反分裂反渗透心得结尾

反分裂反渗透心得结尾（推荐8篇）

反分裂反渗透心得结尾 篇1

心

得

体

会

县委幼儿园中二班

姑丽艾孜则

“反分裂，反渗透”的心得体会

根据上级的领导指示，我认真参加学习了“反对分裂、反渗透”主题教育的相关内容以及自治区主席努尔.白克力在自治区干部大会上的讲话。我坚持参加了每日的主题教育学习活动。通过学习，使我更加深刻地意识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。意识形态领域的反分裂，反渗透斗争教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂，反渗透斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂，反渗透斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。

通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民，特别是我们作为共产党员，作为国家工作人员，都应从国际、大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂，反渗透斗争第一线，义不容辞

地担负起反分裂，反渗透斗争的重任。纵观当前形势，可以说是机遇与挑战面向新世纪，加强和改进思想政治工作，是推进改革开放和现代化建设、实现“十五”计划、保证西部大开发战略顺利实施的需求，是适应国内外形势发展变化的必然要求，是进一步深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争的需要。越是深化改革、扩大开放，越是必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习江书记的一系列重要讲话，将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂，反渗透的钢铁长城。

通过学习，深化了我对反分裂，反渗透斗争的认识，提高了政治水平。我要进一步提高认识，紧密联系反分裂，反渗透斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓小平理论伟大旗帜，结在以江书记为核心的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，要适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。

通过学习，我深刻地意识到发展和稳定始终是我们新疆政治工作的主题。意识形态领域是反分裂，反渗透斗争的重要领域。意识形态

反分裂反渗透心得结尾 篇2

一、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育面临的形势

意识形态可以理解为对事物的理解、认知,它是一种对事物的感观思想,是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的,而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息(教育、宣传)、价值取向等等因素影响。因而,意识形态领域的反分裂斗争,是争夺人心、争夺群众、争夺阵地、巩固社会主义思想基础的政治斗争[1]。

《2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测》(经济社会蓝皮书)做出判断,在新疆影响民族关系、破坏社会稳定的因素仍然存在,且随着社会的发展表现更为复杂,深层次问题仍有待解决。宗教极端思想有所抬头,意识形态领域斗争仍然十分突出和激烈。当前,新疆社会形式总体上平稳,社会发展良好,但不稳定因素依然是困扰新疆大踏步跨越式发展的障碍,民族分裂势力及其活动仍是影响新疆社会稳定的主要危险[2]。

随着网络时代的到来,高校作为社会重要的组成部分,不可避免地受到各种思潮的影响,尤其是“三股势力”在高校内的渗透问题,近几年表现尤为突出。他们在学生中不断散布分裂言论,企图与我们争夺青年一代,与我们争夺教育阵地的话语权。他们不断制造事端,打着民族、宗教、人权的旗号,对青年一代进行思想上的瓦解和渗透。

综上所述,新疆高校人才培养还面临着诸多问题,且由于世界政治格局和新疆周边国际环境的影响,西方反华势力加紧步伐继续向新疆教育领域渗透分裂活动日趋复杂、多样。表现形式变化多端,隐蔽性更强,往往和民族问题、宗教信仰问题、社会发展问题相互交织,给高校人才培养工作带来了不利的影响。

二、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策和措施

(一)完善高校反分裂反渗透教育的领导工作责任制

在新疆高校反分裂反渗透斗争是一项长期而复杂的政治斗争,长期是因为“三股势力”从来没有放松过对高校的渗透;复杂是因为“三股势力”一直以来采用多种手段,如网络、电话、微信、传单等方式散布谣言,编造事实,企图混淆视听。所以,我们必须做好长期作战的准备,一刻也不能放松警惕。这就要求各级党组织在思想上高度重视,高举毛泽东思想、邓小平理论、三个有利于、科学发展观的伟大大旗,坚持正确的政治立场,坚定信念,始终把反分裂反渗透斗争放在第一位。把思想政治教育活动落到实处,理论与实际相结合,让校园变成大学生健康成长的摇篮。

进一步强化工作责任制,确保高校人才培育中反分裂反渗透斗争各项措施落实到位。高校的主管领导是全校抓好反分裂反渗透斗争工作的第一责任人,他们理论素养高,专业知识水平扎实,是教育家、政治家;基层各单位、部门的主管领导是本部门、本单位反分裂反渗透斗争工作的第一责任人[3],他们身处基层,能直观地了解现实状况。(下转177页)

对反分裂反渗透斗争实行责任制,有利于强化党的领导方针,强化领导责任制。无论处于什么时代背景下,坚持马克思主义主流意识形态教育的方针,坚持社会主义的办学方针。坚持做到各项工作,常抓、常新、不间断,进一步加强和巩固社会主义核心价值观的指导地位,为培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人做出新的贡献。

(二)关注高校大学生群体的思想政治状况动向

在以往的思想政治理论教育过程中,总是把大学生看成一个整体,一种群体,虽然也有学者针对大学生群体中的弱势群体进行相关研究,但鲜有将大学生的差异性区分为整体和局部进行细致普遍的研究。高校开设的思想政治理论课也没有针对大学生群体内部的差异性进行具体问题具体分析,而是采用传统的教育教学方式进行理论灌输,不关注研究对象的差异性。然而现实早已发生变化,高校大学生群体分层与分化现象普遍存在,来自不同地区、不同民族、不同行业、不同阶层、不同家庭的大学生从全国各地汇聚一处,成为同学、舍友、好友,又因为不同的文化背景、经济实力、家庭背景及社会地位、兴趣爱好等对同一件事物有不同的看法、观点、意见,这种差别与分层是广泛存在的。随着新疆高校办学硬件和软件水平的提高,面向全国招生的规模也在不断扩大,新疆高校除了本区域的学生之外,逐渐汇聚了来自全国各地的学生,不同的个体势必存在差别,差别的大小又从群体的分层中得以体现,这些都对大学生意识形态领域的教育存在影响。大学生内部的差别和分层使简单的校园结构变得复杂,使单一的办学方式、教学方法变得不再适用,对高校人才培养提出了严峻挑战。因此,新疆高校必须对大学生群体内部加以关注,了解其分层、分化的原因,关注不同民族、不同籍贯学生的心理状态、思想动态。掌握最新的第一手材料,主动出击,把“三股势力”的图谋扼杀在摇篮阶段。了解大学生思想政治现状,是当前新疆高校反分裂反渗透教育要着重关注的区域。

(三)不断加强“五个认同”“五观”等相关领域的教育

“五个认同”“五观”等相关领域的教育是国家统一、政局稳定、民族团结、社会发展的思想保障;是坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路、弘扬中华民族精神、实现中国梦的源泉。鉴于国际形势的变化和新疆特殊的区情,在未来很长一段时间内,新疆都会是我国意识形态领域反分裂反渗透的前沿阵地。因此,在新疆高校人才培养中开展反分裂反渗透教育,势必要立足区情,重视新疆多民族、多宗教、多文化的特征以及与周边国家之间历史与现实问题的教育,提升学生的思想警觉性,强化学生对新疆意识形态领域反分裂反渗透斗争重要性的认识。

摘要：新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育是高校思想政治教育的重要内容,是培养具有“五个认同”、“五观”人才的重要途径,因此高校要从反分裂反渗透教育的现状入手,针对存在的问题提出相应的对策,切实强化反分裂反渗透教育在高校意识形态领域教育中的地位。

关键词：新疆高校,反分裂反渗透,教育

参考文献

[1]加强意识形态工作,凝聚强大思想共识[J].科技智囊,2013,(10).

[2]2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测(经济社会蓝皮书)[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社,2015.

反分裂反渗透心得结尾 篇3

回顾新疆解放以来发生的翻天覆地的变化，看看现在各族人民蒸蒸日上的幸福生活，再看看我自己也包括每一位维吾尔族干部的成长进步，无不饱含着党的恩情和祖国的温暖。每一个新疆人特别是每一个维吾尔人，都要从心底里充满感恩之情。没有中国共产党，没有伟大祖国就没有新疆的今天，就没有维吾尔人的今天，就没有我们现在的一切。

本人及家人时刻牢记党的恩情，始终热爱党、热爱祖国、热爱中华民族，立场坚定、旗帜鲜明，恪尽职守、忠诚奉献，面对大是大非敢于发声亮剑，面对危机敢于挺身而出，绝不做被拉拢的“两面人”，坚决进行“三反”斗争。

本人存在的问题：汉语水平较差，对于文件、理论的学习有畏难情绪，常常敷衍了事。政治敏锐性和政治鉴别力有待加强。大局意识不足，对于很多问题没有站到国家、集体的层面来思考。

存在问题的根源在于政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家，没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性。

反分裂、反渗透学习活动总结 篇4

2009年11月13日上午11点，化学学院生物学生党支部“反分裂、反渗透斗争集中教育活动”在大学生活动中心如期进行，活动以知识竞答和座谈的形式开展的。活动内容丰富，形式多样，新颖生动，达到了预期的效果，受到了大家的好评。

活动中，大家深刻认识到反分裂、反渗透斗争集中教育活动，是自治区党委作出的一项重大部署，是我们与敌对势力争夺接班人、争夺阵地、争夺未来，巩固社会主义思想基础的严肃政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和未来发展活动中的小品，让大家再一次看清了 “三股势力”的本质和 危害；进一步认清了“世维会”及境内外“三股势力”“假人权、假民主，真暴力、真恐怖”的丑恶嘴脸和险恶用心。

通过此次活动，广大学生党员、预备党员、入党积极分子深刻意识到牢固树立正确的世界观、价值观和人生观，提高自己辨别是非曲直的能力是至关重要的，我们要正确地认识问题、认识世界，用科学知识来武装头脑，用科学发展观来指导我们的行动，在生活学习中，坚决做到反分裂、反渗透，坚决抵制并揭发不良思想向广大青年学生群体传播和渗

透，努力成为一名有祖国荣誉感和社会责任感的社会主义合格公民。

化学与生物科学学院学院生物学生党支部

反分裂反渗透心得结尾 篇5

承 诺 书

“团结稳定是福，分裂**是祸”，意识形态领域的反分裂反渗透斗争是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，关系到社会主义思想基础的巩固，关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，关系到新疆的长治久安和未来发展。近年来，自治区意识形态领域很不平静。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。特别是近期发生的云南昆明火车站“3.01”暴力恐怖案件、“4.30”鲁木齐火车站暴恐案、“5.22” 暴力恐怖案件，恐怖分子袭杀无辜群众，制造社会恐慌，丑陋嘴脸昭然若揭，时刻警醒我们。

我们要充分认清意识形态领域反分裂、反渗透工作的长期性、复杂性和尖锐性，进一步增强反分裂反渗透工作的责任感和紧迫感。应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。在此，我郑重承诺：

一、自觉、坚决地同“三股势力”划清界限，在事关国家安全、民族团结、社会稳定的大是大非面前，要坚决做到认识不含混、态度不暧昧、行动不动摇，亮出观点、表明态度，积极主动、勇敢坚定地与民族分裂势力进行不懈斗争，坚决做到不信谣、不传谣、不上当。同时，要恪守政治纪律，牢记三尺讲台有政治，自觉加强政治修养，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。

二、不组织、领导、参加恐怖组织，不实施或者煽动实施暴力恐怖活动；不以任何方式直接或者间接资助、支持、庇护恐怖活动、恐怖组织、恐怖活动人员;不制作、贩卖、运输、传播、复制、持有载有暴力恐怖、宗教极端思想内容的宣传品、移动存储介质、新型电子产品、标识及物品，不组织、策划、实施或者煽动实施宗教极端违法犯罪活动;不非法制造、买卖、运输、储存、托运、寄递、携带枪支、弹药、易燃易爆及管制刀具等危爆物品，不传授、传播制枪制爆技术、方法;不偷越国(边)境或者组织、策划、煽动、运送、协助他人偷越国(边)境。

三、共产党员要将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂的钢铁长城。进一步提高认识，紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。

承诺人签字：

反分裂反渗透心得结尾 篇6

一、中央七号文件、自治区党委五号文件部分

1、中央七号文件的标题和主要内容是什么？

答：《中央政治局常委会关于维护新疆稳定的会议纪要》（1996年3月19日）；《纪要》从十个方面部署了维护新疆稳定的工作，是指导新疆稳定和发展的一个纲领性文件。

2、中央指出，当前影响新疆稳定的主要危险是什么？

答：是民族分裂主义和非法宗教活动。

3、中央七号文件要求，各级党政领导要建立健全什么样的责任制，理直气壮地高举什么样的旗帜？

答：建立和健全维护民族团结和社会稳定的责任制；理直气壮地高举民族团结和维护法律尊严的旗帜。

4、中央七号文件提出的两个最大限度是什么？

答：最大限度地团结和依靠各族广大干部和人民群众，最大限度地孤立和打击极少数民族分裂分子和各种严重犯罪分子。

5、中央七号文件的第二个大问题重点谈的是什么？

答：加强各级党政组织特别是基层政权建设，造就一支立场坚定、政治可靠的干部队伍。

6、中央七号文件指出：要利用各种宣传工具，大力宣传祖国和新疆的大好形势，宣传马克思主义的民族观、宗教观，宣传党的民族政策、宗教政策和国家法律法规，宣传爱国主义和社会主义思想，宣传“各民族大团结万岁”和在多民族大家庭中团结奋斗的思想，使全体共产党员、干部、教师和青少年牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观，增强法制观念，牢固树立汉族和少数民族之间谁也离不开谁的政治观念，动员一切可以动员的力量，维护祖国统一和民族团结。

7、中央七号文件明确指出：教育部门要抓紧清理整顿学校的教学秩序，不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂思想和宗教教义，坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂，宣扬宗教教义的内容。

8、中央七号文件明确指出，共产党员和党的干部（包括人民教师）为什么不能信教？ 答：因为共产党员和党的干部（包括人民教师）是马克思主义的唯物论者和无神论者，不得信教和参加宗教活动。

9、中央对新疆的经济发展实施什么政策？

答：实施倾斜政策，对新疆尤其是南疆给予更多的支持。

10、自治区党委五号文件标题是什么？

答：《中共新疆维吾尔自治区委员会关于贯彻中央七号文件进一步维护社会稳定的意见》（1996年5月6日）。

11、新疆面临着许多现实的和潜在的不安定因素，突出的问题是：

答：以美国为首的国际反动势力公开支持新疆境内外的民族分裂活动；境外民族分裂组织加紧聚合，对新疆的渗透破坏活动日益加剧，境内非法宗教活动猖獗；煽动闹事、冲击党政机关，爆炸、恐怖等破坏活动时有发生，有的已由地下转为半公开化，甚至公然与政府对抗。

12、新疆的稳定关系到全国的稳定，新疆的发展关系到全国的发展，新疆的安全关系到全国的安全。

13、各级党委、政府和各部门、各单位一定要：

保持清醒的头脑，居安思危，未雨绸缪，切实重视稳定工作。

14、自治区党委五号文件指出哪些党员要劝其退党？

答：对那些不参加党的组织活动，不起党员作用，笃信宗教甚至成为宗教职业者，经教育不改的，要劝其退党。

15、自治区党委五号文件强调指出：要以加强领导班子思想政治建设为重点，全面提高领导干部素质。

16、自治区党委五号文件指出，对什么样的干部要及时调整、撤换？

答：对在维护祖国统一、反对民族分裂主义这个根本原则问题上态度暧昧，甚至对民族分裂主义言论、破坏活动无动于衷，不反对，不抵制，也不报告，政治上不合格，经济上、思想作风上有严重问题的干部要及时调整、撤换，决不姑息养奸。

17、自治区党委五号文件指出，学校领导班子在事关祖国统一、民族团结的大是大非问题上必须做到哪几点？

答：一定要立场坚定，旗帜鲜明，团结和带领党员、干部和各族师生员工同民族分裂主义、非法宗教活动作坚决的斗争，切实担负起维护祖国统一，维护民族团结，反对民族分裂的政治责任。

18、自治区党委五号文件明确规定：

教师是教书育人的导师，是人类文明成果的传播者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则；必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。要认真贯彻《教育法》、《教师法》和《教师资格条例》，结合教师资格认定，进一步加强教师队伍建设。对政治思想表现不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问的教师，要暂缓认定教师资格；对个别散布资产阶级自由化思想，攻击社会主义制度，鼓吹民族分裂主义，参与非法宗教活动的教师，不能认定教师资格，屡教不改的要清除出教师队伍。

19、自治区党委五号文件指出：

要大力加强学生思想政治教育，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。学校要加强对学生的马列主义、毛泽东思想教育，邓小平建设有中国特色的社会主义理论的教育，党的基本路线教育，社会主义、集体主义、爱国主义的教育。中等和中等以上学校的爱国主义教育，要重视进行新疆地方史、马克思主义民族理论、民族政策和无神论教育，增强学生明辨是非和抵御民族分裂主义、非法宗教活动侵蚀的能力。

20、自治区党委五号文件指出，保持新疆稳定的最重要的基础是什么？ 答：坚持以经济建设为中心，深化改革，扩大开放，加快经济建设。

二、集中教育综合部分

1、江泽民同志1998年在考察新疆重要讲话中，对全区党员干部特别是领导干部政治上强提出的两个“必须”、五个“不”、两个“十分”的具体内容是什么？

答：两个“必须”是：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线，必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点；五个“不”是：不信教，不参与宗教活动，在反对分裂、维护稳定这样的大是大非问题上，要始终做到认识不含混、态度不暧昧、行为不动摇；两个“十分”是：在反对分裂、维护稳定这样的大是大非问题上，始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定。

2、什么是民族分裂主义？

答：就是以制造民族分裂、破坏国家统一为目的的反动政治主张，反动社会思潮和反动现实行为。

3、民族分裂主义的本质是什么？

答：反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权，妄图把新疆分裂出去，破坏祖国统一，破坏各族人民的团结、安宁和幸福生活。

4、我们与民族分裂主义的斗争是什么性质的斗争？

答：民族分裂主义分子违背了历史的潮流，损害了各民族的根本利益，是国家和民族的罪人。我们与他们的斗争不是什么民族问题和宗教问题，而是一种维护祖国统一还是分裂祖国统一，维护民族团结还是破坏民族团结的严肃的政治斗争和阶级斗争。

5、民族分裂主义与非法宗教活动的关系如何？

答：民族分裂主义披着宗教的外衣，以宗教活动为掩护，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政和教育，搞非法宗教活动。严重的斗争说明，非法宗教活动是民族分裂主义用来搞分裂活动的重要阵地。

6、民族分裂主义对新疆的政治目标是什么？

答：成立“东土耳其斯坦共和国”是民族分裂势力破坏新疆民族团结和分裂祖国统一的政治目标。

7、什么是非法宗教活动？

答：凡是违反国家宪法、法律、法规、政策以及自治区宗教事务管理法规、条例、规章的宗教活动都属于非法宗教活动。

8、非法宗教活动从事分裂破坏活动的主要特点是什么？

答：披着宗教外衣，利用部分群众朴素的民族感情和宗教感情，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，宣扬分裂思想，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政、教育，制造骚乱。哪里非法宗教活动猖獗，哪里就不得安宁。

9、自治区党委统战部《关于界定非法宗教活动的意见》中指出，非法宗教活动的主要表现形式有哪些？

答：（1）强迫（或变相强迫）他人信教或参加宗教活动，如：威胁、歧视、排挤、孤立、压制党员、干部和不信教群众。

（2）强迫他人封斋或以斋戒为借口干涉群众正常的生产、经营和社会活动，强迫妇女进寺礼拜和戴面纱。

（3）私办经文学校、经文班（点）、修道班、神学班、私带塔里甫（满拉）。

（4）以给未领结婚证者念“尼卡”和念“三个塔拉克”就离婚等方式干预婚姻。

（5）纵容、放任学生礼拜、学经、封斋，干扰学校的教学秩序。

（6）利用宗教干预遗产分配，宣扬不符合计划生育政策的言论、刁难计划生育干部。干预司法、干预行政。

（7）非民族宗教工作部门组织的朝觐活动。

（8）恢复已被废除的宗教封建特权和压迫剥削制度，搞“教主”继承，放口唤、派阿訇，收宗教课税。（9）未经批准，擅自兴建、改建、扩建宗教活动场所。出资修建寺院的人把持操纵寺院。（10）未持有宗教教职人员合格证书的人组织、主持宗教活动。

（11）未经批准，搞跨地区（村、乡以上）宗教活动。擅自从外地搬请宗教教职人员。在宗教活动场所外讲经布道、播放宗教音像制品。在宗教活动场所架设高音喇叭。

（12）未经批准，擅自印刷、复制、编制、出版、发行、经销宗教宣传品。收听、传播反动宗教广播和反动宗教宣传品。

（13）未经批准，擅自接受国外宗教组织或个人用于宗教事务的捐赠。

（14）未经批准，擅自到国外宗教院校学习、诵经、擅自与国外宗教组织联系进行宗教活动和交往等。

（15）未经登记和批准，私设活动点，随意发展教徒，自封传教人，擅自祝圣神职人员，接受国外宗教组织的祝圣。

（16）攻击、谩骂甚至谋害爱国宗教人士，争夺宗教活动场所和宗教团体领导权，强占讲经坛。

（17）国外敌对势力对我进行宗教渗透。擅自在我境内讲经布道，散发宗教宣传品。建立宗教组织，发展教徒，委任宗教教职人员招收宗教留学人员。

（18）蓄意挑拨不同宗教、不同教派之间或同一教派内的纷争，制造混乱。

（19）传播邪教。

（20）以讲经为主，鼓吹“圣战”、“圣战史”；宣扬“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”；蓄意歪曲经典教义，煽动宗教狂热；歪曲编造历史，宣扬民族分裂主义，散布攻击党的领导和社会主义制度、破坏民族团结、分裂祖国统一的言论。编造、传播谣言，如宣扬“圣人显灵”、“真主下凡”、“世界末日到来”等，蛊惑人心，破坏社会安定。

（21）利用宗教，制造**，煽动不明真相的群众进行非法集会、示威游行，冲击党、政、军、公安机关，搞打砸抢活动。

（22）利用宗教，培植民族分裂主义分子和反革命骨干，建立反革命组织。

（23）利用宗教进行的其他妨害社会秩序、生产秩序、工作秩序、生活秩序的活动和违法犯罪活动及反革命破坏活动。

１０、“东突”的理论基础是什么？

答：民族分裂分子以泛伊斯兰主义和泛突厥主义为理论基础，大肆鼓吹“东突厥斯坦独立论”，否认新疆自古以来就是我们统一多民族国家不可分割的一部分。

１１、有一种组织它宣传极端宗教思想，不断制造各种暴力恐怖活动，在世界各国都普遍禁止，甚至被严厉打击的。这是一种什么组织？

答：“伊扎布特”组织。

１２、“伊扎布特”是通过什么手段来达到它不可告人的目的？

答：主要是通过暗杀、爆炸、纵火、投毒等一系列手段，达到它不可告人的目的，建立所谓政教合一的“伊斯兰政权”。

１３、热比娅是什么样的人？

答：热比娅完全是一个道德低下、不讲诚信、见利忘义、损人利己的不法商人；是一个偷税漏税、骗取贷款、讨债赖账、坑害国家和商户、严重扰乱市场秩序的经济犯罪分子；是一个长期蓄意分裂国家、分裂民族、危害新疆稳定和国家安全的民族分裂分子；是一个一直与“东突”恐怖势力沆瀣一气、暗中策动暴力恐怖活动、企图以恐怖手段分裂主权国家的暴力恐怖分子。

１４、什么是民族问题？

答：指不同民族之间以及民族与阶级、国家之间的相互关系问题，它表现在政治、经济、文化、生活方式的风俗习惯、宗教信仰等各个方面，民族自身的发展问题也是民族问题的一部分。

１

5、什么是马克思主义宗教观？

答：是以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导的对宗教的基本看法和政策态度，是关于宗教、宗教问题以及如何正确认识和处理宗教问题的理论与政策的总和。马克思主义宗教观是人类历史上最系统、最科学的宗教观。

16、什么是合法宗教活动？

答：宗教信徒在宗教场活动场所或个人按宗教习惯在自己家里进行的一切正常的宗教活动，如礼拜、封斋、拜佛、诵经、讲经、祈祷、弥撒、受洗、受戒、过宗教节日、终傅、追思等等。这些宗教活动必须符合国家宪法、法律、法规、政策和自治区有关宗教管理条规。

17、信仰伊斯兰教的中国公民前往国外朝觐，由什么团体负责组织？

答：由伊斯兰教全国性宗教团体负责组织。

18、信教公民的集体宗教活动应当在什么场所举行，由谁组织、主持？

答：信教公民的集体宗教活动，一般应当在依法登记的宗教活动场所（寺院、道观、清真寺、教堂以及其他固定宗教活动场所）内举行，由宗教场所或者宗教团体组织，由宗教教职人员或者符合本宗教规定的其他人员主持，按照教义教规进行。

19、出国朝觐的申报条件有哪些？

答：参加由政府宗教工作部门统一组织的自费出国朝觐人员，必须具备的条件：一是政治条件，爱国爱教，遵纪守法，品行端正。有民族分裂主义和宗教极端主义言行的人坚决不允许参加朝觐；二是经济条件，朝觐费用必须靠自己劳动所得，在保证家人正常生活费用的基础上自备；三是年龄条件，一般在５０岁至７０岁之间；四是身体条件，健康、生活能自理。共产党员、教师和国家公务员，都不得参加朝觐活动。为了朝觐而退党的，其朝觐申请不予批准，对符合条件的爱国宗教人士要优先安排。

２0、为什么要制止零散朝觐？

答：零散朝觐是一些非政府宗教部门和个人、“蛇头”组织在经济利益的驱动下、非法牟利，严重破坏和扰乱了国家的正常朝觐秩序，导致出现了许多社会问题，损害了穆斯林群众的切身利益和国家形象。凡是非政府宗教部门组织的朝觐活动是一项跨国非法宗教活动，必须依法制止。

２

1、什么是“两项制度”？

答：一是少数民族领导干部联系清真寺制度；二是少数民族领导干部与宗教人士谈话制度。

２

2、实施“两项制度”的重要意义是什么？

答：“两项制度”的实施，对于宣传贯彻党的宗教政策，及时了解掌握宗教人士的思想动态，发现和及时解决宗教活动中存在的问题，依法保护正常的宗教活动，制止非法宗教活动、维护民族团结，维护社会稳定具有重要意义。

２

3、怎样抵御敌对势力利用宗教进行渗透？

答：一是依法加强对宗教活动场所的管理；二是依法加强对宗教教职人员的管理；三是依法加强对宗教活动场所讲经内容的管理；四是加强文化市场的管理。２

4、９０年代以来，在新疆发生暴力恐怖案件的主要特点是什么？

答：１、暴力恐怖犯罪已成为民族分裂主义的一个突出犯罪形式；２、暴力恐怖犯罪以基层少数民族干部、爱国宗教人士、汉族群众和民警为重要的侵害目标；３、作案主体以反动塔力甫、漏网要犯和被我打击处理过的犯罪分子为骨干，犯罪趋向低龄化、文化层次较低，本地人员居多；４、作案手段预谋性、狡诈性、凶残性、顽固性、对抗性较强，并向技术型、智能型方向发展；５、境外民族分裂主义势力勾联明显；６、严重违反《中华人民共和国刑法》。

２

5、“东突”恐怖主义的本质和危害是什么？

答：本质是集民族极端、宗教狂热和暴力恐怖为一身的暴力恐怖势力，其罪恶目的就是妄图依靠西方敌对势力和国际恐怖势力把新疆从祖国大家庭中分离出去，建立“疆独”政权。其危害是：作为国际恐怖势力的一部分，它漠视国家主权和基本人权，滥用暴力或极端手段，破坏社会人力资源，损坏社会公共设施，对新疆乃至国家的政治利益、安全利益、经济利益和文化利益都构成了严重的威胁和破坏。

26、国家法律对“三股势力”犯罪按照什么原则追究？

答：对“三股势力”犯罪案件必须坚持严打方针，要顶格重判，绝不从宽。

27、今年３月１４日，“藏独”分子在西藏策划并实施了打砸抢烧事件，引起广大人民群众愤慨。请问：他们的行为是否构成犯罪？构成什么性质的犯罪？

答：他们的行为构成犯罪。构成煽动分裂国家、破坏国家统一的危害国家安全罪。

三、《中华人民共和国刑法》部分

1、新《中华人民共和国刑法》于哪年，在什么会议上修订完毕，自哪年哪月开始实施？ 答：新《中华人民共和国刑法》于1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议修订完毕，自1997年10月1日开始实施。

2、什么是危害国家安全罪？

答：就是明目张胆的搞民族分裂，破坏国家主权统一，危害国家安全的行为。

3、剥夺政治权利是剥夺什么权利，时间是多久？

答：（1）选举权和被选举权；（2）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；（3）担任国家机关职务的权力；（4）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。时间是除《刑法》第57条规定外，为一年以上，五年以下。

4、民族分裂主义分子和宗教极端势力同国外反动势力相勾结，危害国家主权、领土完整和安全的行为，根据新《刑法》如何判决？

答：按照新《刑法》第102条规定：“处无期徒刑或十年以上有期徒刑。”

5、对组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一的行为如何判决？

答：根据新《刑法》第103条规定：对首要分子或者罪行重大的处无期徒刑或者十年以上有期徒刑；对积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑；对其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

6、对组织、策划、实施武装叛乱或者武装**的行为如何判决？

答：按照新《刑法》第104条规定，对首要分子或者罪行重大的，处无期徒刑或十年以上有期徒刑；对积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑；对其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

7、对民族分裂主义分子和宗教极端势力故意杀人的行为如何判决？

答：按照新《刑法》第232条规定，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑。

8、什么是组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一罪？

答：是指以抗拒中央统一领导，割据一方或者以制造民族矛盾，破坏统一的多民族国家为目的的行为。

所谓“组织”，一般是指召集若干人或众人为达到某一共同目的或目标而开展活动。

“策划”主要是指为达到某一目的或为实施某项活动而进行的谋划。

“实施”，即是将策划的内容付诸行动。

9、什么是煽动分裂国家、破坏国家统一罪？

答：是指煽动、挑拨群众实施分裂国家、破坏统一的活动。

“煽动”，是指以语言、文字、图像等方法对他人进行鼓动、宣传、利诱、教唆，意图使他人接受或相信所煽动的内容或者意图使他人去实施所煽动的行为。

10、什么是武装叛乱、武装**罪？

答：武装叛乱罪，是指组织、策划、实施聚众持械公开进行的投敌叛变的行为。

“叛乱”是指与境外敌对势力相勾结，持械进行杀人、放火、破坏道路、桥梁、抢劫军火或其他物资。

武装**罪，是指组织、策划、实施聚众持械公开进行暴力骚乱的行为。这里的**，是指持械进行杀人、放火、抢劫、破坏等行为。

11、什么是组织、领导、参加恐怖活动组织罪？

答：本罪是指以进行恐怖活动为目的，组织、领导或者参加恐怖活动组织的行为。

四、精神文明建设和民族团结教育部分

1、党员干部尤其是领导干部政治上要强，最重要的是什么？

答：党员干部尤其是领导干部政治上要强，最重要的是要坚定不移地反对民族分裂，维护祖国统一，高举各民族大团结的旗帜，坚决同民族分裂主义和非法宗教活动作斗争。

2、共产党员为什么不得参加宗教活动？

答：这是由我们党的性质、宗旨和指导思想决定的，因为共产党员不是普通公民，而是工人阶级的先锋战士，是无神论者，共产党员只能信仰马克思主义。

3、社会主义精神文明建设活动中指出的“三义”、“三德”、“三观”教育是什么？

答：三义：爱国主义、集体主义、社会主义

三德：社会公德、职业道德、家庭美德

三观：世界观、人生观、价值观

4、马克思主义“五观”指的是什么？

答：指马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

5、“三个离不开”指的是什么？

答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开。

6、“四个人人”指的是什么？

答：人人都有民族团结的思想，人人都懂得民族政策，人人都讲民族团结，人人都做民族团结的好事。

7、民族团结的“五个互相”指什么？

答：互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相谅解。

8、新疆开展的民族团结教育月活动开始于哪一年？

答：开始于1982年。

9、“三讲”的内容是什么？

答：讲学习、讲政治、讲正气。

10、“三个代表”的内容是什么？

答：中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。

11、“两反四维”的内容是什么？

答：反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、维护法律尊严。

12、新疆“三史”是哪三史？

答：指新疆发展史、新疆各民族发展史以及新疆宗教演变史。

13、“三股势力”是什么？

答：指的是：民族分裂主义势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力。

14、“双泛”思想是什么？

答：泛伊斯兰主义、泛突厥主义。

15、“四个认同”：使各族干部群众达到对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义的高度认同。

16、“两个必须”：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线。必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点，不信教、不参与宗教活动。

17、“三个不、两个十分”：在维护祖国统一、增强民族团结、反对民族分裂主义和非法宗教活动这一大是大非问题上，要始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇；始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定。

五、维护稳定基本常识

1、四个认同：使各族干部群众达到对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义的高度认同。

2、两个必须：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线。必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点，不信教、不参与宗教活动。

3、三个不、两个十分：在维护祖国统一、增强民族团结、反对民族分裂主义和非法宗教活动这一大是大非问题上，要始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇；始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定。

4、三个离不开：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

5、四个人人：人人都有民族团结的思想，人人都懂得民族政策，人人都讲民族团结，人人都做民族团结的好事。

反分裂反渗透心得结尾 篇7

主题教育实践活动实施方案

河阴寄宿制学校 2012年12月20日

河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”

主题教育实践活动实施方案

为认真贯彻落实中央和省、州、县委对维护藏区社会稳定工作的一系列重大决策部署，坚决与**集团分裂破坏活动作斗争，进一步夯实维护校园稳定的思想基础、组织基础和群众基础，确保校园稳定与和谐，努力营造安定有序、文明祥和的育人环境。根据县委、县政府、县委教育工委、县教育局和中共贵德县委教育工作委员会下发的（贵教工委〔2012〕11号）《关于印发〈在全县教育系统深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动的实施方案〉的通知》要求，学校决定集中利用三个月时间，在全校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”, “强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动。现结合我校实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导，在省委省政府、州委州政府、县委县政府、县委教育工委、县教育局的坚强领导下，学校认真贯彻落实中央和省州县委、省州县政府关于维护社会稳定的一系列重大决策部署，加强组织领导，认真研究部署，强化责任落实，有效预防影响校园稳定的各类不稳定事件的发生，实现学校的安全、稳定与和谐。学校全体教师要切实把思想和行动统一到中央和省委省政府、州委州政府、县委县政府、县教育局党委、县教育局和学校党支部的决策部署上来，从巩固维稳成果、保持校园总体稳定、确保长治久安的高度出发，牢固树立只有稳定，学校发展速度才会更快、校园才会更加和谐、教育教学环境才会更加美好的大局意识，充分认识“三反、三强”主题教育实践活动的重要性和必要性，加强组织领导，落实工作责任，狠抓措施落实，广泛深入地开展这次主题教育实践活动，在全校形成强大的舆论声势，努力增强全校师生反分裂、反渗透、反自焚的自觉性和坚定性，引导和动员他们坚决同**集团做斗争，确保主题教育实践活动取得实效。

二、基本原则

1、高举旗帜，明确方向。

2、深入揭批，掌握主动。

3、凝心聚力，发挥优势。

4、统筹兼顾，分类指导。

5、夯实基础，筑牢阵地。

三、主要内容

1、“三反”即：反分裂、反渗透、反自焚

反分裂：深入开展以“爱国、法制、感恩、励志”为主要内容的主题教育实践活动和民族团结进步创建活动，加强爱国主义、集体主义、形势政策、民族团结、法制教育和励志教育，在校园内营造“分裂**是祸、团结稳定是福”的氛围。

反渗透：紧紧围绕中央关于“十四世**能否在有生之年返回祖国，完全取决于他自己是否彻底放弃‘藏独’主张和活动这一明确、公开、一贯政策，教育广大师生切实转变思想观念，在教育过程中，注重突出重点内容，增强校园法制教育的针对性、时效性，组织全体学生认真学习《宪法》以及相关法律法规精神，重点做到六个讲清楚：讲清《宪法》是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；讲清举行集会、游行、示威，必须要按照《集会游行示威法》的规定向有关部门提出申请并获得许可；讲清《治安管理处罚法》、《刑法》对对危害社会行为给予治安管理处罚或依法追究刑事责任的有关规定；讲清维护社会稳定、构建和谐社会是每一个公民义不容辞的责任和应尽的义务；讲清爱党、爱国、爱民族的重大意义；讲清自焚行为是反科学、反人类和反社会的行为，不仅破坏文明体制、破坏社会秩序，而且破坏法律原则，具有很大的社会危害性，引导他们从思想和行动上坚决抵制渗透活动，筑牢反渗透思想防线。

反自焚：开展以“法制”为主要内容的主题教育实践活动，让师生明白什么是合法，什么是违法，引导师生做一名爱国守法的公民。深入揭批自焚行为反宗教、反社会、反人类的本质，向师生讲清自焚极端行为将把藏传佛教引向邪路的后果，讲明组织、策划、煽动、胁迫、引诱、教唆、帮助他人实施自焚是违反法律行为，在全校形成反自焚的强大舆论攻势、政策攻势。深入开展“尊重生命、热爱生活”教育感化活动，引导广大师生珍惜生命、热爱家乡、心系亲人，坚定“自焚行为可耻、珍爱生命可贵”立场，形成人人反对自焚、鄙视自焚、谴责自焚的良好氛围。

2、“三强”即：强堡垒、强阵地、强能力

强堡垒：以学校党支部建设为重点，加强学校党支部核心力量建设，使学校党支部真正发挥维护稳定中的堡垒作用、促进和谐中的示范作用和加快发展中的引领作用，引导广大师生牢固树立正确的是非观，坚决拥护党和政府、拥护基层组织、维护民族团结，紧密团结在党和政府周围。

强阵地：加强学校组织建设，促进自我转化，重点加强青少年思想阵地建设。充分发挥校党支部、校工会、校妇委会、校团委、少先队的作用，以社会主义核心价值观引导人，用“四有”新人标准教育人。

强能力：建立健全学校维稳工作体制机制，构建以防为主、群防群治、妥善处置的维稳网络体系，进一步理清维稳工作思路和办法，增强沉着应对、果断处置的能力。增强全体师生的政策法制观念，教育全体师生学会运用法律武器与分裂、渗透、自焚活动作坚决斗争。

四、方法步骤

深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”，“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动从2012 年12 月20 日开始，到2013 年3 月底结束，分三个阶段进行：

1、学习动员阶段（2012 年12 月20 目至2013 年1 月15 日）： 学校结合党的十八大精神学习宣传活动召开动员会议，广泛进行思想动员，使广大师生不断深化对“三反、三强”的理解，提高反分裂、反渗透、反自焚的认识，明确新形势下维护校园稳定的基本要求。制定《河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动实施方案》，并以学校文件形式下发到各年级组。组织全体师生学习中央领导的重要批示和强卫书记在黄南州的重要讲话、骆惠宁省长在海南州检查指导维稳工作时的重要讲话精神，学习省政协主席仁青加在维护藏区稳定报告会上讲座的提纲精神，学习州委书记社捷、州长张文魁近期关予维护稳定的一系列重要讲话精神，为开展好这次主题教育实践活动奠定坚实的思想基础。通过采取个人自学、校园广播系统、主题班会、专题会议等多种方式，结合历史讲爱国、结合藏区发展讲政策、结合典型案例讲法律、结合先进模范讲团结、结合自身实际讲感受、结合前车之鉴讲危害。对学校师生加强以爱国主义为主的思想政治教育和社会主义核心价值体系教育，及时上报学习动员情况，确保学习取得实效。

2、深入剖析阶段（2013 年3 月1 日至3 月15 日）： 在认真学习的基础上，学校领导班子成员深入查找和剖析存在的问题。

在学校领导中重点查找反分裂、反渗透、反自焚的政治态度以及对维稳形势的认识和应对处置突发事件方面存在的问题，查找对**集团斗争的长期性、艰巨性、复杂性、尖锐性认识方面存在的问题；查找带头贯彻落实中央和省、州、县委、教育局党委、教育局各项维稳决策、认真履行维稳职责方面存在的问题，在学校各年级、各班级中查找开展爱国主义教育、法制教育、感恩教育励志教育等方面存在的问题，查找学校党支部、校工会、校妇委会、校团委、少先队作用发挥方面存在的问题。

在学校全体师生中查找师生对党的民族教育政策认识方面存在的问题，切实做到“人人受教育、人人谈认识、人人要承诺”。通过查找和剖析，进一步明确今后维稳工作的切入点和突破口，为全力维护校园稳定和促进民族团结奠定坚实的基础。

3、整改提高阶段（2013 年3月16 日至3 月底）：

针对查找出来的问题，学校结合实际，逐一制定切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，抓好整改落实，活动结束后认真总结工作经验。

五、工作要求

1、加大阵地建设力度，加强师生思想道德教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、进一步明辨是非，切实做到思想认识、做到不信谣不传谣，做到“不利于团结的话不说、不利于团结的事不做”，不受挑拨煽动，不参与非法活动。

3、要切实加强和改进学校管理工作，把“三反”内容纳入校纪校规，健全完善适合学生年龄和学段特点、符合学校实际的管理制度，强化对学校师生的管理。

4、认真落实学校“人防、物防、技防”措施，强化安全、饮食、卫生等过程管理，抓好后勤服务和保障，进一步规范办学行为。

六、组织领导

为认真开展此项活动，学校决定成立河阴寄宿制学校深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动领导小组：

组 长：罗晓晴

反分裂斗争教育心得体会 篇8

阿不都艾尼

《反暴力，讲法制，讲秩序》集中学习心得体会 今年以来，特别是把喀什建成西部明珠，接连发生了喀什“7.30”、“7.31”等系列恐怖袭击事件，对人民群众的生命和财产安全造成了巨大的威胁和损失。铁的事实充分说明“三股势力”的破坏活动决非危言耸听，“敌人就在身边，危险就在眼前”的断言也绝不是信口说来。只要我们历数地区史上发生的一系列暴力恐怖活动，就不难看出，境内外“三股势力”企图分裂祖国的罪恶阴谋从来都没有停止过。

虽然他们的罪恶阴谋一次次被我们挫败，但他们狼子野心不死，一次次又卷土重来，他们处心积虑，千方百计企图打开缺口，制造事端，以达到他们不可告人的目的。为达目的，他们不择手段，罪恶的黑手不仅伸向汉族干部群众，同时也丧心病狂的杀害了一批维吾尔族干部群众和爱国宗教人士。国力的强盛、新疆的发展、三十年改革开放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。说穿了，就是这些胁洋自重的卖国求荣者，害怕祖国的强大，他们不希望看到一个蓬勃发展的新疆，一个民族团结的新疆，一个人民安居乐业的新疆。

喀什地区始终处于反分裂斗争的最前沿，历来是敌对势力活动猖獗的重点地区，是分裂与反分裂斗争的“主战场”。这些年来，地区认真贯彻落实中央、自治区关于维护稳定的一系列决策和部署，保持对“三股势力”严打高压态势，牢牢掌握了对敌斗争的主动权，有效保证了社会政治大局的持续稳定。但必须清醒地认识到：反分裂斗争是长期的、艰巨的、复杂的，有时是十分尖锐的；反分裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场反对西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”战略的斗争，是100多年来中国人民同帝国主义侵略势力分裂中国的图谋斗争的继续，是一场捍卫政权、捍卫旗帜、捍卫道路的严峻政治斗争，是阿克苏各族人民为争取幸福生活、肃清

“绊脚石”的斗争。这场斗争直接关系到党的执政地位，直接关系到维护祖国统一和社会稳定，直接关系到国家和中华民族的根本利益，直接关系到富裕文明和谐阿克苏建设的宏伟事业和地区各族人民安康幸福的生活，是一场你死我活、没有丝毫调和余地的斗争。地区开展“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行”活动，就是为了进一步提高各族干部群众对开展反分裂斗争重要性的认识，激发各族干部群众反分裂斗争必胜的信心和决心，坚持不懈地加大反分裂斗争工作力度，旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一和民族团结，坚决维护社会政治大局稳定。

下面，结合两位领导的讲话精神，我谈一谈个人的一些认识和体会。

首先，我们对分裂和反分裂斗争的长期性和复杂性要有更加清醒的认识。稳定是新疆的大局，也是和谐社会建设的基本内容。旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一、维护各民族大团结和社会稳定，这是各族人民的共同愿望和根本利益所在，是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是加快少数民族和民族地区发展的根本前提和重要保障。历史和现实的斗争经验告诉我们，维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。王书记和努尔主席在讲话中列举的“三股势力”所实施的一系列分裂破坏活动都说明了在新疆分裂与反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的。我们必须认清其反动本质就是为了达到分裂祖国的罪恶目的。我们做为在新疆工作的干部必须牢固树立“发展是硬道理、是第一要务，稳定是硬任务、是第一责任”的思想不动摇，时刻保持坚定的立场、清醒的认识和高度的政治敏锐性、政治鉴别力，不断增强“维护社会稳定、确保一方平安”的责任感和紧迫感，自觉承担起维护社会稳定的政治责任。

其次，要充分认识意识形态领域反分裂斗争的重要性。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结、社会稳定和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。这些年来，我们高度重视意识形态工作，深入开展意识形态领域反分裂斗争宣传教育，采取有力措施，加大工作力度，有效遏制了民族分裂势力在意识形态领域的渗透破坏活动。在看到意识形态领域总体形势是好的同时，我们还必须清醒地看到，西方敌对势力凭借经济、科技等优势，加大对我进行思想文化渗透；境内外民族分裂势力通过各种途径，大肆进行反动舆论宣传，意识形态领域的反分裂斗争依然复杂严峻。他们杜撰和篡改新疆历史，否认新疆自古以来就是中华民族大家庭的一员，否认各民族共同缔造伟大祖国的历史，在意识形态领域制造混乱；攻击新疆社会主义建设的成果，否定解放以来新疆发生的巨大变化，诋毁社会主义制度和共产党的领导；打着所谓“人权”、“民族”的旗号，制造分裂舆论，破坏民族团结；攻击和歪曲我们的宗教政策，煽动宗教狂热，支持并策动非法宗教活动。我们要紧密联系当前反分裂斗争出现的新情况新问题，进一步强化各项措施，巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争教育成果。要加大正面教育和宣传力度，不断提高各族干部群众维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想觉悟。要坚持用科学理论、正确舆论、先进文化占领思想文化阵地。继续加强“西新工程”、“村村通工程”、“东风工程”等文化基础建设，不断丰富文化服务的内容和形式，牢牢把握正确的舆论导向。要准确把握信息化条件下文化传播和舆论引导的新要求，切实提高舆论引导能力，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，形成全面建设小康社会、构建和谐社会的强大精神动力。

第三，要充分认识意识形态领域反分裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一，维护各民族团结和各民族根本利益的政治斗争。意识形态领域包括学校、报社、广播、电视台、新闻出版、文化等部门。这一领域历来被认同中华民族的统治阶级占领。几千年来，新疆各民族都对中华民族有共同的认同，各民族都承认自己是中华民族大家庭的一员，都拥护新疆是中国的一部分。新中国成立以后，这一领域又是宣传马克思主义、毛泽东思想和我国社会主义制度，社会主义民族观、中华民族价值观、马克思主义宗教观的主要阵地，是武装广大人民群众头脑的理论阵地。由于新疆独特的地理位置、自然环境，人口构成以及宗教等原因，又决定了新疆与我国其他省区相比又有一定的差异。不仅影响各民族的民族观、宗教观、哲学观、价值观、社会观、生活习俗，而且对新疆的政治、经济产生影响。但是，绝大多数宗教神职人员和宗教信徒，即是虔诚相信自己的宗教，又是拥护、信任我们党和政府。这点是不容否定的，也是不含糊的。我国宪法规定，个人有信奉宗教的自由，各民族都享有受教育、劳动和维护祖国统一的权利和义务。实施宗教与教育分离的原则，各民族一律平等，各民族都是祖国大家庭的一员。反对大民族主义和极端民族主义。不允许宗教干涉教育，但极少数民族分裂主义分子打着民族主义旗号，宗教自由的旗号，蒙骗群众，煽动民族仇恨，大搞民族极端主义和非法宗教活动，民族歧视，民族不信任。所有这些都说明分裂分子是妄图在意识形态制造民族矛盾制造混乱。其目的是颠覆国家政权，破坏祖国统一，以实现所谓“新疆独立”的政治目的。极少数中华民族的败类企图利用宗教破坏社会稳定和民族和睦。从根本上也是背离伊斯兰教宗旨。是反正教，反社会，反人类的。因此，旗帜鲜明地在意识形态领域同民族分裂主义分子、暴力恐怖分子、和非法宗教活动做斗争，教育各族干部群众，认清民族分裂分子

和宗教活动的严重危害，揭露其利用宗教制造民族仇恨，民族歧视，破坏祖国统一的罪恶阴谋，大力宣传民族政策和“三个离不开”的思想，在意识形态领域向广大各族人民群众进行我国的国家观、民族观、宗教观的教育，帮助穆斯林群众澄清思想认识，看起清分裂分子的真面目。我们在意识形态领域开展宣传反分裂斗争再教育这场政治运动不是针对哪个民族，哪种宗教，而是反对民族分裂和非法宗教活动的一场政治斗争。