创业培训报名表（共8篇）
关于第一期创业培训课程班报名的通知
各系（部）：
为贯彻落实国家和省、市以促进创业带动就业的战略部署，进一步鼓励、引导和帮扶本市有创业意愿并具备一定创业条件的各类城乡劳动者（含普通高等学校校生以及处于创业初期的创业者），根据市人力资源局、团市委、市妇联《关于印发<青年创业引领计划实施方案>的通知》（东人发〔2013〕47号）的精神，学院决定启动创业培训课程SYB创业班的组织与培训工作，现将具体通知如下：
一、SYB创业培训项目简介
SYB创业培训项目是国际劳工组织(ＩＬＯ)和中国人力资源和社会保障部积极倡导的专门为创业者、中小企业量身定做的社会化创业全程扶持指导体系。SYB创业培训分为两大部分：“产生你的企业想法”（简称GYB）和“创办你的企业”（简称SYB）
二、创业培训班特色和目的课程由创业经验丰富的讲师用小班教学模式给学员讲授创业十步。教学采用高度创新的参与性互动培训方法、模拟创业实际过程、案例式讲解。目的是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建自己的企业。创业培训结业后，如有志在莞创业，创业资金可申请无息贷款，政府全额贴息。办理工商、税务等可享受国家相关减免优惠政策。
三、报名时间、地点
报名时间自2014年2月27日起，随时接受报名，满30人开班，后续
报名的学生再满30人，再开班培训。以班级或者个人为单位到5A107室报
名。
四、招生对象 东莞理工学院城市学院应、往届毕业生大学生，东莞户籍。外地户籍学生参训工作安排待进一步安排。
五、报名时所需资料
1、报名时交毕业证，户口本及身份证复印件各2张；
2、《SIYB入学登记表》（附件2），请根据《登记表填写要求》填写（黑
色水笔）。
3、《创业培训学员参训承诺书》（附件3），请根据《承诺书填写要求》
填写（黑色水笔）。
六、培训基本情况介绍
1、创业培训采用培训课程核心技术标准，按照“统一培训标准、统一
培训教材、统一师资管理、统一机构认证、统一证书发放”的要求开展创
业培训。创业培训内容为“产生和创办你的企业”，所以凡报名学生必须参
加培训。可以班为单位集体，也接受个人报名。
2、培训时间：另行通知。
3、培训地点：另行通知。
4、培训形式：创业培训采用国际先进的成人学习方法，头脑风暴法，案例式讲解，趣味性很强的游戏模块。每期培训班连续10天授课。具体培
训时间按照《创业培训课时安排》。
七、培训费用
符合参训对象条件通过审核者，均免费培训。
联系人：任老师，电话：2310208
5附件1：2014年创业培训课程学员资料汇总表
附件2：《SIYB入学登记表》
附件3：《创业培训学员参训承诺书》
附件4：《登记表填写要求》、《承诺书填写要求》
东莞理工学院城市学院
由于科学技术和生产力的高速发展, 造成社会财富的极大丰富, 这使得人们在物质生活方面更加的舒服, 可以让人们有更多的时间去休闲和消遣;但是高科技社会的发展和大工业化的生产, 又使得社会分工更加的专业化和职业化, 高效率的工作让人们精神生活压力变大。物质与精神、理性与感性的分裂, 造成现代人们的精神空虚。在这样的情况下, 人们需要在艺术中来恢复自身的全面发展、恢复心理平衡和精神和谐、达到个性发展、实现人格完美。舞蹈在这方面具有很大的优势, 越来越多的人选择通过舞蹈的艺术形式来陶冶情操、塑造完美体型。中华民族艺术源远流长, 中华民族的舞蹈更是博大精深, 中国享有“舞蹈大国”的美誉。科学使人求真, 道德使人向善、艺术使人向美。改革开放以来, 随着经济的发展, 人们的生活得到了提高, 人们对精神的生活要求越来越高。在中国呈现出多样性、群众化的舞蹈热浪。越来越多的人认识到, 在提高欣赏美、鉴赏美和创造美的能力方面, 舞蹈有着不可替代的作用。随着体育舞蹈在中国的流行, 热爱体育舞蹈的青少年人数突破3 000万, 这极大地促进了中国舞蹈培训市场的发展。与舞蹈热潮在中国的兴起相对应, 各类形式的商业化舞蹈培训机构如雨后春笋般诞生。以中国地级城市淮安市为例, 统计显示表明, 就有接近20家左右的舞蹈培训机构, 规模较大的就有7家, 其中投资10万元左右, 经营面积200平方米左右的占大多数。由于舞蹈培训机构发展的历史较短, 目前关于中国舞蹈培训方面的理论研究相对比较缺乏, 大多数还是仅仅停留在定性分析或是局部问题的研究上, 更多是侧重于舞蹈培训教学过程等方面的研究, 这与中国舞蹈培训的发展速度是极不相称的, 所以需要进一步丰富在中国舞蹈培训机构方面的研究文献。
二、文献综述
舞蹈是一种表演艺术, 是在三维空间中, 通过身体作为语言, 以实现“心智交流”的人体运动表达艺术。这一般常伴有音乐为伴奏, 以有节奏的肢体动作为主要表现手段的艺术形式。这是集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪等为一体的艺术类运动。
美国科特勒提出“刺激———反应”模式, 描述了消费者在接受外部刺激后, 经过一定的心理过程, 发生的消费意愿过程。此模式分为三个组成部分, 第一部分是引起消费者购买行为的刺激, 这部分刺激既来自外部环境, 例如政治因素、文化环境、科技水平和市场环境;也来自企业的市场营销刺激, 例如商品本身的特点、商品销售价格、企业促销手段、企业销售渠道等。第二部分就是消费者本身的特征和购买决策的过程, 消费者本身特征包括文化、社会、个人和心理状况等, 购买决策过程包括消费者对商品的认知、信息搜集、方案评估和决策等。第三部分就是消费者的决策和执行, 包括产品选择、品牌选择、经销商选择、购买数量。科特勒认为, 对于消费者而言, 更会注重市场营销刺激方面的因素, 从消费者的心理内部过程分析, 消费者购买行为的发生还需要通过消费者对于商品的认知、信息分析、购买方案的评估等反应。同时科特勒还认为消费者内部心理过程还会因为文化、社会环境、个人背景等原因而有所区别, 这些消费者内部的心理过程受到外部的刺激而调整着消费者的消费意愿。此模式比较详细的描述了消费者在外部因素的刺激下, 通过消费者内部心理变化过程, 而产生消费意向。贝克 (Belk) 的情境研究理论认为, 情境是由五个因素或变量组成的, 即物质环境、时间、社会环境、先行状态和任务。后来的学者把贝克的情境理论进行深入研究后, 认为情境因素里面还包括消费者的购买意愿、品牌选择、商品信息搜集范围、涉入度的影响等。Belk认为情境因素在消费者消费意愿中的影响作用达到18.7%, 成为主要的因素变量;Sandell则研究认为情境因素作为变量, 对于消费者的购买行为影响程度达到40%;Lutz和Kakkar的研究结果则认为情境因素变量的影响作用不到6%。
柳奕莹 (2002) 、刘勇 (2013) 研究指出, 品牌的文化内涵对于消费者的消费意向是存在影响作用的。品牌就是商品的代表, 消费者只有熟悉品牌之后, 才会认可商品, 形成消费意向的发生。品牌文化内涵是否具有显著的个性特点, 如同红旗、桑塔纳、富康、菲亚特等商品品牌一样, 具有明显的个性特点, 这对于激发消费者的消费意向是很重要的。品牌文化价值的内涵是通过人的内心和社会规范起着作用, 让消费者产生喜爱或厌恶的感觉, 从而影响人们对消费对象的认知和学习行为, 进一步约束着人们的消费意向, 它是否同消费者的价值观具有一致性, 是否获得消费者的认同, 也是会影响到消费者的消费意向的。张中科 (2009) 、秦莹、刘勇 (2013) 的支持, 他们都认为品牌就是服务品质的保证, 由于培训机构高度的服务性和非实体性, 品牌的名声和学员的主观印象与品牌的树立有很大的影响。刘晓婧 (2012) 通过发放调查问卷的方式对湖南省舞蹈培训机构的现状进行了研究。他研究指出, 17%左右的舞蹈培训机构认为费用水平较高是导致招生下降的主要原因。冯丹 (2013) 通过对襄阳市的舞蹈培训消费者进行访谈和发放调查问卷的方式, 得出85%左右的舞蹈培训消费者认为目前的费用水平比较合理, 这是他们积极选择舞蹈培训的主要原因。樊姝乐 (2013) 研究指出, 在目前的舞蹈培训市场方面, 政府监管不到位, 费用收取差异较大、比较混乱, 学员造成一些不合理的伤害, 索赔无望, 从而增加了舞蹈培训学员的费用支付成本, 这导致舞蹈培训学员的积极性受阻, 从而也就影响到了作为消费者的舞蹈培训学员的消费意向的发生。
周吟 (2011) 通过对怀化地区少儿舞蹈的培训现状进行调查研究后指出, 目前在怀化地区的舞蹈培训教师缺乏少儿教育学、心理学、生理学和人体运动学等人体科学知识, 对少儿身心发育规律、认识事物的规律和少儿舞蹈教学规律等缺乏系统认识。连靖 (2012) 通过对山西太原市舞蹈培训机构的调查研究发现, 在目前太原地区的舞蹈培训教师, 普遍教学手段单一, 缺乏本土特色。樊姝乐 (2013) 以桂东南地区为例, 研究指出, 目前舞蹈培训机构大部分都是以在职的大中专院校的教师和歌舞团的演员为主要培训教师, 这些人员普遍存在“清高”心理。这些舞蹈培训教师为了满足舞蹈培训学员怕苦怕累、追新立异、急于求成的心理, 赢得更多舞蹈培训学员的欢迎, 他们不按照科学规律去培训舞蹈学员, 这不但容易造成舞蹈培训学员的伤害, 而且也容易导致学员积累隐性的伤病。连靖 (2012) 通过对山西太原市舞蹈培训机构的调查研究发现, 在目前太原地区的舞蹈培训教师只是注重以“知识技能为中心”的教学模式, 停留在单纯的舞蹈表现形式上, 舞蹈培训学员也仅仅是单纯的模仿性的跳几段舞蹈而已, 没有把舞蹈本身的特点与儿童自身的特点有机结合在一起, 无法唤起儿童对于舞蹈本身的感知体验。刘晓婧 (2012) 通过对湖南省舞蹈培训机构的调查结果指出, 消费者普遍认为培训空间不够充分, 这导致学员的培训动作舒展不开, 妨碍了培训效果的提高。樊姝乐 (2013) 对桂东南的诸多舞蹈培训机构的调查研究发现, 目前只有一个舞蹈培训机构的两间教室是有专门的舞蹈塑胶地板的, 其它的诸多舞蹈培训机构基本都是以木地板为主, 还有部分是地毯和瓷砖的舞蹈教室, 仅有的唯一塑胶地板的面积也很小。大部分的舞蹈培训教室都在住宅中间, 由仓库或杂物间组成, 通风条件差, 采光不是很良好。部分舞蹈培训机构的教室是由民用住房改建的, 房间结构布局不合理。
根据以上诸多研究者的文献观点, 本研究报告就假设“舞蹈培训机构品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施与报名意向之间”存在显著的正向影响, 并对此研究假设的关系进行研究验证。
三、研究方法与设计
研究者首先通过研究假设的形式, 构建具有因果关系的各个变量之间的关系, 其次通过运用检测合格的工具对这些研究假设中的变量进行分析, 最后通过对这些分析结果的逻辑推理, 以最后对研究假设进行验证。本研究报告的研究对象是参与舞蹈培训的消费者, 其中由于部分参与舞蹈培训的消费者是未成年人, 故此, 本研究报告以这些未成年的监护人作为研究对象。本研究报告通过把直接参与舞蹈培训的成年人和直接参与舞蹈培训的未成年人的监护人作为研究对象, 这样可以获得更为丰富的研究信息, 这可以更好的找出提高舞蹈培训消费者行为发生的方法。本研究报告通过对中国舞蹈培训机构里面的消费者进行随机抽样的方式来选择研究对象, 计划抽取300个消费者作为抽样样本, 这样可以让本研究报告的结论更具有广泛的代表性。通过向这些研究样本发放调查问卷的形式, 以获得研究数据。由于目前的通信网络比较发达, 运用电子邮件的形式费时少、投入成本较低、收发方便快捷、有效性较高, 所以本研究报告的调查问卷将以电子邮件的形式进行发放。
四、研究结果分析
本研究报告的研究对象样本设计为300人, 实际发放调查问卷数量是300份, 实际回收合格的为289份, 回收合格率为96.3%, 符合研究设计的最低要求, 调查问卷的研究数据可以予以采用。本研究报告的调查问卷关于研究变量“品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施”的Cronbachα系数值结果分别是“0.672、0.859、0.736、0.691”。根据调查问卷的预测试结果可以知道, 这些研究变量的内在一致性、等价性和稳定性都较好, 基本符合研究设计的要求, 本研究报告设计的调查问卷是可以予以正式发放和采用的。
研究对象中男性人数为116人, 占据总数的40.1%, 女性人数为173人, 占据总数的59.9%。已婚人员为247人, 占据总数的85.5%, 未婚人员为42人占据总数的14.5%。年龄在30岁及以下的人员为107人, 占据总数的37.0%;年龄在31岁~40岁的人员为63人, 占据总数的21.8%;年龄在41岁~50岁的人员为16人, 占据总数的5.5%;年龄在51岁~60岁的人员为28人, 占据总数的9.7%;年龄在61岁及以上的人员为75人, 占据总数的26.0%。从来没有接触过的人员为62人, 占据总数的21.5%;周边熟人接触过的人员为138人, 占据总数的47.8%;曾经接触过的人员为89人, 占据总数的30.7%。最高学历为高中及以下的人员为92人, 占据总数的31.8%;大学学历的人员为132人, 占据总数的45.7%;硕士及以上的人员为65人, 占据总数的22.5%。月均总收入为5000元及以下的人员为108人, 占据总数的37.4%;5001元~6000元的人员为89人, 占据总数的30.8%;6001元~7000元的人员为72人, 占据总数的24.9%;7000元及以上的人员为20人, 占据总数的6.9%。工作时间为5年及以下的人员为88人, 占据总数的30.4%;6年~12年的人员为73人, 占据总数的25.3%;13年~20年的人员为26人, 占据总数的9.0%;21年及以上的人员为102人, 占据总数的35.3%。社会职位为政府及企事业领导的人员为26人, 占据总数的9.0%;普通员工的人员为112人, 占据总数的38.8%;个体老板的人员为58人, 占据总数的20.1%;自由职业的人员为55人, 占据总数的19.0%;其他的人员为38人, 占据总数的13.1%。
如果调查问卷关于研究变量的题目设计能够准确的测量出研究对象之间研究变量之前的回答态度的实际差异, 那么就表示这个调查问卷的效度设计是符合要求的。由于本研究报告调查问卷的题目设计来源于已有的研究文献资料, 从本研究报告的研究目的与研究假设的角度出发。本研究报告的重点是测量调查问卷的结构效度, 其中包括辅合效度和判别效度。通过主成份分析方法测量得到关于研究变量的因子载荷数值最小值为0.652, 最高数值为0.859, 最低数值超过研究设计的规定数值0.5, 这表明关于研究变量的调查问卷, 其辅合效度是符合研究设计要求的, 研究数据可以采用。本研究报告采用最大方差法中的正交旋转的方式, 对调查问卷的研究数据进行判别效度的分析。调查问卷的数据被分为独立的四个成份, 每个成份所对应的变量题目就是本研究报告最初设计的关于各个研究变量的设计问题。通过各个成份与研究变量相互对应关系可以得出调查问卷的判别效度基本是符合设计要求的。
因变量与自变量“品牌形象、费用水平、软件设施”的皮尔逊相关系数都大于0.4, 可以视为存在显著相关性;因变量与自变量“硬件设施”的皮尔逊相关系数为0.392, 这个数值也小于0.4, 可以认为不相关。常量和硬件设施与报名意向之间的P值 (Sig) 分别为0.693和0.169, 说明常量和硬件设施与报名意向之间不存在显著关联, 自变量与因变量之间的P值 (Sig) 均为0.000, 说明它们与报名意向之间都存在显著关联。P值小于0.05的自变量有3个, 即“品牌形象, 费用水平, 软件设施”。根据图表中的非标准化系数, 可得出其多元回归线性方程式为:报名意向=0.317品牌形象+0.420费用水平+0.262软件设施。
五、研究结果与建议
(一) 研究结果
在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.475和回归分析结果, 表示“品牌形象”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “费用水平”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.518和回归分析结果, 表示“费用水平”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “软件设施”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.569和回归分析结果, 表示“软件设施”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.392和回归分析结果, 表示“品牌形象”与“报名意向”之间是不存在的正向影响。上面的研究结果显示, 以往的研究者与本研究报告的统计数据分析结果存在不一致性, 这也许是由于本研究报告在研究过程中的误差造成的, 也许是对于以往研究者观点的一种全新的否定。所以, 综合所述, 可以得出“品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的正向影响的假设是不成立的。
(二) 研究建议
根据本研究结果和舞蹈培训过程中的具体工作实践经验, 得出以下方面的一些工作启发, 希望这些研究启发能够对于中国舞蹈培训机构的发展提供有意义的参考。
1. 塑造品牌形象, 树立特有品牌。
品牌作为现代企业之间竞争的主要手段, 具有越来越重要的作用。品牌之争基本直接体现了不同企业之间服务质量、服务内容、综合实力的竞争。在中国舞蹈培训机构纷繁复杂的情况下, 树立品牌意识, 打造品牌机构, 这对于中国舞蹈培训机构的长期发展是十分必要的, 这同时可以运用特有的品牌影响力促进消费者行为的发生。
2. 建立合理的收费标准, 提高服务质量。
中国舞蹈培训机构作为目前中国的服务性机构之一, 费用水平的高低与服务内容的优劣会直接决定着消费者行为的发生情况。如果舞蹈培训机构可以根据中国舞蹈培训的现状, 制定较为合理的费用水平, 并且能够同时提供恰当的服务内容, 那么这会极大提高舞蹈培训机构消费者的消费者欲望, 促使更多消费者到自己的舞蹈培训自己来。所以针对消费者普遍具有追求公平的消费心理的现象, 中国舞蹈培训机构更应该建立合理稳定的费用标准水平, 同时提高服务质量, 以吸引更多消费者, 从而促进舞蹈培训机构的发展。
3. 丰富软件设施, 优化培训内容。
作为中国舞蹈培训机构的核心内容之一的教学内容等一直是消费者普遍关注的。消费者选择舞蹈培训机构的根本目的就是提高自己或孩子的舞蹈素养和水平, 这直接取决于舞蹈培训机构的教学内容与方法等。如果舞蹈培训机构的教学内容可以满足消费者的需求, 并且可以通过合理的培训手段, 提高消费者的舞蹈水平, 以满足消费者的消费者目的, 那么这才可能吸引到消费者者和留住消费者, 否则消费者就会抱兴而来、失望而归。舞蹈培训机构只有在充分满足消费者需求的基础上, 才有可能赢得更多的消费者, 才有可能让自己的舞蹈培训机构不断得到发展。
4. 打造良好的硬件设施, 完善配套的服务。
舞蹈培训机构作为运动性特点比较突出的培训机构, 对于外部环境的硬件要求也比较高。良好的外部环境及硬件条件, 这可以比较好的保护消费者避免在培训过程中受到外来不必要的伤害, 可以提高有效的保护消费者的权益。如果舞蹈培训机构的外部环境和硬件设施无法有效保护消费者的其他各类权益, 导致消费者在培训过程中遭受了显在或潜在的一些伤害, 这会严重挫伤消费者的消费者热情和积极性, 从而降低或阻止消费者消费者行为的继续发生, 最终导致消费者的流失。这无论从消费者角度, 还是从舞蹈培训机构的角度, 都是不利于舞蹈培训机构发展的。
摘要：通过研究中国舞蹈培训机构报名意向的影响因素, 为制定合理的培训方案和宣传策略提供有意义的参考。在回顾了以往研究文献的基础上, 从“品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施”的角度, 提出了研究假设。参照里克特测量量表的形式编制调查问卷, 正式发送300份, 有效回收289份。采用数据统计分析软件对回收的调查问卷进行描述性分析、信度分析、回归分析。研究得出:品牌形象、费用水平、软件设施对于中国舞蹈培训机构报名意向具有显著正向影响作用, 硬件设施的影响作用不显著。
1.培训的基本情况
1.1明确培训对象与目标 首先在县电视台发布公告，让有创业愿望的农民朋友自愿报名，并结合阳光工程、学历教育等发放宣传单2万份。创业培训的对象重点从外出返乡青年，种植、养殖大户和科技示范户中遴选，按照乡村审查推荐和培训机构择优确定的程序遴选培训学员，签订培训协议书。通过培训使农民树立创业理念、增强创业意识、掌握创业技巧、提高创业能力、扩大经营规模、扩展发展空间。
1.2明确培训任务和要求 重点围绕集中培训、市场考察、实践学习和创业设计四个关键环节进行不少于20天的培训。培训主要分为以下几个方面：一是解放思想，更新观念，为农民创业扫除一切思想障碍。二是探索农民创业的途径，为农民创业提供致富门路。三是培训农民掌握创业的基本技能、激发其创业激情、让其了解企业管理和财务管理知识、营造法律环境、学会评估市场等。四是参观第九届农博会、公主岭市蔬菜园区、吉林省农科院畜牧分院、营城镇黄牛市场、县总站肥料试验基地，大孤山镇农业站玉米品种试验基地、营城子黄牛养殖场、伊丹镇曹家村平菇栽培等。
1.3项目资金的使用管理 严格按照文件要求，资金使用坚持集中培训占40%（10万元），参观实践占40%（10万元），跟踪服务占20%（5万元）的原则，并制定资金管理制度，资金已于当年全部到位。项目管理由专人负责，项目谁管理资金谁负责，确保资金专款专用，规范支出，合理使用，发挥培训资金的最佳效益。
1.4加强创业跟踪服务 为增强学员创业能力，在创业集中培训结束后，认真搞好跟踪服务，帮助创业学员实现创业发展，指导教师对学员进行两年的技术、信息、法律、管理等方面的跟踪服务，与创业学员建立长期互动关系，建立了农民创业培训QQ群和手机信息群发，打造学员创业交流平台。指导员定期电话回访，及时把握创业培训学员动态，注重跟踪服务效果，做到“学员需要什么我服务什么”，及时帮助创业学员解决发展中遇到的难题。
2.农民创业培训取得的成绩
构建了农民培训的新模式，探索了农民创业的有效途径，使农民掌握了创业的基础知识，同时通过内容丰富、形式多样的培训方式，吸引了农民的学习热情；对农民教育培训机构和工作者来说也是一次新挑战、新机遇，提高了伊通县农业广播学校的知名度和威望，促進了培训等各项工作的开展；构建了农民创业咨询服务的平台，通过培训加强教师和学员的联系真正实现了农业广播学校的服务宗旨——“传递致富信息，提供致富门路，培养创业技能，解答疑难问题，促进经济发展”。
3.农民创业培训存在的问题
农民创业试点培训是伊通县农业广播电视学校初次承担的培训任务，在工作的探索和尝试中也面临着一些实际问题和困难。学员的整体文化程度和创业本领偏低，一直处于农村封闭的环境中，接触的信息少，产业意识、市场意识匮乏；为农民提供的致富渠道少，门路窄；培训的经费不足，不能满足学员的需求；学校的教师业务素质和培训能力亟待提高；创业的扶持政策不到位、不配套等。
4.进一步加强农民创业培训的管理
4.1继续扩大对农民创业的引导和培训规模 积极争取上级支持，不断加大对农民创业培训的投入力度，使更多的农民参与到农民创业培训活动中来，从整体上提高广大农民的就业、创业技能。
4.2积极探索和创新农民创业培训模式 在今后农民创业培训过程中，坚持尊重农民意愿，适应区域发展，符合市场需求的原则，积极探索农民创业培训的方式方法，拓展农民创业培训内容，逐步由单纯的农业生产培训向生产、加工、销售的农业产业化领域延伸，使农民创业培训能够更直接、更有效的发挥作用。
4.3继续搞好对农民学员创业技能的培训 与每名农民学员建立长期稳定的联络关系，根据不同学员的创业需求，加大创业指导和培训，不断提高农民学员的创业技能和本领。
4.4及时为农民学员提供创业信息 帮助农民学员选择更好地创业机会，提供更好的创业渠道。做好信息化服务，充分发挥农业信息化在创业培训过程中的重要作用。
本次大赛由丽水市人力社保局会同市商务局、市农业农村局、市工商联、市农投公司举办，除了丰富赛事和诱人奖品，大赛还为各位参赛者准备了大礼包，绝对超值!
参赛对象
本次大赛主要面向全国与超市产业紧密相关的创新创业公司、高校、科研院所及其他社会团体，参赛者可以是具有高成长力的企业，也可以是具有创新能力的团队，年满16周岁的各类创新创业群体均可报名参赛。
参赛条件
1、符合国家法律法规和国家产业政策,经营规范,社会信誉良好,无不良记录。
2、项目与超市经营紧密相关，具有较高成长潜力和落地转化的要素。
3、参赛项目为原创性创新项目, 不侵犯任何第三方知识产权。
4、参赛者须为该项目的第一创始人,或受其委托参赛且为项目核心团队成员，且不超过3人。
参赛流程
大赛分为初赛和决赛两个阶段，具体流程如下：
1初赛
初步甄选后，组织专家开展初赛项目遴选，决出晋级决赛项目。具体形式另行通知。
2决赛
1.现场答辩。每个参加决赛项目由1名参赛选手上台路演，遵循6分钟路演—4分钟问答—打分的流程。
2.评委评分。由7位专家评委组成大赛评审委员会，每位评委采用100分制标准进行现场打分，去除一个最高分和一个最低分，采用平均得分。
奖项设置
一等奖1个，奖励2万元
二等奖2个，各奖励1万元
三等奖2个，各奖励5000元
优胜奖若干个，各奖励3000元
选手福利
1赛前培训
培训内容包括知识产权等方面法律风险防控、融资、激励机制设计、市场营销以及案例分析等。
2落地服务
对于有愿意落地的优秀企业和团队，组委会可推荐到本地创业孵化基地优先入驻。
3资源对接
优秀企业和团队将优先推荐给大赛创投伙伴机构进行支持;免费参加中国(丽水)超市创业创新展示交流会暨高峰论坛活动。
4宣传服务
决赛作为中国(丽水)超市创业创新展示交流会暨高峰论坛子活动，将进行现场直播，并在主流媒体进行综合宣传报道服务，提升知名度，拓宽营销和融资渠道。
报名方式
报名时间： 即日起至2019年11月22日(星期五)17:00
联 系 人：周飞;
联系电话：0578-7766252;
名词解释
月嫂，是母婴保健师的俗称，主要是专业护理产妇与新生儿，服务的内容以月子护理为主，新生儿的护理占80%，产妇的护理占20%。月嫂属于高级家政人员，不同于一般的家政护理员。专业资格的月嫂，具体国家认证的职业从业证书——母婴保健师资格证，茶陵月嫂薪资根据月嫂级别不同，在5000-12000元不等。
茶陵优质的月嫂培训机构有哪些，你知道吗？本期小编将为您分析茶陵正规月嫂培训机构——金职母婴职业培训学校茶陵分校的相关情况，通过以下几招带您走进茶陵正规月嫂培训班，了解茶陵月嫂培训的简介、价格、电话、机构校区、照片、真实用户点评等，您还可以在线选择月嫂培训免费预约试听。
下面，请跟随小编一起来看看，选择茶陵月嫂培训班需要注意哪些方面？
1、查看官网招生信息，了解月嫂培训班资质
一家正规专业的月嫂培训公司，都会配备专业的官方网站，并提供详细的培训服务、师资、教学环境等等相关情况介绍，同时会配置有在线客服的功能，方便学员即时咨询和了解月嫂培训的服务事项和具体学习方式、时间和费用。
建议您在寻找茶陵月嫂培训班时，可以参看金职母婴职业培训学校（点击即可进入官网），然后通过咨询了解茶陵相关月嫂培训的事项和资质，再进行对比选择。
2、查看专业师资品质，不仅要考证更要学到技能 专业的月嫂培训，会需要专业的母婴保健师讲师教学，通过理论知识的学习和实际技能的反复操作和练习，真正掌握母婴保健师（月嫂）的职业技能，才能真正成为一名合格的母婴保健师（月嫂）。熟练的技能和专业的护理，新妈妈和新生儿才会满意月嫂的服务品质，如此才能让自己在市场上占有强有力的竞争，真正实现月薪过万的收入。
建议您在寻找茶陵月嫂培训班时，可以参看金职母婴职业培训学校茶陵分校的师资力量的介绍，再对比其他月嫂培训班您就知道该如何选择了。
3、月嫂培训报名条件
1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚;
2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明;
3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿;
4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等;
5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。
4、月嫂培训班结业后，学校是否有能力保证就业
单一的培训机构很难保证结业学员的就业去向，因此学员毕业后如何快速进入适用岗位，也需要成为选择月嫂培训班学员的重要考量要素之一。金职母婴职业培训学校茶陵分校，隶属于湖南金职母婴现代家庭产业发展有限公司。该公司旗下有数十家直营和加盟的母婴体验店，专门提供月嫂上门服务、催乳服务、产康服务、宝宝游泳、摄影及小儿推拿服务，能够保障学员的就业岗位分配。
此外，湖南金职母婴现代家庭产业发展有限公司，还在全国各省市拥有数十家分校，成绩和技能突出的学员参加师资班培训后，还可推荐至各分校成长为母婴职业教育从业者。
5、除了月嫂培训班之外，还可以考虑哪些就业方向
除了月嫂培训班之外，金职母婴职业培训学校茶陵分校还开设有小儿推拿师培训、催乳师培训、产后康复师培训以及育婴师培训。现在，也有很多学员同时学2-3门技能，除了提供月嫂上门服务之外，还可以在家开设简易的工作，提供上门催乳、小儿推拿、产后康复等服务，单项服务单次服务时间1个小时左右，茶陵服务收费在300-500元/次。
此外，拥有母婴职业从业资格证的学员，如果拥有一定实力还可开办母婴服务体验馆，通过宝宝游泳服务不断导流新客户，形成月嫂上门服务、催乳服务、小儿推拿服务、产后康复服务等盈利性服务实现快速回本和盈利。对比母婴用品零售加盟，这类本地服务型母婴实体店完全不受互联网冲击的影响，再搭配母婴产品售卖更有竞争力，可快速实现创富梦想。
6、茶陵有金职母婴职业培训学校吗？如果没有怎么选……
茶陵有金职母婴职业培训学校，学员可以直接在网站上在线咨询茶陵分校的联系方式和上课地址，茶陵月嫂培训班是热门培训课程，每个月15号、25号左右都会滚动开课，生源一直都很不错。
金职母婴职业培训学校还在全国招募合作伙伴，您若是在茶陵有教学场地，对母婴职业教育有一定了解或者非常感兴趣，您也可以快快联系我们。我们会提供专业的师资培训、学校运营管理支持，以及网络市场数据支持，加快我们的全国分校密度，方便更多女性人群找到自己的职业定位。
最后，我们为什么要在茶陵参加月嫂培训班呢？
茶陵县，隶属株洲市，位于湖南东部。北抵长沙，南通广州，西接衡郴、东邻江西，面积2500平方公里（2013年）。地处东经113°20′~113°65′，北纬26°30′~27°7′之间，属亚热带季风湿润气候。
茶陵县是中国历史上唯一个以茶命名的行政县。因地处“茶山之阴”，而中华民族始祖炎帝神农氏“崩葬于茶乡之尾”而得名。又因南宋县令刘子迈铸铁犀镇河妖而有“犀城”之美誉。
茶陵县是井冈山革命根据地六县之一，湘赣革命根据地重点县、模范县，是毛泽东亲手缔造的中国第一个红色政权。
2011年茶陵县户籍总人口608425人。其中：农业人口504681人，非农业人口103744人。实现计划生育率90.2%，2011年出生8184人，出生率为1.34%，死亡3612人，死亡率0.59%，人口自然增长率0.75%。
亲爱的学生家长：
您好！
欢迎您走进某某少儿英语课堂！我们全体教职员工愿意接受您的监督和评判，您对我们的工作有任何意见和建议，可直接向中心反映，我们将虚心接受，并对您提出的疑问做出满意的答复。
您所希望的，正是中心努力在做的。为了使学生达到最佳学习效果，请您配合做到以下几项：
一、学生入学前，帮助学生准备好必要的学习用品。
二、为保证学生的出席状况，请尽量让学生不迟到，不早退，无故不请假。如学生因个人原因不能上课，请提前主动与学校或任课教师联系，说明原因。
三、为帮助学生养成良好的习惯，到校后自觉遵守学校卫生制度，保证校园的清洁环境。
四、为配合老师教学，营造良好的教学环境，请在旁听过程中主动将手机调到震动档，不要在课堂上与孩子交谈或提出一些孩子不愿意做的举动。
五、课后督促学生巩固复习，根据教师所留作业检查学生的完成情况，平日多与学生沟通，谈论英语话题，营造良好的家庭英语环境。
六、积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办的家长会。
七、积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、英语大赛、假期英语训练营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独立性。
一、当前高校创业培训模式
各地人力资源社会保障部门已形成一些成熟的创业培训模式, 如“GYB” (产生你的企业想法) 、“SYB” (创办你的企业) 、“IYB” (改善你的企业) ;高校毕业生可选择参加创业培训和实训, 并可按规定享受培训补贴, 以提高创业能力。而高校目前应用广泛的具体创业培训模式有SYB、创业模拟实训、网络创业 (电商) 培训等。
1.GYB (Generate Your Business Idea) 产生你的企业想法:GYB培训选择那些有志于创业但是没有可行企业想法的人作为其目标群体, 这些人应该具备基本的读写和计算能力。接受指导后, 探索是否能利用你的能力和知识产生产品和服务。通过参加GYB培训课程学习, 可以确定你是否是创办企业的合适人选, 产生许多企业想法, 找出最适合你个人情况的那个企业想法。
2.IYB (Improve Your Business) “改善你的企业”:培训课程是ILO开发的“创办和改善你的企业” (SIYB) 系列培训产品中的一部分。IYB培训的整体目标是促进私营企业发展、经济增长和增加就业, 短期目标是使微小和小型企业的老板能够为企业的主要职能部门建立基本管理系统, 从而改善企业的经济效益。而相应IYB学员应该具备以下素质:能够以培训采用的语言进行读写和基本的计算;是一家小企业的所有者和经营者并且经营他们自己的企业已经至少6-12个月时间;愿意付费获得培训服务等。IYB培训的内容主要包含以下6个方面:市场营销、采购、存货管理、成本核算、记账以及企业计划。
3.SYB (Start Your Business) “创办你的企业”, 是SIYB系列培训教程重要组成部分, 为有愿望开办自己中小企业的人群定制的培训项目。培训分为十步, 分别是第一步“你适合创办企业吗”, 第二步“如何找到一个好的企业想法”, 第三步“如何评估你的市场”, 第四步“如何组建你的创业团队”, 第五步“如何选择你的企业法律形态”, 第六步“如何利用法律保护企业并承担企业责任”, 第七步“如何预测你的启动资金”, 第八步“如何制定你的利润计划”, 第九步“如何判断你的企业能否生存”, 第十步“如何开办你的企业”。
4.创业模拟实训, 是指受训学员在讲师的有效指导以及帮助下, 在虚拟的商业环境中, 进行企业创建和企业经营管理等创业活动的学习与演练的过程。它对积累实践经验, 增强创业能力, 降低创业风险, 提高创业成功率和企业存活率具有重要意义。
参加创业实训, 不仅可以帮助创业者树立较强的竞争意识以及创新意识, 还可以培养学员的自我意识和社会意识。学员通过企业生产、交易、管理、宣传、财务等相关业务技能的实际操作, 更有针对性地提高自身创业能力, 同时掌握相关创业技能, 如企业注册、市场营销、税务登记、资金管理等。
创业实训的基本运作方式是在工作岗位上学习。按照实际企业的组织结构和商业操作的程序来经营虚拟企业, 从形式到经营都与传统企业一样, 只有产品和货币是数字化的。学员通过完成系统地工作任务, 如组建企业、分析经营环境、确定企业架构、尝试经营业务等来提自身的社会能力、管理能力和业务能力, 体验真实商业环境和商业行为, 从而增强其参与市场竞争和驾驭市场的应变能力, 降低创业风险, 提高开业成功率和提升经营稳定率。
5.网络创业 (电商) , 以徐州市为例, 采用了“创业在线”专业的网络创业就业服务平台开展网络创业 (电商) 的培训工作, 该教学平台主要服务于网络创业教学, 在实际的教学过程中为了提升创业实践的体验, 同时减少创业教学过程中的犯错几率、降低创业风险度以及减低创业资金投入, 所以根据实际项目需求引入实训商城、供销系统等作为网创教学平台。以教学平台实训商城为教学演练平台, 通过讲师课堂讲授、操作示范、学员演练等方式完成实训商城上从网店开设到运营的全过程教学。以淘宝网、全球速卖通等第三方电子商务网站为创业实践平台, 通过讲师课堂讲授、课后辅导, 学员实践操作等方式真实开启网络创业。
二、创业培训在创新创业教育中的现状分析
1. 创业培训需求量较高, 但创业培训师资力量薄。
大学生群体对于参加创业培训的积极性较高, 学生渴望参加创业培训的人数基数较大, 且在不断增加, 期望通过创业培训系统地掌握相关知识理论, 指导今后自己的创业过程。但现有的创业培训师资力量不足以满意要求, 会大大降低受益大学生的比重。现有创业培训讲师大部分仅限于参加了创业师资培训的基础教育, 并为进一步参加提升教育, 对师资队伍的教育应延伸至创新创业教育的实践中。高校普遍缺乏受过系统培训过的专业创业培训师, 并且相对缺少创业经历, 所以对创业培训中的实践指导环节存在不足。
2. 创业培训在创新创业教育中的作用认识浅表。
虽然目前很多高校将创业培训作为创新创业教育工作的重点抓手, 但创业培训并未完全纳入创新创业教育的课程体系中, 当前, 江苏高校已普遍实行学分制的教育模式, 而创业培训与相关创新创业教育课程与实训的学分互认等问题还有待形成具体的标准。尤其针对应用型高校, 创新创业教育并非作为教学的主要过程, 所以创业培训地位更显不足, 创新创业教育要突破以往教育过程的方式单一、效果不强等问题, 引入创业培训可切实加强创新创业教育过程的学生参与度与认同感, 从而真正将所学知识与技能指导实践过程。
3. 大学生创业观念已树立, 对创业认同感较高。
当今大学生已逐渐摒弃了单一追求到工作稳定、薪资较高等条件的工作单位参加工作的思想, 以及先就业后择业的观念也激发不起90后大学毕业生的积极性, 以树立起即可选择就业也可自行创业的新的创业观念。在互联网经济高速发展的现在, 创业启动资金少, 创业经验不足等问题已经制约不了大学生对创业未来的积极认同, 政府及企业的扶持力度的不断增强也给了大学生创业的信心。
4. 创业培训与专业教育的融合度有待提高。
专业知识技能的培养与创业培训为一体, 专业教育的教学过程指导创业培训的知识培训, 同时高校的另一大职能科研, 也将改革建立与创业培训乃至创新创业教育相融合的课程体系, 从而强化创业培训的理论教育。而创业培训则以其自身的理论与实践内容强化参加培训学员知识体系的构建, 进一步强化了学科间的交叉, 使得创业培训让学员受益于整个大学教育过程。创业培训最后落实的实践方法也需从学生专业教育的认识规律中习得, 具体指导过程例如, 选择创业的方向, 搜集参考资料, 设计创业实施方案, 进行评审, 总结讨论, 再进一步修正方案最终开始实施。
5. 创业培训与其他系列创新创业教育结合度不够紧密。
创业培训过程结束后, 创新创业教育为创业者提供孵化的各类创业场所, 其中包括:大学生创业园、创业孵化基地、创新工场、众创空间等等远不能满足参加创业培训后开始创业的学生群体, 并且各类创业场地没有发挥产业集聚等示范效应。学校举办的创新创业大赛、沙盘模拟经营大赛、创新创业类沙龙等活动与创业培训结合度有待加强, 这样尽管采取多种方式宣传鼓励大学生创业, 但创新创业氛围的营造还是不足, 使得学生缺乏自主创业的积极性和主动性。
三、高校创新创业教育中创业培训的对策及建议
1. 加强创业培训师资队伍建设。
高校应积极组织教师参加创业师资培训, 对于已参加过培训的创业导师可进一步系统提高。教师可从日常教学中积累的宝贵教学经验及教学方法与创业培训过程紧密结合起来, 尤其是创业培训中较为独特的教学方法, 如头脑风暴法、游戏法及角色扮演法等, 会大大激发引导学生思考参与的过程, 从而提高培训效果的同时学生也产生了新的想法。对创业培训师定期进行考核, 可从授课内容、授课效果等方面督促教师更进一步, 定期召集所有培训师集体备课, 对于之前培训过程所产生的问题与自身的想法相互交流, 进一步提高培训质量。
2. 改善创业观念, 促进创业目标的实现。
从创新创业教育中鼓励学生转变原有的单纯就业的观念, 创业培训进一步激发了学生对创业的渴望, 并从自身及市场进行有效分析, 从原来的想创业变为现在的敢创业能创业, 最终促进大学生群体创业目标的实现。
3. 推进多元化创业载体建设。
创业载体及为创业者提供的创业场所, 大学生创业园、创业咖啡等校园创业形式仍存在对市场认识不到位等弊端, 高校应与企业建立校企合作创业平台, 如创业孵化基地、创新工场、众创空间等对创业学生进行扶持, 对创业过程进行有效地培训与指导, 并提供相应的税费减免、财政补贴等优惠政策, 提高创业成功率, 与此同时对于已通过该种方式创业初具规模及影响力的应重点扶持, 定期在创业场所提供交流学习平台, 鼓励创业业务的多元化发展。
4. 完善创新创业教育课程体系建设。
设计科学的课程体系, 推进创新创业教育标准的构建, 将创业培训延伸至创新创业教育与专业教育相结合, 从学分制教学模式的角度, 创业培训应与相关创新创业教育课程与实训实行学分互认, 学校乃至全国举办的各类创新创业大赛可纳入创新创业教育的实践环节做综合考核, 进一步激发了学生的创业热情。
5. 加强创业服务政策的针对性及实效性。
在制定创业服务政策以及政策落实的整个过程, 需有不同创业群体参与, 如大学生创业成功者, 企业家, 专家学者等, 从而进一步细化创业服务工作的内容与方法, 并且政府相关职能部门人员是非常有限的, 所以要实现大众创业万众创新必须依靠经验丰富的群体去带动整个群体。通过对创业者及其创业环境的充分了解, 才能做到精准帮扶, 将补贴发放环节实施量化, 给出严格的标准。同时面向大学生的创业群体可根据其创业想法进行可行性评估后适当降低政策的条件限制, 给予更多的优惠政策等。
创业培训在高校创新创业教育中有较强的针对性及实用性, 是社会对人才需求变化的需要。通过创业培训的大规模开展, 切实加强高校的创新创业教育水平, 从而更好地为国家的发展与社会的进步输送创新创业类优秀人才。
参考文献
[1]林雅乾.SYB创业培训在高职院校中的应用研究[D].南京师范大学, 2011.
[2]田硕.应用型本科院校创新创业人才培养模式改革的路径[J].学校党建与思想教育, 2012 (05) .
[3]郁雯.高校创新创业教育的现状与对策研究[J].创新人才教育研究, 2015 (19) .
[4]黄湖滨.大学生创业培训基本模式及其选择[J].焦作大学学报, 2014 (04) .
1、一点香（香酥米片）：以玉米、大米为原料，产品小巧玲珑，口感酥脆，味道绝佳，是一种备受欢迎的儿童食品，小包装出售每袋成本6分，批发l角2分，零售2角，每人可加工2000袋，获利一百多元。
2、新型锅巴：以玉米、面粉为原料，工艺简单，可以生产牛肉、鸡肉、水果、五香、麻辣等多种口味，口感酥而不硬，越吃越香，回味无穷，成本1 3元/斤，零售3 5元/斤。
3、芝麻酥辣椒：以普通干辣椒为原料，产品外裹芝麻，色泽金黄，酥脆可口，是一种极佳的佐餐食品，每斤原料出成品3斤，成本2.5元/斤，零售6-8元/斤，小包装出售效益更佳。
4、蜂蜜花生：以花生、面粉为原料，特殊工艺加工而成，口感酥香，配以浓浓的蜂蜜，味道无与伦比，既为休闲食品，又做伴酒小菜，每斤原料出成品3斤，成本l_6元/斤，批发3元。
5、芝麻脆片：以花生或芝麻、瓜子为原料，产品晶莹剔透，香甜可口，外型美观诱人食欲，每斤成本1.6元，市场零售4元/斤，每人可日产百斤，按批发价2.6元/斤计算，可日获利100多元。
6、三味腌黄瓜：以黄瓜或萝卜为原料，产品不但口感清脆，令人叫绝的是同时具有酸、甜、辣三种口味，被称作是最好吃的腌制食品，加工采用最新腌制方法，12小时即出成品，腌制液可连续使用，加工成本低廉，可做饭店招牌小菜，又可工厂化生产，小包装出售效益更佳。
7、吕式软麻花：一种备受欢迎的新型食品，成品外酥脆，内松软，老少皆宜，被称作是老太太都可以吃的麻花，可做奶油、水果等口味，每斤面粉出大麻花7根，成本3角/根，利润丰厚。
8、黄金烤馒头：集普通馒头、面包、酥点于一身，成品上部金黄色，中间乳白色，底部红彤色，口感松软筋道，味道绝佳，可加工山楂、菠萝、苹果等多种夹心馒头，一斤面粉可出馒头大小的成品28个，零售1元4个，每斤面粉可增值到7元，除去成本3元，一斤面粉可获利4元，每人可日加工60斤面粉，获利200多元，设备需一台普通烤箱及家用灶具。
9、特香脆：以大米、江米为原料、产品色泽金黄诱人，口感特香、特脆，投放市场后倍受广大少年儿童喜爱，斤原料出成品25袋，成本0. 15元/袋，零售0 5元/袋。
10、千层酥：以面粉、花生为原料，产品酥香无比，入口即化，味道无与伦比，没有牙齿的老人都可以吃，索有“食品之王”的美誉，同时也是蛋糕、面包等大众食品最理想的替代食品，成本1 8元/斤，零售5-6元/斤。
11、怪味薯脆：以土豆、红薯为原料，可加工五香麻辣、牛肉、鸡肉、蕃茄十多种口味，口感酥脆无比，斤成本2元，批发3 5 4元，零售6元/斤。
12、仿荤羊肉串：以蛋白肉（人造肉）为原料，十多种香料秘制而成，加工时满街飘香，诱人食欲，产品香的诱人，辣的过瘾，保证让孩子们一串上瘾。此食品不但是一种新型儿童食品，更是酒桌上的一道美味小菜，斤原料出成品200串，成本仅0.2角/串，批发0.5角/串，零售1角/串。
指定汇款账号：邮政银行：62218 8791005958 1664户名：李培强
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