对立观点英语作文模板

对立观点英语作文模板（精选6篇）

对立观点英语作文模板 篇1

（一）不可否认的是，____成为一个____的话题。人们在这个问题上的观点不一。有的人持赞成的观点。他们认为____。他们还认为______。

（二）然而，其他人持相反的观点。他们认为____。他们认为________。

（三）我个人认为，我们不应走极端。一方面，我们应该______________。另一方面，我们应该____________。

一、第一段框架构造

1.首句：引出话题

（1）不容否认：There is no denying the fact that

There’s no doubt in saying that

There’s no exaggeration in saying that

It is undeniable that

（2）众所周知：It’s known to us all that

It’s universally acknowledged that

It’s commonly agreed that

It’s widely believed that

（3）明显的：It’s conceivable that

可想而知的 It’s obvious that It’s apparent that It’s unquestionable that

（4）成为热烈讨论的话题：sth（has been）a hotly debated topic

sth（has been）a heated discussion

has been brought into public focus.has been much controversy over the issue of

There

（5）成为流行趋势：a popular prevailing trend

变得越来越流行：gain increasing popularity

（6）引起广泛关注：which drawsarouses wide public focusattention 2.次句：人们对此看法不一

People’s opinions differ sharply on this issue.People rarely reach an absolute consensus on such a controversial issue.Attitudes towards the issue differ from person to person.3.第三句：

(1)Some hold the positive view.To begin with, they argue that(2)Furthermore, they(also)claimsay that

(3)Last but not least, they deem thatThey are in favor of *对立观点中的三点论：

(1)首先：To begin with In the first place Initially First and foremost 其次：FurthermoreIn the second placeWhat’s moreMoreover 最后：Last but not leastIn additionFinally(2)On the one hand, … On the other hand, …

For one thing…,For another… *我认为

argueclaimmaintainsaydeemthinkbelieve+that hold the viewopinion+that 初高中海量作文大全

小升初 中考满分 高考满分 高考零分

harbor the idea+that take the attitude+that point out +that *例: 1.Topic: On TV Programs of Dating

There is no denying the fact that TV Programs of Dating has been a hotly debated topic in China, which draws wide public attention.Recently, it is undeniable that there has been much controversy over the issue of TV programs of dating, which arouses wide public concern.Recently, it is universally acknowledged that the issue of TV programs of dating has been brought into public focus.2.Topic: Should Firecrackers Be Banned Some hold the positive view.To begin with, they argue that it is an ancient Chinese custom which should be preserved.（是一项中国古***俗，应该被保留下来）

Furthermore, they also claim that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful and entertaining for both adults and children.（为节日增添乐趣，使大人和孩子都可以享受乐趣）

Without firecrackers, festivals would become dull and cheerless.Topic: Should Firecrackers Be Banned

Those who are in favor of setting off firecrackers claim

that it is an ancient Chinese custom that should be preserved.They also argue that firecrackers make festivals and holiday occasions more colorful and entertaining for both adults and children.Without firecrackers, festivals would become cold and cheerless.3.Topic: On TV Programs of Dating(positive)Some hold the positive view.First and foremost, they believe that it has provided an open platform for the young people to get access to know different kinds of girls.Furthermore, they also claim

that TV program of Dating gives them a chance to show up and pursue their beloved ones.二、第二段框架构造

(1)Others, however, hold the opposite view have different opinions.First and foremost, they maintain that(2)What’s more, they also argue that(3)Finally, they claim that *例: 1.Topic: Should Firecrackers Be Banned

Others, however, hold the opposite view.First and foremost, they maintain that firecrackers should be banned.Furthermore, they point

out that firecrackers are responsible for fires, which destroy property, and for injuries suffered both by the people who set them off and by innocent bystanders.In addition, they also

argue that firecrackers are a waste of money and resources.2.Topic: On TV Programs of Dating(negative)

Others, however, have different opinions.To begin with, they consider dating or pursuing love is a private thing, which shouldn’t be carried out in public.What’ s more, it has bad influence on the young people, because sometimes the guests on TV dating programs show many bad morals, like attaching much importance to appearance or wealth.三、第三段框架构造：我的看法

(一)框架构造一：两手抓:从两个点总结归纳,提出看法

1.（1）Personally, I believe that we should not go to extremes.（2）As far as I am concerned，From my own perspective，（3）all the above opinions make sense.there are probably some truths in both arguments.there is truth in the arguments of these two parts.（4）Here I would like to have a balanced view.Here I would like to take a more balanced position.2.一方面，肯定A

On the one hand, …

For one thing… 3.一方面，也肯定B On the other hand, … For another… *例: 1.Topic:Should Firecrackers Be Banned

Personally, I believe that we should not go to extremes.On the one hand, we should preserve the old custom of

letting off firecrackers;on the other hand, we should make it harmless.This can be done by banning firecrackers from public places.In addition, the setting off of firecrackers should be restricted to festival days.（二）框架构造二：一边倒:从一个点总结归纳,提出看法

1.Taking into consideration of both sides /Taking both sides of the issue into consideration, I tend to favor/side with /support the latter/former view.2.Weighing the arguments of both sides, I am inclined to agree with the latter.3.Both sides have something right.But from my point of view, it is suggested that the advantages of _____outweigh the disadvantages.*例: Topic: On TV Programs of Dating Taking into consideration of both sides, I tend to favor/side with/support the former view.In my personal

9.2用对立统一的观点看问题 篇2

编号：NO.时间：

班级____组别____姓名________

高二政治备课组

第九课

唯物辩证法的实质和核心

第二课时 用对立统一的观点看问题

【目标导航】

• 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

• 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 • 坚持两点论和重点论的统一 • 坚持具体问题具体分析 【自主学习】：

（1）什么叫主要矛盾？次要矛盾？主次矛盾的辩证关系原理、方法论是什么？

（2）什么叫矛盾的主要方面？次要方面？矛盾的主次方面辩证关系原理方法论是什么？

（3）什么叫重点论，两点论？

（4）为什么要做到具体问题具体分析？

【课堂合作探究】：【课内探究学案】

探究一：探究一：一个猎人要过河，带着狼、羊、菜，但每次只能带一样过河。当猎人离开的时候，羊会吃菜，而狼会吃羊。

请大家思考一下，猎人如何能够顺利地把狼羊菜带过河。

思考：请大家总结一下完成这一过程的关键是什么？

探究二：“蔷薇花总是有刺。

我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。

天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。

最好的葡萄酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到。”（1）这首诗说明了什么哲学道理？

（2）矛盾两个方面的地位和作用一样吗？

（3）俗话说：金无足赤，人无完人。我们应该怎样正确对待同学、老师、家长以及我们自己。联系实际，谈谈你的看法。它体现了什么样的哲学道理？

探究三：分析以下故事体现中的做法包含着什么哲学道理？

据《三国志》记载，州官倪寻和李延都患头痛、身热，便一同请华佗看病，华佗检查后，却给他们开了不同的药。两人惊讶地问：我们的症状相同，开的药为什么不一样？华佗解释说：倪寻的病是内部伤食引起的，而李延的病是外部受寒引起的，因此，治疗的方法不同。两人回去按方服药，果然病都好了。《生活与哲学》导学案·

编号：NO.时间：

班级____组别____姓名________

高二政治备课组

【原理与方法论归纳（重点）】 主次矛盾辨证关系原理、方法论

原理：主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，二者在一定条件下可以相互转化。

方法论：要集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 矛盾主次方面辨证关系原理、方法论

原理：矛盾着的两个方面地位和作用是不同的，其中主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位。二者在一定条件下可以相互转化。

方法论：看问题时，要用一分为二的观点看问题，既要抓主流，又不可忽视支流。矛盾特殊性辨证关系原理、方法论 原理：矛盾具有特殊性

方法论：要求我们想问题办事情的时候要做到具体问题具体分析 【知识体系构建】（你能画出本课的知识结构图吗？）

【巩固练习】

（一）单项选择题：

1.右边漫画《助农》启示我们（）A.客观与主主观具体的历史的统一

B.坚持一分为二地看问题

C.办事情要抓住主要矛盾

D.看问题要分清主流和支流 2.“扬汤止沸”，不如“釜底抽薪”。这一说法体现的哲理是（）A.矛盾的主要方面对事物的发展起主导作用

B.要集中主要力量解决主要矛盾 C.要善于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾

D.矛盾双方的地位是不平等

中国是手机消费大国，伴随着手机的普及，一些行为方式也逐渐成为时尚，例如发送手机短信。这些行为方式在给我们的生活带来便利的同时，也会带来一些不必要的麻烦。回答3—4两题。3.上述材料表明（）①矛盾是普遍存在的 ②矛盾双方依据一定的条件相互转化 ③要用一分为二的观点看问题对的 ④一切事物都有其优点与缺点 A．①②

B．①③

C.①②

D.①②③④

4.我们不能因为手机带来一些麻烦而远离之，这是因为（）A.办事情应该抓住主要矛盾

B.看问题应该分清矛盾的主次方面 C.做工作应立足客观实际

D.对事情应做到具体问题具体分析 5．2010年2月23日，卫生部出台《关于公立医院改革试点的指导意见》。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点、逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是（）①要坚持一切从实际出发

②要着重把握主要矛盾

③要抓主流，把握矛盾的主要方面

④要坚持共性与个性的统一 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．在党中央提出的“资源开发与节约并重，把节约放在首位”方针的指导下，我国节能降耗取得明显成效，实现了能源增长翻一番支撑国民经济翻两番的目标。从辩证法角度看，党中央提出的这一方针（）

A.对我国经济增长方式的转变起了决定性的作用 B.坚持了两点论和重点论的统一 C.体现了意识的能动作用

对立观点英语作文模板 篇3

【设计理念】

本课设计以新课程理念为指导思想，主要以“为”作为主线贯穿全课内容。设计的层次由“生活中的智慧”——“学哲学”——“用哲学”构成，可谓层层深入，教学中以“问题质疑”引发学生“思考探究”，进而感悟哲学道理。最后，让学生尝试运用哲学道理去解决生活中的实际问题——关于对中学生带手机进校园的认识，体现了作为青年学生要有“为”，必须学好、用好哲学，这既符合学生由知——行的认知规律，也有利于实现学生情感、态度和价值观的升华。

【教学内容分析】

本框题包括坚持两点论与重点论的统一、坚持对具体问题作具体分析两个目。第一目中包含主次矛盾的含义及辩证关系、矛盾主次方面含义及辩证关系、两点论和重点论的含义及关系等内容。围绕内容设计了两个探究活动，第一个探究活动的设计意图是让学生领会什么是主要矛盾，主要矛盾在事物存在和发展过程的地位和作用。第二个探究活动的设计意图是让学生学会运用两点论和重点论相统一的认识方法。第二目包括具体问题具体分析的含义、地位和作用，围绕内容亦设计了一个活动、一个情境。活动的设计意图是让学生从对自身的反思中感悟具体问题具体分析的作用，懂得具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。一个情境的设计是为了让学生了解具体问题具体分析的内涵。两目所涉及的内容均是重点和难点。坚持两点论与重点论的统一、坚持对具体问题作具体分析是矛盾分析法的重要内容，其中具体问题具体分析是矛盾分析法的精髓。

【教学目标分析】

（1）知识目标

理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

（2）能力目标

培养学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。

（3）情感、态度、价值观目标

坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自我的人本精神。

【教学过程设计】

导入新课：

出示：老子画像

问生：这是老子，大家对老子了解多少？

学生回答：

教师：老子是我国古代伟大的思想家和哲学家，道家学派创始人。“无为”可以说是老子思想的基本理念。

介绍投影内容：

师：老子极力呼吁统治者为政要“无为”，实行“无为而治”，不要过多干涉老百姓的生活，从而实现“无为而胜有为”。

有人认为老子的思想比较消极，不如孔子积极。这其实是对“无为”思想的误读。

老子的“无为”其实并不是不作为，而是含有不妄为、不乱为的意义。

今天我们就给大家谈一谈马克思主义哲学中关于如何“为”的哲学。

【板书】坚持用对立统一的观点看问题

我们说，矛盾的观点作为唯物辩证法的本质和核心。生活中，坚持用矛盾的观点看问题将更能显现我们生活的智慧。

请大家先看一个实例：

出示动漫FLASH：

一个猎人要过河，带着狼、羊、菜，但每次只能带一样过河。很明显，当猎人离开的时候，羊会吃菜，而狼会吃羊。（边讲边演示）

请大家思考一下，猎人如何能够顺利地把狼羊菜带过河。

【学生演示】

教师：请大家总结一下完成这一过程的关键是什么？

生答：

教师启发：在狼羊菜中，谁是关键？

生：羊的问题是关键。

师：很明显，羊是关键。我们先要把羊带过去，过程中又要把羊带回来。而羊问题的解决，很好地带动了整个这一复杂过程的顺利完成。哲学上，我们就把类似于羊的问题称之为主要矛盾，而把相对于羊的狼和菜的问题称之为次要矛盾。

【展示】

主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。

【合作探究】：结合“猎人过河”的实例，谈一谈如何正确处理好主要矛盾和次要矛盾的关系？

生答：要重点解决好主要矛盾

师问：为什么？

生：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。

师讲：我们通常所说的“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”就是这个道理。

生答：也不可忽视次要矛盾的解决。

师问：为什么？

生答：主要矛盾和次要矛盾之间相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

相互依赖：如果没有狼或菜的问题，羊问题的主要矛盾也就无所谓主要矛盾。

相互影响：过程中，之所以又把羊又带回来，就是由于受解决狼或菜次要矛盾的影响。

在一定条件下相互转化：（菜在对岸）在这一特定阶段，相比较羊的问题，狼的问题地位上升，成为主要矛盾，而羊成为次要矛盾。两者在一定条件下相互转化。

所以，主要矛盾和次要矛盾之间相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

师：红花虽好，还要绿叶扶持。

这就是主要矛盾和次要矛盾之间的辩证关系原理及方法论要求。

【板书】1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

【投影展示内容】： 见课件

因此，生活中，面对复杂问题，我们在“为”的过程中，要正确处理好“重为”、“轻为”的关系，才能彰显我们“为”的智慧，从而更好地推动问题的解决，事物的发展。

下面请大家再看这样一个例子：

师：古希腊哲学家苏格拉底把刻在希腊北部小镇德尔菲阿波罗神庙上的“认识你自己”这句铭文作为自己的人生哲学信条。它告诉人们，人一定要有自己的认知情怀。

师问：俗话说，“金无足赤，人无完人”。我们应该怎样认识、评价自己？

生答：

师：我们说，年轻学生，一要看到自身的优点，不能妄自菲薄，要寻求一种乐观、积极的人生；另一方面，也不能妄自尊大，要谦逊，也要看到自身的不足。

即使是被后人尊为圣人的孔子，清朝著名的戏曲作家李渔曾经这样评价过：

【投影展示】：圣人之事，犹有不可尽法者。

师：这说明孔子及其儒学也并非完美无缺，也有不足。

师反问：那孔子为什么又能被称为是圣人呢？

师总结：这就说明事物的性质主要是由事物矛盾的双方中主要的一方所规定的。

我们就把这样的方面称之为矛盾的主要方面。把矛盾体中的另一方称之为矛盾的次要方面。

【展示】

矛盾的主要方面：矛盾中处于支配地位，起主导作用的一方。

矛盾的次要方面：矛盾中处于被支配地位，不起主导作用的一方。

师：主要方面主要规定着事物的性质，我们认识某一事物时要着重把握矛盾的主要方面。矛盾的次要方面呢？我们能否忽视？孔子是如何对待自身不足的？

生答：“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”

师：说明也不可忽视自身哪怕是次要的不足，为什么呢？

【展示】善不积不足以成名，恶不积不足以杀身。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

师：这句话又给我们怎样的人生感悟？

生答：

师：从这句话中，我们可以看出，在一定的条件下，矛盾的双方会发生转化，当矛盾双方转化以后，事物的性质也就随之改变了。所以，我们也绝不可忽视我们自身存在的哪怕是细微的不足。

【板书】2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系

【投影展示内容】：见课件：

师：请大家赏析一句话：

这句话是我所敬仰的一位老师最为欣赏的一句话，当然对我的触动也很大。

投影展示：二十年后，你会因为没有做的事而后悔，也会因为做过的事而后悔，但前者往往会多于后者。

师问：那位同学起来分析一下这句话

生答：

师总结：做得多，少后悔；做得少，多后悔。后悔的多还是少是由做的多少决定的。我们年轻人应积极而为。

我说，更要运用这一原理对事物的性质作出正确判断，去理性而“为”。

教师总结：

下面，我们来总结一下，这两个关系中好像有一些共同的东西，有的同学已经感觉到了，能不能总结一下：

生答：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；要着重把握主要矛盾；要坚持两点论和重点论的统一。

在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；要着重把握矛盾的主要方面；也要坚持两点论和重点论的统一。

【板书】坚持两点论和重点论的统一

师：认识自己是为了走出自己，发展自己。

【学生参与】建立在对自身全面认识的基础上，如何更好地促进自己的发展呢？

学生回答：

师：我这里也总结了两点，和大家共勉：

一、加强对自身的反思：南宋理学的集大成者朱熹说：日省其身，有则改之，无则加勉。

二、要以他人为鉴，注重学习。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

师总结：很明显，从刚才大家发言中，我们感受到我们每一个人有每一个人的不同情况，只有对我们自身作出不同的具体的分析，才能够正确地认识我们自己。同样，对待不同的优点和缺陷，也只有采取不同的方法和态度，才能更好地促进我们的发展。

这就要求我们要对具体问题作具体分析，它是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。

投影：孔子讲学

师：从这一过程中，我们可以看出，孔子就是依据普遍性，对冉求和仲由作出具体的分析，从而找到了解决问题的不同的正确的方法。

所谓具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

【板书】坚持对具体问题作具体分析

师：我们应根据具体情况的不同具体而为。

师：坚持两点论和重点论的统一和具体问题具体分析就构成了马克思主义哲学中的矛盾分析法。我们借助这一方法，也给大家简单地谈了谈如何“为”的问题。我们说，生活中我们不仅要有如何“为”的智慧，有时侯更需要我们有正确处理好“为”的关系的勇气和决心。

用哲学：

播放视频：中学生使用手机合适吗？

【用哲学】：如何看待中学生带手机进校园问题？并简要阐述理由。

生答：

师总结：对待中学生使用手机的问题上，我们学校、老师、家长应采取一种宽容的态度，应以疏导为主，实现“无为而治”；而我们学生本人应在违反校纪校规和会严重干扰学习的问题上坚决不为，从而在自身发展的重点学业水平提升上大有作为。

对立观点英语作文模板 篇4

9、２用对立统一的观点看问题

一、教学目标

1．识记：(1)主次矛盾、矛盾主次方面的含义

2．理解：(1)主次矛盾辩证关系原理(2)矛盾主次方面辩证关系原理(3)坚持两点论与重点论相统一 3．分析：运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义

二、重点难点 ：1．主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理； 2．具体问题具体分析

三、导入新课：多媒体展示：图片故事“小驴过河”

文字说明：有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，省了不少力气，这一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。学生观察、思考、回答：驴子为什么再也没有从水里站起来？请用哲学观点加以分析说明。

四、知识梳理

1．坚持两点论与重点论的统一

（1）主要矛盾是指事物发展过程中处于、对事物发展起 的矛盾，次要矛盾是指其他处于、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾、，并在一定条件下。

（2）矛盾的主要方面是指在每一个矛盾中，处于、起着 的方面。次要方面是指在每一个矛盾中，处于 的方面。

（3）事物的性质主要是由 的 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互，又相互，并在一定条件下相互。

（4）和、矛盾的 和 的辩证关系原理要求我们，要坚持 和 相统一的认识方法。

（5）辩证法的两点论是有 的两点论，而不是 ；重点论是看到 中的重点，而不是一点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学 的。2．坚持对具体问题作具体分析

（1）具体问题具体分析，是指在矛盾 原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个，是马克思主义的。（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的。具体问题具体分析是我们正确地解决矛盾的。

五、合作探究

１、探究一：P７３探究材料并思考：（１）上述材料包含了什么哲学道理？

（２）你在生活中是如何分析具体问题的？

２、探究二：多媒体展示： “校园文明班级的评比”

我校开展文明班级评比，评比项目主要有六大项：学习、出勤、卫生、两操、黑板报、仪容仪表，还有两项附加分：好人好事加分，违纪行为扣分。综合以上八个项目进行评分，最终评出校园文明班级。思考：请你结合本班实际，谈一谈本班在争创文明班级的过程中：①应以哪一个项目为重点？

②其他项目能忽视吗？③做为重点的项目是不是始终不变的？

３、探究三：蔷薇花总是有刺。

我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。思考：①这首诗说明了什么哲学道理？

②俗话说： “金无足赤，人无完人”。请同学们谈谈你是如何评价老师的（可以任何一个老师为例）？

４、探究四：多媒体展示：

请同学们结合以上两道探究题，“校园文明班级的评比”及“对老师的评价”，尝试归纳出主要矛盾和矛盾的主要方面的区别。（小组讨论）

５、探究五：请同学们运用矛盾分析法来谈谈如何正确看待目前的台湾局势？

六、教学反思，请学生概述本课主要内容及难、重点并打出框架

七、课堂检测

1．早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1 000 000„„才能丰盛无限。由此可见（）

A．主要矛盾对事物发展起决定作用 B．关键部分功能不对整体功能起决定作用 C．矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用 D．人的事业、爱情不重要

2．我国目前在坚持公有制经济为主体的同时允许和鼓励非公有制经济存在，这不会改变我国的社会主义性质，这是因为（）

A．事物的性质主要是由事物的主要矛盾决定的 B．非公有制经济在我国只是短期存在

C．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的 D．非公有制经济只是我国社会主义市场经济的补充 3．2009年我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，共5 104.9万人因旱受灾，饮水困难人口1 609万人。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，以坚决的态度、有力的措施、扎实的作风投入抗旱保民生。各受灾省区市把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，从唯物辩证法的角度看体现了（）A．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 B．量变与质变的辩证关系

C．前进性与曲折性的辩证关系 D．主观能动性与客观规律的辩证关系

4．(2010江苏南通通州区回归课本)在2010年央视3·15晚会上，国家工商行政管理总局食品流通监督管

理司司长刘俊臣发布食品安全8项监管制度。食品安全问题是人民群众最关心的问题，从解决人民群众最关心的问题入手主要体现的辩证法道理是（）

A．一切从实际出发 B．抓重点、抓主要矛盾 C．实践决定认识 D．事物是变化发展的

5．(2010浙江慈溪中学期中)温家宝总理在今年的政府工作报告中提出：“我们不仅要通过发展经济，做大社会财富这个‘蛋糕’，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’分好。”温总理有关“蛋糕”的生动比喻告诉我们，着力保障和改善民生，就要（）

A．积极创造条件促使矛盾双方相互转化 B．重视量的积累去实现事物质的飞跃 C．坚持把两点论和重点论有机统一起来 D．善于抓住事物主要矛盾的主要方面

6．今年“两会”的新闻发布会上，外交部长杨洁篪妙语话外交，给人留下了深刻印象。“我既喜欢油画，也喜欢中国的水墨画，但是如果有人用油画的标准来欣赏中国的水墨画，那恐怕就要出错。”用油画的标准来欣赏中国的水墨画之所以会出错，从哲学上看是因为（）

A．水墨画和油画代表不同的文化 B．对油画和水墨画的评价是因人而异的 C．油画和水墨画具有不同的特点 D．油画和水墨画都是对客观存在的反映

7．“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”这首诗说明的哲理是（）

A．瓦砾的使用价值更符合人们的需要B．只有坚持具体问题具体分析，才能更好地认识、利用客观事物C．承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提 D．任何事物都处于不断的变化发展之中

8．著名养生专家洪昭光教授提醒大家，养生要讲辩证法，要讲个性化，千万不要盲从。他说，生命的复杂性和人的认识的局限性，造成许多的“养生悖论”，对待养生问题要在专家的指导下给自己“量身定做”健康计划，讲个性化，讲辩证法，才是理性、科学、负责的选择。上述材料告诉我们 A．必须坚持一分为二的矛盾分析方法 B．不包含普遍性的特殊性是根本不存在的 C．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 D．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的

9． 2010年3月的一场“桃花雪”将神州大地装扮得银装素裹，分外妖娆。有人认为，这场“及时雪”给今年的农业生产提供了好的墒情；也有人说这次暴雪是“桃花劫”，对冬小麦返青恢复生长不利。但相关专家分析指出，其实，这次暴雪从总体上看“利大于弊”，这种分析表明

①公说公有理，婆说婆有理②事物是一分为二的③事物的联系具有主体差异性 ④矛盾具有主、次方面之分A．①② B．①③ C．②③ D．②④

10．(2010北京丰台区统一练习)阅读下图，锯树人的错误在于（）．．①没有用一分为二的观点看问题 ②没有分清矛盾的主要方面和次要方面

③没有发挥主观能动性 ④忽视了矛盾的次要方面 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 长这种果子的树还不该锯掉吗？

11．(2010福建六校月考)2010年2月23日，卫生部出台《关于公立医院改革试点的指导意见》。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点、逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是（）

①要坚持一切从实际出发②要着重把握主要矛盾③要抓主流，把握矛盾的主要方面 ④要坚持共性与个性的统一A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

12． 2009年，中国铁路进入高速新时代。高速铁路给人们带来高效率的同时，也带来了高票价。这告诉我们（）

①要一分为二地看问题 ②新事物代替旧事物是必然规律 ③要坚持全面的观点看问题 ④实践是检验真理性认识的唯一标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

13．2009年11月7日，温家宝在访问阿拉伯国家联盟(阿盟)总部并发表《尊重文明的多样性》的重要演讲时指出，“文明具有多样性。不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。”在处理中西方文化关系上，必须立足国情，中西结合，以我为主。这体现了（）

①两点论和重点论相统一 ②矛盾双方的对立统一③矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 ④主要矛盾和次要矛盾的辩证关系A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

14．中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思想的光辉。“千里之行，始于足下”“祸兮福所倚，福兮祸所伏”“因地制宜，因材施教”“金无足赤，人无完人”所蕴含的哲学道理依次是（）

①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要一分为二 ④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析A．①②③④ B．③①②④ C．②④①③ D．②①④③

15．解决低收入家庭住房困难，要坚持立足国情，满足基本住房需要；统筹规划，分步解决；政府主导，社会参与；统一政策，因地制宜；省级总负责，市县抓落实。材料告诉我们要（）

①坚持从实际出发，实事求是 ②掌握系统分析的方法 ③积极做好量的积累 ④做到具体问题具体分析A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

16．奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导，但是现在不少地方的很多小学生都在学奥数，有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾实际，掀起奥数培训热潮的做法()①没有做到主观与客观具体的统一 ②违背了事物发展的规律 ③没有抓住重点 ④没有坚持具体问题具体分析 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

17．重庆市公安局副局长文强曾是一名“打黑”英雄，而在重庆新一轮“打黑”战役中，文强却因涉黑而被查处。文强由英雄到罪犯的变化体现了()A．矛盾主要方面的地位发生变化，使事物性质发生变化B．任何事物都有两点，都是矛盾双方的对立统一 C．主要矛盾对事物发展起决定作用 D．同一事物在发展的不同阶段具有不同特点

１８、材料：国务院总理温家宝3月5日在十届全国人大五次会议所作的政府工作报告中指出：我国“经济增长连续四年达到或略高于10％，没有出现明显通货膨胀，”2006年“国内生产总值20.94万亿元，比上年增长10.7％”。同时，总理又指出，“2006年单位GDP能耗同比下降1.2％，全国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低４％左右、主要污染物排放总量减少２％的目标。”

上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理？（学生运用本节课所学的知识对材料进行分析。）

１９.中央农村工作会议在北京举行。会议认为，必须全面、准确地分析和把握农村形势，既要看到取得的成绩，更要看到存在的困难和问题。在农业和农村经济发展出现好势头的情况下，加强“三农”的决心不能动摇，扶持“三农”的力度不能减弱，强化“三农”的工作不能松懈。努力保持农业和农村发展的良好势头，一要继续保持政策的连续性，对顺民意、得民心、在实践中行之有效的支农政策要加以稳定、完善和强化；二要突出重点，加强薄弱环节；三要全面落实科学发展观，统筹城乡经济和社会发展。各地切实要结合本地实际，因地制宜，切实抓好粮食生产，继续优化农业结构，加快发展乡镇企业，大力促进农村劳动力充分就业，进一步扩大农业对外开放。简要分析材料中所体现的唯物辩证法的哲学观点。

参 考 答 案

1-5

ACABC

6-10 CBCDA

11-15 CBDDD

16-17 DA １８、温总理的讲话既看到成绩，又看到不足，我国目前经济形势总体上良好，经济发展速度快，但也存在一些不足，能源消耗、环境污染等问题依然严峻。体现了矛盾普遍性、矛盾的主次方面辩证关系的原理，要求我们要坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析，坚持两点论与重点论相统一的认识方法，积极寻找正确的方法解决矛盾。

１９、(1)在分析和把握农村经济形势时，“既要看到成绩，更要看到存在的困难和问题”，这体现了一分为

二、全面看问题的观点。(2)“加强三农，扶持三农，强化三农，突出重点加强薄弱环节”，这体现出主、次矛盾的辩证关系原理，要求重点把握事物的主要矛盾的观点。

对立观点英语作文模板 篇5

预习导学

1、矛盾分析法是认识事物的根本性办法

（1）主要矛盾是指事物发展过程中处于

、对事物发展起

的矛盾，次要矛盾是指其他处于

、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾

、，并在一定条件下。

（2）矛盾的主要方面是指在每一个矛盾中，处于

、起着

的方面。次要方面是指在每一个矛盾中，处于

、不起

的方面。（3）事物的性质主要是由

的 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互

，又相互

，并在一定条件下相互

。（4）

和

、矛盾的 和

的辩证关系原理要求我们，要坚持

的矛盾分析法，坚持

和

相统一的认识方法。（5）辩证法的两点论是有

的两点位，而不是

；重点论是看到

中的重点，而不是一点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学

和。

2、具体问题具体分析

（1）具体问题具体分析，是指在矛盾

原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个

，是马克思主义的。

（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的。具体问题具体分析是我们正确地解决矛盾的。任务二

合作探究 探究一：

警察：“你说有车把你撞了就溜之大吉？你看清那辆车的车号了吗？” 女士：“没看清。” 警察：“什么牌子？” 女士：“没看清。” 警察：“什么颜色？” 女士：“没看清。” 警察：“开车的司机是什么穿着？” 女士：“下边穿的什么我没看见，上身穿的是铁锈红纯色雅茄呢新潮高领套头衫，脖子上戴的是镶宝石粉红三环珍珠项链，浅棕色哈罗兹公司精致高档貂皮披肩，头上戴了一顶俏式福特南垂边帽，帽子上还缀着好些花儿„„（1）女士提供的线索有价值吗？

（2）该女士犯了什么错误？

探究二：

古有一父．为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道： “宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。

这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意什么？

探究三：

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？裁缝回答说：“年青相公初任高职，意高气盛，走路时挺胸凸肚，裁衣要后短前长；做官有了一定年资，意气微平，衣服应前后一般长短；当官年久而将迁退，则内心悒郁不振，走路时低头弯腰，做的衣服就应前短后长。所以，我如果不问明做官的年资，怎么能裁出称心合体的衣服来呢？”

上述故事体现了什么哲学道理呢？这个道理有什么重要性？

任务三

达标提升 1.生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持（）

2.据《人民日报》指出，领导干部作风问题，说到底是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。这表明（）

①事物间的联系时随意志转移的 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化

③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ④价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用

A.①②

B.②④

C.③④

D.①④

3.中央经济工作会议强调要扎实推进社会主义新农村建设，把解决好“三农”问题作为重中之重。这一要求体现的哲理是（）

A.着重把握矛盾的主要方面

B.着重把握主要矛盾 C.用发展的观点看问题

D.办事情要统筹兼顾 4.《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。”郑人买其椟而还其珠的哲学寓意是（）A.要坚持一切从实际出发，是主观符合客观

B.要把握矛盾的普遍性和特殊性，坚持共性和个性的统一 C.看问题要分清主次，着重把握矛盾的主要方面

D.办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾

5.改革开放30多年来，包括文化在内的我国的综合国力显著增强。一个国家的综合实力主要表现为“硬实力”的质量与数量，但文化这种“软实力”在其中的意义也是不容忽视、不可替代的，它不仅是“硬实力”的有效补充，而且还能“以柔克刚”。因此，一个国家的综合实力必须是刚柔并济、“软”“硬”兼备。这说明（）

A.要坚持整体和局部的统一

B.要坚持主观和客观的统一 C.要着重把握重点和主流

D.要坚持两点论和重点论的统一

6.一些专家认为，今天对古沙漠、古河道、戈壁，主要是保护而不是种草种树；而在沙漠和绿洲过渡带上，则要具体分析，宜草则草，宜林则林，宜灌则灌，宜乔则乔。这一切的核心在一个“退”字，关键又在“人退”，“退”出则林茂草丰。这种观点所蕴含的哲学道理是（）①不同性质的矛盾要用不同的方法解决

②矛盾普遍性和特殊性的区分是相对的③矛盾的主次方面在一定条件下相互转化

④要集中力量解决主要矛盾 A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

7.人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人口的素质，把人口的压力转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（）

①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用

②矛盾特殊性寓于普遍性之中

③矛盾双方在一定条件下可以相互转化

④主观能动性的发挥受客观因素的制约 A.①②

B.①②③

C.①③

D.①③④

8.改革开放30多年来，我国经济建设和科技进步都取得了巨大成就。但是，也要清醒地看到，我国经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。这段话体现了（）

①主观符合客观的方法

②实事求是的原则

③矛盾分析的方法

④两点论、两分法 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

9.近年来，我国加强和改善宏观调控之所以能够取得明显成效，与中央坚持分类指导的原则是分不开的。针对固定资产投资增长过快、规模过大，一些行业和地区盲目投资的低水平扩张等问题，中央没有采取“一刀切”“急刹车”的办法，而是准确把握宏观调控的时机、节奏和力度。上述材料表明（）

A.事物都是一分为二的 B.具体问题具体分析是正确认识事物的基础 C.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

D.人们能够认识和创造规律 10.右边漫画给我们的启示是

A.要善于抓住重点

B.要发挥人的主观能动性

C.要坚持具体问题具体分析

D.要善于抓住矛盾的主要方面

11.中央经济工作会议在北京召开。会议指出，总的看来，当前我国经济发展的主流是好的，但在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到经济社会发展中存在的突出矛盾和问题，充分认识发展中出现的新情况、新问题，居安思危，未雨绸缪。必须坚持把“三农”问题放在经济社会发展的突出位置，扎实推进社会主义新农村建设，必须在结构优化中促进总量平衡，加快提高自主创新能力，建设创新型国家。

（1）上述论断体现了唯物辩证法的那些道理？

高一英语观点对比类英语作文 篇6

There is no consensus of opinion among people as to the choice between a good major or a good university before college enrollment. Some people who are in favor of the idea of having a good major hold that it can ensure one’s future success. For one thing, a good major, even in a common university, can help its students become rare talents, thus gaining in advantages for future competition. For another, a good major boasts various exclusive learning recourses which makes it highly possible for students to further their education. Therefore, a good major is more important.

However, those who insist on choosing a good university argue that graduates from famous universities are popular in talent market. In their opinions, a good university can give students confidence, which is very helpful in their study and future work. In addition, a good university has a set of educating system, incomparable with common university. Thus it is wiser to choose a good university.