英语书写比赛方案

英语书写比赛方案（精选10篇）

英语书写比赛方案 篇1

一、活动目的：

为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：

二至四年级所有学生

三、比赛方法及要求：

1、书写内容：

以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

四、比赛时间：

2012年10月15日

五、活动负责人：

各班英语教师。

六、活动奖励办法：

小学汉字书写比赛方案 篇2

一、指导思想：

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合推普周活动要求，开展写字比赛活动。

二、参赛对象：

全体学生

三、比赛时间：

周四中午12：00-1：00

四、书写内容：

一年级：汉语拼音10个(例：Aa)二年级：20个词语

小学中段：4首古诗小学高段：一段文章

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用钢笔抄写。

3、比赛用纸统一提供。

4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确。

5、比赛时学生需自带语文课本。

六、评委成员：

xxx、xxx、xxx、xxx

七、奖项设置及评选方法：

评委对参赛班级作品进行评分，取平均分作为该班得分。比赛分别设一等奖、二等奖若干。

英语书写比赛小结 篇3

永丰中学 英语组 2014.10.31 三、四年级英语书写比赛活动小结

经过我们全体英语组教师的互相协作、共同努力，我们的英语书写比赛终于成功结束了。现我将这次比赛活动总结如下：

一、本次比赛活动成功之处：

本次活动为英语特长生搭建了一个展示自己的平台，培养了小学生良好的书写习惯和认真的书写态度，落实了小学英语书写的教学目标，提升了小学生学习英语的兴趣。并且通过优秀书写的展览示范，带动了我校3——4年级所有学生英语书写水平的提升。学生的英语书写规范程度比以前提高了许多，美观程度也加强了，我们的小学生养成了正确良好的英语书写习惯。本次活动收到了预期的效果。

二、存在不足：

1、个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。

2、书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。

3、书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。

4、个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写.三、奖励名单：

经过全体英语教师的认真打分，评选出了十二份优秀书写，分别设立一、二、三等奖。其他八名同学被评为优秀鼓励奖

一等奖：陈慈 苏雅丽

二等奖：陈文杰 李晓玟 沙亚 马米娜

三等奖：赵玥 李硕 苏慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 优秀奖：杨倩 田媛 摆翔 王梓瑶

马蓉 何雨珊 杨雪婷 马雪兰

小学英语书写比赛总结[范文] 篇4

写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。

(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度

都为零；还有个别字母的书写不够规范。

(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面

严格要求。

(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记

整个单词或整个句子来抄写。

希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！

活动照片见下一页

英语会话比赛方案 篇5

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情，特举办我校小学生英语会话竞赛。

一、活动目的本次活动主旨在激发广大同学对英语学习的热情，特别是提高对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，提高学生们的英语口语水平，给学生提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强学生的竞争意识，为今后学习英语打下更好的基础。

二、参加对象：三～五年级的学生。

三、参赛人数：班级通过初选，各班上报3组。

四、比赛时间：2014.6.2

5五、活动形式及内容

以班为单位，分年级进行。

内容范围：

（1）自我介绍（三、四年级的学生自我介绍不少于30秒，五年级的学生自我介绍不少于一分钟）

（2）演讲（时间：2-3分钟，内容：自定）

六、活动要求

参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序，评委现场打分。

七、评选方式

本次大赛最终评选出：

优胜奖3名（每个年级一名）

参加本次比赛的评委老师有：

李文丽杨洁付婕张婧王烨飞陈清玉尹成强李武桓张培燕吴军礼

计分组：李全水赵志忠

附：英语会话比赛评分标准

小学生英语会话比赛评比标准比赛细则如下：

英语词汇比赛方案 篇6

一、比赛时间：18周四下午文体课

二、比赛班级：三至六年级

三、比赛形式：以笔试形式开展

四、比赛题型：以单词翻译，句子填空，问答搭配，回答问题，据

意思选填单词。

五、比赛评奖：

1、每级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名（学校奖）；优

秀奖：除获一、二、三等奖外，进步奖每班若干名。

2、于十九周一升旗后公布成绩，并颁奖。

六、比赛目的：

英语演讲比赛活动方案 篇7

2017---2018学第二学期

中小学学生英语演讲与朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，展示学生及教师的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生“说英语”的良好氛围，提高英语教学质量，朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性、词汇的积累和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感，并融入语言的情境中。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，英语教研组决定开展“英语之星”演讲比赛活动。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语、爱用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、参与对象

小学组：每班2人，共计22人。初中组：每班2人，共计36人。合计：58人。另每班推荐5名同学到现场作为亲友团观看比赛，同时将比赛效果向其他同学和社会作宣传。

四、领导小组及分工

总顾问：周帝泽

保

障：周正贵

彭祥兴

赵寿考

组

长：朱本波

副组长: 向发享

周 欢

吴 俊

特

邀：宋志猛

李 涛 艾 芬 朱江洪 冯 梅 邹佳芮 黎玲玲

周 伟

英语组全体教师

评

委：向发享

周 欢

吴 俊 郑平江 杨婷婷 谢吉梅 刘素琴

宋丽军 罗 莉

收

集：谢顺利 统

计：陈大信 音

响：宋志猛 筹

备：英语组全体教师 主

持：唐宏燕 学生代表

五、活动时间

第12周（五月16日）星期三下午6点---9点。

六、活动地点 学校多功能厅 七、比赛方式

比赛为个人朗读或背诵形式，也可以用英语讲故事。每个班选拔2人参加个人朗诵比赛,每位比赛选手提前拿好朗读材料，做好比赛准备，要求每位选手先用英语进行自我介绍，然后再进行2到3分钟演讲与朗诵，时间不超过3分钟。八、活动规则

1、每名参赛选手演讲时间不超过3分钟；

2.每名参赛选手自己所朗诵的文章.,可以持稿朗诵,也可以 以脱稿朗诵, 脱稿朗诵每人加1----3分.3、要求参赛选手发音清晰，单词发音基本准确，语音语 调较规范，朗读流利流畅；

4、仪表大方、自然、声音响亮,富有感情色彩.九、评奖办法：

依据评委的打分，按小学组和中学组分数高低设置： 小学组：一等奖3人，二等奖5名，三等奖7名。中学组：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。中小学分别设优秀奖若干名。

十、评分标准

基本分为10分制,脱稿朗读再加（1---3分）

1、朗读文章过程中单词发音准确，语调规范，语调自然流畅，语速适当，声音洪亮富有表现力。(满分为3分)

2、朗读流利流畅口齿清晰，仪态整洁、表演端庄大方、自然。(满分为3分).3、内容积极向上，切合主题。(满分为2分).4、感情表达丰富，有适当的肢体语言，表达生动、富有感染力、吸引力。(满分为2分)

十一、其它事宜

1、所有班级的英语任课教师必须组织好参赛选手和参与学生于 5：30前在学校多功能厅就坐。

2、各位教师给选手和学生强调好赛场纪律和要求，不迟到，不早退，不讲话，不吃零食等。

3、比赛结束后，教师和学生安全有序退场。

正安县思源实验学校英语教研组

英语书法比赛评比方案 篇8

一、活动主题

为了激发学生学习英语的兴趣，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字，经学校批准，高一年组决定举办学生英语钢笔书法大赛。

二、活动时间：2011年6月14日

三、参赛对象：高一全体同学

四、比赛方式：每位参赛选手，用统一16K书写作品。

书写内容在所学的课文中抽取。

五、比赛程序：

（一）活动第一阶段（2011年5月24日—6月14日）

活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。

（二）活动第二阶段（2011年6月14日下午第九节课）活动内容：

1．全年级进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

3.要求监考教师认真督查所在班级学生书写情况，遇到意外情况及时与教导处联系。

六、书写规则及要求：

（一）统一用蓝色或黑色笔书写。

（二）现场比赛用纸统一，用笔自备。

（三）要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改；要求将书写纸写满，标点正确。

七、评选办法：

（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。

（二）评出:

一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖若干名。

八、奖励办法：

对获奖同学统一颁发奖品，以资鼓励。

九、作品展示：

赛后将对学生获奖作品进行展示。

高一英语组

英语chant比赛方案 篇9

2010.12、12

一、活动目的：

1、为了进一步调动学校学生学习英语的兴趣，增强学生跨文化交际的能力，展示学校英语教学成果并推动英语教学的发展，给学校学生提供一个充分展示自我的舞台，学校于2010年12月29日举行英语口语能力暨龙山小学英语说唱比赛活动。

2、营造良好的英语学习氛围，丰富学生的校园生活，让学生在学、说、唱、表演中提高英语听说能力，使学生体验到英语学习的快乐与成功的喜悦。

二、活动领导组：

组 长： 颜世民 副组长： 李英华

组 员： 全体英语教师

三、活动要求

1、英语儿歌或歌曲表演时间为3分钟---5分钟。

2、三至六年级学生各班挑选一名或多名学生参加，英语教师根据本班情况自己选拔优秀学生参赛。

3、各参赛节目自备音乐或多媒体。

4、表演当天由英语任课教师带领自己所教班级准时参加。

5、用现场表演说、唱的形式进行比赛，表演形式不限，学生在比赛时可以利用多媒体播放视频，学生跟唱，考查学生英语口语表达能力及模仿能力。

6、每班必须出一个节目

四、评分标准

本次比赛按照100分制来评比。

1、选择的chant、儿歌或歌曲内容健康，难易度适中。(20分)

2、学生英语发音清晰、准确。(30分)

3、学生精神饱满，仪态大方，服装有特色。(20分)

4、学生表演有新意，整体效果好，富有感染力。(20分)

5、发挥现代化技术手段作用。(10分)评分最后结果以100分制进行计算。自己所教班级不打分，最后算出平均分，以年级组为单位按照成绩分别评出一、二等奖，对学生及教师进行一定的奖励。

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五、活动时间和地点：

1、活动时间：定于12月29日下午2:00---4:20。（如有特殊情况另行通知）

2、活动地点：多媒体会议室

六、评委组成员：雷岩 张军 张秋云 王东方 隋旭 闫霞 武永红

七、比赛规则及要求： 1、12月29日第一节课从一号开始一次参赛，二三号在门外候场候场，依次类推。

2、李冠男负责节目之间的衔接。3 张秋云负责照相。

4、所有评委、相关人员带领好学生必须在比赛当天2：00前到规定时间到达比赛场地，不允许迟到请假，自行调课，写好调课单，注意学生安全。

八、竞赛评奖方法：

（1）学生个人奖：每个年级按照1：2的比例评出一、二等奖。学校颁发奖品对一等奖的学生颁发奖品。

（2）团体奖：每个年级按照评1：2的比例评选出优胜班集体。

（3）教师个人奖：根据教师所教班级参赛学生的平均分，每个年级按1:1评出一、二等奖，学校颁发奖品。

九、其他事项

1、英语教师通知参赛学生参赛当天先向班主任及任课教师请好假，并于当天2:00准时进场坐在指定位置。

2、座位：三年级按班级依次坐在北排，四年级依次坐在南排。五六年级依次坐在中排，从北边上场，提前两个节目外出候场，等节目演完后，从南边下场，并坐在原来位置观看节目，等所有节目完成后方可离场。

3、评委在节目完成后不能离场，参与平均分计算。

4、抓阄：李冠男老师提前准备好抓阄的纸条，周四开教研会前给每个英语教师通知必须到齐，第一项先抓阄。并写下参赛顺序。

5、每个节目完成后负责收打分表并钉齐。

6、照相：张秋云（照完后要把照片存在教导处公共电脑中）

7、计算器，打分表、订书机及平均分决算表：陆静准备 8、12月27教师提前把每个班的伴奏音乐或伴奏视频保存在陆静电脑上

相关未尽事宜学校将做进一步说明。

肥城市龙山小学

教导处

2010.12 各组教研组长把以上要求利用周四教研时间准确无误的传达给本组所有人员，如有异议请在本周五上午放学前上报教导处。

英语演讲比赛活动方案 篇10

5．可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习

在本人及同事的使用过程中，发现交互式电子白板有一些现象和问题，值得引起关注，进行必要的改观和调整。