支教成员个人心得

支教成员个人心得（推荐10篇）

支教成员个人心得 篇1

一直以来，支教就是我的梦想，是我心中一直牵挂的愿望，所以当初我才会义无反顾的填那张报名表，然后来到那个名为积石山的地方。

我所在的学校叫希望小学，那所学校据说是全积石山县硬件条件最好的学校，初到的时候我们心里面难免会有落差，觉得这和我们想象的相距甚远，心想，这里的孩子或许并不需要我们。那时候，我们心里面的难受时不言而喻的，我们怕我们会是多余，会无法胜任这份工作。

好在，接下来几天的自我调整，让我们摆正了心态，无论学校条件怎样，我们的任务是教给孩子们知识，给孩子们帮助，别的，我们不需要想太多。

终于见到孩子们了，这是我们最开心的，孩子们都黑黑瘦瘦的，穿着很简单，衣服都很旧，眼里却闪耀着纯真。他们的眼神告诉我们，他们渴望学习知识，渴望了解世界，这让我们很受鼓舞，下定决心好好地帮助他们。

接下来就开始上课了，我发现，他们其实和外面的孩子们一样，都各自有自己的想法，有自己的个性。他们家里面都很贫苦，但是他们都在勇敢展望自己的未来，他们也像我们小时候一样，想迈进大学校门。只是，很多孩子的家境都不那么乐观，或许，上大学对他们来说太难了，他们也只能憧憬。

我印象很深的，有一个女生叫张晓梅，她成绩很好，也很有抱负，但是，她的家庭情况似乎不那么乐观，她的父亲放弃了她和她母亲。她只能跟她母亲住在租来的十几平的小房子里，靠着母亲打工维持生活。她说，她也不知道自己能够念书念多久，但是，她一定会努力。还有一个成绩优异的名叫马渊的男孩子，家里面也很不乐观，当我们把助学金交到马渊妈妈手里时，马渊妈妈哭了。我们只得抱歉说500元太少，对生活不能有太大的帮助，马渊妈妈哽咽地说：“或许500元真的不算什么，但是对我们家来说，那真的是很大一笔钱。”说完，她便地躲到一角去偷偷地抹泪，我们都眼见这一幕，却只能默默的别过头。说实话，那句话，对我真的有很大的触动，直到现在我都无法忘记那个情形。

我无意否定那儿的老师们，可是那儿的老师真的连普通话都说不好，更别说孩子们了。开始上课我才发现，即使我已经做好心理准备那儿的孩子基础可能不太好，可是上课的时候我还是很惊讶，孩子们的基础比我想象的还要差很多。我是真的很意外，因为我发现，孩子们其实很聪明，他们学习新东西的速度很快。于是，我不得不质疑一下那儿的老师了，可是老师们也尽力了。所以，我唯一能想出来的解决这个问题的办法就是有外面的人肯为孩子们尽一份力，为孩子们上课，无论是短期的还是长期的，对孩子们都会有帮助的。孩子们需要他们原来的老师来给他们传授课本的知识，也需要别的老师来给他们传授另外的需要他们了解的知识。我一个人能给的有限，但是如果更多的人愿意来给这样的帮助，那力量一定是不可估量的。

个人支教心得体会 篇2

作为一名支教教师，今年学校组织了听课议课活动，我有幸聆听了王老师和缠老师的课，听完之后真的让我感受颇深,受益匪浅，同时也让我领略了两位教师的教学风采。现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

王老师的课独具风格，导入新颖。王老师在教学《第一次》时，一边用声情并茂的语言唤起了学生的思绪，一边让学生有感情地读重点语句，深入地体会文中主人公的心情。她在教学时并没有去纠缠故事情节，而是抓住了几个关键的句子引导学生感悟人物的心理变化并挖掘人物形象特点。利用探究性学习方法，使学生体会作者含义。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，王老师及时引导学生进行朗读体验。整堂课思路比较清晰，学生的发言面比较广，整个教学活动水到渠成。

缠老师的公开课《实际问题与一元一次方程》，以生活中的打折销售，盈亏问题为背景，让学生体验数学与生活的密切联系，提高了学生学数学、用数学的意识。深入教材兼顾知识间的连接，把应用题与计算结合在一起出现，教学时解决问题与计算紧密结合，注重对学生学习方法的指导。让学生在解决问题的过程中慢慢的体验、感悟，内化，变成自己的方法。正像缠老师自己所说的教会学生解决问题的关键是教会孩子们解题策略。首先，她在课堂之上努力培养学生观察信息、收集信息、整合信息的能力。引导学生在收集信息的过程中对这些信息进行组合，为后面学生的提出问题、解决问题做了有效的铺垫和准备。其次，及时有效地引导学生恰当选择解决问题的策略。每种类型问题的解决都可以借助一些灵活而行之有效的策略，示意图有效的帮助学生弄清题意，理清数量关系，找到问题的思考点和突破口，迅速、正确的解决问题。同时学生对信息中的关键词真正理解了，对数量关系真正明晰了，问题的解决也就变得容易了，与此同时紧紧抓住本节课的重点从运算的意义对学习习惯的培养，一题一总结、一题一点拨。点的不是知识，而是策略。总结的不是知识，而是方法。这对初一学生学习一元一次方程掌握解题方法无疑做了很好的引领。

支教成员个人心得 篇3

西北大学信息科学与技术学院 暑期三下乡社会实践心得

支教组

徐洋

其实支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多。

近一个星期的支教活动，给我带来的不只是活动的经验，更多的是感动。支教活动第一天开展的是招生宣传活动，由于前期没有提前宣传支教活动，所以开始来的学生并不是很多。当天支教组兵分三路，相菲随调研组入户宣传，杜欢留守学校登记学生，而我则一人拿着一沓宣传单向人来人往的人群做宣传，狼狈得很。幸好遇到了宣传组的张滢。这就成为了伟大队友情义体现的开始。当时以为宣传组人员都去贴宣传海报了，只留她百无聊赖地在街头等待组织的归来。张滢就很乐意地答应和我一起挨家挨户地做宣传。后来从村民的口中得知到附近的村子里宣传更有效果，我和张滢就决定到周边的村子试试运气。结果半个小时的路程没见一栋房子，满眼都是黄得耀眼的黄土地。到达目的地又得知附近有个村子赶集，所以又继续义无反顾地向西进军。近一小时的黄土路，太阳烤的人发晕。后来拉人的工作都是张滢在做的，显得我这个支教组组长倒像是打酱油的。传单发完了，近一点钟回去很运气地赶上了午饭。还记得我们走得很远很远的路遇到的那个高中女孩最后也来到而我们的课堂，真的很欣慰。支教工作第一天，最感谢我们的张滢同学，感谢张滢同学陪我走了这么长的路。啊，伟大的队友情义！

第一天宣传工作结束登记的学生人数不足50人，这个数据使我和其他两名组员都感觉受到了挫折。不足50个学生，这连分两个班都不够，其中还包括从小学3年级到高中2年级各年龄段的学生，这和我们预计的只收小学生，6个年级只开三个班，每班30人的美好计划相比简直是天上地下。晚上又得知学校没有机房，先前为村民计划的计算机课就不能开，一半的支教计划直接泡汤。这就意味着下午的课被取消，必须拿学生的课来弥补，可我们只备了半天的学生课啊。而我们支教组的工作不同于其他组，我们的教学方针是扔掉书本，完全以学生的兴趣为出发点，这就需要我们从课本之外吸收大量的相关科目的知识。并且吸收、整合最后输出给学生，这也增加了教学的难度。面对这么多的困难，当时我们的确很沮丧，不过不管怎样，我们依旧按原计划分了三个班，小初高，依旧认真备了课。

各种客观条件都超出了我们先前的美好设想。现实逼着我们支教组完全抛弃先前自以为完美无缺的计划。生活的确就是这样，一半时间倒霉一半时间处理倒霉，不过不管第二天怎样，我们全力应对。

第二天，峰回路转的一天。高初小的人数分别为20、30、30。恰是我们需要达到的小班化水平。课也上得很顺。小学第一节课是我上的，上了英语的外来词，而相菲、杜欢则分别给初中、高中上了苏轼的《水调歌头》和高中数学。我一上午非常顺利地给三个班上了三节英语外来词，自我感觉良好，有那么点小膨胀。下午又应家长的要求给初高中上了两节音标课，虽然是临时备的课，依旧上西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践服务团/ 3

科技进乡 政策入民

得顺利。

不过晚上开会的时候，新的问题又出现了，第一是相菲在初中的语文很难上，初中学生对语文缺乏热情；第二是杜欢先前备的课都上完了。说实话，教初中的确是一件很让人头疼的事情。初中生就没有小学生的听话，也没有高中生的懂事。不过因为调研组下一天还有很多任务，所以下一天的事情还得我们仨顶着。一切依旧按原计划进行。那天晚上，我们仨一直备课到凌晨一点半。

然后第三天来了。去教室老远就听到吵吵嚷嚷的声音。上课，点名。初中68人，小学69人。我们不得不从旁边的教室办桌椅给学生上课。那天真的是好吵。我不得不用更大的声音给他们上课，做到比他们更吵。六节课，300分钟，5小时，声音接近嘶哑。吃了几片金嗓子还是好了。真的佩服死自己的续航能力了。当天我们得到的支教反馈是课堂秩序太乱，没办法，你见过70人的小学课堂吗？更窘的是相菲，初中貌似对语文兴趣不大，所以不得不取消初中的语文课。还好我们能够调用调研组的人了，初中空缺的课就让贾超给补上了。除此之外，小学方面反应英语难度太大，我也就放弃是对小学的教学了。除了小学初中外，那天高中人数23人，最终统计人数160人。这让我们感觉到口碑效应才是最好的广告。

第四天，小学、初中人数都减到了60人，先前教室后面几个不听课的也没有再来。第一节课我在休息室备课，从教室那边传来了王菲的《水调歌头》，“明月几时有，把酒问青天。”歌声响亮、清脆、婉转，真叹相菲的教学能力。后来我听到学生用另一种调子唱的《水调歌头》，浓郁的民歌味道更让人赞叹不绝。后来我才知道学生只是在读课文，陕西语言天生就有信天游的味道。

这天相菲用投影仪给孩子放了苏轼的轶事，学生反应热烈，很显然学生很喜欢上这样的语文课。我想如果每门课都能达到这样的效果，我们支教的目的也就达到了。我想与其逼着给孩子喂知识这杯苦茶，不如让孩子学会去品这碗茶的滋味。素质教育不是让孩子变成学习的机器，也不是让孩子成为老师的传声器，更不是将孩子教傻了完事。而是让孩子真正地爱上学习，让学习成为孩子一生快乐的追求，成为孩子自我存在的意义。这天，我也分别从音标单词趣味三方面给出高中上了4节课，是系系统统地上的，我相信，凭着我给他们的三把刷子，他们定能在新的征途中比别人走得更稳，走得更远。

下午，我们全体队员与孩子拍下了珍贵的合影，在这里的日子，在这里的点点滴滴，在这里的那么多纪念，我们是怎么也忘不了的。

第五天，就如我在课堂上教的那个句子，Raining cats and dogs，大雨滂沱。据说同在渭南的好友王婉婷家里的西瓜全被冲走了，损失达到了半个万。所以显然，很多学生是来不了了。数数人数，小学30、初中

15、高中20。课是变得很容易上了，可我不乐意。我真的不希望这样。我希望每个学生都能在我们支教组的努力下能够学到让他们受益终生的知识，而不是为了漂亮地完成任务。

第六天，雨还在下。高中来了有十来个，高中当天要报到的。我在第五天说：明天都来吧，我给你们讲最重要的课，讲我最得意的方法。结果他们就来了。他们说他们请假了，而刚上高一的说：我们来听来两节课，报到迟点去。早上最后节课，我对他们说：下午你们也来吧。我给你们讲最最重要的课，讲我最最得意的方法。其实那一下午的课都不用上的，其实那一天的课都不用上的。下午，队员都去准备那晚的晚会了，校园空荡荡的，六个学生一个老师，挺滑稽的。讲的是词根联想记忆法。

一个星期的支教，我一直把这件事情当做一件意义深刻的事情来做，自作多西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践服务团/ 3

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情的把我的工作赋予伟大的意义。我希望通过我的努力，能够给孩子心灵打开一扇不同与他人的窗户，一扇通往外界的窗户，一扇通往心灵的窗户。

我们的教学计划全部是针对兴趣的。我的最爱的名言是比尔盖茨的那句话：你一生的奥秘都在你的兴趣里。我把这句话写到了所有学生的留言里。除了初中，我和老师的关系一直是猫捉老鼠的关系，一直被逼着和那些枯燥的公式做周旋。也只有在初中，我才真正体会着学习的乐趣，那是我收获最大的三年，也是我最快乐的三年。所以，我交给学生学习的是真正法宝，一样让他们快乐的工具。

我不是一个善良悲悯的人，不需要和崇高挂钩。我只希望，这个世界因为我的存在而更美好。

我是个志愿者，我希望这个世界因为我的存在有所改变。

西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践服务团

2023支教活动个人心得体会 篇4

来到云中路小学的两个月以来，我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样！

回顾两个月，期间最基本的任务就是给六（3）、六（4）两个班上道德与法治课，两个班纪律很差，但经过两个月磨合和管理，目前已经有所改善，但是仍继续加强管理；除了基本教学工作之外，我也很高兴成为了每周一升国旗主持和演讲学生以及每周四红领巾广播站播音学生的指导老师；一些重大活动我也很高兴能够参与其中，组织参与地震演练、消防演练，在九一八纪念活动中代表共青团员教师发表演讲，还有云中路第十三届广播操比赛进行主持；我也非常高兴在两个月中分别给五（1）班担任一周班主任工作、五（3）班担任两周班主任工作，这让我体验到了非常好的锻炼经验，也体会到了班主任工作的辛苦、更加了解了小学生心理的想法……

支教成员个人心得 篇5

对于没有接触过合唱的人来说，初学合唱时，总以为经常在卡拉ok里练嗓子，唱歌应该是一件驾轻就熟的事，合唱也无非就是很多人一起唱着同一首歌，而真正投入到合唱的训练当中，才逐渐理解唱好合唱并不是那么简单的!

唱歌是一项全身的工作，每一位合唱队员都必须做到心到。只有当全身心的投入，一直到每个细胞都充满着音乐感时，歌声才能产生作用。其次，合唱是集体性的声乐艺术，统一和谐是合唱的要求，所以合唱要求音准、节奏准，要求各个声部不仅要唱准自己的声部，还要倾听其他声部。每个声部的合唱队员都必须有奉献精神，为了合唱的“合”，要根据声部的要求压住自己洪亮、过瘾的演唱，服从整体的声音，也就是做到心安。最后，合唱队全体成员要齐心合力，通过科学的发声，将优美的音符，用激情“串”起来，使声音具有穿透力和感染力，引起听众心灵上的共鸣。而要做到这些并不是一件轻松的事，近半年的时间里，每一位合唱队员都放弃了大量的个人休息、娱乐时间，不但每周工作日要进行二至三次加班加点的训练，甚至周末都要进行辛苦地练唱，一练就是近三个小时。嗓子哑了，就含一粒清凉糖，仔细地聆听，低声地跟唱。工作繁忙，漏了一次训练，就回家看着歌谱自己哼唱。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，才能铸就合唱队的成功。

也就在此时，才能让人感受到艰辛付出之后不但有着成功的喜悦，更有着一种精神上的升华。合唱作为音乐活动中“凝聚力”最有效的手段，不仅发展了人的灵魂、精神，也发展了民族性的教育，这是任何其它课程不能代替的。在合唱中我们不仅训练的是艺术鉴赏能力，音乐表现力，同时还培养着我们的团队精神、协作能力和吃苦耐劳的能力。

合唱的魅力不单是让我们体会到合唱中的忘我投入所创造的和谐之美，更为重要的是使平时一些抽象的概念变得极为“鲜活”。比如说“成败的关键在于细节”，一首合唱曲目能否成功，关键就在于几个音符是否到位，取胜就在这些细节音符的准确把握上，在平时的练唱中老师讲的最多的是这几个音符，我们唱得最多的就是这几个音符。而最终打动听众心灵的也是这几个音符。比如说“团队精神”，合唱是一种群体艺术，需要具备很强的团队精神与责任心。日本nhk少年合唱团的教学口号叫作“合唱团里没有我只有我们”，参加合唱队之前真的没有这样的体会。但当我们的歌声回荡在学校上空，带给听众强烈震撼力的时候，我才真正体会到这优美合声的背后是合唱队员们非常默契的配合，是团队精神发挥到淋漓尽致的表现。

支教成员个人心得 篇6

华侨大学2012年甘肃积石山支教志愿者自4月下旬公开招募以来，受到广大青年学生的广泛关注和支持，经各学院团委审核，校团委组织了两轮面试，充分论证团队构成的几大要素，初步确定如下46名同学进入培训阶段，感谢大家的热情参与！泉州校区

林金清 林丽华 欧斯恒 张婷婷 胡学智 白 凯 吴怡静 赵清彬 夏梦真 傅一铮 李少伟 高瑞峰 刘博伟 韩 冰 李婧榕 黄毅超 郑潇东 付 聪 陈珊珊 于金田 龚 欢 夏 菁 陈凤玲 陈黎玥 倪新宇 范 艺 游嘉豪 唐 润 毛建闪 蒙冬英 郑欢欢 陈 欢 李 兵 张佳蕾 叶依妮 厦门校区

李丽影 康 帆 范 璠 刘瑞云 崔星星 邓翰林 林远南 费静怡 龚 傲 刘琳琳 袁 丹

请泉州校区支教团同学明天晚上7:00至明德堂参加第一次会议，厦门校区另行通知。

支教成员个人心得 篇7

学号：xxx 姓名：xxx

系班：xxx 支教学校：xxxx

支教的学生积极响应忻州师范学院支教工作的号召，于2011年秋季学期，xxx到xxx参加为期一学期的支教工作。

一个学期以来，他担任四年级语文、科学、音乐、体育教学工作，并兼任三年级体育老师工作。在xxx支教期间，积极服从校领导安排，教了语文、科学及其他，并都以成功的教学回报了领导的信任。

本着以作为支教生对学生为引路人的原则，注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。

努力学习，大胆创新。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，他始终坚持学习，不断提高自身素质，认真地参加学校的教学研究以及班级管理等各项工作，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作，教到老，学到老，才会站在教育领域的前端。

谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导学习，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学方法。

育人为本，热爱教学。小学教育面对的是祖国的未来，要树立他们正确的人生观及价值观，作为引路人除了传道、授业、解惑外，更注重对学生的思想教育的培养,并在此过程中以爱为桥，倾心教育。

老师就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。支教半年来，他都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生。当小朋友有什么不开心时，他去安慰小朋友。开学不久发现班中一个同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，这位学生写日记说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”他找这位小学生聊天，了解学生的兴趣爱好，特长，鼓励该学生主动与其他孩子一起玩。小班会课上，他让这位学生展示了自己的特长，这让这位学生自信大增，也让其他学生重新认识这位同学。许多学生愿意与这位同学一起玩了，这位学生也融入了这个集体，开心多了。

因人施教，永不放弃。没有差的学生，只有不正确的教育方法。他接的班级中一个男同学，是全校有名的双差生：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动惹是生非，十分淘气。面对这样一个男孩，无时无刻都担心男孩会惹出事端来。于是，采用了各种方法说服教育男孩，并请家长配合。为了鼓励男孩，利用男孩胆大的优点，让他当语文科代表，男孩跟别的老师说过“语文老师这样看得起我，我一定要学好语文。”经常和男孩谈心，小到男孩的行为举止，大到谈理想抱负，在男孩身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，心血总算没有白费：期末男孩的成绩进步较大，行为习惯也有很大的改变。

当然对于学习本来就好的学生，在完成基本功课的同时，也适当进行拓展延伸及强化训练，使学生们的基础更扎实。

加强运动锻炼，丰富业余生活。小学正是长身体的阶段，在体育课上先教学生们打乒乓球与打羽毛球的基本动作、规则。然后在课下加以锻炼熟悉要领，几周后有好多学生已经打的很不错，然后继续影响其他的学生，给学生们的课下业余生增添了色彩，改变了学生们单一的在校园乱跑运的动方式。

不问苦乐，不问得失，尽他自己的力量去奋斗，有辛苦的付出，就有幸福的收获，感受着支教赋予生命的精彩。

实习支教个人总结 篇8

时光荏苒，在鄯善县七克台镇南湖学校为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。也正是这半年的实习支教生涯，给我的人生答卷上谱写了优美的篇章，使我的人生画卷，更加多姿多彩。

忘不了，半年前在我校会议厅里支教动员大会，那激动人心的场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆教诲和殷切希望；忘不了，学姐学长们讲述关于支教生活的感人故事；忘不了，老师送我们前往支援学校的那一幕幕；忘不了，我是教育学院的学生，自己的一言一行都代表着学校。但是，犹如“白日放歌之际，莫忘创业艰辛”一般，作为一名实习生，我深感自身责任重大。

回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是这段日子以来我心灵的感悟、思想上迈出的几大步。

一、教学工作

“师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我为期四个月的教师实习之旅。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中让我的教学过程变得丰富充实起来。记得9月2日，在开始正式上班的第一天就开了有生以来第一次的教职工大会。学生时代的我，总是好奇，老师们在开会的时候都讲些什么、做些什么，可当我真正地坐在里面的时候，才发现，从这一刻起，我的角色就以改变了。开完会后，教务主任给我们七人组分配了教学任

务，并给我们分配了指导老师。我带三至六年级的品德课，专业对口。听到我的分配的时候，稍稍松了口气。因为在来之前，我们的班主任说，下去以后你们有可能会坐办公室，不会进教室，当时我就想，期待这么久的支教，不上讲台，怎么可以说这个过程是完美的呢？所以，这样的结果，我是很高兴的。在与指导老师于老师沟通后知道，于老师是教语文的，以前学校的思品课都是班主任或者是语文老师带的，很少有思品专业的老师来给这帮孩子们上课。听完以后，我就更加坚定我的信念，一定要把课上好，要把思品课的特点上出来。星期一早上去各班的班主任那把教材领回来之后，就开始准备第一节课了。在与平时看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米讲台去上课的时候，还是会莫名的紧张起来。不知道为什么，从上学开始，不论是什么活动，只要站到讲台上去我就会很紧张。踏着铃声我走进了四年级一班，班里很吵很乱，没有因为打上课铃而安静下来，还有一半的学生没有及时回到班里。等了两三分钟，班里的学生才到齐，依旧那么的乱。本想着我会笑着进班，不会发火，很有可能还会笑场。见到他们之后，之前想的一概都没有取而代之的是一声极具爆发力的“安静”。这一声发出来，把我的紧张与不安全都带走了。自我介绍完之后，给他们强调了一下上课的纪律和我上课的要求，之后让他们介绍了一下自己。准备上课的时候，下面就跟炸开了锅一样（强调纪律），整堂课下来几乎我没说几句话，下面就吵开了，还有几个特别调皮的学生。结果可想而知，整堂课就在我三十分钟强调纪律十分钟讲课的情况下，匆匆的下课了。这上的第一堂课真是让我今生难忘啊！这样的课堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫败感。下午上班的时候，我就把我的问题向于老师说了，看见于老师的反应，她好像已经料到会有这样的问题发生。通过于老师的讲解，我知道这里的学生会有点欺生，还给我讲了一些她教育学生的方法，她还说，只要方法用对，你就会喜欢上这帮调皮的孩子们的。知道这些后，我就借用了于老师的方法，在给后面几个班级上课的时候就没有那么多的问题产生了。因为是刚开学不久，学生的心思还没有全部放到学习上，所以上课的速度很缓慢，没节课上的内容也很少，一般会在教学中穿插一些游戏或是文艺表演。这样做，一来全班同学放松心情，更好地把精力集中起来，二来就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。顺便还可以发现班上是否有文艺方面的人才，以后可以随时让其给大家出节目，调节气氛。在以后的教学过程的设计中，运用不同的教学方法，让学生们亲自参与其中，让他们在轻松愉快的学习氛围中学到知识，真正做到以学生为主体，发挥学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”。在与于老师交流的过程中学习老教师的做法，与自己的方法相结合，使自己从刚开始的紧张到现在的挥洒自如。经过四个月的相处，与学生的感情也渐渐加深，更使我惊讶的是四年级的最后一次作业。作业的内容是以四季和感恩为内容，做一次手抄报，就当时给老师的礼物。布置作业的时候，他们虽然很不情愿，但是交上来的作业，真的让我很是吃惊，他们真的都是很用心的在做这次作业。与第一次相比，他们真的改变了不少。

经过这四个月的实习，使我更加明白:实习支教是检验我们应用

理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，能把在校所学的基本教学技能和专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论与实践的有机结合，通过实习支教还能学到不少在学校里学不到的东西，能使我们受益匪浅。虽然我还有很多做的不足的地方，但这次的轻身经历，使我体会到了老师的不易，老师的付出。要成为一个优秀的教师，自身要学的东西还有很多。站在教育的最前线，“传道、授业、解惑”这是一件任重而道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、副班主任工作

我的指导老师于老师是五年级的班主任，自然而然，我就成为了五年级的副班主任。副班主任工作也是这次实习支教的另一项重要内容。在于老师那里对班级的情况大概了解以后，就开始制定自己的工作内容了。因为也带有五年级的课，所以很快就与学生们熟悉了。这样便更方便了我的管理。每天早晚，看着并督促他们做室内外值日，课间操的时候维持秩序，同时还帮助学生解决学习上的困难，一有时间，就会进到班里，很快就与学生打成了一片。虚心向于老师的学习后，同时还从别的班主任那里请教管理班级的方法，积极主动的配合于老师的工作，管理班级的能力迅速提高。

三、生活方面

在大一的时候就得知，大三的时候要去实习支教。当时大家都很兴奋，毕竟是教育的最前线，学到的东西会很多，接受的考验也会不

一样，这将是一个成长和历练的过程。当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在村里不能上网，打电话还得上山找信号„„实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。，8月27号，我们坐上了开往吐鲁番鄯善县实习支教的大巴，带着一片迷茫和神圣的责任来到了鄯善县，与带队老师分别后，我们一行七人就跟着来接我们的七克台镇南湖学校的领导走了。坐在车里，看着已经成为影子的鄯善县，看着路两旁越来越少的房屋，车越开越偏，沿途以没有任何风景可谈，在车一顿乱拐的情况下，预感告诉我，好像不是很好。随之心情也复杂了;心，凉凉的。映入眼帘的都是葡萄地，阿校长给我们说，前面就是我们学校了。我首先看到的就是一个参差不齐的板房和凹凸不平的操场，接着就是两排平房。更可悲的是，我们坐的车进的还不是我看到的校区，是他们的老校区，房子是八九十年代的，打开宿舍门的一刹那，我彻底崩溃了，没有任何希望了。觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，就跟被抛弃了一样。宿舍很小，只有十几平米，左边放了两张上下铺，右边放了两张桌子，中间支着一个炉子，这很明显的告诉我们，冬天我们要它取暖，更打击我的是老师告诉我们，我们还要在这个两

个人住都闲小的宿舍里用这个路子做饭，学校没有自来水，去睡要去坎儿井拉。床上没有梯子和护栏，宿舍蜘蛛、小强、蝎子泛滥。经过我们两三个小时的打扫后，宿舍终于有点样子了。老师告诉我们，因为学校还没有开学，管后勤的老师也没有来，所以我们的做饭工具就没有办法落实，只能等到学校开学，我们就在宿舍里找了一些做饭的工具，我们七个人，用一个可以供两三个人吃饭的锅，我们都认为听滑稽的。刚来到这里什么都没有，第一天的晚上就随便吃了一点，第二天的时候，一个阿姨给我们送了一点自己家种的菜，还说过两天给我们点葡萄。就这个小小的举动，都是我们心头一暖，我们来这里的第一顿饭菜就是这样来的。直到正式开学，我们的生活才上了正轨，组长给我们七人分配小组，让我们搭配着来做饭，在这里的生活就开始了。跟当地的老师熟悉之后，老师们也很热情，我们有什么不懂的，他们都会认真的教我们。时间的消逝，我们渐渐的适应了这里艰苦的生活，慢慢的成熟长大。四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。

个人支教总结感想 篇9

我们选择湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏远闭塞、发展滞缓。我是土生土长的农村人，我知道农村家庭的艰难，但在这里有更艰难的生活。从上海到扭仁，我感受到中国的贫富差距是如此之大，这里与上海相比真的是天与地的差别，上海是飞机、地铁、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息；扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，这里仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个角色，能够为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，贡献自己的一份力量，我真的很快乐，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。

在实践活动的前期准备中（主要包括策划、宣传、外联、物品准备、募捐等），给我感触最深的是：联系小学组织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。我们主要联系了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了大量的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。看到小学生们积极奉献自己的爱心，我们感到了责任的重大，坚定了建立图书馆的决心和信心。我们认为，能够建立起上海小学生与贫困地区小学生的友谊桥梁，为贫困小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有意义的事情。从联系小学、与小学领导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运送捐物的整个过程中，我们思考问题、解决问题的能力有了很大提高，团队意识和情感更一步加深。我感受到了团队力量的伟大，感受到了无论是多远的路途，无论有多大波折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就一定会到达终点，实现目标。当扭仁的小学生们阅读着喜爱的书籍，玩着各类的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的快乐和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。

支教期间，我们不断走访、调研，不断举行各种各样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了许多有趣实用的课程。经过十天的实践，根据实践总结的成果，我也有了一些思考和建议，仅供参考。

经过支教过程中的了解，针对教育问题有以下思考。

支教个人小结 篇10

-------某某某暑期社会实践个人总结

某某大学某某社2012某某暑期社会实践已经结束，回想着十来天的历程，心中依旧波浪滔滔。

参加社会实践，已经不是第一次了。在2011年的暑假，作为某某社干事的我，参加了某某地方的社会实践，然而那一次我只是积极普通的参与者中的一个，但是在这一次的实践活动中，我是一个领导者。在社里，我参加了许多活动，也当过一些活动的负责人，但这一次的带队活动却是这么多活动中对我意义最特殊，也是锻炼对最大的一次。从面试选拔实践团队成员到实践的结束，每一步都需要我去安排策划，期间也出现了一些意想不到的困难。让我印象最深刻的应该是实践申请所遭遇的困难。因为带队老师的一些原因，实践申请和学校政策发生矛盾，实践得不到批准，而当时的实践团队已经确定，整个团队面临遭遇解散的危险。幸而经过和带队老师的沟通，实践申请最终通过了。

2012年7月4日，实践团队从杭州南站出发，经过一天的火车舟车劳顿，到达了某某小学，开始了我们精彩难忘的梦想之旅。

实践的重头戏自然是支教，此次的支教老师来自某某大学本科的各个专业，兴趣各异，积极热情。在课程设置上、教学上各显神通，赢得各个年级小学生的喜爱。除了有添加了趣味和拓展元素的数学课、语文课、英语课之外，我们还设置了素质拓展课程，兴趣培养课程，有折纸课，美术课，英语课。另外，我们还独创了之前没有尝试过的生理课，给小学生们讲解我们身体的奥秘，知识和趣味结合，让严肃敏感的生理课变得趣味盎然。

此次的支教活动能圆满展开外，除了团队成员的不屑努力之外，要特别感谢的就是某某小学的老师们。在活动开始之前，他们就根据我们的要求做了充分的准备，和县教育局沟通，为我们的活动争取更多的时间和机会，选拔出适合参加支教活动的小学生，并和家长签署了安全责任书，确保小学生的安全。在支教活动中，校领导和老师还提供了许多帮助，在场地和器材上尽量满足我们，给我们提供了电子琴和音响设备，让我们的音乐课和最后的文艺表演完美实现。

支教遭遇重重困难，但同时，我们也感受到了非凡的快乐，体验了一路的精彩。最让我们感动的是通过小孩子们，感受到了久违的童年纯真。孩子们都很聪明，很活泼，课堂上总少不了他们举着手争着发言，在课堂之外，他们游戏，打闹，下棋，和老师聊天。和他们在一起，总有问不完的问题，还有孩子间为了某个老师的争风吃醋。每天下课后，看着每个班级的学生在下面集合，由老师带着他们走出校门，浓浓的温情在心间四溢，就算天气燥热，心情却也舒畅。另外，十多天的同甘共苦让我们团队中的每个人都保持着和谐而欢乐的默契。有月光下、乒乓球桌上的吉他弹奏；有老师欢送会上的歌声阵阵；有煮一锅绿豆汤后的欣喜争抢；还有男生们在晚上例会后的“卧槽”；还有饭店老板家一碗碗美味的“冰什锦”„„

在支教的同时，我们调研团的同学也在积极进行着对于某地乌鸡产业的调研。顶着炎炎烈日，调研团的同学走过了 某某地的许多地方。参观考察了乌鸡办公室和乌鸡养殖场，对相关人员进行访问。另外，调研的同学还寻访了某某地方的红色基地，以及某某西迁的遗址，了解红色精神，感受老一辈革命家的爱国情怀。虽然辛苦，但调研团的同学都认为收获多多，如此的精彩，是梦想新体验。