寒假阅读读后感（精选6篇）
寒假阅读：《爱的教育》读后感
假期里我读了《爱的教育》这本书，我非常喜欢它。我认为这本书告诉了我们： 1、对人要有爱心，比如安利柯和他的爸爸一起去看望楼上受伤的老人，还带了许多礼物。表达了他们对老人的爱心。还有，爸爸坐车去看他的.老师，虽然老师很老了，可爸爸还很关心地去看望他。 2、一定要坚强。比如鼓手非常勇敢地冲下山，不管被子弹打倒的危险，把上级的纸条给了援兵的司令。于是，才打败了敌军，可是自己却受了伤。这个故事还要告诉我们如果双方打仗，你们军队的胜败可能全在你一个人的身上。 3、对人一定要诚实。比如卡洛裴的雪球打伤了老人的眼睛，可他却认真地像老人承认了错误，所以老人没有怪他。
五年级是孩子的阅读出现性别差异的阶段,男孩子对热闹的、探险的、神秘的作品感兴趣,女孩子对情感细腻的、描写优美的、情调高雅的作品感兴趣。大人们一方面要尊重孩子的选择,另一方面要鼓励孩子阅读不同风格的作品。事实上,真正的儿童文学经典名著是适合不同年龄段的男孩儿女孩儿一起读的,如《夏洛的网》、《绿山墙的安妮》、《草房子》等。《你也能当发明家》是一本真正有趣的书,是说很多发明不是发明家冥思苦想的结果,而是不经意间的创造。看了这本书,相信那些有创造欲的孩子都会跃跃欲试,想当一个发明家。
风中的柳树绘本(4册)
根据英国作家格雷厄姆的同名童话改编而成,由法国著名画家米歇尔·皮埃西编绘。原著又译为《柳林风声》、《柳树间的风》或《杨柳风》,如果有条件,小读者也可以直接阅读未经改编的原著。原著的散文风格令许多大人着迷,在学术界曾被评为“一个世纪来改变人们思维和生活方式”的一百零五部名作之一。
不过法国人改编的漫画故事也别具一格,不但画面富有美感,而且文学性也很强,耐人寻味。它完好地保留了原著的整体风貌,同时在故事的趣味性和戏剧性方面进行了强化,故事节奏加快,更加幽默、刺激。这是一套非常适合孩子和大人阅读的富有趣味和诗意的漫画故事书。
推荐年龄:9岁以上。
绿山墙的安妮
加拿大女作家蒙格玛利于1904年创作的儿童小说,1908年出版后,很快就成为当年最为畅销的书,并逐渐风靡全球。到目前为止,已经有五十多种文字的译本, 成为公认的文学经典。在加、美、英、 德、法等国相继被搬上银幕或拍成电视剧,风靡欧美。
安妮是个身世凄凉的小女孩儿,出生不久即父母双亡,成了孤儿。十一岁的时候,绿山墙的马修和玛莉拉收养了她。安妮天性活泼乐观,想象力极为丰富。她的天真和幻想让她闹了不少笑话,但她的善良和直率也为她赢得了友谊和真挚的爱。 她聪明而勤奋,凭着自己的努力考取了大学,但为了照顾玛莉拉,她又放弃了学业。这是一个孤儿长大成人的故事,朴实而绚丽,充满着童心和梦幻。
小学阶段，正是孩子们广泛吸收知识、培养习惯的大好时期。这个时期学习任务相对较轻，孩子有更多的时间进行海量阅读。我建议孩子在大量阅读童话、神话、校园小说、科普作品外，逐步开始阅读更多元化的反映现实的少年小说，依旧充满好奇和幻想的动物、冒险、探案和探险小说，甚至是各种学科知识的漫画作品，当然也可以开始非虚构作品的阅读，比如名人传记，名家散文等。
如果您的孩子还没有读过下面“中国小学生基础阅读书目”中的这些推荐书，那就抓紧找来读吧：《长袜子皮皮》《亲爱的汉修先生》《我的妈妈是精灵》《夏洛的网》《地心游记》《我是白痴》《希腊神话故事》《永远讲不完的故事》《安德的游戏》《不老泉》。
孩子在每一个成长阶段都有一个阅读台阶，每一个阅读台阶都有不同的阅读策略：学前是亲子共读引发兴趣，小学是海量阅读奠定基础，中学就是休闲阅读张弛有度。有人会问了，中学生有了阅读能力、视野更加开阔，更应该大量阅读啊，怎么能说是“休闲”阅读呢？那就让我们从这个寒假说起吧。
除此之外，我要特别推荐《可怕的科学》，那些繁复到难以理解的各科知识，在这套书里不仅仅是可怕，简直是可爱，能吸引我们轻松阅读。漫画书可以看“我的第一本……系列”，甭管是冒险、国家知识、城市知识、科学实验，只要是用漫画来表现都会符合孩子的兴趣。
名人传记可以从一套“谁是……”入手，乔布斯、爱因斯坦、阿姆斯特朗等等大家名人的经历浓缩在不厚的书本里——还是双语版带CD的呢——可以边阅读边学习知识不是？名家散文方面，我们最近给儿子读李娟的散文，轻松的笔触、清新的文风、趣味的生活，读得我们哈哈大乐，大人孩子都很入迷。当然，让孩子们读一读百家讲坛的系列图书，就更加能满足我们让孩子轻松读书也要学知识的愿望了。
引导孩子确认读书的重要性和必要性
寒假时间不长，还隔着啥都可以不做的过年，就不要让孩子海量阅读了吧，更别让他们继续与教科书和教辅材料为伴。我们要用轻松有趣的书籍让他们放松下来。其实，我们自己也需要放松不是？而且，我们相信经过从亲子共读到海量阅读的积累，孩子们能看的和我们能提供的也定然是有趣、有用、有益的书。
趣味性当然不用我们多加考虑，孩子们已经在经验的积累上达成可以在家庭藏书里自主选书;也可以去各类图书馆，那里有足够多的书可以借阅，也有安静的环境可以沉思默想;也能遇见相同趣味的小伙伴;也可以自主购买喜欢的图书来阅读。中学生已经接触了多种学科，增加了更多的学科背景，也就增加了更多的阅读需求。有些阅读需求的满足是学科学习的需要，有些是自我兴趣的需要。无论如何，在众多的阅读需求中做切换，是我们家长应该去跟孩子探讨的一个问题。
最起码，我们要让正在苦读的孩子从阅读中体会到愉悦和放松，而这种心理满足能从精神上确认读书的重要性和必要性，是学科学习的有益补充。
同时，这个阶段的孩子处于青春期，我们应该主动地为他们提供带有“药用价值”的书籍，比如我会给家有青春前期女生的家长推荐亦舒或者勃朗特姐妹的作品，让孩子在阅读中知道何为优雅女性魅力、什么样的异性是我们可以选择的……愕然怀疑并不妨碍他们听从我的提议，给他们的女儿提供这样的轻松书籍，而且尽量不主动跟孩子们“讨论”，女孩们总会自己提出一些话题和家长探讨。
当然，我们更可以引领孩子阅读《大林与小林》《格列佛游记》《海底两万里》《老人与海》《海鸥乔纳森》《战马》《少年派的奇幻漂流》等文学书籍。我们还应该为孩子们推荐一些人文类的书籍，以适应更广阔的文化现状，也是为了提升思维水平和思想层次。也不要小瞧我们的孩子，我们以前没有读过的《理想国》《论法的精神》《万历十五年》《爱的教育》《苏菲的世界》等，未必他们不愿意读、不喜欢看。
亲子共读，制定寒假阅读计划
如果你发现孩子还没养成自主阅读的阅读习惯，比较好的方法是父母和孩子共读。这不再是父母读给孩子听了，而是父母和孩子各自有喜欢的书，制定家庭的寒假阅读计划，互相督促。阅读量不必很多，平均一周读完一本10万字的文字书就好。
千万不要只是指令或者指挥孩子读书。我们可以采用一些小小策略，比如期末成绩公布后，无论成绩高低，请带着孩子去书店，让孩子挑选5本他喜欢的书，甭管他选漫画还是校园快餐小说，只管买就好，同时，父母也选5本想推荐给孩子的书和前5本捆绑起来，当作寒假礼物送给孩子。
读完书，可以举办家庭的读书会，和孩子聊书。聊完后可以由家长费心整理成文字，记录下来，这样不增加孩子的负担，他才会把注意力放到阅读上来，不会因为阅读后的“任务”而退避三舍。
如果寒假出游，一定要在孩子的背包里带上书;如果有走亲访友，也请孩子选择几本图书送给同龄孩子。
（李一慢 新阅读研究所研究员，教育专栏作者）
中国文学类
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《古文观止》
罗贯中：《三国演义》 曹雪芹：《红楼梦》
吴敬梓：《儒林外史》
王实甫：《西厢记》
汤显祖：《牡丹亭》
郭沫若：《女神》
茅 盾：《子夜》
曹 禺的戏剧：《雷雨》、《北京人》、《原野》等
钱钟书的小说或散文：《围城》、《写在人生边上》等
朱光潜：《谈美书简》、《美的历程》等
王 蒙：《活动变人形》
路 遥：《平凡的世界》
老 舍的所有小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》等 鲁 迅的所有作品：《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》等
张爱玲的所有作品：《金锁记》、《半生缘》、《倾城之恋》等 巴 金的小说和散文：《家》、《春》、《秋》、《寒夜》、《随想录》等
沈从文的所有小说：《边城》、《长河》等
余 华的小说：《活着》、《许三观卖血记》、《兄弟》、《我没有自己的名字》等
余 杰的所有散文 金 庸的所有武侠小说
汪曾祺的所有作品
《长恨歌》——王安忆
《傅雷家书》
《人间词话》——王国维
《北岛诗选》
《吾国与吾民》—林语堂
《雅舍小品》—梁实秋
《洗澡》—杨绛
台湾女作家三毛的所有作品
外国文学类
夏洛蒂勃朗特：《简爱》
考林麦卡洛：《荆棘鸟》
莫泊桑：《羊脂球》
玛格丽特米切尔：《飘》（《乱世佳人》）
笛福：《鲁滨孙漂流记》
斯威夫特：《格列佛游记》
罗曼罗兰：《名人传》、《约翰克里斯朵夫》 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
莎士比亚的戏剧：《哈姆莱特》
塞万提斯：《堂吉诃德》
艾克曼：《歌德谈话录》
雨果：《巴黎圣母院》巴尔扎克：《欧也尼.葛朗台》
狄更斯：《匹克威克外传》
列夫托尔斯泰：《复活》
普希金：《普希金诗选》
海明威的作品：《老人与海》、《太阳照常升起》、《丧钟为谁而鸣》等
泰戈尔的作品：《泰戈尔诗选》、《新月集》等
陀思妥耶夫斯基的小说：《卡拉马佐夫兄弟》、《罪与罚》等鲍瓦西里耶夫：《这里的黎明静悄悄》
易卜生：《玩偶之家》
《1984》---乔治奥威尔
政治经济历史类
《全球通史》
《光荣与梦想——1932-1972年美国实录》
马克思，恩格斯：《共产党宣言》
张五常：《卖桔者言》《新卖桔者言》
《顾准文集》
《卓有成效的管理者》
卡耐基：《卡耐基成功哲学全集》（包括《人性的优点》《人性的弱点》等）
剑桥中国史
卢梭：《社会契约论》、《忏悔录》
马克斯•韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
房龙的作品：《圣经故事》《宽容》《人类的故事》等
林达系列：《大小眼看美国》等
时间简史——霍金
万历十五年、漫步在逊姆河畔——黄仁宇
资本主义、社会主义与民主
几个网站：
炎黄春秋
科学松鼠会http://songshuhui.net/
韩寒博客http://blog.sina.com.cn/twocold
口语跟我说http://.cn/ 要求：
1、任选一部进行阅读，（若实在没有自己喜欢的，可自己另寻好书，网络文学或郭敬明之流除外），并写一篇读书笔记，800字以上，上不封顶；
2、必须原创。可适当参考专家言论，但引用篇幅不得占读书笔记全文字数的四分之一及以上；
在这本书里，作者用拟人化的手法把一个玩偶写成一个活生生的人。内容生动，吸引人。先说一下小布的来历。新年到了。幼儿园老师给小朋友准备礼物，老师亲手做了很多玩具，但是第二天是新年，玩具短了一个，但是有一只小哈巴狗，但是小哈巴狗是个旧玩具，没有一个小朋友拿到了会开心的。一个小老师想做一个新玩具。大家都回家了，小老师没有走。她用很多小布做了一个娃娃，取名“小布”，于是“小布”就诞生了。为了让每个孩子都开心，小老师加班做新玩具。她真的是一个负责任又有爱心的老师!她让我想起了我们的班主任，杨老师。每次她来期末考试，放学都会留下一些成绩不好的同学辅导。她把宝贵的时间都给了同学，考完才休息。多亏了杨老师的努力，我们班总是名列前茅。杨老师，辛苦了!书中描述的小老师和杨老师都是值得尊敬的好老师。
新年伊始就给萍萍发了小布。萍萍对小布很好，关心过两次。后来因为一点小意外，萍萍批评了他，离家出走。后来，小布经历了很多事情，遇到了很多困难和危险。他后悔了，想回平平。一次偶然的机会，他又遇到了萍萍。他们都非常兴奋。小布回到家，觉得很开心。
(一)整体感知，概括主题
1、考题形式：直接概括全文内容；回答某一段落内容或全文的主题、作者的思想感情。
2、答题要点：概括文章内容尽量利用原文语句；没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点；结合题目、人物（事物）、事件，抓住线索进行概括。
（二）品味语言，体悟作用
1、考题形式：品味词语（解释词语含义，品评加点词语的作用）；品味句子的深层含义和作用（从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子；从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句；从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子）。
2、答题要点：解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题；品评词语的表达作用，要结合语境、、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用；分析句子的含义与作用要二思考（一是句子自身的意思，这主要联系句子所在的段落进行思考；二是句子深层的意思，这要联系文章主题来思考），要三想到（“一想到”其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法；“二想到”其可能在结构上具有某种特殊的功能；“三想到”一些文中的重要语句，有时受写作背景和思想内容的制约，需结合文章的主题，作者的态度、感情等内容加以理解）。
3、知识储备
某句话在文中的作用：
①文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文,推动故事情节发展；
②文中：承上启下；引出下文；总结上文；
③文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整。要注意抓住六种重要句子：
①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。②中心句和点睛句。③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。⑤修辞句。为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情，表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。
（三）表达方式
1、考题形式：表达方式的作用。
2、答题要点：表达方式包括记叙、描写、抒情、说明、议论；散文考试重点是描写，主要是景物、人物描写。
景物描写：主要考景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。注意严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同－－小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。
人物描写：主要是考语言、动作、神态、心理、外貌描写，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想感情。议论的作用：表达观点，点明主旨 抒情的作用:抒发感情，点明主题
（四）表现手法
1、考题形式：用了什么表现手法。
2、答题要点：象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章显志、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等手法。
（五）开放性考题
能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用名言或诗文回答。
（一）叙事散文
为我唱首歌吧„„ 〔英〕 安德里安
⑪柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。⑫在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
⑬伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。
⑭伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
⑮“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
⑯这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！” ⑰柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”
⑱在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
⑲同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。
⑳尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”
⑴音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。⑵谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。
⑶如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
1.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？
2.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。
（l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
3.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？ 4.第⑵ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。
5.请用横线在⑬、⑴两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？
6.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
【参考答案】
第1题，事件：为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。精神品质：表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
第2题（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（2）表现了孩子们为音乐会的极大成功而忘记了疾病、自豪快乐的情景。
第3题，“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。
第4题，感受：听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出我极为感动的心境。”）
第5题，写法分析。从要求的（3）和（12）中，先找出描写外貌的句子：沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。然后看两段描写所表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。第6题，作品感受。紧紧结合故事内容，谈自己的感受启示。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。站牌下的约定
西湖往南。一路景区。有一个公交车站，叫九溪。
每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。一辆公交车来了，一辆公交车开走了。早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。
不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。
春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。
一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。每天早晨都是这样。
奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。
遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。
有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？” 妈妈抬起头，摇摇头，她不是我女儿。那你们是„„
“妈妈”说，我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。
原来是这样。
说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文《春天来了》：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧„„”
那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。
报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了,今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路,遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。
花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书去了。
而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。”（选自《读者》2009年12期）
1.请用一句话概括这篇文章的故事内容。
2.文中的“妈妈”具有什么样的思想品质？你是怎样看待“妈妈”的这种做法？
3.文章先写母女俩每天在公交站学习的情境，然后才逐渐揭示出真实情况，文章这样安排结构有什么好处？
4.文中写景的地方虽然较少，但这些写景在文中仍然有着重要的作用。试结合原文加以具体分析。
【参考答案】
1.一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。
2.平凡善良，富有爱心，关爱儿童，乐于助人，默默无闻。“妈妈”的这种做法，是在她力所能及的条件下，尽力去帮助需要帮助的人，事情虽小，精神可贵。如果人人都这样去做，我们的社会会更加美好和谐。3.这样按事情发生的先后时间顺序来写，既脉络清楚，又富有悬念，使文章曲折起伏，富有吸引力。4.开头写西湖一路景区，早晨阳光等，是通过美景衬托人物的美丽心灵；再写春寒料峭，反衬人物的精神品质。(二)抒情散文
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就战栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿沾满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静，使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后张开掌，泥土顺着手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
1．本文是以什么为线索来组织材料的？（3分，2．结合语境，揣摩第六段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分，3．作者在第三段说“我的心兀然就战栗起来”，第四段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分
4．文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达一种什么样的思想感情？（3分
5．本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（4分）
《泥土的声音》
1、线索为作者对土地的感情，若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。
2、含义为憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。
3、第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”的心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感到惬意和满足，心情自然安顿下来。
4、表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
5、内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，直抒胸臆。举例略
记住回家的路
周国平
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路 途。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（有删改）
1．作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）
2．解释下面两句话在文中的含义。（4分）
⑪把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回定有路途。（2分）
⑫一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）
3．结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）
4．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）
【参考答案】
1.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也是如此”。
2.（1）永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，没有真正的内心生活。（2）他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。3．文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）；作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。4.一个人不论伟大还是平凡，他应该顺应自己的天性，去寻找自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。
（三）哲理散文
常常爱惜
毕淑敏
拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感„„
当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感„„
当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感„„
当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感„„
人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声„„
爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。
爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
1.文章开头的一组排比句有什么作用？
2.联系文章相关内容，品味下面句中的词语。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？
3.仔细阅读第⑧、⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？
4.根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
5.我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情„„这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。
《常常爱惜》1.通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。2.（1）敬畏、珍爱、担心。（2）把无形的温情形象化；薄，表明“爱惜”这种情感易被伤害；透明，揭示了这种情感的纯洁。
3.由喜欢而吝啬；俭省资源，珍爱时光，制造机会重享愉悦，细水长流咀嚼快乐四点任一点均可。4.有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了强权、协迫。5.所谈内容应是生活中我们应该爱惜而没有爱惜的事例的认识或感悟；语言表述通顺。
高原，我的中国色（节选）
乔 良（1）他站在一架冲沟纵横，褶皱斑驳的山梁上。（2）天可真低。他想，一抬手准能碰到老天爷的脑门儿。
（3）残阳把他周身涂成一色金黄。他伸出手臂，出神地欣赏着自己的皮肤。金黄的晖光从手臂上滑落下去，掉在高原上。一样的颜色。他想，我的肤色和高原一样。
（4）豪迈的西风从长空飒然而至。他的衣襟和裤角同时低唱起喑哑而粗犷的古歌。刹那间，他获得了人与天地自然、与遥远的初民时代那种无缝无隙的交合。是一种虚空又充实，疏朗又密集，渺小又雄大的感觉。（5）他不禁微微一笑。
（6）然而，只一笑，那难以言喻的快感消退了。渐渐塞满胸壑的，是无边的落寞，莫名的苍凉。竟然没有一只飞鸟，竟然没有一丛绿草。只有我，他想。我和高原。于是他又想，这落寞、这苍凉不仅仅属于我，还属于遗落在高原上的千年长史。（7）一千年。
（8）畏惧盗寇的商贾们抛离了驼队踩出的丝绸古道。面对异族的武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。
（9）南方，绿油油、软绵绵、滑腻腻的南方。没有强烈的紫外线辐射，没有弥漫天际的黄沙烟尘，没有冰，没有雪，没有能冻断狗尾巴的酷寒，有丽山秀水，丝竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜的柳腰，有令人销魂的熏风、细雨„„那叫人柔肠寸断的杏花春雨啊，竟把炎黄子民们孔武剽悍的魂魄和膂力（①）一并溶化！而历史，却在某个迷茫的黄昏，被埋进深深的黄土。
（10）有多厚的黄土，就有多厚的奥秘的高原，每一只彩陶罐、每一柄青铜剑都会讲一个先民的故事给你听的高原，沉默了。陪伴它的，是一钩千年不沉的孤月。（11）唉，南方，南方。
（12）他忽然想到了西方。当黄皮肤的汉子们由于贫血而变得面色苍白时，麦哲伦高傲的船队刚刚在这颗星球上画完一圈弧线。野心勃勃的哥伦布，正携着西班牙国王致中国皇帝的国书，横渡大西洋，惊喜地打量着近在咫尺的新大陆。真是一群好汉子。有了他们，西方才后来居上。他感到胸口有一团东西被揪得发疼。
（13）他看到斯文·赫定、斯坦因、华尔纳们，正把成捆的经卷盗出敦煌，正把昭陵的宝马凿下石壁，而恭立一旁的黄种汉子，手里只有一杆能把自己打倒在地的烟枪！（14）他想喊。
（15）他想站到最高的那架山梁上去，对着苍茫的穹窿嘶喊：（16）难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？（17）没有风。没有声息。高原沉默着。
（18）一块没有精壮和血性汉子的土地是悲哀的。
（19）他想起了他那些戴着立体声耳机、抱着六弦琴横穿斑马线的兄弟们。他们全都身条瘦长，脸色煞白，像一根根垂在瓜架上的丝瓜。他们要去参加这一年中的第三百六十七次家庭舞会吧？他们的迪斯科跳得真好。他们忧郁的歌声真动人。但，他们只从银幕上见过高原和黄土。他们不知道紫外线直射进皮肤和毛孔时的滋味，更不知道那黄土堆成的高原上埋着的古中国。
（20）可那才是中国，那才叫中国。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百年的，不是真正的中国。真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。（21）真正的中国是一条好汉。
（22）这裸着青筋、露着傲骨的高原也是一条好汉。
（23）他真想把那些整天价只会怨天尤人的小白脸们都带到这里来，染他一身一脸的国色──黄帝、黄河、黄土高原的本色。让他们亲近一下泥土的纯朴和漠风的豪气。
（24）他想，要使这片贫瘠的、失血过多的土地复苏过来，需要的是更强劲的肌肉，更坚硬的骨骼，更热的黄河一般湍急的血流。需要比麦哲伦和哥伦布们还勇健的如守护始皇陵的武士俑那样的壮汉。（25）他想，我也该是这样的汉子。
（26）他想，有了这些男子汉，高原，这金子似的高原便不会死去。因为轩辕柏在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。注①：膂力：体力
1．第（9）段中，对南方的描写有什么作用？（4分）
答：
2．如何理解第（12）段中画线句子的含义？（4分）
答：
3．第（18）段在结构上起什么作用？（3分）
答：
4．结合全文内容，简要谈谈你对“中国色”的理解。（4分）
答：
【参考答案】
1．[答案]与黄土高原形成对比；表现出“他”对统治者偏安江南，失去民族精神的愤慨。[评分]4分。每要点2分，意思对即可。
2．[答案]表达了“他”对中国闭关落后的痛心之情。[评分]4分。意思对即可。3．[答案]承上启下。[评分] 3分。意思对即可。
4．[答案]“中国色”即指中华民族不畏艰险，自强不息的精神。[评分]3分。意思对即可。
（三）记住回家的路 周国平
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路 途。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（有删改）
1．作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）2．解释下面两句话在文中的含义。（4分）
⑪把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回定有路途。（2分）
⑫一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）
3．结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）
4．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）
【参考答案】
1.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也是如此”。
2.（1）永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，没有真正的内心生活。（2）他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
3．文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）；作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。4.一个人不论伟大还是平凡，他应该顺应自己的天性，去寻找自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。【小说阅读】
（一）雪 墙
号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆启动了。于是便从早晨四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声。隔一两天还有一辆卡车碾过楼侧的地面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼啦啦的吼声，随着西北风劈头盖脸向 99 号楼压来。供暖几天后的一个晚上，99 号楼的二十几家屋门被人一一敲响了。从防盗门中间的猫眼向外看去，这是一个戴着眼镜露着七分微笑三分乞求的人。他自称是新搬来的 101，有事要商量。人们莫名其妙地打开门，得到的是同一个请求：在一张状纸上签名。101 起草了一份状子，向法院起诉供热公司这家供暖锅炉房噪音过大，影响居民正常生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。
大家犹豫了，觉得这个已届中年的 101 是小题大做。大家都说忍一忍吧，你是初来乍到，习惯就好了。
耐心地听了人们的劝说并不服气。
说我测试过这锅炉声，分贝太高，属于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们置之不理态度蛮横，让我到法院告去。我们当然应该维护合法权益。面对 101 的理论，99 号楼的主人们在哈欠声中几乎是异口同声地说： “ 好吧好吧你就作为咱们 99 号楼的代表告吧告吧。”
两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99 号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起来，随后的一个星期天，暖气片干脆生冷冰凉的。99 号楼有人打电话到供热公司询问究竟，电话那边说去问你们同楼的 101 吧。99 号楼的居民听懂了供热公司的弦外之音，于是纷纷去敲 101 的门。101 听罢歉意地笑笑说对不起诸位，但是错的不是我们。101 说供热公司竟然用这种方式报复真是岂有此理，咱们更不能让步，这场官司非打不可。第二天暖气还是不热，101 室的天花板便丁丁冬冬一直响个不停。101 敲开了 201 的门。201 赔着笑脸说不好意思，屋子太冷只好跺脚取暖，注意点儿就是。等 101 走回自己的屋子，天花板上的跺脚声更是一阵紧过一阵。晚上 101 匆匆出门了，半夜回来的时候踩在门前的啤酒瓶子上重重地摔了一跤。天一亮，99 号楼的居民看见 101 抱着一摞纸一瘸一拐地走了。几天后的一个晚上，99 号楼的居民们忽然感觉久违的暖气又回来了，而且似乎比先前还热。锅炉的声音比以前小了一半。更让 99 号楼居民吃惊的是，当天晚上从本市电视台 “ 热点透视 ” 栏目里看见了 101 的形象。101 理直气壮地站在法庭原告席上慷慨陈词，历数供热公司对 99 号楼居民的噪音污染、对居民合法权益的侵害。99 号楼的居民们在暖暖的屋子里收看电视节目，兴奋难抑，纷纷拿出酒来庆贺。当夜，家家户户的防盗门又被 101 一一敲开。
这次是来分送供热公司的赔偿费，每户 50 元。101 瘸着腿退出了一个又一个屋门，最后来到了 201 户。201 的主人红着脸说，兄弟，对不起，实在对不起。101 说，没什么，跺跺脚其实没什么，那几天冷得实在受不了，我也是直跺脚。201 说，我知道是谁在你家门前放啤酒瓶倒臭垃圾，实在是太缺德了。101 说，没什么，都过去了，你就别说了。几天后刮了一场大风，之后又下了一场大雪。电视上说这是本市 50 年来的第一次。天亮的时候那雪把一号楼道快封住了。人们很奇怪，要在以往这雪早被 101 铲走了。被雪堵在楼道的人们便想起 101，只有 101 有工具。于是前去敲门。敲了许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了。落款的时间已是两天前。人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策。
1．小说题目“雪墙”有哪些含义?首段的环境描写在文中主要起什么作用?(1)_________________________________________________________(2)_________________________________________________________ 2．小说写到101两次敲开99号楼住户的防盗门，前后的遭遇有什么不同?这反映了住户们一种什么样的心态? __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．小说用对比的手法写了99号楼的两种人，请概括他们各自的特点。
(1)“101”：___________________________________________________(2)其他住户：___________________________________________________ 4．请根据你对小说的理解，发挥想象，为小说设计并续写一个不超过60字的结局，并简述你这样写的依据或理由。
(1)结局：_____________________________________________________________________(2)理由：__________________________________________________________ 【答案】
1、(1)既指大雪封门的雪堆，又暗示人与人之间的隔膜。(2)突出了天气和环境的恶劣，为下文写人物的两种态度(特点)作铺垫(或说推动故事情节发展、引出101这一人物的活动等，只要言之成理即可)。(1)小题中答出一层含义得1分，答出两层得2分；(2)小题答对一点作用即可得2分。)2．4分前一次受冷遇，后一次受欢迎。乐于享受成果，不愿付出，趋利避害(答“麻木自私”亦可)。(本题前后两问各2分，大意对即可。)3．4分(1)勇于抗争(答“维护自身权益”亦可)，乐于为大家着想，宽容。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分)(2)麻木自私，冷漠，逆来顺受。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分。)4．(1)参考例子：①当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向110(或“101101”)打电话求救。②当晚，99号楼的住户的门被一一敲响，令人惊奇的竟是201，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙消失了。③当晚，99号楼住户开会讨论到半夜，决定第二天晚上再议。幸亏老天爷帮忙，第二天一整天的太阳，使雪墙变矮了许多，人们终于可以跨过或爬进爬出了。④第二天早晨，大家正担心怎么出入的时候，才发现雪墙消失了，楼前出现了一个大雪人，样子像是七分微笑三分乞求似的。(本小题原为2分，能写出以上这一类或接近这类较好的结局的可在得2分的基础上加2—3分；但加分后的第二大题得分不能超过40分。只能写出一个一般性结局的可得2分。)(2)理由或依据：①结局符合99号楼人物特点，且文中倒数第二段有提示；②体现了一种乐观的情感，对人们抱有希望，可视为倒数第三段情节的发展；③符合99号楼人物性格，紧接“束手无策”一句延伸，加强了小说的讽刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒数第二段相呼应，显得耐人寻味。(本小题2分，只要言之成理即可。)
（二）最后一趟生意
漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。
他开着那辆破旧的出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。
天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。
“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。
“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。
不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。
几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地答：“长官，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”
“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”
“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑地回答。
“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。
“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃 的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。”
“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见的妻儿呢？”
他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人。一字一句地说道：“天堂”。
他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。
然后，他按下了按钮。
1、请用简要的语言概括：本文主要写了一件什么事？
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2、请结合文章内容回答：出租车司机是个怎样的人？
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3、根据文中划横线句子思考：“外国士兵”说这话时候的心理是怎样的呢？ ____________________________________________________________________
4、文章第①②段文字属于 __________ 描写和 _________ 描写，在文中的作用是什么？_________________________________________________________
5、文字第⑷段写了出租车司机“最后能看到的”，现在请你用一段话描写一下“他按下列汽车炸弹的按扭”后的场面会是怎么样的，想象要合理，不少于50字。_____________________________________________________________________ 【答案】
1、一个出租车司机引爆汽车炸弹，英勇打击入侵者。
2、是一个热爱家人，热爱祖国，敢于牺牲、英勇无畏的平民“战士”。
3、想念孩子和家人，希望出租车司机一家人能够团聚。
4、自然环境描写和社会环境描写；突出当时环境的恶劣，为下文故事清洁的展开做铺垫。
5、答案略。想象合理即可。
（三）父亲嘴里的鱼钩 顾振威
大学期间，薛松从来不吃鱼肉，这一直是我们的未解之迷。我们问，嫌鱼腥？薛松摇了摇头。又问，嫌鱼有刺？薛松还是摇了摇头。
我们就对薛松做耐心细致的思想工作。说鱼肉营养丰富，味道鲜美，外国好多人长寿就与他们多吃鱼肉多吃醋有关。尽管我们苦口婆心地教育，偶有聚会，薛松对色香味俱佳的鱼肉还是视而不见。
弹指间流逝四年岁月。毕业聚会，我们流了太多太多的难分难舍的泪，说了太多太多的暖人肺腑的话。今日一别各西东，不知何年何月才能相见，我们都毫无保留地敞开了心扉。
薛松颤着声告诉我们：上中学的时候，我像是匹桀骜不驯的野马，把父母老师的话当成耳旁风，把学校当成想来就来、想走就走的商店。顶撞老师是小菜一碟，打架骂人是家常便饭。为了使我走上正路，父亲饱含热泪恳求过，苦口婆心劝告过，声色俱厉恫吓过，义愤填膺打骂过，但这些都不起一丝一毫的作用。后来，我迷上了钓鱼。认为池塘边一坐，十多分钟就会有惊喜拽上岸，这要比书本上那些枯燥无味的知识有趣多了。学校后面就有个池塘，我每天都扛着鱼竿去钓鱼，学校是一分钟也不想进了。
这天，我刚走出大门，父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。我用力一拉，父亲倒在了地上。他老人家哽咽着说，薛松，我求你了，去学校读书吧。你不答应，我就跪在你面前不起来。我高昂着头望着蓝蓝的白云天，丝毫不为所动。别去钓了，父亲气愤地说，论岁数，爹比鱼大；论体重，爹比鱼重。你要钓就钓我吧。父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上，鲜红的血流了出来。
父亲可怜巴巴地跪在地上，是那样的凄苦无助。他才五十多岁，脸上却是沟壑纵横，半白的头发零乱在头上。为了这个捉襟见肘的家，为了不思进取的我，父亲真是操碎了一颗心。
醇浓的亲情使我的心不再坚硬如铁。泪水很快就蒙住了我的双眼，我也跪了下来，跪在了父亲面前。父亲笑了，尽管脸上热泪纵横。他忍痛拔掉嘴里的鱼钩，点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里。此后，我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩，心中就会充满痛苦、不安和愧疚。你父亲太伟大了，我拍着薛松的肩膀说，参加工作后，你要好好地孝敬他老人家啊。薛松哭了，泪水狼藉满脸，哽咽道，我是想好好地孝敬他老人家，可我到天堂里去孝敬吗？父亲坟前的柳树，已经有胳膊粗了啊！
1．文章为何以“父亲嘴里的鱼钩”为题？能否把标题改为“薛松不吃鱼”？
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2．找出“点点滴滴的血砸在地上，也砸在我心里”一句中富有表现力的词语，并作简要赏析。
__________________________________________________________________ 3．你觉得文章最后两段是否多余？为什么？
________________________________________________________________ 4．“我也跪了下来，跪在了父亲前面”，此时，“我”会想些什么？ ______________________________________________________________ 5．文中最后四段三次写到“泪水”，你认为分别是怎样的泪？
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（三）《父亲嘴里的鱼钩》
1、不能换，因以“父亲嘴里的鱼钩”为题，一方面易引起读者的阅读兴趣，另一方面写出了薛松转变的原因，也从中体现了父亲无限的爱子深情。“薛松不吃鱼”则没有这种表达效果。
2、“砸”字富有表现力，既表现了鱼钩挂在父亲嘴里造成的伤害，又表明父亲的做法对薛松心灵的震撼。
3、不多余，最后两段进一步写出了薛松不吃鱼的原因，也加深了他对父亲的愧疚之情，使人想到“子欲养而亲不待”，进而更加珍惜眼前所拥有的亲情。
4、示例：为了这个捉襟见肘的家，为了不思进取的我，父亲真是操碎了心。我怎能如此不幸？我再这样下去，怎么对得起父亲的付出？
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