骑车我的乐趣小学作文（共11篇）
每个热爱生活的人都有自己的乐趣。有的人的乐趣是打羽毛球，打篮球，踢足球，我最大的乐趣是骑车。
我的自行车有两个中等大小的轮子，很小的后座，黑色的架子。骑在我的`自行车上快速蹬轮，两旁的景色像长了腿似的向后跑去。迎面而来的风使我心旷神怡，像喝了一瓶沁人心脾的凉爽饮料。
回想二年级的时候，妈妈给我买了这辆自行车，让学习自行车，我不禁有些害怕，心里有一大堆的问号。骑车时会不会一不小心就摔倒？如果没有刹住车，会不会撞墙？
尽管带着好些问题，我还是开始学了。一开始我把车把握得紧紧的，手臂伸得直直的。我的表姐在后面，扶着自行车后座。刚开始，其实我有些兴奋和激动。可是表姐刚一放开手，我就摔了个四脚朝天，眼冒金星。
经过几天的刻苦练习，我就尝试着自己骑。第一第二次练骑的时候没有人扶，我冒了一身冷汗，刚骑几米就就停下了，不敢再骑。表姐说：“加油，你可以的！”我听了这番话，鼓足了勇气继续练，这一次，比第一次骑的距离长了。经过一次又一次的尝试失败，终于“功夫不负有心人。”我学会骑车了，我感到开心自豪。
当我骑着车，在田野上畅行，愉快的感觉，让我觉得自己成了天空中飞翔的小鸟。一边骑车一边观赏路边的一草一木，还有随处可见的花，我感觉我的脸上也笑开了花。每次骑到田地那边，满眼绿油油的油菜，又大又红的西红柿，又细又绿的黄瓜……一切都使我馋涎欲滴。吸着那新鲜的空气，也让我觉得心旷神怡。
一、在体验中快乐
在习作教学中, 教师不但要让小学生养成留心观察周围事物的习惯, 使他们有意识地丰富自己的见闻, 还要让学生亲身去实践, 用自己的耳鼻眼去感受身边的事物, 感受大自然。这样, 学生就会得到最真切的感受, 同时也是享受, 从而珍视个人的独特感受, 积累习作素材, 在游玩中快乐着、享受着、学习着, 自然而然地形成欣赏和写作的乐趣。
教师要带领学生走进大自然, 走进社区, 走进都市, 不是将学生圏在教室里, 而是开辟一个广阔的无边际的课堂, 在这个大课堂里学习课本里没有的东西。春天, 让学生去看迎春花, 看潺潺的流水, 看初融的大地上披上的绿装;夏天, 让学生去观荷花, 听蝉鸣, 品万物郁郁葱葱的勃发;秋天, 让学生去望大海, 看苍穹, 到农田写生, 到亲戚家帮助收获庄稼, 感受丰收的喜悦;冬天, 让学生去滑雪, 去登山, 打雪仗, 溜冰……让学生用眼去寻找美, 用心去发现美, 用身体去体验美。这样, 不但实现了课本与生活的对话, 而且使写作充满生活与生命的气息, 学生的笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花, 就会有快乐的童年, 有多姿多彩的世界, 写出来的作文自然也就有血有肉, 丰富多彩了。
体验生活, 让学生有感而发, 就是让学生留心周围事物, 把自己放到生活中去, 学会观察, 学会感受。学生每次亲近自然, 不一定非要用笔写下来, 积累同样很重要, 积累多了自然会有感而发, 下笔有神了。当然, 最重要的是用心, 注意发现自己身边新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容, 养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。观察是学生对客观事物认识的一种主动形式, 它是靠视觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官的联合行动。由于小学生还处在智力发展阶段, 观察能力和认知能力并不丰富, 有时就只顾了玩而玩, 早已将观察和感受抛到九霄云外了。这就要求教师适时引导, 使学生学会观察, 善于观察。除教给学生一些观察方法外, 主要还要致力于激发学生的观察兴趣, 比如有目的地树立观察目标, 在活动之前告诉小学生留意什么, 或告诉他们活动结束后, 要把什么记下来等。
二、在欣赏中快乐
如果没有鼓励, 前进就没有动力, 如果没有掌声, 舞台不会更精彩。小学生思想单纯, 但尤其重视教师的鼓励和表扬。哪怕是一句不经意的赞许, 也有可能给他们注入无尽的动力。为了激发小学生的写作兴趣, 教师要想方设法让学生享受成功。如可以将学生的作品张贴上墙, 可以把作文和外班进行交流, 可以办班级作文报, 可以将学生的作文投向报刊杂志、上传到网上等等。每一次的认可, 都有可能成就一个小作家。
作文批改很重要, 教师一定要注意遣词造句, 每一句话都关系着学生的作文兴趣的培养。有的教师为了省事, 草草写几句了事, 这其实是很不负责的。要知道, 学生视教师的每一句话如“圣旨”, 更何况是在他们作文本子上的批语。所以语文教师要在作文中慎重再慎重。发作文也是一个关键的环节, 不可放松。读范文是一种很好的方法, 可以让学生自己读, 也可以让教师帮学生读, 然后相互传阅、相互修改, 最后就是集体欣赏。尤其是学生读自己的范文, 那是最好的鼓励。先让那些受到肯定并信心十足的学生念自己的作文, 再让那些按捺不住内心激动的人念自己推荐给同学们的作文。这样小作者和小读者印象深刻, 别的学生也深受激励。这样相互欣赏, 享受成功的做法, 可以极大地提高学生的写作兴趣。因为这让成功的学生增强信心, 让有信心学习的学生产生兴趣, 让有写作梦想的学生奋起直追。
三、在想象中快乐
“写自己想说的话, 写想象中的事物, 写出自己对周围事物的认识和感想”是课程标准对小学生学习写作的要求。基于这一条主线, 教师就要有意识地发现有真情实感的学生范文在全班推荐, 并加以肯定, 使其他学生很直观地认识到:“老师读的作文中写的事我也经历过, 原来这么小的事也可以写出来”, 从而在下一次作文中“按图索骥”, 写出类似的作文来。别小看这一模仿性的作文, 这可是成功的关键一步。
社会新闻突发事件往往能引起学生更多的关注。教师要善于抓住这一契机, 引发学生的思考、分析, 并写成习作。如“阴霾天气的增加, 很多人感染了肺炎, 肺癌发病率持续上升”, 对于此事件, 电视上、报纸上持续报道。学生就会产生好奇, 为什么会出现阴霾?阴霾为什么能致人生病?肺癌是怎么产生的?教师不妨利用好这一时机, 发动学生查资料, 搞调查, 他们很有可能会写出一篇篇像样的作文来……
写作是实践性很强的学科, 学生只有在不断运用语言的过程中才能学会语言。因此, 教师要组织学生参加诸如朗读比赛、演讲、口语交际等, 让小学生在朗读中去想象, 这一句怎么读更有感情, 怎么读更有感染力, 从而一遍又一遍地模仿、学习, 在想象中打开一个观察生活、了解生活的窗口, 在想象中学会运用语言, 最终学会写作。
四、在创作中快乐
台湾有一份传统的学生类报纸叫《儿童日报》, 销量一直不错。究其原因, 是因为杂志中有一个栏目叫“小文苑”, 专门刊登小学生稚嫩而真诚的小文章。年龄不限, 长短不拘, 同时还聘请在儿童文学中有一定造诣的作家给小朋友的作品进行点评, 评论浅显易懂、娓娓道来, 既有赞誉, 又有建议, 小学生从中受益匪浅, 所以非常喜欢这一杂志。
所以, 教师既要鼓励并保护小学生对初步写作的新鲜感, 同时也要给他们提供一个创作的平台, 让他们的小作品在专家的点评中得到认可, 并发表在期刊上, 从而找到写作的乐趣。再有就是采取孩子最容易接受的方式, 他们最信任的儿童作家来规范他们的语言习惯和行文规范, 帮助他们更好地用“写作”的方式来写作文。
记得，刚上一年级的暑假，妈妈带我们去郊县玩，在那段期间，我没有和妈妈住在一起，而是住在舅舅家，郊县属于较乡下地方，不像城市有便利商店、图书馆、公园，连想打电动都无法上网，渐渐的我觉得好无聊喔!
于是表哥看我愁眉不展，就提议说：”我们去小学骑脚踏车，好不好呢?我说：”好啊!但是……我不会骑，怎么办?”表哥说：”那好啊!就趁着这个机会，把它学会。”于是，表哥马上牵着一辆脚踏车，载着我往社寮小学前进，一路上微风徐徐吹在脸上，真是舒服极了。到了社寮小学，表哥选了一片空旷地，就对我说：”就在这儿骑，你先上车吧!”当我坐上脚踏车，根本还没骑，就马上跌了四脚朝天，而表哥却在一旁不断鼓励我、耐心的指导我。渐渐的.我从一步、两步、三步，到最后已经不用表哥扶，我自己就可以其上一小段路了。
小时候，妈妈每天晚上都会给我讲童话故事，在妈妈动听的声音里，我慢慢进入了梦乡。梦里我和小矮人，蓝精灵，小木偶们做了好朋友，在森林里玩得很开心。童话故事给我插上了想象的翅膀，让我得到了美的享受。
三年级暑假，我每天早上都会读一会书，那时我喜欢看《世界之奇》，那本书里有世界上许许多多的未解之谜，读完后，我对这些未解之谜产生了浓厚的兴趣，我多想自己也是一名科学家，多想能早日破解这些世界之谜啊。
现在，我经常和几个同学玩成语接龙的游戏，你说一个，我说一个，大家玩得不亦乐乎。要知道这些成语都是我平时看书积累的，在写作时，我也经常使用它们。
窗外，星空闪烁。坐在窗前，回想着三天的假期生活，心中充满了快乐。
这是开学以来第一个假日——中秋节。星期五我已经早早地写完了作业，周六，爸爸休息，闷在家里太无聊，于是我和爸爸共同把家里的那辆变速自行车抬到楼下，叫表哥一起去楼房后面的一片空地上去骑车，由于我和表哥已经有五、六年没有骑自行车了，一切都从“零”开始。爸爸首先教我们“姿势”。手必须握着刹车，身子不能歪。说罢，表哥坐上了车开始半圈半圈的骑，可坚持了一会儿车把就开始乱晃，差一点就撞上了周围的车，还好有爸爸及时挽回。该我了，我比表哥好一点，车把不会乱晃，手搭在手刹上，身上全是汗，衣服也汗湿了。爸爸又说：“车向那倒，你就向它相反的方向偏。练习了一上午，我和表哥勉勉强强学会了走直道。我总结了一个道理：我因为害怕才会到处乱撞，也容易摔跤。只有功夫深，铁杵才能磨成针。只要我不害怕，就一定能学好这项运动。我们把车抬回了家，下午三点再来练习。
下午三点，我们准时下楼。去后面的空地去练习。爸爸先让我们热身了一圈，热身完毕，爸爸开始传授我知识：“想要转弯就必须给自己留一个足够大的空间”。爸爸先示范了一圈，轻轻松松的返回。表哥他连续转了好几圈。可轮到我的时候，老毛病又犯了。身子老是歪，我不停的纠正，心里不停的念叨：“不能歪不能歪”。
当我骑了很多圈时，我渐渐地适应了。骑起来也轻松很多，我可以急转弯，还可以站立起来，甚至在弯道我可以不断地加速。我自我觉得已经练的炉火纯青了，可还差得远，我与表哥做了个PK，“谁可以从这个下坡冲上来，谁就是胜利者”。话音刚落，表哥就回答：“比就比”。我是第一个，我来到下面，疯狂加速可“马力”还是不足失败了。而表哥一鼓作气径直冲了来，来势汹汹，一下子就上来了。这次我战败了，晚上我再一次挑战它，吸取了上一把的教训，把“跑道”放长一鼓作气，加快马力，脚使劲蹬，一次不行就来下一次。总会有一次上来的。当我上来时，我全身上下全部湿透了，已经筋疲力尽了。但我依然很高兴，我胜利了。
今天我和我们朋友，在我们小区举行了骑车比赛。
不一会儿，20几个人就来参赛了。起点就是我们小区到乐多乐超市。过了十几分钟，只听见裁判大声喊GO！20多个人就出发了。每个人都拿出自己的独门绝技，这场面真是八仙过海，各显神通啊 ！先开始我是第二名，马上就追上第1名了。突然我听见车子倒的声音，我 马上掉头回去看见1个人摔倒了。我马上把那个人扶起，我又骑上车往终点狂飙。就要到终点了我一个漂移超了第2名，又一 个漂移差一点就超了第1名。然后我爆发出来了我的全部力量，猛的一个飘移得了第1名！
这一天我无比快乐和开心！我既帮了别人又得了第1名！
我们的课余生活丰富多彩，有跳拉丁舞的、有打乒乓球的、还有画画的，而我最喜欢做的事是骑自行车。
每当我看见小区里的小朋友们都兴高采烈地把他们的小自行车推出来，在小区广场上飞快的骑着，像小蜻蜓一样自由自在的飞奔着，我就看在眼里，急在心上，我飞快地向家跑去，推出自己刚买的粉色自行车，参加到这个活动中来。可是我刚骑上自行车就摔了下来。我忘记了我还不会骑自行车呢！我急的要哭出来了，正在这时爸爸走了过来说：“别哭，做任何事都要有决心。学骑自行车不是一两天的事，只要你有信心一定能学会的！”我说：“那么爸爸咱们快点学吧。”爸爸扶着我说：“抓住车把，眼向前看，脚踩着脚踏用力蹬。”我用尽全身力气，蹬呀蹬呀，过了一会儿我就会蹬了。我说：“爸爸你松手吧我会了。”没想到爸爸一松手车子就要晃了起来，啪的一声我摔下了自行车，膝盖和手都受伤了，我哇的一声哭了起来。爸爸再次鼓励我：“加油，坚持到底就是胜利。”我勇敢地骑上了自行车，又蹬了起来，过了一会我回头一看爸爸早已经松手了，我学会骑自行车了。
通过今天学骑自行车，我知道了世上无难事，只要肯登攀。
三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车
我的课余生活丰富多彩，有骑车、爬山、打羽毛球、看电视„„其中我最喜欢骑车。
记得假期的一天，我推着最心爱的自行车来到操场的一角，慢慢的坐上去手紧紧地捏着笼头，摇摇晃晃，妈呀！怎么这么不听话！哼！我就不信治服不了你！于是接着学，没想到这次更倒霉，还撞在墙上了呢！我骂到：“你这辆破自行车，我踢你！”几天过去了，逐步学稳了骑自行车，可是还不会转弯，有一回试着转弯结果偏下来磨破了皮，这时候我已经是汗流夹背、精疲力尽，灰心丧气了，怎么这么难学？可是老师经常说：“世上无难事，只怕有心人。你弱它就强，你强它就弱。”对，爱拼才会赢！不服输的我终于驯服了它。这就是我的课余生活。
三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车 我的课余生活 于水淼
我的课余生活快乐无处不在，充满了欢声笑语。
我的爱好是弹琴，现在每次弹琴我都特别入迷，像是被那美妙的琴声摄走了魂似的。开始，我觉得弹琴很简单，真是不做不知道，一做吓一跳。刚刚开始学习就要进行通级准备。每天，老师就教我弹基本音，一个简单的曲谱我一天要弹二十几遍，当时觉得很枯燥，也很心烦，真想放弃不学算了，可是老师和妈妈一再鼓励我。我坚持了下来，到了考级的时候，我不费吹灰之力就拿到了考级证。这时我信心大增，老师每天教我三首短曲，我回家每首弹五遍，每次弹得都很刻苦，但我始终有一个信念：坚持就是胜利，我一定会坚持到底的。我现在已经考过了三级，我有决心考到十级，成为一位钢琴师。
弹琴自然是件苦差事，但是那美妙动听的音乐却给我的课余生活带来了无限的欢乐！
三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车 蔡泽辰
我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包、爬天梯、画画、书法、打篮球、踢足球等，但是我最喜欢的是打羽毛球。有一次，我跟哥哥打了一场惊心动魄的羽毛球大赛。开始比赛了，我先发球，我想先给他个下马威，吊高打他的反手，没料到他早有准备，顺手回敬了我。我振作精神，反击成功！第二轮由哥哥发球，他先给我一个“忽悠球”，把我打成了“落汤鸡”。把比分扳成了一比一平。第三轮我开始反抗,我打了一个短球，哥哥没能接起来，哥哥输了，比分是一比二。第四轮我高发了一个球，发球得分，一比三。第五轮，我哥哥来了个高飘球，我后退几步，打了回去，一比四，我赢了！课余生活丰富多彩，我爱课余生活！
三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车 王艺轩
我们的课余生活多种多样、丰富多彩。比如有：打篮球、踢足球、跳绳等等，但是我最喜欢的还是和妈妈在家里打羽毛球。
一天晚上，我做完作业就和妈妈到楼下打羽毛球了。开场了，妈妈发了一个低球，我只善于扣球，这样的低球我还真是应付不了，没有打过去。该我发球了，我一个高吊球打了过去，妈妈向后退了几步，给我回了一个偏球而又没有出界，我大步流星的奔了过去，慢慢的把球送过了网。妈妈由于离得太远了，所以有又掉了这个球。我和妈妈越打越来劲，球在场上飞来飞去„„
我和妈妈的球赛太过瘾了！我决定今后每天都要早早的做完作业，打上一场羽毛球。
三年级上册第一单元作文300字——我的课余生活学骑车
我的课余生活很丰富，比如看书、跳舞、唱歌、做家务等等，其中看书就是我的最爱。
因为我经常看课外书，积累的知识比较多，和大人说话的时侯总会蹦出一两个成语，所以大家都说我人小鬼大，我觉得读书让我变得很聪明。
读了《牧童和狼》的故事，我知道爱说谎的人，即使他再说真话，也没人相信。“人无信则不立”。当没人相信你所说的任何东西的时候，你的人生就失去了意义，所以我一定要做一个诚实的孩子。
我记得那一年是一个非常热的一个夏天，正在放暑假的时候，我跟着爷爷奶奶一起去乡下去玩。虽然乡下的小朋友非常的少，只有四五个是我认识的人，但是我也玩得非常开兴。
有一天，我跟爷爷来到街上，看到那些大哥哥大姐姐在那边骑着自行车时，轻松自如，可是我学自行车时却处处吃苦头。每次看到大哥哥大姐姐骑自行车时我都非常羡慕他们。这不，我把今天爷爷布置给我的任务一完成，就拉着爷爷叫我骑自行车。起先，我连车子都上不去，更别说骑车了，后来在爷爷的帮助下终于上了车子。可是，光上了车又不会骑，有什么有呢？我试着把另一只脚放在踏垫上，可是一上来就要倒，都好几次快摔下来了，幸好有爷爷扶着不然我就会摔了个狗啃泥。爷爷对我说：“放松心情，不要紧张。”虽然这样，但是我还是有一点紧张，我在心里慢慢的说：别紧张，一紧张的.会摔下去的，摔下去会很痛的。别说这样不管用。我慢慢的放松心情加上爷爷在我的旁边，起先扶着我，后来看我慢慢把龙头便轻轻放开手。我居然可以不用爷爷扶着自己骑车了，我正在暗自庆喜的时候，我摔了下来。呜呜呜……唉！真是太倒霉了！
虽然上次从自行车摔了下来非常的疼，但是我也吸取了上次的教训不能骄傲自大。真是苍天不负有心人啊！“我终于会骑自行车啦！”我大声喊道。
别看这么四个不起眼的字，其中的乐趣可多啦!
一进我家门.迎面的书柜立着一个金灿灿的金杯，红色的座上写着：“手风琴一等奖，华晋人材杯。”这是怎么回事?旁边立着的荣誉证书作了说明：石妍同学，荣获北京市第二届少年儿童钢琴、手风琴、电子琴公开赛手风琴少年组一等奖。怎么样?明白了吧，这是我平常千百次训练的结晶，我的辛苦没有白费，这是拉手风琴的乐趣吗?
寒冬腊月，我背着二十多斤重的手风琴，两只手在琴边“飞”，不一会儿，身上不冷了。这，是拉手风琴的乐趣。
每当来了客人，爸爸会喊：“石妍，拉一段。”拉完后，客人们会说：“拉得真不错!不愧是一等奖呀!”听着这些夸奖，我甜甜地笑了。这，是拉手见琴的乐趣!
校要组织“红五月歌咏比赛”了，老师让我当伴奏。比赛成绩一公布，我们班得了第一名。同学们都说：“这里少不了石妍的”功劳!”这，是拉手风琴的乐趣!
现在，我依然在拉手风琴，乐趣自然也随之越来越多。
在任何时间，任何地点，捧上一本书，静静地品味，将自己融入每一个故事，每一个曲折动人的情节，每一个主人公的心理。一切都这么安静，那么美好，这才是我内心最为珍惜的乐趣吧。
令我最为深刻的便是那一次了。
夏日的夜晚，蝉虫鸣叫异常响亮，星星眨着眼睛，俯视着大地，观看着所有人的一举一动。我坐在书桌前，在那明亮的台灯下，看那平摊在桌上安妮宝贝的《莲花》。《莲花》主要叙述年轻女子庆昭身患疾病，滞留高原，静等死亡。中年男人善生准备去寻访旧友内河。内河是被世界遗忘的女子，命运多舛。路上善生向庆昭讲述自己和内河的往昔，雅鲁藏布江河谷的奇崛险阻，恰似叙述中依次展开的苦痛而流离的蜕变过程……
《莲花》字词优美，情节紧凑。更是有许多好句好段令我深陷其中。“必须接受生命里注定残缺和难以如愿的部分。要接受那些被禁忌的不能见到光明的东西。”这句话也让我明白：生命不可能是完美的`，人生也不一定是完美的，但我们要学会接受生命中的残缺，不要一味追求生命中的欲望，要知道欲望之外有伟大的追求。我们要学会克制欲望，去追寻伟大的东西。
“死亡是真相，突破虚假繁荣。它终究会让你明白，别人怎么看你，或者你自己如何探测生活，都不重要。重要的是你必须要用一种真实的方式，度过在手指缝之间如雨水一样无法停止下落的时间。你要知道自己将会如何生活。”不知不觉，就像安妮宝贝说的那样，时间就像雨水一般无法停止下落，它慢慢的流逝，我却还沉浸在那动人的情节里依依不肯离去。
“你在干什么？十点啦！快躺好睡觉！”妈妈走到我身旁，催促着我。“嗯……”我随意地回应着，等妈妈离开我的房间，却还是坐在椅子上一动不动。
“让你睡觉不听！，立刻睡觉！”妈妈又进入到我的房间，没再多说一句话。只听“啪”的一声，房间里一片漆黑。不知过了多久，我想着妈妈大概睡着了，便又起身打开灯，继续品味《莲花》。
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