学生社团调查

学生社团调查（精选10篇）

学生社团调查 篇1

文

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一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也

不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。

而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调查情况做如下报告。

本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。

现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中

通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?

一、什么是浅阅读?

浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。

以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一

步探索提高大学生素质参考依据。

二、调查结果与分析

1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，%的学生认为阅读是一件有趣的事情，%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占%和%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。

2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为%，1-3小时的为%，1小时以上的为%，有%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占%，3-5本的学生占%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。

4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传

记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。

在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。

5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。大学生调查报告

6、我院%左右的大学生将到图书

学生社团调查 篇2

1网络使用情况调查分析

本次我们共发放了200份问卷, 收回199份问卷, 有效率99.5%。 调查问卷共分为五个部分:第一部分是学生的个人基本信息, 第二部分是网络的基本使用情况, 第三部分是网络社交调查, 第四部分是网络购物调查, 第五部分是网络游戏调查。

1.1学生个人基本信息

此次参加调查的学生共有199人, 其中男生13人, 女生186人。 参与调查的学生中网龄在1-3年的有43人, 3-5年的有49人, 具有5年以上的老网民69人。从这个调查分析59%的学生从初中开始就接触网络。调查显示56名同学拥有自己的个人电脑, 智能手机的普及率更达到了100%, 这意味着同学们可以随时随地利用手机上网。学生每天上网的平均时间在1-3小时, 可见网络已经成为大学生生活学习中不可缺少的一部分。

1.2网络基本使用情况

在这一部分, 我们对大学生上网的目的和占据上网时间的最多的事项以及自己对上网时间的控制做了调查, 调查显示学生上网耗费时间占据前三位的依次是:聊天、看电影和玩游戏, 而只有1.5%的同学会通过网络学习。网络新闻的关注度也主要集中在娱乐和一些社会新闻上, 时政新闻的关注度比较低。这一结果表明, 大多数学生上网只是为了消磨时间, 并不能很好的使用网络。

1.3网络社交情况及分析

网络社交这一部分, 我们主要调查了学生经常使用的网络聊天工具, 网络聊天的目的以及对待网友的态度。在众多聊天工具中, QQ的使用率最高, 飞信和微信紧随其后。大学生使用网络的目的大多数是发表自己的心情并到空间里看帖回复, 了解同学的情况等。网聊是学生抒发情感和交流感情的平台, 这也为我们能及时掌握学生的思想动态提供了一种方法。

在大学生对待网友的态度调查中, 我们发现仅有25%的同学明确表示不会回应陌生人的搭讪, 大多数同学愿意与陌生人聊天主要是因为聊天中不需要掩饰自己, 也不用害怕自己的隐私被熟悉的人知道并且还能够得到心灵的慰藉。有16%的同学表示会与或者根据自己的心情会考虑与陌生网友见面, 从这一点来看, 我们不得不关注学生与陌生人聊天及见面带来的隐患。

1.4网络购物调查及分析

大学生是新事物接受最快的群体, 随着网络购物的兴起和发展, 大学生也纷纷加入到网购大军中。在被调查者中, 有76%的同学有网购经历, 其中63%的同学每月购物次数在1-3次。她们网购的原因主要是因为价格低廉、品种齐全, 这也符合大学生的求廉和求异心理, 但是他们对于网络维权知之甚少。

1.5网络游戏调查及分析

护理系的女生比较多, 男生少, 玩网络游戏的同学也相对比较少, 但还是有18%的同学几乎每天都玩游戏, 她们玩游戏的主要原因是无聊, 不知道自己想干什么, 只是通过游戏来消磨时间。而这部分同学往往自控力比较低, 每次玩游戏的时间要比自己预订的时间多, 有的同学甚至有网瘾。

2相应措施

网络可以使学生随时随地了解发生在身边的事情以及时事新闻, 还可以购物, 同时也方便了学生和家人朋友的联系。当学习中遇到困惑时, 可以上网查阅资料促进学习进步, 既方便又快捷, 同时也增添生活乐趣。但是, 我们也应该看到, 有些同学自控力低, 容易沉迷于网络, 不利于身心健康, 网络上的一些不良信息会玷污他们的心灵, 长期沉迷于网络, 会损伤眼睛, 精神萎靡, 荒废学业。因此, 我们必须加强大学生网络使用的引导。

2.1加大网络公开课程的宣传

对于一个大学生来说, 除了要有丰富的专业知识和技能外, 还应当有较强的文字分析能力, 语言表达能力和哲学思辨能力等等, 而这些能力的培养主要依赖人文社科教育。对于一些专科性质的学校, 人文社科教育重视度不够, 有的学校根本没有这方面的教育。而网络资源作为一个巨大的知识库恰恰可以弥补这方面的不足, 如国家精品课程, 各高校的精品课程以及各种网络公开课等。因此, 我们应该加大网络课程的宣传, 使学生能够学到校园里学不到的知识, 能够接触到一些国内外知名学校知名专家教授的课程, 能够通过网络资源提高自己的综合素质。

2.2加强网络安全教育, 培养大学生的法律意识

大学生作为网络环境的主要受众群体, 他们的学习、生活、交往方式受到巨大的冲击, 面对现在日渐猖獗的网络侵和违法犯罪, 他们改如何应对?对一些反社会信息和言论, 他们如何去判断?这就要求我们必须加强大学生的网络安全教育培养学生网络法制意识, 培养他们的主体意识和自律意识, 提高他们的判断能力、推理能力和选择能力。能够自觉的抵制各种不良思潮和各种诱惑, 用成熟的眼光和心态去看待和对待各种网络现象。

2.3对于网络成瘾的特殊群体进行心理疏导

网络成瘾是一种异常的心理现象, 也是一种特殊的心理危机, 对于已经染上网瘾的大学生, 很难自觉的去改掉这个习惯。因此, 必须建立干预机制, 及时进行心理疏导。通过心理疏导, 及时找出他们沉迷网络的原因, 根据心理特点, 制定切实可行的疏导方案, 有针对性地向他们提供有效地心理辅导帮助。

2.4建设属于自己的校园论坛, 占领网络阵地

网络已经是大学生生活学习不可或缺的一部分, 与其把她们放到鱼目混杂的网络大环境中, 不如建设自己的网络论坛。这样即有利于了解和收集学生关心的热点话题, 掌握学生的思想动态, 也可以为学生提供一个纯净、开放、和谐、进取的绿色网络环境, 国内一些知名大学都有自己的校园论坛, 也有很多成功的经验值得借鉴。

2.5多开展有益学生身心健康的活动充实其业余生活

大学生上网的主要原因还是消磨时间, 这也表明大多数同学对自己的业余生活没有规划。而学校开展的活动大多数是针对那些有特长的同学, 如书法比赛、征文比赛、校园歌手比赛、舞蹈大赛等等。这就导致了一部分“普通同学”感觉到自己业余生活很空虚。因此, 学校应该多开展一些有益学生身心健康的集体性的活动, 吸引学生都能参与进去, 如举办《爱读书, 读好书》主题月活动, 列宁说:“书籍是巨大的力量”。郭沫若说:“能读书才必博”。读书不仅使人变得聪颖睿智, 还可以充实大学生的业余生活, 通过读书月活动的开展, 能够使学生养成爱读书的好习惯, 使其受益终生。

大学阶段是大学生人生观价值观形成的关键时期, 容易受到网络环境的污染, 使其在探索人生、人性和价值时出现某种盲目性和片面性。因此我们应当及时加强其网络使用的引导, 使其能够正确的、积极的利用网络, 从而引导大学生树立正确的人生观和价值观。

参考文献

[1]曹荣瑞, 江林新, 廖圣清, 董少校.上海市大学生网络使用状况调查报告[J].新闻记者, 2012.

调查访问:深入学生 篇3

Donna: …and so I’m wondering if you wouldn’t mind answering a few questions?

Student 1: Sure.

Student 2: Of course.

Donna: Alright, great. ①Let me just cut to the chase: would you vote for Naomi Bartlett?

Student 2: Actually, yeah, I would. I’m part of the swimming club and Naomi’s backed the sports’ department through thick and thin.

Student 1: Yeah, but are sports really something that’s close to her heart, or ②is she just trying to curry favour?

Donna: Would you mind expanding on that?

Student 1: Well she’s a science major and to be honest, ③I don’t think she gives two hoots about sports.

Student 2: I think you’re wrong about that. She may not have a 1)vested interest, but she’s been seriously 2)gung ho on lots of issues that don’t personally affect her.

Donna: Could you 3)elaborate for me?

Student 2: Sure. She’s championed the co-ed dorm movement even though she lives in an all-girl 4)sorority; she’s a science major, but I’ve seen her at numerous events to raise funds for the English department; she even helped to get vegetarian options in the cafeteria and she’s the biggest 5)carnivore I’ve ever seen.

Student 1: ④But she’s such a fence sitter on the important issues!

Donna: Can you explain what you mean?

Student 1: Tuition fees are becoming ridiculous. They’ve risen 250% in six years. Naomi Bartlett rarely ever addresses this issue, and when she does, it’s all talk. She doesn’t focus on the changes that would help students on an everyday basis.

Donna: Well what kind of changes do you feel she should be focusing on?

Student 1: Simple support programs like cooking classes or study-habit training courses.

Student 2: Actually, ⑤he may be an armchair critic, but I really have to agree here. Naomi’s equality protests are great, and her 6)fundraisers have done a lot of good, but none of that is actually helping to improve the daily life of the majority of students.

Donna: Well guys, you’ve been more than helpful. Thanks for your input.

Student 2: No problem.

Student 1: Hopefully we see some changes.

Donna: I hope so, too.

唐娜:……所以我在想,你们介意回答几个问题吗?

学生1:不介意。

学生2:当然可以。

唐娜:好极了。我开门见山吧:你们会投票给内奥米·巴特利特吗?

学生2:实际上,是的,我会投。我是游泳社的成员,内奥米为体育系的发展作出了很大的努力。

学生1:是的,可是她真的对体育感兴趣吗,还只是为了获取好感而已?

唐娜:关于这点,你能展开说一下吗?

学生1:她是理科生,老实说,我觉得她根本不懂体育。

学生2:我不赞同你的说法。她不可能从中获取既得利益,而她确实在一些不影响她个人的问题上很卖力地工作。

唐娜:能详细说说吗?

学生2:当然可以。她是混合学生宿舍运动的拥护者,尽管她自己住在女生宿舍;她是一个理科生,但是我曾见过她为英语系的很多活动筹集资金;她甚至还帮忙在食堂建立素食区,而她却是我见过的最能吃肉的人。

学生1:可是她在一些重要的问题上没有立场!

唐娜:说说看行吗?

学生1:学费越来越高。六年内上涨了250%。奥内米·巴特利特几乎从未提出过这个问题,要说的话,也是光说不做。她并没有集中精力作出一些改变,而这些改变可能会影响到学生们的日常生活。

唐娜:嗯,你觉得她应该关注哪些方面作出改变呢?

学生1:一些简单的帮助计划如烹调课,或是学习习惯训练课程。

学生2:事实上,他的批评可能有点闭门造车,但是这个问题上,我同意他的看法。内奥米提出要求平等的呼声很大,她的资金筹集工作也做得很好,但是这些无一对大多数学生的日常生活起到促进改善的作用。

唐娜:伙计们,你们帮了大忙。谢谢你们的建议。

学生2:别客气。

学生1:希望我们能看到一些改变。

唐娜:我也希望如此。

Smart Sentences

① Let me just cut to the chase.我开门见山吧。

cut to the chase: get to the main point (切入正题;开门见山)。例如:

Paul, why don’t you cut to the chase and tell us what happened after dinner?

保罗,你为什么不直接告诉我们晚餐后发生了什么事?

② Is she just trying to curry favour?还只是为了获取好感而已?

curry favour: do things in order to try to gain others’ support or co-operation(奉承某人,拍马屁)。例如:

Political candidates often portray themselves as the sweet dad or sweet mom to curry favour with the voters.

政治候选人常常把自己说成是可爱的父母,以获取选民的好感。

③ I don’t think she gives two hoots about sports.我觉得她根本不懂体育。

do not give two hoots: do not care about sth. at all(满不在乎,瞧不起,认为一钱不值)。例如:

I don’t give two hoots about keeping the house tidy.

我对屋子是否整洁根本就不在乎。

④ But she’s such a fence sitter on the important issues!可是她在一些重要的问题上没有立场!

fence sitter: one who takes a position of neutrality or indecision, usu. in a controversial matter(观望者,骑墙派)。例如:

All politicians are fence sitters, but some are more skillful than others.

所有政客都是没有立场的人,只不过有些做得更有技巧。

⑤ He may be an armchair critic. 他的批评可能有点闭门造车。

armchair critic: sb. who knows about a subject from reading or hearing about it, rather than practical experience(闭门造车的批评家,不做调查研究的批评家)。例如:

Mayor Anderson took the bus every day for a month because he didn’t want to be an armchair critic.

学生社团活动调查问卷 篇4

调查问卷

亲爱的同学您好，我们正在进行一项关于开展学生社团活动的调查问卷，恳请您用几分钟时间帮忙，填答这份问卷，本问卷所有数据只用于统计分析，请您放心填写，题目选择无对错之分，请您按实际填写，谢谢您的帮助。

1、您的基本情况：性别

2、您现在大部分课余时间在做什么？（）

A、学习B、无所事事C、娱乐D、其他

3、您觉得是否有必要参加社团？（）

A、有必要B、没必要C、不清楚

4、您参加社团的目的是什么？（）

A、发展个人兴趣爱好B、丰富自己的校园生活

C、锻炼自身能力D、扩大交际范围

5、您认为社团活动的频率应该是?（）

A、一天一次B、一周两次

6、您觉得一个社团怎样才算有吸引力？（）

A、实践性强B、创新性强可以展示学生才华的C、纯属以娱乐、休闲为主的7、您觉得社团活动是否或影响平时学习？（）

A、影响B、不影响C、影响但是不大

8、您最喜欢参加的是哪种社团？可多选（）

A、篮球B、足球C、羽毛球D、乒乓球E、足球F、踢毽子G、文学社H、读书社I、校园广播站G、英语口语K、绘画L、手工制作M、舞蹈N、合唱O、科技P、演讲与辩论

9、如果让您成为社长，你还会举办哪类社团？

大学生消费调查方案及调查问卷 篇5

摘要：随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们产生重要的影响。该研究关注大学生消费状况，进一步了解我校大学生的消费心理,熟悉我校大学生的消费结构 ,把握我校大学生生活消费的心理特征和行为导向，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生的“财商”，最终引导我们大学生这个特殊群体进行健康的消费。

一调查背景

大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求；另一方面，又尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。使得我们需要且必须关注并了解我校大学生消费状况及心理。我们经过网络资料和翻阅图书馆相关书籍对该研究的范围、取向、已取得的成果有初步的了解，并在其基础上，结合现时的情况，得出关于我校大学生消费调查的方案和调查问卷。

二 调查目的和内容

（一）调查目的通过对我校大学生在饮食、学业、娱乐、通讯、情感、塑造外型、交际等方面的消费情况的问卷调查，经过收集整理总结，可以得到男女大学生各自的消费情况特点，可以得到不同年级的消费情况，得到来自农村，乡镇和城市的大学生的不同消费水平和观念，可以得到在饮食，学业，通讯、情感、塑造外型。交际等方面所占的消费比例等。这些数据结论及特点可以帮助了接我校大学生的消费心理及消费结构，有助于我们把握我校大学生生活消费的心理特征和行为导向，更好的开展培养和提高大学生“财商”的课程。

（二）调查内容

（1）被调查者的基本信息及家庭经济状况

（2）被调查者每月的消费金额和消费欲望

（3）被调查者的消费结构和消费

三调查对象和调查单位

（一）该研究的调查对象

该研究是围绕在校大学生在学业，饮食，外型，交际的方面的消费情况及消费观念而展开。在校大学生即正在大学或学院学习的大学生，包括大

一、大

二、大

三、大四四个年级。

（二）该研究的调查单位

因为在校大学生的数目众多，不可能全部一一进行调查。为研究的方便和可行性，我们选择成都信息工程大学龙泉校区的在校大学生为调查单位。

四调查项目

通过了解大学生的消费情况，我们结合现有资料和现时情况，明确了该研究的调查项目：

（1）向被调查者了解其基本信息。如性别，所在年级和所学专业的类别。

（2）向被调查者了解其家庭的经济情况。如家庭住址在农村、乡镇或是城市，其家庭月收入等。

（3）向被调查者了解其平均月消费金额和其欲达到的消费金额。

（4）向被调查者了解其消费在饮食、学业、娱乐、通讯、外型、交际及情感等方面所分配情况，得出各自的比例。

（5）向被调查者了解其消费心理及理念。

五调查方式和分析方法

因为大学生这个群体数量众多，在该研究调查中搜集资料时我们采用抽样与随机结合的调查方式。我们主要根据被调查者所在年级进行分层抽样调查，兼顾及时、可靠、准确、全面的获得信息，我们对被调查者采用问卷调查的方法实施我们的调查方案。为确保调查质量，要求调查员现场指导填表，杜绝散发回收式调查问卷。

六数据处理及简要分析

对所填问卷及时回收，仔细审查，对不合格问卷（包括填写方式木对和逻辑关系不正确等）应予以剔除。同时，设置问卷审核员，做到每天回收问卷，并仔细询问调查员的工作，发现问题及时解决。

对我们收回的有效的问卷都记录上一个唯一的，有顺序的识别号码，作为原始文件。针对每份问卷相关问题（如有几个问题都属于被调查者的基本信息类）的数据处理采用定量分析方法中的相关分析方法。对于不同类问题（如被调查者在饮食、学业、娱乐等各方面）的数据进行聚类分析的方法对原始文件进行加工汇总，使之系统化，条理化。

七该调查的时间和调查期限

2009年3月---2009年4月

八调查经费预算

100元

九提交报告的方式

将本次调查的实施情况、调查结果及初步分析结果付诸文字，形成《大学生消费现状的报告》，以此作为本次调查的最终结果。

大学生消费调查问卷

问卷说明：

首先，请原谅打扰了您的学习和休息时间！为了解我校大学生的消费现状及潜力，我们特展开这次调查活动。希望得到您的帮助！本调查只需按自己的实际情况来填写，感谢您的合作

1.您的性别()

A.男B.女

2.您所在年级()

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您所在的专业()

A.管工类B.文史类C.艺术类D.其他

4.你的家庭住址（）

A.农村B.乡镇C.城市

5.您每月的消费大概是（）

A.350以下B.350-500C.500-800D.800-1000E.1000以上

6.您现实中的消费主要来源（）

A.父母给予B.勤工助学C.奖学金D.课外打工

7.您期望一个月的消费为（）

A.1000以上B.500-1000C500以下

8.您每月的日常饮食开支为（）

A.200以下B.200—300C.300—500D.500 以上

9.您每学期用于考证、培训方面的费用大概是（）

A.100以下B.100-200C.200-500D.500-800E.800以上

10.您每月与恋爱相关的开支约为()

A.50 以下 B 50-100C 100-200D 200 以上E 没有恋爱

11.您个人拥有的电子产品有()

A.手机B.MP3/MP4C数码相机D.笔记本E.台式机 F.电子词典

12.若上题您的选项中含手机，请问您从入大学至今更换过几部手机？

13.您平均每月的通讯费大概是（）

A.30以下B.30-50C.50-100D.100以上

14.您每月用于上网的平均消费金额（）

A.10 以下B.10-30C.30-50D.50 以上

15.您每月用于在美发、护理、着装等形象方面的花费平均为（）

A.50 以下B.50-100C.100-200D.200以上

16.您平均每月用于送礼请客面子方面的消费为多少？()

A.50 以下B.50-100C.100-200D.200以上（）

17.您的消费方式()

A.事先做好计划再花钱B.能省就省C.豪不在乎任意挥霍

18.您对消费所顾虑的是（）

A.无所顾及 B.钱不够用C.心疼父母的血汗钱D.其他

___________________

19.当你想要买某样东西时，却发现钱不够，那么你会（）

A.向父母要钱B.自己存钱C.向别人借了再说D.其他 ___________________

20.你在消费当中，各种消费内容所占的比例：

学习方面： _____%吃喝方面： _____%娱乐方面： _____%

其他：

学生家庭教育调查问卷(学生) 篇6

亲爱的同学们：为更好地了解并解决现代家庭教育中存在的一些问题，特别设计了以下调查问卷，请您根据自身实际情况和经历耐心填写，谢谢合作！1.你的性别： ○男 ○女

2.你父母的最高学历是：

○从未上过学 ○小学 ○初中 ○高中或大专 ○大学及以上 3.你的家庭成员主要包括：（多选题）

○父亲 ○母亲 ○兄弟 ○姐妹 ○爷爷奶奶 ○外公外婆 ○其他＿ 4.你的梦想是：

○科学家 ○工程师 ○老师 ○发明家 ○其他＿ 5.你的每星期零花钱是多少：

○20元以下 ○20—50元 ○50—100元 ○100元以上 6.平时在家主要会干什么：

○上网 ○看电视 ○和父母聊天 ○帮父母做家务 ○其他＿ 7.和父母在一起时，主要做些什么：（多选题）

○外出旅游 ○看电视，看电影 ○聊天 ○帮父母做家务 ○一般不在一起

8.父母平常对你很严格吗：

○非常严格 ○一般，偶尔 ○基本不管 9.从小到大谁对你的影响最大： ○父亲 ○母亲 ○老师 ○其他＿ 10.遇到烦心事，你最会向谁倾诉：

○父亲 ○母亲 ○老师 ○朋友 ○其他＿ 11.你父母间的关系如何：

○非常和睦 ○偶尔吵架 ○经常吵架 ○父母离异 12.你会主动和父母说自己在学校发生的事吗： ○经常 ○偶尔说说 ○一般不说 ○决不提起 13.你的学习情况你的父母会时常问问吗：

○每天都问 ○偶尔会问 ○一般不问 ○从来不问 14.你的父母一般会以何种方式激发你的学习动力： ○物质奖励 ○精神鼓舞 ○两者都有 ○其他＿ 15.当你挑食的时候，你的父母一般会对你说：

○不能挑食，不喜欢的也要吃 ○喜欢吃什么，马上给你做 ○不吃就算了，饿了自然会吃 ○其他＿

学生社团调查 篇7

本次调查采取访谈调查法。访谈对象从三个层面进行, 第一层面为云南省与新疆维吾尔自治区团委社团工作负责人, 第二个层面为云南与新疆高校团委负责人, 第三个层面为高校社团负责人及普通学生。

2 调查对象

本次调查在云南地区选取云南大学、云南农业大学、云南师范大学、云南财经大学、昆明理工学院、昆明学院七所高校的学生社团, 新疆地区选取新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆医科大学、喀什师范学院、伊犁师范学院七所高校的学生社团, 通过访谈, 利用SPSS19.0进行数据分析完成调查报告。

3 调查基本情况

3.1 学生社团数量

截止2012年9月30日的统计数字, 新疆7所院校学生社团总数为224个, 平均每所高校32个社团。其中新疆大学46个, 新疆农业大学36个, 新疆师范大学38个, 新疆医科大学20个, 新疆财经大学37个、喀什师范学院26个、伊犁师范学院21个;云南7所院校学生社团总数为475个, 平均每所学校社团为68个。其中云南大学68个, 云南农业大学54个, 云南师范大学99个, 云南财经大学86个, 昆明理工学院57个, 昆明学院46个。与其他部分省市比较, 截止2012年3月份, 上海65所高校中, 登记在册的各类学生社团共有3097个, 平均每个高校48个, (1) 北京市高校学生社团平均在100个以上, (2) 虽然社团的数量与学校社团管理的宽严程度有一定关系, 不能完全体现社团发展的全貌, 但该数字可反映出社团在校园的活跃程度, 云南地区高校社团数量在全国处于中等水平, 而新疆地区高校学生社团数量相对较少, 处于全国中等偏下水平。

3.2 学生社团类型

据调研数据, 新疆高校社团类型排名依次为:音乐类、体育类、志愿服务类、学术科技类、社会实践类、理论学习类, 比例分别为:38.8%、19.2%、16.1%、13.8%、10.7%、1.3%。云南高校社团类型排名依次为:音乐类、体育类、理论学习类、志愿服务类、社会实践类、学术科技类, 比例分别为:25.4%、24%、16.6%、14.9%、12.6%、6.3%, 由此可知新疆、云南高校主要以音乐类和体育类社团为主。

3.3 学生社团存续时间

由图1可以看出:新疆与云南高校社团存续期3年以下的社团占比为24.1%、30.3%, 数量为54个、144个, 存续期3~5年的社团占比为28.2%、37.1%, 数量为63个, 176个。两省区存续5年以下的社团占比分别为52.3%和67.4%, 均达到了一半以上, 由此可知两省区已有社团多为2007年之后成立。其次, 2007-2009年期间, 新疆与云南地区高校学生社团有了迅猛的发展, 是新疆与云南两省区高校社团发展的鼎盛时期, 在成立数量上云南高校要比新疆高校高出8.9个百分点。

4 两省区高校优势社团发展的经验总结

4.1 云南高校依托多元文化, 推进理论类社团的发展

新疆高校理论学习类社团占新疆社团总数的1.3%, 比云南高校此类百分比低15.3个百分点, 云南此类社团共79个, 新疆此类社团有3个, 两地区理论学习类社团的差异不仅表现在数量上, 也表现在理论类社团具体内容的差异。新疆高校理论性社团主要以国家政策学习为主, 例如新疆大学的团学动态小组, 大学生反邪教协会, 伊犁师范学院的马克思主义理论学习协会, 而云南高校理论性社团以文化为主, 更为多样化, 可分为分四类:第一类为地域文化研究, 例如云南财经大学的陕西、湖北, 山西、贵州等地域文化交流研究, 第二类为语言文化研究, 例如云南财经大学的满通古斯语研究, 第三类为民族文化研究, 例如云南民族大学有关于纳西族、傈僳族、白族、壮族、傣族、拉祜族、藏族、佤族、彝族、回族、景颇族、苗族12个民族文化交流协会。第四类以励志为主, 例如云财大的思贤考研社, 博闻社、廉城学社。云南大学的考研社、北斗哲学社、云南财经大学的晨读社等。第五类为休闲文化, 例如茶文化, 饮食文化, 旅游文化研究等。因此云南地区理论学习类社团涉及的内容更多样化。

4.2 竞赛推动新疆地区高校学术科技类社团的发展

新疆地区在全国专业性比赛中获奖最初是1992年教育部举办的全国大学生建模比赛, 比赛的参与也有效推动了各高校建模协会的建立, 完善与成熟。国家级、省级、校级专业性比赛是高校学术科技类社团发展的重要平台, 能够有效促进此类社团的发展与成熟, 因此新疆高校学术科技类社团的比重优势受益于国家级、省级、校级专业性比赛的举办。

5 对民族地区高校进一步发展社团的建议

5.1 转变社团发展路径, 充分发挥实践类、学术类、志愿类社团在思想政治教育的阵地作用

通过对比分析可知, 新疆、云南两省区自2000年至今高校社团总体发展趋势相似, 以音乐类、体育类社团为主, 实践类和志愿类社团均是两省区社团发展的短板, 因此两省区社团发展的总体方向是引导学生艺术方面的兴趣爱好, 但兴趣类社团在加强学生专业水平, 培养实践能力, 提高道德素养所能发挥的作用是较为微小的, 因此在社团的长期发展中各类型的社团必然要有所偏重, 理论类、学术类、实践类、支援类社团对于大学生树立正确的人生价值观教育、人生理想教育、人生态度教育、人生道德品质教育作用不容忽视, 并且是课堂外传播中华民族优良道德传统、社会主义道德、社会公德、职业道德最重要的阵地, 因此高校应通过学分管理、资金投入、加大综合考评量化比重等措施加大对此类社团的支持力度。

5.2 搭建社团发展平台, 促进社团持续发展

由于新疆不同高校相距较远, 不同学校的社团交流较为困难, 因此搭建有效的社团交流平台至关重要, 经调研, 云南和新疆14所高校中, 云南有1所高校建立了社团联合会网站, 其余有5所高校建立了社团联合会微博, 1所高校无网络宣传, 新疆地区3所高校建立了社团联合会微博, 4所高校无网络宣传, 与其他省区的高校社团网络宣传相比较, 新疆与云南省区在网络宣传方式需待加强, 并且社团微博中内容涉及社团自身发展与交流的较少, 新闻及热点转载较多, 因此利用网络搭建社团交流平台的方式及内容有待加强。

摘要：通过对新疆与云南民族省区的十四所高校学生社团数量、类型、存续时间等方面进行比较分析, 了解两省区高校学生社团发展现状, 探讨两省区社团发展的成功经验, 并提出民族地区高校学生社团进一步发展的建议。

关键词：学生社团,比较,调查报告

参考文献

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见见[Z].2004.

高职学生营养状况调查 篇8

关键词：高职学生 营养 调查

中图分类号：TS251 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2015）02-0068-02

Abstract：In order to find out the diet of vocational college students， and find out their nutritious status， the author conducted an investigation about the students’ nutriology knowledge， food habits and alimentation conditions， in which 374 students from Inner Mongolia Business & Trade Vocational College are involved. With 24-hour retrospective studies， the analysis shows that vocational college students do not ingest enough calcium， iron， fruits and dairy products. Meanwhile， the ingestion of fishes and shrimps is inadequate. The findings indicate that the diet structure of vocational college students is not scientific； therefore， nutritious knowledge should be publicized and improved， guidance for reasonable nutrients and balanced diet should be offered. All these will be the evidences for a better health education.

Key Words：vocational college students， nutrition， investigation

大学生处于生长发育的重要阶段，学习任务繁重，求职、就业压力较大，饮食随意性大，对各种营养素的需求增加。合理营养、平衡膳食，对促进生长发育、维护身体健康、提高学习效率，具有重要的意义。为了解在校高职学生的饮食与营养状况，笔者对内蒙古商贸职业学院的在校生进行了调查，了解其营养状况，发现膳食营养问题，以便进行评价和指导。

1 调查对象与方法

1.1 对象

以内蒙古商贸职业学院在校大学生为调查对象。年龄在19～25岁之间，平均为21.6岁。其中男生75人，女生299人。

1.2 方法

由经培训的调查员（食品专业学生）采用24小时回顾法，调查学生连续3天的食物种类和数量。按照《中国食物成分表》计算学生每日热能和各种营养素摄入情况，并以中国营养学会修订推荐的《中国居民膳食营养素推荐摄入量》中的中体力劳动标准进行营养评价。

2 结果分析

2.1平均每人每日各种营养素摄入量

由表1可看出，平均每人每日各种营养素摄入量与DRIs比较，男、女生能量供给基本能够满足需要。磷、维生素B1摄入充足。蛋白质、维生素B2、烟酸、维生素C摄入基本充足。维生素A均摄入严重不足，低于DRIs的50%。钙的摄入不足。男生铁摄入相对充足，但也未达到DRIs的推荐水平。而女生铁的摄入缺乏，低于DRIs的60%。

2.2 产能营养素

膳食三大产能营养素的供能比例为蛋白质：脂肪：碳水化合物=10%～15%：20%～30%：55%～65%。调查中女生的产能营养素的供能比为10.55%：26.94%：62.51%，在正常范围内，较合理。男生摄入碳水化合物偏多，供能量超过65%，而蛋白质摄入较少，供能比不足10%。（见表2）

2.3 蛋白质的食物来源

来源于动物性食物和豆类及其制品的蛋白质为优质蛋白。合理膳食中优质蛋白占30%～50%较为合理。男生膳食优质蛋白占32.69%，女生膳食优质蛋白占29.98%。男、女生优质蛋白来源比例基本合理。蛋白质质量较好。（见表3）

2.4 膳食结构调查

膳食结构中谷类为主，占41.25%。是学生的主要膳食能量来源。超出膳食宝塔建议的合理范围。蔬菜的摄入量居第二位，占24.99%。谷类、蔬菜、畜禽肉类、蛋类、豆制品、油脂摄入充足，水果、奶类摄入不足。鱼虾类严重偏低。膳食结构不合理。（见表4）

3 结论及建议

通过调查分析发现学生总体三大产能营养素的摄入基本满足能量的需求。谷类摄入充足，是能量的主要来源。优质蛋白来源比例比较合理。蛋白质质量较好。维生素A均摄入严重不足，低于DRIs的50%。男生铁摄入相对充足，而女生铁的摄入缺乏，低于DRIs的60%。钙摄入严重不足。男、女生钙摄入量分别占适宜摄入量（AI）的60.78%和50.82%。其中主要原因与乳类摄入不足相关。平均乳类每日摄入64g，而宝塔建议每日乳类摄入量为300g。说明学生对钙的重要性和摄入乳类的必要性认识不足。总体膳食结构不合理，水果、奶类摄入不足。鱼虾类严重偏低。

针对以上结果，建议高职生改变不良的饮食习惯，食物多样化。调整膳食结构。适当降低谷类摄入，增加水果、奶类、鱼虾的摄入量。水果可提高维生素C及膳食纤维的攝入量。增加乳类摄入量，保证每天一袋牛奶。乳及乳制品不仅能够提供优质的乳蛋白还能提供吸收率高的优良钙质，是最佳的补钙食品。常吃含铁丰富的食物。女生对铁的需要量大，但其动物性食品摄入相对匮乏，建议女生增加动物肝脏、肉类、黑木耳等含铁丰富的食物。每天增加含维生素C丰富的新鲜蔬菜和水果。

调查发现学生膳食结构的不合理与其营养知识缺乏相关。许多学生对食物的选择是根据口味、喜好和习惯而定，极少是根据食品的营养价值来选择。为保证高职学生身心健康，加强营养知识的教育普及是极为必要的。可通过开设公共选修课、营养知识讲座、板报、宣传栏等多种形式进行营养知识宣传教育。学校食堂也应加大合理营养、平衡膳食的宣传教育，开展营养配餐工作。提高饭菜质量，注意荤素搭配，粗细搭配。满足学生的营养需求，促进身体健康。

参考文献

[1]中国营养学会.中国居民膳食营养素推荐摄入量[M].北京：中国轻工业出版社，2010.

[2]中国营养学会.中国居民膳食指南[M].拉萨：西藏人民出版社，2008.

[3]中国疾病预防控制中心营养与食品安全所.中国食物成分表[M].北京：北京大学医学出版社，2004.

[4]王富刚，魏永义.医学类高职学生膳食营养调查[J].卫生职业教育，2014（15）108-109.

[5]杨丽.高职生膳食营养状况调查及对策分析——以酒泉职业技术学院为例[J].甘肃广播电视大学学报，2013（4）67-69.

学生社团调查 篇9

亲爱的同学：

你好！

我们是XXX班的同学。为了了解X大同学上网时间情况，我们组织了这次问卷调查。本问卷不会对外公布，请您如实填写。谢谢！

请将您的选择填写在每个问题的题号之前，以方便我们统计。

性别：□男□女

1、你所在的年级（）

A、大一 B、大二C、大三

2、你有自己的电脑吗？（）

A、有 B、没有

3、你的网龄有多长？（）

A、一年左右 B、三年以内C、三到五年 D、五年以上

4、你平均每天上网的时间大概是多长？（）

A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上

5、你上网主要做的事是（）

A、浏览新闻与搜索查找资料

B、玩游戏与聊

C、收发电子邮件

D、更新博客或个人主页等

6、你上网时主要是（）

A、在个人电脑上

B、有时结伴去网吧或机房

C、总是结伴去网吧或机房

D、常常独自去网吧或机房

7、你觉得自己在网上花费的时间精力（）

A、后悔耽误了太多精力B、偶尔会懊悔

C、觉得与周围人相比还算正常

D、很有效率，对自己很有帮助

E、没想过，就那个样子吧

8、平时生活中你对上网的依赖程度（）

A、很轻，只是为了娱乐放松

B、有一定的依赖，一段时间会上一次

C、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

9、你对上网时间的控制（）

A、大体上是在自己把握中

B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间

D、没时间概念，顺其自然把

问卷到此结束，请您再从头到尾检查一次是否有漏答与错答的问题。最后，衷心感谢您对我们调查的热情支持！

X大学生上网情况调查方案

一、引言：

伴随着网络技术的迅速发展，互联网作为传播信息的新媒体，越来越多的成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。为了了解矿大学生上网时间情况，促使大学生更好的利用网络资源，我们特此展开这次调查活动。

二、调查名称：X大学生上网情况调查

三、调查目的：了解X大学生上网时间情况，促使大学生更好的利用网络资源。

四、调查计划实施：

调查时间：2012/03/01-----2012/.3/1

1调查对象：X大所有同学

调查方式：分层抽样（大一、二、三、四同学分开调查）

调查方法：在周末时去学生宿舍分别对各年级学生奋发调查表，填写问卷。各年级需收回至少100份调查表，并对结果进行统计。

五、调查步骤：

1、选题

2、调查方案设计

3、问卷设计

4、统计调查

5、数据整理与汇总

6、数据分析

7、填写分析报告

学生社团调查 篇10

09级经济学 2009021071 刘侃幸

大学生的课外社团是大学生在课余之外结识朋友丰富自身业余爱好的最好机会，在大学生社团中能够更好更多的是自己的交际生活以及学习能力得到全方位的提高。因此基于此中原因我们决定做一份关于大学生社团活动的调查情况表，并以此了解以及帮助改进社团活动的开展。

经过一段时间的拟写调查问卷以及发放与收回调查问卷，从问卷的13个问句中得出了一些初始数据如下：

在收回来的一共50份问卷中，第一项是否参加过社团的选项中，一共有38位同学选择的是参加过社团，而有12位同则是回答的是没参加过社团。以这种回答的比例来看大学生社团的开展活动算是中规中矩，但是从38和12 这两个数据反应的情况来看我们学校的社团活动并没有达到全员性的普及和推广程度。而在第二个选项性别选项中，参加过社团的女生占了20个，男生则为18个，大致均等。

问卷的反应范围以按比例的形式在本专业和其他专业的范围内展开。在所调查的专业学生中以经济管理学部的成员对社团活动反响有兴趣的居多，因为全院范围内经济管理学部的学生人数最多，所以相应的社团活动以及赞助活动也最集中，并且最积极。其他的专业由于在人数上相对较少，因此社团的类型和活动开展的并不是特别频繁。因此造成第二项中，男女比例均等的原因。

在第5项中，有20位选择了参加的是体育娱乐型的社团，而公益服务型和学术型的社团则为10和8而思想政治性社团和科技创新型社团的选择人数是所有社团中最少的。因为此种社团的特殊性较强，对于人选的素质要求于一般的社团不同因此造成了此类社团的学术性强但是参与人数较少。由此可以看出对于社团性质的选择性应该更平衡各种素质和个性的同学。对于专业性强的要深刻影响，娱乐性强的应广泛影响。

在第6项中，问卷中有9个同学所在的社团举办活动处于高的频率，而另外29个同学所在的社团举办的活动频率处于低的频率。由此表示我们学校的社团的举办的活动的频率很低。

在第7项参加社团活动的程度选项中，有25个同学都是悬着的是经常的参加活动，而只有13个同学是很少去参加活动。

在第8项中，有30个同学觉得参加社团是对自己是有帮助的，而只有8个同学认为参加社团没有给自己带来什么帮助。

在第9项对社团的预期中，有11个同学认为是大于预期的，而另外一样15个同学是觉得跟预期的差不多，同时也有12个同学是认为低于预期了。在此看来不同的同学都是抱着不同的心态。

在第10项中，有28个同学的社团是与其他的团体合作程度是偏低的，而只有10个同学所在社团保持了与其他社团合作机构的高程度的合作。

在第11项中，有8个同学所在的社团到社会上参加活动的频率处在高频率，而其他30个同学所处的社团都是很少去社会上活动的。

在12项参加完社团后的人生态度选项中，有35个同学还是持有乐观的态度的，而只有3个同学是认为消极的。

在最后一项中的，有30个同学觉得要在自己过的好的前提下才能服务好社会，而各有4个同学是愿意无私奉献或者持相反的态度的。

通过以上的调查选项得出的结果，可以看出我们学校的大学生社团不仅数量偏少，而且都集中在少数几种类型中，而且很多同学要麽是抱着玩玩的心态，要麽是抱着随大流的态度加入社团，很少是出于为了锻炼自己能力的。在仅有的这些社团中，很明显大多社团不仅很少与其他的社团合作而且自身举办活动的频率非常低，甚至有的社团一个学期会连个活动都没有，纯属挂牌圈钱而已，对此很多同学表示无可奈何。虽然面对着学校社团这样的现状，但是很多同学只要有活动还是会积极的参加与响应的，明显我们的同学对活动还是很热情的，即使面对这样的学校组织其对人身态度依旧很是乐观，消极的也只是少数。但最后一项结果确实大多人都认为只有自己过的好了才能有能力服务社会，很少有人持有那种大不畏的无私奉献精神。的确，如果连自己都过不好谈何让社会的其他人过的更好，在现实的生活中，全部为社会付出要麽是空想家，要麽是精神受刺激之人所谓。不过令人欣慰的是，只有极少数的同学认为自己应该各扫自家门前雪，不要管他人闲事，人总有苦难的一天，帮助下别人何尝不是一件好事。现代大学本应该让自己幸福，也应该服务于社会。