反分裂斗争剖析材料

反分裂斗争剖析材料

反分裂斗争剖析材料 篇1

一、具体做法：

1、采取多种形式,深入进行宣传教育

为使这次活动深入人心，我所采取了多种形式加大对这次活动的宣传力度。⑴是召开了职工大会，进行思想发动，使全体干部职工充分认识到了这次活动的重要性，提高了积极参与的自觉性。⑵是利用标语、横幅、黑板报等工具，加强了宣传力度，扩大了宣传范围。⑶是把集中学习和自学相结合，确保了工作和学习两不误。

2、扎实开展教育活动，认真学习规定的学习篇目

从 月 日到 月 日，我所积极组织全体干警分别学习了“胡锦涛总书记在考察新疆工作时的讲话”摘要、“江泽民同志在十五届五中全会闭幕后关于维护新疆稳定和加强反分裂斗争的讲话”、《关于贯彻中央7号文件进一步维护社会稳定的意见》、《关于要求全县各级民族领导干部在维护社会稳定工作中都要成为一面旗帜的意见》、《关于在维护社会稳定工作中进一步发挥五支力量作用的意见》、《民族区域自治法》、《宗教事务管理条例》、地委扩大会议报告、县委扩大会议报告、县委书记 同志在全县开展反分裂斗争再教育活动动员大会上的讲话等篇目，并且要求全体干部认真撰写心得体会

3、认真书写自查剖析材料

全局干部职工对自身存在的问题进行了深刻剖析，书写了自查剖析材料，一般干部书写了1000余字的个自查材料和整改措施，副科以上干部分别书写了2000余字的自查剖析材料和整改措施，由局“反对分裂，维护稳定”主题教育领导小组组长审查，并召开全局大会通报批阅自查材料情况；对自查剖析不深刻的同志进行了思想再教育和现场指导，采取了手把手，面对面的再学习和再剖析总结。

4、召开声讨会。

10月24日下午，召开了大揭批大会。全所干警积极参加，各自书写演讲材料，都结合“2.5”事件以来特别是今年新疆发生的一系列暴力恐怖活动，组织学习相关案例,继续做好正面宣传教育,使我所干警彻底认清“三股势力”的罪恶行径和反动本质。①组织和发动党员干部，召开民主生活会开展“大声讨”活动，积极检举揭发违法犯罪的线索和影响稳定的重大漏洞和隐患，使全体党员干部成为反分裂斗争的战斗员和信息情报员。②让干警特别是少数民族干部群众敢于站出来说话，以无可辩驳的事实，把“三股势力”的罪恶行径和反动本质暴露在光天化日之下，通过声势浩大的大揭批、大声讨活动，形成强大的政治、舆论攻势。使民族分裂分子成为“过街老鼠、人人喊打”，形成争相检举、揭发敌人，犯罪分子无藏身之地，主动投案自首的局面。

二、取得的成效

（一）通过教育活动，进一步增强我所党组织维护社会政治稳定的作用，提高对监管场所发展稳定的驾驭能力，发挥其战斗堡垒作用；使广大党员的政治觉悟进一步提高，政治立场更加坚定，政治鉴别力和政治敏锐性明显增强，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥。

（二）通过教育活动，及时纠正一些干警的错误观点和模糊认识，使全体干警对“三股势力”的反动本质以及非法宗教活动的危害性有更加全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕。使党员干部时刻认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透斗争的紧迫感、责任感、使命感，旗帜更加鲜明，理想信念更加坚定，在反分裂反渗透斗争中的示范引领作用更加突出，维护看守所稳定的能力进一步提高；使全体干警牢固树立马克思主义“五观”和“四个认同”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。

（三）通过教育活动，使“三股势力”的累累罪行和罪恶阴谋被声讨，一些影响政治稳定的隐患被查摆出来，一些存在的薄弱环节和问题得以有效解决，“三股势力”的分裂破坏和非法宗教活动的渗透得到有效遏制和打击。

一、存在问题

1、理论学习不够深入，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、理想信念有所淡化。对反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。

3由于开展反分裂在教育工作中经常受到工作的干扰，个别同志思想偶尔

动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责、学习不主动，自觉性不高。

二、存在问题的原因分析

反分裂斗争剖析材料 篇2

近些年来, 英美学者大肆宣扬“新帝国主义”思想。“新帝国主义”论是说后现代国家首先要动用他们的国家力量 (包括军事力量来控制现代国, 同时也制止前现代国家那些诸如屠杀之类的行为, 并且后现代国家要开始并习惯以双重标准行事。1在美国, “新帝国主义”理论在“9·11”事件之后, 衍生为“主权限制理论”、“干涉论”、“先发制人论”等。更有甚者, “新保守主义”者主张建立美国“仁慈霸权”, 强调输出美国式的民主和价值观。同时, 在中国也出现了“三股势力”、“颜色革命”和西方和平演变的干扰, 给我国的民族团结、社会稳定安上了一颗“定时炸弹”。

“三股势力”对我国意识形态领域带来重大冲击。近年来, “伊扎布特”、“东突厥斯坦伊斯兰独立运动”组织、“乌兹别克斯坦伊斯兰独立运动”组织、“藏青会”、“世维会”都加紧了渗透和宣传。另外, 我国的民族分裂主义活动一直处在活跃期, 他们利用各种机会制造民族矛盾, 破坏民族团结, 妄图分裂国家, 各族人民与这“三股势力”及其支持他们的国际反动势力的斗争是针锋相对的敌我斗争。

同时, 我国多民族和多宗教的历史现实, 也给分裂者以可趁之机。我国自古就是多民族国家, 新疆地区民族混杂, 而与新疆接壤的国家多为伊斯兰国家, 那些国家又通往中亚, 西亚和阿拉伯等伊斯兰国家。相同的宗教信仰给国外渗透势力有了可趁之机, 他们充分利用了宗教信仰和生活习惯的差异, 在意识形态领域制造混乱, 妄图分裂中国。

正是在这样严峻的形势下, 党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的任务, 社会主义核心价值体系必将成为引领各族人民群众反分裂反渗透斗争的强大精神支撑和精神动力。

二、用社会主义核心价值体系武装思想、对抗分裂

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义思想价值、社会价值、民族价值和时代价值相统一的文化价值体系, 是对包括少数民族在内的全体公民思想政治和道德建设内容的最新扩展和最新凝练。

首先, 坚持马克思主义是各族群众思想政治工作的指导思想, 是社会主义核心价值体系的核心。

马克思主义是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础, 它为我们提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。历史和现实都表明:马克思主义是无产阶级的科学, 揭示了人类社会发展的规律。马克思主义是我们搞好民族团结, 共同抗击分裂和渗透势力的行动指南, 我们只有时刻以马克思主义为指导改造主观世界和客观世界, 才能明辨是非, 去伪存真;才能各族人民同心同德, 经受住国际国内各种挑战和压力的考验, 保持经济发展、政治安定、文化繁荣、社会和谐、人民幸福的良好局面。

其次, 中国特色社会主义共同理想是各族群众思想政治工作的中心, 能够增强各族群众建设中国特色社会主义事业的理想信念和信心。

共同理想反映了包括少数民族在内的全国各族人民的共同愿望和利益诉求, 共同理想把国家的发展、民族团结和振兴与个人的幸福紧密联系在一起, 把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起的伟大奋斗目标。共同理想为各族人民提供了明确的奋斗方向和目标, 为各族人民提供了坚定的信仰和精神动力, 为各族人民提供了基本的道德规范和行为准则。只有加强各族群众的共同理想教育, 尤其是发挥党员干部的先锋模范带头作用, 才能在关键时刻经受得住考验。

最后, “八荣八耻”的社会主义荣辱观是各族秦中思想政治工作的道德评价标准。

“以热爱祖国为荣, 以危害祖国为耻”道出了社会主义荣辱观的核心。热爱祖国是每一个中国最起码的道德评价标准。各民族之间的团结和祖国统一是辩证统一的关系, 合则两利、分则两败。坚决反对一切破坏团结、分裂祖国的活动, 坚决维护国家的利益、尊严和荣誉, 是各族人民的共同心愿和光荣使命。不危害祖国, 就是各族人民要高举民族团结的旗帜, 大力发扬各族干部群众同呼吸、共命运、心连心的优良传统, 牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想, 引导各族干部群众倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面, 不传谣、不信谣、不受挑拨煽动、不参与违法活动, 不危害国家团结稳定的良好局面, 坚决同不法分子的违法犯罪活动作斗争。

经济发展、民族团结、宗教和顺是和谐社会的基本要求, 是一个各民族共同团结奋斗、繁荣发展, 坚决和反分裂反渗透势力做斗争的社会。以建设社会主义核心价值体系引领各族人民群众反分裂反渗透的斗争, 为进一步巩固和壮大社会主义意识形态提供了重要遵循, 为进一步传承和弘扬优秀中华文化明确了努力方向。对掌握意识形态领域的主动权、主导权、话语权, 对增强中华民族的凝聚力和创造力, 扩大中华文化的影响力, 起着不可替代的重要作用。

摘要：社会主义核心价值体系是中华民族的精神旗帜, 是我国应对国外敌对势力妄图“西化”、“分化”中国的重要思想武器, 它对我国的民族团结、宗教和顺施加着深刻的影响。

关键词：社会主义核心价值体系,民族团结,反分裂,反渗透

参考文献

反分裂斗争再教育整改措施 篇3

在我们新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求。这就要求我们时刻保持高度警惕，时刻注意反分裂分子在意形态方面的渗透。

我乡集中学习了反分裂斗争的有关文件和领导的重要讲话，通过学习，使我更加深刻地意识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”。王乐泉书记指出，意识形态领域的反分裂斗争再教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽，对民族团结和社会稳定的危害也更大，虽然当前学校学生在意识形态领域还未受到“污染”，但我们还是要小心，守住我们的阵地，将分裂分子的丑恶阴谋杜绝在学校之外。有些干部群众受分裂势力反动宣传的煽动、影响，对维护祖国统一、反对分裂斗争中的一些大是大非问题存在模糊认识，一些错误的甚至过头的言行得不到及时的抵制和斗争，还有少数人甚至对被打击的十恶不赦的“三种分子”表示同情或赞美。所以，在宣传反分裂教育活动的力度一定要大，要扎实地进行。存在着对反分裂斗争形势严重性认识不清的问题，存在着对分离倾向、宗教政治化及敌对势力的渗透、分裂、颠覆、破坏活动情况估计不足的问题，存在着在工作中只讲经济、只讲业务、不讲政治的问题，存在着对分裂暴力恐怖活动“武”的一手硬而对相对隐蔽的意识形态领域斗争中“文”的一手软的问题。在某种范围内，在一些职工中，也存在着麻痹思想、个人主义思想、狭隘民族意识、资产阶级自由化思想等错误思想，这些错误的东西对青少年一代的健康成长影响很大。特别是在当前新的形势下，反分裂斗争面临的形势更加严峻，而且将会因敌人策略的改变而更加突出、更加复杂，任务更加艰巨，我们一定要高度重视、高度警惕。

一、存在问题

1、、由于开展反分裂在教育工作中经常受到工作的干扰，因而对教育工作有时不够认真、自觉性不高。

2、理想信念相对淡化，对反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足。

3理论学习不够深入，学习自觉性、积极性和主动性不足，对事物的理解不深刻、不全面。

二、整改措施

1、解放思想，适应工作需求。面对我们党在新时期下的改革形势，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题。在今后的工作中，注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格要求自己，扎扎实实做好各项工作。在反分裂斗争再教育活动学习中，结合自己的工作，将形成一个长效机制，不断巩固，使反分裂斗争再教育活动长期有效的开展下去。

2、通过教育活动，提高认识。通过反分裂斗争再教育活动，及时纠正错误观点和模糊认识，对“三股势力”的反动本质以及非法宗教活动的危害性有更加全面深刻的认识，对“三股势力”时刻保持高度警惕。时刻认识新疆反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性、尖锐性，不断增强反分裂反渗透斗争的紧迫感、责任感、使命感，旗帜更加鲜明，理想信念更加坚定，在反分裂反渗透斗争中的示范引领作用更加突出，牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”，进一步认清“三股势力”的危害性和丑恶面目，提高自觉抵御各种反动思想渗透的能力。

3、加强理论学习，提高政治敏锐性和鉴别力。不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，进一步提高政治觉悟，更加坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐性，充分发挥在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用。使机关干部加强学习意识形态领域反分裂斗争再教育，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。纵观当前形势，可以说是机遇与挑战面向新世纪，加强和改进思想政治工作，是推进改革开放和现代化建设、实现“十五”计划、保证西部大开发战略顺利实施的需求，是适应国内外形势发展变化的必然要求，是进一步深入开展意识形态领域反分裂斗争的需要。越是深化改革、扩大开放，越是必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习江泽民同志的一系列重要讲话，将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂的钢铁长城。我要进一步提高认识，紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓小平理论伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为书记的党中央周围，坚持党的基本路线不动摇，适应新形势，迎接新挑战，增强新优势，赢得新发展。意识形态领域是反分裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。坚决维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。必须做到“守土有责”，时刻加强阵地意识，增强政治意识，增强责任意识。

新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人：今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。一个团结、稳定的和田市，一定会不断地走向更加辉煌的明天。意识形态领域的反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争，在开展这场斗争中，我们必须做到：一要增强思想政治和宣传工作的针对性和实效性。针对不同的群体采取不同的宣传教育方式、方法，实施多层次的思想教育工程；二要采取切实有效的措施，加强群众思想政治教育；三要大力清理整顿文化市场和查缴反动宣传品及非法宗教出版物，决不给民族分裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。

作为一名基层乡镇村派大学生，更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分裂，从思想上筑起反分裂的钢铁长城，积极为建设平等的、团结的、互助的、和谐的民族关系而贡献自己的力量。

反分裂斗争剖析材料 篇4

个人活动计划、措施与认识

根据学院相关文件精神，就“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”第三阶段工作做出具体部署，为确保我校第三阶段清理整顿阶段工作顺利开展，依据我本人实际，特制定“反分裂斗争再教育、揭批恐怖罪行”第三阶段（清理整顿阶段）工作方案，具体如下：

一、指导思想：

根据阿克苏地区党委部署，阿克苏职业技术学院党委的统一安排，为了提高广大教职工的思想认识、擦亮学生眼睛、让广大教职工看清分裂分子与非法宗教活动丑恶面貌、使广大学生做到旗帜鲜明地与分裂分子与非法宗教活动分清界限，反对分裂、维护祖国统一、维护民族团结，培养学生的马克思主义世界观、政治观、人生观。

二、具体计划与措施：

1、总结第二阶段工作，做好转段工作（12月2日前）。

意识形态领域的反分裂斗争再教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂斗争是一项长期的任务，因此我要坚持每日的主题教育学习活动。并且通过学习来发现自己的存在的问题要认真分析查摆阶段所查摆出来的问题（包括查摆文答卷，查摆问题汇报报告等）。

2、召开清理整顿工作学生动员大会（12月5日前）。组织全体学生召开动员大会，动员全体学生针对第二阶段所查摆出来的问题、剖析根源，提出整改目标活动措施。

3、认真落实为学生办实事、好事（12月10日前）。根据查摆揭批阶段梳理出的问题，充分调研，了解掌握学生对开展清理整顿工作的意见，形成清理整顿阶段工作实施方案。

4、不仅自己要分析自己的问题，还要让学生进一步学习，让学生通过进一步学习来明白当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。并且分析学生当中所查摆的文题（包括分析学生的查摆报告，留胡子的学生，有一些民族偏见思想的学生，穿着明显有西方色彩的服饰的学生等）。具体时间为2008年11月20日至2008年12月25日。

5、认真整改自己所出现的问题，如：不敢于带有分裂色彩的言语做斗争，不敢阻止民族偏见言语等。对自己采取批评与自我批评的措施。对周围发现的问题要采取制止，揭批，上级向反应等措施。时间为2008年11月20日至2008年12月25日。、认真改正学生当中的所发现的问题（包括穿戴有明显西方化的学生和言语不整的学生），采取教育，谈话，让学生写认识，警告处理等措施。让学生进一步认识到“反分裂斗争再教育，揭批民族分裂与恐怖犯罪活动”的重要性和必要性。具体实施时间为2008年11月25日至2008年12月26日。

三、对于第三阶段工作的思想认识：

“反分裂斗争再教育，揭批恐怖犯罪活动”的第三阶段时非常具有重要意义和必要的阶段。这个阶段是第二阶段的总结阶段，也是第二阶段所发现的问题的整改阶段。做好这个阶段是做好第四阶段的基础。因此，必须高度重视第三阶段的工作。

通过第三阶段使我更加深刻地意识到我们的问题还很严重，有些同志（包括本人）和有些学生的认识还不够彻底，思想还存在马虎，还没有很清楚地看到犯罪恐怖活动和分裂分子的真正目的。轻视他们的势力，没有足够的勇气和“三股势力”作斗争。我们应该认识到“只有稳定才能有发展，只有稳定才能有和谐，才能有经济的腾飞，才能有人民的安宁幸福、安居乐业，才能建设平等的、团结的、互助的、和谐的社会”这一事实。意识形态领域的反分裂斗争再教育是长期的，连续不断的，不能一劳永逸，只有不断地学习，才能提高认识，增强免疫力。反分裂斗争是一项长期的任务，我们必须统一思想，提高认识。必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。

反分裂斗争剖析材料 篇5

再教育活动计划

市十二中 2014年4月

开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动计划

民族分裂主义和非法宗教活动始终是影响新疆稳定的主要危险，近年来，在上级党委、政府的正确领导下，学校认真贯彻党中央、自治区关于维护新疆稳定的一系列重要指示，在严厉打击民族分裂势力、暴力恐怖势力和宗教极端势力，维护社会稳定的同时，高度重视意识形态工作，积极推进意识形态反分裂斗争，取得了明显效果。

但是，大量的事实证明，意识形态领域反分裂斗争的形势仍然十分严峻，民族分裂分子千方百计利用文艺作品、文艺演出、书报杂志、音像制品、学校讲台、电子网络等进行分裂破坏，歪曲新疆历史、鼓吹民族分裂，煽动狭隘民族情绪和宗教极端意识，同我们争夺群众，具有极大的欺骗性和破坏性。因此，深入开展意识形态领域反分裂斗争，是反对民族分裂、维护社会稳定的治本之策。

为了进一步提高各族干部职工的认识，把意识形态领域反分裂斗争进一步引向深入，巩固多年来反分裂斗争的成果，根据自治区党委和州党委、市委以及教育局党委的安排部署，学校党支部制定出开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动计划。

一、指导思想

这次再教育活动以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和总书记关于维护新疆稳定的一系列重要指示为指导。通过学习教育，使各族干部充分认清意识形态领域反分裂斗争的复杂性、长期性、艰巨性和重要性，充分认清民族分裂主义在意识形态领域渗透、干扰、破坏的主要表现及其特点和手段，充分认清从事意识形态领域工作的干部在意识形态领域反分裂斗争中的神圣职责。进一步坚定政治立场，严肃政治纪律，提高政治敏锐性和判断力，牢固树立政治意识、阵地意识、责任意识，旗帜鲜明地同意识形态领域的民族分裂主义思想和活动作斗争，忠实履行自己的神圣使命。在集中学习、提高认识的基础上，要认真查摆二十世纪九十年代以来民族分裂主义在意识形态领域渗透、干扰、破坏的各种表现和存在的突出问题，针对产生这些问题的原因和我们在工作中存在的疏漏、健全完善管理制度及措施，进一步唱响主旋律，打好主动仗、用社会主义、爱国主义和各族人民大团结的思想，牢固占领意识形态阵地。

二、学习内容

中共中央政治局常委会《关于维护新疆稳定的会议纪要》、中央政法委《关于在新疆重点地区开展集中整顿社会治安严厉打击暴力恐怖工作的意见》、自治区党委办公厅编印的文件汇编、国务院新闻办公室的《“东突”恐怖势力难脱罪责》及州、市党委和市教育局的有关文件等一系列材料。

三、参加人员 全体师生

四、方法步骤

这次再教育活动分为集中学习培训、讨论对照查摆问题和制定整改措施进行面对面宣传教育三个阶段。

以全市科级干部理论培训为契机，要求校级领导干部一人不漏地集中进行分期学习培训。在集中培训阶段各处室、各班级也要采取集中学习的方式，利用7-10天时间组织广大干部职工深入扎实地学习再教育的有关文件。

全校师生把各层次集中学习过程中查摆出来的问题归纳和梳理出来，采取座谈、讨论、对照检查、写出心得体会等方式，深入查摆民族分裂主义的渗透、干扰、破坏在本单位的主要表现和突出问题及以我们在管理把关上的疏漏和薄弱环节、并在核实情况、认清性质的基础上，将查摆出来的问题归纳整理出来，在党支部和领导班子中统一思想、取得共识。

要求针对查摆出来的问题和产生这些问题的原因，集中大家的智慧，制定出学校防范和打击民族分裂主义渗透、干扰、破坏、深入开展意识形态领域反分裂斗争的具体措施。制定的各项制度和措施要切实可行，操作性强，能够真正落到实处，既要从学校的实际出发，又要制定处理学校深入开展反分裂斗争再教育，加强意识形态工作队伍建设的措施。为此，学校要做好各种准备工作，保证面对面宣讲活动扎实有效的开展。

五、方针原则

这次再教育活动政治性和政策性很强，一定要坚持以正面教育为主，自我教育为主的方针，立足于提高认识、明辨是非、统一思想、严肃纪律、强化管理，要体现整风精神，既要严肃认真、务实求效，又不搞运动、不搞人人过关，要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，对有错误的同志，自己认识了，讲出来了，做了自我批评，就不予追究，对问题严重，顽固坚持错误立场，屡教不改的人，要严肃处理，对一些性质难以界定的问题，要及时上报意识形态领域反分裂斗争再教育办公室，组织有关专家进行审读鉴定。

六、基本要求

切实提高对这次再教育活动重要性的认识，采取有力措施，加强对这项工作的领导。无论是集中学习、查摆问题，还是制定整改措施、各个阶段，各个环节的工作都要认真安排，精心组织，要摸清广大师生的思想状况，有的放矢地开展思想教育，及时发现问题，认真解决影响再教育活动顺序进行的实际问题，务求各个阶段的工作达到预期目标，决不允许搞形式主义，摆花架子，走过场。

同时，要紧密联系自治州、市反分裂斗争的实际，联系学校的实际和个人思想的实际，切实解决思想认识和工作管理上存在的突出问题，在务求实效上下功夫。在学习文件提高认识的基础上，每个同志要进行认真总结和反思，检查自己对意识形态领域反分裂斗争长期性、复杂性、艰巨性和重要性的认识足不足，政治意识和阵地意识强不强，对民族分裂主义在意识形态领域渗透、干扰、破坏的表现认识清不清；政治敏锐性、警觉性和鉴别力强不强，对意识形态工作者在反分裂斗争中的神圣职责认识到位不到位，责任意识强不强，在意识形态领域反对民族分裂斗争中是否做到立场坚定、旗帜鲜明。查摆问题、既要

掌握政策、注意方法，又要敢于揭露问题，坚持原则，严肃认真地开展积极的思想斗争，决不能遮遮掩掩，轻描淡写，采取“好人主义”态度。

要把这次再教育活动与加强领导班子建设和教职工队伍建设结合起来，掌握意识形态领域反分裂斗争的主动权，关键在于抓好领导班子和教职工队伍建设。通过这次再教育活动，要进一步认识到加强领导班子建设和教职工队伍建设重要性、特殊性、认清标准原则，按照州党委和市委教育局的要求，有计划、有步骤的开展工作，切实把意识形态领域的各级领导班子配强配好，要坚持不懈地抓好领导班子和教育工作者的思想建设，努力建设一支政治强、业务精、能够在意识形态领域反分裂斗争中打硬仗的意识形态工作队伍。

库尔勒市第十二中学党支部

反分裂斗争剖析材料 篇6

分析

（新疆大学 电气工程学院 翁传洁）

【摘要】当前，新疆的民族分裂分子与境外反华势力相勾结，一方面采用武的形式破坏社会主义的正常秩序，另一方面采取多种形式加紧意识形态领域的宣传和渗透。他们把高校作为一个重要阵地，打着宗教旗号、宣扬宗教极端思想，造谣惑众，制造分裂舆论，加紧与我们争夺这一有生力量。在这没有硝烟的战场上，我们不能放松警惕，但是，在新形势下，我们也面临着众多挑战，因此认清形势，对我们的教育会起到至关重要的作用。

【关键词】高校的稳定 意识形态 反分裂 教育

新疆自古以来就是中国的一部分，这是有历史事实证明的。然而在新疆发展的长期历史上，一直都有分裂势力的存在，尤其在上个世纪由于西方列强的入侵，得到了西方殖民主义的支持，分裂势力如鱼得水似的发展起来。经过了上个世纪九十年代的狂躁，新世纪开始的压抑，到今天又变得疯狂起来。

江泽民同志在视察新疆时曾指出：在影响新疆稳定的各种因素中，民族分裂主义是主要危险，这一点，必须有一个十分清醒的认识，必须时刻保持高度的警惕，必须旗臶鲜明地与之进行坚决的斗争。……要维护和加强新疆各民族的大团结，就必须旗臶鲜明的反对民族分裂主义。这些具有很强针对性和指导性的话语，在今天依然适用。

随着时间的推移，我们在不断发展的同时，民族分裂主义在坚持“新疆是一个独立国家”的核心观念下，变革他们的思想和手段，与我们进行着“绵绵无绝期”的持久战，给我们的反分裂工作带来很大的挑战和困惑。

作为新疆教育战线上的一员，我们深知“百年大计，教育先行”的理念，深切的体会到学生对于国家的发展意味着未来。这些经过了千锤百炼、亘古不变的真理，同样也为分裂主义分子所熟知。在他们的纲领中就有这样一句话“光靠老年人是没有力量的”，要与我们进行长期的战斗，必然需要培养他们的接班人，将他们的“伟大”事业进行下去。经过很长一段时间的观察，我们都存在一种困惑，为什么在社会主义大环境下，在经过了以马克思主义为主导价值观为背景的教育下，还有那么多学生经不起分裂分子“三言两语”的鼓动和眼前物质利益的引诱下，做出了让“亲者痛，仇者快”的事情，尤其是那些多年在党的教育和培养下，即将走上社会发挥作用的大学生。

一、民族、家庭的宗教价值观与马克思主义价值观的冲突的存在

解决问题要追根溯源，这样才能从根本上解决问题。在新疆高校为什么进行意识形态反分裂教育那么困难，或者为什么老师们苦口婆心的对他们进行思想政治教育，殷切的希望他们能够成为对社会有用的人，还是有那么多的学生，甚至是我们认为的优秀的民族学生依然义无反顾的走上了民族分裂势力为他们安排好的所谓的光明之路呢？笔者认为，这里有很深厚的历史、民族、宗教原因。

伊斯兰教是维吾尔族唯一的信仰，然而，从历史上看，在新疆这片土地上曾经流传过很多宗教。维吾尔族人民完全信仰伊斯兰教是在其传入新疆经过了六七百年发展之后。在这期间，伊斯兰教与维吾尔人的整个历史传统都在不断地调整和适应。不仅是一种信仰，而且作为一种生活方式，伊斯兰教渗透到了维吾尔人民的生活当中，形成了今天维吾尔族的生活习惯和民族传统。因此宗教的习俗似乎深入到了人们的骨髓当中，使得伊斯兰教在维吾尔聚居区具有了世俗化的特点。

我们常说，“父母是孩子的第一位老师”、“身教大于言传”等等，都反映了家庭对孩子价值观和生活观的形成具有无可替代的影响作用。那么在新疆，尤其是南疆的民族家庭中，由于深厚的宗教根源，对孩子的教育产生了深刻的影响。在新疆解放前，以至解放后的一段时间，新疆尤其是南疆地区，维吾尔族人民还有送孩子去经文学校学习的习惯，还要求在公立学校开设经文课程。这样伊斯兰教的教义不仅作为一种信仰，更作为一种知识渗透到教育当中，对青少年的成长产生了很重要的影响，也为经文学校的发展提供了肥沃的生养之地，这种教育的影响是深远的，甚至是根深蒂固的。

在今天由于经济发展的缓慢，许多先进的思想观念没能及时的在新疆尤其是南疆地区进行宣传，加上落后地区的教育无法与当今时代的发展相一致，因此学生们对科学文化的接收能力相当有限。例如，在南疆地区双语教学相当困难，知识的传播处在停滞不前的阶段。然而，宗教知识因其直观性，而且带有迷幻性更容易为人们所接受，加上学生家长以及生活环境的宗教氛围，这些对我们维吾尔青少年具有潜移默化的影响，到今天有的家长宁愿送孩子到违法的地下讲经点学习，也不愿意孩子接收正规的学校教育。甚至在学校里，教职员工本身也有着浓厚的宗教意识，几年前，在南疆喀什等地的部分中小学校就出现过老师利用课前十分钟向学生宣传宗教思想、分裂主义，有的老师还带头做一天五次的“乃麻孜”和进行封斋活动。

由于这些学生从小就在一个具有宗教氛围的家庭中长大，加之中小学中马克思主义思想宣传的淡漠，很难想象等他们进入到高校以后能够完全的接受马克思主义思想理念，因为这与他们从小的生活环境或者生活习惯存在很大的冲突。分裂分子在高校的宣传、渗透正是利用了这一点，用“泛伊斯兰主义”的宗教观在学生当中煽动民族分裂和宗教狂热。而大学生正处于思想成熟阶段，因此一些有着宗教意识的民族大学生，错把非法宗教当做他们生活当中的宗教，不明真相的走进了以所谓“圣战”为名义的分裂团伙当中。

因此，笔者认为，对反分裂的宣传不能只停留在孩子的层面，更应该深入家庭，对那些具有很深厚宗教意识的父母进行宣传。宣传国家的宗教信仰自由政策和科学文化，宗教意识并不能代替科学知识在孩子成长过程中的作用。各地方政府，尤其是南疆，更应该定期组织宣传队深入到人们的生活，让科学知识、马克思主义基本知识、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想深入人心，从小开始，这样才能从根本上切断分裂势力培养自身接班人的纽带。

二、花样翻新的宣传、渗透手段

民族分裂势力与我们争夺下一代的斗争是不会停止的，尽管在新疆的高校中，我们都坚持了“政治家办教育”的原则，然而，他们总是无孔不入的向我们的学生进行着分裂思想的渗透。

经过了长期的发展，分裂主义也在对社会主义祖国的破坏活动中形成了他们系统完整的思想体系，概括起来有这样几个方面：一是以泛突厥主义为代表的民族观；二是以泛伊斯兰主义为主要内容的宗教观；三是以东突厥斯坦独立论为核心的国家观；四是以新疆历来就是一个独立国家为主要内容的历史观；五是以共同突厥文化论为重要特征的文化观；六是反对中国共产党的领导，反对社会主义的政治观。①他们正是以此为对高校宣传渗透的重点内容向学生们进行宣传，以达到与我争夺接班人的目的。

他们通过著书立说的方式在学生中间公开鼓吹和散布以民族独立为核心的一系列分裂祖国统一，破坏民族团结的观点，如上个世纪八十年代中期的《维吾尔人》、《匈奴简史》、《维吾尔古代文学》三本书，就曾经在一部分青年人的手中传看过，这三本书在意识形态领域中的危害性，恐怕到现在都很难说清楚。他们还通过灌制音像制品，通过这种更为直观和形象的资料在学生中间进行反动宣传，曾经就出现过分裂分子在校园的围墙外向里面仍反动宣传品德事情。为了达到他们的目的，他们可真的是无所不用其极。

他们还通过向西方反华势力寻求帮助，进一步向我们发动意识形态领域内的战争，以争夺群众、争夺青少年，在今天已经越来越成为他们进行意识形态渗透的重要手段。西方的反华势力从来都没有放弃过对社会主义中国的“西化”、“分化”的目的，因此他们从一开始就以积极地态度支持新疆民族分裂主义势力的活动。他们说，在同社会主义的斗争中，“最终其历史决定作用的是思想，而不是武器”、“如果不战胜共产主义的意识形态，那么一切军事的、政治的和外交的胜

②利都会前功尽弃”。内外勾结进行民族分裂思想的宣传有着愈演愈烈之势，西方反华势力渐渐的由幕后操纵，走到台前，进行露骨的支持。近年来，民族分裂分子在境外共组织出版了维、哈、藏、蒙、乌孜别克、汉、英等25中文字的反动书籍和报刊，印刷了百余种宣传“圣战”和煽动民族分裂的手册，建立了5个广播电台和维语播音室，录制了大量的音像制品，在国际互联网上传播民族分裂宣言等煽动性内容和材料。这些东西在高校的秘密传播，产生了严重而且深远的影响。高校大学生对生活富有激情，渴望张扬个性，容易冲动，人生观、价值观正在趋于成熟，很容易头脑发热，不加思考，尤其是那些家庭有着宗教传统的民族学生，如不加以正确的引导，这些已经或正在具备专业知识的后备人才，将会成为祖国、社会的潜在“危险品”。

当今互联网已经在人们的生活中发挥着及其重要的作用，网络的开放性、直观性、快速性同样也受到民族分裂势力的青睐。由于历史和技术上的原因，目前国际互联网90%以上的信息是英文信息。《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝声称，英语是国际互联网上的标准语言。现在互联网上信息有80%是美国提供的，我们提供的信息仅占0.05%，点击率更低。现在国际上共有大的网络数据库3000多个，70%以上在美国。③在西方反华势力的大力支持下，他们在网上发表声明、造谣生事，颠倒是非。极少数学生经不住诱惑，从计算机网络上下载反动文章并登陆境外民族分裂网站，利用计算机网络从事危害国家安全和社会稳定，破坏祖国统一和民族团结的违法活动。2009年发生在乌鲁木齐市的“7.5”打、砸、抢、烧事件的导火索就在于境内外敌对分子对发生在广州韶关市的“6.26”事件的歪曲报道，并且运用移花接木的手法将发生在其他国家的事件进行剪辑，并上传到网上，挑起一些不明真相的维吾尔人民的愤怒，进而引发了一起惨无人道的事件。

在这一点上，我们认为，应当净化文化市场，尤其是校园内，在书籍、报刊等读物的审核上进一步下功夫，并且更加严厉的打击非法的印刷部门，堵截那些违法书籍进入市场、进入学校的途径。加强国内网络管理，对进入网络市场的各种信息进行筛选，保证网络环境的干净、和谐。

三、学校内部问题的出现

高校在意识形态反分裂阵地上占有举足轻重的作用，孩子是我们的未来，高校的学生是经过了重重选拨的优秀学生，肩负着建设祖国的重任，是未来国家各种岗位上的后备力量。分裂势力不会放弃与我们争夺这部分很快就能走上工作岗位的年轻人才，因此他们总是要想尽一切办法争取这一部分优秀人才，为达到自己分裂祖国、破坏民族团结的目的储备力量。之所以能够频频得逞，笔者认为，除了外部分裂势力的渗透、引诱以外，学校内部某些环节的疏漏，也为他们达到目的提供了有利条件。

个别老师将课堂视为宣泄自身不满情绪的场所，忽略了师者为师之道。不管是哪一个民族，都有尊师重教的传统。老师往往也被称为是学生前进道路的航标，作为社会主义高校中的老师，更应该坚信马克思主义，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为自己进行教学的原则，个人服从大局。而个别老师却因为自身利益的受损，而在课堂上宣泄自身对学校、对社会的不满，缺乏对中华民族大家庭、对祖国文化的认同感。有的老师在行为处事上狭隘的民族观念时隐时现，对待不同民族的学生有亲有疏，这样在无意当中，会给学生们传达出不良讯息。在反分裂、反渗透方面，个别老师的思想意识有所放松，在大是大非问题生不会讲、不敢讲，面对宗教问题也总是含混不清。高校学生已经具备一定的知识结构，因此观察问题、接收讯息的能力已经成熟，课堂上说的话语，他们是可以明确观念，深入分析其背后的含义，因此如果老师，尤其是他们所尊敬的老师，一旦有所宣泄，对他们的影响可想而知。当外界再将这些信息进行处理、宣传，是很容易得到他们的认同的。因此作为老师，我们应该牢记“三尺讲台有政治，课堂讲授有纪律”，在学生面前要时刻注意自己的言行举止，切实担负起教书育人的责任。

毛泽东说过，意识形态领域如果马克思主义不去占领，非马克思主义的东西就会去占领。因此，我们要坚持不懈的开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育活动，开展“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育活动。然而，在现实的开展活动中，如何调动学生的积极性却是一个进行这项工作的老师面临的问题。学生普遍对专业知识以外的政治学习活动都抱有应付了事的态度，进入到课堂的“两课”对于学生们来说，也不过就是为了毕业的无关紧要的课程而已，因此学校是重视了，却是“剃头挑子一头热”。集中学习的方式也非常有限，念念文件、读读报纸是现在学校里常见的学习方式，讨论常常陷入“鸦雀无声”的尴尬，学生们对此显现得兴趣缺缺。这是我们急待解决的问题。

我们常说，意识形态反分裂教育的重点一是基层群众，二是青少年，可见学生在这场斗争中所占有的位臵，这也是为什么学校尤其是高校一直处在反分裂、反渗透前沿的原因。因此，新疆高校的稳定关乎整个新疆的稳定，而新疆的稳定对于祖国的发展有着“牵一发而动全身”的作用，因此我们要重视高校的反分裂、分渗透教育，认清当前所面临的挑战，从根源上寻找原因，便能起到标本兼治的效果。

参考文献

① 胡维芳，艾尔肯·吾买尔

对意识形态领域反分裂斗争的思考[J] 喀什师范学院学报，2004，（7）:12.② 胡维芳，艾尔肯·吾买尔

对意识形态领域反分裂斗争的思考[J] 喀什师范学院学报，2004，（7）:11.③ 胡维芳，艾尔肯·吾买尔

反分裂斗争剖析材料 篇7

第二阶段工作总结

根据《××县“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”第二阶段实施方案》、《××县教育系统“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”查摆揭批阶段实施方案》要求，我校深入开展“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”查摆阶段工作，全面落实了查摆揭批阶段学教任务，现将我校第二阶段工作总结如下：

1.我校召开“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”查摆阶段动员大会，以进一步提高全体师生的思想认识；

2.我校制定了××二中“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”第二阶段实施方案及进度表；

3.我校广泛开展声势浩大的“大声讨”、“大揭批”活动，大力揭露和批驳民族分裂势力散布的种种谬论，揭露“三股势力”和“三种分子”的罪恶本质和现实危害，驳斥境内外敌对势力制造民族分裂、破坏祖国统一的错误思潮和政治图谋，使广大师生认清暴力恐怖活动不得人心，暴力恐怖分子丧心病狂，只能自投罗网、自取灭亡，更加认识到反分裂、反恐怖斗争的尖锐性、复杂性、长期性，进一步坚定同敌对势力做坚决斗争的信心和决心； 4.我校认真反思上世纪以来，我县范围内多次发生暴力恐怖案件血的教训，围绕“8.10”事件发生的根源，采取“群众提、自己找、领导点”等方式征求意见，分层查找思想认识上、政治立场上、工作纪律和方法上存在的问题和不足，特别是在稳定工作中存在的疏漏和薄弱环节；

5.我校召开领导干部民主干部生活会、党员民主评议大会、干部职工大会等，进行“查、摆、议”，开展批评与自我批评，对反馈的意见进行梳理讨论，分析、剖析问题透彻，层层写出自查报告，逐级客观公正的进行政治评鉴；

6.我校加大宣传力度，利用横幅、黑板报、宣传栏等积极营造浓厚的宣传氛围；

7.我校将学习教育贯穿于整个活动的始终，利用分组讨论、听讲座等形式进行学习；

8.我校着力为群众办好事，成功举办了青年教师集体婚礼活动，落实了青年教师房贷，解决了冬暖、优化了办公条件。

反分裂斗争剖析材料 篇8

再教育活动工作计划

为教育广大干部群众牢固树立大局意识、忧患意识和责任意识，把思想和行动统一到中央、自治区、地区、县委和乡党委关于进一步做好维护稳定工作的各项重大决策、工作部署上来，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护祖国统一、维护民族团结，坚定有力地同境内外“三股势力”作斗争，结合我乡实际，对今年下半年前山乡深入开展意识形态反分裂反渗透斗争再教育工作作出如下计划：

一、充分认识新形势下开展意识形态领域反分裂反渗透斗争 宣传教育工作的重要性、必要性和紧迫性

“7.5”事件发生后，前山乡党委、政府、各党支部按照县委、政府对做好群众教育疏导工作的安排部署，迅速开展对群众的宣传教育疏导工作，使广大干部群众深刻认识到乌鲁木齐“7.5”事件的真相、性质和本质，有效维护了伊吾县稳定大局。但是我们也要清醒地认识到，当前国际形势复杂多变，维护稳定的工作任务十分艰巨。国际上，在西方反华势力的支持和从容下，境外以热比娅为首的分裂势力不断调整策略，进一步加大了“文煽”的力度，大肆攻击党的领导和社会主义制度，大肆攻击党的民族宗教政策，歪曲、篡改新疆历史，蓄意挑拨民族关系，打造分裂舆论。发生在乌鲁木齐的“7.5”事件正是由境内外热比娅等民族分裂分子与境内民族分裂势力相互勾结，境外策划指挥，境内组织实施，有预谋、有组织的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。当前，以热比亚为首的境内外“三股势力”仍在极尽造谣、污蔑、蛊惑之能事，加紧对我进行反动宣传，企图在全疆乃至全国制造更大的事端。因此，我们要始终保持高度警惕，要从历史发展的高度和国际局势变化的大背景认识新疆的反分裂斗争，进一步认清这场斗争的性质。

从前山乡的维稳工作来看，通过这些年来坚持不懈地开展意识形态领域反分裂斗争再教育活动，大大提高了各族干部群众维护祖国统一、反对民族分裂的思想政治觉悟。但与不断发展变化的反分裂斗争形势相比，我们的工作仍存在一些薄弱环节，如对各族干部群众的思想教育还不够扎实；个别党员干部群众在一些大是大非问题上还存在模糊认识；对少数偏远牧区群众的正面宣传还不够充分，一定程度上还缺乏针对性和实效性；意识形态反分裂斗争教育的长效工作机制还需要进一步完善等。这些问题必须引起我们的高度重视，并切实加以改进。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实中央、自治区、地区、县委关于维护稳定的指示精神，以党的民族宗教政策、法律法规和“五观”、“四个认同”、“三爱”、“三个离不开”、“三个不忘”、“六好”教育为重点，广泛开展弥合民族团结关系裂痕、促进民族关节和睦的宣传教育工作，着力做好舆论宣传和社会面的宣传教育，大力营造维护稳定、共克时艰、科学发展、团结和谐的良好氛围，使广大干部群众进一步增强维护祖国统一，反对民族分裂的坚定性和自觉性，为实现前山乡改革发展稳定的大好局面和保增长、保稳定、保民生目标提供强大的思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件。

三、主要原则

第一，联系实际、务求实效。把中央、自治区、地区和县委关于维护稳定的一系列部署与前山乡各村、站所实际紧密结合起来，与干部群众的思想实际紧密结合起来，有的放矢地开展反分裂斗争再教育工作，不搞形式主义、不做表面文章、不走过场，着力提高思想认识、解决实际问题上下功夫。

第二，正面宣传、以理服人。以正面教育和自我教育为主，通过摆事实、讲道理，进行深入细致的思想教育工作，帮助干部群众解疑释惑，澄清模糊思想，形成正确认识。

第三，突出重点、提出具体要求，加强分类领导。在抓好党员干部教育的同时，突出抓好对农牧民群众、信教群众、青少年的宣传教育。

四、工作目标

一是干部群众思想觉悟明显提高。通过开展宣传教育工作，是各族干部群众进一步认清了“7.5”事件的真相、性质和本质，认清西方敌对势力的丑恶嘴脸和反动本质，自觉抵制各种分裂渗透活动。二是有效遏制民族分裂主义思想渗透。做到不信谣、不传谣、不造谣、不上敌人挑起民族仇恨的当，及时发现、处理散步民族分裂思想、破坏社会稳定的人和事，加强宣传思想文化阵地管理，坚决堵住各类噪音、杂音和传播渠道，使民族分裂主义思想渗透得到有效遏制。

五、参加范围

此次意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动，要把全乡各族干部群众职工纳入学习教育范围，既要全面教育，又要突出重点。

六、几点要求

（一）高度重视，加强领导

前山乡意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动由乡党委统一领导。

（二）统一部署、精心组织、创新形式、狠抓落实 各支部、各站所要按照乡党委的统一要求，结合各自实际，尽快组织开展活动。再教育活动要采取集中学习、座谈会、文艺演出、板报展览、知识竞赛、演讲等多种形式，增强学习效果和针对性。在学习教育阶段，要坚持集中学习与个人自学相结合，通过学法律、学政策，联系实际，撰写学习体会。各站所要处理好开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动与做好本单位当前各项工作的关系，统筹兼顾，合理安排，切实做到“两手抓、两手都要硬”、“两不误、两促进”。

（三）注重结合，务求实效 要把再教育活动与大力推进社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设结合起来，与深入开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”的“三爱”主题教育结合起来，与同期开展的各项思想教育和精神文明创建活动结合起来，把再教育活动渗透到社会各个层面、工作的每个环节；要注意调查研究，及时总结推广在教育活动中的成功经验，发挥先进典型的示范带头作用；要多做实事，注重实效，力戒形式主义，努力把在教育活动的成果转化为维护民族团结、反对民族分裂、维护社会稳定的实际行动，转化为全面构建和谐前山和建设社会主义新农村的精神力量。

中共前山乡委员会 前山乡人民政府