我的朋友树作文（通用11篇）
树是我们的朋友。我希望大树能长得更茂盛一点，炎热的夏天来了，它可以给我遮挡我的朋友――树
看，这是我的朋友——一棵普通的大树。它有树干，树叶，树干粗粗的，高高的，一身碧绿的叶子。
大树不仅能够吸收二氧化碳，给大自然带来氧气，而且还能消除噪音。同时它还能美化环境。
到了春天，一群群鸟儿在大树上搭鸟窝，欢快地唱歌，过着幸福的生活，也给大树带来了快乐。
但由于人们过于砍伐，破坏了环境，让大树们无法生活。
一、用爱心传递爱心
真正的教育, 就是爱的教育;教师的职责是要让学生在感受爱的同时, 再把这种爱传递给别人。我深深地知道, 温暖的集体是塑造心灵的圣地;我深深地懂得, 师爱是温暖集体的强大催化剂。于是, 我时时处处告诫自己, 要设身处地地去理解学生, 要把爱的阳光洒满教室的每一个角落。
学生病了, 我会及时打个电话通知家长;学生请假回校, 我会主动为他补课, 并且时时关注天气情况, 提醒学生添减衣服。这些虽然是小事, 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情, 收获的是更多真心的回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时, 我总有一种幸福的感觉充盈心头。
爱是可以复制的, 就像波浪一样尽情地在辐射, 辐射到班里的每一个孩子, 辐射到每一个家长, 辐射到学校, 甚至辐射到社会。就像一首歌里唱的一样:“如果人人都能献出一点爱, 世界将变成美好的人间!”期待着爱的气氛包围每一个孩子, 期待着爱的教育布满整个家园!
二、用细心换取真心
作为一名班主任, 我深深知道自己虽然只是一个平凡的教师, 但却承担着责任, 要对得起自己的良心, 所以, 每天我早早到校, 和学生一同上每一个早自习, 中午和学生一起吃饭, 和学生说说心里话, 为学生清扫一下教室卫生, 在工作中做到教育无小事, 处处都留心。
当我把学生掉在地上的橡皮、本子悄悄地捡起, 当我一下又一下地为学生擦净桌椅, 当我亲切地为学生戴好红领巾, 当我悄悄为学生打起雨伞……我听到的是一声声真心的“谢谢老师”, 我收到的是一束束爱的目光, 我同样也收到了孩子对我的细心。还记得新年学生亲手为我制作一张贺卡带给我的祝福;还记得母亲节那天孩子为我画的一幅画, 上面用稚嫩的笔迹写着:“老师, 祝您母亲节快乐。”还记得孩子们亲手为我摘的野花……这点点滴滴的故事, 又怎能让我不感到幸福?
三、用耐心赢得信心
面对班里的后进生, 也许我们付出的要更多, 我们不能让后进生从教师这里受到歧视, 不能让后进生失去信心与力量, 所以, 对待后进生就需要更多的耐心。小翼是一个特殊的孩子, 上课从来没有安安静静地待上一分钟, 有时还经常发出怪声。我刚刚接手这个班的时候, 对他还不了解, 只是觉得这个学生很怪, 与其他学生不同, 上课故意给老师捣乱。我也不止一次批评过他, 可他毫无悔改之意。后来, 我觉得批评不起作用, 就换了一种方式, 用激励的方法。我找他谈心, 用激励的语言鼓励他, 帮他树立自信。每次找他谈完话, 他也有悔改之意, 也想好好学, 但一出门就把自己的话忘得一干二净, 依然我行我素, 上课照样出洋相, 作业照样不写不交。我一连找他几次后, 他没有丝毫进步。面对这样一个孩子, 我也想过放弃, 可是自己又怎能放弃?我相信:是孩子, 总会有进步的一天。于是, 我首先和家长取得了联系, 互相交流了意见, 并达成了共同管理孩子的方法。在学校, 我组成学习互助小组, 带领他主动学习;在课上, 时时关注他的状况, 并给他表现自己的机会;在他分数不高的试卷上, 多写下鼓励与希望的话。在自己的耐心教育下, 孩子慢慢发生着变化。
四、用责任心点亮童心
活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体, 是培养优秀种子的最好土壤。每次班级活动都搞得非常隆重, 学生们自编自演, 自己主持, 尤其是最近的一次“十岁生日会”, 重温了十年的岁月, 孩子们感慨万千, 感恩、激动之情油然而生。看到学生快乐天真的笑脸, 做为班主任的我, 又感受到一种幸福。
爱恋三尺讲台, 心系颗颗童心。我是班主任, 我幸福。
摘要：作为班主任, 我有着太多幸福, 一边教学, 一边学习, 又能和天真活泼的孩子们在一起, 可谓其乐无穷。那一声声“老师好”, 那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚, 那一个个围着你问长问短的可爱模样……这些都让我更加确信我的幸福就是天天和孩子们在一起, 孩子们的点滴进步就是我幸福的源泉。
关键词：班集体,幸福,快乐
参考文献
[1]葛明荣, 王晓静.建设幸福班集体[M].北京:科学出版社, 2013.
记得在很小的时候，大概是刚启蒙上学的年纪吧，有一天，我正在默写着“日、月、水、火”的生字，忽然耳边便传来了“烽火连三月，家书抵万金”的琅琅书声，就很是好奇，便停下手中功课，竖着两耳听老师的解读。尽管那是楼上三年级的课程，还隔着厚厚的一层楼板，朗读声和解读声时断时续，而且那个时候，我连什么叫“诗歌”也无任何概念。然而听着听着，我幼小的心里也便生出了一个大大的问号：烽火连三月，家书抵万金———家书真有那么值钱呀？
因为母亲早逝，父亲又常年在外，拉扯我们兄弟成长的祖母已没有供我继续上学的能力。11岁的那年，记得是一个忽晴忽阴的日子，祖母拉着我的手，欲言又止地说：“老师说你很有天资，想动员我送你继续升学。但家里的境况……”我知道祖母要说什么，便很懂事地接过话茬儿，“奶奶，我能做事了，要不我先跟堂叔去学篾匠吧！”有着倔强性格的奶奶，此时的手却微微地抖着，“那就好。那就好。”祖孙俩就这么手牵着手，不知不觉地便走进了我家屋后右侧的家山。遗风千年，其“家山”风俗便是极好的佐证。因为它总能让人明白，你是哪里来，要到哪里去。原来小学时读过的“烽火连三月，家书抵万金”的诗句，让我总生出朦胧的臆想来，怕正是缘于旧俗中的家山罢。如果说家书能抵万金，那么我的家山就恐怕是价值连城了。只是生出这一明确想法来的时候，已经是多年以后的我。而在当时，我照样只是对家山充满着好奇，充满着疑惑的。
我当然还清楚地记得，祖母领着我，小心翼翼地进了家山，而且径直走到了一棵挺拔而枝繁叶茂的苦楝树旁。很是虔诚地，祖孙俩绕树三匝后，祖母就说话了：“这棵树就是你的。它是你生命的另一半。”语气凝重而平实。祖母还指着苦楝树杈上的一个几经日晒雨淋的细篾竹篓，一脸庄严地说：“你看看，看到没有呵，那个竹篮里就装着你从娘胎里出生时的血肉胞衣。”我似乎越听越糊涂了，便问祖母：“娘为什么要把我的胞衣挂在树上啊？”祖母满是皱纹的脸就一沉：“你可要牢牢给记住了，不管你今后走到哪里，有了怎样的出息，你都要记得这座山，记得这棵树！”口气是不容置疑的。这难道就是村里大人们常说的祖训吗？我不由自主地连连点头，同样是一脸的肃穆。
然而就在回程的路上，我还是忍不住问过祖母：“奶奶，为什么属于我的树是一棵苦楝树呢？”离开家山，祖母的神情也就放松多了，很是平静地告诉我说：“你父亲之所以选择了这棵苦楝树，是因为它根扎得深，树干直，枝叶也很繁茂。”顿了一顿，祖母又补充着说：“父亲是希望你能明白人世的苦处，只有知道世间苦处的人，最后才能苦尽甘来。”祖母突然又转过了话茬儿：“有很多道理，等你长大了，自然就明白了。”
家山其实就是祖山，是族山。
在我的家乡，人的一生始终离不开两座山。一座是屋后左侧的家山，即坟山。我的祖人，世世代代就安放在那里，他们似乎时时刻刻都在注视着自己的后人，护佑着后人，也提醒着后人。另一座就是屋后右侧的家山，即胞衣山。人们一生下来，长辈就会在这一座家山中很慎重地选择一棵树，把自己晚辈的生辰八字及血肉胞衣，都挂在那一棵树上，从此这一棵树和这一个人就有了命运相依的关系。这是我们村廖姓家族上千年来传承至今的风俗。无人更改，也无人置疑。
这应该说是一种好遗风。记得自从我渐渐地明白事理的时候起，我就对屋后一左一右的这两座山和我的那一棵胞衣树，怀满了敬意，充满着敬畏。少年时，我跟随堂叔学篾匠的几年里，每每从外地回家，我第一件事就是先赶到屋后左侧的坟山，向先人们磕一个头，行一个礼，然后又小心翼翼地绕到右侧的胞衣山，找到属于自己的那一棵胞衣树，轻轻地抚摸着挺拔的树干，凝望着枝繁叶茂的树冠和零零星星的苦楝子，痴痴地对着它倾诉自己在成长过程中的心思和喜怒哀乐。说来也怪，每回，只要一接触到它，我就像接通了地气似的，精神就饱满起来，血液就沸腾起来。而且偶尔还有过很自豪的心思，属于我的这一棵树，原来是如此的挺拔，如此的枝繁叶茂，这不正是象征着我充满朝气的人生，象征着我将要度过怎么的人生吗？就这么发着呆的时候，记得有一次，我还慎重地对着苦楝树说过：“胞衣树啊，胞衣树，如果哪一天我的事业需要漂洋过海，你能成为我扬帆远航的船吗？”不料，一阵山风拂过，点点雨滴便从苦楝树的枝叶间洒落下来，让人感觉到一阵凉意。哦，莫非是胞衣树不愿我远离家山，远离家园吗？还或许，是告诫莫忘了“父母在，不远游”的祖训？又或许什么也不是吧。它洒下的，仅仅是不愿舍弃的离人泪啊！
从此，我对家山的理解和对属于我的那一棵胞衣树的依恋，便更多了一层剪不断、理还乱的朦胧思绪。
也许，人真是不应该长大的。
后来，通过好心人的关爱和我自己的努力，再也不是以前的那个小篾匠了，而是招工转干，从县城进入了省城。之后的岁月里，我虽然一直秉承着正直做人、不畏艰苦的本色，却也因为只想着自己的前程，想着自己的小家过富足的生活，而渐渐地淡忘了我的家山，淡忘了家山中属于我的那一棵胞衣树。也确实，照家乡人的说法，我是越来越有出息了，成了省城里小有名气的文化人，还被省人民政府聘为文史馆员，而且一儿一女也已结婚生子，住有豪宅，出有私车，但是，这就是我父亲当初所期望的苦尽甘来的日子么？孙儿绕膝欢，不愁衣食住行，这就是我的家山里祖人们赞许的生活么？莫非真是如诗人所说，人一旦盲目地追求着对物质生活的满足，精神生活肯定就会严重缺失，曾经敏感的少年心，就会被世俗的尘埃所掩埋，记忆中也就不可能再有寓言，再有童话？我欲问祖母，可祖母早已成了古人。就这么一次又一次地自我拷问着，忽然有一天，像虚脱了似的，我顿时觉得四肢无力，而且脑海里一片混沌，总感觉有一个声音从遥远处传来，那又并不是少年时熟悉的“烽火连三月，家书抵万金”的读书声……
圣人曾说，吾日三省吾身。然而，自从我小有了一些名气，进入省城后，我又对自己的人生有过几次回首呢？我又是否真正地明白了父亲当初之所以选择了那一棵苦楝树作为我生命之树的象征的真正含义么？从小处言，祖母当初所告诉过我的：“父亲是希望你能明白人生的苦处，只有明白了人生苦处的人，才真正懂得珍惜苦尽甘来的日子！”这话，也许确实是一种诠释，而作为一个血性男儿，难道我所要担负的就仅仅只是为了获得一己之利、一家之温饱？胞衣树啊胞衣树，难道你挺拔的树干撑开的枝叶所承接的阳光和雨露，就仅仅只是为了把自己的年轮画得更加圆满，而没有过要作屋檐或者房梁的梦想吗？树虽如此，也许可以理解，而人若如此，尤其作为资水船夫的后裔若如此，便难以原谅啊！我的心不禁一阵绞痛。是啊，我自己已浑浑噩噩痴活了那么些年，并且明知岁月不由人了，那么，我又将为自己的儿孙们选择一棵什么样的树作为他们的生命之树的象征呢？
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我想，我这一颗游子心，莫非是与家乡的资水，老屋后的家山，特别是家山中的那一棵胞衣树真有着某种血肉相依的联系和感应了么？在一个风和日丽的周末，我们一家七口，便驱车驶回到了老家。村口的水车还在“吱呀、吱呀”唱着，古老的歌谣依旧是那么地动听；小溪的流水亦如从前，清清粼粼，不舍昼夜地淌过石拱桥，注入资江……
儿子说：“我们在这里合一个影吧。”
在村口稍作停留，我们便开始步行，并且由我带领着先去了屋后的家山祭拜祖人，而后又小心翼翼地绕到了右侧的胞衣山，并直奔到了那一棵粗壮而挺拔的苦楝树下。“这就是属于你爷爷的胞衣树！”妻子有几分自豪地对孙女和外孙介绍说。我们一家子就这么静静地席地而坐，晚辈也没有多问什么，而我也觉得什么都无须说明。一切该在不言中吧。有风拂过来，明丽的阳光斑斑点点地从茂密的枝叶间洒下，温暖着我们每一个人，醇香的地气丝丝缕缕地从杂草中渗出，润泽着我们的每一颗心。或许，家山就是世界上最大的庙宇，胞衣树就是人生中最灵验的菩提树，而每当你重返家山，再见菩提树，便是岁月中最值得珍惜的朝圣时光。当然，你首先得学会供奉，学会祭祠，用情，用心。你的虔诚，说不定哪一回就会感动了天，感动了地，同时也会让你自己感动呢！一个能够常被自己感动的人，是一个有人情味的人，是一个有力量的人，是一个手中握着金钥匙的人。难道不是吗？
一阵急促而清脆的铃声飘过来：“当当当！当当当……”是我念初小时就已经非常熟悉了的同学们集合的校铃声。我们不约而同地循声望了过去。村小是新建的红砖楼房，照样是两层，校门口齐刷刷的那一排松柏也已经长得比楼房还要高了，那是我启蒙时老师带领学生们亲手种下的。“十年树木，百年树人”，老师自豪的声音仿佛仍在耳际：“这一排柏树就是你们这一代学生的象征。”
“当当当！当当当……”铃声越来越急促了，在铃声的召唤下，学校的全体师生们都集合在宽敞的操场里，并且一个个都很是肃穆地仰起头颅，把坚定的目光投向了正在冉冉升起的鲜艳国旗。也正是这样的时候，全场突然就唱响了激越的歌声：
起来！
不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉，筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声……
歌声此起彼伏，一浪高过一浪。这是多么熟悉的声音啊！而正是在此时，我的孙女小丫丫，和外孙小嘉嘉就再也待不住了，稚声喊道：“爷爷，爷爷，我们不想待在你的胞衣树下了，让我们也到国旗下去吧！”真是童言无忌啊！一语惊醒梦中人，大人们个个都面面相觑。
“是啊，我们确实不应该只守着自己的家山和胞衣树。还迟疑什么呢？我们都集合到国旗下去吧！”或许大家都还没有细酌自己究竟意会到了什么，但家庭中每一成员瞬间都昂扬起来了。
那一天，是2014年9月18日。这是一个特殊的日子啊！
责任编辑：黄艳秋
种子播种啦！记得那是一个午后，我呆在姐姐家里。忽然发现柜中有一抹亮艳的色彩。将它取出时，我呆住了。纸上画的是一只彩绘的狐狸，一笔一画排的整整齐齐，鲜亮的橙色与火红的赤色相结合。完美地绘出了生动又不失美的自然。哇，像真的一样！我的小手似乎在颤抖，轻轻地抚过那幅画，一股电流直至指尖，点燃了我幼小的的心。那热情的火焰，便是理想的种子。
种子发芽啦！幼儿园大班的时候。妈妈为我报了童画班，已无法想象在我看到第一幅令我引以为傲的画时，那激动的心情。也许当我捧着那幅画，露出自信的笑容时，种子吐出了第一抹绿芽。
给小树浇水，施肥啦！四升五的我画起了素描。已经背上画夹的我来到了汾河，对望着那秀丽的山河，我拿起了笔。举在与眉平行的地方，微眯着一只眼睛。平时活蹦乱跳的我，难得显现出一副专注的样子。右手的小拇指点在纸上，左手轻压着纸，有节奏地律动着，“沙沙沙……”笔尖轻轻摩擦纸面的声音，仿佛是一首悠悠的小令。看着画，妈妈笑了，笑着夸我。我拿着我的画笔，绘着我的故事。这时的一个微笑，一番鼓励，都是肥料，是生长中不可缺少的养分。现在的我就是一棵小树，正欣欣向荣地生长着。
小树茁壮成长啦！在这枝叶横生的时节，我因过多的课程不得停下了绘画。但我仍会挤出时间，勾勒我的梦。我会一路披荆斩棘，寻找到那根粗壮的主干，走我正确的路。
作为理想树的使者。我知道，在它成长的过程中。一定会有狂风暴雨，但我明白，我有着准备，我定会沿着兴趣的初芽，勇敢的面对，使经历风雨的它越长越高，开出人生耀眼的花朵。
我们先来看电影《我的父亲母亲》和《山楂树之恋》这两部电影在塑造男主角形象上有哪些相似之处。
首先就是两位男主角的爱情进展比较顺利，阻力较小。不管是老三还是骆老师在女主角那里都是我的眼里只有你，而且他们也没有竞争者。电影《我的父亲母亲》里，在骆老师来之前和之后，本村最漂亮的姑娘招娣居然没有一个追求者。和招娣恋爱及后来结婚，骆老师父母那边根本不存在家庭反对等情况，招娣母亲这里也只是说说而已，而且后来还出现让招娣母亲帮助女儿实现愿望，让村里人带话到城里告诉骆老师招娣生病的情况。这些都无疑直接促成了骆老师和招娣的美好姻缘。而在《山楂树之恋》里，老三也没有碰到竞争对手，老二长林就是一个对静秋没有一点想法、忠实履行着帮老三给静秋送核桃的任务的人。静秋的学校也没有出现一个对老三有威胁性的人。可以说，不管是在乡下还是县城，老三都没有遇到任何来自同龄人的竞争对手。在静秋母亲那里，反对的声音较招娣的母亲是要强烈得多，但这也只是时间上的等待的问题，如果老三没有生病，他是可以等到那一天的。
在这两部电影里，我们还可以发现，两位男主角家庭背景都是虚化的。老三和骆老师的家人几乎没有呈现，对他们的恋情没有任何阻挠行动。在《我的父亲母亲》里，我们只知道骆老师——骆长余来自县城，毕业了在家没事干，看见别人敲锣打鼓喊人报名，也就报了名，后来被分到了三合屯当老师，来之前其家人没有给他成亲，也没有人提亲等这些情况。而且对后来他娶一个农村姑娘，一辈子要扎根农村，也没有任何阻挠行动。在《山楂树之恋》里，关于老三家里，我们只知道这些情况：老三是高干子弟，家里还有个妹妹，母亲是走资派，四年前跳楼自杀了。父亲一开始被打倒，但后来父亲又被恢复工作了，还有他父亲让他弟弟写信，要老三回省城去，还说家里要给他介绍对象等。这些都是通过老三的叙述来交代的。后来，老三在县城里生病住院，他们也没有出现过。陪伴老三的也只有静秋。直到电影的最后，在老三临终前，电影才让我们看到了老三的家人。不过，无论是对于静秋还是我们来说，这些都只是一群面目模糊的身影而已。
接下来我们再来看看两位男主角在形象上的不同点。看过电影《山楂树之恋》的观众可能都会对老三的阳光帅气印象非常深刻。而相比于可以作为青春偶像型的老三，《我的父亲母亲》的骆老师却不会如此这般打动我们。他是那般的朴实憨厚。在看完电影后，不少观众都预测，窦骁以后的星途肯定远会比《我的父亲母亲》中的“谋男郎”郑昊要走得好，后者多年来几乎是再无声息。
两个人追求女孩子的手法不同：骆老师是送了一个发卡，而老三基本上送的都是很实用的东西，从灯泡、钢笔、到核桃、冰糖、一百块钱、运动衣、胶鞋、脸盆等。老三说他们地质勘探队，野外工作工资高，这点不算什么。和那时很多人相比，和骆老师相比，老三都可以说是经济宽裕，出手阔绰。
另外，两个人追女孩子的地点不同：一个发生在农村，一个在县城。《我的父亲母亲》的故事是发生在1958年的三合屯村。骆老师自从来到这里以后，基本上都是呆在这里。他没有什么特殊待遇，吃的是各家各户的派饭，住的是村政府。除了一次因为右派的问题离开村子到了县城，其他时间都是呆在三合屯，因此和招娣的故事也都是发生在这里。在电影里，村子似乎受外面的影响较小，即使骆老师被打成右派，村里人说起来也像个传说，并没有因此改变对骆老师的印象和态度。而电影《山楂树之恋》里的老三，却不在村子里住，他有自己的野外工作世界，村子也只是他偶尔停留的地方。电影中老三和静秋发生在村子里的事情不多，老三追静秋故事大都发生在县城。电影《山楂树之恋》里的县城，从医院到学校都是一个个复杂的小社会，那些阴暗的事情通过静秋妈妈那里说出来，比如很多人眼红静秋的留校，都等着她出点事，在学校里要好好表现等。静秋的妈妈在医院里被训斥等，老三和静秋在县城里不敢走在一起，怕被人看见影响静秋的前途等。
在《我的父亲母亲》里，电影除了叙述骆老师与招娣相识相恋的爱情故事之外，其实还间接勾勒了骆老师的事业追求这条隐线。骆老师义无返顾地从城市到乡村去任教，扎根于农村，任劳任怨地一教就是四十年，即使校舍一直没换，即使这几十年只有他一个老师，即使自己生活贫寒，他都没有后悔自己当初的选择，没有放弃自己教书的职责。他还将自己唯一的一个儿子送到了师范学校，希望儿子毕业后能接自己的班。为了翻修校舍，他四处借钱，最后昏倒在路上，心脏病发作去世。可以说，电影里的骆老师是鞠躬尽瘁，以身殉职的。而《山楂树之恋》呢，电影里我们只能看到老三与静秋这条爱情线，而在其事业或精神追求方面，我们不仅看不到，而且还容易引起误解，比如就有观众指出自从爱上静秋，老三就开始经常旷工进城了。当然，这也并不准确，因为电影字幕上这样交代过：“老三常在二队加班，以换取轮休和静秋见面，这种悄悄的约会，一直持续到第二年夏天。”但该休息时却不休息，那么，加班时会不会影响工作呢？应该会吧，但看上去老三似乎是不以为意的，至少电影没有向我们呈现老三的事业心和精神追求这一面。静秋似乎就是老三的全部世界，而且从长远来看，也许就是这加班和约会的连轴转，慢慢就侵蚀了老三的身体，使得一个经常洗冷水澡的小伙子身体免疫力变差，也许我们可以说，老三最后患上白血病与他经常得不到休息应该有一定的关系，毕竟在二队的人也不少，为什么就偏偏老三得上呢？所以从一定角度上说，老三是为了爱情奋不顾身，将自己的事业和未来都牺牲掉了。
我们先从电影文本出发来看看产生两位男主角在形象为什么会有较大差异。不少观众对《我的父亲母亲》中的“谋男郎”郑昊印象不深，而《山楂树之恋》里的“谋男郎”窦骁却打动了不同年龄阶段的观众。我们感觉张艺谋在《山楂树之恋》里，是打算要通过形象来打动观众的。而在《我的父亲母亲》里，张艺谋的关注点似乎并不在这里。也许我们可以这样说，《我的父亲母亲》里骆老师靠的是自身的文化气息吸引招娣，而《山楂树之恋》里的老三就是靠其阳光帅气的外表首先打动静秋和观众的。有一些观众在看完电影后，总觉得电影的前面部分缺少铺垫，也就是说老三和静秋的爱情发展太快了，“静秋和老三从相遇到相爱，过程太迅速，几乎见第二面就确认了恋爱关系。而此时离电影开始不到10分钟，这样的爱情的确有点猛。”[1]在那种年代，彼此才见了几面，静秋就同意让老三拉手了，就同意让老三来车站接自己回家了……其实，他们关系的神速发展也符合电影的逻辑，那就是静秋对老三一见钟情，在看见老三那种让人帅气的灿烂的笑容后，就卸下一切戒备，甘心让自己的情感压倒理智而向老三投降。所以也就有了那不可思议的听从，在河边刚说游泳衣这么难看、怎么穿呀的静秋，会又乖乖地穿上游泳衣，会在人来人往的大街上同意坐在老三的自行车前梁上……
在电影《我的父亲母亲》中，骆老师只有唯一的一次表明自己心意的行为，就是送给招娣发卡。那发卡看上去应该不贵，而且也不实用，不像老三送给静秋的东西。而老三送静秋的东西，像灯泡和钢笔是为了静秋更好地写材料，不费眼睛。送一百元钱上是省得静秋在外面干粗活，而送核桃冰糖是为了静秋妈的身体，送油条、面窝是为了讨好静秋的弟妹……这些一方面是出于心疼静秋，另一方面也是表达自己爱意，让静秋后顾无忧，让自己的爱情更畅通无阻。
有评论说，《山楂树之恋》简直可以作为现代小资赢得女生的教科书，“《山楂树之恋》一片讲述的就是一个‘富二代’如何泡妞的故事：老三充分使用了金钱攻势与大城市的公子哥做派，轻而易举地就征服了一个生活在小县城的，而且家庭条件并不是很好的中学女生静秋。”[2]此说虽然夸张了些、难听了些，但电影的确有导致这些误解的倾向。也许，电影是想通过这些隐秘地传递出纯净的爱情也是要考虑日常柴米油盐的。而《我的父亲母亲》中的浪漫也许是“此曲只有天上有了”。从某种角度来讲，《山楂树之恋》可以说是我们现在这个时代的爱情隐喻。
在《我的父亲母亲》里，农村单纯的人际关系和政治的边缘化背景都可以让骆老师和招娣的爱情能够免受干扰和冲击。而在《山楂树之恋》里，城市里的政治风云变幻，家世背景的差距，都可能导致他们的爱情流产。像静秋的妈妈说的那样，“你出身好，可能不能理解我们这样的家庭。”对于老三说的他能理解，他愿意等静秋一辈子的话，静秋的母亲却在老三走后这样对静秋说：“容易说出口的话，最不结实，张口就是一辈子，兴许啊，只热乎一阵子。”当然我们不能按照静秋的母亲的逻辑来定性老三就是“朝三暮四”那种类型。老三对静秋还是很负责任，很为她长远考虑的。在高护士的宿舍里，老三克制自己对静秋的欲望，为了静秋以后婚姻的幸福，放弃这其实是他人生的最后的一次机会。还有希望静秋不要为了自己死了而有什么不好的念头，对静秋说的那句，“你活着，我就活着，要是你也死了，我就真的死了。”这些都让我们为之深深动容。但那些都是老三在知道自己将要死的时候的所为。“人之将死，其言也善。”我们无法看到老三如果没有绝症，会不会等静秋一辈子，爱静秋一辈子。特别是政治上的风云变幻会将他们席卷到哪里，也许都无法预料和左右。文革快结束的时候，老三死了，也许他的死就是一个政治隐喻。在特定的时空背景下，两部电影男主角最后的归宿也由此可见一斑：骆老师是和招娣相守一辈子，而老三却无法和静秋执子之手，与之偕老。
我们知道，这两部电影中间隔了十年时间，男主角形象的延续及变化也许都可以从这十年的变化里，包括导演的创作理念、观众的爱情观的变化里找到一些线索。
当年张艺谋在拍《我的父亲母亲》时曾这样说过：“一个纯朴的姑娘爱上了一个年轻的男人，一爱就是一辈子，他们的爱情很真诚……这是我第一次用诗意、浪漫、抒情和单纯去表现一个时代中的爱情故事。”[3]十年之后，张艺谋对《山楂树之恋》这样说：“我也是头一次这样拍，其实这样拍也要跟自己斗争，因为我通常都是强化视觉，愿意比较夸张的，实际上要让自己静下来，要让自己心平气和。拍一个这样朴素的片子是自己需要做到一个很心定的程度才可以。也没有什么特别的，我只是希望拍一个纯真的类型，希望拍一个娓娓道来的戏，希望传递出一种久违的纯真。”[4]
为什么在十一年前就拍过“诗意浪漫抒情”的张艺谋，在十年后再拍同样题材，却“要与自己斗争”？也许像他自己说的，是因为以前的他“强化视觉”，但在拍这样“朴素、干净”的爱情时，要努力让自己心平气和。不过，如我们之前所述，相比与朴素和单纯，电影《我的父亲母亲》里的爱情其实还要比《山楂树之恋》更强烈和突出些。一个与世界几乎隔离的故事背景让骆老师和招娣的爱情能够免受干扰和冲击，而他们之间物质的贫乏也会让他们的感情基础更纯粹。而《山楂树之恋》呢，如果褪去那个时代的外衣，它几乎就可以看作是一部原装正版的爱情偶像剧，有帅哥有美女的偶像路线，物质与金钱攻势的追求套路，深知充满了生离死别的韩剧范儿，何谈朴素呢！张艺谋在海选女主角时曾说过：“现在的孩子越生越难看，漂亮姑娘都不和帅哥生孩子，全去找煤老板、有钱人、老男人。所以现在的90后，真长得不行。”[5]那么，我们的静秋之类呢，不是也最终被老三这样的有钱又有闲的小资俘虏了吗？如果我们顺着张艺谋说这段话的逻辑来推理的话，那就是张艺谋更认可这种漂亮姑娘找帅哥的路线。所以他要找个讨人喜欢的窦骁来出演也就不奇怪了。这难道就是他认可的纯粹的爱情？张艺谋也许是看到了韩剧在中国的广大市场潜力，想让自己的电影来博一把，“虽然这部作品的故事发生在上世纪70年代，但我的目标观众群体还是被称为80后、90后的新一代年轻人，这部电影所展现的可能‘以死相换’的爱情，对这个时代的年轻人的爱情观和婚姻观，相信都会有所触动。”[6]众所周知，80后、90后的年轻人对韩剧是最热衷的。而且电影在制作和发行过程中，借助小说原本的网络元素及影响力、故事发生年代的元素等等，把网络一代、网络一代的父母全部拉入影院的努力和营销策略，都直接促成了影片票房上的成功。
在没有找到周冬雨主演静秋之前，张艺谋曾经半开玩笑地说，难道90后，就找不到一个纯情的女孩子了么？在说这些话的时候，他可能还没有意识到，为什么他会找不到纯情的女孩子？那也许是因为包括他在内的影视人士所拍的某些电影，已经成为这些90后孩子成长环境中的一部分。也许就如有的评论所说的那样：“老谋子没有反省的是：包括他在内的影视人士所塑造的影视力量，在扭曲纯真爱情方面“功不可没”。画面上少了执子之手、与子偕老的承诺，少了贫贱不移、生死契阔的相守，有的只是大款大官与靓丽美女营营苟且的活色生香，有的只是经不起任何外在诱惑更遑论雨打风吹的聚散分合。终于，简单而纯朴的爱情成为世间稀有物，而宣扬简单而纯朴的爱情的电影也成为世间稀有物。”[7]从另一个角度来说，也许对于张艺谋而言，艰难的不是找一个静秋这样清纯的女孩，而是拍一个最大限度满足商业利益的电影。
佛家偈语云“心不动风动”，也许变的并不仅仅是张艺谋的内心，还有我们这个时代及这个时代的爱情。关于张艺谋电影《山楂树之恋》中的男主角，评论界和观众基本上形成了这样两种争执：一种是把老三看作情圣。“老三是一个完美得无可挑剔的男人，他优雅俊朗、正直善良、细心温柔、执着热烈、敢爱敢恨、多才多艺，既有文人的气质又不乏果敢和英气……”[8]而另一种是把老三等同于有钱又有闲的小资。为什么一部电影会产生这么大的分歧，可能还是因为观众的爱情观不同从而导致对电影的阐释出现了分歧。相信真爱的人往往会在其中看见纯洁的爱情，而习惯以物质利害、欲望纠结来打量爱情的观众便更趋向看出其背后的矫情和龌龊。“80后没感觉，50后看哭了”。有一位50后观众一边流泪一边对记者说，“这种电影太少了，在现在这个物质的社会，年轻人崇尚房子、票子，心浮气躁，这部影片能改变他们对爱情的认识。”而一些80后在看过这部影片后表示，“可能是那个时代的爱情离我们太久远了，所以没有特别的感受。”[9]在这个人们已早已不谈论理想、爱情以及真理的时代，当爱情已经成了奢侈品，看这部电影没感觉的80后、90后年轻人应该不会是少数。“你的柔情我永远不懂”，那种纯真的柔情只有那个年代的人和喜欢那个年代简单爱情的人才能领会到的吧。
“浓墨重彩”一直是张艺谋电影很擅长的艺术语言，电影《我的父亲母亲》里，张艺谋用他油画般的笔触为我们描绘了那个时代单纯的爱情。而十一年后，在电影《山楂树之恋》中却让我们看到了他对返璞归真的追寻。电影里，我们已经很少会看到被渲染后的大红大绿了，取而代之的是来自生活原色调的青山绿水。但这种转变却不能保证电影的纯净和里面爱情的纯粹。从两部电影的男主角的形象的延续及变化里我们只能得出这样一个结论：张艺谋拍《山楂树之恋》，也许只是为洗消近年来自己所拍片子尤其是《三枪》给舆论造成的“恶俗”印象，为挽回自身形象和品牌效应而进行的一种努力，但经过商业浸染的张艺谋想再回到那时的“不食人间烟火”看来是不大可能了，他的回归也只是挥手和过去作的一个“苍凉的手势”罢了。
[1]常雄飞.《山楂树之恋》：张艺谋总让我们笑场 http://ent.163.com/10/0909/14/6G56CA1F00032DGD.html 2010-09-09
[2]郎启波.山楂树，它不是一部纯洁的片子http://opinion.china.com.cn/opinion_80_4080.html 2010-09-21
[3]1999年电影代表作：《我的父亲母亲》http://ent.hunantv.com/d/x/20081210/134611.html 2008-12-10
[4]《山楂树》看片获好评 张艺谋打赢口http://ent.sina.com.cn/m/c/2010-09-03/10433074833.shtml 2010-09-03
[5]张艺谋：漂亮姑娘爱找有钱煤老板 孩子越生越难看
http://www.westtimes.com/2010/0810/4MMDAw MDAxNTg4MQ_2.html 2010-08-10
[6]张艺谋闹剧之后回纯情老路挽口碑 http://www.china.com.cn/info/men/2010-09/03/content_20856405.htm 2010-09-03
[7]一个时代的爱情隐喻h t t p://b j y o u t h.y n e t.c o m/a r t i c l e.jsp?oid=69494118 2010-09-26
[8]山楂一样的爱情：揭秘《山楂树之恋》http://news.ifeng.com/history/zhiqing/xiaohua/detail_2010_09/13/2499524_3.shtml 2010-09-13
树-人类的朋友作文
砂子天华寄宿制实验小学 五(一)班 郑文瑾每次，在回家的路上，都可以看见洞井河下面的树垂弯了，或是断了，看到这样的场景，我真是悲痛万分呀!如果你想看到以前那枝叶茂盛的树可以说是难上加难!现在，我就给你们讲讲这个故事吧!原来的树是挺拔高大，千枝万叶，这些树耸立在洞井河边，它们一个个昂首挺胸，像军容威武的战士那样，守卫着我们的洞井河，太阳照在一排排树上，闪耀出奇异的金属般的光芒，那般辉煌，那般威武，简直是一朵朵瑰丽的霞，一蓬燃烧的火，再看那成千上万高大松树，褐色的树干，粗粗的`，笔直笔直，那些松叶绿得天真、绿得可爱，像一把张开的绿绒大伞，为人们遮挡着烈日，贡献着自己的一切。唏唏呖呖、唏唏呖呖，天下起了蒙蒙细雨，树木们都吮吸着甘露，雨过后，树在明媚的春光下孕育着新的生命力，又长出嫩绿的新叶，一派生机……现在跟以前真相差太远了，树木都垂弯了腰，低下了头，在那唉声叹气，它们多么希望人类不要破坏它们呀!让它们继续生长着。就是因为太多太多的人把它们砍下来，带回家做柴浇：煮饭、炒菜，使它们过早地结束了自己的生命，我要告诉那些不爱护花草树木的人们，它们也有自己的生命呀!它们还要继续生长着，长出粗壮的枝干，茂密的叶子，为人类造福……我想：如果想要小树们回到以前那样充满生机，充满活力，必须大家齐心协力，共同努力，保护我们身边的花、草、树木，这样才能使这些植物恢复本来面貌。让我们一起努力吧!树――人类的朋友作文550字
我没见过这棵树，但每当父亲给我讲有关树的故事时，它的形象就会栩栩如生地显现在我的面前。而当我想着这棵树时，却仿佛它就是我的父亲。
小时候，我喜欢玩泥沙，喜欢在乱蓬蓬的草丛里逮虫子，在水沟里捉蝌蚪。阳光明媚的春天里，小草发着嫩芽，野花吐蕊，不知名的虫子唱着欢快的歌。我和小伙伴们在郊区踏青，父亲任由我尽情的在泥地、水沟或草丛玩耍。
他从不干涉打扰我们的玩兴，只是远远的以欣赏的目光注视着我们。只有当小小的险情出现，他才会迅速过来，帮我们解除险情，或加以劝导。有一次，我一不小心掉入齐身的水坑里，惊慌失措的拍打着水面。
不一会儿，父亲已经跳入水中将我托起。上岸后，他若无其事的.给我脱了湿漉漉的衣服，又魔术般从包里取出一套我的干净衣服，温暖霎时包围了因呛水而惊魂未定的我。从此以后，只要父亲在身旁，我心里就充满安全感。
那年五一节前夕，为了准备参加一所重点初中的招生考试，我面对一本数学作业发呆，感觉其中的几何题太难了。母亲向正在外地出差的父亲求助，于是，父亲提早两天赶了回来。父亲极其耐心地将本子里所有几何题一道一道挑选出来，再分类向我讲解。我眼前的迷雾渐渐散去，自信心渐渐滋长起来。
那一抹新绿逐渐扩散、蔓延，不知不觉长成了一棵大树。它撑起如伞般的绿叶，为树下的玫瑰丛送去一份阴凉，那被骄阳晒得有些枯焦的树皮，一层一层包裹着树干，包裹住了它那颗火热的心。多么养眼的绿，它的生机，让四周的树丛黯淡下去。我抬头仰望，心生欢喜。
虽然那时还不知这是什么树，但我总爱在放学回家时看它几眼。玩腻了跷跷板的我，突发奇想地坐在树下，希望树上也能落下个苹果，让我也变为科学家。但往往是在夏季的蝉鸣声中昏昏睡去，这棵树仿佛有什么魔力，总能给我带来欢乐。就这样，我和它度过了一段快乐的时光。
小区的大妈们似乎总觉得它碍眼，既不像玫瑰那样好看，也没有粗壮结实的树枝来当做晾衣杆。一个阴云密布的午后，大妈们拿着长锯，截去了它的上半身，那短短的下半截树干，埋没在了周围平凡的树丛中。
那时，我才从大妈的.口中，知道了它叫芭蕉树。
夜晚，天降大雨。我担心矮小的芭蕉树经受不住这风雨，辗转反侧，难以入眠。好不容易熬到天亮，我冲出门外，听到一片嘈杂声。一群人围在玫瑰丛旁，心疼地从地上捧起被雨打落的花瓣。看着光秃秃的玫瑰枝，我的内心并未泛起点点涟漪，望向一旁的树丛。那一截芭蕉树干上竟长出了一点新绿，在露珠的映衬下，显得那样耀眼。
几个月后，芭蕉树又变回了原来的样子，玫瑰也艰难地长出了几个花苞。每个雨夜，芭蕉树都为玫瑰遮风挡雨，终于玫瑰也开花了。早晨，又是一片嘈杂声，大妈围在芭蕉树旁，夸赞着芭蕉树的生命力旺盛。
晴朗的午后，我来到芭蕉树下，端详着岁月在它身上留下的痕迹。一场大雨来得猝不及防，我躲入芭蕉树的伞盖之下，在芭蕉叶下听雨声，听它叙说芭蕉与玫瑰的梦……
功课日益增多，让我不再有闲暇的机会去抚摸芭蕉树，也不知从何时起，树丛中开始显得空落落，一棵无花果树填补了树丛中的空缺，但心上的空缺，由什么来填补？
设计意图： 拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情，对于大班幼儿来说，即将升入小学，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的快乐，而没有朋友的幼儿会孤单和无奈的。由此，根据大班幼儿的年龄特点和幼小衔接工作中幼儿的社会适应性需求，设计组织此活动，引导幼儿善于结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解,不生气，培养幼儿人际交往的能力，体验与朋友在一起的快乐。活动目标：
1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好，增进同伴间的相互了解。(重点)
2、通过活动，知道朋友间应相互谅解，友好相处，培养幼儿的人际交往能力。(难点)
3、体验与朋友在一起的快乐。活动准备： 大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地 活动过程：
一、游戏“猜猜看”，了解好朋友 游戏“猜猜看”：说出好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。能闭上眼睛，说出好朋友的样子。引导幼儿语言连贯、发展幼儿的观察力。
二、夸夸好朋友，增进了解。夸夸好朋友：说出好朋友有哪些本领，哪个本领最棒、让你佩服？ 知道好朋友的本领，应学习好朋友的优点，和好朋友共同进步。老师也来夸夸自己的好朋友。渗透：在学校里也要了解自己的同学，成为朋友，共同进步。
三、结合课件（1）讲故事：《两片小树叶》
1、观看课件，老师配乐有感情的讲故事，中断提问：“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间讨论，老师注意倾听并参与讨论。
2、请幼儿交流自己的好办法，老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解，有朋友才会快乐。
四、结合课件（2）讨论：好朋友做的对 观看课件后，提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情？”他们做的对吗？为什么？你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情？你是怎么做的？为什么？”感受朋友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应互相谅解、不生气。引导幼儿知道：即将上学，会遇到新的朋友，和朋友友好相处，真心的对待朋友，我们会有更多的朋友，会生活得快乐。
五、制作“朋友树”。
1、共同制作“朋友树”：老师和幼儿共同制作小树叶，提醒幼儿做事专心、迅速。
一、设计意图
去年九月,我们的新校舍――嘉兴市花园实验小学落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据四年级学生自身的特点和资源包中提供的教学材料, 紧密围绕“人类的好朋友――树”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。
二、活动目标
认知：
1.认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、生长规律等。
2.走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。
3.掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的`基本方法。
能力：
1.初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2.培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
3.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4.培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。
情感态度：
1.通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2.通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。
3.过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。
4.在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
5.培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
6.培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。
三、活动准备：
1.收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2.通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。
4.制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。
5.寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
四、活动过程：
主题活动一：“树与人类”课本剧表演
1.课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2.讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响?人类有哪些不爱护树的行为?有没有因为这些行为自尝了苦果?
3.学生在组内讨论后全班交流。
4.学生交流汇报后，教师小结。
5.学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。
教师为学生提供一?
1.每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。
2.每位学生设计一张认养卡。
例：认养证书
此证书证明-------幸运地被---------所认养
时间--------
这棵---------- 光荣地生长在 ---------------
3.作为个人树的认养者，每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。(说明文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的贡献。在对树的描述时，还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行适当的描述)
4.两天后，举行挂卡仪式。
(1)每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡”(自己设计的除外)
(2)欣赏交流认养说明文
(3)学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。
5.正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化，定时写成观察日记，在班中交流。
主题活动四：树叶实验室
1.课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。
2.课上互相欣赏同学收集的树叶。
我爸爸长着一个国字脸，-一对像涂了墨一样黑的粗眉毛，一个微微翘起的肉鼻子，因工作而产生的皱纹-一条条在额头上，头发上渗着一些白头发，一副慈祥而又辛劳的样子。
记得有一段时间，我总见不到他的`影子。问妈妈才知道，爸爸每天六点多就出门上班去了，而晚上又很晚才回家，那时我与哥哥已经进入了甜美的梦乡。
记得今年爸爸生日前一天晚上，他早早赶回了家与我们一起买蛋糕。回到家后，却听到了可恶的电话铃声，我心中祈祷着不要是爸爸的，可听到的却是：陈总，明天赶来深圳一趟，有紧急情况!爸爸站在电话机旁有点犹豫不决的样子，我似乎明白了什么，一想，急得都要哭了，爸爸对我们说：看来今年的生日又不能好好过-。时间不早了，快去睡觉吧!最后只能摸摸我的头。
每当我学习中遇到了困难，脑海中都会浮现爸爸那坚强的身影，于是就浑身充满了力量。一次，我语文期末考了全班第一，放学后我兴奋地跑回家，正赶上爸爸回家拿东西，他接过试卷，竖起他招牌式大拇指，夸我好样的!突然，我猛抬头，才发现爸爸的眼角已经悄悄爬上了鱼尾纹，头发中央杂了许多银丝，还有那双熬得通红的眼睛爸爸，您总说以后不求我们的回报，可您却对我们付出了一切心血，您呵护我们哥弟俩成长，自己却一天天变老!
此，我一定会更加努力!
爸爸，你付出了一切心血，只为了以后我能实现我的梦想，让我有权力选择生活，而不是被别人选择。
