班主任控流工作总结

班主任控流工作总结（通用9篇）

班主任控流工作总结 篇1

生源是衡量民办学校的一张晴雨表，所以控流保学工作对于一所民办学校而言尤为重要。想想几年前的暑假，我们老师顶着烈日，走村串户宣传招生。近几年来生源已经不是问题，但是随着环境的不断变化，我觉得控流保学来不得麻痹大意。

综上所述，我想谈的第一点就是我们每个人都应当有一个主人翁的姿态，把自己当做育才的主人，育才的荣辱就是自己的荣辱。

第二点我想谈的是关于班主任应尽的一些职责。学校领导放心交给你一个班级，我们应当尽心尽力去管理好这个班级。那么作为班主任该怎样去做呢？

首先应当是关心学生，爱护学生。真正的把学生的权益放在首位，从小处着眼，从小事着手，真正把爱心播撒到每一个学生的心中。近几年我一直是带新生班，刚刚接手，学生们不熟悉学校的环境，不适应学校的管理，再加上彼此也是陌生的，难免会想家，甚至想不在这里读书。这个时候我们应当多关心学生，多帮助学生，无论是在生活上还是在学习上多站在家长的角度去为学生们想一想，让他们尽快的熟悉环境，熟悉彼此，适应管理，让学生们在这里生活学习能感受到一种家的温暖。

第二步就是严格要求，提升成绩。由于各乡镇来的学生成绩都是参差不齐，绝大部分的成绩比较落后。父母把他们送到这里无非就是孩子的学习能得到提高，我想这是每个家长的心声。如果他们的孩子学习成绩提高了，那么他们还有什么理由不继续留在育才就读呢？

最后就是勤于沟通，勤于交流。学生们在校生活学习的点点滴滴，无论是好是坏，作为班主任都应该第一时间让家长知道，比如学生在校生病了，或者意外受伤了，还有学生学习进步了，参加活动获奖了等等，要做到与家长勤沟通，多交流，目的是为了让家长能真正感受到老师是在真心关爱他的孩子。育才的老师是负责任的。

班主任控流工作总结 篇2

一、加强领导, 明确责任

对于农村小学控流工作来说, 由于流失原因的不一, 控流工作的开展也存在一定的难度。因此, 控流工作不是一个人的力量或者几个人的力量能够完成的, 需要以学校领导为中心, 构建控流组织机构, 并明确责任, 以任务驱动来调动管理人员的积极性, 扎实地将工作开展下去。笔者认为, 可以从以下几个方面着手:

首先, 构建以校长为核心的工作网络, 由校长任组长, 副校长为副组长, 并由教务主任、班主任分别担任工作组组员。在具体工作中每一层做好自己的职责, 做到既要各自为战, 抓好自己职责范围之内的工作, 又要互相协调统一, 彼此配合, 从而形成一个控流网络, 将控流工作作为学校工作的重要工作内容, 持之以恒, 常抓不懈; 其次, 明确工作责任, 为了确保控流工作的扎实开展, 从校长开始层层签订责任状, 任何一个工作环节都要落实到专人管理, 并将落实效果与年终考核挂钩, 从而激发工作热情, 让控流不再流于形式。

其次, 严把学生学籍管理环节, 教务处必须建立合理的、详实的学籍档案, 对于学生休学、转学等动态流动做到调查清晰, 形成班主任日报告制度, 严密关注动向, 将控流工作开展得深入而细致。事实证明, 我校控流工作的成功, 构建控流工作网络起到了非常重要的作用。

二、加大宣传, 细节引路

分析当前农村小学控流工作, 发挥教师的工作热情极为关键。教师是与学生接触最频繁的工作者, 也是最先把握学生思想动态的人, 充分调动教师工作的积极性有利于控流工作的顺利开展。因此, 学校要从大局出发, 做好宣传工作, 推动教师积极投入到控流工作中去。

首先, 加大宣传力度, 每学期开学都要召开教职工动员大会, 强调控流工作的重要性, 让教师深信作为一名教育工作者, 让每一个学生接受九年义务教育, 是作为教师的责任和义务, 更是光荣的使命。

其次, 强化教师责任感, 让教师意识到放弃一个适龄儿童上学就是给社会增加一个包袱, 保住一个学生就是给社会增添一份美好的未来, 控流工作不是一朝一夕的形式, 应当落实到日常教学工作的点点滴滴, 凝聚全体教职员工的力量, 为顺利开展控流工作提供必要的前提。

最后, 细化控制, 拓展工作范围, 如我校以领导为核心, 结合班组成员每学期开展一次主题校会, 利用宣传《义务教育法》、倡议书、我的誓言、主题签名等多种活动, 让广大师生认识到接受九年义务教育是每个人的权利和义务, 不能人为地剥夺这种权利, 让学生从法律角度认识到接受教育的权利, 同时激发学生努力学习, 不要轻易放弃学习机会。我校通过以上措施, 以未雨绸缪的方式细化工作, 最后收到了事半功倍的效果。

三、转变观念, 以爱育人

当前的农村小学基础教育中, 有一些学生流失原因主要来自于对学习吃力, 久而久之, 被戴上“后进生”的帽子, 最终走出校门。因此, 转变传统观念, 加快教育改革步伐, 是当前落实控流工作的有效途径。

首先, 学校要加强师德建设, 在教师心目中树立无差生的观念, 学校当确立“以人为本, 促进学生的全面发展”的教学理念, 在日常教学中构建和谐、平等、尊重的师生关系, 对于差生要加强帮扶力度, 避免挖苦讽刺, 让每一个学生都得到温暖。

其次, 学校要加快课堂改革步伐, 根据新的课程标准转变教育观念, 以提高学生学习的积极主动性为原则, 以帮助学生利用所学知识解决生活实际为目的, 因材施教, 分层教学, 让不同层次的学生均得到相应的提高。

最后, 学校还要积极改善教育环境, 全面提高学校基础设施建设, 加大图书室、实验室的建设, 对于在音体美中需要的器材进行充分的购置, 保证给学生一个多元开放的学习环境, 保证学生在学校里总能找到适合自己发展的方向, 找准自己目标, 加强学校对学生的吸引力, 从思想上解决流失问题。为此, 我校充分利用图书资源, 拓展了学生的学习空间, 在提高学生阅读能力的同时, 也激发了学生上学的积极性。

四、综合力量, 家校联动

农村小学流失现象的形成, 关系到多种因素, 有学校教育问题, 有社会不良思想影响, 也有一部分来自于家庭原因。因此, 联合家庭力量开展控流工作是一项行之有效的工作策略。主要措施如下:

( 1) 开展法律知识讲座, 提高家长意识, 每学期在政府部门的牵头下, 对家长开展一次《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律的宣传讲座, 通过讲座、分发资料等形式提高家长法律意识。并通过开展亲子主题演讲比赛等活动, 提高家长对学生的期待值, 避免家长专制导致而产生的学生流失。

( 2) 由学校领导、教师及家长组成志愿帮扶队伍, 与学困生、贫困生等家庭结成对子, 对于家庭生活中遇到的困难及时帮助, 予以解决, 避免学生因家庭贫困或其它家庭因素流失。

( 3) 完善班级管理, 加强班级文化建设, 构建良好的班级氛围, 严把“第一个”关, 因为有第一个流失就会有第二个, 所以要发挥好班主任和班委会的作用, 深入帮助好生活、学习、纪律等困难的学生, 做到防患于未然。同时, 学校还应利用主题班会、课余文化生活有效吸引学生的兴趣, 让每个“学困生”都能感到自己的价值, 减轻学生学习负担, 真正地营造适合每个学生发展的校园环境。

总之, 农村经济在不断发展, 农村教育也在不断进步。针对于当前农村小学存在的一些流失现象, 作为我们教育机构必须加以充分的关注, 并联合政府、学校、家庭等多方力量形成合力, 采用多种措施和形式, 有效控制学生流失。相信, 在大家的共同努力下, 农村基础教育“一个都不能少”控流的目标最终会得以实现。

摘要：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010——2020年) 》中, 对当前九年义务教育做出明确的要求:普及九年义务教育是公民所拥有的基本权利, 也是我国人口素质可持续发展的重要保障。然而就目前而言, 很多农村地区由于各方面原因, 学龄儿童还不能完全走进校门, 即便走进了校门, 常常上到一半就回家了, 流失现象仍有存在。因此, 深入控制流失, 并探索控流工作经验, 对于推进农村基础教育工作具有相当重要的作用和意义。

关键词：农村小学,控流工作,工作经验

参考文献

[1]匡亚娜.社会排斥视角下关于流动青少年辍学过程的研究[D].云南大学, 2013.

[2]国旭辰.控辍保学之我见[J].学生之友, 2010, (07) .

农村小学控流工作中的一点体会 篇3

一、加强领导，明确责任

对于农村小学控流工作来说，由于流失原因的不一，控流工作的开展也存在一定的难度。因此，控流工作不是一个人的力量或者几个人的力量能够完成的，需要以学校领导为中心，构建控流组织机构，并明确责任，以任务驱动来调动管理人员的积极性，扎实地将工作开展下去。笔者认为，可以从以下几个方面着手：

首先，构建以校长为核心的工作网络，由校长任组长，副校长为副组长，并由教务主任、班主任分别担任工作组组员。在具体工作中每一层做好自己的职责，做到既要各自为战，抓好自己职责范围之内的工作，又要互相协调统一，彼此配合，从而形成一个控流网络，将控流工作作为学校工作的重要工作内容，持之以恒，常抓不懈；其次，明确工作责任，为了确保控流工作的扎实开展，从校长开始层层签订责任状，任何一个工作环节都要落实到专人管理，并将落实效果与年终考核挂钩，从而激发工作热情，让控流不再流于形式。

其次，严把学生学籍管理环节，教务处必须建立合理的、详实的学籍档案，对于学生休学、转学等动态流动做到调查清晰，形成班主任日报告制度，严密关注动向，将控流工作开展得深入而细致。事实证明，我校控流工作的成功，构建控流工作网络起到了非常重要的作用。

二、加大宣传，细节引路

分析当前农村小学控流工作，发挥教师的工作热情极为关键。教师是与学生接触最频繁的工作者，也是最先把握学生思想动态的人，充分调动教师工作的积极性有利于控流工作的顺利开展。因此，学校要从大局出发，做好宣传工作，推动教师积极投入到控流工作中去。

首先，加大宣传力度，每学期开学都要召開教职工动员大会，强调控流工作的重要性，让教师深信作为一名教育工作者，让每一个学生接受九年义务教育，是作为教师的责任和义务，更是光荣的使命。

其次，强化教师责任感，让教师意识到放弃一个适龄儿童上学就是给社会增加一个包袱，保住一个学生就是给社会增添一份美好的未来，控流工作不是一朝一夕的形式，应当落实到日常教学工作的点点滴滴，凝聚全体教职员工的力量，为顺利开展控流工作提供必要的前提。

最后，细化控制，拓展工作范围，如我校以领导为核心，结合班组成员每学期开展一次主题校会，利用宣传《义务教育法》、倡议书、我的誓言、主题签名等多种活动，让广大师生认识到接受九年义务教育是每个人的权利和义务，不能人为地剥夺这种权利，让学生从法律角度认识到接受教育的权利，同时激发学生努力学习，不要轻易放弃学习机会。我校通过以上措施，以未雨绸缪的方式细化工作，最后收到了事半功倍的效果。

三、转变观念，以爱育人

当前的农村小学基础教育中，有一些学生流失原因主要来自于对学习吃力，久而久之，被戴上“后进生”的帽子，最终走出校门。因此，转变传统观念，加快教育改革步伐，是当前落实控流工作的有效途径。

首先，学校要加强师德建设，在教师心目中树立无差生的观念，学校当确立“以人为本，促进学生的全面发展”的教学理念，在日常教学中构建和谐、平等、尊重的师生关系，对于差生要加强帮扶力度，避免挖苦讽刺，让每一个学生都得到温暖。

其次，学校要加快课堂改革步伐，根据新的课程标准转变教育观念，以提高学生学习的积极主动性为原则，以帮助学生利用所学知识解决生活实际为目的，因材施教，分层教学，让不同层次的学生均得到相应的提高。

最后，学校还要积极改善教育环境，全面提高学校基础设施建设，加大图书室、实验室的建设，对于在音体美中需要的器材进行充分的购置，保证给学生一个多元开放的学习环境，保证学生在学校里总能找到适合自己发展的方向，找准自己目标，加强学校对学生的吸引力，从思想上解决流失问题。为此，我校充分利用图书资源，拓展了学生的学习空间，在提高学生阅读能力的同时，也激发了学生上学的积极性。

四、综合力量，家校联动

农村小学流失现象的形成，关系到多种因素，有学校教育问题，有社会不良思想影响，也有一部分来自于家庭原因。因此，联合家庭力量开展控流工作是一项行之有效的工作策略。主要措施如下：

（1）开展法律知识讲座，提高家长意识，每学期在政府部门的牵头下，对家长开展一次《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律的宣传讲座，通过讲座、分发资料等形式提高家长法律意识。并通过开展亲子主题演讲比赛等活动，提高家长对学生的期待值，避免家长专制导致而产生的学生流失。

（2）由学校领导、教师及家长组成志愿帮扶队伍，与学困生、贫困生等家庭结成对子，对于家庭生活中遇到的困难及时帮助，予以解决，避免学生因家庭贫困或其它家庭因素流失。

（3）完善班级管理，加强班级文化建设，构建良好的班级氛围，严把“第一个”关，因为有第一个流失就会有第二个，所以要发挥好班主任和班委会的作用，深入帮助好生活、学习、纪律等困难的学生，做到防患于未然。同时，学校还应利用主题班会、课余文化生活有效吸引学生的兴趣，让每个“学困生”都能感到自己的价值，减轻学生学习负担，真正地营造适合每个学生发展的校园环境。

总之，农村经济在不断发展，农村教育也在不断进步。针对于当前农村小学存在的一些流失现象，作为我们教育机构必须加以充分的关注，并联合政府、学校、家庭等多方力量形成合力，采用多种措施和形式，有效控制学生流失。相信，在大家的共同努力下，农村基础教育“一个都不能少”控流的目标最终会得以实现。

参考文献：

[1]匡亚娜.社会排斥视角下关于流动青少年辍学过程的研究[D].云南大学，2013.

[2]国旭辰.控辍保学之我见[J].学生之友，2010，（07）.

防流控流总结 篇4

防 流 控 辍 工 作 总 结

张荣忠

2011--2012学第一学期初三（1）班防流控辍工作总结

2011--2012学第一学期，我担任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一学期来我班有两位同学流失，分别是胡福中、廖碧花。一学期来，我对工作认真负责，勤恳敬业，班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。我班一学期以来能取得学生流失少这样良好的效果，我主要是从以下几方面入手：

一、给班级营造一个良好的学习氛围。

新学期开始，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练、从仪容仪表开始，我每天都会关注每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。从多方面入手为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。开学一段时间，我班学生廖某某，是我最头疼的学生，他总是以自己为中心，我行我素。针对这种情况，我利用谈心的方法对他进行教育。我没有等他出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了非常平等的几次谈话，要求他先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。一段时间过后，他们的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，这种同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班干部轮流总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

四、从学生心理、生活上适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。对学生在生活遇到的困难都尽力帮助。教师节和元旦的时候我收到了很多学生送来的卡片，我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。

一学期来，流失了2位学生，我深感遗憾。尽管当时及时与家长联系并反复与家长一起做学生思想工作，但防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，杜绝学生流失，还必须具备一颗高度负责的心，只有把日常工作做好，把班级管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控辍工作关键在于平时，而不在于学生流失后再去发动。今后我还应当继续努力，多向其他同行学习，争取做得更好。我相信在下一学期我班防流工作肯定会有更大的进步！

防辍控流工作计划 篇5

为了加强学校管理，保证适龄儿童和少年接受九年义务教育，全面提高人口素质，办好完成小学阶段的义务教育，特制定本校“防辍控流”工作实施方案：

一、指导思想

认真学习贯彻本学年度各级教育行政部门教育工作会议精神，坚持“以人为本、依法汉校、以德立校、文化建校、科研兴校”的学校管理理念，以《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》为指针，以教育局防止学生辍学的工作思路为指导，处处体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，牢固树立为家长、为学生服务的意识，把我校创办成无流失生学校。

二、工作目标

1、全校师生及学生家长知法、懂法，以法保证学生接受义务教育，不辍学。

2、全体教师重视“控辍”工作，所有班级都要创无流失生班级。

3、加强师资队伍建设，改善办学条件，帮助贫困生、学困生解决实际困难，创办无流失生学校。

三、具体工作任务

1、班主任要利用班队课，指导学生学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》，使学生知法、懂法，进而懂得接受九年制义务教育是自己应该享有的权利，认识到不能因各种原因中途辍学，必须接受九年制义务教育。

2、举办家长学校，带领各位家长学习有关防止学生辍学的法律、1

法规，使学生家长了解《义务教育法》等知识，支持孩子上学，保证学生不辍学，并与家长鉴定保证孩子接受九年义务教育的合同书。

3、如果学生因学困而辍学，要认真做好学生的思想工作，在课堂上，所有任课教师都要照顾他们，帮助他们学会基础知识，对学困生的作业，要面批面，及时辅导，使其不因学困而厌学。

4、学生辍学的原因是由于家庭无力出资上学，班主任要及时上报学校，学校要予以照顾，免收其杂费、印刷费等，必要时为其支付书本费等，以保证特困生上学所需的各种费用，并动员全校师生帮助特困生解决生活中的实际困难，以爱动其心，以言导其行，保证特困生不辍学。

5、做好父母及其监护人的工作，要求父母及其监护人不得以任何理由勒令孩子中途退学，如果孩子中途辍学，将协调有关单位以法追究父母及监护的责任。

6、全体教师都要重视“防辍控流”工作，实行包保责任制，学校领导包班级，班主任包自己班的学生。如果班级学生有辍学现象，及时耐心地做思想工作，并及时向学校汇报，汇报不及时或不汇报的一经发现，要在班主任责任制中扣分当年不评模、不评优。

四、保证措施

1、加大宣传力度，依法控制学生流失。通过家长学校、专题讲座、利用板报、广播等进行大力宣传教育，使家长转变观念，增强法律意识，激励家长送子女上学的积极性。

2、切实解决贫困生的学资困难。学校要千方百计地帮助特困生解决学习上的各种费用，减免学杂费及其它费用。

3、驾驭教育投入，改善办学条件。学校环境优美，教学设备现代化，对学生具有吸引力，把学生收得来、留得住、教得好。

4、加强教师队伍建设，提高教师素质。对现有教师要进行多渠道培训。使全体教师都胜任教学工作，形成教师乐教、学生有兴趣学的良好氛围。教学具有吸引力，学生才会热爱学校、留恋学校。

五、组织领导

1、为加强防辍工作的领导，学校成立防辍工作领导小组 组长：孟凡军

副组长：徐静伟

组员：尹爱东 肖海东 战科新 吕志远 孟庆军 张洪全

2、实行包保责任制：

领导包保年级组：

孟凡军：包保一年级组、葛晶磊：包保二年级组

徐静伟：包保三年级组

徐敬伟：包保四年级组

尹爱东：包保五年级组

肖海东：包保六年级组

3、奖惩：

在年终考核时对没有流失的班主任、包保领导给予加分，对有流失生的班主任、包保领导减分，当年不能评模、进优。

班主任控流工作总结 篇6

教育公平就是要求教育面向全体学生，保证每一位适龄人充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生的全面发展，不让一个孩子失学，使每一个孩子都有受教育的机会。多年来，我校始终把控流保学工作作为学校工作的重点，以教学改革为突破口，以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为抓手，加强和改善管理，动员社会各方力量，实行综合治理，有效地控制了“流生”现象，真正使学区适龄儿童“进得来，留得住，学得好”，保证了学校的学额。顾多年来的控流工作，我们主要做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位

在上级教育主管部门的正确领导下，我校领导班子非常重视控流工作，学校成立了控流工作领导小组，由校长王正平同志亲自担任领导小组组长，副校长担任领导小组副组长，教务、总务、团委、年级组负责人和各班班主任为成员，全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际，确立学校控流工作目标，制定工作计划和措施，并分年级、班级进行包干，保证了我校控流工作的有序、有效的开展。

二、大力宣传，依法控流

学校建立了政治学习例会制度，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》，利用校会、班会及学校的各种宣传工具向学生宣讲各种教育方针政策和法律法规，提高广大师生依法从教，依法求学的意识。每学期定期召开家长会，向学生家长解读《义务教育法》，使他们明白义务教育是法律行为，任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育，必须要依法落实义务教育，保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动，取得了各方的支持，营造了控流工作的良好氛围，推动了学 流工作的顺利开展。

三、改革教育教学方法，提高教育教学质量

实践表明，许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难，因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，直接关系到学校辍学率的高低，改革教育教学方法，大面积提高教育教学质量，是从根本上防止学生辍学流失的基础性工作。为此我校大力推进教育教学改革，改变传统的知识型课堂教学模式，尝试启发式、自主式、研究式课堂教学模式，充分利用现代化教育教学手段，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，主动获得文化知识。对学生进行学法指导，引导学生确立学习目标，制定学习计划，避免学习的盲目性，教会他们主动、自主学习。改变单纯以考试成绩评价学生的评价方式，制定班级学生量化考评方法和细则，全方位，多角度地给学生以评价。开展丰富多彩的课文活动，举办“学生书画展”、“课外知识竞赛”、运动会、文艺汇演，给全体学生展示个性和才华的舞台，激发学生的热情，培养学生的成就感和自信心。教育教学观念的更新，教育教学方法的改革，都有效的激发了 生热爱学校，热爱学习的激情。保证了学生辍学率的降低。

四、关注留守儿童和学困生的健康成长

留守儿童和学困生时现代学校教育中较为特殊的群体，也是极容易流失的群体，能否做好他们的教育工作，很大程度上决定着学校控流保学工作的成败，每学期初，学校控流工作领导小组，都要求各班班主任摸清本班内留守儿童和学困生的具体情况，建立留守儿童和学困生档案。同时，班主任和本班所有科任教师结合这些学生的具体情况进行包干，要求所有教师要及时关注所包干的学生的思想动态，经常与之交流和沟通，解决实际困难，利用各种时间为他们补缺补差，不让他们掉队或落得太远而辍学，要求所有教师每学期写出自己辅助留守儿童和学困生的工作总结，并把其工作成绩作为期末良好测评和评优评先的重要依据。

五、建章立制，巩固控流成果

控流保学工作是一项长期而艰巨的工作，必须要长期抓，反复抓，抓反复，学校与各班建立控流保学工作目标责任，规定七年级学生辍学率不得高于2%，八年级学生辍学率不得高于3%，九年级学生辍学率不得高于4%，并与班主任和科任教师签订目标责任书，实行一票否决，对于高出辍学率要求的班级，取消其评先评优的资格，对于低于辍学率要求的班级学校给予奖励。建立家访制度，要求各班建立学生家长具体的联系方式，规定各班班主任和科任教师每学期走访学生家庭不少于5次，电话方式联系家长不少于10次，积极联系家庭，家校联动，做好预防学生流失或流失劝返工作，对成效突出者学校予以奖励。强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是留守儿童和学困生的工作，不得对学生进行挖苦讽刺，严禁对学生进行体罚或者变相体罚。这些措施，保证了我校 流保学工作的长期性和持续性。

班主任控流工作总结 篇7

工作总结

根据上级要求，我校开展了“控流活动月”活动。自开展活动以来，校领导和班主任都非常重视，加强了班级的管理，发现学生有流失的现象，及时进行家访，与学生沟通、交流，做好动返，打消学生辍学念头，取得一定的成效。总结如下：

一、实行目标管理，落实责任制。

首先建立了由校长亲自负责的控流工作领导小组，由法人代表校长直接和各班主任签定了“控流责任书”，执行“控流责任书”制度，同时又制定了控流奖惩制度、控制流失生制度、措施等。由各班主任包保做具体工作，年末纳入班主任工作考评，同时又与晋级评优挂钩，健全了制度，层层落实了责任。

二、扎实控流工作，确保学生无流失。

为了让每一名适龄少年能够入学学习，不让一个学生置之校外，我们努力把工作做实、做细、做到位，采取多种途径防止流失、控制流失。

1、依法控流。由学校组织，利用板报、宣传专栏进行普九宣传工作，确保学生全员入学。

2、走访控流。班主任及时把握学生思想动态，对思想波动的学生除了认真找学生谈话以外，还亲自对学生进行家访，让家长了解学生的思想波动，协助做好学生的思想工作，动员家长送子女入学，不让一名学生因情绪而失学。

3、爱心控流。班主任积极关心学生，深入学生实际，了解学生学习和生活中存在的问题，想方设法帮助解决。平等对待学生，不歧视差生，对每一个学生提出的问题都应给以热情的回答，认真批改学生作业，耐心辅导，积极做好培优补差工作，对后进生更给以热情的关怀，让每一名学生体会到学习的乐趣，学习的收获。不让一名学生因厌学而失学。

4、资助控流。对家庭贫困学生，学校一向坚持免、捐、缓等救助方式，不让一名学生因贫困而失学。

开学初，我校开展了扶助贫困学生基金会，每名教师都包保了贫困学生，并捐助了资金、生活用品和学习用品等。同时还号召社会各界人士包保我校贫困生。此外，为了控制学生流失，我校还广泛开展“手拉手、献爱心”活动，对一些学生家里出现极特殊情况的，学校便采用特殊办法进行帮助。

5、奖惩控流，为了有效达到控制学生流失的目的，学校每年抽出若干资金奖励教师，不让一名学生因老师失职而流失。

三、在学习上激发学生的兴趣，实行分层教学 在课堂，教师的教学方法灵活多样，尽量做到每节课都能吸引学生。同时，在提问及布置作业时，能分层次，对每个层次的学生都能时时鼓励，用多把尺子来衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。

四、帮扶留守学生

我校外出打工的家庭有很多，他们将上学的孩子或寄养在亲友家，或干脆放在家里，让年迈的爷爷、奶奶照看。由于这些学生平时缺少父母的关爱，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至养成一些不良习气，成为问题少年，这样的学生最容易流失。为此，教师就从思想上改变他们，学习上鼓励他们，并且在生活上给予帮助和支持，同时和留守学生的家长经常保持联系，让家长放心。

五、定期召开班主任例会，作好班主任控流经验交流工作。

一个班级的好坏离不开班主任的管理，由于我校开展了评选和创建无流失生班级活动，各班级都非常重视，定期召开班主任例会，介绍自己的控流经验，取长补短，各班级还开展了评选进步学生活动，每月、每学期评出班级、学校的进步典型，使中差生随时看到进步的曙光。他们总结出控辍工作抓苗头、抓早字、抓单亲生、抓特困生经验和“以爱动其心，以严导其行”一样，给全校教师树立了榜样。

六、把握时机开展丰富多彩的系列教育活动。

1、坚持用好每周一次的升旗仪式这块阵地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生。

2、巧抓契机开展革命传统教育、爱国主义教育。激发学生不忘国耻，振兴中华，增强爱国热情。

由于学校管理严格，工作措施得力，流失现象逐渐减少，控流工作也取得一定成效。

2012年3月

控流保学措施· 篇8

（2012—2013学年度）

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《临澧县义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，特制定我校“控流保学”措施。

一、“控辍保学”领导小组

组长：向新平

副组长：杨小红

组员：各班主任及科任教师

二、控辍保学措施

（一）广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。通过宣传资料、“带法回家”以及召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

（二）教导处全面掌握学生学年初人数、对入学数、未报道数、转入、转出、借读、复学、辍学数，要了如指掌。对辍学学生的辍学原因、去向

调查清楚，学籍档案规范。班主任要每周向教导处报告学生辍学情况，防止学生辍学。发现流失或有流失动向，及时劝学治理。

（三）帮扶贫困、后进生。学校党支部结合学校实际，要求每个党员帮助一名或几名贫困生。在落实培优辅差措施时，要求每位教师帮扶一名或几名后进生。

（四）对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。

（五）减轻学生学业负担。学校结合有关法律、法规，要切实减轻学生学业负担，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。

（六）改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。

（七）强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

（八）加强师德建设，树立良好的师德风尚，教育要面向全体学生，重点抓好后进生的思想教育工作。控留保学工作实行班主任、科任包班制，要经常家访，对无故一天未上学的，班主任第二天必须进行家访，第三天未上学的学校领导亲自家访。连续两周旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处，并动员复学。建立辍学学生档案，对辍学学生采取

家访、谈心等方式进行情感控辍。做好辍返工作，对返校学生的学习要加强引导，不歧视。

（九）把防止学生流失工作纳入科任教师、班主任工作考核。

（十）建立长效机制，巩固控辍成果。完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师要真正树立依法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

新安镇洞坪学校

2012年9月

控流保学制度及措施（精选） 篇9

为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》及实施细则和省、市、区关于落实《义务教育法》的有关规定，普及九年义务教育，确保招收范围内适龄儿童全部入学，根据我校的具体情况特制订如下制度及措施：

一、控流保学制度

1．学期初召开学生家长座谈会，学习宣传“三法一纲”。

2． 建立控流保学汇报制度。班主任周报、教导处双周报、学校月报并逐月核实小结。3．坚持家访制度。学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

4．对家庭困难的学生，学校根据情况不同程度减免各种费用，确保特困生不辍学。

5．全校教师都是控流保学工作者。思想工作要做到耐心细致、实实在在，和学生交朋友，禁止讽刺、挖苦、排挤差生，严禁将学生撵出课堂。学校把控流保生工作作为考核、评优评先的重要条件。

6．努力改善办学条件，提高办学质量。因材施教，发挥学生的特长，将辍学率控制为零。7．严格执行上级有关规定，利用法律手段做好控流保学工作。

二、控流保学具体措施

1．建立由校长担任组长的控流保学领导小组，督促检查指导工作，把控流保学工作纳入工作日程，认真地抓好、抓实。2．积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。每学年开学初（9月）为控流保学宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。3．控流保学实施责任追究制。

对在控流保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，实施“控流”考核一票否决，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。4．彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，使学生留恋学校，把学校变成学生学习、生活的乐园。5．关注“特困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，实施“杂费减免制度”：

（1）对于极端困难的学生由家长写出书面申请，经学校和学生所在村委会证实，学校向上级请示申请“助学基金”等助学项目。

（2）对没有得到“助学基金”的特困学生由学生法定监护人向学校写出书面申请，经学校核实后，给予适当的减免。

（3）除此外在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。6．规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省、市、区教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

总之，我校将一如既往地地做好控流保学工作，为培养全面发展的人才不断努力。明光市城西小学小学中学控流保学工作实施方案

作者：佚名 文章来源：web 点击数：2043 更新时间：2012-7-11 9:21:47

为了认真贯彻党的教育方针，落实义务教育法，普及义务教育，巩固发展义务教育成果，维护少年儿童的身心权益，确保我镇适龄少儿接受义务教育。根据省、市、县有关控流保学文件精神，结合我校现状，为了保证质量办学，效益办学，规模办学特制定高楼中学控流保学实施方案。

一、成立控流保学领导小组 组

长： 杨耀海 副组长： 张

晋

组

员：洪本前

刘銮雪

王敬斌

卓

艾

杨

勇

张元龙

高西仁

二、控流保学工作目标

初中年辍学率不高于1%；初中毕业率95%。

三、控流保学措施

(一)成立领导小组，加大法制宣传力度，以法控流

学校建立健全控辍保学组织机构。本学年，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、团委书记、政教主任、年级组长为组员的学校控辍保学工作领导小组。负责对全校26个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

学校每学期开学都面向师生宣传《教育法》和《义务教育法》等法律法规，增强教师宣传、执行《义务教育法》的责任感、自觉性，增强学生依法完成义务教育的观念，用法律手段维护自身接受教育的权利。学校还通过学生向家长进行广泛宣传，让家长明确自己的义务与责任。

(二)严格执行控流工作全员责任考评制度，以责任控流 本学期起，实行副校长包全校---年级组长包年级---班主任包班级---教师包学生的四级网络责任管理。将控流保学工作与教师学期的教学质量和的绩效考核挂勾，教师教学成绩评比以学期初班级人数为基数参评。并将一年的控流成绩做为评优评先和职务晋升的必备条件，实行一票否决。层层签订控流保学目标责任状，具体考核责任由政教处负责。(三)严格实行奖惩制度，以制度控流

将控流工作纳入每月的班级工作评比和班级工作评优，每月流生一名，当月扣除班主任100元，同时扣除年级组长20元，班级流生2名降为班级考核末等。一学期流失5名学生，坚决取消班主任评先评优及评职资格，结合责任考评制度，该制度还牵涉到相关包责的科任教师，扣流失学生包责科任教师绩效100元。七年级组一学期流失6人，诫免年级组长职务。八年级组一学期流失8人，诫免年级组长职务。九年级组一学期流失10人，诫免年级组长职务。年级组连续2学期流失超过标准的，免去年级组长职务。对学年出现的无流失班级进行奖励300元，学年年级组出现一个无流失班级，奖年级组长100元，发现弄虚作假加倍处罚。学年出现无流失年级，给予年级组长嘉奖。各级控流罚款作为奖励基金，不足由学校支付。

(四)严格执行学生变动及时报告制度，以时间控流

政教处尤其加强学生考勤。学生病假须有证明，事假要有假条，无故旷缺，当时发现并逐级上报，年级组长当时通知班主任和包责教师家访，做到早发现，早行动，保证不留漏洞。发现学生流失两天内不上报的，查实后给予年级组长，班主任，包责教师进行加倍处罚。班级增添学生要及时到政教处登记注册，由年级组安排到班级。但是新入班学生与流失生绝对不能递补。新学生进校超过一学期给予班主任30元奖励，介绍来的教师奖励50元，但是以缴寄宿费为准。

(五)认真落实全员家访制度，以行动控流

班主任、科任教师的家访能有效地沟通家校之间的了解，加强宣传，让家长认识到让孩子接受教育的必要和义务，保证及时动员流生返校；学校坚持“平时有侧重，适宜季节大出动”的家访制度，政教处安排每学期举行一次大规模的集体家访活动，任何人不参与的均扣绩效100元。一学期班主任对部分学生的家访不低于10人次（不含集体家访）。缺一次扣20元，政教处负责走访落实。

(六)建设校本“希望（关怀）工程”，以资控流 学校启动本校“希望工程”。由团委组织“爱心社”募集学生节约的零用钱，结合教职工捐款或结对帮扶贫困生。同时配合国家的特困生补助政策等，一定要保证每个学期在校学生均不能因家庭贫困而流生。

(七)提高课堂教学效果，以质量控流

要求每位教师不断提高自身的业务能力素质，更新教学观念，积极推动教育教学改革，尊重每一位学生，热爱每一个学生，发展学生的个性，采用多种教学形式、教学手段优化课堂结构，提高课堂教学效果，让每位学生在课堂中体验学习的愉悦、感受成功的快乐，提高他们的学习积极性，从而有效地控制流生。(八)丰富校园文体活动，以乐趣控流

校团委、政教处经常利用节庆日、综合实践活动时间组织丰富多彩的文体实践活动；教导处组织开展各种兴趣小组活动，班级则经常利用班队会时间开展主题活动，寓教于乐，让学生在活动中感受集体的温暖、创造的欢乐，增强集体的凝聚力，让他们爱班、爱校、乐于学习、乐于实践，从而在心理上解除学生辍学的动机，留住学生。

（九）狠抓安全保卫，以安全控流

学校安全工作要常抓不懈，贯穿于学校工作的各个环节，时刻不能放松对学生的保护，做到教育关心及时，警钟长鸣，经常开展法制安全知识讲座和心理健康知识讲座。确保门卫安全；确保就餐安全；确保住宿安全；确保活动安全；确保教学安全。

（十）扎实做好关爱留守儿童工作，以感情控流

各科室、各部门切实履行自己的职责，用诚心做人，做教师和学生的楷模，把服务于教师工作做好。用爱心做事，把学生当作自己的孩子一样去关心呵护，把服务于学生工作做好，在留守儿童中开展五个一活动即：每周谈一次心；提倡包责教师每年赠学生一件礼物；每月与包责学生监护人见一次面；每学期给包责学生家长一封信；每周辅导一次包责学生学习；确保学生体质健全、心理健康、学习快乐。

四、实施细则

1、成立控流专项考核工作组：

组

长：张

晋

组

员：王敬斌

卓

艾

杨

勇

张

宴

2、学期初政教处与年级组长及班主任签订控流目标责任书。

3、学期初政教处建立各班学生花名册，组织落实控流全员班主任包责工作，把每一名学生包责到具体教师，包责办法：由年级组指导班主任安排，全年级所有任课教师平均分配包责学生，优差均匀，拒绝包责学生的教师，下学期不予聘任，最好每位教师不同时在两个班级包保学生，签订控流目标责任书。

4、政教处安排学生会每天2次检查各班学生出勤情况，做到一天一汇报。发现流失倾向立即通知年级组长，年级组长要求班主任立即动员一切力量进行走访，要求班主任及时写出书面材料。

5、教导处依据政教处学生信息按时做好流生月报工作。

6、政教处每周对各班学生变动情况进行汇总上报校长室，在班主任例会上进行通报。每月一次奖惩兑现，在校园内通报。做到检查及时，核对及时，处理及时，奖惩及时，通报及时，整改及时。

7、每年6月和10月政教处各安排一次全校性家访活动，认真做好计划和总结。

8、每学期评选一次控流保学工作先进个人，但是必须在下学期开学一月后进行。

2010年9月 控流保学责任书

(2010-01-22 01:03:50)

为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则和省、市、区关于落实《义务教育法》的有关规定，根据我校的具体情况，特制订如下责任书：

一、措施

1、建立控流保学领导小组，督促检查指导工作、把控流保学工作纳入工作日程，认真抓好、抓实。

2、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

3、实行校长包校、班主任包班、科任教师包人，形成领导把关，人人抓控流。

4、经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习。

5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控流。

二、制度

1、严格执行国家课程计划，以及有关考试与学生作业量的规定，切实减轻学生的课业负担；

2、召开学生家长座谈会，学习宣传“义务教育法”。

3、坚持家访制度。辍学生经常访、学困生生及时访、其它学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

4、由教务处负责办理学生异动手续并及时登记造册，定期检查核实，做到底子清楚，数据准确。要建立学生流失逐级报告制定，定期公报公示，为“控流保学”提供客观准确的资料。

5、班主任要认真细致的做好学生的入学动员工作，开学不能排斥和拒收后进生和贫困生入学；班主任与科任教师不得以任何理由拒收教务处安排的学生，严禁体罚与变相体罚学生，杜绝打击、排斥、歧视后进生的行为。对要转出的学生，班主任要督促家长办理好转学手续。学校把控流工作作为考核、评先选优的重要条件。

6、教师自觉遵守收费纪律，严禁向学生以取规定以外的任何费用，确实减轻家长的经济负担。对家庭困难的学生，学校根据情况进行帮困，开展爱心助学活动，确保特困生不辍学。7．努力改善办学条件，提高办学质量。开办各种类型的综合实践活动小组，因材施教，发挥学生的特长，确保进得来、留得住，努力将辍学率控制到最低限度。责任人签字：

白泥湖中学控流保学工作总结

教育公平就是要求教育面向全体学生，保证每一位适龄人充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生的全面发展，不让一个孩子失学，使每一个孩子都有受教育的机会。多年来，我校始终把控流保学工作作为学校工作的重点，以教学改革为突破口，以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为抓手，加强和改善管理，动员社会各方力量，实行综合治理，有效地控制了“流生”现象，真正使学区适龄儿童“进得来，留得住，学得好”，保证了学校的学额。回顾多年来的控流工作，我们主要做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位

在上级教育主管部门的正确领导下，我校领导班子非常重视控流工作，学校成立了控流工作领导小组，由校长王正平同志亲自担任领导小组组长，副校长担任领导小组副组长，教务、总务、团委、年级组负责人和各班班主任为成员，全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际，确立学校控流工作目标，制定工作计划和措施，并分年级、班级进行包干，保证了我校控流工作的有序、有效的开展。

二、大力宣传，依法控流

学校建立了政治学习例会制度，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》，利用校会、班会及学校的各种宣传工具向学生宣讲各种教育方针政策和法律法规，提高广大师生依法从教，依法求学的意识。每学期定期召开家长会，向学生家长解读《义务教育法》，使他们明白义务教育是法律行为，任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育，必须要依法落实义务教育，保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动，取得了各方的支持，营造了控流工作的良好氛围，推动了学校控流工作的顺利开展。

三、改革教育教学方法，提高教育教学质量

实践表明，许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难，因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，直接关系到学校辍学率的高低，改革教育教学方法，大面积提高教育教学质量，是从根本上防止学生辍学流失的基础性工作。为此我校大力推进教育教学改革，改变传统的知识型课堂教学模式，尝试启发式、自主式、研究式课堂教学模式，充分利用现代化教育教学手段，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中，主动获得文化知识。对学生进行学法指导，引导学生确立学习目标，制定学习计划，避免学习的盲目性，教会他们主动、自主学习。改变单纯以考试成绩评价学生的评价方式，制定班级学生量化考评方法和细则，全方位，多角度地给学生以评价。开展丰富多彩的课文活动，举办“学生书画展”、“课外知识竞赛”、运动会、文艺汇演，给全体学生展示个性和才华的舞台，激发学生的热情，培养学生的成就感和自信心。教育教学观念的更新，教育教学方法的改革，都有效的激发了学生热爱学校，热爱学习的激情。保证了学生辍学率的降低。

四、关注留守儿童和学困生的健康成长

留守儿童和学困生时现代学校教育中较为特殊的群体，也是极容易流失的群体，能否做好他们的教育工作，很大程度上决定着学校控流保学工作的成败，每学期初，学校控流工作领导小组，都要求各班班主任摸清本班内留守儿童和学困生的具体情况，建立留守儿童和学困生档案。同时，班主任和本班所有科任教师结合这些学生的具体情况进行包干，要求所有教师要及时关注所包干的学生的思想动态，经常与之交流和沟通，解决实际困难，利用各种时间为他们补缺补差，不让他们掉队或落得太远而辍学，要求所有教师每学期写出自己辅助留守儿童和学困生的工作总结，并把其工作成绩作为期末良好测评和评优评先的重要依据。

五、建章立制，巩固控流成果

控流保学工作是一项长期而艰巨的工作，必须要长期抓，反复抓，抓反复，学校与各班建立控流保学工作目标责任，规定七年级学生辍学率不得高于2%，八年级学生辍学率不得高于3%，九年级学生辍学率不得高于4%，并与班主任和科任教师签订目标责任书，实行一票否决，对于高出辍学率要求的班级，取消其评先评优的资格，对于低于辍学率要求的班级学校给予奖励。建立家访制度，要求各班建立学生家长具体的联系方式，规定各班班主任和科任教师每学期走访学生家庭不少于5次，电话方式联系家长不少于10次，积极联系家庭，家校联动，做好预防学生流失或流失劝返工作，对成效突出者学校予以奖励。强化师德建设，教育教师带着感情做好每一名学生，特别是留守儿童和学困生的工作，不得对学生进行挖苦讽刺，严禁对学生进行体罚或者变相体罚。这些措施，保证了我校控流保学工作的长期性和持续性。

总之，在上级教育主管部门的热情关怀和正确领导下，通过全校师生的共同努力，我校的控流工作已取得了一定的成绩，但距离上级的要求还有一定的差距，今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下协作，各方联动，齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。

减轻学生课业负担的对策和方法(2012-09-14 20:45:33)标签： 杂谈

针对以上课业负担过重的现象和原因，翻阅了大量资料，也请教了很多教学经验丰富，教学成果突出的教师，并与他们研究探讨了减轻课业负担的对策方法。大家一致认为：学生课业负担过重既是教育问题，也是社会问题，它是一项长期、艰巨而繁重的战略任务，关系到民族的素质，祖国的未来，需要各级政府，社会、学校及家庭齐抓共管，标本兼治，综合治理。

1、改革毕业升学统考制度和教育评估制度

中学阶段属义务教育阶段，应取消升学统考制度，把以成绩论英雄的考试制度改革为考核学生的德、智、体、美、劳等多方面的综合素质。而教育评估制度也要逐步遗弃排名次的做法，使评估走上科学化轨道，建立综合性评估体系。只有改革了考试制度和评估制度，把应试教育真正转变为素质教育，才能拨正学校的管理导向和教师的教学导向，从而把学生从繁重的课业负担中解放。

2、教育主管部门对学校应加强检查监督，严格法纪法规

调查发现，虽然“严禁乱订教辅资料，严禁乱办收费性补习班，严禁教师在收费性质的办学点兼职”的规定在大会小会上三令五申，但暗地里仍有这种违法乱纪的情况。因此，上级主管部门和学校既要监督新华书店，搞好课本发行工作，防止乱配书籍；又要学校教师按教学计划、课程表安排上课，防止随意增加课时量；还要加强听课、评课制度，随时纠正不正确的教学方法，推广好的教学经验。对于发现的违纪现象，应毫不留情的予以处理。

3、提高教师自身素质，加强业务能力培训

课堂教学是学生学习的主要方式，教师的教学效果直接影响着学生的课业负担情况。为了适应减负的需要和知识经济时代教育技术的客观要求，教师不断“充电”是必然和必要的。同样的内容，教师的教学方法得当，学生学的就轻松、有趣，学得活，学得好；教师的方法不得当，学生就学得吃力、枯燥，师生负担都重。此为，一些教师缺乏心理学知识，缺乏爱心和耐心，也会给学生造成一定的负担。因此，加强对教师的培训，提高教师素质刻不容缓。

4、合理布置作业是“减负”的有效途径

苏联教育家认为：“课外作业数量与学习成绩并不完全是相关的，有些学生作业少，学习成绩并不差。”这就要求教师优选作业，讲究作业的质量和科学性。认为在课堂做作业有以下好处：一是当堂完成作业有利于趁热打铁，巩固所学。二是有利于学生质疑解难。三是有利于督促学生迅速完成作业，并可养成良好的学习习惯。四是增加了学生的课外活动时间，有助于学生的身心健康和个性发展。作业在课堂上既是有效的完成了，“减负”问题也就迎刃而解了。同时我认为，布置作业最好采用分层的方法：精心设计学生作业一环，要求只有中考科目可以适量布置家庭作业，同时要求减少重复的、可做可不做的作业，努力实施分层作业，设计灵活多样的作业，重视作业的计划性。借助“家校通”信息平台反馈各班的作业与作业量，要求同一备课组的作业内容相同部分不低于80%，给学生留少部分有难度、深度的作业，让好学生和有才能的学生做；留大部分全班都能做的作业，检查时以全班都做者为标准。避免各科作业数量竞赛，加重负担。

5、学校、教师、家庭搞好配合，共同减负

学生既是学校的学生，又是家长的孩子。作为学校，要严格执行规章制度、作息时间；作为教师，不超量布置作业，不随意考试；作为家长，要有颗平常心，真正尊重孩子，关心孩子，而不是以“为了孩子”为借口追加学习时间，强迫上补习班。看到孩子成绩好，就恩宠有加，物质刺激；看到孩子成绩差就横眉冷对，“板子”伺候，从而造成孩子过重的心理负担和学习负担。只有学校和家庭加强沟通，共同遵守教育政策法规，齐心协力减负，才能使学生身心健康地发展。