华罗庚的演讲稿

华罗庚的演讲稿（通用13篇）

华罗庚的演讲稿 篇1

引论：为什么讲华罗庚

华罗庚是中国的数学大师，也是世界的数学大师，这样的大师在现在的中国已经几乎绝迹了，我们了解大师的人格品学，治学之道，追慕大师的风范，缅怀大师的事迹，从而激励自己的人生。

传奇的华罗庚

小故事 华罗庚成就与贡献

 中国第一台大型计算机的研制者

 中国两弹一星的元勋

 数学成果载入世界科学史册，被国际数学界公认为一流的领袖数学家  美国科学院历史上第一位外籍院士  第一个在中国提出知识经济  开创中国现代数学

华罗庚年鉴

1910年 出生江苏金坛

1922年 进入金坛新式中学 1927年 1929年 1931年 1933年 从上海中华职业学校辍学，自学数学 得病腿疾半年，自学高中，大学数学

进入清华大学 做清华大学算学系图书馆职员 进入清华大学一年半后 升位助教

1936年 赴英国剑桥大学访问学习，解析数论取得重大成就 1938年 学成回国，在西南联大任教。写成堆垒素数论。

1946年 赴美国，聘为普林斯顿高级研究所研究员，成为一代数学大师

1950年 辞去伊利诺伊州大学教授职务，回清华园，发表致全体留美学生的公开信 1952年 主持成立中国科学院数学研究所 1956年 发现陈景润

1965年 开始推广双法，普及应用数学 1966年 被批斗，损失手稿

1979年 回国后首次赴英国讲学 1985年 在东京大学作报告时逝世

华罗庚被熊庆来发现，清华大学不拘一格降人才

苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立理由的论文引发熊庆来的关注，把华罗庚带入了清华大学，成为图书管理员，为日后成为清华教学人员寻找机会。

少年华罗庚，家庭贫寒，酷爱数学

初中时的数学天赋被王维克发现并呵护，后进入上海中华职业学院，辍学在家，一边照料家里一边继续自学数学，后患病在床，但自学完了所有高中，大学一二年级的数学课程。发表了数篇论文，直至进入清华。

在清华大学勤奋努力，破格提拔为教师

整理图书，听熊庆来的科，加倍努力钻研数学。

赴英国求学，取得世界性研究成果

不为文凭而读书，如饥似渴学数学。

共赴国难，艰苦条件下传承学识，刻苦钻研

西南联大当教授，在面临生命危险，生活条件极其艰困的环境下钻研学术，写成了堆垒素数论等著名著作，完成大师的蜕变

赴美国讲学，治疗腿疾

普林斯顿大学做研究，聘为伊利诺伊州大学终生教授，转研究方向为自授函数，矩阵几何，典型群。在美期间生活惬意，把家人接到了美国。并治好了腿疾

回国，为国家发展数学

放弃美国优越的研究环境回国，成立数学研究所，开放性接受所有人学访。为中国培养人才，致力于中国数学的发展

发现了陈景润，为祖国的应用数学作出了不可磨灭的贡献

本人对华罗庚一生的评价

勤奋努力，治学严谨 精益求精，白折不挠

胸襟宽广，谦虚谨慎

华罗庚的演讲稿 篇2

华爷爷悉心栽培年轻一代, 为了让青年数学家茁壮成长, 使他们脱颖 (yǐnɡ) 而出, 工作之余还不忘给青少年朋友写一些科普读物。下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏:

有位老师, 想辨别他的3个学生谁更聪明。他采用如下的方法:事先准备好3顶白帽子, 2顶黑帽子, 让他们看到, 然后叫他们闭上眼睛, 分别给戴上帽子, 藏起剩下的2顶帽子, 最后, 叫他们睁开眼, 看着别人的帽子, 说出自己所戴帽子的颜色。

3个学生互相看了看, 都踌躇 (chóu chú) 了一会儿, 并异口同声地说出自己戴的是白帽子。

聪明的小读者, 想想看, 他们是怎么知道帽子颜色的呢?

为了解决上面的问题, 我们先考虑“2人1顶黑帽, 2顶白帽”问题。因为, 黑帽只有1顶, 我戴了, 对方立刻会说自己戴的是白帽。但他踌躇了一会儿, 可见我戴的是白帽。

这样, “3人2顶黑帽, 3顶白帽”的问题也就容易解决了。假设我戴的是黑帽子, 则他们2人就变成“2人1顶黑帽, 2顶白帽”问题, 他们可以立刻回答出来, 但他们都踌躇了一会儿, 这就说明, 我戴的是白帽子, 3人经过同样的思考, 于是, 都推出自己戴的是白帽子。

看到这里, 同学们可能会拍手称妙吧。后来, 华爷爷还将原来的问题复杂化, “n个人, n-1顶黑帽子, 若干 (不少于n) 顶白帽子”的问题怎样解决呢?运用同样的方法, 便可迎刃 (rèn) 而解。他还告诫我们:复杂的问题要善于“退”, 足够地“退”, “退”到最原始而不失去重要性的地方, 是学好数学的一个诀窍。

华罗庚的脑瓜 篇3

华罗庚，1910年出生于江苏省金坛县。他小时候贪玩，上学后，成绩也不突出，甚至还要补考才能过关。

到了初中二年级，“浪子”终于回头了，华罗庚的学习成绩一下子就蹿到了前面，成为尖子生。有时数学考试题出简单了，老师就让华罗庚上街玩去，不让他答题。

华罗庚被认为是天才，而天才往往少不了怪癖，得不到他人的理解。有一次，国文老师把胡适的《尝试集》交给华罗庚看，叮嘱他写一篇读后感。华罗庚刚翻看了《序诗》就不愿再看了，只在作业本上写了一行话：“胡适序诗逻辑混乱，不堪卒读。”老师的批语是：“懒人懒语。”其实，称华罗庚为“懒人”倒没冤枉他，但称他的话为“懒语”则实在是冤枉了他。胡适的诗是这样写的：“尝试成功自古无，放翁这话未必是。我今为下一转语，自古成功在尝试。”华罗庚认为，胡适的诗第一句中的“尝试”与第四句中的“尝试”含义是不一样的。第一句中的“尝试”其意义是初次尝试，当然成功是罕见的。第四句中的“尝试”其义是经过多次尝试失败后的一次成功尝试。胡适诗中的“尝试”的两种意味不仔细琢磨还真琢磨不出来，但却让一个小孩子一下子就琢磨出来了，这说明华罗庚的逻辑思维很清晰，含混的东西也能让他给理出头绪来，而逻辑思维这样清晰的人是最适合搞数学的。

华罗庚的数学天赋是在初三时被数学老师王维克发现的。王维克从古代的数学书上找了一道题，让学生算。题是这样的：“今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何?”王维克话音刚落，华罗庚就把答案报出来了：二十三。王维克问华罗庚以前是否见到过这道题，华罗庚摇了摇头。王维克问华罗庚是怎样算出来的，华罗庚说他是用心算算出来的：“三三数之剩二，七七数之剩二，余数都是二，此数估计是 3X7＋2＝23。再用五除之恰余三，此数是23则无疑。”快捷的心算使王维克意识到华罗庚思维的敏捷，从而发现他是一位难得的数学天才。从此，王维克对华罗庚格外关照，时不时地给他“开小灶”。

华罗庚的成功故事 篇4

华罗庚(1911月12日—1985年6月12日)，江苏省常州市 金坛市人，国际数学大师，中国科学院院士。是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

华罗庚先生早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。他在多复变函数论、矩阵几何学方面的卓越贡献，更是影响到了世界数学的发展。也有国际上有名的“典型群中国学派”，华罗庚先生在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，这些研究成果被著名的华裔数学家丘成桐高度称赞。华罗庚先生是难以比拟的天才。按丘成桐的看法，他是三个对当代世界数学 潮流有影响的中国数学家之一。另两个人是陈省身和冯康。

华罗庚教授1985年6月12日逝世后，华老的家乡——江苏省金坛市即在市中心的中山公园内兴建了一座设有3个展厅、总面积615平方米的华罗庚纪念馆。

华罗庚的成功故事：

华罗庚(1910～1985)-中国数学家、数学教育家，中国科学院院士，江苏金坛人。

华罗庚的父亲是经营杂货店的小业主，由于经营惨淡，家境每况愈下，致使上中学不久的华罗庚辍学，当了杂货店的记账员。在繁琐、单调的劳作中，他并没有放弃最大的嗜好--数学研究。

正在他发奋自学时，灾难从天而降--他染上了可怕的伤寒症，被医生判了“死刑”。然而，他竟然奇迹般地活了过来，但左腿却落下了终生残疾。他常挂在嘴边的是这样一句话：“所谓天才，就是靠坚持不断的努力。”

这位没有大学文凭的数学家，凭着坚持不懈的努力，刻苦自学，于1930年，以《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》的论文，而使中国数学界刮目相看。后被熊庆来教授推荐到清华大学数学系任助教。在这里，他得益于熊庆来、杨武之的指导，学术上得以长足进步，并逐渐树立起他在世界数学界的地位。

1948年应美国一所大学骋请任教。新中国成立后，他毅然放弃优越的工作和生活条件，携妻儿回国，担任清华大学数学系教授，后任中国科学院数学研究所所长。他十分重视和倡导把数学理论应用到生产实践中，并亲自组织和推广“优选法”、“统筹法”，使之在社会主义现代化建设中显示出了巨大的威力。

华罗庚

他一生勤奋耕耘，共发表200余篇学术论文、10部专着。作为数学教育家，他培养出陈景润、王元、陆启铿等一批优秀的数学家，并形成了中国数学学派，有的人已成为世界级的数学家。

1985年6月12日，华罗庚在日本讲学时，因突发心肌梗塞而去世，终年75岁。一生以“最大希望就是工作到生命的最后一刻”自勉的华罗庚，将永远活在人民的心中。

华罗庚的贡献：

华罗庚一生为我们留下了十部巨著：《堆垒素数论》、《指数和的估价及其在数论中的应用》、《多复变函数论中的典型域的调和分析》、《数论导引》、《典型群》(与万哲先合著)、《从单位圆谈起》、《数论在近似分析中的应用》(与王元合著)、《二阶两个自变数两个未知函数的常系数线性偏微分方程组》(与他人合著)、《优选学》及《计划经济范围最优化的数学理论》，其中八部为国外翻译出版，已列入20世纪数学的经典著作之列。 此外，还有学术论文150余篇，科普作品《优选法评话及其补充》、《统筹法评话及补充》等[4]，辑为《华罗庚科普著作选集》。

20世纪40年代，解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题，得到了最佳误差阶估计;

对G.H.哈代与J.E.李特尔伍德关于华林问题及E.赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进，三角和研究成果被国际数学界称为“华氏定理”。

倡导应用数学与计算机的研制，曾出版《统筹方法平话》、《优选学》等多部著作并亲自在中国推广应用。在发展数学教育和科学普及方面做出了重要贡献。发表研究论文150多篇，并有多部专著和科普性著作。在代数方面，证明了历史长久遗留的一维射影几何的基本定理;给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明，被称为嘉当-布饶尔-华定理。

其专著《堆垒素数论》系统地总结、发展与改进了哈代与李特尔伍德圆法、

维诺格拉多夫三角和估计方法及他本人的方法，发表40余年来其主要结果仍居世界领先地位，先后被译为俄、匈、日、德、英文出版，成为20世纪经典数论著作之一。

其专著《多复变典型域上的调和分析》以精密的分析和矩阵技巧，结合群表示论，具体给出了典型域的完整正交系，从而给出了柯西与泊松核的表达式，获中国自然科学奖一等奖。

与王元教授合作在近代数论方法应用研究方面获重要成果，被称为“华-王方法”。

华罗庚的小故事 篇5

少年华罗庚

华罗庚小学是在金坛仁劬小学度过的。因成绩不好，他没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。华罗庚原来也是个很调皮和贪玩的孩子，但他很有数学才能。 有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题--有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2;5个5个地数，还余3;7个7个的数，还余2。问这样东西是多少?题目出完后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是23。”他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。

数学家小故事：华罗庚的一生 篇6

他进入金坛县立初中后，其数学才能被老师王维克发现，并尽心尽力予以培养。

初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。

此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。

他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。

1928年，他不幸染上伤寒病，靠新婚妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。

20岁时，发表了他的处女作《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》。清华大学熊庆来教授高度赞赏了他的才华，并让他去清华当助理员，管管图书馆和收发文件等。

从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表了三篇论文后，被破格任用为助教。

1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。

1938年，华罗庚访英回国，在西南联合大学任教授。在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。

1946年3月，他应邀访问苏联，回国后不顾反动当局的限制，在昆明为青年作访苏三月记的报告。1946年9月，华罗庚应纽约普林斯顿大学邀请去美国讲学，并于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授。不久，妻子带着三个儿子来到美国与其团聚。

1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。

1950年3月，他到达北京，随后担任了清华大学数学系主任、中科院数学所所长等职。

50年代，他在百花齐放、百家争鸣的学术空气下著述颇丰，还发现和培养了王元、陈景润等数学人才。

1956年，他着手筹建中科院计算数学研究所。

1958年，他担任中国科技大学副校长兼数学系主任。

从1960年起，华罗庚开始在工农业生产中推广统筹法和优选法，足迹遍及27个省市自治区，创造了巨大的物质财富和经济效益。

1978年3月，他被任命为中科院副院长并于翌年入党。

晚年的华罗庚不顾年老体衰，仍然奔波在建设第一线。他还多次应邀赴欧美及香港地区讲学，先后被法国南锡大学、美国伊利诺依大学、香港中文大学授予荣誉博士学位，还于1984年以全票当选为美国科学院外籍院士。

1985年6月12日，他在日本东京作学术报告时，因心脏病突发不幸逝世，享年74岁。

从五四运动开始，古老的华夏大地就响起了要求科学、民主的呼声。

但在反动统治下，政治的黑暗使一大批才华横溢的科学家无用武之地，他们不得不远涉重洋到国外去寻求发展。华罗庚经过顽强自学终于成为数学名家时，也由于同样原因心怀惆怅地到了海外。

华罗庚在美国当教授时，年薪高达两万美元(按当时购买力相当于现在币值的5倍)，有小洋楼和汽车。

但他常说：梁园虽好，非久居之乡!他一直希望回国和苦兄弟们在一起，把祖国建设好。当华罗庚闻知新中国成立的消息时，便毅然回到国内从头开始。

1980年，美国记者裴弗曼写的《华罗庚访问记》，记述了华老的回忆：我留在美国是很舒服的。事实上，无论对我的工作，对我的妻子和孩子，留在美国都很重要。我应该回国还是留下呢?最后，我选择了前者。中国是我的祖国，那里是我的家乡。我是一个穷苦出身的人，中国的革命是为了劳苦大众的。我应该为中国的数学事业作些紧要的事。

一名美国教授后来评论他：华罗庚若能留在美国，本来可以对数学做出更多的贡献。但他回国对中国数学也是十分重要的。很难想象，如果他不回国，中国数学会怎么样。

更难能可贵的是，华罗庚受毛泽东的《实践论》启发，坚持到群众中去，第一次使数学从书本走向生产实践，在应用数学的推广方面取得了举世瞩目的成绩。

在从事推广普及数学工作中，一点不摆架子，不故弄玄虚。他总是先深入到工农兵群众中去，跟他们交朋友，向他们学习。然后选择适于生产应用的数学方法，用群众能懂的语言，讲给群众听，并为他们写出了《统筹学平话》、《优选法平话》等深受群众欢迎的小册子。群众不再称他华教授了，而是亲切地叫他老华。群众从内心喜欢他，把他看作自己人，给了他最宝贵的桂冠人民的数学家。

左腿残疾后，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。他戏称这是圆与切线的运动。他的誓言是：我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!由于青年时代受到过伯乐的知遇之恩，对于人才的培养格外重视。

华罗庚是一位自学成才的数学巨匠，对数学的痴迷和顽强毅力令人赞叹。他失学回家后，一边帮助父亲照顾小店一边自学，常常达到如痴如醉的程度而忘记接待顾客。

他经常闹笑话，不是气走了顾客，就是算错了账、多找钱。

他父亲气极了，就把华罗庚演算的草稿纸撕掉扔到街上。有一次，父亲一气之下要烧掉数学书，华罗庚心如刀绞，竟休克昏倒在地。华罗庚因病左腿残疾后，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为圆与切线的运动。

在逆境中，他顽强地与命运抗争，誓言是：我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!

凭着这种精神，他终于从一个只有初中毕业文凭的青年成长为一代数学大师。

华罗庚一生硕果累累，是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自导函数论等方面的研究者和创始人，其著作《堆垒素数论》更成为20世纪数学论著的经典。由于青年时代受到过伯乐的知遇之恩，华罗庚对于人才的培养格外重视，他发现和培养陈景润的故事更是数学界的一段佳话。

在他亲自关心和过问下，陈景润从厦门大学被调到中科院数学研究所，最终在攻克哥德巴赫猜想方面取得了世界领先的成绩。

此外，万哲元、陆启铿、王元、潘承洞、段学复等人也是在华罗庚的悉心培育下成长起来的。

为了人民的需要，从50年代起，他就亲自参加并鼓励学生研究应用数学。刚回国不久，他就提出天才在于积累，聪明在于勤奋。虽然他聪明过人，但他从不夸耀自己的天分，而是把比聪明重要得多的勤奋和积累看做是两把成功的钥匙，并反复地告诉青年人。

50年代中期，他又提出要有速度，还要有加速度。

所谓速度就是出成果，所谓加速度就是成果的质量要不断提高。这是针对当时数学所已经出了一批成果，而鼓励大家千万不要自满，要继续攀登高峰。

华罗庚还是我国中学生数学竞赛的首创者，从1956年到1978年间，他亲自担任竞赛委员会主任，还写了大量中学生课外数学读物和学习方法书，为培养优秀数学人才倾注了大量心血。他不仅是一位杰出的数学家，而且才华横溢，诗文俱佳。东京大学原定45分钟的报告，在经久不息的掌声中被延长到一个多小时。当他满头大汗结束讲话时，突然心脏病发作倒在讲台上。

华罗庚才华横溢，除数学外，诗文俱佳，演说才思敏捷且幽默风趣。他读唐诗月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。发现有常识性错误，并随口成诗指出：北方大雪时，群雁早南归，月黑天高处，怎得见雁飞?这四句诗不但显示出华罗庚精于推理的特点，其诗文功底也可见一斑。

1985年6月12日，华罗庚应邀到日本东京大学作学术报告。他先中文，改用英语演讲。日本学者被他精彩的演说深深吸引，原定45分钟的报告在经久不息的掌声中被延长到一个多小时。

华罗庚与数学方法 篇7

下面就简介四个与华教授数学思想方法有关的问题:

一、华罗庚与直接法

华罗庚曾给小学生出了一道数学题: 假如我们家里有九口人,每人每天吃半两油. 问: 一个月要用多少斤油? ( 旧制16两为1斤)

孩子们用树枝在地上列式子. 一个孩子是这样计算的: 0. 5×30×9÷16 ( 两) . 华罗庚说: “这样算当然可以,但是还有更简捷的方法. ”孩子们天真地看着华老,他扳着手指说: “每人每天半两油,每人每月就是15两,全家就是九斤差九两,总共是八斤七两,这样算不是简便了吗?”

这就是华罗庚早年倡导的“直接法”.

二、华罗庚与归纳法

华罗庚曾给初中学生讲了一个童话故事:

一只公鸡被一位买主买回了家. 第一天,主人喂了公鸡一把米; 第二天,主人又喂了公鸡一把米; 第三天,主人照样又喂了公鸡一把米. 连续10天,主人每天都给公鸡一把米,公鸡有了10天的经验,就得出结论: 主人每天都喂它一把米. 但是, 就在它得出这个结论不久,主人家来了客人,公鸡被杀了招待客人.

华罗庚教授把公鸡这样得出结论的方法称为公鸡归纳法,数学上叫做“不完全归纳法”.

不完全归纳法可以引出正确的结论. 比如由370、480等末位数字为0的数能被5整除,但不完全归纳法也可以引出不正确的结论,因此我们还需要学习“完全归纳法”.

三、华罗庚与统筹法

在华教授的数学著作中有这样一个题目: 妈妈让小明给客人烧水沏茶. 已知洗水壶要1分钟,烧开水要15分钟,洗茶壶要用1分钟,拿茶叶要用2分钟. 小明估算了一下,完成这些工作要花20分钟. 为了使客人早点喝上茶,按你认为最合理的安排,多少分钟就能沏茶了?

我们可用下图来表示:

由图示可知: 先洗水壶用1分钟,接着用15分钟的时间烧开水,在等待水开的过程中,可以同时再完成洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶,等水开了就沏茶,这样,共用16分就可完成沏茶的全过程.

华罗庚的退步解题法 篇8

有位老师，想看看他的3个学生中谁最聪明.他采用了下面的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到.然后，叫他们闭上眼睛，分别给他们戴上一顶帽子，藏起剩下的2顶帽子.最后，让他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色.他们自己看不到自己所戴的帽子.3个学生互相看了看，都思考了一会儿，异口同声地说出自己戴的是白帽子.想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢？

我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”的情况.因为，黑帽只有1顶，“我”戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽.但他思考了一会儿，可见“我”戴的是白帽.

这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了.假设“我”戴的是黑帽子，则其余2人的情况就变成与“2人1顶黑帽，2顶白帽”一样的情况，他们可以立刻回答出来.但他们都思考了一会儿，这就说明，“我”戴的是白帽子.3人都有类似的想法，所以，都推出自己戴的是白帽子.

华罗庚的小故事100字 篇9

华罗庚的小故事100字

小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。他一边帮父亲看店，一边依旧不忘学习。没有时间，他养成了早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。没有书，没有纸没有笔，养成了他勤于动手，勤于独立思考的习惯。

华罗庚的一生中曾遭遇三大劫难。首先是在他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。第二次劫难是抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏。第三次劫难是文化大革命，家被查抄，手槁散失，禁止他去图书馆，将他的助手与学生分配到外地等。

华罗庚的完整故事

数学家华罗庚小时候刻苦学习，然而，华罗庚却被叫去看店(卖棉花的铺子)。

有一次，有个妇女去买棉花，华罗庚正在算一个数学题，那个妇女说要包棉花多少钱?然而勤学的华罗庚却没有听见，就把算的答案答了一遍，那个妇女尖叫起来：“怎么这么贵?”，这时的华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那妇女便买了一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅便让他坐车追，终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧!我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧!不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气，回家后，又计算起来……

华罗庚十二岁那年，民国政府已经存在十多年了，民国政府采取了新式教学方式，在各地兴建学校。华罗庚在这期间，他进入江苏省新式学校金坛县立初中学校读书。刚刚人学,每个孩子都会对陌生的课本爱不释手，华罗庚就对数学产生了极大的兴趣。华罗庚对自己的兴趣持之以恒，在数学上表现出异于常人的天赋，被人称为“神童”。

可能是儿童的共性，上初中时，华罗庚一度学习不认真，有些贪玩，甚至连数学考试也有不及格的时候,我国着名教育家王维克后来说，华罗庚虽然贪玩，但胜在思维敏捷,对数学题解题技巧有十分独特的见解。

自学成才

1925年，初中毕业后，因为家中的贫困，华罗庚的父母已经无力继续供儿子念书，华罗庚只好缀学回家，帮助父亲打理家中的那间小杂货铺。但不甘平凡的华罗庚没有就此放弃自己的人生，他开始了顽强艰苦的自学之路。

当时，每当有客人光临小店铺时，华罗庚就帮助父亲打算盘、记账，客人一离开，华罗庚就继续演算起书中的数学题。有时算的人迷，华罗庚竟将自己演算的结果，当成客人应付的货款价格。时间一久，对这位呆头呆脑的少年，街坊邻居都笑称他为“罗呆子”。父亲对这事很是生气,叮嘱不行，有好几次要将他的数学书给烧了，但是华罗庚却一个劲地死抱着书不放,父亲虽然很是生气,却也无可奈何。

冬天寒冷的时候,华罗庚就在寒风中擦着鼻涕，苦苦学习，为此还患上了关节炎，留下了严重的伤寒症，落下了终身残疾。1927年，在父母的安排下，华罗庚同吴筱元女士结婚。从1929年开始，华罗庚在上海的《科学》杂志上发表论文，并受聘为金坛中学庶务员。

1930年，年仅二十岁的华罗庚在《科学》杂志上发表了名为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》一文，这篇文章被清华大学数学系主任熊庆来教授看到,并得到了熊庆来的赏识。熊庆来了解到华罗庚的身世后,他破格录取华罗庚。

在清华读书时，华罗庚用了两年时间完成了别人八年才能完成的学业，再一次体现了他非凡的数学天赋。1933年，华罗庚被学校再一次破格提升为助教,1935年正式成为清华大学讲师。一年后’华罗庚被清华大学推荐到英国剑桥大学留学。

在英国两年，华罗庚将自己所有的时间，都投人到数学研究中，为了不浪费研究数学的时间，华罗庚甚至放弃了申请学位。付出总有回报，这两年中,他的研究成果逐渐被国际数学界重视，年轻的华罗庚在数学界声名鹊起。

报效祖国

就在他刻苦钻研数学难题时，1937年，中国开始了近代史上最漫长的抗日战争，间接的拉开了民族解放战争的序幕。在英国留学的华罗庚听闻曰本侵略者的野蛮行径后’他表现的极其愤慨。次年,华罗庚抱着报国的心思，从英国回到中国抗战的根据地,在西南联大任教。

中国抗战时期是华罗庚最为艰苦的岁月，但他还是先后完成了二十余篇论文和第一部数学着作《堆垒素数论》,该书成为数学研究中的经典着作，先后被翻译成为英、德、日、匈牙利等多个国家的语言。

华罗庚受到闻一多先生的影响，他顺应潮流，投人了如火如荼的抗日民主爱国运动当中。抗日战争胜利后，1946年2月至5月，华罗庚受邀访问苏联。当时的国民政府见识到原子弹的巨大威力后，为了提升中国的国际地位,也萌生了研制的原子弹的心思，于是派遣当时中国科学界的一些顶尖人物前往美国考察。当年九月，华罗庚同李政道等人离开中国，先后在美国普林斯顿高等研究所、伊利诺大学担任教授。

1949年，远在大洋彼岸的华罗庚听闻中国成立了一W新的新民主主义国家,充满了爱国之心的华罗庚克服了美国方面的重重阻烧，他放弃了美国的优越生活、工作条件，他带着妻儿回到了刚刚浴火重生、百废待兴的新中国。

回国初期,华罗庚担任清华大学数学系系主任，潜心为中华人民共和国培养高端的数学人才。陈景润、王元、陆启铿等世界知名的数学家，都是华罗庚的弟子，其中华罗庚和陈景润之间的师生情谊最让人感动。当1985年传来华罗庚死讯的时候，陈景润不顾自身病重，坚持到华老灵柩前，哀恸痛哭。

从1952年起,华罗庚担任中国科学院数学所所长，短短数年内,在科学研究的领域中取得累累成果，并多次参加中国社会活动，同科学考察团出国考察。之后，华罗庚代表中国数学家参加了在匈牙利召开的世界数学家代表大会。1958年，华罗庚同中国科学院院长郭沫若率领中国科学代表团出席在新德里召开的“在科学、技术和工程问题上协调”的国际会议。

1969年，建国20周年的时候,华罗庚推出了学术着作《优选学》。当时，第三次科技革命刚刚兴起计算机电子科技，具有前瞻性眼光的华老意识到电子计算机必将在人类生产历史中成为最高端的科学技术,《优选学》一书将人类生产、设计、制造等技术同计算机技术结合，带来了一场开天辟地般的革命效果。

1978年，华罗庚被任命为中国科学院副院长。自1979年开始,他多次到世界上多个国家进行学术交流，将自己在数学上的研究成果毫不吝啬地同国际同行分享。华罗庚也因此受到国际上很多数学家的赞赏。

华罗庚在生前发表专着与学术论文近300篇，解决了一些世界数学史上长期末能攻破的难题，为数学的发展作出了重大的贡献，为了更好发挥数学在社会主义建设中的作用他还亲自到20多个省市普及数学方法。1979年，我国着名数学家华罗庚应邀到英国讲学。在一次宴会上，一位美国女学者来到华罗庚面前敬酒，突然，她扬声问道：“华教授，您不为自己当初回国感到后悔吗?”这里说的“当初”，是指1950年，那年春天，华罗庚欣闻祖国大陆解放的消息，毅然放弃在美国优裕的条件，带领全家人回国。途径香港时，他发了一封《致留美学生公开信》，信中写道：“为了抉择真理，我们应当回去，就是为了个人出路，也应当早日建立。”

“为我们祖国的建设和发展而奋斗”。面对这位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而又礼貌地回答说：“不!我一点也不后悔，我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为了舒服，活着不是为了个人，而是为了祖国。”铿锵有力的回答，掷地有声，爱国的挚情，溢于言表，充分体现了他爱国情操。

华罗庚数学家的小故事 篇10

华罗庚在中学读书时，曾对传统的珠算方法进行了认真思考。他经过分析认为：珠算的加减法难以再简化，但乘法还可以简化。乘法传统打法是“留头法”或“留尾法”，即先将乘法打上算盘，再用被乘数去乘;每用乘数的一位数乘被乘数，则在乘数中将该位数去掉;将乘数用完了，即得最后答案。华罗庚觉得：何不干脆将每次乘出的答数逐次加到算盘上去呢?这样就省掉了乘数打上算盘的时间例如：28×6，先在算盘上打上2×6=12，再退一位，加上8×6=48，立即得168，只用两步就能得出结果。对于除法，也可以同样化为逐步相减来做节省的时间就更多的。凭着这一点改进，再加上他擅长心算，华罗庚在当时上海的珠算比赛中获得了冠军。

华罗庚的演讲稿 篇11

29岁出版第一本珠算专著

华印椿是无锡人，出生于1896年。他幼承家学，17岁便从事珠算教学工作，担任无锡西漳天上市第一国民小学算术珠算老师。当时，珠算教学都以熟读上法、退法为启蒙方法，学生在不能全部理解口诀的状态下死记硬背，教学效果不佳。华印椿从商务印书馆出版的《教育杂志》中得到启发，大胆以五的分解与合成以及减、加补数解决进十加和退十减，以此代替上法、退法。这样做在当时是需要勇气的，因为很多人认为这是离经叛道标新立异的行为，他大胆变革，并运用启发式的教学，终于得到肯定，并受到嘉奖。

1920年到1927年，华印椿在无锡公益工商中学和上海中华职业学校教授数学和商科珠算。在那个年代，不少书报上介绍外国^重视研究中国珠算而不断创新的消息，激起了华印椿这位青年教师发奋研究珠算的志向。

从此，华印椿和珠算结下了不解之缘，孜孜不倦地研究宋代以来的有关史料，并留心搜集民间的各种简捷算法，积极探索运算方法。1925年，他29岁那年，出版了第一本专著《珠算速计法》。问世后流传海内外，再版了20多次。

新中国成立后，百废待兴，尤其是经济建设的蓬勃发展促进了珠算技术的普及和提高，华印椿先后编写出版了《财经珠算》、《大众速成珠算》、《百分比简捷算法》、《珠算教程》、《大众珠算》、《革新珠算》、《简捷珠算法》等许多书籍，受到广大珠算工作者的欢迎，为珠算工作者提供了一批得力工具。他提倡算具的革新、算法的改进，认为珠算、笔算、心算“三算结合”，能提高学生的计算能力，因此极力倡导“三算”结算的方法。

上世纪六七十年代，“三算”结合教学渐渐形成了风气。华印椿回到南京后，协助南京师范学院（现南京师范大学）教育系在江苏各地推动“三算”结合的教学实验，并且推动了“三算”课本的编写，为我国珠算事业的发展，开辟了一条新路子。在华印椿的著作中所介绍的各种算法，不论是创新的或是整理的，都密切与当时的社会经济发展需要相结合。他在《珠算速计法》中提出：“计算迅速为珠算之特长，如失去其特长则无价值……勤习固属必要，而又赖于方法之简捷。”这是强调珠算速度的最早论点，并首先在练习题上标明要求在“几分几秒”内完成计算。

华印椿对一切有利于运算速度提高的方法都十分推崇，他极力提倡加减算不用口诀，拨珠通过练习以达到条件反射的水平。

论证算盘是中国的独创

华印椿在学术上一贯治学严谨，实事求是，从不迷信洋人和古人，多年来他撰写了多篇论文，澄清了古今中外珠算方面的谬误与讹传。

1954年日本珠算界权威山崎博士发表了“中国算盘来源于罗马”的观点。华印椿凭着他数十年研究的阅历，深知我国的算盘是经过筹算、珠算板的发展过程改进而成的，完全与罗马无关。我国劳动人民的伟大创造岂容抹杀？华先生认为这关系到中华民族对世界文明进步的贡献，关系到我国古代科技发明在世界科技史上应有的地位和荣耀。从1970年开始，他废寝忘食，跑了许多图书馆，翻阅了大量的资料，终于在1978年写出了《论中国算盘的独创性）一文，发表在《数学的实践与认识》1979年第1期，针锋相对地彻底否定日本人提出的四个论点，令人信服地证明算盘是中国人独创。

论文发表震动了国内外珠算界。日本全国珠算教育联盟会会长荒木勋和日本珠算史学研究会会长铃木久男等，分别发表文章承认算盘是中国发明的。1979年7月，荒木勋代表日本珠算教育联盟会赠给华印椿表彰状、金算盘、金钟。

15年写成《中国珠算史稿》

珠算是我国宝贵的文化遗产，可是，珠算的史实却零散遗缺。1970年，已经75岁高龄的华印椿痛感作为珠算创始国的中国竟然没有一本珠算史，于是开始搜集、整理史料，并——进行考证，决心在有生之年完成珠算史的编写。由于古算史实的残缺，考证费时，他先后两次自费到北京查对孤本善本，一待就是—个多月，反复类比校勘。他这么辛劳，目的只有一个——为珠算学科填补一项不应有的空白。

经过15年的艰苦努力，40万字的《中国珠算史稿》终于脱稿付印，他的夙愿得以实现，那时华印椿已经90岁高龄。将书名定为《中国珠算史稿》，而不是《中国珠算史》，很多人表示不理解，但是华印椿解释道：“这样大著作出自一人之手，难免有谬误之处，书名加上一‘稿’字，以期抛砖引玉，对珠算学术的发展是有利的。”

1979年，华印椿还赴北京参加中国珠算协会筹备会并当选主任委员，还在各方的主持下，成立了江苏省珠算协会，被推选为常务理事、名誉理事长，后来又被推选为中国珠算协会顾问。虽然年事已高，但华印椿还积极为协会出谋划策。

华印椿就这样为祖国的珠算事业一步一个脚印地工作着，直到1990年去世，在珠算事业上辛勤耕耘了77年。他也由此成为近代唯一终身从事珠算研究的学者。

在上海中华职业学校教数学时，华印椿的学生中，就有后来大名鼎鼎的数学家华罗庚。

陈嘉懿说，华印椿常常谈起这位学生，说他学习非常用功刻苦。后来尽管因为贫困而退学，但他顽强自学，一心钻研数学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。上世纪50年代，华罗庚来南京大学讲学时，曾经三次到陶谷新村19号看望恩师。可见，华印椿对他的数学“启蒙”是非常重要的。事实上，华印椿一生非常注重对中青年学生的培养，除了华罗庚，华印椿教出的学生还有很多颇有成就。

数学家的故事(祖冲之与华罗庚) 篇12

祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算，他算出的圆周率为3.1415926<π<3.1415927，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，是当时世界最杰出的成就。祖冲之确定了两个形式的π值，约率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，这两个数都是 π的渐近分数。

还有些资料，华 罗 庚

华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县。1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学教授。1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年始，他为伊利诺伊大学教授。

1950年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副校长，中国科学院数学研究所所长、中国科学院应用数学研究所所长、中国科学院副院长等。华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。

华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多复变函数论、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献，由于他的贡献，有许多定理、引理、不等式与方法都用他的名字命名。为了推广优选法，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久，取得了明显的经济效益和社会效益，为我国经济建设做出了重大贡献。

倒过来看的趣味数学题

倒过来看的趣味数学题

壁虎、蚱蜢、蝉、苍蝇、蜘蛛等动物具有超强爬行能力，不仅能在水平表面运动自如，在垂直表面甚至倒挂在天花板上也能快速移动。据有的科学家研究，这些动物倒立着生活是为了通过摆动来节约运动的能量。

人时常做些倒立锻炼，据说可以提高智力和反应能力，延缓衰老，增神提志；预防和治疗各种长期直立和劳累带来的疾病。

如果我们也倒过来看那些正着看习以为常的数字，就会发现一些有趣的数学题，也能锻炼我们的数学思维。

下面举出几个例子，供大家欣赏。（1）如何使等式正确 6×6=18 6＋6=81 这两个等式原本是用火柴棍摆成的，正着看显然是错误的。如何动用最少的火柴棍使等式成立呢？

如果我们把纸倒过来看，不需要作其他任何变化，这个等式就完全正确了。（2）对面看过来

桌上放着一道算术题:89+16+69+6A+B8+88 甲乙两位同学面对面坐在桌子两侧,而他们计算这道题的结果恰 好相同,那么A、B分别是哪两个数字？ 我们先把等式建立起来，89+16+69+6A+B8+88=88+8b+a9+69+91+68（a、b是A、B的倒着看的数）经过消减，得到一个新的等式

16+A+B×10=91+b+a×10 容易发现，A=1,B=9（a=

1、b=6）满足要求。（3）倒立时的发现

一个运动员的门牌号是一个四位数。一天，他在门外做倒立时发现他们的门牌号倒着看成了另外一个四位数，而且大了4782。问该人的门牌号码是多少？

我们把能够倒过来的几个数字列出来，1，6，8，9，0。

这个数相差接近4的只有1和6，因此这个四位数首位一定是

6、末尾一定是1，即这个数为1xx9,倒过来看就是6xx1。

接下来就是一个简单的算式谜了，由于数字只能在1、6、8、9、0中选取，很快就得到了答案。

这个门牌号是1899，倒过来看是6681。（4）节约卡片

这是1993年我国高中联赛中的一道数学题。

三位数(100,101,L,999)共900个，在卡片上打印这些三位数，每张卡片上打印一个三位数，有的卡片所印的，倒过来看仍为三位数，如198倒过来看是861；有的卡片则不然，如531倒过来则没有意义，因此，有些卡片可以一卡二用，于是至多可以少打印多少张卡片？ 刚才我们已经指出，能够倒过来的几个数字只1，6，8，9，0。而在三位数中，0不能放在首位，也不能放在末位。能够放在首位和末尾的都有1、6、8、9这四个数字，能够放在十位的有五个数字。

根据乘法原理，这样的数有4×5×4=80个。因此，可以节约的卡片数是80的一半，即40个。（5）正看倒看不变

这是1959年第22届莫斯科数学奥林匹克竞赛的一道试题。

当将写有数码的纸倒过来时，数码0、1、8不变，数码6、9互变，其他数码在倒过来看时没有意义，求将写有九位数的纸倒过来看时不变的九位数的个数？

九位数要相同，也就是倒过来看是还是原来这个数，即首位变为末位、第二位变为第八位、第三位变为第七位、第四位变为第六位后数字不变，第五位自己倒过后不变。

这样，我们把这个九位数的数字分成五组：首位和末位为一组，可取的数字为（1，1）、（8，8）、（6，9）和（9，6）共四组不同的值；第二位和第八位、第三位和第七位、第四位和第六位取值范围相同，可取的数字除与前面相同外，还要加上（0，0），一共有五组不同的值；第五位数字只能从1、0、8三个数字中选取。根据乘法原理，满足题目要求的九位数共有 4×5×5×5×3=1500个。（6）扩大范围

液晶显示的数码中，除数码0、1、8之外，数码5和2倒过来看，也不变。我们把上面的竞赛题改造一下，供大家思考。

在用液晶显示的从1到99999的所有数字中，正着看和倒着看相同的数一共有多少呢？ 定义

圆的定义有两个

其一：平面上到定点的距离等于定长的点的集合叫圆。

其二：平面上一条线段，绕它的一端旋转360°，留下的轨迹叫圆。概括

把一个圆按一条直线对折过去，并且完全重合，展开再换个方向对折，折出后，这些折痕相交的一个点，叫做圆心，用字母O表示。连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径，用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。圆心决定圆的位置，半径和直径决定圆的大小。在同一个圆或等圆中，半径都相等，直径也都相等，直径是半径的2倍，半径是直径的1/2。

用字母表示是：d=2r或r=d/2 圆的相关量

圆周率：圆周长度与圆的直径长度的比值叫做圆周率，它是一个无限不循环的小数通常用π表示，π=3.1415926535...，在实际应用中我们只取它的近似值，即π≈3.14（在奥数中一般π只取3、3.1416或3.14159）

圆弧和弦：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧(arc)。大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦(chord)。圆中最长的弦为直径(diameter)。

圆心角和圆周角：顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。

内心和外心：和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆，其圆心称为内心。过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心。

扇形：在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。圆锥侧面展开图是一个扇形。这个扇形的半径称为圆锥的母线。

（1）意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。

（2）百分数的分子可以是整数，也可以是小数；而分数的分子不能是小数只是除0以外的自然数；百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。

（3）任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。

（4）应用范围的不同，百分数在生产和生活中，常用于调查、统计、分析和比较，而分数常常在计算、测量中的不到整数结果时使用。百分数只可以表示分率，不能带单位。

华罗庚的演讲稿 篇13

华罗庚一生都是在国难中挣扎。他常说他的一生中曾遭遇三大劫难。自先是在他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。第二次劫难是抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏。第三次劫难是“文化大革命”，家被查抄，手槁散失，禁止他去图书馆，将他的助手与学生分配到外地等。在这等恶劣的环境下，要坚持工作，做出成就，需付出何等努力，需怎样坚强的毅力是可想而知的．

早在40年代，华罗庚已是世界数论界的领袖数学家之一。但他不满足，不停步，宁肯另起炉灶，离开数论，去研究他不熟悉的代数与复分析，这又需要何等的毅力寻勇气！华罗庚善于用几句形象化的语言将深刻的道理说出来。这些语言简意深，富于哲理，令人难忘。早在 SO年代，他就提出“天才在于积累，聪明在于勤奋”。华罗庚虽然聪明过人，但从不提及自己的天分，而把比聪明重要得多的“勤奋”与“积累”作为成功的钥匙，反复教育年青人，要他们学数学做到“拳不离手，曲不离口”，经常锻炼自己。50年代中期，针对当时数学研究所有些青年，做出一些成果后，产生自满情绪，或在同一水平上不断写论文的倾问，华罗庚及时提出：“要有速度，还要有加速度。”所谓“速度”就是要出成果，所谓„加速度”就是成果的质量要不断提高。“文化大革命”刚结束的，一些人，特别是青年人受到不良社会风气的影响，某些部门，急于求成，频繁地要求报成绩、评奖金等不符合科学规律的做法，导致了学风败坏。表现在粗制滥造，争名夺利，任意吹嘘。1978年他在中国数学会成都会议上语重心长地提出：“早发表，晚评价。”后来又进一步提出：“努力在我，评价在人。”这实际上提出了科学发展及评价科学工作的客观规律，即科学工作要经过历史检验才能逐步确定其真实价值，这是不依赖人的主观意志为转移的客 观规律。”

华罗庚从不隐讳自己的弱点，只要能求得学问，他宁肯暴露弱点。在他古稀之年去英国访问时，他把成语“不要班门弄斧”改成“弄斧必到班门”来鼓励自己。实际上，前一句话是要人隐讳缺点，不要暴露。华罗庚每到一个大学，是讲别人专长的东西，从而得到帮助呢，还是对别人不专长的，把讲学变成形式主义走过场？华罗庚选择前者，也就是“弄等必到班门”。早在50年代，华罗庚在《数论导引》的序言里就把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家较量。中国象棋有个规则，那就是“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”。1981年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗康指出：“观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。”意思是当你见到别人搞的东西有毛病时，一定要说，另一方面，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要修正。这才是“君子”与“丈夫”。针对一些人遇到困难就退缩，缺乏坚持到底的精神，华罗庚在给金坛中学写的条幅中写道：“人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。”