心理测试适合工作（共11篇）
1、你倾向从何处得到力量：
(E)别人。
(I)自己的想法。
2、当你参加一个社交聚会时，你会：
(E)在夜色很深时，一旦你开始投入，也许就是最晚离开的那一个。
(I)在夜晚刚开始的时候，我就疲倦了并且想回家。
3、下列哪一件事听起来比较吸引你？
(E)与情人到有很多人且社交活动频繁的地方。
(I)待在家中与情人做一些特别的事情，例如说观赏一部有趣的录影带并享用你最喜欢的外卖食物。
4、在约会中，你通常：
(E)整体来说很健谈。
(I)较安静并保留，直到你觉得舒服。
5、过去，你遇见你大部分的异性朋友是：
(E)在宴会中、夜总会、工作上、休闲活动中、会议上或当朋友介绍我给他们的朋友时。(I)通过私人的方式，例如个人广告、录影约会，或是由亲密的朋友和家人介绍。
6、你倾向拥有：
(E)很多认识的人和很亲密的朋友。
(I)一些很亲密的朋友和一些认识的人。
7、过去，你的朋友和同事倾向对你说：
(E)你难道不可以安静一会儿吗？
(I)可以请你从你的世界中出来一下吗？
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8、你倾向通过以下哪种方式收集信息：
(N)你对有可能发生之事的想像和期望。
(S)你对目前状况的实际认知。
9、你倾向相信：
(N)你的直觉。
(S)你直接的观察和现成的经验。
10、当你置身于一段关系中时，你倾向相信：
(N)永远有进步的空间。
(S)若它没有被破坏，不予修补。
11、当你对一个约会觉得放心时，你偏向谈论：
(N)未来，关于改进或发明事物和生活的种种可能性。例如，你也许会谈论一个新的科学发明，或一个更好的方法来表达你的感受。
(S)实际的、具体的、关于“此时此地”的事物。例如，你也许会谈论品酒的好方法，或你即将要参加的新奇旅程。
12、你是这种人：
(N)喜欢先纵观全局。
(S)喜欢先掌握细节。
13、你是这类型的人：
(N)与其活在现实中，不如活在想像里。
(S)与其活在想像里，不如活在现实中。
14、你通常：
(N)偏向于去想像一大堆关于即将来临的约会的事情。
(S)偏向于拘谨地想像即将来临的约会，只期待让它自然地发生。
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15、你倾向如此做决定：
(F)首先依你的心意，然后依你的逻辑。
(T)首先依你的逻辑，然后依你的心意。
16、你倾向比较能够察觉到：
(F)当人们需要情感上的支持时。
(T)当人们不合逻辑时。
17、当和某人分手时：
(F)你通常让自己的情绪深陷其中，很难抽身出来。
(T)虽然你觉得受伤，但一旦下定决心，你会直截了当地将过去恋人的影子甩开。
18、当与一个人交往时，你倾向于看重：
(F)情感上的相容性：表达爱意和对另一半的需求很敏感。
(T)智慧上的相容性：沟通重要的想法；客观地讨论和辩论事情。
19、当你不同意情人的想法时：
(F)你尽可能地避免伤害对方的感情；若是会对对方造成伤害的话，你就不会说。
(T)你通常毫无保留地说话，并且对情人直言不讳，因为对的就是对的。
20、认识你的人倾向形容你为：
(F)热情和敏感。
(T)逻辑和明确。
21、你把大部分和别人的相遇视为：
(F)友善及重要的。
(T)另有目的。
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22、若你有时间和金钱，你的朋友邀请你到国外度假，并且在前一天才通知，你会：
(J)必须先检查你的时间表。
(P)立刻收拾行装。
23、在第一次约会中：
(J)若你所约的人来迟了，你会很不高兴。
(P)一点儿都不在乎，因为你自己常常迟到。
24、你偏好：
(J)事先知道约会的行程：要去哪里、有谁参加、你会在那里多久、该如何打扮。
(P)让约会自然地发生，不做太多事先的计划。
25、你选择的生活充满着：
(J)日程表和组织。
(P)自然发生和弹性。
26、哪一项较常见：
(J)你准时出席而其他人都迟到。
(P)其他人都准时出席而你迟到。
27、你是这种喜欢……的人：
(J)下定决心并且做出最后肯定的结论。
(P)放宽你的选择面并且持续收集信息。
28、你是此类型的人：
(J)喜欢在一段时间里专心于一件事情直到完成。
(P)享受同时进行好几件事情。
事业称心如意的秘密在于做你最想做的事。少数几个幸运儿早年便能发现这一秘密，但多数人都困在一种矛盾的心理苦役中，不知道自己能做什么、自己或别人认为我们该做什么、或自己认为自己想做什么。我们认为，只要你能细想想自己是什么样的人，其余一切也就水到渠成了。
传统的事业道路分析只看“三大项”：能力、兴趣和价值观。但这标准差远了！你的个性中也有一些方面需要引起注意。一般来说，个性越适合工作，对工作的满意度越高。
人各有各的个性，就象一个内在胎记终生不变。个性评估分类系统的依据是一个人个性的4个基本特征，我们称之为“层面”，因为它们可以看作是两种极端之间的连续体，如：
我们与世界怎样互动，能量释放到何处
（E）外向型-|-内向型（I）
我们留意到的信息种类
（S）感知型-|-直觉型（N）
我们的决策方式
（T）思考型-|-感觉型（F）
我们喜欢一种更有条理（做决定），还是更随意性的（获取信息）生活方式
（J）判断型-|-认知型（P）
外向型的人把注意力和精力放在身外的世界，主动与人交往，喜欢互动。与人为伴就精神抖擞，常认识很多人。
内向型的人专注于自我的内心世界，喜欢独处并陶然其中。他们总是先想后做，这意味着心理活动居多。他们不喜欢受人注目，一般比外向型的人更矜持。
个性的第二层面与我们平时注意的信息有关。
有一些人注重事实，其他人则注重愿望。
感知型的人注重自己看到、听到、触到、嗅到和尝到的具体感受。他们只相信可以测量、能够记录下来的东西，只注重真实可靠的事。他们也相信自己的个人经验。
直觉型的人更相信“第六感觉”（直觉）。他们善于理解字面以外的含义，对一切事情都要寻求一个内在意义。
他们总能预示事件的发生，通常不愿意维持事物的现状，总想不断来点新花样。
个性类型的第三层面涉及到我们做决定和结论的方式。
思考型的人喜欢符合逻辑的决策，善于客观地分析一切，并常引以为豪。
感觉型的人常因着自己的喜好和感觉决策。他们很能体贴人、常富有同情心，并因此自以为荣。个性类型的第四层面所关注的是，一个人更愿意有条理、还是随意地生活。
判断型的人条理性很强。只要生活安排得有条不紊、事事井井有序，他们就快乐无比。凡事他们总要断个分明，喜欢决策。
认知型的人生活散漫随意，生活机动性强时最高兴。他们乐意尝试一切可能的事情。他们往往理解生活，而不是努力控制生活。
个性的每个层面都有两个彼此对立的极端，这样统共有八种个性偏好，每种用一个字母来表示。把这些字母组合起来，便代表16种个性。每一个人都可以在当中对号入座。
ISTJ：内向、感知、思考、判断型
这种人一丝不苟、认真负责，而且明智豁达，是坚定不移的社会维护者。他们讲求实际、非常务实，总是孜孜以求精确性和条理性，而且有极大的专注力。不论干什么，他们都能有条不紊、四平八稳地把它完成。
对这类人而言，满意的工作是技术性的工作，能生产一种实实在在的产品或有条理地提供一种周详服务。他们需要一种独立的工作环境，有充裕的时间让自己独立工作，并能运用自己卓越的专注力来完成工作。
ISFJ：内向、感知、感觉、判断型
这种人忠心耿耿、一心一意、富有同情心，喜欢助人为乐。由于这种人有很强的职业道德，一旦觉得自己的行动确有帮助，他们便会担起重担。
最令他们满意的工作是，需要细心观察和精确性要求极高的工作。他们需要通过不声不响地在背后工作以表达自己的感情投入，但个人贡献要能得到承认。
INFJ ：内向、直觉、感觉、判断型
这种人极富创意。他们感情强烈、原则性强且具有良好的个人品德，善于独立进行创造性思考。即使面对怀疑，他们对自己的观点仍坚信不疑。看问题常常更能入木三分。
对他们来说，称心如意的事业就是，能从事创新型的工作，主要是能帮助别人成长。他们喜欢生产或提供一种自己能感到自豪的产品或服务。工作必须符合个人的价值观。
INTJ：内向、直觉、思考、判断型
这类人是完美主义者。他们强烈要求自主、看重个人能力、对自己的创新思想坚定不移，并受其驱使去实现自己的目标。这种人逻辑性强，有判断力，才华横溢，对人对己要求严格。在所有类型的人中，这种人独立性最强，喜欢我行我素。面对反对意见，他们通常多疑、霸道、毫不退让。对权威本身，他们毫不在乎，但只要规章制度有利于他们的长远目标他们就能遵守。
最适合的工作是：能创造和开发新颖的解决方案来解决问题或改进现有系统；他们愿意与责任心强，在专业知识、智慧和能力方面能赢得自己敬佩的人合作；他们喜欢独立工作，但需要定期与少量智囊人物切磋交流。
ISTP：内向、感知、思考、认知型
这种人奉行实用主义，喜欢行动，不爱空谈。他们长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。由于非常务实，他们能很好地利用一切可资利用的资源，而且很会瞧准时机。
对于ISTP这种人而言，事业满意就是，做尽可能有效利用资源的工作。他们愿意精通机械技能或使用工具来工作。工作必须有乐趣、有活力、独立性强，且常有机会走出工作室去户外。
ISFP：内向、感知、感觉、认知型
这种类型的人温柔、体贴、敏感，从不轻言非常个人化的理想及价值观。他们常通过行动，而非语言来表达炽烈的情感。这种人有耐心、能屈能伸、且十分随和、无意控制他人。他们从不妄加判断或寻求动机和意义。
适合的工作是，做非常符合自己内心价值观的工作。在做有益他人的工作时，希望注重细节。他们希望有独立工作的自由，但又不远离其他与自己合得来的人。他们不喜欢受繁文缛节或一些僵化程序的约束。INFP：内向、直觉、感觉、认知型
INFP类型的人珍视内在和谐胜过一切。他们敏感、理想化、忠心耿耿，在个人价值观方面有强烈的荣誉感。如果能献身自己认为值得的事业，他们便情绪高涨。在日常事物中，他们通常很灵活、有包容心，但对内心忠诚的事业义无反顾。这类人很少表露强烈的情感，常显得镇静自若、寡言少语。不过，一旦相熟，他们也会变得十分热情。
对INFP类型的人而言，最好的工作是，做合乎个人价值观、能通过工作陈述自己远见的工作；工作环境需要有灵活的架构，在自己激情高昂时可以从事各种项目；能发挥个人的独创性。
INTP：内向、直觉、思考、认知型
这类人善于解决抽象问题。他们经纶满腹，时能闪现出创造的睿智火花。他们外表恬静，内心专注，总忙于分析问题。他们目光挑剔，独立性极高。
对于这类人，事业满意源自这样的工作：能酝酿新观念；专心负责某一创造性流程，而不是最终产品。在解决复杂问题时，能让他们跳出常规的框框，冒一定风险去寻求最佳解决方案。
ESTP：外向、感知、思考、认知型
这类人无忧无虑，属乐天派。他们活泼、随和、率性，喜欢安于现状，不愿从长计议。由于他们能够接受现实，一般心胸豁达、包容心强。这种人喜欢玩实实在在的东西，善于拆拆装装。
对这种人来说，事业满意度来自这种工作：能随意与许多人交流；工作中充满冒险和乐趣，能冒险和随时抓住新的机遇；工作中当自己觉得必要时希望自我组织，而不是听从别人的安排。
ESFP：外向、感知、感觉、认知型
ESFP这一类人生性爱玩、充满活力，用自己的陶醉来为别人增添乐趣。他们适应性强，平易随和，可以热情饱满地同时参加几项活动。他们不喜欢把自己的意志强加于人。
对于这类人来说，适合的工作是，能在实践中学习，利用常识搜集各种事实来寻找问题的解决方案；他们喜欢直接与顾客和客户打交道；能同时在几个项目或活动中周旋。尤其爱从事能发挥自己审美观的项目或活动。
ENFP：外向、直觉、感觉、认知型
ENFP这类人热情奔放，满脑子新观念。他们乐观、率性、充满自信和创造性，能深刻认识到哪些事可为。他们对灵感推崇备至，是天生的发明家。他们不墨守成规，善于闯新路子。ENFP这类人适合的工作是，在创造性灵感的推动下，与不同的人群合作从事各种项目；他们不喜欢从事需要自己亲自处理日常琐碎杂务的工作，喜欢按自己的工作节奏行事。
ENTP：外向、直觉、思考、认知型
这种人好激动、健谈、聪明、是个多面手。他们总是孜孜以求地提高自己的能力。这种人天生有创业心、爱钻研、机敏善变、适应能力强。
令这类人满意的工作是：有机会从事创造性解决问题的工作。工作有一定的逻辑顺序和公正的标准。希望通过工作能提高个人权力并常与权力人物交流。
ESTJ：外向、感知、思考、判断型
这种人办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。他们责任心强、诚心诚意、忠于职守。他们喜欢框架，能组织各种细节工作，能如期实现目标并力求高效。
ESTJ类型的人适合做理顺事实和政策以及人员组织工作，能够有效利用时间和资源以找出合乎逻辑的解决方案，在目标明确的工作中姝运用娴熟的技能。他们希望工作测评标准公正。
ESFJ：外向、感知、感觉、判断型
ESFJ类型的人喜欢通过直接合作以切实帮助别人。由于他们尤其注重人际关系，因而通常很受人欢迎，也喜欢迎合别人。他们的态度认真、遇事果断、通常表达意见坚决。
这类人最满意的事业是，整天与人交往，密切参与整个决策流程。工作的目标明确，有明确的业绩标准。他们希望能组织安排自己及周围人的工作，以确保一切进展得尽可能顺利。
ENFJ ：外向、直觉、感觉、判断型
这种人有爱心，对生活充满热情。他们往往对自己很挑剔。不过，由于他们自认为要为别人的感受负责，所以很少在公众场合发表批评意见。他们对行为的是非曲直明察秋毫，是社交高手。
这种人最适合的工作是，工作中能建立温磬的人际关系，能使自己置身于自己信赖、且富有创意的人群中工作。他们希望工作多姿多采，但又能有条不紊地干。
ENTJ：外向、直觉、思考、判断型
这种人是极为有力的领导人和决策者，能明察一切事物中的各种可能性，喜欢发号施令。他们是天才的思想家，做事深谋远虑、策划周全。这种人事事力求做好，生就一双锐眼，能够一针见血地发现问题并迅速找到改进方法。
最令ENTJ这类人满意的事业是，做领导、发号施令，完善企业的运作系统，使系统高效运行并如期达到目标。他们喜欢从事长远战略规划，寻求创造性的解决问题的方式。
对号入座
ISTJ：审计员、后勤经理、信息总监、预算分析员、工程师、技术作者、电脑编程员、证券经纪人、地质学者、医学研究者、会计、文字处理专业人士。
ISTP：证券分析员、银行职员、管理顾问、电子专业人士、技术培训人员、信息服务开发人员、软件开发商、海洋生物学者、后勤与供应经理、经济学者。
ESTP:企业家、业务运作顾问、个人理财专家、证券经纪人、银行职员、预算分析者、技术培训人员、综合网络专业人士、旅游代理、促销商、手工艺人、新闻记者、土木／工业／机械工程师。
ESTJ：银行官员、项目经理、数据库经理、信息总监、后勤与供应经理、业务运作顾问、证券经纪人、电脑分析人员、保险代理、普通承包商、工厂主管。
ISFJ：人事管理人员、簿记员、电脑操作员、顾客服务代表、信贷顾问、零售业主、房地产代理或经纪人、艺术人员、室内装潢师、商品规划师、语言病理学者。
ISFP：优先顾客销售代表、行政人员、商品规划师、测量师、海洋生物学者、厨师、室内／风景设计师、旅游销售经理、职业病理专业人员。
ESFP：公关专业人士、劳工关系调解人、零售经理、商品规划师、团队培训人员、旅游项目经营者、表演人员、特别事件的协调人、社会工作者、旅游销售经理、融资者、保险代理／经纪人。
ESFJ：公关客户经理、个人银行业务员、销售代表、人力资源顾问、零售业主、餐饮业者、房地产经纪人、营销经理、电话营销员、办公室经理、接待员、信贷顾问、簿记员、口笔译人员。
INFJ：人力资源经理、事业发展顾问、营销人员、企业组织发展顾问、职位分析人员、企业培训人员、媒体特约规划师、编辑／艺术指导（杂志）、口译人员、社会科学工作者。
INFP:人力资源开发专业人员、社会科学工作者、团队建设顾问、编辑、艺术指导、记者、口笔译人员、娱乐业人士、建筑师、研究工作者、顾问、心理学专家。
ENFP：人力资源经理、变革管理顾问、营销经理、企业／团队培训人员、广告客户经理、战略规划人员、宣传人员、事业发展顾问、环保律师、研究助理、广告撰稿员、播音员、开发总裁。
ENFJ：人力资源开发培训人员、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家／记者、非营利机构总裁。
INTJ：管理顾问、经济学者、国际银行业务职员、金融规划师、设计工程师、运作研究分析人员、信息系统开发商、综合网络专业人员。
INTP：电脑软件设计师、系统分析人员、研究开发专业人员、战略规划师、金融规划师、信息服务开发商、变革管理顾问、企业金融律师。
ENTP：人事系统开发人员、投资经纪人、工业设计经理、后勤顾问、金融规划师、投资银行业职员、营销策划人员、广告创意指导、国际营销商。
一、导入学唱, 创设轻松愉悦的学习氛围
少数民族学生从小便能歌善舞, 笔者便注意将两者相结合, 上课一开始就播放了一首介绍澳大利亚的宣传片歌曲《I can sing a rainbow》, 来引出本课的复习内容之一-Different Colors, 并指导学生学唱。学生们充分发挥在唱歌方面的特长, 不仅和着优美的画面与悠扬的旋律轻轻哼唱出英文语句, 整节课也在轻松愉悦的情境中拉开了序幕, 课堂气氛出现了第一次高潮。在紧接着复习问答物品名称和颜色的环节里, 学生们都能够跟随教师大声朗读, 并学着使用诸如书本、钢笔、尺子等文具用品编排类似的对话, 参与度明显提高。
二、降低难度, 呈现贴近生活的语言情境
这节课的中心话题是“复习如何正确打招呼、询问对方姓名、介绍家庭成员或朋友相互认识”等内容。于是, 笔者在课堂教学过程中, 充分考虑学生英语学习的现状, 尽量采用简单易行的教学方法, 将所学知识点一一罗列, 还原给学生一个真实的语言环境。
打招呼——
—Hello/Hi, ...!—Good morning!—How are you?—I'm fine
询问对方姓名——
—What's your name?—My name is.../I'm...
—What's your family name?—My family name is...
有关数字 (电话号码) ——
—What's your telephone/phone number?—It's...
三、引入视频, 感受生动形象的真实体验
班里的许多孩子在来县城上学之前从未走出过大山, 知识面的极度匮乏导致了他们表达水平不够理想。但从另一方面, 笔者也深刻感受到, 孩子们更像是从未吸收过水分的新海绵, 对于山外未知的大千世界有着极强的好奇心和无穷的求知渴望。因此, 在这节复习课中, 笔者将互联网上下载的多个BBC或新概念英语中有关教学内容的真人表演视频或动画片段, 完整直接、生动形象地展现在学生面前, 引导学生真切感受在日常生活中如何正确打招呼、询问对方姓名、使用有关数字等常用语。无论是清晰标准的发音还是真实情境的再现, 都是学生们从未接触过的, 激发起学生极大的学习兴趣。
四、取长补短, 体现合作学习的积极效果
在复习如何介绍家庭成员或朋友相互认识这一桥段, 教师巧妙地引导学生的思维从书本上的范例过渡到自己身边的情境。教师先从同班同学的个人照片入手, 问:“Is this/that your sister?”学生答:“Yes, it is./No, it isn't.”教师问:“Are these/those your friends?”学生答:“Yes, they are./No, they aren't.”然后教师拿出自己与家人、朋友的照片, 请同学问, 教师答。在此基础上, 教师要求学生们拿出事先准备好的自己与家人或朋友的合影, 以小组为单位, 反复操练介绍相互认识的短对话。顿时, 学生们你一言我一语地说开了。很显然, 不仅是学生们对形式新颖、内容丰富的小组讨论活动感兴趣, 而且这样一个相互学习、取长补短的机会使得每个同学都能积极主动地投入到语言实践活动中, 一些平时在口头表达方面有困难的学生也能自信满满地说上几句, 这节课进行到这里已经渐入佳境了。
五、循序渐进, 达成听说读写的有效目标
随着教学的不断深入, 学生们已经从刚开始颇感兴趣的旁观者演变成为如今积极实践的参与者了。此时, 教师顺理成章地推出了与本课复习内容相配套的练习材料, 包括失物招领告示的仿写任务。
Try to follow the examples and write down the notices of“Lost and found”模仿所给的例子写出失物招领的告示:
Lost:My school ID card.
Lost:_______________________
My name is Tony.
My name is_____________
Please call 685-6034.
Please call______________
Found:Notebook.
Found:_____________________
Is this your notebook?
______________________
Please call Mary at 235-0285.
Please call______________
对于初一学生来说, 写作虽然是个难点, 但经过之前循序渐进的铺垫, 学生尝到了成功模仿的甜头, 也有了学习的自信心和更多自由发挥的想法, 学生综合运用语言能力得到充分的发展, 本环节的目标达成也就水到渠成了。这样, 既保证了英语有效教学过程四大基本技能之完整性, 又加强了学生对所学口语情境的进一步理解和对教学内容的熟练运用, 真正体现出了语言学习和学生积极心理养成的循序渐进过程。
六、鼓舞信心, 激发学习潜能的无限空间
除了在这节复习课上外, 笔者在以后一年的英语教学过程中非常注重对学生进行口头上的表扬和物质上的奖励。平时笔者对孩子们讲的最多的一句话就是:“外面的世界很精彩”, 在指导学生们树立强烈学习自信心的同时, 时刻激励他们正确面对人生, 积极创造未来。试想一下, 如果有朝一日这些生长在大山里的孩子能够走出大山, 学成之后再回报家乡, 这对于个人和国家来说, 真是有百利而无一害的好事。
七、多语教学, 挖掘学好英语的有利条件
由于柯尔克孜族、维吾尔族、哈萨克族所使用的语言均属于突厥语系, 在发音、词汇、语法等方面与英语有着许多相似或相通的地方。比如, 柯语的发音由14个元音和22个辅音组成, 有类似于英语中名词单复数或形容词比较级和最高级等的词形转换, 动词也存在时态和语态的变化, 甚至在语序上也有共同点, 这些也成为了笔者鼓励少数民族学生学好英语的有利条件。
这虽然是一节普通的复习课, 但教师在课堂上采取的诸多措施对于充分调动学生学习英语的积极性, 确实起到了明显的推动作用。在少数民族地区, 英语课堂教学必须以少数民族学生为本, 教师要努力探索适合当地特色的积极心理教学之路, 让生长在大山里的孩子们从思想上的畏惧和意识上的淡漠慢慢转变为心理上的认同和行为上的主动, 促进他们积极健康学习心理和学习习惯的养成, 引导他们体验与感受丰富学习活动所带来的成功和喜悦, 进而提高学科教学的有效性, 改变相对滞后的教育现状。
摘要：在英语课堂这一特定的舞台上, 教师需要因地制宜地采取多种措施, 努力探索积极的心理教学途径, 着力提高课堂教学的有效性, 高质量地达成教育教学目标。本文结合在少数民族地区开展的初中英语教学实践, 进行了一些具体的思考和探究。
关键词：多种举措,当地特色,积极心理
参考文献
[1]马兰.合作学习[M].北京:高等教育出版社, 2005.
测试开始
1．外出时，你一定会整理好头发才出去吗?
(yes一5，no—-2)
2．你喜欢人多热闹的地方'特别是大批朋友相聚的party吗?
(yes一6，no一3)
3．放假时，你最喜欢与朋友做户外活动吗?
(yes—-7，no—_4)
4、在家你会常帮父母做家务或者帮家里购买日常用品吗?
(yes—_7，n0—_8)
5．你喜欢足球。还是喜欢其他球类?
(其他球类一9，足球一10)
6．你几乎每天都会吃—次类似“肯德基”的快餐吗?
(yes一10，no一12)
7．你看到“减价”、“打折”的字样，会情不自禁地疯狂购物吗?
(yes一9，no—11)
8．一学习或工作到深夜，你便会吃夜宵吗?
(yes一12，no一10)
9、你喜欢吃通心粉，还是喜欢吃拉面?
(通心粉一13，拉面一16)
10．你喜欢与朋友聊天，但有时也需要一个人独处的时间，是吗?
(yes一15，n0—14)
11.你擅长户外活动，还是室内运动?
(室内运动一14，户外活动—15)
12．如果离你的目的地只有一站地左右的距离，你是搭车还是步行?
(步行—16，搭车一13)
13．你会经常买一些鲜花或者其他装饰品来布置自己的房间吗?
(yes—17，no一1 9)
14．即使有一点不舒服，你也会马上看医生或吃药吗?
(yeS一19，no-—17)
15．如果条件允许，你会经常换发型吗?
(yes—20，no—18)
16．你喜欢小动物吗?
(yes一17，no—20)
17．你平日里几乎都是穿休闲服饰。很少穿正式服装口马?
(yes—B，no—D)
18．你喜欢自己的恋人跟随自己，听自己的话。而不喜欢跟在对方后面，是吗?
(yes—C，no—_A)
19．如果自己喜欢的歌手推出新唱片，你一定会尽自己最快的速度买到，对吗?
(yes—G，no—F)
20．如果功课或工作没有完成，而时间晚了，你又十分疲倦，你会去睡觉而第二天再去抄其他人的或拜托其他人帮忙吗?
(yes—E ,no—H)
A．你适合情感细腻的内敛恋人 温柔而且带有几分羞涩的异性最适合你，因为你自己也是一个心 思细腻、多为别人着想的人。同样性格温顺的两个人，是非常和 谐的搭配。但你的恋人可能会因为不想让你担心，而总将烦恼埋 于心底。
B.你适合开朗活泼的纯真恋人 你是喜欢注重内心感受的人，而你也非常在乎恋人对你的感受。 你是一个感情丰富的人，而且感情经历也颇多，换言之。是个感 情复杂的人。所以，你更喜欢纯真的异性。恋人的纯真、天真 在你的眼里更是别具魅力。
C．你适合值得信赖的稳重恋人 你觉得平时很COO L一、少言寡语的异性才充满魅力。你喜欢不仅 可爱更要有成熟一面的人。虽然可能他(她)会给你拒人千里的 感觉，但同时也让你觉得他(她)对感情认真。彼此都带有几分 传统思想的两人是非常相称的搭配。
D你适合善解人意的活跃恋人 总是精神奕奕并充满活力、通常讨人喜欢而且朋友众多的人，对 于你来说就更是充满了吸引力。你虽然也人缘颇佳，但并不是 特别引人注目，所以不会与恋人互抢风头。你看中恋人的另一个 条件是要求对方要聪明、善解人意。
E你适合令人愉快的轻松恋人 你所喜欢的是既认真又具有幽默感的人，如果那人是你身边的同 学或同事，则一定是班中或公司里非常受欢迎的人。他不但十分 出色，而且善察人意，关心他人。而你也独具魅力，因此也获得 许多异性的青睐。你们会是一对让人羡慕的伴侣。
F你适合严已宽人的执著恋人 你十分欣赏为了目标而不断努力的人，所追求的异性也如此。无 论何时，对任何事都认真、努力，是让你着迷的性格。而你性 格中也具有这些特性，所以你会与喜欢的人互相关心。
G你适合永不认输的出众恋人 不论在哪一方面都永不滿足、不断追求、不断超越别人的人，才 会得到你的欣赏。你喜欢追求更高质量的生活，也需要一个志 同道合的伴侣。而你又非常爽快、不拘小节，也不会计较过去． 只在乎现在及未来，所以能与恋人开心愉快地相处。
你适合从事什么职业？
一部分
1．墙上的画挂不正，我看着不舒服，总想设法将它扶正。
2．洗衣机、电视机出了故障时，我喜欢自己动手摆弄、修理。
3．我做事情时总力求精益求精。
4．我对一种服装的评价是看它的设计而不关心是否流行。
5．我能控制经济收支，很少有“月初松、月底空”的现象。
6．我书写整齐清楚，很少写错。
7．我不喜欢读长篇大作，喜欢读议论文、小品或散文。
8．闲暇时间我爱做智力测验、智力游戏一类题目。
二部分
9．我不喜爱那些零散、琐碎的事情。
10．以我的性格来说，我喜欢与年龄较小而不是年龄大的人在一起。
11．我心目中的另一半应具有与众不同的见解和活跃的思想。
12．对于别人求助我的事情，总尽力帮助解决。
13．我做事情考虑较多的是速度和数量，而不是在精雕细琢上下功夫。
14．我喜欢新鲜这个概念，例如新环境、新旅游点、新同学等。
15．我不喜欢寂寞，希望与大家在一起。
16．我喜欢改变某些生活习惯，以使自己有一些充裕的时间。
每题有两种选择A“是”与B“否”，选“A”加1分，选“B”加0分
一部分得分小于二部分得分：是一个肯钻研，很谨慎、理性的人。适合职业：律师、医生、工程师、编辑、会计师等；
一部分得分大于二部分得分：善于与人交往，思想较活跃。适合的职业：服务员、艺人、采购员、营销员、记者等；
现在的你最喜欢吃的食物是哪一种口味?
选项1：酸味
选项2：甜味
选项3：辣味
选项4：呛味
选项5：咸味
【测试结果】
1 选「酸味」的朋友 在异地发展的你会… 因为敏感想太多，容易多愁善感： 这类型的人心思非常细密，在新的环境，尤其是陌生的环境的时候会非常的敏感、敏锐，很容易受周遭的人事物影响，而且独处的时候会想更多，
2 选「甜味」的朋友 在异地发展的你会… 因为更自由不受束缚而激发潜力： 这类型的人性格特质就是无忧无虑，而且天马行空，认为到一个新鲜的地方终于可以自由了，可以抛开一切，享受自由自在的生活，自然而然内心深处百分之七十的潜能都激发出来了，
3 选「辣味」的朋友 在异地发展的`你会… 因为开心、好奇，容易变的更三八： 这类型的人孩子气十足，所以到异地的时候就会很开心，对于很多事情就像一个好奇宝宝觉得很好玩，自然而然任性和小孩子的性格就会展露出来。
选「呛味」的朋友 在异地发展的你会… 更大胆、更不怕死，因而容易受伤跌倒： 这类型的人到异地之后就会变的天不怕地不怕，会变的非常勇敢，因为他的个性很好强，任何危险都不怕，只是一味的往前冲，因此在工作上生活上很容易受伤。
A.软糖――to 2
B.硬糖――to 3
C.棉花糖――to 2
D.巧克力――to 4
2.你喜欢的口味是？
A.薄荷――3
B.甜味――5
C.酸口味――4
3.你爱吃口香糖吗？
A.Yes――4
B.No――5
4.你喜欢糖果上有各种花色吗？
A.Yes――5
B.No――6
5.你爱吃夹心糖吗？
A.Yes――7
B.No――8
6.你吃过大白兔奶糖吗？
A.Yes――7
B.No――8
7.你家里通常会放几种糖？
A.1种――9
B.2-5种――8
C.5种以上――10
8.你会因为糖纸好看而买糖吗？
A.Yes――9
B.No――10
9.你喜欢收集糖纸吗？
A.Yes――11
B.No――10
10.你会尝试不同种类的糖吗？
A.Yes――12
B.No――11
11.你会自己尝试做巧克力吗？
A.Yes――15
B.No――13
12.你有过把不同种类的糖融化混合起来的经历吗？
A.Yes――14
B.No――13
13.你经常觉得糖的口味少于你向往的数量？
A.Yes――14
B.No――15
14.你经常买同样的糖吗？
A.Yes――15
B.No――16
15.你喜欢做的很花样的糖人吗？
A.Yes――17
B.No――19
16.你买的巧克力经常......
A.不在乎花样，只在乎口味――18
B.要好看，不一定要好吃――E
17.你吃糖的方式是？
A.都咬碎了吃――18
B.慢慢等它自己溶掉――19
18.如果送情人你会送？
A.巧克力――C
B.水果糖果――20
19.你认为棒棒糖很幼稚吗？
A.Yes――20
B.No――21
20.你会因为含有色素而拒绝吃这种糖吗？
A.Yes――D
B.No――E
21.你习惯边吃糖边写作吗？
A.Yes――B
B.No――22
22.如果白雪公主吃一种口味的糖可以醒来，你觉得她吃的是……
A.苹果口味――C
B.荔枝口味――E
C.兔肉口味――A
答案分析：
A：不喜欢死板是你潜意识里的个性
你憎恨枯燥乏味，千篇 一律的工作，
测试哪种职业类型最适合你
，
文书员这类的工作是你的禁忌。有开发创造的空间是你向往的生活，你希望可以把自己的创造力和想象力发挥的淋漓尽致。经理，老板或自己营业的职业会帮助你找到你自己的发挥空间。你可以按自己的嗜好设计自己的公司或小店，给你的生活增添一份格外的乐趣。
B：教师是人类心灵的工程师
总喜欢指挥和命令别人的你，比较适合天天和孩子们混在一起。因为你的组织能力很强，所以这种可以带领一个集体，共同达到指定目标的工作最适合你不过。相比之下，在大公司担任主任等可以领导群雄的工作也比较适合你。要是在古代，你是不是要做将军啦？
C：你喜欢古典式的生活和塌实稳定的收入
你不喜欢冒险，所以医生，秘书，公务员等从事比较循环工作的职业是很适合你的生活和性格。你只想要平凡的生命，对于你来说，工作便是你经济的来源。你不会很介意自己是怎么样工作的，你只是很介意自己是怎么拿工资的。
D：虽然说起来有点不够现实，但是可以完全展示自我才华
科学家，天文学家，研究员，钢琴师，音乐家，作曲家，娱乐明星等职业是你生命中的焦点。你时时刻刻渴望可以不同于平凡的人类。你向往人们对你的崇拜，羡慕的目光。以上所说的职业可以让你秀出你的所有才华，但需要注意的是，如果没有一定的把握，这些职业中的你也许会毫无成就可言。
E：你对艺术和美术方面有着特殊的天赋
基于以上认识，我们在实践中，逐步摸索了一套适合在农村中学开展心理健康教育的模式：
加强师德教风建设，提高教师自身修养和心理健康教育水平。是实施心理健康教育的关键
教育者的人格和心理健康状况，会影响到学生的心理健康和人格的发展。教师在长期与学生接触过程中，其人格特征将在学生中留下深远而有决定性的影响，要维护学生的心理健康，教师就要具备良好的心理素质和健康的人格。
(1)教师要有高尚的师德。近几年，我校开展了以“倡师德、铸师魂、树形象”为主题的系列活动，组织教师学习《中小学教师道德规范》，制定具体措施，加强师德教风建设，倡导教师“一切为了学生，为了学生的一切”，关心、爱护和尊重学生，有效地防止“师源性”的心理障碍。
(2)教师要有健康的心理状态。教师在教育教学工作中应该有愉快的心情和稳定的情绪，要为学生创设宽松和谐的学习氛围，这样学生的思维才可能变得积极活跃。同时，健康的心境和情绪能使教师有效地通过观察学生的学习情绪来调节自己的教学行为，以优化课堂的教学环境。
(3)教师要有正确的教学观和学生观。教师要牢固树立以学生为主体的观念，把学生看成是一座待开发的宝藏，不能把学生当成装知识的容器。教师要以自己的智慧来点燃学生的智慧，用自己的人格塑造学生的健康人格，要充分发挥每个学生的心理潜能，努力使学生素质得到全面的发展。
心理健康教育渗透班主任工作和学科教学，是心理健康教育的主阵地
班级是学校工作的基本单位，班主任对学生进行心理健康教育，是心理健康教育的重要环节。在班主任工作中，以往只重视规章制度的“刚”性管理，而忽视师生间心理沟通的“柔”性管理，这就直接影响着班级工作的效率。
(1)班主任要深入了解学生的心理。大多数学生通常会把心理问题隐藏在内心深处，难于发现，这就需要班主任平时留心观察，善于发现。班主任要成为学生的知心朋友，和学生平等地谈论心理问题，互相交流，循循善诱，积极开导。
(2)班主任可以采用多种方式对学生进行心理健康教育。班主任对存在心理问题的学生，可采取“周记”沟通或“悄悄活”形式，与学生进行心灵对话；可以把班级管理权交给学生，让学生学会自我管理，自我教育；利用鉴定、评语对学生进行情感激励。班主任还可以组织丰富多彩的活动，培养学生融洽的人际关系，让学生在实践中培养自己健康的心态。
归纳起来，班级开展心理健康教育模式有“三法四环节”：
心理分析法：教师通过对学生心理及行为状况的分析，发现一些倾向性问题。
心理置换法：教师要站在学生所处的位置去理解问题，这样能了解学生的心理状况，有利于对学生进行心理健康教育。
心理疏导法：教师根据学生心理活动规律因势利导，提高心理健康教育效果。
课堂讲座环节：通过讲座等形式让学生了解心理知识的基本内容，从而认识自我，驾驭自我。
心理咨询环节：教师帮助学生通过自己的努力，排除在学习和生活中遇到的心理障碍。
心理测试环节：教师对学生进行心理调查和测试，通过分析归纳建立学生心理档案。
专题活动环节：开展学生感兴趣的、小型多样的心理健康教育专题活动和心理训练活动。
(3)在学科教学中渗透心理健康教育。教学本身就是以情感为中心的，发展学生人格的过程，心理健康教育追求的目标，也是教学要完成的任务，两者是互相渗透的。作为教师，要充分挖掘教材中蕴含的心理教育因素，善于抓住各种教育契机，培养学生良好的心理素质；教师要在教学中努力创造条件让学生尝试成功；还要帮助学生调整各种不良心态，促进学生心理健康发展。
家庭、学校同步开展心理健康教育。是心理健康教育的重要环节
学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家庭教育。家长是学生的第一任教师，是学生美好心灵的塑造者，良好品质的培养者。家庭教育中的不利因素会对学生心理健康产生不良的影响，这种影响可能比学校教师的影响还要深远。因此，学校心理健康教育要走进家庭，对家长和孩子一起辅导，努力为学生营造一个良好的家庭心理教育环境。
农村中学可以围绕以下内容对学生家长进行系列教育：一是开办“家长心理学校”，给家长传授心理教育知识，汇报学生在校的各方面表现，了解学生在家的表现及家长的要求；二是对部分心理障碍比较严重的学生进行家访，深入了解学生产生心理障碍的原因，以便疏导；三是开设心理咨询热线，接受家长咨询，与家长共商教子良方，共同关心孩子的身心健康。
对个别学生进行心理健康教育。是搞好心理健康教育的有效途径
学生的心理发展水平是不平衡的，每个学生所处的环境和条件也存在着一定差别，因此，对于特殊学生应辅之以个别心理健康教育，教师应采取民主、和谐、亲切的态度和科学的方法，帮助学生解决心理问题。农村中学常用的个别心理健康教育方法有：
(1)设立心理咨询室
教师通过聆听学生的讲述，发现问题，予以启发和指导；通过师生之间的合作，运用矫治技术，对学生予以适当的启发和诱导，使其达到心理健康和完善的目的。
(2)开设“悄悄话”信箱
在心理健康教育过程中，我们发现一部分学生有心里话要说，但又碍于面子，认为不好意思与教师面对面交谈。开设“悄悄话”信箱后，学生可以毫无顾虑地把自己的心里话写出来，通过这一途径，教师可以及时解答学生提出的问题。
(3)开通心理热线
“悄悄话”信箱的设置和心理热线的开通，避免了学生与教师之间面对面交谈，但两者相比较，拔打电话的学生往往更注重的是解决问题的时效性，由于心理热线电话能比较及地解决问题，还可以避免极端事件的发生。
建立和完善心理档案。是搞好心理健康教育的有力措施
学校开展心理教育，必须在全面了解学生的基础上进行的，因此，建立学生心理档案非常必要。学生心理档案的建立，有助于心理教育工作的诊断、分析和解释，有助于确定心理教育实施的目的、内容、方法和形式。
学生心理档案主要内容有：
(1)个人基本资料：姓名、性别、年龄、身体情况、家庭住址和联系电话等。
(2)家庭背景：父母姓名、职业、教育程度、经济状况和居住环境等。
(3)学校生活：就学变迁、在校成绩、课外活动兴趣、师生关系和奖惩记录等。
(4)主要心理问题：包括认知性和情感的，如：记忆力迟钝、交往能力不好、情绪不稳定、孤独不合群和抑郁症等。
(5)矫治记录：包括心理障碍或心理问题的概述与分析、心理辅导或行为矫正的策略和经过、辅导矫治的结果以及对结果的追踪和反馈。 学生心理档案的建立要保证科学、正确，在使用评价和解释时要十分慎重。学生心理档案是学生心理脉博的记载，是教师心理健康教育工作成果的记录。
(美)朗兹
这是一本温柔的书，它温柔且狡猾的让人爱不释手。我完整读过后，陷入悠长的回味中不想自拔。下面我会就书中印象比较深刻的地方跟大家做一些简单的分享。
这本书共有51个小专题，每一个专题都会深入细节，以生动活泼的小例子让我们体味一个个恋爱小诀窍。比如说，是什么让别人爱上你，作者分析了关键的因素有六个：第一印象，相似的个性互补的需求，等价原则，自尊，恋爱初期攻心策略，欲望秘方。还有初次交谈的很多注意事项，有初次约会的各种细节提醒，还有关于性爱种种。书里还有许多精美的插图哦。总之真是包罗万象，细致入微，把爱情变成的一种学问，只要你愿意，你就能学会。
2、《爱是一种选择》
(美)汉姆菲特
《爱是一种选择》教你如何摆脱不健康人际关系的权威书籍，畅销数百万册，全美畅销书排行榜第一名。
测试题目：偶然参加一次游轮活动，你想在游轮上拍照留念，而轮船方面规定，每个客人只能在轮船上拍一张照片，但是不限地点，你会选择轮船的.哪一部分拍照呢？
A.船尾
B.船舱
C.船的上层
D.船头甲板
测试结果：
A.你已经被工作与生活压力重重包围，感到身心疲惫，当你感到是时候要休息的时候，就会毫不犹豫地拔掉电话线，与世隔绝，让谁也骚扰不到你，一个人悠闲地度过。
B.船舱是最热闹，最多人聚集的地方，当你感到压力重负的时候，就会选择跟朋友疯一回，消除身心的压力，疯玩笑完，就会感觉如释重负。
C.你过分在乎别人对你的评价，所以无论什么时候，你都会要求自己做到尽善尽美，偶尔感到心累的时候，吃东西，逛街，听歌，都是很好的选择。
精算师无论对男性和女性工作者来说都是一个十分理想的职业。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：9.368万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：26%
2. 广告和推广经理
根据美国劳工部的数据分析，广告和推广经理在职的女性工作者占该岗位总人数的67%。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：11.575万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：12%
3. 计算机系统分析员
科技业女性工作者的数量在逐年增加。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：7.968万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：25%
4. 牙科医护人员
美国劳工部的调查报告提到美国98.3%的牙科医护人员为女性。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：7.0201万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：33%
5. 教育管理
美国60%的教育管理岗位都被女性工作者占据。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：8.649万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：15%
6. 活动策划师
美国负责推动销售和提升品牌形象的活动策划师74.7%为女性。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：4.581万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：33%
7. 人力资源经理
在各大公司人力资源部门都是相当重要的部门，人力资源经理是公司的关键人物。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：9.972万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：13%
8. 市场研究分析师
这个职业目前最热门的是针对网络和新媒体的信息收集和整理。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：6.033万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：32%
9. 职业治疗师
职业治疗师是专业医疗部队中重要的一员。 他们利用各类有治疗价值的活动，以帮助不同年龄的人士预防 ﹑减轻或克服残障。美国的职业治疗师中88.4%为女性。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：7.54万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：29%
10. 物理治疗师
物理治疗师的发展前景一直被看好，养生保健属于他们的主攻领域。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：7.986万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：36%
11. 公共关系经理
在企业创立初期和摆脱困境时期，公共关系经理的作用有时是起决定性的。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：9.545万美元
预计至2022年该职业女性工作者数量增长幅度：13%
12. 语言病理专家
专攻语言表达疾病的语言病理专家有93.4%的女性，该职业的受尊敬度远超过了其他最具发展潜力的职业。
美国劳工部提供的该职业平均年薪：6.987万美元
原国家农业部副部长宋树友，原国家医药管理局局长、中国药学会理事长齐谋甲，原国家中医药管理局副局长于生龙，原中国中医科学院副院长张瑞祥等专家对宁阳大枣的产业文化、品质、养生与保健价值、内在成分与功能的科学关系作了深入、严谨的论证[辩论]微信成“”利器，科技无罪？男女之间的关系，只有部分共同定点，双方能各有自己的朋友和嗜好，能有更多的话题曲姿瘦身致力于将中医理论与现代科学相结合当一个人痛苦烦躁时，肾上腺素就会飙升，但我们可以用物理的方法将肾上腺素排出体外，方法之一就是多喝水
本次活动邀请了著名养生专家杨瑞先生（国家老干部局健康顾问）为广大客户讲述了健康养生文化（夏季中医养生、慢性病和亚健康）以及健康养生之道（女性养生或食物养生），杨瑞先生的精彩赢得了客户们的阵阵掌声让他专注于自己的感受，特别是即将进入的一刻尽管还没有充分理由及依据揭露开人类的“性香之谜”，但科学家们正在人工合成上述这些特别的性香物质，不久的将来，人们也许会在床头放一瓶这样的物质，吸一下这样的物质，也许可以治愈阳痿、性冷淡及其他性功能率乱等症严格落实环评审批制度，杜绝污染项目落地，大力发展循环经济，支持现有企业通过技改扩建实现减排增效推荐阅读专题报道：2012年第八十六届全国糖酒商品交易会
谈湿热·浪漫花朵连衣裙打造完美视觉显瘦单品不过，胃寒者少喝，可以多喝开水，食用银耳、莲子或百合等袪热补气五加皮的药用主要为治疝气、腹痛、男子阳痿、小便余沥、女人腰脊痛、两脚疼等
菊花养眼对于经常要面对电脑的朋友来说，眼睛的健康会受到很大的男人里含有大量的锌，当体内的锌不足时，就会影响精子的数目与品质”马宁说经七上某单位部门经理马先生说，端午节送粽子当然是最佳选择，但是一般的粽子估计员工也都吃腻了，这次给大家换个口味，尝尝海鲜粽子推荐阅读营养密码：提高睡眠质量的食物谷雨滋补身体的窍门
对策：柑橘汁含有大量的维生素C，适宜经常饮用，只要选对饮用的时间就不用担心刺激食道的问题了事实上，并没有科学研究可以证明，蛋吃得多的人比蛋吃得少的脏病的发病几率更高莲藕冷热食用皆宜，将莲藕打成汁，可加一点蜂蜜调味直接饮用，也可以小火加温，加一点养生糖，趁温热时喝因此，夏天要少食冷饮；喝水以温开水为宜用来包裹粽子的粽叶更有讲究，北方大都用芦苇叶，南方多用竹叶或荷叶，这些叶子都有很好的药用功能
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