2024学年第二学期教研工作总结（精选12篇）
回顾一学期的教研组工作，有得有失，更多的体会是这份工作需要多思、多想，多团结，多努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。现就本学期教研组工作做如下总结：
1、积极贯彻学校及教科室的校验工作安排，落实常规工作
本组根据教育局和学校的教研工作安排在学期初指定本学期教研计划并经全组成员一致同意后上报学校。在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的`教学工作。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论得以提升。
2、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
3、强化教研工作，争取成员力量，提高教育质量开展教科研活动
根据学校教科研工作总体安排，组织本组教师积极参加教研活动，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研计划并征求意见，老师之间探讨交流制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互交流，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论知识和最新的外出学习交流的新法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新情况，存在的问题和遇到的难题。
4、抓好学业考、会考、高职模拟考的复习工作
5、协助领导做好其它日常工作
做好上传下达的联系工作，做好调代课的协调工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为理想的今天。
学年第二学期教研工作总结2
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
2011-01-18
本学期，我园将以迎接省语言文字规范化示范幼儿园评估为契机，贯彻落实《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》的精神，坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康发展。
一、多渠道、多方位开展师德教育和加强未成年人思想道德建设工作
（一）师德教育
1.开学第一月为师德教育月，组织全园教师学习龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师的先进事迹，学习她教师育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、求真务实的敬业精神，智存高远、奋发有为的进取精神。组织教师撰写学习心得并进行分享交流。
2.结合贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，组织教师认真学习《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》的精神，坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康发展。
（二）加强未成年人思想道德教育
1.继续增强各领域的德育渗透力。抓好一日生活、各领域教学、各种实践活动中的德育工作。
2.加强幼儿文明礼仪培养，举行“文明礼仪诗歌朗诵比赛”。
3.结合3月5日“学雷锋日”，组织大级幼儿到社区开展活动。
4.结合“三.八”妇女节，组织幼儿到东风小区老人院开展送关怀活动。
5.结合“母亲节”，组织幼儿自制节日卡片送给妈妈。
6.各班继续根据幼儿的年龄特征制定相应的心理健康教育计划，设立心理健康个案库，把促进幼儿人格健全发展与预防心理问题结合起来，把心理健康教育贯穿于幼儿一日生活的全过程中。
二、教科研工作全面推进
（一）课题研究深入开展
“幼儿园多媒体教学资源与教学具整合运用研究”课题深入开展。本学期将继续开展课题教学观摩活动，组织全园教师开展课题活动设计评比，督促各班做好资源包整理。园本课题“幼儿园阅读识字教学研究”继续进行。各年级认真落实课题计划，注意总结归纳阅读识字教学的经验，本学期将开展级组内课题教学观摩。
另外，本学期我园将进行课题成果整理，将近年课题各项成果归类成集，各班需做好资料整理及提交工作。
（二）区本课程教学展示
四月份，我园举行区本课程教学活动展示，届时陆珠玲老师将现场点评。
（三）校本培训
本学期，我园继续抓好校本培训工作，继续以教研活动为平台，为教师提供展示、交流和学习的机会，促进教师专业成长。本学期，由大级级长何子彤和于快老师主持校本培训课程“幼儿教师普通话语音培训”，提高教师普通话水平。
三、积极推进绿色学校可持续发展，结合家庭、社区开展环境教育
（一）组织教师开展环境教育教研，提高教师环境素养和环境教育能力。
（二）各班认真制定并落实班级环境教育计划，在一日生活及各领域教学中渗透环境教育目标。
（三）利用网站、宣传栏、宝宝直通车等做好环境教育宣传工作。
（四）结合各环保节日开展活动
1.结合3月12日植树节，在网站上向全园家长和幼儿发起“植树倡议书”。
2.结合4月爱鸟周组织幼儿认识鸟类与人类的关系，组织小级幼儿和家长制作宣传口号卡片，在园内和社区展览。
3.结合4月22日世界地球日，组织大班制作宣传画、宣传卡或朗诵环保诗歌的形式，向小级幼儿及社区居民进行环境宣传。
4.结合5月31日世界无烟日开展环境教育，在家园宣传栏布置相关宣传内容
5.结合6月5日世界环境日，组织中大级开展亲子环境小剪报评比。
6.勤俭办园，在教师队伍中开展节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动。
四、语言文字工作
（一）继续通过网站、宣传栏、宝宝直通车等面向教师、幼儿和家长深入开展语言文字方面的宣传。
（二）.继续抓好自查自改，规范校园用语用字环境。
（三）在各领域教学及一日生活中渗透语言文字工作。
（四）开学初派发“幼儿园亲子阅读及图书捐赠倡议书”，鼓励家长和幼儿向幼儿园阅读室捐赠图书，实现资源共享。
（五）二月中旬，开展“话普通话，用规范字，从我做起”亲子签名承诺活动。
（六）三月第二周，开展“幼儿文明礼仪诗歌朗诵比赛”。
(七)开展校本培训课程“幼儿教师普通话语音培训”，提高教师普通话水平。
（八）我园举行越秀区教师普通话培训现场会，进一步提高教师普通话水平。
五、加强“三浴”锻炼，增强幼儿体质，保证幼儿身心健康发展。
新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学习很多，基本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们认识到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，则需要每个教师亲身去实践，实践中摸索、体验。为了做好这一工作，我们全组教师都参与到“南京市初中语文探究性学习”的课题研究中。通过实践，教师的课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份，在我校成功举办了一项全市课题研讨活动，有两们教师上了研究课，取得了很好的效果。
二、努力提高教师信息技术，提高教学效率。为了配合学校数字文化节活动，全组教师努力提高信息技术，虚心学习，勤奋钻研，许多教师制作出精美的课件，教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作非常有利。
三、抓好常规检查。为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些具体措施，以备课组为单位，每月由备课组长检查并反馈教师常规工作。对于常规工作中部分教师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改进。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。
不可否认，半学期的教研组工作还存在着不足这处，下学期还需要进一步改进不足，提教研组全组教师的积极性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮发展做出我们的贡献。
雕庄中学语文组
徐志英
我们语文教研组在校领导的带领下，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学改革为重点，努力提高教科研水平，切实加强教研组建设，使我校语文教研组活动更具特色、更上层楼。从而提高语文教师的整体教学水平，提高语文课堂教学的效率。现就本学期的工作总结如下：
一、规范各项教学常规，保障活动正常有序开展。
语文学习是通过听、说、读、写来培养学生学习语文的兴趣、养成良好学习习惯、提高学习语文能力的有效途径，而教师对学生规范的要求是形成这些能力的基础。在我们的教研组活动中，常常把一些规范的教学常规教给教师，帮助他们规范自己的教学行为。我们利用每学期第一次语文组活动的时间，把学校对语文教师备课、上课、课后反思撰写、各项语文作业批改，年级组练习设计等一些常规要求布置下去，提醒教师要按照学校的具体要求来操作，以此来确保教学质量的有序提高。
每学期开学初，我们会根据学校工作计划制定具体详尽的教研组计划，使得每次活动都能做到有目标，有内容，有具体活动安排。双周的周一是学校特别为我们安排的教研组活动时间，我们的成员都能积极认真参加教研活动，按预定内容开展活动，无特殊情况都能做到不迟到、早退、缺席；在活动开展过程中也能严肃对待，不讲与活动无关的话，不做与活动无关的事，针对主题踊跃发言，并做好笔记。
二、发挥集体的力量，提高教研活动的实效。
在不断的实践中我们发现要提高学校的整体教学水平，仅仅依靠个别教师的能力提高是远远不够，只有整个语文教师群体的提高，我们的教学才能取得成效。于是从本学期开始，我们改变了教研组活动的形式，由原先的个人说课变成上课教师主讲，备课组其他教师补充，然后请与会专家或领导提意见或建议。通过多次的教研活动，教师们的教学水平有了较大提高，同时也增强了团队的战斗力。本学期徐志英老师和徐海静老师评职称时上的课得到好成绩，与我们语文组全体教师的努力是离不开的。
为了每个单元中应掌握的知识点，然后把这些知识点分散落实在单元练习卷的各类题目中，这样就相应提高了教师钻研教材的能力，使得知识的检查与巩固在练习卷中得到了体现。到目前为止，我们已经积累了初三的单元知识点范本，为后面年级的学习提供了宝贵的经验。
三、以科研促教研，提高教研组整体实力。
今年继续进行我组《提升蓝天班学生语文素养的实践研究》的课题研究，本学期侧重针对上学期的调查报告，有目的、有计划的对蓝天班学生进行教学改革，每位课题组教师向全校开设一堂课题研究课，并积极撰写教学反思，总结经验教训。本学期徐志英老师的论文《例谈如何打造语文复习有效课堂》在市电教馆举办的“春晖工程”语文远程培训班论文评比中获一等奖。
四、新老教师结对子，互帮互学共同进步。
师徒间互相听课，带教老师无私地向青年教师开放课堂，让青年教师模仿、学习；青年教师上课时，带教老师认真听课、仔细作记录。青年教师开课，带教老师比开课的青年教师还关注还紧张，他们视青年教师的大事就好像自己的大事一样。除听取青年教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。青年教师开课成功的背后，凝聚着老教师的良苦用心。因而，我们青年教师从不害怕开课并以开课为乐。
青年教师以现代信息技术的运用见长，这是老教师所不能的。我们组张美琴老师真是一个“不耻下问”、“活到老学到老”的典范，原先对制作多媒体课件一窍不通的她，在青年教师徐志英、蒋钦庆的指导和帮助下，课件制作的很是生动美观，令学校领导和老师们刮目相看。
五、拓展语文课堂外延，提高学生整体素养。
1、开展课内课外阅读指导与读书笔记交流。
随着信息时代的来临，终身学习将伴随人的一生。养成做读书笔记的良好习惯是为学生将来的终身学习打基础。众所周知，学生在写作中显露出的才情是其阅读积累后文字表现能力提升的外化。然而阅读仅仅靠课内几篇文章是不够的，这就需要老师引导并指导学生广泛地涉猎课外书籍，因为课外阅读是课内教学的拓展与延伸。平时语文老师会布置一定量的课外阅读，要求一个班的同学能同时阅读，在共同阅读的基础上交流心得。老师在进行阅读指导时发现一部分学生懒于看书，它便将教学的重点放于兴趣的激发上。请班级的图书管理员为每人借来一本书，隔一定周期换一批书，增加书的流动。要求学生每天抽空阅读若干章节或只是几页，然后在每周的随笔作业中谈谈读书心得。过一段时间她会选取其中较好的书评介绍给其他学生，并在班级后排挂上全班所有人的读后感，由学生自己评选出其中最有见地、最有个性和最有文采的习作。学生阅读课外书的热情一下子有了提高，不再视之为畏途，而且随着阅读书籍的数量在不断增加，读后感的质量也在逐渐提高。我校原初三年级语文备课组从预备年级开始指导学生做课外阅读笔记，经常向学生推荐好书。学生中定期交流读书心得。随着年级的升高，学生阅读笔记的质量也越来越高了。教师经常向学生推荐好书，学生之间互荐好书，课外阅读成为了课堂学习的延伸，成为学生的一种阅读的习惯。课外阅读指导有效地使学生在广阔的天地中学习语文，促使学生将学得与习得融为一体。课外阅读 增加学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力在提高比较辨别能力的基础上提升文化评委，形成正确的价值观和健全的人格。
2、循序渐进地进行口语训练。
我们采用的方法是由易而难，循序渐进。初一年级主要是讲小故事；初二年级进行一事一议；初三年级是即兴发言。方法是每天课前由一位同学（可抽学号）作中心发言，其他同学进行补充或评论，由师生共同打分（10分制，从声音、内容、表达、仪态等方面分别计分）由于人人参与，学生的积极性很高，从认真准备到认真表达，既训练了说话能力，锻炼了胆量，又激发了学生思考社会、自然、人生问题，激发了探究创新的兴趣与欲望，还在自主探究中培养了获取新知识的心理品质。
3、举办丰富多彩的语文活动。
新课改明确提出，要“以德育为核心，培养学生的创新能力和实践能力为重点，全面实施素质教育”。因此语文教学已经不能只停留在较好语文课本上了，为了激发学生的学习兴趣，提高学生的总体语文素养，我们语文组开展了一系列的校本课程教育和语文竞赛活动。校本课程以诗词鉴赏和名著点评为主，有教师分工讲学，旨在提升学生的热爱语文的情趣和鉴赏语言文字的能力。语文活动以组织各类征文竞赛、手抄报评比、演讲比赛、自办文刊等为主，在各项活动中教师们悉心指导，学生们兴致盎然，一份份成绩让他们喜笑颜开。
六、存在问题 当然，在我们语文组的建设过程中，目前还存在的一些问题，还有一些不尽如人意的地方，值得我们引起重视。主要的问题有这样一些：第一，中庸思想比较严重，满足于现状，满足于已有成绩，不求最好，不做最差，缺乏进取精神，这对建设一个品牌教研组是要不得的。第二，课堂管理仍然有漏洞和缺陷，比如备课不充分便走进课堂，对着教案照本宣科；事先不研究试卷就拿着答案去讲评试卷，这样的课堂教学效率是可想而知的。第三，教学常规工作还存在马虎应付的现象，有时不能认真批改作业，作文批改不够及时，影响了课堂教学的有序进行。第四，科研意识比较薄弱，不少老师由于教学压力大、事务繁多，只专注于常规教学，而很少真正用心撰写心得、反思和论文，对各种课题也抱着事不关己的漠然态度，这显然已经成为了我们语文教师专业发展的瓶颈。
今后的工作中，我们全组教师将强化品牌意识和责任意识，以美好的愿景凝聚全组的智慧和力量，踏实工作，力争超越自身，使我们雕庄中学语文组走出天宁区，走向常州市。
Part1 Listening ( 听力部分 )
Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) (共10分)
A) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每小题读两遍。
B) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每个单词读两遍。
( ) 6. A. breakfast B. bathroom C. bedroom
( ) 7. A. fifty B. fork C. forty
( ) 8. A. slippers B. sheep C. shorts
( ) 9. A. garden B. goat C. gym
( ) 10. A. parents B. playground C. potato
C) 听音, 选出与你所听句子内容相符的图片, 将选项写在题前括号内。每个句子读两遍。
Ⅱ . 听音, 标号 (listen and number) (共10分)
A) 听音, 给下列句子排序, 按英文字母 (A, B, C, D, E) 的顺序标号。每小题读两遍。
( ) 16. Yes, please. A pair of sandals for my daughter.
( ) 17. They’re nice. How much are they?
( ) 18. They’re thirty-fi ve yuan.
( ) 19. How about this pair?
( ) 20. Can I help you?
B) 听音 , 根据你所听到的内容给下列图片按数字 (1, 2, 3, 4, 5) 的顺序标号。每小题读两遍。
Ⅲ . 听音 , 根据你所听到的内容圈出正确的图片A或B。每小题读两遍。 (共5分)
Part2 Listening ( 笔试部分, 共70分 )
Ⅰ . 字母与单词 (Letters and words)
A) 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 ( 共8分 )
Aa 31. Cc Dd Ee 32. G g
H h Ii 33. K k 34. Mm Nn
Oo Pp 35. Rr Ss 36. Uu
37. Ww Xx 38. Zz
B) 选出与所给字母含有相同元音音素的选项。 ( 共5分 )
C) 根据提示补全句子与短文, 每空一词 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共16分 )
Ⅱ . 句子 (Sentences) 看图补全问题, 并把相应的答语抄写在横线上。 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共10分 )
60. H_________ m___________ d____________ are there _______________________________.
61. What t________ i_________ i_________? _______________________________.
62. I________ i_________ your T-__________? _______________________________.
63. H__________ m___________ are they _______________________________
64. A___________ t___________ rabbits? _______________________________.
They are eight yuan.
No, they aren’t.
o. it’s not.
hirteen.
It’s seven o’clock.
Ⅲ . 情景会话 (Dialogues)
A) 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )
B) 根据所给情景, 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )
Ⅳ . 阅读理解 (Reading comprehension) ( 共15分 )
A) 读一读Wu Yifan的时间表 , 判断下列说法是否正确 , 对的画“√”, 错的画“X”。 ( 共10分 )
( ) 73. Wu Yifan has Chinese class at 8:00.
( ) 74. His favourite class is English.
( ) 75. He is in the music room at 11:10.
( ) 76. He goes to art class in the morning.
( ) 77. He has red sneakers.
B) Chen Jie is going to Harbin. It’s cold and snowy. She’s going shopping. What is she going to buy? 请你为Chen Jie选出要买的2件服装, 将相应单词及价格写在横线上, 并计算出总价, 完成购物单。 ( 共5分 )
广州市白云区教育发展中心音乐学科（高中）
2008年因北京奥运会的临近而显得不平凡，又因为冰雪和地震灾害使得中华民族蒙受了巨大的苦难，同时也向世界展现了中国人民的团结、伟大和坚强。每一件不平凡的事都不断激励着我们向前，每一个感人的画面都不断鞭策着我们进取！这些都使得我们诚惶诚恐地不敢懈怠，唯有加倍努力、埋头工作。一个学期紧张的工作即将结束，在上级领导的悉心指导、关心支持以及我区全体老师共同努力下顺利的完成了各项工作，也取得了一些可喜的进步，现就一个学期以来所做工作做一次简要的回顾与总结。
一、以广州市音乐教研工作为导向，积极组织参加市、区各项教研活动，推动我区教师专业化的发展，促进新课程的实施
本学期，在广州市教研室音乐学科朱则平老师的精心策划下，市教研室开展了一系列针对新课程和“十一五”课题研究的教研活动，为我区教师提供了很好的学习和交流机会，教师们开阔了眼界，有效的促进了教师专业的发展。在市教研室组织的戏剧、舞蹈模块研究课、艺术实验课等教学观摩活动以及音乐教材教法培训中，教师们普遍感觉实用而有价值；组织的教研员以及中心组教师理论学习开阔了大家的视野，收获很大；组织的“十一五”器乐课题教学观摩、中期总结汇报等活动有效地促进了各区、学校间的相互学习、交流、借鉴，为我区学校课题研究的不断深入打下了良好的基础。
在区内教研方面，我们结合教育局推行的“推门听课”（提前一天通知学校），每周一次固定到各间学校开展听课调研活动，加强了对学校常规教学和新课程改革进程的了解，对于我们有针对性的开展教学研究具有重要的指导意义。通过我区搭建的“三级教研网”，发挥镇街和中心学校教研的作用，有计划地在一些镇街、中心学校、直管中学组织开展“音乐课异地教学观摩评比”等一系列教研活动，加强了镇街教研的指导，同时也加强了镇街之间、学校之间、教师之间的沟通、交流，为学科教师搭建了一个很好的相互学习、相互促进的平台。在63中学等学校开展的针对高中新课程模块教学的区内公开课以及各间学校的校内公开课等活动的开展，是我区对新课程改革的积极探索和实践。为进一步促进教师专业化发展，我们还结合教育发展中心开展的“2008年白云区论文年会”，积极 1
动员和引导教师总结教学经验、撰写教学论文，通过学科论文评比和论文宣读活动，积极推动教师的专业理论水平的提高，为学校教师教育教学成果的总结提供平台，做好服务。
二、加强对特色学校建设的扶持，推动了学校艺术教育的发展
白云区学校地处农村和城乡交接部，高中阶段优质生员流失非常严重，艺术教育传统和底子也相对较为薄弱。为使学校在办学方向上找到一条适合学校发展的路子，我们在通过认真调研和研究的基础上，与一些学校达成共识，从新课程课堂教学改革入手，加强校园文化艺术建设，走艺术特色发展的道路，并积极扶持部分中学加强特色建设，带动其它学校共同发展。
本学期，我们联系了在学校艺术教育和艺术高考方面经验丰富、成绩显著的中山市“纪念中学”和“小榄中学”，组织了在艺术教育和特色建设方面初具成效的68中学学校领导和专业教师进行了学习观摩，我们还通过研讨会等形式将该校的办学理念、教学方法等可借鉴的优秀成果与我区中学教师进行了学习和交流。这对我区大部分中学在开展学校艺术教育、加强学校特色建设，乃至于艺术高考生等培养模式等方面都提供了非常好的案例。
三、通过组织开展教师以及学生各项竞赛活动，促进了学校常规教学和
艺术团队建设，丰富了素质教育的内涵
良好的课堂教学是学生学习的保证，学校艺术团队的建设和各类专业技能竞赛等活动的开展能有效地促进学生学习和教师专业的提高。本学期，我们根据市教研室和体卫艺处的工作安排，开展了一系列丰富多彩的竞赛活动。
1、3月份，我们组织开展了“白云区2008年中小学生教材歌曲演唱比赛暨广州市选拔赛”，全区共有三十二所学校两千多学生参加了本次比赛。经过专家评委的认真评判，共选出两间中学、两间小学，共四只学校代表队参加了4月6日广州市在“会展中心”举办的“首届中小学生教材歌曲演唱比赛”，获得了一个金奖、一个一等奖、两个二等奖的好成绩。
2、5月份，我们在各镇街初赛选拔的基础上，举办了“白云区2008年青年音乐教师基本功大赛暨广州市第五届青年音乐教师基本功评比”，全区共有32名中小学音乐教师进入到区决赛，最后选拔出4名教师参加了广州市的决赛，获得了一个一等奖、两个二等奖、一个三等奖的好成绩。
3、从5月分开始，我们还根据“广州市第五届学校艺术节”的要求，积极筹备我区的选拔评比工作，目前已完成了镇街的声乐类别的选拔和节目报送工作。
通过一系列活动的开展，加快了学校艺术团队建设的步伐，使一些学校认识到艺术成果的取得不是一朝一夕的事情，它需要学校从根本上重视艺术教育，它是新课程改革的需要，也是进一步深化素质教育的需要。
四、通过加强对术科高考的总结研讨，进一步提高学校辅导备考的质量 对于高中学校来说，常规的音乐模块教学固然重要，艺术类学生的术科高考工作同样非常重要。我们不能讲艺术生的高考看作是学校为完成高考指标的功利性行为，它更是学生专业发展、社会需求、学校艺术建设的很好的体现。
经过一个学期的积极探索和努力工作，我区08年音乐高考术科的本科合格率和上线率（参考07年）都有了大幅度的提高，82%的本科合格上线率比上一高出35%、比全省的65%高出17%。成绩的获得来之不宜，它是各级领导重视的结果，也是全体专业教师共同努力的结果。为更好的总结经验迎接09年高考备考，我们在5月份组织了“白云区08艺术类术科高考总结研讨会”，由全区各间高中学校对本校在备考策略、教学辅导等方面的成功经验进行了认真的总结分析，我们也对我区整体状况、高考形式的变化、优势与不足等各方面情况进行了详细的分析和阐述。通过两天具有针对性的认真研讨，使大家理清了思路，真正认识到高考成绩的获得是一种积累，它需要高质量课堂教学的保证，依托校园艺术团队以及活动的长期、广泛的开展，它是学生在高中阶段人生道路选择、专业道路选择的需要，它对于学校和老师来说是一种责任，一种不可推卸的责任。
通过一系列调研和总结研讨，加强了学校对音乐教育教学的重视，认识到了从基础音乐教育（课堂教学）—学校艺术团队建设（活动开展）—人才选拔—专业培养等等，是一项系统工程，缺一不可（除非碰运气），它基础的基础还是我们的课堂教学，这完全符合新课程改革和素质教育的要求和需要。思路清晰了，认识到位了，工作的动力就强了，对09年高考辅导和备考的信心就足了。此外，站在全区的高度，我们还将进一步改进备考策略，加强在辅导方式方法上的指导，在保留并完善模考、听课指导、考前讲座等行之有效的做法的基础上，计划组织区内联考，将我们的工作做得更细、更具体，为学校服务、为学生服务。
白云区地处农村和城乡交接处，由于面积广、教师多，受到地理位置和经济实力等各方面因素的制约，教师的专业化进程以及音乐教研工作与市区内的各区相比起来相对比较滞后，教研工作开展的难度也比较大。这就更需要我们教研工作者深入到农村基层的教学第一线去，与老师们共同探讨音乐教学，用新课标的教学理念去为广大农村学校作好指导，作好服务。同时，真心希望市教研室领导和兄弟区县的同行、前辈给我们多一些帮助和支持，使得我们能够得到更快、更好的发展，为广州市的音乐教育事业做出更大的贡献。
本学期我组在学校领导和各处室的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以学习“英语新课程标准”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，提高课堂教学效率，提高我恔英语教学水平。现将各方面工作总结如下：
课标引领，突出主题
开学初老师们学习了2011版《英语课程标准》。通过学习和培训，老师们再一次领会了新课标的精神。组内的四位老师各上了一节主题式研究课，使得老师们在课堂教学改革上又跃上了一个新的台阶。
黄群老师的课研究点为教师手势与肢体语言在教学中的运用。教授的内容为atthezoo的对话，课中通过游戏引入新单词，并通过反复的训练巩固所学单词，从而达到教学目的，整堂课气氛活跃，教师通过自身肢体语言的调控，让学生充分的发挥了学习的自主性。
汤洁芳老师的课以动促学，练习交际。这节课以让学生学会运用英语为原则,充分扩展已经学过的内容,最大限度地激发学生的运用知识能力.同时将游戏移入场景,嫁接二者,使学生有兴趣表演、有兴趣学习，老师在课上采取的评价方式也很新颖，小朋友们可以说是达到了能说会道敢想愿发言的境界。
富越毅老师研究课的研究点为如何发挥活动在英语教学中的重要作用。这节课目标明确，重难点突出，以学生的讲练为主，掌握新知识，教学形式多样，方法有效，老师利用精美的多媒体课件进行辅助教学，充分激发学生的兴趣和积极性，体现了英语学科教学与信息技术的整合。通过这节以学生讲练为主的课，让学生有一个很好的情感体验，同时学生的口语交际能力也得到了提高。
钱燕萍老师的课研究点故事教学为。以farm为背景，以鸭妈妈和未出世的鸭宝宝的谈论农场的动物朋友为主线，以歌曲营造氛围，整堂课从听、说、读、写四个方面对学生的能力进行了一个比较全面的训练，既让学生在故事中习得知识，又通过补充阅读扩展了知识面。同时在整个课堂教学中不失时机地对学生加以引导，德育的教育始终贯穿整个教学当中。总的来说，这节课充分体现了新课程所倡导的理念，也成功地达到了教学目标。
相互交流，共同发展
本学期英语教研组借助学校教研室主题式教研活动、市级90学时培训活动、浪花杯、区级优质课和市级优质课等活动为契机，开展听、评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。我们每位英语教师都开了课，少则一节，多则4、5节。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动学习英语的环境，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。问题挂牌式教研时能紧扣新课程标准，群策群力提供解决方案、好的做法给予共享。研讨课开课前后，组内的老师在有限的时间内吃透教材，每个开课的老师根据本班学生情况说课、主讲、自评，听课老师开诚布公的点评。实践表明，这种教研活动有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教学水平。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，继续思考着仍然困惑我们的问题，力求在今后的教学中找到解决的方法，努力实现教学高质量，课堂高效率。
开展活动，培养兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期我们根据不同年级掌握的知识水平，结合校本课程“英语
天地”，围绕“HappyEnglish,Happylife”活动主题,组织了一些丰富多彩的课外活动：
一、二年级的英语事前制作比赛；3-6年级的英语故事比赛。这些活动内容丰富，知识性、趣味性、娱乐性和竞赛活动溶为一体，营造了语言氛围浓厚的英语周，学生既扩展了自己的视野，又体验到英语环境中学习英语的快乐和成功。通过活动使大家认识到了学习英语的重要性。很多同学从一开始的不敢开口说英语到敢于大胆地说英语，大胆地用英语，充分展示了自己的能力，实现了“敢说、能说、会用”英语的目的。
课题研讨，促动教学
英语组在教学实践的基础上，始终坚持理论研究和教学探讨相结合，并及时进行总结、归纳，取得了较好的效果。上交的5篇论文有三篇送市参加评奖。徐丹老师主持的市级教改项目《开发特色校本课程丰富校园文化底蕴》获得绍兴市优秀教改项目评比二等奖。反思过去，憧憬未来
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
（1）更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意，争取本组的家长投诉率为零。
（2）继续开展课题研究工作，以科研带动教学。
（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
（4）思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
（5）鼓励学生积极参与校内外活动，锻炼学生的英语能力。
2014-2015学年度第二学期教研工作总结
根据学校本学期的总体部署和要求，教研室根据实际，以教研促教学，有序、有效开展各项工作，不断加强教师队伍建设，推动教师专业发展，提升我校办学质量。在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力下，较好地完成了各项工作。现将本学期的教研工作总结如下：
一、计划制定
为顺利开展本学期的各项教研工作，教研室于2015年3月10日主持召开了学科教研组组长会议，在总结上学期教研工作得失的基础上，明确本学期的工作重点，部署和安排各项教研工作，要求各学科组及备课组及时制定并上交教研计划。
二、高考复习
本学期是高考复习的关键时期，教研室加大了对复习工作的管理与监督，了解各学科的复习进程；领导推门听课，随时掌握课堂教学情况；继续做好月考及周练，重视每次月考分析，及时发现和解决问题，以切实提高复习的针对性和有效性。
三、学习研讨
根据有关文件，本学期选派了语文、数学、体育等学科教师参与了市专题研讨会议。2015年3月21-23日，虞xx老师参与了在xx召开的第九届“xx语文教育论坛”会议；4月、6月，徐xx、姚xx两位老师分别参与了在市区、xx举办的“高中数学教学方法设计的基本原则与有效性研讨”会议；4月26-29日，虞卫星老师参与了在市区举办的“2015年体能训练理论与实践和小学spark体育课程培训班”会议。4月7-9日，高三各学科教师参与了县级教研会，我校承办了生物学科教研会；市“二模”后，又选派了各学科代表参与了市级高考研讨会。
四、开展竞赛
学生竞赛。在本学期，校内组织了高一学生数学竞赛；校外组织学生参加了2015年全国中学生生物竞赛、安徽省2015年“睿达杯”高中数学竞赛、2015年全国高中学生化学奥赛选拔赛、2015年全国中学生物理竞赛等。其中虞xx同学已取得了数学复试资格；郝xx、张xx、金xx、鲍xx、洪xx等五位同学已取得化学复试资格。
教师竞赛。在市2015年度中小学各学科论文评比中，我校有16位教师获奖，其中王xx、黄xx、倪xx三位老师荣获一等奖，汪xx等八位老师荣获二等奖，汪xx等五位老师荣获三等奖。在2015年县英语优质课大赛中，有七位老师获奖，其中吴xx老师荣获一等奖，黄xx、周xx两位老师荣获二等奖，汪xx、查xx、丁xx、赵xx等四位老师荣获三等奖。
五、校本教研
本学期，继续开展校内公开课交流，相互学习，相互提高；继续开展专题研讨，解决教学过程中所出现的问题，如课堂教学的有效性及采取策略等。根据实际，积极申报课题，加强课题研究，如倪普、徐书法两位老师主持申报的市级课题《高中地理检测工具的研制与创新研究》等。以校本教研为重点，开展各项研讨活动，切实提高学校教育教学质量。
六、校本培训
在完成集中培训和远程培训的基础上，继续发挥“自主教育”的作用，认真学习培训资料，撰写学习体会，并将理论应用于教学实践，不断提高自己的专业水平和素养；根据学校培训工作实施方案，继续开展后续有关活动，认真填写校本报告册；后期，配合县师训工作检查及校本报告册验收和继续教育证验证工作。
本学期在上级的领导下，我们坚持以科学发展观引领工作，认真贯彻执行上级教学研究工作，英语教研组将继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，认真履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学工作。
二、主要工作：
（一）学习理论
采用集中学习为辅和自我学习为主相结合的方法，认真组织学习课改精神和总结学习新教材实施过程中英语教学的先进经验，推进新课程的进一步实施，努力更新教师的教学观念，加强教师的教改意识，积极地投入到课改实践活动中去，向课堂教学要质量。认真研讨新的中小学英语课程标准，把握其实质和内涵，并把他落实到我们的英语教学过程当中，全面提高小学英语水平。
（二）抓好常规，提高质量。
重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。
（三）加强队伍建设。
尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。
（四）推进《eec教材》的实施工作。
1、开展课改推进过程中的困难、问题、对策及所获得的经验成果成效研究。
2、加强效益意识，开展有针对性的课堂教学研究，切实提高课堂教学质量。
3、加强校际间交流，组织好小组活动。
三．工作目标:
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。搞好课题研究，推动教学改革。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备，积极参加进修校举行的教学系列活动。
四、工作措施
1、组织本校英语教师学习、探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。本学期我组将围绕课文板块的教学，继续进行“注重课堂实效、提高教学成绩”的课题研究，充分运用上学期的研究成果，努力将课题研究细致化、深入化。
教研活动计划
一、指导思想：
为深入贯彻落实党的十九大精神，加强和改进教学研究工作，推 进基础教育课程改革，推进学校持续性发展，以学校工作计划为核心，以《新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点 ：
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的教研活动，促进学生学习积极性与学习能力的提升。
三、具体措施 ：
(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，每两单元备一课，做到备课要 “深”，教学目标明确，重难点突出，按梯度为学生设计问题。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分
层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引
导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽学习和应用的渠道，增加实践机会，提高
学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念, 包括建立学生的错题记录。
2、听课：公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于20节，校长，教研组长不得少于35节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。每月至少举行一次校本教研活动，做到专家引领和同组老师的努力相结合。上课、说课、听课、评课做到全员参加。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高，每月至少进行一次校本教研培训活动。
5、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)定时检查总结，及时反馈调整
1、学校每月定时检查本校常规教学情况，并将优点不足进行书面记录，上报。
教研为我们提供了互相观摩学习的机会。在教研活动中通过讨论，每位教师准备一个创造性使用教材的活动，组织教师逐个观摩，从活动的挑选，活动的目标，活动的准备及活动的过程等各方面观摩讨论。活动后运用自己已有的知识理论进行评析，大家在研讨中理论联系实际，针对活动谈看法，亮观点，针对问题集思广益，各抒已见。同时通过自身活动的展示及教研活动的探讨，使我们及时看到自己在组织活动中存在的问题，并能集中大家的智慧，寻求最好的解决方法，使我们的教学技能又上了一个台阶。
作为幼儿园教研活动的教育活动设计、实践仍是非常重要的一个环节。这样的教育设计是大家共同研究的结果，执教的教师一般也是比较有实践能力的。教师们要注意看的是：执教教师是怎样摆脱旧的教育模式的影响，把大家研究的新成果与孩子们的兴趣和实际经验结合在一起，来促进孩子们的发展。而且特别要注意观察幼儿园活动过幼儿园教师如何参与幼儿园的教研幼儿园活动中孩子们的反应，看看这种设计哪些地方有利于促进孩子的发展，还有哪些地方有待调整和改进。在此基础上自己不妨也设计一个幼儿园活动，并付诸实践。从自己的实践中再反思、再总结经验，只有这样才能找到最适合孩子们发展需要的教育方案，也只有这样自己的教育幼儿园教学的设计能力和实践能力才能不断提升。
教师们通过参与幼儿园教研活动，更深入地理解了《纲要》的精神、提高了各种能力。观摩、交流、研讨等幼儿园活动传播了新的教育思想，宣传了新的教育观念，促进了教师教育观念向教育行为的转化。但真正要把在教研中的新观念、新认识，内化为自己的教育观念，变成自己的实际的教育幼儿园教学能力，还要靠教师及时地总结。只有适时总结反思、提炼、形成正确的认识，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。获得了新观念、新认识以后，还要回过头来重新审视自己的教育实践，在教育实践中进行持续不断的实验和反思，努力追求教育实践的合理化、最优化。也只有这样，教师才能根据幼儿教育的发展，根据社会对幼儿教师的要求不断地发展自己，完善自己。才能在幼儿获益、教育质量提升的同时，自己获得切实有效的发展。另外，教师在参与的过程中，口头表达能力、组织能力、总结能力设计教育幼儿园活动的能力以及运用现代教育技术的能力均得到了锻炼和提高。在这样的教研活动中，还有骨干教师的引领，全体教师的共同参与，在研究过程中比较容易地达到研究目的，还能使教师产生一种愉悦的感受。
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