人教版五年级上册语文期末复习(按课文内容填空答案)（精选8篇）
五年级下册期末阶段专项复习
按课文内容填空
1．根据所学内容填空。
（1）《三国演义》与“三”有缘，书里有____、蜀、吴三个国家，还有“三气周瑜”、“三顾_______”、“桃园三________”等故事。
（2）《田忌赛马》中，孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用____________、_________、_________的顺序，使田忌获得了整体的胜利。
（3）汉字在发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以________、金文、小篆、_________、________五种字体最为典型。
（4）《手指》一文中，作者把手指的全体比喻成_______，阐明了________的人生道理。
2．按要求写句子。
（1）描写情景，表现“焦急地等待”。____________
（2）儿应声答曰：“____________。”（补充完整）
（3）黄沙百战穿金甲，____________（补充完整）
（4）人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫____________，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“____________”。（补充完整）
（5）“及笄”指女子年满____________岁，“而立”指____________岁。
3．文本回放。
（1）品诗词之韵：诗中有稚气可爱的童年：“_____________，短笛无腔信口吹”；诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，_________”；诗中有美丽的风景：“人闲桂花落，___________”；诗中有至臻的人间真情：“__________，唯见长江天际流”。
（2）感名著之趣：“观三国烽烟，识梁山好汉”，我知道这两句对应的名著分别是____________、____________；《猴王出世》选自_________，书中的故事广为流传，我知道的还有_______、______________等故事。
（3）知人物形象：本学期我们认识了______________的小嘎子；______________的船长；被称为军神的__________；一生清贫的__________。
4．积累运用。
（1）___________________，春风不度玉门关。
（2）白日放歌须纵酒，___________________。
（3）___________________，忽作玻璃碎地声。
（4）___________________，小人喻于利。
（5）___________________，不可同世而立。
（6）高明经常迟到，老师批评了他很多次，可他依然我行我素。今天他又迟到了，这真是__________啊！（填上一句合适的歇后语）
（7）例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（选一字，仿照例句，发挥想象把它描写出来。）
快
黑
慢
冷
吵
___________________
5．根据要求或提示默写填空。
（1）古代对不同年龄段有着不同的别称。比如，形容一位男性很年轻，只有二十多岁，可以说是“年方_____”；形容人已经快四十岁了，可以说是“已近_____之年”；说一位老人已经六十多岁，可以称其“年逾_____”。
（2）一首首诗就是一幅幅画：“_____，也傍桑阴学种瓜。”这是儿童学劳作的生动画面；“_____，彩丝穿取当银钲。”这是孩童玩冰的快乐时刻；“_____，短笛无腔信口吹。”这是牧童归来的自在时光。
（3）一首首诗就是一份份情：“黄沙百战穿金甲，_____。”这是战士的壮志豪情；“_____，唯见长江天际流。”这是真挚的朋友情；“羌笛何须怨杨柳，_____。”这是将士的思乡之情；“剑外忽传收蓟北，_____。”这是听闻叛乱平息后的狂喜之情。
6．根据所学知识填空。
（1）我国的四大名著分别是_________________、________________、______________、_______________。
（2）“年龄”有许多简洁优美的别称，我们可以用“_________”来表示女子十三四岁的年纪，用“_________”来表示男子二十岁的年纪，用“不惑”来表示人________岁，用“古稀”来表示人______岁。
（3）读《孟子》，我们知道“恻隐之心，______________”；读《论语》，我们知道“__________________，小人喻于利”；读《左传》，我们知道“_____________，必自毙”。
（4）从古诗中感受人间真情：诗中有对母爱的歌颂，如“谁言寸草心，________________”；诗中有对友人的依依惜别，如“孤帆远影碧空尽，_________________”；诗中还有报效国家的壮志雄心，如“黄沙百战穿金甲，_____________________”。
7．知识回顾。
（1）“君子喻于义，_____________”这句话的意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。
（2）默写《枫桥夜泊》：_____，______，_____，_________。
（3）余尝谓读书有三到，谓____、____、_____。
（4）《乡村四月》中描写农事繁忙的诗句是____________，_____________；《村晚》中描写牧童横坐牛背晚归自在的诗句是__________，__________。
（5）通过学习，我们认识了________的刘伯承和__________的孙膑；从《牧场之国》一文中，领略了荷兰牧场的__________。
8．诗句积累。
（1）谁言寸草心，________________________。唐 孟郊 《游子吟》
（2）________________________，夜静春山空。唐 王维 《鸟呜涧》
（3）黄沙百战穿金甲，________________________。唐 王昌龄 《从军行》
（4）________________________，小人长戚戚。《左传》
（5）一首首诗就是一幅幅画。“________________________，也傍桑阴学种瓜”，这是儿童学劳作的生动画面；“________________________，彩丝穿取当银钲”，这是孩童玩冰的快乐时刻；“牧童归去横牛背，________________________”，这是牧童归来的自在时光。
9．根据情境，联想成语、诗句、歇后语、名言等填空。
（1）我知道形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻的成语是______；我还知道后来人们多用__________这一成语来称赞尊师重道的精神。
（2）乡野山村“草铺横野六七里，_______________”“茅檐低小______________，这此如诗如画的田园风光，令人陶醉。
（3）五（2）班的大多数同学都在就“如何避免校园欺凌”这一话题展开讨论，只有两三个同学是“______________——一言不发”呀！。
（4）“少年强则国强，少年智则国智。”实现中国梦需要我们青少年胸怀大志，正如《传家宝》中所说：“____________，无志空长百岁。”实现中国梦,需要我们每一个青少年有着无私奉献的精神，正如歌德说的：“你若要喜爱你自己的价值，你__________。”
10．填空。
（1）走过任何一条街，抬头向上看，_______的窗子前都是_____，______。许多窗子连接在一起，_______。让我们看的人__________，__________。
（2）《杨氏之子》中的“杨氏之子”是一个_______的孩子，全文是围绕“
______”这句话展开叙述的。这篇古文选自南朝______所著的《__________》。
（3）诸葛亮这个人物出自课文《________》，_________这个词语概括了诸葛亮这个人物的人物特点，这个词语的意思是_________；
这篇课文选自名著《_______》，作者是______朝的________，“_________”这句歇后语就源于这部小说。
（4）本学期，我积累了很多诗句，每当看到奔腾的黄河水，我就会想起“_________，__________。”每当听到晚归的牧笛，我就会想起“______，______；”很多的名言我也铭记于心，如
《礼记》中的“________，_____，_____。”告诉我们要每天更新，不断进步。《荀子》中有句名言“_____，___；_____，_____。”告诉我们要不断积累才能成功。
（5）请你对对联：雨对_____；山花对_____；上联是“一夜五更，半夜二更有半”，下联你对______，_______。
11．根据课文内容填空。
（1）本学期我们走近了中国四大古典名著，其中课文《___________》节选自《三国演义》，《景阳冈》节选自《___________》，另外两部中国古典名著是《___________》和《___________》。
（2）或曰：“以子之矛___________，___________？”其人弗能应也。这句话选自课文《___________》，“弗”的读音是___________，意思是___________。
（3）补充完整：A．君子喻于义，_________________。
B．羌笛何须怨杨柳，______________________。
C．______________________,才了蚕桑又插田。
（4）《四时田园杂兴（其三十一）》作者是___________代诗人___________。前两句诗中的“耘田”指___________，“绩麻”指___________
。诗的后两句是__________，__________。
12．按课文内容和日积月累填空。
（1）草满池塘水满陂，____________。
（2）绿遍山原白满川，____________。
（3）____________，忽作玻璃碎地声。
（4）中国人自古有家国一体的情怀，陆游的“三万里河东入海，____________”，王之涣的“黄河远上白云间，____________”都赞美了大好河山；王昌龄的“____________，不破楼兰终不还”抒发了边塞将士守家卫国的英雄气概；杜甫则以“白日放歌须纵酒，____________”表达家乡被收复后的无比欣喜。
（5）孔子在《论语》中说，“____________，小人喻于利”，“____________，小人长戚戚”。
13．按要求填空。
（1）《游子吟》中的“_____________，___________。”寄托了孩子对慈母的爱。
（2）爱国之情，流淌在每一位中华儿女的血液里。同样的爱国情怀，表达方式不尽相同。有的慷慨激昂，它是戍边战士誓死保家卫国的决心：“______________，_____________。”（王昌龄《从军行》）；有的低沉哀痛，它是关心百姓生活疾苦，归国无望的真实写照：“______________，______________。”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）。
（3）写一句关于“为人”的名言：______________。
（4）五年级下册的《快乐读书吧》带领我们走进古典名著，品百味人生。请分别写出《西游记》、《三国演义》中你熟悉的两个情节：___________、____________；___________、___________。
（5）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描写的是古典名著中的____________。
（6）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中表达诗人依依惜别之情的句子是：“__________，___________。”
14．课内外知识积累与运用。
（1）站在华山脚下我们看到，黄河由东向西，无限延伸，直入云天，山天相连，水天相连，“一片孤城”隐约可见。看到这些我们马上联想到王之涣的《凉州词》中以黄河的描写：“黄河远上白云间，____________。”
（2）童年是一首首美妙的诗：我羡慕雷震笔下“牧童归去横牛背，____________”的惬意；范成大“____________，也傍桑阴学种瓜”让我感受到儿童的天真烂漫；孟郊“谁言寸草心，____________”让我不禁想到母亲对我深深的爱。
（3）《论语》中“____________，____________”告诉我们君子应当看中道义，只有小人才看重利益得失。
（4）《杨氏之子》文中孔君平的玩笑话是“____________”，很幽默，也很风趣。九岁杨氏子的回答是：“____________”，我们从中看到了一个____________的男孩。
15．根据所学内容填空。
1．古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真形象：“___________，_____________”
写出了儿童学大人劳动的天真；“____________，____________”写出了儿童玩冰的稚态；除此之外，我还想到了描写儿童的诗句：____________，___________。
2．父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“__________，____________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“________，_________”。
3．妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——_________________？”
4．通过综合性学习，我知道了汉字字体的演变过程是：甲骨文、________、小篆、隶书、_________。
参考答案：
1．魏
茅庐
结义
下等马对上等马
上等马对中等马
中等马对下等马
甲骨文
隶书
楷书
人群的全体
团结才有力量
2．他时不时的看着手腕上的表，听着耳边传来的飞机登记提醒，不断的来回跺脚，嘴里小声的嘀咕着。“怎么还没有来，飞机都要起飞了，会不会出什么事情了。
未闻孔雀是夫子家禽
不破楼兰终不还
甲骨文
甲骨学
十五
三十
3．牧童归去横牛背
不破楼兰终不还
夜静春山空
孤帆远影碧空尽
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《三打白骨精》
《大战红孩儿》
活泼机灵
机智果断＼沉着冷静
刘伯承
方志敏
4．羌笛何须怨杨柳
青春作伴好还乡
敲成玉磬穿林响
君子喻于义
夫不可陷之盾与无不陷之矛
外甥打灯笼——照旧（舅）
吵：星期天，集市真吵。吵的人心烦意乱，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出头来。
5．弱冠
不惑
六旬
童孙未解供耕织
稚子金盆脱晓冰
牧童归去横牛背
不破楼兰终不还
孤帆远影碧空尽
春风不度玉门关
初闻涕泪满衣裳
6．《红楼梦》
《西游记》
《水浒传》
《三国演义》
豆蔻年华
弱冠
四十
七十
仁之端也
君子喻于义
多行不义
报得三春晖
唯见长江天际流
不破楼兰终不还
7．小人喻于利
月落乌啼霜满天
江枫渔火对愁眠
姑苏城外寒山寺
夜半钟声到客船
心到
眼到
口到
乡村四月闲人少
才了蚕桑又插田
牧童归去横牛背
短笛无腔信口吹
意志坚强
足智多谋
宁静、祥和、勃勃生机
8．报得三春晖
人闲桂花落
不破楼兰终不还
君子坦荡荡
童孙未解供耕织
稚子金盆脱晓冰
短笛无腔信口吹
9．入木三分
程门立雪
笛弄晚风三四声
溪上青青草
徐庶进曹营
有志不在年高
就得给世界创造价值
10．家家户户
花团锦簇
姹紫嫣红
汇成了一个花的海洋
如入山阴道上
应接不暇
思维敏捷、机智幽默
梁国杨氏子九岁，甚聪惠
刘义庆
世说新语·言语
草船借箭
神机妙算
指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略
三国演义
明
罗贯中
黄忠交朋友——人老心不老
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
牧童归去横牛背
短笛无腔信口吹
苟日新
日日新
又日新
不积跬步
无以至千里
不积小流
无以成江海
风
海树
三秋九月
中秋八月之中
11．草船借箭
水浒传
红楼梦##西游记
西游记##红楼梦
陷子之盾
何如
自相矛盾
fú
不
小人喻于利
春风不度玉门关
乡村四月闲人少
宋
范成大
除草
把麻搓成线
童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
12．山衔落日浸寒漪
子规声里雨如烟
敲成玉磬穿林响
五千仞岳上摩天
一片孤城万仞山
黄沙百战穿金甲
青春作伴好还乡
君子喻于义
君子坦荡荡
13．谁言寸草心
报得三春晖
黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
遗民泪尽胡尘里
南望王师又一年
多行不义，必自毙。
三打白骨精
真假美猴王
桃园三结义
草船借箭
诸葛亮
孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
14．一片孤城万仞山
短笛无腔信口吹
童孙未解供耕织
报得三春晖
君子坦荡荡
小人长戚戚
此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
机智幽默
15．童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
稚子金盆脱晓冰
彩丝穿取当银钲
牧童骑黄牛
歌声振林樾
恻隐之心
仁之端也
多行不义
必自毙
有言（盐）在先
照旧（舅）
金文
1、（）去（）（）里，烟村（）（）家。
亭台（）（）座，（）（）（）枝花。
2、晚（），爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送（）
（）（），爸爸妈妈笑了，我（）笑（）。
3、铃声响，（）课了，操场（），真热闹。
跳高拔河拍皮球，（）（）锻炼身体（）。
4、咏鹅：鹅鹅鹅，曲项向（）歌。
（）（）浮绿（），红掌拨清波。
5、远看（）有色，近听（）（）声。
春去花还在，（）（）（）（）惊。
6、草芽尖尖，他对（）（）说：“（）是春（）”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“（）是夏（）。”
7、（）竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。（）岸（）（）密，（）（）绿油油。江南（）（）乡，（）（）竹排（）（）游。
8、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的门，（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前（）（）香，屋后（）成行。哪座房（）最漂亮，要数（）（）的（）（）堂。
9、画鸡：（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢言语，（）叫千门万户开。
10、床前（）（）光，疑是（）（）霜。
举（）望（）（），低（）思故乡。
7、弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）（）船（）（）（）尖。我（）（）（）（）船（）坐，只看（）闪闪的（）（）蓝蓝的（）。
8、阳光像（）（），洒遍（）（）、高（）和（）（）。（）（）的禾苗，因为有（）阳光，更（）（）。
9、（）（）在前，（）（）在（），影子常常（）（）（），就像（）（）（）（）（）。影子（）（），影子（）（），影子常常（）（）（），它是（）（）（）（）（）。
10、（）（）的尾巴（）。兔子的（）（）短。（）（）的（）（）好像（）（）（）。（）（）的（）（）弯。（）（）的（）（）扁。（）（）的（）（）最好看。
11、妈妈告诉我，沿着（）（）的（）（），就能（）（）（）（）。（）（）的（）（）城，有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）仪式非常壮观。
12、不久，有（）有（）的（）（），（）更（）（），（）更（）（）。没有（）没有（）的（）（），（）（）（）红的（），绿的（）。
13、小鹰说：“妈妈，我想去（）那边（）（），您带我去（）（）？”妈妈说：“（）那边（）（）很美，（）（）（）（）（）。”过了（）（），小鹰学会了（）（）。
14、（）（）画竹叶，（）狗画（）（），（）（）（）画枫叶，（）（）画（）（）。（）（）颜料（）（）笔，（）（）就成（）（（）睡着了。
1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（），看着非常（）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。
2、爬山虎的脚长在（）。茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。（）跟新叶子一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。
3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。它们的隐蔽所得来（），弃去（）。蟋蟀和它们不同，不肯（）。它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。它不利用现成的（）。它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。
5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。主人有的是时间，把（）的地方修理（）。大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。
6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。它用前足（），还用钳子（）较大的土块。它用（）的后足（）。后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。
7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。
8、默写《题西林壁》《游山西村》
1《山中访友》 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
本句用拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！本句是个排比句，同时又用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
3《草虫的村落》文体：散文
内容中心：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5《詹天佑》程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。这是一句设问句。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。课文中心句“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”
6《怀念母亲》 季羡林
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。9《穷人》主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
11《唯一的听众》 内容中心：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
13《只有一个地球》文体：
※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。15《这片土地是神圣的》 作者：西雅图从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。分述部分第4～8自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写。课文大量运用拟人、比喻等表达手法
17《少年闰土》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”
和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
18《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔
内容中心：课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
重点句：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句语言描写，表面是夸自己记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
课文的段落以空行为标志。写了伯父生前4件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。21《老人与海鸥》
课文结构分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
23我还知道他的作品《第七条猎狗》他是“中国动物小说大王” 课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披战甲”（5~11）、“凭吊战场”（12~16）、“庄严归去”（17~23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚怀旧英勇的英雄形象。
25《伯牙绝弦》 文体：文言文
1、对照注释，了解诗句意思。
（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”
句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。
（2）伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。
句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。
句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。
2、人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。
※伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
26《月光曲》贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”，作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
第一单元:
1、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指党和人民。
3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，“无字词典”是指生活。
5、聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
7、《山行》：远上寒山 石径斜，白云生处 有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中：“坐”是因为的意思；“于”是比的意思。这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停泊。诗句是月落霜满天，江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。其中：“啼”是 叫 的意思；“愁”是忧愁 的意思。这首诗写诗人看到的景物有月落、霜满天、江枫渔火，听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时的心情。
9、从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。
10、无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献 给大树。
11、绿叶为大树
而生。春天的时候，叶子嫩绿 ；夏天的时候，叶子肥美 ；秋叶变黄；冬日飘零 ——回归大树地下的根。
12、我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地 之间。
13、为了我们的大树，做 一片美丽的叶子 吧！“我们的大树”是指 生活。这句话让你明白了为了生活的美好而贡献自己的力量。
14、远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云，从 大地上升起。
15、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）第二单元：
1、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
2、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“原野热闹非凡。”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树叶子，表现了北大荒秋天的原野的美。
3、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河 和原野的景色，表达了作者对北大荒秋天的喜爱的感情。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
5、生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄 的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了 一道道波纹。
7、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画 的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡 呢！
9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
10、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
11、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
12、拉萨的天空蓝得 让人神往，它把你的视线 紧紧吸引，让你久久不忍移开。在藏语中，拉萨是 圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是 圣地的窗帘了。拉萨的天空特点是 湛蓝、透亮。第三单元：
1、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有 黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
2、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
3、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果 茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。
4、小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再 慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
5、在土地爷爷的眼里，小猪是憨厚可爱的，因为小猪吃到了最好吃的东西；小牛是节俭 的，因为 小牛将麦子还没吃完；小猴是聪明能干的，因为 小猴种了麦子，收获了很多。
6、“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中称霸一方、兴风作浪这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。
7、小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
8、“哪吒闹海”中“闹”的意思是扰乱、搅乱。哪吒闹海的原因是东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒先用混天绫掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用乾坤圈打死了夜叉；最后用 混天绫使三太子现出了原形。
9、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势 抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
10、晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。（《晨牧》）第四单元：
1、蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了，就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。
2、他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略者。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
3、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连七次结网失败，第八次才结成功，他感动极了，带领人民起来反抗，终于在第八次取得成功。这个故事告诉我们做事要坚持不懈。
4、勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
5、回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他 亲自下田耕地；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。6、1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。
7、“一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正玩跷跷板的男孩吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。
8、“原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。”这里的感叹号和“果然”表现出惊讶和恍然大悟的心情。
9、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听见了！”两个感叹号说明雷奈克非常欣喜。
10、以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
11、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，是非经过不知难。（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）
第五单元：
1、香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
2、浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
3、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像
五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
4、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
5、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
6、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
7、一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神—金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
8、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。小露珠笑盈盈地说：“我明天还会回来的。”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都想把小露珠留住。
9、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
10、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
11、《石榴》这篇课文按照“春天—夏天—秋天”的时间顺序，描写了石榴“长叶—开花—结果”的生长过程。在写果实的时候，写了石榴的 颜色和样子，以及石榴子儿的红白相间和晶莹透亮（填特点词）
12、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼。（— 孟子）
13、因为昆明四季如春，所以我们称它为春城。
14、因为广州有五羊衔谷的传说，所以我们称它为羊城。
15、我们称哈尔滨为冰城，是因为哈尔滨冰天雪地。
16、重庆山多，依山而建，因此我们称重庆为山城。
17、我们称济南为泉城，是因为济南泉水多，有七十二泉。
18、潍坊风筝历史悠久，因此我们称潍坊为鸢城。
19、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。这句话用孟子的一句格言来说，就是爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。第六单元：
1、“有哇，你们来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的„„叫矿物。这些都是石头书上的字。”
2、石头书上的字是指雨痕、波痕和矿物。画是指树叶、贝壳、化石。
3、一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来” 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色腊黄，当场就病倒了。
4、小稻秧遇到的“险”是指杂草抢营养，喷雾器大夫帮小稻秧脱了险。
5、一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。
6、突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。飞机想：“这是什么呀？ 怎么飞得这样快呢？”
7、航天飞机的特点是飞得快，飞得高，本领大，可以释放和回收人造地球卫星。
8、咬定青山不放松，立跟原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 第七单元：
1、手术中，一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。
2、沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”
3、“会说话的钢板”是沃克医生赞叹刘伯承的话。这句话把刘伯承比作会说话的钢板，表现了刘伯承意志坚定，勇敢顽强。
4、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
5、当小英结束演讲的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
6、是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
7、雨后，彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地长出了一层绿茸茸的小草。彼得若有所悟地说：“这里没找到金子，但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功了„„”
8、五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地上。”
9、身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。（《古今贤文﹒劝学篇（下）》）第八单元：
1、王维想：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外等高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会„„此时此刻，兄弟们一定也在等高聚会，西望长安，思念着我呢。
2、《每逢佳节倍思亲》这篇课文主要讲了唐代大诗人王维写《九月九日忆山东兄弟》这首诗的故事。这首诗是他15岁时写的。诗中写到的“佳节”指重阳节，在每年农历的九月九日。表达了作者对家乡和亲人的思念的思想感情。请默写这首诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、一年一度的重阳节到了。诗人王维不由思绪万千，写下《九月九日忆山东兄弟》这首诗。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。
4、《孙中山破陋习》一文中的“陋习”是指女子缠小脚。后来，孙中山领导的辛亥革命成功了，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。
5、孙中山小时侯很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。
6、一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。
7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。居高声自远，非是藉秋风。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
8、《梅花》的作者是王安石，全诗是：
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
9、读了本学期的课文，我们知道：年轻的刘泊承有“军神”的美称，著名城市杭州有“人间天堂”的美称，济南有“泉城”的美称，香港有“东方之珠”的美称，连山间的化石也有“石头书”的美称。此外，你还知道昆明有“春城”的美称。
10、“刮骨疗毒”这个成语故事的主人公是关羽，在戏剧中他的脸谱通常是红色，代表了他忠勇的性格。这学期，我们还认识了卧薪尝胆 的勾践、勇敢顽强的刘伯承和吃苦耐劳的彼得，他们的精神都值得我们学习。
11、这学期我们学习了不少古诗，任选一首默写。再在课外找一首和此诗表达的思想感情相类似的古诗默写出来。
梅花（王安石）
墨梅（王冕）墙角数枝梅，凌寒独自开。
一、课文内容我知道。
1.植物妈妈的办法，不信你就。那里有，却得不到它。
2.墙角数枝梅，凌寒。遥知。
3.小蝌蚪变成青蛙的过程：先长，再长，最后 变没了。
二、根据课文内容连一连。
树无根不长
无水不文章
有山皆图画
诗书继世长
忠厚传家久
人无志不立
三、课文内容我知道。
1.曹冲称象的过程是：①赶象上船；② ；③ ；④称石头重量。
2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。。
四、根据课文内容填空。
1.它两只胳膊，地蹲在山头，望着。
2.天边的和山上的，在湖中。
3.，黄山归来不看岳。
五、按照课文内容选择正确的序号。
1.《坐井观天》告诉我们（）
2.《寒号鸟》告诉我们（）
3.《我要的是葫芦》告诉我们（）
A.要用联系的眼光看问题，解决问题。
B.看待问题、认识事物，站得要高，看得要全，不要自以为是。
C.只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活。
六、看一看，连一连。
七、课文内容我知道。
1.，手可摘星辰。
2.天苍苍。
3.五九六九，七九，八九。
八、课文内容我知道。
1.夏季里，采了蚕桑又插秧。勤耕作。
2.生紫烟，遥看瀑布。，疑是银河落九天。
3.《植物妈妈有办法》一文，向我们介绍了、、这三种植物的传播方法。
4.《玲玲的画》告诉我们一个道理：。
九、下列说法符合课文内容的一项是（）
A.《登鹳雀楼》的作者是唐朝诗人白居易。
B.露西十分关爱妈妈，趁妈妈睡觉的时候干了好多活儿。
C.《拍手歌》告诉我们要保护动物。
D.蒲公英靠太阳晒来传播种子。
参考答案
一、1.很多很多
仔细观察
许许多多的知识
粗心的小朋友
2.独自开
不是雪
为有暗香来
3.后腿
前腿
尾巴
二、树无根不长——人无志不立
有山皆图画——无水不文章
忠厚传家久——诗书继世长
三、1.在船舷上做记号
把大象赶上岸，往船上装石头
2.路人借问遥招手
怕得鱼惊不应人
四、1.抱着腿
一动不动
翻滚的云海
2.晨星
点点灯光
隐隐约约地倒映
3.五岳归来不看山
五、1.B
2.C
3.A六、七、1.危楼高百尺
2.野茫茫
风吹草低见牛羊
3.沿河看柳
河开
燕来
八、1.农事忙
早起
归来戴月光
2.日照香炉
挂前川
飞流直下三千尺
3.蒲公英
苍耳
豌豆
4.只要肯动脑筋，坏事也能变成好事
九、C
部编版一年级上册语文按课文内容填空
一、背一背，写一写。
1.对雨，雪对。
2.四五，金木 土。天地分 下，月照今古。
3.鹅，鹅，鹅，曲项向 歌。浮绿，红掌拨清波。
二、补充句子我最棒。
1.江南 采莲，莲叶何。
2.弯弯的 小小的船，小小的船儿两 尖。
3.选一选。
一年之计在于（），一日之计在于（）。
A.晨
B.晚
C.冬
D.春
三、把下列古诗补充完整。
1.远看 有色，近听 无声。春 花还在，惊。
2.锄 当午，汗滴。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。
四、课文内容选一选。
1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。
A.鸭子
B.松鼠
C.孔雀
D.公鸡
2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文
A.句号
B.叹号
C.逗号
D.省略号
3.小时不识月。又疑瑶台镜。”这首诗的作者是。
A.飞在青云端
B.呼作白玉盘
C.李白
D.李绅
五、根据课文内容填一填。
1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。
2.解落 秋叶，能 花。过江 浪，入 万竿斜。
参考答案
一、1.云
风
2.一二三
水火
上
日
3.3.天
白毛
水
二、1.可
田田
2.月儿
头
3.D A
三、1.山
水
去
人来鸟不
2.禾日
禾下土
中
四、1.D
A
C
2.C
A
D
3.B
A
C
五、1.竹叶
梅花
枫叶
月牙
2.三
开二月
千尺
竹
部编版一年级上册语文按课文内容填空
一、背一背，写一写。
1.对雨，雪对。
2.四五，金木 土。天地分 下，月照今古。
3.鹅，鹅，鹅，曲项向 歌。浮绿，红掌拨清波。
二、补充句子我最棒。
1.江南 采莲，莲叶何。
2.弯弯的 小小的船，小小的船儿两 尖。
3.选一选。
一年之计在于（），一日之计在于（）。
A.晨
B.晚
C.冬
D.春
三、把下列古诗补充完整。
1.远看 有色，近听 无声。春 花还在，惊。
2.锄 当午，汗滴。谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。
四、课文内容选一选。
1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。
A.鸭子
B.松鼠
C.孔雀
D.公鸡
2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文
A.句号
B.叹号
C.逗号
D.省略号
3.小时不识月。又疑瑶台镜。”这首诗的作者是。
A.飞在青云端
B.呼作白玉盘
C.李白
D.李绅
五、根据课文内容填一填。
1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。
2.解落 秋叶，能 花。过江 浪，入 万竿斜。
参考答案
一、1.云
风
4.一二三
水火
上
日
5.3.天
白毛
水
二、1.可
田田
2.月儿
头
3.D A
三、1.山
水
去
人来鸟不
2.禾日
禾下土
中
四、1.D
A
C
2.C
A
D
3.B
A
C
五、1.竹叶
梅花
枫叶
月牙
2.三
开二月
千尺
班级
姓名
第一单元：
1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。
2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。
3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳 》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。
5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：
7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。
9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。
10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。
14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：
15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。
16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。
17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”
18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：
19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。
20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。
21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：
22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。
23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。
24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：
25、地球上的（）和（），都是太阳送来的。（）没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，（）。
26、这里的天空（）的，表面却洒满（）的阳光。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是一片（）。
27、爸爸告诉我，（）（）一个遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都连在了一起。第七单元：
28、一天中太阳做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海边（），看他们（）„„
29、莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里（）的木雕（），（）。说是坐凳，（）是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的（）。这些坐凳（），大象雕得（）。第八单元：
30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕节民间常会做（）（用诗句表达）。
31、《嫦娥》中描写嫦娥奔月的诗句是（），（）。
32、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（）和（）造成的。
西门豹用了（）的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅，让老百姓明白（）。最后，西门豹发动老百姓开凿了（），使庄稼得到了（），农民有了（）。
一、第一组课文的主题是（关于读书）。
1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事 》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
2.（急忙）打开书，一页，两页，我像一匹（饿狼），（贪婪）地读着，我很（快乐），也很（惧怕）-----这种（窃读）的滋味。我快乐是因为（能学到知识），我惧怕是因为（害怕被老板发现.我总会想起国文老师鼓励我们的话：（你们是吃饭长大的，也是读书长大的”）！从这可以看出“我”对读书的（渴求）和对知识的（如饥似渴）。
3.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（辩论会）和（交流读书故事）两项学习活动。
4.《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（中西）贯通，（古今）贯通，（文理）贯通，想写好文章，只有（多看课外书），用杜甫的话说就是（读书破万卷，下笔如有神）。
5.《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安.艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）、（伴侣）和（故地）。
所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地读那本书。（首先）我会（思考），故事中的人（为什么这样做），作家为什么要写这个故事。（然后），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（品味）我最（欣赏）的一些片段，并问问自己（为什么喜欢它们），我还会再读（其他）部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（列个单子）。（最后），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（生活经历）……一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是一处（随时想去就去的故地）。一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（一把开启智慧大门的钥匙）。
6.《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
二、第二组课文的主题是（思念赞美家乡）。
1.《泊船瓜洲》作者是（宋朝）的（王安石）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还），此句表达了诗人（思念家乡的思想感情）。
2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。这首诗表达了作者（思念亲人的思想感情）。《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德）。山一程，（水一程），（身向榆关那畔行），（夜深千帐灯）。风一更，（雪一更），（聒碎乡心梦不成），（故园无此声）。
我还能默几句表达思乡的诗句： 举头望明月，低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1教“我”读唐诗宋词。2（珍爱墨梅图）；3无法回国而哭泣；4（赠我墨梅图）5临别赠“我”手绢。
《梅花魂》中魂的意思是（精神）。表现了外祖父对祖国的思念之情。外祖父借梅花---赞扬了有气节的人，希望我像梅花一样做一个有气节的人。这是一种借物喻人的写作方法。
旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样，（愈是寒冷），愈是（风欺雪压），花开的（愈精神），（愈秀气）。她是最有（品格）、最有（灵
魂）、最有（骨气）的！他们不管经历（多少磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像（梅花）一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好。
4.《桂花雨》的作者是（琦君）。
5.《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲《 天净沙 秋思 》。
6.“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈），相关诗句是（鸟宿池边树），（僧敲月下门）。
三、第三组课文的主题是（说明文）。
1.我们了解的四种说明方法是（打比方）、（作比较）、（举例子）、（列数字）。
2.鲸类中体型最大的是（蓝鲸），目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（鲸的呼吸）、(鲸的睡觉、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（须鲸），没有（牙齿），主要吃（虾和小鱼）；一类是（齿鲸），有（锋利的牙齿），主要吃（大鱼和海兽）。
3.《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（漂亮）的小动物，（乖巧），（驯良），很讨人（喜欢）。4.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（勿使染尘埃）。”
5.《森林报》不是（报纸），而是（一本书）。它是苏联著名科普作家（维.比安基）的代表作。
四、第四组课文的主题是（生活中得到的启示）。
1.《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问题，（但实践）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（急切）——（委屈）——无奈（依依不舍）。
2.当我一次次面临（道德抉择）的时候，就会想起父亲曾（告诫）我的话：（道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难），34年前那个（月光如水）的夜晚，给我留下了（永久的回忆）和（终生的启示）。
3.《通往广场的路不止一条》：（通往广场的路不止一条）。（生活）也是一样。（假如）你发现这条路不能到达（目的地）的话，就可以走（另一条路试试）。
4.《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（品花生）、（赞花生）。其中（赞花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）的人。
我们姐弟几个都很高兴，（买种），（翻地），（播种），（浇水），没过几个月，（居然）收获了。花生它虽然（不好看），可是（很有用），所以人要做（有用），不要做（只讲体面而对别人没有好处的人）。
5.《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）, 课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈 , 就能战胜困难，取得成功。
五、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是(我爱你，汉字。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。
1.“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。” 2.“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日 ,猜谜语的方法是（象形法）。谐音是音(同 或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。
3.“仓颉造字”只是一个（传说），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（结绳记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹子）片和（木头）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如（会意）、（指事）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（篆书）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。中华汉字，（生动形象）。（传播文明），盖世无双，（连缀成句），（顿挫抑扬）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（古色古香）。行书（流畅），正楷(端庄 ,狂草（奔放），凤舞龙翔。（对联）形式，汉字（独创），左右工整，（能简能祥），即便（言志），又供（观赏）。我知道著名的古代书法家有(王羲之，他的作品《 兰亭序 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。
4.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。
六、第六组课文的主题是（父母之爱）。
1.《地震中的父与子》作者是（美）国作家（马克.汉林），故事发生在（美国洛杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(不论以发生什么, 我总会跟你在一起!, 这是父亲对儿子的(承诺，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
这对（了不起）的父与子，无比（幸福）地紧紧（拥抱）在一起。说父亲了不起是因为（始终不放弃救儿子）；说儿子了不起是因为（在身陷困境中先人后已）。多么了不起的父与子，我想对（父亲）说：“你的永不放弃的精神值得我们学习!”
2.《慈母情深》的作者是当代著名作家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 青年近卫军 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（冰心）。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯格。我有个（慈祥）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（精彩极了）！”我还有个（严厉）的父亲，他总是（皱着眉头）说：“（这个糟糕透了。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：（精彩极了），（糟糕透了）……它们像（两股风）不断地向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点——那就是（爱），在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。长大以后，巴迪明白了父亲的爱是（严格要求）的爱，母亲的爱是（鼓励表扬）的爱，这两种不同的爱都是为了（自己的孩子健康的成长）。
4.《学会看病》作者是（毕淑敏）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃.奥.卜劳恩）。
七、第七组课文的主题是（勿忘国耻）。
1.圆明园在（北京西北郊），是一座（举世闻名）的皇家园林。它由（圆明园）、（万春园）和（长春园）组成，所以也叫（圆明三园）。园中有（金碧辉煌）的（殿堂），也有（玲珑剔透）的（亭台楼阁），漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着中外（风景名胜），流连其间，仿佛置身在（幻想的）的境界里，园内不但（建筑宏伟），还收藏着最（珍贵）的（历史文物）。我国这一园林艺术的（瑰宝）、建筑艺术的（精华），就这样化成了一片（灰烬）。圆明园的毁灭是（祖国文化史上不可估量的损失），也是（世界文化史上不可估量的损失）。
2.《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美，（建筑）的宏伟，（文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱），更能激发对（英）、（法）、贪婪的（本性）无比的（憎恨）。学完课文，你最想说的一句话是（勿忘国耻 ,振兴中华）。
3.《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长（葛振林），战
士（宋学义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（痛击敌人）——（引上绝路）-------（顶峰歼敌）——跳下悬崖。表现了他们（热爱祖国 仇恨敌人 机智勇敢 勇于牺牲）的革命精神和英雄气概。我要用（顶天立地）（临危不惧）两个成语描写这五位壮士。我想对他们说：（“ 你们热爱祖国 仇恨敌人 机智勇敢 勇于牺牲的精神值得我们学习！”）五位壮士（屹立）在狼牙山顶峰，（眺望）着（群众和部队）远去的方向，他们回头望望还在（向上爬的敌人），脸上露出（胜利的喜悦）。（打倒日本帝国主义）（中国共产党万岁），这是英雄的中国人民（坚强不屈）的声音！这声音（惊天动地）（气壮山河）！
4.《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（我是中国人, 我爱中国）。5.《最后一分钟》作者（李小雨）倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是（走进毛泽东）。1.《七律·长征》作者 毛泽东，是在 1935年10月（时间）长征将要结束时，写的一首 七律诗，中央主力红军长征出发的时间是（1934）年（10）月，行 程（二万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。全诗生动概述了（红
军长征中经历的无数困难）。总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。
“万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪），（乌蒙磅礴走泥丸），这
两句话用了 比喻夸张 修辞方法.写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖），（大渡桥横铁
索寒）, 这两句写了（巧渡金沙江）和（飞夺泸定桥）两次著名的战斗。赞 颂了中国工农红军（革命乐观主义）精神和（革命英雄主义）精神。全 诗写了红军经过的地方五岭 乌蒙山金沙江 大渡河 岷山）。我还会默写一句毛泽东写的
诗词： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2.《开国大典》：（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央
人民政府在首都（北京）举行了开国典礼，伟大的（中华人民共和国）从此诞生了。
这（庄严的宣告），这（雄伟的声音），使全场三十万人一齐（欢呼起来）。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到（长城内处），传到（大
江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声
音是指（中华人民共和国中央人民政府在今天成立了）。
开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上庄严宣告：（中华人民共和国中央人
民政府在今天成立了）——（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告）——（阅兵式）
——（群众游行）。
3.《青山处处埋忠骨》：青山处处埋忠骨，（何须马革裹尸还）。4.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：第一件事（请群众回来碾米）
第二件事（派警卫员为碾米群众群众送去茶水）第三件事（帮群众推碾子）。
5.成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词 的成语（黑白相间 左邻右舍 顶天立地 里应外合 南辕北辙）。
各园地日积月累 第一单元
一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）7 第二单元
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元 四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜添凉几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元
世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第六单元
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）第七单元
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八单元 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。日积月累运用 五（）班 姓名
第一单元：有关读书的名人名言
1.朱熹有关说明读书方法的名言是 读书有三到，谓心到，眼到，口到。2.颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是 黑发
不知道勤学早, 白首方悔读书迟 3.小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 读书破万卷, 下笔如有
神 来告诉他，多读书就能写好作文。
4.说明每日坚持读书重要性的一句名言是 一日无书, 百事荒芜 5.将好书比作良药的一句读书名言是 书犹药也, 善读之可以医愚
6.我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言： 书籍是人类进步的阶梯 第二单元：有关思乡思友的古代诗句
1.悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
2.写杜甫思念李白的诗句是 浮云终日行, 游子久不至 3.落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
4.望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的 举头望明月, 低头思故乡，还有袁枚的 明月有情应识我, 年年相见在他乡 5.家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）7.在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是 独在异
乡为异客, 每逢佳节倍思亲 第三单元：默写《四时之风》 第四单元：谚语
1.世上无难事，只怕有心人。2.欲要看究竟，处处细留心。9 3.和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是 虚心万事能成, 自满十事九空.4.王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了著名的大书法家，这真是 滴水能把石穿透, 万事功到自然成.5.宝剑锋从 磨砺出，梅花香自 苦寒来。
6.我能写一句有关励志的 有志者事竟成.第六单元：有关诚信、孝敬、立志的名言警句
1.中国人自古就重诚信，朋友之间尤其如此。《论语》中说 与朋友交, 言而有信。陈子昂说 兄弟敦和睦, 朋友笃诚信 这些都是有关诚信的名言。
2、孝在于质实。（桓宽）
3、爱亲者，敬亲者。《孝经》
4、非淡泊无以明志。（）5
第七单元：充满激励性的成语
同仇敌（）前（）后继 力挽狂（）中流（）柱
大义（）然 不屈不（）（）(精图治 披（）斩（）众志成（）再接再（）
第八单元 毛主席诗词
本学期我们学过毛主席的一首诗和一首词，分别是 《七律.长征 》 和 《卜算子.咏梅》，其中 《卜算子.咏梅》 是词牌名。
风雨送春归，飞雪迎春到。，俏也不争春，只把春来报。。
1．我们学过的两个成语故事，一个是《水滴石穿 》，主人公是张乖崖，成语意思是：人公是（祁黄羊），我还能写两个含有反义词的成语（黑白相间 左邻右舍 顶天立地 里应外合
南辕北辙）。
4.看到有些同学不珍惜时间，虚度光阴我会用“_黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。___少壮不努力, 老大徒伤悲____________”这句话告诫他。
6.远离家乡，总会思念自己的家乡的，当王安石看到江南的景色，心中无限惆怅，用“_春风又绿江南岸, 明月何时照我还.________________”表达自己的感慨。
7请写一句有关风的诗句“野火烧不尽, 春风吹又生；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重_”
8．给下面的句子补充歇后语：
你的技术水平这么高，真可以说是＂上鞋不用锥子---针（真）好”
小明有随便扔垃圾的坏习惯，妈妈说了他好多次了，他还是 “外甥打灯笼——照旧（舅）” 这道数学题如果用另外一种方法来做那就是 ＂上鞋不用锥子---针（真）好”
别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是 隔着门缝吹喇叭―名（鸣）声在外。这是你可别冤枉我，我是 小葱拌豆腐-------一清二白
老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是 外甥打灯笼——照旧（舅），又迟到了。我们班长的英语水平，可以说是 芝麻开花——节节高
小明去赌场 输光了钱, 出来后他说:"哎!今天手气真不好, 真是 孔夫子搬家－－尽是输（书）
（一）读书方法
1、一日无书，百事荒芜。
2、读书破万卷，下笔如有神。
3、书犹药也，善读之可以医愚。
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5、读书有三到，谓 心到，眼到，口到。
6、书籍是人类进步的阶梯。7。
8、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
9、读一本好书，就是_
（二）思念家乡
1独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2春草明年绿，王孙归不归。3自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。
4、悠悠天宇旷，切切故乡情。
5、_浮云终日行，游子久不至。
6、落叶他乡树，寒灯独夜人。
7、家在梦中何日到，春生江上几人还？。
8、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
9、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（三）生活启示 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人。2.通往广场的路不止一条。生活也是这样。3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。4.世上无难事，只怕有心人。5.欲要看究竟，处处细留心。6.虚心万事能成，自满十事九空。7.滴水能把石穿透，万事功到自然成。8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。9.信赖，往往创造出美好的境界。
（四）为人之道 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼．
（五）描写英雄气概的词语 舍生取义 视死如归 前仆后继 坚强不屈 五年级上册四字词语练习倾盆大雨 毫不犹豫 如醉如痴 浮想联翩 不言而喻 千篇一律 呕心沥血 守望相助 能书善画 安然无恙 饥肠辘辘 囫囵吞枣 别出心裁 风欺雪压 藕断丝连 不容争辩 受用不尽 一如既往 忐忑不安 天南海北 滚瓜烂熟 不求甚解 与众不同 顶天立地 古往今来 依依不舍 轻松自在 失魂落魄 聊胜于无 奇珍异宝 流光溢彩 悲欢离合 大显身手 低头折节 庞然大物 星罗棋布 不动声色 震耳欲聋 举世闻名 满腔怒火 津津有味 牵肠挂肚 心安理得 颇负盛名 气象万千 大喜过望 水滴石穿 大吃一惊 众星拱月 斩钉截铁 天长日久 如饥似渴 念念不忘 香飘十里 晚霞朝晖 心灵手巧 欢声笑语 喋喋不休 玲珑剔透 悬崖峭壁 11 银光闪闪 小心翼翼 源源不断 络绎不绝 破烂不堪 满怀信心 雪上加霜 来日方长 亭台楼阁 诗情画意
万水千山 四面八方 临危不惧 勇往直前 不屈不挠 披荆斩棘 任重道远 再接再厉 排山倒海 前仆后继 奋发图强 夜以继日 力挽狂澜 励精图治 端端正正 中流砥柱 众志成城 大公无私 大力凛然 舍生取义 同仇敌忾 豪情壮志 古诗词 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 秋思 张籍 朝代:唐 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开
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