学校社团企划书（共10篇）
课题名称：我校社团管理的现状极其发展方向的探究
课题来源：小组讨论
课题参与人员：孟甜 马文军 李小威 魏海峰
研究时间：2012年3月至2012年4月
一、研究的目的及其意义：
1.寻找我校社团管理中存在的问题并提出相应的对策。
2.通过了解我校各个社团的需求而对如何完善社团制度提出建议。
3.提高学生对社团的认识度从而提高其参与学校社团活动的积极性。
二、研究的主要内容:
其一：调查社团的日常管理，财务管理
其二：社团员的积极性问题
其三：社团的奖惩制度
其四：社团的申请撤销制度
三、主要工作
3月18至3月22：在指导老师下小组讨论调研主题的具体内容和方向以及调研的方法。3月23至3月25：尽可能多的对各个社团进行深入了解从而制定问卷的问题。3月26至4月01：问卷的发放、回收并分析数据。
一、学生社团活动的开展要处理好“四个关系”
在推进素质教育的过程中要切实处理好 “四个关系”, 加快教育模式改革。 四个关系即一是处理好校内与校外教育的关系;二是处理好课内学习与课外学习的关系;三是处理好书本学习和实践学习的关系;四是处理好教师教学与学生自主学习的关系。 只有处理好这四个关系, 才能真正落实课改所倡导的教学模式, 才能把课堂教学内容在课外进一步深化和应用。 而以上目标的实现完全可以通过开展学生社团活动这种有效载体, 通过学生的自主学习和自我管理来实现[1]。
二、社团活动是学校推行素质教育和校园文化建设的需要
“育人为本, 德育为先”, 德育教育更多体现在社会实践活动之中。 加强学生的社团建设, 是落实科学发展观, 创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。 加强学生社团建设, 是增强学生凝聚力的重要载体, 社团活动有利于培养学生的创新精神和实践能力, 所有这些都是新形势下学校强力推行素质教育的重要内容和根本要求。 加强学生社团建设, 是传承和培育学校文化的客观要求。
学校文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关, 具有学校特色的人文氛围、学校精神和生活环境。 丰富多彩的社团活动给学校文化带来新的生机和活力, 促进学校文化多渠道、深层次、高质量地发展。学生社团是现代教育中的一种新型教育模式, 是学校文化的一面旗帜。 这种学生自我组织自我教育, 突出了学生的主体地位和作用, 强调了学生之间的精神沟通, 学业上的开拓、 学生之间的交往和人际关系的处理顺应了教育发展的潮流, 增强了教育的多元性。
三、围绕课改, 社团活动延伸了课堂教学
学生社团不是娱乐和消遣的工具, 而是实施学生素质拓展计划的理想阵地, 学生参加校园社团活动, 有利于完善学生个性, 培养学生的组织能力、创新能力、社会适应能力, 在潜移默化中提升学生的思想道德素质。 学生通过参与社团活动, 在活动中相互协调, 关爱他人, 逐步树立正确的人生观、价值观。如舞蹈、合唱、书法、衍纸等社团就经常结合学校的各种活动, 让学生展示自身的特长, 得到广大师生的认可。 他们在体验成功的同时, 不仅收获一分快乐, 更增添一分自信。 所以, 学生社团活动的有效开展, 契合了新课改的内在要求, 不仅丰富了学生的知识, 开阔了学生的视野, 而且有利于学生巩固课内所学知识, 丰富各学科教学的内涵, 同时对学校的老师起到积极的促进作用。 老师在社团活动中, 只有不断提高自身的专业素养, 才能更好地引导学生和帮助学生, 促进社团的快速发展;学校更是结合新课和改革的理念, 将社团活动校本化, 注重学以致用, 将理论知识更好地运用于社会实践, 培养学生的创新精神和实践能力。
四、资源再开发, 进一步整合校内教育资源
1.社团活动的开展有教师规划设计能力的提升。 教师是社团活动的设计者, 活动内容的开发实施, 需要指导教师结合课程环境自主地、灵活地引导学生选择活动主题、安排活动过程。 这就要求指导教师对学生社团活动的实施具有较强的规划设计能力, 根据组内学生的已有知识基础和当地的背景条件, 合理地设计活动内容, 保证社团活动的顺利开展。
2.社团活动的开展有助于转变教师的教育观念。 教师是社团活动的指导者, 在活动过程中, 面对的是对这一课程喜爱的学生, 学生的积极性和主动参与性激发了教师的教学热情, 因而在教学互动过程中进一步培养了热爱学生、热爱自己指导的活动, 从而将这种爱转化到教育教学中。 社团活动对教师和学生来说没有教学任务的压力, 维系社团活动的开展是教师与学生彼此之间的爱好, 这有利于教师教育观念的更新, 形成合作、创新的新理念。
3.社团活动有助于教师提高沟通协调能力。 教师是校内外多方关系的协调者, 校内外教育教学资源的开拓者, 社团活动开展的活动走出课堂、走出课本、走向社会。 因此, 教师要主动地协调好学生与学生之间的分工合作、学校与家长的关系, 协调社会的关部门与学生活动的关系, 尽力起到纽带作用, 为活动的开展创造良好的教育环境。
五、激发兴趣, 培养学生的各种能力
1.培养了学生的想象能力。 社团是学生眼中的快乐开地、自由王国。 社团活动为学生提供了想象的广阔天地, 真正还给孩子们一个快乐的童年。 在活动中, 学生充分发挥他们的主体作用, 开展创造性的活动, 激发创造的兴趣, 增长创造的能力, 从而提高他们的整体素质, 培养创造性思维和想象能力。
2.培养了学生的意志力。 意志是人们自觉地克服困难完成预定的目的任务的心理过程, 是人的能动性的突出表现形式。 意志最突出的品质是克服困难、锲而不舍。 学校的社团活动具有鲜明的非强制性、非压抑性等特征, 因而它在很大程度上满足了学生张扬个性的心理需要, 极大地调动了学生主动参与的积极性[2]。 因为是学生主动参与的, 所以当面对困难时, 他们不是退缩, 而是迎难而上, 想尽办法地解决问题。 同时学生的个体均存在差异, 尤其是现在的独生子女缺乏吃苦精神。 在社团活动中都会遇到或多或少的困难, 在自己有兴趣的社团活动中, 孩子们能因爱好而战胜怕苦、怕累等的弱点, 形成耐心细致、大胆创新的品质, 如在航模训练和比赛中能自己动手修复损坏的模型, 意志力得到培养。
3.培养了学生的诚信力。 社团活动是以尊重学生的个性选择, 发挥学生的个性特长为原则。 因此, 在招募社团成员、确定活动内容时都做到尊重学生的意向, 征求学生的意见。 但是明确规定学生一旦成为社团成员, 就必须遵守社团纪律, 不得无理由旷课。 “君子一言, 驷马难追”、“既来之, 则安之”, 这就是社团对学生的诚信教育。 学生在长期的社团活动中就知道学生之间相互的诚信坚持是社团延续发展的根本。
4.培养了学生的执行力。 社团活动强调的是社团成员个体本身主动积极地参与基础上所寻求的合作, 因此, 它首先要求的是社团成员个体本身对所承担的社团活动内容、任务的执行。 我们在社团活动中教育学生自己的事尽量自己做, 在做中学会动脑;学会探究;学会观察;学会合作;学会耐心细致;学会靠自己的力量克服困难。 一切从自己做起, 如活动时自带用品、规范操作、整理桌面、注重环保等从每件日常小事做起, 回家能做一些力所能及的家务事, 以认真求实的科学精神和一丝不苟的科学作风完成每次活动任务。学生执行力的培养, 有利于提高社团活动质量。
5.培养了学生的成就感。 社团活动, 给学生提供了自我实现的机遇。 每个学生都有自己的潜能, 即使是偶然的活动机会也常常使学生在一定程度上发挥自己的潜能, 从而使学生对自己有新的认识, 激发其成就感。
6.增强了学生的自信心。 自信是一个人对自我的认识, 对自身力量的估计;自信是一个人对自我认识的价值表达, 相信自己能完成任务、实现目标。 如平常所说的“我能行”、“我能做好”等, 就是一个人自信心的语言表现。 学校社团活动为每一个学生提供了自我展示的舞台, 为每一个学生创造了成功的机会, 一次比赛, 一项科技小制作的获奖, 一次演唱的成功, 一次演讲的夺魁, 都可以让学生体会到成功的喜悦和自豪, 增强学生的自信心。 学校的社团活动, 没有心理的压力, 学生的身心是完全放松的, 能完全发挥自己的潜能, 创造出意想不到的成果, 在不断成功中增强学生的自信心。 通过动手设计、亲自操作挖掘了潜能, 培养了心智, 提高了适应能力。
总之, 社团活动激发了学生强烈的求知欲, 使学生在课堂教学中更投入, 学生在课堂教学中的主体意识与主体地位得到更充分的体现, 从而促进课堂教学的不断优化, 课堂教学效益得到不断提高。 通过大量的社团活动, 学生的学习兴趣得到了提高, 钻研学习方法的气氛浓了, 学习能力有了明显提高, 学习潜能得到了充分挖掘, 动手能力、创新能力和智力都得到了开发, 这就必然地提高了学科学习质量。
摘要：随着我国教育体制改革的进一步深化, 人才观、教育观、教学观均发生变化。因此, 各学校均结合自身实际开展了一些活动, 而学生社团活动是在现代教育的一种新型教育模式。它是由具有共同兴趣爱好的学生自主选择组建的一个团体, 按照共同的时间、内容、活动的方式, 有组织地进行活动, 在活动参与中, 学生是活动的主体, 教师是指导者。
关键词：学校社团活动,围绕课改,资源再开发,激发兴趣
参考文献
[1]张永旭.学科教学如何体现素质教育的理念[J].教育科学, 2002 (1) .
关键词：学生社团；发展；规范
学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分，它能够丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富学生内心世界。当前，随着教育体制改革的不断深入，以及学生学习、生活方式出现新的变化，中职院校学生社团在发展过程中面临着许多机遇和挑战。
一、中职院校学生社团现状
近几年随着职业教育的发展，中职院校招生规模不断扩大，给学生社团的发展提供了良好的空间，社团活动已成为校园文化的一道亮丽的风景线。在大力提倡综合素质的今天，各种社团在学校学生活动乃至整个学生工作中已经发挥出越来越重要的作用，焕发出勃勃生机。但由于中职院校学生总体素质不高，加之学校的硬件实力和软件水平还不能和普通高等院校相提并论，使得学生社团多处于随机的状态，很难持续发展。目前中职院校学生社团类型主要以文化娱乐性社团为主，例如我校就有楹联协会、书画协会、小记者站、武术协会等10几个社团，每个社团成员都很多，而学术性社团和服务性社团相对较少，只有创新协会等几个，而且参加的人数也不多，活动仅限于听课等基础活动。学生社团蓬勃发展的过程中，生命周期却普遍较短，我校近几年成立学生社团20多个，能够持续发展并不断壮大的学生社团不足一半，且波折不断，部分社团有名无实。
二、中职院校学生社团存在的问题
学生社团由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的，从其组织管理上，不及共青团组织和学生会组织管理严格，进出较自由。因为学生社团是由学生自发组建的，成员在相互认识的基础上自愿参加社团活动，彼此之间重私人友情，而在组织形式、社团成员和活动管理上难免产生流动现象，表现出会员或社员组织纪律性不高，主要靠成员自我约束，社团的管理比较松散，中职院校学生社团普遍存在以下问题：
（一）指导老师配备不足，社团缺乏持久的生命力
社团开展的活动缺乏相关理论的指导，指导教师配备不足，对学生社团的发展缺少正确的指导，是影响中职院校社团发展的首要因素。由于学生社团本身就具有很大的流动性，而又缺乏指导，使得社团很难向前发展，总停留在初期发展阶段。从某种程度上讲，教师对社团的指导力度决定了社团组织的生命。每到新学年开始，各种社团就像雨后春笋，纷纷冒出头来，呈现出蓬勃发展的态势，但是随着时间推移，缺乏教师有效指导许多社团渐渐失去了活力，会员缺乏积极性兴趣，社团活动停滞不前，很难持续发展。由于中职院校学生在校学习时间很短，社团都面临新会员刚加入老会员还没完成帮带作用就纷纷退出，老会员的离开对社团稳定造成了一定的冲击，这就使社团始终处于初级建设阶段。另外，缺少教师的指导，对社团负责人的选拔、社团动态的考察等工作缺乏关注和重视，负责人往往由有一技之长的会员担任，往往缺乏领导和管理能力，从而影响了社团管理的正常运作，严重的甚至会影响到社团的稳定与发展。
（二）自我管理欠缺，社团凝聚力不足
据调查，学生社团成立时都有自己的一些规章制度，如章程等。但是具体社团工作中的规章制度就没几个，社团有了，即使有了也不是很完善，由于规章制度的缺乏或不完善，使管理无章可循，社团管理就出现了“一言堂”，一人说了算的现象，社团管理者很难从已制定的规章制度出发进行社团工作，主观臆断往往高于规章制度，活动的开展主要依靠“会长”“社长”等主要负责人的兴趣和新鲜劲支撑。社团活动缺乏创新，活动内容易落入俗套，总是重复着以前的活动，会员在活动中水平提高不明显，很难长期吸引广大学生。久而久之会员就会对社团活动漠不关心，从而大大削弱社团的凝聚力。
（三）活动经费、设备不足，社团在发展中陷入困境
社团要健康持续发展离不开经费的保障，就目前情况看，中职院校学生社团经费主要有三方面来源，一是在社团成员同意和可能承受的前提下，定期缴纳少量会费。二是争取团委、学生工作部门的支持，申请专项活动经费。三是组织社团成员开展勤工助学活动筹集经费。活动经费往往很维持社团日常开支，社团的日常活动受到很大限制，严重地打击了社团积极分子的信心。社团设备缺乏主要是指社团没有办公场所，以及活动场地和工具缺乏等等。我校的社团都没有自己独有的办公室，这几年招生规模扩大校舍严重不足，很难给社团提供固定教室或活动场所，开展活动只能临时借用某些班级教室，属于游击式的社团管理，严重影响社团活动的积极性。
三、以科学发展为指导，积极探索社团发展新机制
学生社团只有朝着健康的方向科学发展，才能充分发挥社团的育人功能，推进学校的素质教育。因此必须从学生社团成立的条件和程序严格把关，规范学生社团活动审批制度，同时加强对学生社团的科学管理，引导他们不断加强自身建设，加大对学生社团的硬件投资和软件管理，积极探索社团发展新机制。
（一）健全制度，规范管理，通过完善运行机制，积极为社团发展创造良好的软环境
社团作为学生自愿组织的群众性团体，它一般由学生自我操作，自我管理，自我教育，因此活动具有很强的灵活性和自主性。有些社团单凭社团成员一腔热情，成立之初大家蜂拥而至，经过一段时间或组织几个活动后便处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，影响了学校社团整体水平的发挥，要使社团真正成为学校的育人阵地就必须采取一定的制度进行规范管理，引导它健康成长。在社团建设的管理机制上，实行社团自我管理与团组织规范引导相结合，就是学生社团的日常管理以学生自我管理为主，充分发挥学生的主观能动性，社团的发展和活动由共青团组织和学生会指导进行，倡导健康向上的活动和规范有序的内部管理。
（二）坚持科学发展观，树立学生为本的思想
中等职业学校学生社团组成是由思想活跃、具有共同兴趣爱好的学生组成的，他们不同于高校学生社团，在他们身上既有积极的一面，同时还有种高考失利带来的不利影响，他们更需要通过社团组织来肯定自己和展现自己的价值。因此对学生社团不能有过难、过高的要求和期望，重在激励和培养，尤其是团体中的骨干分子，培养他们坚强的意志和踏实的作风，引导他们在实践中克服缺点和不足、完善自我。通过设立“优秀社团奖”“最佳社团干部奖”等形式，形成激励机制，对表现突出的社团骨干分子积极培养，作为团委、学生会干部的后备人才，在各级各类评优选先中给予重点考虑。通过学生干部培训班知识讲座等形式，使社团负责人掌握一定的管理知识，和组织协调能力。把一些学校的小型活动交由个别社团进行承办并给予一定的财力和物力支持，锻炼他们组织协调能力和团队精神。给学生社团充足的发展空间，从而吸引更多的学生加入到社团中来。
（三）充分利用网络信息技术和多媒体手段促进社团文化建设
在网络飞速发展的今天，各高等院校学生社团普遍建立起了自己的网站，为成员内部的交流和社团走出校园提供了更为广阔的空间和平台。而中职院校学生社团拥有自己的网站的很少，目前我校的“小记者站”是拥有自己网站最早的社团，而且保持经常更新，大大地方便了成员内部的沟通和交流，使得社团文化建设得以传承和发展。同时也宣传了社团，提高了社团的知名度，保持了旺盛的生命力。因此我们应该鼓励和引导社团积极利用网络等多媒体手段开展形式多样的社团活动。例如建立社团网站、网上空间、创立社团QQ群等，让更多的人了解社团动态，在网上可以随时向社团反馈意见，促进社团健康长久的发展。
（四）努营造更加有利于学生社团发展的外部环境与条件
近几年中职院校学生社团的发展雨后春笋般涌现出来，我们在引导学生社团按照“自我教育、自我服务、自我管理”的方针开展工作的同时，要积极为学生社团创造活动场所和条件，不断加大指导教师的配备和经费的投入。使社团的发展保持充足的动力。
（五）积极鼓励，提倡百花齐放
目前中职院校学生社团，以文化娱乐性社团为主，学术性社团和服务性社团很少。因此我们还应该通过举办有关讲座、勤工助学等形式促进和引导学生社团全面均衡发展。比如我校就和当地劳动部门联系在学生中开展了创业意识GYB和SYB培训和计算机技能培训，并成立相应的学生社团，极大地丰富了学生社团组织。
学生社团活动是素质教育的有效途径，又是学校开展学生思想政治教育工作的重要渠道，在中职院校的政治思想、文化建设和发展中扮演了越来越重要的角色，学生社团日益成为凝聚青年学生的有效载体。只有积极探索学生社团管理体系，创新管理机制，才能促进学生社团的可持续发展，使学生社团在育人过程中发挥更加积极的作用。
参考文献：
[1]焦向英，冯克诚，申杲华.学生管理手册[M].开明出版社，1996，10.
1、社团名称：楼管阿姨爱心社
2、主要策划参与者：
3、社团精神：热情、友爱、团结、共进
4、服务对象：全校各苑区楼管阿姨
5、社团性质：送爱心、互助类、非盈利性公益组织
二、成立初衷
1、朝夕相处的阿姨工作之余，总是能在生活的方方面面给予我们无微不至的照顾和帮助，我们理应秉承感恩之心去回报她们；
2、寝室是我们学习的后勤保障，寝室管理则直接决定了这个保障的质量，而阿姨恰恰是寝室的直接管理者与监督者，所以我们应该与阿姨建立和谐互助与友爱的关系；
3、中国自古以来就是一个重视孝心仁义的国度，阿姨是我们的长辈，所谓老吾老以及人之老，我们不仅要尊重她们的工作，更应该像对待自己的父母一样关爱她们，这也是培养大学生道德与孝义的过程;
4、我们总是说做什么志愿者活动，但往往忘了我们身边的人，忘了我们最应该关心的人。我们虽不图什么回报，但渐渐的会在学生和阿姨、学校与阿姨、学校与学生之间搭起一座爱心的桥梁，利于学校对寝室的管理，在提高学生素质的同时也能帮助学生慢慢培养好做人和学习的好习惯。
三、 社团宗旨
通过举行各种送爱心活动和各种围绕楼管阿姨日常工作的话题讨论，促进阿姨与学生的感情交流，进一步减轻阿姨的工作压力，培养我校学生的优秀品质。
四、 社团主要活动
1、通过调查问卷采集阿姨等有针对性地定期开展围绕阿姨工作和寝室管理的话题讨论，并向学校给些建议，发出些号召；
2、通过体验阿姨日常的工作，让学生感同身受地体会阿姨工作中的难处，从而更加地尊重阿姨的工作；
3、后期组织部门有才艺的同学给阿姨们带去才艺表演；
4、在妇女节、母亲节等女性节日为阿姨送去各自亲手制作的礼物，陪阿姨聊天等；
5、举办以学生和阿姨为主要参加成员的体育等比赛，正所谓愚乐于赛、愚教于乐。
五、 社团组成及权利和义务
1、理事会（主席、副主席）
主要负责社团日常工作的决策和工作部署，掌控社团全局，调节各部门的工作和矛盾；
2、秘书处
负责管理社团的日常经费开销和文案起草等
3、组织策划部
策划组织社团各种活动
4、外联部
1）负责与全校各楼栋阿姨以及其他相关组织机构的交流联系
2）为社团活动向商家拉取赞助
5、宣传部
做好社团各项工作的宣传
6、网络信息部
收集各类信息并通过网络平台作出对外扩展
7、各苑区服务队
在各个苑区设立由本苑区学生组成的服务队，不仅要参与社团的各项活动。还要在日常维持与阿姨的沟通与交流。
六、主要创新点
1、不是一次简单的送爱心活动，而是通过成立一个组织，定期以楼管阿姨为中心让学生自己亲力亲为的为阿姨送爱心，或者搞一些活动；
2、这样的爱心送给我们身边的人，互惠互利，不会让大家觉得回报遥遥无期，或者担心公益的真假；
3、阿姨与学生不再是普通的管理与被管理的关系，而是通过一次次的爱心活动，多了一层亲情的关系，这样学生就会更尊重阿姨更配合阿姨的工作，而阿姨也会用更人性的方式管理和切实为学生着；
4、这样也突破了学生与学校管理层的隔层现象，因为阿姨是学校最底层覆盖面最广的工作人员，容易亲近的同时效果又明显，为学生与学校领导层的亲近奠定了基础；
大学社团是高校校园文化的重要载体,也是高校对大学生进行素质教育的重要组成部分。各大高校通过开展丰富多彩的社团活动,扩大了大学社团的规模和影响力。本文是小编为大家整理的大学社团计划书范文，仅供参考。
大学社团计划书范文一：
一、活动背景：为了提高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的舞会让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。
二、活动名称：“舞动心旋”假面舞会
三、活动时间：11月28日18：30--21：00
四、活动地点：大学生活动中心
五、活动对象：面向全院
六、活动的前期宣传：面向全院学生。宣传单贴在每幢宿舍楼下(35张)，并向各寝室分发宣传单 宣传横幅、广播台宣传，高校网宣传等(a.海报宣传-------海报、喷绘、横幅、宣传单 b.联系校电视台、校广播台、三江潮一同宣传)。由三人负责各海报及联系电台等工作。
七、活动流程：
由嘉宾表演拉开舞会的序幕，主持人后出场{要有激情，主持人不能把很高的气氛压低｝
恰恰舞：由主持人宣布舞会开始后，先由社团的干事以及会员齐跳恰恰舞来带动现场气氛。现场观众陆续上场。
兔子舞：邀请各社团的负责人来领舞。现场观众陆续上场。
游戏<<谁是我的梦中舞伴?
游戏内容：需要男生一人(可根据现场人数适当增加)和全部女生配合。
首先请出这位男生上台(遮住眼睛或背对女生们)，女生们请全部起立，主持人向男生士发问，(例：请问您梦中舞伴的身高是在1米7以上呢还是1米6以上呢?例外还可根据现场女生们的衣着打扮或相貌来进行发问。)台下站立的女生们如不符合男生的要求请坐下，主持人继续发问，一直问到现场只剩下一位女生为止~!这位女生便是台上男生的梦中舞伴了~!
游戏便结束~!要求两人共跳一舞···
华尔兹
自由舞动：各种音乐穿插，时而轻柔，时而劲爆，让现场观众根据音乐的节奏来跳。
6、游戏《寻找partner》。没有舞伴的参加者必须手上有一张我们特制的卡片。游戏规则如下：参加者根据卡片的提示找到他(她)的partner。最先找到的三对为本次舞会的幸运之星。我们将每人发一个纪念品，并要求三队共舞。
7、主持人总结结尾。舞会结束
8、观众离场，工作人员清理场地
一、活动背景：为了提高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的舞会让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。
大学社团计划书范文二：
英语社团活动策划书
活动的名称:异域风情 情怡海航
一活动背景
在我院的团委的领导下,在院领导的领导下, 为了提高我们社团的影响力,扩大宣传力,发挥我们的优势,利用我们的资源,维护大学生的身心健康,传播校园文化,所以我们同心协力搞了这个活动,让我们的课余生活更加丰富
海航学院与世界的沟通日益密切，帮助每一位海航学子掌握一门熟练的外语是海航义不容辞的责任.而英语社则是学院英语教育的中坚力量，所以我们社团精心策划了这次活动在娱乐同学们的同时也会大大提高同学们对英语的兴趣.二活动目的鼓励同学积极踊跃参加群众性集体活动，旨在锻炼同学们的胆量和鼓舞同学们的勇气，给每一学生一个倾诉心声挥洒青春展示自我光辉的人生舞台.三活动主体
活动地点;第二教学楼第三阶梯教室
活动时间:十一月下旬(暂定)
活动对象:有志青年
四活动负责人;黄舟社长
主办单位:海航学院
协办单位:英语社团
邀请单位: 各个兄弟团体
五活动宣传
(一)宣传
1由英语社的宣传部和编辑部一起宣传
2利用海报(手绘),横幅,网络(在英语社QQ群里发帖),等方式开展宣传 3到时得现场进行拍照
(二)外联
负责联系一些商家,更大范围的宣传我们英语社
拉到些赞助
六活动开展
1活动的会场布置;组织部负责会场装饰
2活动的司仪;由播音部负责主持
3活动的会场服务,包括会场的秩序维持工作;全体干事负起责任 4活动的流程
(1)首先播放2到3首英文歌曲稳定学生情绪，奠定第二步的情感格调.(2)英文歌曲秀
(3)单词接龙。可由我们干事事先准备充分的词汇，到时侯和学生或干事互动.当愉悦兴奋的氛围形成时我们马上带领同学进入神秘的探索秘境.(4)校园寻宝.(5)男女生搭档情歌大比拼.将气氛推向高潮.(6)颁奖仪式.挑出优秀的演员经行嘉奖.并让其发表获奖感言
5舞会结束后,我们应立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作后方可离开会场
七资金预算
1舞台布置:50 — 150元
2彩球:50元
3小礼品:100元
合计:150元
大学社团计划书范文三：
舞会的名称: 烟花三月 放飞心灵
一活动背景
一方面响应我院的大学生巡礼节,另一方面也邀请到我们的兄弟社团----扬大广陵学院的心理协会来参加
在我院的团委的领导下,在院领导的领导下, 为了提高我们社团的影响力,扩大宣传力,发挥我们的优势,利用我们的资源,维护大学生的身心健康,传播校园文化,所以我们同心协力搞了这个活动,让我们的课余生活更加丰富
二活动目的两个兄弟协会相互促进,相互交流,相互沟通,促进协会的发展;另外跟我院的其他协会一起,让活动办的有声有色,让我们身心更加健康
三活动主体
活动地点:二楼大学生活动室
活动时间:四月初(暂定)
活动对象:心协成员,清溪石社团成员以及全院学生
四活动负责人
主办单位:环境资源心理协会
协办单位: 清溪石社团
邀请单位: 扬大广陵学院的心理协会
五活动宣传
(一)宣传
1由心协的宣传部和编辑部一起宣传
2利用海报(手绘),横幅,网络(在环资QQ群里发帖),传单以及宣传栏橱窗等方式开展宣传 3到时得现场进行拍照
(二)外联
负责联系一些商家,更大范围的宣传我们心协
拉到些赞助
六活动开展
1舞会的会场布置
2舞会的司仪
3舞会的会场服务,包括会场的秩序维持工作
4舞会的流程
(1)开场舞
(2)把一些当前大学生突出的心理问题或者一些话题放在舞会上,用游戏的形式表现出来,让大家更能了解这样的问题,知道怎样去解决
(3)增加一些趣味游戏,用不同的形式去宣传
比如说:顶气球 游戏规则:把写有心理问题的纸条放在气球里,用头顶,谁把气球弄掉地上,就输,就得回答问题
(4)用一段时间去交流,学习,象座谈会一样
(5)最后,由我们环资的心协送一份神秘的礼物,送给兄弟协会------广陵学院的心理协会,以促进感情
(6)当场还会有一些小礼品送出,调节气氛
5舞会结束后,我们应立即开展清理会场工作,各负责人完成自己的工作后方可离开会场 6我们可以用一些后续的节目,和广陵的同学们一起定期的做访谈,交流
七资金预算
1舞台布置:100 — 200元
2彩球:50元
3小礼品:100元
4荧光棒以及入场凭证:100元左右
1.新闻中心和编辑部首先要改革，合并或者重新划定其职能。我们知道新闻中心负责网站而编辑部负责《自强之声》和《新生宝典》，而除了《新生宝典》外，其余都没有很好的效果。另外觉得要加强自强社的宣传工作，因为同学们除了开学初的《新生宝典》对自强社的初步了解，其后我们的宣传工作不是很给力。
改革方案：此两部门合并为新闻与编辑部，另外成立一个较小的部门——宣传部
2.兼职家教部门要分离，首先两部门的合并让广大同学望文生义，认为就是家教。有的同学就问过我：你们自强社不是可以找兼职吗，但是我不想当家教还有其他的吗？其次还因为合并后这个部门事务较多，应将其分开，以分散职能。改革方案：兼职家教部门分为兼职部和家教部。
3.爱心超市的改革。不说效益，爱心超市惠及的人，远远没有预期的好，很多同学不知道爱心超市，知道的也没买过几次东西。
改革方案：爱心超市做精，觉得做图书比较好。学校周围的旧书店很火，但他们收的书很便宜但卖出的价格很贵。我们可以在原来超市定的价格上提高收书的价格，买的时候比旧书店便宜一些，这样可以让爱心在两届同学之间传递，又可以有效益。
4.建议义工和电脑队合并为公益活动部。因为这两个部门都在做公益性质的活动，而电脑队大的活动并不多。
改革方案：义工部和电脑队合并为公益活动部。
南京卫生学校始建于1918年, 是南京市教育局直属学校、国家级技能型紧缺人才培养培训基地、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、省职业教育课改实验学校、省职业教育技能教学研究基地。曾荣获江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校等一系列称号。
2012年11月, 南京卫生学校成功申请“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”。为了抓住这一难得的机遇, 在江苏省教育厅和南京市教育局领导的指导下, 南京卫生学校组织校内外有关专家进行充分调研和论证后编制了《南京卫生学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》。方案中明确了南京卫生学校的国家示范重点建设内容, 包括:护理、医学影像技术、医用电子仪器与维护、康复治疗技术等4个专业 (以下分别简称护理、影像、医电、康复) 和校院 (企) 课堂、学生社团活动等2个特色项目。其中“学生社团活动”这一特色项目便由南京卫生学校公用基础部主要负责。
社团活动一直以来都是由校团委管理负责, 而国家示范的特色项目确定之后, 主要负责部门转到了基础部, 由于没有任何经验, 管理人手也不够, 所以在制定子项目的建设计划时, 便将“建立社团管理体系”作为了其中一个重要的内容。
2 主要目标
初步构建完善的社团体系, 尝试社团管理模式的改革是主要目标。为此, 预设了以下几项具体目标: (1) 创建领导新机制。建立由校团委、校公共基础部负责人以及学生工作分管领导组成的社团管理委员会, 全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。 (2) 加强社团学生骨干队伍建设。高度重视对学生社团负责人的选拔培养, 成立由各社团负责人组成的社团联合会, 使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥更加突出的作用, 真正成为自我教育、自我管理和自我服务的群众性组织。 (3) 建立社团管理系统, 提高社团管理效率。结合信息化校园的建设, 开发并建立社团管理系统, 充分利用信息化手段, 逐步实现社团工作的科学化、流程化、高效化。 (4) 制定制度章程。学校将加强对学生社团自主化管理的指导, 对学生社团及其成员的行为加以规范, 实现社团建设的规范化、制度化, 确保学生社团健康、持续、稳定运作。
3 实施过程
(1) 2011年9月, 南京卫生学校成立公共基础部, 2012年2月由校团委和基础部共同负责社团工作的组织和管理。 (2) 2012年12月成立社团管理委员会。由校团委、校公共基础部负责人以及学生工作分管领导组成的社团管理委员会, 全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。 (3) 2013年4月, 成立第一届社团联合会。由主席部、活动部、秘书部、信息部组成, 共14名成员。 (4) 2014年9月, 开发社团管理系统, 包括社团信息管理、社团活动管理、社团考评管理等功能, 并于2014年11月初步投入试用。
4 主要成果与成效
4.1 南京卫生学校社团的数量和类型都有了显著的变化
南京卫生学校社团自2012年2月归于公共基础部管理以来, 经过近3年的发展, 规模逐渐增大, 社团由最初的18个, 发展到现在的42个, 社员的数量由最初的500人左右发展到现在的1500余人, 越来越多的老师也加入到社团工作中来, 目前校内社团指导老师有38人, 遍及教师、行政、后勤各部门。社团的发展不仅仅体现在数量上, 从社团的类型来看, 也有显著的变化。最初社团多以体育类、文艺类、实践类为主, 如:龙舟队、体育舞蹈队、乒乓球社;合唱团、器乐社、街舞社;DIY、手作社、创新社等。而现在, 又增加了学术类、专业类、公益类社团若干, 如:心协、杏林服务社、爱之星志愿者社团、英语联盟、自考联盟等。今后还将更多更广地发展不同类型的社团, 以满足学生们的多元化需求。
4.2 管理组织机构及体系的不断完善
2011年9月, 南京卫生学校成立公共基础部, 社团的部分工作由团委转到了该部门。一开始, 该部只负责社团指导老师们的管理, 团委负责社团学生的管理, 2个部门联合作为全校社团的管理机构。随着南京卫生学校创建“国家重点改革示范学校”工作的深入, “社团活动”作为特色项目之一, 重心慢慢向基础部偏移, 以致目前主要由基础部负责社团各项工作。也由最初的只由老师管理, 逐渐改革为由“社联”参与协助管理, 社团负责人自治等模式, 逐渐强化社团活动中学生的主体性和主动性。国家示范创建的2年里, 陆续完成了以下的改革措施:
(1) 建立社团管理委员会。2013年12月, 南京卫生学校成立了社团管理委员会, 作为学校社团的最高管理机构, 成员包括:分管学生工作的党委副书记、公共基础部主任、书记、校团委书记。所有新社团的建立、所有社团指导老师的申请及外请老师的聘用都需要社团管理委员会的审核和批准。
(2) 成立社团联合会。社团管理伊始, 主要是由基础部主任、书记负责社团的各项事务。随着社团规模的不断壮大, 社团管理的系统化、精细化需求不断深入, 每学期的招新、考勤、考核评优、学分统计、社团展演、活动计划、活动小结、活动日志等材料的归档等工作越来越繁复, 两三人的管理层愈显力不从心。2013年3月, 南京卫生学校成立了第一届社团联合会 (简称社联) , 以全体社团学生负责人为成员, 选出14位主要负责人, 协助社团管理委员会管理部分社团事务。主要负责社团活动的巡查及考勤、年终的社团考评、专题活动的开展、档案材料的收缴等工作。2014年4月, 已选出了第二届社联, 成功参与了社团招新、校园电视台社团专栏主持人招募活动。同时, 每位社联成员还与几个社团负责人组成一个小组, 便于日常活动的通知和组织, 也便于收集社团同学的需求信息。从1年多的社联工作情况来看, 这样一个组织是十分有必要的, 它能成为学生与学校的纽带, 也在社团活动学生主体性上发挥了不小的作用。
(3) 运行社团学生负责人制。每个社团都有一个学生负责人, 协助指导老师做好社团的各项工作。尤其是社团的日常活动, 主要由学生负责人组织和管理, 如:活动日志的填写、社员考勤的记录、活动通知的下达、活动过程性资料的收集等。另外, 每学期参与2次社团负责人的会议, 了解并配合完成各项社团工作计划。在老师不在或没有指导老师的情况下, 所有事宜均由社团学生负责人负责。
(4) 研发并试用社团管理系统。在南京卫生学校国家示范建设的社团特色项目中, 有一项工作不得不提, 那就是“社团管理系统的建立和使用”。学校投入近20万开发了此系统, 2014年10月, 该系统已初步完成, 2014年11月下旬就已经投入试用。自此, 社团的很多管理工作将可以通过管理系统处理, 减少人力物力的同时提高了工作效率, 为进一步实现校园信息化管理迈出了坚实的一步。
4.3 社团活动的开展内容丰富, 成果丰硕
4.3.1 日常活动有规律
南京卫生学校社团日常活动每周1次, 每次不少于1小时, 由指导老师指导社员开展活动。活动地点除了可以在教室, 也可以在实验室, 或是在校外。如:杏林服务社的活动就安排在每天中午, 地点为康复实训中心, 广大师生都可以预约体验按摩等服务;心协的活动也会不定期地安排在公园或社区、育智学校, 进行问卷调查或心理疏导;爱之星志愿者社团则将所有的活动都安排在了定点医院 (鼓楼医院、省人医、市级机关医院) , 所有成员分组参与医院的志工服务。
4.3.2 专题活动有特色
2年来, 各社团自发组织的各种形式的活动特色鲜明。如:环保社团组织了2届“校园环保知识竞赛”和1次环保标示设计大赛;羽毛球社团组织了年级对抗赛;乒乓球社团组织了教工乒乓球赛;男篮社团组织了3V3学生篮球赛;礼仪社团服务了在南京卫生学校连办3届的全国护理技能大赛;友弈棋社举办了学校象棋大赛;民族风情屋的同学们在亚青会和青奥会中创造了精美的小屋等。
另外, 自2012年开始, 南京卫生学校便进行一年一次的“社团活动成果展”。一般安排在12月底, 所有社团均需参加展演活动, 但可按社团的不同性质采取不同的展演形式。如:体育类社团可以在1年中的任何时间段组织1次校级比赛或是参加1次校级以上比赛, 即可视为成果展示;美术社团、书法社团、手作社团等可以以橱窗展示的方式展示自己的成果或作品;多数文艺类社团则可以在舞台上展示一台精彩纷呈的演出。虽然成果展一共才举办了2届, 但是学生们的关注度和受欢迎程度很高。
4.3.3 各级各类比赛成绩斐然
公共基础部接手社团工作以来, 已经负责组织学生参加了3届“全国文明风采大赛”, 每年都有众多学生积极参与校级比赛, 在省赛中南京卫生学校的获奖率也是很高的, 2012年的68%, 2013年的96%, 2014年的90%, 展现了职校生的风采。2013年和2014年度南京市职业学校优秀社团评比中, 南京卫生学校“杏林服务社”和“心理协会”分别获得“优秀社”团称号。2013-2014年, 南京卫生学校“天翼女子龙舟队”“女子篮球队”“文学社”“体育舞蹈队”“足球队”等社团, 均在省市、国家级比赛中获得优异成绩。
5 困惑及反思
5.1 无固定时间
每周一下午第3节为固定的班会课, 周三下午为固定的教研活动时间, 周五是周末, 很多住校的学生都要回家, 不适宜安排社团活动, 所以只剩下周二和周四下午。然而这2天的时间也是社团和选修课“分享”的, 再加上有些突发的事情或者活动, 往往就需要“牺牲”掉社团活动。
5.2 场地不足
每学期的招新是最兴奋也是最焦虑的时候, 高兴的是有更多的同学能加入社团大家庭, 享受和体验社团带给他们的乐趣, 焦虑的是招到的学生越多, 社团场地安排的压力就越大。空教室不多, 要考虑下午7, 8节课的需要, 也要考虑选修课的需要, 尤其是每学年的第1学期, 新生十几个班入校, 而四年级的学生此时还没有安排下临床实习, 所以教室尤其少, 常常不够用。现在虽然已经开辟了一层社团专用场地, 但是场地用电、多媒体等设施还没有到位, 所以场地问题也始终是一大难题。
5.3 专职人员少
目前社团工作主要由南京卫生学校公共基础部与团委负责。虽然也成立了管理委员会, 但相关老师均担任部门行政职务, 且兼任教学工作, 有的还担任班主任工作, 没有一名专职管理人员, 因而一直处于人手不够的状态, 时间和精力分配不过来。期待着能有一天, 南京卫生学校的社团管理能专人专职化。
6 结语
国家示范校的申办与创建是南京卫生学校改革发展的一大契机。2年来, 南京卫生学校的硬件设施的数量和质量都得到了进一步的提升。与此同时, 学生社团活动的建设与发展, 作为学校发展的软实力, 也取得了一定的进步和成绩。学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式, 在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。
参考文献
[1]邱烨.基于职业发展理论的高校学生社团建设研究[D].扬州:扬州大学, 2011.
关键词：职业学校；社团；创新；研究
一、研究的目的与意义
职业教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鮮明个性特点、能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展，日益重视发展和完善学生的个性，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下基础，已成为职业中学体育教育的主要任务。
二、研究对象
本文以重庆市龙门浩职业中学校的各个体育社团为研究对象，分析中职学校体育社团活动开展的必要性。
三、研究方法
本文通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、实验法、数理统计法为本文提供理论支持与研究资料。
四、研究结果与分析
1.体育社团活动开展的必要性
目前，我国中学（包括职业中学）体育教学常采用的教学模式是：教师按照自己的学年计划、学期计划、单元计划和课时计划进行授课，教师说什么学生做什么，教师是整个过程中的发动者、组织者和指挥者，在教学过程中起主导作用，是主体；而学生在教师的指导和监督下学习训练，是客体。这种模式不适合中学生的身心发展，不利于培养学生的兴趣，养成终身体育的习惯。
通过和学生的交流，学生普遍反映，喜欢体育活动但对上体育课却不以为然。对我校高一、二年级2300名学生（男生1208人、女生1092人）进行喜爱的活动项目（田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操）抽样调查，喜欢田径的人数为266人，占11.6%；篮球321人，占13.9%；足球195人，占8.5%；羽毛球620人，占26.9%；乒乓球593人，占25.8%；健美操305人，占13.3%。
从项目分布及人数比例上可见：对抗、激烈的运动项目选择人数较少，而休闲、娱乐项目选择人数较多。但我们的体育课却把主要的精力放在了身体素质和运动能力的提高方面，难怪学生对体育课兴趣不大。
职业学校的学生较之普高学生学习压力要小一些，下午二节课后有两个小时的时间可以自由支配，针对学生普遍喜爱的这些运动项目，为了主动抢占这一教育阵地，同时也是作为体育课教学的补充，我校从2009年3月起对体育社团式活动进行了探索。旨在通过“社团式”的体育活动模式，培养学生的体育兴趣，使学生养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术的知识、技能、技巧到理论进行专门和深入学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。
2.“体育社团活动”模式
成立若干的体育活动社团，学生自由报名参加社团，成为社团团员，定期活动（每周2～3次，每次60分钟），社团活动由具有专项技能的体育教师组织、指导，体卫处负责考核。社团组织学生观赏高水平的比赛，学习系统的体育理论知识，练习体育技能，组织体育比赛等。学生是社团的主体，教师起组织和指导作用。
（1）体育社团活动符合职业学校学生的生理、心理特点
为找到学生参加社团活动的动机，根据我校学生生理、心理特点及相关因素，问卷调查了学生的选项因素。在对参加社团活动的400名学生（男、女生各200人）从体育认识、兴趣爱好、本人特长、体育基础、身体状况、其他因素等方面进行随机抽样调查后，得到的结果是：体育认识17人、兴趣爱好175人、本人特长123人、体育基础56人、身体状况16人、其他因素13人。
由此，我们得出结论，中等职业学校学生正处在身心发展的转折期，其个性特点和思维方式多以兴趣爱好和本人特长为主，学生不喜欢传统的体育课教学模式，导致喜欢体育活动而厌烦体育课的现象，体育社团活动让学生根据自己的能力、兴趣爱好自主选择锻炼项目，充分发挥和调动了学生的学习主动性和积极性，从而取得良好的效果。
（2）体育社团活动是学校体育工作的重要组成部分
中等职业学校的体育活动社团，是针对中等职业学校学生的生理、心理特点所采用的一种全新的体育教学模式，是对体育课堂教学的有力补充。它遵循教学规律，有教师的指导，学生在一定范围内自由地选择锻炼项目，上课教师、上课时间相对固定。把具有共同体育锻炼爱好的中职生，从生理、心理、社会和自我完善等需要出发，以素质教育、健康教育为目标，从体育与健康课程的大纲要求出发，把体育教学、课外体育活动、群体竞赛、运动训练四者有机地融为一体并纳入课程中，成为一种综合的体育教学新模式，我们把它界定为“中等职校体育活动社团”。
中等职业学校培养的是高素质、复合型的技术人才，中职生在完成学校学习生活后，将面临升入高一级院校继续深造或进入社会就业，如果没有健全的体魄、健全的人格、团结协作的精神，就是无法面对社会的竞争。“学校体育社团活动”模式是以培养终身体育意识和习惯为目标的教学方式，它把学校体育与社会体育结合起来，使体育向终身化发展，有助于中职学生身体的健康和缓解工作、生活所带来的压力，并在社团体育教学中学会合作、守纪、创新、团结、协作、拼搏、竞争等优良的品格，从而更好地为社会服务。
参考文献：
[1]钟启泉.体育教学展望[M].华东师范大学出版社，2001.
[2]王新民.体育教学中创造性思维的培养[J].南阳师范学院学报.
社团资料统计、整理， 资料统计 开学后尽快进行新注册社团资料整理工作。收齐新注册社团的 资料，交由办公室整理存档。同时对老社团信息进行进一步确认，更 新社团主要负责人信息，整理现有社团资料。 打扫社管办公室，整理资料，规划办公室。
二、召开社团活动立项答辩会
召开社团活动立项答辩会 学期初社团注册后会召集有立项意愿的社团开会，时间待定，根 据 《社团活动立项管理章程》 说明要求， 准备新一届社团立项答辩会。 明确各社团的立项活动及收集其立项申请，经费预算，活动策划等信 息。项目管理部待活动结束后会收取经费结算表，活动的结题，整合 资料，将本学期的所有立项资料进行整理。
三、社团活动月
1.社团活动月开幕式
2.社团茶话交流会
正鉴于此，依据求真学院基础部人文教科分部、团总支学生会和社管会的指示，综合多方面的意见，我系社管部将携系七个社团一同打造一场盛况空前有吸引力能提高社团影响力和知名度的社团大联欢活动。各方面的筹备工作正在紧张而积极地顺利进行中。三月份社管部和七个社团都把精力集中在社团大联欢上，这次社团大联欢活动投入了大量的人力物力，齐集辅导员、社管部、七个社团及系学生会的众多心血，是对社管部和七个社团的重大考验和挑战，衷心感谢所有关心付出此活动的人并且坚信此次活动定能在众人关怀的目光下圆满成功。
然而任务更加艰巨，接下来四月份的社团文化月又是对于我系社团的一次至关重要的大考验。所有社团都将在此期间倾尽全力展现各社团的风采，为六月份星级社团评比铺垫蓄势。因此，四月份的社团文化月也是展现我系社团风采提高知名度扩大影响力的绝佳机会。同时也就提醒我们要更加关注和重视。
五月份照例是“红五月”诗歌朗诵比赛，系里将交由钟声诗社承办。届时便要集中精力指引和帮助钟声诗社搞好活动。
之后六月份便迎来了每学年的星级社团申报评比工作，一年的风风雨雨辛勤付出都将在此时得到验收和回报。社管部要督促和配合社团做好申报材料，努力争取星级社团。
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