新常态下提升理想信念

新常态下提升理想信念（推荐8篇）

新常态下提升理想信念 篇1

邓小平曾指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”没有坚定的理想信念，就没有一切。正是从这个意义上说，理想信念教育是思想政治工作的核心内容。如果放松了这一教育，人们就会在根本信仰上产生动摇，就会在纷繁复杂的形势面前迷失方向，就会成为各种错误思潮的俘虏。因此，切实加强理想信念教育是保证社会主义现代化建设顺利进行的必然要求。

在新形势下，加强理想信念教育应着重从以下几个方面入手：坚持用科学理论教育干部和人民。作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，才能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是振兴中华民族的精神支柱，是统一全党、全国人民意志的思想基础。只有用邓小平理论武装全党、教育干部和人民，才能引导人们紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题，正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，澄清在社会主义问题上的错误观点和模糊认识，从而坚定建设有中国特色社会主义的理想信念。坚持进行正确的世界观、人生观、价值观教育。理想信念与世界观、人生观、价值观紧密相联。崇高的理想信念，归根结底来自科学的世界观和正确的人生观、价值观。

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是指导我们观察和认识世界的科学世界观，这一科学世界观给我们指出了观察历史发展的正确方法，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的科学结论；全心全意为人民服务是每个共产党员应当奉行的正确人生观，这一人生观指明了共产党人应如何正确对待生死、荣辱、顺逆、得失、苦乐和贫富关系，使我们在人生道路上正确前进；以个人利益与集体利益相结合、集体利益高于个人利益为原则的价值观，是唯一正确的价值观，这一价值观使我们懂得了集体利益之所以高于个人利益的客观必要性，有利于我们正确地处理个人同他人和个人同社会、集体、国家的关系。在目前各种思潮激烈碰撞、价值观念日趋多样化的情况下，只有教育党员和群众树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，才能立稳人生坐标，在各种考验面前保持清醒的头脑，增强对各种错误思想和腐朽生活方式的抵御能力。

深入开展马克思主义唯物论和无神论教育。共产主义理想信念是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观基础上的。唯心主义和封建迷信是同马克思主义根本对立的，是同我们的共产主义理想信念根本对立的。在唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信之间，共产党员只能选择前者。近几年来，一些共产党员相信唯心论、有神论，搞封建迷信活动，信奉“法轮大法”，这是与党的理想信念相违背的，也是党的纪律所不允许的。我们要教育广大党员不断学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，学习科学知识，掌握科学思想、科学精神和科学方法，用马克思主义的立场、观点、方法来分析各种社会思潮，增强识别各种反科学、非科学、伪科学的能力，坚定共产主义的理想信念。

新常态下提升理想信念 篇2

一新常态下加强大学生理想信念教育的重要意义

1. 有利于大学生坚定理想信念, 实现人生目标

理想作为人生前进的方向和目标, 是人类所特有的精神产物。正确的理想是指引人们前进的目标和方向, 对人的发展具有指引和激励功能。当今处于社会的转型期, 思想观念的多元化、利益格局的不断调整以及国际国内的复杂形势对大学生的理想信念产生了一定的负面影响, 存在着不重视精神生活、过分强调物质生活、比较贪图安逸享受等问题。在新常态的视野下, 探索加强大学生理想信念教育的新途径, 为大学生在时代进程中正确认识自我、找到自身的人生方向提供了时代坐标;同时, 也有利于增强大学生对学习和生活的主动性、自觉性、创造性和高度性, 增强大学生的历史使命感和社会责任感。

2. 有利于大学生凝聚共识, 促进全面建成小康社会的实现

正确意识的指导有利于减少人们对社会实践活动的自发性和盲目性, 增强人们社会实践活动的科学性和正确性。在经济发展进入新常态时期, 加强对大学生的理想信念教育, 引导大学生认识社会发展规律, 了解国家的前途和命运, 增强大学生的使命感和社会责任感, 将全面建成小康社会作为我们目前凝心聚力实现的目标, 并激励着当代大学生为全面建成小康社会做出自己的贡献。

3. 有利于大学生成为中国特色社会主义的建设者和接班人, 使中国特色社会主义事业后继有人

新中国建立至今, 特别是改革开放以来, 取得的成就有目共睹。实践证明, 中国特色社会主义道路是中国人民打开改革新局面、续写发展新篇章的成功之路。党的十八大报告所指出的:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代又一代有志青年接续奋斗。”大学生担负着国家富强、人民幸福的重任。大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。引导大学生在学习上和生活中汲取营养, 培养他们热爱祖国、热爱人民的情怀, 始终保持艰苦奋斗的精神和昂扬向上的状态, 为实现中华民族的永续发展、中华民族的伟大复兴增添新的光彩。

二新常态下大学生理想信念教育路径的新发展

1. 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用, 引导大学生深刻领会理想信念的重要作用

高校课堂是大学生思想政治教育的主阵地, 对大学生的理想信念教育要充分发挥高校课堂的主渠道作用。在高校的思想政治理论课中, 一方面, 要注重发挥教育主体和教育客体的相互作用, 强化课程渗透, 教师要注重结合生活实际来授课, 使学生通过接受教育, 并联系自己生活实际, 树立远大的理想, 能够自觉抵制不良信息的渗透, 增加对主流意识的了解和认同。另一方面, 教师要充分发挥示范引领和言传身教的作用。邓小平曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键在教师。”当代教师应该采用中国风格和中国特色的话语, 在全面建成小康社会的目标指引下, 在全面深化改革的进程中, 高校教师要联系当前国际国内的新情况和新形势, 用生动活泼的事例全面深入地解读和诠释我国发展面临的新机遇和新挑战, 启发大学生思考, 树立中国特色社会主义共同理想, 进一步明确大学生的价值标准和行为规范。

2. 注重现实条件的建设, 把社会需要与大学生的个体成长结合起来

马克思说, “人的本质不是单个人所固有的抽象物, 在其现实性上, 它是一切社会关系的总和。”进行理想信念教育不能也不可能脱离社会实际的背景, 大学生的理想必须与社会理想紧密联系起来, 不能与社会的发展脱节。高尔基说过:“一个人追求的目标越高, 他的才力就发展得越快, 对社会就有益。”大学生的理想, 应符合时代的要求, 顺应历史的发展, 才能实现自己的价值。大学生将个人理想与社会理想紧密结合, 统一于实现中华民族伟大复兴的实践中。

3. 特色鲜明的红色文化, 为大学生的理想信念教育提供了丰富的资源

在中华民族的发展进程中, 无数仁人志士为实现中华民族的解放和复兴做出了贡献, 甚至献出了自己的生命。红色文化资源是中国共产党领导中国各族人民在革命斗争和建设实践中形成的伟大革命精神及其载体。红色文化资源是用事实证明我们所拥有的崇高的理想信念, 丰富的红色文化资源是我们的一笔宝贵的精神财富, 是对大学生的理想信念教育最具有说服性的现实材料。革命先辈的大公无私、勇于奉献的精神激励着大学生, 体现了中华民族价值自信的先进性。大学生在学习革命历史的进程中, 传承革命精神, 弘扬传统文化, 并激励自身的发展。

4. 发挥新媒体的载体作用, 在虚拟社会中发挥理想信念的导向作用

大学生接受能力强、对新事物的好奇心强烈, 他们勇于创新, 敢于实践。由于物质生活条件的极大丰富, 他们面临的选择和诱惑尤其多, 特别是由于网络的迅猛发展, 很多大学生沉溺于网络这个虚拟的社会中。当前的网络环境纷繁复杂, 如果不对大学生加以正确的引导, 大学生在接触网络的同时很容易受到不良思想和西方意识形态的侵袭。因此, 要注重新常态给大学生学习和生活带来的变化, 加强对大学生理想信念教育, 发挥理想信念对大学生的指向性作用, 使其能在网络社会生活中把握正确的前进方向, 坚持底线思维和底线原则, 有效抵御网络社会中不良思想的侵袭。

三积极适应新常态, 努力把握大学生理想信念教育的新机遇

1. 社会主义核心价值观是引领大学生理想信念教育的理论基础

社会主义核心价值观高度凝练了当今时代的价值特征, 集中表达了人们的价值诉求。社会主义核心价值观为大学生的理想信念教育指明了方向, 社会主义核心价值观的感召力和生命力对大学生的理想信念教育起着引领示范作用, 为大学生的理想信念教育提供了强大的理论来源, 为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下了坚实的思想基础。

2. 全面深化改革是引领大学生理想信念教育的根本出路

习近平总书记说过:“改革开放只有进行时没有完成时。”人民的幸福生活、国家的繁荣富强都需要我们通过改革来实现。全面深化改革的时机给大学生的理想信念教育带来了机遇。“少年盛则国盛, 少年强则国强。”只有广大青年大学生胸怀理想, 满怀激情, 敢于担当, 敢于创新, 奋勇投身于全面深化改革的浪潮中, 发挥青年的生命力和创造力, 必将实现个人梦和国家梦。

3. 大学生的日常生活是大学生理想信念教育的现实基础

理想是现实性与超越性的统一, 科学的理想信念是和实际紧密结合的, 并来源于实际生活, 是对客观规律的反映, 是现实性和理想性的统一。

要注重在日常生活中, 从小事着手、从细微之处入手, 把解决大学生的实际问题与大学生的理想信念教育结合起来。引发大学生对学习和生活的反思, 以此来促进自己的人生之路。在实践中造就有理想、有抱负的青年, 为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1995:46

[2]《十八大报告学习辅导百问》编写组编.十八大报告学习辅导百问[M].北京:党建读物出版社、学习出版社, 2012:50

[3]邓小平文选 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 1994

新常态下提升理想信念 篇3

【关键词】新形势 共产党员 理想信念 坚定

【中图分类号】D261.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0247-01

一、理想信念的内涵

理想信念，既是一个政治问题，也是一个哲学问题；既是一个理论问题，也是一个实践问题，但归根到底是一个世界观、人生观和价值观问题。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想就是信念，信念就是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。

理想信念作为一种特殊的人类精神，主宰人的心灵世界，制约人的价值取向和行为选择，对于个人优秀品德的培育，国家民族的繁荣富强，具有方向指引和动力支撑的重要作用。从理论上说，理想信念也是价值观念，但他们不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。

二、共产党员坚定理想信念的现实意义

“理想指引人生方向，信念决定事业成败。”中国共产党从诞生之日就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义确立为最高理想。在党的九十多年的历史进程中，无数共产党人不惜流血牺牲，靠的就是信仰，为的就是理想。“革命理想高于天。”“坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是每一个共产党人安身立命之根本。有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难的考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党员的本色。”

理想信念之所以重要，在于它是共产党人的精神追求和政治灵魂，是共产党人安身立命之本。是否拥有马克思主义的信仰和社会主义、共产主义的信念，是区别一个人是否从思想上入党的最重要的标志，是判断一个共产党人思想上是否纯洁的首要标准。打铁先得自身硬。共产党人硬就硬在我们有着这个崇高的理想信念。所以，理想信念是我们的政治灵魂、精神家园，理想信念的坚定，是根本的坚定。理想信念的动摇，则是根本的动摇。正如习近平总书记强调的“理想信念是共产党人的精神之‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。

三、现实中存在理想信念缺失的现象

当前，共产党员的理想信念正面临着许多新的严峻挑战。在社会大变革的冲击下，可以说绝大多数共产党员是好的，政治上是靠得住的，理想信念是坚定的，但有一些共产党员受到各种利益的强烈诱惑，抵挡不住歪风恶习的侵蚀，逐渐淡忘共产党人的理想信念，丧失精神支柱和奋斗目标，对建设中国特色社会主义心存疑虑，甚至部分党员在社会上不断涌现的反马克思主义思潮的影响下，出现了不同程度的思想迷惘。这些问题其深层的思想根源在于共产党员理想信念的动摇和淡化。

四、新形势下共产党员如何坚定理想信念

理想信念是共产党人永葆先进性的精神动力，是共产党人的精神家园，决定着党员干部的价值追求，支配着党员干部的思想和行动。新形势下坚定理想信念，是每一名共产党员终身必修之课。

（一）增强理论学习，不断提升业务技能

共产党员坚定理想信念，要始终把理论学习放在首位。没有理论学习就没有科学的理性认识，没有科学的理性认识就不可能坚定正确的理想信念。对于党员干部特别是高级干部，要提倡原原本本地学习马克思主义理论，争取学得深一点、专一点、系统一点。为了取得良好的学习效果，必须弘扬优良的学风。应当倡导理论联系实际的，以解决问题、提升业务技能为导向的学习方法，不回避现实问题，不回避疑点难点，用能否解释、解决现实问题作为衡量学习效果的最终标准。我们说“活到老，学到老。”做工作，要靠不断地学习，不重视学习的人，就不会进步。当前，我们党提倡建设学习型政党，一个重要的原因就是希望全党同志都养成良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，将学习贯穿于人生的全过程，坚持向书本学、向实践学、向群众学。这不仅仅是个人成长进步的需要，也是一种历史的责任和社会的责任，要通过自觉学习，提高理论水平，提升业务水平。

（二）加强党性教育，时刻保持党员本色

共产党员坚定理想信念，必须抓好党性教育这个核心。在新形势下，每名共产党员都要自觉接受党性教育，强化党的观念，严格按照党章的要求加强党性修养锻炼，做到“自重、自省、自警、自励”。加强党员党性教育是净化党员思想，提高思想境界，增强党性修养的重要内容，是从思想上、政治上武装党员的有效武器，为确保党组织高度稳定和集中统一提供保障。当前，少数党员甚至领导干部在党的意识方面出现了一些不容忽视的问题，主要表现为宗旨意识逐渐淡薄，热衷于搞形式主义，作风浮躁，不择手段追求个人名利；纪律意识日益淡化，在思想上行动上与党的纪律背道而驰；理想信念动摇，从根本上失去了对崇高事业的追求；执政意识有所弱化，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，缺乏科学执政的本领。这些都极大地影响了党的凝聚力和战斗力，对党的事业和形象造成了相当大的负面影响。因此，必须加大力度，高度重视抓好党员的党性教育。

（三）重视道德修炼，牢固树立宗旨意识

共产党员坚定理想信念，必须具备高尚的道德人格。一个人形成高尚的道德人格以后， 就能坚持自己的理想信念， 克服内部和外部的诸多障碍， 努力实现自己的理想目标。现在，不少党员理想信念动摇， 往往是从道德品质的滑坡开始的。一些党员干部堕落为腐败分子， 也常常是从思想道德这道防线失守开始的。因此，加强党员的道德修养，牢固树立为民服务的宗旨意识对于党员坚定理想信念显得尤为重要。党员干部要注重自我道德修养，确定正确的世界观、人生观、道德观，模范践行社会主义核心价值观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党员的人格力量。

总之，理想信念是思想和行动的“总开关”、“总阀门”，是一个党的力量源泉，是一个人的精神支柱。每个共产党员都必须以高度的责任感和使命感深刻认识精神之“钙”的巨大功能，始终把坚定理想信念当作共产党人的政治灵魂和精神支柱，把坚定共产主义信念，作为自己的终身必修课。

参考文献：

[1]深入学习习近平总书记重要讲话读本 [M]. 北京：人民出版社 .2014.6

新常态下提升理想信念 篇4

党的十八大报告指出：共产党员要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。总书记强调：“理想信念就是共产党人精神上的钙,没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙,就会得软骨病.”理想信念教育是党的建设的重要内容，也是党的优良传统和政治优势。党的十八大以来，总书记高度重视理想信念教育，多次强调“革命理想高于天”,提出了一系列关于坚定理想信念的新思想新观点新论断，为新形势下教育引导广大党员、干部坚定理想信念提供了基本遵循。研究新形势下党员领导干部理想信念教育，探索加强党员领导干部理想信念教育的有效途径具有重要意义。

一、新形势下党员领导干部理想信念方面存在的主要问题

在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下，党员领导干部理想信念主流是好的，笔者对 党员干部问卷调查，认为共产主义一定能实现的占 64%,对中国特色社会主义具有坚定信心的占 80%.但是也要看到，党员领导干部在理想信念方面还存在诸多方面的问题。

（一）政治思想懈怠，丧失理想信仰

有些党员领导干部存在不同程度的思想迷惘，丧失了对马克思主义的信仰，缺乏对中国特色社会主义的信心。十八大后，截至 2013 年 12 月 23 日，共有 16 名省部级高官涉嫌严重违纪违法被查处，这些领导干部犯错误的一个很重要的原因就是他们的价值观、人生观发生了畸变，产生了严重的理想信念危机。从问卷调查来看，有 33%的领导干部认为共产主义只是可能实现，甚至有 3%的认为共产主义太遥远，没有信心。有 20%的对中国特色社会主义信心一般。

（二）宗旨观念淡化，服务意识缺失

部分党员领导干部宗旨观念淡薄，不能正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，将个人利益置于国家、集体和他人利益之上，淡化了为人民服务的宗旨意识。从笔者问卷调查看，有约 5%的县（处）级、科级干部认为自已入党的目的是“随大流”、“增加就业筹码”或“为了优先提拔”.只有近46%的认为自已的人生价值取向是“为社会作贡献”,其他则为“追求人格高尚”、“合法取得更多金钱”、“出人头地”或“提职晋级”.说明有些领导干部世界观、人生观、价值观这个总开关出现了一些问题。

（三）组织纪律涣散，党员意识薄弱

部分党员领导干部组织纪律涣散，党员意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义、自由主义严重，放松对自己的要求，把自己混同于一般的老百姓，不能自觉地按照党员标准严格要求自己，不能发挥共产党员先锋模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，脱离群众。从一些犯错误的领导干部剖析材料来看，他们长期将自已置于党组织之上，不愿意过组织生活，不接受同志们的批评意见是他们犯错误的主要原因。从问卷结果看，有近10%的领导干部对自已是一名党员没有自豪感；有近13%的不太愿意参加组织生活，认为在组织生活中，民主生活会只提希望不愿批评的占 42.5%.（四）道德情操缺失，缺乏自觉自律

中央颁布“八项规定”以来，反腐力度不断加大，要求“老虎”、“苍蝇”一起打，处理了一大批违法犯罪的党员领导干部，从被处理的案例来看，他们道德败坏、以权谋私、违法乱纪、贪污腐化，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。从问卷调查看，有近32%的县（处）、科级干部认为当前腐败现象十分普遍。有些同志对长期贯彻中央八项规定信心不足，甚至认为这些规定对干部太苛刻。

二、新形势下党员领导干部理想信念方面存在问题的原因分析

（一）忽视政治理论学习，理想信念宣传与现实严重脱节

学习马克思主义，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。学习马克思主义理论，掌握马克思主义的基本原理，这是坚定理想信念的前提。一些党员领导干部重视业务知识的学习而忽视、轻视甚至蔑视政治理论的学习，对马克思主义的科学体系掌握的不系统，知之不多、知之不深。一些党员虽然对马克思主义有了解，仅仅把马克思主义当作知识去掌握，而不是当成行动的指南去运用。理想信念教育手段过于单一，缺乏创新。一方面不能适应信息时代发展的需要，理想信念的宣传侧重于说教，强调“理论灌输”;另一方面，理想信念宣传的内容空泛，与日益丰富的现实之间存在严重脱节的现象，导致“你说你的，我做我的”,从而严重削弱理想信念宣传的效果。

（二）放松思想政治教育和市场经济负面影响

改革开放以来，坚持以经济建设为中心，取得了巨大的成就。但是，一些领域放松了对党员干部的经常性的思想教育和世界观的改造，致使部分党员淡化了理想信念。加上市场经济的一些理念、原则在法制缺失的背景下对领导干部的行为取向产生负面影响。特别是一些掌握权力的领导干部，在缺乏监督的情况下，等价交换异化成一种权力的寻租行为，市场经济的逐利性使各种思想无不打上利益的烙印，使部分领导干部为追求个人利益而进行权钱交易。面对利益和金钱的诱惑，其人生观价值观受到影响，从而导致理想信念的扭曲。

（三）封建社会残余思想和文化大革命的惯性影响

我国几千年的封建文化具有历史惯性，官本位思想根深蒂固、影响很深。导致部分党员干部不能树立正确的权力观，不能正确认识和驾驭权力。十年“文革”形成的禁欲主义在改革开放的形势下被释放，使得部分党员干部陷入追求物质生活不能自拔，放弃了对崇高理想的追求和高尚人格的塑造。

（四）国际共产主义运动的低潮和西方敌对势力

“西化”的影响世界上第一个社会主义国家苏联解体，东欧一些社会主义国家发生巨变，世界社会主义遭到了严重挫折，同时，马克思主义所断言的即将走向灭亡的资本主义经过一个时期的调整后又有所发展。在这种客观情势下，加上西方敌对势力在意识形态方面的渗透，“马克思主义过时了”的论调重又鼓噪起来。在这样的背景下，一些党员干部不能正确运用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决问题，不能正确分析判断形势，导致对社会主义、共产主义产生怀疑、动摇甚至悲观失望。

（五）腐败现象导致党的形象和威信下降，使理想信念弱化

在市场经济的冲击下，被市场经济扭曲的世俗化的价值观已经影响了一部分领导干部，这些人以权谋私，贪污腐败，官僚主义，享乐主义腐化堕落。这些问题虽然发生在少数人身上，但是严重败坏了党的威信和形象，削弱了共产主义理想的号召力和正义性，使一些党员干部的理想信念弱化。

三、新形势下加强党员领导干部理想信念教育的对策

党的十八大和十八届三中全会，深刻阐述了加强领导干部理想信念教育、树立和弘扬优良作风的紧迫性和重要性，坚持把理想信念教育作为党的先进性建设和干部队伍建设的重点内容，不断创新教育方式，加大教育力度，着力提高理想信念教育的针对性和实效性。

（一）强化党员意识，认识理想信念教育的重要性

坚定理想信念，是我们党具有先进性的根本标志，是新形势下保持和发扬党的光荣传统和优良作风的迫切要求。在新的历史条件下，面对复杂多变的国际局势和艰巨繁重的国内全面深化改革的任务，中央对党员干部的理想信念教育提出了更高的要求。教育党员领导干部以党章为标准，始终坚持党的性质、纲领和奋斗目标，把维护党的形象作为事关党生死存亡的大事来抓，在思想政治上走在时代的前列，在用中国特色社会主义理论体系武装头脑指导实践上作表率；在工作标准上走在前列，在脚踏实地促进当地经济发展上作表率；在自身要求上走在群众的前列，在吃苦在前、享受在后、忘我工作、无私奉献上作表率。

（二）创新教育内容，增强理想信念教育的针对性

党员干部的党性集中体现在坚定共产党人的理想信念，政治坚定是党性的第一要求，就是要对党忠诚，自觉对党负责，坚持维护党和人民的利益，始终与党中央保持一致。结合干部队伍的现状，在理想信念教育方面，既要把握重点，又要有针对性。要加强马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，把理想信念建立在科学分析的基础上；要加强系统的马克思主义理论教育，特别是中国特色社会主义理论体系的学习培训，打牢理想信念的根基；要加强国情、党情和中共党史教育，深入学习中国近代史和马克思主义发展史，始终保持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心；要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育，自觉摆正与人民群众的关系；要加强纪律修养教育，特别是政治纪律、组织纪律、廉政纪律和群众工作纪律方面的教育，不断增强纪律意识。

（三）丰富学习方式，增强理想信念教育的生动性

理论与实践相统一、历史与现实相统一、内容与形式相统一、激情与理性相统一，是提高理想信念教育吸引力和震撼力的关键。在对党员干部理想信念教育中，要对教育环节进行精心设计，可采取“围绕一个主题、讲述一个典型、剖析一个案例、设计一个活动、营造一个氛围、达到一次震撼、受到一次启迪”等方式，让先进典型、道德模范人物与党员干部面对面进行互动访谈，或到革命传统教育、基本国情教育等红色资源基地现场体验，使党员干部重温历史、坚定信念，汲取经验、启迪智慧，激发情感、净化心灵，实现情境交融、知情合一，达到一次教育就是一次精神洗礼的效果，既要感动一阵子，更要坚守一辈子，努力把理想信念教育从感性层面上升到理性层面，使理想信念教育更加深刻。

（四）坚持以人为本，增强理想信念教育的有效性

党员理想信念教育根本上是主体与客体的价值互通与心灵融契过程，这就决定了党员理想信念教育在具体方法上必须切入个体的内心世界，激发个体的心灵共鸣。就是要像党的十八大报告强调的那样，在理想信念教育中，“注重人文关怀和心理疏导”.“人文关怀”和“心理疏导”的提出进一步丰富了党员理想信念教育的内涵，拓宽了党员理想信念教育的视野。就是要尊重党员的个体价值、做人尊严和人格完整，实施“人性化教育”,营造舒心环境，增强教育的“人情味”.人文关怀和心理疏导契合人的本性，是理想信念教育的有效方法。

（五）做到知行合一，增强理想信念教育的统一性

领导干部的理想信念教育的主要内容和重要途径就是工作作风和生活作风的建设。要始终坚持从严治党的方针，严肃党的政治纪律，领导干部要带头讲政治、守纪律。在工作和生活中要强化领导干部的党性意识、党员意识、党风意识和纪律意识。要探索建立理想信念教育的考核激励机制，重点考核对政治理论学习的态度、掌握理论知识的情况、运用理论解决实际问题的能力和改造主观世界的情况，并将考核情况如实记入个人档案，作为考核和选拔任用干部的重要依据之一，增强理想信念教育知与行的统一性。

（六）加强组织领导，增强理想信念教育的计划性

新常态下提升理想信念 篇5

摘要：新常态下依法治国已经成为社会共识，许多医院也更加重视法治建设，把遵纪守法、创建廉洁医院、提升员工廉洁从业意识作为医院经营管理核心任务之一。面对外部环境的变化，内部审计工作人员趁势而上，树立科学的审计观念，把服务相关利益者作为内部审计工作的重点，积极推进医院内部审计转型，持续提升内部审计的影响力，从而实现自我价值。

关键词：新常态内部审计价值

中图分类号：F239 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）06-135-02

党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，强化了对行政权力的制约和监督，逐渐形成了科学有效的权力运行制约和监督体系，增强了监督合力和实效。国务院也出台了《关于加强审计工作的意见》，对完善审计制度、加强审计工作做出重大部署，表明审计工作已步入新常态。内部审计作为医院重要的监督部门，如何切实把握好审计工作新形势新方向，适应新常态，更好地参入医院经营决策管理，服务于医院发展大局，有序推进依法治院，具有很强的现实意义。

随着医疗卫生体制改革的不断深入，作为公益性的公立医院，比一般性的企业有着更多的国家卫生方针政策和相关的财经规章制度，如医疗服务收费政策、医保控费政策、政府采购行为、经济合同、医院“三重一大”决策机制等等，都需要内部审计从决策、执行、监督三个方面全程参入，以保证医院重大经济事项相关流程合法、合规，防范医院潜在的经营风险。

然而，在实际工作中，内部审计在医院中地位不高，发挥的作用有限，许多公立医院设置独立的内审机构是因为医院等级评审的要求或者国家审计制度的要求，再加上医院领导大都是医学专家出生，重业务，轻管理，在设立之初就对内部审计的定位不清楚，而医院内部审计从业人员自身素质不高，医院僵化的人事体制也导致外部优秀的审计人才很难进入医院，一些医院内部审计或成为摆设，主要是完成一些形式上的工作，与国家对内部审计的定位存在一定的差距。

新常态下依法治国已经成为社会共识，许多医院也更加重视法治建设，把遵纪守法、创建廉洁医院、提升员工廉洁从业意识作为医院经营管理核心任务之一。面对外部环境的变化，内部审计工作人员趁势而上，树立科学的审计观念，把服务相关利益者作为内部审计工作的重点，积极推进医院内部审计转型，持续提升内部审计的影响力，从而实现自我价值。

一、内部审计要有所作为，赢得信任

《审计署关于内部审计工作的规定》（审计署令4号）明确提出了内部审计机构在本单位主要负责人或者权力机构的领导下开展工作，《卫生系统内部审计工作规定》（卫生部令51号）也要求单位主要负责人要加强对内部审计工作的领导，定期听取汇报。但是实际工作中主要领导直接领导审计部门比例并不高，审计部门的权威性大打折扣。内部审计要从思想上提高认识，既然审计制度给予内部审计较高的定位，审计工作人员要相信自己能够实实在在地有所作为，赢得院领导尤其是主要负责人的信任，把审计工作做到实处，让全院职工理解内部审计工作的重要性。

二、树立科学的审计观念

内部审计是医院治理、内部控制长效机制建设中非常重要的一环，也是医院加强基础管理和风险防范的重要手段。许多医院由于内部审计人员素质不高，掌握的法律法规知识有限，会计理论、内部审计业务水平不高，其他相关专业知识与技能滞后，在审计方法、内部控制、审计质量管理方面缺乏创新。许多业务局限于单纯的财务收支审计，资金检查，自然不能做出较好的业绩。

医院内部审计应该借鉴一些企业的经验，建立以风险为导向、内控为主线、以治理为目标，以增值为目的的现代医院内部审计模式，不断提升审计工作的主动性、时效性和建设性功能，在促进医院依法经营、规范管理、完善内控制度、防范风险、提高效益、加强廉政建设等方面充分发挥了内部审计的积极作用。

三、把服务相关利益者作为内部审计工作的重点

内部审计涉及的工作面非常广，而且内部审计部门人员人数一般有限，在工作上不可能面面俱到，应该将有限的精力用在重点领域、重点环节，把服务医院相关利益者作为内部审计工作的重点。

结合内部审计工作的关联性，分析内部审计不同相关利益者的需求或期望。医院党政领导班子、重点职能科室以及外部审计是内部审计工作最重要的利益相关者，因此内部审计必须围绕党政领导班子、重点职能科室以及外部审计等重要利益相关者开展审计工作，推动医院经营管理工作不断健全和完善，促使医院组织机构运营高效。

1.为医院管理层服务，完善内部控制制度。内部审计要切实有效发挥在医院治理中的作用，首要任务是促使医院党政领导班子遵法、学法、守法、用法，制定好医院“三重一大”事项决策机制实施细则，包括决策范围、程序、责任等，运用法治思维和治理方式，落实依法决策和科学决策，规范决策行为，提高医院治理水平。同时以制度的形式加强对医院党政领导班子权力运行的制约监督、防控廉政风险，解决医院党政领导班子决策中存在的机制不够完善、程序不够严密、事项不够清晰和责任追究缺乏依据等问题。

2.为重要职能部门服务，参入医院重大经济事项审计监督。内部审计一项重要的职责是参入医院大额物资采购的招标、比选、询价的活动，进行审计监督。内审人员应该认真学习和传达《政府采购目录及采购限额标准》的文件精神，指导总务科、设备科、信息科根据目录及限额标准编制年度政府采购预算，并严格依照批复的政府采购预算实施。对于非政府采购目录或采购限额标准以外的物质或服务，内审人员应督促物资采购部门严格参照我国《政府采购法》的规定制定医院内部采购流程，通过公开、公平、公正的院内招标、比选、询价活动，组织院内专家团队进行评标或议价，遴选合格的供应商和合格的产品，降低采购成本。通过审计监督，让整个采购活动都处于监督之下，防范合规风险，服务医院发展大局。

内部审计还要开展基建、修缮项目审计，内审人员应根据《卫生部关于加强和规范建设工程项目全过程审计的通知》（卫规财发[2009]39号）、《卫生系统内部审计工作规定》等文件，结合医院实际，制定《医院基建、修缮工程项目审计管理办法》，加强医院基建、修缮工程的造价管理，有效控制工程成本，提高资金使用效益。同时内部审计还要从审计内容和审计程序方面进行规范，包括报审工程项目是否履行院内立项审批手续，报审工程项目是否具有经项目主管部门会审的施工图纸，项目合同或协议条款是否合规、合法，手续是否完备，所套用定额、取费标准是否符合规定，项目竣工结算所报送的资料是否真实、全面、合法，结算编制是否规范等等。对于大型工程项目，内部审计也可以委托外部造价咨询公司进行审计，但内部审计要对实施的全过程进行管理和监督。

开展财务收支审计，内审人员首先全面了解本单位财务内控制度和实施的情况，并对财务内控制度存在的风险进行测试与评价，找出风险点，开展专项审计，提高工作效率。通过日常审计工作，抽查各类原始凭证，审计各类费用及开支是否执行统一管理、分级负责、集中控制的原则，审计审批权限是否符合规范的流程，各项收入和支出是否及时入账，通过内部审计，防范财务风险。

开展物价收费检查，规范收费行为。制定好《医院物价自查初步方案》，组织医务科、财务科、信息科、医保办、设备科、药剂科物价管理小组成员对药品、耗材、医疗服务收费进行了自查，尤其重点查看物价收费中容易出现的活动编码收费问题、手术分解收费、无相关诊断收费、病历医嘱与住院费用清单不符等情况，发现的问题及时通报相关科室并进行了整改。同时要不断学习和了解物价收费政策的变化，及时做好引领和推动工作，加强与政府物价管理部门沟通，服务临床科室。

3.加强内部审计和外部审计的协调。内部审计与外部审计的协调，是指内部审计部门与会计师事务所、国家审计机构在审计工作中的沟通与配合。

外部审计包括注册会计师审计与政府审计。内部审计与外部审计虽然具有不同的目的，但是它们执行的许多审计程序是一致的，审计范围也具有一定程度的重叠。因此内部审计与外部审计在必要时可以相互利用对方的工作成果。虽然内部审计和外部审计目标有时不一致，但是通过沟通与合作，使审计工作更加顺畅，有利于降低审计成本、提高审计效率。另外，外部审计作为专业的审计机构，有其自身技术上的优势，加强与外部审计的沟通有利于提高内部审计人员的业务素质及专业胜任能力。

内部审计可采用多种方式积极同外部审计机构及人员进行沟通，以确认需要双方合作的事宜及合作的具体内容。如注册会计师与政府审计人员在开展审计工作过程中，需要内部审计提供有关经营活动、内部控制等方面的信息，以便有针对性地进行审计。而内部审计应在医院管理层的支持与监督下配合外部审计工作，以提高外部审计效率，提高外部审计工作质量，减少外部审计成本。

对外部审计工作质量评价也是内部审计工作的一项重要内容，内部审计师需要考虑外部审计提供服务是否具有独立性，外部审计所采用的审计程序及方法是否适当，外部审计的工作范围和内容是否达到内部审计的要求等等。如果外部审计工作质量符合既定标准，内部审计可以利用外部审计的工作成果，包括外部审计报告、管理建议书，督促相关科室进行整改，提升医院合规建设水平。

四、科学定位内部审计职责，积极推进医院内部审计转型

内部审计的评价、监督、咨询职能是相互支持、互为基础的一个整体。内部审计师必须拥有财务或审计方面专业背景、医疗方面工作经验、调查技能和必要的工作方法，在工作中深入对组织经营活动的了解，将财务报表背后“商业”信息转化为领导经营决策的依据，提高医院经营决策的合规性和科学性，承担起医院经济管理方面咨询师的工作。所以内审人员也要努力提高自身素养，在提升专业能力的同时，不断增强履职能力，医院也要创造条件为内审人员提供多元化培训的机会，特别是加强信息技术、经济管理、工程技术、道德素质等方面的培训，提高内审人员发现问题、解决问题的能力，保证内部审计在对重大经济事项监督和评价的基础上，提出建设性的咨询意见，通过医院管理层采纳和实施，保证其按预期的方向发展，达到预期效果。

总之，胜任力、正直和忠诚是内部审计的精髓，内部审计师只有达到这些要求，才能被其他部门和上级领导看做是审计专家，并且得到认可和尊敬。也只有这样，内部审计在医院的地位才能得到巩固和提高，真正成为医院价值增值的管理工具。

参考文献：

[1] 刘新.经济新常态下内部审计价值的提升[J].中国内部审计，2015（12）

[2] 夏青.内部审计职业及其利益相关者之间的关联性[J].中国内部审计，2011（10）

[3] 郭旭.达成利益相关者期望实现内部审计的价值――访国际内部审计师协会主席安东?范?维克[J].中国内部审计，2015（5）

[4] 严晖.《内部审计具体准则第（10）号―内部审计与外部审计的协调》释义[J].财会月刊，2004（9）

[5] 中国农业银行驻湖南省分行审计特派办课题组.突出内审优势推进审计转型积极搭建内部审计和外部审计监督的科学平台[J].中国农业银行武汉培训学院学报，2009（3）

（作者单位：成都市温江区人民医院四川成都 611130）

新常态下提升理想信念 篇6

作为一个国家公务员，其政治立场、观点，态度，品质直接关系到事业的兴衰成败和党和政府的形象，而时代的发展，需要有更高素质的国家公务员队伍。加强道德修养是坚定理想信念、增强党性锻炼的重要方面，是提高公务员素质的重要内容，每个公务员都要注重自己的道德品行，自觉加强道德修养，不断提高思想道德水平，以高尚的道德情操带动全社会广泛形成讲道德、重修养、尚清廉的良好风气。

一、道德的本质什么是道德？在我国古典文献中，从文字上说，“道”，一般是指事物发展变化的规律和法则，还有“理”、“方法”等意思，如常说的“处事之道”；“德”，主要是指人的品行、人格等。在朱熹的《四书集注》上，有这样的解释：“道，则人伦日用之间所当行者是也。知此而心必之焉，则所适者正，而无他歧之惑矣”；“德者，得也，得其道于心而不失之谓也。得之于心而守之不失，则终始惟一，而有日新之功矣。”用我们现在的话说，所谓“道”，就是人们在日常的生活交往中，应当遵循的那些正确规则，道理等；所谓“德”，即“道得之于心”而又见之行，就是说不仅在思想上懂得了“道”，而且在行动也按照“道”去做。所以，有道德的人，必定是懂得道理的人，是品行端正的人。

二、社会主义道德建设的主要内容

1、为人民服务是社会主义道德建设的核心。这是我们党对道德建设的一种新的科学认识，也是社会主义道德建设的必然要求。第一、一切从人民利益出发，站在人民的立场上立身处事。就是从广大人民群众的整体的、全局的、长远的、根本的利益出发，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为做决策、办事情的出发点和落脚点。第二、要把为人民服务作为处理社会主义人际关系的行为准则。要在全社会形成相互服务的道德氛围，让为人民服务的道德精神渗透到人际关系的方方面面。在工作和事业上，要相互鼓励、相互支持、相互补充、相互促进、精诚合作、团结共进。对同事、同志，人际之间的友谊要珍视，要培育、要发展，不能去破坏、去践踏、去诋毁。第三、要把为人民服务作为应尽的职责和义务。党的好干部孔繁森就有强烈的为人民服务的责任意识，他说：“我是阿里地委书记，这个称号不仅仅是一个职务，一份履历，而是一份责任、一份担子。”在他看来，为人民的事业婵精竭虑，带领群众脱贫致富是自己的天职，尽到这个天职就要用自己的实际行动证明共产党人是真正为人民服务的。每一个公民也要通过自己的职业活动和社会活动，尽一份为人民服务的职责。

2、集体主义是社会主义道德必须坚持的基本原则。第一、集体利益高于个人利益。集体利益代表了每个集体成员的长远的、根本的和全局的利益，是实现个人利益的前提和保障，这就决定了集体利益必然高于个人利益。第二、在保障社会整体利益的前提下，实现个人利益和集体利益的结合，任何片面强调集体利益，而抹杀个人利益，或以个人利益、个人需要为借口，用不正当手段和方式谋取私利、损害集体利益，都是和集体主义的道德原则根本不相容的。第三、当个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从集体利益，这是社会主义集体主义原则的根本要求。当社会整体利益、集体利益与个人利益发生矛盾时，要提倡个人顾全大局，以社会整体利益为重，以集体利益为先。

3、社会公德、职业道德、家庭美德是社会主义道德建设的主要内容。第一、社会公德。社会公德是指一定社会的人们为维护社会正常生活所共同遵守的最起码、最基本的道德原则。社会主义社会公德主要有以下几个方面内容：一是遵纪守法。它要求人们遵守国家的法律法规，不做违法违纪、损公害人的事；二是文明礼貌。它以对他人尊重为基础，是维护人们交往中友好、和睦关系不可缺少的条件。三是助人为乐。助人为乐主要表现在，无论在什么场合下，都表现出对他人的关心、爱护和照顾，乐于助人，济危解难，是一个人心灵高尚的表现。四是爱护公物。爱护公物是每个公民应尽的责任和义务，每一个公民都应该以主人翁的精神，关心、珍惜和爱护公共财物，坚决反对破坏和损害公物的行为。五是保护环境。社会公德不仅涉及到人与人之间的关系，还涉及到人与自然的关系，涉及整个人类的利益。社会公德在环境问题上一个基本要求就是，人类不仅要满足当前的需要，而且要为子孙后代留下一个能满足需要的环境。任意对待自然，造成生态失调，不仅会危及现代人的利益，而且是对未来人类权利的侵犯。第二、职业道德。职业道德是指从事一定职业的人们，在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质。在社会主义社会，尽管不同职业有不同的道德规范，但无论什么职业的道德，其基本原则都是一致的。第三、家庭美德。一是互敬互爱，白头偕老。二是尊敬父母、爱护子女。三是兄弟和睦、邻里团结。四是克勤克俭，勤俭持家。

三、如何加强道德修养

1、以德为本，常修为政之德，增强公务员的先进性意识。首先，要注重一个“修”字，加强自律。人在社会处世为人，福禄穷困、利诱色惑纷繁复杂，一些东西或许还会时不时地去“撞”你，此时是存善趋良还是纵邪作恶，有时仅一念之差，结果却大相径庭。一些人抵制不了金钱、美色、权势的诱惑，腐化变质，纷纷落马，其根本原因就是不能及时“修正”自己，放任自流。所以，公务员要时刻严格要求自己的一言一行，守得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑；要做到“慎独”、“慎微”、“慎初”，不以善小而不为，不以恶小而为之。其次，要坚持一个“养”字，立足长效。人需要一日三餐才能养出好身体，作为一名国家公务员也是需要“一日三醒”才能养出高素质。一个人干一件好事不难，难的是一辈子干好事，做一时的好人不难，难的是一辈子做好人。提高公务员的素质并不是一朝一夕的事，不能一曝十寒，不能三天打渔两日晒网，必须持之以恒、养成习惯。所以，我们要积极探寻新的历史条件下做好公务员经常性教育管理工作的方法和途径，学习好的做法，推广好的经验，努力探索使广大公务员干部长期受教育、永葆先进性的长效机制。第三要“修、养”结合达到一个“醒”字，保持本质。公务员队伍建设要坚持“修”、“养”结合，始终深刻领悟“公务即公共服务”的本质含义，始终保持思想上的清醒，时刻牢记党的性质、纲领、任务、奋斗目标，牢记全心全意为人民服务的宗旨，从而牢固树立立党为公、执政为民的党性意识；牢固树立权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众意识。

2、树立正确的人生观、价值观、苦乐观、荣辱观，客观认识自己，正确地看待他人。如何衡量一个国家公务员人生观、价值观、苦乐观、荣辱观是否正确，应当把握这样的标准：把自己的人生理想和追求与维护国家的利益、群众的利益、社会的进步和经济的发展紧密地联系在一起，这样的人生观就是高尚、正确的。因为正确的人生观在想问题，做事情的时候，都能自觉地对照自己的行为是否符合社会的进步及经济的发展要求；是否符合党的路线方针政策，是否有损国家的利益和群众的利益。

3、丰富公务员自身的社会知识和专业知识，提高辨别是非的能力。首先，要多读一些历史书籍，以史为鉴；第二，认真学习理论，用科学理论来武装自己的头脑。第三，在实践中总结教训，积累经验提高辨别是非的能力。一个公务员的思想道德修养、文化修养、法律知识、社会知识修养及个人的经历、所处的环境、社会习惯及性格都直接影响其对是非的判断能力。因此，客观、全面、发展的看问题是加强公务员思想道德修养的关键所在。在现实生活中，人们判断是非能力千差万别。以个人的好恶作为判断是非的标准，符合自己心意就肯定，不符合自己心意就否定的有之；人云亦云，随波逐流的有之；任人唯亲放弃原则的有之；怕采纳下属正确意见丢面子而错误决策的上司有之；凡此种种表现都带来了严重的负面影响。看一个人是功是过，要看其主要方面是优点还是缺点，既要看优点对国家、对社会有多大益处，又要看缺点对国家、对社会有多大害处。一般地说，要先看长处，后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处时补其短处，先看优点后看缺点，在发扬优点过程中克服缺点，而不是总抠缺点把人制住。作为国家公务员，只有注重自身修养，加强自律，树立了正确的人生观，明确了是非标准，运用科学的理论和方法提高了是非的辨别能力，才能真正地提高自身的思想道德修养。

日前，中央组织部印发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》，通知要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育，引导和帮助干部始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚守共产党人的精神家园。

理念信念是我们树立正确世界观、人生观、价值观的力量源泉，是思想和行动的“总开关”。理想信念是一个人的人生奋斗目标，精神支柱，是共产党人的立身之本，是为官从政的灵魂和成就事业的动力。共产党人的理想信念就是建设社会主义，实现共产主义。保持正确的理想信念能给人前进方向，奋斗目标，执着的追究和不竭的动力；能使我们站得高、看得远，想得更深，始终与党同舟共济，把个人的前途与党的事业和人民的根本利益联系在一起。面对国内外的各种挑战和考验，如果背弃了正确的理想信念、政治上就会蜕化变质，经济上就会贪得无厌，生活上就会腐化堕落。历史证明，有的共产党人，不注意学习，放松了世界观的改造，思想落后于形势，就会丧失共产党员的先进性。坚定正确的理想和观念，能进一步提升精神境界，有了坚定的理想信念，就能超越自我，关注大局，从政治上观察，分析和处理问题，想大事、谋大局、干大业，不为个人名利所左右。在新的历史时期，我党面临着许多新变化，国际环境面临世界多极化和经济全球化趋势；深化改革发展，面临许多阻碍，全面建成小康社会任务艰巨；党内面临着提高领导执政水平和拒腐防变的两大课题。在这种新形势下，加强理想信念教育有着极其重要深远意义和现实意义。当前，加强理想信念教育就要破除认为马克思主义已经不适用的“过时论”，树立对马克思主义的坚定信仰；破除认为共产主义遥不可及的“渺茫论”，树立对共产主义的坚定信念；破除对社会主义产生怀疑的“动摇论”，树立对率先基本实现社会主义现代化的坚定信心。从而始终牢记党的宗旨，经受住风浪的考验，振奋革命精神，发扬光荣传统，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在实际工作中践行共产党员的理想信念。

新常态下提升理想信念 篇7

一、深化思想认识,明确政党的理想信念必须务实为民

理想是时代哲人依据前人有益思想成果,在对现实事物科学分析基础上对未来事物的一套成体系、有预测性的价值目标。任何一种组织的存在与发展,都必须用统一的理想信念约束其成员的思想和行为,从形式上看宗教组织更为明显。然而,各种宗教组织却都狡猾地逃避现实,把无法解决的人类日益严重的生存与发展问题,推托给客观世界之外的那个超自然超人类的神秘力量(上帝、神道、精灵等)所赐予的虚幻的极乐世界。而马克思主义政党代表全社会绝大多数成员的根本利益,以辩证唯物论发展观为思想基础,提出开放包容与时俱进的科学主张,并通过党员先锋模范作用,影响和带动社会成员发展生产力,创造人类共同富裕的美好生活,逐渐消除一切不公正现象,最终实现人的一切自由全面发展的共产主义的理想目标。这就把全人类共同追求美好生活的理想目标建立在科学基础之上。作为马克思主义政党,中国共产党必须全心全意地维护广大人民的根本利益,关注并解决现实问题,实现共产主义的最终理想,因此,必须要强化党员领导干部的理想信念,发挥党员模范带头作用,在党中央的领导下,把人民对美好生活的向往作为自己的努力方向,团结带领广大人民群众逐步实现各个阶段的奋斗目标,最终实现共产主义远大理想。

二、强化理论学习,在深入思考现实问题中坚定理想信念

思想是行为的先导,学习是解决思想问题的关键。理想信念的学习教育能使全体党员理论成熟,政治坚定,并从根本上推动党和人民事业往前发展。因此,一个政党必须要在全党经常进行理想信念教育。习近平总书记深刻地指出,共产主义理想的必然实现,是唯物史观所揭示的社会基本矛盾运动的必然结果,是社会发展的总趋势,共产党的坚定信念必须以科学理论为基础。全党同志必须要系统地学习马克思主义理论,通过学习了解我们是怎样经过反复比较,最终历史地选择了马克思主义,是怎样把马克思主义与中国实际和时代特征相结合,是怎样历经千辛万苦开创和发展了中国特色社会主义,从而提高对马克思主义科学性和价值性的理解,增强实现党的最高理想的坚定信心。

当前学习理论的重点就是坚持“两学一做”。学党章、党规,学习近平同志系列讲话,通过理论学习,彻底搞清楚党的最基本最核心的理论,确保每个共产党员端正自己的思想行为,坚定理想信念,而不是停留在空谈理想上。理论学习的同时更重要的是注重结合实际,对一些重大历史和现实问题进行深入的思考,才能从根本上坚定理想信念。首先,思考近代中国人民选择中国共产党的必然性。要搞清楚鸦片战争以后到建党的80年间,中国各种政治势力和各阶层仁人志士进行了一系列反帝反封建斗争,包括太平天国、戊戌变法、义和团、辛亥革命等大规模的革命运动最终失败的根源。五四时期关于问题与主义的论战中,先进的知识分子为什么最终选择了马克思主义。其次,从党的党章、党纲发展的过程,分析共产主义理想目标是怎样一步步引领着党经过革命、建设和改革历程的等。思考为什么“没有共产党就没有新中国”,深刻理解党和人民的根本利益是一致的这个真谛。抗日战争全面爆发,中华民族危在旦夕,而毛泽东同志为什么能够判断战争进程,经过战略防御、战略相持最终掀起战略反攻,夺取中华民族抗击外敌史上第一次彻底的民族解放。解放战争初期,国共两党的军事力量异常悬殊,而我党以小米加步枪,最终却战胜了人数众多、装备精良,又有美国支持的国民党,直至国民党退守台湾。改革开放新时期,经济活跃,市场繁荣,物质财富丰富,执政条件优越,党员干部是否更应该廉洁奉公、两袖清风。改革开放以来,人民群众的物质文化生活得到极大改善,是不是就意味着党和人民群众的关系自然会越来越密切。十八大以前30多年间,高居社会热点焦点之首的腐败问题一直得不到有效解决的根本原因是什么。通过学习和思考,彻底搞清楚党的基本理论,党的发展历史,新时期党执政面临的挑战,从而更加坚定理想信念。

三、学习贯彻《党章》,唤醒党章意识增强规矩和纪律意识

通过深入学习《党章》唤醒党章意识。《党章》是党的根本大法,党内各种党纪党规(条例、准则、通知、办法等)都是对《党章》精神的具体化。共产党人不仅在政治理念,更重要是在日常工作和生活中通过自身的模范行为自觉维护《党章》的权威。党的各级组织更要在工作中以《党章》为镜鉴,党纪为准绳,不折不扣毫无差别地监督和约束党员的思想行为,真正使《党章》得到贯彻执行。

通过深入学习《党章》坚定共产主义信念。《党章》规定我党的最高理想是实现共产主义,而在现存的历史条件下,党员个体在自己的人生中是看不到的共产主义实现的,因此,每一个时代的党员只有在既定的生产方式下,持续不断按照《党章》精神和党组织要求,创新地模范地履行好本职,最终才能缓慢地一步步接近远大理想目标。这就要求每个党员在率领人民群众改造客观世界的同时痛下决心不断地改造个人主观世界,严格约束自己思想和行为。成为带领全体社会成员艰苦奋斗,开拓创新,成效卓著,吃苦在前、享受在后,不谋私利、不计名利、无私奉献,功成不必在我,注重打基础、利长远,境界高尚的楷模。真正埋头实干,心无旁骛,一个心眼,脚踏实地地做好眼前工作。任何对自己有一丝一毫的放纵或对理想一丁点的松懈都会毫无疑问地损害我们的事业。

通过学习《党章》增强规矩和纪律意识。刘少奇同志讲“共产党员是在不断同反革命的斗争中去改造社会,改造世界,同时改造自己的。”然而由于共产党员“是从旧社会中生长教养出来的,他总带有旧社会中各种思想意识的残余”,不经过革命实践的锻炼和修养还不能深刻地认识敌人,认识自己,认识社会发展和革命斗争的规律性。同时,每一个共产党员“由于原来的社会出身不同,所受的社会影响不同,因而就有不同的品质。他们对待革命实践各有不同的态度、立场和认识。”[1]在以前治党失严时期,许多党组织只注重经济建设,放弃改造党员主观世界,致使党内政治生活走样变味。一些党组织成员正是从不健康、不廉洁、无规矩、无底线,污浊不堪的政治生态中,从既得利益的圈子里,从个人主义至上的泥潭中刚刚走进十八大以后的政治新常态,他们自然就带着对全面从严治党抵触的态度和心理学习《党章》,对《党章》中的相关规定、纪律和规矩,感到如坐针毡,格外不自在。因此,在“两学一做”活动中,应该去除各种功利化的浮躁心理,去除无自觉无觉悟奉命行事的被动心理,正心无邪地去理解《党章》有关党的性质宗旨规定和党员行为规范,做到讲政治,有规矩。经济越是繁荣,世风越是不古,党员干部越要廉洁。贪图享受与实践理想南辕北辙,追逐名利与坚定信念背道而驰。安逸享乐必然增长惰性,而理想与人之惰性从来水火不容。

四、增强实践意识,在推进工作中体现党性原则做合格党员

实践是检验领导干部党性原则最直接标准,在实践中规范手中权力是做合格党员的基本要求。刘少奇同志讲“革命者要改造和提高自己,必须参加革命的实践,绝不能离开革命的实践;同时,也离不开自己在实践中的主观努力,离不开在实践中的自我修养和学习。如果没有这后一方面,革命者要求自己的进步,仍然是不可能的。”[2]任何一种理想信念都是通过具体的工作实践得到体现和验证。因此,党内决不能有违背党性和宗旨的实践行为(作风)。对理想信念坚定与否,主要体现在执政党党员日常为党和人民实际工作中。山西省委提出的廉洁发展、转型发展、创新发展、绿色发展、安全发展、统筹发展,每个发展都是针对过去长期存在的发展弊端而提出的。廉洁发展其核心是完全遵循客观经济规律,反对人为地去主观臆断或拔高。过去旧常态下的“跑部进京”、无计划无条件争取项目都是违规违法发展行为;转型发展核心是山西以煤为基,向着多元化科技环保领域发展;创新发展核心是以提高科技创新和劳动者素质对于经济总量的贡献率为主要发展模式,着重产业内涵改善式发展;绿色发展核心是彻底改变山西过去山黑水臭、结构过重、污染严重的状况,彻底改善山西的生态环境,实现青山绿水等于金山银山;安全发展核心是注重强化安全生产技术改善和责任制的严格落实,坚决剔除带血的GDP;统筹发展核心是实现经济与社会、经济与民生、城市与乡村以及产业内部结构等环节的协调发展。每个发展其中的内涵都是对党的性质宗旨,党的理念信念的体现,都是对山西人民期盼美好生活愿景的生动概括。因此,每个发展都关系到山西人民的根本利益,都是对我党全面建成小康社会总目标指标的具体化,都是全党“两个一百年,实现中华民族伟大复兴”中国梦的一个组成部分。

参考文献

[1]刘少奇.刘少奇选集(上卷)[M].人民出版社,1981:129.

新常态下提升理想信念 篇8

关键词：新媒体;“中国梦”主题教育;理想信念教育

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）25-0182-03

2013年3月，习近平提到：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[1]“中国梦”作为一种覆盖广且影响深的全民性的思想政治教育，不仅以丰富的内容赋予了大学生理想信念教育崭新的內涵，为社会主义核心价值体系的发展注入了活力，而且以科学的引导鼓励当代大学生奉献智慧和力量，积极投身于“中国梦”的伟大实践中。这些任务与高校“立德树人”的教育理念不谋而合。因此高校应该适应当今新媒体、大数据时代的发展形势，与时俱进地在形式与方法上探索新路径以提升大学生理想信念教育的成效。

一、新媒体视域下当代高校大学生理想信念教育的现状

理想是在实践的基础上，人们对自身和未来发展描绘的蓝图构想，是一种有可能或者说是有机会实现的向往和追求，它集中体现了人们在奋斗目标上的世界观、人生观和价值观。信念是人们以认知为前提，形成的对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理状态[2]58-59。“中国梦”承接着先辈的历史成果，预示着后辈的未来希望。“中国梦”既是国家的梦想，也是每一个中国人的梦想，当每一个人努力实现自己的梦想时，就能凝聚一股强大的力量推动国家实现“中国梦”。因此身为年轻一代的大学生实现“中国梦”责无旁贷。而大学生要实现中国梦的关键一步就是要树立并坚定自己的理想信念。

当代大学生的思想状况总体表现出积极向上的发展趋势，主要体现在道德行为提高、理性意识增强、主人翁意识加强和务实价值观普及等方面。但在新媒体时代中高校仍采用“先发现问题后解决问题”以及“教师先讲，学生接受”等教育模式已不适应时代发展的潮流。因此在新媒体视域下反思传统教育模式的不足并分析新教育模式的特征具有相当的现实意义。

（一）新媒体时代下传统的教育方式难以吸引学生的关注

由于现代大学校园多为开放式的格局，因此在校学生与外界社会往来频繁，外界各种娱乐活动与校内教育活动共同争夺学生的注意力，思政课由于多年占据理想信念教育的主阵地较易使大学生产生逆反心理，而且其教育方式仍存在着说教痕迹明显、忽视学生主体、教育队伍不足、教育理念死板等局限性而未能以足够的吸引力赢得学生的关注。另一方面，新媒体凭借其便捷及时、隐匿虚拟、平等互动和交互多样等特征大大改变了人与人之间的交流方式，这使得大学生更倾向于双向甚至多向的民主自由的交流方式，网络上热传的信息往往更能迅速吸引大学生的注意力，他们更愿意自主地利用新媒体平台辨别、取舍与整合信息。高校理想信念教育者如果不能把握好新媒体这一信息传播媒介，将很难及时更新外界信息，难以保证教育内容有趣生动，难以保证教育进程持续不断，难以保证教育形式生活化和教育成果实践化。

（二）开展全新的教育方式难以规避新媒体时代下的风险

根据中国互联网络信息中心发布的《第34次全国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年6月底，我国网民规模达到6.32亿，手机网民规模达5.27亿，手机上网的网民比例为83.4%。另外兰倩、李炳辉通过对585名大学生的随机问卷调查表明：大学生获取信息的途径63%的信息来自新媒体，60%的大学生认为新媒体的影响最大[3]20。这说明大学生日常生活中受到新媒体的影响深远。但是在这种情况下开展理想信念教育亦面临着现实的风险。

首先，便捷的移动通信设备使得收发信息的时间灵活性大大增强，空间范围大大增加。因此大学校园里学生成为新媒体的忠实用户群，他们利用新媒体随时随地发布信息，接收和反馈信息。这种突破时空限制的信息传播模式和网络信息的虚拟性使信息控制的难度加大，因此高校思想政治教育者较易丧失信息传播的主导权。其次，移动互联网技术使得信息交流活动具备即时性的特点，信息的传播速度快，传播内容冲击力强。这虽然在一定程度上有利于高校利用新媒体信息传播及时高效的优势扩大宣传范围，引导价值取向。但另一方面，具有广泛参与性的人们进行信息传播活动更加集中便捷，“人人都有麦克风”的时代明显已经到来。相比之下，传统的单向性、非互动性的理想信念教育模式呈现出很强的不适应性，高校思想政治教育者普遍反映学生越来越“不听话”，有想法却不在课上发言，难以理解学生课上利用手机在讨论群里发表各类言论等行为。最后，较快的生活节奏一定程度上使得人们更倾向于接受简洁精炼的信息，大学生多数会选择零散的时间和简洁的方式来交流信息，他们不愿意接受冗长的信息内容，譬如三节连堂的思政课。如果高校思想政治教育者不能利用新媒体平台选择形象生动且简练鲜明的报道形式来报道丰富多彩的活动内容从而达到积极控制舆论环境的效果，将使教育效果大打折扣。

二、新媒体视域下高校开展理想信念教育遭遇的瓶颈与原因分析

（一）无屏障性的新媒体信息传播引发主体意识的隐退，增加了信息监管的难度

主体意识的隐退主要体现在教育者“把关人”意识的缺失和受教者主体意识觉醒的有限性。“把关人”是指“在大众传媒中可以决定什么性质的信息可以传播，传播多少以及怎样传播的人或者机构。”[4]403由于新媒体环境下信息传播具有“时间无屏障性”“空间无屏障性”和“资讯无屏障性”的特点，因此大学生把引擎搜索当成获取信息和知识的首要手段。但很多消极的言论和落后的思想等不确定且难以控制的信息都利用新媒体的途径肆无忌惮地传播，给大学生的道德认知和思想观念带来了不利的影响。而传统理想信念教育者因新媒体的冲击难以维持其“把关人”的权威地位，部分教育者过分肯定学生的主观能动性，将自己隐退到和学生绝对平等的地位，对各种无屏障性的信息不加选择处理和加工便传播给学生，直接影响了大学生正确理想信念的树立。另外，新媒体信息传播因其双向的互动性使大学生的主动参与性得以加强，可以自由浏览、主动选择、平等互动虚拟世界中的各类信息。而大学生主体意识的觉醒也主要在虚拟世界而非现实世界，在现实世界中他们仍会将自己定位为被动的受教育者，不愿意主动地在课堂上与老师交流而更愿意在网络中获取信息和知识，这样便给大学生理想信念教育信息的监管增加了难度。

（二）虚互性的新媒体信息传播造成主体身份的迷失，影响了健康人格的塑造

手机短信、BBS论坛、QQ、微博、陌陌、飞信、微信等新媒体以明显的虚拟性和互动性使得现实世界和虚拟世界的界线日渐模糊，使得人们的认知水平和交流方式发生了很大的改变。多以匿名或者化名方式进行交流的大学生在新媒体背景下表现真实坦率，交流顺畅自然，心理负担较轻，但在现实生活中的交流技能却可能与虚拟世界中的交流技能差距甚大。而且虚拟世界中的个人言行难以规范，信息真实难以保证，角色转换难以协调，从而容易导致大学生在现实交往中自身真诚性的缺失和对他人真诚性的疑虑，极易陷入逃离“现实自我”并迷恋“虚拟自我”的混淆状态中，进而削弱大学生价值判断的水平，影响大学生良好的人际关系，阻碍大学生健康人格的养成。

（三）时新性的新媒体传播技术暴露主体能力的缺失，降低了思想教育的成效

更新快速及时是新媒体技术的显著特点，作为教育主体之一且是最早接受、使用和推广新媒体的大学生对新生事物具有强烈的好奇心和认同感。但马尔库塞曾指出，科学技术的目的性及功利性使人失去了认识自我及超越现实的愿望与可能，从而成了“单向度的人。”[5]在各类信息以语言、文字、图像、音频、视频等传播形式出现在大学生视野中的时代潮流下，大学生不可避免地对新媒体有着很深的依赖性，而他们认知的独立性、思考的理智型和创造的自由性也在这一过程中逐渐被剥夺。更为严重的是，海量的信息淹没了真正有用和有价值的信息，其中不少信息是“一些占有传播优势的西方国家对发展中国家意识形态的渗透……增加他们（发展中国家的人民）对社会的不满情绪，丧失对本民族文化的信任和认同等。”[6]141在这种情况下，大学生因思维水平和经验认知的局限，容易片面主观地看待处理问题从而被错误信息蒙蔽。因此亟须增强大学生的媒介素养，正确有效地引导其培养判断、鉴别和选择信息的能力。另一方面，同样作为教育主体的教育者在新媒体的挑战下，依旧存在着接受新鲜事物的敏锐性缺乏、教育模式更新缓慢、新媒体技术水平有限、专业素养提升不全等问题。因此也亟须提高教育者的媒介素养，果断前瞻地培养其熟练运用新媒体开展思想政治教育工作，不断适应新挑战，解决新问题的能力。

三、新媒体视域下高校进行大学生理想信念教育的路径探索

（一）以开放性的新媒体技术改革思想政治教育，提高理想信念教育的主动性

1.提升教育双主体的个体素养

身为教育主体之一的思想政治课教师是“中国梦”主题教育的关键承担者。要保证“中国梦”主题教育的实效性，就要提升思政课教师的思想政治理论素质和媒介素养（“媒介素养是指正确、建设性地享用大众传播资源，充分利用媒介资源完善自我的素养。”[7]）教师应时刻加强思想道德修养，不断学习马克思主义基础理论，自觉学习最新的国家政策，主动接受多学科交叉的信息，正确选择适合学生的知识，从容应对理想信念教育在新媒体时代面临的各项挑战。

其次，不管是教育者还是受教者，都应加强主体自身的媒介素养。对于教育者而言，主动学习媒介知识，批判地接收有用的最新媒介信息，提高使用和制作媒介产品的能力，有利于在教育活动中凭借图文俱佳、声情并茂的多媒体课件等教学辅助工具增强学生的学习热情。而正处于认知活跃期的大学生，也只有通过提升媒介素养，才能在纷繁复杂的信息潮流中时刻保持清醒的判断力，在老师的正确带领下学习科学的理想信念教育知识。基于此，高校可以在新闻院系中开设《媒介素养》课程，鼓励思政课老师和同学辅修相关知识。也可以将媒介素养课程的培训考核列入思想政治课教师任职考核培训制度中，对于表现优秀的教师予以任职奖励。

2.创新思政理论课的教育形式

首先应舆情监控规避不实偏激网络信息的负面影响。应鼓励思政课教师开通个人微博和微信，教师可在课前通过浏览学生的微博和微信朋友圈的最新动态了解学生的真实思想状态，在课上用20分钟左右的时间组织“有话大家谈”的人文关怀环节，鼓励学生将近期学习生活中的困惑和对时事政治的见解在上课分享，并有针对性地对学生出现认知偏差的部分予以疏导教育，有效引导并合理规避网络信息的负面影响。教师应尽量在第一时间了解学生的舆情动态，积极利用正向舆论的声音变“堵”为“疏”，最大程度减少负面影响。

其次，教师在课上可以议程设置来渗透理想信念教育内容。教师可以通过展播各类传播社会主义核心价值体系的纪录片加深学生对理想信念的认可度，也可以组织学生建立新闻小组，在课下收集各大报社关于“中国梦”内涵述评等理论材料和校园中师生实现“中国梦”的励志素材，在课上进行“课堂新闻联播”。思政课教师还可以利用自己所在母校的资源优势，邀请有经验的专家学者进入思政课堂开展专题讲座解读“中国梦”，并在课后在思想政治理论教学部的官方网站上精选时新优质的党团宣传部门的官网链接，开设“焦点议一议”BBS论坛，建设学生自主管理的“相约中国梦，青春信仰行”电子刊物板块，与学生一同畅谈时事热点和校园生活，鼓励学生分享心得体会和生活感悟，以平等化的形式对学生媒介舆情进行开明的引导和正面的控制。教师在课下也可以通过QQ群共享、飞信群发、个人微博、微信群、微信公众号和微信朋友圈等平台发布最新的思政课相关学习任务通知和理论学习材料，及时听取学生对于教学内容的意见，解答学生提出的各类问题，确保“中国梦”主题教育实践活动以创新性的姿态与大学生理想信念教育相融。

3.改革思政理論课的考核内容

思政课可以考虑改革传统的笔试考核形式，通过与专题教学紧密结合来启发学生的主动学习意识。课程考核可以采取分期考核的形式，改变以往期末的一考为平时的多考，变单一的笔试为个性化考试。这样不仅可以改善学生在考前临时狂背复习资料的应试心态，也可以有针对性地根据课程专题考核来督促学生转变学习观念，重视学习过程，有利于学生真正有所收获。首先，按主题特点拟定不同的考核形式，如：参观革命遗址或参加党团知识讲座后在微博上以长微博的格式报告心得体会;学习理论知识后撰写学术论文上传至教学网盘互评互改;自主收集材料在微信朋友圈展现多媒体作品;课前预习Q群上的资料，课上完成知识点抢答等可使学生对课程的学习由期末考试的应试紧张状态转到平时的踏实轻松状态，保证学生对各主题知识点的深入理解，提高课堂的出勤率，确保以较全面的考核形式对个性各异、水平参差的学生进行培养。其次，分期考核不仅可以减轻学生期末考试的压力，也可以缓解学生与教师之间的对立情绪，使学生由被动学习转为主动学习。最后，分期考核由于利用了新媒体平台的优势，可以帮助教师及时发现学生学习中存在的问题并进行及时且有针对性的教学调整，最终实现思想政治理论课立德育人的目标。

（二）以便捷性的新媒体技术组织校园文化活动，增强理想信念教育的趣味性

1.美化校园文化环境

校园是大学生学习生活的家园，美化校园环境可以让大学生保持轻松愉悦的心情学习与成长。高校应努力加强校园规划和景观建设，开设校园微博官网和微信公众帐号，发布建设美好校园环境的倡议公告;在微博及微信朋友圈中设置校园文化环境意见论坛及文化设施创意建设投票专区以尊重学生的主人翁话语权;以“最美梦想行”等比赛形式鼓励学生建设优美的宿舍区环境并呈现摄影和美拍作品，在潜移默化中增强大学生对校园环境的认同感和归属感，让大学生在“中国梦”主题教育实践活动中坚定梦想，怀揣爱校爱国情怀。

2.营造校园文化氛围

高校应充分利用大学生对媒介使用的主动性，发挥大学生朋辈教育的便利性和大学生意见领袖的有效性来营造校园文化氛围。首先要鼓励大学生开创自媒体并组成“时事新闻述评团队”，让大学生自主搜索最新的时事新闻，在提升媒介素养的基础上去伪求精，整合海量信息，得出深度观点并通过新媒体平台展示出来。其次要重视大学生的自我教育，鼓励年龄特点、身份地位、兴趣爱好、思想层次相近的同辈群体通过“梦想基地”等校园自主的新媒体平台进行快速直接的信息对话和思想交流。最后，需要聚集“三好学生、优秀学生干部、奖学金获得者、五四红旗青年、自强之星、感动校园人物”等思想先进的学生意见领袖凭借自身较高的威望和较广的人际网在BBS论坛、Q群、微信群、飞信群等新媒体平台中积极参与网络对话，以榜样先行的形式号召更多的大学生树立高尚的理想信念。

3.创新校园文化活动

校园文化活动作为大学生理想信念教育的重要载体对大学生的成长成才有着至关重要的作用。高校要将校园网络文化、手机文化等新媒体文化建设与校园文化建设紧密结合以延伸校园文化功能，引导大学生正确理想信念的走向。高校可以利用新媒体平台开展以“我的中国梦”为主题的微博红段子比赛，利用“配音秀”“唱吧”等软件功能收集关于理想信念主题的朗诵、演讲、歌舞作品以弘扬中华民族的优秀文化传统，宣扬中国人民的爱国主义精神;可以通过组织“最美中国”为主题的微电影大赛、摄影大赛、宿舍文化节、微信朋友圈大赛等活动激励大学生关注校园环境建设，记录校园文化生活，提升精神品味;可以策划“寻访追梦人”活动，组织领导大学生通过访谈的形式寻找校园师生中追求中国梦的生动写实的榜样事例并以文字、图片、视频等形式呈现在校园传媒平台上，将校园文化建设落到实处。

（三）以虚互性的新媒体技术开展社会实践活动，增强理想信念教育的有效性

1.理想信念教育与就业指导相互促进

传统的理想信念教育方式常常会使大学生为了顾全自己的隐私而保留内心真实的想法，而新媒体技术凭借着虚拟性与互动性的特质改变了人们的认识方式。大学生因为不必担心自己身份的暴露，从而更愿意向教育者和其他受教者敞开心扉，这在很大程度上缩短了受传两者的心理距离，不仅让各个阶层、各种性格的受教者在同一时空里都能选择适合自己的教育内容和形式，调动起接受教育的主动参与性，提高了理想信念教育的吸引力，也能让理想信念教育者隐匿自己的身份，及时、准确、全面地掌握受教育者的真实思想状况，从而进行有针对性的教育。

大学生理想信念教育要想取得实效性就必须结合时代的特点适时转换角度，以更加贴近学生思想与生活的就业指导来促进理想信念教育，而理想信念教育的有效贯彻落实也可促进大学生就业方向精准性和就业水平长效性的提高。高校可以通过将“中国梦”主题教育贯穿学校的职业生涯规划课程中，以丰富的线上及线下案例为大学生“发掘求职优势、明确求职目标、发现就职不足、提升就职能力”等职业规划提供参考;可以积极加强与社会实践基地的联系，努力建设教学、科研、就业相结合的实践运行机制，创建“学生社会实践教学—科研—就业一体微信平台二维码”，及时公布最新的教学资料、科研热点和就业信息;充分利用各高校的地方优势和学生的专业优势，可以通过组织辅导员、职业咨询师和心理咨询师建设“心理作坊”微信群和微信公众号了解学生的实际心理状况，为不同的学生设计特殊的就业指导工作并将此项目与理想信念教育工作相结合，以此使理想信念教育与就业指导在相互促进中实现共赢。

2.理想信念教育与学习实践相互补充

要使大学生更好地保持社会主义核心价值心态，坚定中国特色社会主义的理想信念，就要让校内外的学习实践活动与理想信念教育相互补充，以此推动大学生更快地走入实现中国梦的伟大实践中。高校可以考虑大学生在不同年龄阶段的特点开展学习实践引导，在低年级，高校可以指导各院系基层党组织、各院系团委和学生会通过组织“烈士陵园扫墓”“参观博物馆”“重游革命路”等社会实践活动，让大学生切身了解革命烈士的英雄事迹，感受中华文化的源远流长，体会幸福生活的来之不易，从而加深大学生对“中国梦”的情感认知，增强大学生服务社会的责任感。在高年级，高校可以通过开展大学生“挑战杯”等学术科技大赛、勤工助学保障项目、三下乡和四进社区服务、青年志愿者服务、大学生西部服务、参军卫国等社会实践活动，使大学生通过感悟各阶层中国人民的“个人梦”，进而不断深化对“国家梦”科学内涵的认识，从而树立正确的三观，将个人梦同国家梦紧密结合，将梦想与实践紧密结合。开展相关的实践活动后，应注重成果展示及评选嘉奖，应将优秀的学习实践作品展示于官方微博、微信公共平台上并发起投票，努力发挥正能量作品的文化感召作用。

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