华南理工考研管理学

华南理工考研管理学（推荐8篇）

华南理工考研管理学 篇1

终于结束考研了……经过考研的人懂得当初的迷茫，希望以下罗里吧嗦的话对大家有点小用!

对于政治没什么可说的，跟个班，怎么都能随便考个70(除非你只跟班，自己不背不练习)。觉得选择题好好练下，大题只要踩住采分点随便你怎么写，而且我感觉一般人政治都能提前答完(我个人就提前了30多分钟做完了)。

英语：由于的英语比简单很多(尤其是作文和排序题)所以分数都会比较高。我本人强烈认为英语报班一点用都没有!每个人的做题习惯不同，因人而异。比如我 第一年由于先写作文浪费了很多时间，别的都没时间做，结果就是挂在英语上。后来我就不断的改变做题顺序，找到了最适合自己的一种方法。在这跟大家讲讲，可以参考下(说不定咱们正好习惯一样)。我先做的是阅读，由于刚开始头脑最清晰，阅读分值高还需要大脑清晰才能完成的更好，而且也不至于到最后产生大脑疲劳，读着读着就犯困。其实当读完阅读后我已经觉得有些疲劳了，这时候我开始写作文(我觉得写作是大脑最轻松的)，边写边放松，作文写完大脑也恢复了活力，然后开始做新题型(如果你阅读完头脑还很活跃可以先新题型再作文)及翻译，把完型填空放在最后，因为如果真没有时间做了那你只能乱编完型，这个得分都不会太多的(高手另当别论)……这是我的做题顺序，不仅题做完了，还提前二三十分钟。不过话说作文要提醒大家，别在上面浪费很多时间，最后没时间做别的。我有问过不少同学，其实他们的作文写得一般般，但总分还很高。说明作文是主观改分，所以差距不大。而客观题，对不起，是机器批改的，对错很直接!然后，我做完检查下，依照abcd是几乎平均分布的，还有各种选项的分布规律。把那种有些明显离谱的又仔细斟酌了下，最后考试over。

数学：我就是飞快的把很多种书都看过和做过……结果说实话，不如把复习全书好好地慢慢拿下(这是一些高分人士说地)。

专业课：突然改变题型(只有主观题，客观题全没了……题目新颖不死板，所以死背书的同学要小心哦)让我措手不及……差点没做完题。3个小时没把我写死……个人认为能背的就是名词解释，剩下的就靠发挥了。说实话，我之前背的很多条条框框感觉后面大题也没怎么用上，都是各式的发挥……结果也有130多分。不过该记的点要记，但回答的时候不能像是在背课本，那样分不会高的。要总结自己答题的方式和思路，要记住几个有用的案例以便引用(显得专业点)。

复试

笔试：是大家都准备好的，只是考的时候背上去的，但是，就算是提前准备的，也准备些专业和热点，别把那些学过的东西想当然的空洞的乱吹!建议你还是找专业点的人给点建议为妙。

英面：我抽到的.题目是：“请你谈谈对 神马都是浮云 的看法”……我当时就辶恕…挤牙膏般的说了些，然后又被问你的导师是谁?你导师的方向是什么?你为什么要做研究?之类的……当时大脑一片空白，想到什么说什么……我以为就此挂在英面上，结果，英面的分竟然还挺高的……

专业面：我是第一个被面……深表压力!先自我介绍(中文)，然后是所获学术奖项，要简述(不是只说个奖项名字)。然后，从海量的信封(好多信封)里抽题……神奇的是，我前晚唯一准备的一道题竟然在芸芸题海中被我抽到!我当时就激动地泪牛满面……是一个小案例，题目是关于并购的问题，在至少5个老师的目光压力下读完案例，脑子又是一片空白。最后还是谈了下自己对企业并购和新建的看法，然后老师依据你的回答，又问了一个问题(提醒大家，不懂得专业术语不要乱用，否则被问到会很尴尬)。

不论什么面试，衣着大方即可。不必正装但也不要过分休闲和时尚，毕竟你是来弄学术的，然后有礼貌、面带微笑、客气谦虚，这样容易得到老师的好感，我就是比较好运的。通过复试提升了30名，还得了个一等奖学金。

最后，祝大家金榜题名!只要不放弃，奇迹会在每一个时刻降临!

华南理工考研管理学 篇2

关键词：人力资源管理,智慧校园,工作流引擎

一、高校人力资源管理新常态

随着高等教育制度改革的进一步深化以及教育产业化的不断加速, 能否创造优秀的教学和科研环境, 提供优秀的人才保证, 将是高校在激烈的竞争中求得生存和发展的关键因素之一。人力资源管理水平的提升决定于高素质的管理人员和科学的管理制度, 而高质高效的人力资源管理平台将为管理人员的高效执行以及管理制度的贯彻提供强有力的支持和保障。

传统的人事管理系统存在开放性差、维护量大、信息量小和缺乏人性化等问题, 难以适应新的管理模式。以华南理工大学为例, 在新的人力资源管理平台上线之前, 人事管理的大部分业务流程仍然是通过纸质表格填写、打印、审批、盖章等方式来流转, 造成人力资源的浪费, 不利于提高效率, 不利于信息的正确归档和及时更新;人事数据库没有完善的管理机制, 造成信息更新不及时, 网上无数据可查等问题, 对高校智慧校园的建设造成了制约瓶颈。

为实现学校建成高水平大学的发展目标, 使高校的信息化水平跟上“互联网+”的时代发展潮流, 近两年来, 华南理工大学“以现代信息技术为手段, 以网络为中心, 全面实现人力资源管理信息化、数字化、智能化, 提高学校人力资源管理工作水平, 为学校改革和发展提供一流的人力资源管理服务”为指导思想, 面向智慧校园服务, 建设基于工作流引擎的高校人力资源管理平台, 目前平台一期建设已经验收并上线使用。

二、系统建设原则

高校人力资源管理平台的建设应该基于校园数字化基础平台的建设基础, 基于工作流引擎, 面向智慧校园服务, 并遵循以下建设原则:

(一) 数据开放性原则, 以数字化校园平台为基础实现跨部门的数据交换共享

人事数据是高校信息化建设中非常重要的数据, 学校各部门均需要使用到人事数据, 无论是本部门内部的人事管理, 还是教务管理、资产资源管理、科研管理、财务管理等等均需要使用到人事基本信息数据。人力资源管理平台应能实现人事信息数据的精准管理, 保证数据的及时性和真实性, 并能为其它系统提供数据共享。高校数字化校园基础平台通常包含统一认证、信息门户和数据交换等功能, 因此, 人力资源管理平台应借助数字化校园基础平台实现人事基础数据的跨部门交换和共享。

(二) 信息公开性原则, 能够提供信息发布、公告公示的平台

人事部门关于任职免职、竞聘选拔、职称认定、岗位晋级等信息及结果需要一个公开的平台进行公示, 各类事务通知和管理办法等也需要进行公告, 人力资源管理平台应能提供此基础功能。

(三) 流程高效性原则, 具有高效清晰的工作流, 实现在线业务快速办理

人事部门涉及的业务办理种类较多, 比如入职报到、校内调动、离职办理、职称评审、岗位竞聘、请假考勤、合同签订等等, 高效清晰的工作流引擎, 能够实现业务流程的灵活配置、高效管理, 为在线业务的快速办理提供基础条件。

(四) 工作便利性原则, 能为日常工作提供易用好用的工作平台

由于人事相关的业务流程较为复杂, 涉及部门和人员较多, 系统平台应能为每位教职工的工作提供便利, 无论是校领导、人事处管理人员、各学院/部门人事秘书, 还是普通的教职工, 都应该在登录到该平台后清晰地了解到自己相关的通知公告、待处理的事项、正在办理的流程进度等。

三、系统架构

华南理工大学人力资源管理平台的总体架构如下图所示:

(一) 数据存储

人力资源管理平台的数据存储首先应遵循高校信息标准, 符合标准的数据结构和代码标准才能为数据的开放性和交换共享提供保证。

人力资源管理平台采用统一的底层数据库, 保证各个子系统和模块数据的准确性和唯一性。人事基础信息数据是最核心的数据, 必须保证其权威性。

(二) 工作流引擎

人事管理涉及到的业务流程包括招聘管理、入职管理、入职评价、调配管理、绩效评价管理、岗位聘用管理、考勤管理、薪酬福利管理、合同管理等等。业务流程的管理均使用底层统一的工作流引擎。工作流引擎在人力资源管理平台中属于基础功能模块, 提供通用的流程管理功能。

工作流引擎提供流程实例管理功能, 负责流程实例的自动匹配、自动生成、自动激活、自动流转、自动归档, 全流程不需人工干预即可实现全自动流转;提供流程的回退功能, 环节能够正常完成, 也可以在必要时人工进行回退处理, 流程自动回退到之前的环节重新进行处理;提供流程实例的图形化展现、监控、人为干预功能。

工作流引擎实现业务流程的可配置可管理。提供原子环节的配置、流程的图形化配置, 使业务部门管理员能够进行流程的配置和修改, 而不需要依赖软件开发版本的升级。

(三) 业务功能

1. 岗聘管理。岗位聘用管理功能覆盖职称评审和岗位晋级评审全过程的流程管理包括;其中职称评审包括校内常规专业技术职务评审、引进人才专业技术职务评审、青年破格晋升高级专业技术职务评审、高级专业技术职务先上岗评审、初次专业技术职务转正认定和部分系列专业技术职务考后聘任六种类型;岗位晋级包括专业技术岗位晋级、工勤技能岗位晋级和职员聘用 (包括职员晋级和职员初次职级认定) 三种类型。

2. 绩效管理。绩效管理功能是人力资源管理平台的核心业务模块, 包括教学科研岗系列绩效考核和非教学科研岗系列绩效考核;它可以协助高校规范绩效管理体系和绩效评价方式, 轻松实现对绩效目标与计划、绩效跟踪、绩效评价与反馈、结果统计、绩效应用和决策咨询等五个阶段的有效管理;轻松实现对教师在教学和科研方面的业绩做监控和预警作用, 并对教师的教学或科研能力做出客观公平、公正的评价。

3. 招聘管理。公开招聘功能可以协助学校建立规范化的基于岗位或基于能力的招聘选拔体系和人才评价, 对招聘资源配置、招聘需求采集、招聘计划、招聘方案、招聘选拔活动、人才评价、应聘人员人才信息库建设、招聘效果评估、招聘统计分析、人才引进投入产出分析等信息化管理。

4. 异动管理。异动管理包括一站式报到管理、教职工校内调动管理、教职工离校管理、教职工退休管理、教职工返聘管理等子功能模块。在异动管理功能模块中, 包含人事处内部各科室工作的协同业务管理, 还包含部处单位间的协同业务管理, 使整个业务流程在全校范围内实现端到端业务办理。

5. 薪酬福利管理。薪酬福利管理可实现干部出国考察、干部国内培训、教师出国留学、教师国内培训、教职工离校离岗时的停薪、复薪工资与社保处理;可实现国家标准工资计算以及校内绩效工资的各种方案设置, 实现职务变动、职级变动、专业技术职务变动的岗位变动工资处理;实现新报到人员、离校人员和退休人员的调入人职工资处理、离职人员工资处理和退休人职工资处理, 以及社会保险管理;实现工资和社会保险管理、工资发放管理。

6. 合同管理。合同管理将各类合同模板进行打散维护, 由主管科室发起申请, 经处内协同科室经办, 再经处领导审批, 最后完成合同归档备案。包括岗位聘用合同、人事调配合同、在职人员合同、博士后合同、人才引进合同的管理。合同模板管理包括对合同类型、合同内容分块进行动态维护。合同流程管理包括合同审批过程正常流程管理和增加补充协议流程管理。

7. 考勤管理。考勤标准设置包括考勤设置、工作日历设置、考勤方案设置等。考勤综合管理包括考勤通知公告、教职工请假信息通知人事科、网上单位审核、人事处审批、考勤日报/ 月报模板等信息下载导出管理、归档备案管理等。

(四) 个人工作台

成功登录到人力资源管理平台后, 系统首页将会展现出个人工作台。个人工作台功能架构于业务功能模块之上, 为用户提供一目了然的待办事项列表、待阅的通知公告列表, 提供查询统计入口和常用功能模块快速入口等, 提高工作效率, 方便日常办公。

根据不同的用户角色, 个人工作台将会呈现不同的界面和功能按钮。例如, 校领导的工作台突出体现的是查询统计、大数据分析等宏观性的功能界面;处领导的工作台突出体现的是较具体的工作监管和业务分析功能;人事处业务办理人员及各院系部处人事秘书等角色的工作台则重点体现具体工作项的提醒和办理入口;而其他教职工的工作台则重点体现服务及信息公开的理念。

(五) 查询统计

平台在个人工作台页面上提供查询统计功能的快速入口。查询统计是人力资源管理平台的一个通用功能模块, 且其架构于其它业务功能模块之上, 基于平台统一数据库, 使用其它业务功能模块的数据进行查询统计。

(六) 系统集成

最基础的系统集成接口是与校园数字化基础平台进行集成, 包括统一认证集成、信息门户集成、数据交换共享集成。还可根据业务需要, 进行短信、邮箱集成, 以实现消息通知、提醒等功能。

统一身份认证是校园数字化基础平台的基本功能, 目前华南理工大学要求校内核心业务系统都要进行统一身份认证和单点登录, 以保证系统登录和用户信息的安全性。人力资源管理平台不需管理和保存用户登录账号信息, 只以认证平台返回的教工编号作为唯一登录身份识别。人力资源管理平台只需管理用户权限, 单点登录后根据用户权限进行判断。

信息门户是校园数字化基础平台的另一重要功能。人力资源管理平台在华南理工大学的信息门户页面设有快速链接。

人力资源管理平台需要与校园数字化基础平台进行数据交换共享集成。人力资源管理平台将教职工基本信息、职称职级、学位学历等基础数据共享到数据交换中心, 而数据交换中心将人力资源管理业务所需的科研、教务、学工等数据提供给人力资源管理平台。人力资源管理平台中各业务模块需要使用到科研、教务、学工等其它部处系统管理的数据时, 从数据交换中心提供的共享数据中获取。

四、小结与展望

人力资源管理平台的建设, 为高校人力资源数据管理提供了良好的平台, 由于规范了人力管理各项业务流程, 理顺了流程中各部处、各科室、各类人员的职责关系, 线上办理、待办提醒等方式缩短了业务办理时限, 因此大大提高了工作效率, 使学校整个人力资源管理工作更加顺畅, 也提高了教职工的满意度。

该平台的建设方案已经在高校数字化校园建设中得到了实践并取得良好效果。本建设方案主要基于人力资源管理核心业务和基础功能而设计, 后期可在本平台基础上, 利用大数据技术, 进一步设计和开发数据分析、智能判决等功能。

参考文献

[1]谢田凯.高校人力资源管理系统研究与开发[D].贵州大学, 2007.

华南理工考研管理学 篇3

后来结果也确实不理想，笔试中的<运动控制>考的很细，很基础，选择题我大多是蒙的，还有最后一道大题是关于矢量分解什么的，那个我压根没复习，最后空白，微机原理好些，笔试100分的我得了60多点。复试中笔试真的很关键，我看很多初试很好的人都因为笔试考30多被刷下来的，当然只要认真复习，圈内人士就不用有什么压力。

至于复试中其他需要注意的还有几点：

1．英语复试完全不用担心，只要准备个自我介绍，英语复试我们是分了几个小组，每组3个老师，学生一 个个进去，每个5分钟面试时间，可能每组老师问的方式都不同，我们那组就基本不给你太多时间自我介绍，很多人就说了个“my name”，然后就是随机问题，你也不知道他问什么，所以没什么好准备的，而且也不用担心，他给你的分不会太低，总之这块根本不用特意买参考书准备。

2．然后是专业综合知识面试，面试时间15分钟，很长，也很重要。其实问的东西很广，问什么主要看面试你的老师擅长什么。我们那组还问了plc，电机，根本不知道怎么答，而且因为准备考研这一年中，其他专业课确实没好好学。虽然问题很广，但我想也有东西可准备，首先自动化学院的老师都很喜欢学通信的学生，所以懂点通信很有优势，比如你要知道信号处理中的傅立叶，他可能问，还有通信协议什么的。再就是要在复试前对自己的毕业设计有所了解，最好能有个大概方案，可以请教一下自己的毕业设计老师先给你提前讲讲，这个有百分之90会问。最后是你的出身，这很重要，如果你出身很有名的学校，那就没什么好说的了，如果学校不好，就得搞清楚自己学校的历史了，面试老师不知道你的学校，就希望通过你的口来知道，想知道你们学校是由哪些学校并的，擅长什么，别一问三不知(我就是这样)。

以上是关于复试，很简单，不用紧张，说说初试，这个才是最重要的。

在我准备初试总问学长复试的事，他就说先把复试搞定再说，确实，初试高分比什么都重要，不过已经过了一年了，我都忘了怎么复习了，而且分数不高，只是有些教训。

1．英语。很多人怕不过线，对于英语一般的人来说真的就是要下苦功夫，不断的练，总结经验，永远别说“我好像差不多了”，然后就放下一段时间，尤其是在临考一个月，大家可能想着背政治，觉得英语在短时间不能提高，确实是不能提高多少，但你要通过不段做题来保持感觉，不然就会象我考试完全不在状态。

2．数学。我就是太相信真题了，一遍遍做，其他都不管，结果弄的我思维很狭隘，做的题型太少的原因，所以建议多做各种资料，当然真题也要抓，不过不用太细。

3．政治最不用担心，等你考的时候就发现太努力只能是费时间，除非你有希望打高分，我考试的时候做大题就是在自我发挥，考前以为没话写，考了就发现很多，就怕没时间。写字就得快，报班也没什么必要，只要一本教材，我就买了文思化工考研网的《2014华工自控基础综合考研模拟五套卷与答案解析》看看，适当做做题就行了，另外新增考点一般都会考，别相信所谓的压题。

华南理工考研管理学 篇4

我的初试成绩是：思想政治 65分，英语 69分，数学129分，专业课129分，总分392分。

等这分数出来等得好辛苦!之前一直担心政治来着，因为好朋友政治估了80，我最高也就估了65，虽然以往政治都是55左右，可我以为今年大家都不一样了。原来还是那个水平。

3月5号出的成绩，6号早上联系了导师，导师说复试前和他见面，于是就没有找其他老师了。说实话那两天很高兴。

7号来了广州，准备复试，可是每天都看不进去书，还想等复试线出来呢，反正就那三门专业课，英语考现场发挥，结果13号那天去了大哥家，在网上遇到一位同是考华工环工的，才知道原来复试有5本书，我当时就吓住了，因为其中有两门我没学过，一下子就慌了，第二天在网上下载了资料，买了2本书，第三天早上赶紧就回来了，下午书就到了，幸好!第二天狠狠看了两本书，感觉还好，之后又看不进去了，无奈，太多要记的了，不太喜欢记忆性的。于是每天上午看看书，中午看会电视，困了就睡，什么时候起来再看，晚上有时看电视到12点，有时会看书，不过还是把下载的资料都好好的看了，在分数出来之前已经把3门专业课总结好了，所以不想天天背东西，但每天也多大食欲，好想快点复试了号回学校，我老师都急了还不回去。

21号终于出复试通知了，29号开始复试。其实有一本最重要的参考书我没买，华工老师也是我联系的那个导师编的，我就看我自己笔记了，在网上下了他的电子版看了好几遍，应该差不多吧。25号自己一个人跑到华工转了一圈，找到了B4，到那里约70分钟吧，就不用租房了，真好!29号5：50起来的，背了会东西，亲爱的老妈给我做了面条，很好吃~~~6：45出发，到那里约8:00,还没人呢，看到校园里很多同学在读书，还有一个男生站那很大声读英语，很好听，有演讲的感觉。这里的学习环境好，学习气氛也很好。我喜欢这里。9点多有师兄师姐来了，报了到，交了材料就OK了，我去图书馆接着背书，后来和雪联系了，她请吃的饭，她问我怎么进的图书馆，原来没有卡是进不去的，我从那侧门进的，没人拦我，我也不知道，还进了两次。

下午2：30笔试考试，8道简答选6道，还有一道计算题，那公式我是没看，反正做了一下，3：40就全做好了，在那里休息，4：30出来后，和导师见面，当时头有点晕晕的，导师问了一些问题，最后的结果是把我问郁闷了，本来考试后感觉不紧张了，现在可好，全身无力，赶紧叫猪猪给我打电话，聊了一会……晚上练习了几遍中英文的自我介绍，和家人聊了会天，将近11：00就睡了，睡得很沉。

30号早上5：45起床，妈也起来了，没让她做早餐，6点多就出发了，今天要面试，面试是关键，我想豁出去了，反正就那么20分钟，怕什么，自我介绍在大学时有过很多回，不担心，哥总说我说话快，也确实，所以我只要语速慢点就OK了，微笑肯定没问题。共有7组，我是308室第9个，我算了下大约到12点的时候轮到我，应该不会碰到我的那个导师，这样我就什么也不怕了，我这一组还算快，约11点15我就进去了，里面5个男老师，主考官很帅，还总笑O(∩_∩)O~我一点都不紧张，先把两张表给老师，我还把大学的.一些证书也带去了，老师说这个她不要，这时另外一个老师拿来我看看都什么奖状，我好高兴，要不然不是浪费了吗，真的好感谢那位伟大的老师!开始自我介绍，最后我说我的理想是在华工做一名优秀的专业老师，老师们笑了，一个老师开玩笑说那不是抢我饭碗吗?哈哈，另外一个老师说等她做了老师，你已经退休了。接着老师问了一些很平常的问题，比如你为什么读研之类的。最后大家都聊得很开心，我都忘了时间，呵呵，主考官说可以了，我才反应过来，噢，原来可以了。哈哈，于是感觉超好的出来了。立马给猪猪打电话。回到家把那些书都整理好收起来了，看了会电视，晚上洗个澡很早就睡了。心很踏实的睡了，也是真的有点累了。

31号公布最终结果。早上还和老妈说了几句不愉快的，不过我这人从不记什么，一眨眼就过去了。不到十点就到了学院，已经有很多同学在那里等了，我不着急，因为自我感觉良好。

10：20老师来了，贴榜，我第一名。一等奖学金。给老妈打了个电话，老妈高兴就行。开始联系导师，我就知道胡老师不会要我，果然是这样的，他说他已经招满了，我还装着和他客套了番，其实29号见他后我就知道他不会要我。没什么。我就给吴老师打电话，吴老师一听说我名字，立马就要我去他办公室，我有点惊讶，这也太顺利了，原来吴老师是昨天面试我的其中一位老师，他对我影像很深，难怪!于是签了。和老师聊了好久，甚至还说到结婚的事，吴老师人真的很好，而且总是笑，和这样的老师在一起会感觉很好的。他很实在的告诉你很多东西，很实际，很现实。戴说这就是传说中的伯乐。希望在他的带领下，这3年我会有很大的进步和提高。以后可以找到理想的工作。

中午请朋友吃饭，之后体检，然后回家。休息。有点累，没有太多兴奋感，是因为自己真的付出了吧!

我一直坚信：有志者事竟成。 相信天道酬勤!

华南理工考研管理学 篇5

首先，谈谈华工的法学（转帖，不好意思）

一．华工坐落在中国第三城――广州，是广东省仅有的两所教育部直属的高校之一(另外一所是中山大学)，该学校尽管可能在全国名气不大，但是在广东当地却是公认的好学校，华工的校友遍布珠江三角洲各大城市，找工作顺利方便，对于有志于留在广州发展的同学来讲是非常有利的！另外高考考到华工的学生分数都是比较高的，就学生基本素质来讲不逊于西南政法、华东政法等法学牛校！

二．华工的强项是工科，在全国位列第八，文科专业发展比较晚，因此在基础方面不能跟国内其他名校比肩，但是因为大学城的建设和985工程的促进，学校的新一届领导班子转换思路，确立了建设综合性大学的目标，相应的增加了对文科方面的投入，比如各个文科学院的院长基本都是面向全国公开招聘的.并且待遇相当不菲!另外说一点，广州大学城绝对是中国各地大学城中手笔最大的（据说花了300多亿），整体氛围非常不错，法学院拥有一栋法学楼，其建筑面积是目前中国法学楼中最大的，另外学院的图书建设方面也做的不错，还有非常舒心悠闲的咖啡书屋，以后如果哪位朋友有机会去看看肯定就知道我所言不虚了！

三．法学这个原本在华工相对弱势的专业在最近一两年来发展尤其迅速，7月法学院成立以后，在葛洪义院长的带领下，全院师生同心同德，发展势头猛烈，仅仅成立后几个月内，就邀请了贺卫方、吴汉东、徐显明、徐静村等一流学者来做讲座，极大的开阔了学生的见识和眼界.并且在法学院在年底和广东省知识产权局建立了合作办学共建知识产权学院的关系(跟法学院合署办公，一套班子两块牌子)，以后学习民商法专业的学生就是知识产权方向的了，那样在就业方面前景广阔(知识产权局长是华工的校友，曾经保证一定要让华工的知识产权学院成为国内一类。并且聘请了国内知识产权权威学者，郑成思、吴汉东、刘春田、李明德等人作为兼职教授）！

四．在师资力量方面，应该说华工还有待加强，但目前华工法学的老师整体水平还是比较高的，具备博士学历的老师几乎占据一半的比例，而且很多年轻的老师都是很有发展的潜力，比如西南民诉大师常怡教授的两个年轻博士彭世忠和黄娟目前都在华工。曾友祥老师(博士)是徐静村的弟子，喻垒博士是武汉大学法学院毕业。白巴根副教授是日本东京大学中川淳司教授所带的WTO方向的博士，他治学非常严谨.刘小勇博士是日本神户大学的公司法方面博士。这些老师都还很年轻，发展潜力巨大。日后一定会为华工法学发展增辉的!并且学院目前正在招兵买马，据说马上将有一批博士级别的老师任教了！目前学院已经申请了民商法、法理、刑法三个专业的硕士点，如果不出意外应该可以顺利拿下（华工有自己批硕士点的权力）。那样加上已有的经济法就可以有四个硕士点了（广东省除了中大外其他院校最多就是有两个硕士点比如暨南大学和广东商学院），法学院是争取尽快拿到法律硕士的培养资格，目前已经和法大建立了法律硕士联合培养的机制，从开始法大就要过来法律硕士在华工就读了（而且法大还会过来老师授课的，那样对华工的学生也是好事情）！

四．相比于国内其他法学牛校，华工还有很大差距，这是应该看到的，但是只要充分发挥华工的地域和资金充裕的优势肯定可以把差距缩小的。另外，毫无疑问，考华工要比考中山大学等容易多了，这是个现实的问题，与其做中大炮灰（个别专业招生比例惊人，而且对本学校偏袒的厉害）还真不如考华工呢!

其次，华工的公正

一．华工法学院虽然年轻可是却是非常公正的，本学校的学生很难从出题老师那里套出题目，而且复试时候程序也比较严格；

复试的时候，老师对待各考生一视同仁，基本上不会歧视非本校生源，也不会偏袒本校生源；

二，华工的历年真题公布在招生网站上，恐怕是全国唯一一所这样做的学校，体现了华工宽阔的胸怀，公正，公平，公开；

所以，大家就不用再去网上费心思重金购买所谓的历年专业真题。不然的话，买回来之后，会发现居然和华工公布的一模一样。（在这里鄙视那些贩卖华工真题的人）；

下面，就谈谈复习的过程：

一．在招生简章出来之前，要先联系法学院的老师，了解明年的招生动向，从而做好复习计划准备；想考周末班的同学最好去咨询，因为不同的时候周末班的专业方向不一样，比如今年法律硕士（非法学）招收周末班，明年就是知识产权招收周末班；

这两个方向的指定课本是不一样的`，法学硕士的指定课本就一个大砖头，而法学硕士则需要看7-10本课本，对于跨学科的考生来说，选择的方向不同，可以省很多时间。

二．关于参考课本。对于跨学科的考生来说，由于没有法律的基础（本科阶段学的那点东西早就忘光了），最好按照学校指定的课本去复习，这样可以省很多时间。考试基本上就是考课本里面的东西。当然，对于本科是法学的考生来说，如果课本不是指定的，也没有问题，因为里面的内容基本不会相差很大。华工的课本大部分是自己的老师出版的，内容新颖，观点鲜明，语言通俗易懂，对于考生自学有很大的帮助。

另外，课本不需要买新的，买旧的就可以了。一来可以省一笔银子，二来已经有前辈在上面划了重点的东西，或记录了重要的笔记，学起来会比较轻松。旧书基本上在淘宝（广州旧书网上也有一部分）就可以买到。

华南理工考研管理学 篇6

回顾华南理工大学建筑学科80年办学历史,产学研一体化教育模式是一个贯穿始终、鲜明的特色。它强调将教学、科研与实践紧密结合起来,相互促进、良性互动,最终为教育服务,提升教育水平,培养和造就具有全面综合素质与复合型的人才。产学研一体化教育模式充分折射出了适应兼容、务实求新的岭南文化特质。

1 大学的产学研一体化方向与建筑学科特色

1810年威廉·冯·洪堡以“学术自由和教学与科研统一”的思想创办了柏林大学。该思想首次将科研作为大学拓展的功能。19世纪后半叶,在“洪堡思想”的启迪下,随着美国农业推广体系的建立,产学研一体化的办学思路开始萌芽。19世纪末,美国威斯康新州立大学成立,校长万·亥斯提出“服务应成为大学的惟一理想”的思想,使大学职能演变为三大核心内容——教学、科研以及社会服务。2007年,党的十七大报告提出和明确了产学研合作的总体思路。世界范围的实践证明,产学研相结合能有效促进教学、科研及生产之间的关系,是科学教育发展的主要方向。

建筑学科是一门具有较强综合性的学科,建筑科学所研究的对象不仅仅是建筑实体或空间,而是处于普遍联系中的方方面面的事物,面对错综复杂的自然与社会问题,需要通过多学科的交叉从整体上予以探索和解决,需要从社会、经济、工程技术等角度,进行融贯、综合的研究,同时也要积极进行技术开发;建筑科学也是一门具有很强实践性的学科,在实践中才能出真知,在实践中才能检验和修正理论的成果,推进理论研究和教学的进步,同时在实践中能有效将理论研究成果转化为实际的社会、经济和环境效益。华南理工大学建筑学科的产学研一体化教育模式良好契合了学科的特点,与学科的发展规律相适应,符合大学职能转变的需求,是推进科技创新的有效形式,也是实现科技与经济紧密结合的有效手段。它以务实的态度对待大学的学术研究,加强了大学与社会之间的联系,提高了大学组织的适应能力,使建筑教育从“纯科学模式”中走出,适应性更强,综合性也更强,体现了教育可持续发展的方向。

2 华南理工大学建筑学科产学研一体化教育模式的探索历程

华南理工大学建筑学科在发展历程中经历了三个发展阶段:1932年勷勤大学创立至1945年中山大学粤北时期结束为华南现代建筑教育的探索时期;1945年至1977年恢复高考和正常本科招生,为华南现代建筑教育体系的完善期及岭南现代建筑思想的形成期;1977年以来为华南建筑教育体系的成熟期和岭南建筑学派的成长期。这三个阶段的建筑教育都贯穿了产学研一体化的教学思路,体现了华南人对现代建筑教育模式的不断探索和实践。

1932年广东省立勷勤大学建筑工程系创建,1938年并入国立中山大学工学院,成为华南理工大学建筑学院的前身。毕业于法国里昂建筑学院的林克明以及曾留学日本东京工业大学的胡德元等开创了岭南建筑教育的先河。具有各国留学背景的教师在教学中倡导建筑理论与方法研究的百家争鸣,同时也明确了注重技术和实践的鲜明特点,重视实用性技术课程。系中多位教授开设了建筑师事务所,或曾参与当时广州市工务局的事务,保持着高水平的实践。中山纪念堂、中山图书馆、勷勤大学校园建筑、爱群大厦、新一军公墓等一系列重要建筑设计师中都有华工人的身影。期间,勷勤大学学生郑祖良、黎抡杰等创办《新建筑》杂志,对传播现代建筑精神起到了积极作用。从建院之初,理论研究、教学以及实践齐头并进就成为岭南现代建筑教育的特色和卓有成效的保证。

1945年,中山大学回迁广州,夏昌世、龙庆忠、陈伯齐三位教授为主导的团队,坚持现代建筑的教育思想,坚持建筑创作中的技术理性和对现代性的追求,强调对地方历史文化和地域气候的关注,探究经济、实用、美观、具有岭南地方特色的创作策略,为华南教育开拓了岭南现代建筑创作、亚热带建筑科学研究、华南建筑史学研究等整体发展的学科建设道路。亚热带庭园以及建筑通风、隔热、遮阳等的科学研究取得了丰硕的成果。五、六十年代,华南开现代建筑创作风气之先,创作了一批具有现代主义精神的先锋作品:华南土特产展览交流大会建筑群、中山医学院教学楼群、华南工学院教学楼群等等。在此时期深受华南教育影响的一批学人组成了岭南现代建筑的主要创作团队“旅游设计组”,在1964～1983年间创作了白云山庄旅舍、广州新爱群大厦、广州宾馆、矿泉宾舍、白云宾馆、中山温泉宾馆、白天鹅宾馆等一批具有全国影响的优秀建筑作品,为中国建筑学界带来了清新的空气。

1977年恢复高考以后,地处改革开放前沿的广州,凭着开放创新的精神,在原有学科基础上得到了良好的传承和迅速发展。龙庆忠先生开拓的建筑史和理论方面,建筑与城市防灾研究、民居研究和地域传统建筑研究得到发扬光大;陈伯齐先生创立的亚热带建筑研究得到继续发展,逐步形成了全面而系统的亚热带地域建筑学科架构;由夏昌世先生开创的岭南现代建筑创作也呈现了多元化和繁荣发展的景象。1979年华南理工大学建筑设计研究院成立,进一步促进了产学研的结合。在此期间,在总结岭南现代建筑创作思想和学科精神的基础上,逐渐形成了“两观三性”(即整体观、可持续发展观;地域性、文化性、时代性)的建筑创作思想,并以此为指导完成了包括2010上海世博会中国馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程等一大批国家级重点工程。2007年,亚热带建筑科学国家重点实验室创建,成为国内第一个建筑学领域的国家重点实验室。这一时期,学科建设延续了华南建筑教育的发展脉络,建筑教育与设计创作的结合迎来了前所未有的发展高峰。

3 华南理工大学建筑学科产学研一体化教育模式的特点

华工建筑学科的产学研一体化教育模式充分融合了高校的科研条件、人才资源、理论指导与技术支持等优势条件,搭建了一个良好的学科平台,把产、学、研三者“无缝对接”,既重视建筑理论的研究和创新能力的提高,又重视学生素质和品格的培养。

华工建筑学科的产学研一体化教育模式充分把握了教育为本的原则,科研、教学和实践均为培养全方位高素质的人才服务。80年来,华工建筑学科的教育体系能得以健康发展、一以贯之也是因为良好的人才培养机制和传承关系;80年来,华工建筑学院既是建筑教学、科研和实践的大本营,也是华南地区乃至全国各地优良建筑人才的输送基地。受华南建筑教育影响的优秀毕业生在各个时期不仅在岭南地域起到了中流砥柱的作用,在全国各地也都产生了一定的影响。至今,在学科平台内我们一共培养出了两位院士、两位全国设计大师、一位长江学者、11位全国青年建筑师奖获得者,以及全国各地不胜枚数的院长、总建筑师及技术骨干。

依循着产学研一体化教育模式,华南理工大学建筑学科在各个时期都创作了一批在当时具有广泛影响力的经典现代建筑作品,改革开放后完成的2010年上海世博会中国馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆扩建工程、西汉南越王墓博物馆、华南理工大学逸夫人文馆、珠海机场、乐山大佛博物馆、2008年北京奥运会羽毛球馆和摔跤馆等众多重要工程以及全国200多个大学校园规划与建筑设计,引起了建筑学界和社会的广泛关注,获得全国工程勘察设计行业的国家级最高奖项优秀工程勘察设计金奖5项、银奖6项、铜奖4项。在2009年中国建筑学会建国60周年建筑创作大奖的评选中,华南理工大学建筑学科产出的成果获得了300个奖项中的15项,成为建国以来获奖最多的机构之一。

1979年成立的华南理工大学建筑设计研究院以学科为依托,传承岭南现代建筑思想,强调与建筑教育和学术研究相结合,实现综合发展,并在30年内逐渐发展成为在全国具有较高知名度和影响力的设计机构。华工设计院不仅仅作为生产实践机构,也承担培养研究生和科技研发的任务,它作为一种形式本身就是产学研一体化的成果,也将其推向了一个新的发展阶段,充分证明产学研一体化的教育模式对于建筑学科的促进作用。

华工建筑学科的产学研一体化教育模式不同于普通的科技园和校企合作的模式,而是在保持与社会紧密联系的同时,强调以我为主,在产学研一体机制下,提升包括教与学两方面的教育水平,培养复合型人才。一方面,学院的教师以及工程师在产学研三结合过程中,提升了专业素养和职业经验,并能有效反哺到教学过程中。另一方面,在教学的同时,根据学生的程度也推动其适当参与到科研和实践中,实战演练以培养学生的综合能力。

华工建筑学科的产学研一体化模式是一种科技创新的模式。建筑学科的实践实际上可视为与专业特色结合的应用研究,是大学知识生产的实用化,促进最新的建筑科学成果利用到建筑工程中,提升了建筑的科学水平。华工建筑学科的产学研一体化模式也是一种教育模式。从人才培养而言,大学需要培养学生实际解决问题的能力。而从社会服务而言,大学开始强调与社会利益之间的关联,需要与社会发展的战略目标建立牢固的联系,为了共同关心的问题而加强合作,同时,社会也强化管理大学系统的职能,修正大学知识生产的方向、目标,人才培养等,使之更多的与国家和社会发展的目标相一致。

产学研一体化教育模式加强了与市场的结合,也为学院发展提供了一定程度的保障,创造了良好的社会、经济和环境效益。但我们始终坚持大学的核心价值导向,不过度追求功利性,强调保持一定的自主性,强调对社会的贡献和积极的影响。在实践上我们也偏重于选择具有一定社会意义、代表性或者具有科研价值的项目,关注其对理论研究和教学的参照意义。

在产学研一体化教育模式框架下,为实现人才和物质资源的有效配置以及适应市场化的发展要求,我们在国内率先探索了“团队”运作模式,鼓励和推进合作,组建了不同发展方向和研究领域的“团队”。以我所领导的现代建筑创作团队为例,团队成员具有共同的理念,一致的目标,不断追求卓越,勇于开拓创新,在其间发挥自身最大的价值;团队成员思维方式高度一致,在“两观三性”理论框架下,坚持理想,坚持探索建筑的本质问题,走中国特色与时代精神相结合的建筑发展道路;更重要的是,团队这个集体凝聚了共同的精神力量,团队成员彼此合作共事,互教互学,完成了“1+1>2”。应该说通过团队这种形式,为人才培养提供了一个良好的空间,也为产学研一体化的探索提供了新的思路。

近年来,华工建筑学科的教育模式又有了新的发展。针对本科生的实验课程、工作坊以及正在实行的高年级导师制都尝试着让学生走出象牙塔,提供接触实际的机会,就某一课题(领域)进行相对深入地研究,培养学生分析、思考和解决实际问题的能力,从而提升学生的综合素质,培养与社会发展相适应的人才。华工建筑学科的研究生教育则一直是强调产学研的结合,学生直接参与导师的各类课题,一方面拓展思维的深度和广度,另一方面也在实践中锻炼,取得了良好的效果。

经历了80年的探索,华工建筑学科的产学研一体化教育模式得益于各级各部门的政策引导和激励机制的形成,得益于不断推进的教育改革,以及人性化与制度化的规范和保障。在此过程中形成的以教学为中心、以社会为导向,以创新求发展的产学研一体化教育模式显示了其积极的作用。随着时代的进步与社会的发展,随着教育改革的不断深入,我们仍将坚持现代建筑教育的路径,坚持探索与总结产学研一体化教育模式,提升整体建筑教育水平,实现教育与设计实践的双赢,并期待其能催生更丰硕的成果。

摘要：本文阐述了建筑学科特色及其与产学研一体化教育模式的适应性关系,回顾了华南理工大学建筑学科产学研一体化教育模式的探索历程,总结了华南理工大学建筑学科产学研一体化教育模式的主要内容及特点。

华南理工考研管理学 篇7

这段风雨兼程的日子总算是告一段落了，现在还蛮怀念的。我是普通的二本院校学生，报考的是华南理工大学电力学院电力系统方向的学硕，初试成绩400分，其中是数学一133，英语一72，政治76和电路121，复试之后总排名第五名。现在分享一点自己的感悟，希望对后来者有所帮助。

前提：制定明确的目标，保持平静的心态。

我是在大一的时候就决定要考研的，不过当时也只是想想。但是我觉得，“要考研”这个目标是最重要的，而且必须是自己心甘情愿的去考，如果是因为其他外在的因素去做的话，在备考后期很容易被挫折所打败。所以，这个是最基本的也是最重要的！能够保持一颗平静的心，也是至关重要的。学习是枯燥的，特别是我们工科的学生所要准备东西更是需要更大的耐心和精力。

一、初试篇

1、数学：数学从3月份开始看的，高数上下册、线代、概论的`课本都要认认真真的看，第一遍的时候扣清定义，把例题、习题都演一遍。大三的专业可也不能落下，基本上课本第一遍结束时也该暑假了。我报了全程，但基本上是选择性上课的。感觉数学的现代部分还可以，其他的基础知识还是靠自己踏踏实实地从课本中获取。数学的复习全书在课本第一遍结束时开始，任务也是蛮大的，也相当枯燥。但是，一定要耐下心，把例题、习题都做好，做完一章，再结合课本梳理一下，然后继续第二章，最好可以按章总结易错、易混点。全书基本上看了三遍，课本翻了五遍，在后续做真题、660题、400题、模拟题的过程中，最好可以隔一阵时间翻翻课本，看看概念。其实，当自己上路之后，慢慢地就清楚自己哪一方面薄弱，及时补习就可以！数学切忌眼高手低，只看不算！另外，一定要学会分类总结，做好笔记，到最后的时候看笔记就可以了。

2、英语：暑假前一直是记单词，个人建议单词书一定要备一本，我用的是乱序版的比较好。个人可根据自己的情况找到适合自己的方法。从七月份开始做真题，阅读部分第一遍做题，对答案，然后全文翻译，找出自己不认识的单词、短语，整理记录；第二遍，翻译长难句，分析出题点；第三遍：分析选项。感觉英语强化班讲授的解题技巧很不错，我们是在暑假上的这个班，受益颇多。英语作文部分，我建议咱们要提前准备，特别是不会写作文的，可以从暑假的时候开始练着写。我的作文是从12月中旬才开始的，就二十多天，不会写，时间也紧，只能背了。背作文的日子记忆尤深啊。早上、晚上就在东一的走廊里，特别是晚上那昏暗的灯光，冷飕飕的风，整整背了30多篇，不过很幸运，今年竟让碰上很相似的话题。一定要记得看夏一荣的英语作文预测哦，这都连中两年了。英语资料我用的就是讲义、单词书、张剑的黄皮书、夏一荣的作文，感觉挺不错的。

3、政治：一直跟着考研班的步调走，听了基础班的课、冲刺班的课，基本上所有的课都听了，感觉有些讲的还是挺好的，特别是马原，比重最大也最难理解。虽然对于很多工科学生而言政治很头疼，但考下来后，大家都差不多。我是从十月份才开始看书做选择题的，个人建议买大纲解析和配套的选择题，大纲解析最好能看透彻，看一章做一章的题就可以，大题不用急，都是在12月份背的。进入十二月各种押题会陆续出来，千万不能慌，不要见什么买什么，要有一条主线，不管你报的是哪个辅导班还是自己在看，一定要善始善终。其实，知识点都是一样的，只不过方法、路子不一样罢了。而且，哪一家机构都不可能押到很多题的。政治，只是靠自己平时的积累和一套答题方法。到最后的时候，各种背。我把肖秀荣的最后五套题、押的题全背了，当试卷到手时，你会发现背的基本上都用不上，但是，自己会怎样分析题，答题，这就是很好的结果了。政治是我最担心的，考下来也考了74分，这足以说明，只要功夫下到了，自然水到渠成！

4、专业课：我们的专业课用书是邱关源的电路第四版，大纲要求的章节也就十三章，相对来说还可以。从九月份开始的，课本我看了三遍，第一遍是整理各章的知识点，抄写笔记，做例题，习题，一道都不落下。虽说运算量很大，但是就是要练计算能力。因为华工的电路试卷每年都不是太难，但没有高分，原因就在于对计算能力要求太高。12道填空题相当于12个小计算，还有九道大题，总共三个小时，基本上就要一遍过的，对准确率要求比较高。我把书上的所有例题、习题演了三遍，历年的真题做了五遍，计算能力得到了很大提高。所以，一定要多练、多演。另外，专业课也要总结，根据所报学校的真题寻找出题的规律，方向。对于本专业的而言专业课基本来说不成问题的，只要耐下心，认认真真的准备就好了。

5、备考期间要注意的：

对于复习时间的安排，也很重要。暑假前，只要可以做到每天坚持着看一点点就可以，不能间断。暑假的时候，要慢慢地增加学习时间，一点点适应。考研是一个漫长的历程，贵在坚持。

我觉得，良好的研友也是很必要的。我当时就和我们班的两个同学一起上自习，我们三个都很用功，是一类人，互相督促，互相鼓励，考完下来后结果都还好。考研毕竟很辛苦的，多一个人一起面对，就多了一份动力，所以可以结伴而行，但切记，要是良友才可以。

华南理工考研管理学 篇8

华南理工大学建筑学科发端于1932年筹建中的勷勤大学建筑工程系, 开创并开始探索岭南现代建筑学教育;1938年并入国立中山大学建筑工程系, 虽国家风雨飘摇, 师生们仍勤耕不辍;1952年全国院系调整后, 转入华南工学院建筑工程系, 林克明先生、陈伯齐先生、龙庆忠先生、夏昌世先生四位奠基人见证了华南现代建筑教育体系的完善;1979年成立建筑设计研究院, 1988年更名为华南理工大学建筑学系, 1997年成立华南理工大学建筑学院, 2007年亚热带建筑科学国家重点实验室获批, 华南理工大学建筑学科进入了全面发展阶段。

几代华工建筑人的艰辛开拓、锐意进取和执著追求, 共同创造了令人瞩目的辉煌业绩。如今, 华南理工大学建筑学科拥有了全国高校唯一的亚热带建筑科学国家重点实验室和全国十大甲级设计研究院之一的华南理工大学建筑设计研究院, 拥有全国建筑类高校首个国家级教学团队和首个教育部科技创新团队, 拥有国家精品课程3门、国家级特色专业1门。拥有一大批学术带头人和科研骨干, 其中两院院士2名, 教育部长江学者特聘教授1人, 国家勘察工程设计大师2人, 新世纪优秀人才支持计划者2人, 全国性各级教学指导委员会委员3人, 建筑学专业教育评估委员会委员1人。学科在亚热带建筑设计、建筑与文化研究、古建筑文物保护修复、岭南民居研究、亚热带建筑技术科学等方面办出了特色, 形成了优势, 设计作品多次获得国际和国家设计金奖, 2010年上海世博会中国馆、南京大屠杀扩建工程、奥运会羽毛球馆和摔跤馆等一大批国家级标志性精品工程闻名海内外, 获得了良好的声誉, 设计实力和综合水平稳居国内前列。

80年来, 华南理工大学建筑学科名师辈出, 涌现了林克明、陈伯齐、龙庆忠、夏昌世等一批教书育人的名家, 秉承华南理工大学“博学慎思, 明辨笃行”的校训, 坚持“重人品、厚基础、强能力、宽适应”的人才培养指导思想, 为我国造就出一大批高素质建筑类人才, 先后孕育了何镜堂、吴硕贤等多位院士, 袁培煌、黎陀芬等九位国家工程勘察设计大师, 毕业生累计超过9000人, 分布于各行各业, 为国家的经济建设添砖加瓦, 贡献力量。

庆典过后, 由当代建筑创作论坛组委会、华南理工大学建筑学院主办的2012第十九届当代中国建筑创作论坛于11月3～4日在华南理工大学举行。彭一刚、程泰宁、容柏生、郑时龄、王小东、何镜堂、吴硕贤、刘加平、崔愷9位中国工程院和科学院院士, 刘景樑、柴裴义、孟建民、郭明卓、胡越、周恺、庄惟敏、倪阳8位全国勘察设计大师, 30余所国内知名高校建筑学院带头人, 多所大型设计院院长, 以及来自全国各地建筑理论界、评论界的专家学者和相关高校建筑专业师生600余人参加了论坛。

11月3日下午为院士演讲专场, 吴硕贤院士作了题为“宜居城市与生态建设”的主题报告, 崔愷院士作了题为“耕耘——本土建筑的思考与实践”的主题报告, 刘加平院士作了题为“现在建筑创作中的节能设计思考”的主题报告, 郑时龄院士作了题为“后世博的上海”的主题报告, 王小东院士作了题为“变化与建筑”的主题报告。院士们结合实际, 形象生动, 深入浅出地介绍了各自对建筑的理解以及实践。众多建筑学子以及业内人士面对面近距离领略院士们不同的创作风格, 深感受益匪浅。

院士演讲后, 由全国高等学校建筑学专业指导委员会、全国高等学校城市规划专业指导委员会、华南理工大学建筑学院、亚热带国家重点实验室、《南方建筑》编辑部主办, 《南方建筑》编辑部承办的全国建筑院校论文大赛进行了获奖论文颁奖仪式, 中国科学院院士吴硕贤、同济大学副校长吴志强、全国高等学校城市规划专业指导委员会副主任赵万民、全国高等学校建筑学专业指导委员会副主任赵红红等为获奖学生代表颁发获奖证书与奖金, 并与获奖学生代表合影留念。