信管专业需求报告

信管专业需求报告（共9篇）

信管专业需求报告 篇1

这里是一份关于信息管理与信息系统专业人才的社会需求调查问卷，我们旨在通过了解社会及用人单位对该专业输出人才能力的要求，完善我校该专业的人才培养规格。这可能会耽误你几分钟宝贵的时间，本次调查不需要署名，希望您在填写时不要有任何顾虑，按照题目的要求酌情独立填写。向您的合作表示衷心的感谢！

1、您的职业

A、管理人员 B、专业技术人员 C、物流人员 D、图书管理人员E、销售及相关职业F、办公及文职人员G、其他

2、您对现在大学毕业生是否满意

A、非常满意

B、比较满意

C、一般

D、不满意

E、很不满意

3、您认为大学毕业生应具备哪些能力素质？（按重要性先后多选）

A、专业技能

B、人际交往能力

C、组织管理能力

D、外语能力

E、创新能力

F、团队精神

G、道德品质

4、您所在单位对信息管理专门人才的需求情况是？

A、现有人员已基本满足需求

B、急切需要专门的信息管理人员，C、暂时不需要，但计划以后会有需求

5、若有需求则主要考虑为：

A、高中（中专）及以下

B、本科

C、硕士及以上

6、企业目前缺乏的有哪方面的信息管理人才？

A、信息技术人员

B、系统操作人员

C、数据管理人员

D、其他

E、暂不缺乏

7、您认为信管专业学生应具备哪些专业能力？（多选）

A、专业理论知识

B、信息技术能力

C、信息组织、管理能力

D、信息技术能力和信息管理能力

E、综合运用所学知识分析和解决问题能力F、专业后续发展能力

G、其他

8、您认为信管专业学生最欠缺的专业能力是？

A、专业理论知识

B、信息技术能力

C、信息组织、管理能力

D、信息技术能力和信息管理能力

E、综合运用所学知识分析和解决问题能力

信管专业需求报告 篇2

【关键词】信息管理 双语教学 方法研究

【中图分类号】TP311.1 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2009)09-0014-03

经济的“全球化”导致了教育的“全球化”,推行英语与汉语并重的双语教学,用两种语言作为教学媒介,使学生达到娴熟掌握两种语言为目标的双语教育正是我国教育与国际教育接轨的举措。自教育部2001年颁布《关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见》以来,双语教学已在各高校推广和深入,对双语教学过程中的教学方法和技巧的探讨也日益受到重视。本文拟就进行双语教学的必要性、目标、教学实施、教师要求及其相关教学方法进行探讨,并给出一些教学实践中的切身体会。

1 双语教学的目标

所谓“双语教学”(bilingualeducation),是指在专业学科课程的教学中,采用国外原版教材(通常是英文教材),而授课中采用中(汉语)、外(英语)两种语言交叉进行,作业、实验、考试均采用外文(英语)的一种教学方法。双语教学的目的是为了增强学生用英语来理解和表达专业理论的能力,引导学生去接触更多的英文文献和资料,加深学生对国外先进的知识体系、思考方法以及前言的学术理论的进一步了解,促使其积极主动地全面掌握专业知识和技能,着力培养学生的国际意识、国际交往能力和国际竞争能力,并为今后进入的专业研究打下良好的基础。“信息管理”作为信管专业的核心基础课程,很多中文教材直接就是国外原版教材的翻译或介绍,非常适合并且也有必要采用双语教学,可以促使学生掌握更基础的学科知识点。因此,双语教学首先是的专业教学,获取学科知识是双语教学的核心和重点。

2 双语教学的实施及相关问题的探讨

2.1 双语教材的选用

要进行高质量的双语教学,必须选择恰当的双语教材,教师要兼顾教材内容和教材费用两个问题,但前者应该是教师选用教材的关键因素。对于教材的选用,一般有购买原版教材、自编教材、双语教材、改编教材等几种选择。对“信息管理”而言,其课程特点决定了选择原版教材为好,以对那些在管理学领域处于领先地位的国家的学术研究可以做更深入的了解,但本科生的教材要难度适中,不能让晦涩的语言成为大部分学生学习的障碍。也就是说,在保证教学体系完整合理的前提下,应尽量选择语言生动、示例清晰、逻辑性强的原版教材。双语教师要对选用的教材充分理解,并根据课程要求对教学内容进行重新调整与组合,在有限的课时内完成教学任务,尤其要补充难度适中的阅读材料,以扩展学生的知识面,培养学生的求知欲。

2.2 双语教学准备与实践

为有效提高双语教学的质量,教师在双语教学实践中可以分为以下四个阶段:

2.2.1 充分准备教学资料,有效提高教学效率

在双语教学实践中,最佳的状态是学生课堂外自学,课堂上通过师生互动讨论,由教师检验自学效果并解决重点疑难问题,提出系统的专业前沿理论知识。但实际过程中往往不能完全实现,因为原版教材往往阅读量很大,一些学生由于语言问题往往不能坚持自学,或者虽然课前阅读了课文和相关资料但不能把握要点,致使课前预习没有实际效果而最终放弃,学习效率较低。这就需要教师在进行双语教学前要合理评价授课水平与学生素质,明确双语教学的基本条件与学生的可接受性,并以此为基础充分准备教学资料,指导学生进行课前预习。这些教学资料应该包括全英文的教材、教学大纲、授课专题摘要、练习题、辅助阅读材料、自测题、小测试等,有些教学资料教材中已经提供,有些则需要教师根据教学实践不断地积累完善,并根据授课计划进度及时提供给学生,指导学生适应双语教学的节奏,进行积极有效的课前预习,使一些基础的语言问题在课前得到解决,从而提高实际教学效果和效率。

2.2.2 详细讲解重点与难点,引导学生自我学习

教师在授课过程中要尽量用英文授课,但不必强求英文授课比例,可在必要时以中文辅助解释,主要根据课程的难易程度以及学生的理解程度适当加以调整。教师一定要精心准备教案,在“信息管理”双语教学中,笔者一般以小的案例引出本专题主要内容,列出关键词并加以解释,通过例题讲解加深对理论的理解,根据时间提出一些小问题让学生解答,着重引导学生发现问题、理解学科重点。这要求双语教师要提高英文表述水平,能够详细讲解重点与难点,在掌控教学进度的前提下,丰富教学内容,增强教学过程的互动,引导学生自我学习。

2.2.3 恰当安排习题答疑,加强师生的沟通、交流

在双语教学中,很多学生反映看得懂、听得懂,但仍不能分析问题、解决问题,因为课堂时间有限,这些能力又不能仅依赖授课得到提高,问题长期积累下来,往往会挫伤学生学习的积极性,造成教学的恶性循环。因此,要根据教学进度,灵活安排习题课和答疑课的时间。习题答疑不一定完全由教师讲解,可以请一些知识掌握的好的学生在充分准备后与其他学生进行交流,形式也不一定拘泥于课堂,可以针对全班、部分同学或者个人,借助于班级公共邮箱或我院的网络教学系统在固定的时间内完成。习题一定要保持英文形式,答疑也尽量以英文形式完成,避免某些学生对课堂教学不感兴趣,只是等着习题答疑,降低对学生学习的促进作用。

2.2.4 适时进行复习测试,促进学生主动思考

双语教学中往往出现学生学后忘前,即在学习后面专题的过程中发现对前面的几个专题已经没有印象,甚至有个别学生夸张地说等临近考试发现对以往的知识点遗忘大半,这主要是因为学生的学习能力有所差异,学习态度也不尽相同,尤其是有些学生由于语言障碍可能会对某些课程存在回避心理。为避免这种情况,需要双语教师付出更多的努力,可以根据教学进度和授课内容进行复习测试,一则促进学生温故而知新,二则使学生及时总结学习经验,达到事半功倍的效果。复习测试不一定是书面形式,也不一定占用过多课堂时间,可以通过设专题分组讨论、案例设计与分析等形式进行,主要促进学生主动思考问题、解决问题,激发学生的学习兴趣,尤其引导学生对某一问题深入研究,最终形成研究性学习的氛围。

2.3 双语教学方法和手段

2.3.1 采用多媒体教学,充分利用网络资源

双语教学中利用多媒体技术可以将难以表述的理论或难度较大的课堂案例等采用动画、声音、视频等形式编制成计算机软件辅助讲解,使教学内容直观、趣味、多样。而且,将多媒体课件发给学生,可以引导他们进行自主的学习。同时,可以充分利用学校和校外的网络资源,为学生进行自主、探究、合作等学习提供便利的平台和工具。学生可以通过浏览各种专业网站,了解学科的最新动态,也可以随时通过电子邮件、MSN、博客等与教师或学生进行交流讨论,培养学生的创新能力以及提出问题、分析问题、解决问题的能力,以有助于提高学生的思维水平等.

2.3.2 有效实施案例教学等多种教学方法,促进学生学以致用

在双语教学中根据授课进度恰当实施案例教学等多种教学方法,可以促进学生对某一特定学科知识点的理解与应用,教师通过对学生的指点、引导、启发思维,加强彼此之间的沟通,并在探索中解决问题。尤其“信息管理”是一种方法性、操作性很强的课程,案例教学可以成为连接知识点与业务实践的桥梁,使知识的传递更加主动、迅速、高效。这对双语教师提出了更高的要求,应当具有相当的知识储备,引导学生运用知识,根据案例的背景资料和个案所处的环境寻找解决问题的办法。同时,也可以通过小组作业、小组发言和讨论,参与教师的科研活动、外出调研等方式,将课程学习与其学年论文甚至毕业论文结合起来,调动学生学习的积极性。

3 促进双语教学改进发展的思考

双语教学对教师提出了很高的要求,教师素质是提高双语教学质量的关键因素。学校要有专门的双语师资选拔原则与方法,为教师参加教研和培训提供支持。可以通过出国研修、聘请国外专家来校讲学等在职培训提高双语教师教学能力与水平,有计划地组织骨干教师的外语培训与进修。同时,建立有效的教研激励机制,定期奖励教学研究成果,充分激发、调动教师的积极性。高质量的双语教学不仅要求教师具有扎实的学科和英语功底,还要肯下工夫、肯付出。因此必须尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性,引导和鼓励教师上有自己特色的课。

由于双语教学的特殊性,其教学评价机制应有别于一般的教学评价机制,要建立一个全程监控的测评体系,对结果与过程测评并重,可以实施多指标评估体系,真实、客观地反映学生的综合素质、教学效果、教师的教学态度与能力、教学内容与方法以及有关部门在双语教学实施中的作用与效果。双语教学成绩的考核根据课程内容形式要多样化,要从教学的角度理性地认识东西方教学思想、教学方法、成绩考核的差异性,选择贴近教学内容与学生实际的考核方式,将平时与期末成绩并重、书面与口头表达相结合,从而有效评价学生的学习态度、学习能力与学习效果,实现双语教学真正的意义和目标。

双语教学组织和教学方法处于探索和不断推进的阶段,有待进一步提高和逐步完善,教学经验有待积累和丰富,教学质量有待检验。因此,在教学过程中,应大力开展教学的研讨与交流,及时分析存在的问题,总结和推广教学经验。学校要为教师之间进行信息交流和专题讨论提供平台,可以定期组织跨专业的双语教学教研活动,促进双语教学经验的交流与传递,加强不同阶段、不同专业间双语教学的沟通,使学校的双语教学更加系统、合理。同时,在双语教学的初级阶段就将一些问题加以解决,培养学生良好的学习习惯和有效的学习方法,激发学生对同类课程的学习兴趣,避免教师重复无效的工作,加强双语教学不同阶段教师之间的配合与协作,最终提高学校双语教学的总体质量,有效实现双语教学目标。

在实施双语教学的过程中对教学双方都会产生较大影响。对于学生,它可在人文素养培养上、思维方式训练上起到潜移默化的作用;对于教师,也是一种思想文化和教学水平的提高过程。双语教学质量的不断提高还需要教学双方共同的努力、学校对双语教学的合理安排以及双语课程之间的有效衔接。

参考文献

1 王守仁.进一步推进和实施大学英语教学改革——关于《大学英语课程教学要求(试行)》的修订[J]. 中国外语,2008,(1)

2 蔡冬呜,任南琪.工科专业概论类课程双语教学的原则和实施[J].黑龙江高教研究,2006,(8).

3 杨劲松,雷光和.关于构建双语课程“学•教”评价体系的思考.上海理工大学学报(社会科学版)[J],2005,(6)

4 秦平,张旭东,李德生.高校双语教学的现状与双语教师专业化素质培养[J].林区教学,2008(3)

信管专业认识实习报告 篇3

在学习、工作生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的信管专业认识实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、认识实习的背景

随着社会的发展，信息技术的应用现已成为提高企业核心竞争力的一种有效途径，企业十分需要既懂管理又掌握信息技术的复合型人才来支持信息化建设。在这种背景下，以管理信息系统开发、信息产业管理、电子商务应用等为导向的信息管理与信息系统专业就应运而生。信息管理的最终目的是通过信息管理思想和方法的运用及信息管理原理的运作，使信息管理技术能在各行各业，各部门信息管理系统中运行，从而实现信息资源的效用和价值。这正是信息管理专业教育的本质所在。然而，信息管理专业的本科教育又不同于学科教育，它不仅培养研究学科人才，更重要的是培养社会应用型人才。因此，信息管理专业的本科教育一方面固然是为研究生专业阶段的教育打下基础，但更重要是为社会输送优秀信息管理人才。这次实习活动是对专业课的实践拓展，对理论学习进一步理解和应用，更是为应对未来工作打下基础。

二、实习的目的与要求

通过大二开学前为期一周的认识实习，了解关于信息管理与信息系统方面的专业知识，丰富自己的社会经验，拓展了自己的知识面，为将来就业指明了方向，扩大了与社会的接触面，增加了在社会中的经验，锻炼和提升了自我能力，并且能够更好的管理自己的生活和工作，为以后更好的学习专业知识、提升自己的技能提供便利。

三、实习的组织情况

实习类型：集体实习；

配备老师：徐会杰老师；

联系过程：徐老师联系到洛阳中集凌宇汽车有限公司的索经理和贵公司的专业人士，并且有一位经验丰富的李工程师做指导；

指导情况：徐老师在实习动员会上谆谆告诫我们要多实践，多思考；认真负责的带领我们参观实习，解决我们的疑问；实习后又指导我们进行交流沟通；

时间安排：九月三号，徐老师给我们开动员大会；

九月四号，徐老师和索经理带领我们参观中集凌宇汽车有限公司；

九月五号，管理学院郭老师给我们做报告；

九月六号，索经理和李老师给我们做报告；

九月七号，对一周的`实习进行整理和总结。

四、实习内容

此次实习分三个阶段。

第一阶段，徐老师给我们信管专业开了简短精悍的动员大会，让我们认识到了实习的重要性。他反复强调此次实习的重要性，以及对今后学习的帮助，让我们认真对待这次实习。最后要求我们要注意安全，参观时要紧跟着大部队，不要喧哗，遵守秩序，认真听讲，做好记录。

第二阶段，在索经理的带领下参观了中集凌宇汽车有限公司，索经理给我们讲解了公司的概况，并参观了罐车、客车的生产线。在与索经理的交流中，我们了解到中集凌宇汽车公司在市场上品牌竞争力与影响力，相信该公司定能更好的发展壮大！

第三阶段，郭老师主要给我们讲了信管专业的学科要求、培养计划、就业与创业等各方面的内容。第二次报告是中集凌宇公司从事信息管理的李老师给我们讲解关于ERP的相关内容以及对自身工作上的总结。然后由索经理对于近几年贵公司的实习情况进行总结指导，并对我们的学习及人生观、价值观进一步解说。

五、实习的结果与收获

为期一周的实习结束了，这次实习让我对本专业有了更深的了解，更加明白了本专业对能力的要求。当今社会需要的是复合型人才，我要在今后的学习生活中多锻炼自己各方面的能力，不能只注重自己的学科学习，这是远远不够的。我开始对自己的未来有所规划，将来进入社会的就业方向也更加明确。

六、感想与体会

通过这次实习，我意识到以前对自己的专业了解的并不多，这次实习学到了一些以前不知道的知识，为迷茫的自己点亮一盏指明灯。很多老师都给我们讲人生观和价值观，让我们首先学会做人再努力成才。现在社会需要的是各方面能力都强的复合型人才，所以我们要朝着这个方向发展，成为将来社会的主导者。信管专业的就业还是很乐观的，像ERP工程师，SAP咨询顾问，CIO首席信息官，这些职业需要专门信管专业人才，是信息时代最热门也发展潜力的专业。

七、对策与建议措施

计算机信管专业毕业生产实习报告 篇4

生 产 实习报 告

系别计算机学生姓名学号专业名称信息管理指导教师

实习单位广州市亿狮计算机网络有限公司

2011年9月2日

广州市亿狮计算机网络有限公司

毕业生产实习报告

毕业临近，而这个是准毕业生实习的最佳时期，是参与工作之前最好的练兵，而我作为今年的应届毕业生，在系领导的高度重视、实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，我们的毕业实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。本届毕业实习全面落实了实习计划，使实习管理得到了规范，实习教学质量得到了提高，并得出一些建设性的建议。下面就是我在广州亿狮计算机网络有限公司毕业实习的报告总结。

时间过得真快，一眨眼我的实习生活就结束了，在这两个月里，我似乎过了两年，又似乎是一瞬间，又好像做了一个很长很长的梦，梦醒的时候我发现又回到了我的学校。

一、实习的基本概况

理论指导：

生产实习是计算机信息管理专业教学计划所设的重要实践性教学环节。是对学生进行专业基本训练，培养实践动手能力和向实践学习，理论联系实际的重要课程，所以务必认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和政治素质，明确实习任务，提高对实习的认识，做好思想准备；学生在整个实习过程中要保持桂林电子科技大学学生的良好印象，严格遵守国家法律法规，自觉遵守学校各项纪律，自觉维护学校声誉。听从学院指导教师的安排、服从分配，遵守实习单位各项规章制度，尊重实习单位的指导教师和其他工作人员，以积极的态度完成实习内容。认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料；虚心向企业技术人员、管理人员学习，敬重他人，甘当小学生。及时整理实习笔记、报告等，不断提高分

析问题、解决问题的能力；自觉遵守学校、实习单位的有关规章制度，培养良好的风气。

实习时间：2011年7月1日至2011年8月31日。

实习地点：广州市亿狮计算机网络有限公司。

实习公司介绍：广州市亿狮计算机网络有限公司创办于2004年，致力于解决中国家具产业的网络和电子商务应用问题，提供360度全方位网络信息服务，涵盖B2B、B2C、C2C、资讯、交流等版块。

实习内容：网站开发

实习过程：

本次实习的时间一共历时两个月，公司实行每周五天，每天7小时的工作制度（上班时间：09:00—12:00及13:30—17:30）；实习单位指导老师刘生安排我主要以参观，观察的自由学习为主，各项培训相结合的学习方式来进行实习。主要目的是熟悉公司的工作环境、部门制度与网站开发流程。

本次实习的主要过程可以分为公司制度类的培训，基础知识培训，网站开发流程的了解，产品基础知识的培训及各部门之间的学习。

第一部分：公司制度类的培训

首先是办理入职手续，领取上班证。其次是对员工的考勤，请休假，公司各项规章制度等来掌握公司各项管理制度，主要以《亿狮计算机网络有限公司员工手册》、《企业文化手册》和《入职培训资料》为学习内容。最后是网站开发的操作规程和安全注意事项来初步了解网站开发的流程。

第二部分：基础知识培训

这项内容的培训主要是介绍网站开发所要用到的开发工具，开发环境以及各种编程语言的应用等。以至于对网站开发这项工作有初步的了解，好胜任接下来的工作。

第三部分：网站开发流程的了解

这是这次学习的主要内容，全面学习网站开发的流程。为了更好的了解网站开发的流程。实习的第一个月，我参与了“中国移动套餐咨询网站”的网站设计，实习的第二个月，我参与了“公司博客网站管理系统”的开发设计。在这两次的实习中，由于自己的知识层面有限，期间遇到了不少问题，对很多编程技术不太了解或者不懂得应用，比如：jQuery技术，JS技术，SEO设计技术和Oracle数据库设计技术等等。面对种种难题，幸亏有刘生老师的鼓励与指导，我才能坚持到最后，并且学到很多新知识。通过这两次参与到网站开发的设计，我对网站开发的流程有了更清晰的了解，对网站开发所需要掌握的知识与方法有了初步的了解与掌握。

第四部分：产品基础知识的培训

此项内容的培训主要是对已经做好的网站所要运用到的技术知识和方法进行初步的了解与回顾。以致对自己在以后的工作中有促进的作用。

第五部分：各部门之间的学习

这部分的工作内容是了解公司各部门工作的内容与性质，以及了解各部门之间协调运作的机制与流程。

二、实习感受

成绩与收获：

在学校，我们做的网站只是小型的，所要应用的知识面是很窄的，而对大型网站的开发可以说是一无所知的。通过这次勤奋刻苦的实习，我不仅对书本上的知识有了更深的了解与掌握，而且对网站开发所要用到的技术与编程语言（学校没有学到的）有了初步的了解以致于可以有初步的应用。下面是我认为这次实习收获比较大的方面。

工作能力：在实习过程中，我积极肯干，虚心好学，工作认真负责，主动参与到各项工作，同时认真完成实习周记，不断的锻炼自己的适应能力，组织

能力和沟通能力，受到了实习单位的好评。

实习方式：实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带实习生，指导实习生的日常实习。实习生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。实习生像单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。

问题与不足：

知识层面方面。通过这次亲身参与到网站开发的实习中。真正让我体会到了书到用时方恨少。对于这次实习所参与的两个大型网站的开发，不仅发现了自己书本上所学知识漏洞百出，网站开发流程不能清晰了解，而且还有很多大型网站开发所要应用到的知识没有掌握。对于书本上的知识，认为原因在于在于没有好好的学习，没有好好的巩固，或许老师的要求太松懈了。在学校课余时间，巩固练习的实践时间几乎没有。

沟通相处方面。我是一个比较内向的男生，平时比较不太喜欢说话，喜欢自己思考问题，不太喜欢与他人交流。而网站开发工作，这是一个团队的工作，是需要分工合作互相交流学习与改进的工作。所以，我在这次网站开发实习工作中，往往因为自己内向的性格，而怕于问问题。但是，我也努力的改变自己这方面的劣势。

自主学习方面：大家都知道，大学主要是培养自学能力的地方。老师不会像高中，甚至是初中的老师那样详细的手把手的教导你。由于自己在学校缺乏自主学习的锻炼，最终，在这个单位实习的过程中遇到问题时，有时会表现的无助与气妥。

个人意志力方面：我是一个凡事追求顺气自然的人，这就导致了我遇到了问题时，有临阵退缩的想法，或者没有毅力去查找问题的根本原因。

三、对策与建议

增加实习的时间长度。对于这次实习，我的第一感受是“书到用时方恨少”。从这次实习中所参与到的“中国移动套餐咨询网站”和“公司博客网站管理系统”的网站开发，都需要宽泛的理论与实践知识作为支撑。而且这所要应用的大部分知识在学校是无法学到的。通过增加实习的时间长度，可以确实的实现培养网站开发人才的目标，这样也更有助于学生的就业。

加大教学的改革力度。根据社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的网站开发人才，可是，我们在学校所学到的知识面却远远无法胜任这项工作，而企业一般也只需要有几年工作经验的人才。所以，要以此调整培养目标，课程的设置，教学目标，教学计划，学生知识和素质要求等等。当然，也要加强就业指导工作。

毕业实习的规范化。以规范实习手册为重点，在实习手册中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，激励教师投入实习工作。

四、结束语

回顾这次历时两个月的毕业实习生活，感觉受益匪浅，不仅对书本上的知识有了更深的了解与掌握，而且在人际交流当中的解决问题的能力有了较大的进步，当然，对网站开发的流程，所要用到的技术知识与环境都有了更深的了解与掌握，在以后的工作和学习当中，我会好好的利用这段时间学到的知识和经验，当然，我也会继续积累更多的知识和经验为今后踏入社会做好充分的准备。

五、谢辞

信管专业求职信 篇5

您好！

我叫***，将于2013年7月毕业于***信息管理与信息系统专业，获计算机学士学位。从考入大学那天起我一直努力学习，在大学生活中培养了良好的学习习惯，所学的课程包括了从信息官林的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这个领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握。并做了大量的实践，进一步加深了对计算机的认识。在学好基础知识的同时还注重多方面全面发展，多次参加了学校的各种活动，在实习过程中将理论与实践结合起来，深受学校老师和同学的欢迎。

大学生涯中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力.通过大学里的苦读,我掌握了c语言,算法与数据结构，C++语言，数据库原理, delphi等，并对C#，jsp编程等有一定了解.课外我还自学了flash动画，并在大二下学期获得程序员考试证书。

随着知识经济的诞临，社会将更加需要“专业突出，素质全面”的复合性 人才。因此，课外我还积极投身于各种班级、院系及社交活动。从不同层次、不同角度锻炼自己，自己的组织、管理能力及团队合作精神有很大提高。

回顾大学几年来，我学到的最有用的知识是：自信与自学！体会最深的一句话就是：天下无难事，只怕有心人！

最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。

衷心的希望能得到贵公司的赏识。

信管实习报告 篇6

计算机科学与技术学院

实习报告11 — 20 12 学年第 二 学期

实习名称信管专业认识实习实习地点网络中心和学校一卡通中心经管学院ERP实验室和工程训练中心 实习日期2012年2月20日-24日学生姓名陈俊学号专业班级信息管理与信息系统10级 指导教师罗军伟

2012年3月30日

一、实训概况

（一）实训目的1、熟悉金蝶软件系统的业务流程；

2、掌握金蝶软件系统的基本操作方法；

3、灵活运用金蝶软件系统处理日常业务；

4、掌握金蝶软件系统的月末处理。

（二）实训时间

每周一上午的第一、二节。

（三）实训地点

广州康大职业技术学院A栋教学楼511课室。

（四）实训任务

利用金蝶软件，从建立账套开始，掌握熟悉如何设置账套参数、设置基本资料，录入初始数据，从而完成系统初始化。输入和审核凭证、过账、查询各种账簿、学习报表的编制过程；对固定资产，工资和往来业务进行管理；利用电子数据表模拟会计账务核算的全部处理过程。

二、实训过程

（一）系统初始化

1、初始化设置:币别设置;核算项目设置;会计科目设置

2、初始数据录入

（二）账务处理

账务处理包括三大块：凭证的处理、账簿报表的查询以及期末处理。

凭证处理中可直接处理外币业务、数量金额核算业务，选择根据分录自动生成收付转通知单，自动累加一张凭证中同科目的记录；记账凭证处理中会计科目可直接从科目表中获取，引出标准格式凭证具有多核算项目信息，记账凭证处理中自动校验各种平衡关系，保证录入数据的正确性；可录入并产生表外科目凭证，表外科目凭证不校验各种平衡关系。

账簿报表的查询中快而准的提供了多种账务处理查询筛选功能，总账可按科目级别、币别、科目范围等查询；明细账可按期间范围、币别、科目范围查询；还提供了多栏式明细账、数量金额明细账、核算项目总账等,账簿输出格式优化美观。所有账表行宽小于金额长度时，栏中数据自动显示为###。账簿报表的查询中还提供了日报表、试算平衡表、科目余额表、核算项目明细表。

期末处理是系统总结了某一会计期间的经营活动情况后，转至下一期的必做事项。同时，该模块在结账前，按企业财务管理和成本计算的要求，必须进行制造费

用、产成品成本的结转、期末调汇及损益结转等工作。

（三）固定资产

系统能够提供固定资产管理中所需的编码、类别、折旧方法等各种信息；系统能够自动处理有关固定资产的购入、报废、要素变动业务对应的账务处理；系统能够自动按照固定资产的使用情况计提折旧；系统能够提供各种固定资产报表，提供固定资产卡片复制的功能。

（四）工资管理

工资管理中提供了简便易行的计算公式、灵活多变的项目设置、高速快捷的数据录入、各式各样的工资报表、准确及时的费用分配,性能稳定,数据安全。工资计算方法的设置：工资管理→工资计算方法→输入有关公式→完成后，单击“确定”→单击“是”。

（五）往来处理

金蝶KIS提供的往来处理功能可以进行核销往来业务；按照自定义条件查阅、浏览往来对账单；利用账龄分析表对设置为往来核算科目的往来款项余额的账龄结构进行分析等。

（六）报表与分析

系统提供了资产负债表和利润表两张固定格式分析报表以及自定义报表。其中自定义报表中提供了报表转化功能和数十种取数公式，可以从工资，固定资产等账务系统取数，可以自行编制出满足各种需求的会计及管理报表。并且当账表行宽小于金额长度时，栏中数据自动显示为###。

报表分析提供了资产负债分析、利润分析、财务指标分析表三张固定格式分析报表以及自定义报表分析，各分析报表均可采用结构分析、比较分析、趋势分析三种分析方法进行分析，分析结果既可以用表格方式输出，也可以图形的方式输出。

（七）出纳管理

系统还提供了企业出纳人员所需要的现金和银行日记账、银行对账、资金日报表,账务系统银行日记账与银行对账及支票管理等实用功能。规范的引入和导出接口，自动对账、一次性可选取消所有已勾对的标志及借助排序器实现一对多功能等可充分提高出纳人员的工作效率。出纳系统与账务系统功能分离但数据却可紧密连结共享，合理的数据共享模式可使得会计与出纳人员更能高效的独立工作。

（八）系统维护

在账套选项中将重要的核算及账表输出规则选项进行单独设置，简化操作程序。使用户可以方便地对会计科目、核算项目以及凭证、账簿、固定资产等项目进行相关的编辑。

三、实训感想

本学期我们学习了另外一种财务软件--金蝶软件，与上学期学习过的用友软件相比，我觉得金蝶软件在操作起来比较麻烦，但财务处理的步骤比用友软件的清楚一点，更容易了解操作流程。总的来说，用友和金蝶都是比较好的财务软件，而选择哪个软件主要是根据企业的具体业务需要来定。

财务软件一定要满组足企业业务开展的需要，其中，金蝶软件相对比较容易学，但较适合规模小的企业；而用友软件则更适合规模比较大的企业的需求，它的购销存系统和应收应付系统对需要处理大量品种及较多往来单位的企业而言是十分方便、简捷的，同时，用友能分部门分项目进行核算，有利于进行企业内部的考核。在网络上有分析说：金碟与用友针对的用户层不同，用友软件核算全面，但操作起来较繁锁，特别是在设置存货，固定资产的参数时较麻烦。如果公司的存货较多，分类较细，建议不要用金碟，可以考虑其他财务软件。如果企业当中的会计人员懂得操作用友软件，那就建议用用友软件，因为用友软件考虑得比较周全，在数据导出导入方面数据接口方面做得比较好。

信管专业2008级毕业论文题目 篇7

参考选题

一、信息系统类

1、信息系统开发

1.XX小区物业管理系统设计

2.XX学院排课系统的设计与实现

3.XX企业库存管理信息系统分析与设计

4.XX商场进销存管理系统分析

5.教材管理系统设计

6.医院信息管理系统

7.房产中介公司信息管理系统分析与设计

8.人事档案信息系统的设计

9.试卷成绩登陆及分析系统的设计

10.11.12.13.14.15.16.17.校友信息系统的开发与设计 房产信息管理系统设计 会计账务处理系统 机动车辆管理系统 中小型企业订单管理系统 家庭理财系统的分析与设计 学校公寓管理系统的分析与设计 XX高校教材征订信息管理系统分析与设计

18.XX车站汽车售票信息管理系统分析与设计交通事故记录与统计信息系统分析与设计

19.20.21.22.23.24.25.26.27.学生考勤管理信息系统分析与设计 校园卡发放与挂失管理信息系统分析与设计 学生公寓来访人员登记管理信息系统分析与设计 员工薪酬管理系统的分析与设计 高校排课系统的分析与设计 公司员工考勤管理信息系统的分析与设计 旅行社管理信息系统分析与设计 水电费管理信息系统分析与设计 学生毕业论文管理系统的分析与设计

28.公司采购部管理信息系统的设计与实现

29.高校招生信息检索系统设计与开发

30.XX房地产公司房屋租赁管理信息系统设计与开发

31.校园二手交易系统设计与开发

32.社区住户管理信息系统分析与设计

33.城市公交乘车指南系统分析与设计

2、网络模式开发

1.基于B/S结构的物流配货网的设计与开发

2.基于B/S结构的企业员工绩效管理/评价系统开发

3.基于B/S结构的在线购物系统设计

4.基于B/S模式的高校学生选课系统

5.一个简单在线考试及测评系统的设计

6.基于B/S模式的图书销售系统开发

7.基于B/S模式的超市购销系统设计

8.基于B/S模式下网上书店系统设计

9.基于B/S模式下酒店房间预定系统设计

10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.基于B/S模式下的学生信息管理系统 基于B/S模式下的网络考试系统 基于B/S模式的超市进销存管理系统 网上某某商品销售管理系统 在线考试及测评系统的设计 基于B/S模式的图书销售系统开发 Web服务组件的研究与设计 基于校园网的高校学生成绩报送系统 超市会员管理系统分析与设计 ASP新闻发布系统的设计 ASP同学录的设计与实现 物流管理中货物配送系统分析与设计 员工绩效考核系统的分析与设计 个人博客的设计与实现 病房管理系统的设计与实现 基于ASP的毕业论文管理系统的实现

26.校园网上订餐系统设计与开发

3、数据库应用

1.新闻发布系统的数据库建模和系统实现

2.基于关系数据库的工作流引擎设计

3.Visual C++中的ODBC与Windows关系数据库共享的实现

4.企业人力资源绩效管理系统(SQL数据库)的实现

5．题库组卷系统的设计与实现（VFP）

二、信息管理类

1、应用研究探讨

1.中国电子政务网站建设的研究

2.我国企业信息资源开发与利用效率分析

3.电子商务的发展战略分析与对策研究

4.数据仓库技术在信息管理中的应用研究

5.数据挖掘技术在CRM中的应用

6.网络搜索引擎的改进研究与设计

7.面向服务的体系架构（SOA）应用研究

8.基于Web Service的企业信息系统集成研究

9.Web Service 的Qos评价体系研究

10.11.12.13.14.IT项目成功因素探究 公共信息资源管理中存在的问题和对策 IT项目风险管理 信息资源规划与信息资源整合 企业信息化中BPR的模拟仿真研究

15.16.17.18.19.移动电子商务的发展与支持技术研究 企业信息系统投资价值评估及优先策略研究 电子商务网站盈利模式分析 三网合一条件下电子商务的发展模式分析 基于中间件的物联网应用研究

20.物联网对电子商务的影响分析

21.基于中间件技术的物联网实现

22.物联网对电子商务第三方物流影响分析

23.基于SOA的电子商务整体解决方案

2、信息安全

1.电子商务技术与安全探讨

2.MIS系统中的安全技术探讨

3.校园网安全问题研究

4.企业网络化安全管理问题及对策

5.SQL Server数据库的安全管理研究

6.电子商务中的信息安全技术对网络隐私权保护的探讨

7.校园组网中的网络安全规划

8.电子支付的安全问题分析及对策研究

3、网络规划与管理

1.共享局域网与交换局域网的方案比较与设计

2.Internet接入与组网方案设计

3.网络环境下企业信息安全分析与对策

4.企业计算机网络的规划与设计

5.校园网规划与设计

6.一个网吧网络配置设计方案

7.物联网的网络架构体系研究

会计专业及人才需求报告 篇8

21世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济将引起社会经济的深刻变化,这无疑会对会计系统产生巨大影响。经济发展决定会计发展方向和趋势,知识经济是高度全球一体化的经济,加入世界贸易组织将进一步加快我国会计标准的国际化进程和会计改革步伐。

一、我国会计工作面临的挑战

改革开放以来,我国已经在长期的经济建设中形成了自己独特的会计模式,而且会计制度体系已趋于完善。到2001年年底,发布了《企业会计制度》、《金融企业会计制度》和16项具体会计准则,在会计核算基本原则、会计要素定义、收入确认、资产减值、关联方披露等方面与国际惯例实现了接轨。但时代在发展,环境在变化,面对新的形势,我国的会计理论和实务都面临着一系列挑战。具体表现在以下几方面:

（一）制度建设与改革开放的进程不相适应

随着我国加入ＷＴＯ,随着对外开放的扩大,尤其是网络经济的到来,我国各行各业出现了许多新业务,会计领域也出现了许多新问题,但制度建设滞后,既影响了会计信息的全面性,也影响了会计职能的发挥,比如研究和开发费用及信息资产的确认、金融衍生业务的核算方法、人力资源的披露等新型创新业务或规范不科学或不合理或根本没有规范,这一缺陷给会计处理带来很多不便,同时也从根本上不能保证会计核算的及时性。

（二）会计信息失真成为阻碍经济发展的屏障

随着我国市场经济的不断发展,社会上许多消极因素和不良风气在会计领域盛行,使我国会计信息失真的问题越来越普遍,假账、假表、假成本、假盈亏等虚假信息等已严重影响到了正常的经济秩序。因为会计信息失真,首先会给投资者、债权人的决策带来误导;其次,会使得有关核算资料发生扭曲,掩盖了企业生产经营中的某些方面的矛盾,导致利润虚增,造成国民收入超量分配,消费基金过于膨胀,给国家经济建设造成不必要的混乱;再次,容易造成国有资产和财政收入的大量流失。

（三）加入ＷＴＯ要求会计标准高度国际化

在当今世界信息技术加速发展、经济全球化趋势加快的背景下,会计信息作为国际通用的商业语言,必然走上世界经济舞台,会计标准国际化的进程必将进一步加快,尤其是加入ＷＴＯ后,我国在国际经济交往中必须遵循国际通行的贸易准则,随着外国企业和外国资本以更快的速度进入国内市场,我国与国际惯例以及其他国家会计标准之间的冲突已逐渐突显出来,为此,我们必须关注国际会计准则建设,积极参与国际会计协调,紧跟我国改

革开放的进程及其对会计信息的需求,以更加积极的态度推进我国会计标准的国际化,同时结合我国国情,积极探索我国的改革经验。

（四）知识经济时代要求高素质的会计队伍

知识经济要求会计人才知识结构多元化。在物质经济时代,要成为一名合格的会计能手,最关键的还是对本专业知识掌握的程度和在处理各种业务活动中的应变能力。而在知识经济时期,会计人员不仅要懂得专业知识和技能,而且还要懂得信息工程技术、网络技术、软件设计与操作等一系列新的技术和知识。未来要求的会计人员不仅要有学问还能实用,不是要忙于烦琐事务的而是要掌握科学手段和技术的,不仅能吃苦耐劳而且更要讲求效率,不仅要会反映而更要懂决策。而我国会计人员素质整体水平还不高,所以提高会计人员素质已刻不容缓。提高会计人员的素质要采用教育和培训相结合的方式。既要强化会计人员的法制观念和职业道德观念,同时更要提高会计人员的综合业务素质。真正使会计人员成为理财专家。

二、复合型会计人才将是未来会计教育人才的培养方向

目前国内会计业人才存在“既多又少”的结构性矛盾：学校培养出的会计人才数量大，但离企业实际用人标准还有一定差距；高端人才匮乏，掌握国际会计准则，精通国内会计准则，又懂得经济管理手段的高级人才缺乏，尤其是持有ＩＡＳ、ＮＩＡ等国际通行证书的人才更是凤毛麟角。因此，培养一批精通外语、掌握国际会计准则的高素质财务人才是中国教育界急需解决的问题。

现在懂得会计、统计知识、外语的财会人才已成为民营企业、外资企业急需的人才。做到主任会计师的位置，年薪在２０万元以上，一般注册会计师年薪也在６万元左右。

三、复合型会计人员应具备的能力

1、职业判断能力。在会计制度改革中，对会计职业判断的要求越来越高，在会计实务中经常需要会计人员做出一些职业判断。比如，坏帐的确认问题，资产减值准备和收入确认问题，或有事项中的预计问题都需要会计人员的职业判断，如果会计人员没有过硬的会计理论和财务管理知识，不了解准则制度的背景、指导思想和核心内容是很难做出高水准的职业判断来。

2、理财能力。理财能力则要求地市党报的会计人员懂得报社经营中的一些分析思路和分析方法，包括筹资怎样决策，怎样进行营运资本的决策，怎样进行收益分配的决策等等。

3、综合财务分析能力。会计人员应该利用自己所掌握的会计信息，综合分析报社经营管理中的薄弱环节，找出存在的问题，提出切实可行的措施，使财务分析真正成为领导决策的基础。

4、把握政策水平的能力。复合型会计人才应该关注会计、税收改革中一些宏观上的问题，对现行的会计法律、法规、规章及规范性文件也要做到了然于胸，哪些税收政策对地市党报有利，哪些业务在操作中可以进行税收筹划，这都要求会计人员具备一定的政策水平，只有这样财务工作才不会出现偏差。

四、复合型会计人员的培养途径

我国传统的会计教育主要是向学生传授会计专业知识，培养的是精通会计专业知识“核算型”的会计人才。由于我国社会经济内外部环境的变化，会计信息用户对信息质量要求愈来愈高，传统会计教育培养的人才已不能很好地适应新形势的需要，会计教育改革势在必行。

我们必须明确：会计人员不仅要有较为扎实的专业基础知识，还应具备相关的信息处理、参与管理、决策的能力；适应我国加入WTO及外项型经济发展的需要，会计人员还须精通外语，熟悉国际会计及相关国家的法律，懂得商务惯例、国际社会文化背景等知识；为更好地适应知识经济、信息社会对会计人才的需要，我国会计教育还必须高度重视对学生的知识再获取能力、创新能力、职业判断能力及风险意识的培养，加强对学生的诚信教育，使会计学生具备良好的会计职业道德。

此外，针对我国目前从业会计人员知识结构单一，学历偏低，业务水平不高、素质较低的特点，我们还应继续加强对在职会计人员的后续教育工作，不断提高其知识水平和业务素质，以更好的适应新时期会计工作的需要。

通信专业人才需求调研报告 篇9

调研报告

职业技术学院

二〇一二年四月

通信技术专业人才需求调研报告

一、通信技术专业申报的背景分析

随着通信技术的迅速发展，遍及各行各业的通信信息化建设浪潮为我国通信产业的发展提供了前所未有的良机，通信技术的应用领域越来越广，通信产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；计算机、通信与消费通信的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；在消费层面，IT产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境的平滑对接，引导着通信产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G融合的数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，这些都对从事通信技术行业的技术人才提出了新的要求。

近几年来，我国通信产业以每年25％以上的增长速度迅猛发展，我国已成为世界的通信制造业中心。

国家已出台《关于加强中原经济区建设的指导意见》，河南将成为通信技术发展最快的省区。目前，国内最大的通信产品制造企业富士康已在新郑航空港设厂，这会给我们通信行业的发展带来新的春天。

二、人才需求情况

通过对企业的调研，经济发达地区对通信技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际操作能力。

1、对人才学历层次的需求

现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。

2、对人才能力的需求

通信技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都承担了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一

个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才。

3、对人才综合素质的需求

现在的企业对人才的综合素质也提出了很高要求，从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了通信行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。

三、企业对职业岗位的要求

通信技术专业学生的就业岗位群主要为通信及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。

根据生产企业对毕业生适宜职业岗位的要求，总结出对通信技术专业的毕业生的知识结构和能力要求，要求学生具备以下及方面的条件：

1、具有良好的职业道德修养，掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

2、掌握通信元件的规格、标准检测方法；

3、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；

4、有一定的通信电路图阅读能力；

5、掌握通信技术专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

6、掌握通信产品的生产管理、技能管理方面的基本知识；

7、具有终生学习能力。

四、市场岗位需求

通信产业的迅猛发展，需求大量的应用型高级技术人才，主要体现在以下几大岗位群：

1、通信产品制造工程师。

我国是世界通信产品制造中心，每年需求大量的通信制造业技术人才，这类岗位包括：通信产品辅助设计人员、通信产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员等。

2、通信产品技术支持工程师。

主要包括：通信产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等。庞大的通信产品制造业，需求大量的产品营销和技术支持人员。

3、通信设备和仪器仪表的系统设计、调试、维修工程师。

为了维持迅猛发展的通信产业生产，需求大量的相关生产设备，这类设备本身就是通信产品，设备需要现场工程师进行系统设计、安装、调试、维修，以及后来的技术维护。

4、通信网络规划工程师：通信工程专业，两年以上工作经验；有通信网络规划、设计经验；有大型通信软件系统的使用或实施经验。

5、嵌入式软件开发工程师：精通C/C++，熟悉数据结构；了解操作系统原理，熟悉PSOS、Vxworks、Linux等实时操作系统；具备MSTP相关知识，OSI七层模型及TCP/IP网络协议知识、数通领域知识；英语口语、阅读能力突出。

6、3G/NGN核心网网管软件开发工程师：计算机软件、通信、电子、自控类相关专业毕业；具备软件工程知识；有大型通信设备开发经验，对嵌入式系统有一定了解，熟悉CMM/SQA知识、移动通信基本知识等。

7、短信/彩信平台开发工程师：熟练掌握Java；熟悉SQLServer，了解对象持久化编程；熟悉网络编程、熟悉JMS消息队列编程；熟悉CMPP、SGIP协议规范；有短信系统开发背景，熟悉运营商短信、彩信、WAP等接入技术等。

8、无线算法工程师：信号处理、无线电、通信、应用数学及电子相关专业毕业；具备通信原理、信号处理技术、信号检测技术、随机过程基础知识，具有的3G算法研究与开发经验；掌握COSSAP、Matlab、OPNET等工具。

9、高级射频功放开发工程师：无线电、电磁场与微波技术、通信及电子相关专业毕业；两年以上无线通信天馈技术经验，熟悉无线系统天线技术和前端滤波器结构；熟悉馈源（馈电）网络技术等。

10、GUI开发工程师：计算机或通信专业；熟悉Java，两年以上开发经验，具备图形界面编程开发经验，一年以上JavaSwing/SWT开发经验；熟悉其它图形界面框架或组件库等。

上述岗位群又包含了更多的具体岗位，是目前社会需求人才较多的岗位。这些岗位对理论深度和研发能力要求不太高，强调从业人员的实际操作技能；这正是高职院校应用通信类毕业生的特色和优势。

五、社会调研分析

通信技术专业是为企事业单位培养各类通信设备的使用和维护，通信设备制

造、装配、调试和质量管理的应用型人才。在河南、珠三角、长三角地区，通信产品生产厂家众多，给通信技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。

我系领导携相关专业教师在之前做了大量调查，调查结论如下：

1、河南通信类企业的发展需要通信专业的毕业生。

河南经济发展正在进行产业结构调整，通信产品制造在河南经济中占的比例小，河南地区的通信产品制造类企业大多是中小企业，主要是依托优势产业，为之提供技术支撑与服务。2011年启动的 “3G网络工程”，使通信、家电行业产生了对通信信息专业人才的较大需求。

2011年富士康已在新郑航空港设厂，之后还会有多家通信及电子企业将在中原经济区投资设立分厂，我们看到了这些公司对应用通信类专业毕业生的需求。

2、广州通信行业有良好的发展局面。

中国已成为世界投资创业的首选地区，世界通信行业的制造巨头，如索尼、三星、松下等就落户在广州，在每年的企业用工招聘会上，都看到了这些公司对应用通信类专业毕业生的需求。

3、珠三角的企业对应用通信类毕业生有大量需求。

单从中兴和华为这两家公司，就需要大量从事通信产品生产、维修、检测的技术人员。

4、信息类产品的销售、国内外专门通信类产品的销售需要应用通信专业的毕业生。

在调查中发现，在专业的通信信息类商场，需要大量熟悉信息类、复杂的具有特定功能的通信产品，如汽车卫星定位系统、通信地图、彩色胶印机、摄影器材等的销售人员，但这些产品的销售还包含调试、安装和技术培训等内容，显然，没有一定的专业技术知识是不可能胜任的。

5、大量的移动通信基站的建设、维护需要应用通信专业的毕业生。

移动通信基站完成信息的传输、交换，有UPS和蓄电池需要维护，这些地方也需要应用通信专业的毕业生。

六、结合调研情况，分析我系现有的办学条件

1、办学基础良好

我系于相继于2009年和2010年开设通信技术专业，在教学水平、教学管理、学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。

2、有较完善的实验、实训设施

为培养零适应期的应用型人才，我系建有先进的实验、实习、实训基地，主要包括：通信实验室、EDA实验室、高频通信实验室、通讯实验室、信息处理实验室，在这些实验实训室可开展单片机、嵌入式、DSP、FPGA、光纤通讯、网络通讯、信号与系统、现代通信技术等的实验、实训、技能培训、及科技创新培训，实现了理论知识和实践技能的有机结合。

3、有一支教学经验丰富的师资队伍

我系有一支非常优秀的教师队伍，每年为教师提高各种培训的机会。技能培训、企业锻炼、校本培训等多样化的培训促进了师资队伍的快速成长。为进一步培养应用型通信类人才提供了强有力的师资保障。随着学校的不断发展，我们还将引进更多、更高学历的优秀教师充实到教师队伍，使我们的教师队伍素质不断提高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。

4、有较为合理的教学计划和课程设置

为使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养，我系在制定教学计划时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、，并多次进行修改完善，并聘请专家进行仔细审核。在课程设置上，我们做到了既要保证学生能掌握足够的理论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件。

5、我系有校企合作单位：

(1)中国移动通信有限公司

(2)中国联通有限公司

(3)富士康有限公司