领导讲话及报告写作

领导讲话及报告写作（共8篇）

领导讲话及报告写作 篇1

第一节

现场会讲话稿

一、现场会讲话的概念

现场报告会讲话是指领导对所开展的工作进行现场参观后，在组织召开的会议上作的汇报总结讲话。

二、现场会讲话稿的写作要点

① 对工作现场参观后作出认真深入的总结，得出经验。对需要进行安排部署的工作要全面阐述，明确指导思想和提出要求。

② 对工作中存在的问题要作出强调与分析，并提出具体的指导意见，对提出的各项政策和措施要认真贯彻落实，是开展的工作能达到预期的目标。

③ 内容上要层次清晰，富有逻辑性。

三、现场会讲话稿的写作范文

（一）全县“三项创建”工作现场会讲话 【范文】

陈文同志在全县“三项创建”工作现场会上的讲话

同志们：

这次全县“三项创建”工作现场会议是经县委研究同意召开的，是一次很重要的会议，会议开的也很长，形式也很活泼，昨天参观了一天，刚才×部长做了一个很好的报告，有许多话我都委托他在这个会上说，刚才他讲的三个问题讲得很全面，也很到位，我表示完全赞成。请各位同志回去以后，向单位主要领导认真汇报，抓好落实。今年以来的党建工作我们是很有成绩、很有特色、很有影响的，概括起来就是两句话：“特色工作特色鲜明，常规工作常抓常新”。所谓的“特色工作特色鲜明”就是县面包协会党委争创“十面红旗”抓出了特色，在全市乃至全省有一定的位置和较大的影响力，省委组织部已经确定我县作为9个单位之一参加全省“两新”组织党建工作交流会，换句话说，我们在争创全省“十面红旗”的道路上已迈出了坚实的一步，用南征北战的话来说，前面就是凤凰山了，我们要想方设法去争，把这面红旗拿到手。“常规工作常抓常新”就是党的建设有许多必须要做好的事情，有许多规定动作，今年我们根据资溪的实际，创新了思路、创新了途径、创新了机制、创新了方法。比如说“三培两带”的问题，我觉得今年做得很好，尤其是创新方面，所以，今年以来的党建工作县委是满意的。对存在的问题刘部长也指出来了，希望大家引起高度的重视，要按照刘部长的要求一项一项抓好整改。由于关系，我就如何抓好三项创建工作强调三点：

一、强认识、树信心、积极去争

“三项创建”首先就是基层组织（包括机关单位、各行各业）创“红旗单位”活动，第二就是我们县级班子创“123”好班子活动，即抓好“第一要务”、牢记“两个务必”、实践“三个代表”。第三是创乡镇“亲民、为民、富民”好班子活动，那么要搞好“三项创建”关键是要我们“强认识、树信心、积极去争”。我们要有与勇的比、与高的攀、与强的争的勇气。我在当时面包协会争创“十面红旗”的时候为什么提出“决心一次下足、措施一次到位、目标一次实现”的要求。我考虑，我们必须有这个气概、必须有这个魄力、必须有这个雄心和壮志。人没有精神，那将一事无成。你要想到这个事，人家能争的我也能够争，人家能创的我也能够创，所以我们要解决一个认识问题，要解决一个信心问题，要解决一个勇气问题。人家能办到的事，我们也一定能够办到，人家能办好的事，一定能够办好。

二、抓特色、闪亮点、立足去创

光有雄心壮志没用，你必须脚踏实地、实实在在，按照省、市、县的会议精神和文件的要求，按照领导讲话的要求，结合我们自己的实际，要去干、去做，不能做表面文章，不能搞形式主义。这个是要经过严格的考核检查后，我们才能够实现目标的，所以，我们要实实在在去做。那么做这个事，我提醒大家，按照常规的思路、常规的方法、常规的措施你是做不好的，所以你就必须要有自己的特色。要有自己的特色你就必须创新，所以这里我提出来，我们要“创新思路、创新途径、创新机制、创新方法”。要按照这“四个”创新，一条一条结合你自己的实际去做，要做到人无我有、人有我新、人新我特。比如：我们的面包协会，它是一个社团组织，在我们市里有广昌的物流协会、南城的汽车运输协会，但我们有的特 色，我们特色在哪里？围绕“双创五好”目标做大做强面包产业，“双创五好”就是我们的特色。流动党员管理是我们的一个亮点，我们的流动党员管理有我们的特色、有我们的载体，我们在面包协会党委建立支部，这就是我们创新的载体。前几天鹤城镇党委书记×××同志给我汇报创建“三民”好班子活动时讲“亲民为民富民”都分解了目标，搞得很清楚，这些都是要创新的。这项工作首先是省委组织部在赣州抓点，×部长讲得很清楚，创“三民”好班子不是要求你村里怎么做，而是要求你本级乡镇怎么做，有的地方提出来“1+1”、“1+2”，就是说你们要结合你的实际，要提出你们新的思路、新的方法、新的举措，人家到你们那里检查，要使别人觉得你这个地方是不同于其他任何一个地方的。×书记、我和×部长到时候去检查“三项创建”工作的时候，你就要用一两句话概括出的特色，你基层创“红旗单位”有什么好的特色，开展“三民”活动有什么好特色，用一两句话概括出你的特色。

三、创品牌、重实效、关键在实

既要有创先进的典型，又要力戒形式主义，隆重的推出我们的典型，闪亮登场。我们就是要把面包协会拿到省里面去，另外，我们能不能再拿出一些典型到市里面去？这就要靠大家的努力。但是我们又要反对形式主义，抓点的目的就是为了推动面上的工作，同时，这个点也要实事求是，也要实实在在，所以我们要求我们面包协会党委在争“红旗单位”的时候，更重要的就是要把我们本身工作做好，要使自己的面包产业走出困境。同时，既要注重点上的水平，又要讲究面上的质量。比如说：×部长看到的面上不行，那就完了，我们今年几个子典型孤掌难鸣t呀！我们抓党建的出发点和落脚点就是经济要发展、百姓要富裕、社会要稳定。一个党员一面旗帜，前不久我们县里的四套班子带领一些同志看了我们“一招三化”的一些成果，那天我要在抚州开两个会，所以我没看完，汇报的时候，也很紧，所以我也没有发言，把话留给了大家说。后来我跟×书记说了，我们这几年，尤其是自去年以来，我们资溪有这么大的变化，主要有这几方面的原因：一是思路决定出路。我们找到一条好的路子。二是观念就是财富。观念一变天地宽，小小的山沟也能引得金凤凰。三是生态就是品牌。资溪优美的生态就是能引得外商的青睐，你要破解台湾客商在株溪投资这个谜，我想就是那里的环境。否则的话，你怎么都解释不通，台湾老板能到一个小小的山沟里投资吗？这就是我们生态的优势。四是团结就是力量。这一届的班子可以说是空前的团结，我们有这个局面，就是×书记这个班长带领我们四套班子、带领我们全体干部共同奋斗的结果。那么团结来自于什么？团结就来自于我们党的建设，来自于我们党组织的作用。我们是执政党，这一支队伍的好坏，就是我们党的建设的好坏，所以说资溪的发展离不开我们的建设，离不开我们这支高素质的队伍。说来说去，我们抓“三项创建”、抓党的建设就一定要把经济工作紧密结合起来，我们既要抓好党的建设，又要抓好百姓的富裕。所以我想抓“三项创建”就一定要实，实实在在出实招、见实效。我希望通过今天这个会议，我们的“三项创建”工作、我们的村建工作、的干部队伍建设，都会上一个新的台阶。

（二）县文明施工现场会讲话 【范文】

在县文明施工现场会上的讲话 同志们：

今天在上海高行镇建筑工地召开文明施工现场会，建设集团、建设集团上海分公司和工程项目经理分别作了文明施工管理的先进经验介绍，大家对工地也进行了现场观摩。希望各企业认真学习和汲取好的做法和措施，把这些宝贵经验带回去，落实到家乡的工地上去，提高全县建筑工地特别是城区的文明施工管理水平。下面，我谈三点意见：

一、要充分认识搞好安全文明施工的重要性

现在是21世纪文明进步时代，施工的形象代表着企业的形象。企业的综合实力，往往通过安全文明施工这一载体的窗口对外展现出来，直接影响到企业的生存发展，并已逐步成为当今建筑业市场求发展必不可少的重要筹码。安全文明施工管理并不是一件单一孤立的工作，除了搞好场容场貌、资料组织、队伍建设、防火防盗综合治理之外，还包括各种施工组织方案、安全监督管理、工程质量控制、形象施工、工种配合、同边关系等，它不但与项目本身融为一体，而且贯穿于工程始末的全过程，起着鞭策、督促的作用。安全文明施工的水平，直接影响到工程的方方面面，是维系整个工程质量的基础。由此可见，企业需要也有必要搞好安全文明施工管理工作。

二、要进一步落实文明施工责任制

制度措施落实是抓好文明施工的保障。要按照“企业负责、行业管理、社会监督、政府监管”的原则，进一步建立健全建设项目文明施工管理制度。各企业要建立以项目经理为第一责任人的文明施工责任体系，并切实贯彻执行。同时要加强建设项目施工组织设计管理，所有建设项目都要有组织方案。同时要根据文明施工和工地的实际特点有针对性地制定各方面的管理制度和跟进措施，其中，责任到人是工作的核心，要将班组实行包干，谁的环节出问题便追究谁的责任。真正做到工作要求明确，管理责任清晰，制度措施得力。

三、要高标准、严要求做好文明施工工作

文明施工必须坚持五个标准：一是封闭施工；二是要满足交通组织的需要；三是“清洁运输”；四是环境影响最小化；五是减少对市民生活和出行的影响。结合我县“城建会战年”和柯桥城区文明施工管理中的突出问题，在实际的文明施工管理中要抓好：

1．进一步规范工地围挡设置。工地围挡设置必须按规定的高度和美化形式进行设置。严禁围墙残缺或设置不符合要求。

2．实行硬地坪施工。工地现场出入口应当按规定进行硬化。作业区、生活区主干道地面必须进行混凝土硬化，其他地面也应当硬化处理。保证道路平坦、整洁、畅通。

3．工地主要出入口应当设置车辆清洗台和污水沉淀池，并配备冲洗车辆污泥的设备。清洗车辆后的污水不得流向大门外，确保净车出场。同时，运输车辆必须密闭、覆盖，严禁车辆撒漏、车轮带泥上路。

4．工地应当保持排水系统畅通，严禁污泥、污水、废水随意排放入河或堵塞下水道。作业区、生活区不得长期有积水。

5．施工作业区与办公、生活区要有明显划分，严禁用钢管、竹片等材料搭设简易工棚 和利用在建工程作办公、生活用房使用。

6．施工现场的办公用房、民工宿舍、食堂必须用砖或砌块砌筑，并符合卫生、通风、照明等要求。

7，施工现场必须设置有冲洗设备的厕所，并有专人打扫消毒，施工楼层每隔一层应设置便桶且设标记。建筑工地生活区应设置淋浴室，并符合文明卫生的要求。

8．建筑工地临街一侧必须达到“门前三包”要求，严禁场外堆放建材和作业。

9．建筑工地必须遵守夜间施工管理规定，按时作业，确有夜间连续施工需要的，必须按规定办理《夜间建筑施工许可证》，同时落实降噪措施，不发生任何治安及施工扰民现象。

10.对建筑工地施工人员应当经常开展遵纪守法，文明施工教育，注重精神文明建设，开展形式多样的职工文体活动，严禁赌博、斗殴及其他违法行为，搞好社会治安及综合治理等等。

同志们，只要认识了文明施工的重要性，落实文明施工责任制，高标准、严要求做好文明施工工作，要舍得投入，狠抓落实，一定能使我县的文明施工管理再上一个新台阶，从而切实改善城区市容、市貌，提高城市品位，扭转建筑工地脏、乱、差的局面。推进我县建筑施工文明标化创建工作，为打造“两个中心”作出不懈的努力。

第二节

报告会讲话稿

一、报告会讲话的概念

报告会讲话是指领导在会议上就陈述工作情况、提出问题和意见，对工作中的主要做法、取得的成效、评价等进行叙述总结的讲话。

二、报告会讲话稿的写作要点

① 如实地反映材料，报告要深入调查研究。

② 概括材料要具体全面，发现问题，找出本质性、规律性的问题。③ 善于归纳，突出重点，提出有指导性的工作意见和评价。

三、报告会讲话稿的写作范文

（一）先进典型事迹报告会讲话稿 【范文】

弘扬人民教育师德

为了未成年人健康成长

——在郑琦同志先进事迹报告会上的讲话

教育部部长

周济 老师们、同学们、同志们：

刚才，我们怀着感动的心情聆听了郑琦同志先进事迹报告团五位成员的报告，受到了一次具体、生动、深刻的师德教育。郑琦老师在近50年的从教生涯中，无论是在岗还是退休，无论是成功还是挫折，始终把理想和信念锁定在“终身献给人民教育事业和红领巾事业”的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行之中，为我们铸就了一个具有鲜明时代特征的师德楷模，一个保持共产党员先进性的时代先锋，在这里，我代表报告会主办单位，代表全国广大教师和教育工作者，向郑琦同志致以崇高的敬意，向报告团成员表示衷心的感谢！

郑琦老师的事迹感人至深，动人心弦，得到了全社会人民群众的广泛赞誉。

湖北省人民政府授予郑琦同志“师德楷模”光荣称号，教育部党组作出《关于向郑琦同志学习的决定》，团中央授予郑琦同志“星星火炬奖章”。今天，中宣部、教育部、团中央、湖北省委、北京市委联合举办郑琦同志先进事迹报告会。这次报告会是在中央领导同志高度重视和直接指导下进行的。

今天上午，陈至立国务委员亲切接见了郑琦同志和报告团成员，号召全国广大教师和教育工作者向郑琦同志学习，充分体现了党和国家对教师队伍建设和未成年人思想道德建设工作的高度重视和关心，对我们广大教育工作者是极大的鼓舞和鞭策。报告会后，报告团还将赴全国部分省(市)作巡回报告，我们要在全国教育战线掀起向郑琦同志学习和师德宣传教育的新高潮，在全社会进一步营造尊师重教和关心未成年人健康成长的良好风气。

郑琦老师是一位普普通通的乡村教师，却有着这么多动人的故事；在平凡的岗位上，创造了不平凡的业绩。他的先进事迹，平凡中见伟大，朴实中显崇高，细微中有真情。毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难最难的啊！”我们的郑琦老师就是这样一个几十年如一日的人，郑琦老师的事迹都不是惊天动地的大事。这些事情看起来人人都能做到，但郑琦老师的不同凡响之处，他的伟大之处就在于，他把每个人都能做到的小事，坚持不懈地做了47年，还将继续做下去，成就了不是所有人都能做成的大事。郑琦同志的事迹是广大人民教师教书育人、无私奉献的集中写照。中国有一千多万教师，大家每天在做着一件又一件平凡的事情，但正是我们这些平凡的工作，积累在一起，就构筑了教育这个崇高的事业，这个事业连系着亿万青少年的成长，连系着千万个家庭的幸福，连系着祖国的明天和民族的未来，我们的事业是伟大的事业、光荣的事业、神圣的事业。

郑琦同志始终牢记着21年前胡锦涛同志的殷切嘱托。当年，锦涛同志在接见全国优秀少先队员辅导员同志们的时候，嘱托大家：你们从事的红领巾事业是太阳底下最美好的事业，祖国把培养下一代的任务交给你们，你们的责任重了，也更光荣。老一代的少先队辅导员对胡锦涛同志的这段话仍然记忆犹新，大家感到把自己的青春献给红领巾事业是无比的自豪。学习师德楷模郑琦同志，要特别学习他的师德之魂——爱与责任。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。郑琦同志之所以能够赢得学生、家长和群众的信任与爱戴，之所以能够把平凡的工作做成了崇高的事业，是因为他心中充满了爱，充满了对孩子的爱、对祖国的爱、对人民的爱；是因为他心中充满了责任，充满了对未成年人健康成长的责任、对人民教育事业的责任、对红领巾事业的责任。这次报告会的主题正是“为了未成年人的健康成长”。一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子是我们中华民族的希望。我们的学校、家庭、社会应该全体动员起来，一定要千方百计为我们的孩子提供最好的教育，提供最好的成长环境。一个园丁最高兴的是看到他种植的小树茁壮成长，一个教师最欣慰的是看到他培育的学生成人成才。为了一切孩子，为了孩子的一切，把自己的一切献给孩子们，郑琦同志在平凡的岗位上用爱和责任谱写了一曲“为了未成年人健康成长”不平凡的颂歌，为我们树立了学习的榜样。

郑琦同志的先进事迹再次告诉我们，我们的教师队伍是一支值得信赖的队伍，是一支特别能战斗的队伍。尤其是广大农村教师，在困难的条件下和艰苦的环境中，志存高远，以苦为乐，默默奉献、辛勤耕耘，把自己的青春奉献给下一代，奉献给祖国的未来。他们中不少同志从风华正茂到两鬓斑白，生命不息，育人不止，体现了人民教师的品格和风范，他们无愧于人民教师的光荣称号。郑琦同志就是他们中的杰出代表。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，必须全心全意地依靠人民教师这支队伍，必须坚定不移地建设好人民教师这支队伍。

老师们、同学们、同志们，让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，在模范教师高尚师德精神的鼓舞下，大力加强教师队伍建设，关心和促进未成年人健康成长，为办好让人民满意的教育，为实现中华民族的 伟大复兴而努力奋斗！

（二）女职工建功立业报告会讲话稿 【范文】

在市女职工为全面建设小康社会建功立业报告会上的讲话 同志们、姐妹们：

为了庆祝“三八”国际劳动妇女节94周年，今天，我市各行业女职工代表、市县区及市直工会女职工委员会干部在这里隆重集会，召开庆“三八”女职工为全面建设小康社会建功立业先进事迹报告暨女职工“双文明建功立业”表彰大会。借此机会，我代表市委、市政府，向全市广大女职工致以节日的问候！向受到表彰奖励的先进个人表示衷心的祝贺！

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。近年来，全市上下在市委、市政府的正确领导下，紧密结合平凉实际，开拓创新，大胆谋划，抢抓机遇，加快发展，围绕“三增一稳”、“五个加快”及全面建设小康社会、加快推进建设甘肃东部经济强市的目标任务，奋发图强，使我市经济社会发展步伐不断加快。特别去年，是我市改革、发展史上具有开创性意义的一年，生产总值达到83.6亿元，创近7年来的最高水平；规模以上工业增加值增长26 010，增幅位居全省前列，工业企业实现了近三年来第一次整体扭亏增盈。特别是大口径财政收入达到7.6亿元，增长33.5%，增幅高于全省平均水平。全市“三增一稳”的目标全面实现，“五个加快“取得突破性进展，各项社会事业也取得了新的成就。这些成绩的取得，与广大女职工的艰苦创业和努力工作是分不开的。全市经济加速发展，社会稳定、民族团结的大好局面，凝结着广大女职工的辛劳、智慧和力量。对此，我代表市委、市政府向你们并通过你们向全市广大女职工表示崇高的敬意和衷心的感谢！

建强市、奔小康是一项庞大的系统工程，离不开全市各行各业、各族各界人民的共同参与。广大女职工作为工人阶级的一部分，是我市全面建设小康社会一支重要的人力资源，蕴藏着无穷的智慧和力量。刚才12位代表的先进事迹已经充分证明了这一点。赵淑琴等一批女科技工作者，刻苦钻研，勇于探索，努力把科技成果转化为我市新的生产力和经济增长点；梁永兰等教育战线的女知识分子，教书育人，甘为人梯，为培养人才辛勤耕耘；张惠霞等一批女医务人员，救死扶伤，为维护人民群众的生命和健康兢兢业业，勤奋工作；公路工程建设局的女职工为平凉“一线三点”工程及道路的畅通铺路架桥，出力流汗；毛莉玲等公安战线的女干警为保地方平安和社会稳定，甘愿奉献；红峰厂、丰收厂、虹光厂、华陇集团、陇东水泥厂等企业一线女职工立足本职，积极进取，建功立业，争创一流；张红梅等一大批下岗不失志的巾帼创业带头人在非公经济领域树作为，谋发展，为全市女职工做了榜样。可以说，广大女职工自觉地投身并参与全市建强市、奔小康建设的行列，是时代赋予大家的光荣使命，也是女职工义不容辞的责任。新形势下，我市提出的工业强市带动战略，深化企业改革，加快非公经济发展，推进城镇化进程等措施，为广大女职工参与全面建设小康社会提供了良好的机遇和施展才华的平台。广大女职工一定要认清形势，努力把思想和行动统一到党的十六大及十六届三中全会精神上来，统一到市委、市政府谋划的建强市、奔小康奋斗目标上来。要紧紧围绕全市经济社会发展的宏伟目标和任务，振奋精神，与时俱进，开拓创新，丰富和深化女职工“双文明建功立业”活动载体，在我市全面建设小康社会的伟大实践中，再创新业绩，再创新岗位，再创新辉煌。建强市，奔小康是一项艰巨的历史任务，离不开大批高素质人才的积极参与。知识经济、信息时代的到来，对劳动力素质有了新的更高要求。

科技的进步与发展，人才是关键。综合国力的竞争，归根结底，是人才的竞争。全面建设小康社会是一项宏大的工程，需要全民参与，更需要全民素质整体的提高。

当前，我市的经济发展确实很快，迈上了快车道。与周边毗邻地区相比，与经济发达地区相比，我们的差距还很大。对于我市这样一个欠发达地区来讲，加快发展是第一要务，是解决所有问题的关键。然而，从人才总量上看，目前全国每万人拥有大专以上学历人员361人，全省266人，我市138人；全市每万人中拥有专业技术人员122人，低于全省平均水平，高层次、高技能和复合型人才严重匮乏，人才已成为制约全市经济社会发展的瓶颈。但事物的发展必有两重性，困难与机遇同在，广大女职工一定要坚定信心，增强紧迫感和责任感，以自强不息、顽强拼搏的精神，加强学习，提高素质，提升竞争力。要通过各种有效途径和方式，努力学习科学文化知识，增加知识储备，掌握现代业务技能，不断提高自身的综合素质，增强建强市、奔小康建设的本领，成为适应市场经济社会发展的复合型人才。要积极参加岗位练兵、技术比武、技术革新、创新等活动，不断增强创新意识和创新本领，广大女知识分子、女科技工作者要发挥带头、带动、示范作用，正确处理个体利益与整体发展之间的关系，加快提升科技知识、科技成果转化为生产力的速度，通过创新、创业、创造，实现自身价值与经济小康社会的共同进步与发展。下岗失业妇女要以先进典型为榜样，鼓起迎接挑战、战胜困难的勇气和信心，树立创业光荣、竞争就业的新观念，进一步挖掘潜力，积极投身创新业的实践中，依靠自己的聪明才智，拼搏进取，通过再就业，赢得社会的尊重和承认。

建强市、奔小康是一项事关全局和长远的战略目标，离不开各级组织的坚强领导。工人阶级是我国社会主义现代化建设事业的主力军，是全面建设小康社会的实践者。工会是党领导下的群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带。各级工会组织一定要立足大局，服务大局，充分发挥职能作用．要用“三个代表”重要思想统揽工会工作，要把工会女职工工作放在全局中来思考，来部署，来推进。要指导女职工委员会加强对女职工的培训教育，不断提高女职工队伍的整体素质和综合素质。要按照《劳动法》、《工会法》、《妇女权益保障法》等，把女职工的权益代表好，维护好，发展好。要把维护权益与办实事相结合，使女职工获得有效的政治民主权利、劳动权利及就业保障和生活保障。要推动和监督男女平等的发展进程，反对性别歧视，推动《中国妇女发展纲要》指标的落实。市委一届四次全会（扩大）会议提出了“认准改革抓企业不动摇”的思路，前不久，又召开了全市“抓项目、抓企业、抓党建”会议，明确了企业改革的重点任务和目标。各级工会和女职工委员会要围绕全市企业改革的深化，重视做好企业女职工工作，做好企业和非公有制企业女职工权益的保护，尽最大努力帮助她们解决实际问题。要关心在企业改革中下岗失业女职工的再就业和生活问题，充分利用工会教育、培训阵地，开展对下岗女职工技能培训、职业介绍和就业指导。同时还要关注女劳模、特困女职工的困难，为她们送去党和政府的关怀与温暖。去年，市总工会组织举办的下岗职工培训班、建立的“再就业帮扶中心”，以及开展的访贫送温暖活动，很及时，发挥了很好的作用，得到了市委、市政府的高度赞扬。在工会女职工工作中，各级各部门女职工委员会是第一责任人。因此，各级工会组织要加强对女职工委员会的领导，重视女职工组织建设，要做到哪里有女职工，就在哪里建女职工委员会。要加大对工会女职工工作人员的培训、教育、培养、选拔力度，把那些政策观念强、理论水平高、综合素质好的女干部选配到工会女职工委员会岗位上来，努力把女职工组织建设成为坚强团结、务实高效、群众信赖的女职工之家。各级女职工组织要自觉接受工会组织的领导，要以十六大精神为指导，不断加强自身建设，紧紧围绕全市改革、发展、稳定的大局开展工作，转变观念，加强学习，加强调研，深入到广大女职工中间，了解她们的呼声和反映，教育引导女职工正确对待改革中的利益调整，处理好个人与集体、局部与整体、眼前与 长远利益的关系，组织开展健康有益、寓教于乐的竞赛及争创活动，把女职工的思想和行动统一到建小康、奔强市的奋斗目标上来，努力把全市工会女职工工作提高到一个新水平。

同志们，2004年是深入贯彻党的十六大和十六届三中全会精神的重要一年，也是全面实现“十五”计划的关键一年。做好今年的各项工作，对于保持几年来全市经济社会发展的好形势，加快建设甘肃东部经济强市，全面推进小康建设具有十分重要的意义。让我们在市委、市政府的正确领导下，高举改革发展的旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进，为我市奔小康再做贡献。

领导讲话及报告写作 篇2

开放教育行政管理专科《行政案例分析》课程从2011年开始考试改革, 到现在已经四年了, 考核方案也经过了几次修改, 省校合格率保持在80%左右, 总体来看还可以。而我们学校的合格率却比较低, 只有50%左右, 为此我们对学生和老师进行了调查, 总结了原因。

一、《行政案例分析》课程简介

行政案例分析是开放教育专科行政管理专业的专业选修课, 是行政管理专业学生应当掌握的主干课程。该课程采用案例教学, 以模拟政府功能运行的体例, 顺应案例教学的特点, 立足于全面传授行政管理的基础知识, 提高学生的实际分析问题和解决问题的能力。

该课程根据公共行政学一般理论框架以专题形式予以展开, 较为系统和全面地体现了公共行政学各种基本主题及其相关理论要点, 而且所选用的案例基本上都较好地反映了相关主题领域我国公共行政实践中的前沿与热点问题, 由十章组成, 主要内容有:行政组织、行政职能、行政领导、行政决策、行政执行、人事行政、行政法治、行政监督、行政绩效、机关管理。学好这门课程, 对于进一步加深对公共行政学的相关理论的理解, 对于提高行政人员的基本素质和业务能力, 对于需要拓展知识面的电大学生, 都具有非常重要的现实意义。

二、《行政案例分析》课程综合性作业写作中存在的问题

《行政案例分析》课程从2011年开始考试改革, 该课程采用综合性作业考核方式, 作业为案例分析报告, 上传至综合性作业终考平台 (http://zh.hnrti.com/) , 其成绩占课程综合成绩的100%, 省校不再组织期末考试。这种考核方式目的在于提高学生运用公共行政学的相关理论, 实际分析问题和解决问题的能力。从考核结果看, 总体还好, 但我们学校该课程的合格很低。主要是以下几个方面的原因:

一是没有按照考核方案来选题;

二是抄袭;

三是字数不够;

三、《行政案例分析》课程综合性作业写作过程中应注意的问题

从开放教育行政案例分析课程综合性作业考核方案来看, 学生在完成作业时一定要主要以下几个问题:

首先, 要注意选题要求。开放教育《行政案例分析》课程综合性作业考核方案在省电大学习平台上, 学生必须按考核方案指定的十个作业案例中选择一则案例, 其他相关的案例及其分析报告暂不受理。

其次, 要注意案例分析报告的写作要求。案例分析报告要求分为两个部分:

第一部分是案例简介, 要求对案例进行整理归纳, 简要概述案例的中心思想 (不超过500字) 即概要描述案例的基本内容, 讲清楚案例究竟说明了什么, 是什么。

第二部分为案例分析, 要求运用公共行政学的相关理论知识, 阐释案例中反映的公共行政现象, 分析案例中问题产生的原因, 探讨其解决对策或防治措施 (不少于800字) 。

再次, 案例分析是按照阅读案例、分析案例、提出解决方案的过程来进行的, 应当经过缜密分析与反复推敲提出解决方案, 还需要对案例分析过程与结果进行总结与提炼, 给出从案例分析中可以获得的启示与借鉴, 提出有待进一步需要研究的问题。

1.在写作案例分析报告的时候要明确观点, 一个案例反映了一个复杂的社会现象, 这个社会现象往往折射了很多政治的、经济的和文化的问题, 同时也能用多种理论、多种视角去审视它。但因为我们的分析报告字数有限, 且一个好的报告的基本要求就是主题明确, 论点突出, 故切忌发散而不聚焦, 所以, 这一步需要同学们根据所选择的案例筛选和提炼出唯一的一个核心论点或理论命题。在分析过程中要寻求理论依据。根据案例内容, 为上一步提出的论点寻找论据, 并采用逻辑推理的形式对其加以论证。此过程要求逻辑严密, 论证有力, 且要紧密结合案例, 理论联系实际。切忌谈理论就只谈理论, 讲案例就只讲案例。在完成案例分析报告的过程中可以查阅一些资料, 我们教材中的这些案例都是一些新闻事件改编过来的, 很多现实的问题, 很多新闻媒体和学术界都会有一些评论和研究。

2.学生在写案例分析报告的过程中, 可以结合案例后设的问题来思考并采取回答问题的方式来完成案例分析报告;如果对案例后设的问题进行分析有难度, 也可以结合现实谈谈自己对案例所反映问题的感受和得到的启示。

3.在完成案例分析报告的写作中, 值得提醒的是要分段落, 分层次来写, 不要一篇从头到尾就一段, 要求把观点提炼出来作为标题列出来, 这样老师在审阅时能快捷地把握你的主要观点。

四、作业对提交方式、提交时间、字数、格式等都有相关要求

1.作业提交方式:上传至综合性作业终考平台

(http://zh.hnrti.com/)

2.作业提交时间:如:2014年12月15日—1月15日

3.字数:案例分析报告原则上不少于1000字

4.格式:案例分析报告三号宋体加粗居中, 副标题 (案例标题) 四号宋体加粗居中, 案例简介、案例分析用小四号宋体加粗, 正文文字字体五号宋体, 全文行距为固定值22磅。这样且不说内容怎样, 至少一眼看过去觉得格式很规范, 给老师审阅时留下好的第一印象。

最后就是分析报告切忌不要抄袭。

参考文献

浅谈领导讲话稿的写作要求 篇3

关键词：领导讲话稿 写作要求

领导讲话是领导组织公务活动的重要方式，是实施领导职能的重要途径，是总结推动工作的重要载体。领导讲话稿不同于一般应用文，具有内容的针对性、表述的口头性和受众人的现场性。领导讲话稿的写作是一门艺术，写作前要领会意图，收集材料，拟制提纲；写作中要注意技巧，把握好相关问题。

下面，就如何写好领导讲话稿及写作中应注意的几点问题，与大家作一探讨。

1 抓好“三步走”

1.1 要准确领会领导意图。领会领导意图是写好讲话稿的关键。如何领会领导意图？最好是提前列好写作提纲和写作要点，尽量让领导亲自过目，这样可以抛砖引玉，知道领导想讲什么？什么方面的工作是这次会议的重点，从而较能准确地领会领导意图。

1.2 要详细搜集相关材料。一是坚持做好大事记，把自己每天所见、所思、所想以记流水账的形式记下来，尽量详细一些，防止“书到用时方恨少”。二是积累重要资料。主要是要对上级的重要通报、会议纪要和一些政策法规性的重要文件进行整理和积累，特别具有指导性的重要的文件和资料，应及时复印。三是每天要浏览上级和相关单位的网站，充分使用高科技给我们带来的优越条件，学会从网上搜集资料。

1.3 要认真拟制写作提纲。写作讲稿前先编写提纲，从全局着眼构思讲稿的内容和段落结构。编写的提纲要思路顺畅，纲目和结构清晰，层次整齐，段落衔接要注意逻辑思维，通篇浑然一体，切忌虎头蛇尾。

2 注意“七个问题”

2.1 谁来讲？讲话稿的内容和语言表述方式要根据领导的职务、年龄和社会资历而定。如果写的讲话稿格式死板、语言方式和内容千篇一律，会非常影响领导的社会形象和讲话效果。领导职务、年龄和资历的差异性是撰稿时必须要注意的。撰稿人只有区别对待，写出的讲话稿才更加符合领导的身份地位、年龄和阅历，才能真正体现出领导的管理能力，让人一听就知道是谁的风格。譬如领导一贯严禁沉稳，讲话稿就应该着重理论性，言辞一定中规中矩；相反，如果领导行事作风一贯雷厉风行，他的讲稿就不能春风细雨，言辞一定利落干练；如果是刚刚走马上任的年轻领导，其讲稿的语气和言辞应该委婉谦和；如果是资历深厚且上年纪的领导，语气和言辞必须严肃、大气，直截了当。

2.2 以什么身份讲？做领导少不了要讲话，有些重要场合更需要领导做“重要讲话”，这样的讲话就需要有事先准备的讲话稿作为参考。从讲话的场合、对象和用途来区分，领导的讲话稿可分为会议类、宣传类以及礼仪类三种。有思考，逻辑清晰，爱琢磨，是对写稿者的高要求。低要求是语句通顺，遣词造句没问题。另外，领导的身份、地位不同，讲话稿的写法也千差万别。写稿人要经常观察领导的工作和行事作风，以便讲稿内容更要符合领导的身份和社会地位。

2.3 对谁讲？领导讲话是针对听众讲，因此讲话稿应该照顾听众的身份、资历和文化水平，讲稿内容应该易于理解。换而言之，就是针对不同的身份地位的听众写出风格和语言不同的讲话稿。具体来说，文化水平较高、有一定社会地位的听众，讲话稿中可适当增加一部分理论分析性的内容，言辞要严肃得体，尽量在语言上多加修饰，突出领导者的文化底蕴；而文化水平较低的听众对于部分学术性词汇可能无法真正理解，那么讲话稿的内容就应该通俗一些，尽量使用浅显易懂的词汇，句子结构也不宜太过复杂，否则会给人“高处不胜寒”感觉。

2.4 在什么场合讲？撰写讲话稿时要考虑领导讲话的场合、听众数量，会议规模大还是小，是针对基层职工还是针对机关干部，是单纯的事务性讲话还是礼节性讲话。因为不同的场合、不同的听众需要有不同的讲话风格，讲话稿的写法也应该有一定差异。在严肃的场合，比如做政府工作报告时，领导的讲话稿就要言辞得体，但如果是一个离职的告别会，所撰写的讲稿就要给领导预留一部分发表个人见解的空间。

2.5 为什么要讲？撰写讲话稿前撰稿人应该深究领导的讲话的意图，也就是要明确领导讲话是基于何种目的。总的来讲，领导讲话的目的除了场面性的应酬，不过是表扬先进，批评落后，对工作偏差进行纠正，指导下一步的工作思路，有的也能根据现实情况提出建设性的意见。搞清楚领导讲话的意图以后，撰写讲稿时才有主心骨，这样写出的讲话稿才能符合中心思想。

2.6 与会人员想听什么？笔者发现，当前大部分领导讲稿都是套话连篇、八股味浓重，冗长枯燥、缺乏实效。这在一定程度上反映出撰稿人怠工的不良现象。讲话稿针对的是不同的听众群体，因此一定要注意听众需求的差异化。撰稿时一定要认真思虑与会人员的社会地位和职务，考虑听众希望从中获得什么信息，这样写出的讲话稿才更有针对性。

2.7 讲话以后讲稿干什么用？如果要以文件形式印发或在报刊上发表，撰稿人就不能不考虑印发或刊发的要求。同时，在领导讲话结束后要按印发或刊发要求对讲稿做进一步修改，经领导审定后再印发或刊发。向新闻媒体提供的素材必须征得领导同意，千万不可自作主张。撰稿人根据讲话材料改写的新闻稿件，也要呈领导审查，以防报道失实引发麻烦。

参考文献：

[1]杨春魁.领导讲话稿写作问题浅议[J].办公室业务，2011（10）.

[2]戴旭光.起草领导讲话稿的艺术[J].领导科学，2004（22）.

辞职报告写作格式及 篇4

尊敬的主管、副理： 您好!

在公司工作一年中，学到了很多知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。非常感激公司给予了我这样的机会在良好的环境工作和学习。虽然在公司里基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面还是需不断学习。提出辞职我想了很久，公司的环境对于业务员很照顾很保护(至少对于业务风险来说)，鉴于我的个性，要在公司自我提升及成长为独挡一面的能手，处于保护的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，你们也有经常提醒我这一点，其实，这不管是对于公司培育人才或是我自身完善都是突破的难点。

虽然我的观念是：人需要不断的发展、进步、完善。我也一直在努力改变，变得适应环境，以便更好的发挥自己的作用。但是我觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺。

公司业务部近期人员变动较大，因此交接工作可能需要一个时期。我希望在10/24左右完成工作交接。这个时间也许比较紧，如果实施上有太多困难，我同意适当延迟一周。但是我还是希望副理理解，现临近年底，如果能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽!

我希望在我提交这份辞程的时候，在未离开岗位之前，是我的工作请主管尽管分配，我一定会尽自己的职，做好应该做的事。另外，希望主管不要挽留我，其实，离开是很舍不得，原因自不用说明。但是既已决定，挽留会让我最终离开的时候更为难。谢谢!

此致

敬礼

辞职人：

年 月 日

辞职报告

尊敬的xxx： 您好!

从20XX年初至今，进入公司工作两年的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。

在过去的两年里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。并在公司的过去两年里，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的.东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司两年多的照顾表示真心的感谢!!

在经过20XX年下半年的时间里，公司给予了很好的机会，让自己学习做市场方面的运做，但由于自己缺乏市场等方面的经验，自己没有能很好的为公司做好新的市场开发，自己身感有愧公司的两年的培养。

由于我个人感觉，我在过去的一段时间里的表现不能让自己感觉满意，感觉有些愧对公司这两年的照顾，自己也感觉自己在过去两年没有给公司做过点贡献，也由于自己感觉自己的能力还差的很多，在公司的各方面需求上自己能力不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

此致

敬礼

辞职人：

审计报告定义及写作格式 篇5

注册会计师审计目标的实现途径是实施审计程序，而审计目标的实现结果是通过审计报告来反映的。审计报告反映委托方的最终要求，也反映审计方完成任务的工作质量，同时也是对被审事项的评价和结论的集中体现。

2.审计报告是一份具有法律效力的证明性文件

注册会计师的审计行为是依法进行的，审计结果按照法律的规定既要对委托人负责，还要对其他相关的关系人负责。审计报告本身要对被审会计报表的合法性、公允性和会计处理方法一致性表示意见，各方面关系人以这种具有鉴证作用的意见为基础，使用会计报表进行决策。因此，在审计报告中的审计意见必须具有信服力、公正性和严肃性，具备法律效力，否则，委托人和各方面的关系人就无需使用审计报告。审计报告的法定效力体现在各方面关系人使用审计报告的过程中。

3.审计报告是一种公开的信息报告

公文写作及报告技巧(课件) 篇6

一、公文概论

1.公文是公务文书的简称。

公文是国家机关和企业单位在日常经营管理中的重要管理工具。

公文的起源和发展。

2．公文的文种和格式。现行公文有十三类十三种。

法定行政公文有规范的格式和写法。

3．各种行政公文的简要介绍，其种类和规格。

4．公文的行文方向：公文根据发文对象分为上行文、下行文和平行文。

二、公文写作中的要求

1．标题要简明扼要，准确概括公文的内容。

2．观点要正确和鲜明。

3．材料要真实有代表性。

4．结构要严谨和完整。

5．表达方式要直接。

6．意思表达要准确。

7．字词使用要规范易懂。

8．标点符号的使用要正确。标点符号的意义和使用中 1

要注意的问题。

9．公文如何编号。

10．公文中数字的用法。

11．其他注意事项：根据发文对象选择文种。行文要简洁。要认真核对文稿。要符合文种规格。

二、企业中常用行政公文的简介

（一）通知

1．通知的四种用法。

2．通知的写法：标题、正文、结尾。

3．使用通知要注意的问题。通知和启事、通告、通报的区别。

4．例文评析。

（二）请示

1．请示的二种用法。

2．请示的写法：标题、正文和结尾。

3．写请示要注意的事项。一事一请示。不能越级请示。不能与报告混淆。

4．例文分析。

（三）报告

1．报告的用法和种类。

2．报告的写法：标题和正文。

3．写报告要注意的问题。不能向平行的单位打报告。

不能与请示混淆。不能越级。

4．报告与请示的分别。

5．报告的写法。

6．例文评析。

（四）函

1．函的用法。主要用于不相隶属的单位之一间相洽洽工作。

2．函的三个种类。

3．函的写法：标题、正文和结尾。

4．写函要注意的问题。关键是发文对方与已方有无隶属关系。

5．例文评析。

（五）通报

1．通报的用法。

2．通报的种类。

3．使用通报要注意的问题。与其他文种如命令等的区别。

4．例文分析。

（六）会议纪要

1．会议纪要的用法。

2．会议纪要的种类。

3．会议纪要的写法。

4．会议纪要与会议记录和会议决议的分别。

5．会议纪要的写法。

6．例文评析。

三、如何针对不同的对象拟文发文

1．如何对政府机关拟文发文。

2．如何对业主拟文发文。

3．如何对租户拟文发文。

4．如何对平级单位拟文发文。

5．如何对企业内部拟文发文。

四、其他几个注意事项

1．公文的几个特殊性质。公文的规定性、强制性、2．公文的用印。

3．签发。

附：公文中标点符号的用法

一、标点符号的种类和用法。

1．逗号。

2．句号。

3．省略号。

4．冒号。

5．顿号。

约束性、权威性和规范性。

6．叹号。

7．书名号。

8．引号。

9．分号。

10．括号。

二、公文中数字的写法。如何使用汉字数字和阿拉拍数

二0一一年四月

领导讲话及报告写作 篇7

一合作学习式写作的步骤及注意事项

1. 合理分组

教师根据学生的特点和具体写作的主题, 按照“组间同质, 组内异质”的原则进行合理的分组。

2. 设计并布置适度的写作任务

教师组织学生进行小组写作之前, 先详细列出本学期要组织学生进行合作写作的次数及每次写作的主题。各次的写作主题应与学生相应时段所学的内容相关, 由易到难, 有一定的梯度。

3. 合作式写作

教师巡回指导, 适时对个别小组、个别学生给予帮助和指导, 把小组教学和个体教学有机结合起来。既要给学生留有足够的时间, 让学生展开充分的讨论, 形成思路, 拟定草稿, 又要控制讨论的节奏, 避免流于形式, 浪费时间。

4. 合作式批改

合作式批改是同桌之间或小组内各成员间的互相批改。在学生上交作文前, 教师要及时引导学生互相批改。合作式批改的主体是学生。教师随时了解学生批改的进度和效果, 对学生解决不了的问题及时予以帮助。互批结束后, 教师集中讲评具有代表性的问题和错误, 指出正确的表达方式。

这种以学生为中心的作文批改模式以学生现有知识为起点, 以学生参与为中心, 让学生在交际中感受到使用语言的快乐, 能较好地调动学生的积极性, 增强写作的真实感, 培养学生的成就感、责任感与合作意识。

5. 形成开发的评价体系

教师对每个小组的合作情况进行分析, 及时对小组学习的结果给予恰如其分的评价。评价时教师既要评价学生的写作水平, 评价学生知识的迁移能力, 还要对合作过程本身予以评价。

二合作式写作的三个阶段

1. 写前阶段

教师向学生介绍写作内容及要求, 学生根据任务收集资料、构思、确定表达要点等。为了使学生了解写作要点并有序组织语言材料, 教师可采用写前活动, 如小组展开讨论, 合作确定写作要点、给学生充分的思考时间, 这样有助于发挥学生的团队合作力量, 从而打开思路, 为写作打下基础。

2. 写的阶段

学生首先根据小组合作讨论的结果, 确定写作要点并有效组织材料, 直至形成初稿。为了使学生写起来更有信心, 教师应鼓励学生首先进行自评, 就是要反复推敲看字迹是否工整、字词是否错漏、要点是否齐全、搭配是否恰当、结构是否完整、主题是否鲜明等, 对不连贯、含糊不清、冗余的词句等进行删减、增补等, 使语言尽量精确、清楚、富于逻辑;然后鼓励学生在组内互批互评、相互提出建议和评价等, 这对学生提高写作能力很有帮助。

3. 重整阶段

教师根据学生们写作中存在的问题和不足提供必要的帮助和总结。学生在教师的指导下进行必要的修改和完善, 重新整理文稿, 进一步巩固和提升写作能力。

三实例分析及教学效果

1. 实例

在写作教学课中教师出示题目:“请以My Favorite Animal”为题, 写一篇80个词左右的短文。短文应包括以下内容:动物名称、生活地点、生活习性、动物特征及喜欢的理由等。

接着分配具体任务, 在学生明白了他们各自的分工后, 学生便以小组的形式展开讨论。经过合作讨论, 学生给出了很多的表达法。比如:

I like horse best./I like horses best.

My favorite animal is horse./Horses are my favorite animals.

It eats grass./They eat grass.

It is honest./It is handsome./It’s tall.

It runs fast./It runs quickly.

最后整理成文:

Horses are my best friends.I like them best.They are tall.But we are taller when we are riding on them.They are good at running.When they are running, they are beautiful.

My favorite animals are horses.They eat grass.Some horses are yellow, and some are brown or white.Sometimes I see some of they are black.

不可否认, 在他们写作时曾出现很多的错误表达。

在学生结束了合作写作之后, 教师可让每个组在讲台上, 展示他们的成果, 并对他们的讨论予以高度的评价, 同时, 教师也要指出他们的不足和有待改进的地方。

2. 教学效果

2012年, 笔者任教仁爱版八年级英语, 有两个教学班。随机抽了一个班做实验班, 另一个则是对比班。两个班在知识水平上属于同一层次, 实验前以初二上学期期末考试成绩为底, 以期中、期末考试成绩为研究数据。详情如下:

第一, 前测和后测:为保证实验的信度和效度进行前测和后测。试题均采用县教研室命题, 本校流水式的批改方式。

结果显示, 在前测中两个班没有实质性不同, 说明两班学生的写作水平和成绩比较接近。

结果显示, 在及格率、人均分和优秀率三个方面差距明显拉开。

结果显示, 对照班人均分、及格率和优秀率有所提高。

四总结反思

第一, 合作式写作教学采取的小组合作学习形式, 小组成员共同讨论, 相互帮助, 消除了写作的畏惧感, 激发了学生的写作积极性, 尤其是中等和优等生进步快、成绩提高幅度较大。从而验证了合作学习理论在初中写作教学中的积极效果。

第二, 合作式写作写出来的作文几乎千篇一律, 缺乏新意。更有学生过分依赖小组合作, 在考试时缺乏写作的独立性。说明合作式写作对初学者来说有一定的促进作用。

第三, 笔者的写作教学实验只用了一个学年的时间, 使用方法仍简单粗糙, 有待完善和改进的空间很大。另外, 合作学习理论方法在写作教学中是否存在局限性和阶段性, 也需要进一步证实。

写作教学的改革之路任重道远。也正因为这样, 教师要把持信念, 长期坚持, 守得云开见日出。坚信, 道路是曲折的, 但前途一定是光明的!

参考文献

[1]教育部.新课程标准 (实验稿) [M].北京:人民教育出版社, 2003

[2]盛群力.什么样的教学任务适宜合作学习[J].中小学教育, 2007 (9)

高中英语写作教学现状调查报告 篇8

关键词：高中英语 写作 教学现状 调查

一、调查对象

依据某高中英语写作教学状况，结合实际的研究条件，通过抽样调查的方法对4个班级的高中生英语写作现状进行调查，调查的主要对象均为16～18岁的高中生，一共96名。此次调查均征得学生同意及其学校许可，排除了其他特殊因素的影响。

二、调查工具

通过对资料进行查阅、分析与整理，紧密结合高中英语写作教学的实际情况，从而制作出该高中英语写作教学现状调查表。调查表主要内容包括如下几个部分：写作实例调查、写作习惯调查、非智力因素调查。

三、调查方法

采用当面访谈和问卷调查相结合的方式进行资料收集。采取入户调查的方式，安排专业的调查人员向被调查对象具体说明问卷的填写方式和调查的目的，同时要求当场将调查的问卷收回，完成调查。本次调查发放问卷96份，回收问卷94份，问卷回收率为97.92%。

四、调查结果

（一）写作实例调查

完成NCE（Book V） Unit1 Common Home教学后，笔者让学生写了一篇题为“Give opinions on endangered animals”的文章。答卷时间和评分标准参照高考，阅卷后对两个班的学生习作进行了逐个错误登记、归类，并进行了统计分析。根据调查所反映的情况，学生在写作方面存在的问题可归纳如下：

1.语法基础薄弱

统计结果显示，介词冠词的出错率最高，其次是谓语形式的出错率。平均每篇习作错误数量如下：时态语态错误0.74个，句法错误0.58个，主谓不一致0.35个。从这些数据可以看出，学生的语言基础较差，这是阻碍学生写作能力发展的最主要因素。

2.词汇拼写易出差错

学生习作中共出现24处单词拼写错误，平均每篇习作错0.25个。统计结果显示，学生英语词汇的熟练程度不够，有些很常用的单词在书面表达中错误率很高，说明学生的词汇记忆还有待加强。

3.遣词造句能力低

平均每篇习作错误数量如下：词性误用0.46个，措词毛病0.66个，介词冠词0.87个，中文式表达0.55个，累赘0.33個。这说明学生对英语中一些固定搭配、习惯用法和常用词等掌握不牢固，缺乏词性概念。学生在写作时缺乏英语表达思维，严重存在用词不当、用词错误或汉英逐词翻译的现象。这种语言表达手段的贫瘠和错误反映出学生所掌握的常用词汇量太少。

学生写作能力为什么会如此低下呢？笔者认为，不熟悉英语的语言特点，这是导致学生写作出现困难的主要原因。英语语法结构繁杂，谓语形式变化多，时态、语态、语气的语法概念和英语动词的不规则变化，学生写作应用起来难以把握。加上英汉在动词意义上有较大的差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语、以英语为第二语言的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。介词、冠词方面出错多，主要的原因是学生没有形成语感。人称和单复数方面等方面的出错，并不表示学生对这方面的基础语法不懂，而是由于学生在写作时无暇顾及，写后又没有养成认真修改习惯的缘故。单词拼写错误多，说明从记忆单词到笔头运用需要一个过程，而学生对吸收、理解、记忆和反复运用等慢功夫的培养还需要强化。

（二）写作习惯调查

根据调查结果，可以看出学生尚没有养成良好的书面表达习惯。分析学生产生不良写作习惯的主要根源，大致有以下几个方面：

1.教师对写作能力的培养重视不够

在实际英语教学中，由于受课时的限制和教材编排因素的影响，绝大多数课时都被用于讲授语言点和语法等内容，写作练习常常在下课前被教师蜻蜓点水式一带而过，或布置为课后作业，事实上很少有学生在课后认真地按要求完成。久而久之，导致学生对写作不重视，养成敷衍了事的不良习惯。

2.写作批改不规范，反馈不及时

一方面，由于批阅写作题较费时，因此即使学生写了，教师也难以每次都全批全改；即使能全批全改，许多时候教师对学生习作的批改也很不严谨，有时只粗略地画出错误的地方，对学生是否去订正并不太关注；有时只是打个钩，写个日期，没有给学生的作文打分或划分等次。更有甚者，有的教师在教学中遇到写作部分干脆跳过去不讲。另一方面，由于许多学生写作只是为了完成任务，写的时候很不用心，再加上教师往往是批改完作文后才向学生反馈，间隔的时间过长，学生的兴趣点早就过了，因此学生不愿意看教师批过的作文并订正错误。如此循环，师生都淡化了写作这个本该重视的题型。

（三）非智力因素调查

笔者在和学习能力属于中下层次的学生展开个别面对面的交谈中发现，学生的英语写作还受到心理因素的干扰。不少学生认为英语写作难度较大，有畏难情绪。一方面，教师认为训练写作费时多，见效慢；另一方面，学生在写作中时常因缺少词汇积累和基本写作技能而感到困惑。部分学生产生畏难情绪，信心不足，常把写作看成是死板的任务。他们不但不积极主动地去配合英语教师搞好写作训练，甚至还会产生逆反心理。这种消极态度严重影响了学生持续练习写作的动力。

综上所述，提高学生的写作能力要从基础抓起，帮助学生掌握常用词汇的正确拼写，理清基本的句子结构，掌握时态语态的正确使用等。当然，更关键的是创造机会让学生多写、多练、多悟，培养学生良好的英语写作习惯，在实践中解决难题，提高写作技能。

笔者在自己的班上坚持开展写作训练，经过一段时间的实践之后，发现学生的写作能力有了明显的提高。这同时也调动了笔者教学的热情，已从原来的怕布置写作任务、怕改学生的作文本，到现在喜欢让学生写、喜欢听学生朗读习作、喜欢改学生的作文。写作练习也增添了学生感受成功的欢乐，学生由怕写、厌写转为乐于接受写作任务，积极写好每一篇作文。运用“过程—体裁”教学法避免了过去单调、枯燥、缺乏情趣的写作套路，显示了一定的开放性，帮助学生拓展思路，积累生活和学习的经验，让学生乐于表达，乐于写作。

正像整个语言学习过程一样，写作需要经过十分复杂的心理活动，对写作产生影响和作用的因素很多。作为英语教师，要全面考虑这些因素，采取有针对性的写作训练，帮助学生树立正确的写作观念，培养良好的写作习惯。

（作者单位：江西省南康中学）