安徽省中小学学籍信息网络化系统管理办法（精选14篇）
（试行）
第一章总则
第一条 为规范中小学学籍管理，提高教育管理信息化水平，根据教育部《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》（教基厅〔2007〕10号），省教育厅、财政厅《关于在全省统一实施中小学学生学籍信息化管理工作的通知》（教基〔2009〕5号）和省教育厅、财政厅《关于在全省统一实施中小学学籍网络化管理的通知》（皖教秘基〔2011〕104号），制定本办法。
第二条 本办法适用于本省各级人民政府、企事业单位、社会团体和公民个人举办的全日制小学、初级中学、九年一贯制学校、高级中学、完全中学等不同类型学校学生学籍管理。
第三条 本办法所称中小学学籍信息，包括学籍主管单位、学校、班级以及学生个人信息。
第二章 学籍信息
第四条 学校主管单位为所属的各级教育行政部门，学校主管单位信息和学校信息由各级教育行政部门提供，由省级管理员在学籍信息网络化系统中初始创建学校时设定。
第五条 学校主管单位信息包括单位代码、单位名称、所在地行政区划码、单位地址、所在地区类别、所在地经济属性、所在地民族属性、联系电话等信息。
第六条 学校信息包括学校名称、学校编码、主管单位、联系电话、学校办别、所在地类别、学校类别、学制等信息。
第七条 班级信息包括班级名称、班主任姓名、建班年月、学制、班级类型、荣誉称号。
第八条 学生信息包括学生家庭、简历、变动、考试、评价、奖励、处分等信息。
第三章 入学和毕业
第九条 新生入学时，学校要在学籍信息网络化系统中录入和采集新生信息。小学一年级学生，录入学生基本信息后，由系统自动分配学籍号和地区学号；七
年级和高一年级学生沿用小学六年级和初中九年级时的学籍号，地区学号在系统中重新分配。新生通过系统的人像采集或者照片导入功能采集照片信息，各学段初始年级学生都必须采集学生入学当年的照片信息。
农村义务教育学校学生学籍由学区中心校统一管理，在学籍信息网络化系统中通过学校信息维护功能进行分校添加和维护。
第十条 学生身份证号码为学生在学籍系统中的唯一标识号。对于暂无身份证号的学生，以其父母或其他法律定监护人的身份证号码为标识号，填写上报学籍。
禁止为幼儿园或学前班学生在本管理系统中建立学籍。已经取得学籍的学生不得在其他年级重报学籍。切实做到不漏报、重报、虚报学籍。
第十一条 学校在每年的9月30日之前完成新生信息采集录入，并通过学籍信息网络化系统的新生预审核功能，提交给学籍信息主管单位审核。学籍信息主管单位在收到学校提交的学生信息后，需在15个工作日内完成新生信息审核。学籍信息主管单位完成对新生学籍的审核后，新生正式注册入籍。
学生学籍录入，小学每班不超过56人，初中和高中每班不超过60人。第十二条 学校要及时对学生的简历、成绩、评价、奖励、处分信息进行录入和维护。此类信息由学校自行通过系统的信息维护或者Excel导入功能进行操作，不需报学籍信息主管单位审核。
第十三条 学校在学年结束后，开始对毕业班学生进行毕业操作，登记毕业班学生的毕、结业信息。义务教育阶段由学校自己进行毕业信息的维护，通过系统的义务教育完成学业管理或者毕业生信息Excel导入功能进行毕业生信息的维护，提交县（区）教育局审批。高中教育阶段的学校通过系统的“高中毕业管理”功能进行毕业生信息的维护，然后提交市教育局审批，待市教育局审批后，方可完成高三学生的毕业。学校需在每年的7月31日前完成毕业操作。
每年的8月1日为系统学年升级的时间，全省统一进行系统的学年学期变更，从上学年的下学期升级到新学年的上学期，所有在校生的年级自动升一级。每年9月30日前，完成新生学籍信息的录入和其他年级学生学籍信息的变动操作。
第四章 变动和审批
第十四条 各级教育行政部门和中小学要严格执行安徽省中小学学籍管理的有关规定，认真、规范办理学生的学籍变动手续。学籍变动与审批均要通过中小学学籍网络化系统进行，纸质材料一律不得受理。
第十五条 学生因父母或其他法定监护人工作调动，户籍及家庭住址变动或其他正当理由需转学的，必须通过学籍管理系统进行转学流程操作。
省内转学，由学生本人或其法定监护人持转学相关证明材料（户籍证明、家长劳动合同或工商营业执照）向流入地学校提交转学申请，流入地学校审核同意后，接收入学，同时通过学籍网络系统提交流入地学校的县（区）教育局审批。流入地县（区）教育局审核同意后，于每学年春季、秋季开学后20个工作日内通过学籍网络系统提交流出地学校的县（区）教育局进行确认，流出地学校的县（区）教育局与原就读学校进行核对后，在5个工作日内通过学籍网络系统向流入地县（区）教育局反馈确认意见。学籍转入到流入地学校，原学校不得保留学籍。
在办理转学手续的过程中，各地教育主管部门要加强对城市本地户籍学生择校转学和高中学生利用虚假材料达到同城借读目的情况的监管。凡属本市区户籍学生择校的，以及利用虚假材料从外市区转入本市高中借读的，一律不得办理转学手续。
跨省转入的学生，需在系统中使用跨省转入功能，手工录入学生的信息，并给学生分配学籍号、地区学号。除此外，所有省内的转学学生，转入校不得在系统中手工录入转入学生信息。
跨省转出的学生，须在每年9月30日之前通过学籍管理系统进行维护标记，已办理转学手续的，原学校学籍删除。未办理转学手续的，要详细注明变动去向、变动时间、变动原因，原学校保留学籍。
学生转学应在学期结束或开学时进行，学期中间一般不得办理转学。学期期中确有困难需要转学的，各地应妥善解决。
第十六条 学生在就读期间，发生休学、复学等变动时，学校要及时在学籍信息网络系统中提交变动审批。学生辍学的，学校要及时在学籍信息网络系统中提交记录，教育主管部门需在15个工作日内完成对变动信息的审核工作。
第五章 管理和安全
第十七条 系统用户分为教育厅用户、市、县（区）教育行政部门用户和学校用户三类。教育厅用户具有对全省学生电子学籍信息的查询、统计等功能。市、县（区）教育行政部门用户具有对辖区内所有学校学生电子学籍信息的数据维护、查询和统计等功能，学校用户具有对本校学生电子学籍信息的数据维护、查询和统计等功能。
第十八条 学生学籍信息经系统上报后，姓名、性别、出生年月、身份证号、学籍号、照片等关键信息不允许修改。如有信息需要更正，学校应提交申请，由所属的教育主管部门核实后进行修改。
第十九条 各级教育行政部门和中小学要做好学籍信息保密工作。学籍管理员要保管好登陆的用户名和密码，密码必须保证一定的复杂度，并定期修改。
第二十条 学籍管理实行“以县为主”的管理模式。建立规范的学籍上报程序和审核制度，建立诚信承诺制和公示制。各中小学学籍信息由中小学（学区）学籍管理员录入，并经学校校长（学区负责人）审签上报。各市、县（区）教育行政部门按照“谁主管、谁负责”的原则负责本辖区学校学籍报送的审核审批，并提交本级教育部门负责人审签。学籍上报实行诚信承诺制和公示制，各学校校长和各级教育主管部门负责人在学籍信息审签的同时必须在诚信承诺书上签字后方可向上一级教育主管部门报送学籍信息，同时，学校和教育主管部门要分别将本校、本地在籍学生名单分班级在本校和本地予以公示。各市、县（区）学籍统计结果应在每年9月30日报省教育主管部门备案。省级和设区的市级教育主管部门，负责学籍管理工作的监管，省、市级教育主管部门均要对各地上报学籍信息和录入审批程序进行抽验，经过抽验合格，将当年全省在校学生的基本数据以适当方式予以公示。各学校和各级教育主管部门要遵守学籍管理规定，恪守职责，严格把关，确保学籍管理工作程序规范、信息全面、准确、真实。学生电子学籍档案永久保存，同时纸质学籍档案保留。
第二十一条 中小学学籍管理是中小学管理的重要基础，是一项严肃而细致的工作，各级教育主管部门必须在人力、物力、财力上予以必要的保障，确定责任心强、业务熟悉的人员专门管理，并建立相应的工作责任制和责任追究制，凡有下列情形之一的，由上级教育主管部门责令限期整改和通报批评；情节严重的，将依法依规追究相关学校、教育行政部门和主管人员的责任。
（一）未按规定对学生学籍进行及时录入、变动和上报的；
（二）填写、上报学籍数据和相关信息弄虚作假的；
（三）伪造、改动学籍数据的；
（四）不能及时为学生办理入学、转学、休学、复学、升学、毕业等项手续的；
（五）有意刁难学生转学，使得流动人口随迁子女延误或不能及时入学的；
（六）违反学籍管理的有关规定，影响学籍数据准确、完整或学生权益的其他事项。
第六章 附则
在各地共同努力下, 全国学籍系统已经在31个省份和新疆生产建设兵团部署完毕, 学生信息入库工作进入收官阶段, 除对接省份外已实现全国联网, 待学生核心数据与公安部身份证管理系统比对工作完成后, 教育部即为学生配发全国统一的正式学籍号。在此之前全国学籍系统联网试运行, 已为学生分配了临时学籍号 (贵州学生已获正式学籍号) 。使用正式或临时学籍号均可办理跨省转学等日常学籍管理工作。
通知明确了跨省转学的流程和办法, 并要求将其他各类学籍变动也应纳入全国学籍系统管理。对于使用自建系统和全国学籍系统对接的省份包括:北京、上海、山东、江苏、浙江、安徽、陕西、辽宁 (仅高中) 、湖北 (仅高中) , 通知要求尽快完成跨省转学功能的对接, 实现全国跨省转学操作。在规定时间内不能实现全国跨省转学操作的省份, 省级教育行政部门要公开向社会作出说明并明确承诺的时间。
据悉，在各地共同努力下，全国学籍系统已经在31个省份和新疆生产建设兵团部署完毕，学生信息入库工作进入收官阶段，除对接省份外已实现全国联网，待学生核心数据与公安部身份证管理系统比对工作完成后，教育部即为学生配发全国统一的正式学籍号。在此之前全国学籍系统联网试运行，已为学生分配了临时学籍号（贵州学生已获正式学籍号）。使用正式或临时学籍号均可办理跨省转学等日常学籍管理工作。
通知明确了跨省转学的流程和办法，并要求将其它各类学籍变动也应纳入全国学籍系统管理。对于使用自建系统和全国学籍系统对接的省份（北京、上海、山东、江苏、浙江、安徽、陕西、辽宁（仅高中）、湖北（仅高中）），通知要求尽快完成跨省转学功能的对接，实现全国跨省转学操作。在规定时间内不能实现全国跨省转学操作的省份，省级教育行政部门要公开向社会作出说明并明确承诺的时间。
通知强调，根据《中小学生学籍管理办法》有关规定，跨省转学的具体管理权限在省级及以下各级教育行政部门。各地要按照党的群众路线教育实践活动要求，切实把群众利益摆在第一位，做好跨省转学工作，不断提高管理服务水平，不断提高人民群众对教育的满意度。
http:// 2006-02-21 15:01:03 安徽教育网
教基〔2002〕018号
各市、县（区）教委（教育局）：
为了加强学校管理，建立正常的教育教学秩序，巩固普及九年义务教育的成果，提高小学教育质量和办学水平，我厅根据《中华人民共和国义务教育法》、教育部《小学管理规程》有关条款内容，经过广泛征求意见，制定了《安徽省小学学籍管理办法（试行）》（以下简称《办法》），现印发给你们，并对本《办法》的贯彻执行提出以下意见：
一、各级教育行政部门、乡镇教育管理机构和中心小学要及时将本《办法》向有关工作人员和教职工传达，组织学习和讨论，充分认识学籍管理的重要性，将学籍管理作为加强教育行政管理和学校管理的重要常规工作，常抓不懈。
二、各级教育行政部门要把执行本《办法》作为检查、督导学校工作的一项重要内容，注意总结和推广经验，对违反学籍管理办法的做法要批评，并限期改正。小学学籍管理以县级教育行政部门为主,市、县直属小学的学籍管理由各市、县根据具体情况确定。各市、县要结合填报“普九”统计资料和学校统计报表的要求，努力做到小学学籍表格与“普九”报表和学校统计报表相互统一；要帮助学校建立、健全学籍管理的各种表册、资料，建立有关规章制度。
学籍档案（含纸质和电子学籍档案）实行安徽省全日制小学统一表式（附后），纸质学籍档案由各市或县级教育主管部门按附件样式统一印制，电子学籍档案系统软件，由我厅研制开发,具体使用办法另行通知。
三、各小学要在当地政府和教育行政部门的统一领导下，严格执行本《办法》，并向社会和学生家长做好宣传和解释工作，让全社会都来支持和协助学校做好学籍管理工作。城市和县城镇小学以学校为单位建立、管理电子和纸质学籍档案。农村小学纸质学籍档案以学校为单位建档、管理。电子学籍档案由乡镇教育管理机构或乡镇中心小学统一建立。
各级实验小学、示范小学和乡镇中心小学要发挥示范作用，带头落实学籍管理的各项要求，模范地执行《办法》。民办小学和进行办学体制改革的小学要在当地教育行政部门的管理和指导下，认真按照本《办法》要求，做好学籍管理工作。
在执行本《办法》过程中，各地教育行政部门应制定具体的实施办法，各乡镇教育管理机构和学校，可以根据实际情况，制订相应的辅助性措施和规章制度。
各地在执行本《办法》过程中，有何问题和建议，请及时报告我厅基础教育处。附件：
1、安徽省小学学籍管理办法（试行）
2、《初等义务教育新生入学通知书》、《初等义务教育适龄儿童免、缓入学证书》、《初等义务教育适龄儿童在外地入学批准书》、《接受外地初等义务教育适龄儿童批准书》、《接受外地初等义务教育适龄儿童注册证明》、《初等学校学生休学证》、《初等学校学生转学证》、《初等学校学生转学联系函的复函》
3、小学生体育合格情况登记表、小学生免予执行体育合格标准登记表
4、小学生素质发展报告单
5、安徽省小学生学籍表
6、安徽省小学生学籍情况登记表
7、安徽省小学生体质健康检查表
8、安徽省完成初等义务教育证书
9、安徽省小学接受服务区外适龄儿童登记表
10、安徽省小学服务区内在外地就读适龄儿童登记表
11、安徽省小学生变动情况登记表
12、安徽省小学在校学生统计表
二○○二年六月十七日
主题词：教育 学生 管理 办法 通知 抄送：教育部基教司 安徽省教育厅办公室 二○○二年六月十七日印发
附件1：
安徽省小学学籍管理办法（试行）
为了加强学校管理，巩固普及九年义务教育的成果，提高小学教育质量和办学水平，根据《中华人民共和国教育法》、教育部《小学管理规程》，特制定本办法。
一、入学
第一条 小学实行按时免试就近入学。学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府（设区的城市小学报区级教育行政部门）审核。经当地人民政府（或教育行政部门）授权的小学最迟应在新学年始业前15天，将应接受义务教育儿童的入学通知书发给其父母或者其他监护人。
凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口簿到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。小学普及初等义务教育的服务区由当地教育行政主管部门规定，认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。小学一般不接受服务区外和不足龄的儿童入学。
新生如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。无故逾期一周不报到入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门对其父母或监护人进行批评教育，并责令其送子女入学。
第二条 适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府（城市经区级教育行政部门）批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。
第三条 小学应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学。在校学生未经学校准假不到校，学校应及时进行家访，查明原因，敦促其到校；经学校督促后，三日内仍不到校，学校应与其所在的村委会或居委会联系，共同动员其到校；学生一周内还不到校，学校应报告乡镇（或区级）人民政府和教育行政主管部门，并配合有关部门，依法使其复学，做好巩固工作。每一学期，学校应将学生辍学情况记入学籍表。
第四条 小学按40-45人编班。复式教学班每班人数一般不超过40人。有条件的地方提倡开展小班教学。
二、转学
第五条 学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县（区）、乡（镇）迁移；在市、县的城区内或农村乡（镇）内家庭住址迁离原校服务区，且路途远不能在原校学习；由公办小学要求进入民办小学或进行办学体制改革的小学学习。
第六条 转学，须由学生家长或监护人向学校书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函与转入学校联系，转入学校同意接受后，应立即将复函函寄（或家长转交）转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证。转学学生凭原学校发给的转学证、素质发展报告单、家长单位证明和实际常住户口簿到转入学校办理转学手续。学生转入或转出均需统一上报核准，农村小学报乡镇教育管理机构（或乡镇中心小学），城镇小学报县（市、区）教育行政主管部门。为避免转学和借读等造成小学班额严重超员，对从农村小学到城镇小学或从普通小学到当地办学条件优良的小学的转学和借读，各地可制定具体办法，从严审批，予以合理引导。
认定学生转出必须具备学生家长或监护人申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。
第七条 学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。对因转入学校学额已满转学有困难的学生，城镇由县（区）教育行政部门、农村由乡（镇）教育管理机构（或乡镇中心小学）统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。
三、借读
第八条 公办学校一般不收借读生。如学校学额许可，学生在服务区内有居住条件和监护人，并具备下列条件之一者，可准予借读：父母双方出国工作或学习一年以上；父母双方从事野外工作或流动性较大的工作；父母双方支援边疆建设；父母一方或双方在学校服务区内从事经营等活动满三年；流动儿童随父母或监护人在流入地暂时居住半年以上，且在常住户籍所在地没有监护条件。学校接受学生借读可按省有关规定收取借读费，但不得收取高额赞助费。驻藏部队、边防和海岛部队干部、援藏干部、烈士的子女要求借读的，应予以妥善安排，不收取借读费；华侨、港澳台籍同胞、在华工作的外籍专家的子女要求借读的，应给予照顾；接受外国学生就读按教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》的有关规定办理。
第九条 适龄儿童借读，应向原户籍所在地学校申请，报乡镇人民政府（城市市区报区教育行政部门）批准，同时凭父母或监护人所在单位证明和原校开具的初等义务教育适龄儿童在外地入学批准书、素质发展报告单（一年级新生免）及在所要借读学校服务区内有居住条件的证明向新居地乡镇人民政府（城市市区向区教育行政部门）申请借读，由乡镇人民政府（城市的区教育行政部门）协调安排借读学校。或按新居地人民政府和教育行政部门的有关规定，持上述证明向住所附近小学提出申请，经学校同意后办理借读手续。学期中途一般不办理借读手续。借读生的审批权限由县（区）教育行政部门规定。
第十条 适龄儿童、少年在新居地借读入学注册后，所在学校应为其建立临时学籍，发给《接受外地初等义务教育适龄儿童入学注册证明》，注册证明由家长或监护人交（或由接受学校函寄）常住户籍所在地的小学作为已入学凭证。未入学的，由户籍所在地的学校报告当地政府，并协同对其家长或监护人进行动员或处罚。学校应建立服务区内流动人口的适龄子女登记制度。
第十一条 借读学生完成初等义务教育规定年限的教育，可在借读学校领取完成初等义务教育证书。
四、休学和复学
第十二条 因病需治疗、休养，经乡级以上医院证明、学校核准者，或有其他正当理由并经学校同意、县（市、区）教育行政部门核准者可以休学，由学校出具休学证。休学期限，一般不超过下一学年始业日期，届时不能复学的，应再办理审批手续。学生在一学期内，因病或特殊情况请假缺课时间超过三个月，跟班学习有困难，可根据具体情况给予休学，复学时学校可据其实际学历程度并征求本人及家长或监护人意见后编入相应年级。在休学期间，其学籍予以保留，但不得转入其他学校。休学期满或休学期未满请求复学者，持乡级以上医院康复证明，经学校审核批准后，可以复学。到期不办理复学手续的，应动员其按时复学。
毕业年级学生休学或复学均需报县（区）教育行政部门核准。
五、退学
第十三条 对小学在籍生，除因病或因故丧失学习能力者外，不处理退学。丧失学习能力必须退学的，其退学手续一律由县（市、区）教育行政部门办理。
六、素质发展测评
第十四条 学校应按照课程计划和课程标准（或教学大纲）的要求，遵循促进学生全面发展的原则，通过多种形式，测评学生素质发展状况。素质发展测评包括学业成绩的考核和操行的评定。采用“等级+特长+激励性评语”的评价方式，实行素质报告单制度。
学校要建立学生成长档案，按学期向家长或监护人报告学生素质发展的全面情况，并征求对学校工作的意见。
第十五条 学业成绩的考核分为考试和考查两种，成绩实行等级制，按优秀、良好、及格、待定四个等级评定。低年级也可以在综合测评学生素质发展的基础上，采用无等级评定，以定性描述的方式呈现评价结果，用鼓励性的语言描述学生的学业成绩。学生学期成绩按平时学习成绩和考试或考查成绩综合评定；学年成绩以第二学期成绩为主评定。学业成绩被评为待定等级的学生，应在下一学期开学时补考相应科目，并按补考后的成绩确定等级，作为测评成绩。
德育考查主要根据学生本人的思想品德和行为习惯以及遵守小学生守则和小学生日常行为规范的情况等作出全面的鉴定；文化课考试侧重学生掌握课程标准或教学大纲所规定的基础知识、基本技能的情况和自学能力、分析解决问题的能力；课外阅读单独设项考查，主要考查阅读量；体育考查侧重学生的身体素质、健康状况、体育课和课外体育活动的质量；劳动课考查主要看学生的劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能的情况。
学校每学年要进行一次学生体质健康检查。
第十六条 严格控制考试次数，取消期中考试。期末考试和毕业考试由学校命题（农村地区小学毕业考试可在县级教育行政部门指导下由乡镇中心小学命题），期末考试科目为语文和数学。毕业考试、考查科目由当地教育行政部门确定。英语课以平时学习成绩为主，期末考核采用等级制。学校不得将学生的考试成绩排名次或张榜公布。
少数学业成绩优异的学生，经任课教师提名、学校批准，可以免予参加一门或几门课程的考试。
第十七条 学生操行一般用评语的方式评定。评语以激励性评价为主，用全面的、发展的观点反映学生德智体等方面的情况，并对学生具有教育、指导意义。评语由班主任拟稿，征求任课教师、少先队干部意见，学校领导审定。操行评定的结果应填入素质发展报告单，通知学生及其家长。
七、升级、重读、跳级
第十八条 小学实行年限教育，学生每学年末经素质发展综合测评后即可升级。
小学取消留级制度。经县级以上医院或教育行政部门智力筛查，确认为智力残疾的学生列为特殊教育学生，允许随班就读，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表。对极少数学习确有困难又智力正常的学生，学校可予重读，但每个班级控制在1人以下，全校每年平均重读率控制在1%以下。毕业班学生不得重读，一个学生在整个小学阶段最多只能重读1次。学生重读需由班主任和任课教师研究提出，经学校教导处审核，校长确定。
第十九条 少数智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经本人和家长申请，学校可准其跳级，同时报县级教育行政主管部门备案。跳级应在学开始时进行。
八、毕业
第二十条 小学对修完规定年限，或经批准跳级，确已修完全部课程的学生，发给完成初等义务教育证书。少数智力超常、操行优良、身体健康、参加毕业考试成绩优秀的学生，经本人和家长申请，报县级教育主管部门批准后，学校可准予提前毕业。
九、奖励和处分
第二十一条 对德、智、体全面发展或某一方面有突出成绩的学生，应给予奖励。奖励等级可分班级奖、学校奖和上级领导部门奖。学生受到校级以上奖励，应记入学籍表。
学校每学年评选一次德、智、体等方面全面发展的“三好学生”。
第二十二条 学生严重违反《小学生守则》或学校有关规章制度以及社会治安条例，屡教不改者，应给予处分。处分学生需由班主任提出，经校务会议讨论、校长批准。
处分分警告、严重警告、记过三种。不得开除学生和勒令学生退学。
学生在受处分后满一学期，确定已改正错误，进步显著者，经校务会议讨论、校长批准，可以撤销处分。
十、附则
第二十三条 学生复学、重读后学籍和学号保持不变。休学、复学、退学、辍学、转学（包括转出和转入）、重读、借读、入学、毕业等学生变动情况，学校应于每学期开学后一个月内汇总上报县级教育行政主管部门备案。学生非正常死亡或发生重大事故，所在学校应立即向县（区）教育行政部门写出报告，并及时逐级上报到省教育行政部门。
第二十四条 学籍资料以学校为单位建档、管理。乡镇中心小学负责全乡镇学籍管理，统一建立全乡电子学籍档案并及时更新。
各小学应及时、认真地填写学生学籍登记表、健康检查表、体育合格情况登记卡等作为学生学籍档案，由教导处永久保存。小学生素质发展报告单于新学期开学后由学校收回，存入学生学籍档案。
第二十五条 学生转学、借读或到民办小学、进行办学体制改革的小学入学后，接受学校应向转出的学校函寄（或由家长转交）转学联系函的复函或接受外地初等义务教育适龄儿童入学注册证明，索要学生的学籍档案，转出学校应在一月内复制并加盖公章后邮寄或密封由学生自带接受学校。
第二十六条 民办小学和进行办学体制改革的小学要按照所在地县级教育行政部门的要求，使用其规定的统一表式，接受其指导和监督。学校应在经批准的范围内招生，凡接受其他学校服务区的适龄儿童入学、转学，要在一个月内报所在地县级或以上教育行政部门备案。
第二十七条 学籍档案实行安徽省全日制小学统一表式，由各市或县级教育主管部门统一印制。
第二十八条 凡弄虚作假，乱开转学证书、假完成初等义务教育证书、假三好学生证明、涂改学籍档案的，对直接责任人应给予纪律处分，违法者要依法惩处。
第二十九条 本办法适用普通全日制公办、民办、企业办和进行办学体制改革的完全小学（含九年一贯制学校的小学部），教学点、简易小学等其他初等教育学校参照执行。
第三十条 在执行本办法过程中，各地教育行政部门、各乡（镇）的教育管理机构和学校，可以根据实际情况，制订相应的辅助性措施，但不能与《中华人民共和国义务教育法》和《小学管理规程》相抵触，也不得违背本规定的基本原则。本办法的解释权属省教育厅。
使用说明书
1、由各班主任上传本班学生信息。上传时请登陆《全国中小学生学籍管理系统》http://zxxs.gzsjyt.gov.cn/jsp/public/main.jsp#
2、用户名：XXXXXX；密码：XXXXXX。进行导入。
3、先将所输入的学生信息模板用《全国中小学生学籍模板检查软件》检查无误后进行导入。如果未经检查或检查有误的无法导入，或导入后很难处理。
4、每个班只能导入一次，否则不能通过查重。
5、其操作步骤如下。
（1）、登入系统后点“学籍管理”。（如下图）
（2）点击“学籍注册”。（如下图）
（3）再点击一次下面的“学籍注册”。（4）点击最右边的“学籍导入”。（如下图）
（5）点击“浏览”选择上传的文件。（如下图）
学籍管理是学校和教育部门一项重要的日常工作，也是一项基本教育管理制度。随着信息技术的发展，全国中小学生电子学籍信息管理系统诞生了。在区教育局的领导下，在2013年6月份开始，我校就开始对全校学生的学籍信息进行采集、录入、审核、上报。因为是第一次做这样的学籍工作，没有经验可循，本人就这段时间的学校学籍管理工作做个总结，总结经验，为了更好地做好学籍管理工作服务。
一、学校领导高度重视，迅速成立学籍管理领导工作小组。
学籍管理很紧迫，工作繁琐，任务又重。学校立即把它当做主要工作来抓，迅速成立领导工作小组。组长：（负责学校的全面工作），副组长：（学籍管理负责人），成员：（学籍管理员）、（负责照相）。学校还抽调出一批人员加班加点做好学籍信息的录入工作。
二、积极参加学籍管理培训和组织学校学籍管理培训
为了更好地做好学籍管理工作，学校学籍管理负责人和学籍管理员积极参加教育局组织的学籍管理工作培训，在学校认真做好班主任的培训工作，让他们指导学生如何填好学籍信息表，指导他们如何录入信息和信息的校对等。三、一丝不苟地做好学籍信息的上传和相片的导入工作。
因为将近期末，面临学生离校，无法收集信息的紧张形势和学籍信息模板迟迟未能正式启用，所以收集学生学籍信息是比较倡促的，难免会有许多出入。最主要的问题是学生的身份证号码校验不过关或者重复。但是全校的师生都已经离校，只有学籍管理员无怨无悔地在假期加班加点，一个个打电话去询问和更改学生的错误信息，才能按时地上传学生的学籍信息到系统里。学籍管理工作是一项相当繁琐的工作，在上传信息时也遇到许多预想不到的问题，例如：有些学生身份证号码有字母的，上传时还要区别大小写，必须是小写的字母才行，而在上传照片时身份证号码的字母又要大写。在刚遇到这样的问题时也是无所适从，在管理员请教了教育局领导和同行们交流后才能一一解决。有了上学期的工作经验以后，在2013年秋季学期新生的学籍信息采集、录入、上传工作就能顺利的展开，已经成功的上传了全校全体学生的学籍信息。
四、耐心地处理问题学籍和做好学校学籍的日常管理工作
问题学籍的学生主要是查重有问题，就是身份证号码与别人的重复。我校就有五年级的学生和的身份证号码与那蒙小学的学生重复，遇到问题后，马上与他们家长取得联系，让他们拿来户口簿扫描上传做佐证材料。后来再与那蒙小学的学籍管理员沟通后，发现他们户口簿的身份证号码都是一样的，就通知他们去到派出所去更改。新学期开学以后，我校的大部分班级的学生都重新编过班级了，所以又要耐心地在学籍信息管理系统里对学生进行调班。最棘手的是学生的学籍异动问题，因为学籍系统迟迟没有联网，所以省、市外新转入的学生的学籍问题是比较难处理的，作为管理员也耐心地与外地学校进行沟通解决了。
五、存在问题和建议
教育部为规范普通高校办学秩序和办学行为,新生学籍电子注册应运而生,具体流程是省级招办录取结束后,将各高校在本省(自治区、直辖市)录取的新生数据报教育部。教育部在网上公布各高校经省级招办录取的新生名单,各高校在新生入校后上网核对本校录取名单,如果报道入学的学生信息与教育部录取的信息存在不一致的,提供证明材料,给予修改,取得学籍。已经报道但教育部信息中没有的学生是省级招办未上报录取数据或者是学校违规录取。居于前者,学校要及时与省级招办复核更正;居于后者,即学校违规招生,必须及时处理。
随着各个高校的发展,学生人数和信息大量增加。繁多的学籍注册信息如果采用人工方式进行管理不但浪费人力,而且效率低下,会影响注册数据的准确性。新生学籍注册管理信息系统采用MVC设计模式,运用面向对象的分析,设计方法。准确高效的完成了高校学籍电子注册的工作。
2 MVC设计模式
MVC是一种面向对象思想的开发模式。是Model-ViewController的缩写。
2.1 Model(模型)
Model表示数据和业务模型部分,是整个系统中的核心部分。Model采用面向对象的思想,将现实世界的对象抽象成为应用程序里的对象,通常一方面封装了这些对象的属性,另一方面封装了对数据的存储和隐含的业务逻辑。
2.2 View(视图)
View表示用户视图部分,是用户看到的与之交互的界面。其中并没有真正的处理发生,视图只是作为一种输出数据并供用户选择操作的方式。
2.3 Controller(控制器)
Controller表示流程控制部分。它调用相应模型或试图来完成用户的要求,是Model与View之间的枢纽。具体而言,一方面,它能解析和传递View输入的数据,将其转化成系统能够识别的对象,识别用户的操作,解释成对Model特定方法的调用。另一方面,对Model执行的结果和View事件,能够调用相应的View来反馈用户。
3 基于MVC模式的新生学籍电子注册管理信息系统的设计实例
如图2所示,该系统设计为B/S结构,后台数据库为SQL Server,应用服务器采用Tomcat5.0,并安装Java运行平台(JDK1.5)。应用JSP技术实现视图的功能,用Servlet技术实现控制器的功能,用Java Bean技术实现模型的功能。
系统分为基本信息,信息修改申请,信息校对,导入导出,系统维护五个模块。各个Jsp文件定义了信息的具体显示形式(表单、表格、标签等)并向Servlet传递用户请求信息。Servlet充当控制器的角色,调用doGet方法或者doPost方法,根据HttpServletRequest中参数的取值来决定何种操作,然后根据事件的不同从studentregister.xml文件中读取将要导向的页面。Model层由多个Java文件封装了新生学籍注册管理系统的相应业务逻辑。此外还有一些各模块公用的Bean,如DB包中封装了整个系统通用的对数据库的操作。
4 结束语
MVC架构的设计是构筑软件非常好的基本模式,将表示层和业务层分离,这样就允许更改表示层代码而不用重新编译模型(model)和控制器(Controller)代码。MVC模式允许你使用各种不同样式的视图来访问同一个服务器端的代码,它包括任何WEB(HTTP)浏览器或则无线浏览器(WAP)。MVC使降低开发和维护用户接口的技术含量成为可能。开发时间会得到相当大的缩减,它使程序员(java开发人员)集中精力于业务逻辑,界面程序员(HTML和JSP开发人员)集中精力于表现形式上。分离表示层和业务逻辑层也使得基于Struts的Web应用更易于维护和修改。综上所述,使我们感受到了MVC模式带给我们的种种好处:降低软件的数据表达、应用逻辑和数据存储等各部分的耦合程度,提高了软件的可重用性,减少了其维护成本等等。
参考文献
[1]孙卫琴.基于MVC的Java Web设计与开发[M].北京:电子工业出版社,2004.
[2]张洪伟.JSP网络开发技术与整合应用[M].北京:清华大学出版社,2006.
关键词:高校 学籍学历 系统设计xml技术jsp技术
中图分类号: TP39 文献标识码:A 文章编号:1007-3973(2010)06-063-01
1开发高等院校学籍学历信息管理系统的意义、目的
随着中国高等教育的普及和教育终身化使高校学生人数日渐增多,过去纯粹的手工管理方式已不能满足现代大学教育管理的需要。国家教育部也要求2001年开始,全国普通高校全部实行电子注册制度。如何实现高校学籍学历管理的科学化、规范化和信息化已成为高校教育改革的重要内容。
高等院校学籍学历信息管理系统的建设对高校日常工作及整个教育体系的进步具有重要意义:为确定高校发展方向的决策提供数据支持;使信息资源得到充分利用的同时合理配置高校师资力量;促进信息流通利用和平等共享;使高校管理体系呈现出一种动态和透明的趋势,有利于加强高校的管理和服务职能,节约行政成本,提高效率;促进信息产业的发展,加快高校信息化进程。
学院学籍学历信息管理系统应该对共享信息、新生管理、学生注册、学籍管理、学历证书管理、学生综合信息等学生数据进行集成、统一管理,提高了数据的准确性、实用性、动态更新性、功能延伸性,避免高校各部门之间分别采集数据的工作量和重复性,使信息使用单位获取信息变得更加容易、便捷。
2高等院校学籍学历信息管理系统的研究现状
2.1目前高校学籍学历信息管理系统存在的主要问题
高等院校学籍学历信息管理系统给高校教育管理带来的巨大便利是无庸置疑的,但目前的应用中尚存在很多的问题。如一部分工作实现了计算机化而另一部分却仍处于手工处理状态,这使得二者之间的信息共享变的困难;另外如代码标准不统一,工作人员计算机水平参次不齐也有一定影响。
而技术上的问题主要有:
(1)功能单一。某个系统只是为了解决一个具体的问题而开发的,如招生工作是一个系统,培养工作又是一个系统,毕业就业工作还是一个系统。用不同的系统对学生的不同阶段进行教育管理,造成了教育管理流程上的不通畅、衔接不良、影响了信息的共享和综合利用。
(2)系统孤立。某些系统处于单机应用状态,即仅限于负责此项业务的工作人员使用,各处室之间、院系之间还不能很好的沟通。现实情况要求很多部门协同工作才能完成(如学生录取、新生报道、到校分班、修改专业等)。系统之间的孤立造成智能管理机制的缺乏,不能提供充分的信息分析与决策支持的能力。
(3)系统的可升级性与延伸功能有待提高。近几年高校发展迅速,学生规模、办学层次进步快,同时国家赋予高校的责任与任务日渐增加(根据国征〔2009〕3号文件,普通高等学校应届毕业生入伍服兵役将成为国家征集义务兵的发展方向),这些都对学院的可升级性与延伸功能提出了新的要求。
综上所述,高校必须针对自己目前的实际情况及未来若干年的预测情况开发出适用的学籍学历信息管理系统。
2.2相关研究
目前我国高校学籍学历信息管理系统的建设处于发展的关键时期。国内外科研单位对高校学籍学历信息管理系统进行单独立项研究较少,主要由软件企业和开发商在开发时各自单独实现,也有许多高校自行开发并使用学籍学历信息管理系统,无统一组织。从目前各高校学籍学历信息管理系统具体的支撑技术来看,高校学籍学历信息管理系统的正常运行主要需要数据库技术、数据交换技术和数据库的数据结构维护方面的支持。
如何有效地集成这些技术或设计新的可行性方案,使高校学籍学历信息管理系统的使用、维护工作变得简易化、智能化、人性化也正是所要解决的主要问题。
3高等院校学籍学历信息管理系统研究的主要内容和重点
高校学籍学历信息管理系统是一个系统工程,涉及到数据库的设计与维持,学生信息统计与分析,数据的注册、数据的交换、数据的校验比对、数据的查询、数据的反馈等方面。
(1)研究方法:高校学籍学历信息管理系统研究主要采用实验性方法。首先从系统总体的角度把握系统将来的维护要求,从架构开始,每一步的设计开发都充分考虑系统可能会出现的性能扩展、功能变迁,以“坚持不修改源程序,小幅度和简单的维护实现系统功能扩展”的原则,在系统实现的每一个环节紧紧抓住动态维护的思想,同时大量阅读国内外为解决同类问题而提出的各种解决方案,在此基础上结合目前高校学籍学历信息管理系统特点和其所要实现的功能,提出改良设计的方案。
(2)技术路线:主要采用xml技术和元数据库技术和jsp技术实现。数据库的智能维护通过数据注册中心完成,通过数据注册中心对元数据进行修改;数据交换部分使用元数据和jsp技术动态生成xml交换数据包(因数据交换平台的技术已经相当成熟,所以平台技术不是主要的研究方向);使用动态配置表的方式实现数据的动态比对和加载,配置表程序可根据元数据库数据格式描述动态生成数据配置表;考虑到查询客户端的多样性和各单位现有系统的兼容性,采用动态sql技术实现查询,使用插件对Browse客户端进行升级或修改(使用不同插件可增加客户端的功能而不必修改现有多种类型的查询平台),从而实现查询结果展示的多样性;数据反馈的动态性通过反馈配置表方式实现。
(3)安全性方面:采用用户名密码验证方式,防止非法用户登录和越权操作。采用隧道技术避免数据远程传输带来的安全隐患,同行降低系统的使用环境要求,保证公网传输的安全性。
参考文献:
[1]张小静.基于C/S构架的软件项目实训——VB.NET[M].北京:电子工业出版社,2005.
一、县（市）区、同城区内转学
二、省内跨县（市）区转学
注：转学应当提供的申请材料包括：
（一）转学申请表；
（二）户口簿；
（三）学籍档案材料（初中毕业学业考试成绩、学生中考录取大表、高中学生学籍表，其中课改年级学生还应附学分记录和综合素质评定记录等材料）。
三、跨国（省）转入
注：跨省转入的学生，需在系统中使用跨省转入功能，手工录入学生的信息，除此外，所有省内的转学学生，转入校不得在系统中手工录入转入学生信息。
四、跨省（国）转出
注：跨省转出的学生，须在每年9月30日之前通过学籍管理系统进行维护标记，已办理转学手续的，原学校学籍删除。未办理转学手续的，要详细注明变动去向、变动时间、变动原因。
五、休学
注：办理休学相关材料指县级以上医疗机构出具的病历、医药费发票、诊断证明书、住院证明等有效材料。休学时间一般为一学年；因病尚未痊愈，可继续休学一学年，高中阶段休学不得超过两次。
六、复学
注：办理复学相关材料指县级以上医疗机构出具的康复证明、出院证明等有效材料。复学后编入休学时的年级就读。到期不办理复学手续，作自动退学处理。
（▲学生学籍变动在十五个工作日内办理完毕）
七、普通高中相关证明书办理
注：申报材料：
1．《安徽省普通高中相关证明书申请表》（一份）；
2．学生本人身份证或户口本原件和复印件（委托办理的需要提供学生本人身份证或户口本和委托人身份证原件及复印件）。
尊敬的各位领导： 大家下午好！
我先自我介绍一下，我是甲秀小学分管学籍工作的教导副主任黄苏娅，今天对各位领导能来到甲秀小学指导我校的学籍管理工作我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我省中小学生学籍信息管理系统作为全国试点，自2012年11月启动，2013年3月1日正式运行。一年多来，我校的学籍管理工作，在我区教育局基教科的正确领导下，严格按照上级教育行政部门下发的相关文件规定，以严谨的态度，规范的管理，不断提高学籍管理质量，确保学籍管理更好地为教育教学服务。为总结经验，找出差距，今天受我校汪校长的委托，就我校学籍管理方面的一些做法与各位领导进行交流，恳请领导、专家批评指正。
一、做法
作为教育系统最小的基层单位，为全面积极的完成上级教育部门提出的关于做好学生学籍信息管理系统建设工作的相关要求，我校领导高度重视，明确要求把该项工作做实做好。因此，学校在学籍管理工作开展前期，主要“把好2关”：
一把好信息数据采集关。所有学生纸质表格采集的全覆盖是系统信息真实可靠的重要保证。我校根据上级文件要求，明确校长是第一责任人，各班主任是直接责任人，通过召开班主任工作会，让班主任们了解学籍系统建设工作的重要性、严肃性、紧迫性。同时，按照省厅提出的“一次采集、防止造假”的原则和“一
个都不能少、一个都不要错”的要求，通过召开家长会，要求学生家长到户籍所在地派出所开具学生户籍证明，确保学生纸质表格采集信息的全面性、真实性、准确性和有效性。在一周之内就完成全校2千多名学生学籍信息的采集和核对工作。从2013年1月至今，各班级“学生基本信息采集表”学校都做到完整留存，以待备查。
二把好录入审核上传关。学生信息的录入审核是保证系统数据准确有效地关键。我校在完成学生纸质信息采集后，随即开展数据录入审核工作。各班主任作为学生数据审核第一责任人，加班加点，辛勤工作，按照我区教育局规定时间内保质保量完成了我校2千多名学生信息录入审核工作。为了做好保密工作，我校还专门制定了“甲秀小学学籍保密制度”，并与各班主任签订了“甲秀小学学生学籍管理工作承诺书”，严格防止学生信息外泄、丢失。同时，我区学籍管理员杨晓龙老师在发现各校面临数据上传过程中出现错误率较高这一严重问题，设计开发了一套“全国中小学生学籍模板检测软件”，这套软件不仅在操作上简单方便，大大减轻了学校上传数据难的问题，而且查重功能极强，进一步确保上传数据的真实性、完整性和准确性。
另外，在学校学籍管理整个过程中，我校还重点“做到5抓”： 一抓学籍管理员培养。学籍管理员的业务素质是支撑系统运行的关键。因此我校把对学籍管理员培养作为教育教学工作的一项重要任务。第一校领导十分重视对学籍管理员的挑选，要求学籍管理员不仅业务能力强，责任心更要强，学校在保证有一名学
籍管理员的同时，做好后备学籍管理员的培养。第二，学校对学籍管理员外出培训给予积极支持，我校学籍管理员通过多次培训在区级学籍管理培训考核中，取得了上岗聘任证，为我校学籍管理工作提供了技术保障。第三，我校领导严格按照上级教育部门下发的文件要求，专门为学籍管理员建立了学籍工作室，并且配备工作必须的硬件设备（数码相机、专用电脑、扫描仪等）。第四，学校为进一步规范学生学籍管理工作，经研究制定了“甲秀小学学籍管理制度”“甲秀小学学籍管理员工作职责”，保障了学校日常学籍管理工作的正常运行。
二抓问题学籍的处理。由于信息采集录入时间紧、部分学生填写不完善、硬件设施落后以及操作和数据传输误差等原因，我校去年7月份在系统中发现59个 “问题学籍”。这一数据的暴露，引起学校领导的重视，分管学籍领导、学籍管理员积极发动相关班主任与问题学籍学生家长取得联系，请学生家长到户籍所在地派出所开具学生户籍证明，及时在系统中进行佐证，正是由于校领导的重视、学籍管理员的恪守职责、班主任的积极配合、学校对学籍管理工作的宣传到位、家长对当下全国中小学生学籍信息管理建设工作意义的认识、了解，所以我校在短时间内把问题学籍逐一处理完毕。目前，我校系统中的 “问题学籍”为零。
三抓系统数据真实准确性。根据省提出“四对账、四一致”的工作要求。为确保系统数据的真实性和准确性，我校领导在日常学籍管理工作中非常重视各项制度措施的落实。第一我校按照《南明区教育局关于规范“贵州省义务教育阶段学生排查报告制
度（简称《排查报告制度》）”工作流程的通知，始终坚持晨检制度，做好学生晨、午检记载，要求各班班主任每天早上10点前向教导处上报当天未到校学生名单，并及时与家长取得联系，了解学生未到校原因及掌握学生去向。第二我校利用每学期开学初召开家长会的机会，向家长发放——致家长的一封信，对家长进行义务教育法的宣传，让家长了解国家教育相关法律法规，并与家长签订“控辍保学”目标责任书，让家长明确知晓作为家长应该承担的教育责任。第三我校严格执行《贵州省中小学生学籍信息化管理实施细则》相关规定。为帮助学生家长清楚地了解义务教育阶段转学、休（复）学办理程序，我校专门制作了转学、休（复）学流程图的展板，放臵于我校三号教学楼一楼大厅，便于家长浏览，同时学校以家长通知书的形式，向学生家长进行全面宣传，旨在引起每一位家长对学生学籍管理工作的关注与重视，保障每一位适龄儿童都有享受义务教育的权利，不让一个学生流失。第四严格“整班移交制度”。我校近两年要求毕业生在每年9月份前将升入中学开具的就读证明返回学校，之后学生才能在回执单上获取自己的学籍号，学校采取这样的方式就可以清楚地了解毕业生去向，从而真正落实整班移交制度。由于我校领导在日常学籍管理工作中做到了精细化，从而有效地保证我校2千多名学生无一流失，因此我校辍学率为零。
四抓系统数据更新维护。我校学籍管理员严格按照上级教育部门下发的文件要求，坚持每天登陆学籍系统，做好系统数据的监控，一旦发现问题就会及时进行处理。另外，对于每年新生入
学和毕业生升级，我校学籍管理员都会按照区教育局要求提前安排好新生录取和毕业升学操作，同时随时更新学生信息，做到学籍系统中学生姓名、年龄、性别、家庭情况等系统信息与公安户籍实际信息相一致，切实发挥学籍信息系统的管理功能。
五抓对兄弟学校学籍管理的帮扶工作。我区教育局为进一步加强、建立对民办学校学籍信息化建设工作长效监管机制，采取“一帮一”的帮扶形式，即一所公办学校帮扶一所民办学校，保证全区学生学籍信息及时上报。为此我校针对学区化建设中的新华路小学和山水小学学籍管理开展了“一帮一”的帮扶工作。前期在对两所学校进行学籍管理工作帮扶过程中，我校主要采取“五统一”原则，即：统一培训、统一召开家长会、统一采集学生基本信息、统一审核、统一上传。在学校领导、学籍管理员、班主任的共同努力下，保证了两所学校共1千多名学生的信息及时上报。当两所兄弟学校的学籍管理工作逐步形成常态化管理之后，我们校际间更多的是借助于区级建立的学籍系统建设QQ群、电话等联络方式进行工作上的沟通、交流。今天这两所学校学籍系统中的待办业务、问题学籍、辍学率均为零。
二、体会
甲秀小学学籍管理工作在经历了一年多的风风雨雨之后，如今取得这一点点的成绩
首先领导重视是关键。我校领导认识、工作、行为三到位。亲自过问，具体部署，系统操作，并在经费上给予倾斜，解决好
设施设备更新、人员培训等经费需求。
其次责任落实是根本。校长作为学校学籍管理工作第一责任人，承担领导责任。为了严控学生流失，每学期开学初区教育局与学校、学校与班主任、班主任与学生家长就会签订“控辍保学”目标责任书，明确规定对于不负责任造成差错或者弄虚作假的，必须严肃处理，追究直接责任人和分管领导的责任。
最后制度措施是保障。一是建立学籍管理员工作职责，明确管理员的权利义务，根据省教育厅文件要求，把对学籍管理员工作量的考评纳入学校年终考核，学校领导做到奖惩分明，人文关怀，并且为他们提供必要工作条件。二是建立工作监管协调机制，学校学籍分管领导、学籍管理员每天要登录系统密切关注学生数据动态，了解“控辍保学”情况，核对学生人数，及时协调处理相关问题。三是建立保密机制，确保个人隐私、数据统计等保密内容不外流。
在工作过程中，我校仍然存在不足之处，恳请在座的各位领导能够对我们的工作给予帮助和指正，提出宝贵意见。下一步，我们将继续认真学习贯彻上级教育主管部门下发的相关文件及会议精神，进一步加大工作力度，做好我校学籍信息管理系统建设工作。
再次感谢各位领导莅临我校指导工作，谢谢大家！
贵阳市甲秀小学
黄 苏 娅
学籍学历信息管理平台与高校学籍管理工作
高校学籍管理工作是高校基础数据的重要来源,要求必须及时、准确.学籍学历信息管理平台是教育部加强学籍管理的`主要手段,它对规范和监督高校学籍管理起到重要的作用,是高校学籍管理现代化的基本标准.本文以学籍学历信息管理平台为基础提出建立学生动态电子学籍档案,旋进高校的学籍管理方法.
作 者：唐丽安 作者单位：黑龙江大学,黑龙江哈尔滨,150000刊 名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：CUTTING EDGE EDUCATION年，卷(期)：2009“”(12)分类号：G647关键词：学籍管理 学籍学历信息管理平台 电子学籍档案
据教育部网站消息，目前，全国学籍系统已经全国联网并稳定运行。截至8月20日，已有近1.6亿学生信息入库，共完成省内转学206万例，完成跨省转学22万例，潜在综合效益不断显现。但仍然存在数据质量不够高、运行维护不够顺畅、学籍管理不够规范、功能应用不够全面等问题，亟待进一步完善。
8月25日，教育部召开全国中小学生学籍信息管理系统建设应用推进会，结合刚刚印发的《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，全面部署应用工作。内蒙古自治区、辽宁省、福建省、广东省、湖北省、贵州省教育厅分别介绍工作经验。会议还开展了专题培训，研讨了当前突出问题，进一步明确了下一步工作目标和重点任务。
教育部重点部署了五方面工作。一是提高学籍信息质量。要求省级教育行政部门要与公安机关协作，对本省学籍进行查重、查错，向县级教育行政部门提供问题学籍清单。县级教育行政部门和学校对问题学籍进行核查处理。要优先完成毕业年级问题学籍处理工作。
二是全面应用系统功能。要求各地落实《中小学生学籍管理办法》规定，加快制定完善实施细则。做好学生学籍建立、正常变动、异动的管理工作。应用全国学籍系统监测学生上学考勤情况、监测随迁子女流动、做好学生资助、控制义务教育学生无序流动等，提高义务教育管理水平。逐步在教育经费管理、教育事业发展规划和各项建设中运用全国学籍系统有关数据，提高科学决策水平。
三是开发完善特色需求。教育部将逐步开放全国学籍系统有关数据，并初步建立数据导出使用管理制度。各地要根据教育事业发展情况及早着手，结合以往应用基础，拟定业务需求，做好顶层设计，进行开发应用。自建系统对接省份要尽快过渡到以全国学籍系统为基础开发完善特色需求的模式上来。
组长：李文龙组员：宣德园
候树勋李晓芳杨娟张星靳超
09计算机科学与技术班第一组
1.1设计背景
学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的一部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。随着学校规模的不断扩大与学生人数的不断增加，学生信息呈爆炸性增长，学籍管理变得越来越繁琐。而传统的文档式管理管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差、产生大量的数据等，学籍管理工作变得复杂低效。为了提高效率、对学籍信息进行科学规范的管理，可利用计算机的优势，开发学籍管理系统，实现对大量数据信息的科学统计和快速查询，减少管理方面的工作量和错误。
1.2 开发环境
本学生学籍管理系统的开发与运行环境如下：开发环境：windows XP/7
数据库管理系统：SQL Server 2005
开发平台：ASP.NET
开发工具：VS 2008
1.3 系统开发的目标与意义
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生学籍进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高
学生学籍管理的效率,使学生学籍管理更加清晰、有条理、自动化。开发此学籍管理系统，可实现教学人员及操作者对学生信息的管理，方便操作者随时添加、查询、修改等，减少学生信息管理工作的工作量，充分利用现代化技术实现高效高速的管理体系。
1.4学籍管理系统功能及各模块的内容
对于学生学籍管理系统学生具有查询该学生信息及各门功课成绩的功能，教师具有查询所有学生信息及修改学生某门课的成绩等功能，管理人员具有添加、删除、修改学生信息的功能。
（1）系统管理模块
该模块主要用来管理系统用户，能添加、修改和删除有关用户的信息，只有管理员能进行这些操作。
（2）查看和修改
该模块的功能包括添加或修改学生在校的基本信息情况和查看学生成绩等信息，从而方便学校管理部门对学生基本情况的快速查询和了解。
（3）信息录入模块
该模块的功能包括添加成绩的管理工作,包括修改、添加或删除学生所选科目的成绩,从而方便学校管理部门对学生基本情况的快速编辑和录入
（4）查询模块
该模块主要管理对学生基本信息的查询和成绩查询，用户可以根
目录
1项目背景...............................1
2项目实施过程..............................1
2.1..........................2
2.2..........................2
2.3..........................2
3项目评价...............................2
3.1..........................2
3.2....................错误！未定义书签。
3.3..........................2
4改进措施...............................2
4.1..........................2
4.2..........................21项目背景学生学籍管理工作是学校管理工作的重要组成部分，随着学校规模的扩大、学生人数的增加，效率低下、利用计算机技术和数据库技术设计开发学生学籍管理系统、实现学生学籍管理工作的自动化成为学生管理部门的迫切需要。学生的学籍管理工作包括学籍管理工作、学籍的变动管理工作和成绩课程等的管理工作，主要包括数据的添加、删除、修改和查询等功能，学生的学籍管理系统要能高效、准确地完成这些功能，并要达到界面友好、使用方便。
2项目实施过程
2.1
2.2
2.3
3项目评价
3.1 该项目通过不断完善，已经可以正常运行，并能达到预期的目标。系统运行稳定，维护使用也很方便。本系统一切为操作者着想，界面一目了然，操作非常简单，数据通过选择方式数据手动输入，容错性强，对操作者的数据都经过判断后才写入数据库的。
3.2 使用该系统便于多用户使用及数据共享，数据集中管理，可以保证数据完整、安全，系统安装维护方便，开发语言可移植性好、安全性强。
4改进措施
4.1人力与时间的减少：
这款软件可以大大减少工作人员，节约时间。4.2 本系统很好的实现了人事管理系统的具体操作，由于学生学籍管理系统的功能很庞大，需要很多页面，因为时间的原因，美化界面这部分做的不是很好。除此之外由于软件本身的一些问题，在设计 2
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