新学期的课程表

新学期的课程表（共11篇）

新学期的课程表 篇1

新学期开学了，新的学期要有新的打算，那么我们同学们就要制作一个新的课程表，可是直接在纸质的课程表上修改起来很麻烦，设计的样式也比较单一。怎么办呢？那么今天和老师一起走进我word，一起用word2003做出有特色的课程表吧！

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握表格行、列、单元格的概念

（2）学会制作简单的课程表。

2、情感、态度与价值观：

(1）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。

(2）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养

二、教学重点与难点

重点：表格的插入与编辑。

难点：合理的调整表格的行、列和单元格。

三、教学准备：

一张任务表，上面写明了本课要完成的必做任务与拓展任务。网络教室环境。PPT课件：显示一些常见的表格，以及对表格的单元格行与列的讲述。

四、教学过程：

（一）、游戏引入，揭示课题

1、游戏环节

在学习之前，我们先做一个小游戏，游戏规则是这样的,游戏一共2轮，每一轮请1男1女两位同学参加，两位同学将各得到一份材料。接着，老师就在出5道题，题目的答案都在材料里，我们就来比一比谁找的又快又准。

教师提问材料中的内容，每位同学通过材料查找。

师提问：你们认为是哪一个材料找得快？

生回答：课程表，表格

师提问：表格有什么优点？

（通过一个让学生运用不同的材料查找信息，并进行速度的比较，通过游戏使得学生了解表格的优点，并且能够缓解学生的紧张心情，提高学生学习的积极性，增强老师与学生的交互性。）

2、谈话交流

（1）学习用WORD2003制作简单的表格，我们以课程表为例。在制作之前，我们就要看一看表格都有那些特征了，大家一起来看一看这些表格，请你们仔细观察，看他们有什么共同点。

（通过对不同表格的观察，让学生了解他们的基本组成部分）

(2)教师演示并讲解表格的行、列、单元格的概念。出示一个课程表，让学生算一算是几行几列。

（通过对于表格概念的教学，让学生了解表格的基本组成以及相关术语，增强学生对技术语言的表达能力。并通过与学生互动，让学生真正了解表格的组成）

（二）、创设情景，引出新知

1、创设情景，布置任务。

有个同学就像我们求助了，小明看到了别的同学都有电子课程表，他就想请在座的各位也帮他制作一张电子课程表，他的课程表已经发到你们手上了，就是下发的任务表，请你们按照任务1的课程表帮助小明完成。

（采用任务驱动法与小组协作法相结合，让学生充分展示自我思考及自我探索的能力，培养学生的协作意识，以及自我探索的能力，发挥新课程改革的魅力。通过学生自身搜索寻找，培养了学生的搜索信息的能力，提升学生的信息素养。以一位同学的求助，以此创设情境、调动学生情绪，培养学生帮助他人的道德品质。）

（三）、自主探究、解答问题

1、出示要求：

两人一小组，互相合作，完成自己的课程表，制作方法参照课本第3-6页。老师在任务表里还写了制作小窍门，你可以做为参考。

2、任务拓展，提升能力：

做完任务一的同学就完成拓展任务，刚才我们制作出来的表格它们的单元格都是一样大小的，有的时候我们为了美观，需要调整某些单元格，你会调整吗？同学们可以看一看任务二上面的表格，展示调整后的部分表格（教师个别辅导）

3、统一问题，解决问题

看了同学们的操作，发现有部分同学在一些方面存在一些困难，我们来一起解决一下。第一个是关于绘制斜线表头，谁来为不会的同学演示一下呢？（同学演示）

第二个是合并单元格，也请一位同学演示一下。

请不会做的同学现在尝试着完成一下。

（分层任务，让学生因材施教，每个学生都有其学习的层面，也能够促进优生的教育，又能保障其他同学的知识获取。）

（四）、有效评价，提高认识

1、自我评价，展示自己

通过制作，请各组选出一位同学来展示自己的作品，并要说明自己的设计意图以及制作方法，再为自己打一个分，满分为100分。

2、组间评价，公正公平

请每一个小组评选出全班最好的三个课程表，并为这三位同学的小组加一个五角星。

（通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价体系，为学生的继续学习增添信心，也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台）

（五）、拓展总结

今天通过对问题的逐层的解答，认识了表格的行、列、单元格，基本上掌握了制作课程表的方法。我们知道，在生活中还有很多地方用到了表格，你能仿照自己收集的某张表格用电脑制作出来吗？课后同学们可以自己尝试着完成一份个人信息表，下节课我们可以让同学们展示一下自己制作的个人信息表。

新学期的课程表 篇2

1 课堂片段

我让学生注意一下当天天气状况, 并引导学生去感受:阳光明媚, 清风徐徐, 绿叶诱人, 深呼一口气, 远望, 哦!心情大好! (很多学生微笑) ——学生放松了!好, 下一步如何让学生自然地进入思想道德内容的讲解情境中, 又能使学生充满趣味、充满激情呢?

2 教学情境一:善于推销自己, 做一个自信的人

师:刚才我介绍了自己, 现在哪位同学来自我介绍一下? (静悄悄的) 哪位同学来介绍一下? (片刻之后) 。

生1:我, 张冀, 08325班19号, 副班长。 (很羞涩, 但终于有人介绍了, 许多同学舒了口气) 。

师 (笑) :张冀!河北人吗?这名字很不错!很特别!我记住你了!今天是我们第一次课, 你是我们班我认识的第一位同学, 你很勇敢!好, 还有哪位同学来介绍一下? (许多同学低头, 个别在张望、等待) 。

生2:我, 陈飞, 学习委员, 请老师以后多多指导!

师:好, 不错! (稍停) 我说的不错, 更多的是指这两位同学以后的机会和发展将会不错。 (停顿) 有同学可能疑问, 老师怎么知道?不妨这样, 同学们把我暂时当成你未来公司的老板, 一个管理着上百人的公司老板, 偶然认识了刚到公司不久的你, 并且印象还不错, 那么你是非常荣幸的。因为接下来, 可能有一天, 老板需要派一个人去办某个事, 这时候可能正好碰见你和另外一个老板不认识的新职员, 那么这时候, 老板会派谁呢?

生3:派“我”, 老板认识的。 (很多学生笑) 。

师 (笑) :老板派的人极大可能就是你, 而你把这件差事办的还不错, 那么老板对你的认识就进一步提高, 如此如此办过几件事之后, 老板就会越发信任你, 把更多的机会交给你, 你得到了锻炼, 有了更大的提高, 终于有一天, 一个部门需要一个负责人, 老板就想到了 (停顿) 你 (“我”, 许多学生附和) , 年轻的你被委以重任, 而与你一起进入这个公司的你的同桌, 虽然他的学习成绩可能好于你, 虽然他也很尽职尽责, 任劳任怨, 但还工作在普通岗位上, 做着一名普通的职员。你们说, 这是为什么? (同学们显得兴奋, 几个趴在桌上的脑壳起来了) 。

生3:因为老板认识, 所以有机会;因为有机会, 得到发展, 得到提升。

师:工作中, 生活中, 我们有很多可以结交朋友, 提升自己的机会, 但很多人都错过了。为什么呢?原因在于不善于推销自己。

生4:是金子总会发光。

师:对, 但我们不能忽略一句话:千里马常有, 而伯乐不常有。现时代下不只是需要“千里马”, 更需要能向“伯乐”示意、示好的“千里马”, 这匹“千里马”会尽早启程, 驰骋万里。你们说, 是不是这样?

生4:是。 (同学们点头附和) 。

师:假如你是“千里马”, 是众多千里马中的一个, 要想脱颖而出, 就从现在开始吧! (提高音调) 不但把我看成老师, 还要把我当做你未来公司的老板, 用你自己特有的方式, 让我在最早最短的时间认识你, 了解你, 欣赏你, 从而使你学会推销自己, 做一个自信的人。 (很多同学眼睛发亮, 显出跃跃欲试状) 。

3 教学情境二:塑造良好形象

师:在座各位, 今天早上走出宿舍准备来上课前, 你做了哪些方面的事情? (同学们表现出诧异) 。

生 (男) 1:我洗漱完毕, 带上今天所学的课本、用具等, 就出了门。

生 (女) 2:我除了洗漱, 还要装扮整洁才出门。

师:不管是男生, 还是女生, 出门前都做了一定准备, 为的就是不仅自己清爽, 而且给别人留下一个好印象。那么, 什么样的形象才能给你留下好的印象呢? (停顿, 许多同学在深思) 试想一下, 男人, 需要怎样的形象? (停顿) 是杨柳细腰, 小鸟依人?是低眉羞涩, 掩口浅笑? (全班笑了) 。

生3:男人应该大大方方, 稳重挺拔。

生4:男人应该大度, 应该敏捷。女人的做派, 显示不了男人的威猛。

师:很好。那么, 女人又需要怎样的形象?是柔弱, 依赖?是狭隘, 世故?亦或是彪悍无比? (全班笑了) 。

生5:女人应该是温柔善良、可人的。

生6:女人还应该是坚强的、独立的。

师:很好。不管是男人, 还是女人, 都要给人留下一个好的形象。男人, 应是泰山一座, 彰显出挺拔、开阔、精气神。有一首歌唱得好:“坐如钟, 站如松, 行如风”, 这是对人体姿态的一种形象概括。好, 都坐直了, 我们看一下, 哪位同学是趴在桌上的, 哎呀, 没有, 今天在座的小男生, 明天的男人, 没有一个是趴着的, 我看到的是一张张光灿灿的脸, 而不是趴在桌上的脑壳, 我明白, 你们, 不仅仅是一个性别为男的人, 你们的期盼不仅仅是停留在性别男这一层面, 而是期盼做一个真正的男子汉, 做一个真男人! (全班叫好) 。

生7:是, 我是真男人! (笑) 。

师:女人, 传统的中国美德要求下的女人是柔美, 现时代下加入了独立和进取, 因此说, 女人需要自信, 需要洒脱, 需要智慧, 从而焕发光彩。这种光彩更多地来源于文化内涵和品格修养, 是智慧的反映。智慧的女人, 才能创造可以支配的美好人生。

生 (女) 8:好, 我想有这种智慧!

师:一个人良好的形象, 对他走向成功是一个巨大的推力。假如 (提高声调) 你要做一个智慧优雅的女人, 假如你要做一个真男人, 而不是性别男, 那么从今天开始, 从课堂上开始, 你就要有坚强的意志和决心, 坚持纪律性, 塑造自己的良好形象。 (学生都摆正了姿势) 。

4 教后分析

思想道德修养课, 讲的是思想认识, 目的则在于行为养成。为此, 第一次课不一定非要固守课本第一课内容, 可以根据中职学生的具体情况和心理认识, 在符合教学大纲要求的前提下, 组织更适合学生需要的内容。本次课的“教学情境一”, 是我添加的内容, 它不只是引导学生做一个自信的人, 更是为之后课堂上的师生互动效应做准备;“教学情境二”, 是根据第一课的主题新组织的内容, 它在倡导学生塑造良好形象的同时, 还蕴含着让学生领会课堂纪律秩序的重要性这一层面。教学方式上, 通过对话, 通过引导, 运用学生乐于或适于接受的教学方法, 注意课堂组织形式的趣味性, 从而化解他们的消极, 激发他们的兴趣, 增强课堂秩序, 为本学期的良好教学效果做铺垫, 为切实提高思想道德修养课的实效性迈出强劲的一步。

摘要：如何提高教学的实效性是中职学校各课程都面临的一个重大问题。而作为公共基础课的思想道德修养课程。

新学期的滋味 篇3

【开门见山说滋味，总领全文。】

辣

每年开学，我们学校都要进行开学典礼。现在可是炎热的“秋老虎”天气，要我们在这烈日的炙烤下，坚持站一个多小时，可真是一种不小的考验啊！才站在下面听老师讲了不到半个小时，就有点坚持不住了。太阳真猛，汗水不受控制地从全身的每一个毛孔往外冒，额头上的汗水都已经流成小溪了。再这么晒下去，我都快成非洲黑人了。可是遮阳伞下的领导还在那里滔滔不绝，从上学期讲到新学期，从新学期讲到……我只能在心里默默地说着：老师，你讲快点呀！

【晒着太阳听领导讲话，领导滔滔不绝，学生忍受炙烤，多么火辣的感觉啊！】

甜

在开学的第一次单元考试中，我竟然取得了满分的好成绩。在学校里受了一场表扬，还被评为了“每周之星”；回到家后妈妈也是赞不绝口，还犒劳了我一顿，去美食一条街吃牛排。我真是太高兴了，心里甜得能流出蜜汁。

【夸奖加美食，甜美的感觉十分强烈。】

苦

这个星期三，老师心情不好，把气都撒在我们身上，给我们布置了四个作业。中午，同学们都很快地吃完了饭，拼命地赶回教室里写作业。一直到下午一点多了，其他班的同学在操场上尽情地玩耍欢笑，我和同学们却还得拼命地挥笔写作业，苦啊！我的心早就飞出去了，哎！我是哑巴吃黄连—有苦说不出呀！

【作业太多了，挥笔拼命写的感觉是一种说不出的苦。】

酸

今天的最后一节课是综合课，老师对同学们一星期来的表现进行点评。就是表现好的同学受到表扬，表现不好的同学受到批评。我感觉这个星期我的表现还是很不错的，应该可以得到老师的表扬吧。没想到老师表扬了可可，却说我双休日完成作业态度不够好。听老师一说完，我的眼泪就在眼眶里转着，都要冒出来了，怎么会这样呢。

【本来期待表扬的心情却引来了批评，那种酸涩的感觉真不好受。】

新学期新滋味，接下来的日子不知道还有多少不同的滋味要我去品尝呢！

你说我议

白佳妮：虽然新学期还是原来的校园，原来的老师和同学，可是因为经过了一个暑假，新学期的滋味就变得明显了，赵同学有一颗敏感的心，才能够从生活中找到写作的素材哦。

谢昕汝：最喜欢赵同学用小标题的形式来表现不同的事情带来的不同滋味了。

李夏艺：结尾用一个感叹号来抒发情感，显得太直接，不够委婉曲折，如果用一个问号来结尾，给读者留一些思考的余地，多好。

修改片段

听了李夏艺同学的建议，赵书璇同学在结尾做了修改：

新学期新滋味，接下来的日子，不知道还有多少不同的滋味要我去品尝呢·

教师总结

铃铛老师：

多么有趣的滋味呀！小作者紧紧围绕新学期的主题来选材，从不同的事情中品尝出不同的滋味，并进行总结，抒发情感，给读者留下深刻的印象。

新学期的课程表 篇4

随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我校建机立制，为课改保架护航，大力开展校本培训，转变教育教学观念，明确了“课题带教研，以教研促发展”的思路。在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，大胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，现将我科课题“新课程背景下的小学美术评价研究”课题现阶段的实施工作总结如下：

1、加强理论学习，把握教改动向

我们课题组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习《美术课程标准》、《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志和教育教学资料，进一步提高认识，把握教改动向，认真撰写教学心得，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了课题组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行相关知识的学习。《课程改革纲要》明确提出要建立三套评价体系；即促进学生发展的评价体系；促进教师发展的评价体系；促进课程发展的评价体系。这三套评价体系的建立，一是为了发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展；二是为了强调教师对自己教学行为的分析与反思，从多种渠道获得信息，不断提高教学水平；三是为了形成课程不断革新的机制。

2、强化集体备课，协同开展研究

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。我们倡导个性化的美术学习方式，同时更应关注美术教学评价对学生学习过程与个性的发展。《美术课程标准》明确指出“应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既关注学生掌握美术知识、技能的情况，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。”

3、建立课改理念，探索教学模式

课程改革评价方案应符合《课程改革纲要》的三套评价体系，才能达到其培养目标。美术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致而更关注学生在美术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流、合作的能力。因此，我们要倡导个性化的美术学习方式，同时更应关注美术教学评价对学生学习过程与个性的发展。观念更新后必须还要立足课堂，用学到的理论指导教学实践，提高教学质量是我们的共同目标。我们通过开展教学热点问题的讨论、设计整理一些优秀教案、开展教师之间的听、说、评活动，使课题组教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。

4、开展课题实践，构建评价体系

新课程中一点很重要的核心思想就是“以学生的主动发展”为本，作为改革的主阵地——课堂，是不是也应该充分考虑到这一点？学生在一堂课中学到了什么？这种“得”是不是会对他们的一生产生哪怕是细微的影响？当下的课堂教学评价已经进行到什么程度了？是沿袭“以教师为中心”的评价观，还是有了更新的思想？带着这许多问题，我们课题组就分头通过各种方式广泛获取已经取得的成功经验。在调查中我们发现，研究一堂好课的评价标

准非常多，侧重点也各有不同，其中也不乏一些观念陈旧的标准。而这些评价标准已经失去了它对以学生发展为中心的当代课堂教学改革的导向与激励功能，甚至异化成为教学改革的障碍和阻力。因此，重建课堂教学评价体系已刻不容缓。

以《美术课程标准》为依托，努力更新教师、学生、家长乃至整个社会对美术教学评价的理念，建立促进学生全面发展的评价体系。该评价体系不仅要关注学生的美术学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的美术知识和技能的获得情况，更关注学生美术学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值的发展。我和黄韧的论文《浅谈小学美术作业的多元评价》发表在《教育天地》。我另有两篇文章在全国教育论文评比中获一等奖。陶芳芳在吴中区青年教师评课选优中获美术课二等奖。

5、开展兴趣小组，参加各项活动

老师利用组织课外小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。本学期组织学生参加“中国卡通杯”少年儿童自护自卫卡通画大赛，第十二届全国中小学绘画书法作品比赛，苏州市“新东方汽配城杯”少儿创意绘画大赛，吴中区迎奥运少年儿童书画作文摄影大赛，第十届校园文化艺术节等活动取得较好成绩。从而达到激励学生美术学习的兴趣和能力，提高学生对美术知识、技能的掌握程度。（见附件）

6、存在问题及努力方向

存在问题：

⑴、研究成果的及时总结和理论提升的问题。

⑵、课题管理制度有待进一步完善和落实。

⑶、网络互动交流平台的利用问题。

努力方向：

⑴、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，将当前有关的评价机制理念、策略和传统的评价有效、有机结合，在实践中勇于探索。

⑵、大胆实验继续加大学习力度，不断优化实验教师队伍。

新学期的课程表 篇5

我校在本学期的教学工作中积极主动地认真贯彻上级教育主管部门的“课程改革”精神，大胆尝试，积极探索，主动学习“永威”模式。经过一学期全校师生的共同努力，积累了一些经验，取得了一些成绩。

一、认真学习

学校根据县教育局，乡中心校的要求，及时组织教师学习“永威”的教学经验，如蔡鼎森的《改到深入见成效》、《包出来的教学质量》，县教管中心蔡三林的“关于永威教学模式和流程”，以及我县部分先进学校校长的经验交流材料。让我校教师从理论上对永威成功经验进行学习，有力提高了我校教师进行新课改的决心，为我校推行新课改奠定了坚实的理论基础。

二、深入体验

学校为了让我校教师能够亲身体验“永威”的“先学后教，当堂训练”的教学模式在资金短缺的情况下，打紧开支，装配了一个多媒体教室，每天下午放学后，组织全体教师观看永威的课堂教学实录，让教师对永威的“先学后教，当堂训练”和“四清工作法”有了更直接的，零距离的接触，来改变教师们的传统的教学理念，为教师积极推进新课改，创造了一个良好的环境。

三、大力推进

我校为了让新课改进一步落到实处，让永威的教学模式能够真正的在我校生根发芽，并开花，结果。要求每位教师都要尝试采用永威模式上课。并及时购进了一批小黑板，解决了一些老教师的后顾之忧。同时，我校要求青年教师每周在多媒体教室上一节课。然后每多在多媒体教室上一节课加在量化分上加二分。

四、路漫漫其修远兮

我校虽然强力推进永威模式的新课改取得了一些成绩，但是我校老弱病残的教师太多。所以对我校强力推进新课改造成了一定困难。但我相信我们王化本小学在县教育局，乡中心校和两村委的正确指导和大力支持下，我校的课改工作一定会更加深入，也会取得优异的成绩。

王化本小学

新学期的课程表 篇6

今天妈妈送我到学校门口，我独自一人走进学校，当我走进教室时，我就纳闷：“同学们都去哪儿呢?为什么只有申老师在教室呢?不，还有十几个书包!”想完之后便说：“申老师好!”

以前我跟申老师问好，他都不理我，这次却说起话来：“你们迟到了!”“不会吧，怎么可能迟到呢?”

走到座位上，放下书包后，看到了接二连三地又来了几位同学，又看到几位捧着教科书地同学，这时我才想到要捧教科书。

来到了一楼的音乐教室里，那里摆放着各种各样的教科书，书都捧完了。

我回到教室后，有人已经在拿书了，我回到座位上，看庄文翔正在跟别人聊天，便说：“你有没有去一楼音乐室捧书?”“没有!”“为什么不去?”我气愤地说。“因为都没有书捧了。”“哦!”

发完书后，同学们便开始聊天，当聊天聊得正开心时，突然老师说话了：“你们今天把第一课背掉，等会儿我来抽查。”同学们都很沮丧，特别是庄文翔，因为他翻开第一课的时候，就说过“千万别让背第一课，因为太长了(骗人，根本就不长，胡说八道)。”

当老师抽查背诵的时候，庄文翔慌了：“我还没背熟呢!”抽查的结果很糟糕，只有一两个人背诵完，背诵对了。

开始最后的大扫除了，我一分钟就搞定了，只能陪着打扫完的同学聊天。

后来老师又来抽查了，情况还不是很好，最搞笑的是沈欣霖，他只会背题目。

最后老师布置作业的时候，不知道怎么回事，庄文翔就说我一来就骂他，最后我俩七角八舌的解释，被老师罚了500字作文。

作者：海光小学三(5)班 王楚瑶

新学期心征途 篇7

Feature专题

起跑线上的新目标

新的开始总是让人格外期待, 大家站在同一个起跑线上, 对未来做出期许和规划, 一切都是那么的生机勃勃, 让人心生向往。

武汉体育舞蹈艺术学校将新学期的新生军训地点搬到了校外——武汉云鹤军事训练基地, 为期一周的全封闭式训练是所有新生迈入校园后所面临的第一项任务。烈日骄阳之下, 同学们穿着整齐的迷彩服站得笔直, 脸颊虽然淌着汗珠, 心中却没有任何抱怨, 他们在教官的带领下完成了新学期的“第一课”。

迅速融入新环境

新学期, 新气象, 校园里放眼望去到处都是同学们忙碌的身影。刚结识的小伙伴们相互交流着彼此, 很快就成为了好朋友。学校方面, 则有一个有意思的“传统”, 就是每年新生入学时, 组织外地的学生进行“本地一日游”活动, 内容是由老师带领着新同学们参观博物馆、品尝当地美食、游览一些标志性的景点等。看来, 学校不仅想让大家迅速适应新的校园环境, 还希望他们能融入到整个城市中去, 更好地适应当地生活。

老师有话说

李跃辉 (常务副校长)

伴随着金秋的脚步, 同学们又迈入了一个新的阶段。经过军训的磨练之后, 大家应该迅速将自己的状态切换到“学习模式”。在专业课方面, 我们将继续严格按照教学大纲和教学进度来执行, 百分之六十课程为芭蕾基训, 男女生分班教学, 在形态、姿势等方面打好基础;另外百分之四十为体育舞蹈, 每个班级体育舞蹈课程在上课时都配有男、女两个老师同时进行授课, 保证了学生们练习舞蹈时能够及时与自己的舞伴形成最佳的默契, 男女舞伴之间的磨合也将更加顺利。除此之外, 学校在9月份还特别邀请到摩登舞WDSF世界体育舞蹈大奖赛标准舞冠军Simone Segatori&Annette Sudol, 以及拉丁舞WDSF世界体育舞蹈大奖赛决赛选手Marius Andrei Balan&Nina Bezzubova来校亲自授课, 让学生们有机会近距离和世界一流的选手们学习、交流。

新生发言

韩楚恒16岁 (体育舞蹈专业)

军训的时候, 我们在烈日酷暑之下汗流浃背, 晒得皮肤黝黑, 但我们的心中并没有怨言, 因为这种经历何尝又不是一种快乐呢?新学期的“第一课”很苦也很累, 但大家都把它当成一种人生的体验, 这可是战胜自我、锻炼意志的最佳良机!军训结束后, 我们不仅增添了一份朝更好的人生目标前进的勇气, 还多了一份完善自我的信心。刚刚踏入新校园, 同学们之间一开始还有些陌生, 但拘谨很快就在大家的欢声笑语中打破了。第一次上专业课的时候, 很多同学都还有些不适应这种高强度的专业化训练, 是老师们一遍遍耐心地教导, 帮助我们慢慢适应了新的学习氛围。我相信, 往后的学习之路, 我们会一步一个脚印走得更加坚定、踏实。

北京人文大学国际舞蹈学院恐怕是最早为新学期做准备的学校了, 在离开学还有半个月的时间, 他们就邀请了德国的专家前来给老生授课, 一方面为新学期“预热”, 一方面也为了让孩子们能够从暑假放松的状态迅速恢复过来。除了给老生们提前“开小灶”, 学校还给即将成为新生的同学们进行了培训, 外教的亲自授课, 让这些还未踏入校园的孩子们对自己未来的学习生活充满了期待。

综合素质很重要

开学典礼上, 为了庆祝新学期的到来, 各个不同年级的孩子们自编自导, 表演了精彩的节目, 不仅有他们拿手的拉丁舞、摩登舞, 还包括了音乐剧的表演。说到音乐剧, 记者从石擎院长那里了解到, 为了提高同学们的综合素质, 从这个学期开始, 除了主专业课拉丁舞和摩登舞以外, 学校还特意为学生们新增设了音乐剧的课程。另外, 大学班在大二的时候会加入民族民间舞课, 大三开始加入编导课。文化课方面, 除了常规课程, 还有企业管理课程和实践课程需要学习。看看这些课程设置, 就明白了学校为同学们今后能够拥有更多元、精彩的发展舞台的良苦用心。

老师有话说

石擎 (院长)

学生是什么样, 完全取决于老师, 因此我们老师的角色是非常重要的。作为一个老师, 在教育方面更多的应该是引导和培养。新学期开始了, 难免会有不适应新环境的孩子, 这个时候老师应该是耐心地引导, 并多和学生沟通, 让他慢慢适应新学期的生活。在培养方面, 思维方式的培养是很重要的, 老师应该做出正确和良性的引导, 告诉学生们通过怎样的行为才能达到怎样的效果, 并且要让他们自己去领悟一些东西, 拥有独自思考的能力。

新生发言

禹亚楠19岁 (国际标准舞专业)

作为新生班班长, 我谈的并不是我个人的感受, 而是代表我们国标舞专业全体新生来发言。我们来到这个新的学校, 就如同开启了一段新的旅程。大家变得跟之前的自己有些不一样了, 从最开始对自己能力的怀疑和不信任, 到现在我们学会了接受、面对、挑战、冒险、全力以赴、分享、信任。校训“文舞相融, 品学兼优”让我们明白仅仅把舞蹈练好是不够的, 慢慢地, 我们懂得了怎样成为有用的人, 也明确了自己前进的目标。老师们更像是我们的朋友, 给我们正确的引导, 让我们充满正能量, 通过这些正能量, 我们希望可以感召到更多的人, 大家共同进步, 迈向更美好的明天。

青春就该如此飞扬

青春不仅是一首高亢的赞歌, 也是一支激扬的舞曲。在这最美妙的年纪, 学生们踏入菁菁校园, 翻开人生崭新的篇章。

北京市音乐舞蹈学校在9月1日开学第一天, 特地为迎接新生而准备了一台隆重的开学典礼。上午九点半的学校礼堂, 人声鼎沸, 一张张青春的面孔齐聚在一起, 翘首期待着学校送给他们的第一份“礼物”。

开学典礼上所有的节目都由在校师生共同完成, 台上的哥哥姐姐们个个都卯足了劲, 基训、毯子功、民间舞、拉丁舞、摩登舞轮番上阵, 台上精彩了得, 台下更如炸了锅般热闹, 掌声、喝彩声、尖叫声连绵不绝。这不, 新学期才刚刚开始呢, 可新同学们都早已坐不住了, 谁又不想上舞台来挥洒一把青春呢!

好心态, 最重要

赵军校长看了同学们精彩的演出后特别感动, 特意给刚迈入校园的同学们提出了中肯的建议:“新同学们从各自不同的学习环境中来, 新的学校对于他们来讲是完全不一样的, 管理的不同、教学层次的不同, 以及要学习的内容和整个校园的氛围都可能是不一样的。所以这就需要同学们保持一种良好的心态, 以此来迎接他们新挑战, 适应来自未来的方方面面的变化。”

老师有话说

王书军 (专业主任、教师)

我们专业老师们的学期新规划, 当然是让学生在国际、国内的比赛上尽快取得好成绩!对于在比赛的选择上我们老师应该更慎重, 另外也要着重加强孩子们的英语水平和外交礼仪。平时跟孩子们沟通的时间很长, 晚上自习的时候老师们也会义务地看着孩子们练习。刚来的孩子们有任何不懂的地方, 老师们都会耐心解答。班上会经常给学生们开会, 一些规章制度也会宣布, 让学生们可以更好地遵守学校的规定, 慢慢地让他们熟悉新环境。

新生发言

浣燕妮17岁 (国标系大学部)

期待的新学期就这样开始了, 想想真是恍惚又兴奋!记得我们到校的当天, 学校还专门派人去车站接我们返校。刚进校门, 看到老师和同学们, 想着接下来的时间要和大家一块朝夕相处, 为了共同的目标而努力了, 心里满是激动和欣喜。

现在学校已经开始上课了, 我们大学生的课安排得特别丰富, 这学期还新开设了现代舞编导课, 为的是让我们肢体更协调, 对自己的专业也有很大的帮助。对于新学期的课程安排, 我感到特别的满意。除此之外, 对学校里老师的教学方式, 我也非常认可。王老师常跟我们说对舞蹈要用心, 要时时刻刻放在心上。新学期、新老师、新开始、新目标, 我要用崭新的面貌去迎接它, 让自己的舞跳得更好, 取得更好的成绩来回报我的父母、老师和学校。

嘉峪关市职业中等专业学校开学典礼在九月的第一天如期举行, 典礼主要以展示军训成果为主要内容。孩子们统一着装, 有板有眼地为大家展示了训练项目, 观摩的家长们看着自家的宝贝晒得这么黑, 有些心疼, 但看见孩子们个个精神抖擞, 他们感到无比欣慰。

新课程, 新举措

体育舞蹈专业在今年的新学期, 开设了拉丁舞、摩登舞、民族舞、古典舞、芭蕾舞、声乐、器乐、播音表演、外语等课程。校长杜威跟记者介绍, 学校开学后在教学方面, 并不是只倚靠一种教学模式, 而是本着以体育舞蹈为主, 其他教学模式多元并进的形式来展开教学。专业课上除了本校的教材, 同时也注重学习国外著名舞者的技术和技巧。每节拉丁和摩登课都配有懂体育舞蹈英语口语的教师跟堂授课, 目的就是为了在活跃的课堂气氛中让学生学习英语口语。除此之外, 新学期每周都安排有5大节芭蕾课, 晚自习时间也安排了一些播音、表演、声乐或器乐的课程, 以此让学生们的各方面素质都能够全面发展。

老师有话说

杜威 (校长)

新学期开始后, 来自不同地方的孩子们走到了一起, 他们每个人在家里都是掌上明珠, 备受宠爱。但是, 来到学校之后, 他们面临的是独立生活以及繁重的学习任务, 因此一开始出现不适应的情况也是难免的。作为我们老师, 首先就是要帮助学生们尽快地进入学习的状态, 适应校园环境和氛围。对学生来说, 应该努力学会独立生活, 不论在专业上还是生活上, 遇到了难题, 都要及时找老师或者高年级的同学寻求帮助。

新生发言

朱辉16岁 (体育舞蹈专业)

作为一名之前只在业余班学习过2年的学生, 开学一个月以来学校的专业训练让我觉得自己进步很快, 这种专业的学习环境让我很期待也很兴奋。新学期新开始, 一切都是崭新的。刚迈入校门的时候, 我还是有些忐忑的, 毕竟以16岁的年龄开始进入专业舞蹈院校学习, 能在舞蹈方面有所起色么?但通过老师们的鼓励和耐心指导, 在前几周的集训中, 我们大部分零基础的学生都很快入门了, 更重要的是我们对舞蹈产生了浓厚的兴趣。我明白在专业院校的学习是紧张并且辛苦的, 因此我们更应该在练习基本功时打下扎实的基础, 在这样一个新的环境里, 努力把专业课和文化课都学好。我的愿望是争取在3年半后的高考中能考上好的大学, 不辜负老师对我们的付出和期望。

Tips:开学后很多同学都是第一次离开家, 以住校的形式独立生活。这就要求大家要学会用正确的方式与他人相处, 凡事多为别人考虑, 同学遇到困难的时候也要伸出援手。要知道, 在学校里培养出来的深厚情谊, 以后可能将会是你的人生中最宝贵的“财富”哦!

Tips:不同的学校在教学上各有侧重, 不同的老师也会有不同的教学方法。因此, 习惯了以往教学模式的同学们来到新环境后, 可能会因为不同的学习要求而有些不适。这个时候就需要自己努力地去调适, 不要有排斥的心理, 而是要勇于去体验和接受新的信息。

Tips:来到一个新的环境, 不要胆怯、害羞, 上课是严肃的师生关系, 下课是亲密的朋友、亲人关系。上课的时候学到的技术, 课后可以跟同学、学长探讨, 这样会更好地理解和消化。第一次离开家的同学, 要学会自己动手, 照顾自己、约束自己, 有时间就多多学习和练舞吧!

备好新学期的“开端课” 篇8

备好开学典礼这门励志教育“开端课”。新学期的重头戏非开学典礼莫属，为凸显其励志价值，避免走过场，对于开学典礼这门励志课的准备当然必须慎之又慎。一是注意营造“魅力情境”。引导全体师生参与，他们不仅仅是聆听者、旁观者，更应是活动组织者和体验者；尊重全体师生需要，典礼的策划必须着眼于师生们新学期的新需求，让他可以在参与中自我规范和管理。二是精心设计“规范环节”。在典礼主题应凸显办学特色新内容、管理机制新变化，应注意师生参与的实际感受，引导他们及时调整心态；典礼要呈现新学期的新期望，为每位师生树立好见贤思齐的榜样，明确自己的努力方向、着力部位、用力范围。三是用心拓宽励志课的“创新平台”。假期涌现出的好事，教学中的新亮点，管理中的新强音，自然会形成感染和引领力量，自然会形成一种校园新气象；参与其中的家长、家委会成员和校外志愿者也会感受到参与校园生活的重要，在激活各种潜力的同时，新资源、新渠道自然会不断呈现。

备好开学综合症化解这门心理教育“开端课”。学期初，尽快化解开学综合症是家校应该优先准备好的“心理健康课”，这个良好开端可以帮助学生尽快融入新学期的校园生活。一是做好假期里的“情绪疏导”。学校应主动开展交流活动，充分利用各种通讯手段，说清学校的设想，征求意见和建议，充分掌握学生假期生活情况；家长应自觉实践家校沟通，参与孩子生活计划制订、配合学校安排、调整假期活动，保证假期生活有节有度。二是做好开学前后的“情境引导”。开学前一到两周家长就要用调整作息时间、减少娱乐活动等方式提醒孩子收心，发挥自身示范作用引导孩子收心，优化策略帮助孩子收心；开学后，教师不仅要借助激活课堂感染因素、降低学习难度等方法帮助学生尽快进入学习状态，还要运用心理学知识有针对性地进行辅导。三是做好开学后的“理性准备”。不仅要学会“理性视之”，多一些平和的心态和责任教育，引导学生学会理性面对自己的问题；还应学会“理性处之”，方式要灵活一些，将学和玩有机地结合在一起，多营造一些学生喜欢的教育氛围，更要尊重学生个性，多一些愉悦态度、协商口吻、建议方式，才会激发出快乐心情，才会有效地帮助他们尽快收心。

备好签名仪式这门诚信教育“开端课”。各种签名仪式是学期初的一道景致，只有精心筹备，才会为一学期的诚信教育注入活力。一是要设计好签名前“识诺导入”。通过让学生参与到签名仪式这么一个环节，不仅要弄清楚活动所倡导的目标，更须明白要担负的责任，参与其中并不是凑凑热闹那么简单；通过“倡议书”、“行动指南”等方式向学生提出具体责任要求，让他们清楚自己必须在以后的实践中兑现自己的承诺。 二是要构思好签名后“践诺环节”。在各种教育实践中构思好“提醒方式”，相机提醒和引导他们约束自己的行为，让每个承诺都可以发挥出应有的规范价值；构思好“践诺情节”，重现校园、社会、家庭中一些特殊情节，相机渗透诚信教育；构思好“警戒细节”，精心组织具有特殊意义的主题活动，扩大参与人员范围，拓宽展现范围，让正面行为成为榜样，让负面表现即时警戒。三是要策划好签名后“督促活动”。通过在专题活动对比、日常评价鞭策、特别总结褒贬等方式不断健全督促机制，引导自觉做到“签而必为”；利用国旗下讲话、举办专题图片展、表彰活动等方式正面彰显一诺千金的魅力，进而促进自觉践诺行为。

备好“安全第一课”，备好“环境第一课”……各种“开端课”淡妆浓抹结伴而来，可带给师生的不仅仅是热激动和兴奋，带给校园的也不仅仅是激情和活力……

（作者单位：山东省枣庄市中区实验小学）

新学期新打算的周记 篇9

俗话说的好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”20xx年已经过去了，新的学期即将来临了。为了我的成绩提高，所以我决定写一份新学期的打算。

在新学期里，我一定要练一手好字，这样才能不丢班级的脸面。过去，我写的字被评为了“鸡爪字”。每一次考试，都是因为我字写的太潦草了，老师根本看不懂而扣分的。这学期我下定了决心，一定要把字写好，只要我肯下功夫，字一定能像王羲之写的那样好！

在新的学期里，我要争取每门成绩一定都要在95分以上。记得有一次，我偶尔发挥失常，考了88分，结果，被同学们笑得惨不忍睹。在20xx年里，我想只要我肯努力，都考97分以上也不是不可能的。

在新的一年里，我更需要制定一份合理的作息时间表。早上七点十分起床，洗脸刷牙，吃早饭。七点三十分背上书包上学去。中午十一点，跟阿姨去吃午饭。十一点三十分，写作业、看书。下午一点上学去。下午四点半，放学回家。下午五点，写作业、看书。晚上九点必须准时睡觉。有了它，我就不会再浪费宝贵的时间了！

新学期的打算OK了！我一定要按照上面的计划去进行。“大丈夫一言既出，驷马难追”。希望大家能监督我。

新学期新打算的周记范文2

又是一年开学时，回到那个熟悉的校园，在我们眼前一切都是那么完美，春风吹满了校园，阳光灿烂无比。我也怀着激动情绪和伙伴们一齐来到了教室。

同学们笑容满面，有的在谈自我假期里的趣事，有的在彼此说着思念对方的话，有的在玩游戏。

暑假已经成为完美的回忆，新学期是六年级的第一个学期，又要面临升初中的重任，因此我们要好好学习，为毕业打好基础，所以我的`新学期打算如下：

1、每一天坚持锻炼身体。

2、把一些自我的小毛病（喜欢多嘴，不爱吃青菜等）改正过来，并且保护好视力，不能让视力再度下降。

3、拓宽视野，广泛阅读课外知识，把自我的作文水平提高一下。

4、每一天晚上都要去一趟新华书店，阅读那里的书籍，补充自我的知识量。

5、每看完一本书都要写出读后感，读后感的资料要充实、丰富，不能应付。

6、将自我的字练得漂亮点，不能写的龙飞凤舞了。

为了最后一年冲刺，为了上初中打好基础，我必须要加油！

新学期新打算的周记范文3

时间飞逝，一转眼一个寒假过去了，新的学期开始了。这是一个新的起点，也将会是一个新的挑战！

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”

新学期到了，我打算是这样的：要在新学期里努力学习，认真听教师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，我还希望自己能在期末考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难，但是只要我坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。我想，人希望是会随时改变，不同时间，不同情况下，我们每个人希望也是不同。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家、为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

新春就是新的企盼、新的希望、新的征程、新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途，让我们在新的学期里创出一番新的业绩吧！

新学期新打算的周记范文4

光阴似箭，日月如梭，一个漫长的暑假过去了，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又踏上了通往学校的路程，开始了新的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望，新的目标，新的开始……

抹掉以前那些刻骨铭心的记忆吧，因为在新学期，又是一个新开始。在新学期里，每一个人都会有新打算，我打算上课认真听讲，把老师讲知识全部印在脑海里，每一节课都积极发言，争取每一次回答都完全正确，每天回到家都按时完成作业，遇到难题时迎难而上，决不退缩。我还有一个不好毛病，就是不大懂得珍惜时间，做作业和做事情时候总是不大容易集中注意力，在这个新学期里，我将努力改掉这个坏毛病，惜时如金，刻苦拼搏，努力学习，决不再浪费一分一秒。

我还打算变的热爱劳动，每天早上都起来锻炼身体，积极参加各种各样的活动，帮爸爸妈妈做力所能及的家务，自己的事情自己做，学会照顾自己，不让爸爸妈妈操心。在学校里团结同学，避免互相之间发生冲突，当同学遇到困难时尽力帮助他们，不会让老师和爸爸妈妈失望。

新学期里人人都会有新的打算，你也和我一样吧！让我们在新的学期里携起手来，共同实现自己的愿望吧！

新学期新打算的周记范文5

令人开心的寒假过去了，我们又投入到了紧张又有趣的学习中。

开学了，我想：在今年，我该有什么打算呢？我该朝哪儿努力呢？这一大堆问题，将我折腾得无精打采，使我日思夜想。

对了！我眼睛一亮，新打算终于出来了。于是，我将新打算写下来：我要认真听老师讲课，不做小动作，也不讲空话，做到课前预习，课后复习的好习惯，只有那样，才能考出好成绩。记得上个学期，我总是不守纪律，一会儿讲话，一会儿又做小动作，使得老师总是管我。

这个学期，我还打算努力学习，上课多举手，多动脑，不做木头人。新学期，是一条起跑线，如果开头就发呆，还能追上其他人吗？

在以前，我记得，只要下课铃儿一响，我就直奔走廊，无论作业是否做好。现在，我一定做到“玩得开心，学得快乐。”

我努力着，奔赴着，我正加快步伐，向平均分九十五分的好成绩奔跑，去争夺。我想：只要有良好的开端，就意味着成功的一半，所以，在今年，我一定能够获得一个美好的结局。

新学期新打算的周记范文6

送走了炎热的夏天，迎来了新的学期，站在了新的起点上，开始了新的挑战。

初一得到大门刚刚关闭，初二的大门已经开启。初一的生活，那叫一个苦，加班加的个个都是熊猫。初一是充满了挑战性的，一个个愁眉苦脸，男女对抗精彩不断，男的胜利，女的丧气；女的胜利，男的丧气；不是男生的叹气，就是女生的泪花；不是女生的笑脸，就是男生的傲气。初二还没开始，男女之间两眼放电。初一下学期我们是个平手，初二上学期我们不比你们差。因为我们是：新时代的花木兰！

时光匆匆溜走，新的学期即将开始，女生们我们做到：上课认真听讲，下课认真学习，上学不偷懒，放学勤快干。

新的学期，刚刚开始女生们努力吧！为女士争光。南稍门，龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。那就让我们女生展翅高飞，飞向理想的蓝天。

认真，负责，老实，本分，为人正直，坚守任务为战争做好充分的准备。女生必胜！

不打，不骂，不偷懒；守时，守信，守校规；为班，为校，为大家争光添彩。我们一起努力，让男生口中只有叹息和丧气。

新学期新征程的作文 篇10

距中考还有仅仅四个月的复习时间，为了考上一个理想的高中，为了画上一个圆满的句号，我在学习中对七大科目各一些新的规划。

语文，平时多积累一些优美的句子，为作文打好基础。像古诗、文言文不要死记硬背，首先要清楚地理解大概的含义，然后要求细节问题，从整体到单一逐字做到精益求精，才能做到倒背如流，滚瓜烂熟。

数学，基本概念复习好，平时做题时，要从错题中吸取经验。不要一昧盲目的做，做一些不同类型的题，尝试挑战更多的难题，才能激流而上，勇往直前。

英语，平时应多听一些英文电影或歌曲，练习口语交际能力之类的，能有助于提高写作文理，而且对听力，会有很大的提升。每天背一些单词，是一定要坚持的。持之以恒，必然会成功。

物理，要熟记物理公式以及定义，清楚那些概念的含义，计算题要心细如发。对于不同的题型，总结不同的方法。

化学，背诵的方面要学会询找规律，要不定期的复习巩固，时不时地翻一翻笔记，才不容易被忘记。

历史和政治，是已记忆为主的科目，把每一单元的重点知识整理归纳，要及时消化。看到题目，就要分析出知识点，做到耳熟能详，熟能生巧，巧妙利用答案。

俗话说得好“早起的鸟有虫吃。”我还要改掉爱睡懒觉的坏习惯，养成早睡早起的好习惯。为了更好的明天，要付出更多的努力。

新学期的课程表 篇11

作为社会科学领域中一门强调方法性、综合性、实践性的课程，社会调查已经成为了法学本科专业培养方案中实践教学环节常规的课程。然而作为热门实践课程的社会调查，其教学效果却日益受到法学教育专家的批评，乃至法科学生的抵制。笔者希望借本校启动“三学期制”模式的改革契机，结合本人多年社会调查、法律辩论等实践教学经验，探索出有益于法学本科社会调查课程改革与创新的具体方法，促进法学本科实践教学系统化、高效化。

一 法学本科社会调查课程的地位

关于社会调查课程之于现代法学教育的意义，专家学者已经达成一致，其研究成果也已浩如烟海，本文不再赘述。然而鲜有学者从实践教学的整体出发，研究在法学本科实践教学这一系统中，社会调查课程的地位，以及与其他法学实践课程的关系。

目前，各大高校法学本科专业的集中性实践教学环节主要包括法律见习、法律辩论、社会调查、学年论文、毕业实习、毕业论文。其课程设置基本如下：第二学期法律见习，第三学期法律辩论，第四学期社会调查，第五学期学年论文，第七学期毕业实习，第八学期毕业论文。从课程设置的时间顺序来看，社会调查属于中间环节，从法律人职业技能培养的逻辑来看，社会调查属于承上启下的关键一环。

法律见习的教学内容是观摩法院、检察院、律所等机构核心业务的实际运行流程，教学目标是让接受多年基础知识教育的大一新生，对法学职业执业情况形成直观的感性认识，有利于大学生跳出僵化的书本知识和单一的课堂环境，逐步适应系统化、科学化的专业素养教育，调整心态面对学校与社会的对接。教学过程中学生的学习任务不大，趣味性比较强。

法律辩论的教学内容是选择法学各专门学科领域中有争议的热点专题，让学生自愿结组形成正反两方，并就各方主要观点展开对辩。该课程教学目标是提高学生对法学前沿知识的涉猎与研究，培养学生的法学专业思维能力和论辩能力。

社会调查正是在法律辩论课程成果——较扎实的基础知识与逻辑思辨能力——的基础上，培养学生开放性的思维能力，弥补法律辩论课程的不足，提升学生的思维水平与实践技能。

大学学习需要一定的适应过程，中学灌输式的教学，学生的思考固定在单向、被动模式中——老师教习知识点，老师提问，根据老师讲的知识点回答问题、完成作业。而不进行主动的、拓展式的思考。与其说学生发现问题的能力偏低，不如说学生缺乏发现问题，问个“为什么？”的思维逻辑。不懂而且不知道需要进行发散思维，观察社会现象，探讨其发生原因，从而做出独立的判断，因其缺乏独立思考能力和调查研究能力。

所以法学本科社会调查课程的教学内容是，紧密结合社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程，让学生较好地掌握从纷繁复杂的法律现象、社会现实与历史文献中总结出、抽象出问题——即调查选题，并设计出合适的调查方法，整理、分析搜集的资料，并最终完成调查报告。从而有效地衔接好法律辩论课程，并为学年论文选题的确定、书写打好基础。

而学年论文是从事科学研究的初步训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件，理所当然地是毕业论文和毕业实习的前提与基础。

综上所述，社会调查是法学本科系统性实践技能培养最关键的一环，既是法律辩论效果的巩固，又是保证学年论文实践课程教学效果的基础。

二 法学本科社会调查课程教学效果不佳的原因

本人从事多年的法学实践教学工作，担任社会见习、法律辩论、社会调查、专业实习的课程教学，以及学年论文与毕业论文的指导。基于对实践教学过程与效果的评估，本人认为法学本科社会调查课程的教学效果不佳。社会调查的概念、主要内容、基本方法等理论知识蜻蜓点水、浅尝辄止，而实际操作更是盲目、混乱，完全偏离了系统化、科学化、明确化的要求。下文从三个角度出发，分析社会调查课程教学效果差强人意的主要原因。

（一）课程未受到充分重视，课程安排不合理

自上世纪70年代末恢复法学教育以来，作为热门学科的法学专业，如雨后春笋般迅速开遍国内各大高校。很难想象仅仅30多年的时间，法学本科教育培养模式——从理论教学到实践训练——已经发展到尽善尽美的程度，很显然，大部分学校并没有探索出既稳定又符合本校特征的培养模式，仍然停留在对其他学校的模仿上，尤其是实践教学方案与环节的设计，基本上都处于模仿甚至照搬的阶段，这从各个学校法学人才培养方案上就可以一窥一二。

1 没有形成体系，缺少配套课程

与法律辩论一样，社会调查是法律人职业技能培训的重点，也是法学本科人才培养方案中集中性实践教学的基本课程与重要环节。然后二者受重视的程度显然不同，以本校近5年不同版本的人才培养方案为例，为了保证法律辩论的教学目标的实现，培养方案中不仅配套了理论课程——法律辩论技巧，1.5个学分，24学时；而且还设置了模拟审判1和模拟审判2这两门课程来巩固和强化教学效果。

然而社会调查没有设置与其相对应的理论课程，来指导社会调查的实践过程，更没有强化其效果、巩固其成果的实践教学课程与之配套。

2 学分学时太少，指导教师任务重

如果将法律辩论课程作为一个整体来看，其学分达到了6.5个学分，其学时量达到了104个。而社会调查仅仅1个学分，16学时，只及法律辩论的15.3%。在这少得可怜的课时里，指导老师必须挤出时间阐述清楚社会调查的基本理论知识，并指导几十个学生，分成十几个组，完成整个社会调查的全部过程。很显然学时远远不够，而一个课程指导老师的安排就将社会调查课程教学目标的实现变成了不可能完成的任务。

3 一周时间完成，时间跨度太短

根据课程设计，社会调查的教学一般都是安排在学期中间的一周来时间集中完成。然而稍微研究社会调查课程，就不难分析出，社会调查的任何一个环节都很难在一周内就完成，每一个环节都需要大量的调查研究和资料整理过程。所以这种一周集中上课的方法只能使每一调查环节都敷衍了事。

（二）实践教学系统化不强，实践课程联系不紧密

如前文所述，法学本科实践课程的设置并不完善，实践教学系统化不够，实践课程之间在具体教学过程中各自孤立，联系不紧密，这就使实践教学教学效果大打折扣。事实上，实践教学是一个整体，应当系统化统筹，并注重每一个环节的衔接，尤其是社会调查课程，在没有理论课程配套的理论教学和强化效果的其他实践课程而课时量又严重偏少的情况下，再失去跟其他实践课程的紧密联系，其教学效果再次降低。

按照法学实践教学培养的逻辑，实践课程的安排应当层层递进，并且贯穿整个大学四年，根据实践教学环节的特征和规律，结合法律人实践技能培养目标，其课程设置的逻辑顺序应当为上文所述。然而根据本校法学专业最新版的人才培养目标，法律辩论和社会调查同时设置在了第三学期，上课时间安排在接连的2周。前文提过，社会调查是法律辩论的巩固与提升，需要在吸收和总结法律辩论课程的知识和经验的基础上，开展社会调查的教学。而毫无喘息机会的课程设计，必将使2门课程的学习都受到影响。

另外，根据惯例，学年论文的指导老师与毕业论文的指导老师是一致的，这就使得指导老师可以充分了解学生的学习方法与效果，科学性、系统性、连贯性地指导学生完成学年论文与毕业论文。但是社会调查指导老师只有1人，并没有与其相邻的实践课程进行导师对接，极大地影响了教学效果。

（三）资源匮乏，支撑力不够

每年都有学生结合本校校级活动（比如暑期三下乡活动），或者暑期社团活动，进行社会调查，并完成社会调查报告，反观法学专业化社会调查课程中，却鲜有满意的社会调查活动与优秀的调查报告。根据对法学本科社会调查课程情况的分析，除了上文提及的两个原因外，还在于资源的匮乏，没有支撑力，导致学生积极性不够，社会调查不能很好地开展。

另外，人员的不足也是直接导致了资源的匮乏，如果以学年论文的模式，由一个指导老师带3～4名学生，那么可以利用指导老师的课题经费来解决一部分资金的问题，否则，以一名教师之力，是难以解决社会调查的资金短缺问题的。

三 “三学期制”模式下法学本科社会调查课程改革探索

（一）“三学期制”模式的基本内容

为了深化本科教育教学改革，进一步完善高素质复合型人才培养体系，我校自今年九月份开始正式实施“三学期制”模式。基本内容如下：

1 “三学期制”模式的学期划分

我校现在实行的是二学期的学期制模式，即秋季学期（20周）+寒假（5周）+春季学期（20周）+暑假（7周）。实行“三学期制”后，学期制模式改为两长一短三个学期，即夏季学期（4周）+秋季学期（18周）+寒假（约5周）+春季学期（18周）+暑假（约7周），总教学周数为40周，寒暑假的放假时间基本维持不变。

2 “三学期制”模式的教学安排

实施“三学期制”条件下，各专业（年级）的理论教学主要安排在秋季学期和春季学期，实习、实训、课程设计、综合试验等实践教学环节可安排在夏季学期。学校还将利用夏季学期，安排更多的跨校区开设的辅修课程和公共选修课程。

3 “三学期制”模式下实践教学改革措施

加大对实习实训实践教学的经费投入和机制保障，建立教学管理部门、学生管理部门和教学单位合作与联动的机制，共同推进复合型、实践型的人才培养。强化实践教学环节的制度规范，建设一批教学实习和就业实习的基地。加大改善实验室建设条件的力度，加强实验室管理的制度建设，以保障学生夏季学期集中训练和暑期科研的顺利开展。

通过对“三学期制”基本内容的分析，这种独立出专门的实践学期的创新模式，一方面有利于本科教育课程体系的整体优化，进一步完善课堂、实验、实践等主要教学环节，提高学生的自主学习能力和综合素质。另一方面也有利于推动开放性办学机制的进一步完善，“三学期制”为学生参与社会实践、参与教师的科研项目、从事创新性实验和学术研究、进行教学实习和就业实习，提供了更多的时间和空间条件，以培养实践能力和创新能力，提高社会适应性和就业竞争力。短学期的设置，使教学工作的安排更具灵活性。

（二）“三学期制”模式下法学本科社会调查课程改革路径

1 强化重视程度，合理设置课程

充分认识社会调查在法学本科系统实践教学中的地位，并合理设置社会调查课程，是法学本科社会调查课程改革的首要问题。没有合理的课程设计，所有教学效果与改革，都是空谈。

（1）增加配套的理论教学课程与相应的实践课程

在专业选修课程中设置理论课程社会调查方法，与实践操作课程社会调查相辅相成，配套完成社会调查的目标。

社会调查方法是文科学生必备的学习和研究的工具性知识和能力。开设该课程，通过系统、全面地介绍社会调查的原理和方法，帮助学生掌握相关的理论知识，使学生在掌握现代社会调查研究的基本规律、基本理论和基本知识技能的同时，逐渐树立起认真、合作、严谨、求实等与社会调查有关的职业道德观念，培养他们从事社会调查研究必须尊重科学的思想方法，为社会调查的具体操作与实践，提供系统完善的理论指导，实现教学效果与目标。

社会调查方法课程宜安排1个学分，16课时，与社会调查实践课程1学分、16课时相对应，形成2个学分、32课时的学分学时量，既没有超过法学本科主干核心课程的学分课时量，过分拔高社会调查课程的地位，也没有过分低于普通专业选修课程的学分课时，从而提高对社会调查课程的重视。

（2）适当增加指导教师的数量

尽量增加指导老师的数量，一方面降低实践课程教师的工作量，有利于老师全面、细致与系统地指导学生开展社会调查活动；另一方面，也有利于指导老师跟进社会调查的每个环节，及时调整工作方向，督促学生认真完成社会调查活动，提高调查研究的成效。

（3）拉长社会调查实践的时间跨度

“三学期制”模式将实习、实训、课程设计、综合试验等实践教学环节都统一安排到夏季学期，共4周19天，大大拉长了社会调查课程的时间跨度。社会调查活动的指导老师可以有计划、有步骤、科学地设计整个调查活动：5个工作日确定选题（包括预选与讨论修正），5个工作日完成调查（包括调查方法的选取与实际调查），4个工作日进行资料的分析和整理，5个工作日完成调查报告的撰写。从而从时间上保障社会调查活动的每一个环节顺利开展。

2 系统化实践教学环节，增强课程联系的紧密度

强化法学本科集中实践课程的系统化程度，形成一个层层递进，科学地职业化实践技能培训的整体，使实践教学环节每一单独课程效果的简单相加，转为彼此协调运转，相辅相成地实现法学专业素养的训练，完成实践教学课程的课程目标与集中实践教学的整体目标。

根据社会调查课程的特点与地位，以及与其他实践课程的关系，首先可以将所有实践课程系统化、捆绑化。在确定好实践课程开设的逻辑顺序与时间安排后，根据前一实践课程的通过情况，来获得下一实践课程的选修资格，这样有利于把握每一个实践环节的教学效果，并促进系统化实践教学的整体效果，从而达到培养合格的法律人的目标。

其次，社会调查课程与其他实践课程的联系还可以体现在，把社会调查与学年论文、毕业论文串成一个整体。目前学年论文和毕业论文衔接非常紧密，体现为学年论文的指导老师与毕业论文的指导老师是一致的，这一安排有利于对学生专业论文写作能力以及科研能力的培养与提高，那么我们可以将这三门课程的指导老师都衔接起来，统一化，让指导老师从社会调查阶段就开始介入，从社会调查的选题开始指导，经过学年论文的写作，直致毕业论文的完成。这种安排一来可以解决社会调查这门课程资金匮乏、指导老师不足的实际问题，另一方面，也有利于整体协调与系统化法学本科实践课程的整体教学。

另外，就社会调查这门课程来说，应当将其理论课程与实践操作课程也联系起来，以通过社会调查方法这门理论课程为基础，修习社会调查实践课程，保证社会调查课程的整体性，确保社会调查课程的教学效果。

3 增加资金投入，落实保障措施

抓住“三学期制”改革的契机，结合校级假期调查科研项目，向学校申请设立专项资金用于社会调查活动的开展； 同时由院系设立专项资金支持社会调查课程，支持创新性选题的调查；另外可以要求学校增加校级人文社科课题中法学实践项目，与指导老师的课题结合，增加调查类科研项目经费。最后，还可以联合法学专业的实践教研基地与合作单位，共同开展调查活动，进行专项立项，获得资金的支持。

参考文献

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