趣味游戏活动简讯

趣味游戏活动简讯（精选14篇）

趣味游戏活动简讯 篇1

渐入初夏，气温也逐渐上升，但这丝毫没有消退各支代表队的参赛热情，大家按捺不住兴奋的心情，早早就来到了局机关大院集中，等候运动会开始。此次运动会共安排了拔河、乒乓球、跳绳、三人四足、俯卧撑等群众喜闻乐见的运动项目，吸引了城管队伍中众多“运动达人”参赛，在城管局分管负责人简短的开场致词后，运动会正式开始。

在乒乓球、跳绳等个人项目中，参赛选手展开激烈角逐，比赛进行了地十分热闹，几位在城管队伍中小又名气的“项目高手”均斩获奖项。三人四足的比赛同样激烈，最终第一名与第二名的比赛成绩仅相差不到1秒。当天，最紧张刺激的还要属拔河比赛，因为是团体赛，自然也引起各支代表队的重视，各单位分别派出8位实力选手参赛，比赛开始后，现场的选手的呐喊声，围观职工的加油声此起彼伏，将整场运动会推向了高潮。经过一个上午的激烈鏖战，所有项目的比赛名次全部产生。

趣味游戏活动简讯 篇2

关键词：素质教育,游戏式,体育教学,趣味

素质教育已成为学校教育的主旋律, 素质教育的最高境界, 就是要让学生积极主动参与体育锻炼, 培养体育锻炼的兴趣和习惯, 有效提高学生身体健康水平。

那么, 如何将快乐融入体育课堂教学中呢?以下是我在长期从事体育教学实践中的一些有益经验和尝试做法。

一情境式的体育游戏激发活动兴趣

在体育课堂教学一开始, 如何使学生快速地投入体育课的各项活动中来呢?我认为可以在教学活动中创设快乐与兴趣相结合的教学情境。

如在教学队列对形时, 可以创设“我是一个兵”的情境。一开始我们可以问学生:“大家见过电视上排着整齐队伍的解放军吗?”这么一问, 课堂气氛马上会活跃起来, 学生都积极参与运动, 课堂气氛变得生动有趣。教学中, 尝试把枯燥乏味的教学内容设计成学生喜欢的情境或故事。如“对垒”的练习, 把它设计成战斗中攻与守的对抗, 在勇敢的冲锋中中弹牺牲的, 可以追认为“革命烈士”;“十字接力”的内容设计为“十字路口安全行”;“通过障碍”设计成“丛林探险”的情境等。总之, 我们可以通过教学内容的改编和练习方式的改变, 来直接地激发学生的学习兴趣, 变“要我学”为“我要学”。这种情境式的体育游戏活动, 使师生能在趣味体育活动中完成活动任务。

二问题式的体育游戏导向活动情趣

在成功激发学生对体育课堂学习的兴趣后, 如何始终吸引学生的注意力, 从而使他们积极参与教学活动中来也是至关重要的。我们可以在课堂上经常以问题为核心, 启发学生积极思考、开动脑筋、解决问题。如在课堂上拿出一根跳绳, 要求学生利用这根跳绳做游戏, 方法越多越好。带着这个疑问, 学生在课堂上积极开动脑筋, 想出了很多形式的游戏。这样的课堂形式看起来似乎有点乱, 其实它有一个问题作为主线, 这样不仅给了学生广阔的学习空间, 也有利于他们创造性思维的培养。也有些内向的学生会想不出形式新颖的游戏, 这时老师可以对他们进行个别引导, 逐步使这部分学生的能力也得以提高, 从而使每一个学生都能享受到释疑后的乐趣。

一切的创造和发明都来自于想象, 只有丰富学生的想象, 才能让学生有充分的创造空间。游戏是学生十分感兴趣的体育活动, 也是体育课的重要内容, 但经常做同一种游戏, 小学生会感到乏味和厌倦。所以, 在体育过程中, 我们要利用小学生好奇、好新、好胜的特点, 设计竞争意识较强且趣味浓厚的游戏, 充分调动学生运动的积极性和主动性, 使学生的创造个性得以充分发展。

三精心设计的体育场地保障活动意趣

在体育教学中能否让学生充分享受到乐趣, 除了课堂教学内容设计、组织形式等直接因素外, 还与教材选用、场地器材的安排有紧密地联系。上课时, 学生对场地、器材布置产生了极大的兴趣, 几个由小木箱堆积而成的堡垒, 里面放了很多垒球, 不远处有几块投掷靶竖立着, 而另一块则是由体操棒、体操垫、跳绳组成的综合素质训练场地。这样的场地、器材设计从开始排队的那一刻起, 学生就已经忍不住内心的喜悦, 开始想象课程的内容, 迫切想尝试练习了。准备场地、器材是体育活动课堂教学的前奏, 是上好一节体育活动课的前提, 易受干扰是小学生心理特征中影响课堂教学秩序和效果的主要因素, 这就要求体育教师要紧紧抓住学生心理特征, 充分利用场地、器材, 充分利用无意注意的规律, 将学生的注意力吸引, 使其产生参与练习的兴趣。快乐是愉快情绪的体验, 而愉快情绪的建立是以学生产生兴趣为前提的。场地、器材安排与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的前提, 是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。在长期的体育教育教学实践中, 笔者认为开展游戏式体育教学活动符合小学低年级学生的生理、心理特点, 符合儿童身心发展规律, 同时也提升了体育教师的综合素质。

游戏式体育教学活动与传统的体育活动相比, 在教育观念、教育方式、教学行为上都发生了很大的改变, 它对我们广大体育教师的专业素质提出了更高的要求, 教师已不再是知识的传播者, 而是点燃学生探究性学习兴趣的催化剂、是开拓学生探究性学习途径的领航员、是激发学生探究性学习潜能的总导演。我们还需要把更多的情和爱注入平日的教育教学中, 尽最大可能地给学生创造和谐的学习环境, 给学生以足够的心理安全感。这样学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动中, 主动发展、快乐成长。

参考文献

[1]学校体育改革的理论思考和实践探索[M].江苏省教育学会体育专业委员会出版, 2005

趣味游戏活动简讯 篇3

我们班有个美术造型游戏区。刚开始游戏时，我只想到：在造型区里给孩子们提供各种材料让他们自由发挥，创造具有美感的造型，并通过视频、图片等在活动中创设游戏氛围。谁知道孩子们在游戏时却给了我惊喜：他们在积极设计着各种造型，探索着玩法。有一天，贝凌带来一本书《忙忙碌碌镇》，孩子们很认真地听我读完后，突然林瑞提议：“我们可以有自己的小镇吗？我们一起来建造一座城市吧。”这个有趣的想法获得了许多孩子的支持。是啊，美术造型区为什么不能是一个综合的区域呢？何不将孩子的想法整合，形成一个可玩性、自主性和选择性强的综合美术造型区，让他们在其中快乐畅游，自由选择。于是美术区趣味造型游戏“忙忙碌碌镇”由此诞生。

二、游戏活动目标

1.感知美，对造型游戏感兴趣。

2.大胆地用各种材料设计、制作、布置、搭建各种造型。

3.与同伴分工、合作，享受创造的快乐。

艺术教育就是美的教育，艺术游戏也是让孩子们在游戏中感知美、欣赏美、创造美和享受美。在美术区重点是启发孩子们运用各种材料组合造型，创造美的事物。难点是引导孩子们与同伴协商分工、合作，创造性地开展游戏及各个区域的整合。

三、材料的投放及教师的指导与策略

材料在美术造型区的游戏中至关重要，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”因此投放什么样的材料，如何活用材料，以及如何符合孩子不同发展水平和游戏水平分层次投放都至关重要。在美术造型区“忙忙碌碌镇”里，我在给予孩子们充分自主游戏的同时，还在材料提供和环境创设上给予支持。

1.提升游戏层次，投放多结构材料。

纽扣，原先投放在班里的数学区供孩子们自由排序。有一天我看见孩子们都围着小雨，原来小雨用纽扣拼搭出一朵花，紧接着其他孩子也纷纷模仿，用纽扣摆出小树、数字等造型。看来，日常生活中的普通纽扣，也蕴藏着多变的创意造型玩法。于是，我进一步思考：如果提供一些色彩、大小、形状不同的纽扣，他们会怎么玩？将纽扣与哪些材料组合起来能创造出更加有趣的造型？如何让孩子更有兴趣、更积极、更主动地参与游戏？

根据大班孩子的年龄特点和需求，我先在区域中提供辅助纸样、白纸、笔。

在孩子们的一次次游戏中，我发现平面造型的材料过多，为了充实游戏内容和启发幼儿更多的创造行为，我又提供了一些立体辅助材料铁丝、毛根等。

材料投放后，孩子们很快忙开了：朵朵的花朵造型受到了大家的赞扬；般若选择了辅助纸张拼搭出美丽的小鱼纽扣造型；一搏在钮扣小树下添画了花盆。当看到无人问津的立体造型材料，我启发式提问：“能让小花真的插在花瓶里吗？”

大家很快开始寻找新材料，朵朵用毛根作为纽扣花的根部；贝凌尝试用铁丝穿进纽扣里变成一长串的项链、手镯、花朵的造型；一凡用铁丝穿起从大到小的五粒纽扣后，用毛根将铁丝底部全部缠起，漂亮的立体造型完成啦……

2.判断游戏需求，及时调整材料。

这一天，沁雨和孝卓在聊天。沁雨说，“昨天晚上和妈妈去理发店时，看到了许多美丽的发型橱窗，妈妈选择了一个大波浪的造型，真的很美，我画给你看。”

画好后，吸引了许多孩子都来模仿给自己妈妈设计发型。于是我就想，可以提供什么样的材料支持和推动发型游戏的进一步开展呢？我投放了人物头饰和毛线请孩子们通过编、扎、缠、绕等方式造型。几次游戏后，大家渐渐失去了兴趣，我开始反思：为什么一开始很兴奋地玩，现在却无人问津了呢？是游戏材料对于他们来说没有挑战性了吗？如何增加辅助材料激发孩子的兴趣呢？就在思考时，一搏带来了一家人外出游玩的照片，还饶有兴致地拿起一张白纸描画起来。

对呀，可以使用临描纸，就这样，辅材家人照片、橱窗展示柜、夹子、拉绳、剪刀加入到其中，孩子们又恢复了积极的状态，纷纷在给自己、家人和朋友设计新发型。“太有趣了！”这是我常常听到的一句话，现在他们喜欢用各种布料、纸张、装饰贴片、花边剪刀来设计有趣的发饰、服饰，还喜欢设计动作姿势造型呢。

3.基于不同经验，优化游戏材料。

自从程程带来三栋“小屋”，孩子们就喜欢围绕在周围观察：“门和窗户可以打开和关闭、楼梯是两层的，怎么做呢？还有床、沙发、电视机，这些又怎么做呢？”看来，这三栋小屋已经激发起孩子们参与制作的积极性，接下来我开始投放：海绵纸、皱纹纸、海绵、鞋盒、积木、胶带等为基础材料。

孩子们开始初次尝试制作小屋啦！小雨用纸盒做床板和床头、胶带做梯子、皱纹纸做上铺，真有趣！大家都为小雨鼓掌。小雨将床放在二层的靠边位置，沁雨和林瑞将海绵浴缸和纸杯花洒放在与床同侧的一边，并且制作了纸板造型的镜子，她说：“洗完澡还要照镜子吹干头发呢。”又将皱纹纸造型的卫生卷纸布置在浴缸对面的“墙”上。朵朵放上纸板隔断，并将小沙发放在床尾，还添加了皱纹纸床尾换鞋区。

在近一个小时的游戏过程中，我采取退在幼儿身后观察指导的策略，发现孩子们的游戏行为具有模仿性，也过于专注在折纸和粘贴上，忽视造型的创新。材料的单一限制了孩子们拓展游戏内容......怎样进一步支持孩子们游戏呢？提供的纸盒是否硬度太强？是否无形中影响了孩子们游戏的难度和时间？我试图对材料进行整理与加工，并添加以下新材料：

1.方便剪裁的工具锥子，并将大纸盒剪裁成不同规格的纸板。

2.新加入里面有格子的大盒子。

3.新添加的装饰品和工具花边剪刀。我期待着孩子们的精彩表现。

第二次游戏时，当时间已经近50分钟，孩子们仍然很开心地畅游在游戏世界里，林瑞在制作浴室的毛巾架和肥皂架；沁雨和贝菱在装饰美丽的房屋大门，她们还打算将每个房间装饰有特色的门；朵朵和思翰在做客厅的隔断和窗户；小雨提出规划安全通道，否则失火怎么办……游戏仍在继续，快乐仍在延续，合作仍在升华。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。”我在游戏的过程中，采用了设置游戏情境法、问题情境法、观察法、图片比较法等策略，层层递进，帮助孩子整合造型经验。

活动趣味游戏 篇4

两队通过抽签选择出不同的器皿，如耳屎勺，汤勺，瓢...（越夸张越好），然后用该器皿向杯子里装一勺的材料（如咖啡粉、茶粉...），然后泡开，有时可再加入如一颗鸡蛋等作料，比哪队先喝完。

画画传递猜词

一队人按顺序排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给第二个人（不能有语言交流），再由第二个人根据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，若最后一个人能猜对主题，则该队获胜

乒兵球识字

把字写在乒乓球上，一队打乒乓球，另一队要在这过程中认出球上的字

来了两个人

几个人按顺序蹲成一排，另一个人随意说数字，那几个人要按照顺序站起相应人数

如甲乙丙丁四人，喊“1”,则甲站起来；接着喊2，则乙和丙站起；再喊2则丁和甲站起

计时问题

由任意一个人定好手机闹钟（一般为几分钟），然后互相问问题，手机由回答问题的人拿着，回答完上一个人提的问题后，要立即将手机随意传入下一人手中，并问问题，以此类推，手机在谁的手上响起来，谁OUT!

telepathy直播间

一队中出两个人，戴上声音很大的耳机，使其听不到外界声音，然后他们面前会有几组问题与答案，两人随机凭直觉一问一答，问答相匹配数最多的队胜

一群人背对着题板，一个人看到题板内容后用肢体动作或歌声让剩下的人猜出题板中内容 抽到一句话，要在不直接说那句话的情况下他人把那句话说出来

钟路街竞技之衣服夹子拔河

团队赛，如图，把衣服夹子夹在脸上（可以是鼻子、嘴唇、耳朵等），扯起绳子来拔河，双方不能越过中间线，先把对方队员脸上的衣服夹子全揪下来的队获胜

Running奖学竞赛

先准备好一块题材和分数的提问板（写有各种题目类型及相应分值，一般为1~5分），然后一队人轮着解题，最后所有人都回答过问题后，总分超过30分则胜利。

1、心心相印：（时间30分钟）道具：电脑 投影仪 成语名词卡片

我来比你来猜---事先选好一些具有可表演性的词语、词语或名词，用于投影仪幻灯片播放。（成语如：左右为难、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、眉开眼笑等等）。

参加人员共5组，两人一组，分组由抽签产生。游戏开始，表演二人面对面（一人为表演者，面对投影仪屏幕；一人为猜测者，背对屏幕），然后由主持人把要表演的内容在屏幕上幻灯片播放，让表演者根据内容作出提示动作或语言引导（注意：表演者可以用相关语言来描述，但不能说出屏幕中的字或同音字），当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。每个名词限时半分钟，总时间5分钟每组，猜出最多的前两组获胜，若一致加时赛，直至产生最终两组获胜者。

迎圣诞趣味游戏活动 篇5

一、时间： 2011年12月23日

二、地点：餐厅（具备卡拉ＯＫ音响效果小舞台）

三、内容：包括《占领阵地》、《五毛和一块》、《送鸡毛信》、《一反常态》、《心心相印》、《数字接龙》、《汤匙运球》、《击鼓传气球》、《蒙眼作画》、《圣诞老人激情祝福送礼》等十项活动。（获胜者适当发放奖品鼓励，受罚者可选择自行表演节目或者抽取会务提前准备的一些可以起到惩罚效果的问题条）

四、场景布置：营造气氛（汽球、彩带、荧光棒、挂件……）

五、人员安排：

主 持：

工作人员：道具摆放、奖品发放

六、具体流程：

（一）开场

（二）激情参与（1）《占领阵地》

道具：报纸

规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。（2）《五毛和一块》

道具：10来个人就可以，人多些更好玩。

规则：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。（3）《送鸡毛信》

道具：九组十位数字，红胶带（粘地下做起点、中点、终点线）规则：每组3人，起点线、中点、终点线各站一人。比赛开始，主持人让起点处第一个参赛者抽取数字一组，该参赛者记牢后，即可跑向中点，对中点处的第二个人耳语传递，第二个人记住后再跑向终点将信息传递给第三个人，第三个人再跑回起点向主持人报出数字结束比赛。中途有忘记数字者可以返回问前一名队员；报出数字不准确的组不计成绩。（4）《一反常态》

参加游戏者一字排开，听主持人的号令，做出与号令相反的动作！如主持人说：向左转，则向右转；说向右转，则向左转。出错者淘汰出局，其他人重新开始。坚持到最后的人获胜。此游戏事前须搜集若干口令（可重复）。（5）《心心相印》

道具:软皮球，红胶带（粘地下做起点、终点线）

规则:每组1男1女，分别站立于起点和终点线外。游戏开始，站在起点处的两名队员面朝面以胸部抵球，沿赛道将球运至终点线外，再由终点返程将球运向起点，以游戏者与球全部越过起点线外统计成绩。运行过程中不得用手碰触皮球，皮球滚落地下可捡起原地继续游戏。（6）《数字接龙》

规则：参赛人员排好队，或围成圈，挨个报数。即兴选个数字，比如3，逢3或3的倍数都不能说，要以蹲一下来表示。具体演示：参赛者挨个报数或做动作如下—— 1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下）……出错者淘汰出局，其他人再重新从1开始报数，坚持到最后的人获胜。（7）《汤匙运球》

道具：汤匙四个，乒乓球2个，红胶带（粘地下做起点、终点线）

规则：参赛人员分组，每组起点、终点线外各站两人。比赛开始，两组同时进行，各组起点、终点第一人持汤匙（传递结束记得交给其余没有汤匙的组员），起点第一人用汤匙托乒乓球快速跑向终点，将球传递给终点第一人（传递球时不得用手接触球，球落地，捡起再重新传递），直至本组队员全部传递完毕，速度最快的一组获胜。（8）《击鼓传气球》

道具：气球，DISCO背景音乐

规则：进行6次，具体次数由主持人依照当时到场的人数和气氛定夺。现场以激昂的鼓点音乐开始（可以考虑使用现场背景舞台鼓乐），在观众中手拍传递气球，音乐突然停止，气球传到谁手中或者气球被谁拍爆了，谁就必须上台表演一个小节目。如果过程进行当中出现气球落入场中，形成死球时，则最后一个接触气球的人也需要表演节目（此处主持人一定要高度注意，否则可能会说不清楚）。最后由这6人单独表演节目。

如果个人不愿意表演节目，主持人可以事先准备一叠纸条，每个纸条上写一个节目名称，成语肢体表演（如抓耳挠腮、鸡飞狗跳等），唱一首流行歌曲，声情并茂的朗诵一首诗，大声说出自己亲身经历过的最丢人的一件事等等，让其抽出一张纸条根据纸条上的节目名称进行表演。其中成语肢体表演必须由他（她）用肢体语言表演出来，不得用语言或是其他的暗示提示观众，最后由他所属的组来猜，直到猜出来为止。（9）《蒙眼作画》

道具：长条形桌，眼罩，纸，笔

规则：参加人员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面（尽量铅笔写淡些）。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。最后可以请现场人员评选名次。

（三）开心祝福

圣诞老人激情祝福送礼 主持人

女：这么热闹浪漫的迎圣诞开心PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢？如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧！

男：让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。

男：哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来！

工作人员扮成圣诞老人，背一口袋，里面装有纪念品，分发给观众……（《铃儿响叮当》或其他与圣诞有关背景音乐响起……）

春节趣味游戏活动方案 篇6

一、活动目的：猜谜语是中华民族传统习俗之一，是广大人们群众喜闻乐见的一种益智、休闲、娱乐活动，男女老幼皆可参与。通过“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”，各地战友共庆新春，分享幸福美好生活，传承和发扬中华民族的文化瑰宝。既活跃战友网上生活，又促进大家相互学习，并提高游戏、娱乐水平，激发战友参与网站活动的热情。

二、活动方法：

1、谜语征集准备。在战友网公开征集谜语，战友们将自编原创或者其他途径收集到的谜语，通过网站专门设立的窗口提交，目标是征集到100条以上的`精品谜语。同时《战友诗词》栏目自备200道谜语，形成不少于300道的精品谜语库，供活动使用。要求谜语的谜面和谜底都体现正能量。

2、趣味猜谜。《战友诗词》栏目发布“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”专题博客，战友们以跟帖留言的方式自由竞猜答题，答题数量不限。

三、活动结束时，由《战友诗词》栏目公布谜底，根据正确答题的数量，选出猜谜排名前五位的战友予以表彰;根据提供谜语的数量，选出提供谜语前五的战友予以表彰。奖品由《战友诗词》版负责提供。

四、活动时间：

谜语征集期：xxx年元旦至除夕零点;

趣味猜谜期：除夕零点至正月十五零点;

评选表彰结果公布：正月十五。

五、战友诗词版版主、副版主及顾问负责活动的组织，不参与猜谜。

趣味篮球游戏三则 篇7

一、跑垒击球

(一) 游戏目的

提高学生快速反应能力以及奔跑能力, 培养学生良好的集体荣誉感和责任心。

(二) 场地与器材

如图1所示, 画两个边长为6米的等边三角形, 互相间隔3米, 以各个角顶点为圆心、0.5米为半径画圆。顶角圆为本垒, 垒内放1个篮球。离两顶角6米处的地方画一个半径为1米的圆, 圆心放1个篮球。距离本垒1米处画一条白线。

(三) 游戏方法

把游戏者分成人数相等的甲乙两队, 在白线后成纵队站立, 另外安排两人专门负责捡球 (可轮换) 。游戏开始后, 各队第一人进入本垒。甲方队员按顺时针方向、乙方队员按逆时针方向沿三角形的边向前跑, 并通过另外两垒返回本垒, 捡起本垒篮球, 先把6米处的篮球击出圆圈的队得1分。依次进行, 以得分多的队为胜。

(四) 游戏规则

1. 从本垒出发时, 必须通过另外两垒才可以回到本垒。

2. 击球必须在本垒内。

(五) 游戏建议

1. 选出一人做裁判, 并负责摆放6米圆圈处的篮球。

2. 可多分出几组进行比赛活动。

二、高高抛快快跑

(一) 游戏目的

提高学生快速反应能力和奔跑能力, 发展学生的运球技术水平, 培养学生良好的集体荣誉感。

(二) 场地与器材

如图2所示, 在平整的场地上画22米×15米的长方形, 将长方形分为三部分, 分别相距10米、6米、6米, 宽10米的区域两侧分别站两个队的队员, 中间宽6米的区域为半安全区, 长方形另一端线为终点线。另外, 在场地一侧画两个同心圆, 半径分别为2米和3.5米, 小圆为抛球区域, 大圆为接球区域。

(三) 游戏方法

把游戏者分成人数相等的甲乙两队, 甲队推选1人持球站在小圆圈内为抛球者, 乙队推选1人站在大圆圈附近为接球者。游戏开始, 抛球者尽量将球高高抛向空中, 并必须使球落在大圆圈内。当抛球者抛球时, 站在起跑线上的甲队全部队员急速跑到终点并折回跑到原处。同时, 站在圈外的接球者进入圈内接球, 并立即将球抛传给本队离自己最近的一名队员。这名队员接球后立即运球进入小圆圈, 然后用球投击还没有来得及跑回线上的任何一名甲队的队员, 掷中1人即得1分。之后双方交换, 游戏重新开始。

(四) 游戏规则

1. 乙队队员若不能掷中甲队队员, 则甲队做跑者, 但乙队需换一名接球者。

2. 抛球人若将球抛出圈 (直径7米) 外, 对方即可得1分。

3. 乙队运球到小圆圈后, 甲队没有人跑回起跑线得2分;如果没有人跑回半安全区内加1分, 若能掷中甲队再得1分, 若掷不中则甲队得1分。乙队运球到小圆圈前, 甲队已全部跑回线上, 甲队得2分。

4. 只能投击对方腹部以下, 违者算失误。

三、“侦察兵与哨兵”

(一) 游戏目的

提高学生快速反应能力, 发展学生的奔跑能力, 培养学生机智、灵活、勇敢的品质。

(二) 场地与器材

如图3所示, 画两条相距12米的平行线, 场地中间画一个圆圈, 圆内放一个篮球。

(三) 游戏方法

分成人数相等的两组, 面对面横队站在线后, 一组为侦察兵, 另一组为哨兵。游戏开始, 第一个侦察兵向篮球走去, 途中做徒手操或其他动作, 另一组第一个哨兵则应模仿侦察兵的动作也向篮球走去, 并注意监视着篮球。侦察兵在做动作的同时, 伺机抢断篮球向本组跑去, 哨兵则设法追捕。如侦察兵未跑过本组的横线前被捉住, 则成为俘虏, 到对方站在哨兵排尾;如未被追捕到, 则哨兵返回本组排尾。每个人都做1次, 然后两组互换角色, 最后以捕捉人数多的组为胜。

(四) 游戏规则

1. 哨兵必须认真模仿侦察兵的动作, 不能先去抢球, 只能追捉持球者。

2. 哨兵捕捉持球人时, 只能追拍, 不能用力推、拉。

(五) 游戏建议

趣味游戏快乐习作 篇8

写作是语文教学中的重要环节，也是提升学生语文综合能力的重要途径。在小学语文教学中，由于学生尚具有活泼好玩的天性，因此教师应善于运用趣味游戏教学方法来进行写作教学，以使学生从中发现写作的乐趣，从而促使其积极写作、乐于写作。本文主要就趣味游戏教学方法在小学语文写作教学中的应用进行简要探讨。

【关键词】

小学语文 游戏教学 写作

前言：

近年来，随着教育改革的不断深入，对小学语文课堂教学提出了越来越高的要求，不仅需要提高学生对语文知识的掌握能力，还要增强学生对语言文字的应用能力，培养学生的文学素养[1]。鉴于此，在小学语文写作教学中采取何种教学措施值得教师深入思考和探究。以下就小学语文写作教学中游戏化教学法的实践应用进行全面探讨和分析，以期能给小学语文教师提供帮助。

1.情境体验教学游戏化

以往“填鸭式”教学法通常以教师讲授为主，学生跟着教师的讲解完成知识学习，如此一来容易形成被动学习，一方面无法突出学生的主体作用，另一方面不能激发出学生的学习兴趣，久而久之甚至还会形成厌恶情绪，极不利于实现有效习作[2]。现阶段，随着教学模式的逐渐革新，游戏化教学法被广泛运用在小学教学中，并且发挥着显著的教学作用。因此，如何充分利用游戏教学法具有十分重大的作用。例如，在《狼和小羊》这一教学过程中，通过情景体验式游戏教学开展写作教学。首先，播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》导入新课，激发学生的学习兴趣。其次，提问“这首歌里出现了哪两个动物啊？”学生：狼、小羊。接着，利用教材内容创设情景，具体如：一只可爱的小羊在溪边儿喝水（动画出示小羊并放出小羊的声音），此时一只狼从森林走出来（动画出示狼并发出狼的声音）。狼想吃羊，就故意找茬儿……学生听的津津有味时，暂停动画出示吸引学生的注意力。然后，询问学生：“你们想知道狼和小羊发生了什么事吗？”“你们喜不喜欢狼啊？”随之引导学生用笔写出“狼”字。最后，指导学生自由创作，利用自己的想法写出狼和小羊的结局，另外提问学生：“如果在生活中遇到狼一样的坏人，你应该怎么做？我们写下来一起分享好不好？”通过这样的教学方式，可以发现学生的课堂参与度极高，几乎都能参与习作表达活动中，从而激发学生的写作潜能，全面提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演教学游戏化

小学阶段的学生具有好奇心强、好玩的性格特点，且处于成长阶段，因此在学习上需要教师的良好指导，才能实现有效教学。具体而言，在小学语文写作教学中，应以学生为中心，根据学生的性格特点、学习能力进行教学，同时在此基础上设计合适的教学模式，从而不断激发学生对语文知识的探究兴趣，进一步提高学生的写作水平。例如，在《小动物过冬》这一教学中，巧妙运用角色扮演式游戏教学法开展教学工作。首先，通过点名或者自由参与的方式让3名同学参与角色扮演，分别读燕子、蜜蜂、青蛙的话，提示语则由教师完成。读完后，可以发现学生的语言表达能力逐渐增强。其次，在愉悦快乐的学习氛围下，让学生写出三个小动物是怎样过冬的，以及为什么过冬的方式会存在差别。然后，通过道具提升角色扮演的乐趣，由3名同学分别头戴燕子、蜜蜂、青蛙的头像标志，在表演时将动物说话时的动作、翅膀挥动的样子表演出来。最后，以“你们喜不喜欢这三个小动物啊？为什么呢？写下来一起讨论和分享好不好”问题总结课堂教学。这样的教学方式，可以引导学生在游戏活动中快乐习作，继而不断提升学生的说话水平以及语言组织的能力，进一步提高教学质量。

3.课堂写作练习游戏化

写作教学是小学语文教学的重要组成内容，不仅能提高学生的写作能力，还能增强学生对语言知识的组织能力和表达能力，可为整体教学质量的提升创造积极的条件。现阶段，游戏教学法的广泛运用，在开展“趣味游戏，快乐习作”的教学活动中发挥着重大的作用，所以充分利用该类教学模式有利于实现有效教学，推动语文教学方法的创新。例如，在《会走路的树》这一教学中，利用“我最能想”的游戏完成课堂写作练习，即让2名学生比赛，在黑板上写树的种类，看看谁想的最多，写的最正确。写完之后，剩余学生可进行补充。或者，先将学生分成小组，每组约5人，利用“组句游戏”引导学生写作，先由教师为每组写第一个字，然后每个小组组员接着写，使其连成一个句子。写完后，教师与学生一起讨论，并对有问题的句子进行修改，同时选出优胜组。通过这样的教学方式，可以发散学生的思维，为进一步提升学生的写作水平提供有力支持。

【结 语】

在小学语文写作教学中，教师应合理利用游戏教学法进行教学，并在现有教学基础上不断改进及创新教学模式，从而实现高效的课堂教学，全面提高教学质量。

【参考文献】

【1】董珺芬.游戏中快乐习作——游戏在小学语文写作教学中的运用思考【J】.新课程导学，2015（09）

【2】李娟.游戏化句子练习为习作插上快乐的翅膀【J】.作文教学研究，2014（02）

【3】何捷.让儿童着迷的课堂——游戏作文，让习作教学沸腾起来【J】.新作文，2015（01）

趣味游戏活动策划书 篇9

主办单位：

承办单位：

XX学院团委

XX团支部 XX团支部 XX团支部 XX团支部

大 家 乐 趣 味 活 动 策 划 书

策划：2012级经济与管理学院 主办单位：经济与管理学院 活动主题：小型趣味活动 指导老师:XXX 活动简介：该小型趣味活动是由：“打保龄球”、“你来比划我来猜”、“七彩连环炮”、“吹蜡烛”、“背靠背”、“夹弹珠”、“千钧一发”、“信任前行”八个环节组成。比赛是展现校园新生青春活力的平台。此外，通过在活动插入与观众互动的环节，增进学生之间的相互沟通与了解。

一、承办单位：2012级经济与管理学院的四个专业团支部：

经济学团支部、电子商务团支部、市场营销团支部、信息管理团支部.二、活动目的：为了积极响应学院团委“文明沟通”的持久开展，也为了促进各班级同学之间的合作交流，加强彼此间的联谊与沟通，塑造良好的组织文化与和谐气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊，也为了让同学们更好的感受趣味游戏的非凡魅力，享受活动带来的欢乐。

三、活动人员：以2012 级经管学院学生为主，本校其他学院的学生自愿参与。

四、活动时间及地点：10月25日中午，第一食堂前空地。

五、活动流程：

(1)本学院的同学在自己所在的班级文艺委员处报名，各班文艺委员与活动前确定好参赛同学的人数，其他学院的同学可现场报名；

(2)活动过程中的裁判及各活动负责人从各专业选出活动前各裁判需要对各个活动的规则详细了解，做到公正严明，班级的出场次序及赛程安排由组织委员安排决定;(3)比赛始终坚持”友谊第一，比赛第二“的原则;(4)各班宣传委员组织好宣传工作，积极组织活动的相关工作，搞好活动预期效果，拟定好具体宣传方案并粘贴在校展览板上。

六、活动器材：由各个负责人根据赛程需要准备，罗列出器材清单统一发配。

七、奖项及奖品设置：起草赛程相应的奖品设置的方案，制定奖券，制定奖励规则，统一到生活委员负责处（设置奖品领取处）领取。

八、活动赛程内容及规则 活动一（背靠背）；

游戏方法：每次比赛由4组队员同时进行（负责人可根据实际情况稍做调整），每组两人。每组参赛人员使用背部、臀部、手臂合力将气球压破，不得使用尖状物品触碰气球。限时2分钟。

奖励方法:压破气球多的一组获得该回合的胜利(组内成员每人一张奖券)活动二（夹弹珠）；

游戏规则：把一个装着水的和若干弹珠的小盒放在桌子上。两个参赛的同学用筷子分别从这个盒子中夹取弹珠，放到各自旁边的小杯子中，时间为一分钟。在这一分钟内，看谁夹的弹珠数量最多，多者获胜。赢家将得到奖券一张。注意事项：

(1)弹珠在被夹到杯子的过程中，滑落就作废，不能重新将其夹起来放到杯子里。

(2)夹取弹珠时，必须用筷子，不能用手拿去，否则犯规。

获奖方法:夹球最多者获得该轮的胜利

（文件一由经济学统一负责

负责人：刘媛，徐安稳）

活动三（千钧一发）；

游戏规则：将两张桌子拼在一起，参与者手握水杯，从桌子一头推往另一头，但水杯不能掉下桌子，用卷尺测量水杯与桌边界距离最短即为胜利者（距离相同者以杯内水多者胜出）。

奖励办法:从规定位置将此水杯推出停止后,根据水杯距离桌面距离依次颁发一,二等奖。

活动四（信任前行）；

游戏规则：参赛者两人一组，一名选手蒙上双眼，由队友言语指挥参赛者由起点手持乒乓球通过设定的障碍物，在规定的2分钟内最先将乒乓球投入指定位置，即为胜利。

注意事项：

（1）参赛者不能随意摘下眼罩，碰倒障碍物需重新返回起点再次开始。

（2）裁判注意参赛选手的违规现象，做到公正严明。

（3）场外人员不要大声喧哗，以免干扰参赛者。奖励办法:从规定位置出发,在相关规定时间范围内,分设一,二等奖。

（文件二由电子商务统一负责

负责人：王雪、赵霞）

活动五（七彩连环炮）； 游戏规则： ① 以队为单位（每次游戏四队同时进行），每队两组，每组两人。分别用布条捆住每组成员的脚，计时开始时，第一组从线外跑到指定桌前，（两个都吹）将气球吹爆，返回线外，下一组重复。直到时间结束，完成个数最多的一队，每人将获得一张奖券。

② 每次比赛限时5分钟，主持人宣布结束时，各队参赛人员务必停止比赛。

③ 参赛各组至少需完成一个吹爆任务，另一个可自行放弃。

④ 气球只有吹爆有效，其他方式无效。⑤ 如果有完成数量相同的队，则进行第二轮接力小比赛（由裁判指挥进行）。

⑥ 参赛者应该尊重裁判，裁判应保证比赛的公平公正。

活动六（吹蜡烛）； 游戏规则：

① 参赛人员排成一排，按先后顺序依次吹蜡烛。② 吹蜡烛时，必须站在规定的位置，不能借助任何道具，并且只能吹一次。否则视为犯规。③ 蜡烛的阵型由裁判自由转换。

④ 若外界条件干扰，则可在裁判允许情况下重新开始。⑤ 一次吹灭8至10根蜡烛获得奖券一张；11至15根获得奖券两张。

⑥ 参与者应尊重裁判，裁判应保证比赛的公平公正。

（文件三由信管统一负责

负责人：燕宝月、甘艳）

活动七（你比划我来猜）； 游戏规则：

（1）两人相距3米面对面的站立（举题板者与猜方为同一方向）比划方用手势或言语（但不能包含题板内所写的字词）否则视为犯规，跳过。猜方由此得正确答案。猜对一方得一分，答错不扣分。（2）每组20题，限时150秒。有两次选择放弃的机会。在规定的时间内以猜对题数多少定名次。（3）不准使用英汉互译法

（4）观众不得有提示，否则犯规跳过。奖励方法：20道题，答对10道或10道以上就可获得奖券,组内两名成员一人一张。

活动八（打保龄球）； 游戏规则:（1）在一块平地上，以5米为界限，参赛人员在线外让篮球顺着地面滚过去，将矿泉水瓶击倒。

（2）参赛选手站成一排，按先后顺序依次比赛。奖励方法：每名参赛选手击倒10~13瓶得一张奖券，13瓶以上（不包括13瓶）得两张奖券。（文件四由市场营销统一负责

负责人：陈天福、张小虎）

一、经费预算：据各个活动方案所需器材具体情况，由辅导员拟定。

二、应急方案及后期安排：

（1）举办场地及具体活动据当天环境拟定；（2）设备收回、清理战场。本活动最终解释权归经济与管理学院所有

此策划为初步拟定方案，此中细节须辅导员加以完善，望各班委、团委积极响应配合。

趣味游戏活动策划书 篇10

一、活动目的：为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，我部与外联部合作组织举办一次舞会。其目的是：为全校师生提供一个更好地交流、学习和娱乐的平台。

二、活动内容：主 题：丰富同学们的课余生活。

时 间：2009-5-14晚上 7.30

地 点： 食堂三楼

主 办：扬帆学院学生会保卫部

参加对象：扬帆学院全体师生。

注意事项：1：提前通知全院师生。

2：游戏中应加入一些音乐。

3：在活动中加入慢摇，让大家一起跳舞，来吸引更多的师生加入。

三、活动流程：1：主持人宣布晚会开始

2：开场舞蹈

3：进行小游戏(其中安排穿插才艺表演)

二人三足跑:(2人)

参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点者为胜。

规则:必须向前走跑，不得跳跃。

夹乒乓球(取每组的第一名)

接力比赛,比赛时间为5分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上(距离10米，),1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在5分钟内用时最少者胜利，5分钟内未完成比赛的淘汰。途中球如果掉到地上需要捡起球回到起点重新夹球。(毎団体2组、毎组8人、男女不限)

裁判：2人

齐心协力:(8人)

参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。

规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。

穿衣服比赛:(男、女各5人)器械:系扣上衣(自备)

学生成一路纵队站好，每人相隔8米，教师发令“开始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脱下，由第二人穿好跑向第三人，依次进行。以最后一人穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。

多足虫竞走:(男女各4人)

参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双手放在前面队员的肩上。比赛开始，全队协同一致交替迈步向前，以排尾通过终点线为比赛结束，用时少的队为胜。

4：由外联部演唱歌曲

5：散场歌曲。

初中英语趣味游戏教学初探 篇11

一、游戏在英语教学中的重要作用

由于中学生的心理特点，他们对游戏很感兴趣，在初中英语教学中引入游戏，能有效激发学生的积极性，提高他们主动探究的欲望，游戏教学在英语教学中起到了重要的促进作用。

（一）使学生集中精力

在传统教学中，教师的教学单调呆板，很难调动学生的积极性，学生的精力不集中，对教师讲授的知识不感兴趣，学习效率不高。在素质教育过程中，教师通过把游戏引入到课堂教学中，让学生集中精力，在积极的思维状态中对知识进行思考和分析，提高他们的英语思维能力。

（二）加深学生对知识的印象

在传统教学中，学生学习英语知识时采用死记硬背的学习方法，对于学过的知识如果不进行复习很容易遗忘。随着新课改的进行，在教学中采用英语有效教学方法，能有效提高学生对知识的记忆效果，使学生牢固掌握英语知识。

（三）在模仿过程中提高学生的英语交际能力

初中英语教学中有很多交际性很强的文章，在教学中，教师可以让学生进行角色扮演，在各种角色的交流中提高学生的英语运用能力，增强他们使用英语进行交际的能力。

二、英语游戏教学要遵守的原则

在初中英语教学中，把游戏引入到教学中，能极大地调动学生的学习热情，使他们在游戏中掌握英语知识，提高运用英语的能力。在进行英语教学设计时，选择什么游戏需要教师根据教学内容来设计，使游戏能有效提高学生的学习效率。

（一）游戏选择要有明确的目的指导

在游戏教学中，能积极地调动学生的参与热情，使他们和教师实现良好的互动。在英语教学中，为了让学生高效地学习新知识，教师要在选择游戏时要有明确的目的性。不是任何游戏都适合进行教学活动，只有和教学内容紧密结合的游戏才能起到提高教学效率。在教学过程中，教师要重视游戏在教学中起到的作用，也要选择性地进行游戏教学，不能过于夸大游戏在英语教学中的作用，在每个知识点的学习中都引入游戏，而是要根据教学内容来合理有效地选择游戏活动，选择开展游戏活动的时机，使课堂教学能有效实现教学目标。

（二）游戏的选择要多样性

在英语教学中引入游戏，能丰富课堂教学内容，活跃课堂氛围，让学生在轻松活跃的氛围中进行探究学习，能有效激发学生的英语思维，提高他们的英语综合能力。如果教师在运用游戏教学时，采用单一的游戏，时间长了，学生也会感到课堂学习枯燥，对学习失去兴趣。所以，在进行英语游戏教学时，教师要根据教学内容选择多样性的游戏，使学生在每一堂英语课中参与的游戏都不同，有效提高他们对英语学习的兴趣。学生对英语课堂充满了期待，在每一次游戏活动中都能积极参与，在活跃课堂氛围的同时，让学生在游戏中感受到了学习的乐趣，使他们喜欢上英语学科。

三、英语游戏教学中要注意的问题

运用英语游戏教学，能有效提高学生的参与积极性，使学生在主动探究的过程中提高他们的英语听说读写能力。英语有效教学能大大提高初中英语教学效率，在教学中如何运用和选择游戏，教师需要注意以下问题。

（一）英语游戏活动要让人人都参与，提高学生的学习积极性

初中英语教学在进行教学时面对的是全体学生，在选择游戏活动时要适合学生的年龄和认知特征。教师要考虑学习者的年龄心理特点和现有英语水平、教学环境等综合因素，保证所设计的游戏是量体裁衣。如果设计的活动太浅显，就不利于调动学生参与活动的热情和兴趣；相反，活动难度过大，会使学生产生畏惧心理，甚至会挫伤学生学习的积极性。合适的游戏能够调动学生学习的积极性，帮助学生在游戏中轻松地掌握所学知识。

（二）游戏要能有效实现教学目标，游戏的选择重在精而不在多

如果只是为了课堂上热闹点、学生好玩点，游戏根本没有意义，教师就没有必要采用。不能偏重游戏的趣味性，冲淡了语言的实践性，而降低了语言的实效性。游戏过多，而忽略了主要内容的讲授和训练，反而得不偿失。一个成功的游戏在课堂中的开展，能起到催化剂和调味品的效果和作用，它能使课堂更轻松、更活跃，为整堂课增色不少。

（三）重视游戏过程的组织，使学生在竞争性的游戏中提高参与热情

初中学生争强好胜，不甘落后，总希望自己一方获胜而全身心投入，所以游戏要有竞争性和激励性。游戏以竞赛方式进行，可以在师生间、学生个体间、学生各组间，这样既增加了每个组员的责任感和集体荣誉感，同时使组员间相互学习、相互帮助更为可能。

总之，在教学中，教师要根据中学生的性格特点进行教学，根据学生的兴趣点来进行教学设计。由于中学生的思想和个性正处于发展时期，如果教师采用强制性的教学手段，对他们提出一些必须要完成的任务，可能会激发学生的逆反心理，使英语课堂教学不能顺利进行。所以，在初中英语教学中，教师要深入了解中学生的心理发展需求，在教学中用充满趣味的游戏来调动他们的学习积极性，让学生充满动力地进行知识探究，不仅能有效提高课堂教学效率，还能让学生在学习过程中感受到乐趣，体会到学习的成就感，使他们树立起主动探究的意识，提高他们的英语综合能力。

趣味合作体育游戏两则 篇12

一、绕障碍旋风跑

(一)游戏目的

1.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,提高其凝聚力。

2.各小组发扬团队协同工作能力,并提高队员间的默契程度。

(二)游戏方法

如图1所示,5人背向挎肘围成一个圈,共同用背顶住呼啦圈。比赛距离为30米,学生从起点出发,绕过三个障碍物折回,将呼啦圈交给下一组同伴。比赛中,用时少的队名次列前。

(三)游戏规则

1.游戏全过程中队员不得用手抓住呼啦圈,否则取消比赛成绩。

2.呼啦圈不得落地,如果落地,在落地处捡起放好,继续比赛。

二、齐头并进

(一)游戏目的

展示合作的力量,提高学生的团体意识, 加强学生间的默契度。

(二)游戏方法

在平整的场地上画两条相距30米的平行线,每队10人,一列横排站在起跑线前,两臂侧举,两手张开,除两侧队员外,其他队员均用右手托排球,左手按在左侧排球上,集体向前跑,最后一名队员跑过终点停表计时,用时最少的队名次列前(如图2所示)。

(三)游戏规则

1.每个队员的两手必须侧举伸直拉开, 持球位置与肩的位置齐平。

2.在比赛过程中,任何一人的手不得离开球,否则判为失败。

趣味小游戏活动方案 篇13

生命在于运动，生活在于勇往直前。

动起来，让新春的气象照耀着我们!

跑起来，让绿色的生活引领我们前行。

让我们携起手来，共同享受在春天带给我们的健康智慧生活。

游戏规则：

1、将参与者分组，每组3人，多组同时进行比赛;

2、每组成员要用羽毛球拍接力运送羽毛球;

3、每组成员在运送过程中，手不可以直接触碰球;

4、运球过程中，球落地者，要在掉球的位置原地转两圈后使其球再继续比赛;

5、最先完成比赛的队伍为优胜，工作人员将为优胜组组员盖上智慧印章。

快加入到我们的队伍吧!

趣味游戏活动策划书 篇14

二、活动时间、地点

活动时间：20xx年8月份，具体时间听领导安排。

活动地点：吉达中国苑餐馆。

三、参加人员

中交集团以航五公司沙特项目部青年职工为主，延布项目部与吉达项目部均可参加。

中国南航以北京——吉达航线的空姐为主。

四、活动内容

活动内容围绕“相遇海外，绽放青春”的主题进行，以诗歌朗诵、播放公司宣传片、歌曲舞蹈、趣味游戏、相互聊天等为主要形式，营造轻松、活泼、愉快的交流氛围，建立高雅、文明、得体的互动形式。

五、活动要求

1.我方参加人员代表中交集团形象，务必形象大方、穿着得体、举止文明，有泱泱大企风范。

2.活动中注重言行举止，尊重对方，有翩翩绅士风度。

3.交谈中阳光快乐，积极上进，魅力四射，有巍巍男子气概。

4.表演节目时，积极踊跃，放开手脚，大气磅礴，有熠熠明星气场。

5.联谊结束时，礼送对方上车，目送空姐离开，有彬彬士子礼数。

趣味游戏活动策划书2

活动时间：1月25日下午

活动目的：为丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，我幼教中心组织开展健身趣味活动。特制定活动实施方案如下：活动地点：双凤幼教中心

参加人员：所有教师

开场：各位老师，下午好!今天我们又迎来了一年一度的工会活动

集体游戏：击鼓传“花”：

1、顾名思义，全体教师。

2、由一人背对着敲鼓，其余老师按次序从左向右进行。鼓声停止即停止传花，由手里拿花的老师上台抽取纸条。(纸条提示：直接拿奖品或是按照内容完成任务)

3、比赛规则：不可以在传花的过程中跳过或不传，如果发现则要重新回到错误的地方继续开始。

“双人胸(背)夹球跑”接力赛：(进行二组)

1、8个人分成4组，每2人一组。

2、两人胸对胸或背对背，中间放1个气球，两人用胸或背夹紧，立于起点线后。令下，两人同时侧向跑动，绕过障碍物后返回原点，先完成的组为胜。

3、比赛规则：

(1)途中若球掉地，要在原地夹好，继续比赛。

(2)在跑动过程中，一律不许用手触球。

COPY不走样：(进行二组)

1、6个人一组。

2、由第一个人看图上内容做动作表演，按顺序依次进行。直至最后一个人看我动作说出自己看到的。

3、比赛规则：其他老师不得说出或者提示。

猜猜他(她)是谁：

1、二人一组，适情况而定(暂定5组，即10人)

2、由一人看教师名字说出某位教师特征，另一个人则猜。

3、比赛规则：说“特征”可用形容词，例如：勤劳、小鸟依人等，或是模仿教师的口头禅或习惯性动作等。

趣味游戏活动策划书3

一、活动目的：

为促进自律委员会各部门之间的合作与交流，加强彼此间的联谊和沟通，塑造良好的组织文化和和谐的组织气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊。

二、活动意义:

通过趣味活动的举办，展示自律各部门的魅力和风采，展示全体学生干部的青春活力，培养团队合作精神，相互学习，扬长补短，有利于自律委员会的长远发展。

三、时间地点

1.活动地点：自律委员会办公室

2.活动时间：第九周(具体时间视情况而定)

四、参加人员：自律委员会全体学生干部(以部门为单位)

1.主持人：勒荣荣

2.裁判成员：自律委员会全体学生干部

3.物品负责：自律委员会秘书部

五、奖品设置：自律委员会秘书部负责设置

六、活动内容：

1.主持人开场白，组织者宣布比赛规则，宣布

比赛开始

2.“玩转大话西游”、“心有灵犀”、“僵尸保龄球”、“猪八戒背媳妇”、“蜡烛爆破音”、“春风吹，战鼓擂”、“我爱记歌词”

3.颁奖仪式

4.领导讲话

5.活动结束

七、活动安排：

1.朗诵《玩转大话西游》

规则：共分为6个版本，各自小队抽签决定，每组各派1人参加，先有创意且新颖化的自我介绍，再进行朗诵，以投票评分分出高低.(痛不欲生版、欣喜若狂版、乐极生悲版、惨不忍睹版、死去活来版、上窜下跳版)

2.“心有灵犀”

规则：每组各派3男3女参加，分2组。脸对脸夹气球，以气球最多为胜，计时5分钟(要求：球不能掉下来;手不能碰到球，否则此球作废，从头开始)

3.“僵尸保龄球”

规则：每组各派3男2女参加，没人投2次，累计总数，球多者为胜(不得用排球砸向饮料瓶，否则此球作废)

4.“猪八戒背媳妇”

规则：每组各派3男3女参赛，男生需要用布条蒙住眼睛背着女生，由女生指挥快速到达目的地，将女生放下，女生迅速跑回起点抢走水瓶回到目的地，第二组迅速接上，限时7分钟，瓶子最多者为胜(要求：一次只能拿起一个瓶子;遇见凳子需转一圈;遇见木板需跨过)

5.“蜡烛爆破音”

规则：每组各派3男3女参赛，蜡烛10支，分两组同时进行，每组5根，吹灭蜡烛最多者为胜(要求：只能用爆破音，不能直接吹灭 例如：漂亮、拼命等)

6.“春风吹，战鼓擂”

规则：每组各派3名成员参加比赛，场中央放10个木凳，12名参赛者围木凳转圈，鼓停人抢座，没抢到木凳者将被淘汰，其它选手继续比赛，依次类推，最终留下者获胜(要求：凳子不能动;鼓未停不得抢座)

7.“我爱记歌词”

规则：每组派10人参加比赛，唱出来的歌必须与题意相符，以举手抢答的形式，答题最多者为胜，每题限时5分钟

例如：“春” 春天花会开，鸟儿自由自在八、所需物品：

相机、竹凳、桌子、气球、蜡烛10根、鼓1个、打火机1个、布条、路障、水瓶

策划书：自律委员会秘书部 张学龙

趣味游戏活动策划书4

为了丰富我校教师的的课余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，让大家在工作中能轻松一下，本着“娱乐第一、比赛第二”、重在参与的原则，特举办本次趣味游戏活动。

一：活动时间：九周三下午放学后(五点二十分)。

二：活动地点：学校篮球场、足球场

三：参加人员：全体教职员工

四：活动说明：

1、活动以年级为单位，每个项目参加人员尽量不要重复，让大家都有机会参与。(活动算积分)。

2、活动结束后，饭堂共聚晚餐。

3、全校共分八大组：六个年级各一组，行政、教辅人员、文员一组;综合科一组，共八组。

4、工会成员冼贞华、林进亮、冯嘉亮不参与他负责的游戏。

五：器材准备：冼贞华、林进亮、冯嘉亮各自准备负责的游戏所需用品。

六：游戏安排

1、顶橘子(负责：冯嘉亮)

需要道具：每组2个橘子

参赛人数：每组8人

游戏方法：开始端的老师头上顶个橘子往前走，过20米线后，另一端的老师才准出发(可提前把橘子放在头上准备)。如橘子跌落要求从跌落的地方重新放到头顶上才可以继续比赛，比赛赛距离20米，每一边5人。

2、搭桥过河(负责：林进亮)

需要道具：报纸

参赛人数：每组派9人上场，三人一小组。

游戏方法：每组分三人自由组合，起点组手持四块报纸(原报纸的四分之一)，由第一名队员向前搭放“报纸”，第三个队员不断地把身后的“报纸”传给第一个队员，三人踩着“报纸”前进15米，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“报纸”以同样的方式继续走，直到全部组完成，算时间定成绩。

3、大家乐套圈：

需要道具：呼啦圈4个

参赛人数：每组8人

游戏方法：每组8人，每两人之间相互手握一条橡皮筋，排成一列，从第一个老师起，将身体套过呼啦圈，呼啦圈沿着手臂和橡皮筋顺着到下一个老师，套过后再到下一个，直到8人全部套完为止。

以上游戏均以时间快慢确定成绩，每个项目分别积分。10、9、8、7、6、5、4、3分。最后以总积分确定名次，纳入工会活动积分。

趣味游戏活动策划书5

主 题：促稳定团结，送快乐幸福，建和-谐校园 时 间：20xx 年 4 月中旬 地 点：操场 参加对象：五大组织与各组织团队 主办单位： 主办单位：学生会 承办单位：文体部 协办单位： 协办单位 校学生会其它各部门 活动负责人： 活动负责人 学生会文体部各干事 活动意义： 活动意义以丰富校园生活为初衷，促进我校同

学之间的情感交流及提高团队相互之间的合作精神。进一步展现我院大学生的活动能力，并不断加强南信 院五大组织的交流与沟通，以促进学院学生工作更有 效更成功的进行。以游戏竞赛的方式来传承南信精神，发扬南信风貌。

活动介绍： 活动介绍：

1、活动形式： 活动形式：

校园趣味游戏活动分为竞赛环节和娱乐环节，两个 环节都进行体育关、智力关、趣味关游戏。

2、活动方式 活动方式

(1)竞赛环节(14：30——15：30)

五大组织每组织精选后派一组代表参赛，其它组 合自愿组队参加，取第一个报名的参赛队在竞赛环节 中比赛(每只参赛队为 4 人，男、女各 2 名)只参，6 赛队抽签，2 只参赛队同时进行“闯三关”游戏。(2)娱乐环节(15：50——18：00)由同学自由组队，老师也可参加(每只参赛队 4 人，至少有 1 名女队员)，参加“游戏闯三关”游戏。

3、活动流程

(1)比赛器材的借取与场地布置。(2)赛组参赛选手在引导下于侯场区准备，6 组进行 对 编号并选出小组内一人留下电话号码，并备注于得分 统计表该组编号的上端，以便于最终的获奖通知。(3)引导干事对比赛规则进行讲解。(4)选手入场开始依次进行体育关，智力关，趣味关的 闯关。(5)比赛结束后，将统计表送至奖品台，由秘书部做最 终统计。(6)干事进行娱乐组活动场地布置。(7)娱乐组选手在引导下于后场区准备，同上进行编号 但以 4 组为一次编号。(8)选手入场依次进行闯关，取每小组的第一名进行智 力终极 PK。

(9)赛结束后，统计表送至奖品台，由秘书部做最终统 计。评出优胜。(10)通知获奖队伍，与奖品台领奖。(11)干事收拾场地，整理物品。

备注： 备注： 每个参赛队伍将有一名干事于整个赛事中进

行全程跟进，进行一对一计分，行全程跟进，进行一对一计分，以避免总裁判由于各 种原因的计分错误，种原因的计分错误，并于全程随时解答选手关于活动 计分错误 的任何疑问。的任何疑问。

4、奖项设置与经费统计 奖项设置与经费统计

(1)竞赛环节 6 只参赛队根据“游戏闯三关”成绩排名，取前 三名。一等奖：1 个，电话卡 二等奖：2 个，电话卡 50 元×2×4 50 元×8 400 元 400 元 144 元

三等奖：3 个，笔记本，笔 12 元×12 合计 ：400+400+144=944 元(2)娱乐环节 每只参赛队都有参与奖，最终进行统计。

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为了进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》确定的目标，迎接“五一”劳动节到来，树立“每天锻炼半小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的体育意识，掀起全民健身的高潮，展示我校教师崭新的精神风貌。学校工会将举行“趣味体育运动”,具体安排如下:

一、比赛时间：XX年4月18日—4月30日

国际象棋比赛4月27日下午1：10~5：00

XX米健身走比赛4月27日下午4：10

二、比赛地点：校园操场体育馆乒乓球馆

三、比赛项目：

1.国际象棋比赛

2.XX米健身走比赛

3.羽毛球比赛

4.乒乓球比赛

5.两分钟投篮比赛

四、比赛形式：集中比赛和分组比赛相结合五、比赛流程：

1.以办公室为单位，每人选好一项体育项目后，于4月20日前交工会小组长;

2.XX米健身走比赛分成40周岁以下年龄组和40周岁以上年龄组;其他比赛项目根据报名情况进行抽签分组;

3.国际象棋比赛和XX米健身走比赛采用定时定点比赛形式，羽毛球比赛、乒乓球比赛和两分钟投篮比赛采用分组不定时、自行评分决定胜负的形式进行比赛。

4.奖项的设置：原则上按1：1：2的比例确定各组一、二、三等奖名额;人人有奖。

5.比赛规则

⑴国际象棋比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛：采用“三局两胜”定胜负。

⑵XX米健身走比赛：统一令下后，沿着操场走10圈，以最先完成者为胜。不能跑，不能绕道，违者以三等奖处置。

⑶两分钟投篮比赛：在两分钟时间内，用一个

篮球进行投篮，投中一个得2分，得分多者为胜。

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一、活动背景

大学生“素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。进入21世纪，随着改革开放进程的继续，以及面临建设创新型国家，和谐型社会，经济产业结构升级等核心战略目标，我国各行业对人才的需求将达到空前迫切的阶段。沟通与人际交往，创新思维，领导潜能，团队精神，分析解决问题能力被看做新世纪职业成功的关键因素。

趣味体育运动是一项将传统体育运动的竞技比赛和能引起人兴趣的趣味活动融合形成的一项新兴运动。它是介于体育运动及趣味游戏之间的一项趣味竞技相结合的社会运动，我们擅于把趣味运动和同学们某方面的学习的需求进行融合错位策划，使它同时融合了体育、文化、趣味、智力等元素，并增强了观赏性。

二、活动目的一方面它非常适合各同学联合开展活动，因为它比拓展训练更具趣味及凝聚力，能更好的把校园文化渗透到每个同学，增进同学与同学之间的亲密感，从中学会团队协作。另一方面它具有强身健体的作用，对于埋头学习或者游戏的大学生来说更具吸引力。它的竞技性、趣味性及观赏性带给同学们另一种新奇，容易使整个活动形成兴奋、热烈、互动的气氛，某些能力进一步的锻炼。

培养上进心，增强自信心，开发自身潜能，增强人际交往能力和分析解决问题能力，培养团队意识以及团队的凝聚力和竞争力。

三、活动简介

（一）活动时间

（二）活动地点

教科院系楼广场

（三）参赛对象

教科院学生（每8人为一支代表队）

（四）活动名称

趣味体育运动会

（五）活动口号

锻炼身体欺负人

（六）活动主题

想运动的人没地方运动想休息的人拼命在运动

四、注意事项

1、各班参赛人员以八人一组为宜。

2、保持严格的组织性和纪律性，小组成员须听从指挥。

3、时刻谨记安全第一，注意保持场地卫生。

五、活动流程

（一）前期准备

1、活动申请

2、活动场地准备及时间安排。

3、活动宣传：印发活动宣传单，下发各班；通知各班宣传委员，做好参赛动员工作。

4、设计活动规则，做好奖励工作准备。

（二）游戏设置

1、手足情深

参赛队员：每队1人

比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段。

道具：红旗一面、喇叭一个

发令员：2人

2、山路弯弯

参加人员：每队1人

比赛规则：参赛运动员在行进中要绕赛道中间的障碍物跑10圈，然后继续往前跑，完成50米赛段。

道具：凳子2x43、宝贝新娘

参加人员：每队3人（一男两女）

比赛规则：比赛开始两名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。

4、齐心协力

参赛人员：每队2人

比赛规则：二名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，()侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：排球×45、我是乔丹（弯道）

参赛人员：每队1人

比赛规则：参赛运动员后退运篮球完成50米赛段。行进途中不得持球跑，也不能双手触球。

道具：篮球×46、过桥袋鼠

参加人员：每队1人

比赛规则：参赛运动员先越过跑道上设置的2座独木桥，然后用袋鼠跳跃方式完成后半程。

道具：长凳2×4

麻袋（麻袋上绘制图案）×47、巨人脚步

参赛队员：6人，其中至少3名女运动员（分在两段）

比赛规则：分两段，每段25米，每段3人，参赛运动员踩在木板上前进，完成50米赛段。

道具：特制木板2×4

（三）活动奖励

比赛以队为单位，采取积分制，总积分居多的队获胜，前6名将获得奖励：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

六、活动总结

教科院素质拓展部

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一、指导思想

为倡导全民健身活动的开展，以“健康第一”为指导思想；为沟通师生之间的联系，丰富孩子们的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间，在活动中让大家体验运动的趣味和快乐，从中学会合作，且培养孩子们的集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。学校要积极开展有意义的趣味体育运动会。

二、活动主题

参与、健身、娱乐、和谐

三、趣味运动会特点

趣味运动会不同于田径运动会，它是一个人人参与、气氛热烈、情绪欢乐、娱乐健身、增强体质的体育节，有自己鲜明的特点：

1、不受场地、年龄的限制

学校可以克服了场地狭小、器材不足、人员超编等困难，因地制宜，勇于创新，认真研究和策划趣味运动会。每位学生都可根据自己的身体状况、活动时间、活动目的和各种运动项目参加比赛。运动会赛程按高、中、低年级各出一个班级为一组共同比赛齐心协力取的比赛胜利，这个活动包括：正中下环、50米障碍接力、小马过河、推波助澜、齐心协力、心心相印、蜈蚣行走等共19个项目。

2、群众性

由于运动会设置的项目类别十分广泛，既有以素质和能力为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，适合各种层次、各种能力的学生参加，深受广大学生的欢迎。那些过去从未参加过运动会比赛的学生，现在有了适合自己特点的项目，有了可以展示自己在该项目上的特长的机会。正因为如此，学生参加的积极性极高。以我校近几年趣味游戏的活动中发现，全校100%的学生都可以参加比赛。参赛同学在场上全力以赴，场下的同学则当起了啦啦队，加油声、欢呼声此起彼伏，充分体现了广泛的群众性。

3、健身性

由于运动会的项目丰富多彩，加上这些项目都具有一定的运动量和一定身体素质的要求，学生在运动会前的训练中，积极性空前高涨，使他们的身体得到锻炼，素质得到提高，达到了健身的效果。在学校领导的精心布署，全体教师的团结协作，每次趣味游戏开得文明安全，气氛热烈，忙而不乱。也让学生开拓了视野、锻炼了意志、形成了团结向上的凝聚力。

4、教育性

各个运动项目的比赛具有激烈的竞争性，通过训练和比赛，能培养广大学生的参与意识和刻苦精神以及不畏强手、顽强拼搏的意志品质，另外，在运动会比赛项目的设置中，逐渐加大集体项目数量的比重，更有利于培养学生的团结、协作的集体主义精神。

5、娱乐性

运动会比赛项目普遍带有浓厚的趣味性，并且形式多种多样，对学生具有强大的吸引力，他们在训练和比赛中情绪高昂、气氛欢快，不仅从生理上，而且从心理上都得到极大的满足。

四、比赛分组