产生了较大的触动，改变了我的人生观念。那是在毕业之后不久，我用近两个月的工资买了一块日本产双狮牌手表，一个学生看到我戴的手表问我：“老师，为什么你买日本产手表而不买国产手表?”当时我一愣，顺口答道：“当然是因为日本手表质量好。”“那我们国产手表为什么质量不如进口手表呢?”学生的发问使我陷入了沉思，是啊，我们为什么就造不出高质量的手表呢?我曾看过一个报道，一个瑞士的手表装配工人用上海手表厂的零件装配出的手表，其质量与瑞士产手表相当。这件事使我认识到我国缺少大量高技能型工人，而职业学校就是培养高技能工人的摇篮，如果我们培养出的学生都能达到瑞士手表工这样的技能水平，我们国家的制造业水平就能走在世界的前列。从事职业教育的我也就实现了我的人生价值。随后出现的一件相似的事情，更坚定了我的信念。当时我在一个工厂指导学生顶岗实习，厂里的一台进口设备出现了故障，包括工程师、技师、技术工人一批人连续奋战了几天也没能解决问题，厂里为了不影响生产，只能求助于外方供应商。想不到的是外方供应商仅派来了一名技术工人，不到一天的时间就解决了问题，这件事坚定了我做一个优秀职教人的信念。

认识到所从事职业的重要性，感知到职教人身上承担的责任，我对从事职业教育充满了信心，我期待着能实现我的人生价值。我定下心来进行了自我反省，要想成为一个好的职教教师，不但要有专业理论知识，更要有高超的技能和分析解决实际问题的能力。而后者是刚从工科院校毕业的我所缺乏的，我下定决心从自身的基本技能练起。从此，我只要一有空闲时间就会到实习工场训练。我学的是电气专业，但我首先从钳工的基本技能训练起，因为对于一个电工而言，必须掌握钳工的基本技能。一开始训练非常辛苦，一天训练下来，全身酸痛无比，手上先是磨出了水泡，水泡破了、干了，手上就长出了老茧。基本技能随着老茧的增厚在提高。打好了钳工基础后，我开始了电工电子的技能训练，从简单的照明电路安装到复杂控制电路的安装与调试，从基本的电子元器件的识别、检测，到复杂集成电路的安装、调试，通过几个月的训练，我顺利通过了维修电工中级工的考核。拿到了我的第一本职业资格证书。我的技能提高的道路在此基础上不断走下去，1995年拿到了维修电工高级工证书，1998年通过了维修电工技师的考核鉴定，现在正在向高级技师的目标努力迈进。

技能源于实践，又服务于实践。基本技能必须与生产实际相结合方能发挥出作用，也才能将技能带到更高的境界。苦练出来的基本技能必须经过生产实践的检验。这时我发现基本技能有了，但解决实际工程问题的能力并没有多少提高。正好这一年我在厂里带学生实习。我和学生一样虚心地拜工人师傅为师，跟在师傅后面学习分析设备故障的原因及解决设备故障。在与工人师傅一起解决生产设备出现的各种问题的过程中，我终于将在大学里学到的理论知识与实际操作紧密结合起来，同时在解决实际问题的过程中也加深了对理论知识的理解，提高了分析问题的能力。

回校后，我将在工厂里所掌握的专业操作技能和操作技巧应用到教学中，不但培养了学生的基本技能，尤其重要的是培养了学生分析和解决实际问题的能力，很多学生走上工作岗位后都成了生产一线技能型人才。

由于较多地接触生产第一线，因而在学校的专业建设中。我能够结合企业的实际和教学的需要，对学校的专业设备进行技术改造和自我研制。我曾主持了产教研项目——职业学校电子电工实习工作台的研制工作，在研制过程中完成了图纸设计——样品试产——成批生产的整个过程。这个项目一方面为学校节省了大笔的资金，更重要的是促进了参与开发的教师和学生解决实际问题能力的提高，由于教师们参与了整个开发过程，在教学中使用维护设备也更加得心应手。在我的带动下，身边的教师专业水平都有了较大的提高，他们自己或指导的学生近年在省、市技能大赛中都获得了良好的成绩，我校的电子电工专业也成为全市的专业领头羊。