小学书法作品展示

小学书法作品展示（精选7篇）

小学书法作品展示 篇1

（孔繁良 冯强）

6月26日上午，县教师进修学校举办了全县小学书法教师培训班学员结业作品点评活动，教育局的部分领导以及72名小学书法教师培训班学员和42名县教育书法家协会会员参加了本次活动。《中国书法报》活动策划部主任、中国书协会员张日安教授对每位学员的汇报作品进行了仔细认真地点评和指导。

小学书法作品展示 篇2

毛武,1953年9月出生于河北省唐山市。

中国现代硬笔书法研究会会员,唐山市硬笔书法协会会员,唐山市书画协会理事。

自幼酷爱书法,尤其对硬笔书法兴趣极浓,数十年苦于临贴,锲而不舍,并注重独创属于自己的书法风格。擅长硬笔书法字画条幅,近年致力于研究双沟篆书。

双沟篆书曾获:黄山杯全国书法大赛金奖,西湖杯全国书画大赛特等奖。

隶书作品曾获:唐山市纪念毛泽东诞辰一百周年硬笔书法大赛二等奖。

小学书法作品展示 篇3

校外书法美术教师作品展

保定市满城区中心青少年校外活动中心教师 臧晓民

河北省满城中学高级教师，任美术书法课

中国规范汉字书写专业委员会会员

河北省书法家协会会员

河北省硬笔书法协会会员

2015年5月荣获河北省书法教育名师称号 ，多次荣获优秀辅导教师奖

书画作品多次在《中国书画报》、《书法报》等报刊上发表，多次参加各级展览并获奖，作品收录出版多部；并有多幅作品被国内外友人收藏

河北省承德市丰宁县青少年校外活动中心教师 林继森

海内外书画研究会理事

中国画研究会会员

河北艺术研究会理事、河北美术家协会会员

河北省承德市硬笔书法副主席、美协理事

全国优秀美术指导教师金奖获得者

中国国学研究会、北京五月魂文化机构联合授予“文化艺术最高成就奖金奖”

2015年获得文化部、教育部关心下一代会员会颁发的“全国校园时代金奖和一等奖优秀指导教师称号

连续四年获得河北省校外教育”指导教师一等奖

作品《迎春图》获全国美术大赛金奖

校外书法美术教师作品展河北省新乐市青少年校外活动中心教师 李占宾

毕业于河北师范大学艺术设计系

新乐市优秀学科带头人

曾荣获石家庄市青年教师素质赛美术组二等奖、走复兴路圆中国梦软笔组一等奖、庆国庆喜迎十八大书法绘画组一等奖、中小学规范汉字书写教师组一等奖、中小学规范汉字书写艺术节优秀指导教师等

所指导的学生在各级各类书法绘画比赛中取得优异成绩

邯郸市曲周县青少年校外活动中心美术教师 阴石磊

2008年毕业于石家庄学院美术系油画专业

《归航》在毕业作品展中作为留校作品

墨香书法展示活动 篇4

根据县教体局《2016年度 “墨香书法展示”活动的通知》要求，为了提高学生书法书写能力，我校研究决定开展“郭店一中‘墨香书法展示’活动”，方案如下：

一、活动主题：墨香书法情 壮我少年心

二、活动时间：2016.9.5----2016.9.11

三、活动地点：综合楼

四、活动参与者：全体师生

五、活动领导小组： 组长：张文杰

副组长：徐英领 杨范昌 冉献兵 组员：各班语文老师、班主任

六、活动程序

1.学生积极参与，语文教师要有效指导学生书写

2.各班语文老师12号前择优上报1—2篇作品，校内进行初级书法展评，获奖作品择优上报。

3.各班积极开展活动，班主任鼓励学生积极参与，大力合作，争取人人有作品，生生有追求。要求和作品参赛要求，确保作品尺寸和书写格式符合大赛具体要求。

七、作品规格、尺寸要求

（一）中学硬笔组

书体：楷书书体（规范的简化字）。

尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式横写，可以画格或画线。书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。

字数要求：不少于100字（不包括署名）。

（二）中学毛笔组

书体：楷书、行书、隶书书体。

尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。

书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。字数要求：不少于14字（不包括署名）。

八、奖项设置

一等奖2名；二等奖3名；三等奖若干名

九、作品参考篇目

《愚公移山》列子、《离骚》屈原、《国殇》屈原、《劝学》荀子、《得道多助，失道寡助》孟子、《生于忧患，死于安乐》孟子、《鱼我所欲也》孟子、《寡人之于国也》孟子、《廉颇蔺相如列传》司马迁、《苏武传》班固、《短歌行》曹操、《出师表》诸葛亮、《陈情表》李密、《论语》十二章、《敕勒歌》北朝民歌、《木兰诗》北朝民歌、《咏柳》贺知章、《望庐山瀑布》李白、《行路难》（其一）李白、《梦游天姥吟留别》李白、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫、《春夜喜雨》杜甫、《闻官军收河南河北》杜甫、《蜀相》杜甫、《茅屋为秋风所破歌》杜甫、《师说》韩愈、《草》白居易、《忆江南》白居易、《渔歌子》张志和、《游子吟》孟郊、《悯农》（其一）李绅、《岳阳楼记》范仲淹、《题西林壁》苏轼、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼、《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）苏轼、《满江红·怒发冲冠》岳飞、《十一月四日风雨大作》（其二）陆游、《游山西村》陆游、《书愤》陆游、《春日》朱熹、《小池》杨万里、《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾、《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾、《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾、《过零丁洋》文天祥、《石灰吟》于谦、《竹石》郑燮、《己亥杂诗·九州生气恃风雷》龚自珍、《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》孙中山、《中国人失掉自信力了吗》鲁迅、《沁园春·雪》毛泽东、《沁园春·长沙》毛泽东、《七律·长征》毛泽东、《为人民服务》毛泽东、《中国人民站起来了》毛泽东、《雷电颂》郭沫若、《天狗》郭沫若、《谈生命》冰心、《我爱这土地》艾青、《有的人》臧克家。

郭店一中 2016 年9月2号

第三小学“墨香书法展示”活动总结

为深入贯彻落实总书记关于继承和弘扬中华民族优秀传统文化的指示精神，全面贯彻落实《中小学书法教育指导纲要》，扎实推进中小学书法教育，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，感受书法与汉字的魅力，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感，争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。我校按洮南市教育局统一部署按时举行了“墨香书法展示”活动，总结如下：

一、学校高度重视

自我校接到教育局文件通知后，随机投入“墨香书法展示”活动的筹备中。业务副校长谭红岩开会布置该活动的具体负责和分头负责人，对我校学生硬笔和毛笔书法作品的采集工作更是亲自检查和甄选。

各中队开展此次书法展示活动也展现了积极踊跃的氛围，班主任老师带领所有学生认真研读此次活动的文件精神，详细说明了参加此次比赛的深远意义。老师们利用课余时间对学生的书法进行指导和评测，开展丰富多彩的赛前模拟活动，既锻炼了学生们书写能力，又使学生们的才华有了展示的平台和空间，真正做到了为“墨香书法展示”活动做了深厚的铺垫，也为我校参加上一级作品选拔打下坚实的基础。

二、取得的成绩

1.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。2.整幅作品布局合理，美观大方。3.大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对，不用橡皮、涂改液。

三、不足之处：

1.从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近。

2.从学生的作品中我们发现，有一部分学生书写中书写不够规范，笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不够合理。

四、努力方向：

1.重视写字教学。老师要先指导学生对字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示。

2.确保练字的时间。每天坚持20分钟练字时间，班主任必须到岗，将午练 落在实处。

3.规范书些工具使用。适当控制使用自动，合理使用中性笔和水笔；适当控制修正液、橡皮等工具，从细心培养学生认真的书写态度，降低写字的出错率，养成良好的书写习惯。

五、获奖作品

一等奖： 公小艺 罗珮瑄 刘佳林 吴昀桥 张 树 王 洋 王禹智 王思宇 徐 聪 郑钧艺

二等奖： 刁明宇 丛清华 程 实 袁 博 王 烁 高 珊 张家禄 李丹宁 陈 歌 张 涵

徐浩然 曹瑄桐 孙晗昕 双烁欢 贾浩然 三等奖：马菽麦 于 璇 李 畅 吕文博 马慧聪

书法作品诗句素材 篇5

腾飞 归真 玉满堂 金石寿 仁者寿 思无邪云鹤逰天 风清气正 思逐风云 道德为师

山鸣谷应 靖海碧天收藏以心 博古通今旷朗无尘 随缘放旷 淡泊明志 翰逸神飞

鸿鹄凌云

仁者不忧 为善最乐 厚德载物 见贤思齐 天道酬勤 海阔天空 练心畅神 业精于勤

志存高远 舞文弄墨 书以载道 万法唯心

四字联

尧天舜日 晏海清河 清虚淡泊 归之自然

茶烟禅韵 天风海涛 云蒸霞蔚 虎啸龙吟

虚心直节 激浊扬清 诗情画意 琴韵书声 兰风梅骨 剑胆琴心 源洁流清 形端影直

疾如惊鸿 矫若游龙 春观鱼变 秋听鹿鸣

厚德平和 哲思唯文 尊酒相娱 琴书是乐

金石养寿 翰墨陶情 蕉下抚琴 庭前赏月 秦风流韵 汉法凝神 友天下士 读古今书

素琴横月 短笛吟风

五字联

惟善以为宝 能仁是吾师 留心千古事 放眼九天云

明月照积雪平畴交远风 雅琴飞白雪 高论横青云

读史知进退 心常如水平有容德乃大 松以静延年

修身如执玉 名利任人忙 海阔凭鱼跃 妙手普春秋

修德守方圆 无欺心自安 种德胜遗金 天高任鸟飞 事可对人语 竹因虚受益 乾坤容我静 雄心开伟业

虎啸松声远 龙腾海浪高 听暮鼓晨钟 看松烟云涛

乳鹿依花卧 笑对鸟谈天

云开千里月 山色有无中 思飘云物外 松龄长岁月

云霞出海曙 松吼觉风来 金石響高宇 幽禽遇竹啼 风动一天星 诗入图画中 梅柳渡江春 桂松比真风 静闻鱼读月 江流天地外 鹤语寄春秋 暗飞萤自照 墨研清露月

琴響碧天秋

落笔撼五岳 成诗凌九州 落笔惊风雨 诗成泣鬼神 肝胆一古剑 松风荡九秋

推窗观日月 雪尽马蹄轻 陶情诗书画 浩气养乾坤

读书能见道 修身贵有常 波涛两浮萍 挥笔起云烟 怡性梅兰竹 入世不求名 鹰翼搏千里 草枯鹰眼疾 心源无风雨 接物宜从厚

山静松声远 秋高泉气香 志与秋霜洁 心随朗月高

得山水清气 极风云大观 书道出新意 法古今完人

高怀见物理 亏心事莫为 文武兴社稷 事频不弃书

书风通道义 极天地大观 翰墨生古香 和气得天真 诗书颂仁德 墨海见情素 养天地正气 养天地正气 有益书常读 岁壮犹存志 雨过琴书润

风来翰墨香

道德千古事 文章六经来 青松含古姿 竹露滴清響

雨过千山碧 行云自在流 林间春有信 大道载江河

愿持山作寿 树德遗子孙 大论能倾海 春与青溪长

云开万里清 竹外水生风 常与鹤为群 奇才会补天 明月从容出 厚德纳人物 敦行表风俗 道由白云尽

流泉依山转 远树接天青 莲清何妨淡 梅瘦岂畏寒

飞文何洒落 援笔起风烟 天晴山吐月 风起水浮花

江汉龙蛇卧 楼台云鹤归

松经严冬翠 枫染仲秋红

积照涵德镜 素怀寄清琴

六字联

静坐常思己过 闲谈莫论人非 画舫春宵听雨 酒楼秋月弹琴

君子履躬以礼 贤者临义必为 安能尽如人意 但求无愧我心

师古为文载道 修身作事尚贤 风梅月 茗香墨韵琴声

竹雨松风琴韵 茶烟梧月书声 尚奋进 沐瑞雪思飞扬

七字联

竹露松观寒梅崇贤敬德万世业 大公至正千秋名 以文会友天下士 见贤思齐四海心

开辟词风天马远 修行人品醴泉清 如落雪八方荡 思是征鸿万里遊

文士翰驰千里马 英豪剑摄九天龙 机清旷长生海 心地光明不夜灯

莫嫌海角天涯远 但肯摇鞭有到时 当击水三千里 自信人生二百年

锦江春色来天地 玉垒浮云变古今 醒诗梦来蕉叶 风载书声出藕花

才天会雨

松涛烹雪醒诗梦 升院浮烟荡俗尘 汲泉沏茶留雅客 研磨铺纸写春山

南江秋夜千峰月 北国春风万树花 走江山天地外 琴听烟雨六朝中

碧萝阴处琴声润 红藕香中酒味浓 帖百家集翰墨 读书万卷陶性灵

文品清虚犹水竹 风怀幽静若春兰 暇人品清如玉 有德诤言贵似金

桃花点水霞飞月 燕子啼春柳荡云 笔临无松荫叠翠青山碧 柳叶生风绿水长

石含真趣溪光冷 云影淡然秋气清 屋连湖水笔墨润 窗近花荫琴书香

墨含云海藏厚意 诗纳山川见真情 壑松涛连海气 千年桂月映湖光

心清或可得雅趣 襟虚能不期超然 归天际山容淡 日落江头燕影横

眼界高时无碍物 心源开处有清波 水暗穿云树下 清风徐送香气来

万云流多栽翠竹摇清影 独上高楼看远天 花草满庭生雅趣 诗书万卷有奇香

文章西汉两司马 经济南阳一卧龙 家有道惟忠厚 处世无奇但率真

世间清品至兰极 贤者虚怀与竹同 龙日暮还行雨 老树春深更著花

事到知足心常惬 人到无求品自高 风明月本无价 绿水青山却有情

清风有意难留我 明月无心自照人 大英雄能本色 是真名士自风流

传苍清唯

好书悟得三更月 益友至时四季春 春风来时宜会友 秋月明处恋吾师

虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 风大雅能容物 秋水文章大染尘

雅室静坐无俗虑 他乡常行有我师 清自得诗书味 室雅时闻翰墨香

愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书 不强者智不达 言不信者行不果

琴窗古韵长生趣 艺苑温馨足慰情 春心志人生惟有读书好 载酒时作凌云志

静对古书寻乐趣 闲观云物会天机 静对图书寻乐趣 闲看花鸟悟天机

胸罗万象神方畅 腹有诗书气自华 无俗气独家体 诗有新声九国风

无事静观言行录 有时当学圣贤书 无客至非缘拙 家有书看不觉贫

运到盛时需儆省 境当逆处要从容 志不随流俗转 留心学到古人难

书居立勿以聪明执偏见 也能愚直露真情 业无高卑志当坚 男儿有求安得闲

书法未必全师古 文章重在能通今 坐每将书为伴 闭门常与竹作邻

独立凭高时自语 兴来怀古未忘情 马踏平黄叶路 寒钟敲碎白云峰

墨池香霭花间露 茗鼎烟浮竹外云 随香草千年艳 人与梅花一样清

智者虚怀如水净 高人清品与山齐 者得无言之趣 古人以不足为怀

独瘦春静

怀若竹虚临曲水 气同兰静在春风 万树梅花一潭水 四时烟雨半山云

登高莫问千秋月 上马直追万古风 岸晓烟杨柳绿 一园春雨杏花红

诗临磨砺留韵远 苔因风雨浸物深 无俗韵精而劲 笔有神锋老更奇

虚竹幽兰生静气 和风畅日契天怀 楼吟诗惊松风 临泉画壑听琴韵

多读古书开眼界 少管闲事养精神 两书登谁能招唤三秋月 我欲凭凌万里风

云带钟声穿树出 风摇塔影过江来

八字联

九层之台起于垒土

春日秋云凤翔沧海

大华奇观万古积雪

温故知新厚积薄发千里之行始于足下和风时雨燕采庭闱广陵妙境八月惊涛镕古铸金继往开来

雪后寻梅霜前访菊 雨际护兰风外听香

登黄鹤楼读赤壁赋 磨青铁砚歌白雪诗

莲出绿波有君子德 兰生幽谷为众人香

十字联

学如逆水行舟不进则退 心似平原走马易放难收

长联

康中超书法作品选萃 篇6

m陽_月樣鳳瘦_‘j'”^一【“^f室·考糾链1子剖母餘ttl羊帷天_大由巡韦聊河天if, 王普'匕B水关車聖昤伯卒自it色栽王餘南德K令之北倉q粗鹺奄下命生g目子夭基群哚_哥遷凤才·里什前_康中超字豫子, 号三卯堂主, 一九六三年五月生, 河南巩义人, 一九八〇年十月入伍至中国酒泉卫星发射中心, 二〇〇九年三月转业, 现供职于郑州市人力资源和社会保障局。研习书法三十余年, 以唐楷、魏碑作根基, 兼习王義之、米芾、文征明行书, 广博汉隶, 尤对晋《好大王碑》、汉《石门颂》与《西峡颂》等用功尤勤。先后受教于著名书法家刘鸿川、陈永革、王宝贵、李刚田、张改琴诸先生, 拜著名书法家张剑锋先生为师。曾三十六次参加全国和全军举办的各类书法展并十七次获奖, 二十四幅作品在《书法报》《青少年书法报》《中国书法艺术学报》《解放军报》《中国军工报》以及《书法》《书法世界》《对联》等报刊上发表。中央电视台军事频道、兰州电视台.N酒泉电视台等新闻媒体对其学书成就进行了报道。现为河南省书法家协会会员、甘肃省书法家协会会员、河南省中国当代书画院副院长。·墜康中超书法作品选豸擷英

王民德书法作品 篇7

王民德

在书法上，我是一个技术派，我对观念不是太关心。在唐以前，书家留下的书论，多是谈技术的，像王羲之的《题卫夫人笔阵图后》、颜真卿的《述张长史笔法十二意》、欧阳询的《八诀》等等，很少看到书法家谈玄虚的东西。

我以为书法发展到宋代是个转折，这个转折就是“尚意”的提出。宋代“尚意”的时风，其实与苏东坡有极大关系。苏在当时的影响太大，他在文学艺术上的好恶，不仅影响到整个文坛和土大夫阶层，甚至影响了皇帝和皇后的审美趣味。他提出“无意于佳乃佳”，声称“我书意造本无法，点画信手烦推求”，对当时的书风、画风影响是巨大的。

说宋代在中国书法史上是个转折，就是因为“尚意”论调的滥觞，书法家、文人，羞于谈技术了，逸笔草草的文人画也在这个时代成为时尚。对技术的忽视。在当时并没有看出有负面影响。因为无论是宋四家，还是同时代的其他书家，在“技术”上都达到了很高的水平。尤其是米南宫，在技术上不让唐人。但是到了明、清，“尚意”种下的种子就开始起作用了。我们看宋以后的书法，真正在技术上达到唐人高度的，我觉得仅有赵孟頫、王铎等少数几个人，像祝枝……文徵明、傅山、黄道周、张瑞图等，在书法技术层面上都与晋唐相差甚远。宋以后书法气象的整体孱弱，很大程度上是因为忽略了对技术的锤炼。

在今天看来，宋人“尚意”更像一种“观念”上的追求，而到了明末，傅山等追求“宁拙勿巧，宁丑毋媚”，更是一种“观念”上的反叛。这种反叛说白了，就是颠覆晋唐经典。正是这种颠覆导致了清康乾时代的书坛重新想回到宋以前的传统，以针时弊。但已经不可能再形成唐以前士大夫阶层那种对技术刻意锤炼的风气了。

如果说晋人“尚韵”，唐人“尚法”，宋人“尚意”，那么当代就是一个“尚观念”的时代。和绘画领域一样，我认为上个世纪80年代以来的书法探索，是以“观念”来推导的。各种各样的现代艺术观念，为展厅时代的书法打开了巨大的探索空间，出现了很多令人尊敬的先锋艺术家，当然也成就了各种嘴脸的投机者。真是乱哄哄你方唱罢我登台。其实，真正意义上的先锋艺术家，在任何时代都是极少数。他们不仅需要天生的才华，还需要过人的胆识和魄力。他们是寂寞的拓荒者，也是大无畏的“试错”者。但像85新潮以来的中国书坛，人人争当先锋派的壮观景象，怎么看，都像是一场没有硝烟的文化革命，真正的先锋艺术家，光芒反而被投机者淹没了，这真是书坛的一种悲哀。

书法不是观念艺术。无论观念怎么变，书法的一些核心的东西是一脉相承的。我以为，书法的核心就是书写意味。举个例子，一个西方人去创作一张抽象的现代书法，和一个经过了很深的传统教育的中国人去创作同样一件作品，放在一起怎么去判断优劣呢?如果纯粹以现代艺术的标准，西方人可能搞得更有意思，因为他们没有那么多的禁锢，但西方人可能很难体会到其中的“书写意味”。书写的意味类似一种游戏的快乐和魅力，不同的是，这种精神游戏，可以把书写者的生命状态、情感波澜呈现出来，所谓“书为心迹”正是这个意思。

书写意味，是书法区别于其他艺术的核心所在。美国诗人奈莫洛夫曾谈到绘画发展的三个向度：第一种是“精确的再现”；第二种是“装饰、韵律、形式、形状的方向”，也就是抽象性；第三种是“语言的方向，字母和符号，终极是书写的魔术，这个过程可以在中国书法中感受得到”。按照我的理解，“书写的魔术”也就是书写意味，它是超越外在的形式因素的，是书写者特定时期的生命状态和人格精神的迹化。书法作为心灵迹化的图像，不但要看外在的形式因素是否给人带来美感，是否具有独特的形式意味，还要看由笔法运动所带来的书写状态。比如，我们在评判一件书法作品时，可以用“飘逸”“道劲”“清丽”等等这样一些美学上的概念，还可以用“从容”“流畅”这样一些描写运动状态的语汇来评价，这是很有意思的。

那么，具体到一件书法作品的优劣，我通常从两个方面来判断：从静止的造型艺术的角度来看，书法的造型品味是第一位的；而从动态的书写意味来看，我更喜欢那种从容大度的优雅气质。