机电实训调查问卷

机电实训调查问卷（精选10篇）

机电实训调查问卷 篇1

您好！我们是湖南大众传媒学院的学生，为了更好地了解大众对相亲类节目的满意度，并进行统计分析，我们特别组织了这次调查，希望能够得到您的配合，该调查采用不记名式填写，我们承诺绝不会公开您相关的个人信息，请您放心并根据您的实际情况填写，谢谢您真诚的合作！

1．性别（）

A男B女

2．年龄（）

A18-25B26-35C36-45D 45以上

3．您婚恋否？（）

A已婚B恋爱中C否

4．你知道下列哪几档相亲类节目？(多选)___________

A《我们约会吧》 B《非诚勿扰》C《百里挑一》D《单身厨房》

E《爱情来敲门》 F《男生女生向前冲》 G《情书 》H其他＿＿＿

5．您认为相亲节目最合适的播出周期？（）

A 每天一期B每周一期C 一月一期D每季度一期E其他______

6．您认为相亲类节目最合适的播出时间段？（）

A20:00-21:30B 21:30-23:00C23:00-00:30D 00:30-02:00

7．您观看相亲类节目的原因？(多选)_________

A帅哥美女养眼B言辞犀利，争议话题多，看的刺激

C节目本身具有吸引力D消遣，打发时间

E 积累经验F 其他__________

8．您喜欢相亲类节目的主持人类型是（多选）_________

A 幽默风趣、会制造气氛B 外形吸引人C 言辞犀利D 应变能力强

9．您认为相亲节目中哪种男女比例最适合？（）

A 男女比例相同B 男多女少C 男少女多D无所谓

10．在相亲节目中您认为最有吸引力的择偶方式？（）

A游戏默契型B问答选择型C 故事叙述型D其他_____

11．您觉得舞台设置对节目的整体效果影响重要吗？（）

A 很重要B重要C一般D没影响

12．您最看重的相亲节目的内容是？（）

A相亲环节B主持人与嘉宾的语言风格C 节目讨论的话题D现场气氛

13．您对相亲类节目的评价是（）

A非常好，是有效解决当今剩男剩女问题的途径B反映了当下年轻人的婚恋观 C仅供娱乐，没什么思想内涵D都是作秀不真实，没什么意义E低俗，误导公众F其他_____

机电专业实训、实习计划 篇2

为了加强学生实际动手能力，为工厂、企业培养出合格的技能型人才，结合我校的实际情况，特制订机电和数控两专业的实习实训计划，内容如下：

一、时间安排

1、在学生学习专业课之前，带领学生到工厂的实习基地进行参观实习（时间约为3天）。主要培养学生的感性认识，了解专业的相关内容，激发学生学习的兴趣。

2、在学生学习专业课之后，即第四学期，进入实习基地进行实训。主要加强学生对专业知识的理性认识，重点以学生的动手操作为主，为以后考证和就业打下坚固的基础。

二、实习实训的内容

1、机电专业

 参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。

 实训操作：主要以金工实习为主，内容有：冷加工（车、铣、刨），热加工（铸、锻、焊）及钳工实习。

2、数控专业

 参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。

 实训操作：主要以数控实习为主，金工实习为辅。内容有：数控车床的操作及其编程，金工实习有冷加工（车、铣、刨）及钳工实习。

三、实训管理方案

为了保证实习质量，我们采取和实习单位共同考核管理的办法，加强了对实习生的组织管理。

1、日考核：主要检查学生当天遵守劳动纪律和训练任务的完

成情况及技能掌握情况，每名学生都建立了《考核卡》。

2、环节考核：每一实习环节训练完成后进行考核。考核不合格者及时进行补训，考核合格后方可进入下一环节的实习。

3、技能鉴定：各环节考核成绩合格后，组织学生参加金工、钳工、数控车工等中级工技能鉴定证书考核。

4、带队管理：按学生人数配备相应管理人员。50名左右配备

一名教师。进行学生日常生活管理及学生实训辅助指导工作。

四、补充

1、数控三年制专业的实训时间安排在第四学期开始的一个月

后。

2、在实习前，我们要认真做好学生的思想动员工作。带队教

师在实习单位要检查、指导，发现问题及时和对方沟通解决。学

校领导也要多次回访实习单位，听取实习单位和班主任的意见，了解学生的实习、生活等情况，检查协议执行情况，及时和实习

制冷与机电实训报告 篇3

机电一体化系统综合实训报告

在这深秋凉绪，乍寒还暖时节，我在深圳市中开冷气公司实习的这段时间，不仅学到有关机电方面的实践知识也对空调的发展和趋势有一定的认识，对于空调系统的硬件连接，控制原理安装调试与操作进行一定的了解，认识到空调系统与机电的密切结合，其实，空调业是机电一体化结合的最直观的表现，从机械部分的压缩，冷凝，节流，蒸发到控制部分的星三角转换，油泵启动和各种压力保护器，各种电路系统都是机械和数控的综合体现，通过这段时间的学习，使我受益匪浅，以下是我的实习报告。

我所实习的中开冷气设备公司有二台1985年生产的美国进口开利空调，这两台中央空调虽然年代久远，为开利第二代离心机系统但和第一代相比有了明显的进步和改善，首先最直观的表现实在中央控制处理区方面。我所认识的开利第一代中央空调主机为继电器控制系统，当然我所说的第一代只是狭义上的，实际上在美国开利从一八八几年起就已经研制出来氨系统空调。我所说的第一代只是改革开放之后在国内销售和应用的一套系统。到了第二代空调主机，由于电子计算机的发展经历了电子管，晶体管，集成电路到超大规模集成电路的第三个阶段，也就是集成电路的阶段，第二代中央空调控制系统由中央处理器CUP，随机处理器随机存储器RAM，只读存储器ROM，中断系统，定时器等微型部件组成。中央处理器~中央处理器为控制系统的大脑，由一块预先存储了程序的芯片组成，但我们进行开机试车时，处理区会按照预先设计的程序来进行控制。当有一个部件出现故障时就会中断启动，并且跳出故障代码，有故障代码查出问题所在，也就是说，但处理器进行自检时，由它发号施令给中断系统，如果中断系统完好无损的话就会顺利启动。由此可见操作系统对单片机的运用通常是在系统的核心地位并融入其中，实现各种测试和控制功能。推此及彼，在学校学习的知识能在这里有了综合的体现，实践和理论的结合使我对单片机有了更加直观的认识。随机处理器~在中央处理区检索时，如果有些程序有故障，但是不影响开机的情况下，这时候随机处理器能够自检或者自己处理故障，如果不能处理就会在开机的情况下把它显示出来，能够随机处理。随机处理器还能进行油泵开机和扇门马达开闭作业。

只读处理器~只读处理器的作用为在系统内部设置了各种参数，这些参数是中央空调安全运行的必要条件，在系统运行时只有遵循了这里的参数设置才能保护系统，所以在中央空调系统中占有和重要的地位。

中断处理器~前面我几经说过，中断处理器就是当机器有故障时，由中断处理器执行，对主机进行保护。

以上这些是我通过这段时间对这些系统一些粗浅的见识，在我对这套系统的熟悉过程中我觉得也是对所学过的理论知识从新筛选一遍，用理论知识加深对实际工作的体练，用实践证明大学所学过的知识确实有用。我们通过一套系统，学习它，了解它就好像学过的东西有了生命一样，在学校时我们往往会觉得这些东西枯燥无味，是没有生命的，是冰冷冷的，通过这段时间的学习使我重新对机电这一行业焕发了激情，原来机械也可以这样美，为人们提供便利，这样使我们生活

机电一体化综合实训报告 篇4

姓名学号年级

专业

分校教学部

实训题目

一、实训目的二、实训要求

三、实训内容

四、主要实训设备

五、典型实训作品

1、系统图型

2、基本任务

（1）初始位置

（2）动作顺序

（3）操作要求

a、设计并连接气动回路图，按规范操作；

b、根据所开放的硬件资源进行接线,达到功能要求;

c、按以下要求编写PLC控制程序；将程序下载至PLC中，并调试运行（硬件调试和软件调试）；

3、设计调试要求

（1）气路图、PLC（I/O）接线图；

（2）输入输出元件与PLC地址对照表；

（3）梯形图设计；

（4）将程序输入PLC机；

（5）调试。

六、实训心得体会(1000)

机电一体化专业实训周记 篇5

这又是一台高精密的仪器，只不过是出厂是精密，现在嘛旧拉。是广州出的高速精密车床CY6132B

* 铸造件采用树脂砂铸造，时效定型，导轨超音频淬火。 * 主轴三支承结构，转速范围33~2电梯rpm。

* 整体床脚，一体化床身后排屑。

* 支持高刚性切削。

* 优化设计，整机噪音最低。

* 带纵向进给限止，手泵润滑，主轴点动等装Z

这些资料对我来说可有可无，看一眼就算拉，真正用到的是怎么开车、怎么刹车、怎么调校。这台车床怎么看都是在这车间里最危险的机器，我工作的时候老是想到会不会怎么坏掉，会不会弄到手，反正就是注意力放在安全上面。然后师傅在后面催的时候就车下螺杆，就是最简单的车外旋。师傅说车螺杆是最赚钱的，叫我小心点弄，误差要求比较高。可我不觉得有什么特别的。还是放铁，开车，结束。

高职机电专业实训教学改革初探 篇6

高职机电专业实训教学改革初探

高等职业教育人才培养目标是服务于生产第一线的高素质、高技能的应用型人才,学生应具备较强的岗位适应能力和解决生产实际问题的.能力.本文从机电专业实训教学改革谈一谈个人的体会.

作 者：周迎春 胡志军 作者单位：湖南理工职业技术学院,411104刊 名：中国科技信息英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION年，卷(期)：”“(12)分类号：G71关键词：机电 模块化 实训教学

机电实训室仪器设备管理制度 篇7

一、仪器设备管理

1.实验实训室内各种仪器设备统一由实训室管理人员集中管理，并归类造册，能及时地提供教学使用。

2.实训室设备故障确需修理或因教学需要采购相应仪器设备应及时上报教务处处理，以便保证正常的教学实习活动。遵循先检查处理、后考虑外出维修的原则。建立健全所有设备的维修档案，确实无法修理的须经实训室管理人员审核签字方可做报废处理。

3.实验实训室内各种仪器设备帐、物必须相符，建立健全领用账目，每学期期未必须核查一次。

4.实验实训室内各项物品原则上不外借，遇特殊情况，经报教务处和实训室管理员批准，并做外借登记后方可外借。

5.实训室内各种仪器设备实行谁管理谁负责，谁使用谁负责制，违反制度损坏丢失者按规定赔偿。

6.实训室管理人员应认真做好实验实训室仪器设备运行情况的日常记录。

7.实训室管理人员应定期对机器设备、电源电路进行检查，发现问题及时处理，认真做好设备的管理及维护和维修工作，使设备处于良好的工作状态。

8.为保证设备的完好率，实训室管理人员应定期对仪器设备进行包括除尘、检修的保养工作，每学期末做一次较大的设备保养工作。

9.实训室管理人员严格执行实训室管理规定，对违反规定的现象及时劝阻和制止，方式方法要得当。

10.实训室管理人员下课后及时检查实验实训室设备，切断电源后，关好窗户，方可关闭实训室。

二、实训室仪器设备损坏、丢失、赔偿办法

1.凡损坏或丢失仪器设备者，应立即报告管理人员，填写报告。丢失仪器设备原价赔偿。故意损坏或因嬉戏打闹造成设备损坏者，原价赔偿。

2.不按操作规程和使用规则使用，造成仪器设备损坏者，根据情节按原价的50%-100%赔偿。如经修复能使用的赔偿修理费。

3.将公物窃为已有，除上缴公物外，禁止使用设备；如是学生则取消实训资格，情节严重的交学校另行处理。

4.损坏或丢失公用仪器设备，又无人承担或分不清责任时由共同使用人赔偿。

5.由于不可避免的原因造成仪器设备损坏的，经主管人员认定后，向学校报告同意后，可免于赔偿。

6.非专业人员严禁拆卸仪器设备，由此造成损坏的，按原价赔偿。

机电实训调查问卷 篇8

机电一体的概念在上一世纪随着技术革命及自动化控制技术的发展逐步生成，并于八、九十年代起风靡世界，形成了机电一体化的社会技术风潮。各种各类装备制造业和家庭现代化的产品和设备是否机电一体化，其自动化程度如何，往往成为其国家现代制造业是否成熟发展及先进程度的衡量水平。

学校是为社会发展服务的，社会科技进步和现代制造业的发展造就了工科院校的机电一体化专业，学校的机电一体化专业的培养目标自然离不开现代先进制造业发展的大方向；机电一体化专业的学生，因学校专业培养目标所需，也必须具备各种钳工操作技能，但却明显与各类机械专业的学生钳工操作技能要求有很多不同。

机械专业对钳工切削加工，包括划线、工件的尺寸检测和形位尺寸检测、配对加工都有明显的要求，也是该专业钳工实习实训的侧重点，当下的考工和专业技能竞赛的主要考题也针着对这个侧重点。

机电一体化专业的侧重点则在于机电产品的分拆，零部件的损坏分析判断和根据使用要求对零部件进行检测组装、调试，钳工技能实习实训的侧重点不仅在钳加工而更在修装、检测、调试的能力水平等要求。

机电一体化又会具体分成汽修、家电维修、机床设备检修、仪器仪表矫修、医疗设备检修等实用专业；上述这些专业机电产品，尤其是汽车、家电等，目前都是规模化专业生产的，零部件及元器件用钳加工等通用的加工技术来修复或重新制作，除偶然事故造成损坏的极个别主体零部件外，绝大部分的损坏和失效件都远不如更换专业生产商供应的新零部件和元器件而经济实用。因此机电一体化的钳工实习实训就逐步提高了其各种综合技能的水平，更强调学员的分析、检查、判断及操作条理化的基本功。

所以第一步 在没有很充分的技术文件的情况下，机电一体化的钳工要求能及时根据整机的技术性能与运行工作时的故障现象分析和判断该机电产品损坏、失效的部位；能进行合理地逐步分拆而不是破坏性分解，循序检测并找出损坏失效的零部件和元器件；能根据机电原理、技术使用性能及具体专业知识，分析该零部件或元器件所起的作用与所属专业门类，联系原整机厂家或相关专业门类的配套生产供应商，核准该零部件或元器件的具体型号、规格、名称，从而及时拿到完全配套适用的零部件和元器件。这一步可以比较和评价学员分析判断的准确性、检测手段的科学实用性、实际操作的正确性及进行速度，包括常见的拆装专业设备、专业工具、专业操作台架的相关知识考核，属于传统的捡修钳工技能。

第二步 在组装前会根据设备整机的功能进行配合性检测、加工和调整，会根据整机运行特点进行组装前的清洁整理、更换和添加油脂或施加防腐、防水、防尘、防电磁干扰和辐射、绝缘保护、设置标志刻度和识别标识等专业技术性加工。这一步较大地超出了传统的钳工技能，评价学员的综合知识技能和机电配套知识，包括常用的机电总成件的专业检测手段及相关的检测仪器设备和仪表台架的知识考核（如：运动总成的噪音检测；轴系震动的振幅、频率检测及动、静平衡操作；发动机和特殊电机的功率、扭矩检定等知识技能的考核）。

第三步 能根据拆卸的顺序，结合该机的整机性能特点和工作要求，进行技术性组装、调试，包括为达到整机精度或技术特性指标对可调非易损性零部件、元器件进行组、配合性检测调整，高效完美地恢复原整机的一切功效技能和技术性能指标；并做好保养维修记录。这一步属于传统的装配钳工，评价装配的正确性和精确度及其相关知识。

机电一体化专业应根据其具体专业侧重，必须程度有分别地掌握：机械原理、机械零件、工程材料学、气动与液压原理、电工学、电力电子技术、电气控制原理、电工电子材料和元器件、技术检测与测量、电子与计算机控制技术等专业技术理论和各自的具体实用专业技术理论，才能在实习实训中达到上述目标。机电一体化专业的知识面远比一些机械或电子、电气专业更宽，知识技能要更丰富，因而毕业生的就业门路当然就会更较广，特别是能为各种各类机电产品进行推广销售和售后专业技术服务，也可经营专业配件的配送销售及其配套加工，开办专业维修点、搜集发布专业机电产品及其配件市场信息等，属技术服务性第三产业。毕业生也可以应聘机电产品整机总装厂的装配工和校测检验工、各类公司企业设备保养检修工等；如进一步专研，升考机电行业的各种专业技师的能力水平也更强。

钳工技能在机械加工制造行业原是一最常用的基础操作技艺,泛指各种非机床切削加工的手工操作程序及其技艺；除手工金属切削外，还细分包括划线钳工、装配钳工、机修钳工等，不仅在制造业适用，也适用于各企事业单位的保养检修工作和社会服务业工作的手工技艺。随着科技进步，单纯传统意义的机械设备向微电子自动化控制机电设备和产品的转变，机械与电器也不再是简单地与电动机的动力相联接,现代先进制造业早就不仅仅是传统的机械加工制造业的概念了。随着现代技术革命和先进制造业的逐步发展，机电一体化产品和技术在我们的生活、工作中越来越普及，关系也越来越密切（如已普遍进入各家各户的现代家电、机动车辆、各种电动工机具等）；传统的钳工技艺及其评价考核标准如何充实改进和变革以适应机电一体化潮流的形势发展，如何实现机电一体化的专业知识技能培养目标，为现代先进制造业提供合格的技术操作和技术服务人才，这也正是我们应该不断考虑和努力解决的现实问题。

江苏省镇江高等职业技术学校

教学资源管理中心

机械工程师

机电应用实习指导教师

陈雪元

作于

窗口服务的调查问卷问卷 篇9

您好，我们是湖南大学金融学院的学生！为了调查和研究长沙市公共服务中窗口服务的基本情况，并特以银行、火车站、医院为主要调查方向，以了解您对窗口服务的看法和意见。谢谢您的合作！

1.你对长沙市窗口服务的总体印象

A.很满意 B.满意 C.有待提高 D.不满意

2.窗口服务中存在的问题你认为较严重的是

A.排队 B.服务态度 C.办事效率 D.环境设施

3.面对柜台服务时，下列哪种因素最能影响你的消费倾向

A.服务质量 B.价格水平C.设施环境

4.有人提出设置收费优先VIP窗口，对此你的看法是

A.支持 B.不支持 C.无所谓

5.当柜台服务员无法给你提供正常服务时，你会

A.心里委屈，但只好作罢 B.感到不合理，要求服务员想办法提供相应服务

C.向经理投诉，要求得到该项服务

银行

6.对于银行拿号等待的排队新机制，你觉得？

A.好，比以前节约时间 B.不好，比以前更慢 C.无所谓，没有明显感觉

7.去银行办理业务 除基本的派号功能之外，要解决排队问题，您还期待哪些功能和服务

A.短信预约 B.网上预约 C.精简手续 D.增加业务窗口

8.有人说，在银行窗口经常因为错填单或其他原因导致一次又一次的排队，如何解决？

A.允许在窗口更改 B.专人指导填写 C.填完核对再交

火车站

9.在火车站的窗口服务中，下列哪种问题最令您不满？

A.排队拥挤 B.环境与公共服务设施 C.恶劣的服务态度 D.治安秩序

10.火车站排队问题突出，其中最头痛的是？

A.黄牛党充斥 B.插队现象普遍 C.人多窗口少 D.窗口效率低

11.希望采用哪种购票途径？

A.电话预订 B.网上预订 C.火车站窗口 D.代售点

医院

12.医院将划价与取药分开排队，您认为？

A.很有必要 B.没有必要 C.无所谓

13.您对医院的看病流程：咨询—挂号—诊断—处方—划价—付费—药房—取药—完成 有

何看法？

机电实训调查问卷 篇10

1.您的性别（）

A．男B．女

2.您的年级()

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.请问你是否有创业的想法（）

A．有B．没有

4.您对对待创业的态度()

A． 支持B.量力而行C.反对D.无所谓

5.您觉得大学生创业的目的是（）

A.积累经验B.获得财富C.缓解就业压力D.自我价值的实现

6.您觉得您毕业后创业的几率（）

A.非常大B.有可能C.很小D.完全不可能

7.如果您能创业您希望选择什么行业（）

A.与专业有关B.感兴趣C.认为有前景的D.热门行业E.小成本

8.您认为什么外部因素会影响到大学生的创业（）

A.学校B.家庭C.朋友D.社会

9.对于大学生而言，您认为阻碍大学生创业的因素有（）

A．创业资金B.创业知识和经验C．创业技能D．创业团队E．家庭社会F．政策支持力度

10.您认为大学生创业应具备什么素质和能力（）（多选）

A．自身的能力B．良好的沟通能力C．组织能力D．心里因素 E．适应能力F．专业知识背景

11．您对学校里关于创业方面的和培训关注吗（）

A．非常关注B．有时关注C．不怎么关注D．一点也不关注

12.您了解以下哪些学校提供的创业平台（）

A．创业街B．创业大赛C．创业班D．创业基地E．其他