大学科研教师个人工作计划（精选12篇）
一．指导思想：
以学校教育、教学工作总体计划为指导，突出“科研兴校、科研强师”的思路，体现学校科研工作向“细化、深化、普及化“方向发展的时代要求。继续落实科研工作措施，强化过程管理，突出重点，以点带面，确保各级课题研究的质量。探寻科研与教科结合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学、科研水平。
二．研究的主要课题：
思想品德课中如何进行有效探究问题的设计
三．学期末达到的效果：
1、科学研究的素养需要进一步加强。
2、驾御课堂的教学能力有待进一步提高。
3、个人学科专业素养还需要进一步提高。
四．具体实施措施：（按月安排内容）
三月：学习贯彻本学期课题研究计划。制定《个人科研规划》和《科
研计划》
四月：学习钻研如何进行有效探究问题的设计一本教育教学理论：《问题情境》；查阅学术论文研读如何培养学生问题意识，提升自主探究能力。
五月：理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲1-2节公开课
六月：课后反思、请教经验丰富的教师把发现的问题及时解决。
七月：及时总结经验，形成文稿
1、激励教师及科研人员的科研积极性, 为学校争夺声誉
科研是一所大学办学水平高低的重要标志。对大学教师的科研进行评价就是要提高教师的科研水平, 激励教师及科研人员的科研积极性。公正、合理的科研评价能激发教师的科研积极性。每一位教师科研积极性的高低、科研成果的多少、科研贡献率的大小, 都会直接影响系 (院) 乃至整个学校的科研水平。因此, 客观、公正、合理的科研评价是提高科研人员工作积极性的有效手段。
2、作为确定科研选题, 拨付科研经费的依据
政府和学校对教师的科研经费资助主要有两种途径, 一是预算拨款, 二是科研项目资助。预算拨款由大学主管部门在教育事业费中拨付或专项下达, 科研项目资助按照招标申请项目给予资助。政府设立科研基金, 科研课题指南面向社会开放。大学教师通过投标或申请, 经过政府或学校科研主管部门组织的同行专家评议获得科研资助。
3、作为晋升职称和确定岗位津贴的依据
科研是教师获得晋升的重要依据。对教师而言, 在高水平杂志上发表论文或著书立说, 比给大学生上课有更多的奖励, 并且科研能使教师很容易从一个学校转到另一个学校, 而教学则不能。教师的科研成果包括论文、专利、应用研究成果以及教学研究成果等。科研成果是反映教师能力的一项综合性指标。对于高职称和享受高的岗位津贴的教师, 也自然有恰当的科研成果要求。
二、当前大学教师科研评价目的存在的问题
1、重视为人之学, 忽视为己之学
孔子曰:“古之学者为己, 今之学者为人。”这里的“为己”, 不是指为自己谋私利, 而是指为了充实和完善自己;“为人”, 也不是为他人着想, 是说行事为了给人家看, 求得别人的赞誉。
我国大学教师科研评价指标中, 评价目的是为学校争夺声誉、确定科研选题、拨付科研经费, 或者是作为教师晋升职称和确定岗位津贴的依据, 大多数学校在评价过程中存在只重结果不重过程的现象, 造成只重量不重质, 对于教师的日常工作的质量关注不够。
2、引起教师之间不正当的科研竞争
对于教师来说, 争取到更多的科研项目和科研经费意味着在更高程度上获得社会尊重。然而我国目前对大学教师的科研评价体系, 事实上也存在这样的问题:为了争取更多的科研经费, 更高级别的项目和奖项, 从个人到机构、从主管部门到各级政府, 无不竭尽全力争取。有的项目申请者申报项目功利性突出, 只是为了完成个人科研工作量或满足个人晋升职称等需要, 甚至采取不正当手段去争取科研项目的立项资助。
3、利益驱动, 降低教师的人格
我国大学教师的评价主要是由学校管理人员或教育行政部门开展, 在大部分学校中实施的是一种单一的他人评价, 这种评价模式很容易让人误入歧途。因为, 单一的评价机制将使机构的权利膨胀, 加强行政化向学术领域的渗透;从另一个角度来说, 即使自己的科研做的不好, 他们也可能通过其他非正常的渠道达到自己的目的, 如此一来, 无论评职称还是聘职称, 寻找内外部与本职工作无关的因素似乎成了一条不成文的规则, 这种畸形现象已经严重影响了教师科研的积极性, 降低了教师的人格。
4、不利于学科的整体发展
在我国的科研评价体系中, 非但不鼓励合作研究, 而且对合作研究还起到了相反的导向作用。例如, 衡量科研贡献的一个很重要的指标就是看作为第一作者的论文数量有多少, 而对于第二作者、第三作者往往较少计入甚至忽略不计。作为一项很有意义、很有价值的合作研究而言, 如果按照这样一种评价体系来执行, 那么其他参与者的学术贡献往往就会被抹杀。教授与教授之间相互交流少, 思想火花“碰撞”不够, 研究力量得不到整合。这样势必造成学科的畸形发展。
三、大学教师科研评价目标体系及实施策略
1、鼓励教师做为己之学
鼓励教师做为己之学就是要鼓励教师为自身的发展做学问、做科研。大学教师作为一个具有高层次科学文化素养的群体, 在物质需要满足时比较重视内在自我心灵和外部社会活动的感受, 有追求学术成绩和自我实现的需要。为此, 在满足他们物质需要的同时更要关心理解教师, 创造条件满足他们更高层次的需要。
2、为学科发展找准方向
首先, 要诊断学科发展的优势与劣势。一所大学, 如果有一个或几个一流的学科, 或独具特色的学科, 这所学校就会在国内乃至国际产生影响, 就能在社会上立足;其次, 培养学科带头人和科研团队。大学的发展, 学科是核心, 教师是关键, 大师级的学科带头人、学术带头人是决定因素。经过教师科研评价, 能够锻炼一大批教师, 形成一支有共同奋斗目标、结构合理的科研团队。
3、为社会发展寻求动力
首先, 确立新的价值理想。通过科研评价, 选择体现新的价值理想的科研成果, 并鼓励教师从事此方面的科研, 推动社会发展;其次, 探寻制度改革的方向。通过对教师的科研评价, 把教师科研成果中体现制度改革方向的那部分成果找出来, 并鼓励教师进行此方面的科研, 促进社会发展;第三, 推动技术革新。通过科研评价, 找出教师科研成果中对推动技术革新有益的那部分研究成果, 加以推广, 并引导与鼓励教师做此方面的研究, 从而为社会发展寻求动力。
参考文献
[1]别敦荣:《中美大学学术管理》, 华中理工大学出版社, 2000:45。
【关键词】大学教育 英语教师 科研现状
随着时代的进步与社会的发展，我国的高等教育也正处于高速发展的阶段，从而适应国家与社会对知识的需求，实现科教兴国的国策，促使各大高校近年来陆续进行大规模扩招，使得各高校规模逐渐扩大。教师的教学水平必须在学生数量庞大的现实下努力创新，提升科研能力。
一、大学英语教师的科研现状
调查显示，大学英语教师与专业课教师的科研成果从总体上看差距较大，以学科级、核心级刊物上发表文章的数量以及国家级和省级科研项目等高水平学术研究上的差距尤为突出，也就是说在科研水平上大学英语教师与专业课教师的有明显的差距。大学英语教师也有自身的优势，大学英语教师针对纯理论与教学水平都较高，例如在编纂专业书籍等方面就明显优于专业课教师。这就表明我国的高等教育中大学英语教学在理论上仍处于初级阶段，仍需要大量的学习与借鉴，大部分英语教师还不能自成体系地在利用知识的基础上对学科进行深入研究，将其相关理论吸收、消化，从而结合课堂将知识转化成大学英语教师的科研与实践相结合的教学模式。
二、大学英语教师科研的问题
1.学科知识结构不够合理
英语专业所开设的专业课程基本上沿用过去的课程，没有根本性的变化，主要以听、说、读、写、译等英语学习的传统学习方法，学生在校的学习主要以对语言知识的学习，课程结束后收获的均为对语言的实践能力，而对语言的理论课的可是较少，教学内容也没有革新，对国外最新的科研成果介绍较为简略，在对国外最新文学方面的介绍的也不足，使得学生的英语文学功底不深厚，对外国的文化理解不深入，导致自身文化底蕴不足。
2.跨学科知识结构不够全面
跨学科知识结构不够全面也是导致大学英语教师科研状况不乐观的一个重要原因。我国高校对学生的培养注重单一、重点式培养而忽略了跨学科知识的培养，忽略了复合型人才的重要性。从而使得学生即便是在对自身英语专业课掌握扎实的基础上，也无法独立完成相关工作，而真正的英语人才是应该在具有扎实的专业基本功的前提下，对自身领域的知识掌握全面，且拥有获取知识并利用知识的能力，从而培养出自身开拓创新、适应各种工作环境的创新能力。
3.缺乏科研意识与科研精神
扎实与创新是中华民族自古以来便提倡的优良传统。科研意识与科研精神的问题涉及面广泛，就大学英语的教学与科研来看，由于大学英语教师没有自身的专业方向，而是单纯的授课，导致英语教学的整体氛围处于消极状态，使得英语教师逃避科研，对科研失去兴趣，更有甚者认为科研并没有其自身价值，因而对科研抱有一定的消极态度，缺乏科研热情与科研精神。
三、改善大学英语教师科研现状的对策
针对大学英语教师科研水平不足的原因来看，造成大学英语教师总体科研水平欠佳的原因是多方面的，有部分教师安于现状不思进取、个人兴趣不足、工作量大科研实践少、学科自身特点与专业制约等问题，经分析后可采取以下措施来改善大学英语教师的科研现状。
1.提供教师深造与学术研討机会
虽然大学英语教师的工作较为繁忙，但为了提高教师自身素质，学校以及学院应积极为教师提供继续深造的机会，为大学英语教师创造一定的培训学习机会，从而提高大学英语教师的自身素质，使得大学英语教学的学科与跨学科领域更为完善。此外，还要加强国内外学术研讨与交流。学校以及学院应为教师创造一定的条件支持教师多参加国内外的学术研讨会，提供他们学术交流的机会，从科研方法上给予一定的指导，从经济上给予一定的支持。
2.培养业务骨干带动科研能力提升
要加强业务骨干的带头作用，让骨干人员带领大家认真钻研，吸收经验，逐步提升教师队伍的整体科研能力。学院应建立奖惩体系，在英语教师团队中培养出优秀学术骨干，从而全面带动英语教学的整体进步。学院与学校制定完整的大学教师素质水平测评与鼓励机制，挖掘潜在科研工作者，从精神与物质层次分别给予奖励，从而促进教师的科研积极性。
3.培养科研爱好与科研精神
要培养自身科研爱好，任何成绩的取得都与兴趣爱好有关，只有对科研充满兴趣才能充分投入到科研工作之中。因而就要求教师培养自己对科研的兴趣，维持长久的毅力与恒心，不懈的钻研从而获得跟深刻的指示，在此基础上进行发明与创造。学院的领导应坚持倡导科研意识与科研精神，以形成浓厚的学术氛围为宗旨，将科研成果与评优、升值等相结合，从而提高教师们的科研动力。
结语：
在21世纪这个经济与科技飞速发展的时代，大学英语教学也面临着严峻的挑战，社会的发展与市场经济的实施对大学毕业生的英语水平要求也有了更高的要求，而大学英语教师唯有充实自身知识体系，全面提高自身素质，从根本上提升自身科研能力，才能使得学生们跟进时代发展的脚步，使得自身成为新时代综合素质过硬的新型大学英语教师。
【参考文献】
[1]王秀清.高职院校科研定位和教师科研能力建设刍议[J].教育与职业.2011（18）
[2]宋丽霞.新加坡职业教育对我国教师科研能力培养的启示[J].中国成人教育.2011（05）
[3]刘泓.社会资本视域下高校英语教师科研发展研究[D].西南大学.2014
[4]徐泉.高校英语教师信念影响因素研究[D].华中师范大学.2011
促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己的科研工作计划：
一、方向与目标：
通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。
二、步骤与方法：
1、加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业知识和心理咨询专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底、扎实的心理咨询技能训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是直接帮助来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关心理健康教育的书籍，丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。
2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规范的咨询档案，不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。
3、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践经验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学习笔记和经验描述的记录。同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验＋反思=成长。应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提高自己。
三、预期成果：
制作相关课件、完成至少20篇学习笔记，通过学习、实践和研究，撰写《农村中学生心理健康常见问题及对策研究》。
“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力。
刘艳杰
教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：
（一）自身学习方面：
1、坚持学习，努力提高自己
通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（二）坚持每单元进行教材解读
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教材是教与学的主要依据，准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性 分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。
二、把握教材内容的深刻性
1、掌握各部分教学内容的科学性
作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避免了以前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。
2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。
挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义
与科学精神。
从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。
3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。
结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。
三：小题大做，拓展教材习题的应用性
习题是数学教材整体的有机组成部分，习题解答是正文学习的延续，必要的、恰当的练习，对于学生理解所学数学基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此，习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要有三项任务，一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些练习形式，了解其特点和作用。
教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提示学生可提出什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大，做实，成为良好的教学素材。“智慧源于解读”，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。
（二）专题教研方面：
本学期我们的教研活动专题确定为：动手操作自主探究培养学生解决问题的能力
具体做法如下：
设疑加鼓励，引导学生操作实践，激活他们的学习兴趣。课堂教学中如何吸引学生学习的注意力，设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设置疑障，让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生的思维，有利于培养他们的独立性，克服一切都要教师告知的依赖思想，并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感，这让学生兴趣大增，对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的创新意识，教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。
依托已有的知识经验，引导学生动手操作，渗透用转化的思想解决问题。教学中课堂教学时为了帮助学生理解较为抽象的几何知识，动手操作是较为理想的可行办法，学生在这一实践活动中会获得对数学知识的体会和理解，更重要的是良好的情感体验。加强知识间的联系，根据图形面积计算之间的内在联系，依托已有的知识经验把图形转化为以前学过的图形来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法
创设现实情境，提供给学生主动探究的空间。新课标提出：有意义的数学学习应该是学生自我探索，体验和经历数学活动的过程，而不是教师的给予，不是单纯的模仿和记忆。教学中，教师要时刻注意并做到：学生能说的教师不说；学生自己能通过探究得到的，教师不要提示，学生能通过交流讨论而得到的教师就尽量少说。如教学观察物体时，可出示一幢高楼模型，从不同的侧面观察，学生看到的形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右舍是什么样的，（在自己的家看到的一个侧面）。在老师不作任何提示的情况下，让学生自己主动去探究、去发现并让他们尽情表达自己的发现，充分发表自己的意见。通过学生的动手、直观演示，模型可能是一致的，但学生从不同的角度观察，思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不变的了。
（三）创新检测方面：
新学期开始了，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我特制幼儿园教师个人工作计划如下：
一、不断为自己充电，充实自己。
（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的！在工作中，我会积极参加各种学习，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代 的脚步。我将脚踏实地地为我的幼儿教育事业奉献力量。
二、挑战自我，勇攀高峰。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
三、发扬合作精神，与同班教师搞好关系。
家和万事兴，幼儿园也是我的第二个家，本学期我会继续发扬合作精神，与同班教师搞好关系，把我们的教育教学活动完成的更好。
四、用爱心教育孩子
今年我班孩子已经五岁，他们纯真而可爱，做为他们的老师，我会用爱来浇灌他么，让他们感受到幼儿园的温暖，收到良好的启蒙教育。
五、本学期在教学中，我会努力发扬创新精神。
只有有创新精神的教师才能培养出有创新能力的幼儿，我们的祖国需要有创新能力的人才，人才的培养应从小做起，从教师做起，所以教师应该追求卓越，富有创新精神。为此本学期我会不断探索、不断创新，做一个教育上的有心人。
六、关注人类命运，具有社会责任感。
教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活 方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。
随着高校的全面高速发展, 艺术院校历经多年也逐渐提升了教师队伍的学历和职称。然而, 艺术院校英语教师长期以来普遍强调教学轻研究, 其科研能力和成果在高校各专业教师中几乎是最低的。许多艺术院校的科研机构刚刚成立, 科研工作尚处于起步阶段, 科研现状并不容乐观, 与国际水平相差较大, 因此, 艺术院校的大多数英语教师不愿从事科研工作, 也不会搞科研。身为艺术院校英语教师, 仅有扎实的语言基本功是远远不够的, 提高自身的理论素质和科研能力, 也是实际工作和职业发展的需要。如不及时扭转此局面, 将会影响到高校外语教学质量和学术水平的稳步提高。
一、现状
艺术院校英语教师科研工作刚刚起步。艺术院校严抓教学质量与教学管理, 对于英语专业方向的科研工作和教师科研能力的培养有所忽视, 青年教师自身对科研也缺乏浓厚兴趣, 他们所出科研成果的数量, 基本取决于职称晋升的要求, 写文章的动机主要是为了评定职称, 而不是为了科研, 在此之外的科研成果则微乎其微。教师的科研与教学缺乏实际联系, 科研是被动式、任务式的, 不能正确地处理科研与教学之间的辩证关系。科研立项数量少, 几乎没有参加或主持过科研项目, 缺乏学术带头人进行课题申报, 因此艺术院校在大学英语方面的省级课题几乎为零;论文发表数量少, 在高水平杂志如核心期刊上的文章数量则更少;发表的论文质量不高, 缺乏原创性, 更谈不上在一些国际性的学术期刊上发表;专著、译著几乎没有去接触过;科研队伍不健全, 科研氛围不浓厚。总体科研能力不强。
二、影响科研能力发展的因素
1. 教学工作量大, 任务重。
如今艺术院校规模迅速扩张, 导致师资力量紧张的矛盾进一步加剧, 英语专业在这一方面的矛盾尤为突出。艺术院校英语教师教学任务相当繁重, 普遍长期超负荷工作, 调查表明, 多数学校的教师平均周学时都在16~24学时。大学英语教学目标逐步提高, 对学生英语能力的要求越来越全面。学校利用现代多媒体教学等多种教学手段, 对考核管理与教学质量进行了进一步强化, 加之近几年大学英语教材更换频繁, 教学压力迫使青年教师花费大量的时间和精力制作课件, 精心备课和批改作业。教师们的工作量不断被加重, 剩下可供其自由支配的时间已微乎其微, 他们则不再有精力静下心来读书, 不会顾及到与其教学相关的科研项目, 也不会对教学中出现的问题思考和探究, 收集和总结教学第一手的实证性宝贵数据。
2. 艺术院校英语教师科研意识薄弱。
艺术院校的英语教师科研意识极为薄弱。他们很容易将教学与科研对立, 认为二者没有相关性, 认为自己所教授的英语学科没什么科研可搞, 科研不会促进教学, 搞科研没有什么实用价值;相反, 花费大量时间去搞科研还会影响自己正常的教学工作, 自己的主要任务就是教学。部分英语教师甚至对科研心存恐惧。尽管从心理上或行动上抵触科研工作, 但是, 他们从评职称的角度出发, 急功近利, 被迫去搞科研, 并不是站在提升自身的科研研究能力的角度来看待科研课题。此种观念势必导致某些教师放弃科研或者想方设法东拼西凑出粗制滥造的所谓科研论文。
3. 专业知识结构不合理导致的科研方法欠缺。
艺术院校的英语教师以年轻教师为主, 他们将主要精力放在了听、说、读、写、译等语法知识的教学上, 对科研方法和必要的科研理论方面造诣不深, 缺乏进行科研工作的专门训练。对于国内外语言学界的前沿课题、科研成果与最新动态缺乏具体深入的了解, 未能站在深入广阔的角度看待问题, 参与科研项目及发表科研成果渠道匮乏。缺乏科学严谨的语言学研究方法例如问卷调查设计、收集数据、统计分析处理数据、个案研究、小组研究等基本的科研方法。许多英语教师从事教学工作多年却从未申报或参与过课题研究, 经验严重不足, 不知道应该怎么定方向、选题、申报, 找不到运作项目的方法和途径, 科研无从下手, 其知识结构难以达到科研的创新要求。
4. 科研团队不健全。
艺术院校在科研工作上需要具有一定的学术地位与学术造诣的组织者与带头人在科研过程中起到传、帮、带的桥梁与纽带作用, 组织培养新的科研工作者, 需要摒弃孤军作战的个人行为, 必须以院系和教研室为单位, 进行组织项目讨论合作与深层次的交流, 停止低层次的个人摸索与试探, 集集体之智慧, 从总体上提高科研能力与水平。很多教师在申请项目的时候缺乏明确的方向, 非常盲目, 缺乏独立进行科研的能力, 迫切需要形成一个良好的学术交流氛围, 组建一支具有强大科研能力与合作精神的科研队伍。
5. 缺乏科学的评价体系和奖励机制。
艺术院校管理层普遍对科研不够重视。没有设置专门的科研机构, 科研管理机制不完善。除职称晋升与科研成果密切之外, 在科研上给予教师的支持和鼓励非常少, 应当在更多方面考虑到科研成果的比例, 必要时应增加物质上的奖励。科研所需的必要经费的划拨也严重不足。
三、提升艺术院校英语教师科研能力的有效对策
在当前国内外竞争日益激烈的大环境下, 以科研促教学是艺术院校快速发展最优的路径。艺术院校英语教师身处教育教学的第一线, 进行调查和实验十分便利, 也容易将自己的研究运用到教育实践中。优秀的英语教师应该把教学和科研有机地结合, 在教学活动中找寻课题, 通过科研求得答案。可见, 对艺术院校英语教师而言, 开展科研活动不仅是必要的也是完全可行的。
四、个人层面
1. 强化科研意识, 转变思想。
艺术院校应加大力度培养英语教师科研意识, 科研能力作为提升教学质量、促进教师全面发展的关键, 必须使教师充分认识到科研能力的重要性, 不断提升自身的科研能力与学术水平, 从而更好地服务于教学工作。没有科研支撑的教学是肤浅的, 没有教学依托的科研是空泛的。二者相辅相成, 缺一不可。只有实现二者的紧密结合才有可能实现教学和科研的双丰收。
2. 优化知识结构, 教研结合, 提升科研能力。
艺术院校英语教师搞科研的首要目的是解决英语教学中的实际问题, 具有很强的实践性。英语教师要优化自身知识结构, 更新教育理念, 培养自身科研论文写作能力、科研项目申报能力、科研选题和立项能力、收集与整理科研资料的能力、动手能力、创新能力等。在掌握最新的科研理论和科研方法的基础上, 根据自身特点以及兴趣和特长, 选择主攻的方向, 了解最新的教学与科研动态, 熟悉自己所从事研究领域里的代表人物的研究成果和目前的研究热点, 关注外语研究的发展前景和趋向。
五、学校层面
1. 团队建设。
艺术院校从宏观上应该积极地支持和鼓励各种类型的科研活动, 结合本校实际, 制定出中长期科研发展规划。研究项目只凭个人的力量是难以完成的, 必须依靠团队的智慧和力量。引进或培养富有进取精神的专业学术带头人, 通过重点扶持, 以其为核心在英语教师中建立起一支科研团队, 加大英语教师之间的学术交流, 切实发挥学术带头人的带动辐射作用, 使更多的教师自愿、积极地参加到科研队伍中来, 带动更多教师尽快担负起科研任务。科研项目由学术带头人牵头负责, 团队成员集体合作, 取长补短, 共同攻关, 讨论、实验、总结。
2. 培训机会。
艺术院校应创造条件为英语教师提供增长见识、开拓视野的各种机会, 例如定期积极开展针对大学英语教师的专题科研培训、专业进修、访学, 邀请校内外专家开展科研讲座, 就当前科研开展的内容和方向、项目申报方法和技巧、科研论文写作、文献检索等有关事项予以讲解和指导。使他们能够掌握英语的基本教学理论、最新的教育教学研究理论、科学严谨的研究方法及获取文献的能力, 接受最前沿的新知识, 不断加强修养, 努力提高自身的素质和专业水平, 培养浓厚的学术氛围。
3. 激励机制。
为了鼓励英语教师积极开展科研, 学校必须针对此问题建立一套规范科学、合理完善、客观公正的科研管理体系与奖励激励机制, 并将科研与评优、提职、外出进修等挂钩;设法解决经费不足的困难;在科研立项、职称评定等方面对英语教师予以政策性倾斜, 提高外语教师待遇;调动教师搞科研的积极性并在每个阶段取得成功的基础上进一步强化;提倡教师开展与艺术院校英语教学密切相关的科研, 提倡以研促教;设立专门的科研岗位, 减少具有较强科研能力的英语教师的课时量, 使其有充分的时间和精力专注于科研, 保障科研工作专业化。
六、结语
以研促教、教研结合已成为艺术院校的科研发展趋向, 艺术院校英语教师必须将科研与教学放在同一水平线上正确对待, 将提升自身的科研水平作为提升教师素质的重要途径。转变已有的教育理念、提升综合素质, 准确把握前沿教学科研动态, 使自己向“学者型教师”或“教师型学者”转化, 才能从根本上提高自己的科研能力, 从而更好地服务于教学, 提升学校科研竞争力, 走具有艺术院校特色的发展道路。把自己打造成教学研究型的新时代艺术院校英语教师。这一切都是我们将不得不面对的严峻考验与挑战。
摘要：教学和科研相辅相成, 科研能力是教师职业能力的重要组成部分。提升英语教师科研能力是新时代对英语教师更高次的要求。然而, 科研却是艺术院校教师尤其是英语教师的软肋。本文详尽分析当前艺术院校英语教师的科研现状及制约其科研能力发展的种种因素, 进而提出提升艺术院校英语教师科研能力的若干对策, 旨在唤醒英语教师的科研意识, 倡导走教学与科研并重之路, 在一定程度上提升目前艺术院校英语教师的科研能力。
关键词：艺术院校,大学英语教师,科研现状,科研能力
参考文献
[1]束定芳.外语教师与科研[J].国外外语教学, 2002, (1) .
[2]吴燕.优秀外语教师专业素质探究[J].外语教学与研究, 2005, (3) .
一、教学工作
1、认真做好本期开学工作。本期共有x个班的应用数学教学工作，全部为资源系的课，为确保全期教学工作科学合理，期初将集中精力备课，制定好各个班的教学计划及教学进度，保证顺利完成教学任务。
2、认真配合系部、教务处做好开学后补考工作。
3、研究学情，因材施教，确保教学质量。因为绝大多数学生数学基础薄弱，学习习惯及学习自觉性欠佳。因此，教学过程中，应着重加强学生学法指导及学习能力的培养，在新知识传授过程中根据学生知识基础有针对性地补充旧知识的复习准备，做到因材施教。认真做好备课、课堂、作业三个重点环节的工作，确保教学效果。
4.继续加强教学软件的建设。在已有的电子教案及电子课件基础上进一步丰富和完善教学软件资源，实现资源共享。根据教材的改编新要求，进一步加强和完善试题库建设。
二、教研工作
1、坚持政治学习。通过政治学习，不断提高政治思想觉悟及师德修养。
2、坚持业务学习。通过业务学习，不断提高业务素质和教学水平，从而不断提高教学质量。主要从以下几方面进行：
(1)经常听老教师的课，本期计划至少听x课。有针对性地选择教学中的难点内容作为课题进行互评互议，通过集体交流探求新颖有效的教学方法，努力提高课堂教学质量。
(2)加强数学应用性研究。以高等数学教学研究为主，主动加强与专业教师的沟通，了解专业课教学情况，加强数学在专业学习中和专业实际中的实用性研究，从而加强数学与专业的融合，充分发挥数学学科的工具作用，同时也通过这一教学过程渗透数学思想和方法，提高学生整体素质。
(3)组织好数学老师编写好《应用数学》教材第二版并出版。
(4)加强教法研究，坚持参加集体备课活动，通过说课等形式，不断探索新的教学方法，并结合实践进行总结和评价。
(5)加强空间建设，按照假期的培训，完成表格化教学;努力做好科研工作，进一步提高自身的专业水平。
(6)加强和任课老师的交流，共同改进和提高教学教改工作。
时间飞逝，转眼 20××年已接近尾声。在这一年来，在系领导以及各位老师的指引帮助下，我严格按照学院要求，加强师德修养、增强学习意识、改进工作方法、探索新课程、提升教学理念，认真教书育人。现将本人一年来的思想工作总结汇报如下：
一、思想方面
在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想以及党的××大重要精神，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，在日常工作中时刻注重向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注重主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。具体表现在以下几个方面： 1.加强师德修养，提高道德素质
过去的一年中，我一直担任建筑设备工程技术专业课程教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。2.加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的注重力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业。
（3）提高教学质量，做好课后辅导工作。在课堂讲授后，注重做好课后辅导工作。及时了解学生在学习中存在的问题，给予必要的指导并鼓励学生进行探索，帮助学生在课余时间养成良好的学习习惯。
3.加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
我积极投入到高职教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
三、存在问题
一、加强党建工作，为学校各项事业健康发展提供政治保障。
在新的一学期里，学校党总支要在区委、局党委的领导下，坚持以邓小平理论为指导，紧紧围绕如何提升江苏省三普通高中办学水平和层次这一大目标，切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设和党建工作的规范化建设，落实党员先进性教育长效机制，巩固先进性教育活动成果，努力营造“讲学习，讲正气，讲政治”的良好氛围，通过开展党员示范岗、党员主题教育、廉政文化进校园、先进党支部评选等一系列活动，加强党员的自我教育，不断提升党员的素质。
建设一支高素质的管理队伍，强化服务意识，做到加强学习，率先垂范，令行禁止，廉洁自律，吃苦在前，享乐在后，在工作中不断开拓创新，不断改进工作方法，把工作难点、教职工关注的教育热点作为改善服务的重点，进一步推行校务公开，调动广大教职工参与学校管理的主动性和积极性，使我校的管理工作在更高层次上实现新的跨越。
进一步发挥党员先锋模范作用，增强党组织的凝聚力、号召力和战斗力。充分发挥党员在教育教学和学校管理上的重要作用，将广大教职员工吸引到党组织周围，充分发挥他们的聪明才智，为我校的改革与发展提供坚强有力的政治保障。
学校团委要从建设优良校风的高度开展各项工作，以提高学生文明礼貌水平和道德素质为核心，将团队工作课程化、序列化，开展形式多样的活动，注重提高活动的实效性。新学期要进一步办好业余党校、团校，加强对学生会的管理工作，团委要制定详细而周密的工作计划，认真组织实施，确保各项工作的正常有序进行，不断丰富学校的文化内涵。
二、立足创新，进一步深化教育教学改革，提升办学内涵和层次。
1、丰富德育形式，追求德育工作创新。
要进一步强化育人为本、德育为先的观念，在总结过去德育工作成绩和经验的基础上，根据新时期德育工作的新形势和青少年身心发展的新特点，以及我校目前学生的实际，切实加强和改进学校德育工作，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，以养成教育为抓手，开展系列主题教育，实现德育的生活化、序列化、特色化。本学期，我校德育工作的重点是加大对学生行为规范教育管理的力度，加强班主任队伍建设，建设好班集体、倡导良好的班风学风。以“做文明谏中人”“好习惯伴我行”“宿舍文化设计”活动为载体，坚持从“近小实”入手，坚持常规管理常抓不懈，提高学生的基础道德水平，努力促进优良校风、学风、班风的形成。
学生管理工作要研究学生的实际，开展有效的德育工作，结合各种重大纪念节日开展系列活动，要切实利用好国旗下讲话和班会等德育形式，制定详细计划，落实具体人员，开展专题教育活动，丰富德育内容，通过各种渠道全面提升学生的道德水准;要进一步加强对宿舍纪律及卫生、班级文化氛围及卫生检查的力度，通过开展行之有效的模范班级、优秀班级、文明班级三级评比活动，提高宿舍和班级管理的水平，确保学生在健康卫生和谐的环境下生活和学习。
政教处要细化对班主任的考核，落实各项奖罚措施，特别要加大对班主任工作态度和责任心的检查力度，把班主任考核与评先、晋升职称等结合起来，努力建设一支政治素质高、责任心强、管理有方的高素质的班主任队伍;要召开学校德育工作研讨会，举办班主任工作研讨班，落实新老班主任结对，举办高水平的德育讲座，不断提高班主任工作的层次和水平;要加强对班会课的研究，要以年级为单位，制定详细计划，落实主题班会内容，形成序列，同时，通过班会课研讨等形式，探索具有我校特色的班会课模式，切实提高我校班会课的实效性及层次和水平，使班会课在学校德育工作中发挥重要的作用。
要加强校园文化的建设和研究，通过开展小型多样富有特色的活动，营造浓郁的文化氛围，通过校园文化环境育人;要加强对《德育消息》和绿叶环保团的指导，鼓励他们创造性的开展工作，不断丰富内涵，形成特色。
本学期政教处要做好校运会的各项筹备工作。
2、深化课程改革，构建具有我校特色的教学管理模式。在新的一学期里，全体教师要进一步学习有关基础教育政策、基础教育新课程的理论，把全面贯彻国家的教育方针体现到深化课程改革的实践中去。全体教师要进一步了解新课程改革的指导思想、改革目标、相关政策以及各学科的课程标准，深入了解各学科的突破点以及教学的实施建议等，针对某某某某年我省高考方案的微调，密切结合我校教育教学改革的实际，确定选题、开展研讨，积极构建具有我校特色的课程结构模式，发挥我校课程改革示范校的作用。全体教师要积极投身基础教育课程改革的实践，解放思想，勇于创新，向改革要质量，向改革要效益，推动我校的教育改革向更高层次发展。
新的一学期我校要进一步深化课堂教学改革，要以经营的理念来策划课堂教学，一切从效果出发，反对花架子，反对满堂灌，反对低效重复;注重调动学生主动学习的精神，鼓励学生勤奋学习，独立思考，自觉改变被动的学习方式，培养良好的学习习惯，提高后续学习的能力;全体教师要改变教学方式，注重有效教学，积极构建新型的具有我校特色的课堂教学模式，走轻负担、高效益的课堂教学之路。本学期开始，我校要把读书活动作为实施素质教育的重要载体，开展“我读书，我快乐”主题活动，营造全校都读书的氛围，开展“读书之星”“书香班级”评比活动，开展教师课外阅读指导课优秀教案和读书活动优秀案例评比;要加强学校图书室、阅览室管理，图书室、阅览室要做好为教师、学生读书的服务工作。要加大毕业班课堂教学改革的力度，加强协作，强化研究，切实提高复习课的教学效益，大面积提高教学质量。非毕业班级教学管理要有长远计划，要以中、高考为目标，要安排部分中、高考复习内容在日常的教学中，努力把初、高三的复习内容分解到平时的教学中去，形成教学合力，全面提高我校毕业班学生的竞争力。
新的一学期我校要进一步落实对教学五认真的各项检查，特别要加强对教师工作态度和学生作业情况的检查力度，备课组及课任教师要精选题目，题目要符合学生实际，以中档题为主，夯实基础，作业数量适当，批改形式多样，注重反馈矫正，注重效果。全体教师要注重对学生学习习惯的培养，引导学生注重预习、上课听讲和及时复习，学会记录笔记，注重对错题的积累，注重解题规范，注重对所学内容的归纳和整理，提高学生的学力。要完善抽听课制度，面向全体教师，确保一定数量，对课堂反映出的问题要及时纠正，通过跟踪听课等方式检查纠正情况。要加强考试管理，营造公平考试环境，注重考试分析，提高分析质量，要将考试中出现的问题通过有效的措施及时加以解决。要加强教研组、备课组建设，要发挥在团结协作、培养青年教师等方面应有的作用。教研组活动要有专题，对专题进行充分探讨，营造研究的氛围;备课组要采取备课组长负责制，强化一人主备集体讨论的备课方式，全面推行教学案，提高备课的针对性和有效性。要强化信息技术与学科教学整合的研究，提高多媒体的使用率，使信息技术更好的服务于教学。要加强对第二课堂的管理，新芽文学社、中学生记者团、英语角、《生化园地》等课外兴趣小组要制定计划，定期开展活动，丰富校园文化生活。要切实做好体育卫生工作，树立健康第一思想，认真组织实施《学生体质健康标准》，组织好大课间运动，加强学生课外文体活动。体育组要加强对学校运动队的训练工作，要不断提高高三体育专业学生的训练成绩，同时要加强对课间操的组织和管理，发挥课间操在素质教育和学生行为规范教育中应有的作用。医务室要加强学生流行病、常见病和多发病的宣传和防治工作，引导学生养成良好的卫生习惯，切实提高学生的健康水平。加强学校的艺术教育，提高学生的审美水平，注重对有文艺天赋学生的培养，确保在区、市文艺会演取得良好成绩。
3、抓教科研过程管理，追求教科研工作创新。
教育科研是提高教育质量的“第一生产力”。新的一学期里，我校要高度重视教科研工作，进一步强化“科研兴校”意识;要全面落实各级教科研工作会议精神，制定完善教科研制度，充实加强教科研队伍，积极开展“草根化”教科研活动，提高教科研工作的实效性。要把开展教育教学研究、培养青年教师作为中心工作，加大校内外教科研交流工作的力度，定期聘请专家、学者来校座谈，举办讲座，为教育教学提供前沿信息;要进一步做好教学沙龙工作，致力于形式和内容的创新，形成一定的密度，充分发挥沙龙在培养青年教师方面的作用;要加大校本培训力度，充分发挥学校各级骨干教师的辐射作用，通过讲座、示范课等形式，发挥他们在培养青年教师方面的作用。要做好十一五课题的研究工作，组织好教师参加各种形式的论文竞赛，切实为教育行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务，为课堂教学素质化服务。要加强学校网站建设，丰富网站内容，提升网站水平，鼓励教师建教学网页、教学博客，建设网络教学平台，发挥学校网站在服务教育教学、加强学校对外宣传等方面的作用。
三、进一步加强师资队伍建设。
在新的一学期里，我校一要继续加强教师的职业道德建设，深化“师表工程”教育活动，继续开展以“爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为内容的三爱教育和“敬业爱生、奉献丹徒”师德主题教育，规范教师教育教学行为，提高教师群体的职业道德水平;二要重点抓好各级骨干教师、学科带头人的培养、选拔、考核工作，我们全体骨干教师要带头参与课程改革、课题研究、继续教育和专业培训，我校要努力造就一支高素质的教师队伍;三要进一步加大对青年教师的培养力度。在青年教师队伍建设上，要给青年教师提出远期和近期发展目标，给任务，压担子，促进他们迅速成长，尽快成为教师队伍中的重要力量。本学期要让青年教师制定读书进修计划，让青年教师定期开设公开课，组织青年教师开展多学科教学基本功竞赛、优质课评比等一系列活动，促进青年教师的整体水平迅速提高，提升我校教师队伍的整体素质。同时我们还要进一步深化人事制度的改革，加大对全体教师的考核力度，以促进教师队伍的良性发展。
四、进一步优化后勤服务工作。
后勤总务部门要进一步提高服务质量，做到主动服务;要本着厉行节约的原则，加强用电、用水管理，同时进一步做好校产的管理工作。要进一步加强对食堂的监督和管理，切实提高食堂的服务水平和质量，为师生提供优质的生活服务。
五、认真抓好学校管理，努力提高办学水平。
一、增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深进浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连之前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
二、理论学习方面。我高度重视政治理论学习，积极参加党委中心组的学习和党支部组织的集中学习。2012年我认真学习了三个代表重要思想，重点学习了党的十六大、十六届五中全会、六中全会和党的十七大精神，学习了新党章。通过加强理论学习，不断进步自己的政治理论水平，用马克思主义理论武装头脑，指导工作。
三、年度工作方面。在党委的正确领导和分管领导的有力指导下，我和李小飞同道团结带领全部同道主要展开了以下几个方面的工作：
一是根据校党委的同一部署，认真抓好处级领导干部和广大党员的理论学习工作，用三个代表重要思想武装党员干部的头脑。我们积极协同党委宣传部认真抓好校、院中心组的理论学习。为了贯彻落实***同道在中纪委七次全会上的讲话精神，根据党委决定，上半年组织部、党校、校办公室、校纪委、宣传部、***部联合组织举行了处级领导干部理论学习专题培训班，培训班共举行了5场专题辅导报告，如：吕绳振书记作了宏扬井冈山精神，发扬党的良好传统，贯彻科学发展观，构建***校园的报告、浙江大学副校长朱军作了浙江大学合并后学校改革发展情况的报告、省委***部宣传办主任李传玺同道作了如何做好新情势下高校***工作的报告、孙超院长作了从三个视角加深对科学发展观的理解的报告、姜红副教授作了从汉语热到中国和平崛起的专题报告，收到较好的效果。下半年，积极张罗经费为全体党员购买了新党章，与宣传部一道为全体处级干部和党委中心组成员购买了党的十七大精神辅导读本;积极协同党委宣传部、纪委举行了处级干部学习贯彻党的十七大精神专题学习班。
二是认真贯彻《党政领导干部提拔任用工作条例》认真做好第三轮干部全员竞聘上岗工作，根据党委的同一部署，我校于7月和9月进行了新一轮处级干部和科级干部的全员竞聘上岗工作。在深进调研、广泛听取群众意见的基础上，校党委根据《党政领导干部提拔任用工作条例》的精神，制定了公然竞聘处级和科级干部实施办法，全校有429名干部和教师(其中224人报名参加处级干部竞聘)报名参加了本次干部竞聘，我们坚持竞聘原则，做到了竞聘岗位、职数、条件、要求和程序的完全公然，除行文公布、在宣传橱窗张贴外，还在校园网上进行了及时公然发布，既方便了参加竞聘的同道及时了解干部竞聘信息，又有益于竞聘工作接受广大教职工的监视，增加了干部竞聘工作的透明度;坚持实行干部考察预告制和任前公示制，设立了意见箱、电子邮箱和监视电话，广泛听取群众的意见，接受群众监视。在党委的领导下，在全校各级党组织的支持下，顺利完成了第三轮全员干部竞聘工作。共有141名处级干部竞聘上岗，其中提拔任职38人。共有178名科级干部竞聘上岗，其中提拔任职44名(正科19名，副科25名)。在抓好干部竞聘工作的同时，我们还积极做好全省公然提拔副厅级领导干部的报名、政审、考察等有关工作，我校有12名干部报名参加了公选，1名同道进围。依照省委组织部和省委教育工委的要求，积极做好我校校级后备干部的推荐工作。积极做好干部调学和下派工作，07年共完成上级组织部分下达的8名校领导和4名处级干部赴国家教育行政学院、省委党校的调学任务。下派1名科级干部挂任肥西县紫篷镇党委副书记 高校教师个人总结。
三是以中心和省委保持共*产*党员先进性长效机制文件贯彻落实检查组莅临我校检查为契机，以健全先进性长效机制建设为抓手，切实加强基层党组织建设和党员队伍建设，进一步巩固和扩大先进性教育活动成果。07年4月中心和省委保持共*产*党员先进性长效机制文件贯彻落实检查组莅临我校检查，在校党委的领导下和分管领导的精心指导下，我们全力做好迎检的各项工作，美满完成迎检任务，我校保持共*产*党员先进性长效机制文件贯彻落实情况遭到检查组的高度赞美。为了进一步加强基层党组织建设，党委下发了《安徽农业大学党总支工作目标管理考核办法(试行)和》《安徽农业大学基层党支部工作目标管理考核办法(试行)。》通过第三轮干部竞聘上岗，进一步加强了学院党政领导班子建设，调剂健全了党总支委员会;指导6个学院党总支调剂了学生党支部设置，配齐配强了支委班子，加强了学生党支部建设。党委高度重视党员教育工作，在经费十分紧张的情况下，划拨了10万元党员教育专项经费，组织部下发了《关于党员教育专项经费使用、管理的通知》，同时将党费的40%返还给基层党组织，并要求各单位根据本身情况适当配套经费，确保党员教育活动的正常展开。在党委的同一指导下，全校各级党组织结合实际，展开了各具特点的党员教育活动和主题实践活动。如组织党员认真学习党的十七大精神和新党章的学习教育活动;组织党员教师一对一帮扶落后生的结对帮扶活动;组织新党员展开入党宣誓，接受革命传统教育主题实践活动;组织大学生党员积极展开献爱心、扶贫帮困系列活动;组织党员师生，深进农村基层展开科技帮扶、政策宣讲、义务支教的暑期三下乡主题实践活动等等，充分发挥了基层党组织的战役堡垒作用和共*产*党员的先锋模范作用。
四是加大入党积极份子培养教育力度，认真做好党员发展工作。在党委的领导下，我们始终遵守坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，坚持入党联系人制度和推优制度，坚持发展党员预审和发展党员公示制度，坚持发展党员责任追究制度，坚持不断加大在一线中青年教学骨干中和大学生中发展党员的力度，积极做好党员发展工作。我们把工作的着力点始终放在入党积极份子的培养教育上，采取有效措施加大培养力度，进步教育效果。学校党校和各学院分党校共培训入党积极份子3460人，在各党总支的大力支持下，共发展学生党员1775人，教工党员8人。
五是做好省委巡查组巡查整改意见的调和落实和督察工作。依照省委的安排，省委巡查组在我校展开了为期两个月的巡查工作，巡查组对我校的领导班子建设、干部队伍建设、基层党组织建设和学校的改革发展给予了充分肯定和高度评价，与此同时，也对我校的改革发展提出了积极的意见和建议。校党委屡次召开专题会议认真研究省委巡查组的巡查整改意见，制定了《安徽农业大学巡查工作整改方案》，明确了整改任务责任领导、责任单位、整改要求和整改时限，建立了主要领导亲身抓、分管领导全力抓、一级抓一级，层层抓落实的整改责任制，着力在加强本身建设、进步管理水平，服务师生员工、增进各项工作上下工夫，真正使整改的进程成为谋求学校发展、解决实际题目的进程，成为转变作风、为群众办实事的进程。根据党委的要求，组织部、校办、校纪委积极做好巡查整改意见的调和落实和督察工作，在各牵头责任单位的积极努力持下，目前整改任务已全部完成，获得了明显成效。
六是认真做好干部档案审核，积极协助人事处做好工资改革审核工作。根据中组部和省委组织部的要求，在人事处的大力支持和配合下，我们共同研究制定了严把三关的档案管理制度，切实加强了干部档案的制度化和规范化管理。严格审核了新提拔干部和新进职员的档案。工资改革工作，政策性强、触及面广、时间紧、审核任务重，我们积极协助人事处做好工资改革的审核工作，审核了310名科级以上的干部工资，协助审核了全校教职工的工资，按时完成了审核任务，确保了4月份全校教职工工资的按时发放。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、党风廉政建设方面。组织部全体同道能够认真遵守中纪委有关党风廉政的规定，贯彻落实校党委关于党风廉政建设责任制的规定，我能够认真履行第一责任人的职责，并自觉接受组织监视和群众监视。我们坚持继续积极展开以公道正直为主要内容的树组工干部形象活动，坚持把树组工干部形象活动，同政风建设相结合，同制度建设相结合，积极建立组织部保持公道正直的长效机制，不断进步全部同道的整体素质，不断增强为师生员工服务的意识，切实进步服务水平，从而推动组织工作不断向前发展 高校教师个人总结。
大学教师考核个人工作总结精选【篇一】
都说时光如梭，转眼一年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、思想政治方面
我积极要求进步，在思想上严于律己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。身为教师，我们自然会关注教育，身为职业教育战线的教师，当然更加关注职业教育。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、恪尽职守，认真做好本职工作
我担任物理教学工作，作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。
平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
三、生活方面
在生活上，我尊敬领导，团结同事，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。因此，我拥有良好的人际关系。我深知终身学习的重要性，所以尽管自己有着系统、坚实的功底，我仍能坚持通过阅读大量的报刊、杂志来丰富自己的课外知识，提高自身素质。但一年来，我在学习和工作方面也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
大学教师考核个人工作总结精选【篇二】
这一年本人在主管校领导和团委领导的指导下，在学工部、团委各位同事的帮忙下，在工作、学习、生活等方面都有了很大的收获和进步。现将各方面总结如下：
一、工作方面
在工作方面我严格要求自己，热爱自己的工作，不断学习各类知识，努力提高自己的办事潜力，保质保量的完成本职工作。用心的调整心态和工作方法，以便尽快在工作中有新的突破。在校团委期间负责团委的日常工作，协调各学院团总支的工作。指导校学生会的日常工作的开展，带领学生突击抽查学生的寝室卫生以及学校小商品摆摊点，加大了对晚自习检查力度，努力端正学生上晚自习的态度，多次与学生交谈，了解学生的想法和认识。
二、在德、廉方面
在做学生工作时，时刻谨记教师职业道德，在工作时，坚持原则，不拉帮结派、不偏不坦，作决定时公正、民主。遵守劳动时间，不会无故离校，对开展校园文化活动，善于去思考，精细化活动，力争让活动每年上一新层面。在廉政方面，我始终认为这是工作中的高压线碰不得，对自己时刻警钟长鸣，提醒自己。所以，无违纪违规现象。
三、存在的问题和不足
这一年的工作上总体来说我始终认真工作，由于缺少工作经验，和对一些事物缺乏必须的敏感性，往往会有一些失误，理论学习还不够主动，理论水平还不够好，对理论学习有时只是在表面上理解，还不能够对相关理论进行系统深入地学习和领会;没有深入学生中了解状况，对学生的思想状况的波动变化掌握不够及时;工作还不够细致，办公室的文件归类、归置还不够科学、合理;对团委传统的校园文化活动，缺乏创新意识和动力，活动缺少新颖和亮点。
我相信自己今后的工作中在领导和同事们的帮忙下，严格要求，与时俱进，工作中敢于创新，刻苦钻研，不断巩固专业理论水平，为我院的发展做出自己应有的贡献。
大学教师考核个人工作总结精选【篇三】
这一学期，在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。现对这学期工作加以总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质
一学期来，我积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、教育教学是我们教师工作的首要任务
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后需要加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
大学教师考核个人工作总结精选【篇四】
时间犹如白驹过隙，转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这一年来的学习与工作进行总结。
一、思想政治方面
作为大学教师，我十分注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，时时处处以教师的职责鞭策自己。作为一名教师，师德师风十分重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。我用心上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，用心参加学校的师德师风建设活动。透过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大职责。认识到要培养人才，务必以学生为本，构成高度的职责心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面
由于本人报到的时间比较晚，因此这一年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务。虽然没有走上讲台，理解教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改善。同时透过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，透过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。
在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每一天按时上下班，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。参加市场营销专业评估的资料准备工作，评估期间的会议记录整理。对物流专业的培养方案进行修订。透过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。
三、存在的不足与展望目标
在这一年的工作当中，我存在的最大不足之处在于没有写出必须水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠;二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有必须水准的管理类论文打下基础。
在新的一年里我必须要抓紧时间，用心着手科研工作，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。
大学教师考核个人工作总结精选【篇五】
一年来，本人热爱教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。以下是我的工作总结。
一、在工作中
能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
二、在教学工作中
做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
三、在学生的思想教育工作中
做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬、鼓励，通过教育，学生的进步很快。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
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