申报农艺师个人述职报告

申报农艺师个人述职报告（精选4篇）

申报农艺师个人述职报告 篇1

时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，想必我们需要写好述职报告了。怎样写述职报告才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的申报农艺师个人述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、工作职责

（一）负责农作物新品种试验、示范、推广工作，引导生产、经营和使用优质、高产、抗病的农作物新品种；

（二）负责为种子生产者、经营者、使用者提供信息、咨询、技术等服务，引导使用优质品种，宣传贯彻《种子法》、《福建省农作物种子管理条例》，加强种子知识普及工作；

（三）负责本行政区域内的种子市场和种子质量的监管；

（四）负责本行政区域内的粮食安全应急种子储备工作，加强安全预警应急能力；

（五）负责本行政区域内的农作物种子生产、经营依法实行许可制度。

依法履行种子行政许可、行政处罚、行政管理等职责；

（六）承办主管局交办的其他事项。

二、主要工作

（一）20xx

1、组织调供良种，确保示范推广种源。根据市场需求和推广计划，积极指导种子企业做好各类农作物优质、专用、高效新品种的备供种工作。城厢区是花生主栽区，春种1.25万亩，秋繁0.8万亩。花生品种直接影响农民的收入和种田积极性。20xx年3月3日与市种子管理站共同实施免费提供花生优质品种泉花7号500斤给灵川镇东进村，深受农民的欢迎。同时邀请新闻媒体参与宣传报道，做到抓重点促面上，促进花生优质、专用、高效新品种在城厢区推广。

2、开展实施良种推广工程，提高种子对农业增效的`贡献能力。重点示范推广优质高产水稻和“两薯”新品种。在灵川镇下尾村推广“中薯2号”、“闽薯1号”、“紫花851”马铃薯示范栽培100亩，辐射带动全区马铃薯良种更新更换，提高马铃薯单产和质量，让农民从推广马铃薯优质品种中增加收入；甘薯主推脱毒新种花、龙薯1号、龙薯3号、75-55等800亩，福薯系列五个品种示范100亩；早稻推广Ⅱ优航1号100亩。

3、抓好蔬菜名特优新品种推广，品种优质化、专用化水平进一步提高。结球甘蓝有铁头3号、冠军等；甘蓝新品种有兴福一号、日青、春蓝等；花菜有农美；番茄品种有瑞德118、桃星、农嘉B-1等。

4、抓好粮食生产安全应急种子储备，提高农业抗灾救灾能力。在城厢区财政困难的情况下，积极向城厢区人民、财政部门沟通协调，争取申请到12.086万元的应急储备种子专项资金，100％完成省农业厅下达的储备1万亩面积的应急种子储备任务（合3万公斤“佳辐占”常规稻种子），有效提高我区种子储备应急能力，确保粮食安全。

5、立足科教兴农，积极做好《福建农业》杂志征订发行。为帮助农民转变观念，切实做好农业科技知识宣传工作。我站把《福建农业》杂志作为科技下乡的重要工作来抓，帮助农民提高对科技知识的认识，带动从事农业的工作者学科学、用科学，积极参与农业科技知识普及中去。

6、大力宣传《福建省农作物种子管理条例》，积极开展“送法下乡”、“科技下乡”现场咨询活动。20xx年9月份，结合城厢区新型农民科技培训，特地为灵川镇、常太镇农民现场提供《种子法》、《条例》

等有关法律法规咨询服务。同时，深入各镇（街道）乡村集市，张贴悬挂宣传标语，营造良好宣传氛围。

7、全面监督检查种子市场，开展服务指导活动。配合城厢区农业执法大队自3月1日开始至3月31日对辖区内的种子企业（商店、门市部）进行拉网式全面彻查，做到绝不漏查、不失查，坚决杜绝非法种子上市下地、坑农害农。同时对种子生产者、经营者和使用者加强行业服务、指导，促进守法生产、经营种子，引导使用优良品种，促进种子产业又好又快发展。

8、同时负责城厢区农业环保能源站和绿办工作。20xx年共完成省农业厅下达的农村户用沼气建设800口（户）的任务。

9、做好站务等日常工作。认真撰写各种通知、文件、调研报告和总结等材料，做好数据统计、情况收集与分析等工作。

（二）20xx

1、组织实施农作物新品种示范推广“136”工程。据《20xx年福建省农作物新品种示范推广“136”工程实施方案》的通知（闽农种〔20xx〕73号）文件要求，我区重点示范推广花生新品种莆花1号、泉花7号。在灵川镇下尾村示范推广花生新品种莆花1号、泉花7号120亩（其中中心示范片40亩）。因今年受气候干旱影响，花生产量普遍减产，但莆花1号、泉花7号均比对照有较大幅度的增产。该工程辐射带动灵川镇花生良种更新更换，提高花生单产和质量，让农民从推广花生优质品种中增加收入。

2、完成20xx叶菜型甘薯新品种福薯7-6技术集成与示范推广项目。在灵川镇下尾村、东进村示范推广100亩，取得预期的效果，促进了当地农业增产农民增收，该项目深受农民的欢迎。

3、组织调供良种，确保示范推广种源。根据市场需求和推广计划，积极指导种子企业做好各类农作物优质、专用、高效新品种的备供种工作。城厢区是花生主栽区，春种1.25万亩，秋繁0.8万亩。花生品种直接影响农民的收入和种田积极性。20xx年3月10日与市种子管理站共同实施免费提供花生优质品种莆花1号、泉花7号各250公斤给灵川镇东进村，深受农民的欢迎。同时邀请新闻媒体参与宣传报道，做到抓重点促面上，促进花生优质、专用、高效新品种在城厢区推广。

4、抓好粮食生产安全应急种子储备，提高农业抗灾救灾能力。在城厢区财政困难的情况下，积极向城厢区人民、财政部门沟通协调，争取申请到12.386万元的应急储备种子专项资金，100％完成省农业厅下达的储备1万亩面积的应急种子储备任务（合3万公斤“佳辐占”常规稻种子），有效提高我区种子储备应急能力，确保粮食安全。

5、全面监督检查种子市场，开展服务指导活动。配合城厢区农业执法大队定期对辖区内的种子企业（商店、门市部）进行全面彻查，做到绝不漏查、不失查，坚决杜绝非法种子上市下地、坑农害农。同时对种子生产者、经营者和使用者加强行业服务、指导，促进守法生产、经营种子，引导使用优良品种，促进种子产业又好又快发展。

6、参与基层农技推广体系改革与建设项目，负责主导产业之一甘薯的集成技术推广。包括柯朱甘薯小象虫防治新技术、兴沙应用甘薯专用肥，岭下甘薯新品种示范推广等三项。

7、完成城厢区第一次全国农业污染源普查技术报告和工作总结的编制工作。同时获第一次全国污染源普查省级先进个人称号。

申报高级职称个人述职报告 篇2

出生。1999年7月毕业于内蒙古民族师范学院汉语言文学专业本科班，获文学学士学位。毕业后即分配到科左中旗保康一中工作，担任中学语文教师至今。现任高三语文备课组组长。2005年9月取得中学语文一级教师资格，至今为止受聘中学语文一级教师6年，从事中学语文教学工作13年。现将任现职以来工作情况汇报如下：

一、思想品德方面：热爱祖国，始终如一地忠诚党的教育事业，坚决拥护中国共产党的领导，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心。以“教书育人”为已任，以品德言行为学生表率，按照教育教学规律培养学生，关心爱护学生，自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上踏实工作，勤勤恳恳，默默耕耘，积极进取，不求索取。尊重领导，服从安排，认真负责地完成教育教学任务，与同事团结协作，共同进步。

二、教学教研工作方面，具备系统坚实的语文基础理论和语文专业知识，教学业务基本功扎实，具有丰富的教育学、心理学、教学法基础理论知识以及一定广度的相关学科的知识，并能熟练地、恰当地把它们融入到语文教学中，开拓学生视野，重视素质教育，全面提高学生素质。从事语文教学13年来，历经多次高一到高三的教学循环，均能够胜任中学各年级的语文教学工作，取得了显著的教学效果。在教学实践中，能够根据学生实际，对教材、大纲进行深刻的分析和理解，科学地传授知识，培养学生能力。在教学工作中，能不断学习先进的教育教学理论并应用于教学实践当中，坚持系统式、启发式和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，注重培养学生创新精神。任现职以来，我始终注重参与教研工作，努力争取使自己成为一个学者型的教师，平时勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，了解国家基础课程改革的发展方向。最近两三年来，面对新课程改革的要求，为加大教研活动力度，提高课堂教学水平，我自费订阅了《中学语文教学参考》、《作文成功之路》等刊物，加强自己的理论学习，同时，吸取一些优秀教师的教学经验，不断改进自己的课堂教学，促进了语文教研的扎实开展。

三、在课堂教学中，能够从实际出发，根据学生、教材、课型等具体情况，采取灵活多样的教学方法和教学手段，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。如开展生动活泼的“课前语文活动”，通过“诗歌散文朗读”、“好书美文介绍”、“成语故事”、“自由演讲”、“谜语、歇后语”等项目，每天一个内容，轮流进行：课外时间引导同学们举办手抄报、读书札记评比活动。引导具有强烈表现欲的青少年学生，利用课余时间读书、看报、上网查找有关内容资料，极大地拓展了学习空间，对调动学生的积极性起了很好的导向作用。

四、由于本人在教学上孜孜以求，刻苦认真，取得了显著的教学效果，所带班级的语文成绩进步大，写作能力明显提高。多人曾在不同级别的征文比赛中获得奖励，2005年所带班级高考语文平均成绩在全校各班排名中位列第二名，本人也得到了学校的嘉奖；2008年所带毕业班在高考中语文总评第一名，语文成绩遥遥领先于其他学科。2006年，本人辅导的学生梁艳、郝建新等同学在语文学科竞赛中取得优异成绩，本人获得优秀指导奖。

五、积极参加继续教育，不断提高业务素质。教师所从事的是传承人类智慧的伟大事业，作为一名教师，必须不断地更新知识结构，站在科学发展的前沿，提高自己的知识水平和业务技能。为了使自己业务上不落伍，我平时注重学习积累先进的教育教学理论和经验，掌握教育动态，有目的、有计划、有重点地坚持教学理论的进修学习。2008年8月，2010年1月，2011年2月先后三次参加通辽市远程教育培训。为了教研和教学工作的需要，本人还努力参加计算机培训，通过进修、自学，初步掌握了word、PPT等计算机语言，独自编写了学生成绩管理系统并在学校成功使用；在教学过程中，熟练使用计算机演示程序、PPT程序等制作多媒体课件，深受学生喜爱和欢迎。

六、任现职以来，我积极参加各类语文教研会议和活动，虚心学习各地专家和同行的经验，博采众长，为我所用。同时多次承担公开课教学、教研讲座，受到与会教师和教研人员的好评。2010年5月，本人执教的公开课《林教头风雪山神庙》在学校组织的优质课评比中，荣获一等奖。

七、任现职以来，作为备课组组长，能积极关心培养青年教师，与青年教师结对子，认真指导他们开展教育教学工作，和他们一起钻研教材，发掘教学思路，解决疑难，研究教学方法，探讨现代多媒体教学手段的运用和借助网上资源提高 2

教学效率的方法等问题，制定课堂教学步骤，上好示范课，互相听课，共同提高。听完课后互相交流体会，使青年教师迅速成长为教学骨干，教学质量明显提高。在平时积极参加科组教研活动，经常与学科组的老师一起研究教学难题，互相听课交流，共同进步。

八、德育教育工作方面，从教以来曾任班主任多年，积累了丰富的管理班级的经验，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，经常与科任教师和家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，收到了良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。

晋升后的工作设想：

1、爱岗敬业，更加积极主动承担教研任务和学校教学公开课。

2、今后我将继续学习现代教学理论，钻研教材教法，深化新课程改革。

3、认真组织开展学校的教研活动，提高教研的力度和水平。

4、多与外校交流，学习他人的先进经验为我所用。

5、参与继续学习，掌握先进的教学设备和教学理念，提高自己的业务水平。

申报中学一级教师个人述职报告 篇3

*******学校中学二级教师******

一、基本情况

本人******，男，汉，出生于19***年***月。

1、***年7月毕业于***师范学校。

2、***年7月获得***中师生教师职业技能训练考核合格证。特申报转为中学一级***教师。

3、19***年11月获得月计算机运用培训合格证。

4、20***年9月获得小学二级教师资格证。

5、19***年5月获得普通话（二级乙等）水平测试等级证书。

6、20***年11月获得小学一级教师资格证。

7、20***年7月获得***大学专科学历证书。

8、20***年1月获得贵州省中小学教师继续教育(2001—2005年)合格证。9、20***年5月获得***继续教育登记证。

10、20***年1月获得***系专业本科学历证书。

11、20***年12月中学二级教师。

12、20***年12月获得中学二级教师资格证。

二、申报理由

从 19***年参加工作以来，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《***关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（***），为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，学校及学生满意。

三、工作总结

(一).倾心教育为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇尚的品德修养。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从在集体利益。在学校和教师的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

（二）精心施教，形成特色

教学时学校的中心任务，学校以教育为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂中各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生：考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时不漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

在切实抓好教学管理和教学调控工作的工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制定并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题方法，广泛联系教学，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果角度进行评价，促进教育水平的提高。

三、教学实绩

从教以来，在较好地完成教学工作的同时，我还完善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

2、撰写教学论文。20***年，论文《初中***探究式教学的探究与实践》发表在《***》，被评为“***教研成果一等奖”;《浅谈如何培养农村中学生学习***的兴趣》发表在《***》，被评为“***教研成果一等奖”。3、20***年***月获得***人民政府颁发的“优秀教师”荣誉证。

20***年***月获得***人民政府颁发的“优秀教师”荣誉证。20***年9月获得***人民政府颁发的“优秀班主任”荣誉证。

4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，如教材教法培训、电脑初、中级培训、普通话培训等。

教师申报高级职称个人述职报告 篇4

一、通过讨论和讲解，充分发挥学生的主体性。

小学教学的艺术不在于传授知识和技能，而在于鼓励、唤起和鼓励学生学会用手和大脑学习。如何激发、唤醒和激发学生的学习主动性和创造性？过去，课堂上也使用讨论和辩论。但是在毕业班复习备考期间，课堂上的教学以讲课和实践为主，所以没有采用这种方法。另外，复习期间学生学习量增加，每天精神高度紧张，导致课堂气氛比较沉闷。但是听了同学科组老师的课和老老师的指导，我受到了很大的启发。于是，我又一次采用了讨论的方式，让学生讨论问题解决的思路、方法和最终答案。然后，我要求每个小组派一名代表作为小老师讲课。最后，我为他补充。这种方式可以激发学生内在的学习动机，使学生以一种特殊的心理状态和情感体验参与课堂活动，无意识地发挥自己的潜能，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论解释式在充分发挥学生主体性方面有以下优势：

1、它以其新颖的形式和温暖的氛围，可以长期激发和保持学生的注意力，无形中调动他们的思维，积极参与活动。

在活动中，我注意到强烈的表达欲望使学生克服了被动、依赖和害羞的心理，每个人都想展示自己的技能，所以他们不自觉地参加了活动。在整个讨论和讲解过程中，学生积极紧张地思考和学习。在这样的`一节课中，学生要么提问要么回答，要么思考要么记忆，无形中调动了他们所有的思维，积极参与活动，取得了更好的学习效果。

2、在积极获取知识和培养能力的同时，也培养了学生的集体意识，使他们认识到团结合作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助，才能更顺利地向大家解释，不出错，不开玩笑。而且我还想不失时机地培养学生的团结精神和合作能力。比如解释完了，有的群体回答不好，有的自责，有的后悔。这时，我会给他们一些鼓励，增强他们的信心，让他们认识到团结的重要性。果然，在下一课的复习中，小组积极思考，紧密团结，共同努力，终于有了优异的表现。

所以我认为讨论—讲解可以帮助学生克服学习的心理障碍，激活思维，主动学习。它还可以为每个学生参与语文活动提供更多、更频繁、更深入的机会，真正让每个学生成为课堂的主人。

二、营造符合学生自主创新精神培养的语文课堂教学氛围。

我国自古以来就重视“教与学的尊严”，“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师百依百顺，不敢越界。这种教学体系严重制约了学生主体意识和创新意识的发展，因此语文教学应该民主化。在教学中，我不把学生当成知识的容器，而是从人格平等的基本理念出发，允许课堂上出现不同的声音。语文课堂教学如何营造民主氛围？我主要反映以下几个方面：

1、营造平等民主的氛围，消除教师的神秘感和权威性，建立友好、亲切、和谐的师生活动氛围。

学生可以大胆地向我提出不同的意见和疑问，我也不必说服他们这些创新的想法，这样学生就敢于提问，自信心就会增强，独立分析问题和解决问题的能力也会相应提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

课堂教学的过程是由明到暗的，尤其是在感受到新知识后探索问题的阶段，让学生以仁和智主动学习，让学生的主体意识得到充分体现。

3、教学方法的设计应尽可能灵活多样。

教师通过新鲜的刺激激发学生的兴趣，营造愉快的氛围，通过各种活动，想方设法让学生享受学习，激发他们的求知欲。

此外，我更注重情感的作用，把自己放在学生的平等地位，处处尊重他们，虚心向他们学习，与他们形成亲密的朋友和友好的学习伙伴，让学生能够与自己合作，全心全意地支持自己，让自己的教学越来越好。