行走在春天里作文700

行走在春天里作文700（精选11篇）

行走在春天里作文700 篇1

11月，在邮局突然晕倒的老人张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人炎黄。 1987年，祝塘镇政府收到一笔1000元的捐款用于敬老院的建设，捐款人署名是“炎黄”。当时这笔捐款相当于一个人一年的工资。从此以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。月，这位好心人“炎黄”终于现身了，他就是张纪清。张纪清出生贫苦，改革开放后成了镇上首个万元户。手里有了些钱他就开始捐款。之后，他又干回了老本行会计，拿的是死工资，可是捐款却没有中断。张纪清在家里明确表态，钱会用到别人最需要的地方，子女的钱自己去挣。现在张纪清每月只有500多元的收入，当教师的老伴还有些退休金，两口子一直生活俭朴，现在还住着过去的老房子，但是依旧捐款。张纪清坦言署名“炎黄”是不想让被帮助的人有负担，他说“我们做一点点小事情，就不能以恩人自居”。张纪清就是“炎黄”，这个秘密只有他的妻子知道，并一直支持着他。这份坚持27年的凡人善举成就了大爱，在这个冬天带给很多人温暖。

朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。两夫妇扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。生在贵州黄平，长在贵阳的外交官朱敏才，得知家乡师资严重缺乏，退休后放弃在北京悠闲自在的生活，去山区义务支教。尽管已经古稀之年，但他们表示：“只要我们还能动，就希望在这里继续教下去，让山里娃也能和城里娃一样，能大声流利地说好英语、学好英语”。山区洗澡难、买菜难、乘车难、看病就医难，各方面都极不方便。卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两个口罩才能睡觉。因为长时间在山区生活，加上高原强烈的紫外线照射，现在孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03，检查身体时还发现体内重金属超标。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病。但他们依然坚守岗位，带给孩子生动活泼的课堂氛围。他们义务执教不拿一份报酬，在省吃俭用资助贫困生的同时，还在积极为学校建电脑教室、修学生食堂四处联系争取支持和帮助。夫妇两在北京治病期间，仍心系山区的孩子，为他们捐来了20台电脑。孙丽娜还将阿里巴巴“天天正能量”奖给她和丈夫的10万元奖金转赠给了学校，用于建电脑教室。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。

他们给予我们温暖与希望，让我们行走在春天里。

行走在春天里相关作文：

行走在春天里作文700 篇2

一、常交流, 减负创新像春风

我校是一所刚开办才几年的学校, 但是自开办以来一直都很重视语文教学, 我们年级组老师经常就减轻学生课业负担展开讨论, 教师之间的交流有时真像一缕春风徐徐吹来, 给人心头一暖的感觉。

我们一起讨论得最多的是何为减负? 减负是减轻学生过重的课业负担, 并非说学生学习不应有压力, 而是通过减负, 让学生获得更多自由发展、自由创造的时间和空间, 以达到引导和培养学生刻苦钻研、勤奋学习精神的目的。何为创新?美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力, 是一流人才和三流人才的分水岭。”现代人才观认为, 越独特, 越具有个性的人才越有价值。创新教育已经成为一种历史的必然, 成为一种不可逆转的时代大趋势。

经过讨论, 最后大家达成共识:减负应与创新相辅相成, 相互促进。减负是基础, 创新是目的。教师要提高自身素质, 转变教育思想, 把创新精神融入到减负工作中去。

二、重改革, 课堂教学似流水

“改革课堂教学模式, 向40分钟要效率, 是减轻学生课业负担的必然途径!”这句口号叫了很多年, 可往往“雷声大, 雨点小”。怎样解决这一问题呢?我认为课堂教学必须像流动的水, 只有让新思想新理念源源不断地输入, 课堂才能充满活力。活力课堂正是减轻学生课业负担的基础。

1.课前备战是保证

“给学生一杯水, 自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为语文教师, 渊博的知识能让幼苗茁壮成长, 因此我们要经常学习教育理论知识, 多参加教研活动, 备好每节课, 不打无准备之战, 老师教得轻松, 学生才能学得愉快。

2.高效课堂是关键

要真正减轻学生的课业负担, 关键是教师的课要上得好。一堂生动活泼充满灵性的课, 能够充分调动学生的学习积极性, 使学生的思维空前活跃, 学生也能够与教师紧密配合, 而且学得轻松, 学得快乐。所以我们要改革课堂:一改气氛, 变严肃为幽默;二改语言, 变干瘪为风趣;三改形式, 变一言堂为群言堂;四改内容, 变狭隘为广博;五改方法, 学法上变单一为多样, 教法上变灌输为指导。只有这样学生才会积极主动参与到课堂中来, 才会变“要我学”为“我要学”。此外, 恰当地使用多媒体辅助教学手段, 也能激发学生的学习兴趣, 有利于学生主体作用的发挥。

三、巧设计, 作业布置如百花

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节, 它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。着力改变语文作业的内容和形式, 使语文作业布置如百花齐放, 各具特色, 不失为减轻学生课业负担的一剂良方。

1.改变作业形式, 激发兴趣

《语文课程标准》指出, 语文是实践性很强的课程。语文作业不能局限于课内学习内容中, 拘泥于课本知识中。我们在设计作业时应让学生多与生活相联系, 让他们感受到学习语文的价值和乐趣。如上了《校园门口的那片树林》后, 我们可以要求学生模仿课文, 让学生联系操场、公园等地方, 自由发挥, 做一回小诗人;在上完《燕子》一课后, 可以让学生自选一部分内容, 用彩笔画一幅画;上完《只有一个地球》后, 可以让学生调查本地空气的污染情况, 学生在看、问、听、写的过程中培养创造能力。这样的语文作业形式生动活泼且富于情趣, 人人都有内容可说、可写, 都能根据自己的兴趣, 找到自己喜欢的内容, 用自己喜欢的方式去完成语文作业。

2.设计作业套餐, 分层训练

新课程呼唤学习者主体性的张扬, 呼唤积极性创造性能量的释放。教学上, 我们懂“因材施教”。作业布置时, 我们也要“因人而异。”在学完课文《将相和》后, 可以设计以下几项作业:①有感情地朗读课文, 并把故事讲给家人听;②提供情节, 续写故事;③对文中优美词句进行摘抄并背诵。让学生根据自己的情况选择合适的作业, 能调动学生学习的积极性, 收到事半功倍的效果。我们也可以把作业分为三种:一是基本的“必做作业”, 二是“自选作业”, 三是“拓展作业”, 内容有探究问题、社会实践、读书笔记等, 三种作业再组合搭配形成套餐, 供学生选择。这样设计, 对于学习差的学生来说降低了难度, 对于成绩好的学生来说不但能吃饱, 还避免了基础题重复做的现象, 节约了时间。

3.实行作业统筹, 控制时间

在学生心中, 语文作业一直以来都是“多得做不完——抄、写、读、背、听、默等”, 学生怕语文作业。针对这一现象, 教师可将语文作业进行浓缩, 将那些最典型、最普遍、最特殊的知识点和练习题提炼出来教给学生并形成作业, 同时根据知识脉络进行适当的引申和拓宽。此外, 我们还可以实行“作业统筹制”, 各科老师之间相互协调, 统筹好学生的作业量, 以免学生作业“超时”。这样做能为学生留出更多的自由学习、自主思考的时间, 从而提高学生的自主学习能力, 真正实现减负增效。

行走在春天里作文700 篇3

转眼间，在这个给人绝望和希望的世界上，我已经度过了十五个春秋。试问这十五个春秋，我牺牲了多少，又得到了多少?一直认为人生的天空是白色的，没有一点儿色彩，但……

去年寒假，抑制不住心中的喜悦，和伙伴们一起去野外踏青。田埂上，枯草随处都是，庆幸的是，许多草的下边都散发出生机——冒出了嫩绿的脆弱的小草。蹲下来仔细观察一番，嫩绿的草芽儿是那么向上，但同时又是那么柔弱，一场小雪就可能把这些春的信使给淹没了。可能是老天要给他们一个考验吧，没一会儿，天空中纷纷扬扬地飘下雪来，我们只得取消原计划，在风雪的亲吻中回到了家。

望着窗外愈下愈欢的雪花，我的心里可真有些担心，担心这雪会吞噬那草芽儿。

今年春天，遇到一些小麻烦，很是苦恼，于是便一个人去再次踏青，呼吸大自然的快乐，以便“镇压”心中的忧愁。无意中又走到田埂上，去探望那些草芽儿，它们是否依然存在?蹲下身子，眼前的绿意盎然让我为之一振。它们在凛冽的寒风中、呼啸的大雪中战斗了几个月，却依然如此富有活力。在风雪之中，它们坚持挺直脆弱的腰杆，风雪之后，它们骄傲地屹立在胜利的山巅。突然，像有一阵闪电震感在我的心头。不是吗?连小草都可以坚持不后退，不屈服，而我，我又怎可以轻言后退?顿时，心中的烦恼被遗忘在九霄云外，整个人重新做回原来的自己。

向挫折微笑吧，你会发现它只是森林里的一棵小树，小溪里的一滴水，沙漠里的一粒沙子。小小的挫折怎能阻碍我前进的步伐!困难又怎样，忧愁又怎样，白色的天空又怎样!心中充满绿色，还害怕什么样的挫折!也许人生就是如此，你给它太多希望，它会给你绝望，与其寻寻觅觅，倒不如做回自己，为自己的天空涂抹上更多的色彩!

春天里高一作文700字篇4

3月11日13时16分，这是每一个日本人都刻骨铭心的日子，生命在瞬间折损，每个人的呼吸都充满了呐喊。黑色正逐渐笼罩着这并不广袤无垠的小岛国。一切的一切，都交织着在这不寻常的春天里。

每一次地震都是一场灾难，每一场灾难又都是一次人性的折射。在天灾面前，没有种族，没有国籍，只有人和人最朴素的感情。

也许，历史的渊源，想到那些苦难的岁月，有些中国人会不容置疑的感到愤恨吧，于是便有了各大网站上“日本地震，中国偷乐”的帖子。面对他们的长吁短叹，只能说我感到了一阵悲哀——他们还活在冬天里。

想一想中国汶川，玉树的地震吧这些不可名状的灾难，造成的不是一个人，不是一个省，不是一个国家乃至一个民族单独地痛苦，而是全人类的痛苦。我们自己的同胞曾流离失所，也曾家破人亡，那些人的脸，满是泪水，绝望的脸，满是痛苦，心酸的脸，哪一张不令人痛彻心扉？

还记得汶川地震时，日本救援队在挖出遇难者遗体时向遇难者默哀，在救援时间已过，不得不撤出灾区时，日本搜救队垂首低泣，连连道歉未完成工作。

尽管那段屈辱的历史让每个人黯然失色，但那是“冬天”，对冬天凛冽寒风的回忆，是不是应该适当的锁进封尘的记忆里？四季在不断的轮回，我们能做的，就是活在当下，活在现在，活在这微风拂面的春天里。

大国崛起，从来都不只是国力的崛起，更重要的是这个国家的心态。这种心态，不仅来自于外交，政府，最重要的是来自于每个公民。大国国民的心态最起码要有一种包容，遵循普世的价值。

对此，我们应对日本人民感到同情和悲悯，只因为，我们同住地球村。

行走在春风里作文篇5

记得也是这样的早春时节，我下乡住在外公家，外公是个勤恳的老农民，因此我总是跟着外公去下田种地。

记得有一次，我和外公下田种花生，怕冷的我刚没锄几下手就蹭破了皮，赌气的把锄头一扔就坐在在对面山岗上玩起了新买的玩具。

不知过了多久，“小朋友”一声粗犷却又沙哑的声音冷不及防的吓到了我-――一不小心就松开了手中的玩具“扑通”的一声掉入水中。

等我把它捡起来时上面早已污秽不堪――“你干什么啊!XXX!”我抬起头看着这位“凶手”骂道，顿时我后悔了――那是一位衣衫褴褛的老人大该七八十岁的样子，身上沟壑纵横像极了黄土高坡，头发虽然又白又脏的但直挺挺的很有精神。他听了我的话朝我尴尬的微微一笑，便转过身子拾起锄头走开了。

时间过得真快，一恍太阳就从头顶跑到西边去了，我叫上外公走在乡间小路上，忽然发觉右手轻垫垫的，忙抬起手一看――“外公，我的玩具没了!”“我要我的玩具!”我蹲下身子向着外公哭喊着，早春的寒风吹干了我的眼泪留下银白色的痕迹。

忽然，远处传来熟悉的声音“喂!小朋友!你的东西掉了”，我抹了抹脸扭过头――不错，正是那为老爷爷!他走到我面前从衣带子里掏出一个东西塞到我的手里，又是沙哑的声音“小朋友，你下次要看好哦。”说罢，便拖着锄头慢慢悠悠地回去了。

在回到城市的路上，我又那起那时的玩具我怔住了――玩具上没有一点污渍!

行走在早春里小学作文篇6

我在初春里放慢了行进的脚步。

初春的阳光像一层被单般柔软而温暖，又似小兽般天真灵动，在发卡上折射出七彩的光晕，在林荫下撒上斑驳的碎影，一不小心跌进我手中的饮料瓶里，碎成了满满一瓶的春天。我拉了拉咖啡色的围巾，阳光似乎也将它变成了一杯慵懒泛泡的牛奶咖啡，一片阳光亲热的黏在我手背上，使我想起了那幅名为《月光手帕》的照片，不禁笑出了声：“你也很不错啊，我的日光手帕。”抬头望，树叶上如同停满了萤火虫般灼灼生光，举目只见一片璀璨。如此美丽的初春景色，我原先为何没有注意过呢？

我继续慢行。

缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。

侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目，我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬，有的又仿佛长笛清脆可人，还有的却激动异常，叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到，头脑中浮现出一只欢呼雀跃的特别小的鸟儿。

阳光之美，花草之美，鸟鸣之美。行走在早春里，居然收获了如此多的美好。原来，只有放慢脚步，才能追上春天的步伐啊！

“你在干什么呢，怎么这么慢！”林荫道外，远方的同学不耐烦地喊道。不看不知道，短短的一段林荫道，我居然走了将近半个小时。

行走在初三岁月里初三作文篇7

我们深信，纯真最美。

烈日炎炎，汗水蒸腾，刚从体育中考的赛道上下来，发梢上，眼睫间还挂着晶莹的汗珠，呼吸中尚夹杂着几分凌乱，忽一人提议照相留念，来不及整理仪容，一群女生吵嚷着挤作一团。我不停地用手笼着头发，可那沾湿的几缕青丝却总是听从中立杂乱地垂落，闪光灯骤亮，我留下一个精心调整却似笑非笑的表情。

抢着去看照片，其他的同学一片笑颜如花。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她们笑得是那样天真那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这笑容是怎般美丽，连水汽都亮成了一片虹彩……我以“纯真”为粉底，为我的生活抹上了青春的光彩。

淡描唇线，书韵最雅。

朗朗的读书声在教室回响，读到舒缓的古文，语气抑扬顿挫，低回婉转，如清泉细流;读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响。同学们读的都很专注，美妙的读书声，揉合着千古佳句，在唇边流溢，在耳畔回响。

诗中的美景漫然散开，开阔了我的视野，我感到那精美的语句正沁入我的心神，顿时袭来一种灵魂升华一般的感觉，极美极雅……于是我以“书韵”为口红，为我的生命描上文化的底蕴。

勾勒眉宇，善良最妍。

沉重的单元门即将关闭，一位老奶奶迈着艰难的小碎步起来，我迅速转身，拉开了单元门，老奶奶缓下了脚步，笑容慈祥，就像秋阳下的金菊。她向我道谢：“谢谢你哦，小姑娘长的真漂亮……”

我心中惊诧，漂亮?我看向一旁的的玻璃窗，仍是那张姿态平平的脸;但是，又有一种奇特的感觉，我瞬间明白，那是帮助他人带来的一分美好……我以“善良”为眉笔，为我的生命勾勒出道德的光芒。

行走在什么世界里初二作文篇8

当我全身心投入其中，书的心就是我，每一寸肌肤都为之颤动，整个身也为之沉迷，如痴如醉，感受着书中的喜怒哀乐。

那天，我拿起《假如给我三天光明》这本书，静静地读了起来，伴着故事情节的发展而心弦也随之拨动，好像我就是这本书的一部分，我就是这本书的主人公，完全和书融合在了一起。读完之后，意犹未尽，脑海里还一遍遍回放着故事的情节。这是一本自传，讲述了海伦的往事。海伦小时候得了猩红热，病魔夺去了她的视觉、听觉，生活在聋、哑、盲的世界。她为此绝望，但是她没有一直这样堕落下去。通过莎丽文老师的帮助，海伦改变了她的一生，走上了属于她自己的路。莎莉文教她学习知识、识字，便让她深切的感受到世间的美好事物。慢慢地，她学会了写字、阅读、写作，通过孜孜不倦地学习，她考上了剑桥女子学院，学会了英、法、拉丁等多国语言，这些都是常人都很难创造的。

命运对海伦是不公的，但她没有抱怨，以一身正气创作了辉煌的一生。而生活在现代并健康的我们，有什么理由不学习?有什么理由不努力?有什么理由不奋斗?我不要懦弱，我要向海伦﹒凯伦一样勇敢善良，迎难而上，坚持不懈!我小心翼翼地把这本书放在我的书桌上，以此来勉励、鞭策自己。面对困难，要学习坚强，不要轻易放弃;放眼世界，要努力学习，做一个有贡献的人。

我爱上了读书，常常将全身心融入到书里，每读一本书，我都像与一个高尚的人谈话。当我读《秘密花园》时，我听懂了玛丽的孤独，更听懂了她后来的开朗，爱每一次的阳光升起、花园满香，爱每一滴朝露的流光婉转;当我读《简﹒爱》时，我听懂了简的相貌平平、身世坎坷，更听懂了她倔强不屈的品性、灵魂平等的呐喊。我特别喜欢《简﹒爱》中这样一句话“我不是根据习俗、常规，甚至也不是以血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个穿过坟墓，站在上帝的脚下，彼此平等——本来就如此!”这话如同清风温柔拂去尘埃，如同水滴滴入平滑如镜的水面，干净，纯粹，掷地有声，荡漾着心田，敲打着我：在以后的生活中，无论面对财富亦是强权，无论经历坎坷还是屈辱，不卑躬屈膝，不谄媚低廉，永远做真实而坚强的自我。

在阳光下行走作文700字篇9

人生逆境，无处不在，无时不有。有些人视困难为上帝赐予的礼物，是走向成功的垫脚石，而有些人却认为这是人生莫大的痛苦，久久深陷其中，始终不能自拔。

一代杰出女性——海伦R26;凯勒，刚出生不久就因为药物作用而导致双耳失聪以及双眼失明，从此便生活在一片无声无息的黑暗之中。然而，海伦并没有意志消沉，相反，却以一张阳光的面孔笑对命运无情的捉弄，无数次摔倒之后的爬起，无数次伤痛之后恢复，坚持不懈的、顽强不息的精神让她终于得到命运之神的眷顾，她的成就甚至超过那些四肢健全的人，她的名字永远响彻大地，她用她平凡的生命缔造了一个不平凡的人生。

阳光，从来都是只容纳那些动得拥抱生活的人，而那些总是抑郁着悲观的人只能是躲在黑暗的墙角里抽泣，在孤独中和自己生活。是阳光的胸襟不够博大吗?不是，是这些人从来不懂得敞开心扉拥抱生活，痛苦来了就只会逃避，阳光来了也会躲开。这些从来都不会是我们想要的，我们要勇于面对生活，我们在阳光中行走，我们会在阳光中找到一片属于自己的蓝天。

海伦一定是一个充满阳光的人，她的身上散发着阳光的气息，她的眼中充满着阳光的激情，她在阳光中行走，她已经在阳光里找到了那一片属于自己的蓝天。

我想，阳光一定不会仅仅只在海伦的身上停留，我们每个人也能一样拥有阳光，只要我们对生活充满信心!

逆境是我们的良师益友，困难是我们攀登上成功巅峰所必须面对的，振作起来吧!不必因此万念俱灰，而失去一个有意义的人生。

行走在流浪之途里小学作文篇10

流浪，是开一盏台灯的昏黄，任凭思想的骏马，化作一道道丹青黛墨，飞驰在白纸上的疆场。

那是一绻忧柔的愁，交织真假世界中的悲欢喜乐。我流浪到贾府中，偶然瞥见贾宝玉于院中踱步，口中念念有词，其曰：“颦颦……”忽闻林黛玉咳嗽阵起，伴随声声叹息。罢了，抬头一瞧，天空中阴云叆叇，似乎要哭诉什么。我也长叹一声，闷闷地出了贾府。

那也是一腔悲愤的戏，混淆黑白世界中的妻离子散，我流浪到高密县里，漫无目的地晃悠到菜市场门口。高高的刑台上绑了个人，台下围满了“观众”。突然一群头戴猫皮的戏子上了台，咿咿呀呀地唱喝起来。场面一度地混乱了，台下的人们和着那声声猫叫，痛哭起来，我走近了台，才知那伤痕累累，蓬头垢面的人是孙丙!忽然，几声枪响让场面静了下来，慌乱的人群中我看见倒在血泊中的戏子们……我挂着泪痕，口中轻哼猫腔戏，出了菜市场。

那更是一首苦闷的.诗，撕裂阴暗世界中的颤沛流离。我流浪在布达拉宫的深处，忽地无法移步。他轻轻蘸墨，落笔成诗：“住进布达拉宫，我是雪域最大的王;流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。”他的眉宇之间，游离着一丝若有若无的悲。他缓缓落款：仓央嘉措。我站在柱子后，不禁皱了眉。

流浪于字里行间，不知不觉享受起来，书里的爱恨情愁，都隽永在岁月里，浮沉在历史中。