心理健康测试题目

心理健康测试题目

心理健康测试题目 篇1

1. 头痛

2. 神经过敏，心中不踏实

3. 头脑中有不必要的想法或字句盘旋

4. 头昏或昏倒

5. 对异性的兴趣减退

6. 对旁人责备求全

7. 感到别人能控制你的思想

8. 责怪别人制造麻烦

9. 忘记性大

10. 担心自己的衣饰整齐及仪态的端正

11. 容易烦恼和激动

12. 胸痛

13. 害怕空旷的场所或街道

14. 感到自己的精力下降，活动减慢

15. 想结束自己的生命

16. 听到旁人听不到的声音

17. 发抖

18. 感到大多数人都不可信任

19. 胃口不好

20. 容易哭泣

21. 同异性相处时感到害羞不自在

22. 感到受骗，中了圈套或有人想抓您

23. 无缘无故地突然感到害怕

24. 自己不能控制地大发脾气

25. 怕单独出门

26. 经常责怪自己

27. 腰痛

28. 感到难以完成任务

29. 感到孤独

30. 感到苦闷

31. 过分担忧

32. 对事物不感兴趣

33. 感到害怕

34. 我的感情容易受到伤害

35. 旁人能知道您的私下想法

36. 感到别人不理解您不同情你

37. 感到人们对你不友好，不喜欢您

38. 做事必须做得很慢以保证做得正确

39. 心跳得很厉害

40. 恶心或胃部不舒服

41. 感到比不上他人

42. 肌肉酸痛

43. 感到有人在监视您谈论您

44. 难以入睡

45. 做事必须反复检查

46. 难以作出决定

47. 怕乘电车、公共汽车、地铁或火车

48. 呼吸有困难

49. 一阵阵发冷或发热

50. 因为感到害怕而避开某些东西，场合或活动

51. 脑子变空了

52. 身体发麻或刺痛

53. 喉咙有梗塞感

54. 感到对前途没有希望

55. 不能集中注意力

56. 感到身体的某一部分较弱无力

57. 感到紧张或容易紧张

58. 感到手或脚发

59. 想到有关死亡的事

60. 吃得太多

61. 当别人看着您或谈论您时感到不自在

62. 有一些不属于您自己的想法

63. 有想打人或伤害他人的冲动

64. 醒得太早

65. 必须反复洗手、点数目或触摸某些东西

66. 睡得不稳不深

67. 有想摔坏或破坏东西的冲动

68. 有一些别人没有的想法或念头

69. 感到对别人神经过敏

70. 在商店或电影院等人多的地方感到不自在

71. 感到任何事情都很难做

72. 一阵阵恐惧或惊恐

73. 感到在公共场合吃东西很不舒服

74. 经常与人争论

75. 单独一人时神经很紧张

76. 别人对您的成绩没有作出恰当的评价

77. 即使和别人在一起也感到狐单

78. 感到坐立不安心神不宁

79. 感到自己没有什么价值

80. 感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的

81. 大叫或摔东西

82. 害怕会在公共场合昏倒

83. 感到别人想占您的便宜

84. 为一些有关“性”的想法而很苦恼

85. 认为应该因为自己的过错而受到惩罚

86. 感到要赶快把事情做完

87. 感到自己的身体有严重问题

88. 从未感到和其他人很亲近

89. 感到自己有罪

90. 感到自己的脑子有毛病

参考解析：

你的总分为90分，总均分为1分 其中JSB单项分10分,JSB因子均分1

躯体化分12分均分1 强迫症状10分均分1 人际敏感9分均分1

抑郁症状13分均分1 焦虑症状10分均分1 敌对症状6分均分1

恐怖症状7分均分1 偏执症状6分均分1 饮食睡眠7分均分1

按中国常模结果，如果您的SCL90总分超过160分，单项均分超过2分就应作进一步检查，标准分为大于200分说明你有很明显的心理问题，可求助于心理咨询，大于250分则比较严重，需要作医学上的详细检查，很可能要做针对性的心理治疗或在医生的指导下服药。

心理健康测试题目 篇2

1 结果分析与评价

1.1 总体心理健康状况分析

一般规定, 9个因子中的任一因子分值或总均分≥2, 则为阳性, 表示心理呈亚健康状况, 检出学生210人, 占总人数的52.76%;若9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分, 则表示存在中等程度以上的心理健康问题, 以此标准检出学生33人, 占总人数的8.29%。与其他普通高等院校相比, 我院学生的心理健康水平相对较高。因为我院为体育类高职院校, 主要招收体育类考生, 这类学生从小就经常接触体育动动, 根据一些研究结果表明, 经常参加体育运动有助于人的心理健康水平的提高。

为了进一步分析新生的主要心理问题, 将各选择题项按平均得分予以排序, 前10位项目题及平均得分为:做事必须反复检查 (强迫症状) ———2.11;难以作出决定 (强迫症状) ———2.09;担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 (强迫症状) ———2.08;容易烦恼和激动 (敌对) ———1.93;当别人看着您或者谈论您时感到不自在 (人及关系敏感) ———1.91;您认为应该因为自己的过错而受到惩罚 (精神病性) ———1.90;不能集中注意 (强迫症状) ———1.89;感到要很快把事情做完 (焦虑) ———1.88;忘记性大 (强迫症状) ———1.87;感到苦闷 (抑郁) ———1.82。

可以看出, 我院新生的得分较高的项目主要表现在强迫倾向、敌对、人际关系、焦虑和抑郁、精神病性等方面。从得分高的项目来看, 之所以在这些项目上得高分, 是由于学生刚进入大学, 在各方面还没完全适应, 大学的学习和生活都要求有很高的自主性和自律性, 强调自我管理, 这与学生以前的学习生活有很大不同, 因此学生在做事时都会格外小心谨慎, 因为如果出错了就要自己承担后果, 这就使得学生对自己的要求有所提高, 形成一定的压力, 出现强迫倾向。同时由于环境的陌生, 不少学生容易感到孤独与苦闷, 不知如何与人相处, 在宿舍里同学们之间也出现一些矛盾, 因而导致一定的焦虑、抑郁和敌对倾向。

1.2 性别差异比较

为了解男女生心理健康状况差异情况, 以性别为独立样本 (其中男生315人, 女生83人) 进行差异检验, 结果表明, 男女同学某些心理健康指标上存在差异。女生在躯体化、人际关系敏感、焦虑和恐惧等4个因子上的得分显著高于男生 (女生的得分分别是1.45±0.46、1.78±0.61、1.59±0.56、1.66±0.62, 男生的得分分别是1.31±0.37、1.61±0.52、1.40±0.44、1.35±0.43) , P值在0.00**、0.01**、0.00**、0.00**达到显著性水平。可以看出, 女生的心理健康水平在某些方面相对低于男生, 这与其他高校的测试结果相吻合。但这次的调查结果表明, 总体上男生和女生的心理健康状况都在比较健康的水平上, 在SCL90的各项因子指标上不存在明显的心理健康问题。对于男生和女生存在的差异方面, 具体而言, 女性相对胆怯、退缩和软弱, 从而导致在人际关系敏感、焦虑、恐怖等因子显著高于男生。另外由于我院是体育类院校, 所开设的课程偏向运动类, 虽然大一的学生还没开始进行专项训练, 但已开设了部分术科课程, 女生在体力上一般不如男生, 可能更容易造成身体上的不适, 因此女生在躯体化因子上的得分显著高于男生。在强迫症状、抑郁、敌对、偏执、精神病性等5个因子上男女同学的得分比较接近, 在P值上均没有达到显著性水平。

1.3 系别、专业差异比较

因不同系别和专业的学生所学课程和日常活动有所不同, 以不同系别为独立样本进行差异检验, 结果也是有区别的, 两系在测量的心理健康的9个因子的心理健康水平差异并不显著。再进一步把全体学生按专业划分进行多重比较, 结果表明, 四个专业的学生在躯体化、抑郁、敌对、恐怖四个因子的得分上存在差异, 其他因子得分在不同的专业上均无显著差异。

1.4 生源差异比较

人的生活环境对其心理健康有着非常重要的影响, 因此, 按照学生的来源划分为农村和城镇两个类别, 进行独立样本的差异检验, 从结果上看, 除了强迫症状外, 农村学生与城镇学生在其余8个因子上的得分均没有显著差异, 在强迫症状上农村学生得分要显著高于城镇学生, 这说明农村学生相对于城镇学生更具有强迫症状, 农村学生的强迫症状得分在1.9±0.58的范围内, 相对较高, 需要引起注意。和城镇学生相比, 农村学生家庭环境相对较差, 来到大城市后容易产生自卑情绪, 如果这类学生缺乏交流, 容易产生孤僻和内向的性格, 此类学生比较在意自己的行为表现, 从而对自己的要求较高, 表现为对自己的外在形象格外在意, 做事总会反复检查以避免出错等。因此, 在强迫症状因子上农村学生的得分显著高于城镇学生。

2 工作措施与建议

2.1 个别咨询

加快心理咨询室的建设步伐, 建全组织架构, 完善心理咨询室的各项设施, 配齐工作人员及学生朋辈心理辅导员, 开展多种形式的心理咨询活动。对测试总分和各项目分数超过三分的学生分别逐个预约, 进行个别咨询, 了解其家庭背景、学习经历、现在学习生活状况, 听取其自述, 找出学生存在心理问题的真正原因, 有针对性进行辅导及追踪。

2.2 团体辅导

针对学生普遍存在的问题, 开展团体辅导活动, 帮助学生学会用心理学的方式来解决自身的问题, 并丰富其课余生活。如曾和广州大学心理协会合作为运动训练专业大一学生开展“认识自我”的团体心理辅导活动, 得到学生的广泛好评。

2.3 开设课程

通过开设心理学课程传授心理学知识和技能, 如大学生心理健康教育、运动心理、体育心理等, 让学生学会运用心理学的方法观察、分析问题, 解决日常学习和生活中的困惑, 从而学会自我管理、自我调适。

2.4 心理专栏

利用校园宣传版开辟心理专栏, 进行心理健康知识的宣传和普及, 还可以举办宣传版报展览和比赛, 观看心理电影, 开通校园心理广播等。

2.5 专题讲座

针对学生普遍存在的心理问题, 举办专题讲座。如在08、09级大学新生中举办如何进行心理调适和专业学习方法等内容的讲座。

2.6 丰富活动

趣味心理测试 篇3

每个人都有不同的性格，而这种性格的形成是与血型密不可分的。你知道这其中的奥妙吗？请选择你或你的朋友所属的血型，来测一测或许可以让你了解你的性格特质。

1、A型； 2、B型；

3、O型； 4、AB型。

欢迎中国移动用户编辑短信CS384紧跟你选项序号发送到9501收看测试

结果，看一看心理学家对你的分析，认清潜在的自己。例如：你选择的选项是1，则编辑CS3841发送至9501。中国联通用户编辑相同内容发送到9567即可。

2.花心测试

你到超市去采购一周的食物，你推着车子一边逛，一边想着买什么东西，这时，第一个闪过你脑中，告诉自己一定要买的是什么呢？从中可以看出你是不是一个感情专一的人。

1、甜点； 2、蔬菜；

3、肉类； 4、饮料。

欢迎中国移动用户编辑短信CS385紧跟你选项序号发送到9501收看测试结果，看一看心理学家对你的分析，认清潜在的自己。例如：你选择的选项是1，则编辑CS3851发送至9501。中国联通用户编辑相同内容发送到9567即可。

3.你会怀念昔日恋人吗？

初恋是最难忘的，得不到的东西永远最令人遐想。你会跟你现在的另一半剖白以往的恋情吗？你又是否介意对方知道你仍怀念旧情人吗？请参与下面的测试：下列哪一种水果会让你联想到爱情？

1、草莓； 2、苹果；

3、柠檬； 4、番茄。

专业心理测试题目 篇4

专业心理测试题目

抑郁症心理测试题使用方法：建议您选择一处安静、不易受打扰的环境，回想近两周的情绪状态，然后对下列每题符合您情绪的项目上打分：没有0，轻度1，中度2，严重3。

1.你是否感到食欲不振?或情不自禁地暴饮暴食?

2.你是否患有失眠症?或整天感到体力不支，昏昏欲睡?

3.你是否丧失了对性的兴趣?

4.你是否经常担心自己的健康?

5.你是否认为生存没有价值，或生不如死?

6.你是否一直感到伤心或悲哀?

7.你是否感到前景渺茫?

8.你是否觉得自己没有价值或自以为是一个失败者?

9.你是否觉得力不从心或自叹比不上别人?

10.你是否对任何事都自责?

11.你是否在做决定时犹豫不决?

12.这段时间你是否一直处于愤怒和不满状态?

13.你对事业、家庭、爱好或朋友是否丧失了兴趣?

14.你是否感到一蹶不振，做事情毫无动力?

15.你是否以为自己已衰老或失去魅力?

抑郁症心理测试题评分标准：

0～4分：没有抑郁

5～10分：偶尔有抑郁情绪

11～20分：有轻度抑郁症

21～30分：有中度抑郁症

31～45分：有严重抑郁症并需要立即治疗

教育与心理测试题目之心理 篇5

测试题

(请特别注意每专题测试题只能做一次，且计入平时成绩)

一、单选题

1.下列选项中是心理辅导误区的是(C)

A.心理辅导不是提供信息、资料

B.心理辅导不是一种单纯的社交谈话

C.心理辅导是了解情况

D.心理辅导不是教导

2.下列有关社交谈话的说法不正确的是(D)

A.社交谈话是一种聊天

B.社交谈话是彼此之间分享自己的见解

C.相较于心理辅导，社交谈话有些流于形式

D.社交谈话就是一种心理辅导

3.下列说法不正确的是(A)

A.心理辅导就是心理学知识的传授

B.心理辅导更多要关注学生提出某一问题的原因背景

C.心理辅导要关注学生提出某一问题时的情绪状态

D.心理辅导要努力使得学生的自我强大

4.下列说法正确的是(D)

A.心理辅导是一种教导

B.心理辅导是为当事人对某事做逻辑分析

C.心理辅导是给当事人忠告和建议

D.心理辅导不是为当事人解决特定问题

5.下列不属于社会交往式谈话的特点的是(C)

A.频繁变换话题

B.彼此分享自己独特的见解

C.包含人格化的部分

D.有一些流于形式

二、判断题

1.心理辅导就是要了解学生情况。×

√

×

2.要了解学生情况就要对其进行心理测评。×

√

×

3.心理辅导的结果将影响当事人的意识倾向或行为倾向.√

√

×

4.心理测评的结果可能使当事人产生某种心理暗示。√

√

×

5.有心理问题的学生是需要教导的。×

√

×教师心理调适与辅导

一、单选题

CBDCC

1.下列哪项不属于教师工作的压力来源(C)

A.学校因素

B.社会环境

C.物质充裕

D.家长因素

2.下列不属于工作倦怠的核心表现的是： B

A.情绪衰竭

B.情绪激动

C.玩世不恭

D.成就感低

国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为

1: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 2: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 3: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低

3.下列压力管理方法中不正确的是(D)

A.不损人害己

B.适合自己

C.悦己怡人

D.经济上并无关系

4.当事人存在当前困境：“因为他人对我挑剔，所以我不开心。”下列有关“转换观念缓解压力”的处理法中错误的是(C)

A.转换方法：情境不变，结果改为相反词。

B.转换结果：“他人对我挑剔，我仍然开心，因为„”

C.转换方法：情境不变，结果改为同义词。

D.转换结果：“他人对我挑剔，我不会生气，因为„”

5.下列选项中不属于自我训练的是(C)

A.每天留一定时间打球

B.向朋友倾诉

C.肆意发泄

D.培养一个兴趣爱好

二、判断题

1.选择缓解压力的方法时只要利于自己就行。×

2.井然有序的日程安排可以消除紧张情绪。√

3.偶尔要学会认错。√4.承认错误不是解决问题的一种方法。

×

5.世上的事情不是只有好坏之分。√

学生学习心理辅导

一、单选题

DADBA

1.下列关于学生学习心理辅导的说法正确的是(D)

A.教师根据生活经验对学生的各种问题进行辅导 B.教师运用心理学有关原理，对学生在日常生活中发生的各种问

题进行辅导 C.教师根据生活经验对学生在日常生活中发生的各种问题进行辅导 D.教师运用心理学有关原理，对学

生在学习活动中发生的各种问题进行辅导

2.下列有关内在学习动机的说法中正确的是(A)

A.诱因是来于学习者本身的内在因素 B.诱因是来于学习者本身的外在因素 C.诱因是来于环境因素 D.诱因是学习者本身的内在因素和外在因素

3.下列不是内部学习动机培养方式的是(D)

A.提供成功机会 B.促进动机迁移 C.创设问题情境 D.设立明确、适当的学习目标

4.下列选项中不是内部学习动机的是(B)A.好奇心 B.批评 C.兴趣 D.成功的满足感

5.下列说法错误的是(A)

A.好奇心是外部动机之一 B.表扬是外部动机之一 C.成功的满足感是内部动机之一 D.奖励是外部动机 之一

二、判断题

1.需要心理辅导的学生往往逻辑思维能力低。×

√ ×

2.心理辅导中当事人常常不懂得如何做逻辑分析。×

√ ×

3.心理测评的结果不应该反馈给当事人。√ √ ×

4.心理辅导的对象可以是出现任何心理问题的学生。× √ ×

上海教师编制心理测试题目 篇6

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上海教师编制卡特尔人格个性测试（16PF）

一、上海教师编制卡特尔人格特质测试

1当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

2我认为，侮辱那些即使有错误但有文化教养的人，如医生，教师等也是不应该的: A.是的B.介于A,C之间C.不是的 3在各种课程中，我喜欢: A.语文B.不确定C.数学

4那些自以为是，道貌岸然的人使我生气: A.是的B.介于A,C之间C.不是的 5和循规蹈矩的人交谈: A.很有兴趣，并有所获的B.介于A,C之间C.他们的思想简单，使我太厌烦 6我喜欢: A.有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友B.介于A.,C.之间C.不受别人的干扰 7如果征求我的意见，我赞同: A.切实制止精神病患者和智能低下的人生育B.不确定C.杀人犯必须判处死刑 8有时我会无缘无故的感到沮丧，痛哭: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

9当和立场相反的人争辩时，我主张: A.尽量找出基本概念的差异B.不一定C.彼此让步

10我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定: A.是的B.不一定C.不是的 11我的学习多赖于: A.阅读书刊B.介于A,C.之间C.参加集体讨论

12我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作 A.是的B.不一定C.不是的

13在参加讨论时，我总是能把握自己的立场: A.经常如此B.一般如此C.必要时才如此 14我常常被一些无所谓的小事所烦扰: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

15我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区: A.是的B.不太确定C.不是的

16下列工作如果任我挑选的话，我愿做: A.少先队辅导员B.不太确定C.修表工作 17一人__事，人人受累: A.偾B.愤C.喷

18望子成龙的家长往往____苗助长: A.揠B.堰C.偃

19气候的变化并不影响我的情绪: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

欣瑞教育--专注教师培训领域

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20因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人: A.是的B.介于A,C之间C.不是的 21我讲话的声音: A.洪亮B.介于A,C之间C.低沉

22一班人都认为我是一个活跃热情的人: A.是的B.介于A,C之间C.不是的 23我喜欢做出差机会较多的工作: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

24我做事严格，力求把事情办得尽善尽美: A.是的B.介于A,C之间C.不是的

25在取回或归还所借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样: A.是的B.介于A,C之间C.不是的 26我通常是精力充沛，忙碌多事: A.是的B.不一定C.不是的

心理健康测试题目 篇7

2014年《国家学生体质健康标准》修订版被誉为“史上最严”, 普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时, 测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。2014年新标准取消沙包、毽子、实心球等上肢腰腹爆发力选测项目, 视力、握力、台阶测试没有纳入评价指标。新标准在身体机能、速度、灵敏协调、柔韧、耐力、力量素质中的项目分配均衡, 测试上肢力量从初中开始男生测引体向上, 而女生仅专注于测腰腹肌肉群协调及爆发力的仰卧起坐, 下肢力量男女共测的为立定跳远。

二、测试项目分析及现场测试注意事项

1.坐位体前屈

分析:坐位体前屈继续保持较高的权重, 从笔者参与的体测现场看, 小学生柔韧度较差, 而高年级的分数有较大增进, 提升柔韧性的好处在于加大人体关节的活动范围和增强灵活性。可以减少或减轻在日常生活中由于动作幅度加大、扭转过猛而产生的肌肉和关节的损伤, 提高生活质量。

注意事项:现场体测的时候, 小学生往往不明白如何使用仪器和规范动作, 需配置绑腿的绷带保持双腿伸直, 同时必须有教师在旁边监督提示。

2.跳绳

分析:跳绳权重在小学阶段比例增加, 作为中国传统的运动项目, 近年来在国际风靡, 它能有效训练个人的反应和耐力, 前苏联研究过跳绳可促进青少年身体发育和骨骼生长, 对心肺系统等各种脏器、协调性、姿态、减肥等都有相当大的帮助。各地体育中考项目中, 实际课程训练比重较高。

注意事项:测试时, 跳绳与仰卧起坐均采用1分钟计时, 在大规模人群测试中, 提升效率的最好办法是10人以上同时测试, 仪器可容许多种跳绳方法为成功次数, 如双飞、交叉跳等, 并且能有效防止作弊行为。

3.短跑、中长跑

从国民体质健康监测的数据看, 中青年猝死增加, 心脏病发、脑溢血、免疫力降低。跑步项目不仅可锻炼耐力, 对心脏循环系统产生有益的影响, 并能提高能量基础代谢, 改善了细胞的营养吸收状况, 使免疫系统得以发挥更好的作用。新标准中所有年级保持高权重不变的为50米跑20分, 初中到大学的中长跑20分, 可见通过长年的数据观测, 跑步对学生体质有极大的提升作用。“恒康佳业”研发的阳光体育健康跑系统, 不仅可统计日常跑步数据, 同时还可以马上计算出心率和耗脂情况, 实现体育课内教学与课外锻炼一体化的全程数字化管理, 充分调动学生参加体育锻炼的积极性。

4.肺活量测试

分析:目前医学界已将肺活量作为监测人体衰老的首选项目, 肺活量检测数值低, 说明机体摄氧能力和排出废气的能力差, 从而导致诸如头痛、头晕、胸闷、精神萎靡、记忆力下降等不良反映, 因此, 肺活量项目可有效的监测人体发育程度, 为制订适当的锻炼量提供依据。

注意事项:在测试时, 为了最精确的反应个体呼吸机能, 测试仪器需要高精度压差传感器和排水功能, 设计要小巧便携, 才能方便小学生使用。

5.男生上肢力量

分析:引体向上基本已经成为多数男生的噩梦, 大多数男生难以达到合格, 引体向上可锻炼握力、上肢和肩带力量, 掌握更多的运动技能, 同时必须克服自身体重, 因此超重的人锻炼这个项目更加困难。可见保持身高体重测试项目、取消握力有一定的道理。

注意事项:在实际测试过程中, 配备监测头部过杠的感应探头与计算空间角度的臂表, 能够有效防止作弊, 也可引领学生朝着目标运动。

三、政策走向

心理小测试 篇8

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办?”越想，她的心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸条塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸条握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸条，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地闯过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信!”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住的自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

罗森伯格自信心量表

《自信心量表》由美国心理学家罗森伯格制订，它是世界上最常用的测量个人自信心的量表。它共有10个测题，用以测量个人对自我感觉的好坏程度。以下是一组有关自我感觉的句子，请按你的情况作答。

1=很不同意2=不同意3=同意4=很同意

1.有时候我认为自己一无是处。1 2 3 4

2.我觉得我有很多优点。1 2 3 4

3.总的来说，我觉得我是—个失败者。1 2 3 4

4.我做事的能力和大部分人一样好。1 2 3 4

5.我觉得自己没有什么值得骄傲的地方。1 2 3 4

6.我对于自己是抱着肯定的态度。1 2 3 4

7.我希望我能够更多地尊重自己。1 2 3 4

8.总而言之，我对自己感到满意。1 2 3 4

9.有时候我确实觉得自己很无用。1 2 3 4

10.我认为自己是个有价值的人，至少是与别人相同的。1 2 3 4

计分方法

在10个条目中，1、3、5、7、9五个题目的算分是反向的(即选1得4分，选2得3分。选3得2分，选4得1分)；2、4、6、8、10五个题目的算分是正向的(即选1得1分，选2得2分，选3得3分，选4得4分)。

得分解释

10～15分：自卑者　你对自己缺乏信心，尤其是在陌生人和上级面前，你总是感到自己事事都不如别人，你时常感到自卑。你需要大大提高你的自信心。

16～25分：自我感觉平常者　你对自己感觉既不是太好，也不是太不好。你在某些场合下对自己感到相当自信，但在其他场合却感到相当自卑，你需要稳定你的自信心。

26～35分：自信者　你对自己感觉十分良好。在大多数场合下，你都对自己充满了信心，你不会因为在陌生人或上级面前感到紧张，也不会因为没有经验就不敢尝试。你需要在不同场合调试你的自信心。

36～40分：超级自信者　你对自己感觉太好了。在几乎所有场合下，你都对自己充满了信心，你甚至不知道什么叫自卑。你需要学会控制你的自信心，要变得自谦一些。

我是谁——认识你自己

一、游戏名称：我是誰——认识你自己

二、活动时间：大约需要45分钟

(1)将战士们两两分组，一人为甲，一人为乙。甲开始自我介绍，乙负责记录。甲在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。然后甲乙角色互换。

(2)主持人请甲、乙两人取回对方的记录纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受，并讨论：介绍自己的优点与缺点，哪一个比较困难?为什么会如此?两人之中必须有一个人负责整理讨论的结果。完成之后，由负责统计整理的人向其他人报告讨论的结果。

(3)汇报结束，请每位战士将其签名的纸(空白面朝上)传给右手边的战友。而拿到签名纸张的战友则根据自己对此战士的了解，在纸上写下：我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传，直到签名纸张回到本人手里。每个人与其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。

心理健康测试题目 篇9

下面是对您可能存在的一些感受的描述，请仔细阅读每一条，然后根据最近一个星期以内您的实际感觉，选择最符合您的一项描述。如果题目中所描述的感受在你身上没有出现过，请选择A选项；如果题目中描述的感受在你身上很轻，则选择B选项；如果题目中描述的感受在你身上一定程度的出现，清选择C选项；如果题目中的描述感受在你身上比较严重的出现，则选择D选项，如果题目中的描述感受在你身上非常严重的出现，则选择E选项。请注意以下几点：

1．一定要根据最近一周的自我感受来回答题目。

2．虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成。3．请不要遗漏，务必回答每一个问题。

《心理健康临床症状自评量表》测试题目

1、头痛

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

2、神经过敏，心中不踏实

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

3、头脑中有不必要的想法或字句盘旋

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

4、头昏或昏倒

A、没有 B、很轻 C、中等

5、对异性的兴趣减退

A、没有 B、很轻 C、中等

6、对旁人求全责备

A、没有 B、很轻 C、中等

7、感到别人能控制你的思想

A、没有 B、很轻 C、中等

8、责怪别人制造麻烦

A、没有 B、很轻 C、中等

D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重

9、忘性大

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

10、担心自己的衣饰整齐及仪态的端正 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

11、容易烦恼和激动

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

12、脚痛

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

13、害怕空旷的场所或街道 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

14、感到自己的精力下降，活动减慢

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

15、想结束自己的生命

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

16、听到旁人听不到的声音

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

17、发抖

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

18、感到大多数人都不可信任

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

19、胃口不好

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 20、容易哭泣

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

21、同异性相处时感到害羞不自在

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

22、感到受骗，中了圈套或有人想住自己 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

23、无缘无故地突然感到害怕 A、没有 B、很轻 C、中等

24、自己不能控制地大发脾气 A、没有 B、很轻 C、中等

25、怕单独出门

A、没有 B、很轻 C、中等

26、经常责怪自己

A、没有 B、很轻 C、中等

27、腰痛

A、没有 B、很轻 C、中等

28、感到难以完成任务 A、没有 B、很轻 C、中等

29、感到孤独

A、没有 B、很轻 C、中等 30、感到苦闷

A、没有 B、很轻 C、中等

31、过分担忧

A、没有 B、很轻 C、中等

32、对事物不感兴趣

A、没有 B、很轻 C、中等

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重

D、偏重 E、严重

D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重

33、感到害怕

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

34、我的感情容易受到伤害

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

35、旁人能知道我的私下想法

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

36、感到别人不理解我或不同情我

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

37、感到别人对我不友好，不喜欢我

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

38、做事必须做得很慢以保证做得准确 A、没有 B、很轻 C、中等

39、心跳得很厉害

A、没有 B、很轻 C、中等 40、恶心或胃部不舒服

A、没有 B、很轻 C、中等

41、感到比不上他人

A、没有 B、很轻 C、中等

42、肌肉酸痛

A、没有 B、很轻 C、中等

D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重 D、偏重 E、严重

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重

43、感到有人在监视我谈论我

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

44、难以入睡

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

45、做事必须反复检查

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

46、难以做出决定

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

47、怕乘电车、公共汽车、地铁或火车 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

48、呼吸有困难

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

49、一阵阵发冷或发热

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 50、因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

51、脑子变空了

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

52、身体发麻或刺痛 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重

53、喉咙有梗塞感

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

54、感到前途没希望

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

55、不能集中注意力

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

56、感到身体某一部分软弱无力

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

57、感到紧张或容易紧张

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

58、感到手或脚发重

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

59、想到死亡的事

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 60、吃得太多

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 61、当别人看着我或谈论我时感到不自在 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 62、有一些不属于你自己的想法

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 63、有想打人或伤害他人的冲动

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 64、醒得太早

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 65、必须反复洗手、点数目或触摸某些东西

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 66、睡得不稳不深

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 67、有想摔坏或破坏东西的冲动

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 68、有一些别人没有的想法或念头

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 69、感到对别人神经过敏

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 70、在商店或电影院等人多的地方感到不自在

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 71、感到任何事情都很困难

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 72、一阵阵恐惧或惊恐

E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 E、严重 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 73、感到在公共场合吃东西很不舒服

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 74、经常与人争论

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 75、单独一人时神经很紧张

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 76、别人对我的成绩没有作出恰当的评价 A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 77、即使和别人在一起也感到孤单

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 78、感到坐立不安心神不定

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 79、感到自己没有什么价值

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 80、感到熟悉的东西变得陌生或不像是真的

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 81、大叫或摔东西

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 82、害怕会在公共场合昏倒

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 83、感到别人想占我的便宜

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 84、为一些有关“性”的想法而很苦恼

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 85、我认为应该因为自己的过错而受到惩罚

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 86、感到要赶快把事情做完

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 E、严重 87、感到自己的身体有严重问题

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 88、从未感到和其他人很亲近

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 89、感到自己有罪

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重 90、感到自己的脑子有毛病

A、没有 B、很轻 C、中等 D、偏重

公文筐题目测试 篇10

童总：

马上就要过新年了，是否给公司员工发放奖金一事一直未定下来，去年的年终奖是每人 5000 元，考虑到今年国家有关规定的变动，也许不能发这么多。但据了解，其他单位的奖金与去年相比只多不少。我们建议今年也发 5000 元，具体的如何处理？请批示。

财务部 陈伟安 12 月 25 日

另附：产品部李阳开发了一项新产品，为公司带来了 30 万元的利润。如果给予奖励，其他超额完成任务的员工怎么办？这里的问题是，按照公司奖励规定，李阳可得超额利润 30% 的奖励（90000 元），数目很大，执行有一些难度。请指示如何处理。

1、要求福利处做一次员工福利满意度调查，确定有无提高福利计划的必要。

2、要求福利处跟踪处理满意度调查结果，如有必要进行福利计划的提高，请与财务部沟通，确定提高的幅度和比例。

3、要求福利处根据财务分析提供福利计划的具体实施意见。

4、建议人事处调查人才需求供给现状，提前做好人才储备工作。

5、加强员工思想教育，提高员工忠诚度。

6、要求劳资处对核心员工的薪酬满意度进行摸底，做好核心员工的稳定工作。

我会书面批示给福利处,要求做到以下几点:

1、提出具体的福利计划；

2、了解费用预算的合理性；

3、与财务部沟通，确定所能提高福利费用的幅度空间；

4、调查人才供给分配情况，提前做好准备；

5、结合经营发展战略，做好人力资源规划；

6、加强企业文化教育

1群众的举报信：

童总：

公司办公室转来一封群众来信。信中说公司市场部总监谢蔚东在其居住地扰得四邻不安，群众很有意见。经过人力资源部门的调查发现此信来源属实，这将会对公司名誉产生负面影响，特别是其居住地附近住有我们公司重要大客户的一些中高级管理人员。但鉴于谢蔚东是您的直接下属，所以人力部将此事转交您处理。

助理 李小军

12月25日

附群众来信：

MTC公司：我们是富豪居民小区24栋楼的部分住户。贵公司员工谢蔚东在我们这里租房居住。他经常在家中搞舞会接待朋友，唱卡拉OK，夜里很晚也不结束，影响了我们正常的生活和休息。此外，他还

常与社会上一些不三不四的无业人员来往密切，令人反感。希望贵公司能够对此人帮助教育。如果他继续这样下去，我们将与派出所联系解决。

富豪居民小区 24栋楼部分住户

12月23日

处理方式：书面批示

处理意见：要求尽快调查，拿出处理办法

1、要求人力资源部门相关人员找群众调查核实，收集证据，评估影响的严重性；

2、要求人力资源部门相关人员持群众来信与李小军本人交换意见，核实事件的真实性；

3、要求人力资源部门根据上述情况提供处理建议；

4、视影响的严重程度及后果的严重性，向客户致歉。

5、内部通报并做好员工公德教育。

1公司企业文化建设的讨论会

童总：

关于开展“如何建设我们公司的企业文化”的讨论现已告一段落，我们计划下周二上午10：00召开一个中层正职以上管理人员参加的专题讨论会。会议主题是：如何确立公司的企业文化、怎样建设我们公司的企业文化。届时会请总裁对这个问题谈谈自己的看法，同时，总裁也希望您能结合自己在公司多年的工作经历谈谈您对公司企业文化的理解以及如何建设企业文化。望您务必参加，并提前将您的看法写成文字资料交给总裁。（要求：必须在文件处理中由您本人完成此项工作）。

财务部 陈伟安 12 月 25 日

会议发言稿标题：论人力资源政策与企业文化管理。提纲如下：

1、分析本公司企业文化与企业竞争优势之间的关系，即企业文化建设的重要性。

2、强调高层领导要重视、积极配合企业文化建设。

3、确保公司的人力资源政策、规划、系统等能有效地支持和强化企业核心价值观和公司原则，即企业文化。

4、评估和调整招聘系统，把符合公司企业核心价值观作为新员工招聘的标准之一。

5、培训上，建议在新员工入职培训课程中增加企业核心价值观和公司原则的培训，帮助新员工了解和理解企业文化，增强核心价值观认同。

6、在员工业绩考评上，在员工的提升、任职和工作轮换上，建议将员工体现公司核心价值观作为对员工进行考核和晋升的重要标准之一。

7、建立符合企业核心价值观和企业原则的薪酬系统。

8、建立符合企业核心价值观和企业原则的和谐劳动关系。

9、制定奖励政策，奖励模范表率企业核心价值观和遵守企业原则的员工，奖励为企业文化建设献计献策的员工。

2总公司招聘十名秘书

童总：

由于我公司的不断发展扩大，总公司各部门一年来事务性工作太多，目前我们的做法是招聘临时工，但临时工流动性太强，工作无法保证，各部门也叫苦不迭，希望能够招聘专人来从事事务性工作。据我初步估计，需招聘十名专职秘书才可缓解各部门的工作压力，如果能招聘十名专职秘书有以下好处：

1、保证各部门工作顺利进行。

2、节省雇佣临时工的工作开支。

3、工作压力的缓解，可以起到激励作用。此次需要招

聘的秘书岗位人员数量较多，而且希望这批人员成为高管秘书的候选人，您是否批准这批人员的招聘，另外，招聘过程中您是否参加面试？

人力资源部 李广源

12月23日

优先顺序：

做好如下准备工作，尽快解决此事。

1、进行各部门员工岗位分析，确定招聘需求。

2、根据各部门特点、岗位要求，确定招聘人员所需技能和任职资格。

3、优先保证内部招聘，如果内部人员不能满足，再考虑外部招聘。

4、通过培训提高现有秘书人员的个人素质和工作能力。

5、制定招聘方案，具体如下：

（1）确定招聘广告发布形式，如网上招聘等。

（2）确定招聘人数。

（3）确定招聘流程。

2企业管理研讨会

童总：

收到一份通知，本月30日在北京饭店召开北京地区大型企业管理研讨会。届时到会的均为各企业总经理或副总经理以及国内外一些管理专家和学者。总裁已经安排了时间，并且希望和你共同参加，您的时间安排如何，是否决定参加？请回复，以便我及早回复并做好安排。

开会时间：

12月30日 上午： 8：00-11：30

下午：13：30-16：30

助理 李小军

12月25日

电话通知田力平派员参加会议，并提出如下要求：

1、会议研讨内容与我公司所正在开展的工作密切相关，参会有利提升工作质量；

2、这次会议规模大、层次高，有立体声公司形象；

3、有助于学习其他公司和专家的经验；

4、可以丰富和提升参会人员的专业知识；

5、可以发现人才，丰富我公司人才信息库；

6、需做好参会的有关准备工作：

①做好参会的资料准备；

②确定食宿及交通事项；

③安排好参会人员参会期间的工作，以利参会人员作预安排；

④会后要做好会议精神的传达和学习；

确定要参加此次研讨会，做好如下准备。

1、参加会议的原因如下：

（1）可以学习同行业工作经验，吸取专家经验。

（2）可以扩大公司影响，树立公司良好社会形象。

（3）可以发现专业人才，扩大人才信息库资源。

（4）可以提高人力资源管理专业水平。

2、了解研讨会内容、议程，准备相关资料。

3、合理安排好会议期间的日常工作。

4、请秘书做好相关会议准备。

3客户市场调查

童总：

我部对外经理赵晓冬，前几天提出申请，要求到香港、日本调查客户市场。一直以来，我们对海外市场很感兴趣，香港和日本的市场也是我们比较关注的，但一直由于时间和人选原因未能实现。而申请者赵晓冬的能力和表现应该能够胜任考察工作，但本次外出考察并不在我们部门的预算之内，您的意见如何？请指示。

销售部 孙福

12月24日

回复方式：电子邮件回复

回复陈欣，并对工作提出如下要求和安排：

1、为树立公司良好形象，确保工作如期开展，必须开展好本次英语培训；

2、与工程师面谈，了解培训效果不好的原因；

3、认真总结这次岗位培训情况，分析效果不好的原因；

4、与工程部沟通，请他们放心，英语培训一定要进行，人员可以如期派出；

5、与英语学校沟通，拟定外语学校培训方案；

6、与财务部门沟通，拟定新增培训费用预算；

7、加强培训工作管理，对培训情况进行跟踪评估，确保效果；

8、要吸气教训，今后在培训开发上要注意：

①要注意过程控制，确保效果；

②要考虑公司在南非业务的拓展，重点要做好相关员工英语培训；

2销售p668cn机型 童总：

目前市场上对Wave p668cn机型的需求量直线上升，已达到供不应求的地步，其主要原因是各生产厂家受到各自原有生产能力的限制。根据我公司的实际情况，相比于升级原有的Sliver产品，生产和销售Wave p668cn机型更有潜力可挖，但资金投入较大、生产周期也稍长，是否能够抓住此次机会，除市场部外还涉及到产品部、生产部、维修部、供应部、财务部、配件部等。请决定并于本周末前做出具体安排。

销售部 孙福月 25 日

3研发产品的需求

童总：

针对客户对Sliver产品的反馈和客户服务部对此产品的调查发现，我们去年研发并推出的Sliver产品中存在一些不能满足客户需求的地方，因为不能满足客户的多元化需求，产品的销售量也在逐渐下滑，我们部门希望能够在Sliver产品的基础上做一些改进再上线，这相比于销售部想要生产新的Wave p668cn机型来说，能够节省不少的一笔经费，而且不会耗时太久，根据预测，市场需求和认可也是非常值得期待的。对于此事，想听听您的意见和指示。

产品部 秦宝焱月 25 日

2财务部内部问题

童总：

最近，从财务部的部分员工那里反映上来的一些情况引起了我们的注意。您知道，前两个月我们刚刚从其他公司调入了一位具有丰富管理经验的陈伟安任财务总监，目的是为了进一步开展财务部的工作。但近来，因为多种原因使得原来的财务部经理在与陈伟安的工作配合上不尽人意，并产生了一些矛盾。虽然二人之间的冲突尚未公开化，但已对财务部的工作和人员的情绪产生了不利的影响。希望您能出面解决他们的矛盾。

人力资源部 李广源

12月25日

考虑以下几个方面，尽快解决此事：

1、分析产生矛盾的原因。

2、建议采取必要措施，不要因此影响当前的工作。

3、与财务部员工沟通，侧面了解矛盾的产生原因。

4、了解刘东林的工作方式和工作方法，是否其价值观与本公司企业文化不相符，是否有待改进。

5、调查此二人是否存在其他误解。

6、建议采取合适的沟通方法，消除误解，调节人际关系，促进团队合作。

1可能的裁员引发的员工心理恐慌问题

童总：

听说因为金融危机，公司近期准备裁员，员工们个个人心惶惶，各部门主管陆续反映，希望您能出面解释一下具体的裁员计划和裁员方案，以稳定员工的情绪。

助理 李小军月 25 日

邮件回复：

1、查阅内部网站资料。

2、调查所流传薪资表的出处，给予私自发布该信息者并做相应处理。

3、与陈经理及部署座谈，了解工作态度的情况。

4、对部室员工做保密教育、严谨教育（不参与、不散布非正式的言论）。

5、根据公司薪酬的实际情况向相关人员做好解释工作。

男友恋爱心理隐患测试 篇11

在爱情中，你的男友会有下面哪种表现？

A.他是个绝对自我的人

B.他凡事好琢磨，疑心重

C.不太容易动情

D.爱将女友与别的女人相比

测试结果：

A.这种男人把寻找的恋人是否对自己的“前途“有利作为牢不可破的唯一条件。他要求女友能把“优势“时常体现出来并给他带来某种好处。一旦他的期望值没有达到或没有达到的可能，便会怒火中烧，甚至觉得你有负于他。

B.这种男人通常表现为富于联想和多疑。一般把爱情看得很重，但理解狭隘，对恋人的举动非常敏感。一旦女友做出了他不能理解或不高兴的事，便会“浮想联翩”，生搬硬套地找出你和他不同心的证据。

C.这种男人评价、对待女友时，没有同情心，不是设身处地地给予评价和理解。特别是当女友身处困境需要感情移入地对待她时，却退缩或置之不理。他只能和你共欢乐而不能和你共患难。

D.这种男人经常把他的长处与女友的短处相比，或以女友的短处和他人的长处相比。这种男人在开始和你交往时，能很快发现你的优点并十分欣赏，你们的感情也会直线升温。但如果他发现你身上的优点原是那么不起眼时，对你就会冷漠，而这种冷漠，又常常使你捉摸不透甚至还会成为一种诱惑，使你愈感神秘。

责编/昕蓉