高考常考书面表达和句型（通用9篇）
建议信模板
建议信一般分为三个部分
①说明建议的内容；②提出建议的原因；③指出采纳建议的好处
Dear Bob
I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to（引出对方需要建议的主题）.Here are a few suggestions（引出作者建议）.First, it is important to to.You can also（根据要求用不同的句式提出建议）
As to , I suggest（需要具体到某一方面）.In addition,（其他的建议）.I’m sure（预测可能的结果，给对方以行动的信心和决心）.I’m looking forward to（表达愿望）.Sincerely yours,Li Hua
①引出对方需要建议的主题句型
I’m writing to tell you something about… 我写信时想告诉你关于…的事。
I have the pleasure to tell you that… 我非常乐意地告诉你…
I’d like to express my views on(how to do)/n./doing我很乐意表达我对…的观点。
I was so pleased to hear from you again.You want to know what is going on+n/doing.我很高兴再次收到你的来信。你说你想知道…的有关情况。
I’m very glad to have received the letter you sent me.I’ve been thinking about the question you asked me.In my opinion, you should+动词原形+宾语.我很高兴收到你的来信。我正在考虑你问我的问题。依我看，你应该…
②提出建议句型
I feel that it would be beneficial if… 我感觉如果…那将会很有益处。
If I were you, I would… 如果我是你，我会…
③结尾用语
I’m looking forward to hearing from you soon.期盼着很快收到你的来信。
Looking forward to an early reply from you.恳切地希望你早日回复。
Please give/send my regards/best wishes to… 请把我最好的祝福（问候）带给…
Wish kind regards to your family.问候你的家人。
The best of everything to you!祝你一切顺利。
邀请信模板
Dear Mr White
There will be a（内容）at/in（地点）in/on.We would be honored to have you there with us.The occasion will start at（具体时间）.This will be followed by a（进一步的 1
安排）.At around（时间），（另一个安排）.I really hope you can make it.Yours sincerely,Li Hua
Dear Mr White
（开门见山地提出活动的地点和时间）.It would be pleasant to have you here（表达邀请愿望）.Will you give me the pleasure of your company（正式发出邀请）?
During the party time/conference, we will have lots of activities/points you will be interested in（开始介绍活动的内容）.First,（介绍要举行的活动一）.Second,（介绍要举行的活动二）.I know/believe you will be very interested（引出受邀请人参加的理由）.First/For one thing.Second/For another 理由二）.The party/conference would not be complete without you（总结受邀请人参加的必要性）!The party time/conference will begin at.Is it possible for us to meet at the ? We do hope you can come（再一次发出邀请）.Your sincerely,Li Hua
建议信的常用语有：
Would you like to go swimming with me next Sunday?
I should be very glad if you would come to my birthday party at my house at 8:00 p.m.On Sunday, December 21.We hope you can come, and look forward to seeing you by then.我们希望你能来，并热切期望能到时看到你。
Will you do us the favour of joining our party? 我们能荣幸地邀请你参加晚会吗？
Be sure to come./Do come by then.到时一定来。
If you can’t come, tell me.如果有事不能来，请告诉我。
感谢信模板
Dear Bob,I am writing to extend my sincere gratitude for.If it had not been for your assistance in , I fear that i would have been.Every one agrees that it was you who（给出细节）.Again, I would like to express my warm thanks to you!Please accept my gratitude.Yours sincerely,Li Hua
Dear Bob,I’m now writing these few lines to express my sincere thanks for.I’d like you to know how much your（表示自己非常珍惜对方的付出或礼物）meant to me.You have a positive genius for.I not only enjoyed 方的恩惠对自己的影响）.I.I hope to have the opportunity of（表达出自己希望有回
报的机会）.Would you kindly let me know（询问对方是否有时间）? I will feel very honored and pleased if you have time to（表达自己回报的心情）.How nice it would be to see you again（提出希望下次见面的愿望）!
I repeat my thanks again for.Please give my kind regards to your
Yours sincerely,Li Hua
必备句型
1.It+vi.+从句
It seems that… 看来
It happened that… …很偶然
It occurred to sb.that… 突然
It appears that… 看来
2.the+比较级+主语+谓语，the+比较级+主语+谓语 越…越
3.It is+adj.+for/of sb.to do sth.4.Sb.have/has/had no choice but to do… 某人除了做…别无选择
5.do all he could to do sth.do what he could to do sth.do everything he could to do sth.尽最大的努力去做
6.It is hard to imagine/say… 很难想象/说…
7.upon/on doing sth.一…就
8.There is no doubt that… 毫无疑问
9.There is no point in… …是无意义的10.强调句It wasn’t until…that… 直到…才
11.Since+主语+过去式，主语+现在完成式
12.If only… 真希望…！若是…那该多好啊！
13.…won’t…unless… 除非…否则我不会…
14.Hardly+助动词/系动词/情态动词+主语…+when+从句
列举、说明句型
1.on the one hand…on the other hand…
2.For one thing…;for another thing…
3.It is one thing to…;it is another to… 做这件事是一回事；做那件事是另一回事
4.What’s more…;moreover…;furthermore…
5.Firstly…;secondly… finally…
6.In the first place…;in the second place…
7.First of all/To begin with…;in addition/besides…
总结句型
1.Through the above analysis… 通过以上分析…
2.To sum up… 总而言之
3.In short… 总之…
4.In a word, it is clear that… 总之，很明显…
5.On account of this we can find that… 由此我们可以知道…
6.In conclusion… 总之
7.All in all, it is obvious that… 总之，很明显
8.From what has been discussed above/Taking all these factors into account/consideration, we may safely arrive at/draw/come to/reach the conclusion that… 以上所讨论的来看/考虑到所有这些因素，我们完全可以得出这样的结论…
试题要求
假如你叫李华，一年前，你和你的弟弟曾因家庭贫困而失学。但最近你们得到一位在南京工作的澳大利亚人Mr.Black的帮助而重返了校园。你在2010年4月23日给他写了一封英文信表示感谢，并告诉他你们最近的学习情况。
信的内容包括以下几点：
1.一年来，你们一直都在努力学习，在老师和同学们的帮助下，学习取得了很大的进步；
2.经常受到老师、父母的表扬和鼓励；
3.决心继续努力，学好各门功课，将来考上重点大学；
4.渴望见到Mr.Black，但因没机会去南京，所以希望他能给你们寄张照片；
5.钱和阅读教材都已受到，非常感谢。
注意：1.词数100左右
2.不要逐条翻译，可适当增加细节使行文连贯；
关键词：书面表达,高级词汇,高级句型
笔者曾经和自己所教过的高一年级几个英语成绩不错的学生探讨有关英语作文的问题, 其中谈到最多的是:“什么样的英语作文算是好作文?”对于这个问题的回答, 大部分学生一致认为, 一篇好的书面表达应该符合以下三个要求:第一, 能够按照书面表达的要求, 完整地把意思表达出来;第二, 表达正确、流畅, 并且很少有语法错误;第三, 无错别字, 即没有单词的拼写错误。
刚升入高中的学生, 通过初中阶段的英语学习, 已经对英语作文有了一个感性的认识。在他们看来, 如果自己的英语作文能够达到以上三个要求, 就是一篇很好的作文了。
但是, 如果你向高三年级的学生问同样的问题, 他们就不会这么认为了, 几乎所有的高三学生都会告诉你:只是达到这三个要求, 书面表达是得不到高分的。
同一个问题, 不同年级的学生其答案是不一样的, 这是因为, 随着高中阶段对英语学习的深入, 如果只是把意思表达出来, 没有词汇拼写和语法错误, 已经不能适应高考的要求了。因为高考英语书面表达评分标准第五档 (很好) 中有这样一段话:“应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。”这就是说, 学生仅仅运用基础词汇和基本句型, 不能体现出较强的语言运用能力, 即使表达无语法错误, 也不能得高分;相反, 有些错误是由于有意识地使用复杂结构或较高级词汇所致, 故也不扣分, 仍属于最高档次。高考把写作要求提到了这样一个高度, 有利于反映学生的水平层次, 有利于指导教学, 原来那种“要点完整、语言无误、行文连贯、表达清楚”的标准早已落后了。
有人说, “翻译是戴着镣铐跳舞”, 那么高考英语写作更是如此, 但考生不仅仅要“戴着镣铐跳舞”, 而且还要跳得优美才好。之所以这样来形容, 是因为高考英语写作的内容通过文字、表格、图片这三种形式在某种程度上已经做了一种限定, 考生所需要做的就是把这些已给的要点和内容进行“包装和提升”, 使其鲜亮和饱满起来。如果只是简单地翻译并堆砌在一起, 显然无法吸引阅卷教师, 这也就是英语写作不同于语文作文的地方。如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈, 那么英语写作就是“戴着镣铐跳舞”。就像穿衣服一样, 不要老去穿毫无变化的“校服” (简单句) , 而要穿一些不一样的“衣服”, 让它显得不那么单调, 也让阅卷教师能够看到与众不同的亮点, 而这些“衣服”也就是多变句型与词汇。
那么, 在平时的训练和写作中应该怎样使用高级词汇和高级句型呢?
一、学会使用高级词汇
(一) 多练习、多实践、多动手
遣词造句, 实践是金。学生在平时的训练中, 要有意识地强化“复杂、高级”这两个概念, 使自己的作文能区别于普通学生的作文, 站在一个比别人高的位置上, 充分显示自己的实力。“处处留心皆学问”。同时, 学生在平时的阅读过程中要善于积累精彩的词句和表达, 不断丰富和扩大自己的“语言库”, 这样, 在高考临场时才能做到“下笔如有神”。
高考中的英文单词可以分为活的词汇和休眠词汇, 休眠词汇是指你认识它, 却没有主动使用它的意识。学生要培养一种主动使用高级词汇的意识, 摇醒在自己脑中休眠的漂亮高级词汇, 停止使用good, very good, very very very good这样的表达, 转而投向wonderful, excellent, outstanding, super, terrific这些宛如衣服上的珍珠一样的词汇, 为自己的作文增光添彩。同样表示“著名的”, famous是一个初一学生的专利, 而高中学生就要求能写出remarkable, distinguished, celebrated等词汇。所以, 想得高分, 一定要使用高级词汇。有的学生说:“distinguished我也认识, 但是我自己写的时候怎么就想不起来呢?”原因很简单, 就是你只是认识而已, 没有实践。大家记住, 每次写作文时脑海中最先闪现的词汇就是要考虑换掉的词汇。当写作中需要表达一个人漂亮的时候, 你写下去的beautiful, 想想是不是能够升级成attractive, good-looking, charming, fair;每当想要表达“许多、大量”时, 是不是马上落笔many/much?先不要!想想是不是可以修改成substantial, abundant或者amount, 甚至使用词组a large quantity of等。
(二) 做一个勤快人、有心人
学生在平常学习中一定要多积累一些高级词汇, 学习这些词汇的时候, 一定要多想一想这些词汇的同义词有哪些, 在这些同义词中, 哪些属于高级词汇。如下面的这些词, 学生在学习时就可以想一想, 能不能用其它的同义词来代替。
目前很大一部分学生的作文得分都处在17~18分左右, 因为写作满分30分, 因此, 17~18分也就是个及格分。到底17~18分的作文差在哪儿?这个问题很容易回答。这样的作文中规中矩, 该对的都对, 内容要点完整, 语法与词形也正确, 但全都是很简单的句子的堆砌, 没有任何亮点;而20多分的作文在句型、词汇方面就做了很好的包装, 它的句子穿的“衣服”已经不是校服, 而是耐克或者是阿迪达斯, 所以让人觉得很“拽”, 而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉。这种感觉可以通过阅读来提高。从语言学习的规律来看, 在阅读能力达到一定水平之后, 要过渡到写译训练上来, 即从输入过渡到输出上来。只有一定量的输入, 才能产生一定质的输出。中国有句古话:“读书破万卷, 下笔如有神。”这在一定意义上说明了多读和能写之间的密切联系, 多读是能写和会写的基础。汉语如此, 英语亦然。通过阅读才能加深学生对所学词汇的认识, 才能学会它在具体语境中的具体使用, 在写作时头脑中才能反映出这些词汇, 进而使用这些词汇。
虽然高考书面表达提倡和鼓励考生使用高级词汇, 但这并不意味着考生要去选择一些偏、怪、难的词汇。使用高级词汇, 不是片面追求花哨文字, 或拼凑一些错误百出的英语词句, 而是要确保在没有错误的前提下进行适当地发挥。
二、学会使用高级句型
学生在平常造句时要遵循这样的原则:句式多变, 语法活用。句子是表达一个完整意思的最小单位, 所以, 造句能力在英语写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动、形象、准确地表达内容, 要想写出漂亮的书面表达, 必须从写好句子开始。正所谓“万丈高楼平地起”。因此, 学生必须练好扎实的语言基本功。除了掌握好英语简单句的基本句型并学会去应用之外, 学生还要学会使用复合句、长句;力求变换各种句式, 如强调句、倒装句、各种从句和固定句型等, 长句和短句交错使用等等。英语和汉语中都有一词多义的现象, 写作时同样的意思, 考生应该尽可能用多种方法翻译, 然后找出一个最佳表达。比如下面这个句子的翻译:
这本书是如此的有趣, 以至于我读了一遍又一遍。
翻译1:This book was so interesting that I read it again and again.
翻译2:This was such an interesting book that Iread it again and again.
翻译3:This was so interesting a book that Iread it again and again.
翻译4:So interesting was this book that I read it again and again.
这四句译文当中, 评卷教师最欣赏的是第四句, 因为它用了倒装句型。
具体来说可学着使用下面这些句型:
(一) 学会使用复合句
复合句可以把结构松散的句子连接起来, 从而使表达显得更加高级。高考写作中用到的复合句包括下面三种:
1. 名词性从句
Who has cheated in this math exam?It is clear.
→It is not clear who has cheated in this math exam.
This is my advice.We should speed up the work.
→My advice is that we should speed up the work
When will you return?I shall be glad to know it.
→I shall be glad to know when you will return.
I made a promise.I’d join the club.
→I made a promise that I’d join the club.
2. 定语从句
The book is mine.He has taken it away.
→The book he has taken away is mine.
3. 状语从句
They were very happy.They worked out the results.
→When they worked out the results, they were very happy.
(二) 学会使用非谓语动词
When he heard the exciting news, the boy jumped for joy.
→Hearing the exciting news, the boy jumped for joy.
When he asked about his family, he made no answer.
→Asked about his family, he made no answer.
He got up early in order to catch the bus.
→He got up early so that he could catch the bus.
(三) 学会使用某些惯用句型
学生在写作中如果能恰当运用英语中某些常见的惯用句型, 可以使文章显得富有“洋味”。
1.It happened (chanced) that+clause.=sb.happened/chanced sth.=sb.did sth.by chance.
当我到那儿时, 碰巧他不在。
→It happened that he was out when I got there.
→He happened to be out when I got there.
→It chanced that he was out when I got there.
→He was out by chance when I got there.
2. It is/was+被强调的部分+that (who) +剩余的部分.
直到他回来我才睡觉。
→It wasn’t until he came back that I went to bed.
只因为他有病了今天没有来上学。
→It was because he was ill that he didn’t come to school today.
3. It is+段时间+since+主语+did.
他已经离开这儿五年了。
→It is five years since he left here.
4. It+谓语+段时间+before+主语+谓语.
没有多久那个国家的人民就起义了。
→It wasn’t long before the people in that country rose up.
从上面的论述可以看出, 句子是作文最大的单位, 有了漂亮的句子, 用好的连词将其连句成段, 再加上亮点词汇的点缀, 一篇好的高考英语作文就有了。
三、结束语
综上所述, 高考书面表达提出的鼓励学生使用高级词汇和高级句型, 为学生充分发挥自己的英语表达能力提供了很大的空间。只要学生充分发挥自己的主观能动性, 充分发挥自己驾驭语言的能力, 学会使用平常见到的、积累的高级词汇和高级句型, 并学会应用它们, 就一定能把自己的写作能力提高到一个更高的层次。
参考文献
包天仁.2005.素质教育理念下的英语测试新探究[M].长春:吉林教育出版社.
本次考试的书面表达稳中求变，情景设置真实，符合现实，贴近学生生活。试题的命题形式与往年略有不同，但题目难度相对稳定，与往年大致相当。本次考试书面表达只提供写作情景，没有规定写作要点。这既为考生提供了恰当的提示，又留有供其自由发挥的空间；既让低水平的考生有话可写，又能让高水平考生有展现自己语言表达能力的机会，保证试卷的区分度，有利于选拔优秀人才。
笔者参加了阅卷工作，阅后发现，书面表达的平均分只有12.25分，低于及格线。从学生的作文来看，出现了单词、语法、句式、句型结构、审题等方面的问题。
一、错误类型
（一） 词汇层面的错误
1. 常见词汇拼写错误，影响理解。例如：
I want to go to a forgin （foreign） company in the sumer （summer） vacation.
This jod（job）is very importan （important） to me.
I hope that you can help me charge （change） my resume and format.
I want you to held （help） me collec （correct） mistakes in my resume and format.
I would be greatfu （grateful） to you if you can help me.
2. 未掌握句子结构和句子成分的语法性，词性误用，词形错误严重。例如：
I have wrote apply book and resume.
I am already writting the application and resume.
I would be appreciated if you can give some suggests.
Please reply me in your earliest convenient.
3. 常用词汇记忆不牢，张冠李戴，词不达意，影响句子正确语义的表达。例如：
I respect you can help me exchange my resume and format.
I hope that I have change into the company.
I hold a brief that you can do me a flavor.
4. 误用词组，混乱搭配。例如：
I plan to make a part-time work this summer vocation.
Last week， I applied a part-time job in the foreign factory.
I hope you to help me correct my mistakes in my resume.
I am writing to please you give me some advice.
Please reply me in your earliest convenient.
（二）句子层面的错误
1. 以中文句式构思，以英语单词拼凑句子。例如：
I have wrote well my apply book and resume， but I dont know whether I write is right. So I have a thing want to please you to help.
There is no doubt that it is important to me because it is connect with whether I can entering this company to work.
I hope you could help me look look where has mistakes if you convenience.
I want to do a part time work so I have a thing to please you help me.
If anywhere have words or format mistakes， can you change it？
2. 学生未很好掌握句子基本结构和常用语法项目，句子结构不完整。例如：
The applicant book and personal resume that I have ready for this company.
The reason why I am writing to you is that I have a request， which I want you to help me with my applied notes and personal resume.
Not only I have written apply book and resume， which it is my real experience， but also want to please you help me construct the information of words and format.
3. 过度使用结构复杂的句子，错误使用句子，或者滥用套句。有考生一味追求高难度的句子，忽略句子使用的恰当性和句子结构的正确性。整体而言，句式表达矫揉造作，冲淡了中心意思，影响读者对句子的理解，自然影响得分。例如：
There is no denying the fact that my English has improve much owing to your selfless experience， however， with my lack of experience in writing such things， I sincerely hope that you can correct the mistakes of words and format in them.
Having been taught by you for three years， I have already acknowledged that you have a good command of English writing and also proficient in polishing words.
（三）语篇层面的错误
1.语篇主题不清楚。由于审题不清楚，缺乏谋篇布局的意识，考生极易写出与题目关系不密切或者没有关系的句子。有考生的书面表达内容就包括了情景介绍、一封完整的求职信、个人简历和结尾四个部分；有考生直接写成了一封求职信；也有考生增加了一些与写作主题关系不是很密切的内容，比如为什么要去做兼职，自己的家庭情况，为什么要去外资企业做兼职，介绍自己的英语水平以及如何学习英语，等等；还有部分考生因为词穷，写作内容出现重复。
2. 篇章结构混乱，语义不连贯。有考生生搬硬套一些常见的语篇结构，滥用或错误使用衔接词，语篇的结构混乱，语义不连贯，如：First of all， ...Further more， ... last but not least…对谋篇布局来说，完全没必要。还有考生错误地使用for instance， besides， in addition， as a result， for one reason， for another.例如：
Needless to say， with the long vocation， I want to do a part time job in a foreign company. For one reason， I have written my application and resume. For another， I hope you can do me a favor.
3. 信件的格式错误，语篇排版随意，书写随意，拼写错误等等，这都容易导致答题不规范、卷面不工整，影响评卷老师的阅读，最终遗憾失分。
二、原因分析
（一）学生在学习单词时缺乏良好的学习习惯。他们往往喜欢考前突击，希望在最短的时间内记最多的单词。这种记忆单词的习惯，导致他们只简单了解词义，只追求了单词记忆的数量，忽视了单词正确读音、拼写、用法、词语的结构和词性，并不能把这些词正确地用在实际语境中。这样的结果就是，学得多学得快，但忘记得也快。在考生完成书面表达时，经常出现词穷、词形错误、用词不当、拼写错误等状况。
（二）对英语的考试理解错误，认为词汇数量越多，越能得高分，忽视了语言规则。英语是一门对句子结构和词语的正确形式都要求精确的语言。很多学生厌烦对语言规则的学习，对考纲中的各项语法项目的基本用法掌握不牢固，只简单背诵了这些语法规则，缺乏实际的练习，不知如何准确地把这些语法项目用在实际语言中。
（三）日常的书面表达训练缺乏积累和沉淀。学生往往练习了很多书面表达，但没有对练过的语篇做系统的归类，也没有对各个类型的书面表达中常用的词组、句子和语篇结构做详细分析，没有及时纠正常犯的错误，更没有养成诵读和抄写范文的习惯。因此学生写作的熟练度远远不够，容易多次出现相同错误。
（四）一些教师在讲授备考复习时，只教授提高书面表达的技巧、策略和写作模板。在教师的熏陶下，学生过多地追求技巧，比如使用一些结构复杂的句子和套用写作模板。然而，学生并不能完全掌握这些结构复杂的句子，语法错误、生搬硬套等情况经常发生。但不少教师在整个高考备考过程中并没有意识到这个问题，自始至终都在教授这些内容，使得学生逐渐失去兴趣，产生厌烦感。
三、2017年高考英语书面表达备考建议
书面表达旨在考查考生的英语写作能力，准确运用相关语言基础知识的能力，完成交际任务的能力，对词汇、语法等语言要素的掌握能力，语篇组织能力、语言表达能力以及逻辑思维能力。针对上面考生所出现的问题，笔者把整个高三的备考过程分成三个阶段，把书面表达贯穿于每一个阶段，明确每个阶段的目标和任务，设计了相应的教学内容。
（一）在第一阶段，复习语言的基础知识，注重常用核心词汇的复习、重点句型的操练和各个语法项目的运用。
语言的基础知识即考纲中常见的词汇和规定的语法项目，可依托单元复习这个载体，把书面表达渗透到每个单元复习过程中。每个单元都有各自的主题和主题词，在教学过程中，教师可以尝试把二者有机联系起来，提供写作的情景，让学生把主题词组运用到这个情景中。整个过程，一方面强化了学生对词汇的记忆，另一方面也训练了学生的语言运用能力。比如复习Module 2 Unit 4 “Wildlife Protection”这个单元，笔者把这个单元的主题词汇罗列出来：wildlife protection， over-hunt， habitat， global warming， rainforest， decrease， endangered， become extinct， species， affect， take action， merciless， illegal... 为学生提供了这样的写作情景：
用英语为“China Daily”写一篇关于保护野生动物的短文。内容包含：（1）许多野生动物濒临灭绝，保护野生动物势在必行。（2）分析造成野生动物濒临灭绝的原因，如：森林遭到破坏，环境被污染，人类大量捕杀等。（3）至少提出两条保护野生动物的措施。
在讲解单元重点词汇时，要包括下面几个方面：
1. 单词的正确读音。让学生开口说，正确掌握该单词的读音。
2. 单词的词义和用法。有些单词一词多义，如charge，有控告某人的意思，用法是charge sb. with（doing） sth.；当它表达收费时，其用法是charge sb. ... for（doing）sth.教师应为每个用法给出一两个情景，要求学生大声地表达。
3. 单词的常用搭配和词组（块）。比如复习active时，笔者就给出了plan an active role in（doing）sth.，take an active part in（doing）sth.，remain active等。这样做有助于强化学生正确运用这个词，也有助于在写作过程中迅速组织语言，形成句子。
4. 善于拓展和联想，把有关联的词语整理在一起。比如复习calm这个词时，笔者就把几个表示“静”的词语整理出来：calm， quiet peace， pacific， silent，分别说明各自的用法。复习disable这个词时，根据构词法把与able 相关联的词整理出来：able， unable， enable， disable， disabled， ability， disability，说明其用法，并给出例句。长久如此，温故而知新，有利于学生迅速扩大词汇量，准确把握该词的含义。
（二）在第二阶段，熟悉书面表达各种类别的格式、模板、常用词组和句型，熟练运用。
教师首先可以将以往考题的书面表达题进行归类，让学生阅读熟悉。接下来讲清每个类型的格式，归纳每个类型的写作模板、常用词组和句型。然后，找出同一类型的书面表达题目，让学生练习。最后，点评和修改学生习作，并要求学生抄写自己修改后的习作或范文，大声朗读，强化记忆。
（三）在第三阶段，教会学生审题，培养谋篇布局的意识，传达增分要领。
审题在书面表达中起到至关重要的作用。审题的正确与否将直接决定考生写作的成败。书面表达的审题要求考生深入思考、反复推敲情景介绍和写作要求，理解其含义，弄清写作主题，确立写作要点，明确短文的格式。
审题有以下几个环节：
1. 阅读题目的全部内容和写作要求。
2. 确定写作的主题和写作要点。
3. 谋篇布局，确定语篇结构，注意每个语段要写的要点以及各要点之间的衔接和连贯。
4. 确定人称、时态、语气。
谋篇布局就是根据具体的文体和写作材料确定文章的框架，也就是这个语篇需要由几个语段组成，每个语段有哪些内容。不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样，布局谋篇时应该认真准备。
教师可适当教授学生一些增分的技巧，在句子结构的多样性、词汇的丰富、长句和复杂结构的使用方面加以引导和练习。虽然这些技巧都能够不同程度地提高书面表达的分数，但一定要注意运用得体，防止误用和滥用。
此外，清晰、整齐、规范的书写，合理的排版和工整的卷面都是最有效、最直接的增分策略。在最后的复习阶段，不妨让学生每天抄写一篇各个类型的范文，提高书写能力，强化记忆词汇和句型。
四、结语
把高考书面表达复习分成三个阶段，每个阶段都有各自的任务和目标，能很好地避免在教学过程中“欲速则不达”的被动局面，帮助学生复习基本词汇，积累基本句型，培养运用语言的实际能力。
责任编辑 魏文琦
1.I visited museums/ went to the mountains with my family last vacation.上个假期我和家人参观了博物馆/去爬山。
2.He bought something very special for his friends on his vacation.假期里他为朋友买了些十分特别的东西。
3.It was my first time to go to Hainan, everything was fantastic.这是我第一次去海南，一切都很棒。
4.He really enjoyed walking around the town.他尤其喜欢在小镇上漫步
5.Our plane was late because of the bad weather.So we waited for another two hours.因为天气恶劣，我们的飞机晚点了，于是我们又等了两小时。
6.I usually have dance lessons on Monday.通常我在周一有舞蹈课。
7.He is kind of lazy.He hardly ever helps with housework.他有点懒，他几乎不帮忙做家务。
8.I eat fruit and vegetables at least twice a day because I think they are good for my health.我一天至少吃两次蔬菜水果，因为我觉得他们对我的健康有好处。
9.The best way to relax is through exercise.It is healthy for the mind and the body.最好的休闲方式就是锻炼，对身心都健康
10.My friend is quite different from me.He is more outgoing than me.He sings more loudly than me.我的朋友和我完全不同。他比我更外向，唱得比我更响亮。
11.My sister doesn’t work so/as hard as me.so maybe I should help her more.我妹妹不如我努力，也许我该多帮帮她。
12.Friends are like books –you don’t need a lot of them as long as they’re good.朋友如书，贵在精不贵在多。
13.I like watching talent shows because they give people a way to make their dreams come true.我喜欢看才艺表演因为他们给人提供了一条可以使人实现梦想的道路。
14.Wanda cinema is the best place to go to on weekend，it has the best service and the newest
movies.万达电影院是周末的最佳去处，它有最好的服务最新的电影。
15.I like watching news because I expect to find out what’s going on around the world.我喜欢看新闻因为我期待去发现世界上正在发生什么。
16.Talk shows are more educational because we can learn a lot form them.脱口秀更有教育意义因为我们可以从中学到很多。
17.I always get good grades in the tests。我总是在考试中取得好成绩。
18.We could come into the house because I forgot to bring the key.我们进不了房子因为我忘带钥匙。
19.The movie shows her love for her family , friends and country.这部电影表现了她对家人朋友国家的爱。
20.The only problem was that there was nothing much to do in the evening but read.唯一的问题就是到了晚上除了看书无事可做。
假如你是四川某地区一名失学学生，名叫李华。你幸运地得到在北京工作的一位称作Mr Smith的美国人的赞助，于是重新回到校园学习。为了表示感谢，你于5月14日给Mr Smith写了一封信。信的内容如下：
1.得以重返校园，非常感谢。
2.在老师的帮助下，学习成绩进步很快。
3.受到老师的表扬，家长的鼓励。
4.决心更加努力学习，争取考上大学。
5.盼望见到Mr Smith，希望Mr Smith寄张照片来。
Dear Mr Smith,I’m glad to have received your money and books.Now , I can go to school again.I am happy and thank you so much.I have been studying hard since I accepted yourgifts.With the help of my teachers, I have made great progress in my studies.So our teacher praised me for it and my parents encouraged me.I have made up my mind to study harder and try to go to college this year.I’m looking forward to seeing you, but at present I am busy preparing for the college entrance examinations.I hope you can post me one of your photos.Best wishes!
Yours sincerelyLi Hua
亲爱的斯密斯先生，很高兴收到你的汇来的钱和书。现在，我又能回到学校了。我真高兴，对你十分感谢。自从接受了您的赞助以来，我一直在努力学习。在老师的帮助下，我在学习上取得了很大进步。因此，我得到了老师的表扬和父母的鼓励。我下定决心要更加努力地学习，今年争取考上大学。
我一直盼望见到您，但是现在我忙于准备考大学。我希望您能给我寄一张您的照片。
致以最好的祝福！
李华
（二）邀请信：
假如你是李明，请你给你的美国笔友John写一封信，邀请他参加你班学生将要举行的暑期夏令营活动并请他回信告诉你他是否能来。信的内容还包括以下几点：
时间： 7月20日至7月27日
地点：北京度假村
活动内容：参观北京名胜古迹（长城、故宫）；文化学习班（语言学习、相互介绍自己的国家、学校及学习和生活等）；文艺会（唱歌、跳舞、游戏等）
Mar.6th
Dear John,I’m writing to tell you that the students of my class are planning to go for a
summer camp at the Beijing Holiday Village, from July 20th to 27th this summer.I’d
like to invite you to come and join us.We will visit some famous places, such as the Great Wall, the Palace Museum and
so on.We’ll talk about our countries, schools, life, study and other things.We’ll give
parties at which the students will sing,dance and play games together.Would you
please write back to let me know if you could come?
Looking forward to hearing from you soon!
Yours,Li Ming
亲爱的约翰,我给你写信，是要告诉你，我班同学计划要举行的暑期夏令营活动，地点是
北京度假村，时间是从七月二十日到二十七日。我想邀请你和我们一起来参加。
我们要参观一些著名的地方，像长城，故宫等等。我们会谈论我们的国家，学校，生活，学习等等。我们还要举行派对，同学们将一起唱歌，跳舞和做游戏。
你能给我回信，告诉我你是否能来吗？
盼望尽快得到你的回信！
李华
（三）求职信：
假设你是新华中学的学生李华，得知某英文报招聘兼职记者，你有意应聘，请按
下列要点给报社写一封自荐信。
1.表示感兴趣
2.说明优势：知识面、英语水平、合作精神、相关经历
3.希望得到回复
注意：
1.词数：100左右
2.可适当增加细节，以使行文连贯
Dear Sir or Madam,_____________________________________
Dear Sir or Madam,I’m a student from Xinhua Middle School.I’m glad to learn that you want a few
part-time English reporters.I’m quite interested in it.I would like to apply for the
position.I think I’m fit for the job.As a student, I’ve read a lot and have much knowledge
in many fields.I’m fond of English and do well in both speaking and writing.Besides, I’m easy to get along with and enjoy working together with others.Above
all, I once worked as a reporter for my school broadcasting station.So I’m sure I can
do the job well if I get the position.I’m looking forward to your reply.Yours faithfully,Li Hua
先生/女士，我是新华中学的学生。听说你们想要招聘业余英语记者。我对之非常感兴趣。我想要申请这个职位。
我认为我适合这个职位。作为一名学生，我读书很多，拥有许多领域的知识。我喜欢英语，并且擅长口语和写作。
而且，我易于与人相处，喜欢跟别人合作。首要的是，我曾经在学校广播站当过记者。因此，我相信，如果得到这个职位，我能把这份工作做好。
盼望你的答复。
李华
（四）介绍地点：
假定你是李华。应应该朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。
Dear Bob,Thank you for your last letter asking about our library.Our library is in the center of the school.There is a beautiful garden in front of it and our classroom building is right behind it.The library is big.When you get inside, you will see many shelves full of books on different subjects.There are also lots of newspapers and magazines.We borrow books and do some reading in the library.According to the rule, every student can borrow up to 5 books each time and keep them for 10 days.It is open from 9 am to 7 pm from Monday to Friday and closed on weekends.We all like our library very much.Best wishes,Li Hua
亲爱的鲍伯，感谢你上一封信问到我们学校图书馆的情况。
我们的图书馆在学校的中央。它的前面是一个美丽的花园，而我们的教学楼恰好在它的后面。图书馆很大。但你步入其中时，你会看到许多书架，上面装满了不同学科的书籍。也有许多报纸、杂志。我们在图书馆借书和阅读。根据规定，每个学生一次最多可以借5本书，可以看10天。图书馆周一到周五，从上午9点开到下午7点，周末闭馆。
我们都非常喜欢我们的图书馆。
致以最好的祝愿，李华
（五）咨询信：
假如你是李明，正在澳大利亚学习，打算在暑假期间学习绘画。在一网站上
你发现一则招生广告，但一些具体信息不明确。请你根据提示，发一邮件询问有关情况。
提示：1.初学者是否可以参加学习？
2.是否上暑假班？
3.是否需要自带材料？
4.如只在7、8月学习，费用如何？
Dear Sir or Madam,I saw your advertisement on your website and I’d like to know more about your course.First of all, I should explain I’m just a beginner in painting.Can I take your course? As a student, I’ll have a few weeks’ holiday in July and August.Is there a course running at that time? If I decide to go ahead, do I have to take my own brushes or pencils with me or are they provided by your company? Is there anything else I need to take? Finally, how much does it cost if I learn painting for only two months?
I’m looking forward to your reply.Yours sincerely,Li Ming
先生女士你好，我在您的网站上看到了广告，我想进一步了解课程情况。
首先，我得（像您）解释下，我是个初学者。我能参加学习吗?作为一名学生，我在七、八月份有几周的假期。那时候开设课程吗？如果我觉得去了，我必须携带画笔和铅笔吗？还是你们公司提供？我还需要带别的什么吗？最后，如果我只学习两个月的话，费用是多少？
盼望着你的答复。
李明
特别提示：
1.高考英语的作文一定要字迹工整，卷面整洁。因此，建议你好好用笔记本练练书写；
2.范文要背诵下来，可以参照翻译，弄懂句意；而且要背着写一写。可以一篇一篇攻克。写的时候注意句子可能存在的变化。
3.加粗的斜体字大多是常用的句式，要弄懂和记住。
4.高考中的作文能够被压中的可能性不大，但是，一些常见的句子可以套用，尤其写作的第一段，非常重要，尽量记住几个结构。写作一定要分段，一般都分三段：第一段，点题；第二段，表述过程；
6. 四川省书面表达
最近，某中学生英文报开设了“After-class Activities”的栏目，请你根据以下提示，为该栏目写一篇英文稿件，并鼓励同学们积极参加课外活动。
1.你校开展课外活动的情况；
2.你参加过的课外活动及给你带来的益处；
3.为同学选择课外活动提出建议；
4.为学校开展课外活动提出建议。
注意 1.词数100左右；2.文中不得提及人名、校名及地名；
作为一线教师, 我把平时教学中发现的学生在书面表达中存在的问题归类为下列几种:
1.按照汉语逐句翻译, 句子结构紊乱。书面表达离不开翻译, 但不是逐句翻译, 按照中文逐字逐句翻译, 句不成文, 闹出很多笑话。如:There are 30% of the students agree with the experts. (有30% 的学生同意专家的意见。) 在各次考试中, 学生一使用there be 句型就会犯这样的错误。虽然教师每次评讲作文时都要强调一个句子只能有一个谓语动词, 其他动词要么作从句中的谓语动词, 要么转换成非谓语动词形式, 但是学生在写作中还是经常犯这个错误。
2.词汇量不足, 无法表达清楚句意。有些学生词汇量严重不足, 如果遇到难以表述的内容, 或一时想不起确切的单词, 不知道从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去转换表达, 写出想要表达的内容, 而是胡编乱造, 有时甚至使用汉语拼音代替。另外, 一些音形义相近的词容易互相混淆, 有些学生用副词表示形容词, 用形容词表示名词, 介词当动词使用。
3.时态运用不当。有些学生只会使用一般过去时, 有些学生只会使用一般现在时。在那些需要运用几种时态的书面表达中, 他们更是无从下手。
4.句子结构单一, 缺乏连词。为了避免错误, 学生会保险起见, 只写简单句不写复合句, 顶多加上几个关联词或修饰语, 语言平淡, 这样的文章难得高分。
5.漏掉内容要点。由于不会表达其中的一些要点或是审题不清, 有些必须要写的内容没有写。
6.书写潦草, 卷面不整洁。自从高考采取网上阅卷后, 有的学生虽然英语功底不错, 写出的文章也是表述准确, 语言丰富, 手法新颖, 从内容上绝对算得上是佳作, 但扫描到电脑里后, 细看之下, 字迹飞舞, 涂涂改改, 此类文章真是可惜之极。
当然要做好书面表达是一件并非容易的事情, 它需要平时的积累, 需要学生在平时的英语学习中加强训练。针对这些问题, 笔者认为应从以下几个方面着手来提高英语写作的教学质量:
1.注重词汇教学。笔者在平时的教学中把词汇教学情境化, 即在进行词汇教学时, 不只限于照本宣科, 而是结合此词的具体用法, 设置生动的情境, 让学生在此语境中深刻体会到它的用法和含义, 并鼓励学生在学习过程中能学以致用, 用刚刚学到的词自己造句。
2.让“输入”大于“输出”。写作本是学生将所习得的语言知识运用到实际语言情境中的过程, 是个输出的过程, 要有输出必须要先有输入。 “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。其实英语也是如此。背诵文章是学习英语的必要途径。只有多背诵英语文章, 才会逐渐形成语感, 原本用起来很费力的语句, 才会在写作时转化为自己的东西自然流露在笔端。所以在高一高二的英语教学中, 我坚持让学生背诵部分课文甚至背整篇课文, 要求做到脱口而出, 从而达到以背促写的目的。
3.指导学生多进行课外阅读。要想培养自如运用英语的能力, 还需要广泛而大量的英语阅读。“读书破万卷, 下笔如有神。”说明了写作与阅读的关系。高中生词汇量有限, 学习任务沉重, 因此英语阅读必须考虑文章内容和难易程度。阅读材料内容要广泛, 语言要生动活泼, 体裁要多种多样, 文章要长短适宜。近几年来我让学生坚持阅读 《二十一世纪报 (中学生版) 》, 这份英文报纸分别有高一、高二、高三的各个版本, 适合学生从高一到高三由易到难地进行阅读。每周, 我给他们一节课的时间进行指导性阅读, 其余内容要求课后读, 并要求每周从所阅读的材料中选择一篇自己感兴趣的文章进行翻译, 然后对学生所翻译的作品进行展览。经过两三个月的阅读训练, 学生们会感到英语水平在充满乐趣的阅读过程中不知不觉地提高了, 这就为英语书面表达积累了必要的词语、句式和各个方面的材料。
关键词：高考英语；书面表达；错误；审题；步骤
中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-149-01
书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，是一道知识输出题，是试题中一个重要的组成部分，占了25分，具有不可忽视的分量。高考中，学生书面表达写的好不好，能否的高分 ，对考生的高考英语成绩有着举足轻重的影响。，因此加强对学生英语写作能力的培养是非常必要的。
然而，考生却普遍反映英语书面表达难，在高考中失分情况严重。那么它究竟到底难在哪里？考生在写作中又为什么会常常被扣分呢？我们先来分析下考生在书面表达中常犯的几项错误：
（1）审题草率，导致偏离主题或文章的体裁、格式、时态等使用错误；
（2）答题时间分配不合理，写作时间安排太少，且没有掌握写作的正确步骤，导致写出来的文章逻辑不清，遗漏要点。
（3）书写不规范，卷面不整洁，字迹潦草，标点符号使用不规范；字母大小写随意；单词拼写错误等。
（4）英语基础不牢,写作中漏洞百出，行文不连贯，出现中式英语或是词汇、句型结构等语法错误
那么考生要如何才能在考试中避免因以上的错误而被扣分呢？结合多年的教学实践和其他同仁们的教学经验，我认为，考生务必要做到以下的五个方面：
一、合理分配答题时间，仔细审题
众所周知，高考英语考试题量大，时间紧。考生把试卷从头做到尾，到最后来写作文的时候往往时间已经所剩无几了。好多考生看一遍作文题目之后提笔就写，省略了谋篇布局的过程。结果他们写出来的文章不是体裁不对，就是格式、时态错误，且作文内容要点不全，缺项，整体结构不完整。有的学生写作水平很高,可惜因给作文留的时间太少而没有把全文写完整,有的甚至连一半都还没有写到。,出现这些错误，文章往往会被降档处理,扣分较多。
二、掌握写作的步骤
掌握正确快捷的写作步骤，能让考生在答题过程中有条不紊。一审二定三写四查，这是英语写作的常用步骤也是基本步骤。第一步：审题。即在看清楚题目的要求及相关的汉语提示、图片、或表格等之后，对所给写作材料进行分析和研究。第二步：定。在第一步的基础上确定即将要写的文章的体裁(如记叙文、议论文)、格式(如书信、日记)、要点和时态等。完成看前面这两步，就可以开始第三步的写了。写完后千万别忘了最后一道工序：查。通读自己的“作品”，检查是否粗心大意，是否有单词拼写错误，语法错误等。
三、段落分明，语句准确规范
段落的划分体现出考生的写作思路。合理划分文章的段落，可让批阅者对考生的写作思路一目了然而且读起来感觉流利通畅。但如果一篇文章组段和编排都很杂乱，读来给人思路混乱感觉，自然就得不到高分。
因此文章的思路首先要清晰、布局要合理，正确分段。高考英语书面表达的段落一般可以分成三或四个段落。第一段是用来导入到所要表达的主题的，主要在于说出文中的要点、核心问题。最后一段是将所要求表达的内容合起来作一归纳，是对全文的总结和概括，以达到点题的功效。往往这两段都比较的简短精练。中间的段落主要是对主题内容的详细叙述或讨论。全文还要做到中心突出，段落之间也要有机地联系在一起，使其内容完整、连贯。
在写作过程中，比段落更小的单位就是句子和词汇了。考生要尽量使用自己熟悉的词汇与句型，用他们扩展成篇。自己不熟悉的词汇与句型能换则换，最后要用，以免用错扣分。扩展的内容要紧扣主题，千万不要写那些与主题无关的内容。文章要力求写出语法正确、无拼写错误的英语句子，尽量做到“不错”。遣词造句一定要准确规范，不出现中式英语。另外，考生还有认真写好首和尾句，把握好中间的句子，注意前后照应。在确保“不错””的前提下，巧用连接词、过渡词或较高级的表达方式，使文章有整体性、连贯性，有“闪光点”。
四、书写布局合理，整洁大方
大家都知道，现在都是在网上阅卷。通过电脑扫描之后屏幕上的字迹可能并不如试卷上的清楚、美观、美丽，尤其是那些字体小而又多连写的作文在屏幕上看起来就像是一条一条起了毛的线条，很难辨认。所以考生要在书写时使用清晰度较高的签字笔，尽量少连写。其次，考生还要学会布局，书写时在排版上要充分利用答题卡的规定范围，控制好行距，留有一定的边距，整体上给人正规、大方的感觉；其次，字体大小适中，如果不能保证写得漂亮，至少也要写得端正、清楚。含有圆或半圆的字母（如:o、p、q）要尽量写得饱满一些，否则扫描之后他们很可能就成了一个个黑点。该大写的字母一定要大写。万一写错了某个词，不要擦除，更不能涂抹，建议用斜杠划掉，以保证卷面的整洁。标点符号也不能乱用，切忌从头到尾一“逗”到底的现象。考生更不能和中文里的标点符号相混淆，如将英文中的句号写成中文中的句号。这些都是会被扣分的。
五、扎实基础，加强训练
描写某个地方(Describing a place)
美文欣赏(Enjoy Reading)
Santa Fe, the capital of New Mexico, U.S.A., is in the central part of the state, on the Santa Fe River, which flows into the Rio Grande 35 kilometers west of the city. More than two thousand meters above sea level, it lies in the Sangre de Cristo Mountains with the Ortiz Mountains to the southeast. Santa Fe was founded in 1609 by the Spanish on an old Indian village. In 1680 the Indians seized the place but only held it for twelve years before the Spanish retook it. the city remained under Spanish rule until Mexico won its independence in 1821. From then on it was a Mexican city until 1846 when it was taken over by U.S.A. troops.
With a population of 48,953,Santa Fe is now the second largest city in the state. Because of its sunny weather, rich history and surrounding mountains, it is a good place for holiday makers. Besides hunting and skating in the mountains people enjoy shopping in the Indian and Spanish shops, which brings a large income to the city every year. In summer there is an international opera season when operas are shown in a partly- roofed, openair theatre daily for people from all over the world. (Adapted from MET1993)
本篇文段选自1993年高考阅读理解部分。全文仅用205个单词就向读者清晰地描画了Santa Fe这个地方的地理位置、人口状况、资源特色，特别是用较大篇幅叙述了此处的历史变迁等地方特征。全文有详有略，重点突出。
文中追溯历史的片段(划线部分)尤其值得借鉴;学习时请注意其中表示时间的连词、介词，几个动词的用法以及主动、被动时态交互应用的特色。
另外，同位语the capital of New Mexico, U.S.A.,介词结构With a population of, Because of, besides等的使用亦使文段显得紧凑、连贯。
推荐背诵文段
常用表达法(Useful expressions)
1.所处位置(Location)
Our school lies near/behind/in front of/by the side of…/between/among…
The temple stands at the foot of/on the top of…
Standing on the top of the mountain, the temple has experienced many changes in this area.
There stands an old temple near the river.
2.周边环境(Surroundings)
The beautiful town is located/situated on the west of the lake/to the west of the mountain/in the west of the province.
West of the city stands a tall building.
Surrounded by mountains on three sides, the small village faces a clear river on the east.
3.人口(Population)
Japan has a small population of …China is a developing country ,with a population of 130 million.
The population here is increasing year by year.
Eighty percent of the population here are farmers.
4.面积(Area)
Tiananmen Square, the largest square in the world, covers an area of …
Tiananmen Square, covering an area of…,is the largest square in the world.
This square is meters long and 1500 meters wide.
Our school , which takes up 63 thousand square kilometers, is very large in size.
5.历史(History)
China has a history of over 5000 years.
Egypt is an Arabian country with a long history.
Built in the16th century, the castle has witnessed too much coming and going in history.
6.名胜(Places of interest)
In Sydney, there are many places of interest , such as the Opera House.
The Opera House in Sydney is one of the most well-known places of interest in the world.
Sydney is the biggest city in Australia, which has many places of interest, among which is the Opera House.
7.特色(Something Special)
Development,
best season
写作练习
根据以下内容写一篇100词左右的说明文，标题为“Australia”。
1)、澳大利亚位于太平洋的西侧，是大洋洲(Oceania)最大的国家，面积760万平方公里。
2)、人口稀少，只有1，000多万，多数集中在东部沿海地区。
3)、首都堪培拉(Canberra)风景秀丽。
4)、悉尼(Sydney)是澳大利亚最大城市。有许多名胜，其中悉尼歌剧院(Opera House)闻名于世。奥运会就是在悉尼举行的。
习作点评
Australia, to the west of the Pacific Ocean, is the largest country in Oceania, which is about 7,600,000 square kilometers.
Although Australia is so large a country, it has a sparse population, which is only more than 10 million. And most of the people live together in the East Part by the sea.
Australia is an attractive place. Canberra is the capital, and it has very charming scenery. But it is not the largest city in Australia. In fact, Sydney is the largest one. There are a lot of places of intrest. Especially the Opera House is so famous that almost everybody living in the world knows it. And the 24th Olympic Games was held in Sydney in 2000.So you can see that how important the Sydney is.
In a word, if you want to travel abroad，Australia is a right place. 应加上标题Australia
此句后应加上in size
together为赘词
此处But及下文In fact过渡自然巧妙
interest拼写错误
准确
简洁
was held应为were held
专有名词Sydney前不应加the
结尾自然
参考范文
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